第六辑品德修养
人生就是一次远航，沿途擦船而过的有狂涛的喧嚣，有前拥后呼的虚浮的浪沫，有看不见海岸线的汪洋。但是只要帆桅挺直，就可以不畏惧前方的惊涛骇浪，就可以不用躲避身旁的暗流漩涡，就无须害怕波澜迭起的浪峰，就完全可能到达彼岸。品德修养就是人的帆桅。
人的外貌可以不漂亮，但是人的内心一定要美丽。几乎所有的树根花根都不美丽，但许多长出地面的枝、叶、花却是美丽的。它们靠那并不美丽甚至还有些丑陋的根吸收养分和水分长出一份美丽来。世上很少有人因为长得美丽而受人尊重，相反，会因为身体之外的某些能力和成就，更多是因为内心的高尚而赢得人们的尊重与爱戴。
内心富有的人即使或是权重一时，或是才华绝伦，或是富可敌国，也绝不会恃才傲物、盛气凌人、目空一切，他们往往不断地擦拭心灵的窗户，往往会更加谦虚谨慎、礼贤下士、平易近人，善良宽厚。良好的道德品质和人格修养就是人的最美丽的东西。人人都具有这样的美丽，人间才会更加温馨，世界才会是美丽的世界。
若想有意义地生活，就需要在心灵中搭设圣坛。搭设圣坛的材料就是理想、信念、毅力，还有优秀的品德修养。而此辑中所讲的故事可以给青年朋友们提供震撼心弦的资料。
125、教授巧妙尊师
导语：
古语说：尊其师才能重其道，亲其师才能信其道。这位教授的做法，既为班主任老师树立了“师道尊严”，也在不知不觉中培养了孩子尊师、亲师，重其道、信其道的良好品德。这对孩子来说，可以受益终身。同时，教授的高尚修养也值得我们学习。
植物学教授的孩子，拿着一棵小草去问班主任老师：“老师，这棵小草的名字是什么？它有哪些特性？”班主任老师接过小草仔细看了看，坦诚地对学生说：“老师是学数学的，教的也是数学课，对草实在没有什么研究，你爸爸是有名的植物学家，你还是回去请教你爸爸吧！”于是，孩子又把小草带回家，去向爸爸请教。爸爸接过小草，打量了一会儿说：“我也不大清楚这是什么草，你还是到学校去请教老师吧，老师会帮你查资料搞清楚的。”说罢，他写了一封信，让孩子带给老师。老师拆开孩子带的信，里面已经把小草的名字、特性写得清清楚楚，并解释说，这个问题还是由老师给学生讲清楚为好。老师最终给了孩子一个满意的解答。
126、细微之处显善良
导语：
许多人以自己的优越条件为傲视他人、自以为是的资本，甚至以自己是城市人而沾沾自喜，瞧不起农村人；以自己的一技之长为资本，想凌驾于他人之上。这是浅薄、庸俗的表现。同情弱者，关爱弱者，是一种善良，是一种高尚，是一种高雅，它出于高尚的品格。
许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而坐，他是个农村
娃，一件崭新的白色半袖衫遮盖不住黝黑的皮肤。在此之前，他连火车都没坐过，他要到南方去上梦寐以求的大学。男青年对面的座位上，坐着一对母子。
车厢内闷热异常，男青年感到口渴难耐。
“方便面、健力宝、矿泉水！”乘务员大声叫卖着。
健力宝？男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝得起，爸妈从来没给自己买过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了些许可以自己支配的零花钱。犹豫再三，他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元钱，递给乘务员。
男青年不知如何开启这桶饮料。他把健力宝拿在手里，颠来倒去看了看。最后，他把目光定在拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出了一把水果刀，企图在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉环处。这时，却听见对面的妇女对儿子说：“童童，快把健力宝给妈妈拿来。”小男孩说：“妈妈，你刚喝过水，怎么又渴了？”“快！听话！”小男孩便站在车座上，把手伸进了车窗旁边挂着的塑料兜。
妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“砰”的一声，健力宝打开了。随之，车厢里又传出“砰”的一声响，男青年的易拉罐也打开了。妇女微微笑了一下，喝了一口，就把健力宝放在了茶几上，显然，她并不渴。
许多年后，男青年参加了工作，却仍对这件事记忆犹新。他感激那位善良的中年妇女。她为了不使他难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。妇女的举动是一种小小的善。
男青年把这种感激化作了更多小小的善，带到了社会的角角落落。
127、大师修养风范
导语：
对于门生错误的提醒，勘弥大师故意地“闭上一只眼睛”。他不仅向门生道了谢，而且立即纠正了自己的“错误”。勘弥“视而不见”其错，不是糊涂，而是清醒，是理智，是宽容，是等待，是洞明心灵世界和教育真谛的若愚大智，也许这就是大师之所以为大师的地方。
有一回，日本歌伎大师勘弥扮演古代一位徒步旅行的百姓，正当他要上场时，一个门生提醒他说：“师傅，你的草鞋带松了。”他回了一声“谢谢你呀”，然后立即蹲下，系紧了鞋带。当他走到门生看不到的舞台入口处时，却又蹲下，把刚刚系紧的鞋带又弄松。显然他想以松垮的鞋带来表现一个长途旅行者的疲惫。有位记者到后台采访，亲眼看到了这一幕，他问勘弥：“你该当场教那位门生，他还不懂演戏的真谛。”勘弥答道：“要教导门生演戏的技能，机会多的是。在今天的场合，最要紧的是要以感激之心去接受别人的亲切，并给以回报。”128、宽容是金
导语:
有的人，特别是青少年，会有一时的迷惑，会干出糊涂事，有的人有时处于极端困难中，不得已作出一点有失体面的事。此时，如果能获得别人的同情谅解和宽容，他就能获得一片阳光。宽容比黄金更珍贵。而对这些人持宽容的态度，则更能够表现出人格的魅力。
一名上初三的女学生，暗恋上自己的老师。女学生被一时强烈的感情驱动，给老师写了一封表示爱情的信。信投递后，她后悔了。老师是一个有了幸福家庭的人，收到信件后，他对自己会产生什么看法？父母知道了这件事后会怎么办？同学们又会怎样鄙视自己？女孩子越想越害怕。她怕老师的同学们的眼光，怕父母突然出现在学校里。恐惧咬着小女孩幼小的心灵，她甚至想到了轻生。
然而，好几天过去了，一切都很正常。老师没有不同的神情，同学们也没有异样的目光。平静的一切，几乎使女学生怀疑自己是否寄出了那封信。在一次讲课中，老师似乎不经意地批评邮局有时也出现丢失信件的差错。这使女学生的心情更为轻松了。一个情窦初开的少女一次率真的“过失”，就这样被老师化解了。老师没有利用女学生幼稚的“过失”炫耀自己的崇高。他把女学生朦胧的初爱埋入心底，使之成为永久的秘密。这种崇高的宽容，表现了人格的魅力。
……
农民张大娘家种了一大块红薯，已经到收获期了。邻居胡大爷50多岁，妻子患病在床，家里经常难揭锅盖。有一次，张大娘路经自己的红薯地，看见胡大爷神色紧张挖地里的红薯，一个蛇皮袋装得鼓鼓囊囊。张大娘视而不见地疾步回家悠闲地织起了毛衣。不久，胡大爷提着那个袋子满脸愧色站在她面前，结结巴巴地说：“他，他大嫂，你都看见了！”张大娘一边热情地让座一边说：“老胡呀！我今天连大门都没有迈出一步，能看见什么！你买回这么多红薯也够累的，快回家休息吧！”
129、聚精会神聆听唱歌的聋老人
导语：
对身处逆境的人伸出援助之手，对自卑自馁的人致以热烈的掌声，而且是悄无声息地出自内心地，这是高尚人格、高雅修养的表现。文中的老人多么善良，多么慈祥，多么善解人意啊，这样的品格、这样的修养，难道还不值得仿效吗？
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被排除在合唱团之外。小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想，我可以在这里唱歌哩。想着想着，她就低声唱了起来。她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好！”这时传来说话的声音，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了。说话的是一个满头白发的老人。他说完后，站起来就走了。小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小姑娘于是又唱了起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的样子，最后鼓掌说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍自顾自走了。这样过了许多年，小女孩长成了大女孩，成了大姑娘的她长得美丽窈窕，而且是小城里有名的歌星。她忘不了公园里靠椅上那慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意到公园找老人，但那儿只有一张长长的孤独的靠椅。“他死了。他聋了20多年哩！”一个知情人告诉她。姑娘惊呆了。那个聚精会神地聆听一个小孩子唱歌并热情
赞扬她的老人竟是个聋子！
130、音乐大师竟变成了“聋子”
导语：
有的人因为品格高尚，顾及对方的情面，耳聋却装做耳聪。下文中的老妇人本是耳聪的音乐大师却装做耳聋，同样显示了高尚的品格修养。人生在世，为人处世，这样的品格，这样的修养是赢得尊敬的资本。
一个在他父亲和妹妹眼里是音乐白痴的小伙子，因拉小提琴像是锯床腿而感到沮丧。他不敢在家里练琴，便跑到楼区后面小山上的林子里拉。可拉了一曲后又懊恼得流泪，诅咒自己：“我真是个白痴，这辈子也别想拉好琴！”当他看到静坐在木椅上的一位老妇人时，更是抱歉，觉得是自己拉出的难听的声音破坏了林中和谐的美，破坏了老人独享的幽静。可老人却说：“是我打扰了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧！也许我可以用心去感受这美妙的音乐。”就这样，小伙子又鼓起勇气拉起琴来。当小伙子又拉完一曲后，老人又说了一句：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子！”
这样练习了一段时间，直到有一天，小伙子的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊，逼问是那位名师的指点时，才说出每天早晨面对住在12号楼的那位“聋子”老妇人练习琴的事，而妹妹惊叫起来；“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授。更重要的，她曾是乐团的首席小提琴手。”
132、公爵喝了洗手水
导语：
以傲慢清高而著称的英国公爵竟然喝了洗手水，因为他不想让客人们感到尴尬。多么文雅的举止，多么善解人意的智慧！纪伯伦说：“大智慧是一种大涵养，有涵养的人才善于学习……”让我们在生活中学得更智慧、更洒脱一些，做一个播种宽容和文雅的大量君子。
英国王室为了招待印度当地居民的首领，在伦敦举行晚宴，身为“皇太子”的温莎公爵主持这次宴会。宴会上，达官贵人们觥筹交错，相与甚欢，气氛融洽。可是，在宴会即将结束时，出了这么一件事：侍者为每一位客人端来了洗手盆。印度客人们看到那精巧的银制器皿里盛着亮晶晶的水，以为是喝的水呢，就端起来一饮而尽。温莎公爵神色自若，一边与客人谈笑风生，一边也端起自己面前的洗手水，像客人那样“自然而得体”地一饮而尽。接着，大家也一一效仿。本来要造成的难堪与尴尬顷刻间释放，宴会取得了预期的成功。
133、仁慈的善心
导语：
在别人有困难的时候，能够伸出救助之手，是一种境界；在别人陷于困境的时候，能够
悄无声息地予以全力帮助，小心地把自己的优越感掩藏起来，给受助者创造一个机会，而且巧妙得让对方竟然可以认为这种帮助是理所当然的，这是更高的思想境界。这是何等高尚的仁慈啊！
二战期间，一位老人住在人烟稀少的农村。一天，一位身穿风衣、头戴礼帽、手提皮箱的男子在他家院子的栅栏边徘徊。老人观察良久，然后走上前去，对那位男子说：“先生，您是否愿意帮助我把栅栏里的这堆木头扛到那边角落里？我老了，扛不动了。”男子眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很卖力地把木头扛过去，并摆放得整整齐齐。晚上，满头大汗的客人心情愉快地在厨房与主人共进晚餐，之后踏上旅程。整个战争期间，城里逃难的人很多，老人的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛过，而每搬一次，都会有一位客人与他共进晚餐。
134、年轻
导语：
这是二十世纪三十年代前德籍华裔作家塞缪尔·乌尔曼发表在美国《华盛顿邮报》上的一篇短文。文章以哲学的思考，抒情的笔调，阐述了作者对人生的感悟与体验，是被人们视为生活指南的一篇人生箴言，具有很强的艺术魅力。年轻的朋友，让我们“放弃温馨浪漫的爱情去闯荡生活”，愿我们心中的无线电台永远矗立，“捕捉着每个乐观向上的电波”，创造无限美好的未来。
年轻，并非人生旅程的一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健。它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念，是理性思维中的创造潜力，是情感活动中的一股勃勃的朝气，是人生春色深处的一缕东风。
年轻，意味着甘愿放弃温馨浪漫的爱情去闯荡生活，意味着超越羞涩、怯懦和欲望的胆识与气质。而60岁的男人可能比20岁的小伙子更多地拥有这种胆识与气质。没有人仅仅因为时光的流逝而变得衰老，只是随着理想的毁灭，人类才出现了老人。
岁月可以在皮肤上留下皱纹，却无法为灵魂刻上一丝痕迹。忧虑、恐惧、缺乏自信才使人佝偻于时间尘埃之中。
无论是60岁还是16岁，每个人都会被未来所吸引，都会对人生竞争中的欢乐怀着孩子般无穷无尽的渴望。在你我心灵的深处，同样有一个无线电台，只要它不停地从人群中，从无限的时间中接受美好、希望、欢欣、勇气和力量的信息，你我就永远年轻。一旦这无线电台坍塌，你的心便会被玩世不恭和悲观失望的寒冷酷雪所覆盖，你便衰老了—即使你只有20岁。但如果这无线电台始终矗立在你心中，捕捉着每个乐观向上的电波，你便有希望死于年轻的80岁。
经典古代传奇故事精选五篇 【篇一】经典古代传奇故事精选 从前，有一个单身汉叫都林。他在陡山坡上开梯田种稻谷。太陽 热乎乎地射在他的身上。黄豆大的汗珠从身上一颗颗地滚下地来，再 从地上滚到一个石窝窝里。 不久，石窝窝里长出一棵百合花，柔软软的梗子，绿油油的叶子，开着一朵白玉一样的喇叭花。在红太陽下，光芒闪闪。一阵清风吹来，百合花摇摇摆摆地发出“咿咿呀呀”的歌声。都林靠着锄头，呆呆地 望着：“咦！石头上长百合花，百合花会唱歌，真奇了！” 都林天天上山种地，百合花天天在石窝上唱歌。都林干活干得越 起劲，百合花唱得越好听。 有一天早上，都林到山上，看见百合花被野兽碰倒了。他急忙扶 起来说：“百合花呀！这山上野猪多，我带你回家去吧！”都林双手 捧起百合花回家，种在舂米的石臼里，放在房里窗子下面。白天，都 林到山上种地，晚上，他在房里茶油灯下编竹箩筐。他鼻子闻着百合 花香，耳朵听着百合花咿咿呀呀的歌声，脸上挂着笑容。 在一个中秋节的晚上，窗外的月光明亮亮，窗里的灯光红堂堂， 都林在灯光下编竹箩筐。突然灯蕊开了一大朵红花，红花里有一个穿 白衣裙的美姑娘正在唱歌，声音嘹亮：“百合花开的呀芬芳香，灯花 开的呀红堂堂。后生家深夜赶工呀，灯花里来了个白姑娘。” 灯花忽地闪耀一下，姑娘从灯花里跳了下来，笑眯眯地站在都林 身边。窗下百合花不见了，都林娶了那个姑娘。此后，白天，夫妻二 人欢欢喜喜地上山种梯田；晚上夫妻二人欢欢喜喜地在灯光下，一个 编竹箩筐，一个绣花。每逢集日，都林将粮食、竹箩筐、绣花手帕拿 到集上去卖，然后买回很多的东西。两人的日子过得像蜜一样甜。
两年以后，都林的茅屋变成了砖瓦大屋，粮食满满地堆在仓库里，牛羊则成群地关在栏里。这时都林满足了起来，他不肯耕种梯田了， 他不肯编竹箩筐了，他衔起烟杆，拿起鸟笼，东寨逛逛西寨溜溜。姑 娘叫都林拿粮食和绣花手帕到集上去卖，叫他买锄头、镰刀和丝线， 不过他却买鸡买肉买酒回来大吃大喝。姑娘要和他上山挖地，他推说 脚痛。姑娘要和他在灯下做工，他推说眼疼。 姑娘劝说：“我们的生活不够好呀！我们还要下劲干啊！”都林 翻着一双白眼，鼻子哼了一声，他衔着烟杆，拿着鸟笼到别个寨子玩 去了。 一天晚上，姑娘一个人在灯下绣花。忽然，灯蕊开了一朵大大的 红花，一个五彩孔雀在灯花里展开美丽的尾巴唱歌：“百合花开的呀 芬芬香，灯花开的呀红堂堂。后生家呀成了懒家伙，姑娘随我呀到天上。” 灯花忽地闪耀一下，孔雀从灯花里跳下，钻到姑娘的胯下，飞了 起来，扑棱棱从窗口飞出去。都林忙从床上爬起来，追到窗口，只拉 得了一根孔雀尾巴毛，眼巴巴地看着孔雀背起姑娘飞进月亮里去了。 没有了姑娘劝导，都林更加懒惰了。他大吃大喝，然后就衔起烟杆，拿起鸟笼，各处溜达。都林把粮食卖光了，牛羊卖光了，衣服卖 光了，又准备把床上仅剩的一张席子卖了。他揭开席子，看见下面摆 着两幅绣花。一幅上面绣着都林和姑娘白天在梯田里笑眯眯地收获稻谷。稻谷满山满岭，像黄金一样发出闪闪的金光。另一幅上面绣着都 林和姑娘晚上在灯下笑眯眯的，一个编竹箩筐，一个绣花；仓里堆满 了粮食，栏里关满了牛羊。 都林眼睛看着看着，心里想着想着，忽然眼泪像泉水一样涌了出来，泻在绣花手帕上。他用手捶敲自己的脑壳，说：“都林，都林， 你自讨苦吃呀！”他转过身来，咬着牙，抓住烟杆，用力折断，丢进 灶里。他把鸟笼打开，让画眉鸟飞出去，再用脚踏碎鸟笼，又丢进灶里。他即刻扛起锄头上山种起地来。
【经典案例故事】魏书生同时担任两个毕业班（146人）班主任的秘诀 魏书生老师曾到过许多师范院校作报告，每到报告结束后，常有很多学生围着魏老师，请他写当老师、当班主任应记住的最重要的一句话。魏老师总是一次又一次地给他们写下这样的一句话：“坚信每个学生的心灵深处都是你的助手，你也是每个学生的助手。”魏书生老师说：“这是我教书、当班主任以来，感受最深的一点，也是我当班主任的一条最根本的原则。”他深有感触地说：“我坚持这个原则时，工作就顺利、就成*****；我忘记或不自觉地违背这条原则时，工作就受挫折、就失败。” 1991年，魏书生老师担任两个毕业班的班主任，而且学生总数高达146人，他还有许多社会兼职工作，经常应邀到全国各地讲学，可是班级工作井井有条，班级面貌欣欣向荣。诀窍就是相信学生，请学生做自己的助手。他跟同学们谈心说：“老师依靠什么当班主任，依靠什么教语文？就依靠在座的各位助手。在座的146位同学都是我的助手，都是我的副班主任，都是我的语文助理教师。大家都成了老师的助手，我们的班集体就能管理得井井有条。”（摘自高等教育出版社《新世纪班主任必读》） 【经典案例故事】夏令营中的较量 1992年8月77名日本孩子来到内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。 A 中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底。 在英雄小姐妹龙梅，玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原，中日两国孩子人人负重20公斤。匆匆向前进着。他们的年龄在11——16岁之间，根据指挥部的要求，至少要步行50公里路，而若按日本人的计划。则应步行100公里！说来也巧，就在中国孩子叫苦不迭之时，他们的背包带子纷纷断落。产品质量差给他们偷懒制造了极好的理由。他们争先恐后地把背包扔进马车里揉揉勒的酸痛的双肩，轻松的又说又笑起来。可惜，有个漂亮女孩背的是军用迷彩包，带子结结实实，使她没有理由把包扔进马车，男孩子背自己的包没劲儿，替女孩背包不但精神换发，还千方百计的让她开心。他们打打闹闹，落在了日本孩子的后面，尽管有男孩子的照顾，这位漂亮女孩刚走几里路就病倒了，蜷缩一团瑟瑟发抖，一见医生泪如滚珠。于是她被送回大本营，重新躺在席梦思床上，品尝着内蒙古奶茶的清香。日本孩子也是孩子，也照样生病。矮小的男孩子黑穆雄介肚子痛，脸色苍白，汗珠如豆，中国领队发现后，让他放下包他不放，让他坐车他更不肯。他说：“我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，怎么回去向教师和家长交代？我能挺得住，我一定要走到底！"在医生的劝说下，他才在草地上仰面躺下，大口大口的喘息。只过了一会，他又爬起来继续前进了。 B 日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长来了，在艰难路段把孩子拉
经典的古代儿童故事大全 隋文帝开皇年间，隋军打算大举伐陈。当时隋国的将领贺若弼，擅长谋略，便布下了几个阵势，计划先从广陵引兵渡长江。 贺若弼首先安排人把军中的老马卖掉，再用这笔钱买入大量船只，密藏起来。接着，又购买五六十艘破船，停泊在河边，让陈朝的人 误以为隋国并没有充裕的船备。 贺若弼又下了一道命令，要看守江边的营队换防时，先聚集于广陵，并且还要遍地插满旗帜、大设营幕。陈朝的人看到了，误以为 隋军即将大举入侵，于是立刻准备了大队人马前往御敌。后来陈朝 密探自隋营归来，说明了这阵势只是隋军驻江边的军队换防，并非 出兵。陈朝将领听了，便卸下了心防。几次之后，陈朝对隋国营队 轮换戍防时，大军阵势的变动已经习以为常，也就不再特别设军防备。 除此之外，贺若弼又安排士兵们，经常沿着江边打猎，故意制造人马喧腾的假象，让陈军以为隋军不是在练兵，让他们疏于警戒。 等到时机成熟了，贺若弼真正统领隋国大军渡江时，陈军营队的士兵们依然毫无警觉，饮酒取乐。就这样，隋军无须耗费一兵一卒，便轻松地一举过江，直逼陈营。 从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。塞翁生性达观，为人处世的方法与众不同。 有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为意，他反而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知 道它会不会带来好的结果呢?” 果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并
夸他在丢马时有远见。然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：“唉， 谁知道这件事会不会给我带来灾祸呢?” 塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。终于有一天，儿子因得意而忘形，竟从 飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。善良的 邻居们闻讯后，赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：“谁知道 它会不会带来好的结果呢?” 又过了一年，胡人大举入侵中原，边塞形势骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八九都在战场上送了命。而塞翁 的儿子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子得以避免了这场生 离死别的灾难。 春秋时候，吴国的公子季礼一人出外漫游。这天，他来到一个地方，正走着，忽然发现不知谁遗失的一串钱躺在路中央。季礼想把 钱拾起来，但又觉得弯腰去捡钱有失身份，这种事不应该由我这样 的贵公子去做。他一边想着一边朝四面张望，看有没有人走过来。 刚巧，当时正有一个打柴的人担着柴禾从前边过来了。季礼心想，叫这人把钱捡去，他一定会十分感激，他挑的那两捆柴还未见得值 得这么多钱哩。 等那打柴人走到跟前，季礼看清了他身上竟然还穿着冬天的皮袄，而眼下正是初夏5月，虽还不十分炎热，但穿着皮祆也是够呛的， 季礼认为这人一定很贫穷，让他把钱捡去正好。 于是季礼大声朝打柴人喊道：“喂，你快来把地上的钱拾起来。” 打柴人一看季礼那个样子，感到很生气，他把镰刀往地上一扔，摆着手，朝季礼瞪大眼睛说：“你是谁?凭什么居高临下看不起人? 我既然能在炎热的夏天穿着皮袄去打柴，难道我会是个贪图钱财的 人吗?” 季礼一听打柴人的话，心里不免有几分敬意，连忙向他道歉说：“实在对不起，是我错看了人，请不要见怪!请问先生高姓大名?”
德育小故事七篇 1、《只需十分钟》 有一个小男孩，练琴每天坚持4个小时，他的老师知道后，对他说：“你不能这样练，因为一天两天能坚持，长期这样练是做不到的。你应该养成习惯，一有空闲就练，即使几分钟也行。”他听从了老师的劝告，把练钢琴的时间分解到各个时间段。其它时间用来写日记、看书、踢足球……而这一切，并没影响他的琴艺。这个美国小男孩后来成为出名的诗人，小说家和极其出色的钢琴家，他之所以在各个领域取得璀璨的成就，原因在于他能分解自己的醉心到每天的时间中，他即使只有5分钟的空闲也会利用起来，写几句诗，弹一首曲子。 孩子，几分钟的时间并不长，但如果能利用它并能成为一种习惯，这些短短的时间就有可能成就一个人。 2、《信念是所有奇迹的萌发点》 罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大后很少有较体面的职业。而罗杰·罗尔斯却例外。这得感谢他的一位小学校长——皮尔·保罗。一次，当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，但他记下了这句话。从那天起，纽约州长就像一面旗帜飘在他心中。他的衣服不再沾满泥土，说话不再污言秽语。在以后的四十多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，五十一岁那年，他真的成了州长。他在就职演说中说：“信念是所有奇迹的萌发点。” 孩子，学习需要自信，做事需要毅力。 3、《我的身后有一只狼》 一位名不见经传的年青人第一次参加马拉松比赛就获得了冠军，并且打破了世界记录。新闻记者蜂拥而至，不停地提问：“你是如何取得这样好的成绩的？”年青的冠军喘着粗气说：“因为我身后有一只狼。三年前，我开始练长跑，每天凌晨两三点钟，在山岭间训练。可我尽了自己的最大努力，进步却一直不快。有一天清晨，我在训练的途中，忽然听见身后传来狼的叫声，开始是
班主任德育故事案例五篇 【篇一】 班主任既是班级教育者，又是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。在我年的教学生涯中，担任了八年的班主任工作，其间有欢笑，也有泪水，但我最大的感受则是充实，这也许是没有当班主任老师无法体会到的，它不仅需要爱心与细心，更需要创造。因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了，因此，我们的班级工作也应当富有创造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法： 一、善于表扬，巧妙批评，以典型作为榜样案例：我班的王子正同学，父母做生意，平时没时间教育他，他行为习惯差，经常偷着去网吧上网，而且不按时完成作业，可以说是班上认为的那种讨厌的学生了，在班内的影响力很大。后来，我跟他父母多次谈心，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取得点滴的进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵交流，这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会，使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在，于是，我在班内就让王子正同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点，现在，我们班构建了和谐。
分析：小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，金无足赤，人无完人，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异，有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为教师，要正视学生的差异，对于问题学生要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理、动之发以情，用人格力量去感化他们。现在我们班的王子正同学可以说是一位比较优秀的小学生了，同学们也很喜欢接近他，在学期终的评优活动中，肯定有他的名了。 二、要树立正确的学生观案例：一次，上课铃响了，同学们都进了教室，上了大约五分钟的时间，忽然外面有个学生喊：报告！我立即打开门一看，原来是我们班的杨佳睿同学，这下我可气着了，就严厉地批评了他一顿：你干什么去了？马上就要期中考试了？你还上课迟到？还是准备考二三分吗？平时大大咧咧的他这下可急了，眼泪分明在眼圈里打转。你冤枉，我不是迟到，我是给数学老师交作业本去了，这才来晚的。我的脑中轰的一下，是呀，我和数学老师商量了的，为了调动他的学习积极性，让他当数学科代表的嘛，我知道错怪了他，连忙给他道歉，他却气乎乎地走了，几天都不理我。 分析：都说眼见为实，可我亲眼所见，还是错怪了学生，这是深刻的教训，因孩子的心是稚嫩的，一旦你伤害了他，就不容易愈合，我们作为教师在批评学生之前一定要好好想想，事情弄
经典、精彩德育故事（第五辑：哲理感悟篇） 第五辑 哲理感悟 人生有很多事情让人不可思议：腰缠万贯的人往往有无尽的烦恼，而一无所有的人却也许最快乐；十七八岁青年人的心态却是七八十岁老者的心态，而七八十的老者有时却比十七八青年人还要年轻；坏牌未必会输，好牌不见得能赢；优势不见得占上峰，劣势往往能够获胜；助人的失去了很多，后来却又得到几倍的回报，一心只知索取的人，最后会两手空空；生活艰难，内心却很充实，生活无忧无虑，应有尽有，却觉得无滋无味……现实生活中，有多少哲理需要我们用心去感悟，又有多少事情需要我们去挖掘其中的哲理。 积累一份哲理感悟，等于增加一笔精神财富，等于领取一串思想钥匙，等于佩戴一把真知之剑。哲理一旦成为生存智慧的统帅，给予人生的则是一个整个世界。青年朋友们，请随时挥起这把真知之剑，打开知识宝库的大门。在求学的道路上，请记住这样富有哲理的箴言：“闭门即是深山，读书随处静土。”“耐不得寂寞方寂寞，耐得寂寞方不寂寞。”在人生道路的跋涉中，请记住培根这些富有哲理的格言：“幸运并非没有很多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有很多的安慰与希望”，“跛足而不迷路，能赶过虽健步如飞但误入歧途的人”“戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。”…… 116、成功的门都是虚掩着的 导语：在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现很多门都是虚掩着的，尤其是成功之门。我们不要妄自菲薄，要相信自己经过奋斗能够成功。不要让险峻的山峰吓住，不要让浩瀚的大海吓退。勇敢坚定地走下去，成功就会敞开她的怀抱。 1968年，在墨西哥奥运会的百米赛道上，美国选手吉·海因斯撞线后，转过身看运动场上的记分牌。当指示灯打出9·95的字样后，吉·海因斯摊开双手自言自语地说了一句话。这个情景通过电视转播，至少有好几亿人看到。不过因为他当时身边没有话筒，所以吉·海因斯到底说了什么话，谁都不知道。 1984年，洛杉矶奥运会前夕，一位叫戴维·帕尔的记者在办公室回放墨西哥奥运会的资料片，当再次看到
古代名人经典故事三篇 导读：本文古代名人经典故事三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【杨时求学】 “程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代理学家将乐县人杨时求学的故事。 杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，倍受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。 有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。 时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。 这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也被上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。
后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。 【孔子尊师】 公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。 到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。 回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞;鱼儿，我知道它能游;野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪!” 【司马光砸缸救人】
班主任德育案例6篇 【篇一】 从教几年来一直担任小学班主任工作。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。 一、培养学生的良好习惯 三年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,利用早读课,思品课甚至专门抽出时间继续巩固。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。 二、加强与家长的联系 教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动，作为老师，我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。 我经常与家长联系,尤其是一些表现不太好的同学,我更是注意.我常和他们谈心,鼓励他们.一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况。 三、对学生进行爱的教育 我通过教材，生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行《爱的教育》，让学生学会感恩。教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱得同时学会去爱别人。让他们明白“果子大家吃才香甜！一个人好不叫好，大家都好了才叫好！”的道
理。这种教育在我们的学习生活中被学生发挥得淋漓尽致：小组值日时总有同学主动来帮忙；优等生主动与学困生结对子；优异成绩的取得是同学们平时互帮互助的结果，也足以说明爱的教育已经在班里开花结果了。以上几点我认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处，相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好！ 【篇二】 “学校教育，以人为本”，承担这一重任的主要力量——班主任，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。从毕业开始参加工作以来，我一直研究着这门科学和艺术——班主任的教学和工作。说句实在话，当过班主任的教师肯定心里都有一个共同的感受——班主任的工作实在辛苦，实在琐碎、繁杂。但是，只要是踏进了教育这番圣土的你一定会毫无怨言地热爱起这份职业，这个岗位来，当别人问起我们的职业时，我们一定会很自豪的告诉他们我是一名教师，因为教师是许多人羡慕的职业，人人都说教师一年有谁都无法享受的三个月假期，尤其是和别人谈到自己的学生时，每个教师更加显得骄傲无比，因为学生值得我们去炫耀。因为学生会让我们逐渐走向成熟。让我们体会到了成功带来的喜悦。 班主任工作的核心是德育工作，当前中小学生的思想道德现状不容乐观，分析中小学生思想道德现状的成因，积极探索适合中小学生特点的教育方法和对策，是我们行之有效地开展中小学生思想道德教育的必然要求，也是教育工作者不容推卸的责任。下面是我在班级教育工作实践中经历的一个故事。
序黄南美 俗话说：“物以类聚，人以群分。”长期从事文化教育工作的我身边不乏热心文化事业的众多朋友，深圳市育心经典文化传播中心的赖国全老师就是其中的一位。他不久前向我介绍了一位多年来一直默默从事经典教育推广的庄海杰老师。庄老师听说我始终致力于文化扶贫，做了不少实事，想到与自己从事的事业的相通性，便送来了一本厚厚的《德育故事》，拜托我为其写序。这让我颇有些为难：一是恐自己才疏学浅，难以胜任；二是怕时间仓促，有所耽搁，况且对其书并不十分了解，担心无法领会其本意而弄巧成拙，因而一直惴惴不敢答应。但庄老师态度诚恳又令人难以拒绝，于是留下这本书，我利用去外地办事的空隙将其读完。之后便深深为这位老师高度的责任感和敬业精神以及严谨的治学态度所感动。 庄老师是位中年女教师，从东北吉林辗转来到深圳，十几年来一直从事着一线的小学教育工作。对孩子的熟悉和对教育规律的认识使她意识到：“百年树人，以德为本。”德是思想，是灵魂，是一个人成才的内在保障，是一个国家兴旺发达的关键要素，是教育必须承担的重要使命。因此，教育必须从娃娃抓起，要引导儿童知荣明耻，明辨是非，行为高尚。因而她主张让儿童尽早地接触经典，通过对古代中国文化精粹的认识来启发心智，塑造品格。为此，她一直在进行这方面的尝试并小有成绩。从本书的编撰中，我们可以真切地感受到她忧国忧民的高尚情怀。其实，庄老师与我多年来所从事的工作，其总体思想是一致的：我是把“学道德”的宗旨融入到少儿书画赛事活动之中，她则将“学道德”的目的通过引导儿童读经诵典的形式力求实现，我们的最终目标都是要实施精神绿化工程，净化孩子们的心灵。 大自然要绿化，否则就会破坏生态平衡出现灾祸；人的精神也要绿化，否则就会出现道德滑坡，全民素质下降。在第六届学道德少儿书画赛颁奖大会上，当记者采访一位获奖的四岁小姑娘，询问什么是学道德时，小姑娘利落地回答：“就是学做人！”简单的回答，却蕴涵着深刻的道理。 道德是做人之根本，是每个公民应当遵守的行为准则。不同的道德水准，其表现也是千差万别，甚至大相径庭：道德高尚的领导会居庙堂之高而忧其民，全心全意为人民谋福祉；道德沦丧的领导会任腐败之风恣意蔓延，祸国殃民而为万众唾弃；道德高尚的企业家，会视质量信誉为生命，为大众提供合格的产品；道德沦丧的企业家，则会拜倒在金钱之下，任意践踏社会公众的合法利益；道德高尚的学生，会严格约束自己，成长为品行优良、受人尊敬的仁者；道德缺失的学生，则会形成损人利己的思维定势，从而成为危害社会的不安定因素——由此可见，道德对个人、对社会乃至对整个世界都影响巨大。 虽然如此，但道德意识的培养绝不能光靠空洞的说教，要采取丰富多样的形式，力求对学生进行潜移默化的影响和感化。只有这样才能达到预期的目的，而读经诵典无疑是个好方法。 庄老师在紧张的工作之余编辑了这本《德育故事》，引经据典，博采古今，内容丰富，图文并茂，可读性强，范围宽广，借鉴性强，实属难得，足见其花费的心血，也足以彰显一名教育工作者的拳拳爱心和责任心。可以肯定，《德育故事》对于学生通晓经典，见证古代文化的博大精深，进而培养学习兴趣，提高道德修养意义重大，不失为一本德育辅导的好教材，的确值得推广。 [编者说明：黄南美先生是深圳市红荔书画馆馆长、中国非洲问题研究会常务理事、深圳市诗词学会副秘书长。长期以来，黄南美先生致力于文化扶贫事业，为贫困地区免费培训了数百名少数民族老师，并募资兴建了七所希望小学。黄南美先生的高尚品德，正是传统美德的彰显，是值得我们，特别是青少年朋友们学习的典范。] 德育故事
古代经典小故事 春秋时期有一个很高明的画家，这天被请来为齐王画像。画像过程中，齐王问画家：“比较起来，什么东西最难画呢?” 画家回答说：“活动的狗与马，都是最难画的，我也画得不怎么好。” 齐王又问道：“那什么东西最容易画呢?” 画家说：“画鬼最容易。” “为什么呢?” “因为狗与马这些东西人们都熟悉，经常出现在人们的眼前，只要画错那怕一点点， 都会被人发现而指出毛病，所以难画，特别是动态中的狗与马难画，因为既有形又不定形。至于鬼呢，谁也没见过，没有确定的形体，也没有明确的相貌，那就可以由我随便画，想 怎样画就怎样画，画出来后，谁也不能证明它不像鬼，所以画鬼是很容易的，不费什么神。” 画家的高论证明：如果没有具体的客观标准，就会容易使人“弄虚作假”和“投机取巧”。唯心论最省力，因为它不受客观实际检验，可以瞎说一气，而唯物论则要接受客观 实际的检验，所以很费工夫。 从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。他先把自己脚的长短量了一下，做了一 个尺子。可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。 他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说：“我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。”说完，就急急忙忙地往家 里跑。 他匆匆忙忙地跑回家，拿了尺子，又慌慌张张地跑到集市。这时，天色已晚，集市已 经散了。他白白地跑了两趟，却没有买到鞋子。 别人知道了这件事，觉得很奇怪，就问他;“你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而 偏偏要回家去拿尺子呢?” 这个买鞋的郑国人却说：“我宁愿相信量好的尺子，也不相信我的脚。” 寓意：不顾客观实际而墨守成规的人，常常会做出?a href='//' target='_blank'> 奶瓶尚Φ氖吕础?/p> 有一次，齐桓公在出外打猎时忽然看到一只鹿从前面飞快地跑过，于是他策马紧追不舍，一直追进了一个山谷里。齐桓公正不知此山谷为何处，恰好遇一老者齐桓公就问老者：
我的德育教育小故事 走进学生的心灵，了解他们，理解他们，并给予他们更多的关怀，以一颗宽厚真诚的心去教育他们，用心为他们打造一个爱的天堂，步入人生灿烂的阳光地带。我们教师的职责不就在于此吗？所以，作为一名教育工作者，我快乐着，幸福着。如果你问我整天面对一群懵懵懂懂的孩子，帮助他们处理一些芝麻绿豆的小事，你确定你快乐幸福着吗？我可以非常坚定的回答你，是的！很快乐！照顾好我的这群孩子们，让他们健康快乐成长，这就是我最大的幸福！ 班里有一个叫左林的孩子，父母长期在外地工作，从小在奶奶的关心和呵护下长大，奶奶无微不至的关怀和父母一归来对他的溺爱，过于放纵，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，我行我素，在学习上缺乏自觉性，上课思想跑毛，注意力不集中，小动作不断，还影响周围孩子听课，有依赖和惰性心理，聪明却又不爱多动脑，但是他非常热爱劳动。根据他的实际情况，我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，我相信他是会有改变的。 一天上课，他不停的在玩橡皮，乐此不疲，我连续提醒了他5，6遍，他就好像没听见一样，还是玩个不停，我走
到他身旁和他说，下课你来我办公室一趟。下课了，他低着头来我办公室了，我和他说，“左林，你在我心中一直是一个很聪明的孩子，尤其是特别爱劳动，班里的脏活累活你都抢着干，老师很喜欢你，可是你让我伤心了，你不愿意让我再喜欢你了。”听到我这么说，他瞪大眼睛，很茫然看着我，我继续说，“犯了错没有关系，老师一提醒，立刻改正，就是好孩子，可是你，老师提醒你好几遍了，你都无动于衷，你说说看，你是不是不喜欢老师我了，也不想让老师喜欢你了呐”他掉下了眼泪，“谭老师，不是，我很喜欢你，我也想让你继续喜欢我，我错了。”我继续：“左林，还记得你的梦想吗？如果你现在不好好学习，将来你的理想就不会实现，你的爸爸妈妈就不会以你为傲，也会很伤心，老师知道你很想念他们，可是你知道吗？你的爸爸妈妈辛辛苦苦的去外地工作，没有陪伴在你的身边，就是为了给你好的生活，可是你呐？”说到这里了，他哭的更厉害了，针对这个问题我耐心指导，认真帮助他分析犯错引发的后果，让他自己认识到错误所在，他自己擦干了眼泪，对我说“谭老师，我以后上课一定用心，请你看我的表现！”看着他坚定的眼神，我知道他一定会有所改善的。从那以后，我在学习上对他严格要求，在生活上对他关怀爱护，看到他热爱劳动的热情，值日生工作他认真做，就给予鼓励；主动帮助教师拿教具则给予肯定，经与家长沟通得知，他在家中能帮助奶奶干力所
师德案例故事及分析 通过学习《教师职业理想与道德》一书，我感受到教师的人格魅力，对学生起着长远的教育作用。师德在日常生活中就是要富有一颗爱心。教师的人生就应该是一部爱的经典，爱教育，中小学教师师德修养爱学校，爱岗位，爱学生，只有倾注了全部的爱，师德修养才能在爱的奉献中得到提升，才能真正做到为人师表、教书育人。 案例： 那是发生在我刚刚调入一所新学校的时候，高中历史又快到了会考的时候，由于带的是理科班，学生本身对会考的重视程度不够，所以有的学生的上课也是在半玩半学中度过的。 班上有这样一位男同学，特别活跃，上课经常随便说话，搞小动作，注意力十分不集中。开始我采取了容忍的态度，所做的最明显的批评方式也就是上课时用微怒的眼神提醒他。他的回应也很快，在他看到我的神态后，他会收敛一些，但用不了十分钟他就又管不住自己了。在以后的两个星期里，我发现我的这种做法并没能使他明白我的用心良苦，反而他违反课堂纪律的现象愈演愈烈。可想而知，他这样的听课效果会带来怎样的学习成绩！的确，他的成绩越来越差。我想，是该找他谈谈的时候了。 这一天，我像往常一样拿着书，走进教室。他呢，还是像往常一样，吊儿郎当的一副漫不经心的样子，偶尔还想张开嘴，又要和别人说话的样子。我心里很生气，心想，就这个样子怎么过会考。即使再聪明，不学习也过不去呀。正当我讲到一半在黑板上写字时，突然，只听后边的同学“啊”一声，我回过头，正想发火，发现那个爱说话的男生，吐了满地的东西。周边的其他同学恶心的只想找个地方躲起来。我走上前去，摸了摸他的额头，并不烫。然后快速的到黑板前，把绰子和扫把拿来，扫了起来。其他同学见我这样，也都纷纷抢过来，主动帮助，将呕吐物扫除。然后我轻声问了一句：“还难受吗？能坚持上课吗？”他说：“行！”这一节课是在很安静的氛围中上玩的。 接下来的日子里，他像变了个人似的，再也没有像以前一样随便说话，而且周边的同学也像受他的感染一样，根本不用我在做任何的思想工作，就能轻易改掉坏毛病，学习成绩也一路飙升，最终在会考中取得了A的好成绩。 这件事是我教师生涯中是一段小小的插曲，是一个小小的闪光点，但它却使我更加相信教育的力量是伟大的。 案例分析： 常言道：机不可失，时不再来。一个人事业的成功，常常离不开善于把握垂青于身边的机遇，失去一次机遇，也许就失去了一回成功。同样之理，教育工作者要取得德育工作的成功，也往往离不开德育机遇，更离不开对德育机遇的艺术把握。一个善于把握德育机遇的教育工作者，他的德育工作总是充满着朝气与活力，总是富有时代感和预见性，总是事半功倍，成效显著。对于课堂上发生的类似这样的事件，教师只要抓住这个偶然的机会，把它作为一个良好的教育契机，能充分利用偶发事件，开展教育工作，不仅会促使个别学生的转变，而且会对其他学生也收到良好的教育成效。这让我认识到爱的力量是如此巨大，我用师爱为学生引路，用师爱谱写一曲最美的歌。爱与责任是教育的双翅，没有责任办不好教育，没有爱同样没有教育。有人把师爱比作春雨，滋润孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖孩子的心房。师爱是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入脊髓的甜蜜。多年的教育实践使我深深体会到：爱生是师德的核心。
经典德育小故事150则 【共七辑】
前言 道德教育要成为最有魅力的教育 张万祥 “道德教育要成为最有魅力的教育”，全国教育学会德育专业委员会主任、南京师大道德教育研究所名誉所长鲁洁说的这句名言精确地道出了德育的意义与方向，发人深省。我在中学讲台上站了三十多年，其间担任班主任26年。我津津有味地教授语文，我殚精竭虑地做德育工作。10000个昼夜，我和青年学生共同探讨人生的真谛，攀登着人类精神世界的珠穆朗玛峰，26年担任班主任的经历，近些年对德育工作的研究，使我由衷感受到德育确实是最有魅力的教育，起码我在用自己的努力证明这个道理。 德育就是育德，是培育高尚道德情操的工作。德育中涌动着生命急流，展现着真善美花蕾，培植着纯净高雅心灵，散发着高尚情操醇香，绽放着人性鲜花。德育就是要用“爱”的浪花推动青少年前进的风帆，用“善”的乳汁润滑青少年生命前进的车论，用“美”的春雨沐浴青少年飞翔的双翼，用“真”的阳光照耀青少年生命成长的大道。美好的使命自然使德育成为最有魅力的教育。 我们要让青少年明白生命是美丽的，是神圣的，是伟大的，应该享受生命，体悟生命，热爱生命，保护生命，珍惜生命，捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，并且要努力提升生命的价值。 我们要让青少年懂得在内心世界打下亮丽的底色的意义，引导他们过精神生活，去追求真善美，去追求自己生命价值的最佳体现。 我们要让青少年学会体验高尚与尊严，善良与真诚，仁慈与怜悯；学会聆听始终是人类前进动力的奉献、感恩、宽容、同情、自尊、自信……这些美好的品质；学会感受人间的真情、亲情、友情、同情、爱情……这些美好的感情。 而要达到这样的目的，我今天提供的系列帖子《班主任工作资料库――德育故事》是最好的助手之一。 这些德育故事是沉甸甸的。它让我们感受到人间无限的真情，体会理想信念，品尝人生百味，认识立身根本，欣赏处世智慧，破解成功真谛，领略智能魅力，掌握职业操守，聆听动人心魄的警钟长鸣……它凝聚了中外德育精华，它包揽了品德修养的结晶。它承载英才睿智，启迪学子感悟，盈溢世人情感，饱含生活哲理。
精心整理 古代女子相夫教子的九个经典故事 伟人说，妇女能顶半边天，这话一点不假，历史上的巾帼英雄数不胜数，恪守妇道坚贞不屈者也不胜枚举，芸芸众生之中出类拔萃者犹如天上的繁星。宋人洪迈的《容斋随笔》就如数家珍般的记载了几则故事。虽然算不得伟大，却显现出妇女以柔顺静专为美德、以感恩戴德为道义、以聪明善断为才智、以视死如归为气概的不凡品质。 讨叛贼，不要顾及我的安危。于是姜叙与杨阜联合乡人赵昂、姜隐、尹奉、姚琼、等人攻打马超，马超用赵昂的儿子赵月作为人质。赵昂对妻子说，儿子怎么办？其妻说，为君父报仇雪耻身家性命算不了什么，何况一个孩子！马超袭取历城活捉了姜叙之母，其母大骂马超，你背父弑君，上天岂能容你，你有何面目见人？于是遭马超杀害，赵月也随之被斩。
东晋卞壶为抵抗叛军苏峻而战死，他的两个儿子随父征战也兵败被杀。其母抚摸着两个儿子的尸体痛苦说，父亲是忠臣，儿子守孝道，我还有什么可遗憾的。 孟昶与刘裕同时起兵，孟昶对妻子周氏说，我决定做贼，你趁早离开我为好。 唐末最大的农民起义军首领黄巢死后，时溥把他的姬妾献给朝廷，唐僖宗看到她们都是名门闺秀问曰，你们都是勋贵家的千金小姐，为什么要跟随贼人呢？妻妾中为首的一位回答说，贼人凶狂，国家以百万大军都无法征服，现在陛下却要责怪一群柔弱女子，那么那些公卿将帅又该置于何地呢？一句话把僖宗说的哑口无言，
下令将她们全部处死，众姬妾恐惧悲愤不已，唯独她不吃不喝也不悲泣，直到受刑依旧昂首挺胸神色肃然。 宋军围攻金陵，南唐后主李煜任命刘澄为润州节度使，刘澄却背叛南唐开门投降吴越，李煜下令诛灭其家族，当时刘澄的女儿已经许配于人但尚未成亲，李煜想
小故事，大道理——“天天故事会” 城步四中李庭芳 对未成年人的教育历来是学校的一个“重头戏”，城步第四民族中学积极探索德育工作的新方法，加大德育工作力度。从2008年起，学校创新德育教育的形式，充分利用校园广播站，开设“天天故事会”栏目，利用讲故事的形式，通过小故事中所包涵的大道理，让学生学会做人，从点滴着眼、小处入手，促进学生思想道德的养成，收到了良好的效果。 活动背景 学校在对学生德育工作的探索中深切感悟到，当前的德育方法在对学生进行教育时实效性不足，如有些学校要求学生背学校各种规章制度，以及利用班主任的每天说教等，这些单纯的道德灌输和抽象说教很难被学生所接受，很多学生是明知也要去犯。为改变德育教育的现状，学校针对未成年人的成长特点，利用故事的生动、趣味性，加强对学生的教育，使学生乐于接受，愿意接受，在听故事中懂得做人，学会做人。 活动过程 1、活动实施时间 学校充分利用每天课间操后的五分钟，开展听故事教育活动，使德育每天都有固定的时间和空间，这种长流水不断线的教育方式，使学生受教育时间长、受教育对象多，教育效果更好。 2、活动形式
一、故事征集采用全员制，充分调动全校师生甚至家长的参与，将教育意义好的故事推荐上来。由于故事的教材是众多人推荐的，因此，题材鲜活、新颖、全面，有很强的教育性。 二、故事主题鲜明、有针对性。如北京奥运会期间，讲一些有关奥运的故事，学生更加喜欢听，对奥运更加关注，培养他们关注健康，热爱祖国的情感。国庆节、教师节、母亲节等传统节日期间，选取一些热爱祖国、尊敬师长，孝敬父母的故事题材，如母亲节时我们讲24孝故事中的《尝粪忧心》，讲的是庾黔娄，南齐高士，任孱陵县令。赴任不满十天，忽觉心惊流汗，预感家中有事，当即辞官返乡。回到家中，知父亲已病重两日。医生嘱咐说：“要知道病情吉凶，只要尝一尝病人粪便的味道，味苦就好。”黔娄于是就去尝父亲的粪便，发现味甜，内心十分忧虑，夜里跪拜北斗星，乞求以身代父去死。几天后父亲死去，黔娄安葬了父亲，并守制三年。通过这一历史故事，学生被故事中的主人公孝敬父母的事迹深深感动，在自己心中孝敬父母的观念油然而生。对学校出现的学生问题，有针对性的利用故事来加以教育，如有一段时间学生的学习方法和态度存在着问题，我们就精选了这样一个故事: 耶酥带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶酥就让彼得捡起来,不料彼得懒的弯腰假装没听见,耶酥没说什么,就自己弯腰捡起来.用它在铁匠那儿换来三文钱,并用钱买了十七八颗樱桃。出了城,两人继续前进，经过的是茫茫荒野，耶稣猜到彼得渴得厉害，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地
德育课的讲解案例（小故事） 目录 霍金的故事 盐与汤的比喻 学会合作 (求索) 陶行知奖学生糖果 人生25个经典领悟 1、看法 2、习惯 3、态度和想法 4、成功的定义 5、人生的道路 6、他的立场 7、理由充份 8、原来如此 9、误会 10、后生可畏 11、不必紧张 12、钥匙 13、被流动红旗遗忘的爱 14、别了，“我不行”先生 15、冬天，应该属于孩子 16、改选风波 17、给孩子一片洁净的天空 18、给学生多一点包容 19、话说学生的懒惰 20、教育，应该从倾听开始 21、老师的信任，学生的动力 22、让儿童的道德生命自由生长 23、挖掘自我矫正的潜能 24、我心飞翔 25、享受宽容 26、训练小毅完成作业
霍金的故事 霍金化解烦恼的故事（斯蒂芬·威廉·霍金[1]（Stephen William Hawking），1942年1月8日出生于英国牛津，是英国剑桥大学应用数学与理论物理学系物理学家，1979至2009年任卢卡斯数学教授 [2]（现为荣誉教授），此教席曾由艾萨克·牛顿担任，是英国最崇 高的教授职位之一。霍金是继牛顿和爱因斯坦之后最杰出的物理学家之一，被世人誉为“宇宙之王”。[1） 科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强,他很晚才学会阅读,上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名,而且因为作业总是“很不整洁”,老师们觉得他已经“无可救药”了,同学们也把他当成了嘲弄的对象.在霍金12岁时,他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌,说他永远不能成材,同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”.谁知,20多年后,当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物.这究竟是什么原因呢?原来,随着年龄渐长,小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来,他经常把东西拆散以追根究底,但在把它们恢复组装回去时,他却束手无策,不过,他的父母并没有因此而责罚他,他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”.在十三四岁时,霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣,虽然中学物理学太容易太浅显,显得特别枯燥,但他认为这是最基础的科学,有望解决人们从何处来和为何在这里的问题.从此,霍金开始了真正的科学探索.
古代道德的经典小故事 导读：古代道德的经典小故事篇一：许武教弟 汉朝时候，有个姓许名武的，他父亲是早已死了，剩下两个弟弟，一个叫许晏，一个叫许普的，年纪都还很小。许武每每在耕田的时候，叫他两个弟弟立在旁边看着，晚上许武自己教他两个弟弟读书。如若弟弟不听他的教训，他就自己去跪在家庙里告罪。 后来许武举了孝廉，但是他因为两个弟弟都还没有名望，就把家产分做了三份，自己取了最肥美的`田地，和广大的房屋，所有坏的统统给了弟弟。所以当时社会上的人，都称许他的两个弟弟，反而看轻许武了。 等到两个弟弟都得了选举，他就会合了宗族和亲戚们，哭着说明当时要给他弟弟显扬名声的缘故，并且把所有的家产，都让给了两个弟弟。 古代道德的经典小故事篇二：赵孝争死 汉朝时候，有一个人姓赵，单名叫孝的，表字常平，和他的弟弟赵礼，很是友爱的。有一年，年成荒歉得很，一班强盗占据了宜秋山，把赵礼捉去了，并且要吃他。 赵孝就赶紧跑到了强盗那里，求恳那班强盗们说道，赵礼是有病的人，并且他的身体又很瘦，是不好吃的。我的身体生得很胖，我情愿来代替我的弟弟，给你们吃，请你们把我的弟弟放走了。强盗还没有开口说话，他那弟弟赵礼一定不肯答应。他说道，我被将军们捉住
了，就是死了，也是我自己命里注定的，哥哥有什么罪呢。两兄弟抱着，大哭了一番。 强盗也被他们感动了，就把他们兄弟俩都释放了。这件事传到了皇帝那里，就下了诏书，给他们兄弟两个都做了官。 古代道德的经典小故事篇三：姜肱大被 汉朝时候，有个姓姜名肱的，表字叫做伯淮。和他的两个弟弟，一个叫姜仲海，一个叫姜季江的，天性非常友爱。虽然他们兄弟三个人，各自娶了妻子，可是不忍分开了睡，所以他们做了很大的被，兄弟三个人一同睡着。 有一次，兄弟们一同到府城里去，晚上碰着了强盗，就要杀他。他们兄弟三个人都抢着死，强盗也就把三个人都释放了，只抢了一些衣服和金钱去。 到了府城里，别人家看见姜肱兄弟们都没有了衣服，就问姜肱这是什么缘故。姜肱就用别的话来支开了，终究不肯说明，碰着强盗这一回的事。强盗们得知了，觉得很感激，并且很懊悔，就到了姜肱那儿，叩头谢罪，把以前抢去的物件，统统都还了他们。 【关于古代道德的经典小故事】 1.古代关于道德的格言 2.古代经典小故事 3.关于古代的言情小故事 4.中国古代关于道德的名言