《灯光与照明》教学大纲
课程名称：灯光与照明lights and lighting 课程编号：054100194 适用专业：艺术设计专业环境艺术设计方向
总学时数：30 学分数：2
理论教学时数：20 实验（实践）教学时数： 10 上机时数：
一、课程的性质、目的与任务
本课程为室内设计的辅助课程。要求学生能够掌握环境照明与设计的基本知
识和设计方法，以及在不同类型设计工程中的应用。通过设计任务使学生较好掌
握如何运用灯光照明,营造室内外景观艺术氛围。
二、课程教学基本要求：
1、课程教学的主要内容及知识能力，素质的基本要求：
要求学生掌握灯具设计的基本方法，了解灯具照明在室内外环境设计中的重
要地位。
2、教学模式的基本要求：
本课采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课，学生在教师指导下完
成制定各教学单元的作业。通过学生的操作体验，教师的现场辅导、示范及作业
讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。
3、考核方法基本要求：
本课的考核方法为随堂考查，以对学生的学习过程、作业过程的考查及作业
成果的考核为成绩评定的依据。平时成绩占60%，结课作业成绩占40%。
三、课程教学主要内容
第一章照明设计的概述
一、照明的基本含义
二、环境照明研究的意义
三、环境照明设计的依据
四、环境照明设计的原则
第二章照明设计基础
一、照明设计中的色彩
二、光源种类和特征
三、照明方式
四、灯具
第三章照明基本原理和程序
一、采光设计基本原理
二、人工照明基本原理
三、照明设计流程
第四章室内照明设计的应用
一、居住空间照明
二、办公室照明
三、进餐空间照明
四、商店空间照明
五、博物馆、美术馆照明
六、展会空间照明
七、观演空间照明
第五章室外照明设计的应用
一、城市道路照明
二、步行空间照明
三、建筑物外观照明
四、景观照明
四、学时分配
五、课程与其它课程的联系与分工
本课程为室内设计、展示设计、商业空间设计、景观设计等专业课的穿插深入课程，通过对本课程的学习理解可以更好地为上述课程所服务。是它们的必要辅助课程。
六、推荐教材及教学参考书
推荐教材：《环境照明设计》，马丽编著,上海人民美术出版社
《灯具与环境照明设计》裴俊超编著，西安交通大学出版社
教学参考书：《室内室外灯光照明设计资料集》，中国大百科全书出版社
《室外艺术照明设计方案》, 黄引达、孙淼编著，东南大学出版社
制订：何淼淼
审定：孙冠东
批准：牛玖荣
2008 年 8月
维修电工教学大纲 一、制订的依据 本大纲制订的主要依据是参照维修电工国家职业标准的基本要求，并参照国家劳动和社会保障部关于职业技能培训理论课程的有关要求，结合本地区和在校生的特点制订该大纲。 二、性质与任务 随着社会主义市场经济体制的建立和政府转变行政管理职能的新形势下，《中华人民共和国劳动法》明确规定，国家对规定的职业资格实行职业资格证书制度。把人才培养和合理使用结合起来，在我国实行学历文凭和职业资格并重的证书制度，提高劳动者素质，增强劳动者就业能力，以适应社会经济不断发展的要求。本课程的培训正是为了适应这一需要而设置的。 三、基本要求和内容 维修电工技术的培训对象为在校生及社会人员。 本课程突出针对性、典型性、实用性，注重实践环节，兼顾理论知识，旨在培养应用型的工程技术人员。学员学完该课程后，将在理论与职业技能上得到系统的训练，达到国家职业技能的鉴定要求。 四、教学大纲和课程安排： 培训内容分应知（知识）和应会（技能）两部分，其比例为3 ：7 。知识要求包括相关知识、基础知识和专业知识。技能要求包括电工工具、材料与仪表、基本操作技能和安全文明生产。通过培训，提高学员技术素质、职业技能和应聘能力。 初级维修电工的培训内容和考核要求见表1-1、表1-2。 中级维修电工的培训内容和考核要求见表2-1、表2-2。 维修电工职业各级的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。
表1-1 初级维修电工技术的知识要求
表1-1 初级维修电工技术的知识要求（续）
表1-2 初级维修电工技术的技能要求
表1-2 初级维修电工技术的技能要求（续）
《电路仿真技术》教学大纲 一、课程性质与作用 本课程是电子信息工程技术专业的专业选修课，主要讲解电路设计与仿真软件Multisim 11的功能及应用，包括原理图基本操作，元件的编辑，虚拟仪器的使用及电路仿真分析方法。在当今电子设计领域，EDA仿真是一个十分重要的设计环节，Multisim 以其强大的仿真设计应用功能，在电类专业的电子电路的仿真和设计中得到了较广泛的应用。电工电子电路的计算机仿真，能代替了大量的试验电路搭建，大大减轻实践验证阶段的工作量，节约了电路试制成本。Multisim 仿真软件强大的实时交互性、信息的集成性和生动直观性，为电子专业教学与电子设计创设了良好的平台。本课程可在《实用电工电子技术》之后开设，在电工电子类课程教学中最好也用本软件辅助学习，以增加直观性，提高教学与学习效果。 二、课程目标 根据电子产品设计、检测与调试职业岗位要求，通过本课程学习，使学生能够熟练地运用Multisim 11电路设计与仿真软件绘制电路图，并行仿真分析。掌握电路设计与仿真软件的一般使用方法，为其他电路设计软件学习及从事电子设计、检测与调试等岗位工作打下良好软件应用基础。 （一）知识目标 1．掌握电路仿真的基本概念和基本知识，掌握电路仿真的基本步骤及常见的电路仿真方法； 2．了解Multisim 11软件的基本特点； 3．熟知Multisim 11软件的基本操作方法和步骤； 4．熟知Multisim 11软件的电路分析方法。 （二）能力目标 1．掌握Multisim 11软件的基本使用方法； 2．熟练使用Multisim 11绘制电路原理图； 3．熟练使用Multisim 11中的各种虚拟仪器仪表完成电路有关参数的测量、显示与仿真，正确分析结果； 4．能简要说明所绘制的电路工作原理。 （三）素质目标 1．具有从事电子测量、检测、调试岗位的良好职业素养（职业规范，节能、安全及环保意识等）；
《电气控制实训》教学大纲 《Electrical control training》 课程编号：030151003 学时/学分：2周/4学分 一、大纲说明 本大纲根据自动化专业2010年教学计划制订 （一）适用专业 自动化专业 （二）性质 电气控制实训是在学训常用低压电器设备、电气控制线路的基本控制环节、典型机床电气控制原理等章节的基础上进行的实践性教学环节。用以培养学生掌握本专业所必须的基本技能和专业知识，为学生今后取得中级工技能鉴定证书及毕业后的工作奠定基础。通过实训培养学生热爱专业、热爱劳动、吃苦耐劳、刻苦钻研的精神。 （三）主要先修课程和后续课程 1、先修课程：电机学、电气控制与PLC技术 2、后续课程：无 二、目的及基本要求 通过本教学实训，可以加深学生对本专业在实际工作中的一些具体的应用。通过对一些常用的控制电器的构造、特点及工作原理的认识和了解，达到对其能够正确的使用和选择。掌握电器控制线路的工作过程和分析的方法，并且能够设计出电器控制线路。加强了学生独立思考、自我创新、实际操作能力。 通过理论实践相结合，达到了培养综合性人才的目的。 三、内容及安排 1、电工安全知识 教学要求：讲解人体触电知识、安全电压，讲解电气防火知识，重点介绍电气控制，触电预防措施。 教学目的：掌握电气控制回路触电预防措施和急救方法。 2、电工工具使用 教学要求：介绍测电笔、螺丝刀、钢丝钳、电工刀、剥线钳的使用方法并演示。 教学目标：会正确使用电工工具。 3、配线工艺 教学要求；讲解电器控制板导线配线具体要求，讲解并演示元件与元件连接，元件与端子连接，导线分裂把线的方法。 教学目标：根据配线基本原则，会进行安装，单位的编号，元件编号，能合理布置导线，正确进行电气控制板的配线。 4、设备元件介绍及元件的工作原理 教学要求：讲解各个元件在电器控制回路的应用及选择方法，重点讲解元件的选择。 教学目标：会选择设备元件，会设备元件的应用。 5、几种电气控制电路的接线图 教学要求：了解电动机常用的启动控制回路。 教学目标：接触器联锁的控制电路图，接触器控制Y—△降压起动电路图，时间继电路控制Y—△降压起动电路图。 6、查找各电气控制图的故障及处理方法
《电子工艺》实训教学大纲 课程代码：09320017 总课时：30学时（其中讲授学时，实践22学时） 适用专业：电子信息科学与技术专业、电子信息工程专业、应用电子技术教育专业 一、课程的地位、性质和任务 先修课程：电路分析、模拟电子技术基础 电子工艺是电子信息科学与技术专业、电子信息工程专业、应用电子技术教育专业限定选修课。讲授电子产品的基本装配工艺知识。通过本课程的学习，使学生了解电子产品的生产工艺流程，了解电子工艺的一般知识和掌握最基本的技能，为今后走上实际工作岗位打下坚实的基础。 二、课程的基本要求 通过教学，使学生理解电子技术安全知识，科学的认识元器件及焊接技术，以及印制电路的设计与制造工艺，对国内外电子行业的先进制造技术，特别是以信号技术为支撑的制造技术有一个较全面的了解。 三、课程的主要内容及学时分配 注：上表中，前一部分为理论学时，后一部分为实践学时。 四、主要仪器及设备 计算机、打印机、焊接机、制版机 五、考核方式及成绩构成（附后） 1、元件测试10% 2、焊接练习（造型焊接10%，万能板焊接10%） 3、印制线路板的制作及电子小产品制作40% 4、FM收音机装配及调试30% 六、教学参考书目
焦辎厚电子工艺实习教程哈尔滨工业大学出版社1992.4 张立鼎周志春先进电子技术国防工业出版社会2001.4 王卫平电子工艺基础电子工业2000
《电工技能实训》实验教学大纲 大纲修订时间：2006年4月 课程名称：电工技能实训 课程分类：实践教学 适用专业：机械、电气、机电专业课程类型：必修 课程总学时：30学时课程总学分： 开课单位：物理与机电工程系 一、课程的目的、任务 本课程是机械、电气、机电专业的一门独立实践课，学生在学习电路、电工技术、低压电器、电机等技术课程后的重要实践环节，教学内容着重于实践，加深对理论知识的认识，拓宽学生的视野，培养学生的基本技能，实验能力和自学能力，为后续理论课程和实验课程打下良好基础。 本课程的任务是培养学生全面掌握电工的基本操作技能，并达到的熟练程度，有独立分析问题和解决一般技术问题的能力，通过生产实践，使学生掌握电工基本操作技术；能独立完成一般的室内照明配线安装；能看懂电动机的一般基本控制线路，并能独立安装与检修。 另外，在生产实习过程中，要培养学生良好的职业道德，养成文明生产习惯，克服困难，勤学苦练。 二、教学条件 1．教学条件符合电工作业条件（如场地、绝缘鞋、绝缘胶垫等）； 2．有专用的电工专业基础技能实训室、电力拖动实验室； 3．有各种电工仪表和工具及材料。 三、课程的教学内容及学时分配 〈〈电工技能实训〉〉总学时为两周，实训项目为十一项，具体分配如下：实训项目内容学时 实训一电工基本操作 6 实训二照明电路的安装 6 实训三双重联锁的三相异步电动机正反转控制线路12 实训四参观电机厂 6 总学时30 实训一：电工基本技术及电工常用仪表的使用 （一）、教学要求 1．掌握单股导线、多股导线的连接方法 2．掌握常用电工工具的使用方法 3．掌握常用电工仪表的使用方法 （二）教学内容： 1．安全教育及考试
《集成电路设计课程设计》课程教学大纲 CourseProjectforICDesign 课程编号：DZ240060适用专业：集成电路设计与集成系统 先修课程：学分数：2 总学时数：2周实验（上机）学时：2周 考核方式：系考 执笔者：孟李林编写日期：2010-07-2 一、课程性质和任务 本课程设计属于实践课程，主要针对集成电路设计与集成系统专业本科生，是重要的实践教学环节，应安排在第七学期后两周。通过本课程的实践学习，使学生巩固《数字集成电路设计》、《CMOS模拟集成电路设计》、《EDA技术实验》等课程所学知识，熟练掌握集成电路设计的流程，熟练使用集成电路设计流程中的相应EDA工具软件，使学生初步具有对集成电路设计的综合能力和实践能力。 二、课程教学内容和要求 课程设计要求学生根据指导教师布置的设计题目，使用EDA工具完成集成电路设计全部设计流程，包括：选题，需求分析，技术规范制订，详细方案设计，电路设计，设计功能仿真，电路综合，静态时序分析，版图设计等。 通过本课程的训练，使学生对集成电路设计流程有较完整和深入的认识和理解，能够熟练掌握和应用相关的EDA实现工具，培养学生初步的集成电路综合设计能力和较好的学习与实践能力。 第一章选题 由教师提供设计题目，学生自己选题，完成IC设计流程的实践学习 第二章需求分析、技术规范制订 对选题进行需求分析，提出合理的设计需求，制订相应的技术规范。 掌握功能的定义和特点取舍，掌握接口的划分和接口时序的制定。 第三章详细方案设计
熟悉设计方案编写格式。 针对所选题目，编写出详细设计方案。 第四章电路设计 熟练掌握HDL，针对设计需求，采用HDL进行电路设计。 第五章设计功能仿真 熟悉仿真工具的使用。 熟练应用EDA仿真工具进行设计功能仿真验证。 第六章电路综合 理解电路综合的概念。 理解Tcl语言，掌握综合约束脚本的写法。 熟悉电路综合工具，完成设计电路的综合。 第七章时序分析 理解静态时序分析中基本概念。 掌握PT工具的基本使用方法。 采用EDA仿真工具对所设计的电路进行时序仿真验证。 第八章版图设计 熟悉EDA版图设计工具。 采用EDA版图设计工具完成设计电路的版图设计，包括：布局（P&R）、参数提取、设计规格检查(DRC、ERC)、版图与网表的一致性检查(LVS)。 三、各教学环节的学时分配 本课程设计属于实践课程，教学环节集中安排在2周进行。为保证达到预计的教学目的，课程设计可以分组进行，以小组为单位分别进行资料的收集、方案论证、实验及改进。具体实践教学的学时分配如下表：
课程编号编制人制定日期修订人修订日期审定组(人) 审定日期《电气控制与PLC》教学大纲 学分：3-4 学时：56-80 适用专业：高职教育类电气工程及自动化技术、楼宇设备及智能化技术、工业自动化、建筑电气、CAD/CAM、电子技术等专业。 一、课程性质和目的 《电气控制与PLC》课程（以下简称本课程）是机电类高职工科专业开设的实践性很强的技术应用型课程。它不仅为电机调速控制技术、机电传动与控制技术、电梯应用技术、楼宇自动化技术等后续课程、集中实训和毕业设计打下基础，而且为相关专业学生考初、中、高级电工资格证书做准备。 本课程的教学目的是让学生熟悉电气控制系统的基本控制电路，具有电气控制系统分析和设计的基本能力；掌握可编程控制器原理及编程方法，具备一定的PLC程序设计和PLC 应用能力。 本课程的突出特征是理论教学与实际训练并重，要求理论必须与操作密切结合，强调技术应用。内容大致分为电气控制部分、PLC部分和综合训练部分。学生随着课程的进展分别在电气控制实训分室、PLC实训分室等实训场地做与理论教学同步展开的实验、实训项目。 前期课程：《计算机应用基础》、电工电子相关基础课程，如《电工技术》、《模拟与数字电子技术》、《电工及电气测量技术》等。 后续课程：根据不同专业教学计划，可以是《电机调速控制技术》、《电梯应用技术》、《楼宇自动化技术》、《参数检测与集散控制》、《机电传动与控制技术》、《集中实训》和《毕业设计》等。 二、课程基本要求 通过本课程教学，除了要求学生学习电气控制和可编程控制器应用技术基本原理外，本课程以提高学生的全面素质和培养学生的各项能力为核心组织教学。其中包括： 1.熟悉常用低压电器的结构、工作原理、特性及应用； 2.掌握继电接触器控制系统基本分析和设计能力，特别是掌握典型电气控制电路的分析和设计能力； 3.掌握可编程控制器的工作原理及结构特点； 4.熟练掌握基本逻辑指令的应用； 5.熟练掌握步进顺控指令编程方法及应用；
《建筑装饰设计基础》课程理论教学大纲 课程名称：《建筑装饰设计基础》 计划学时：48计划学分：3 理论课时：20 实践课时：28 课程类型：专业必修课程性质：学科基础课 适用专业：艺术设计 系（部）：艺术系教研室：艺术设计 制订人：冯泽制订时间：2010.2 审核人：覃林毅批准人： 一、前言 （一）、大纲的适用对象 本教学大纲的适用于艺术设计学科本科环境艺术设计方向。 （二）、总学时安排 总学时48学时，其中理论讲述20学时，设计辅导10学时，综合实践项目18学时。 （三）、课程的性质、目的及任务 本课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业理论课。 通过本课程学习，使学生掌握装饰设计的理论与设计方法，培养学生分析和解决建筑装饰设计问题的能力，培养学生的创造性设计思维。能独立设计出既具科学性、又有艺术性，既能满足功能要求、又有文化内涵、以人为本、亦情亦理的现代空间环境，为以后的实践与工作打下坚实的理论基础。
二、课程教学目标 （一）知识目标 1．掌握建筑装饰设计的概念、目的和任务。 2．掌握建筑装饰设计原则、要素、依据与方法。 3．掌握室内空间的色彩、绿化、家具、陈设、照明及室内、外界面设计知识。 4．掌握居住建筑与公共建筑室内空间设计知识。 5．了解室外装饰设计内容、特点、设计方法。 （二）能力目标 1．初步具有创造性设计思维和设计表达能力。 2．具有室内空间、室内色彩、材料和照明设计的能力。 3．具有室内家具和陈设、室内绿化与庭院设计的能力。 4．具有居住建筑和公共建筑室内空间分析与设计能力。 5. 具有室外空间构图和室外界面装饰设计的能力。 （三）思想素质目标 通过对本课程的学习，培养学生严谨的工作态度和团结协作的精神。使学生有爱岗敬业的工作态度，能够遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。 三、课程内容及教学要求 （一）概述 1．主要内容 建筑装饰的概念与发展；建筑装饰设计的目的和意义；建筑装饰设计的内
《低频模拟电路课程设计》教学大纲 课程编号： E135, E136 适用专业:电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、计 算机应用等电子信息类本、专科专业。 学时数：30 学分： 1.5 编写者：熊年禄编写日期： 2009.2.20 一、课程的性质和目的 《低频模拟电路课程设计》是电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术等专业的专业基础课，其基本理论只有通过实验才能灵活掌握，其电路分析和设计能力只有通过实验课程设计才能得到进一步提高。 本课程的目的是使学生在理解常用低频模拟电路工作原理的基础上，加深学生对低频模拟基本理论知识理解，掌握低频模拟电路的设计方法，提高学生实际动手能力，为今后学习有关专业课以及为解决工程实践中所遇到的低频模拟电路问题打下坚实的基础。为今后从事计算机硬件软件综合开发和应用积累相关知识。使学生能更好的跨入数字电子技术系统行列的大门。 本课程强调动手和硬件实验应用能力的锻炼，培养工程实践和电子设计创新的能力，养成理论联系实际和一丝不苟的实验工作作风，为今后从事电子信息工程方面的工作打下坚实基础。 二、课程基本要求 熟练掌握有关模拟电子线路实验技术，包括电子器件的识别和检测，仪器设备的使用和测量，单、多级电压放大器和负反馈放大器的安装和调试等。通过实验加深模拟电子线路有关理论的理解，并初步掌握电路的设计和综合。为今后学习有关专业课以及为解决工程实践中所遇到的低频模拟电路问题打下坚实的基础。. 熟悉低频模拟电路图的分类，掌握读图、焊接及测量、调试电路的一般方法。 通过本课程的教学，学生应具备以下能力： （ 1 ）了解示波器、电子电压表、信号发生器、频率计和数字万用表等常用电子仪器的基本工作原理；掌握正确使用方法。
《电气控制与PLC应用》教学大纲（56课时） 西门子S7-200系列PLC版1 课程编码： 课程类别：职业核心能力课 课程归属：信息与控制技术学院 编制人：徐文 编（修）制日期：2008年10月 审定组（人）： 审定日期：2008年10月 适用专业：计算机控制技术 一、课程的性质与任务 《电气控制与PLC应用》课程是计算机控制技术专业的职业核心能力课，是集计算机技术、自动控制技术和网络通信技术于一体的综合性学科。目前PLC集三电（电控、电仪、电传）为一体，性能价格比高、高可靠性的特点已使其成为自动化工程的核心设备。PLC作为具备计算机功能的一种通用工业控制装置，其使用量高居首位。PLC目前是现代工业自动化的三大技术支柱（PLC、机器人、CAD/CAM ）之一。 本课程的任务是让学生学习和掌握低压电器的基本知识、电气控制系统的基本控制环节、典型电路的基本原理，具有电气控制系统分析和阅读电气系统图的基本能力；掌握可编程控制器工作原理、系统构成、指令系统及编程方法（包括开关量控制、模拟量控制、数据通信及网络），具备一定的PLC程序设计和PLC 应用能力，能熟练使用一种典型的PLC设备进行控制系统的结构组成设计、I/O 地址分配设计、以梯形图为主的PLC程序设计、控制系统的软件调试以及故障分析。教学内容大致分为低压电器（模块一）、电气控制基本环节（模块二）、PLC 基础知识（模块三）和PLC控制系统设计与编程实现（模块四）部分。其中PLC 控制系统设计与编程实现（模块四）部分可以根据教学条件和教师资源选择三菱FX2N系列或西门子S7-200系列可编程控制器。 1本教学大纲中涉及PLC实际教学的部分均采用西门子S7-200系列PLC
《电子电路设计与制作》教学大纲1．课程中文名称：电子电路设计与制作 2．课程代码： 3．课程类别：实践教学环节 4．课程性质：必修课 5．课程属性：独立设课 6．电子技术课程理论课总学时:256总学分：16 电子电路设计与制作学时：3周课程设计学分：3 7．适用专业：电子信息类各专业 8．先修课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、PCB电路设计一、课程设计简介 实验课、课程设计、毕业设计是大学阶段既相互联系又相互区别的三大实践性教学环节。实验课是着眼于实验验证课程的基本理论，培养学生的初步实验技能；毕业设计是针对本专业的要求所进行的全面的综合训练；而课程设计则是针对某几门课程构成的课程群的要求，对学生进行综合性训练，培养学生运用课程群中所学到的理论学以致用，独立地解决实际问题。电子电路设计与制作是电子信息类各专业必不可少的重要实践环节，它包括设计方案的选择、设计方案的论证、方案的电路原理图设计、印制板电路（即PCB）设计、元器件的选型、元器件在PCB板上的安装与焊接，电路的调试，撰写设计报告等实践内容。电子电路设计与制作的全过程是以学生自学为主，实践操作为主，教师的讲授、指导、讨论和研究相结合为辅的方式进行，着重就设计题目的要求对设计思路、设计方案的形成、电路调试和参数测量等展开讨论。 由指导教师下达设计任务书（学生自选题目需要通过指导教师和教研室共同审核批准），讲解示范的案例，指导学生各自对自己考虑到的多种可行的设计方案进行
比较，选择其中的最佳方案并进行论证，制作出满足设计要求的电子产品，撰写设计报告。需要注意是，设计方案的原理图须经Proteus软件仿真确信无误后，才能进行印刷电路图的制作，硬件电路的制作，以避免造成覆铜板、元器件等材料的浪费。电路系统经反复调试，完全达到（或超过）设计要求后，再完善设计报告。设计的整个过程在创新实验室或电子工艺实验室中完成。 二、电子电路设计与制作的教学目标与基本要求 教学目标： 1、通过课程设计巩固、深化和扩展学生的理论知识，提高综合运用知识的能力，逐步提升从事工程设计的能力。 2、注重培养学生正确的工程设计思想，掌握工程设计的思路、内容、步骤和方法。使学生能根据设计要求和性能参数，查阅文献资料，收集、分析类似电路的性能，并通过设计、安装、焊接、调试等实践过程，使电子产品达到设计任务书中要求的性能指标的能力。 3、为后续的毕业设计打好基础。课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐转向实际运用，从已学过的定性分析、定量计算的方法，逐步掌握工程设计的步骤和方法，了解工程设计的程序和实施方法；通过课程设计的训练，可以给毕业设计提供坚实的铺垫。 4、培养学生获取信息和综合处理信息的能力，文字和语言表达能力以及协调工作能力。课程设计报告的撰写，为今后从事技术工作撰写科技报告和技术文件打下基础。 5、提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。 基本要求： 1、能够根据设计任务和指标要求，综合运用电路分析、电子技术课程中所学到的理论知识与实践操作技能独立完成一个设计课题的工程设计能力。 2、会根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。能独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题，培养自己分析问韪、解决问题的能力。
?电气控制技术?教学大纲 一. 课程的性质和任务 课程性质：电气控制技术是高等职业技术教育机电类专业的一门实践性较强的专业课程，Array主要介绍机械制造过程及机械设备使用过程中生产设备的电气控制原理、电气控制线路及设计等有关方面的知识。 主要任务：本课程的主要任务是使学员掌握常用控制和保护电器的结构、原理、用途、型号及选用方法，掌握电动机起动、反转、制动控制的基本环节，熟悉一般电气控制线路的分析方法，掌握金属切削机床电气控制系统的原理，使学员对电气控制设备具有一定的应用、维 护、改造与设计能力。 第一章常用低压电气 内容：常用手动控制电器；常用自动控制电器；常用保护电器。 重点：接触器、继电器、自动开关
难点：自动开关 教学要求：掌握各种常用控制电器的原理，熟记各常用电器的符号及用途。 第二章电气控制线路的基本环节Array 内容：电气制图和电气图的分类；三相笼型异步电动机起动控制电路；三相异步电动机制动控制电路；笼型多速异步电动 机控制电路；直流电动机、同步电动机控制电路；电气控 制线路的其它典型环节。 重点：异步电动机降压起动、制动控制的线路与原理 难点：星形—三角形起动；直流电动机、同步电动机控制电路 教学要求：掌握异步电动机正反转控制线路、降压起动、制动控制线路的原理和分析方法；熟悉直流电动机、同步电动机控制 线路的原理。 实验：异步电动机正反转控制线路 第三章典型机械设备的电气控制线路分析 内容：车床、钻床、磨床、万能铣床、锻压机、起重机电气控制线路分析。 重点：车床、钻床、磨床、万能铣床电气控制线路分析。 难点：万能铣床电气控制线路分析 教学要求：掌握车床、钻床、磨床、万能铣床电气控制线路分析；了解锻压机、起重机电气控制线路原理。 第四章电气控制线路设计基础 内容：设计的基本内容和一般原则；电气控制线路的设计方法； 电气控制线路设计中的元器件的选择；电气控制系统中保 护环节；电气控制电路设计举例。 重点：设计的基本内容和一般原则；电气控制线路设计中的元器 件的选择；电气控制系统中保护环节。
《照明与灯具设计》教学大纲 一、课程基本信息 ·课程代码：037125 ·课程英文名称：DESIGN OF LIGHTING & ILLUMINATION ·授课对象：室内设计技术专业学生 ·开课学期：第5学期 ·学分/学时：2 /36 ·先修课程：二维设计基础、三维设计基础、室内设计入门 ·教学方式：理论讲授、课题讨论及方案设计 ·考核方式：作业及其讲评 ·课程简介： 本课程是艺术设计专业室内设计技术及环境艺术设计方向学生的专业课程。这是室内设计课程的第二阶段，通过本课程的学习，掌握照明的基本知识及室内照明设计基本原则和程序。要求学生清楚室内照明的种类正确选择相应的灯具，做到理论联系实际，培养设计综合能力。 二、课程教学目的与基本要求 掌握照明的的基本理论、基本知识和基本技能（电气图的绘制）以及培养学生运用基本理论、基本知识和基本技能解决实际问题的能力。 使学生了解照明设计的目的、意义，了解照明设计与建筑及室内设计的关系，掌握一般照明设计的基本原则与技巧知识，要求学生能够依据不同功能的室内外空间设计出合理的系统照明设计和宜人的光环境。 三、教学内容与学时分配 第一章建筑装饰照明艺术概论（教学时数：2学时） 第一节装饰与艺术照明的作用 第二节光与颜色 第三节色彩效应 第四节色彩的物理效应 第五节色彩的心理和生理效果 本章的学习重点为让学生了解建筑装饰照明的作用、光的颜色与色彩的效应。 第二章照明的光学知识（教学时数：4学时） 第一节照明光学基本知识 第二节照明电光源 第三节运用照明理论指导设计实践 本章的学习重点为明确照明设计的基本原则设计标准，照明的种类，灯具的正确选择与布置。 第三章室内照明设计及灯具的选择与布置（教学时数：8学时）
《电路分析基础B》课程教学大纲(56+0学时) 一、课程基本情况 二.课程性质与任务 《电路分析基础》是电类专业的一门重要的学科基础课。本课程的主要任务是研究电路的基本定理、定律、基本分析方法及应用。本课程的目标是使学生通过对本课程的学习，理解电路分析的基本概念，掌握其分析方法、定理和定律并能灵活应用于电路分析中，使学生在分析问题和解决问题的能力上得到培养和提高，为后续课程的学习奠定坚实的理论基础。 课程思政部分要求：在教学过程中融入爱国教育、社会责任、人生领悟、民族自信、感恩等多种育人要素，倡导科学研究中的科学精神、创新精神和工匠精神，实现教师和学生的知识、情感及价值等方面的共鸣。 三. 课程主要教学内容及学时分配
四.课程教学基本内容和基本要求 第一章基础知识（ 5学时） [知识点]：电路分析基本变量（电流、电压和功率）的概念；线性电阻元件和独立源的定义及伏安关系；基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律；受控源。 [重点] 电流、电压、功率及参考方向的概念，电路的两类约束关系（元件约束和拓扑约束） [难点] 电流、电压真实方向与参考方向关系、关联非关联参考下功率计算及功率正负含义，受控源电路分析 [基本要求] 1、理解电路分析基本变量（电流、电压和功率）的概念；2、掌握线性电阻元件和独立源的定义及伏安关系；3、熟练掌握基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律；4、理解受控源的概念。 [实践与练习] 课后作业布置建议： 习题：1-1、1-2、1-3 、1-5、1-6、1-12、1-9、1-13、1-17 、1-30、1-31。 课程思政映射点：由电压、电流单位以物理学家伏特和安培名字命名，以及基尔霍夫21岁提出基尔霍夫定律，引导学生敬畏科学家、崇尚科学精神。 第二章等效变换分析法（ 5学时） [知识点]：单口网络等效条件；实际电源的两种电路模型及其等效变换；无源和含源单口网络的等效化简；Ｔ～π等效变换。 [重点]：单口网络的等效条件，单口网络的等效化简方法；
《电气控制技术》教学大纲课程编号：32070080 使用专业：电气工程及其自动化 建筑电气与智能化计划学时：54 学时计划学分：3学分 一、本课程的性质和任务 《电气控制技术》是一门培养学生掌握一般工业领域中电气控制技能的专业基础课。在教学内容方面重点使学生理解和掌握工业现场中多种常见的电气控制系统的原理，典型结构及实现方法，培养学生分析、设计一般电气控制系统的能力，使学生了解典型设备对电气控制的要求及控制方法，能够分析、设计基本的控制系统。 主要任务是： 1.学习常用低压电器的基本原理与作用； 2.学习典型电气传动的继电-接触控制系统的基本原理、控制线路的分析及设计方法； 3.了解常用设备的电气控制系统组成及原理； 4.学习可编程序控制器的基本原理及指令系统； 5.学习可编程序控制系统的分析、设计方法。 二、本课程的基本要求 1、对能力培养的要求 (1)要求掌握的基础知识 各种低压电器的原理，功能及符号表示，电器控制系统原理图的识读方法，电器控制典型环节的组成特点及分析方法，常用电器的选择方法，可编程序控制器的基本原理及结构，用可编程序控制器实现电气控制的方法。 (2)要求掌握的基本理论和方法 电磁式低压电器的工作原理，异步电动机起动、调速、制动电气控制的原理，经验设计法继电接触控制线路的一般方法；OMRON PLC、三菱PLC及西门子S7-200的指令系统及编程方法，可编程序控制系统的一般设计方法。 (3)要求掌握的基本技能 设计异步电动机继电接触控制系统的能力，常见工业设备及建筑施设备电控原理的识图、分析能力，可编程序控制系统的设计及调试能力。 2、课程的重点和难点 本课程的重点为继电接触控制系统的基本组成规律，常用电器的选择及经验设计法，PLC的指令系统及编程设计方法。难点为继电接触控制系统和PLC为中心组成的控制系统的读图和设计。 3、先修课程及基本要求 先修课程为《单片机原理及应用》、《电子技术基础》、《电机与拖动基础》。应掌握单片机的组成及各部分工作原理，逻辑代数以及电动机的特性。 三．课程内容
《影视广告创作》课程培养计划 影视广告是市场上非常奏效而且覆盖面较广的广告传播方法之一。影视广告制作上具有即时传达远距离信息的媒体特性——传播上的高精度化，影视广告能使观众自由的发挥对某种商品形象的想象，也能具体而准确地传达吸引顾客的意图。传播的信息容易成为人的共识并得到强化、环境暗示、接受频率高。并且，这种形式各个年龄段的人都容易接受，所以可以说影视广告是覆盖面最大的大众传播媒体。所以学校为了迎合市场需求开设了《影视广告创作》这一门课，邀请广美的资深老师亲自授课，使同学们在充实的课程学习里面快速掌握影视广告的创作。 一、课程性质、地位和作用 《影视广告创作》是艺术设计专业的专业必修课。影视广告是广告设计的重要组成部分，课程综合广告策划与创意、后期效果制作等多方面的知识，培养学生能从创意文案筹备、剧作、分镜头、后期制作等环节各个击破，实现制作,并且区分在不同的运用领域的不同技术与艺术指导思想的不同运用。 二、课程教学目的和要求 通过对本教学活动的完成,以便学生基本掌握影视广告以及电视片头及栏目数字制作，能从创意文案筹备、剧作、分镜头、后期制作等环节实现制作,并且区分在不同的运用领域的不同技术与艺术指导思想的不同运用。培养想从事影视广告、后期合成、频道栏目包装的创意策划、创意实现的应用型人才。本课程的教学着重培养学生创造性思维，并根据理论教学与实践制作结合来巩固知识。 三、课程内容及要求 （一）影视广告的创意 1、文案创意 2、广告策略表现 3、影视广告的梗概式文案 4、影视广告剧本式文案 本章教学是要求学生了解影视媒体的特殊语言，并能进行有效的影视广告创意文案撰写、分镜头的设计。 （二）影视广告的故事版制作 1、故事版的格式 2、画纲：草图式的脚本，导演脚本 通过对影视广告故事版的了解和掌握，学习影视广告前期的表现方式，并通过故事版来指导后期的拍摄和制作。 （三）影视广告的拍摄制作 1、影视广告的拍摄技巧 2、蒙太奇与CF剪辑 3、景别的分类：大景全，全景中景，近景，特写,大特写 通过本章的教学，使学生对摄像机的镜头运动、蒙太奇理论、后期数字技术等实践性环节的理论讲授与拍摄和后期在数字平台上的实践操作基本掌握影视广告的拍摄制作实现。 （四）灯光 1、布光：照明光——主．副．轮廓造型光——背景．眼神．
《电子制作》实验课程教学大纲（36学时） （实践课程） 一、课程说明 （一）课程概况 课程中文名称：《电子制作》 课程英文名称：Electronic design 课程编码：3910252203 开课学院：理学院 适用专业/开课学期：物理学/3 学分/周学时：2 本课程是物理学的一门学科专业选修课程，继相关理论和知识支撑课程之前开设。电子制作是一门实践性很强的课程，有助于培养具有较高素养的一线技术人才。本课程要求学生掌握电子设计与制作的基本知识和基本技能：掌握基本的手工焊接技能；掌握常用元器件的正确识别与检测方法；掌握常用仪器使用的基本技能和知识；掌握电子电路安装调试，能对电子产品进行参数、技术指标的测试，能运用开发工具进行电路软硬件设计与制作。通过电子实训后，加强理论联系实际，培养学生的实际动手能力，能够初步进行电子电路的设计、应用的基本技能，为后续课程（《电路分析》、《模拟电路》以及《数字电路》等课程）的学习和毕业论文（设计）打下坚实的实践基础。 （二）课程目标 1．知识目标： （1）能正确识别与检测常用元器件； （2）熟悉常用的单元电路及其功能； （3）掌握multisim和protel软件的使用； （4）能对电子电路进行安装调试，对电子产品进行参数、技术指标的测试。 2．能力目标： （1）能分析典型、常用电子电路； （2）能熟练使用常用工具和电子仪器； （3）能熟练使用开发工具进行电路软硬件设计与制作； （4）能按照给定项目功能和参数设计要求，熟练进行电路整体设计，单元电路设计； （5）能熟练编制装配、调试、测试方案，并能按方案实施电子电路制装配、调试和测试。 3．素质目标： （1）规范操作习惯——正确使用工具、仪器；
《电气控制》课程标准 一、课程性质与任务 （一）课程性质与任务 (1)课程性质 本课程是电工专业的专业技术课，是一门实用性很强、应用比较广泛的专业核心课程,也是职业素质养成与职业能力培养最基本最重要的理论实践一体化课程。立足于设备电气控制系统的运行、调试与维护的核心岗位，围绕电气控制元器件及其使用和选用方法，让学生掌握电气控制系统的基本控制环节。要求学生具有对电气控制系统分析能力；具有电气控制系统设计的基本能力；具有典型设备的安装与调试的能力。培养较高素养的从事电气设备运行、维护、技术改造和安装调试的现场技术人员，提高学生综合运用多种知识和技能解决实际问题的能力、创新能力和可持续发展能力。 (2)课程任务 通过学习和实践，培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神，使学生具备电子产品装配工应具备知识能力和技术能力；能装配、调试、维修、能操作、使用、维护较复杂设备的能力。 (3)与其它课程的分工与联系。 本课程的先行课程为：《电工技术》、《模拟电子技术》、《数字电路技术》等。（二）课程目标与基本要求 本课程对学生各个方面的要求如下： (1) 了解电气控制线路电路图、布置图和接线图的特点 (2)掌握绘制、识读的原则，会动手绘制电路图 (3) 掌握电动机的各种控制、保护及选用方法。 二、课程教学目标 （一）知识目标 了解电气控制线路电路图、布置图和接线图的特点，并掌握绘制、识读的原则。 （二）能力目标 1、掌握电动机基本控制线路的安装步骤。掌握三相异步电动机的启动、正反转、制动和调速控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修。
2、掌握位置控制、自动循环控制、顺序控制等各种典型控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修。 3、掌握绕线转子异步电动机控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修。 4、掌握电动机的各种控制、保护及选用方法。 三、课程内容与要求 （一）课程内容 本课程建议课时为86学时，也可根据学校和专业方向的实际情况略作调整，课程内容及学时分配详见下表1。
2015— 2016学年度第一学期 课程名称：舞台空间设计 班级：舞美1301班 任课老师：邓辉
一、课程的性质、任务 1、课程的性质 舞台设计课程是环境艺术设计专业适应时代发展而开设的重要专业课程。学生需在了解一定戏剧环境、气氛、情绪、动作、导演、服装、化妆等知识的基础上，综合运用先修的建筑、景观、照明、造型、色彩、材料、结构等基础知识的基础上，进而培养、锻炼综合设计能力的一门课程。 2、课程教学的目的和任务 通过对该课程的系统学习，让学生对舞台、舞美设计的基本知识和基本技能有所掌握。综合运用艺术的、技术的、科技的手段应对各种不同性质、不同空间场所的舞台造型、布景与舞台空间布局的组织和设计，辅助进行道具等设计。因为舞台灯光设计的专业性和复杂性，因此不作为本课程教学的重点。但课程教学内容应该让学生对建筑性质的剧场、公共空间的景观性舞台和临时搭建的舞台设计有直接的指导作用。 3、教学基本要求 （1）掌握舞台设计与了解舞台设计的结构成分和基本的设计技巧。快速、准确地完成舞台方案。有区别地进行简易舞台、临时舞台和景观永久性舞台设计。所学知识还应当能辅助进行建筑室内剧场设计以及剧场的装修设计。 （2）了解舞台设计简史，综合了解舞台设计工作过程以及舞台设计与其参与项之间的关系。 4、本课程适用于环境艺术设计专业。 5、本课程与其它课程的关系 本课程是环境艺术设计专业的延展课程，是环境艺术设计专业景观设计、造型设计、色彩设计、材料设计、雕塑设计、展示设计等课程知识的综合应用。但其受众群体、时间因素、场所界定、艺术处理、
设计构思、交叉知识与其它课程都有着较大区别。 6、主要教学方法与媒体要求 本课程主要采用课堂理论讲授与实地现场讲授、体验学习等教学方法。 二、理论教学内容和要求 第一章舞台设计简史（4课时） 1、讲授内容 （1）舞台设计的名称 （2）舞台设计的定义 （3）戏剧空间的结构 （4）舞台设计的简史 2、目的和要求 （1）明晰舞台设计定义，明确戏剧空间的结构和舞台设计的任务。 （2）按脉络掌握舞台设计的发展简史，激发学习兴趣和热情。 3、重点和难点 本章重点和难点均是了解舞台设计的戏剧空间结构特征以及各时期舞台设计的变更。 作业： 收集各种舞台设计图片，学习舞台美术是的脉络 针对中西方的舞台设计，中国戏曲舞台设计与欧洲话剧舞台设计的区别 第二章舞台设计的功能（4课时） 1、讲授内容 （1）组织戏剧空间 （2）体现戏剧环境和气氛 （3）表达戏剧动作情绪和意义
《集成电路设计实践》教学大纲 课程编号：MI4121055 课程名称：集成电路设计实践英文名称：Experiments of IC Design 学时：6周学分：4 课程类型：必修课课程性质：专业课 适用专业：集成电路设计与集成系统先修课程：数字集成电路，模拟集成电路 硬件描述语言，集成电路EDA基础 开课学期：第七学期和Y4开课院系：微电子学院 一、课程的教学目标与任务 目标：掌握集成电路设计的Top-Down流程，了解并掌握相关的EDA工具。 任务：以芯片设计为对象，阐述Top-Down的集成电路设计流程，包括系统结构划分、功能的语言描述、仿真、综合、版图设计参数提取与规格检查、静态时序分析等。 通过本课程的训练，使学生对集成电路设计的Top-Down流程有了较完整和深入的认识，能够熟练应用相关的EDA实现工具，培养较好的学习与实践能力。 二、本课程与其它课程的联系和分工 本课程以《数字集成电路》，《模拟集成电路》，《硬件描述语言》，《集成电路EDA 基础》等课程为先修课。 三、课程内容及基本要求 (一) 概论( 6 学时) 具体内容：Top-Down集成电路设计流程、各设计环节的任务与特点、与传统设计流程的区别、对集成电路产品成本和上市时间的影响。 1.基本要求 （1）了解Top-Down集成电路设计流程。 （2）掌握每个设计环节的功能及其任务。 2.重点、难点 重点：Top-Down集成电路设计流程。 难点：Top-Down的设计思想。 3.说明：本部分介绍Top-Down的集成电路设计流程，流程中每个步骤的功能与任务等 内容。
(二）设计规格的制订(6学时) 具体内容：设计对象的功能、特点、使用环境，外围接口时序，工艺实现方法。1.基本要求 （1）掌握功能的定义和特点取舍。 （2）掌握接口的划分和接口时序的制定。 2.重点、难点 重点：设计对象外部接口的划分及时序的确定。 难点：设计对象外部接口时序的确定。 3.说明：这部分内容的学习中，既需要了解芯片设计初期以市场需求为导向的功能需求设计，又需要掌握初期对芯片规格的制定，此外还需要了解规格对选择芯片实现工艺的限制。 (三）系统设计(6学时) 具体内容：系统的模块划分，各个模块需要完成的功能及其接口，模块间的时序要求，设计对IP的需求和各部分的实现策略。 1.基本要求 （1）掌握模块划分的原则。 （2）掌握模块间接口设计和时序设计的方法。 （3）掌握根据功能和时序选择模块实现策略的方法。 2.重点、难点 重点：模块划分的原则, 模块间时序。 难点：模块间时序的确定。 3.说明：了解芯片设计中良好的模块划分原则，掌握模块间接口设计和时序设计的方法，并能够根据不同的模块特点选择合适的实现策略。 (四）代码设计与仿真(6 学时) 具体内容：实现系统各模块的代码的编写风格，调试方法，仿真验证原则与技术，以及优化代码的常用技巧。 1.基本要求 （1）掌握良好的代码风格，优化代码的常用技巧。 （2）熟练掌握代码的仿真、调试、验证方法。 2.重点、难点 重点：代码的仿真、调试和验证，良好的代码风格。 难点：代码的仿真、调试和验证。 3.说明：良好的代码风格对代码的调试、维护等后续工作影响巨大，必须严格遵守；不同代码的描述方式对应不同的电路结构，熟练掌握代码描述方式对电路的优化；熟练掌握代码的仿真和调试。 (五）综合(6 学时) 具体内容：综合过程，综合约束对最终电路的影响，综合结果的输出技术，综合的
《室内设计》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：170315625 中文名称：室内设计 英文名称：I nterior Design 课程类别：学科专业方向必修课 适用专业：工业设计 开课学期：春 总学时：32 总学分：2 周学时：2 理论学时：16 其它学时：16 先修课程：设计基础II（170310225）CAID I （170314615） 课程简介：本课程为工业设计专业的学科专业方向选修课程，为四年级工业设计专业学生开设。本课程的任务是通过本课程的教学，使学生掌握室内设计的基本概念、基本要求和基本的设计原则，掌握不同空间的设计方法，通过手绘或者电脑辅助设计将设计效果表达出来。通过本课程的学习，培养学生分析和解决问题的实际能力；能根据学习目的要求，独立地完成小型空间设计任务，会处理设计及施工中出现的具体问题；掌握室内的设计流程，培养学生对相关工作岗位的认同。 建议教材：自编 参考教材：[1] 《室内设计》；周爽；科学出版社；2013年。 [2] 《3DS MAX 渲染的艺术》；李化；中国电力出版社；2014年。 二、课程教育目标 本门课程以课堂以讲授为主，实训为辅。讲授方法应以实例贯穿始终。学生要在理解课堂内容的基础上，重在应用，在实训过程中理解室内设计的相关概念并掌握不同空间的设计原则和方法。 三、理论教学内容与要求 本课程共32学时，主要讲解室内设计的基本原理、基本方法。具体内容与要求如下： 1．室内设计的基础（2学时） 室内设计的概念、室内设计的内容与分类、室内设计的发展历程。 教学要求：掌握室内设计的相关概念室内设计的内容，室内设计的分类及室内设计师应具备的技能。 2．室内设计原理（2学时） 室内设计与功能的关系，室内设计与人体工程学的关系，室内设计与环境心理学的关系。 教学要求：掌握室内设计与使用功能、室内设计与精神功能；工程学到的含义与发展、人体尺度、人机工程学在室内空间中的作用；环境心理学的含义与内容、空间形状与环境心理学。 3．室内空间与界面（4学时） 室内空间概述与分类，室内空间的分隔，室内空间的界面设计。 教学要求：掌握空间概述，室内空间的分类；隔断的分割、室内构建的分隔、家具与陈设的分隔；顶棚的划分、地面的划分；地面、墙面、顶棚以及空间各个界面设计应该遵循的原则。 课程设计一：对室内空间进行分割，对各个空间和界面进行设计。 4．室内设计与色彩设计（4学时） 室内空间色彩设计概述，室内色彩的功效；室内色彩设计的搭配原则，室内设计的要求；室内设计的设计方法；室内色彩的配色技巧。 教学要求：掌握色彩的物理效应、色彩的心理效应、色彩的生理效应；色彩设计的搭配原则、室内设计的要求；确定基色、色彩统一与与添加画龙点睛的点缀。 课程设计二：以宿舍为设对象，探索空间应如何进行色彩设计；针对宿舍内色彩的优缺点，对待不足的地方进行设计，并画出效果图。 5．室内家具设计（4学时） 家具设计概念，家具的分类；家具在室内空间中的作用；家具的色彩设计原则；家具的设计方法与原则。