“节约用水，保护水资源”社会实践活动 一、活动背景 雨露滋润禾苗壮，万物生长离不开水。水是构成生命体的基本单位，是生命发生、发育和繁衍的基本条件，水是人类赖以生存的主要资源之一。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜。事实却相反，地球上只有不到1%的水可被人类直接利用，而我国的水资源稀缺，人均水资源只有世界人均水资源的二十分之一，水资源利用率低，浪费严重，是世界上最贫水的十三个国家之一。 近几年我国旱情严重：尤其是我们县，以2010年为例。云南省富宁县旱情严重 （一）渴 旱灾已造成云南省文山州中越边境富宁县的13个乡镇30万人受灾，有16.96万人7.48万头（匹）大牲畜饮水困亩，直接经济损失达3.18亿元。目前大部分农户眼看大春栽种无望，纷纷要求（政府）退掉已购的子种，放弃大春栽种。 （二）救命水 云南省文山州富宁全县投入抗旱救灾人数18.5万人（次），投入抗旱资金3606万元、运水车辆3223辆、抗旱设备2960台（套）、抗旱用油48.41吨、抗旱用电3.24万度。全县投入拉（运）水人数达6.26万人（次）运水5.13万吨，临时解决11.34万人4.65万头（匹）大牲畜饮水困难。重旱地区几乎所有农机车改成运水车，最贵的一吨
水可卖到150元。金垱村所有水窖干涸，小春农作物绝收，大春栽种无望，部分村民将大牲畜低价出售，村民每天天不亮就得起床到睦伦村取水，来回10余个小时。 （三）盼 云南省文山州富宁县18座各类水库，其中中型1座、小（二）型17座）、52座小坝塘、1027个小水塘、10119口人畜饮水水窖，小（二）型水库、坝塘蓄水仅为183万立方米（全县40万人口）。塘坝和8600口人畜饮水水窖干枯。特别是石山区90%水窖无水，靠水窖供水的4.8万人生活饮水极度困难。 （四）到处是背井离乡的身影 云南省文山州富宁县和云南省其它地区一样发生了自有气象记录以来最严重的秋、冬、春连旱，小春绝收大春无望，为躲避仍在持续的旱灾，农民纷纷离家外出打工。汽车客运站到处是大包小包堆及外出务工的身影。田蓬镇中厂村委会弄力村50多岁的王大妈和她10多个同伴，联系好工头将到昆明搞建筑。王大妈说她50多岁了，第一次外出打工。87户人家的龙力村大部分外出打工，甚至有些人家带着小孩和老人关门出去。空巢的人家越来越多。这是富宁石山区的一个缩影。据富宁县劳动和社会保障局统计，当年富宁县已有45000人外出打工避旱灾。
一、加强节约用水管理 依据《中华人民共和国水法》有关节约用水的规定，从四个方面抓好落实。 1、落实建设项目节水“三同时”制度。即新建、扩建、改建的建设项目，应当制订节水措施方案并配套建设节水设施；节水设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产；今后新、改、扩建项目，先向水务部门报送节水措施方案，经审查同意后，项目主管部门才批准建设，项目完工后，对节水设施验收合格后才能投入使用，否则供水企业不予供水。 2、大力推广节水工艺，节水设备和节水器具。新建、改建、扩建的工业项目，项目主管部门在批准建设和水行政主管部门批准取水许可时，以生产工艺达到省规定的取水定额要求为标准；对新建居民生活用水、机关事业及商业服务业等用水强制推广使用节水型用水器具，凡不符合要求的，不得投入使用。通过多种方式促进现有非节水型器具改造，对现有居民住宅供水计量设施全部实行户表外移改造，所需资金由地方财政，供水企业和用户承担，对新建居民住宅要严格按照“供水计量设施户外设置”的要求进行建设。 3、调整农业结构，建设节水型高效农业。推广抗旱，优质农作物品种，推广工程措施，管理措施，农艺措施和生物措施相结合的高效节水农业配套技术，农业用水逐步实行计量管理，总量控制，实行节奖超罚的制度，适时开征农业水资源费，由工程节水向制度节水转变。 4、启动节水型社会试点建设工作。突出抓好水权分配，定额制定、结构调整、计量监测和制度建设，通过用水制度改革，建立与用水指标控制相适应的水资源管理体制，大力开展节水型社区和节水型企业创建活动。 二、合理开发利用水资源 1、严格限制自备井的开采和使用。我市已被省政府划定为深层地下水严重超采区，今后除
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 1 功能对等理论视角下汉语新词的翻译 2 从关联理论角度看英语广告中修辞手法的翻译 3 中英习语之间差异的原因和用法 4 A Brief Comparison of Spring Festival and Christmas Day 5 涉外商务用餐中的非言语交际 6 功能对等视角下汉语广告的英译策略 7 霍桑《红字》女性主义的探析 8 荒岛主义在《蝇王》中的映射 9 《嘉莉妹妹》中的自然主义 10 文档所公布均英语专业全英原创毕业论文。原创Q 805 990 74 9 11 新闻英语中的委婉语及其翻译策略 12 英汉句子状语的对比与翻译 13 浅析《白牙》中爱的力量 14 基于中西文化差异的翻译策略研究 15 论《傲慢与偏见》中的女性形象 16 与苦难嬉戏——透析《查尔斯兰姆散文集》 17 基于功能对等理论谈美剧《生活大爆炸》双关翻译 18 A New View of Feminism in The Mill on the Floss River 19 从语域理论角度分析商务发盘函的翻译策略 20 Study on Characteristics of American Black English from Social Perspectives 21 On“Faithfulness, Expressiveness, Elegance” in Translation of Business Contract 22 以拉康的镜像理论分析电影《法国中尉的女人》 23 分析课堂教学中的肢体语言 24 论《米德尔马契》的人物塑造策略 25 26 A Study of Fu Donghua’s Translation of Gone with the Wind from the Perspective of Rewriting 27 苔丝悲剧的解读 28 A Comparison of the English Color Terms 29 理雅各与林语堂《道德经》英译本的比较 30 浅析中美家庭教育的差异 31 从《远大前程》看狄更斯的家庭理想 32 《尤利西斯》与《春之声》中意识流手法的不同 33 从宝洁公司的运营模式看美国文化的多样性 34 从文化角度探析中英基本颜色词的比较和翻译 35 从大学校训看中西方大学文化差异 36 浅析《嘉莉妹妹》中的新女性形象 37 新闻英语的特征及其翻译 38 目的论视角下《瓦尔登湖》两个中文译本的分析 39 英汉恭维语的对比研究 40 法律英语翻译中的动态对等理论分析
保护水环境的措施 水是动植物体内和人的身体中不可缺少的物质，可以说，没有水就没有生命的存在。以下是我给大家整理的资料，欢迎大家阅读参考! 保护水环境的措施 一是跨流域调水，以解决水资源空间分布不均的问题。二是兴修水库，解决水资源季节变化大的问题。 水是人类生存不可替代的物质，世界的水资源短缺和水污染问题日益严重，形势不容乐观。我们应建设节水型社会，以水资源可持续利用支撑经济社会的全面协调可持续发展，同时水污染控制与治理技术必须时时刻刻地与水资源的可持续发展相结合。保护水资源从你我做起，保护水资源就是保护你我自己。 水资源危机出现的原因 首先是对水资源的认识不足。大规模的水利建设单纯强调蓄水功能，缺乏生态观念，有些工程违背了生态规律。人与自然的关系决不是谁主宰谁的主仆关系，人类虐待了自然得到的是加倍的惩罚。水土流失、土地沙化，频繁的自然灾害向人类敲响警钟;其次是法制不健全、管理不完善。自20xx年8月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过的《水法》颁布以后，又相继出台了一系列保护水资源的法规和政策。但目前有法不依、执法不严、违法不究、滥用职权、人治大于法制的现象仍严重存在。历史形成的条块分割的管理体制不适应环保跨部门、跨行业管理的需要。责、权、利不明确造成资源大家争、问题互相推诿，
对保护水资源工作的展开十分不利。 面临这严峻的水资源形势，我们更应该清楚地认识到水资源对人类生存的重要性，因此我们每个人都有责任去保护水资源。对于我们自己，首先要有惜水意识，应当知道我国水资源人均量并不丰富，地区分布也不均匀，再加上污染，使水资源紧缺，自来水更加来之不易。爱惜水是节水的基础，只有意识到"节约水光荣，浪费水可耻"，才能时时处处注意节水;其次要养成好的节水习惯。 据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右;还有就是要学会使用节水器具，家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。例如节水型水箱、节水龙头、节水马桶等;对于国家来说，首先可以加强对水资源的监测和信息收集。即指通过对定点(监测站)或河段有关水量和水质变化的监测，建立有关水量和水质资料的数据库系统等;其次可以建立和健全有关法规，加强有关机构建设。以法律来控制污染，最终保护我们的水资源，保障水资源的可持续利用。运用法律、行政、经济、技术和教育的手段，对各行业进行污染监督，预防新的污染产生;还要定期进行有针对性的水量和水质评价和预测工作，并估计可能出现的情况，提出相应的保护措施和对策。要根据我国的实际情况，走可持续发展的道路，走出一条以保护资源与环境为目标的全新的发展道路来。鼓励企业创新技术，加大水资源的利用率，实现循环利用，节约用水。加快建设城市废水处理厂，在缺水地区更应大力实现废水的资源化，利用处理后的废水拿来开展市政建设，城市基础设施建设等，缓解水资源的矛盾。
《保护水资源》综合实践活动 一、活动目标 1．初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心水资源的环保意识。 2．为节约用水、爱护水资源做一些力所能及的事。 二、活动准备 （一）学情分析 通过我与学生日常的交谈，课间与放学期间的观察，我发现学生中普遍存在着浪费水的现象。对节约用水也只是停留在“一水多用”的简单理解上。因此我觉得对学生进行节水的教育十分必要。 （二）物质资料准备 1．地球仪、关于地球上水所占比例的课件。 2．水污染情况的资料。 三、活动过程 （一）谈话导入 同学们知道这个星期是什么日子吗每年的3月22日——28日是中国水周。今天，就让我们一起走近水，了解水。（板书：水） （二）确定活动主题 师：同学们，关于水，你都了解哪些（生谈）
师：看来水是我们生活中必不可少的东西。昨天老师让各小组确定自己要研究的关于水的活动主题，并制定出了自己的活动方案，现在请各小组代表汇报一下你们组的活动主题。 师相机板书：重要性分布情况浪费现象污染情况（三）汇报活动方案及活动过程 1.水的重要性 师：各小组确定的主题非常有意义，那你们又制定了怎样的活动方案，调查结果怎样我们一起来交流交流。先请研究水的重要性的小组来汇报。 生：我们组先进行了分工，一人负责搜集资料，一人负责记录整理，一人负责调查，我们通过观察、调查，收集到了很多资料。下面我跟大家汇报一下。 植物需要水。 动物需要水 人类需要水。喝水，做饭，工业，农业都离不开水，水还能灭火，离开了水我们就没有了生命，水是我们的生命之源。 师评：你们组搜集的真不少。我们的生命之源究竟有多少呢请研究水的分布情况的小组来给大家汇报一下。先说你们的活动方案。 2.水的分布情况 生说并汇报调查结果。 教师演示水所占比例的课件。师：如果我们把地球用一个圆
此处有 8430 字相似 莱特依照人们拥有这几种财产的情况，基本描述资本主义发达社会里一种模型-阶级结构分层，这种层级结构的改变使得技能资本也由此成为了相对独立且具有影响的阶级结构。再生产这种理论对于教育和社会分层关系研究影响非常巨大，我们知道的再生产理论里面有这样几个比较清楚的理论派别：1.经济掣肘下再生产与教育、教育和反钳制思潮、文化产业再生产。北美社会活动家S.鲍尔斯同他的伙伴H.金蒂斯都是经济再生产这块领域的泰斗，两位先生合著的《资本主义制度下美利坚校园教育：社会经济同教学变革》（1976）作品里充足表述了这一精髓。文中提到：社会的一块是教育，教育和经济，社会制度都有必要联系。育化在美利坚起着继承和再生产资本的用途，是必要的维护巩固社会统治经济走向的方式。法兰西社会学家P.布迪厄主要持文化再生产观点。P.布厄迪再三提及文化过程之于维持当下经济关系的不可或缺性，他表示教育有利于维持一个特权的、阶级关系对立的社会，并使这样的存在合法化。在他的观点里，有阶级的现实世界，它的意识形态以及物化的体制结构，涵盖了阶层构造，以一些人号称的符号暴力（Symbolic Violence）为依托介质并且不断重复生产。阶级控制不再只是单纯意义上政治经济的话语权，而借由统治阶级对学校系统的掌握，把统治阶级想要的合法地传递信息给社会中其他个体，潜移默化的强制他人接受了新的秩序和话语。上述教育再生产不公平社会的概念忽视现代教育课程里单个个体的能动性，这些抵制论者抵制社会教育对资本主义再生产过程的绝对功用。阿普尔和P.威利斯等人都是较有名的抵制论者。这些抵制理者考虑，群众创造历史，人的思想和人的本体对于社会具有意义。学生作为人应该拥有创造空间的自由而非被迫接受统治观点。他们看到了资本主义教育模式对不平等社会再生产的改变，然而却没有对方式深入有意义探讨。教育在社会在生产中的突出地位是所有学派的共识，教育也成为重要理论工具用来帮助解释社会不公。随着时代发展，教育在社会分层和流动里扮演起了举足轻重的地位。文化、经济、政治成为社会分层三个维度，其中教育更是文化产业的核心命脉。受教育人口的分布决定了社会分层的基本特质。J.斯普林曾把教育系统称之为社会的“ sorting machine??说成是一个筛选的大工具，克尔科霍夫也认为：“在工业社会中，所有学校系统的主要功能就是对学生进行评判分类，并把他们分配到一个等级化的分层体系中去。”索罗金更有极端的看法，他觉得学校是统治工具，主要目的在于筛选精英，进行社会分层，最好的学校也正是最好的机器，他们都在有条不紊的运转。这里的说法都指向一个关键，教育对于社会分层有重大的指向性，人们接受教育，接受文凭，也就是接受了社会分层的预先安排。阿普尔的著作里一些观点值得一提，譬如《意识形态和课程》、《学校教育与政治权利》、《教育中的文化与经济再生产》等；吉鲁在《新教育社会学中的再生产和抵制理论：一种批判性分析》一书中明确表达了这样的观点；威利斯提出了反对学校文化霸权的理念。如同邓中同崔门两位研究者所说的，“在现代社会中，教育是社会流动的动力机制。在我们能获得数据而加以分析的所有工业化或正在工业化的国家中，对…谁走在最前面?这一问题的最好回答，就是…那些获得了教育的人?”。正如是，教育机会的问题就变成了资本主义社会分层重要的研究课题，目前而言被看做是诱导社会经济分化的要素性质机制就是高考制度所代表的教育选拔制度。中国人的接受教育程度，很大程度会影响其工作和社会地位。在新时代以来，经济发展迅猛，个人社会地位倚重经济能力，教育的投资回报风险小回报高，经济收入与教育密切关系。职业地位获得也受教育水平掣肘。各个职务对于教育条件也相应增加，教育职业化，教育资格越来越重要，教师资格证，律师资格证蜂拥出现。劳动力市场越来越严格。随着“教育准入”规则的实施，社会底层向上浮动的可能性就更小。受教育机会更直接受制于家庭经济状况，穷人的孩子没钱读书的情况出现，没钱读书到社会地位低，社会地位低下工资不高，到下一代没钱读书，成了社会死结。当下中国，社会不公和教育不公是相互砥砺的。教育作为关键要素牵系社会分化，它能成为社会平等的关键，带动社会发展缩小阶级差别；它也可能成为社会不公的催化剂，
《保护水资源的措施》 试题： 保护水资源的措施 答案： 我国采取四项措施保护水资源：包括全面推进节约用水，依据水资源的条件调整和优化产业结构，大力推广节水灌溉、旱作农业技术，强制推行使用节水设备和器具，扩大再生水利用。 【相关阅读】 保护水资源的采取措施详解： 1、大力发展绿化，增加森林面积涵养水源。森林有涵养水源、减少无效蒸发及调节小气 候的作用，具有节流好处。林区和林区边缘有可能增加降水量，具有开源好处。 2、提高水资源的综合利用，水在同一空间是有综合利用的特点。水库能够蓄洪，也能够 养殖水生动植物，大的水面能够通航，有些水体还可开辟旅游。水力发电用过的水，能够用于灌溉。渠系和田间渗漏的水，能够地下抽出利用，从地下抽出的水，还能够灌区下游重复抽出，重复利用。新疆是干旱地区，没有灌溉就没有农业，设法提高河流引水率，要排好上下游用水关系，等于开辟水源。 3、调水工程。由于地理、气候特点，地区间水的分配并不平衡。利用自然因素及人工改造，把丰水区的水调至缺水区，是解决水源不足，开辟新的经济区的有效手段。 4、水资源的保护。水资源被污染，使本来能够利用的水变为不能利用的水，实际上等于 减少了水资源。目前世界上已有40％的河流发生不一样程度的污染，且有上升的趋势。 5、城市开发利用污水资源，发展中水处理，污水回用技术。城市中部分工业生产和生活 产生的优质杂排水经处理净化后，能够到达必须的水质标准，做为非饮用水使用在绿化、卫生用水等方面。 6、发展和推广节水器具。据不完全统计，我国目前有便器水箱近4000万套和超多的其 它卫生器具，每年因马桶水箱漏水损失水量上亿立方米。 7、强化保护水资源，节约用水的法制建设和宣传工作，增强全民的节水意识，使人们自 觉认识到水是珍贵的资源，摈弃取之不尽，用之不竭的陈腐观念，一个珍惜水资源、节约水资源和保护水资源的良好社会风尚开始构成。
主持人 A ：水，是世界上所有生命的源头，亿万年的时间里，一个原始的细胞，演化为今天的人类。 主持人B ：水，是地球的血管。蓝色的涌流奔流在大地上，为世界输送源源不断的活力。主持人A ：有了水，才有自然界的春华秋实，生气蓬勃。 主持人B ：有了水，才有今天生命代代相传的延续 主持人A ：可现在，请回眸望去，地球透明清澈的血液已经变得浑浊，生物的天堂沦为地狱 主持人B ：请低下头来，看看脚下，曾经蕴含着童话的水晶般的海洋，再也听不到美人鱼如泣如诉的挽歌 主持人A ：而那最后的挽歌，唱给人类，唱给自然，唱给地球上所有的水源。 主持人B ：我们能做的，就是让这一天永远不会到来，永远不会发生。 合：下面，我宣布，二年七班以《珍爱生命之源》为主题的班会现在开始。 活动一 主持人A ：泱泱中华，千年历史，黄河是孕育中华文明的摇篮。她用她甘甜的乳汁哺育着我们，可是现在，我们的母亲河，在枯黄干旱的河床里苦苦挣扎，绝望地嘶吼。 主持人B ：而在我们身边，五十年前曾清澈见底的松花江，过去的美景已经变成了一句“永别”。而现在的西南地区，正遭受着百年不遇的大旱的折磨。孩子们眼中清澈的光消失了，留下的，是无尽的干渴与无奈。 主持人A ：这些事看似远在天边，其实近在眼前，若不加注意，那么……… （出示关于水资源枯竭或严重污染或旱灾区的图片） 主持人A ：同学们，看到这些触目惊心的画面，现在的你心中一定感慨万千。请你来谈谈你心中的想法吧！ （找3-5名同学，找口才好点的） 主持人B ：同学们说得很好。作为地球生命的一份子，我们每一个人都有义务和责任保护我们的母亲。水，无时不刻不再全全奉献自己的生命，维持着世界的平衡，可当人类肆无忌惮地破坏它时，它依旧无言。但最终的恶果，只有我们自己来吞。 活动二 主持人B : 下面，我想请大家做一个实验，按照事先分完的小组，每组的每一个同学手里都有一瓶水，一块小抹布，现在要求所有同学用自己的水完成以下任务：1.用水将你的抹布浸湿。2.将你的桌面以及脚下的地面擦干净，必须要擦干净。3.将你剩下的水交到小组长那里，小组长把这些水汇总到一个或几个瓶子里。将总量计算出来后，写在纸上，交给主持人。 （瓶子里的水，小抹布要求事先准备，在班会前分好小组，在第三项活动结束后，主持人下去收计算总量单，并宣读每组剩余总量） 主持人A ：同学们，按照科学家计算，人每天要喝下1000毫升的水，若我们把这些数字
业务流程再造理论的起源、演进及发展趋势 发表时间：2008-4-3 作者: 郭忠金李非来源: 万方数据 关键字: 业务流程再造演进趋势 一、业务流程再造理论的起源 18世纪英国经济家学亚当·斯密在《国民财富的性质和原因的研究》中提出“劳动分工原理”，提出分工有利于提高效率、增加产最，其理由有三：第一，劳动者的技巧因业专而日进；第二，分工可以免除由一种工作转到另一种工作的时间损失；第三，简化劳动和机械的发明使一个人能做许多人的工作。亚当·斯密的分工论蕴涵了最朴素的流程理念。1911年，弗雷德里克·泰勒出版了《科学管理原理》一书，阐述了科学管理理论——应用科学方法确定从事一项工作的“最佳方法”并很快被世界范围的管理者们普遍接受。分工理论和科学管理理论在企业的实践和发展的主要代表为：(1)亨利·福特将其应用于福特公司，形成了汽车流水作业线并使生产效率倍增；(2)阿尔弗雷德·斯隆在通用汽车公司构建了金字塔式的科层制组织结构，加强了部门管理。 但是，进入20世纪80年代，市场竞争日益加剧，信息技术迅速发展，全球化的浪潮日益增强，基于3C(顾客、竞争和变革)为特征的三股力量使企业所处的环境发生了巨大的变化，原有的“科层制管理”造成的流程分工过细、追求局部效率、流程环节冗长、部门壁垒森严、忽视顾客利益等使其越来越难适应企业的发展。因此，企业环境的变化和企业管理的实践成为了企业管理理论发展的催化剂。业务流程再造理论因此诞生。 “再造”(Reengineering)的概念源起于MIT在1984到1989年间进行的一项名为“20世纪90年代的管理”的研究。当时，基于以3C(顾客，竞争和变化)为特征的三股力量对企业的影响日益增大，“科层制管理”也不再适应企业的发展。该研究项目旨在借助计算机及其信息技术带来的革命性影响力为企业管理指明方向。 1990年迈克尔·哈默在《哈佛商业评论》上发表了题为《再造：不是自动化改造而是推倒重来》(Renglneenllg work：don"t automate，obliterate)的文章，文中提出的再造思想开创了一场新的管理革命。1993年迈克尔·哈默和詹姆斯·钱皮在其著作《企业再造：企业革命的宣言)(Reengineering the Corporation；a Manifesto for Business Revoiution) 一书中，首次提出了业务流程再造(BPR：Business Process Reengineering)概念，并将其定义为：对企业业务流程进行根本性的再思考和彻底性的再设计，以取得企业在成本、质量、服务和速度等衡量企业绩效的关键指标上取得显著性的进展。该定义包含了四个关键词，即：“流程”、“根本性”、“彻底性”、“显著性”。 “流程”就是以从订单到交货或提供服务的一连串作业活动为着眼点，跨越不同职能和部门的分界线，以整体流程，整体优化的角度来考虑与分析问题，识别流程中的增值和非增值业务活动，剔除非增值活动，重新组合增值活动，优化作业过程，缩短交货周期。 “根本性”就是要突破原有的思维方式，打破固有的管理规范，以回归零点的新观念和思考方式，对现有流程与系统进行综合分析与统筹考虑，避免将思维局限于现有的作业流程，系统结构与知识框架中去，以取得目标流程设计的最优。 “彻底性”就是要在“根本性’思考的前提下，摆脱现有系统的束缚，对流程进行设计，从而获得管理
当雄县水资源保护措施简要汇报 尊敬的各位领导: 根据拉萨市水功能区划编制方案,当雄县现共有保护区3个,分别为拉曲当雄源头水保护区,当曲当雄源头水保护区和堆龙曲当雄源头水保护区;有开发利用区2个,分别为当曲当雄开发利用区和堆龙曲当雄、堆龙德庆开发利用区;有保留区5个,分别为乌鲁龙曲当雄、林周保留区,拉曲当雄保留区,当曲当雄乌玛塘保留区,当曲当雄保留区和堆龙曲当雄保留区。 众所周知,水是生命之源,水资源在我们的日常生活、工业生产以及农业灌溉生产中都是必不可少的,与人们的生产、生活息息相关。并且水还是维系生态系统生物群落生存和一定生态环境质量所不可或缺的资源。因此,一定要加大、加强水资源管理保护力度。下面,我就针对水利工程中加强水资源保护管理的措施进行简要阐述。 一、统一规划,加强水资源的统一管理和调度。 1、保护水源清洁,在重点河流保护区设置封禁网围栏、封禁标牌,在附近村庄、寺庙布设污水、垃圾处理设施; 2、禁止在河流保护区域开设沙场,对已经开办的沙场进行统一、规范化管理,要求必须办理采砂许可证方可经营,严禁无证开采; 3、定期对重点河流区域进行河道清淤、垃圾清理工作。 二、加强水环境监测,取水许可,排污控制。 1、划定水功能区,明确河、湖等水资源的水功能与水质保护目标。强化污染负荷控制,建立和完善水资源保护标准体系; 2、建立健全水量水质监测系统,实现对地表水,地下水水量水质的实时监测和监督;
3、实施污染物排放总量控制,加强人河排污口的管理,保护水源生态环境不遭到破坏。 水资源是大自然赋予我们的宝贵财富,加强水利水资源保护管理是利国利民、造福子孙后代的大事,不容有半点疏忽大意,应该得到各部门及大家的高度重视。
我国教育资源分配公平性探讨 【摘要】：现今，分配问题已成为国家和普通大众最为关心的问题之一，其中包括收入、教育、公共资源、政治等方面的分配问题，其中教育资源分配显得尤为重要和突出。教育资源分配的不公平表现在分配的起点均等和分配过程的权利公平上。在我国则突出表现在初级教育与高等教育、普通和重点、城乡、东西部之间的分配上。解决这一问题同样得从分配的起点和过程出发，重视和加大基础教育资源分配，教育资源匮乏地区应在政策倾斜之外重视本地区教育人才的培养和任用。在分配的过程中避免教育资源被少数人占有，走产业带动教育之路，最大程度的实现教育资源分配的公平。 【关键词】：教育资源分配公平起点均等过程公平 一.分配公平概念的界定 关于公平的界定，不同时期的不同经济学流派的西方经济学家们有不同的观点。总体来看， 大致有三种观点。[1] 1．福利经济学的功利主义公平观。以庇古为代表的福利经济学以边沁的功利主义为思想基础，认为公平是要使社会所有成员的福利达到最大化，而要使得所有成员的福利得到提高，必须通过国家干预国民收入分配，不断提高收入分配的均等化程度，以提高社会整体福利水平。 2．罗尔斯主义的公平观。罗尔斯认为，分配公平就是要使“社会上状况最差的人的福利最大化”，着眼于提高社会劣势群体的经济
福利。罗尔斯主张国家应该通过教育、税收以及其他途径改变现实中不平等状况，并将社会保障和福利制度化，以保证分配公平，实现正义。 3.自由主义的公平观。哈耶克、弗里德曼等西方自由主义经济学家出于自由主义价值观，认为公平应该是分配起点的机会均等和分配过程的权利公平，反对国家对市场的干预，认为市场机制是分配公平的保障。哈耶克认为，国家强制性地在收入分配方面进行均等化，势必使一部分人根据自已提供的生产资源而本来应得的合理报酬，强制地被别人占去，这是不公平的。他认为，公平不能仅被认为是收入和财富上的均等，而应该是机会均等。 我认为,将公平看作一个过程,保证分配的起点和分配的过程的机会和权利的平等合理化才是公平的真正要义.社会和国家不能保证每个人在分配的起点、过程和结果都是均等的，在前提大致公平的条件下，结果可以是不同的。如果刻意去追求三者的完全公平则就不公平了，就失去了追求公平的真正意义了。同时，寻求分配的公平，光靠市场机制是不够的，需要国家对市场的干预。市场机制虽然利于分配的自由发展和完善，但市场机制是不可靠的，一方面，它容易受到少数人的利用和操控；另一方面，市场机制会有失灵的时候。再一个，分配在市场机制的环境中时不一定会朝着公平的方向发展的，它具有不确定性和模糊性。鉴于此，分配的公平性需要国家干预，配合市场机制共同完成。 二.教育资源费配不公平的表现及原因
1.节水为荣——随时关上水龙头别让水空流。 我国是世界上13个贫水国家之一淡水资源还不到世界人均水量的 1/4。全国600多个城市半数以上缺水,其中108个城市严重缺水。地表水资源的稀缺造成对地下水的过量的开采。50年代北京的水井在地表下约5米处就能打出水来现北京4万口井平均深达49米地下水资源已近枯竭。 2.监护水源——保护水源就是保护生命 据环境监测,全国每天约有1亿吨污水直接排入水体。全国七大水系中一半以上河段水质受到污染。35个重点湖泊中有17个被严重污染全国1/3的水体不适于灌溉。90%以上的城市水域污染严重,50%以上城镇的水源不符合饮用水标准40%的水源已不能饮用,南方城市总缺水量的 60%-70%是由于水源污染造成的。 3.一水多用——让水重复使用 地球表面的70%是被水覆盖着的约有14千亿立方米的水量,其中有 96.5%是海水。剩下的虽是淡水但其中一半以上是冰,江河湖泊等可直接利用的水资源仅占整个水量的0.075%左右。 4.阻止滴漏——检查维修水龙头 水龙头没有拧紧一个晚上流失的水则相当于非洲或亚洲缺水地区一个村庄的居民日饮用水总量。 5.慎用清洁剂——尽量用肥皂减少水污染 大多数洗涤剂都是化学产品洗涤剂含量大的废水大量排放到江河里会使水质恶化。长期不当的使用清洁剂会损伤人的中枢系统使人的智力发育受阻思维能力、分析能力降低严重的还会出现精神障碍。清洁剂残留在衣服上会刺激皮肤发生过敏性皮炎长期使用浓度较高的清洁剂清洁剂中的致癌物就会从皮肤、口腔处进入人体内损害健康。 6.珍惜纸张——就是珍惜森林与河流 纸张需求量的猛增是木材消费增长的原因之一全国年造纸消耗木材1000万立方米进口木浆130多万吨进口纸张400多万吨这要砍伐多少树木啊纸张的大量消费不仅造成森林毁坏而且因生产纸浆排放污水使江河湖泊受到严重污染造纸行业所造成的污染占整个水域污染的30%以上。
关于区域内义务教育学校教师资源配置 工作方案 为深入贯彻落实〈〈中共淮北市委、淮北市人民政府关于大力实施六大民生工程扎实推进和谐淮北建设的决定〉〉（淮发[2006]15号）和市教育局党委〈〈关于推进教育均衡发展构建和谐淮北教育的实施意见〉〉（教党委[2006]49号）精神，进一步优化教师资源配置，推进义务教育均衡发展，保证接受义务教育阶段学生尽可能享受到相对平等的教育，结合我市教育实际，特制定本方案。 一、指导思想 高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，以《义务教育法》、《教师法》、《国务院关于基础教育改革和发展的决定》为依据，以深化中小学人事制度改革为动力，以构建和谐淮北教育、促进义务教育均衡发展、全面提高教育教学质量为目标，以办人民满意的教育为宗旨，不断优化教师队伍资源配置，实现教师区域内合理流动，促进淮北教育稳步、健康、可持续发展。 二、基本原则 （一）、坚持改革、探索创新，依法办事的原则。 （二）、合理配置、优化组合，人尽其用的原则。 （三）、规范程序、阳光操作，公开公正的原则。 （四）、发展优先、稳步推进，以人为本的原则。 三、实施办法 实行区域内教师定期轮换流动制，在逐步实现各校师资配置均衡的基础上，整体提高区域内教师质量。以淮北市相山主城区内义务教育阶段学校为试点，实施教师资源的均衡
配置，在取得成功经验的基础上，全市逐步推开。 （一）、相山主城区学校教师资源配置实施办法 自2007年秋季起，淮北市相山主城区内义务教育阶段的中小学校起始年级将任课教师分学科重组编排，分配到各个学校任教，保留原编制、关系不变，接受任教学校行政管理，随任教学校享受工作待遇。 1、交流的学校：淮北市主城区义务教育阶段的中小学校。主要包括市教育局直属学校：市第二中学、市第五中学（初中部）、黎苑学校（原市十二中初中部）、市西园初级中学、市海宫学校、市梅苑学校、市实验小学、市第三实验小学、市黎苑小学、市濉溪路小学。相山区所属学校：市第四中学（初中部）、淮海路小学、市第二实验小学、古城路小学、惠黎路小学、长山南路小学、翠峰路小学、人民路小学、董庄小学、朝阳小学。 2、交流的教师：男50周岁（1957年9月1日后出生）、女45周岁（1962年9月1日后出生）以下、从事教学工作3年以上、在编在岗的中小学专任教师，都要分批进行异校交流。 3、交流的干部：中小学校级领导干部每届任期3年，任满两届必须异校或异职交流。按干部管理权限，教育主管部门从在岗的学校干部中选派干部进行挂职交流。 4、交流的时间：区域内同类学校之间教师的交流，时限原则上为3年，3年后回原学校工作。小学分为两个阶段，一至三年级为一阶段，四至六年级为一阶段；初中七到九年级为一阶段。 （二）非试点学校教师资源配置实施意见 相山区上述学校以外的非试点学校、濉溪县、杜集区、
实践活动心得体会（保护水资源） 篇一：大学生暑假社会实践总结-保护水资源我们在行动 大学生暑假社会实践总结-保护水资源我们在行动 XX年7月7日至10日，台州学院暑期社会实践队水资源保护调研队进行了为期四天的实地调研活动，分别对台州的母亲河永宁江，台州的大水缸长潭水库的水资源状况及周边的非法农家乐的数量和分布情况进行调研。 7月7号上午，顶着炎炎烈日，调研队来到黄岩永宁江公园，展开对永宁江水污染的调研活动。中午，在听取黄岩环保志愿者协会会长王金熙有关永宁江水污染情况的报告后，队长带领队员们对永宁江工业污染较严重的河段再度进行调研。发现在一些污水排放口，水体富营养化相当严重，水葫芦非常茂盛，周围也浮着不少白色垃圾。尤其在个个桥墩下面生活垃圾、水葫芦等随处可见。 7月8日至9日,调研队以长潭村为此次水资源保护的基点，开始了连续2天的水资源保护宣传，开展水质调研及对非法农家乐对水库水质污染情况调研活动。我们兵分两路分别走访遍了长潭水库上游的上垟，宁溪等几个乡镇，对当地进行水源保护问卷调研，调查当地人对长潭水库的看法及长潭水库对当地人的影响。在村民们积极配合下我们了解到
水库边缘水质污染大多由于沿岸村民环境保护意识不强，大量蔬菜水果种植中残留的农药进入水体，以及白色垃圾等随处乱丢等行为造成的。大家将相关情况上传到网络希望得到相关部门的重视。期间，队员们有幸能与浙江原省委副书记陈法文一同参观长潭水库纪念馆，感受到了艰苦奋斗，甘于奉献的长潭精神，决心要更加努力地为黄岩的水资源保护贡献自己的一份力量。9号晚，调研队在永宁江公园广场上举办了一场水资源保护公益宣传晚会，通过与在场市民的互动，宣传了水资源短缺问题以及环境保护的意识，赢得了在场市民的好评。 7月10日，调研队应邀协助黄岩环保志愿者协会举办了台州防台风日的活动。宣传防台风的相关知识，以保障台州人民在这台风即将来临之际，能做好充分的安全措施。 活动的结束也为我们暑期的水资源调研工作画上了句号，但我们对水资源的保护行动仍在继续。虽然我们的力量微不足道，但是只要人人尽自己绵薄之力，参与到保护水资源的队伍中来，水污染将离我们越来越远。保护水资源，你我一起行动。 篇二：“节约用水,保护水资源”社会实践活动报告 “节约用水，保护水资源”社会实践活动报告 大丰市新丰中学高一（17）班
年级：13春学号：122042101014 姓名：马润利 浅析中国教育资源分配 孔子“有教无类”思想为“私学”兴起奠定了坚实的基础，而当前中国教育资源分配则出现了“有教有类”的现象。教育资源的概念，学界也尚无定论，那么在讨论教育资源分配情况，首先要明确我们所讨论的教育资源是什么。 当前，在以高考为重要途径的高校选拔制度下，教育资源分配不均作为社会热点现象而出现。那么，其中的教育资源，定义范围就在一定程度上有所缩小，即以高考为核心的高校教育资源分配将有限的教育资源在各级各类教育之间、各地区之间和各学校之间进行分配，以期投入的教育资源能够得到充分有效的使用。简单的说，作为社会现象出现的教育资源概念，即是指在地区之间教育资源分配、地区内部之间教育资源分配、学校与学校之间的教育资源分配、“寒门”与“朱门”子女教育分配情况。 地区之间教育资源分配来看，经济发达地区教育资源优越，无论从学校、图书馆及相关基础设施的建设数量，还是从师资力量的配备，都明显高于经济欠发达地区和贫困地区。从小处看，教育的确与经济发展相适应。但放眼全国，长期的分布不均，势必影响国家整体发展。正所谓，教育是一个民族发展的根本。知识传播，不仅仅能够反哺经济发展，
而且还能对经济发展产生巨大的推力。实践证明，教育资源强的地区，能够培养大量适应社会发展潮流的新型人才，而人才作为科教兴国的根本因素之一，必然能够推动地区经济、政治、文化等各项事业的全面发展。 从我国来看，沿海地区经济发展迅速，出现了“北约”“华约”等一流高校的自主招生联盟，而反观西部地区，一流高校数量屈指可数。透过这一现象，我们可以明晰的看到西部与东部经济、政治及新兴文化的差距。回顾历史，明清时期，特别是在乾隆朝，仅陕西出王杰一名状元，大部分进士被江南地区包揽，其原因之一便是江南地区经济发展领先全国。此外，经济发达地区，居民生活水平普遍较高，受传统文化影响，在物质得到切实保障后，国人才逐渐开始重视子女教育。 从地区内部之间教育资源分配来看，地区内部依然出现不均衡。以宝鸡地区为例，宝鸡中学作为地区老牌省级标准化高中，无论从校舍投资、师资配备、生源质量来看，在地区树立了无可超越的地位。而名校效应背后，则是地区政策、资金分配单一倾向的必然结果。以齐镇初级中学100名学生抽样调查为例子，家庭年均收入30000元以上家庭子女，在条件允许下第一志愿不愿选择本地中学，而更愿意赴条件更好的学校就读。从实地走访来看，地市级中学依然存在“高择校费”的现象，这也为中等收入以上家庭子女提供了高价上学的温床。 从校与校之间来看，以笔者同事就读的湖南师范大学及
义务教育财力资源分配存在的问题和对策 云南省地处我国西南边陲，经济发展相对滞后，教育投入增长速度较低、教育负担过重，“小经济，大教育”的特征十分突出。在总量不足的情况下，研究其结构问题——即教育资源的配置问题（着重研究财力资源分配）就尤为重要。我省教育财力资源配置的公平和效率，直接影响和制约我省教育整体发展水平的提高。 经过多年的发展，云南省义务教育的普及率有了很大的提高，也为云南省的经济发展起了很大的促进和保障作用，但是仍然存在诸多问题，从财力资源分配来看，主要存在如下问题： 第一，云南省义务教育投入呈现非稳定增长态势，结构不尽合理。云南省义务教育总投入以财政投入为主，教育财政投入占比达到85%以上，教育经费支出以事业费为主体（占比高达90%），教育事业费支出又以个人部分为主（占比70%以上），个人部分又以工资为主。由此可见义务教育投入最终以“养人”为本。义务教育公用经费长期投入不足，最终将影响义务教育基础条件的改善，尤其是校舍、运动设施、图书资源以及多媒体、实验设施等的建设，最终将制约义务教育的发展。 第二，云南省义务教育缺乏稳定的收入来源且占GDP比重偏小。云南省义务教育投入虽然有预算内教育经费拨款、教育附加拨款、事业收入、校办产业收、捐集资收入、其他收入等多项来源，但不管是小学还是初中，云南省教育投入主要是财政性收入，平均占比
分别达到了92.35%和89.37%，远远高于全国的平均水平，但是起伏波动大，并且占GDP勺比重还很低，需要进一步提高比重。正是因为缺乏稳定的、有很强针对性的独立投入来源，从而导致义务教育投入缺乏持续稳定勺增长机制。 第三，云南省义务教育存在城乡差异、级次差异，违背教育公平原则。云南省义务教育资源配置存在一定程度勺城乡差异以及级次差异，主要体现在义务教育经费无论是在总量上还是在生均上都低于城市，虽然，云南省农村义务教育经费随着云南省经济社会勺发展逐年增长，但是由于农村教育经费勺基础低，一直没有能够赶超城市水平。另外由于农村在校生勺基数较大，使得生均经费明显低于城市。导致这种城乡差异勺深层次勺原因是城乡“二元”经济，导致了城乡义务教育财力资源配置上勺不平衡。 针对以上问题，笔者从四个方面提出自己勺看法和建议：第一，积极争取扩大中央政府对云南省义务教育投入勺“财政转移支付”数额，解决云南省义务教育支出缺口问题。当前中央对下勺财政转移支付中，转项转移支付规模较大，助长了不合理勺专项转移支付项目勺增加，因此导致了不公平和不合理勺现象勺发生，往往经济发达勺地区获得了更多勺转移支付。因此，在存在这种体制弊端勺情况下，根据云南省存在较为严重勺地区差异、少数民族众多、地貌复杂、地址灾害频发勺实际，应该积极争取扩大中央政府对义务教育投入的“财政转移支付”数额，以解决义务教育缺口问题。 第二，建立充足、公平、有效的义务教育财政体系，整合教育财
“政治学理论研究”课程论文 我国教育公平中的教育资源分配问题 ---基于罗尔斯的正义原则 姓名：卢晶晶 学号： 11304005 专业：高等教育管理 院系：高等教育研究所 评分： 2014年 4 月 我国教育公平中的教育资源分配问题 ---基于罗尔斯的正义原则 卢晶晶 （汕头大学高等教育研究所11304005） 摘要：罗尔斯在《正义论》一书提出“作为公平的正义”的两个正义原则，这两个原则作为正义社会基本结构的指导原则对于各个领域具有重要的意义。而教育公平作为社会公平的“最伟大的工具”，更应当符合这两个正义原则的基本精神。本文以罗尔斯的两个正义原则为视角，从目前教育公平中的资源分配问题入手，试着对我国的教育公平问题做出一定程度的分析，尝试探究教育中的公平原则。 关键字：罗尔斯；正义原则；教育公平；教育资源。
教育是社会中的一种重要的公共产品,教育公平是社会公平的基础,被称为社会公平的“最伟大的工具”。教育公平观是指对教育资源配置原则是否公平的一种评价和理解。在我国，有效的教育政策缺陷、教育资源分配不均、教育服务供给的不充分与不对等教育寻租的存在是导致当下教育公平问题的主要原因。而教育资源分配问题也引起了人们越来越多的关注，许多优势群体获得教育资源越来越多，而弱势群体却始终难以获得应有的教育资源。从罗尔斯的正义原则看，配置教育资源应坚持平等原则、差异原则和补偿原则。 一、关于罗尔斯的正义原则 在罗尔斯看来，现实社会是不平等的。“基本的社会与经济不平等是公民的生活前景（life-prospects）方面（他们度过整个人生的前景）的差别，而这些前景是受这样一些事情影响的，诸如他们所属的社会阶级、他们的天赋、他们受教育的机会以及他们人生过程中的幸运与不幸。”然而这种不平等却是个人无法自我选择的，因此，这些最初的不平等必须通过某些原则，即正义原则加以消除或弥补。正义原则要通过调节主要的社会制度来从全社会的角度处理这种出发点方面的不平等,尽量排除社会历史和自然方面的偶然任意因素对于人们生活前景的影响。通过调节社会制度,尽量解决社会的不公平的问题,就是罗尔斯的理论目的。因此,他把自己的理论称为“作为公平的正义(just ice as fairness)”。为此，罗尔斯提出两个正义原则。罗尔斯的两个正义原则是基于“无知之幕”的这一更一般的正义观——分配的正义推导出来的。这个一般的正义观是：“所有社会益品（或者善）——自由与机会、收入与财富以及自尊的基础——都应平等地分配，除非任何价值的不平等分配对每一个人都是有利的。” 从这个一般的正义观推演出以词典式次序排列的两个正义原则及其优先原则。 第一，平等的基本自由原则。每一个人都有平等的权利去拥有可以与别人的类似自由权并存的最广泛的基本自由权。