分红方案分析
投资收益的构成
上市公司分红的规则与程序
上市公司分红的形式与内容
上市公司分红水平分析
上市公司分红过程中的复杂状态
投资收益的构成
进入1996年后，由于我国宏观经济形势的好转及宏观政策的转变，我国股市出现了一个持续一年多的牛市行情。在这－轮行情中，追捧绩优股，热炒公司业绩成为与往年不同的最主要特点。如四川长虹、深发展等股票，因为公司业绩优异，股价一涨再涨，而一些公司业绩较差的股票，其价格不涨反跌。投资者如果误买了这些股票，就可能饱尝牛市套牢之苦。
投资者看中上市公司的业绩，是一种巨大的进步，这说明我国的投资者已经逐渐走向成熟，我国的股市也逐步朝着健康的方向发展。但是我们也不能不看到，在我国目前的股市中，绝大多数人看中公司业绩，并不是以公司业绩来投资，而是用公司业绩去投机，人们往往是将公司业绩作为一个投机的题材，进行短线炒作以博取差价。这种状况的形成有其深刻的原因。
一般来讲，投资者看中上市公司的业绩并不是投资的根本目的，其投资的根本目的是追求收益最大化。投资者获取收益的大小，决定着投资者的行为方式。也就是说投资者行为完全受利益驱动，在特定的市场中，如果投资获得的收益大于投机获得的收益，投资者必然趋向于投资；如果投机获得的收益大于投资获得的收益，投资者必然倾向于投机。而投资者获得收益的大小，首先与上市公司的分红有关。上市公司分红问题是一个关系到股票市场发展的、带有根本性的问题，它直接涉及到上市公司能够给股东多少投资回报。只有当上市公司能够支付给股东满意的投资回报时，人们才愿意向上市公司投资，否则人们只能去投机，博
取短线差价，而股市也只能成为一个高度投机的市场。应当注意的是，上市公司的分红问题并不是一个简单的数量比较问题，有些效益好的上市公司分红比例不高，而投资者仍然愿意向这些公司长期投资，因为这些公司具有较好的成长性，投资者购买的是这些公司的未来，是为了获取长期的差价收益。因此，在研究上市公司的分红问题之前，我们有必要先对投资者收益的构成进行研究。
投资者购买股票，是为了获得收益。而投资收益根据其来源和形式不同，又可以划分为不同的组成部分。从总体上讲，投资者的收益主要由两部分构成。－部分是股利收益，这种收益主要是通过上市公司分红来实现。上市公司分红又可以采用两种方式，即派现金和送红股。股利收益是投资者向上市公司投资而获得的收益，因此是一种投资收益。另一部分是资本收益，这种收益也叫股票的买卖差价收益，即投资者低价买进高价卖出股票所获得的收益。许多人将这种收益看成是投机收益，这是不正确的。实际上，买卖差价收益也分为两种不同的形式，一种是由于上市公司具有较高的成长性，在公司业绩不断提高的基础上，其股票价
格稳定地增值，而使投资者获得的长期差价收益。这种收益是因投资者长期投资而获得的，所以是一种投资收益。有些上市公司虽然经营业绩不错，但为了增强其成长性，在红利分配时，采取少派现金多送红股的方式，将更多的资金留作公司的发展资本。投资者购买这些公司的股票，虽然短期所获得的现金收益较少，但手中股票增加，通过长期投资也可以获得可观的长期差价收益。另一种是通过投资者凭借各种影响股票价格的因素，捕捉市场机会，进行股票短线炒作而获得的短期差价收益。这种收益是投资者通过市场中短期投机的行为所得到的，因此是一种投机收益。
在股票市场中，只有投资收益大于投机收益，投资者才能倾向于投资而减少投机，使市场中投资的人数大于投机的人数，股票市场才能成为稳定健康的投资市场，否则股票市场只能是一个投机的市场。而投资收益大于投机收益的前提是上市公司的高投资回报和高成长性。上市公司的高投资回报和高成长性又是建立在上市公司业绩不断提高的基础之上的。
在发达国家，由于大部分上市公司有业绩支撑，有能力支付给投资者较多的投资回报，或者具有较高的成长性，投资者获得的投资收益不仅远远大于投机收益，而且往往大于同期银行存款利息。例如在美国，一年期银行存款的利率为6％，所得利息要交纳15％的联邦税，再减去通货膨胀率3--4％，实际所获利息是很少的。而投资于美国的股票市场，可获得的投资收益较高。因此，在美国有60％以上的公民投资于股市。股市中投资的人数大大高于投机者人数。在投资者中又分为两类人，一类人投资的目的是为了获取上市公司的投资回报，是为了追求上市公司分派的现金。这一类人以老年人居多，考虑现时多于考虑未来。另一类人投资的目的是为了购买上市公司的未来，追求的是因上市公司的成长性而带来的长期差价收益。这一类人以中青年居多，投资是为了将来养老。根据不同的投资目的，投资者可以加入不同的基金，由基金公司负责操作。有些公司在分红时通过填表的方式向投资者提供一定的选择，投资者既可以拿走公司分派的现金，也可以自动将现金放回公司，折成红股以在将来获取长期差价收益。美国的投资者获得现金股利，要与其工资收入（超过5万美元以上）一起交纳15％－40％的所得税，而获得红股则不用纳税，这对于向上市公司进行再投资是一种鼓励。
在我国的股市中，几乎90％以上的人是投机者，在少数的所谓投资者中，大部分人是被长期套牢的被动投资者。这种情况决定了我国股市只能是一个投机性的股市。而形成这一状况的一个重要的原因就在于,我国的上市公司分红水平普遍较低,上市公司的成长性较差，投资者所能获得的投资收益远远低于投机收益。
目前，我国有许多上市公司平均每股派现不足0.10元，如果再扣掉20％的个人所得税，投资者投资一年仅仅得到几分钱，而在股市中炒作，股价经常在不到一分钟的时间内跳高或跳低0.10元。既然如此，派现的几分钱对投资者来讲完全可以忽略不计，没必要为几分钱去进行长期投资。我国还有许多上市公司的分红额与市价比率不仅远远低于－年期银行定期存款利率，甚至低于银行的活期存款年利率。投资者如果不想投机，有钱最好存入银行。如果投资者将钱存入证券公司，即使不买股票，按规定，证券公司要按银行活期利率付给投资者利息。而投资者如果购买了这类股票，得到的回报率反而低于银行的活期年利率，那还不如不投资。在这种条件下，投资者购买股票，只能是为了投机，没有人去重视上市公司的分红了。
从公司的成长性方面看,由于我国上市公司的业绩普遍下降,绝大部分上市公
司的成长性不高，加上市场状况不好，投资者很难通过投资来获得长期差价收益。据有关资料统计，从93年底到95年底，除少数业绩与成长性非常好的公司，资本收益是正数外，其余绝大部分公司的资本收益是负数。在这种情况下，是没有人会对上市公司进行投资来获取长期差价收益的，只能靠投机来获取短期买卖差价。今年，由于股市出现持续上扬行情，许多人获得了丰厚的资本收益。但是这种资本收益大部分是投资者通过投机炒作而获得的短期买卖差价收益，而不是投资者通过投资而获得的长期买卖差价收益。有两方面的情况可以证明这一点。一是目前市场中的投资者，大多数是依靠中短线炒作来博取差价，股市一下跌或回档，马上就将资金全部撤出。而想长期投资，捂一年或几年的人很少。二是股市中许多投资者虽然获得较高的资本收益，但是从上市公司公布的今年的中期业绩和分红水平可以看出，大部分上市公司的经营出现滑坡。这说明，近阶段来投资者的资本收益绝大多数不是因上市公司的成长性而获得的，而是凭借宏观形势的利好博取差价而得到的短期差价收益。
为了改变我国股市这种不正常的局面，正确引导投资者的行为，使投机的股市转变为投资的股市，我们有必要对上市公司分红问题进行深入研究，努力提高上市公司给投资者的回报水平。从某种意义上来讲，利益的引导，比强制性的监管更为有效，创造使投资者的投资收益大于投机收益的条件,是一个关键。同时,我们应当看到，在市场上投机炒差价，我赚的钱就是你亏的钱，不过是羊毛出在羊身上。而投资者本身是不会创造社会财富的，在市场中只有上市公司才能创造社会财富，投资者应当去赚上市公司的钱。因为上市公司用了投资者的钱，就应当付给投资者合理的投资回报。
上市公司分红的规则与程序
投资者获得的股利收益主要来源于上市公司的净利润，它是通过上市公司分红而得到的。上市公司分红一般是在公司营业年度结束，公司年度决算和公布财务报告之后进行的。大部分公司是在营业年度下一年的4月至7月进行分红。有一些公司，特别是含H股的上市公司，其公司章程规定一年进行中期和年终两次分红。中期分红一般只能在中期以前的利润余额范围内分配，并且是在预期本年度结束时不会出现亏损的前提下方可进行。
上市公司分红是上市公司对利润进行分配的一项重要内容。公司利润主要包括公司的营业利润。投资收益和营业外收支净额。上市公司对利润进行分配必须严格按《公司法》等有关法规的规定进行。其分配顺序如下：
1．纳税。即向国家税务机关依法缴纳所得税。纳税后的净利润称为税后利润。 2．弥补亏损。公司在上一年度存在亏损的必须弥补亏损，否则不能分红。 3．提取法定公积金（即法定盈余公积金）。《公司法》规定，公司在缴纳所得税和弥补以前年度的亏损后，应当提取百分之十的法定公积金。当法定公积金的累计总额相当于公司注册资本总额的百分之五十时，可以不再提取。
4．提取法定公益金。公益金主要是用于职工的集体福利方面的资金。《公司法》规定，公司应当在缴纳所得税和弥补公司的亏损后，再提取利润的百分之五至百分之十列入公司的法定公益金。
5．提取任意盈余公积金。这部分公积金并不是法定必须提取的，可以提取也可以不提。一般是根据公司章程或者由股东大会提议进行提取。剩余利润作为股
利向股东分红。
6．分配优先股股息。在上市公司中，如果有优先股股东，则公司应按照一定的股息率向优先股股东分派股息。
7．向普通股股东分配股利。公司向普通股股东分配股利时，可以采取分红利（即派现金）和送红股的方式。如果分派现金，按有关税法规定，公司要代扣20％的个人所得税。有关的税法还规定，送红股也要缴纳20％的个人所得税，但目前难以执行。
上市公司分红时，除了要严格按照以上的顺序进行外，还必须符合有关的法规要求。我国有关法律规定，公司当年未盈利，或者流动资产不足抵偿债务以及公司利润未扣除各项应缴纳税金、未弥补亏损、未提取法定盈余公积金和法定公益金时，均不能分红。此外，公司分红不得影响公司资产的完整性。不得有与公司章程相违背的分红方案。上市公司分红时，还要通过一定的程序来实现。
第一，分红预案公布日。上市公司分红时，首先要由公司董事会制定分红预案，具体确定本次分红的数量，分红的方式。安排召开股东大会或临时股东大会的时间、地点及表决方式。以上内容是由公司董事会向社会公开发布。
第二，分红方案批准及宣布日。董事会制定的分红预案必须经过股东大会或临时股东大会讨论。如果未能通过，就要重新修改分红预案。如果讨论通过,获得批准,则要公开公布分红方案及实施的时间。按规定，股东大会讨论分红预案，其公司股票要停止交易一天。公司公布分红方案，其公司股票要停止交易半天。
第三，股权登记日。这是由公司董事会在分红时确定的一个具体日期。凡是在此指定日期收盘之前购买了该公司股票。列入公司名册的投资者都可以作为老股东，享受公司分派的股利。
第四，除息（或除权）日。上市公司的股票，在分红之前其股价中包含着股利因素，因此叫含息股（或含权股）。在公司分红时，应当通过一定的技术处理将股价中的股利因素扣除掉，这种技术处理叫作股票的除息（或除权）。公司派现金时，要进行除息处理，送红股时要进行除权处理。股票进行除息除权处理一般是在股权登记日的下一个交易日进行。股票进行除息（或除权）的这一天就叫作除息（或除权）日。按规定，当日分红的股票应当以除息（或除权）指导价调整昨日收盘价。计算昨日收盘价的公式如下：
（1）除息指导价＝股权登记日收盘价-股息(即每股派现额)
股权登记日收盘价
（2）除权指导价 = --------------------------
1+（平均每股送股数量）
公司采用送红股分红，除权后，股价高于除权指导价时叫作填权，股价低于除权指导价时叫贴权。填权可以使投资者获利，贴权则使投资者亏损。不管是获利还是亏损，都具有一定的放大效应，因为送股后投资者持有股票的数量比分红前增加了。
第五，送股交易日。沪市规定，公司所送红股在除权日开盘前就通过计算机打入股东的股票帐户，当日即可与老股一起进行交易。而深市规定，除权日只有老股可以进行交易，除权后的第三日为送股交易日，在这一日开盘前，计算机将所送红股打入股东的股票帐户。
第六，派现日。沪市派现金采取红利权交易的办法。每隔一定时期由上交所公布一批派现公司的名单和扣税后各公司分派现金的数额，并且确定这些公司红利权交易的开始时间及截止日期。在红利权交易的时间内，享受分红的股东按照自己所持有分红股票的数量以及每股扣税后分派现金的数额填写卖单，卖出红利权，相应的资金通过电子计算机系统自动打入股东的资金帐户。而深市则是将公司分红后的某一日确定为派现日，在这一天，电子计算机系统自动将公司分派的现金红利（扣税后的）打入股东的资金帐户。深市的这种派现方式比较简单，减少了投资者的麻烦，但是有许多证券公司无法打出分派现金的交割清单，不利于投资者查收与记帐。
上市公司分红的形式与内容
在国外发达的证券市场中，上市公司分红大致可以分为4种形式。
（1）现金股利形式。即上市公司分红时向股东分派现金。这种分红方式可以使股东获得直接的现金收益，方法简便，是分红的主要形式。但是在确定分派现金比例时，往往存在公司与股东之间的矛盾。分派现金过多，受到股东的欢迎，但是公司用于扩大再生产的资金就会减少，不利于公司的长远发展。而分派现金过少，虽然公司扩大再生产的资金增加，但是股东的眼前利益受到影响，从而影响公司股票的价格。
（2）股票股利形式。即上市公司以本公司的股票代替现金作为股利向股东分红的一种形式。这种分红形式即送红股的形式。所送红股是由红利转增资本或盈余公积金转增资本形成的，属于无偿增资发行股票。由于所送股票是按股东所持股份的比例分派的，每位股东在公司拥有的权益不发生变化。同时，这种分红方式只是使公司帐户上的一部分留存收益转化为股本，公司的资产及负债并未受到影响。送红股方式的好处在于，现金股利可保留在公司内部，防止其流出公司，既增加了公司的资本，又扩大了公司的生产经营活动。股东活动分派的股票不需支付现金，而且在一些发达国家，获得股票股利可以不缴纳所得税。
（3）财产股利形式。即公司以持有的财产代替现金作为股利向股东分红的一种形式。主要是以公司所持有的其它公司的有价证券作为股利发放。有时也可以用自己公司的产品等实物作为股利向股东分红，这样做既扩大了产品销路又保留了现金。
（4）负债股利形式。即公司用债券或应付票据代替现金作为股利向股东分红的一种形式。通过这种分红形式，股东虽然没有得到现金收益，但是通过股东对公司所享有的债权，可以获得利息，也可达到股东的投资目的。
在以上四种分红形式中，现金股利形式是西方最普遍的一种分红形式。目前，我国的上市公司主要采取现金股利和股票股利两种分红方式。在证券市场建立的初期，采取现金股利形式分红的上市公司较少，随着证券市场的发展，采取现金股利形式分红的公司越来越多。在1995年的红利分配中，沪市采取现金股利形式分红的达到101家，深市达到73家，均超过分红公司总数的半数以上。这说明在我国，现金股利形式已成为上市公司分红的主要形式。此外，股票股利形式也是我国上市公司在分红过程中采用的一种重要形式。但是在实践中存在一些问题，正在逐渐规范，最主要的问题是股票股利应当包括哪些内容。在这一问题上
曾经出现过两种错误作法。
一种作法是将配股作为股票股利分红。这种作法在前几年非常流行，而且一度成为上市公司分红的主要方式。配股实质上是，一种有偿增资发行，是上市公司发行新股的一种方式。上市公司配股时，需要股东花钱认购，制定的配股价格虽然低于老股的价格，但实际上也是一种高溢价发行，一般上市公司制定的配股价都在2元多至6元多，最高的达到8元多，远远高于面值。而且认购配股后，一除权，老股价格立即大幅下降，股东并没有从公司本身得到什么利益，反而还要向公司集资。有许多投资者，作了几年公司的股东，没有从公司分到l分钱，而且公司每年分红时配股，还要交钱，因此投资者不满地提出质询，到底是谁给谁分红？一般来讲，如果股市行情看涨时，股东还能通过配股在市场中博取一些差价。但是在前几年股市持续低迷，许多投资者被严重套牢的情况下，有一些公司还采取配股的方式分红，使投资者陷入进退两难的境地。例如某公司股票价格已大幅下跌至2.50元，投资者已被套得很深，但该公司却推出了配股方案，每股配股价2.40元。股民不想配股，就得将手中已方亏很大的股票割肉卖出。如果不愿意冒着巨大亏损的风险忍痛割肉，就得配股，否则配股除权后,手中的股票价格还要下跌。可是参加配股的话,股民拿出资金已经很困难，因此当时市场中曾流传着拿股民当人质，强行配股的说法。在市场低迷时，这种用配股代替分红的作法，不仅对投资者造成很大的伤害，而且也不利于上市公司自身的发展。因为通过配股，不但可以节省分红资金，而且可以大量集资，因此上市公司不是把精力放在如何搞好经营多创造利润方面，而是想方设法多找股民要钱，这种状况怎么会有利于公司经营管理水平的提高呢？还有一些经营业绩很差的公司，用配股代替分红，来掩盖公司的业绩。甚至有个别不规范的公司，刚上市时只有资本几十万元，但是通过几年的高比例配股，竟然是资本金扩充至一亿5千万元，而经营业绩却越来越差。
面对配股中出现的问题，证监会曾几次下文件，规定配股比例不能超过公司发行在外总股本的30％。但有许多公司采取先送股再按30％配股的方法,使刚送的红股也参加配股,其实际配股比例突破了30％。由于上市公司在配股时出现的不正常规象，证监会又对配股问题作出了新的规定，其中最重要的一条是上市公司净资产收益率没有达到10％以上的，不得配股。这一规定对乱配股的行为起到了很大的限制作用。但是天津的一家上市公司，本
来公布的财务报告中净资产收益率只有9％多一点。为了配股,又另请了一家会计师事务所重新核算,使净资产收益率超过了10％。这实际上是一种打擦边球的不规范的作法。
随着市场的逐步规范化，目前已经将配股与分红区分开来。配股已经不能算作是分红的一种方式。但是有些公司采取先配股，然后再派现金或送股的办法。这样，不但是刚配的股票也参加送股使股本迅速扩大，而且是先拿股民的钱，再分给股民钱，上市公司等于没出钱。分红变成了一种游戏。因此有必要对配股的时间进行限制性规定，配股时间与分红时间保持一定间隔。
另一种作法是将公积金转增资送股与红利转增资送股混淆起来，均作为分红的内容。
送股属于无偿增资，即上市公司扩充股本增发股票，股东在认购时不用花钱。由于送股的形成方式不同，因此上市公司向股民送股时，不一定都是分红。送股按照形成方式可以分为红利转增资形式的送股和公积金转增资送股，后者又分为盈余公积金转增资形式的送股以及资本公积金形成的送股。红利转增资是指上市公司分红时，不是将现金红利分给股东，而是将其留在公司内部，转为资本，相
应地将一定比例的股票作为股利送给股东。红利转增资送股，属于上市公司分红的内容。盈余公积金是从公司税后利润中提取的一种公积金。由于盈余公积金的来源是公司的净利润，是通过分配形成的，因此盈余公积金与未分配利润在性
质上可以认为是相同的。所不同的是，盈余公积金具有指定的用途。盈余公积金的用途是弥补公司亏损，扩大公司生产经营和增加公司注册资本及分派红利。我国《公司法》规定，股份有限公司用法定盈余公积金转为股份，所留存的该项公积金不得少于注册资本的25％。应当注意的是，有关文件还规定，公司无盈利时，一般不得分派股利。但当公司的法定盈余公积金超过全部注册资本的50％时，经批准，可以按不超过注册资本的一定比例（我国股份制企业规定6％）分派红利。资本公积金是指从公司的利润以外的收入中提取的一种公积金。其主要来源有股票溢价收入、财产重估增值以及接受捐赠资产等。资本公积金的来源不
是公司的利润，因此资本公积金转增资本送股不能作为上市公司分红的一种内容（除了美国的少数州之外）。资本公积金的用途是扩大公司生产经营活动和增加公司注册资本，我国没有对资本公积金转增资本的数量进行规定。有些国家的公司法规定了在法定盈余公积金不足弥补亏损的前提下，可以用资本公积金弥补亏损。
目前，我国的许多上市公司在分红时，往往将公积金转增资本送股与红利转增资本送股混在一起，作为红股向投资者分红。这不仅是一种概念上的混淆，而且这种作法对实际也存在一些害处。首先这种作法容易掩盖公司的不良业绩，分红时现金不够，用股票凑。其次，滥用资本公积金高比例送股作为分红，容易引起股市过度投机，而由于每股净资产被严重稀释，平均每股的业绩大幅降低。因此股价一除权后，就很难上涨，甚至不断下滑。股民形象地把这种情况叫作一除权就死。例如厦华电子股份有限公司，公布的分红方案为每10股送8股，投资者以为这家公司业绩很好，将其股票炒至20多元，除权后，在大盘不断上涨的情况下，该股票却难以上涨。至8月底公布中期业绩时，该公司每股收益只有4分钱，消息一出，其股价应声跌去几元钱，其股东损失惨重。再次，还有一些新上市的公司，在发行股票时，采取缩容上市的办法，减少公司的总股本，待上市后，利用分红，通过资本公积金高比例送股的办法再将股本进行扩充。这种作法，既节约了本省上市的计划额度，又应付了股东的分红需要。纯粹是一种钻政策空子，欺骗股东的行为。证监会已下发文件对缩股上市的作法进行制止。同时，证监会于96年7月25日颁布了《关于规范上市公司行为若干问题的通知》，该《通知》第四条规定：上市公司的送股方案必须将以利润派送红股和以公积金转增股本予以明确区分，并在股东大会上分别作出决议，分项披露，不得将二者均表述为送红股。这一规定具有重要的意义。它严格区分了以送股方式分红的内容，为规范上市公司的分红行为创造了条件。但是我们应当看到，由于我国上市公司绝大部分都是通过高溢价发行的股票，致使公司形成了大量的资本公积金。有些公司，资本公积金大于公司股本几倍，公司中这种大量资本公积金的存在，为高比例送股提供了条件。如果不加控制地让公司随意送股，
将会扰乱市场交易。因此有必要对资本公积金的数量以及转增资本的比例进行控制。
上市公司分红水平分析
我国上市公司分红水平如何，是一个需要认真研究的问题。为了考察我国上
市公司分红水平，我们对上市公司1995年的分红方案进行了分析，分析的范围包括1995年底以前在深沪两地上市的公司。分析的对象仅限于各上市公司中的A 股分红方案，不涉及B股及H股的分红方案。
到1995年底为止，深市共有上市公司127家，沪市为184家。其中，深市有9家公司因95年亏损而不分红，有24家公司利润转存下年分配。沪市有6家公司因95年亏损而不分红，有30家公司利润转存下年分配。以上公司不在分析之列。
如果将上市公司的分红额与不同指标进行比较，可以显示出不同的分红水平。下面将95年深沪两市与上市公司分红有关的指标平均数值列表如下：
(表略)
注：
①平均市价为投资者平均投资于每一股的投资水平，投资时的交易费用忽略不计。
②以送股公司总数为分母计算。
③以派息公司总数为分母计算。数值为扣税后数值。
④以95年全部上市公司总数为分母计算，只送股的公
司分红额按每送1股相当于派息1元折算。只派息的公司派息额即为分红额，又送股又派息的公司，其分红额等于送股折算金额加上派息额。
从上表可以看出：
1．深市平均每股收益略低于沪市，而平均每股净资产略高于沪市，因此，深市净资产收益率低于沪市l．36个百分点。
2．深市平均每股送股数量、平均每股派息额和每股分红额均略高于沪市。 3．如果将平均每股分红额与平均每股收益进行比较，考察在收益中分红所占比例（分红率），两个市场均为67％左右，水平比较一致，如果加入派息时扣税部分，两个市场分红率均为70－80％左右，说明我国上市公司收益中，分红部分所占比例较高。
4．如果将平均每股分红额与面值比较，可以看出，以面值平均购买原始股或以一元为单位折股的公股具有较高的投资价值。其投资收益率，深市为16．3％，沪市为17．93％，两个市场的分红水平均高于同期银行定期储蓄利率和购买国债的债息率。
5．如果将平均每股分红额与平均每股净资产比较，可以看出上市公司资本回报水平，深市为6.41％，沪市为7.18％，均低于同期银行定期储蓄利率和购买国债的债息率，说明按上市公司资本计算的回报水平偏低。
6．如果将平均每股分红额与平均市价进行比较，深市平均每股市价为4.986元，沪市为8.518元，深市比沪市低3.532元；而平均每股分红额，深市为0.202元，沪市为0.179元，深市比沪市高0.023元。因此，从投资者角度比较的投资回报水平，深市为3.269％，沪市为2.10％，深市比沪市高出1.556倍。但是，两个市场的投资收益水平均远远低于同期银行定期存款利率和购买国债的债息率。如果只从分红的情况看，投资者投资回报是很低
的。
在股票市场中，由于投资者是最重要的投资主体，股票的市场价格反映了投
资者投资的成本与水平，上市公司给予投资者投资回报的高低，直接影响着股市的发展，因此，有必要从投资者的角度对投资回报问题进行更进一步的分析。在分析中，各公司派现额指标采用扣税后数额，即投资者实际所得额。因为各公司公布的派现额有的含税，有的不含税，而且扣税比例不同，只有不含税的派现额可以得到较完整的数据，而含税的派现额无法得到完整的数据，因此不能将含税的派现额作为统一的指标。此外，研究上市公司派现额是为了与其它投资方式进行比较，银行储蓄获得利息及购买国债获得债息，都是不扣税的。因此，上市公司派现额应取扣税后的数额，才能在统一标准下进行比较。
在分析中，各公司送股包含红利转增资送股和资本公积金转增资送股，后者不应属于分红内容，因此将其进行了分离。各公司所送红股，按照惯例，每送一股折算为派现金一元，以便于比较。上市公司派现金额加上送股折算金额为上市公司的分红额。此外，各上市公司的股票均按照95年每一周收盘价计算出年平均价，作为投资者95年购买各种股票的投资成本。根据以上条件，我们对上市公司的95年分红方案进行了分析，按照分红额与平均市价比率的高低对上市公司进行排序。见附表。（表略）
从表中可以看出，分红额与平均市价比率，深市最高为苏常柴,10.49％；沪市最高为华北制药,7.16％,均低于同期银行一年定期存款利率10.98％的水平。而高于同期银行活期存款年利率 3.15％水平的，在深市有53家,占全部公司的41.73％；沪市仅为35家,占全部公司的19.02％。低于同期银行活期存款利率3.15％水平的，深市为58.27％；沪市则高达80.98％。深市最低比率为苏三山，0.34％；沪市为胶带股份，0.29％。分红额与平均市价比率的平均值，深市为3.26％,沪市为2.1％，可以看出深市比沪市高出1.169％。同时可以看出,两个市场分红水平均较低，深市水平略高于同期银行活期存款年利率，而沪市水平大大低于同期银行活期存款年利率水平。如果与同期一年定期存款利率相比，深市低3.36倍，沪市低5.23倍。因此，如果只从分红角度讲，投资者有钱不如存银行或买国债，两个市场均未体现出投资价值。而且，1995年，我国股市是处于低谷时期，平均股价较低，计算出的分红额与平均市价比率相对来讲是较高的，1996年，我国股市全面上涨，如果用此时的股价与分红额进行比较，比率还会大幅降低。
总之，我国上市公司分红水平是比较低的，但是在有些情况下，分红水平低也不一定不正常。一是上市公司收益较好，但是为了公司将来的发展，而多积累资金，少分红。二是上市公司成长性很好，其股票稳定增值，投资性资本收益比较可观，相对分红水平较低。
首先，从上市公司收益分配来看，分红率（分红额与收益比率）体现了上市公司的分配政策，直接反映了上市公司分红额占收益的比例。在我国，深市平均分红率为67.53％（扣税后），沪市平均分红率为67.19％(扣税后），而美国一般分红率在60％左右，说明我国的分红率并不低。
其次，我国大部分上市公司的成长性并不高。1995年，绝大部分上市公司的资本收益是负数，1996年，由于股价不断上涨，上市公司的资本收益增加很多。但是资本收益的增加，并不是建立在上市公司成长性提高的基础上的。因为从1996年中期业绩公告中可以看出，与1995年相比，许多上市公司的业绩都出现了滑坡。深市亏损公司从10家扩大到16家,沪市亏损公司从6家扩大到10家。许多公司由于业绩滑坡幅度较大，中期报告一公布，股价应声而跌，股民称其为报表炸弹。例如中川国际这家上市公司，在96年4月就发现其对乌干达一电站的
投资出现重大问题，但却仍公布95年分红方案为每十股送四股，收益为0.52元，引起投资者热炒其股票，其股价被炒至十几元。该公司在96年8月底公布的96年中期财务报告中才承认其投资出现巨额亏损，平均每股亏损0.77元，因此十送四的分红方案被迫取消。消息一出，该公司的股票在两天的时间里,从11.99元狂跌至5.50元，给股东造成巨大的损失。
我国上市公司分红率不低，成长性不高，而分红水平很低，这是一种不健康的状态。它促使投资者不重视投资，助长投机，使股市缺乏健康发展的条件。而投资者不重视投资，不重视分红，又使上市公司逃避必要的监督，不利于上市公司的健康发展。
从以上的分析可以看出，我国上市公司分红水平较低,而且,分红水平低并不是因为上市公司考虑其发展，为了多积累而造成的。其主要原因在于上市公司股票价格较高，而业绩水平较低。
首先，我国上市公司股票都是通过高溢价方式发行的。面值一元的股票，往往定价6--7元，甚至十几元发行。一级市场的高溢价发行，使二级市场只能在高价区炒作，这不仅提高了投资者的购股成本，增加了投资风险，而且,由于上市公司钱来得容易,往往不重视生产经营管理，拿着股东的钱，乱投资，搞投机，使企业业绩水平下降。而业绩水平下降，在前几年可以通过分红时配股进行掩盖。在95年分红时，一个很突出的现象是通过动用溢价发股而形成的资本公积金高比例送股来掩盖业绩的不良状况。
其次,我国的上市公司，绝大部分仍然是转企不转制,许多公司董事长由上级主管任命。国家股缺乏规范的、人格化的代表，公司中的大股东，一票说了算，公司内部缺乏真正的监督机制，不尊重社会股东的权益，不思给社会股东合理回报的现象非常普遍。而恰恰是社会股东通过高溢价购买了公司股票，为公司作出了巨大的奉献，与其他股东相比，得到的回报却比较低。
再次，上市公司本应是我国企业中的排头兵，但是有许多由国有企业改组的公司，原有设备就比较落后，本应重视更新改造，提高企业的科技含量。但是企业改组为公司后，虽然通过发行股票筹集了大量的资金，但不是搞内涵扩大，而是盲目地搞规模扩大，使企业固定资产无法更新，生产力水平难以提高，极大地影响了公司在市场中的竞争能力，导致公司业绩不断滑坡。从96年上市公司中期报告中可以看出，公司业绩滑坡的情况已经到了非常严重的地步，如果今年下半年，这种趋势未能改变，96年上市公司分红水平也将大打折扣。
最后，上市公司与股票市场两层皮，缺乏互相联系、互相制约的内在机制。在健康的股市中，股票价格主要是由公司的业绩决定的，而股票价格的高低，对公司业绩又起到一种客观评价的作用。如果公司业绩不好，股票价格降低，投资者因利益受到损害，必然要在公司内部采取用手投票的方式对公司领导层施加内部压力，或者在股票市场中采取用脚投票的方式表态，给公司领导层施加外部压力，迫使公司领导层不断努力提高公司的经营水平及业绩水平，改变公司的形象。而我国的上市公司国家股占大头，社会股东难以施加内部压力。在股票市场中,投机者占多数,股票价格主要由各种投机因素与题材决定，不能对公司业绩起到正确的评价作用，上市公司与股市互相脱节，公司亏损，其股票却可以炒出天价。公司业绩提高，也仅仅是被投机者当作－个借口或炒作题材进行投机。在这种过度投机的情况下，市场失真，使投资者不重视投资，使上市公司不重视给予股东的投资回报。
要改变以上的不正常状况，必须从投资者、上市公司、股票市场三方面抓起。
第一，要提高投资者素质，转变投资理念，增强投资意识，规范机构投资者行为。
第二，要使上市公司股权结构科学化，形成内部制约机制，尊重社会股东的权益，提高公司高科技含量，走内涵化道路，提高经营管理水平，增强公司在市场中的竞争能力。
第三，加强股票市场的基本建设，规范交易行为,严格监管,严格禁止操纵市场价格的过度投机行为。培育投资者，建立股市与上市公司的内在联系机制，使股价变动能真正反映上市公司的业绩水平及成长性，促使股票市场健康地向前发展。
上市公司分红过程中的复杂状态
我们对上市公司1995年分红方案进行了统计分析，在研究中感到困难很大。主要原因在于，目前我国上市公司在分红过程中的操作及信息公布上很不规范，致使上市公司分红过程中出现非常复杂的状态，以致于想按照一种统一的标准对上市公司分红方案进行比较都很困难。
1．从分红的时间上看，可分为几种情况：（1）3年分一次红利。例如四川电器和山东农药两家公司均是将93年、94年和95年的红利一并分配；(2)2年分一次红利。例如北京天龙、鞍山信托等公司将94年与95年红利一起分配；(3）一年分一次红利。这是大多数上市公司的作法；(4)1年分两次红利。例如广州广船、上海石化等有H股的公司,一般采取了每年中期和末期两次分红的办法。为了统一比较的标准，对于3年分红一次或2年分红一次的公司,必须求出一年分红数量的平均值。对于一年分红两次的公司,必须将中期分配加上末期分配的数额以求出一年的分红数值。
2．从分红的形式上看，可以分为几种情况：(1)只派现金。目前，已经有越来越多的公司采取了派现金分红的形式；(2）只送红股。例如四川长虹等公司将红利转增资送股而不派现金；（3）既派现金，又送红股。例如深中集95年的分红方案为每10股送3股红股并派3元现金。为了统一标准进行比较，我们将上市公司每送一股折为派现金1元。
3．从上市公司公布的派现金额是否含税，可分为下列几种情况:(1)含税。即上市公司公布的分派现金的数额是没有扣除个人所得税的，例如深振业公司公布每10股派2元是含税的；（2）不含税。即上市公司公布的分派现金的数额已扣掉个人所得税，例如渝三峡公司公布的每10股派0.4元是已扣税的；（3）同时公布含税与扣税后两种分派现金指标的。目前同时公布含税与扣税两种分派现金指标的公司比较少，而且扣税的比例也不相同。例如渝开发公司每10股派2元，扣税后为1.80元，扣税比例为10％，而鄂猴王每10股派1.50元，扣税后为1.20元，扣税比例为20％。由于各公司扣税比例不同，对于上市公司只公布含税或只公布不含税分派现金的指标，无法按照统一比例推算，很难形成统一的标准，造成资料采集的困难。因此，证监会有必要对上市公司作一规定，要求上市公司在公布分派现金情况时，必须同时明确公布含税和扣税后两种数额，以便对上市公司进行统一的比较。
4．从送股的内容看，可分为三种情况：（1）红利转增资送股。例如川长江分红方案为每10股送10股，均是由红利转增资送股；（2）盈余公积金转增资送股。
例如陕民生分红方案为每10股送2股，其中用红利转增资本2254.5万元，动用439.7万元盈余公积金转增资本送股；（3）资本公积金转增资送股。例如新世界每10股送8股，其中有6股是由资本公积金转增资本送股的。在95年的分红方案中，许多上市公司将送股的内容混淆，将资本公
积金转增送股也作为分红，这是完全错误的。而要将这些不属于分红的送股进行分离，又比较困难。许多送股的公司根本没有明确说明送股中有多少比例是红利转增资送股，有多少比例是资本公积金转增资送股。其中有些公司在股东大会分红公告或公司年终财务报告中提到分红时动用了多少万元资本公积金转增资本，我们可按其与可分利润的比例推算资本公积金送股的比例，但是也有一些公司没有作出说明,使资本公积金送股进行分离很困难。因此，证监会关于上市公司送股方案必须将以利润派送红股和以公积金转增股本予以明确区分的规定是非常正确的。
5．从分红资金范围上看，可分为四种情况：（1）用全部当年可分红利润分红。这是指上市公司将当年可分红利润，通过分红全部分光；(2）用一部分当年可分红利润分红。这是指上市公司并未将当年可分红利润一次全部分光，而是拿出其中的一部分进行分红,另一部分则作为未分配利润结转下年；（3）用上年未分配利润与当年可分红利润进行分红。这种情况使上市公司分红范围扩大，平均每股的分红水平可以提高。应注意，上年未分配利润与公司上年未分配不同，它是在上年分配之后结余的利润。可以转入本年度参与分红；(4）因上年（或几年）未分配，将上年应分红的全部利润与今年可分红利润一并分配。
6．从参与分红的主体看，可以分为两种情况：（1）同一公司中，国家股、法人股股东和个人股股东一起参与分红。但是往往分红方案不同。国家股、法人股等公股股东一般是派现金，而个人股股东一般是送红股（按与派现等值来送股）；(2）同一公司中A股股东与B股或H股股东一起参与分红。一些上市公司既发行了A股，又发行了B股或H股，这些上市公司在分红时，往往向A股股东送股，而向B股或H股股东派现金。一般来说，个人股股东
在分红时愿意上市公司送股，因为派现金对其高价购买的股票来说，微不足道。而送股在市场看好时，可以卖出好价钱，即通过填权获取更大的收益。国家股和法人股股东或B股与H股股东则不同，他们往往愿意派现金，因为这些股东手中的股票成本较低，派现金可直接获得可观的收益，送红股对他们意义不大，搞不好送股后贴权，反而会使自身利益受到损害。特别是对国家股与法人股等公股股东而言，如果参与送红股，分红后，所得红股还属于公股，暂时不能上市流通，无法变现，利益将大大受到影响。作为上市公司来讲，他们愿意送股，一方面顺应了个人股股东的愿望，另一方面可以使大量现金保留在公司内部。但是上市公司
不敢违背公股股东和B股或H股股东的意志，因此在分红时，往往出现上述情况。这是一种不合理的分配行为,所以1996年7月25日证监会发布的《关于规范上市公司行为若干问题的通知》中明确规定,不得向一部分股东派发现金红利而向其他股东派发股票红利,从而解决了这个问题。
“大阅读”课程实施方案 诸城市龙源学校王素美 一、课程背景 1、认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，充分发挥学校教育资源的功能，促进学生的发展，努力创建学校的教育特色。 2、大阅读课程是根据学校教育教学实际，针对学生学习和思想实际，采用实践—评估—开发的课程开发模式，以满足学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的适应性和参与性。 3、大阅读课程的开发旨在通过对学生的需求进行科学地评估、以学校为基地，并与外部力量合作，充分利用学校内外的课程资源，开发出对学生、家长、学校都有积极促进作用的课程，大阅读课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。 二、课程目标 1、培养学生的读书兴趣、爱好，发展个性特长。 2、拓展学生的知识领域，开阔学生视野，培养学生创新精神和实践能力。 3、在开发加强学生的阅读理解能力和欣赏能力的基础上，提高学生的写作能力。 4、在学生记忆力发展迅速的阶段，通过背诵古典文化经典，开发起记忆潜能、陶冶其性情、健全其人格，培养聪明健康，知书明理，有着较高人文素养的下一代。 5、弘扬中华民族文化，增进下一代对中国悠久历史、文化等各方面的认识和了解，培养其强烈的民族自豪感。 6、发扬诚信、仁爱、正直宽容的中华民族精神，培养良好的学习、生活习惯，促成树立优良的社会责任感，以正风气，以提民心。 7、让学生在诵读高品位典范性的古今文学作品过程中，有机的展开科学
的朗诵、演讲等基本技能训练，从而引导学生进行丰富的文化积累。同时教学手段多样化，采取民乐欣赏，诗配画，表演等多种方法，提高学生的综合素质。 8、在家和父母一起读，或读给父母听，可促进亲子感情，是最好的亲子活动。 三、课程内容 语文是一门学科，但又决不仅仅是一门学科，近几年提出的大阅读教学更突现了语文教学的工具性、社会性和综合性，但也着实给语文教学提出了一个大大的难题。 语文知识就是一个无边际的海洋，以一本教科书打天下的语文教学思路注定要一去不复返。但语文教学虽然广阔无际，但必定目标明确，所以我们急需有一套切合学生和教学实际的阅读材料，大阅读课程就这样应运而生了。 此课程立足于学校教育环境和设施实际，立足于学生知识水平和思想状况实际，立足于中考考察方向实际，立足于为学生终身服务的实际，选编内容、分类指导、设置问题，力求使学生通过课程的学习，实现阅读、写作及各项语文能力的提高和发展。 根据学校和学生实际，本课程以兴趣小组的学习形式为主，结合阅读课、写作指导课、团队活动课等进行教学，并注重在各门学科教学中的适度渗透。课程的学习，应在向充分宣传的前提下，让学生自主自愿地报名参加学习，然后根据学生水平层次，分编学习小组。坚决杜绝任何形式的强迫性学习，要靠课程本身和组织者的水平形成的综合魅力吸引学生乐于参与学习，也只有这样才能达到预期目的，起到本课程应有的作用。 具体组织教学过程中，应注重在以下两个方面做出努力。 第一，放手让学生自主学习、探讨。此课程内容选择的都是文情兼美的典范作品，应让学生充分接触课文，充分阅读欣赏，教师不可做过多的讲解和分析，只可在方法上等进行必要的引导。提倡学生多进行合作探究，尽可能多地自己提出问题解决问题，自己探讨出文章的写作技巧和主旨所在，这样，就会
股市秘籍 股市有秘籍吗？有，但你得不到。只要你能从网上找到的秘籍，那肯定不是。我的这份那当然就更不是了。为什么把大家忽悠进来？就是为了告诉大家，不要再找什么秘籍，什么稳赚的公式了。要是能找到，那岂不是大家都挣钱了？那谁来赔钱呢？那想要炒股、赚钱，有什么简便的方法吗？答案是没有。要想炒好股就是要去学习，要去看书，要去盯盘，要听政策，别无他法！ 我总把股市比喻成“生活”，你是怎么会生活的？你要先长大，你要学习，你要从生活的各个方面学习知识，你学会各式各样的生活技能。炒股也一下，你生下来，就会做饭，就会工作了吗？所以不要，寄希望于自己一下就会炒股，那是不可能。生活需要个过程，炒股也需要个过程，这个过程就是学习。 那要怎么去学习呢？股票最主要的就五类：量价、K线、时间、空间、人。我个人认为，散户只要弄懂量价、K线，再注意看看什么政策、消息就可以赚到钱。什么时间、空间、人的，那都是江恩这样的伟人搞的，你能搞懂？反正我是搞不懂。所以呢，咱就踏踏实实的搞搞量价和K线，咱就够用了。哪怕是就一样呢？（听说某人用长阴短柱，从一万到一百万，只用这一个技术哦）量价百度上是这么说的“量，指的是一支股票的单位时间的成交量，有日成交量，月成交量，年成交量等；价，指的是一支股票的价格，以收盘价为准，还有开盘价，最高价，最低价。一支股票价格的涨跌与其成交量大小之间存在一定的内在关系。投资者可通过分析此关系，判断形势，买卖股票。”大家总说，股市好多都是骗人的，K线什么的都是庄家做出来的。但是，有一样是骗不了人的，那就是量，具体点就是缩量。庄家可以使量放大，但是他不能是量柱缩小啊。所以某只股票上涨为什么会缩量，为什么会放量，那就要看大家的学习能力。 K线这个我就不用说了。这个东西已经使用了近两百年，现在依然是主流的分析工具，大家就可想，他到底是有用，还是没有用。 以下为大家推荐几本入市必备书 1、股市天经作者：黑马王子一共两本。 2、日本蜡烛图技术作者：史蒂文尼森（K线之父） 3、厚黑操盘学作者：空空道人 希望大家，在以后的股市中可以，金银满盘！！
学校特色校本课程实施方案 一、背景分析 我校是一所农村中心小学，地处革命老区，具有悠久的革命传统，也是一处具有丰富人文历史和美丽风光的千年古镇，具有十分丰厚的爱国主义教育资源。几年来，我校就通过多种途径多种方式对少年儿童进行爱国主义教育，特别是利用当地丰富的人文历史和美丽风光，开展知家乡、爱家乡的爱国主义教育，其活动生动有效，把其内容作为学校的校本课程开发具有深远的意义。同时作为一所山区学校我们深入挖掘山区文化资源，把跳绳作为传统体育项目进行发扬，学校的跳绳队在历届区里组织的跳绳比在中都能获得前三名的好成绩，经过多年的培养跳绳已经成为深受学生喜爱的游戏项目，鉴于此，我们学校决心创建“德育校本课程特色校”。 我们学校创建德育校本课程特色校已经具备了一定的条件：（一）我校的校本课程建设已经初具规模。从去年开始我校的校本课程开发已经通过审批，并且纳入课表开始上课。今年又进行调整，把跳绳这一清水小学传统项目订为1-6年级必修课程，地域文化与写作；地域文化与绘画；篮球课；传统游戏课作为4-6年级的选修课程。（二）教师队伍得到保证。这学期又有一部分教师加入到了校本课程的行列，保证校本课程的健康发展。 （三）学校提供经费保障。 二、特色定位 1．学生在知家乡、爱家乡的基础上能够通过语言、文字、绘画
等手段进行交流，抒发情感。 2．传承清水地区的传统体育、文化项目，让学生会玩、爱玩、发挥想象进行创编。 3．弘扬我校跳绳的传统项目，以此项目提高学生身体素质，开阔学生思维。 三、创建实施时间：2012年3月——2015年1月 四、特色管理 1．成立特色学校建设领导小组，保证此项工作的顺畅执行。 组长：校长 副组长：副校长 组员：教学主任、德育主任 2．大力宣传我校校本课程建设对学校发展的意义和对学生、教师的发展的重要性，鼓励更多教师参与到校本课程建设中来。 3．实施人文化的管理方式，通过健全奖励制度鼓励、定期组织学习交流、学期末开展成果展示等形式激励教师的工作热情。 4.利用“学生跳绳星级手册”记录学生跳绳成绩，以此作为学生跳绳评价的依据。 5．用教育科研指导校本课程特色建设。开展校本课题研究，通过研究，集中力量突破特色建设中的难点，使我校的校本课程建设能具有前瞻性和一定的理论高度。 五、具体实施办法 （一）搜集、整理、完善校本课程参考资料
王岘学区阅读课程实施方案 “读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。为了使王岘学区学生读书阅读课程落到实处，特制定本活动方案。 一、实施要求: 语文课程标准在总目标中指出: 要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400 万字以上。”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150 万字。我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。 另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。 二、实施目标: （一）通过课外阅读活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。 （二）通过课外阅读活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 （三）通过课外阅读活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。 （四）通过开展阅读课程，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。 三、实施内容: （一）制定切实可行的阅读计划。 各学校各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5 万字，分解到各个学期每学期应达到1250 字; 中年级不少于40 万字，分解到每个学期应达到10 万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25 万字，相当于高年级的语文课本5 本书左右。各班级还可以让学生根据自己的实际制定个人读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。
第一节——牛蛙效应（俗称温水煮青蛙） 把一只牛蛙放在开水锅里，牛蛙会很快跳出来；但当你把它放在冷水里，它就不会跳出来，然后慢慢加热，起初牛蛙出于懒惰，不会有动作，当水温高到它无法忍受之时，就想出来，但已没有力气了。 股市里的牛蛙效应：“牛蛙效应”在上轮大熊市中表现的是最为明显：6124点一路跌下来，大多数股民5500点没人肯清仓，大家理解为牛市的正常回调，仍看到8000点、1万点；到4000时，5000点都没走，4000点凭什么走？大家不是都说牛市没改变嘛。等到3000点，大家终于承认股市是走熊了，不过这里不是有政策底吗？破3000点的政策底时，大家这才开始恐慌了，股评都说会到2500点以下。但高位套牢的股民已经没有回天之力了。到这里发现自己被“温水煮了青蛙”，股价被市场杀去了一大半。大家不要忘记，当股价慢慢回升，股市的回暖，也是一样的煮法。等你感觉到了股市的温度，这时往往已经来不及追了。 第二节——邦尼人力定律 一个人一分钟可以挖一个洞，六十个人一秒种却挖不了一个洞。合作是一个问题，如何合作也是一个问题，需要的是有计划。 邦尼人力定律与股市：一只股票里如果只有一个大的庄家，股价可以很快被控盘；一只股票里有多个庄家，合作是一个问题，除非是在大牛市，才会抱团取暖。震荡市和熊市，这样的股票就会飘忽不定。 第三节——华盛顿合作规律 华盛顿合作规律说的是：一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无成事之日。 华盛顿合作规律与股市：一个股评敷衍了事，两个股评就会有两种说法，三个股评则会让你永远也找不到方向。 第四节——蘑菇管理
蘑菇管理是许多组织对待初出茅庐者的一种管理方法，初学者被置于阴暗的角落（不受重视的部门，或打杂跑腿的工作），浇上一头大粪（无端的批评、指责、代人受过），任其自生自灭（得不到必要的指导和提携）。 股市里的蘑菇管理：看股票的涨跌周期大致可以分为：初跌段，主跌段，末跌段；初升段，主升段，末升段，循环往复。其中，末跌段与初升段是重叠的；末升段与初跌段也是重叠的。在末升段和初跌段，一直到主跌段，你对待股票的管理就该运用股票的蘑菇管理。扔弃后把它遗忘，给它浇上一头大粪。而在末跌段和初升段，策略正好相反，买进以后耐心持有，等待大粪里长出蘑菇。 第五节——零和游戏 一个游戏无论几个人来玩，总有输家和赢家，赢家所赢的都是输家所输的，所以无论输赢多少，正负相抵，最后游戏的总和都为零，这就是零和游戏。零和游戏之所以受人关注，是因为人们在社会生活中处处都能找到与零和游戏雷同或类似的现象。 零和游戏与股市：中国股市由于长期持有取得的盈利不敌银行利息和交易手续费，所以股市是一个标准的零和游戏。因此你买卖A股的绝大多数的股票，千万别把它当成邮票，股市里取得收益的关键诀窍和策略，就在于你是否掌握做足中线的波段的操作。 第六节——马太效应 《新约马太福音》中有这样一个故事，一个国王远行前，交给三个仆人每人一锭银子，吩咐他们：“你们去做生意，等我回来时，再来见我。”国王回来时，第一个仆人说：“主人，你交给我的一锭银子，我已赚了10锭。”于是国王奖励了他10座城邑。第二个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我已赚了5锭。” 于是国王便奖励了他5座城邑。第三个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我一直包在手巾里存着，我怕丢失，一直没有拿出来。”于是国王命令将第三个仆人的那锭银子赏给第一个仆人，并且说：“凡是少的，就连他所有的，也要夺
特色学校的建设任重道远，是一项长期的发展过程，但我们相信在各界领导、专家的关心与支持下，在机遇与挑战面前，我们全乡各校师生将同舟共济、与时俱进、开拓创新，必将会走出一条切合各校实际的特色创建新路子!本站精心为大家整理了，希望对你有帮助。 小学特色课程建设实施方案 发展学生个性，培养学生特长，创建学校特色，全面推进素质教育是形势发展的需要，也是历史发展的必然趋势。实施素质教育与创建特色学校，两者具有密切的联系，实施素质教育是学校发展的内在本质要求，而创建特色学校则是实施素质教育的外在体现。随着教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势。“学校有特色，教师有专长，学生有特长”是中小学办学所追求的理想境界。依据《禹城市中小学特色学校建设实施方案》的文件精神，十里望教育办领导精心研究讨论，确定了“以特色促发展”“以特色打造品牌”的发展思路，要求各学校在原有的课程开发，特色活动等基础上，深入拓宽领域，形成一种文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出学校的特色。从而深化素质教育，提高教育教学质量。为此，十里望回族乡教办制定实施方案如下 一.指导思想 以党的十七届三中全会精神为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻执行禹城市市教育局“以改革创新促发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思想，尊重教育规律，依托各校自身的教育优势，培育学校文化，凸现学校特色，努力把十里望各校办成有一定影响的人民满意的学校。 二. 基本原则 基础性原则、先进性原则、独特性原则、整体性原则、循序渐进原则、因材施教原则、传承性原则。 三.实施的基本策略 循序渐进策略。特色学校建设应该坚持走“优势项目—特色学校—品牌学校”之路。各校要应首先从学校多个项目中找出自身发展的优势项目，并着力打造，形成特色项目，并努力发展成为特色学校，最终成为品牌学校。 因校制宜策略。要从学校实际出发，分析认识本校的优势和劣势，合理选择和打造本校特色项目，合理整合、支配相关资源，力求取得突破性成效。 科研孵化策略。充分发挥教育科研的先导作用，用课题研究孵化特色学校。可以同一所学校独立开展课题研究，也可以由多所学校加盟形成研究团体，孵化一批同中有异的特色学校。
如果真的有心进入交易这一行，有志于成为职业操盘手，以交易为生，立志于成为顶尖的投机专家，那么请读一下下面的书，有一些还需要反复精读，吃透。当然，如果仅仅只是业余爱好，可以有选择的读，如果仅仅是炒股娱乐，消遣时间，就不必耗费精神，读什么书了。希望你首先分清楚自己的真实意图，明白自己的终极目标，这样才不至于迷失自己。希望我的话对你有帮助。 第一部分、关于道氏理论 1、股市晴雨表（美）汉密尔顿 2、道氏理论－－市场分析的基石陈东 第二部分、K线技术 1、日本蜡烛图技术（美）史蒂夫。尼森 2、股票K线战法（美）史蒂夫。尼森 3、蜡烛图方法：从入门到精通（美）斯蒂芬W.比加洛 4、主控战略K线（台湾）李进财谢佳颖阿民 第三部分、关于波浪理论 1、波浪原理（美）艾略特 2、艾略特名著集（含自然的法则）（美）小罗伯特.R.普莱切特 3、艾略特波浪理论－－市场行为的关键（美）小罗伯特.R.普莱切特 4、艾略特波浪原理三十讲侯本慧、郭小洲 5、费波纳茨奇异数字的应用和买卖交易策略罗伯特。费雪 第四部分、关于江恩理论 1、华尔街四十五年（美）江恩 2、江恩理论——金融走势分析（香港）黄柏中 3、江恩投资实战技法侯本慧、郭小洲 4、江恩角度线与时间之窗侯本慧、郭小洲 5、江恩投资几何学原理候本慧 第五部分、关于混沌和分形 1、证券混沌操作法（美）比尔。廉姆斯 2、证券交易新空间－－面向21世纪的混沌获利方法（美）比尔。廉姆斯 3、资本市场的混沌与秩序（美）埃德加。E。彼得斯 4、分形市场分析－－将混沌理论应用到投资与经济理论上（美）埃德加?E?彼得斯 第六部分、交易心理 1、直觉交易商（美）罗伯特。库佩尔
仙桃四中特色大课间活动 实施方案 为贯彻教育部开展“体育艺术2+1项目”实验工作的精神，积极实施“快乐大课间”活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间，实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的和谐统一，促进全校师生身心和谐健康发展。针对目前我校的现状，力求加强领导，加大工作力度，加快大课间活动的组织实施进度，务求活动实效。经学校研究决定，特制定《仙桃四中特色大课间活动实施方案》。 一、活动目标 1、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参与，强化学生的“会健体”意识。 2、根据学生的身心发展需要，积极创新大课间活动，力求以活动保安全，以活动强身体，以活动励志气，以活动促团结，以活动创氛围，全面提高学生的综合素质。 3、以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。 二、活动原则 1、全体性原则。大课间活动的开展要面向全体学生，要做到人人参与活动，个个都有喜爱项目。达到全体健身、全员愉悦的目的。 2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，坚持从学校实际出发，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。
3、创新性原则。根据我校场地的特点，为达到锻炼的效果，目前大课间活动开设眼保健操、紧急疏散演练、规范集合礼仪、读经诵典、武术操、队形队列变换、跑操等丰富多彩的体育、艺术活动，将艺术、体育融为一体。后续不断创新更替。 4、实用性原则。增强学校对未成年学生人身安全保护及增强学生自我保护意识，提高自我保护能力要求，学校从实用性着手，将紧急疏散演练列为大课间活动的固定项目之一。 5、安全性原则。在大课间体育活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，要制定出必要的安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。 三、活动领导小组 组长：游传桂（校长） 副组长：龚世荣（副校长） 陈磊（副校长） 组员：刘旭周松张守文蔡邦云龙为政姜少军王珏张鹏各班主任 具体分工： 德育处：整体活动方案制定及落实 七年级：检查各班学生大课间活动的参与情况，评比及考核 后勤处：大课间活动器材的购置与维修 广播室：大课间活动音乐选择与更换 医务室：受伤学生的简单医护，较严重的送医院
兖州区大安镇唐庄小学“大阅读”活动实施方案 阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推进我校的素质教育，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，我校按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力, 提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 一、指导思想 以党的十九大精神为指导，以学生发展为本的理念为导向，以提高教育质量为核心，搭建内容充实、新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读能力，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。 二、活动主题 广泛阅读增长知识陶冶情操促进发展 三、活动目标： 通过广泛深入地开展“书香校园”大阅读活动，让师生在中华优秀传统文化和世界经典文化的沐浴中，激发阅读兴趣，培养阅读习惯，提升思想道德品质；在书香的熏陶下，积累广博的知识，提高人文素养，提升专业素养；让校园在书香的熏陶中，积淀厚重的文化底蕴，展现特色办学的风采，构建学校、家庭、社会一体的打阅读模式。 1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。 四、基本原则
开展课外阅读活动实施方案 （试行案） 一、指导思想 以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设“书香校园”为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。促使学生多阅读、多积累、增厚文化底蕴，继承和弘扬中华优秀文化传统，努力营造书香校园。培养学生热爱读书的兴趣，培养良好的阅读习惯，让阅读走进他们的生活，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。 二、活动目的： 以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。 三、活动方法：
1、营造读书氛围、培养阅读兴趣。通过开展读书实践活动，如利用每周一三五的十二点半给学生讲一个小故事活动来营造读书氛围、培养阅读兴趣。同时宣讲课外阅读的必要性、重要性。学校将调动学生、教师、家长的积极性，让浓浓书香萦绕校园。 2、充分利用学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，开放学校图书室、鼓励有条件班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享。 3、全体语文教师可根据本班实际，组织学生开展一些生动活泼、行之有效的读书活动。要上好课外阅读指导课，引导学生养成做读书笔记的好习惯。 四、活动措施 （一）统一思想，加强领导。 1.学校成立课外阅读工作领导小组：各班语文教师：负责执行学校有关计划、制度，开展读书活动。 2.组织广大教师认真学习县有关文件精神，加强各项有关宣传活动。 （二）积极营造氛围，给学生一个乐于读书的环境。积极宣传发动，充分利用班会晨会、校园广播等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等；另外，利用
第一本日本蜡烛图技术作者：斯提夫，尼森丁圣元翻译 投机第一课，技术分析基础的基础，几乎是最好的k线理论书籍 要求精读，即使不能理解，最好把那些k线形态和含义背下来。这就如同我们小的时候学习需要背乘法表一样。但是要记住这只是开始，实际的使用远不是这些。不管你会不会使用，或者有没有用过你先背下来来再说，这为将来走到形态理论的时候和更加高级的趋势理论打下最坚实的基础。不少的朋友因为这一关过得不好，要么自己大量的实践，付出金钱和精力代价；要么等有所提高后返回头来再读。 理解方向：多空双方交战的含义，最后的收盘定胜负。为啥很多时候不能用于实战？你要思考这个问题，我理解的答案是：那只是一天的。可有些时候又可以用于实战，因为有的时候一天决胜负。尽管大多数情况不是这样的。 在说明一下，这是我认为的读书次序，只是说一些主要的，还有一些没谈到得大家都可以看看，主要看老外的，比如一些心理方面的，技巧方面的。国内的也有好的极少极少。我个人很推荐丁圣元先生翻译的书籍 第二本期货技术分析作者约翰.莫非 还是基础的基础 要求精读。在这本书里，可能很多都是陌生概念，别怕硬着头皮读下去。主要要全面地接受技术分析的基础知识。k线、形态、指标三者要求理解。至于各种理论粗略点没多大关系的。这本书是经典技术基础，可能还要来回的看。有一位期货公司的操盘和我们在一起讨论的时候说：莫非的书你该读十遍。 尽管等你走到很远的时候再来看这本书觉得很简单，但是起步还是要好好读。这就像一个大学生看加法很简单，但是他的起步也要从加法开始。 理解方向：k线是一切的基础，指标是用来描述k线组合的，不是决定。千万别陷入指标例，技术指标具备辅助判断意义，不是决定。技术分析是一个概率或者是成功率，不具备短期预测意义，但是具备中长期预测意义。k线组合比单独的k线意义更大，如果你推理的话，那么中长期的趋势意义比形态更加大。各种理论都是从市场走势得来的，是对市场走势的描述和归纳，都有缺陷。很简单我们无法对市场进行完全归纳，因为市场在不断进行没有尽头。
罗桥中心小学“大阅读”工作实施方案 一、学校基本情况 我校是农村中心小学，辐射施教区人口约3万人，现有学生1100多名，专任教师53人，教学班19个，学科教研组4个。 二、当前本校阅读现状及存在的问题 按照县局关于开展“大阅读”活动的相关要求，我校积极开展了“大阅读”活动。校级层面，做了许多推动工作和机制建设；教师层面，尤其是双语教师层面，不少老师能够能动的投入到阅读行动中来；越来越多的学生阅读热情被点燃，渐渐形成自己的阅读习惯；不少家庭明白了阅读对于孩子成长的重要性……但对照“大阅读”的工作要求还存在较大差距，学校整体“大阅读”氛围不够浓厚，阅读书目的范围较狭隘，学生阅读兴趣和阅读能力有待进一步提升，教师读书参与度不高。 三、原因分析 1、我校虽然是中心小学，但位于阜宁县最边缘的农村，留守儿童多，大多数家长对学生课外阅读不够认同，不能和学校形成合力。 2、虽然素质教育已经实施了很多年，但目前还没有成熟的可量化的考核评价体系，学校教学工作的评价仍以考试为主，对考试成绩的片面追求使部分教师采取短视行为。 3、长效持续性的阅读推进机制还在探索之中，目前更多的阅读活动仍是“运动式”的为主，不能有效激发维持师生的阅读兴趣。 四、对策和举措 （一）加强组织。 建立以校长为首的“大阅读”工作组织机构。
1、学校“大阅读”工作领导小组： 组长：卞正党 副组长：朱月亮薛仕美 成员：顾克仁祝庆尧潘志峰沈殿华高健 邱胜道余继美冯胜俊 2、阅读工作小组： 宣传报道组：余继美高健 研究指导组：薛仕美朱月亮 装备服务组：祝庆尧冯胜俊 督查考核组：顾克仁邱凤武邱胜道潘志峰 小禾文学社：高健沈玉香 （二）明确目标： 1、学生养成爱读书、读好书、爱积累、会运用交流的习惯； 2、探索激发学生持久阅读兴趣，培养学生良好阅读习惯的有效途径、方法及经验。 3、通过研究，探讨科学的读书策略的指导方法，提高小学生自主阅读的能力，努力建成省级书香校园。 4、学生双语阅读成绩明显提升，在市县等各级各类阅读竞赛中学校总体成绩位于同类学校前列。 （三）优化读书环境，营造读书氛围。 学校开辟读书专栏橱窗，定期展示学生的“读书感悟”、“读书心语”、“读书日记”等文章。各班级开辟“书香园地”，定期展示“好书推荐”、“每周一背”、“书海拾贝”等内容，交流学生在读书活动中的心得体会，营造良好的
炒股初学者看什么书 一、学习 1、了解股市知识：看《炒股必读》《股市理论》。 2、掌握炒股理论：如：《道氏理论》《波浪理论》《电脑炒股入门》《精典技术图例》《分析家筹码实战技法》《陈浩先生筹码分布讲义》。 3、看看分析逻辑：如：《投资智慧》《投资顾问》《证券分析逻辑》。 4、看看股市小说，培养心态：《大赢家》《股民日记》《风云人生》。 5、阅读大师书籍：如：黄家坚的《股市倍增术》;唐能通的《短线是银》之一、之二、之三、之四;陈浩、杨新宇先生的《股市博奕论》《无招胜有招》。 6、看实战案例：推荐陈浩的《炒股一招先》百集VCD、唐能通的《破译股价密码》12集。 二、研究 1、最少熟悉一种分析软件。推荐使用《分析家》或《飞狐》。 2、用时空隧道(分析家、飞狐都有)运用技术指标分析历史，进行实战演习判段。 三、模拟 找一款模拟炒股游戏，深临其境体味股市风险，目前新浪网易等媒体均有上述的栏目，优点是操作真实、盈亏明显，但对于个股持续的跟踪操作时间以及对趋势的综合把握上帮助不大，只适合具有投资经验的投资者，对于初学者，帮助不大，通过长时间的思考与比较，我们发现了一个提供免费练演炒股的好地方：游侠股市模拟炒股(不知道地址的百度一下)，我经过一个月的时间，手法大进，非常值得一试。 四、实战 1、少量资金介入 2、形成一套属于自己的炒股方略。 我觉得有一个牢固的基础，才能有健康的发展。 所以我只推荐股市圣经类的基础书籍。(打基础不推荐国内的那些个乱七八糟的技巧书) 价值投资: 肯定是格雷厄姆的书，格雷厄姆是价值投资的创始人，巴菲特的导师 1，《证券分析》(被称为股市圣经，但是这本书没一定的基础你看不懂) 2,《聪明的投资者》也是格雷厄姆所著，这个好懂 技术分析: 1，墨菲的《期货市场技术分析》。因为股市技术分析起源于期货，而这本书是技术分析的圣经，而且不难懂，语言翻译组织的也挺好。 至于其他的，譬如江恩的《华尔街45年》，《股票作手回忆录》，《专业投机原理》，艾略特《波浪理论》(不好懂)《日本蜡烛图技术》，再慢慢看
小学语文阅读课程开发与实施方案 潍坊市北海双语学校 2017年7月 关于小学语文阅读课程开发与实施指导意见 阅读是语文学习的重要内容,《全日制义务教育课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”由此，语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重阅读对学生的熏陶，在阅读中学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣能够得以提升。良好的阅读习惯能够增加学生人文积淀、培养人文情怀、提高审美情趣，有助于促进语文核心素养发展，是学生实现终身学习的需要，同时也是学生形成基本素养的重要途径。现结合《潍坊市阅读能力提升工程实施意见》和区下发的《小学阅读提升工程基础书目目录表》制定我校阅读课程实施指导意见。 一、阅读课程开发目标 1. 激发阅读兴趣，感受阅读的乐趣。 2. 丰富阅读素材，提高阅读理解能力，拓展读写思维，增强文化底蕴。 二、阅读课程内容及实施策略 1. 我校《北海学子阅读书目》已与坊子区《小学阅读提升工程基础书目目录表》相结合，各年级各学期借助阅读课完成班级共读书目的阅读。阅读书目学校大部分已配齐，由各年级各科教研室组织老师到豆豆书屋统一借阅，级部内飘流。 2. 结合各年级各学期所学内容以及班级学生实际阅读情况，从推荐书目中自由选择进行阅读。 3.阅读引领教师必须做好阅读计划，上好阅读指导课，科学有效地作好阅读安排和学生阅读情况评估，保证阅读效果。
4.设计形式多样的读书展示交流活动激发学生阅读兴趣。低年级建议设计讲一讲，绘一绘，演一演等活动；中年级设计摘抄优美片段（与读书笔记结合），制作手抄报，讲一讲精彩的故事等活动；高年级可组织写读后感，人物分析，作书评，演讲等活动。 5.每人每学期出一节阅读指导课。具体安排由各年级教研主任协调制定。 三、阅读课程评价方式 1.学期末，课程中心将对每个班级进行必读书目阅读情况考查，学生测试成绩纳入教师教学成绩绩效。 2.在单元检测、飞检、期中检测中，将针对规定的必读书目，进行命题考查。 潍坊市北海双语学校 潍坊市北海双语学校学生阅读书目推荐
炒股必读的10本书 看到人家炒股有利润，自己也想去炒股。那炒股之前需要一些读一些关于炒股的书。下面是为你精心整理的炒股必读的10本书，希望你喜欢。 炒股必读的10本书《股票投资入门与实战技巧》 王坤著 本书真正的零基础起步，分别介绍了股票基础知识、如何开户和运用炒股软件、股票常见术语、每个股民必看的技术指标、盯盘必须注意的几个细节、根据大盘情况决定自己的操作、如何根据成交量进行判断和操作，如何看懂盘面语言等炒股必备的一系列知识，让你轻轻松松学“炒股”!同时，为启发读者的实战灵感，还配备了大量的实战案例，是股市新手进行实战操作的不可或缺的指导书。 《一本书读懂股票K线》 袁伟著 K线作为一种力量巨大的技术分析工具，是我们行走股市的指示灯。K线是对股市过往的记载，股市中的酸甜苦辣、涨涨跌跌都凝聚成阴阳交错的K线了。它直观、立体感强、携带信息量大，能充分显示股价趋势的强弱、买卖双方力量平衡的变化。K线能够把每日或每一周期的市况表现完全记录下来。根据K线的形态，我们可以获知一定的投资依据，分析预测股价的未来走势，指导投资方向，从而赚取
巨额的投资回报。 《股票大作手操盘术》 (美)杰西;利弗莫尔著 同样由华尔街传奇股票操盘手杰西;利弗莫尔亲笔所著，系统介绍了他自己独创的基于时间与价格两大要素的股市交易法则，配有他具体操盘的详细记录。此外，译者还结合当下股市的交易模式，将利弗莫尔时代的纸带记录数据转化为了现代股市交易图表，使利弗莫尔的交易思想更加易于被理解和掌握。本书适合对股票投资和技术分析感兴趣的读者参考阅读。 精选炒股必读的10本书《读懂中国股市》 董少鹏著 《读懂中国股市》深入分析中国股市产生、发展的“中国背景”，从体制、经济和文化三大方面提取中国特色元素，找出其与资本市场的结合点，发现中国股市的天然个性。作者对比了中美股市的差异，分析中国股市具有的优势和短板，客观地为读者描绘中国特色股市广大而靓丽的发展前景。满怀信心地认为中国股市要走好自己中国道路，中国股市可以创造中国经验，形成中国模式。 《股票作手回忆录》 (美)杰西;利弗莫尔著 巴菲特指定股市教科书!! 杰西;利弗莫尔，华尔街股票市场活生生的传奇。他在14岁与人凑了5美元进场，15岁赚到人生第一个一千美元，21岁赚到第一个
课程实施方案 1
威森未来幼儿园课程实施方案 一、指导思想： 随着社会发展的城市化、国际化，文化发展的多元化，已经向教育提出了更高的要求，教育改革与发展不能仅仅满足于当前的社会需求，必须走可持续性发展的道路，必须在原有基础上有所突破。 为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，努力遵循“幼儿发展为本，一切为了幼儿，一切为了幼儿的发展”、“激发和促进儿童“内在潜力”的发展，使其按自身规律获得自然的和自由的发展”的教育理念为指导，从本园实际状况和幼儿实际需求出发，积极构建“实践反思、内化创新、完善提升”的课程管理模式。使课程完全符合幼儿身心发展规律和年龄特点，满足幼儿对安全与健康、好奇与探究的基本需要；尊重个体差异，因材施教，激发幼儿积极主动地学习。营造“创设和谐育人环境”的校园文化，培养幼儿养成文明习惯、萌发健康情感、提高礼仪素养，促进幼儿的可持续发展。与此同时，在课程的实施和实践中，进一步开发利用课程极其相关资源，积极探索中西教育相结合的办学特色，创立和打造中西文化相融的幼儿园形象。 为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《威森未来幼儿园课程实施方案》，作为本园课程设计、教材选择和编辑、课程实施与课程评价的依据与指导。 二、课程背景 （一）概况
*园所情况 威森未来幼儿园是一所即将成立的新园，园所占地面积平方米。幼儿园创设具有国际化理念教育设备施设，以“安全第一”为准引进空气、水及材料先进设备让您的孩子避免雾霾及不纯净水的侵袭，为孩子创造了多方位的安全屏障。幼儿园设有9间盥洗室标配教室和4个专用活动室，如：多功能活动、潜能运动室、体验欣赏室、原创艺术室，孩子能够自由选择专用室活动室尽情活动。除拥有纯自然的户外场地外，每个班的孩子还配有属于自己班级的自耕绿地，随时满足孩子与大自然亲近的欲望。“新、奇、趣、美”开放有序的现代活动空间，让孩子在多元智能的互动中自主发现探索，更好的发掘内心强大的学习动力，为幼儿营造了自主学习、自由成长、快乐交往“生命场”。 *幼儿与教师 幼儿园现共有教职员工名，其中教师人，本科人，专科人，我园的保育员配备为一班一保，营养员均具有上岗证书。我园当前处于筹备招生时期，尚未开园。 *家长与社区特点 幼儿园位于德州经济开发区园区，幼儿园位于高档住所区内，一期住户基本已入住，居民家长们对孩子入托的愿望愈发强烈，对高质量的教育需求量日益增多，高层次家长教育观念的更新，重视学前教育，为威森未来幼儿园的开办奠定了良好的基础。 三、课程目标 （一）办园理念
小学大阅读实施方案 一、指导思想 本学年，我校决定以现行课本为基础，在不增加学时的情况下，通过改变教师的教学行为，增加课内阅读容量，使学生在大量的语文实践中学习知识、掌握方法、形成能力、提高整体语文素养。 二、依据 《小学语文课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。 《小学语文课程标准》还对课外阅读量提出要求：小学阶段学生背诵优秀诗文160篇，课外阅读总量为145万字。（其中，1——2年级：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇。课外阅读总量不少于5万字。3——4年级：背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于40万字。） 三、目标 1、激发和培养阅读兴趣，培养良好的阅读方法和习惯，大量阅读、鉴赏和积累，立足享受阅读乐趣，重在积累语言提高鉴赏水平。 2、养成爱读书、边读边记边思考的好习惯。 3、学会课内外阅读的方法，逐步实现主动阅读 4、全面提高学生的语文素养。 5、达到每个月至少阅读1本书，一年不少于12本。 四、领导小组 组长： 成员： 五、内容
1、经典诵读 （1）、古诗词部分（即《古诗词背诵名句默写》中，根据各年级每学期背诵20首的任务，熟读背诵。） （2）、传统文化、《弟子规》、《三字经》《百家姓》、《千字文》、等部分内容，熟读并背诵部分经典内容。 2、和课本教材相配的“精品读本”和阅读教材。 3、课本中有的单元里介绍的读物 4、推荐的阅读书目 六、措施 1、制定好常规课和课内阅读课计划。 2、每周安排二至三节阅读指导课。（一二年级每周两节，三年级每周三节）利用阅读课，对学生进行阅读指导、总结、检查。切实提高学生的课内阅读质量。 3、提高课堂效率，每节课节约5——7分钟，带领学生诵读，一周背两首诗。 为了既不影响教学任务的完成，又能保障海量阅读的时间，我们要在课堂教学时间的安排上采取提高课堂效率，每节课节约五分钟，充分利用课前十分钟，让学生有时间读。 同时，精选习题，适当减轻书面作业量，以保证课外阅读时间不少于30分钟 努力做到减量（课文教学）不减质，增量（课内阅读）必增效。 4、每天早晨十分钟诵读。下午课前十分钟，背诵自己已掌握的内容，默写一首古诗词。进行巩固。（低年级：每天早晨十分钟诵读，下午课前十分钟，老师声情并茂地读1个故事给学生听，请小朋友读故事给同学听，师生比一比，
阅读课课程实施方案 一、课程性质 阅读课程是教师根据学生的阅读能力和基础，用生动活泼的方式向学生推荐各科目有益的课外读物，并指导学生制定相关的阅读计划，开展系统阅读的一种课程。阅读课是中小学中的一种新课型，是根据现代社会对人的阅读能力的高要求而设置的，目的是规范学生的口头语言，提高阅读交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。为此，我们要为学生开设专门的阅读课程，保证学生的阅读时间与阅读量。 二、教学计划 （一）课时安排 初一年级、初二年级每周开设一节，每天中午安排学生进图书馆、阅览室自由阅读。 （二）量化标准 1、根据《语文课程标准》的规定，7-9年级要广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。以每本书10万字来计算，每学期阅书量应不少于5本书。 2、保证学生有时间读书，利用好班级的阅读课以及中午的时间，鼓励学生每天阅读时间平均不少于半小时。 3、学期结束，应至少完成摘抄3000字，读后感5篇，每篇500字以上。 （三）指导措施： 1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。 2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择阅读方法：浏览性的泛读、探求性的速读、品味性的精读等读书的方式。 3、指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法： （1）泛读：了解作品大意，了解作者背及写作缘由。 （2）速读：快速阅读作品，了解故事内容，会大致讲清故事情节。 （3）精读：详细阅读作品的情节，体会文本语言的优美，品味作者遣词造句的手法。 4、教师与学生一起读书，及时交流读书心得。 5、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。 三、考核要求： 1、每3周完成一次摘抄（500字以上）和读后感1篇（500字以上）。 2、学期结束时，可要求学生完成作文《我最喜欢的一本书》，并以此为依据，做成ppt，在班级内开展以“我给大家推荐一本书”为主题的演讲比赛，各班选出优胜者参加全年级的比赛，邀请相关老师组成评委，当场打分。
平阴县实验学校“”阅读课程实施方案 为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本课程实施方案。 一、指导思想 课外阅读是课内学习的延伸与补充，有助于培养学生热爱祖国优秀文化的思想感情，有助于理解和运用祖国语言文字，有助于培养学生的人文素养，有助于培养学生的自学能力和独立精神，有助于学生养成良好的读书习惯。我们要充分发挥课外阅读的作用,认真落实新课程要求。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 二、目标要求 通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。 三、课程实施措施 我们要结合我校学生必读书目,根据教学实际,及班级教学特点,
扎实组织好校本课程——大阅读课程，鼓励学生扩展阅读面,自主选择, 多读书，好读书，读好书。 1、创设读书氛围。 保证学生有书可读。(1)学生自己购买。(2)组织在校图书馆借阅、进入电子阅览教室进行网上阅读。(3)与他人资源共享,成立班级图书角。在教室布置中,各班应充分利用黑板报等宣传阵地，推荐好书、读后感、有关读书的名言等内容 ,营造班级阅读氛围。我们向学生推荐好书的原则是：（1）符合学生的身心特点；（2）尽量配合教材；（3）有利于传承我国文化经典。 2、指导读书方法。 首要的是激发兴趣；其次要帮助学生制订读书计划；然后要指导读书方法，组织学生开展形式多样的阅读交流活动；最后要加强检查，激励表扬，让学生尝到读书的乐趣。对不喜欢读书的学生，要特别关注，经常引导、鼓励、熏陶、点拨。教师自身也要以身作则，不仅对“必读书”要熟悉，还要拓展阅读面，多读书，好读书。我们还将组织语文老师召开讨论交流会,交流与总结工作中的经验与教训,并将成功经验在本年级、全校中推广。 3、保证读书时间。 教师按照本年级制定的阅读计划,认真组织学生开展阅读课程。可以是阅读短文的集中指导,也可以是必读书目、推荐书目的指导课,学生读书情况交流展示活动等。按学校制定的进入阅览室、网络教室活动安排时间，定时组织学生进入专用教室参加阅读活动。