张艺谋的情祭《我的父亲母亲》影片分析
《我的父亲母亲》可以说是一部诗电影，在几乎没有什么剧情的空间里勾勒出对爱情的礼赞颂歌，象音乐一样，或者说象歌剧一样（是否是《图兰朵》让张艺谋更深的感触到歌剧的篇章段落），在一个非常优美的爱情旋律中跳跃着由情节、细节构成的音符，张艺谋就象帕瓦罗缔般咏唱着心中的爱情图腾。
影片简单的剧情是：师范大学毕业而没当教师的我回乡给当山村小学教师的父亲办丧事，母亲坚持要从县医院给父亲抬棺回乡安葬，于是我回想起村里人流传的我的父亲母亲的爱情故事。
影片用两种色调讲述现在的和过去的故事。
黑白影调，是一个受过现代教育的、深知如果没有社会（国家）的责任（将纳税收入投入农村教育）、而单靠个人、群众的责任是不可能去改变中国乡村教育的冷漠的、历史的、无助的目光表述着现实世界——一个曾经贫穷的、现在还贫穷的环境里，一个曾经传诵一时的爱情让物质世界耗得人老珠黄、人去楼空，剩下的只有祭牌，就象我到父亲的小学校找我母亲的一组镜头，背景是破败学校屋顶的黑瓦，就象一座祭祠，祭祀着我们曾经重视的、却又任其失去的脊梁，在这沉重的背景中飘荡着国旗——中国人的韧性——在最偏僻的地区也能看到的国旗。
在这样沉闷的环境里，织布机缓缓的奏起了咏叹调；透过门框、镜框、窗框，在祭台上看到了那翩翩起舞的爱情——
彩色影调，讲述着过去的、传说中的、也是我心中的真实。父亲是城里来的先生，象征着文明、未来，更是爱情的化身；母亲是村里的靓姑娘，是爱情的忠贞追求者。
影片分四个乐章来讲述母亲接先生、送派饭、吃派饭、追先生。在优美而浪漫的暖调色彩中，展开了怀春少女情犊初开的乐章。母亲穿着一身新红装，裹在村里的人群里，仍显得格外引人注目；先生从城里来，怀着传播理想的青春信念，坐着马车缓缓驶来，在不经意的巡视中，两双目光撞到了一起。于是，母亲的心开始跳动起来，在长长的旷野里，急促而愉悦的奔跑起来，两只小辫就象心中的小鹿砰砰乱撞，情动——十分传神，换下新妆、挑起水桶绕道前村的水井打水，这水、这井，亦成为爱情的源泉。那“红”更成为爱情的祭品——“红”在中国传统文化中隐喻性极复杂。第二章，讲述的是母亲如何向先生传递对爱情的信息，出现了在影片中占很大分量的“青花碗”——爱情的信物。母亲为了能让先生吃上自己亲手做的“爱情大餐”，煞费苦心、颇费周章，表现了情动少女对爱情辛苦的追寻——长镜头的追寻，在先生送学生回家的路上，母亲或前、或后的寻觅，那张清纯的面孔、跳动的小辫、弯曲的小道无一不表现出导演心中对男女情祭中对女性执着的渴望和崇拜，这与导演在自己的开山之作《红高粱》中所强调的“我的爷爷”的叛逆、阳刚、火爆的爱情宣言不同；同样的月亮，这已不是青山口，同样的麦浪，这已不是高粱地；在麦浪中站起的不是“我的爷爷”而是我的母亲，表现了导演对爱情观念的转变——对女性爱情忠贞观的崇拜。第三乐章，是幸福的小高潮，终于、终于可以在小路上与先生相遇，幸福的母亲忘记了自己的“道具”——小筐，在旷野中扭动着幸福的背影，直到先生将小筐交到她的手中，音乐乍起，整个影片充满了活力，母亲开始准备先生到家来吃派饭，与现实阴暗的门框不同的是在阳光下的、有着生气的门框——似乎是秋菊——在变格的画面中洋溢着爱情的到来格外的幸福。“青花碗”再次提起，成为爱情的信物；与现实不同，镜框中的人也是生动而有意味的；终于，出现了“爱情化身”的先生递出的信物——“红发卡”。第四章，情祭。在爱情的结局中往往会出现问题，在吃完“爱情”的上顿时，惦念着下顿的到来，母亲又换上新红妆、带上了“红发卡”，将满腔的爱情
包入蒸饺中，等候着先生的到来，先生突然回城；在面临失去爱情的时候，导演希望母亲象魏敏之《一个都不能少》一样奋力去追，在奔跑、冲突中，“青花碗”打碎了，另一个信物“红发卡”自然也失去了；必须经过不断的去寻觅、去弥补，终于在“自家的院子里”（自身）找回“红发卡”、补好“青花碗”（破镜能重圆——并且可永世不在分离），“读书声的呼唤”将母亲推上了情祭的圣殿，将满是创伤的窗纸撕下，重新贴上新窗花，将岁月的尘抹去，只留下爱的文字最终在风雪中煎熬，用身体受难去历练感动上苍，唤回爱情的生命——一瞬间、以至永远……
影片没有具体地描写爱情的真实故事，而是用大量的笔墨去渲染意念的真实，包括对“爱情的是是非非”都可不考虑，只强调呼唤女性对爱情的忠贞的回归，而把影片推向高潮。
现实的高潮是“抬棺”，与《菊豆》不同的是，现实的“抬棺”（包括“教一次书”）是祭奠自己的情感意识，在世纪末的背景中尤感沧桑。
这部影片与前两部影片不同，很多地方用了摇的镜头，给人以客观审视的视觉；小学校的木栅栏的光效又给人以穿梭时光的感觉；影片是张艺谋对自身的回顾，处处都显示出张艺谋以往电影的场景、镜头以至人物，对自身的情祭，或许更深层的是一种渴望——情感的回归。
张艺谋的电影看起来比较流畅，绝少技术性的失误，而情节、细节设置又十分到位，不仅有很强的电影语言，还有很多的文化可读性。
《我的父亲母亲》观后感 一： 我看了几遍这个电视，可以说演员的演出都是相当投入和逼真的，下面就人物和感情的问题谈谈个人感受： 1.翠花：作为一个农村姑娘，没有接受很多文化教育是十分正常的事，性格开朗，脾气直。我并不认为她是一个不讲理的人，她只是不明白其中的道理和厉害，这也是陈志需要帮助她的地方。在这样的前提下，她的所做所为是可以理解的：她要求老公对她专一，这根本不算过分，爱情本来就是排他性的;至于她家的人求陈志办事，这也十分正常，陈志完全可以想出更好的办法解决，翠花完全是一个称职的母亲和妻子; 2：陈志的妈：演的相当不错，完全是知识份子的典范。 3.陈志:虚伪的人，开篇为了上大学，假意同意翠花的婚事;到了城里，他根本就没有想过翠花这单事，只是到其父亲瘫痪，才迫于无奈向其母亲公开翠花的事;在大学期间，明知自己有未婚妻，但是还在和同学谈恋爱，如果不是他母亲相逼，完全有理由相信会毕业后抛弃翠花;结婚以后，明知翠花的生活习惯和文化水平和自己相差很大，根本就没有帮她提高的愿望，整天就是丢脸色;母亲死后，失去了最后一道限制，就迫不及待的分居，以强迫翠花离婚;最大的理由就是翠花对她的怀疑和翠花家人求他办事，我只能说陈志
在感情方面就是有问题，才会引起翠花的怀疑，陈志从来不反思自己做的不对的地方，责任全是别人的。老婆，要求自己的丈夫不要和别的女人有过亲密的来往，是很正常的;至于翠花家委托他办事，能办则办，不能办就不办，翠花不理解，就要慢慢教育她，使她的能力提高，而不是整天冷暴力对待。总之，陈志是个没有任何胸怀的只会追求所谓爱情而没有任何责任感的人。 4.本剧的感情认可问题：我个人看法是导演和编剧的看法是为了个人的爱情，什么都可以抛弃，没有什么亲情，责任感。如果编剧和导演对人生都是这样的态度，我可以断言，你们的家庭肯定有问题了，因为你们双方随时都可以为了爱情出轨，而且大家都认为是很正常的，这样的家庭能维持吗?希望编剧和导演在处理面对公众的电视剧时，维护一下中国的传统道理理念，不要误导大家。 我作为一个男人，我是这样认为：在谈恋爱的阶段，我是可以做出很多选择的，包括谈很多个女朋友，挑最好的一个。一旦结婚生孩子以后，自己的身份已经改变了，为人丈夫，父亲，儿子，这时候承担的就是责任了，如果还要谈什么爱情的话，责任远远大过它，这时候我们需要承担责任，绝不 可以因为爱情的借口，抛弃和自己同甘共苦的妻子，这时她已经失去了青春，为家而付出，我们需要和她一起走完
我的父亲母亲 一、导演：张艺谋（列举影片）主演：章子怡，孙红雷，郑昊上映时间：1999年10月16日 二、改编自文学作品根据鲍十小说《纪念》改编 《山楂树之恋》是根据艾米小说《山楂树之恋》改编的 三、主要奖项：2000年柏林电影节银熊奖 2000年第二十三届百花奖最佳故事片奖、最佳女演员奖（章子怡） 2000年第六届华表奖优秀故事片奖 四、叙事、叙事简单，画面干净，节奏舒缓。中国人特有的含蓄性，相遇相识相恋相守。 五、影片风格：诗化主义风格 《一个都不能少》像一块坚硬的石头有一种粗粝真空的美，《我的父亲母亲》像一块素雅的花布以一种柔软而温暖的力量直击人的心灵，又像是一首娓娓道来的散文诗，散发着清新悠远的味道。 六、拍摄背景：省略时代背景 一部删繁就简的电影，物欲横流的社会，纯洁的似乎透明的爱情并不遗余力的讴歌这场永恒的爱情。舍弃了一切技法，选择最简单最朴素的表达方式。 七、主题 1、唯美“爱情”的主题 八、线索结构、影片结构分析： 1、线索分析： <1>、故事讲述线索：个人化的叙述 个人化的叙述将观众带如了“我”的世界，同“我”一起感知事情的发生发展。在感情上更容易使观众随故事的发展产生共鸣。这种让观众身临其境的手法的运用，减少了繁冗赘余故事情节的介绍通过个人化的叙述一带而过保证了故事的简洁和完整性，同时又使观众不少新鲜。 <2>、线索性物件：道具 路： 红棉袄、红：惯用红色的张艺谋导演这次无不例外的引入了红棉袄、红这两个造型元素，一是和年代背景有关，而是红色的乍眼，红色能够突出吸引观众目光。 青花大瓷碗： 九、镜头画面分析： 1、镜头拍摄手法： <1>、运动镜头与固定镜头 运动镜头（重点分析跟镜头）招娣的奔跑，镜头运动节奏和人物奔跑动作、心理活动情绪及音乐起伏达成高度的统一。 运动镜头：彩色回忆的时空段落中年轻的母亲任务的形体永远是在运动之中，处在站立与奔跑， 固定镜头：黑白是年老的母亲则恰恰是相反的处理大部分形体表现处理成为静止形态和状态。 <2>、慢镜头：主要是招娣和骆先生近距离接触和注释关注时的镜头，例如，骆先生
写父亲母亲的文章：我的父亲母亲 写父亲母亲的文章：我的父亲母亲我的父亲母亲是个地地道道的山村农民，孕育了我们六个子女，由于时代的不同，为一家人的生计最终因劳累得了不同种类的疾病，最近因母亲的病让我懂的了很多，因我长年在外打工，对父母有点陌生，最近一次回家是11年的4月份，看到母亲哪花白的头发，父亲一步一拐的背影我不忍默默落泪，我是家里的长子，按理应该是在家尽孝，可我天生不愿呆在那个山村。 我的父亲在改革前一直是村里的干部，我记事时起父亲就是生产队长，在我6岁时亲眼目睹生产队的一次换届选举，在以前的老房子内进行的，由全队社员投票，是把三个候选人的名字放在桌上，每个名字后面放一个碗，投票人每人一个玉米粒，投入你心目中的那个人，这次我父亲又当选了生产队长，父亲后来又当选了大对长，只到改革开放后再任村主任等等，在父亲办公处理事情时，家里的重担都压在母亲身上。我的母亲是一个篾匠，在家里为生产对编织竹制农用工具，供生产队的社员们生产使用，也为了方便照顾我们几个。 我们家庭有点特殊，奶奶的前夫在旧社会被土匪打死，留有一个儿子，后我爷爷入赘生了我的父亲，在父亲20岁时我大伯去世，那时我大哥9岁二哥5岁，大妈带着小儿子改嫁。大哥二哥就由我爷爷奶奶、父亲和母亲共同抚养，我奶奶最偏袒二哥了，
当时我很怨恨奶奶，不管有什么吃的都给二哥吃不给我们吃，现在我明白了奶奶的用心。爷爷在我记事时就双目失明，不过爷爷也最喜欢我，不管是谁欺负我爷爷都会为我出头，也因为这个原因在我8岁以前我是无法无天，至于小学的老师都不敢说我，最后就成了我在周边有名的坏孩子，经常在路上挖坑，看到谁去厕所大便就往粪坑里扔大石头等等。 我的改变是分为两个阶段，第一次改变我的是我的母亲，是在我转学之后的下半年，我一直都是一年级，8岁那年是第三个一年级，非常的厌学，天天逃学带着一帮同学在山洞里玩耍下棋，下河洗澡，邻居的孩子还因为我挨了不少我爷爷的打，呵呵不好意思啊。这样持续了一月有余，后来老师家访，问我母亲为什么不让我去上学，母亲说我每天早上都是按时出的家门和同学们一期去的，母亲没有问我学习的情况，第二天早上就在后面跟踪我们，当我发现后只有硬着头皮往学校走，到了教室门口我不敢进去，因为一个月都没有踏过校门，非常的陌生，我母亲在学校门口用一根竹干打我，我的性子相当的硬气，怎么打我就不进教室的门，最后把一根比大母指还粗的竹干打成了竹条，我始终都没有告饶，最后是老师把我抱进教室，就这样我接下来夺的了全学区考试第一，还奖给我一只抽水钢笔和奖状，还领到了红领巾，从二年纪起一直到初一我都是班长。 第二次改变是在我21岁那一年，我在外漂泊了三年后回到家，父亲母亲没有一句埋怨，我记得回家的第一晚是父亲陪我睡，和我讲了很多那几年家里发生的事情，父亲很开心，而我没有说一句话，我只是默默的听，我也没有把我那三年的苦说给父亲和母
电影大师分析 论文 学院： 姓名： 学号： 论文题目：电影鉴赏 任课教师： 成绩： 时间：2014年5月14日
摘要：电影《我的父亲母亲》在巧妙地利用了细节片段，蒙太奇手法等一系列元素，经过巧妙地编排，同时把意境这一东方美学元素融入其中让电影里的画面充满美感构图，使影像在对“我”的父亲母亲动人爱情回忆的穿行中获得了一种纯情与诗意的双重交响。平凡的爱情给予了我们不平凡的感动。 正文：《我的父亲母亲》讲述的是生子父亲和母亲的爱情故事。他们的爱情平凡而感动。 让我深受感动的是招娣对于爱情的执着追求。剧中生子的母亲昭娣年不仅长得美丽动人而且心灵手巧。更人对她刮目相看的是她的勇气，她对骆老师一见钟情，并且勇敢地去追求自己的爱情。她用自家的青花大碗给心上人送自己精心准备已久的美食；她用心地织出美丽的房梁红用来装点骆老师教书的教室；为了听到他的朗朗读书声，她坚持不懈不惜绕远路去担水……这许许多多的努力最终打动了青年骆老师，他们相爱了幸福而又美满。然而，但是上天给她开了一个玩笑。不幸意外地降临了：骆老师被打成右派，被遣送回了城里。两人都没有说再见就分离了，也不知道何时还能再见面但是坚定的昭娣没有放弃对爱情的追求。她一直默默地等待着骆老师的归来，有次决心上城里去找他，但是由于风雪太大，她摔倒了，被人救回来以后就病倒了。皇天不负有心人，最终她等到了骆老师的归来，教室里又响起了骆老师教书朗读的声音，他们再次的相见了，他们最终幸福地生活在了一起。 在父亲逝世以后，年迈的母亲在办完丈夫的葬礼。悲恸中仿佛又听到骆老师朗朗的读书声。招娣沿着当年的小路向学校走去。教室里，她的儿子骆玉生像当年的骆老师一样，以淳朴清朗的声音在教孩子们读书。以前的画面浮现在了她的眼前。温馨而又幸福。 电影《我的父亲母亲》在巧妙地利用了细节片段，蒙太奇手法等一系列元素。 一、精彩细节： 1、母亲给父亲送饭 村里盖小学的时候，男人都上工地。他们吃的是各家的送来的派饭。母亲她每天煞费苦心地准备着好吃的，盛在青花大碗里。希望父亲能端走她亲手做的吃食。可工地上的规矩，是不许女人靠近的。母亲只能远远地望着，盼着。母亲那一颦一动，不停地抬着头仰着脖子，眺望了父亲领取食物的地方，表现了她着急
<我的父亲母亲>观后感 这是一部具有乡土气息的文艺爱情片。影片采用倒叙的手法，开头讲了一个农村的大学生因为父亲病重回到村里，固执的老母亲坚持要按照村里的习俗把住院的父亲抬回家，当时村里的青年都上城里打工，剩下的都是老弱妇孺，村长建议用拖拉车把父亲载回家，村长希望主人公能做一下母亲的思想工作。可母亲坚持要把父亲抬回来，并且亲手给父亲织一块红布，看着年迈的母亲熬着夜还在那架破旧的织布机上织布，很担心母亲太辛苦却又不忍心辜负母亲对父亲的一片挚诚。这时，母亲给人的感觉是一位，封建传统又固执的老太太。第二天，主人通过母亲和父亲的一张老照片回忆起二老年轻时那段青涩的初恋。 母亲的名字叫招娣，当时正值妙龄，是村里最漂亮的姑娘，多少人来说媒，母亲却一个都没看上。直到有一天，听说城里来了位教书先生，当时可是村里一件很轰动的事情，母亲特地穿了最漂亮的那件红色的大棉袄，跑到村口去看那位教书先生，母亲对教书先生也就是后来的父亲一见钟情，从此开启了女追男的求爱之旅，母亲为了父亲能吃上一口她亲手做的饭菜，都变着法得做好吃的菜送到父亲最容易吃到的地方上。每天在父亲经过的路上,假装路过那，只为了心中的男神能看上自己一眼。 现在有句话叫男追女，隔座山。女追男，隔层纱。但在那个还没有出现婚姻自由这个观念的年代，这得需要多大的勇气啊。当招娣不顾母亲的劝告依然默默地守候着他，等待着他。这种抛开世俗观念的行为很前卫啊。看到这里，又不禁回想起影片开头的母亲，让我觉得有点矛盾。但不论是坚持传统，还是前卫大胆的招娣，这一切只是因为爱。我很欣赏她为爱执着的精神。她和父亲相濡以沫，携手走过一生的婚姻让我羡慕和嫉妒。有人曾说过，婚姻的前半段是爱情，后半段是亲情，中间插播的全是婚外情。这和这部电影的纯爱主义形成鲜明的对比。当招娣看到教书先生的第一眼时，似乎就认定了这个人。她不理会两人之间的身份差距，也不在乎漫长的等待。她一直坚守着心中的那份最真挚的感情，直到生命的结束。婚姻不止是一种形式，也不应该成为捆绑双方的一根绳索。我觉得，婚姻是一种真诚，坦坦荡荡地把自己交给一个最值得信赖的人
我的父亲母亲 夏芳 1. 有人说没有见过一辈子不吵架的夫妻。我见过。父亲母亲，一辈子没有吵架。 2. 父亲长母亲六岁，巧的是父母的生日竟是同一天。 3. 打记事起，常见爱好京剧的父亲把一些票友带回家。母亲每每笑脸相迎，端茶倒水伺候。 4. 那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打锣的，有唱花脸小生的、花旦青衣的、老生老旦的……有时一乐和就是一个下午，父亲还会热情留人吃晚饭。 5. 这边母亲似乎早就知道要吃饭，已擀好面条。但母亲通常一边擀面条一边小声唠叨：“好歹有个星期天，让你爸弄的乱七八糟，连个清静也没有。” 6. 曲终人散，父亲是陪人喝过酒的，脸红扑扑的，酒后的父亲愈和蔼可亲。母亲开始数落，大致是父亲不体谅她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。她经常这样威胁父亲：“你再领着些狐朋狗友回来闹腾，我就掀桌子，回娘家，倒地方给你!” 7. 父亲只是“嘿嘿”笑着，还会夸母亲今天的菜炒得好，面条擀得匀细。母亲的埋怨渐渐平息下来。 8. 母亲那时候每天要到生产队出工，父亲已是当地受人尊敬的中学校长。父亲体恤母亲体力不济，星期天和假期常替母亲出工。母亲在家也不会闲着，父亲若说：“让你歇息你比出工还劳累，生就的劳碌命。”母亲会一边嘴里抱怨着“我嫁到你们家没有过一天好日子”，一边手中忙着家务。 9. 父亲退休的时候身体不好，有胃病、气管炎、胸膜炎、颈椎病等等。母亲一心一意照料回家的父亲，那些疾病居然一点点离开了父亲。而母亲，老来患上了冠心病、高血压，曾
经高挑的身材一年年下来，渐渐虚胖起来。 10. 我在城里买房后，父母每年都会来城里到我的家中住几个月。父亲每天早晨六点钟准时起床，给自己和母亲每人冲一碗蜂蜜水或豆奶喝下，然后带着母亲到公园晨练。有个下雪天，母亲看天气不好没有起来，父亲依然要出去。我怕路滑，阻拦。父亲说：“你妈那么胖，得的那些病都是缠人的。她哪天中风、偏瘫什么的，我得有个好身体伺候她啊。”顿时，我怔住了。 11. 父亲七十三岁那年春天，患胆管癌，发现时已经是晚期。一向病恹恹的母亲在父亲病后，每日拖着虚胖的身子，忙忙碌碌围着父亲转。父亲有时被病痛折磨得烦躁，冲母亲发脾气，母亲笑笑：“看你爸，老了长能耐了。”好像父亲发脾气也是宠爱她的另一种方式似的。 12. 父亲坚忍地活着，病后撑了两年又二个月，平静地走了。母亲没有大哭，她有条不紊地教给我们如何按着风俗送父亲。只是，母亲的双眼空洞着，让人不忍对视。 13. 我常和母亲通电话，母亲说着说着就会说起父亲，于是哭泣。母亲每每都是怨父亲，祥林嫂般地重复这几句：“你爸说话不算数，他说一辈子有他我就不会受半点委屈，他说要等着我不能动弹的时候照顾我，他说他要和我一起过一百岁的生日……” 14. 忽然间我泪眼模糊，心头跳出几个挥之不去的字——爱可以怨。想起父亲母亲。 (原载2007年3月16日《参考消息》) 1. 从全文看，父亲母亲一辈子不吵架的真正原因是什么? 答： 2.请用两个成语概括文中父亲母亲的感情。 答： 3.第③段中的“常见”、“每每”在文中的作用是什么? 答：
电影《我的父亲母亲》观后感 广阔天空，冰天雪地，一个穿红衣服地女孩屹立在雪中，一动不动地看着远方，等待着远方自己心爱的人归来...这就是爱情。 电影《我的父亲母亲》围绕着一位乡村男教师，和一个可爱美丽的乡村姑娘的爱情，演绎了一个人们热爱文化，崇尚知识的动人故事。一段美丽的爱情故事，在一段娓娓动听的音乐中慢慢铺开，本片以倒叙的手法，以“我”讲述母亲的爱情故事。母亲乳名招娣，年轻时是远近闻名的美人，不仅心灵手巧，而且勇敢地成为十里八乡第一个自由恋爱的女孩。她暗恋上生子的父亲，一个淳朴幽默的青年教师，她以自家的青花大碗为记号，给心上人花样翻新地送最好吃的“派饭”；她通宵达旦织出最艳的“房梁红”装点他的教室；为了听到教室里的琅琅书声，她不惜绕远路去担水；为了引起他的注意，她每天在送学生的路边等着他，终于，招娣的美丽和诚挚打动了青年骆老师的心，他们很浪漫又很传统地相爱了。一只塑料红发卡就是他给她的爱情信物，然而，就在心灵刚刚撞击的那一刻，悲剧降临了：骆老师莫名其妙被打成右派，招娣特意为他做的晚饭蒸饺子没吃上，就被带走了。她疯了一般，怀揣蒸饺沿路追赶，人摔倒了，蒸饺烂了，青花碗也碎了…… 技艺精湛的锔碗匠锔好了青花碗，却弥合不了姑娘破碎的心灵，招娣决心拖着病弱的身体去县城寻找心上人，瞎妈妈的泪水阻止不了招娣的决心。她蹒跚上路了，却昏死半途，被村里人接回。这个时候，得知情况的骆老师偷偷逃回村里来看望她，却在天黑前又被人带走。也正是因为如此，他们得以团聚的日子又推迟了好几年。后来他们终于相聚，此后他再也没有离开她一步，两个人相守四十年，相濡以沫，心心相印。而女主角一眼在人堆里看到了他，是这样的喜欢，做最好的食物给他吃，总是在想他。在冰天雪地里等他，在荒山野岭里追逐他，在地老天荒里陪伴他。一直到最后，直到他死去，爱他的心也从未停止过。这样的爱情，也许在淹没的年代发生过，也许会一直的存留在我们的理想里。 电影的情节其实非常简单，没有大场面，没有豪华阵容，没有巨额投资，如果试图在此看到什么丰富的现代生活气氛，体会激烈的感官刺激，那么都会失望。影片只是在写一个真正的“父亲”与“母亲”之间的纯真爱情故事。它打动人的也只是那种丝毫不搀杂任何功利色彩、那种义无反顾、那种真正的死去活来的狂热的爱，这种爱也许有些盲目，但是发自真心，全情投入，令人震憾。唯其令人无法理解，人们怀疑它的真实性，唯其没有任何尘世的要求与条件，我们称其为浪漫，唯其可以不顾一切，足以让一切卑鄙与龌龊汗颜，自责，退却，让所有柔弱的心灵震颤，感动。我分明感到了许多美好的灵魂在那时刻开始飞翔，开始升华。 这部电影反映的是中国式爱情，含蓄到无法言语，坚韧到百折不挠。没有卿卿我我，暖昧悱恻的纠结。一眼在人堆中爱上的男人，是那样的真正的喜欢，一喜欢就是一辈子，而且爱情绵远流长。演绎了在今天年代里，很难得到的美好的爱情，不管现在的爱情多么不稳定，受到诸多的诱惑，但人间追求真爱一刻也没有停止，虽然世俗的，物质的，金钱的因素的主宰，谁不羡慕执子之手，与子偕老的坚贞的爱情。 这部电影一如既往，获得了柏林电影大奖，故事情节和结构平淡，没有环环相扣起伏跌宕和波澜起伏的动人心魄，但它却能牵动人心，影片把每一个细节关注到极致，从而使影片故事情显得单纯，而艺术性和人性得到深刻的反衬，电影的主题很鲜明，靠的就是质朴和感人。在我心里不能不说，这是一部质朴感人的电影，也不能不说是一部感人的爱情。
我的父亲初中作文 我的父亲初中作文1 “我已经是快要上初一了，不是小孩子，你不要这么唠叨，真烦！”我生气地摔门进入房间。我呈大字型躺在床上，“爸也真是的，什么事都要管，我都说知道了，他还不停地说，好像我是三岁小孩一样！”我自言自语地抱怨道。这样的状况已经发生很多次了，源头都是我无法忍受爸爸的唠叨。在小时候，我还觉得爸爸的话很少，不会经常唠叨我，但随着年龄的增大，我越来越觉得爸爸比妈妈还唠叨。当我小学毕业进入初中时，因为学校离家比较远，所以我选择了住校，对于以前从未住过校的我，这算是一种特别的经历。就在开学报名的那一天，爸爸开车送我到学校。一路上由老师领着到达宿舍，就在一切就绪之后，家长要出校的时刻，一路沉默的爸爸开口了：“婷婷，学校的床比家里的小，你晚上睡觉要特别注意，晚上天凉，不要踢被子，注意一定要吃饱饭，有事打电话给我，要与同学好好地相处……”老爸的话就如滔滔江水般奔流不息。终于，老爸的话停了，跟我说了一声再见，就回去了。啊，终于讲完了，我觉得从苦海中脱离了出来。 每个星期回到家，爸爸的电话总是如期而至，闲聊了一些家常，接着又来一堆嘱咐，我又不是三岁小孩子，爸爸总是这样唠叨我，我觉得烦。有一次，我跟老爸吵了之后，老爸接下来几天一句话都没跟我说过话，后来妈妈跑过来跟我说：“你呀，你爸关心你，你还烦他，他连我都没这么关心过，你爸每天晚上都会念叨你，怕你饿着，冻着，
他在外面拼命赚钱还不是为了你，他这几天晚上都睡不着觉，脸色都不太好，都是你闹的，以后不许再嫌你爸烦了！”听了妈妈的话，我感到心头一热，每次一有空，爸爸就会来陪我，保持着小时候的习惯，陪我一起写作业、看书，每次买东西不管实不实用，只要我想要，爸爸都会尽量满足我，就像小时候一样，我在爸眼里其实一点都没变，变的只有年龄。 我马上向爸爸道歉，听后，他笑了，说他没在意这事，他还说：“你还小，难免有时会脾气不好！”我还小，对，我还小，我在爸爸眼里永远都是一个长不大的小女孩，一个要爸爸宠爱的小男孩！” 爸爸不停地唠叨我，是为了表达他对我的关心，在爸爸的眼里，我还小。我很庆幸，很幸福！虽然他嘴上总是说我长大了，但他心里却并没有认为我是真正的长大了，这就是爸爸眼中的我。我在父亲的眼里，还是一个小孩！长大以后，等我赚到钱时一定要好好孝敬他老人家。 我的父亲初中作文2 他胖胖的，矮矮的，高兴起来比谁都灿烂，生气起来，没人敢在他面前说一句话，这就是我的父亲。 虽然父亲在远处做生意，可在平时，我却从来不去想过爸爸，直到知道爸爸要回来了的消息，我心中不免有一点惊喜，我开始期盼着父亲回来，也开始回忆起了和父亲的点点滴滴。 在读小学的时候，别的同学都有属于他们的小闹钟，但我却没有，可我却一点而特不生气，因为我有一位慈祥的父亲。他每天总是晚上
《我的父亲母亲》观后感作文范文五 篇 《我的父亲母亲》该片根据鲍十的小说《纪念》改编，讲述了母亲招娣与父亲骆长余相知、相爱、分离，最终相守一生的故事。接下来就是给大家带来的《我的父亲母亲》观后感作文范文，欢迎大家阅读参考! 《我的父亲母亲》观后感作文范文一 电影主要浓墨重彩地叙述了主人公父亲母亲年轻时的一段 岁月。 主人公父亲去世，他回到家乡。本来是很自然的事情，把父亲从县城医院接回来安葬，然而村长很为难，主人公母亲坚定地要求村长派人去县城把父亲抬回来，但村里年轻人都出去了。主人公怎么劝也不行，母亲还要亲手用织布机织一块挡棺布，织布机都坏了，主人公说自己去镇上买一块吧，母亲怎么也不同意，主人公只好找村里老师傅把织布机修好，母亲连夜织了一块布，宁静的夜晚响着织布机哭噎的声音。 母亲是很固执，但固执得让人肃然起敬。
那年，母亲十八岁，三河屯村来了县城里的一位老师，即主人公的父亲，二十岁，可能是一见钟情，母亲的心再也不平静了。母亲为父亲所在工地送上最好吃的饭，并在远远看着，希望父亲能吃上自己亲手用心做的饭。母亲有意去父亲送路远学生回家的路上，期待能与父亲”偶然“相遇。母亲舍弃离家近的前井而去后井打水，只为经过父亲所在的学校听听他上课的声音。母亲会为了丢失的父亲送的发卡连续几天起早贪黑去村中的路上寻找。母亲会在大雪天站在冰冷的空气中等待着县城的父亲回来。母亲会因为县城的父亲没有按时回来独自走向通往县城的路并昏倒在 途中。 那条路承载了母亲最珍贵的岁月，她要把父亲抬回来，让父亲记住回家的路。 村中盖新房子都要栓一块红布在房梁上，这件事由村中最漂亮的姑娘做，落到了母亲的头上，因为是父亲的教室拴布，母亲织得又细又密，布里包含着纯洁的少女之爱。父亲后来告诉母亲，每当看到教室梁上的红布，心中有说不出的温暖。父亲去世了，母亲坚持要在那破旧的织布机上织一块挡棺布。 这块布是母亲对父亲最后的心意，父亲冰凉的身体上覆盖着炽热的温暖。 父亲与母亲相遇是在冬天，寒冷的冬天，然而那个冬天，父亲与母亲的心是滚烫的。他们的爱情轰动了整个村子，在那个自
散文题目我的父亲母亲【我的父亲母亲散文】 父母是伟大的，父亲严厉，母亲慈祥，我的父亲母亲怎么写?我为大家整理了我的父亲母亲散文，欢迎各位参考。 我的父亲母亲【1】 他们，极为平凡。 平凡到将他们随意丢进人潮，你第一眼绝对不会注视到的程度。 我的父亲，他没有万贯的家财，没有位高的职权，但他一样也不少于旁人，因为他是一个父亲。 有人说父爱如山，我正是在慢慢的成长里才真切地感受到这伟岸的父爱。 父亲憨厚不多言，每句话像是细斟慢酌出口，因此句句都显得特别有分量。 自然，父亲是一家之主，家里的大事基本上由父亲决定。 小些时候，骨子里是怕父亲的。 他不常将笑容溢于言表，神态总归是严肃的。 心里委屈装事，多半是在母亲前抱怨，奶奶旁撒娇，极少找向父亲。 可是母亲却说婴孩时的我多半时间都是父亲抱大的，我一直觉得不可思议。 知道父亲偏袒我，是在逐渐懂事的年龄段。 和母亲闹脾气，好面子的自己赌气不吃她做的饭，而后饥肠辘辘呕在一角的时候，是父亲偷偷盛一碗饭亲自给她女儿送过去。 外出求学拿零花钱的时候，素来节俭的父亲突然变的阔绰起来，他总是问够吗?我答够了够了，他还是要多塞给你一些。 小时候母亲不在家，他会细致的帮我梳辫子，之所以说细致，是因为他整整梳了半个多小时。 还认不清美丑的我就顶着歪歪扭扭的辫子去上学。 和哥哥闹别扭，挨打的永远是老大，免于灾难的永远是我。 都说女儿是父亲上辈子的情人，那我这辈子和上辈子该是有多么幸运! 父亲是慈爱的父亲。 劳累繁重的活儿都是父亲做的。 每逢饭点，那些我总认为难啃的粗粮馒头又总是他先挑走的。 我所出生的村庄，虽小却也是算热闹的。 往后那些年，村民开始大肆的迁移户口至城市。 原本温馨的庄子马上沦为了自然村。 父亲与母亲都是规矩的庄稼人，除去收成，再无任何经济来源。 这样普通不过的家庭硬是供两个孩子读书，已属不易。 马上面临搬家买房的现实，父亲的负担重了。 父亲没有别些本领，只能靠一身气力。 听说木材赚钱，父亲就磨锋利了斧头，奔向山林深处。 林间山势陡峭，树木蓊郁，那么粗的树干，都是靠父亲的肩膀一棵棵扛出来的。 我能想到的是父亲如何汗如雨下，肩负重荷，步履维艰的迈过那湿滑的针叶林地。 那一年，父亲舍不得给自己买一件衣服，甚至是一双袜子。 他就那样黑了、瘦了、老了。
精选作文:我的父亲(200字)作文我的父亲我的父亲是一位普通的警察，但是就在2014年1月22日晚上10点，我的脚被一枚生锈的钉子刺伤，我马上脱开鞋子，脱开袜子，我用酒精擦了下。我就打电话给我的母亲，然后我叫人去通知了我的父亲。然后我父亲叫我跳到她的背上，在我们去第一人民医院的时候，我在父亲的背上感觉到了此生的第一次父亲对我的体贴、她的背是那么的体贴、温柔、安全。父亲一口气把我背到了医院，在到的同时我的泪水不停的留了下来。在这一秒中我感觉到了一个父亲的辛苦与对我们的体贴，在我们那个叛逆的时代可能父亲就是我们的避风港。我的父亲；伟大的父亲；对不起！初一:王国明篇一：我的父亲作文 我的父亲作文 这辈子最爱的漫漫长路，悄然回首。奇迹带给我的力量，眼朦胧，心中依然温暖！——题记 出生，带着母亲的血液来到人世间。这时，一双有力的大手抱起了我。从此，他知道。这辈子要用行动全心全意地爱我。这个人，就是我的父亲。 3岁，我是父亲手心中的宝。记忆里依稀很多次，都在父亲的脖梗上玩耍。 5岁，天生冒险好奇精神的我，喜欢“挑战”。家里吃面条，父亲端着热腾腾的面正要坐下，而年幼的我，盯准时机，拿走板凳。瞬间，一大碗面条全都扣在了父亲的脑门上，而我，早已无影无踪。事后，父亲还是宽恕了我。 6岁，母亲每逢值夜班，我总是枕着父亲教我的，用枕巾卷成的一个娃娃，当成妈妈，安然入睡。而父亲，小心呵护着我的美梦。 7岁，搬进楼房。假期放假，父母都上班。生活突然变得冷清寂寞。因此，父亲买了一袋又一袋的零食哄我。当然，还有从小陪伴我的“娃哈哈”。 8岁， 中考的脚步声近了，同学们都在玩命地复习迎考，而这更使我处于高度的紧张之中。 但我不敢懈怠，尽管我心力疲惫；真想合一会儿眼，可我又不敢，尽管双眼早已布满了血丝。 实在撑不住了，我努力地抬起眼皮向外望去。视野之内，只有路灯孤独地立在那里，发出微弱的光。四下里一片静寂，想必已经是深夜——大脑的混沌已经使我无法分清白昼和黑夜，我就这样没日没夜地学习着。
为爱，守望 ——评析影片《我的父亲母亲》中母亲形象 由张艺谋导演的兼具乡土和爱情的怀思电影《我的父亲母亲》，在看似没有任何冲突情节的叙述中，实则用大时代和小人物的反差，向我们诉说着亘古不变的主题——爱情。虽说电影中的很多元素都让我敬佩，但我认为，本部影片的成功很大的原因，主要体现在塑造招娣这个人物形象方面。 首先，影片是调动了镜头语言来表现突出招娣的美。 一方面，是运用镜头在景别上的差异突出了招娣的特别。比如在骆老师初来三合屯的那场戏中，在拍摄村里其他妇女时用的是全景景别，穿着红红绿绿衣服的女子挤满了画面，而对招娣表情和神态都采用了近景的景别，刻画她如何焦急而害羞地张望骆老师。 另一方面，影片在镜头的拍摄角度的选择也都是从最能表现突出招娣的美丽来进行考虑的。尤其是招娣行走间回眸一笑时的拍摄中，镜头的角度从侧面，刚好能通过她摇摆的辫子和奔跑的姿态来突显出她的天真和淳朴。 其次，对色彩的运用成为塑造这个人物形象最大任务。 比如在骆老师走后招娣等候的那个段落中，招娣一直站在那条不知为骆老师跑了多少次的路上等着，从早等到晚。此时画面上是大片的银白色的雪花，而穿着红棉袄围着红头巾的招娣站立在满是积雪的路边，在白茫茫的画面上成为一个小小的红点，充分表现出了当时天气的严寒和招娣苦等的坚持，非常充分地刻画出了招娣对待爱情的坚定。 服装也恰好的采用了非常鲜艳的粉红和火红，并让这种人物服装的色彩与周围的环境的色彩形成一定的对比，同时又非常和谐，画面中招娣的姣好的脸庞以及丰富而又充满活力的表情都展现无遗。《辛德勒的名单》中，对小女孩的刻画也出现这样的对比，但和这部影片相比，虽然象征希望，却显得压抑。 最后，对招娣淳朴、勤劳形象地刻画也十分到位。 比如影片中年轻的招娣始终处于运动和忙碌中，在建小学校的段落，村里的妇女都来送公饭，其中招娣每次送的饭都是精心准备的最好吃的，用的碗也是最好看的，其中虽有对骆老师的爱慕之情在内，但也无法掩盖她淳朴的品性。 整部影片集中笔墨刻画出一个非常饱满的乡村姑娘的形象，她不仅对爱情忠贞不渝、美丽淳朴而又勤劳，还不时透露出她执著的个性。这是张艺谋导演最擅长的一种技巧，用大时代来突显小人物的真实经历，而这部影片，用文革作为背景，告诉我们当时人们对知识的渴求，也通过文革形成的阻碍来刻画人物的形象，抒写爱情。
我的父亲高中作文 我的父亲高中作文（一） 我的父亲，是一个粗人。在他身边，却有一种不服输的信念。他对人憨厚，对我却不怎憨，他总是在我面前摆出一副很有学问的样子教育我。虽然他只有初中毕业，但他的话却总是需要我去琢磨半天才懂。 我喜欢父亲，喜欢他拉着我的手为我捂暖。冬天的时候，也许是因为学业的繁重，手上长着大大小小的冻疮。是父亲为我给电暖堡充电，见我冻得要命，充电期间他拉起我的手。把我的手放在他的手心里，紧紧地捂住。真的很>温暖，只要有父亲的手捂着，似乎我已感受不到寒冷。能感受到的是那浓浓的父爱啊！ 我喜欢父亲，喜欢他为我讲>故事。夏夜的星空下，我坐在他的身旁，父亲抽着烟对我说：“孩子，你知道吗？有一位年迈的老人得了肺病，似乎是没钱治了吧，他的老伴记起了曾经他的一位朋友寄托在自家的帐包，而那位朋友似乎已有几年没了音讯。他的老伴希望能挪一挪，拿一些钱救老人，但老人执意不答应，丢下一句话：‘>我的朋友把我们看得比钱更值钱！’后来，老人死了，但他内心却没有死，他活出了骨风。那位朋友几年后来取钱，从他老伴的口中得知了这件事。满头白发的他来到老人的坟前，‘哇’的一声哭了。”我若有所思地点点头。父亲接着问我：“你死了，谁会哭？”我愣住了，父亲讲这个故
事，是为了让我记住要做个好人啊！不知这个故事我已从父亲的口中听过多少遍了，但从没有感到不耐烦，因为我喜欢听父亲讲的故事。 我喜欢父亲，喜欢父亲那令我难懂的信。在信中，他说：“孩子，记得吗？上次我让你买苹果，多给了你5块钱，你放在写字台的抽屉里，我装作没看见，可是你不知道爸爸的心有多高兴！你终于学会了舍弃。很多时候，人活在世上，要学会知足，很多的东西你都可以抛弃，比如虚荣，比如玩具，比如金钱。只要你紧紧抓住快乐，那么你便是这世上最富有的人。” 父亲对我的淳淳教诲我不会忘记。父亲对我的爱便如同海对鱼儿的培育；风对叶的吹拂；向日葵对太阳的专注。 喜欢父亲的原因太多太多，因为父亲给予我的爱太多他多。终有一天，我会读懂它。 我的父亲高中作文（二） 你静静地站立，沉默不语，你虽默默无闻，可我却读懂了你，明白了你。你虽不善言辞，默默奉献，可我却误解了你。你对我的爱尽管被我一次次忽视，可你却一如既往的关心我，鼓励我，就像那芳香如故的泥土。
XX大学课程论文 学院：XXX 班级：XX 姓名：XX 学号：XXX 课程论文题目：影片《我的父亲母亲》中色彩蒙太奇的运用课程名称：影视鉴赏 评阅成绩： 评阅意见： 成绩评定教师签名： 日期：年月日
影片《我的父亲母亲》中色彩蒙太奇的运用 学生：XX XXXXX 学号XXXXXX 摘要：张艺某的《我的父亲母亲》，这是一个关于老一辈人的故事。通过运用黑白、彩色两种色调的营造的回忆和现在空间，现在的冰冷漠然与过去的美好回忆形成强烈反差，而女主人公执着的爱情在美丽的树林和弯曲的山路上跌倒，在几乎是痛苦的绝望中，等到了爱情。从一开始到儿子看着照片回忆父母的爱情故事之前是黑白的画面，之后进入回忆之中，画面由黑白转到彩色，在蒙太奇手法的灵活运用中，整个故事拉开帷幕。 关键词：黑白彩色转换对比 一、《我的父亲母亲》剧情简介 这部电影的情节很简单，说的是在文化大革命期间，一个农村的女孩爱上一个城里来的教书先生，经过艰辛的等待，终于走到一起的故事。影片采用插叙的手法，以第三人（儿子）的角度来讲述他的父亲母亲的恋爱经历。其实主要还是讲母亲队爱的单纯执著和对母亲开创“咱们村自由恋爱的先河”的骄傲。影片把现在父亲去世的悲伤氛围放在黑白视觉中，让甜蜜的多彩流淌在过去的河流上。整部影片都被梦一般色彩斑斓的过去给占据，不会让观众陷入过多的苍白的现实中去。 二、《我的父亲母亲》中色彩的运用 （一）影片中包含的色彩 在《我的父亲母亲》这部影片中，现实时空和过去时空分别采用了冷暖对比的色调，营造出不同的气氛。在传统的电影观念中，一般作为回忆的段落，都处理成黑白的，是过去的、旧的感觉，而本片却一反常规。用张艺谋的话说：“因为我觉得，这是一个三天的故事，是一个关于葬礼的故事，没有笑容，没有愉快的情绪，只有沉痛的怀念和对死者的眷恋，再加上下着雪又是冬天。所以我想用黑白的效果，更能传达这样一种感觉。回忆部分是彩色的，因为那是一个非常美
《我的父亲母亲》影评 一、叙述方法 《我的父亲母亲》讲述了二十世纪五六十年代的一个唯美、深情、感人的爱情故事。影片以时空交叉的叙述方法，使得现实与回忆相互交错，现实用黑白画面表现，回忆用彩色画面表现，意在说明现在的冰冷现实与过去的美好回忆所形成的强烈反差。同时用儿子的画外音做依托，讲述了母亲招娣和父亲——一位乡村小学支教教师的爱情故事。 影片中对青花瓷碗的一次又一次特写也使它成为贯穿爱情发展的一个线索。从最开始“我母亲”给“我父亲”送公饭，到父亲去母亲家里吃派饭，再到“我母亲”抱着盛满饺子的青花瓷碗追赶载着“我父亲”远去的马车，后来青花瓷碗被摔坏，也暗示着“我母亲”以后等不到意中人的心碎和断肠，青花瓷碗见证了“我父亲”和“我母亲”的传奇爱。 二、声画语言 在声画表现方面，《我的父亲母亲》延续了张艺谋对画面色彩的独特追求，出现了许多唯美的场景和画面，颇像一幅幅浓墨重彩的油画：“我母亲”从静到动再到奔跑的场景；父亲第一次到母亲家里吃轮饭，母亲扶着门框站在门口微笑着迎接父亲的画面；为了接近父亲，母亲每天都在原野上偷看父亲送学生回家，画面上绿色的原野，成群的牛羊，金黄的麦田使人心生向往；后来父亲被打成右派，被强制回到城里，母亲为了让父亲吃上自己为他做的饺子，带着盛满饺子的青花瓷碗奔跑着追赶载着父亲的马车；落日余晖下，母亲在旷野中奔跑，在树林里穿梭，似乎追寻着爱情的自由。总之，影片中许多表现爱情的场景都好像一幅幅浓墨重彩的唯美画卷，表达出一种唯美的、浪漫的气息，给人一种心理上和视觉上的艺术美感。 声音方面，《我的父亲母亲》运用了画外音的手法和唯美的背景音乐。电影开头儿子开始叙述父亲和母亲的爱情故事时，画面由黑白转为彩色，音乐也开始响起，起到了辅助时空转换的作用。后来校舍盖好，母亲第一次跑着去听父亲讲课，父亲的声音深深打动了母亲，一种平静悠长音乐响起，加上钢琴的叮咚声，隐喻着“我母亲”的心弦在随着父亲的读书声起伏跳跃。后来“我父亲”因为右派的原因被强行送回县城，母亲在腊月初八的雪地里等待父亲归来，一种平静的音乐伴随着母亲焦急期盼的眼神，二者形成强烈的对比。父亲知道母亲的情况以后，赶回村里看她，第二天一大早，母亲飞奔去学校找父亲，唢呐随之响起，表现出母亲再次见到父亲的狂喜心情。还有影片回到现实，父亲曾经教过的许多学生冒着风雪抬着躺在棺材里的父亲回家，一种饱含情感的音乐让许多人为之流泪。 《我的父亲母亲》以诗意抒情的画面语言，在平静悠长的主题音乐衬托下，创造出中国式的浪漫爱情故事，像一首回味悠长的散文诗，被誉为“世纪末的爱情绝唱”。 三、电影风格 基于以上对两部电影声画语言的分析可以看出，《我的父亲母亲》虽然诞生于1999 年，但总体上还是体现出张艺谋导演对影像造型的追求。影片没有交代太多的政治背景，也没有用画面表现当时的政治运动，导演把画面主体设在乡村，并且刻意淡化了时代背景，而突出唯美浪漫的爱情主题，总体上呈现一种追求诗意的风格。影片用诗意、浪漫和抒情的手法去表现一个特殊时代的爱情故事，以优美、绚烂的影像画面和隽永、幽远的意境拓宽了中国电影的表现风格。影片中那种唯美的，浪漫的视觉表现让人感受到贯穿全片的诗情画意。
xx的情祭《我的父亲母亲》影片分析 《我的父亲母亲》可以说是一部诗电影，在几乎没有什么剧情的空间里勾勒出对爱情的礼赞颂歌，象音乐一样，或者说象歌剧一样（是否是《图兰朵》让张艺谋更深的感触到歌剧的篇章段落），在一个非常优美的爱情旋律中跳跃着由情节、细节构成的音符，张艺谋就象帕瓦罗缔般咏唱着心中的爱情图腾。 影片简单的剧情是： 师范大学毕业而没当教师的我回乡给当山村小学教师的父亲办丧事，母亲坚持要从县医院给父亲抬棺回乡安葬，于是我回想起村里人流传的我的父亲母亲的爱情故事。 影片用两种色调讲述现在的和过去的故事。 黑白影调，是一个受过现代教育的、深知如果没有社会（国家）的责任（将纳税收入投入农村教育）、而单靠个人、群众的责任是不可能去改变中国乡村教育的冷漠的、历史的、无助的目光表述着现实世界——一个曾经贫穷的、现在还贫穷的环境里，一个曾经传诵一时的爱情让物质世界耗得人老珠黄、人去楼空，剩下的只有祭牌，就象我到父亲的小学校找我母亲的一组镜头，背景是破败学校屋顶的黑瓦，就象一座祭祠，祭祀着我们曾经重视的、却又任其失去的脊梁，在这沉重的背景中飘荡着国旗——中国人的韧性——在最偏僻的地区也能看到的国旗。 在这样沉闷的环境里，织布机缓缓的奏起了咏叹调；透过门框、镜框、窗框，在祭台上看到了那翩翩起舞的爱情—— 彩色影调，讲述着过去的、传说中的、也是我心中的真实。父亲是城里来的先生，象征着文明、未来，更是爱情的化身；母亲是村里的靓姑娘，是爱情的忠贞追求者。 影片分四个乐章来讲述母亲接先生、送派饭、吃派饭、追先生。在优美而浪漫的暖调色彩中，展开了怀春少女情犊初开的乐章。母亲穿着一身新红装，裹在村里的人群里，仍显得格外引人注目；先生从城里来，怀着传播理想的青春信念，坐着马车缓缓驶来，在不经意的巡视中，两双目光撞到了一起。于
浅谈《我的父亲母亲》 个人很喜欢看电影，大部分电影都是去电影院观看，因为这样能让我有更好的视听体验。第一次喜欢上这个电影是因为它的蒙太奇手法，电影的蒙太奇手段就是通过镜头的排列组合带给观众不同的观影感受。在电影《我的父亲母亲》中给我印象最深的有两处蒙太奇手法的运用。 第一处是招弟在等待小学教师时起身的动作。小学教师送孩子们回家时，途经村前那条小路。招弟就坐在小路旁的山坡上期待着，盼望着。可当她真的看见小学教师身影的时候，招弟却又不好意思的起身躲进树林，默默地看着。这一举动、这一情节十分符合人物的心理和当时的社会背景。影片中没有过多的向人们展示招弟与小学教师在一起时的情景，却着重刻画了招弟起身的动作。其实，正是这一镜头的反复出现，更加深沉含蓄的表现出招弟对小学教师感情的真挚、热烈又带有几分羞涩。给人留下了丰富的想象空间，令人回味无穷！ 第二处是在影片结尾处，招弟的儿子为了却父亲的遗愿在当年父亲教书用的那间教室里给全村的孩子们上课。年迈的招弟在教室外聆听那朗朗读书声。这声音是多么熟悉呀！几十年以前，在她与小学教师相爱之处，招弟就是被这书声吸引而在教室外长久驻足。这两幅画面是那样的相似，只是时光飞逝，沧海桑田，人不同，心不同。从中，我们仿佛看到了少年招弟的内心世界：对小学教师的爱恋和对幸福生活的向往。同时，我们也深深地体会到如今的招弟对往事、对逝去丈夫的怀念。 这两处蒙太奇手法的应用十分巧妙，恰到好处。带给了观众无暇的联想和丰富的想象空间，这些平凡的镜头利用蒙太奇的手法表现出来，深深地打动了观众，耐人寻味。 之后过了很久，一次偶然的机会陪着同学再次看这部片子的时候又有了很多新的感受，其中印象比较深刻的有以下两个场景： 1. 由于父亲别叫到县城，能不能再次回来，还是个未知数。而母亲却一直坚守着相信父亲。母亲来到父亲授课的教室。此时，教室寂静的出奇，空无一人的教室，越发显得母亲的孤独与想念。她坐在教室的最后一排，望着前方还零星写了几个字的黑板，仿佛父亲就站在前方，一种凄凉，空旷的沧桑感油然而生。静态的构图，垂直的线条，在镜头前的这个画面，用无声表达出了母亲对于父亲最真挚，深沉的爱意，更烘托出母亲对于父亲一种无私的伟大情怀，就犹如一幅简单却又不失冲击力的图像，给人以一种幸福，质朴的感觉。而在长
《我的父亲》作文一 我的父亲是一位朴实的人。他对我严厉，但他很少打我，因为他知道，教育孩子用打是没用的。 我清楚的记得，那是一个期末考试过后，我考得不是很理想，便整天心不在焉，我父亲见我这样便对我说：“儿子，你不要伤心，这仅仅是一个学期，你这学期没考好，还有下学期，所以你不要因为这学期的成绩而失去了你下学期的信心，所以你要加油。”听了父亲的这番话，我明白，我都明白了。 有一段时间，妈妈不在家，只有我和我爸爸。有一天，我放学后回到家，没见着父亲，我便开始写我的作业，可是我的作业已经写完很久了，还没见着我的父亲回来。我便来到厨房，开始做起饭来，当我刚做到一半的时候，父亲从田间劳动回来了，父亲回家见我在厨房做饭，他便叫我离开，让他来做。我却说：“我做得好。”可父亲说：“我知道你做得好，但是你还小，以后会让你做的。”我很不愿意离开，但是知道父亲是关心我，我便离开了。 我的父亲就这样无微不至的关心着我，伴随着我的成长。 父亲，你真伟大！我爱你父亲！ 《我的父亲》作文二 有人的父亲是老师，有人的父亲是医生，而我的父亲却是一名普通的电脑维修人员。他四十岁左右，但已经有了白发，他的个头不高，戴着一副眼镜，有着浓密的胡须，笑起来嘴巴一弯一弯的，穿的也很朴素。 我的父亲每天7点就起床了，到8点就去上班，到中午也忙的吃不上饭，等到下午才能吃饭，通常晚上10点才会回家，但他从来没有抱怨，总是废寝忘食的工作。 那是过年的时候，正当我们一家团聚在一起的时候，父亲的手机响了，父亲接完电话后脸色非常难过，当家里人问他时他也闭口不言，我悄悄问他时，他对我说：“有一个人的电脑坏了，要及用，我得去看看。”说完，他便匆匆出去了。我们等了好一阵他也没有回来，等到半夜我上厕所时我听见了开门的声音——原来是父亲回来了，一看表，凌晨2点了。我问父亲：“怎么现在才回来？”父亲摸着我的头，慈祥的对我说：“那个电脑太慢了，好一回儿才弄好！”