（工作总结）学年第壹学期期末试卷检查工作总结
教学督导组2010－2011学年第壹学期
期末试卷检查情况通报
根据教务处《关于做好2010-2011学年第壹学期期末考试试卷检查工作的通知》的要求，教学督导组于4月1日至4月15日对全校21个院（系、部）上学期期末考试试卷进行了检查。本次检查按各院（系、部）试卷装订数量10%的比例进行抽查，最低基数为3本，全校共抽查试卷123本。各院系抽查试卷检查情况如下：
2010－2011学年第壹学期各院（系、部）期末试卷抽查情况壹览表
（说明：①A、B、C、D、F五个等级所对应的分数为5、4、3、2、1，总分为各等级的平均分。②公共课试卷命题错误、答案错误，责任于院（系、部），从总分中扣0.1分。）从抽查结果见，全校总平均分为3.8分，比上学期的3.61分高出0.19分，各等级所占抽查总数比重和上学期相比情况见下表：
2009－2010学年第二学期和2010－2011学年第壹学期
试卷抽查结果各等级比重对比表
从上表中能够见出，本学期和上学期相比，A级比重虽稍有下降，但B级比重增长较大，同时，C级、D级和F级的比重均有所减少，总体趋势表明试卷工作整体质量有所提高。
虽然试卷工作整体质量有所提高，但问题仍然较多，为了便于各院(系、部)教学管理人员和全体教师，对试卷命题、批改、成绩录入、考试和试卷关联材料的填写、整理装订等环节中存于的问题有比较全面的了解，我们将本次试卷检查中存于的问题，分类整理如下：
壹、封面
1.封面填写的课程名称和试卷印制的课程名称不壹致，如：中文系的2本试卷，封面上均是《现代汉语》，但试卷印制的课程名称，壹门是《现代汉语（上）》，壹门是《现代汉语（下）》，这是2门不同课程的试卷；《大学英语》有(壹)、(二)、
(三)、(四)四级，因此，必须于课程名称中标明是几级大学英语。
2.课程代码填写不正确，如政治学系《社会主义市场经济理论和实践》试卷，封面填写的课程代码为“(2010-2011-1)ZJ61010-97074-1”，正确的课程代码是“ZJ61010”。
3.属于集体阅卷，应当于封面上填写“集体阅卷”，或填写每壹位阅卷老师的姓名，且于第壹张试卷卷首的登分栏中签写全名，以后各试卷上只要签姓即可。化学化工学院《聚合物流变学》试卷中，出现俩个阅卷人，但于封面上只填写了壹位阅卷教师的姓名，里面的试卷上只签了“杜”，有姓无名。
4.“开课院（系、部）”栏填写不正确，如新闻传播学院《图书发行学》试卷，
于“开课院（系、部）”栏内填写的是“编辑出版系”，应该填写“新闻传播学院”。该栏应当填写院(系、部)的全称，对是否填写院下的系不作要求。
二、试卷统计分析表
1.平均成绩统计不准确。缺考学生是不纳入平均成绩统计的，但由于教师于成绩登记表的备注栏中未填写“缺考”，导致缺考学生按0分被统计到全班平均成绩中，从而造成平均成绩不准确。
2.个别教师漏填写“试题和分值比例”栏。
3.“试卷分析和改进意见”栏填写不当。当全班考试成绩分布偏低时，应当于“试卷分析和改进意见”栏内，对原因进行深入分析，找出问题所于，提出改进意见。但有些分析意见，往往较多指出学生问题，忽略教师于课堂教学、课件使用、课时安排、辅导答疑等方面存于的问题。有的试卷分析，内容过于简单，仅5个字；有的出现错别字，如“较符合”错为“教符合”。
4.资源和环境工程学院《环境微生物学》试卷的统计分析表出现异常，于“成绩分布”栏中，第壹列第壹行应是“分数段”，但变成“任课教师”，第四列第壹行应是“(70-79分)”，但变成“选课课号”；于成绩分布图中，也出现多处“非数字%”等非正常字符。
三、考场登记表
1.个别细节问题被忽视，如考场情况登记表未填写日期，新闻传播学院《图书发行学》主监考、副监考老师均未签名。
2.有些情况应当于“考场情况说明”栏内加以说明，比如：外语学院《法语听力（壹）》学生谢梦雪签名二次，而王梦丹未签名；于考场登记表中出现临时添加的考生；有缺考学生等。
四、成绩登记表
1.个别教师于成绩登记表中漏签名和填写日期。
2.成绩登记表和试卷的卷面成绩不壹致，如：经济学院《统计学》学号为I00914267的试卷，卷面84分，成绩表54分，少30分；商学院《政治经济学》学号为M71014041的试卷，卷面86分，成绩表56分，少30分；商学院《高级财务会计》有4位同学的卷面成绩和成绩表不壹致，误差从3分到15分；物理和材料科学学院《力学》，学号为B51014045的试卷，卷面70分，成绩表47分，误差23分；数学科学学院《高等数学B（三）》（外聘教师）学号为C50914044的试卷，卷面79分，成绩表29分，误差50分，虽经学生要求复查后纠正错误，但试卷中的成绩登记表仍然是错误的。
3.全班成绩分数偏高，如哲学系《毛泽东、邓小平哲学思想》课程，最低分84分，总评成绩90分之上者达到66.7%。
4.平时成绩欠合理，如：数学科学学院《高等数学A（三）》某试卷，全班除俩个缺考者为80分外，全部为100分；《高等数学（壹）》某试卷，全班平时成绩均为98分；管理学院《现代信息技术》试卷，平时成绩只有91分和93分俩个等级。
五、A/B空白卷和A/B卷参考答案及评分标准
1.参考答案及评分标准未使用统壹模板，而是写于试卷上。资源和环境工程学院《生物统计学》试卷（生命科学学院教师授课），B卷（考试用卷）由于将参考答案及评分标准直接写于试卷上，造成第五大题中试卷序号和答案序号发生混乱、重复等多处错误。
2.A/B卷命题重复率超过30%，如数学科学学院《高等代数（上）》试卷，
哲学系《毛泽东、邓小平哲学思想》试卷。
3.A/B卷及参考答案和评分标准不完整,如：资源和环境工程学院《环境生物和毒理学》B卷少第三大题；电气工程和自动化学院《工程制图》缺少A、B卷的空白试卷；数学科学学院《高等代数（上）》试卷，缺少B卷第2、4页和答案第2、4页。
4.评分标准不规范，如：化学化工学院《聚合物流变学》试卷，第三、四、
五、六大题没有标明评分细则；计算机科学和技术学院《计算机体系结构》试卷，第36小题缺少分值；计算机科学和技术学院《离散数学》A卷、管理学院《市政学》试卷和经济学院《证券投资学》试卷，有参考答案，没有评分标准。
5.空白试卷、参考答案出现文字、排版错误，如：政治学系《社会主义市场经济理论和实践》试卷，A卷空白卷卷首时间误印为“2007－2008学年第壹学期”；少数试卷于参考答案中出现序号错误，字体大小前后不壹致等问题；艺术学院《民族音乐概论》试卷的参考答案中，部分排版不规范。
6.评分标准出现错误，如资源和环境工程学院《生物统计学》（生命科学学院教师授课）B卷（考试用卷）评分标准出现错误：第四大题第2小题分值5分，但得分点共有6分；第五大题第1小题分值为9分，但得分点共有12分。
7.参考答案和试卷中的试题内容不壹致，政治学系《社会主义市场经济理论和实践》A卷（考试用卷），第壹大题第2小题，试卷是“经济增长”，答案为“经济发展”；第3小题，试卷是“市场经济”，答案为“价值规律”；第五大题，试卷是“试论消费于社会主义市场经济中的地位和作用”，答案为“消费于社会主义市场经济中的作用”(注：少“地位”)。
六、试卷问题
1.非教考分离课程，使用考教分离试卷模板。
2.于试卷上即打印课程名称，仍打印课程代码，如生命科学学院《分子生物学》试卷。
3.试卷命题错误，如：大学英语教学部《大学英语（二）》试卷的第四大题出现分数错误，命题要求“每小题2分，共15分”，实际应为“每小题3分，共15分”；新闻传播学院《图书发行学》B卷(非考试用试卷)第壹大题，命题要求“每小题4分，共20分”，但实际只有4小题，少1小题；资源和环境工程学院《环境生物和毒理学》试卷，A卷第二题标明“每小题0.5分，共10分”，但实际有5小题，21个空；B卷第二题标明“每小题0.5分，共10分”，但实际有6小题，20个空。
七、试卷批改
1.批改符号难以辨认，如《大学英语》试卷，由于学生答题卡涂写面积过大，黑色过重，而老师批改符号过小，导致部分试卷中的第壹、二、三大题批改符号见不清楚。
2.批改符号不规范，按照学校要求，每小题应给得分（正分），即批改符号就是每小题的分数，考虑到部分教师批改习惯，也能够正确的打“√”，错误的打“×”，打半对符号，应给出分数。正分批改不用于分数前加“+”号，直接写分数即可。
新闻传播学院《图书发行学》试卷，全部用负分批改，先使用蓝色笔，后又用红笔描，少数未描者仍为蓝色。数学科学学院《高等数学C（三）》某试卷，第三、四题采用累分制批改，不符合学校要求。化学化工学院《有机化学》试卷，批改符号有的用加分（+），有的用减分（-），有的于原批改分数上改分，部分分数辨认不清。
电子信息工程学院《数理方法》试卷，填空题批改只有大题得分，每个填空点均无批改符号，经济学院《非参数统计》试卷，批改是非题和单项选择题时，未能做到每小题标明分数，或有批改符号。
大学英语教学部《大学英语（二）》某试卷，对错误的批改符号，第壹、二大题给“∕”，第三大题给“﹨”，这些均不规范，应统壹给“×”。外语学院《法语听力（壹）》试卷，批改符号以“﹨”代替“X”，但“﹨”较比直，类似“1”。物理和材料科学学院《普通物理A（下）》试卷，批改分数书写不规范，第壹大题多份试卷将“0”写成“6”。
3.试卷批改和答案不壹致，如：数学科学学院《高等数学A（三）》某试卷，第壹大题第5小题，参考答案为B，实际批改为D；计算机科学和技术学院《离散数学（上）》试卷，第壹大题第3小题中有29.4%的学生未按参考答案回答，但均给分；经济学院《劳动经济学》试卷，第三大题第6小题批改的错误率达7%。
4.分数统计出现错误的试卷共有32本，占抽查总量的26%。有的是分数误差较大，如经济学院《计量经济学》学号为I00814021的试卷，应73分，给63分，误差10分；有的是误差试卷较多，如计算机科学和技术学院《高级语言程序设计》试卷，出现统分错误的试卷占该本试卷总量的9%；有的虽然出现分数错误的试卷总数不多，但比重较高，如电子信息工程学院《光纤通信》试卷，有4份试卷出现分数错误，但占全班24份试卷的16.67%。
5.试卷批改中的评分处理欠合理，资源和环境工程学院《环境化学》试卷，第壹大题评分标准是每空0.5分，于批改中，当出现半对时，如果是2个等双数，则0.5分；当半对出现为单数时，如3个或5个，则少给0.25分，如学号为D4*******和D4014008的试卷，也有1个半对给0.5分的，如学号为
D4*******的试卷。
6.当分数出现小数点后，对小数点后的分数应如实填写、录入，最后由系统完成四舍五入。
7.少数试卷大题得分框和卷首登分栏漏登分，个别试卷既于大题得分框中填写得分，同时仍于得分框外书写得分，只需于大题得分框内填写即可，不要重复多写。
八、试卷装订
1.出现多种装订顺序错误的现象，有的是试卷未按成绩登记表中学生的顺序装订；有的是试卷关联材料没有按规定顺序装订，正确的装订顺序印制于试卷封二上，应为：试卷统计分析表、考场登记表、成绩登记表、A卷、B卷、A卷参考答案及评分标准、B卷参考答案及评分标准和学生试卷；有的是试卷关联材料中的某壹项，如成绩登记表、A/B卷、或A/B卷的参考答案及评分标准，未按页码顺序装订。
2.出现多出装订内容的现象，如：中文系《现代汉语（下）》，装订了3份不同班级的试卷统计分析表和6份不同班级的成绩登记表；有的将教务处关于期末考试的通知、考试违纪情况记录表等装入试卷；有的于学生试卷中多出壹份B卷参考答案及评分标准；有的装订了2份成绩登记表；有的于试卷中装订了10份空白试卷。
3.艺术学院试卷封面是《乐理》，里边装订的试卷是《民族音乐概论》。
九、试卷卷面
1.因修改分数出现分数涂改本属正常，但个别试卷的卷面分数涂改过多。我们以卷首登分栏处出现分数涂改现象占该本试卷总量的比重为涂改率进行了统
计，涂改率较高的试卷有：资源和环境工程学院《环境生物和毒理学》试卷涂改率41%，中文系《现代汉语（下）》试卷涂改率97.2%，化学化工学院《有机化学》试卷涂改率100%。
2.个别教师于学生试卷的卷面上统计分数，出现计分草稿，如大学英语教学部《大学英语（壹）》某试卷，于3
3.3%的试卷卷面上出现教师统分草稿。
3.数学科学学院《高等数学B（三）》某试卷（外聘教师），教师于参考答案及评分标准上，用红色笔书写计算公式、数字和人员姓名，用黑色笔书写计算草稿，于答案背面用红色笔写道：“于我相爱的地方”，“于你我相约的地方，依然人来人往”，“每壹次当爱于靠近”，“那壹天听到你要走”等等。
我们希望各院（系、部）能够将本次试卷抽查中出现的问题，告诉每壹位教师，引以为戒，从而全面提高试卷工作质量。
教学督导组
2011年5月9日
2020—2020学年度第一学期安全工作总结 本学期，我校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过开展系列安全教育活动，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。 一、领导重视，措施有力 根据学校的实际，我校建立了在校长的直接领导下，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理网络，做到责任层层落实到位，信息及时互通反馈。进一步完善以校长为主任，分管副校长（兼注册安全主任）、派出所副所长、社区治保主任等人为副主任的学校安全文明工作领导小组，认真制定好学校安全工作计划，使工作层层落实到位，求得实效。同时，为了进一步加强综治维稳和应急安全工作，我校又在10月份成立了挂牌成立了应急管理工作办公室，并由负责后勤管理工作的行政孙吉友老师任应急管理工作办公室主任，并建立了“有应急机构、有工作制度、有预案体系、有联动机制、有应急队伍、有应急演练、有物资保障、有教育宣传”的基层应急管理模式，努力实现我校应急管理工作上一个新台阶。 二、制度保证，措施到位
我们根据各岗位的职能特点，进一步完善了《安全责任制》，学校和部门行政、班主任、任课老师、功能场室负责人、教师办公室负责人、后勤所有职工、学生家长都层层签订责任书，明确了各自应做的工作和应负的责任。把安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度，真正做到“谁用谁负责、谁组织（活动）谁负责”，让每个干部和师生都意识到安全人人有责，正确处理好专（兼）职安全主任工作职责与具体安全责任的关系，这样一级抓一级，一级对一级负责，真正做到全员、全方位、全过程安全管理。抓安全预案的制定与实际落实工作，将安全预案与应急处置结合起来，让每个责任人真正知晓、真正能够运用和操作。 三、加强教育，促进自护 1、宣传安全知识，普及安全常识。多形式开展安全宣教活动，如《开学第一课守护生命》、消防教育、“12.4”法制教育活动、食品卫生教育活动、交通教育活动、“绿色安全文明上网活动“等，利用升旗、早会、集会、班队会、品德、健康课等开展安全讲座，定期出黑板报、宣传专栏、红领巾广播站、vcd光盘让学生看，积极做好卫生知识宣传教育，让学生养成良好的个人卫生习惯。结合安全教育周、消防教育周、法制教育周等加强对学生进行教育，提高学生的自救、自护能力。本学期的一个重点是我们认真吸取龙岗舞王俱乐部“9.20”特大火灾、上海商学院“11.14”学生宿舍火灾、我区沙井街道新桥工业区“12.25”火
1 张庄镇小学、幼儿园教育教学常规检查总结 为抓实抓细全镇的教育教学常规工作，确保小学、幼儿园教育教学质量，2012年10月29日——11月2日，教办一行5人，分工协作，对全镇学校、幼儿园及全体教师的教育教学常规工作进行了检查摸底，发现大部分教师敬业精神是可佳的：计划、备课规范、认真，作业批改详细、到位，配套练习、三维同步训练随堂讲解，单元把关严肃认真，质量分析措施得力。部分校长工作繁忙，仍兼主科教学，干劲十足，较好的发挥了模范带头作用。就整体检查情况来看，比较突出的学校有：张庄镇中心小学（每天工作有目标、有责任人、有落实）、松石小学（教研活动扎实有效）、西卞小学（安全管理凸显特点）、张庄镇中心幼儿园（每班有月重点、周计划、日安排）、王沟小学（环境优雅、卫生整洁）、大黄小学（领导听课有心得、有建议）。具体情况总结如下： 一、 工作优点 1、 学校工作： ①各项工作计划健全、规范，工作目标明确清晰，完成较好的如张庄镇中心小学、大律小学、松石小学、西卞小学、位庄小学。 ②环境卫生清洁干净。如：张庄镇中心小学、王沟小学、中心幼儿园、桑庄小学、东营小学、老林小学。 ③阳光体育活动有方案，有记录，活动内容充实。如：松石小学、西卞小学、果庄小学、仙桥小学。 ④教研活动开展效果较好，内容形式多样，如：中心小学、仙桥小学、大黄小学、中心幼儿园。 ⑤领导听评课认真，记录详细，如：中心小学、松石小学、西卞小学、大黄小学、王沟小学。 2、 教师业务 ① 教师五项常规较好的有：
2 张庄镇中心小学：苏婷、王丽、夏兴清、孙丽、李文娜、尹明贤、刘芹、吴媛、梁芳、王运喜、梁付民、崔文慧 大烧峪小学：王厚强、王忠、顾兴娟 松石小学：李庆连、王成、刘传洪、高大广 老林小学：张春红、赵亚琦、王宝强 仙桥小学：商爱霞、 陈翠翠 桑庄小学：周海利、肖桂敏、陈杰 果庄小学：祝祥荣、刘言玲、崔连勇 位庄小学：张艳军、万仁、侯燕娜、孙艳、侯方明 大律小学：颜士敏、李玉珍、陈凡柱 黄土小学：王立贤、马燕、孔庆 西卞小学：卓克亮、聂瑞柱、张保坤 东营小学：卓成安、曹振兴 大黄小学：王延虎、侯远利 王沟小学：李佑堂、赵玉华、付现胜、张庆香 ② 教学计划内容完整，备课规范实用，书写认真，项目齐全的有： 卓成安、李安红、王立贤、侯远利、付现胜、颜士敏、汪宗强、高明华、王成、刘伟超、周海利、肖桂敏、商爱霞、谢佑美、刘言玲、孙艳、万仁、张艳军、王亚之、高庆果、顾兴娟、王忠、赵亚琦、张春红、苏婷、尹明贤、梁芳、夏兴清、李文娜、王丽、孙丽、王运喜、张秋华、高强、张庆香、陈凡柱、刘传洪、刘芹、侯燕娜、李佑堂 ③ 作业数量足，批改认真细致，鼓励方式多样，能激发学生学习积极性，这方面做得较好的老师有： 张保坤、卓克亮、卓成安、曹振兴、王召祥、李现强、王延虎、于仕印、付现胜、李光、李佑堂、颜士敏、李玉珍、陈凡柱、汪宗强、刘传洪、王成、陈杰、肖桂敏、周海利、陈翠翠、商爱霞、
2017期中教学检查总结,期中教学检查总 结 人数不相符;成绩单无教师、系主任、分管院长签字;有些专业英语课的试卷归档材料袋内只有试卷和成绩单，其他材料均无(如试卷分析、监考记录、教学日志、A、B卷，评分标准等);有些课程教学日志填写内容不全;有的材料中无成绩单和试卷分析。 有的课程袋内缺少评分标准;某专业课程试卷是论文形式，有11份没有任何批改痕迹，不知成绩从何而来;有的试卷分析与实际考试成绩不相符;个别试卷分数改变较多;有改动的地方教师未签字;有扣分的地方没有标注应扣的分数;有的统计分数有错;试卷分析太简单，普遍缺少对问题的中肯分析。 4.实验教学中存在的问题 有些实验室实验教学安排表等表格信息不全，部分课程数据有误，有的数据不完整，如学生人数前后不一致，有的内容不齐全，有
的实验学时数与各实验项目学时数之和不相符，个别实验记录填写不完整;有的表格无责任人签字;有的学院实验室使用的表格格式不统一。 有的开出的实验与教学计划不符。有的实验项目与大纲名称不一致。 部分实验报告没有教师批改签字，有的无成绩;还有实验指导教师未写批改日期;个别实验报告没批改，有的学生交的实验报告是单页纸。 管理学院学生在信息中心做实验完成情况不够理想，突出的问题有：部分学生上机调试程序不能按时完成;学生上机实验积极性不高;实验报告完成情况不好，实验效果较差;上机实验过程中计算机本身出问题比较多，如：上机时经常莫名其妙的死机，上机过程中网络经常断线，病毒问题严重，计算机经常出现IP冲突问题，机房机器配置不适合专业课试验及模拟实习，运行环境难以满足专业实验和实习软件的要求，机房环境不利于专业实验上机辅导。
一年级班主任下学期安全工作总结 一年级班主任下学期安全工作总结【一】一年级下学期工作已经结束了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。现在，就本学期工作的开展谈一谈： 一、重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。上学期他们对各种行为习惯有了初期的意识，而这学期就要加强这些习惯的养成。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。一年级学生多数都有这样或那样的问题，对各方面都不能约束自己。对于这方面，我对我们班学生一直采取小组评比方式，一天内在课堂上、作业上、纪律上表现好的小组加分，对于表现不好的小组就减分，周五结算本周分数然后对小组组员踏红花，一个月再数一次小红花，得红花最多的前三名发小奖状。孩子们都喜欢竞争比赛，大部分已经能很自觉的去维护遵守纪律等，为小组争光。 二、关心孩子 想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。而咱们学校的学生一年里大部分时间都是和班主任在一起的，这就更要班主任去关心关爱每一个孩子。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天的天气变化，要怎么添减衣
服，以防感冒;学习用品够不够用;有什么开心与不开心和老师分享等等;还告诉他们这几天的进步，今天在宿舍大声说话是不对的?在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。 三、表扬孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!??当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。尤其是后进生，一定要使劲表扬鼓励，写出好的字就让全班观赏，写出好的句子就读给全班听，我们班好几个孩子就是这样，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说他有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。 四、加强与家长间的交流 良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我经常通过电话和家长进行沟通交流，及时反馈学生在校情况也了解一下孩子在家情况，周五放学时也会和每个孩子家长简单交代几句需要注意的话。有家长的大力支持和配合，班主任的工作也是能进行的轻松和愉快。 五、积极开展系列活动 本学期本班积极参加学校组织展开的各类活动，学生们也在每一次活动中都能成长和进步，更加团结班级。除过学校活动我还在班里制
教学常规检查小结 12月30日，根据教导处活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。现将本次检查的内容总结如下： 一、教师教案 通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。 二、学生作业的布置与批改 1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。 2、教师对作业及配套练习批改及时，认真，做到全批全阅，有日期及批改评语。 3、大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。 三、听课记录 大部分教师都能按教导处安排积极听课，听课节数充足，尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课认真，反思总结及时深入，但个别听课记录内容简单，对所听课节无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有个别教师期中常规检查完后再没有听课。 四、不足与建议
1、部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的习题的设计，无教学方法的体现，尤其表现在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简单的备考点，抄练习等贴卷子 2、不重视教学反思。个别教案的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现象在二类课教学中的表现尤为突出。 3不注重对学生作业的评价，个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。 4、个别学科的作业缺乏次数累计，有些作业同一个班累计的次数不统一，给作业检查造成不便。
2017期中教学检查工作总结范文 导读：本文2017期中教学检查工作总结范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 结合我院的具体情况，对课堂教学、实践教学、学生学习及纪律、教学管理、教学文件及档案管理等方面情况作了较系统、全面检查。我院青年教师进步明显，得到学生的普遍认同，各项成绩显著提高;但有些方面上升空间很大，需要提高和改善的地方很多;具体情况总结如下： 一、成立检查小组 检查小组由院长***教授牵头，并且制定实施方案。 二、教学档案资料收集整理、文件执行与规范符合度检查 1、结合即将面临的专业评估及教学改革的要求：对教学日历的填写，学院作了具体要求。我院对上交的教学日历进行逐层把关，不合规范的返回修改，基本保证了教学日历收集齐全及填写规范。对教学过程中的执行情况、与大纲的符合度也进行了检查。对个别情况严重的老师提出批评并及时整改。 2、对本学期的教学文件与资料做到了收集全面、及时归档，不积压、不遗漏。归档之前由教务员、检查小组进行全面系统检查。 3、档案资料进一步完善管理。我院历来注重原始教学文件和资料的积累与归档工作，对期初已有的教学文件、实习报告、课程设计、考试(查)试卷等对教学过程中形成的各种资料，成立专门的检查小组，
逐一检查，参考合格评估的表格，结合我院的具体实际，部分表格进行适当修改，把问题详细记录，比照规范，一一整改。 三、实践教学组织与管理 1、生产实习是本学期初重点工作。从生产实习动员大会到生产实习的具体实施，院领导亲自督促检查。从联系实习工地，到工地亲自看望老师和同学，并且及时和施工企业联系，使我院生产实习全过程处于受控状态，实习效果良好。 2、在课程设计方面，我院课程设计门类较多，严格按学校下发的管理办法，做好了任务书下达、严格设计过程指导、批阅等各环节，学生在规定时间内完成设计任务，教师及时批阅，成绩和教学效果小结合理准确等，资料完备。个别批阅不规范的，作记载并反馈给相关责任人，及时整改。 3、在校内外课程实验方面，大部分能与理论课教学在时间上有效衔接，但由于我院专业实验室还没有建立，部分实验在校外。有些实验要考虑外校的教学计划，可能实验时间不能和课程很好衔接;目前土工实验室在建设中，我院专业实验建设的脚步在加快，实验教学上一个新台阶指日可待。 四、狠抓到课率促学风建设 我院在学风建设方面出台许多措施，大部分班级实行学生签到制度，辅导员经常深入课堂检查，部分课堂到课率达到100%，使我院学风有了明显的改变。部分学生能提前到教室读英语，建筑工程0904班《工程测量》的到课率就达到100%。
安全生产大检查工作总结 根据《xxxx安全生产大检查实施方案》（xxx〔xxxx〕xx号）的要求，我中心对照实施方案的具体要求、努力做到“五落实”、不留安全隐患，认真组织了各个科室及服务站开展安全生产的自查自纠工作，现将有关检查工作汇报如下： 一、切实开展自查工作 接到通知后，我中心制定了开展大检查的工作方案，迅速部署落实有关工作,组织中心内各科室开展会议，传达了上级的文件精神；强调要以近期全国发生多起重特大事故为警示，充分认识自查自纠工作的重要性，确保这次大检查落到实处，确保中心安全生产。健全了中心安全生产领导小组。按照工作方案推进各项检查工作。由各科室及服务站开展安全生产自查整改工作；由各科室的领导亲自带队，按照重点检查内容逐项检查整改措施落实情况。 二、加大宣传力度，强化安全监督 为营造安全生产大检查的宣传氛围，中心迅速传达了安全生产检查，积极鼓励广大医务工作者特别是一线从业人员查找本单位的安全生产隐患。 为杜绝安全生产隐患，我中心完善了以主任为第一责任人，各科室领导及服务站站长为各具体责任人的责任制度，并把安全监督履职情况纳入绩效考核的重要内容之一，促使各科室及服务站负责安全生产的相关人员，深入到安全监督工作一线的每个环节查找安全隐患，及时分析处理各类故障，把安全生产存在的隐患消灭于萌芽状态。
三、自查和落实情况 1、重点内容自查情况 我中心根据通知要求重点排查和整改了单位车辆，正在施工的装修项目，实验室医疗废弃物处置、危险化学品、毒麻药品及血液，监控设施设备、消防安全、防台、防汛、防雨为重点的安全管理等关键环节、部门，对存在的隐患及时作出了整改，落实保障措施。 2、我中心认真贯彻区委、区政府和上级卫生部门的要求，落实了“四查两报告”制度；严格执行各项工作流程，彻底排查治理事故隐患，着力解决安全管理上存在的突出问题，有效防范安全生产事故尤其是较大以上事故的发生，维护好全区广大人民群众的身体健康和生命安全。 3、落实情况 （1）中心落实了主要领导第一责任人制度及安全管理人员、各岗位安全生产责任制。安全生产领导小组专题研究了安全生产工作的具体展开方案并根据安全生产实际问题进行了相应整改。 （2）中心设立了安全生产管理机构和配备专（兼）职安全管理人员；建立并实行了医疗及后勤设备安全管理制度和岗位安全作业规程；对正在新建的“健康小屋”工程制定安全专项措施。对须持证上岗的安全管理人员、特种作业人员和一线职工进行了教育培训。 （3）制定安全生产重要设施定期检查制度、对装备的完好状况进行检查及日常管理维护、保养；对于危险性较大的特种设备和危险物品的存储容器、运输工具进行检测检验，确保其完好安全；对存在较大危险因素的场所以及重点环节和部位重大危险源采取普查建档、风险辨识、监控预警制度等措施。
上半年安全工作总结及下半年安全工作打算 集团公司： 今年以来，我们以党的十八届五中全会精神为指导，紧紧围绕集团公司年度安全工作目标，牢固树立安全“红线”意识，强化“大系统安全”理念，落实企业安全生产主体责任，深入开展了安全隐患大快严集中行动和全国“安全生产月”活动，强化特殊时期安全管控，积极运作安全生产管理网络，实现了上半年安全生产。现将上半年安全工作开展情况及下半年安全工作打算汇报如下： 一、上半年安全工作开展情况 1、建章立制，统筹规划，坚定安全发展理念 牢固树立“以人为本、生命至上”和“安全第一，预防为主，综合治理”的中心思想，认真贯彻落实集团公司2016年度工作会议精神，结合集团公司安全工作部署和公司实际，制定了《关于做好2016年安全工作的意见》、《安全工作考核办法》等八项安全文件，为2016年安全工作开好头、起好步提供了制度保障。坚持每周召开一次安全办公会议，每月召开一次安全工作会议，对上一阶段安全工作进行总结，对下一阶段安全工作进行安排，通报“三违”罚款情况和机关管理人员深入现场写实情况，有效促进了各级管理人员尤其是车间、部门一把手抓安全生产工作的积极性。 2、明确分工，强化落实，确保各级人员履职到位 我们将强化安全责任意识作为践行“两学一做”的有效手段，采取多项举措筑牢安全生产工作防线。一是组织管理人员认真学习了法释〔2015〕22号、集团公司《关于深入开展企业安全生产主体责任落实情况专项执法检查的通知》等安全文件要求，让“责任是安全之魂，世间万事成于严、作于实”的观念深入人心。二是制定了安全生产主体责任专项检查方案，并以集团公司历次监督检查为契机，在保证上述检查问题得到有效整改落实的前提下，开展了安全生产主体责任自查自纠，全面细致彻底排查整治安全隐患，防患于未然。三是“三
一、加强班主任队伍建设，提升班主任素质。 结合学期初制定的班主任培训计划，我们的班主任的培训工作主要从五个方面来进行： 1、班主任技能大赛。 9月18日德育处举行了班主任技能大赛理论考试，从政策法规，案例分析，备一节心理健康课等方面进行了考查，根据此次考试成绩，我校推荐徐兰老师参加区班主任技能大赛，徐兰老师以深厚的文化积淀和内涵，荣获一等奖。 2、班主任演讲技能的培训。 为提高班主任的语言表达能力，利用每周一升旗仪式举行班主任教育案例演讲技能展示，现在已有王晓霞（语文）、亢寒梅、王莹洁，数学组的王晓霞，徐明霞、张丽丽老师参加了演讲。各位班主任老师都能就发生在身边的，带有普遍现象的小事，面向全校学生以案例的形式展开剖析、教育，如：数学组的王晓霞，谈到了学生的校服上乱涂乱画的现象，徐明霞老师谈到近期开展的大课间奔跑活动等等，都是极好的德育教育素材，形成了我们的德育文化。 3、班主任青蓝工程。 11月4日，古寨中学举行“青蓝”班主任成长暨班中班管理经验交流会，会上毕兰华、刘莉两位老师各自代表师傅与徒弟进行的典型发言。毕老师代表师傅以“与徒弟一起观察班级，与徒弟一起开班会，与徒弟一起开家长会”为铭言，表示要全力带好新班主任；刘莉老师代表徒弟决心从细节入手，虚心好学，不辜负学校领导的殷切期望，尽快成长为一名合格的班主任。“班中班”管理模式的带头人吕喜燕老师，详细地介绍了近年来自己不断完善的“班中班”管理经验，让在座的全体班主任及课任老师受益匪浅。姜晓英、王涛、任继虎、潘晓丽、张艳雪、刘晓娜、吕建华7位班主任老师进行了互动交流，谈经验，谈做法，谈困惑，将班主任青蓝交流会推向畅所欲言的氛围中。 4、班主任德育科研课题研究。 班中班管理模式已经在摸索中前行了2个年头，在这个过程中，不断地衍生出新的问题，如，学生能否保持一成不变的参与度，学生掌握什么样的管理方法和技巧等，本着“问题
2007---2008学年第二学期期中教学检查 工作总结 根据学院教学工作计划安排，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查情况总结如下：一、教学检查工作组织情况 按照教务处工作计划，由教学科具体负责期中教学检查工作。4月23日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开由系（部）主任参加的期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，安排了教学检查的时间及进度，要求各系（部）认真开展工作，按时将部门教学检查总结及相关资料报送教务处。 二、教学工作自查情况 根据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教学科对系（部）自查工作进行了抽查，抽查结果表明系（部）对本次教学检查工作非常重视，部门领导亲自抓检查，制定了部门教学检查工作安排，并指定专人负责具体检查工作，形成了全体师生参与、集体研究教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作。 三、教学检查结果及分析 各教学系部都能严格按照通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体研究教案、小组探讨备课、
系部观摩教学、师生座谈交流、听课评课交流等，教师间得到了交流、师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。 1、经抽查各系部任课教师都按规定听课二节以上，学院领导和教务处领导听课次数均为五次以上，并开展了听课评课活动，系部主任、教研室主任听课五节。教学科也积极组织人员参与听课评课活动。根据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特别是青年教师教学能力的进一步培养和提高。 2、积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和探讨，积极推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习积极性，提高学习效率。促进学院教育教学质量的全面提高。 3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序。各系部在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退情况，教学科也组织人员进行了教师上课情况专项抽查。抽查结果为： 教学科利用两周时间集中抽查了937个教室的上课情况，结果是：教师大多能够按规定时间到教室，有6位教师出现迟到现象；大多数教师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分教师讲课期间不太关心学生听课效果；学生迟到现象存在。 4、教学文件执行情况检查。各系部对教师执行教学文件情况进行了自查，教学科也对此进行了抽查。结果显示大多数教师都能按教
专项检查安全工作总结 篇一： 今年以来，我公司坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，深入落实科学 发展观，牢固树立安全发展理念，夯实基础。开展细化责任，强化现场监督监管，深 化隐患排查治理，防群死群伤，防大面积停电，防交通、火灾事故，防供电服务事件 的活动。进一步完善安全管理体系，以法制化、标准化、规范化、系统化的方式推进 安全生产，不断提高企业安全水平，截止目前，我公司未发生一起轻伤事故，开创了 安全生产工作的新局面。 一、检查时间 *年*月*日至*年*月*日 二、组织情况 公司为此次活动顺利完成，特成立检查小组： 组长：*** 副组长：***/***/***/**/*** 成员：***/***/*** 职责：检查各部门制度的制定、落实和执行情况；“安
全共保”实施情况和隐患排 查、整改情况，并对全厂进行全方面的安全大检查。 三、检查内容 1、查制度 ①检查本部门有关安全生产的制度是否健全。 ②检查已制定的安全生产类制度是否规范、完备。 ③检查本部门员工是否充分了解、掌握各类安全生产制度。 2、查管理 ①检查公司各部门长是否按照“谁主管、谁负责”的原则，认真开展安全生产工 作。 ②部门领导是否深入实际，加强安全生产的检查指导，确保安全可控、能控、在 控。大型户外施工工作，有关领导和管理人员是否到岗到位进行安全监督，切实履 行现场安全检查和把关工作。 ③检查是否开展安全活动和安全教育培训，增强员工遵章守纪自觉性。 ④是否开展安全生产检查，以《安全生产管理制度》中违章处罚为重点，加大违 章查处力度。
⑤生产设备安全管理责任是否落实到人，是否按规定进行维护保养并作记录。特 种设备是否按期检验合格有效以及特种设备操作人员具备持证上岗情况。 ⑥检查与外用雇工人员签订的劳动协议书是否符合规定、规范。 ⑦检查安全工器具的配置、试验和保管，建立安全工器具出入库制度。 ⑧检查消防安全管理状况，重点防火部位的防火情况，消防设施配备情况等。各 岗位防火安全职责，明确责任人，健全应急组织； ⑨检查交通安全管理状况，车辆驾驶员管理制度及执行情况有无漏洞。 3、查“安全共保”实施情况。 4、查隐患 ①特种设备的使用是否符合安规要求，机容机貌是否整洁。 ②检查公司办公楼、厂区及车间漏电保护开关是否完好、合格。 ③检查生产设备是否存在安全隐患。 ④检查本单位管辖范围内有无易燃易爆和危险品。 ⑤公司漏电保护器是否定期检验，有无检查记录。
期中教学工作总结范文3篇 篇一：期中教学小结本学期我主要担任2011级土木12班、电信1班和会计8班本科生的教学工作。教授的课程是《新视野大学英语读写3》和《新视野大学英语听说3》，现将本学期的教学工作总结如下： 1本学期我担任的课程《新视野大学英语读写3》和《新视野大学英语听说3》是新课，因此我在课前认真备课，钻研教材，在教学过程中总结学习历年的经验，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练，还采用课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过布置作业和组成课外兴趣小组来巩固学生的英语学习、提高学生对英语学习的兴趣。每周定期抽查学生的作业，及时指出问题，攻破难点。这些方法取得了一定的效果。 2为了了解学生的的英语水平和学习要求，开学初在土木12班、电信1班和会计8班进行调查，收集了学生意见。针对学生的年龄和知识特点在教学教法上进行了改进，这些方式激发了学生的学习热情，活跃了课堂气氛。除了课本学习，还注重抓学生笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过半学期的训练，学生的句子翻译水平有明显进步。 3教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等
方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。 4。本学期学生要进行大学英语四级过级考试，因此，除了《新视野大学英 语读写3》和《新视野大学英语听说3》这两门课程的学习之外，我还对学生进行了四级考试技能的辅导。大学英语四级考试是应试性考试，注重考察学生的听、说、读、写四方面的能力，听力是学生的薄弱环节，因此，在听力课堂上，我注重听力技巧的讲解，并让学生进行大量的听力练习，做到理论和实践相结合，经过半学期的训练，同学们的听力水平有了很大的提高。 努力方向：今后应加强理论学习和实践交流，力求在教学方法上有所突破。探索计算机网络辅助教学模式，认真钻研教材，继续探索大学公共英语教学模式，努力提高课堂教学质量。 篇二：期中教学检查总结本学期期中教学检查，我系按照学院的要求主要进行如下工作： 1、对课教师进行了教案、教学进度、教学考勤、作业批阅、实验报告、听课记录等检查； 2、每星期三下午进行教研活动，传达学院精神，总结本周工作； 3、分学科进行学科活动； 4、以老带新，对新青年教师进行教学上指导； 5、教师之间跨学科进行听课，相互学习，取长补短； 6、09年数控技术专业和机电一体化专业教学计
工作总结：_________设备安全专项大检查工作总结 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
设备安全专项大检查工作总结 根据中国中铁股份有限公司和中国中铁大桥局集团第六工程有限公司通知安排和要求，在所有工点开展一次设备安全专项大检查活动。我梁场接通知后，梁场领导高度重视，一是在职工班前讲话中认真及时传达贯彻了5月26日中国中铁股份有限公司网络电报《关于深刻吸取两起事故教训切实加强安全生产工作的通知》和6月12日中铁大桥局集团第六工程有限公司《六机设（xx）2号文件的精神，深刻领会了股份公司和集团公司领导的指示要求。认清目前我梁场设备安全生产所面临的形势，统一思想，提高认识。二是迅速组成设备安全检查小组，由分管领导带队，深入施工现场，重点对特种设备安全隐患排查。现就排查情况总结汇报如下： 此次检查共分两各小组，分别内业资料和外业资料进行全面检查。 1、内业主要检查了特种设备管理、其他机具管理、临时安全用电资料、文件。其中特种设备管理检查了特种设备技术资料、国家强制要求项目、日常管理情况；其他机具管理检查了日常管理情况；临时安全用电国家强制要求项目及日常管理情况。 2、外业主要检查了特种设备管理、其他机具管理、临时安全用电中的现场使用与配置安全管理。其中特种设备管理检查了个安全装置的配置情况、完好可靠情况及性能；其他机具管理检查了安全标示标牌、防雨防火防漏电措施及标准操作情况；临时安全用电检查是否按施工现场临时用电安全技术规范(JGJ46xx)布线、使用。 重点对门式起重机、临时用电设备进行了全面排查。本梁场共检查门式起重机8台、变电站1台、发电机1台、混凝土搅拌站2台、装载 第 2 页共 6 页
教学常规检查工作总结-工作总结Teaching routine inspection work summary - work summary 汇报人：JinTai College
教学常规检查工作总结-工作总结 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本学期，根据瓯海区关于教学常规管理的新规定以及总校的布置，并结合小学分校常规教学管理的实际要求，前后共进行了四大全面教学常规大检查（20XX年的9月、10月、11月及20XX年的1月各一次）。 检查内容主要为教师个人记录册、语数英三学科作业批改记录、学生作业（1—6年级语数英三学科课堂作业本；3—6年级大作文本）、学科教案（语文学科包括“口语交际与习作”）。 参与检查的人员主要有教务处管理人员、兼职教研员、教研组长、年级组长及学科骨干老师。在检查任务的分配上，管理人员主要检查老师的学期教学计划、教师个人记录册，教研组长主要检查学生作业的完成情况及教师的批阅情况，3至6年级学生的作文主要由有语文素养较好的老师担任。
每次检查之前，教务处都将下发专门的常规教学检查通知，并于检查之前对参与检查的人员进行简短的检查培训，提出检查的要求，特别是对检查标准、检查重点及抽样方式都进行明确。接受培训之后，检查人员便到相应的地点进行教学常规的检查。教学处领导于每次检查期间，都会毫无例外地到各办公室巡查，一方面了解老师们教学常规的落实情况，一方面也对检查人员的教学常规检查进行引导。检查期间检查人员会如实、详细地记录检查结果，包括对学生的作业错误或老师在批阅中存在的问题定位到具体的页码上；检查结束后，参与检查的老师会根据自己所检查的.年级及接受检查的对象的情况，进行全面而客观的分析，并撰写检查小结。 除大规模的检查之外，教务处曾多次个别或组织兼职教 研员不定时、不定期、不定对象地随时翻阅个别或某年级或某学科的作业、教案、作业批改记录、教师个人成长记录册等，这种形式灵活、涉及面较小的检查方式对大面积的常规检查形成了较好的补充。从历次检查的情况看，尽管在个别老师或个别环节上存在一些需要纠正的问题，但本学期的教学常规落实情况是非常到位的，这对教学质量的提升起到了根本的保证作用。
酒泉职业中专学校2010-2011学年第二学期 教学检查工作总结 本学期期中教学检查的开展，受到了学校领导的高度重视和各各部门的通力配合。从2011年5月16日教务科组织开展进行了一周的教学工作检查活动，现将活动情况总结如下： （一）好的方面： 1、自教学检查文件下发以来，教研室组织教师进行了教师自查和教研室自查工作。 2、上半学期教学风气良好，绝大多数教师的教学文件齐全，能够根据教学计划，认真备课、上课，教学环节完善、教学内容充实，并注意教学方法和措施，较好地完成了教学任务。 3、广大任课教师都按照学校要求给学生布置课外作业，并及时批改学生的作业，按规定记录平时成绩、平时考核情况。有些青年教师在教学方面有一定程度进步。 4、教师的调课基本都是因公调课。调课的教师能够抽时间补课。 5、大部分教师能积极参加教学业务学习与提高，积极参加学院和学校组织的听课、评课活动。 6、由主管校长牵头组织了骨干专业的建设方案制定。
7、组织了全校的说课活动，选拔推荐了参加学院说课的参赛教师。 6、实践教学情况 教务科带领各教研室为学生的教学实习、见习制订了教学管理的方案，各教研室都比较认真落实课程实习、教学实习和见习，与实习单位的关系密切，大部分带队老师负责心，实习单位满意，实习效果较好。 （二）存在的问题 1、教学方法有待改进，少数教师虽严谨敬业认真负责，但因经验不足，或不注意教学方法的研究，致使教学效果不尽如人意。 2、个别教师上课准备不充分，存在照本宣科、满堂灌的教学现象，课堂气氛沉闷死板，不活跃；有些老师上课像是自言自语，从不关注学生接收情况，学生对学习缺乏兴趣，处于被动接受状态，教学效果欠佳。 3、课堂纪律太差，有些老师上课时不组织课堂教学，对学生的迟到、旷课、上课睡觉、干别的事从不过问，使得迟到、缺勤、上课不专心听讲等现象较为严重。 4、个别老师有迟到早退现象严重，有些只上一节课，第二节课不上，有些老师上课过程中丢下学生去干别的事。 5、有的老师作业布置不合理，有的一周只布置一次作业或一周只收一次作业，批阅时一周只批一次，有的老师只批阅号和日期，做的题究竟是对还是错学生自己不知。
安全专项检查工作总结 第（二）季度安全专项检查工作小结 ——西湖分站 为确保“安全生产月”及“保文保卫”工作期间辖区内建筑工地安全生产形势及扬尘防治的持续稳定，按照洪建发【20xx】66号关于开展南昌市20xx年上半年建设工程安全生产大检查的通知、洪建发【20xx】52号关于开展全市建筑施工安全专项整治活动的通知、洪建安监字【20xx】17号关于进一步加强建筑施工消防安全工作的通知、洪建发【20xx】60号关于印发《南昌市建委20xx年“安全生产月”活动实施方案》的通知、洪建发【20xx】48号关于印发《南昌市建筑工地扬尘专项治理实施方案》的通知以及洪建发【20xx】56号关于印发《20xx年南昌市建委迎接“国家卫生城市”和“全国文明城市”复审工作实施方案》的通知，我站于6月6日至6月21日开始了辖区内开展第二季度暨“安全生产月”及“保文保卫”期间建筑工地安全生产、文明施工及扬尘治理工作大检查，现将检查情况报告如下： 一、基本情况 共检查在建工程28个，涉及施工单位26家，监理单位17家，下发监督记录 28份，下发限期整改通知书14份，其中落实整改13个，仍在整改的1个。 二、好的方面
各施工企业按照文件要求及时对项目进行了专项安全检查，全面排查、整改安全隐患，并有专项检查记录。对于存在重大危险源项目，工地上相关负责人接到文件后及时对危险性较大的分部分项工程进行全面检查，对存在安全隐患的工地监理已下发整改单，施工单位立即制定了有效措施及时消除排查出的各类隐患。大部分项目能按照“保文保卫”文件要求及扬尘治理要求做好现场的文明施工工作。 三、不足之处 1、部分项目大门出入口车辆冲洗平台损坏未及时修复，车辆冲洗记录未完善，施工现场裸露土方存在未固化、覆盖及绿化的现象，现场建筑垃圾未及时清理，建筑材料堆放不整齐，临时板房围挡上垃圾小广告未清除,围挡上公益广告面积设置未达标，少于围挡面积的1/3。 2、外脚手架拉结点不足，高处作业人员未佩戴安全带。 3、临时用电存在电线拖地的现象。 4、部分安全网破损，存在落地接料平台。 5、部分项目现场临边防护设置不严。
2009年下学期安全工作总结 来源课 件w w 5 K j.o M 2 2009年下学期安全工作总结 本学期以来，我校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。 一、领导重视措施有力 为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学
校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，各班主任具体分工负责组织实施。 二、制度保证措施到位 1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责，将安全保卫工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。 2、签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。 3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。 三、齐抓共管群防群治 学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。 四、加强教育，促进自护 要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以交通安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。 1、认真做好交通安全教育工作。学校安全教育以珍爱生命为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
期末考试正是综合考评教学质量乃至学校工作的一项重要环节,其成绩是教学达标与否的依据和重要的数字特征。今天给大家整理了期末教学检查工作总结，希望对大家有所帮助。 期末教学检查工作总结范文一 为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。 首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教
学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。 其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。 再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。 通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于