现代英语语法结构
1.0 Introduction a. Affixation
1.1 Morphemes b. Composition
1.2 Words 1.
2.1 Word classes c. Conversion
1.2.2 Word-formation d. Blending
e. Back-formation
f. Shortening
g. Acronyms
Chapter 1 1.3.2 The verb phrase
The Structure of 1.3 Phrases 1.3.3 The adjective phrase
the English Sentence 1.3.4 The adverb phrase
1.3.5 The prepositional phrase
1.4.1 Subject and predicate
1.4 Clauses 1.4.2 Clause patterns
1.4.3 Functions
1.5 Sentences
1.5.1 Simple, compound and complex sentences
1.5.2 Statements, commands, questions and exclamations
1.6 The text
1.7 Exercises
2.0 Introduction
2.1.1 Assertion vs. non-assertion
2.1.2 Negation a. Choice of negative words
2.1 Statements b. Scope of negation
c. Transferred negation
2.1.3 Other functions of statements
Chapter 2 2.2.1 YES-NO questions
Sentence Types 2.2 Questions 2.2.2 WH-questions
2.2.3 Alternative questions
2.2.4 Tag questions a. Forms and meanings
2.3 Commands b. Irregular question tags
2.4 Exclamations
2.4.1 WHAT-exclamations
2.4.2 HOW-exclamations
2.5 Exercises
3.0 Introduction
3.1 Noun classes
3.2.1 Singular invariables
3.2.2 Plural invariables a. Proper nouns
b. Mass nouns
Chapter 3 3.2 Number a. Irregular spelling/pronunciation
Noun and Noun Phrase (1): b. Zero plurals
Noun and Number 3.2.3 Irregular plurals c. Foreign plurals
d. Plural compounds
e. Plural of letters, numerals, abbreviations, etc.
3.3 Unit nouns 3.3.1 Unit nouns listed in alphabetical order
3.3.2 Unit nouns classified
4.1.1 Functions of determiners
4.1.2 Co-occurrence of determiners
a. all and whole
b. all and both
4.1 Determiners 4.1.3 Usage of some determiners c. all, every and each
d. both, each and either
e. any, either, no (none) and
neither
a. Pronunciation
4.1.4 Articles b. Generic reference vs. specific reference
c. Indefinite article a (n)
Chapter 4 d. Definite article the
Noun and Noun Phrase (2): 4.2 Genitives 4.2.1 Forms of genitive a. Genitive
Determiner and Genitive 4.2.2 Genitive vs. of-phrase b. Of-phrase
4.2.3 Group genitive c. Genitive and of-phrase
4.2.4 Local genitive
4.2.5 Double genitive
4.3 Exercises
5.0.1 Classification of verbs
5.0 Introduction 5.0.2 System of two tenses and two aspects
a. Simple present referring to the present
5.1.1 Simple present b. Simple present referring to the past
5.1 Tense c. Simple present referring to the future
a. Simple past referring to the past
5.1.2 Simple past b. Simple past referring to the present
c. Simple past referring to the future
a. Present progressive referring to the present
b. Present progressive referring to the past
5.2.1 Present progressive c. Present progressive referring to the future
d. Progressive verbs and non-progressive verbs
a. Past progressive referring to the past
5.2.2 Past progressive b. Past progressive referring to
the present or the future
Chapter 5 a. Present perfect referring to a state, Verb and Verb Phrase (1): a habit or an event
Tense, Aspect and Future 5.2 Aspect 5.2.3 Present perfect and b. Present perfect vs. simple past
present perfect progressive c. Finished/unfinished use and
present perfect progressive
d. Adverbials and constructions
associated with present perfect
5.2.4 Past perfect and a. Finished/unfinished use and
past perfect progressive past perfect progressive
b. Hypothetical use of past perfect
5.3.1 Will/shall do sth. (see 7.2 for more details)
5.3.2 Be going to do sth.
5.3 Future 5.3.3 Present progressive
5.3.4 Simple present a. Will/(shall) be doing sth.
5.3.5 Other constructions expressing future time b. Be about to do sth.
6.1.1 Be-passive, get-passive and pseudo-passive
a. Grammatical constraints
6.1.2 Voice constraints b. Semantic constraints
6.1.3 By-phrase c. Stylistic constraints
Chapter 6 6.1 Passive voice a. Verb + preposition
Verb and Verb Phrase (2): 6.1.4 Passive voice of b. Verb + particle
Passive Voice and multi-word verbs c. Verb + particle + preposition Subjunctive Mood d. Verb + noun phrase + preposition
6.1.5 Passive voice of non-finite verbs
a. Formulaic be-subjunctive
b. Mandative be-subjunctive
6.2 Subjunctive mood c. Other uses of be-subjunctive
6.3 Exercises 6.2.2 Were-subjunctive
7.0 Introduction
7.1.1 Can/could
7.1 Can and may 7.1.2 May/might
7.1.3 Can vs. may
7.2 Will and shall 7.2.1 Will/would(’ll/’d)
Chapter 7 7.2.2 Shall/(should)
Verb and Verb Phrase (3): 7.3.1 Should
Modal Auxiliaries 7.3 Should and ought to 7.3.2 Ought to
7.3.3 Should vs. ought to
7.4.1 Must
7.4 Must, need and have (got) to 7.4.2 Need
7.5 Dare 7.4.3 Have (got) to
7.6 Exercises
a. Aux + verb
8.0 Introduction b. Idiomatic verb constructions
8.1.1 Bare infinitive c. Rather/sooner than
d. Do
e. Why
8.1 Infinitive a. Verb + infinitive
8.1.2 To-infinitive b. Verb + object + infinitive
c. Verb + (object) + infinitive
Chapter 8 8.1.3 Other uses of infinitive
Verb and Verb Phrase (4): 8.2.1 Object to verb a. Begin, cease, continue, start Non-finite Verbs 8.2 -ing participle 8.2.2 Logical subject b. Like, love, hate
c. Deserve, need, require, want
–ing participle d. Remember, forget, go on
e. Mean, regret, try
f. Advise, allow, encourage,
permit, recommend
8.3 -ed participle 8.3.1 -ed participle as a premodifier
8.3.2 -ed participle as a complement a. Subject complement
8.4 Dangling participle b. Object complement
8.5 Exercises
9.1 Syntactic features
of adjectives 9.1.2 Attributive adjectives and a. Attributive adjectives
predicative adjectives b. Predicative adjectives
9.2.1 Stative adjectives vs. dynamic adjectives
9.2.2 Gradable adjectives vs. non-gradable adjectives
9.2 Semantic classification9.2.3 Inherent adjectives vs. non-inherent adjectives
of adjectives9.2.4 Restrictive adjectives vs. non-restrictive adjectives
9.2.5 Marked adjectives vs. unmarked adjectives
9.3 Ordering of premodifying adjectives
a. Regular inflection
Chapter 9 9.4.1 Forms of comparison b. Irregular inflection
Adjective Phrase a. Elder and older
and Comparison b. Farther and further
c. Less and fewer
9.4.2 Usage notes d. Lesser
e. The
9.4 Comparison f. The more...the more...
a. As...as...
9.4.3 Comparative constructions b. More...than...
c. The most...
9.4.4 Ellipsis in comparative sentences
9.4.5 Other expressions of comparison
9.5 Exercises
10.0 Introduction
10.1 Forms of prepositions 10.1.1 Simple prepositions
10.1.2 Complex prepositions
a. At, on and in
10.2.1 Prepositions b. Over, above, under and below Chapter 10 relating to Place c. Between and among
Preposition and d. Aboard the ship, etc.
Prepositional Phrase e. From above, etc.
10.2 Meanings of 10.2.2 Prepositions relation to time a. At, on and in
prepositions b. Time expressions
without prepositions
10.2.3 Prepositions denoting other relations
10.3 Collocations of prepositions with verbs, adjectives and nouns
10.4 Exercises
11.0 Introduction
11.1.1 Coordinators b. Or and related coordinators
Chapter 11 11.1 Coordination c. But and related coordinators Coordination and 11.1.2 Punctuation between coordinated units
Subordination 11.2 Subordination 11.2.1 Subordinators
11.2.2 Subordinate clauses a. Finite subordinate clauses
11.3 Exercise b. Non-finite and verbless clauses
12.1 Restrictiveness and non-restrictiveness
a. Antecedent + restrictive relative clause
b. Antecedent + non-restrictive relative clause
12.2.1 Nominal antecedent c. Antecedent + restrictive/
12.2 Antecedent non-restrictive relative clause
12.2.2 Non-nominal antecedent b. Verb phrase as antecedent Chapter 12 c. Predicative adjective as antecedent Relative Clause 12.3.1 Relative pronouns a. Pronouns for personal antecedents
12.3 Choice of in restrictive b. Pronouns for
relative pronouns relative clauses non-personal antecedents
c. Relative adverbs
12.3.2 Relative pronouns in non-restrictive relative clauses
12.4 Double relative clause
12.5 Exercises
13.0 Introduction a. Types of time adjuncts
13.1.1 Time adjuncts b. Positions of time adjuncts
a. Types of place adjuncts
13.1.2 Place adjuncts b. Positions of place adjuncts
a. Manner-adjuncts
13.1.3 Process adjuncts b. Instrument-adjuncts
c. Agentive-adjuncts
13.1 Adjuncts a. Reason-adjuncts
b. Result-adjuncts
13.1.4 Contingency adjuncts c. Purpose-adjuncts
d. Concession-adjuncts
Chapter 13 Adverbials e. Condition-adjuncts
13.1.5 Other adjuncts
13.2 Disjuncts a. Enumeration-conjuncts
b. Addition-conjuncts
c. Transition-conjuncts
d. Summation-conjuncts
13.3 Conjuncts e. Explanation-conjuncts
f. Contrast-conjuncts
g. Result-conjuncts
h. Inference-conjuncts
i. Concession-conjuncts
13.4 Exercises
14.0 Introduction
14.1 Principles of concor d
14.2.1 Collective nouns as subject
14.2.2 Coordinated noun phrases as subject
14.2.3 Expressions of a. Subject with numerals
Chapter 14 Concord 14.2 Subject-verb quantity as subject b. Subject with indefinite quantifiers
concord14.2.4 Nominal clauses as subject
14.2.5 Concord in the existential sentence
14.2.6 Concord in the relative clause
14.3 Pronoun concord
15.1.1 Given and new information
15.1 Information structure15.1.2 Information focus
15.2.1 Passive voice
a. Extraposed clausal subject
15.2 Postponement 15.2.2 Extra-position b. Extraposed clausal object
15.2.3 Discontinuity
Chapter 15 15.2.4 Other types of postponement
Information Structure 15.3 Fronting
and Emphasis 15.4.1 Partial inversion
15.4 Inversion15.4.2 Complete inversion
15.5.1 Cleft sentence
15.5 Cleaving 15.5.2 Pseudo-cleft sentence
15.6.1 Information structure of existential sentence
15.6 Existential sentence 15.6.2 Grammatical features of existential sentence
15.7 Exercises
16.0 Introduction
16.1.1 Reference by pronouns
16.1 Reference 16.1.2 Reference by demonstratives
16.1.3 Reference by comparison
16.2 Substitution 16.2.2 Verbal substitution by do
Chapter 16 Cohesion 16.2.3 Clausal substitution by so or not
16.3.1 Nominal ellipsis
16.3 Ellipsis 16.3.2 Verbal ellipsis
16.3.3 Clausal ellipsis
16.4 Other cohesive devices16.4.2 Repetition
16.5 Exercises
下面是语法术语：
Appendix I Noun + Preposition Appendix II Preposition + Noun Appendix III Verb + Preposition Appendix IV Adjective + Preposition Bibliography
语法grammar
句法syntax
词法morphology
结构structure
层次rank
句子sentence
从句clause
词组phrase
词类part of speech
单词word
实词notional word
虚词structrural word
名词noun
专有名词proper noun
普通名词common noun
可数名词countable noun
不可数名词uncountable noun
抽象名词abstract noun
具体名词concret moun
物质名词material noun
集体名词collective noun
个体名词individual noun
介词preposition
连词conjunction
动词verb
主动词main verb
及物动词transitive verb
不及物动词intransitive verb
系动词link verb
助动词auxiliary verb
情态动词modal verb
规则动词regular verb
不规则动词irregular verb
短语动词phrasal verb
限定动词finite verb
非限定动词infinite verb
使役动词causative verb 感官动词verb of senses
动态动词event verb
静态动词state verb
感叹词exclamation
形容词adjective
副词adverb
方式副词adverb of manner
程度副词adverb of degree
时间副词adverb of time
地点副词adverb of place
修饰性副词adjunct
连接性副词conjunct
疑问副词interogative adverb
关系副词relative adverb
代词pronoun
人称代词personal pronoun
物主代词possesive pronoun
反身代词reflexive pronoun
相互代词reciprocal pronoun
指示代词demonstrative pronoun
疑问代词interrogative pronoun
关系代词relative pronoun
不定代词indefinite pronoun
物主代词possecive pronoun
名词性物主代词
nominal possesive prnoun 形容词性物主代词
adjectival possesive pronoun
冠词article
定冠词definite article
不定冠词indefinite article
数词numeral
基数词cardinal numeral
序数词ordinal numeral
分数词fractional numeral
形式form
单数形式singular form
复数形式plural form
限定动词finite verb form
非限定动词non-finite verb form 原形base form
从句clause
从属句subordinate clause
并列句coordinate clause
名词从句nominal clause
定语从句attributive clause
状语从句adverbial clause
宾语从句object clause
主语从句subject clause
同位语从句appositive clause
时间状语从句adverbial clause of time
地点状语从句adverbial clause of place 方式状语从句
adverbial clause of manner
让步状语从句
adverbial clause of concession
原因状语从句
adverbial clause of cause
结果状语从句
adverbial clause of result
目的状语从句
adverbial clause of purpose
条件状语从句
adverbial clause of condition 真实条件状语从句
adverbial clause of real condition
非真实条件状语从句
adverbial clause of unreal condition
含蓄条件句
adverbial clause of implied condition 错综条件句
adverbial clause of mixed condition
句子sentence
简单句simple sentence
并列句compound sentence
复合句complex sentence
并列复合句compound complex sentence 陈述句declarative sentence
疑问句interrogative sentence 一般疑问句general question
特殊疑问句special question
选择疑问句alternative question 附加疑问句tag question
反义疑问句disjunctive question 修辞疑问句rhetorical question 感叹疑问句exclamatory question
存在句existential sentence
肯定句positive sentwence
否定句negative sentence
祈使句imperative sentence
省略句elliptical sentence
感叹句exclamatory sentence
基本句型basic sentence patern
句子成分members of sentences 主语subject
谓语predicate
宾语object
双宾语dual object
直接宾语direct object
间接宾语indirect object
复合宾语complex object
同源宾语cognate object
补语complement
主补subject complement
宾补object complement
表语predicative
定语attribute
同位语appositive
状语adverbial
句法关系syntatic relationship
并列coordinate
从属subordination
修饰modification
前置修饰pre-modification
后置修饰post-modification
限制restriction
双重限制double-restriction
非限制non-restriction
数number
单数形式singular form
复数形式plural form
规则形式regular form
不规则形式irregular form
格case
普通格common case
所有格possessive case
主格nominative case
宾格objective case
性gender
阳性masculine
阴性feminine
通性common
中性neuter
人称person
第一人称first person
第二人称second person
第三人称third person
时态tense
过去将来时past future tense
过去将来进行时
past future continuous tense 过去将来完成时
past future perfect tense
一般现在时present simple tense
一般过去时past simple tense
一般将来时future simple tense
现在完成时past perfect tense
过去完成时present perfect tense
将来完成时future perfect tense
现在进行时present continuous tense 过去进行时past continuous tense
将来进行时future continuous tense 过去将来进行时
past future continuous tense
现在完成进行时
present perfect continuous tense 过去完成进行时
past perfect continuous tense
语态voice
主动语态active voice
被动语态passive voice
语气mood
陈述语气indicative mood
祈使语气imperative mood
虚拟语气subjunctive mood
否定negation
否定范围scope of negation
全部否定full negation
局部否定partial negation
转移否定shift of negation
语序order
自然语序natural order
倒装语序inversion
全部倒装full inversion
部分倒装partial inversion
直接引语direct speech
间接引语indirect speech
自由直接引语free direct speech
自由间接引语free indirect speech
一致agreement
主谓一致subject-predicate agreement 语法一致grammatical agreement
概念一致notional agreement
就近原则principle of proximity
强调emphasis
重复repetition
语音pronunciation
语调tone
升调rising tone
降调falling tone
降升调falling-rising tone
文体style
正式文体formal
非正式文体informal
口语spoken/oral English 套语formulistic expression 英国英语British English
美国英语American English 用法usage 感情色彩emotional coloring 褒义commendatory
贬义derogatory
幽默humorous
讽刺sarcastic
挖苦ironic
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
知识精讲 一、整体把握 成分用法说明位置 主语是执行句子的行为或动作的主 体。 陈述句中放在句首或谓语之前；疑问句或倒装句 中放在动词、助动词、情态动词之后；there be结 构中放在be之后；祈使句中常省 谓语对主语加以陈述，说明主语怎 么样或是什么。必须由动词担 任，其人称和数必须和主语一 致。 通常在主语后（疑问句、倒装句除外）。 表语与系动词连用，一起构成复合 谓语，说明主语的性质、特征、 身份、类别、状态等。 常在系动词之后。 宾语表示动作、行为的对象。一般放在及物动词或介词后。间接宾语通常放在直接宾语之前。直接宾语是人称代词，间接宾语是名词或两个宾语都是人称代词时，间接宾语放在直接宾语之后，并在间接宾语前加to或for。 定语用来修饰名词或代词，说明人 或物的状态、品质、数量及所 属等。 单个词常在被修饰的词前，短语或句子在被修饰 的词之后；副词作定语常放在被修饰的伺候；形 容词修饰不定代词放在被修饰的伺候。 状语修饰动词、形容词、副词，表 示动作发生的时间、地点、目 的、方式等。 位置比较灵活。 补语补充说明宾语或主语的成分。宾语补足语通常置于宾语之后，主语补足语通常置于主语和谓语之后。 同位语对句子中某一成分作进一步解 释、说明，与前面的被修辞成 分在语法上处于同等地位。 常常置于被说明的成分之后。有时可以放在句子 的前面（主语之前），尤其是主语为人称代词时， 为平衡句子的节奏，则把同位语放置于此代词前。 独立成分独立成分是指句子里的一个词 或词组与全局没有语法上的联 系，不属于句子的组成部分； 一般由感叹语、呼语或插入语 等担任。 可放在句首、句中或句末。 二、细讲：主语 表现形式例句
LESSON ONE 句子的三种模式 导言本课的重点是掌握英语的三种基本句型，注意词性和词序，以及定语的位置,同时注意中英文表达上的相同和不相同的地方。三种基本句型虽然简单，但至关重要。掌握好它们，在今后的学习中有一通百通之效。 ▲主+系动词+表 注：*注意该结构中的名词，它们能被定语修饰。 1 这个人是一个老师。The man is a teacher. 主语系表语主语系表语（名词） 2 他（是）很忙。He is busy. 主语系表语主语系表语（形容词） ▲注意中文中的系动词经常被省略,而英文中绝不能省。 3 她（是）在教室里。She is in the classroom.
主语系表语主语系表语（介词短语） ▲定语只修饰名词，不破坏句子的基本结构。通常由形容词和介词短语充当，形容词放在所修饰的名词之前，而介词短语放在所修饰的名词之后，请注意英语与汉语词序的不同。看懂中文的定语是翻译好定语的关键。 介词短语 ---英国法学家波洛克 介词短语 Happiness is a station -----------Pollock, British jurist 形容词介词短语 5 形容词介词短语 man is a teacher 介词短语形容词
6.教室里。 形容词介词短语 The teacher is handsome. My book is 表语（介词短语）定语（介词短语） She is 介词短语即可以做表语也可以做定语，虽然它们词性相同，但由于词序不同，它们所起到的作用也不同，当在is的后面是表语,跟在名词的后面它就起到定语的作用。 课堂练习 1 1是
一、句子成分精讲 句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语等。 主要成分：主语和谓语 1、主语 一个句子中需要加以说明或描述的对象。主语的位置： 一般位于句首，由名词、代词、数词或相当于名词的词、短语等充当。The school is far from here. 名词做主语 She goes to school by bike.代词做主语 Eight is a lucky number.数词做主语 The blind need more help.名词化的形容词做主语 There is a pen on the desk. 名词做主语 Predicting the future is interesting.动名词做主语 To be a doctor is my dream.不定式短语做主语 2、谓语 表示人或事物(主语)的动作和存在的状态. 英语中由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词 句子的时态和语态是通过谓语表现出来。 谓语动词往往由一个或一个以上的助动词或情态动词加上主要动词构成。分析句子的主语和谓语 Mr. Li teaches English. He can play the piano. My parents and I are having dinner. 3、表语 用来说明主语的身份、特征、性质、状态。 表语的位置 用在动词be和系动词的后面。 名词、代词、数词、介词短语、副词等都可以和连系动词一起构成复合谓语。 Y our pen is on the desk. He got very angry. My dream is to have a robot. 常见的系动词
more than 结构用法小结 英语中more than 的用法比较复杂，它除了用于比较结构外，还可以与名词、形容词、动词或从句等连用，表达不同的含义。下面是more than 结构的一些常见用法 1. more than 结构后跟名词表示“不只是”；“不仅仅”等。例如： (1) However, we must consider more than the beginning of the motion. 然而，我们必须考虑的不只是运动的初始阶段。 (2) Peace is more than the absence of war. 和平不只是意味着没有战争。 2．more than 用来修饰形容词、分词和动词，表示所修饰的词份量不重或含义不够，而加以说明，译成汉语可为“非常”，相当于“very”或“much”。例如： (1) He is more than selfish. 他非常自私。 (2) He is more than happy about it. 他对此事极为高兴。 (3) I am sure conditions over there will more than satisfy your requirements. 我相信那边的条件会极大地满足你的要求。 3．more than 后接单数名词，谓语动词用单数。例如： (1) More than one person has been concerned in this. 这里涉及的不止是一个人。 (2) More than one member protested against the proposal. 不止一个成员反对这个建议。 4. more A than B 结构。用来比较两种说法的正确程度，即前一种说法（A项）比后一种说法（B项）要正确一些，表示“与其……不如……”。在这个句型里，more 后不能用形容词或副词的比较级形式，而要用原级形式，此外还可用名词、代词、动词、介词短语等。例如：(1) He is more good than bad. 与其说他坏不如说他好。 (2) It is more a poem than a picture. 与其说这是一幅画，不如说这是一首诗。 5. more than 或more... than 后接从句，可表示否定意义。例如： (1) The beauty of Hangzhou is more than words can describe. 杭州景色之美是说言所不能描述的。 (2) That is more than I can tell you,sir. 这一点我是不能告诉你的，先生。 （注意：在这种句型中，more than 后常接含有can 或could 的从句，表示“……不能”。）对于下列表示否定意义的句子，有的语法学家认为在than 后面省略了when，有的认为省掉了it，也有的认为than 用作关系代词，因而并无省略。这类句子在理解上并不困难，结构上变化也不大，从实用出发，可将其视为一种句型来学习。例如： a. You spent more money than was intended to be spent. 你花掉的钱比原计划的要多。（原计划要花的钱没有这么多。） b. This is more money than is needed. 这笔钱比需要的多。（需要的钱没有这么多。） c. We often advise him not to drink more wine than is good for his health.
v1.0可编辑可修改 英语语法基础知识大全 第一节词类和句子成分 一、词类 能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词 类（ parts of speech）。 英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词 和感叹词。现分别叙述如下： （一）名词 名词 (noun) 是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner 外国人 soap肥皂Newton 牛顿 law法律freedom 自由peace 和平 英语名词可分为两大类： 1。普通名词 (common noun) 是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如： teacher 教师market 市场 rice大米 magazine 杂志sound 声音 production生产 2。专有名词 (proper noun) 是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须 大写。例如： Hemingway 海明威Russia俄罗斯 New York 纽约United Nations联合国 名词又可分为可数名词(countable noun) 与不可数名词 (uncountable noun) 两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s 或 -es 。例如：shop→shops 商店bus→buses 公共汽车library→libraries图书馆 toy →toys玩具leaf →leaves树叶 英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→men 男人 tooth →teeth牙齿datum→data数据 有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。 （二）冠词
句子成分 不同词类的单词，按照一定的语法规则组合在一起，能够表达一个完整意思的语言单位叫句子，一个句子由各种功能不同的部分组成，这些部分叫做句子成分。英语的句子成分有7种，主语，谓语，表语，宾语，定语，状语，补语。它的构成方法与中文很象，中文分：主，谓，宾，定，状，补，六类，再加上表语就形成了英文的形式。 下面主要是从词类的角度来分析句子成分： 一．主语 句子所要说明的人或者事物，是句子的主体，通常放与句首，一般不省略，可以担当主语的有名词，代词，数词，动词不定式，动名词和主语从句。下面依次举例： Walls have ears. He will take you to the hospital. Three plus four equals seven. To see is to believe. Smoking is not allowed in public places. Whether or not they will come depends on the weather. 二．谓语动词 说明主语动作或者状态的句子成分，一般又实义动词或者系动词担任，助动词和情态动词加其他动词的适当形式也可以构成谓语动词 Actions speak louder than words The chance may never come again. Tom was very sick at heart. Mary has been working at the dress store since 1994. 注意：英语中最基本的原则就是：一句话，只能有一个谓语动词 三．表语（现代某些语法书直接把表语归类到了补语当中） 是用来说明主语的身份，特征和状态，它的位置在系动词之后。可作表语的有名词，代词，形容词与分词，数词，动词不定式与动名词，介词短语，副词以及表语从句。下面依次举例：My father is a professor. Who’ that? It’s me. Everything here is dear to her. The match became very exciting. The story of my life may be of help to others. Three times five is fifteen. His plan is to seek work in the city. My first idea was that you should hid your feelings. 四．宾语 宾语表示动作的对象，是动作的承受者。宾语一般放在及物动词之后。英语介词后也会跟宾
知识模块12：比较结构<标准文本> 【考点概述】 比较结构是英语学习的一个难点，也是考研英语的易考点。该模块的学习重点是理清比较对象之间的关系，同时，这也是比较结构学习的一个难点。除此之外，还要把握住特殊形式的比较词，比如not so much…as…和no more…than…。 【考情分析】 在完型填空中，往往会就比较结构中的形容词、副词以及比较结构设置考点，解答此类题的关键是把握清楚比较结构中比较对象的关系并依托上下文语境，填入正确的词汇。 在阅读理解中，比较结构出现的频次很高，解答重点主要在于弄清比较对象，以及比较对象之间的比较关系，也就是分清楚作者对于比较对象之间的肯定和否定意味。要注意细节题及推断题中命题人据此设置的陷阱，如比较对象的张冠李戴。 在翻译中比较结构的考查较常见，而且往往是难点和失分点。考生需要在弄清比较对象及其比较关系的基础上，用通顺的语言将比较关系表达出来。有些固定表达的固定译法要记住，到时直接译出即可。 在写作题目中，利用比较结构可以丰富句式，但是要保证正确，以免出错而失分。比较结构虽然较难，但掌握起来也有规律，要讲究方法。我们可以将比较结构的处理总结为三步：⑴识别比较结构的标志词；⑵找出比较对象；⑶理解比较关系。只要按照这三步走，再结合本章知识点的讲解，学习和掌握比较结构就容易得多。 一、定义 形容词和副词的比较级运用于句子当中便形成了比较结构。 二、结构 比较结构种类较多，最主要的有两种：as...as结构和more...than结构。比较结构一定要分清楚比较对象，以及对于比较对象的肯定、否定关系。 （一）as...as结构 1.as...as结构的基本模式是：as +形容词或副词原级+ as，表达的基本意思为“……和……一样” 例1：He is as energetic as a young man. 他像年轻人一样充满活力。 例2：He considered her opinion as valuable as ours. 他认为她的意见和我们的一样有价值。 2. as...as的否定结构及其变体分别是not so/as...as和not so much/many...as…（该用法在意思上也等同于not so much…but…），表达的意思是“……不如……” 例1：John is not so bright as Bob. 约翰不如鲍勃聪明。 例2：She hasn’t written so many essays as her brother. 她写的文章不如她哥哥多。
学外语的十条经验 1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行；早晨是学习外语的大好时光。 2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式；比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。 3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。 4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。 5、尽可能‘心译’你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。 6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑了里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。 7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称，如“I am only pulling your leg"(我只是要戏弄你) 8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。
9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。 10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能…… What is in the classroom How many students are there in the classroom Where are 5 students There are not 5 students in the classroom. Are there 5 students in the classroom Yes, there are. No, there aren’t. Are you from Jinhua or Ningbo There are not 5 students in the classroom, aren’t there He is a teacher, isn’t he There be 结构用法 There be 句型归纳与练习 There be 句型
英语语法基本句子结构 课程名称：大学英语语法 学院：电子信息与电气工程学院 学生姓名：王磊 学号：201102010054 专业班级：自动化2011级（1）班 指导教师：李国云 2013年 6 月8 日
英语语法基本句子结构 语法是对现成语言中规则的归纳和总结，以便学习者更快模仿掌握一门外语。所以语法知识很重要，你不能用汉语的语法规则来造英语的句子，那样懂英语的人读不懂，同样不懂英语的语法规则也绝对读不懂英语短文。 不同词类的单词，按照一定的语法规则组合在一起，能够表达一个完整意思的语言单位叫句子，一个句子由各种功能不同的部分组成，这些部分叫做句子成分。 一个句子一般由两部分组成：主语部分和谓语部分。根据各个句子成分在句子中所起得作用，可分为主语、谓语或谓语动词、宾语、表语、定语、补语、状语等。 主语 全句述说的对象，常由名词、代词、名词性短语或分句充当，一般置于句首。下面依次举例： Walls have ears. Football is my favorite. Three plus four equals seven. 谓语或谓语动词 说明主语的动作或状态，主要一般又实义动词或者系动词担任，助动词和情态动词加其他动词的适当形式充当，一般置于主语之后。 They should have finished their work. The chance may never come again.
注意：英语中最基本的原则就是：一句话，只能有一个谓语动词 宾语 宾语表示动作的对象，是动作的承受者。宾语一般放在及物动词之后。英语介词后也会跟宾语。可作宾语的有名词，代词，数词，动名词等，不定时式也可做及物动词的宾语。下面依次举例：She refused to read that terrible book. We haven’t seen her for a long time. He needs a new dictionary. 表语 表述主语的身份、状态、特征，常由名词、代词、形容词、副词、数词、不定式、动名词、介词短语或分句充当。置于联系动词之后。联系动词一般有be,become,turn,get,grow,seem.,appear,look,sound,smell,feel 等。 My father is a professor. The milk has turned sour. Everything here is dear to her. 定语 是修饰名词或代词的词，短语或从句。作定语的有名词，形容词，数词，分词机器短语，不定式及其短语，介词短语以及定语从句等。下面依次举例：
初中英语语法基础知识汇总(1) 英语语法基础知识词类-名词Noun 名词（Noun．-n．） 第一部分：名词基础知识 定义：人、地、物、事或观念等名称叫做名词。 人：Edison（爱迪生），Helen（海伦），Mr．Wang（王先生） 地：Asia（亚洲），China（中国），New York（纽约） 物：book（书），dog（狗），tree（树），water（水） 事或观念：work（工作），music（音乐），truth（真理） 注： 1．如人名、地名、国名等属于该名称持有者专用的名称，其第一字母必须大写，如E dison，New York，China。 2．名词亦有可数和不可数之分，如果是可数的就有单数和复数的区别。所谓复数就是多于一个的意思，通常是在单数名词的词尾加“-s，es，ies，…”以示其为复数。例如： a book（一本书）two books（两本书） one boy（一个男孩）some boys（一些男孩） one girl（一个女孩）many girls（许多女孩） 名词在句子中的主要功能如下： （1）作句子的主语，例： Miss Lin is our English teacher． （林小姐是我们的英语老师。） （2）作句子的主语补语或宾语补语，例： John and Tom are good friends． （约翰和汤姆是好朋友。—主语补语） I call my puppy “Luck”． （我叫我的小狗“来福”。—宾语补语）
（3）作及物动词的直接宾语，例： Can you ride a bicycle?（你会骑自行车吗？） （4）作介词的宾语，例： You can go by taxi．（你可以乘出租车去。） 第二部分：名词单复数-单数变复数 一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。 读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。 例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces 二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。 读音变化：统一加读[iz]。 例：bus→buses; quiz→quizzes; fox→foxes; match→matches; flash→flashes 三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。 读音变化：加读[z]。 例：candy→candies; daisy→daisies; fairy→fairies; lady→ladies; story→stories 四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。 读音变化：加读[z]。 例：tomato→tomatoes; potato→potatoes; torpedo→torpedoes; bingo→bingoes 反例：silo→silos; piano→pianos（外来词）; photo→photos; macro→macros（缩写词）五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。 读音变化：尾音[f]改读[vz]。 例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves; staff→staves; scarf→scarves 反例：roof→roofs 还有一些不规则变化，请参照中学英语频道相关文章。 第三部分：名词所有格 A. 's用在单数名词以及不以s结尾的复数名词之后： a man's jo b 男人的活儿
初中英语语法网络图 一．名词 I. 名词的种类： 专有名词普通名词 国名.地名.人名，团体.机构名称可数名词不可数名词 个体名词集体名词抽象名词物质名词 II. 名词的数： 1. 规则名词的复数形式： 名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下： 规则例词 1一般情况在词尾加-s map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days 2以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es class-classes, box-boxes, watch-watches, dish-dishes 3 以-f或-fe结尾 的词 变-f和-fe为v再加-es leaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, loaf-loaves, wife-wives 加-s belief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs, gulf-gulfs 4以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加 -es party-parties, family-families, story-stories, city-cities 5以元音字母加y结尾的名词，或专有名词 以y结尾的，加-s toy-toys, boy-boys, day-days, ray-rays, Henry-Henrys 6以辅音字母加 -o结尾的名词 一般加-es hero-heroes, Negro-Negroes, potato-potatoes, tomato-tomatoes 不少外来词加-s piano-pianos, photo-photos, auto-autos, kilo-kilos, solo-solos 两者皆可zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos 7以元音字母加-o结尾的名词加-s radio-radios, bamboo-bamboos, zoo-zoos 8以-th结尾的名词加-s truth-truths, mouth-mouths, month-months, path-paths, 2. 不规则名词复数： 英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：规则例词 1改变名词中的元音字母或其他形式man-men, woman-women, foot-feet, goose-geese, mouse-mice 2单复数相同sheep, deer, series, means, works, fish, species li, yuan, jin, 3只有复数形式ashes, trousers, clothes, thanks, goods, glasses, compasses, contents 4一些集体名词总是用作复数people, police, cattle, staff 5部分集体名词既可以作单数（整体）也 可以作复数（成员） audience, class, family, crowd, couple, group, committee, government, population, crew, team, public, enemy, party 6复数形式表示特别含义customs(海关), forces(军队), times(时代), spirits(情绪), drinks(饮料), sands(沙滩), papers(文件报纸), manners(礼貌), looks(外表), brains(头脑智力), greens(青菜), ruins(废墟)
^ | You have to believe, there is a way. The ancients said:" the kingdom of heaven is trying to enter". Only when the reluctant step by step to go to it 's time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it. -- Guo Ge Tech 英语语法基础知识 第1课： 1、be（是）动词的用法：am接I；is接第三人称单数，即除you、I外；are接表示多个人或事物，即复数。（我是am，你是are，is连接它、她、他，单数is，复数are）。 2、not是表示否定的词：不是的表达，am not，is not（isn’t），are not（aren’t）。 3、“一个”和“几个”的问题：“一个”是a+名词；“多个”是名词后面加s。 4、以元音开头（如O、E等），前面的冠词用an。 第2课： 1、及物动词与不及物动词的区别：及物动词后面接宾语；而不及物动词后面不接宾语。如I like ice cream ，It hurts。 2、主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即加s。 3、否定的用法：在动词之前加do not或does not。I、You和复数名词做主语时，否定就用do not；凡是单数名称和he、she、it做主语，否定就用does not。 第3课 1、my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、their（他们的）、our（我们的）、its（它的）+名词，如my love，your love 。 2、名词所有格形式为：名词+’s，表示“……的”，如Sophie’s world，children’s Day，Japan’s tomorrow。 3、用名词+of+名词，一般用在无生命的名词上，表示“……的’’，如The sound of music （音乐之声）。 第4课 1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。 2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。 3、“have”在第三人称单数时变成“has”。 4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。 第5课 1、一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。 2、一般疑问句的结构模式：助动词+陈述句形式+？
考点1：原级比较一般结构as … as ; not as … as ; the same … as ; 1. There are as good fish in the sea __as___ ever came out of A. than B. like C. as D. so 考点2：A is to B what / as X is Y ; 1. Nine is to three _what____ three is to A. when B. that C. which D. what 2. Intellect is to the mind _what___ sight is to the body. (2001) A. what B. as C. that D. Like 3. Twelve is to three what four is to A. what B. As C. That D. like 考点3：倍数或几分之几 “A + be + X times + as + 计量形容词原级+ as + B”。 “A + be + X times + 计量形容词比较级+ than + B ” “A + be + X times + the + 计量名词 + of + B “The + 计量名词+ of + A + be + X times + that + of + B ” 1. A new laptop costs about _there times the price____ of a second-hand one. 2009 A. the price of three times B. three times the price C. as much as the three times price D. three times more than the price 2. The square itself is five hundred yards wide, five times _/___ the size of St. Peter's in A. / B. that of C. which is D. of 3. Some dieters find that after their dieting is over, they eat twice __as much as_____ they did before their diet. 1993 than many as than much as 4. A person's blood flows through a pipeline of vessels that, end to end, would stretch more than__two and a____ half times around the Earth at the A. twice B. two and a C. two and D. twice and 考点4： (1) more than “不仅是，非常，十分”等，用法和意义较多。 1. It was _a success than___ we had A. more a success than B. a success more than C. as much of a success as D. a success as much as (2) more …than “与其说……不如说，不是……而是” 1. Do you know Tim’s brother He is _more of a sportsman___than Tim2005. A. much more sportsman B. more of a sportsman C. more of sportsman D. more a sportsman
初中英语语法入门基础 知识 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
语法基础知识 词法 规则名词单数变复数： 1)一般情况下，在名词后加-s; 2)词尾是s,x,ch,sh结尾的词，在词尾后加-es; 3)“辅音字母+y”结尾的词，变y为i，再加-es;以y结尾的专有名词或“元音字母+y”结尾的词，直接加-s; 4)以“+o”结尾的词，一般在词尾加-s;在词尾加-es的词： 黑人（Negro）英雄（hero）爱吃西红柿（tomato）土豆（potato） 5)以-f/fe结尾的词，变复数，将-f/fe改为v加es; 不规则名词单数变复数： 1）含 man（男人）的词一般变为 men 2）将 oo 改为 ee 的有foot-feet（脚）tooth-teeth（牙刷goose-geese(鹅肉笨蛋) 3）以 en结尾的有 child-childen（孩子） ox-oxen（公牛） 4）将 ouse 改为 ice 的 mouse-mice（老鼠） 5）单复数同形的是 sheep（羊）deer（鹿）Chinese（中国人） 注：fish ①作“鱼肉”讲，为不可数名词，没有复数形式 ②作“鱼类”讲，复数形式为fishes； ③作“鱼的条数”讲，复数形式为fish，单复同形。 冠词
冠词通常放在名词前，分为定冠词the，表特指，和不定冠词an（后接元音音素开头的单词）和a（后接辅音音素开头的单词），表泛指。 定冠词使用顺口溜： 特指、重提和唯一，岛屿、海峡和海湾； 海洋、党派、最高级，沙漠、河流与群山； 方位、顺序和乐器，年代、团体与机关； 船名、建筑和组织，会议、条约与报刊； 姓氏复数、国全名，请你记住用定冠； 零冠词 月，季，星期，节假、周、头衔、职务前、三餐、球类、惯用语、学科、棋类名词前，一般不用任何冠词。 基数词变序数词歌 基变序，有规律 词尾加上-th(fourth,sixth) 一、二、三，特殊例， 结尾字母t,d,d(first,second,third) 八去t,九去e,(eighth,ninth) ve要用 f替;(fifth,twelfth) ty将y改成i, th前面有个e。 若是碰到几十几， 前用基来后用序。 人称代词，物主代词和反身代词
2020年考研英语语法：比较结构 比较结构是考研翻译中非常重要的考点之一，比较结构包括以下 两种类型：①当要表达的事物之间在某一方面一样时，可用as…as…（后接形容词或副词，as much / many…as…（后接名词或动词）结构，no less...than (=not any less...than...)...，no more...than (=not any more...than...)...。②表达事物之间差别 的结构可采用 more （…than）或 less （…than），后可接形容词、副词、动词或名词。但要注意的是more…than 还可译作"与其说……，不如说……" 实际上，英语的比较结构比较复杂，翻译时应注意英汉 两种语言在表达上的差异。处理时应先识别比较结构，然后判断比较 对象。 【真题例句1】 There is more agreement on the kinds of behavior referred to by the term than there is on how to interpret or classify them. 【解析】 这是一个典型的than引导的比较结构。如若按照字面来译："有 更多的一致意见在这个词所指的不同表现方面，较少的一致意见对这 些表现如何解释或分类"，译文显得生硬，我们需要转译。 【参考译文】 译文1：对（智力）这个词所指的不同表现人们意见比较一致，而对这些表现如何解释或分类则有不同看法。 译文2：人们对（智力）所指的不同表现，比对这些表现如何实行解释或分类，看法更为一致。 【真题例句2】
For the women of my generation who were urged to keep juggling through the 80's, downshifting in the mid-90s is not so much a search for he mythical good life-growing your own organic vegetables, and risking turning into one-as a personal recognition of your limitations.结构分析： 【解析】 这句话的平行结构是两个名词短语：a search for he mythical good life-growing your own organic vegetables, and risking turning into one和a personal recognition of your limitations. 本句主干由not so much…as…固定搭配连接构成的一个长句，其准确的翻译应为"与其……不如……"，而这种翻译成中文之后通常让人产 生理解上的障碍。这种搭配出现在客观试题的阅读文章中，通常能够 直接把它理解成"不是……而是……"。 【参考译文】 对于我们这个代曾在整个80年代为生活奔波的女性来说，90年代中期过着放慢生活节奏的生活，与其说是追求神话般的美好生活--自 已种有机蔬菜，冒着变得毫无生机的危险--倒不如说我们都理解到了 自己的局限。 【真题例句3】 The ideal listener stays both inside and outside the music at the moment it is played and enjoys it almost as much as the composer does at the moment he composes. 【解析】 The ideal listener... enjoys it almost as much as the composer at the moment he composes 中does 代替enjoys，表示对 音乐的"欣赏"。这里as much as 同样表示同等水准。