K20学习法·完整版
——从46分到122分的秘密！
一、案例导入
有一个7下的学生，学期初数学考46分、54分，语文考54分、55分。到学期末，数学考122分，语文考98分。（平时100分卷，大考130分卷）
你认为他一定有高明、特别复杂的学习方法吗？
不，他用的是极致简约的学习方法。正因为方法简单、容易上手，他在极短的时间内就掌握到位了。甚至我可以肯定地说：在你还没读完这篇文字的时候，你就已经理解个七八分了。
这就是本文给大家带来的——“K20学习法”。
二、完整的方法
1、含义：
K，kit。K20指20分钟的时间组合。
2、方法详解A：
（1）原理解说：
语文、英语文章的阅读，最好能深入到一个人的潜意识。
通常，孩子们学习语言，更有优势，为什么？他们学习的语言能直接构筑他们的语言基础。
对成人来说，一旦养成了不良的语言习惯，就很难改，为什么？因为潜意识中形成的语言能力是“看不见、摸不着”的，很难改。举个例子：你一直早上8点起床。明天去旅游，要5点起床。那么，你调个闹钟，就能做到。这是“看得见、摸得着”的。而语言习惯呢？你“看得见”吗？“摸得着”吗？你想拥有著名作家的语言能力，你知道“从何下手”吗？
所以，养成良好的书面表达能力，最好从小做起。
（2）怎样学好语文、英语文章？
在学校课文之外，每周学习1篇文章。每天读2-3次，连续读1周。通过14-21遍的学习，你能逐渐获得对文章的感受。
请记住：每周1篇。如果你能坚持1年52周。哪怕你是个成年人，你都能获得不错的语言能力。
（3）时间耗用。
一篇中等文章通常在4分钟以内。较长的《荷塘月色》在5分钟。
（4）补充。
有一定英语基础的人，完全可以用这种方法学好英语。
3、过渡：
（1）K20指的是“20分钟的时间组合”，如果单单读文章的话，你远远用不到20分钟的时间。
（2）那么K20的意义何在？小学低年级，K10即可；小学中高年级，K20即可；中学生，可以用K20-K40。因为他们不止是学文章，还要读题、读词语等等，所以需要“精读组合”。
（3）请注意：除了文章需要深入到“潜意识”中，我们需要连续14-21遍的阅读。文章之外的内容，不需要这么做，只需做好“立正记事”即可。
4、方法详解B：
（1）K20：
一篇语文文章3分钟，一首古诗1分钟，一篇英语文章3分钟，语文字词2分钟，英语词汇3分钟，语文基础题3分钟，英语基础题5分钟。
只需要按照顺序读下来，就达成K20的初步要求了。
记住：文章，不论是汉语，还是英语文章，一定得坚持读。而其他的项目，可以换着读，做好“立正记事”就行了，不需要连续7天，每天3遍。因为其他项目没必要强调融入潜意识。
（2）家长可以做一定的监督。
不宜过度监管。
有很多家长花大价钱请辅导老师。现在一次辅导最少也得几百元吧？其实，你请个阿姨，监督孩子读20分钟，恐怕最多30元。
当然，讲解类的项目，阿姨没法做。我的著作
《快乐学习宝典：伴我一生的学习秘诀》中给出了
意见。
大多数孩子走的是“A过程”。隔上一两天，就
遗忘了一部分。隔上一两个月，可能都忘光了。我
们得避免这种情况的发生。否则，家教补课就没有
意义了，不是吗？
（3）K20的时间安排。
文章的时间一定得固定，它还有助于养成学习习惯。
而K20中，非文章的部分，有时候也可以分出来做。如公交车上，等等。
（4）注意：
K20的意义不在于1次、2次达到20分钟，在于持之以恒，养成规律学习的习惯。
21遍分在7天做，可以写四个“正”字。如果一次读21遍，可不可以呢？不仅压力很大，而且效然很不好，非常、非常不好。
通常，中小学生一个月读3篇，再复习一周，是可以的。当他们积累100篇以上的文章时，你猜：他们的语文、英语功底怎样？
三、K20大揭秘
1、K20的特点。
（1）低压。早晚各读20分钟，这个压力够低吗？即使孩子的学习压力大，20分钟的时间能抽出来吧？事实上，养成习惯后，你会发现“不做这件事，会少了点什么”，会发现“这种低压读书，相当于一种休息，能舒缓自己的压力”。
（2）覆盖广。所有阅读、字词，及其他文科类的东西，可以“理科文科化（核心方法四）”的东西，都可以纳入K20-K40阅读计划中。当然，我建议是K20，有些东西可以放自习课上做，这在核心方法“记熟不记生（核心方法三）”的第三点会有介绍。
（3）便于家长监管。监督习惯，比监督学习内容，更容易。能理解这句话吗？我相信你是能理解的。
（4）读书方式。阅读的秘密，在于经常换着方式读，不要总是“默读”，总是“朗读”，总是“写读”，总是“背诵”等等。我“不强求单次阅读非要掌握到什么程度”，你理解这句话，就能理解孔子叹颜回的“惜乎！吾见其进也，未见其止也。”不懂得学习中“止”的道理，是很多人都会犯的错。可以说一方面，“学无止境”；另一方面，我们又得懂得“适时而止”。这个极为重要的学习道理，在《快乐学习宝典：伴我一生的学习秘诀》yisongyun。。。taobao。。。com。。。中做了专门的分析。
2、简单的方法不简单。
你觉得K20很简单，很容易，会不会“嗤之以鼻”？虽然它实质上属于核心方法一“精读法”中的“精读组合法”。但实际上，它背后站着的是一个极为重要的“学习文章的理论”。
（1）传统学习文章的方法。
说“传统”，其实并不“传统”，也不过百来年的历史。我们在学校学文章，是“肢解阅读”。什么意思？
刚接触一篇文章，比如朱自清的《荷塘月色》。很多学生一遍没读，最多读四五遍的时候，老师就开始要求学生“分段”，总结“段落大意”，分析文章的“主题思想”等等，就开始逐段地“讲解文章”。学生们觉得压力大。很美的一篇文章，给孩子们带来了巨大的压力与包袱，很难让孩子们感受到文章的“整体美”。
这就像什么呢？你买了一辆奔驰车，结果4S店给你送来了一堆零件。我们看到的是肢解后的文章，看到的是树木，而不是森林。
一学期三四十篇文章，走马观花，到下学期、过两年就忘。这么做，你能怪有些高三的
学生不会写作文吗？不要说高三了，陈众议委员在人大上说：“有的文学博士竟然连文章都写不好，更别说文采斐然了。”
（2）K20背后的巨人。
K20有强调“肢解文章”吗？没有。而且，我们前面提到过一句孔子叹颜回的话“惜乎！吾见其进也，未见其止也。”肢解这条路，对孩子来说，是行不通的。所以，我客气地说：这个区区百来年的“传统”，是值得商榷的。
事实上，“肢解文章”也不是不可取，而是时机不成熟。为什么古代的启蒙教育，孩子们背上了，还没理解，在一些年后才能做到“融会贯通”呢？
古人读书，是读到“精深”了，再来肢解，可谓“水到渠成”。而现在呢？第一遍看文章，就来“肢解”，全是压力，失去了对文章的“整体感”，失去了对文章“美感”的享受。如此，学生们会爱上“语文”吗？
（3）不简单。
所以，K20简单吗？它背后的“精读法”简单吗？《快乐学习宝典》在第一章，带来的就是一场“革命”。学习文章方式的革命，不是说要改变什么教育制度。我从没说过这句话。
简单阅读，低压阅读，似乎非常简单的“K20”。它是你理解“快乐学习”的起点。
真正的“快乐学习”不是说整天乐呵呵的，而是说让你“低压”、“省时”、“有效”、“保持良好心态”地面对学习。
3、补充：
确实，那个从46分到122分的学生，在语文学习上，只是用了K20学习法，最多再补充些“写读”；在数学学习上，还涉及到核心方法四“理科文科化”，可以部分地用K20来管理，以及“做一名聪明的后知后觉者”等学习思想在里面。
《快乐学习宝典：伴我一生的学习秘诀》中的方法很简单，但方法背后都有理论，帮助家长、有上进心的孩子理解为什么要那么学。这是有逻辑体系的，因此，从第一章读起较为理想。不建议跳读，断章取义地理解部分的文字。这就像什么呢？假如一条逻辑链有ABCDEFG等环节，你单单看D环节，或许会是“盲人摸象”。
注意点：即使K20很短，只需要20分钟，但照样有一些孩子做不到。
（1）孩子的自觉性较低时，监管绝不可少。如果孩子不听话，请个年轻严肃的钟点工都行，听20分钟，再忙些家务。
（2）如果自觉性差，你可能还得将“20分钟的内容”准备好，否则孩子随便糊弄糊弄，有什么效果？
（3）做好“立正记事”，每次读写一笔，这样可以长期追踪、安排计划，且能避免“多寡不均”的情况。
（4）严格执行，一天至少两次20分钟。你说一周做个三四次，怪方法没有效果。那我要问：20分钟都做不到，无法坚持下来，能怪谁？
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增长量的快速计算和比较 华图教育 增长量的计算和比较每年的国考、联考和政法干警考试必定会考到，对于很多学员来说，增长量的计算要牵涉到多个数据的多次加减运算和乘除运算，一直以来都是个难题，如果能够在列出算式之后快速的计算出我们需要的数，锁定答案成为难点，下面介绍遇到增长量的比较和计算时的速算方法。 一、增长量的比较。 先复习一下增长量的公示：增长量=现期量-基期量=基期量×增长率=增长率增长率 现期量+?1。目前增长量的比较中，给的数据基本上都是现期量和增长率，也就是说公式增长率增长率 现期量+?1是应用最广泛的。那么我们先来注意如果是两个现期量和增长率 分别为A,a 和B ，b 的增长量的比较。两者的增长量的差值为=+?-+?b b B a a A 11=+++?-+?)1)(1()1()1(b a a b B b a A )1)(1()()(b a B A ab b B a A ++-+?-?。这里大家注 意，如果A>B 的情况下，只要A ×a 大于B ×b 。那么0)1)(1()()(>++-+?-?b a B A ab b B a A 也就是说前面的增长量将大于后面的增长量。对应我们的公式增长率增长率 现期量+?1，也就是说现 期量×增长率的大小将决定增长量的大小，这就给我们一个很重要的结论，那就是在增长量大小比较的时候只要比较现期量×增长率的大小就可以比较出增长量的大小。 【例】2009年全年棉花产量640万吨，比上年减产14.6％，油料产量3100万吨，增产5.0％。糖料产量1200万吨，减产9.1％。烤烟产量280万吨，增产6.7％。茶叶产量135万吨，增产7.1%。
学法平台保守国家秘密 法测试答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
[单选] 1. 国家秘密是关系国家安全和利益，依照（）确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。正确答案：D A 工作需要 B 个人意愿 C 领导指示 D 法定程序 [单选] 2. 一份文件为秘密级，保密期限是10年，正确的标志形式是（）。正确答案：C A 秘密10年 B 秘密★ C 秘密★10年 D 秘密●10年 [单选] 3. 书面形式的涉密载体，应在封面或首页做出国家秘密标志，汇编涉密文件、资料或摘录、引用属于国家秘密内容的应按照其中（）标注。正确答案：A A 最高密级和最长保密期限 B 最高密级和最短保密期限 C 最低密级和最长保密期限 D 最低密级和最短保密期限
[单选] 4. 一般情况下，重要涉密人员脱密期为（）。正确答案：B A 2年至3年 B 1年至2年 C 6个月至1年 D 不超过6个月 [单选] 5. 下列关于涉密计算机保密管理说法正确的是（）。正确答案：B A 接入互联网 B 安装安全技术程序和管理程序 C 可将未经安全技术处理的退出使用的涉密计算机，改做非涉密计算机 D 未采取防护措施在互联网及其他公共信息网络之间进行信息交换 [单选] 6. 机密级计算机口令长度应不少于10位，更换周期不超过（）。正确答案：B A 一个月 B 一周 C 一天 D 半年 [单选] 7. 集中存储、处理工作秘密的网络，参照（）网络管理。正确答案：C
A 绝密级 B 机密级 C 秘密级 D 内部 [单选] 8. 对已解密的不属于本机关、本单位产生的国家秘密事项，需要公开的，应当经（）同意。正确答案：A A 原定密机关、单位 B 本机关、单位 C 保密行政管理部门 D 公安部门 [单选] 9. 机密级、秘密级涉密载体的复制、摘抄、引用、汇编，应当按照规定报批，不得擅自改变原件的（）。正确答案：C A 密级、保密期限和发放范围 B 密级标识、保密期限和发放范围 C 密级、保密期限和知悉范围 D 密级标识、保密期限和知悉范围 [单选] 10. 接收涉密载体应当履行( )手续。正确答案：A A 清点、编号、登记、签收 B 清点、核对、登记、签收
提高口算能力小方法 学生计算的问题令人苦恼。每次考试都要提醒学生：千万不要因为计算失分呀，你们不能犯低级错误呀！但是每次阅完卷后发现出错的原因85%以上都是因为计算出了问题。计算，是小学数学的灵魂和根本，怎样才能提高学生的计算能力呢？ 我先从培养学生的口算能力开始！ 口算是笔算、估算和简便计算的基础，是计算能力的重要组成部分。如果口算错误，笔算、估算及简便计算必然出错误。《课标》指出，应加强学生计算能力的培养，加强学生的口算，因此，只有抓好口算教学，加强口算训练，养成良好的口算习惯，才能提高学生的口算能力，进而提高笔算的正确率，为笔算打好坚实的基础。在引导学生进行口算时我觉得以下几小方法可行： 一、加强算理教学，掌握方法 在教学活动中，教师往往认为口算内容简单，没有必要讲解，只让学生自己独立完成，然后再集体订正一下就算完事。实际上，学生在没有指导的情况下做口算题，往往用的是笔算法则，他们往往都是在脑子里列算式，最后口述结果。这样一来，学生就误以为口算没有笔算快速、准确，就对口算训练提不起兴趣，甚至还会讨厌口算。因此，加强口算能力的培养，教师一定要重视口算算理的教学，督促学生按口算法则进行练习，养成口算的习惯。如口算13×2，教师不能满足于学生已经说出的正确得数，还要让学生说说自己是怎样想出的，把学生的思维引导到数的组成上，进而说出想的过程。10×2=20，3×2=6，20+6=26，即2个13就是2个10和2个3的和。若让学生充分讨论，学生还会说出13×2是2个13连加，即13+13=26，或是13×2，先用3×2=6，10×2=20，然后合起来就得26。虽然他们的结果都相同，但却反映了口算过程中学生的思维特点。虽然学生的想法不一定合理，但只要敢想，就要鼓励。至于如何口算更合理，就需要在教师的指导下，由学生自己总结，进而明确口算特点。一句话，口算教学要重视过程，要启发学生多问“为什么”，说说自己是怎样想的，还有别的算法吗。 二、加强思维训练，掌握技巧 口算内容遍布整个小学阶段，从一年级10以内的加、减法至六年级运用运算定律和运算性质进行的分数、小数四则运算，不是一朝一夕就能练好的。因此，我认人数学教学中要做到每节课都安排3至5分钟的口算练习时间，让学生进行口算练习，同时，针对小学生注意力不易集中，但好胜心强这一特点，教师要经常变换口算的练习方式方法。教学前，教师要深入研究教材，根据教材的前后联系及学生的思维特点，适时为学生提供相关材料，引导学生积极地思考，主动探索规律，获取知识。如口算4×2、40×2、400×2，先启发学生思考，上面三个算式哪些地方相同，哪里不同，能否根据第一个算式找出第二、第三两个算式的算法，再引导学生总结出用一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。这样，既有利于学生掌握口算方法，提高口算速度，又可以使学生受到抽象、概括能力的训练，同时还渗透了函数思想。如新内容在初学时可以采用必答法，让学生把思维过程说出来，以便教师了解学生对口算法则的掌握情况，并及时指导学生采用便捷的口算方法。使学生在灵活多变的口算练习中，培养出“有意注意”的良好心理品质，算得又对又快，并不断提高口算能力，最终达到脱口而出。 三、口算训练形式要灵活多样 口算技能的形成非一日之功，因此口算训练必须经常化，要针对儿童年龄特点，使训练形式多样化，那样学生就会感到新鲜，兴趣就浓，从而增强训练效果。下面是我经常用的几种口算训练方法。 听算。教师按一定速度读题，学生口算并说出得数，集体订正。 口算卡片。这种方法既可以节省时间，又训练了学生的观察能力及思维的敏捷性。 开火车。教师念题，学生按一定的顺序对应回答，其他同学判断答案是否正确。这一训练形式有利于活跃课堂气氛，调动学生的积极性。培养学生的记忆力和判断力。但要力求使
本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记忆方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”，即可找到更多资料。 第五部分其它记忆方法简介 记忆，是学习的重要环节，是巩固知识的重要手段。科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。因此，要提高学习效率，加速知识积累，就要学会科学地记忆。 1、交替记忆法。又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。长时间单纯识记一门学科知识的效果不好，因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调，时间一长，大脑的相应区域负担过重，容易疲劳，将会由兴奋状态转为保护性抑制状态，表现为头晕脑胀，注意力不集中，这就不利于记忆。 有人做过一个实验，对某一长篇材料，一天要读六十八遍方可背诵；可是每天读几段，三天内读了三十八遍可全部背出。因此，背诵长课文、阶段复习，与其集中时间打突击，不如分而治之，每天背一点，效果还好些。也就是说，把不同学科的学习交替进行，避免过多地接受单一刺激，可提高记忆功效。 课间操，就是把上午一个记忆序列打断，变成两个记忆序列。午睡，更使上下午之间的抑制降低到最低程序，以恢复下午与晚间学习的精力。 怎样利用记忆的这一特点呢？ （1）把重要的事情放在开头和结尾去记，若是讲话，应该把要紧事先讲给大家，结尾时候再强调一下。（2）记忆大篇幅的材料，可采取分段记忆法，这样每段都是有开头和结尾，就人为地制造了增进记忆条件。（3）一次记忆若干名词或大题可改变其次序，每记一次就换一个开头和结尾，平均分配复习的力量。（4）合理地组织识记材料，尽量使前后相邻的学习内容截然不同，防止抑制作用的发生。例如，刚学完历史，不要去学语文，以减少材料之间的相互影响。（5）合理安排时间。早晨起来，不受前摄抑制的影响，晚上学习过后就睡觉，不受倒摄抑制的影响，这两个“黄金时间”不能错过，可以利用它记那些难度较大的材料。再有，在长时间学习中，中间要休息休息，时间最好是10—15分钟，这样，又增加了开头和结尾的次数。 2、自测记忆法。 这是通过自己测验自己来增强记忆的方法。它可以帮助我们确切了解自己的“底数。”通过经常性的自测，我们就能知道还有哪些知识没有学好，没记住，哪些地方易混淆，有误差，也就能马上核实校正，避免一误再误。
1. 在乘积1×2×3×4×............×698×699×700中,末尾只有( )个零。 A.172 B.174 C.176 D.179 本部分设定了隐藏,您已回复过了,以下是隐藏的内容解析： 此题我们现需要了解0是怎么形成的，情况只有1种，那就是5跟一个偶数相乘就可以构成一个0，但是还要注意25算几个5呢？50算几个5呢？125算几个5呢，具有几个5 主要是看他能否被几个5的乘积整除， 例如 25＝5×5 所以具有2个5， 50＝2×5×5 也是2个5 125＝5×5×5 具有3个5 方法一： 我们只要看700个数字里面有多少个5的倍数 700/5=140 还不行我们还要看有多少25的倍数 700/25=28 还要看有多少125的倍数 700/125=5 625的倍数：700/625=1 其实就是看700里有多少的5^1,5^2,5^3,5^4……5^n 5^n必须小于700 所以答案就是140＋28＋5＋1＝174 方法二： 原理是一样的，但是我们可以通过连除的方式不听的提取5的倍数直到商小于5 700/5=140 140/5=28 28/5=5 5/5=1 答案就是这些商的总和即174 140 是计算含1个5的但是里面的25的倍数只被算了一次，所以我们还需要将140个5的倍数再次挑出含5的数字，以此类推，就可以将所有含5的个数数清！ 2. 王先生在编一本书，其页数需要用6869个字，问这本书具体是多少页？ A.1999 B.9999 C.1994 D.1995 本部分设定了隐藏,您已回复过了,以下是隐藏的内容解析： 这个题目是计算有多少页。 首先要理解题目
2016年中华人民共和国保守国家秘密法练习题答案2016年
显示答案【单选题】国家秘密是关系国家安全和利益，（），在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。 说明： ?A、根据实际需要确定 ?B、依照法定程序确定 ?C、按照领导的意图确定 显示答案【单选题】一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、（）都有保守国家秘密的义务。 说明： ?A、国家公务员 ?B、共产党员 ?C、企业事业单位和公民 显示答案【单选题】保守国家秘密的工作实行积极防范、突出重点，依法管理，（）的方针。 说明： ?A、确保国家秘密安全 ?B、便利各项工作的开展 ?C、既确保国家秘密安全又便利信息资源合理利用 显示答案【单选题】各级机关、单位对产生的国家秘密事项，应当按照（）及时确定密级。 说明：
?
?A、谁选配谁负责 ?B、先审后训 ?C、先选后训 显示答案【单选题】涉密人员离岗、离职前，应当将所保管和使用的涉密载体全部清退，并（）。 说明： ?A、登记销毁 ?B、订卷归档 ?C、办理移交手续 显示答案【单选题】复制属于国家秘密的文件、资料或摘录、引用、汇编属于国家秘密内容形成的涉密载体，（）原件的密级、保密期限和知悉范围。 说明： ?A、不得擅自改变 ?B、可以根据情况改变 ?C、可以改变 显示答案【单选题】制作涉密载体，应当依照有关规定（），注明发放范围及制作数量，涉密载体应当编排顺序号。 说明： ?A、标明密级和保密期限 ?B、提出管理要求 ?C、认真进行核对
显示答案【单选题】印刷、复印等行业在复制国家秘密载体方面，接受县级以上各级政府（）的指导和监督。 说明： ?A、公安部门 ?B、工商部门 ?C、保密行政管理部门 显示答案【单选题】印刷、复制等行业的定点复制单位，在复制国家秘密载体时，应当尽量缩短复制时间，对不能当即取走，确需过夜的，须放在安全可靠的（）内，并派人值班看守。 说明： ?A、车间 ?B、仓库 ?C、文件柜 显示答案【单选题】收发涉密载体，应当履行（）手续。 说明： ?A、清点、登记、编号、签收等 ?B、交接 ?C、签字 显示答案【单选题】变更密级或解密，应由（）。 说明： ?A、密件使用单位决定
七田真右脑记忆法的基本理论及训练方法 你知道七田真右脑记忆法的基本原理吗?下面是由给大家带来关于七田真右脑记忆法的基本理论及训练方法，希望对大家有帮助!七田真右脑记忆法的基本理论学习方法有以理解为中心的方法和以记忆为中心的方法。 左脑学习法是以理解为中心的方法。 与此相对，右脑学习法则强调背的重要性。 当你思考所背内容的意义时你就开始使用你的左脑了。 如果你只是背，这时你的精神非常集中，听觉区开始兴奋，而语言区等其他区域的兴奋被抑制住了。 重复信息能够经由浅层记忆回路到达海马中的深层记忆回路，记忆分为浅层记忆和深层记忆。 大脑生理学中这样讲：浅层记忆发生在表层脑侧头叶中的语言区，深层记忆发生在大脑的深层部分--旧皮层中的海马。 浅层记忆发生在表层大脑中，很快就会消失得无影无踪。 而通过大量反复的朗读和背诵，我们就能够打开深层记忆回路，大脑的素质会发生改变。 深层记忆回路是和右脑连在一起的，一旦打开了这个回路，它就会和右脑的记忆回路连接起来，形成一种“优质的记忆回路。 右脑学习中有一个要点，就是学习之前先冥想。 通过冥想、深呼吸和想像，大脑就能够由左脑模式转换到右脑模
式的状态。 所谓的右脑模式，就是alpha波模式七田真右脑记忆法的开发方法1、用图形代替语言，可以开发右脑在日常生活中，人们偏重用语言进行表达，渐渐地把图形表达忘掉了。 也就是说，人们过分依赖左脑。 因此，我们应该有意识地使用图形表达的方法，让右脑也参加到日常生活中来。 对孩子讲解问题时，要多利用图形来讲述，如利用一个大圆圈和一个小圆圈来讲述谁大谁小;给孩子讲“2+3=5的数学题时，可以画上两个“△，再画上三个“★的符号，再进行计算，这些都是开发右脑的好办法。 电脑游戏也是锻炼孩子右脑的好工具。 家长要为孩子选择一个以图形为主的游戏。 游戏是孩子最喜欢的活动，玩电子游戏会使右脑在愉悦的气氛中得到锻炼。 童话富于幻想，可以启发孩子一边读，一边在脑海中联想一个活生生的场面，这就需要形象思维能力。 观看体育比赛，也能够锻炼孩子右脑，提高形象思维能力。 每一次惊险的镜头，都会给你的右脑带来一连串的富于魅力的想像，这就是观看体育比赛对右脑产生的良性刺激的结果。 在观看比赛时，要启发孩子根据场上的变化不断推想可能出现的
中华人民共和国保守国家秘密法试题 一、单项选择题（每题1分，共30分） １、对是否属于国家秘密和属于何种密级不明确的事项的确定申请，有权机关应当在接到申请后的（）内作出批复。 A．10日 B．15日 C．20日 D．30日 2、发生泄密事件的机关、单位，应当迅速查明（），及时采取补救措施，并报告有关保密工作部门和上级机关。 A．主要、次要责任者，及一切涉密者 B．被泄露的国家秘密的内容和密级、造成或者可能造成危害的范围和严重程度、事件的主要情节和有关责任者 C．事件属于敌我矛盾还是人民内部矛盾 D．在处理上采用法律手段还是行政手段 3、国家秘密是关系（），依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。 A．国家的安全和利益 B．国家的经济安全和政治利益 C．国家和民族的安全利益 D．国家的发展 4、确定密级的机关、单位被撤销或者合并，有关变更密级和解密的工作由（）负责。 A．原机关、单位的上级部门 B．同级保密工作部门 C．承担其原职能的机关、单位 D．国家保密部门 5、《中华人民共和国保守国家秘密法》于（）由第七届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过，自1989年5月1日起施行。 A．1988年9月5日 B．1988年5月1日 C．1988年7月1日 D．1988年8月5日 6、国家秘密事项的密级由于出现法定情形，应当及时变更时，一般（）。 A．只能由确定密级的机关、单位及时变更 B．只能由上级机关直接变更 C．由确定密级的机关、单位及时变更，情况紧急时，可以由上级机关直接变更密级D．由确定密级的机关、单位上报上级机关后经批准变更密级 7、各机关、单位对所产生的国家秘密事项，应当依照保密范围的规定及时确定密级，最迟不得超过（）。 A．10日 B．20日 C．30日
超级记忆力训练的主要方法 关于超级记忆力的书许多，需要融会贯通，取其精华，在实践中寻找最适合自己的方法。现将自己学习超级记忆力的知识精髓和感悟，整理出超级记忆力的主要训练方法，与大家分享。 记忆的基本原则是把新信息联想于已知的事物。记忆由三个环节：识记、保持、再现或再认识。所谓超级记忆力，也称最佳记忆，简单的说就是具有较好的联想能力和编码能力，能快速地识记信息，能保持量大、准确、完整、长久的信息，能快速再现量大、准确、完整的信息。 超级记忆力是可以训练出来的。超级记忆力的基础练习包括记忆一副扑克牌、记忆100数字等。推荐参考七田真的《超右脑快速记忆法》 超级记忆力训练主要有三大类： 一、联想法训练 联想法就是运用想像把有关信息连接起来的方法。 例1，记住以下这20组词语： 花园、海滩、兔子、太阳、小草、森林、贝壳、台灯、蚱蜢、电脑、小鸟、玫瑰、房子、波浪、大树、椅子、狐狸、海豚、窗户、蝴蝶。 联想步骤： 1、把这20组词语归为四大类：房子里的物品、花园里的动植物、森林里的情景，以及海滩上看到的情景： 房子：椅子、电脑、台灯、窗户； 花园：小草、玫瑰、蝴蝶、蚱蜢；
森林：狐狸、兔子、大树、小鸟； 海滩：贝壳、海豚、波浪、太阳。 2、采用串联联想法来进行记忆，你只需要联想一遍，就会牢牢地记住。可以这样想像： 我住在一个房子里，坐在椅子上玩着电脑，房子里比较暗，所以电脑旁边还亮着台灯，我玩累了，走到窗户边透一透气；然后我走进花园里，看到了花园里长满了绿油油的小草、一片绿色小草中间，有一支红红的玫瑰，玫瑰上空有几只漂亮的蝴蝶在飞舞，而旁边则不时地跳起几只蚱蜢；我穿过花园，走进了一片森林，看到有一只狐狸在前边追赶着一只兔子，兔子跳进一棵大树周围躲了起来，结果把树上的几只小鸟惊飞了；穿过森林就是一片大海，我走在海滩上，脚上踩着五颜六色的贝壳，看到几只海豚在大海中追逐着波浪，太阳照在波浪上映出一片醉人的金黄色。 联想法的想像原则： 1. 想像必须具体、鲜明、生动,便于以图像形象记忆； 2. 想像应尽可能的夸张、荒诞、以利于加强记忆； 3. 想像尽可能的直接把两个事物连接在一起，而避免出现过多无关的内容。 二、编码法训练 （一）编码方法 超级记忆力的基础练习包括记忆一副扑克牌、记忆100数字，可用编码法进行记忆。推荐参考七田真的《超右脑快速记忆法》 1、谐音法：
功率电流快速计算公式2012-6-10 功率电流快速计算公式，导线截面积与电流的关系 功率电流速算公式： 三相电机： 2A/KW 三相电热设备：1.5A/KW 单相220V， 4.5A/KW 单相380V， 2.5A/KW 铜线、铝线截面积(mm2)型号系列： 1 1.5 2.5 4 6 10 16 25 35 50 70 95 120 150 185 ．．．．．．．一般铜线安全电流最大为： 2.5平方毫米铜电源线的安全载流量－－28A。 4平方毫米铜电源线的安全载流量－－35A 。 6平方毫米铜电源线的安全载流量－－48A 。 10平方毫米铜电源线的安全载流量－－65A。 16平方毫米铜电源线的安全载流量－－91A 。 25平方毫米铜电源线的安全载流量－－120A。
如果是铝线截面积要取铜线的1.5-2倍。 如果铜线电流小于28A，按每平方毫米10A来取肯定安全。 如果铜线电流大于120A，按每平方毫米5A来取。 铝导线的截面积所能正常通过的电流可根据其所需要导通的电流总数进行选择，一般可按照如下顺口溜进行确定： 十下五,百上二, 二五三五四三倍,七零九五两倍半,铜线升级算. 就是10平方以下的铝线,平方毫米数乘以5就可以了,要是铜线呢,就升一个档,比如2.5平方的铜线,就按铝线4平方计算.一百以上的都是截面积乘以2, 二十五平方以下的乘以4, 三十五平方以上的乘以3, 70和95平方都乘以2.5。 说明:只能作为估算,不是很准确。 另外如果是室内,6平方毫米以下的铜线，每平方电流不超过10A就是安全的，从这个角度讲，可以选择1.5平方的铜线或2.5平方的铝线。 10米内，导线电流密度6A/平方毫米比较合适，10-50米，3A/平方毫米,50-200米，2A/平方毫米，500米以上要小于1A/平方毫米。从这个角度，如果不是很远的情况下，可以选择4平方铜线或者6平方铝线。 如果是距离150米供电，一定采用4平方的铜线。 导线的阻抗与其长度成正比，与其线径成反比。在使用电源时，特别要注意输入与输出导线的线材与线径问题。以防止电流过大使导线过热而造成事故。
中华人民共和国保守国家秘密法学习专题 1、（单选题）根据保守国家秘密法的规定，涉密人员（）实行脱密期管理。涉密人员在脱 密期内，应当按照规定（）保密义务，不得违反规定（），不得以任何方式泄露国家秘密。 A.离岗离职，履行，就业 B.就任，履行，泄密 C.离岗离职，不再履行，出境 D.就任，严格履行，出境 正确答案： A 2、（单选题）《保守国家秘密法》规定，军事方面的国家秘密及其密级的具体范围，由（）规定。 A.国防部 B.国家保密局 C.中央军事委员会 D.发展和改革委员会 正确答案：C
3、（单选题）《保守国家秘密法》明确规定，机密级国家秘密是（）国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受（）损害，秘密级国家秘密是（）国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受损害。 A.重要的，严重的，一般的 B.极为重要的，一般的，严重的 C.重要的，特别严重的，一般的 D.最重要的，严重的，一般的 正确答案： A 4、（单选题）《保守国家秘密法》规定，国家秘密的保密期限已满的，（）。 A.进行调整 B.上报上级单位 C.正式公开 D.自行解密 正确答案： D 5、（单选题）《保守国家秘密法》明确规定，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。 （）以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。 A.市级
B.乡级 C.省级 D.县级 正确答案： D 6、（单选题）根据保守国家秘密法的规定，举办会议或者其他活动涉及国家秘密的，主办 单位应当（），并对参加人员（），提出（）。 A.采取保密技术，进行保密调查，具体保密协议 B.采取保密措施，进行保密教育，具体保密要求 C.不公开举行，进行保密培训，保密要求 D.在秘密场所举行，进行随身物品检查，保密协议 正确答案： B 7、（单选题）国家机关和涉及国家秘密的单位管理（）的保密工作。中央国家机关在其职权范围内，管理或者指导（）的保密工作。 A.本系统，本单位 B.本机关和本单位，本系统 C.本单位，本机关 D.本系统，本系统
速算技巧速算技巧Ａ、乘法速算 一、十位数是1的两位数相乘 乘数的个位与被乘数相加，得数为前积，乘数的个位与被乘数的个位相乘，得数为后积，满十前一。 例：15×17 15 + 7 = 22 5 × 7 = 35 --------------- 255 即15×17 = 255 解释： 15×17 =15 ×（10 + 7） =15 × 10 + 15 × 7 =150 + （10 + 5）× 7 =150 + 70 + 5 × 7 =（150 + 70）+（5 × 7） 为了提高速度，熟练以后可以直接用“15 + 7”，而不用“150 + 70”。 例：17 × 19 17 + 9 = 26 7 × 9 = 63 即260 + 63 = 323
二、个位是1的两位数相乘 方法：十位与十位相乘，得数为前积，十位与十位相加，得数接着写，满十进一，在最后添上1。 例：51 × 31 50 × 30 = 1500 50 + 30 = 80 ------------------ 1580 因为1 × 1 = 1 ，所以后一位一定是1，在得数的后面添上1，即1581。数字“0”在不熟练的时候作为助记符，熟练后就可以不使用了。 例：81 × 91 80 × 90 = 7200 80 + 90 = 170 ------------------ 7370 ------------------ 7371 原理大家自己理解就可以了。 三、十位相同个位不同的两位数相乘 被乘数加上乘数个位，和与十位数整数相乘，积作为前积，个位数与个位数相乘作为后积加上去。 例：43 × 46 （43 + 6）× 40 = 1960 3 × 6 = 18
保守秘密法 单选题： 1、根据《保守国家秘密法》的相关规定,下列关于保守国家秘密工作的哪项说法是错误的?() D 下级机关、单位认为本机关、本单位产生的有关定密事项属于上级机关、单位的定密权限，应当先报请上级机关、单位确定后再采取保密措施。 2、涉密人员上岗应当经过保密(),掌握保密(),签订保密(),严格遵守保密(),不得以任何方式泄露国家秘密。 C 教育培训,知识技能,承诺书规章制度 3、《保守国家秘密法》规定,军事方面的国家秘密及其密级的具体范围,由()规定。 A中央军事委员会 4、根据《保守国家秘密法》的相关规定,下列说法中,错误的是()。 D设区的市、自治州一级的机关及其授权的机关、单位可以确定机密级和绝密级国家秘密。 5、《保守国家秘密法》明确规定,国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。()以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。 D县级 6、《保守国家秘密法》规定,(),应当在有关范围内公布,并根据情况变化及时调整。 A国家秘密及其密级的具体范围的规定 7、根据《保守国家秘密法》的规定,()国家秘密是最重要的国家秘密,泄露会使国家安全和利益遭受特别严重的损害。 A绝密级 8、《保守国家秘密法》明确规定,机密级国家秘密是()国家秘密,泄露会使国家安全和利益遭受()损害,秘密级国家秘密是()国家秘密,泄露会使国家安全和利益遭受损害。 A重要的,严重的,一般的 9、根据《保守国家秘密法》的规定,法律、行政法规规定公开的事项,应当()。 C依法公开 10、国家机关和涉及国家秘密的单位管理()的保密工作。中央国家机关在其职权范围内,管理或者指导()的保密工作。 D本机关和本单位,本系统 11、国家秘密的保密期限，除另有规定外，绝密级不超过（）年，机密级不超过（）年，秘密级不超过（）年。 B三十，二十，十 12、《保守国家秘密法》规定，存储、处理国家秘密的计算机信息系统按照涉秘程度实行（） B分级保护
常用数字科学快速口算法 ·一、二至四位数的平方算法: ○1二位数的平方算法： （11－19）：底数的个位数与底数相加，得数为前积，底数的个位数相乘，得数为后积。(逢十进一)例： （25－75）：底数减去25，得数为前积，底数与50的差数的平方为后积（逢百左进，没十位用0补）例： （75－100）:底数减去底数的补数，得 数为前积，（底数的）补数的平方得数为后 积。（逢百左进，没十位用0补）例： ○2三位数的平方数算法：（分组，逢百左进）例： ○3四位数的平方速算法：（分组，逢百左进）例：
·二、两首位相同，两尾数和是10的两位数乘法 方法：十位数加上1，得出的和与十位数相乘，得数为前积，两个位数相乘，得数为后积（没有十位用0补）例： 注：两位数的平方尾数是5的亦可用此法 ·三、一百零几乘以一百零几 方法：被乘数与乘数个位数相加，得数放积前；被乘数个位与乘数个位相乘，得数放积后。例： ·四、两首位相同，两尾数和不等于10的两位数乘法 方法：首先两尾数相乘得一积，然后两尾数之和与被乘数的首位相乘又得一积，最后两首位相乘（首位数的平方）再得一积，三积连起来即为所求之和，例： 注：两位数的平方尾数不是5的亦可用此法 ·五、被乘数尾数相同，乘数首尾和是10的两位数乘法 方法：（乘数首位加1）然后两尾数相乘得一积，两首位相乘又得一积，最后两积相连就是所求之积。例： ·六、两首位和是10，两尾数相同的两 位数乘法 方法：首先两尾数相乘得一积，两首位相乘之积再加上一个相同的尾数，又得一积，两积连接起来就是所求之积。例：
·七、两首位相差是1，两尾数和是 10的两位数乘法 例：38×22＝836可将38×22分解为（30＋8）×（30－8）＝302－82＝836 原理：a2－b2＝（a＋b）（a－b），又如： 46×34＝（40＋6）×（40－6）＝1564 85×75＝（80＋5）×（80－5）＝6375 ·八、任意两位数相乘 方法：（十字相乘法或对角线相乘法）首先用十字相乘法得一和数（被乘数首位与乘数尾数相乘之积加上被乘数尾数与乘数首位相乘之和）加上两首位数相乘与两尾数相乘之积，例： ·九、三位数乘法，首位和中位相同，尾数之和等于10的三位数乘法 方法：首先两尾数相乘得一积，（给被乘数中位加1）再两中位数相乘又得一积，然后两中位数相加再和被乘数首位相乘得一积，最后两首位相乘得一积，四积连起来就是所求之和，例： ·十、任意数与11、22、······99等数相乘 方法：首先从尾数算起，任意数与11、22、······99相乘，就给任意数的尾数乘以1、2、······9，然后两相邻数相加，再乘以1、2、······9，满十向前进位，例： 12468×11＝137148 25124×11＝276364 421514×22＝9273308 135712×22＝2985664 1327145×33＝43795785 51481×33＝1698873 ·十一、9、99、999等与任意数相乘 方法：首先找出任意数的补数，然后将补数连在9、99、999等数末位，最后由所得新数最高位减去补数，就是所求之积，例：
超级记忆力训练得主要方法 关于超级记忆力得书许多,需要融会贯通,取其精华,在实践中寻找最 适合自己得方法。现将自己学习超级记忆力得知识精髓与感悟,整理出超级记忆力得主要训练方法,与大家分享。 记忆得基本原则就是把新信息联想于已知得事物。记忆由三个环节:识记、保持、再现或再认识。所谓超级记忆力,也称最佳记忆,简单得说 就就是具有较好得联想能力与编码能力,能快速地识记信息,能保持量大、准确、完整、长久得信息,能快速再现量大、准确、完整得信息。 超级记忆力就是可以训练出来得。超级记忆力得基础练习包括记忆一副扑克牌、记忆100数字等。推荐参考七田真得《超右脑快速记忆法》超级记忆力训练主要有三大类: 一、联想法训练 联想法就就是运用想像把有关信息连接起来得方法。 例1,记住以下这20组词语: 花园、海滩、兔子、太阳、小草、森林、贝壳、台灯、蚱蜢、电脑、小鸟、玫瑰、房子、波浪、大树、椅子、狐狸、海豚、窗户、蝴蝶。联想步骤: 1、把这20组词语归为四大类:房子里得物品、花园里得动植物、森林里得情景,以及海滩上瞧到得情景: 房子:椅子、电脑、台灯、窗户; 花园:小草、玫瑰、蝴蝶、蚱蜢; 森林:狐狸、兔子、大树、小鸟;
海滩:贝壳、海豚、波浪、太阳。 2、采用串联联想法来进行记忆,您只需要联想一遍,就会牢牢地记住。可以这样想像: 我住在一个房子里,坐在椅子上玩着电脑,房子里比较暗,所以电脑旁 边还亮着台灯,我玩累了,走到窗户边透一透气;然后我走进花园里,瞧到 了花园里长满了绿油油得小草、一片绿色小草中间,有一支红红得玫瑰, 玫瑰上空有几只漂亮得蝴蝶在飞舞,而旁边则不时地跳起几只蚱蜢;我穿 过花园,走进了一片森林,瞧到有一只狐狸在前边追赶着一只兔子,兔子跳进一棵大树周围躲了起来,结果把树上得几只小鸟惊飞了;穿过森林就就 是一片大海,我走在海滩上,脚上踩着五颜六色得贝壳,瞧到几只海豚在大海中追逐着波浪,太阳照在波浪上映出一片醉人得金黄色。 联想法得想像原则: 1、想像必须具体、鲜明、生动,便于以图像形象记忆; 2、想像应尽可能得夸张、荒诞、以利于加强记忆; 3、想像尽可能得直接把两个事物连接在一起,而避免出现过多无关得内容。 二、编码法训练 (一)编码方法 超级记忆力得基础练习包括记忆一副扑克牌、记忆100数字,可用编码法进行记忆。推荐参考七田真得《超右脑快速记忆法》 1、谐音法:
保守秘密法 单选题： １、根据《保守国家秘密法》得相关规定,下列关于保守国家秘密工作得哪项说法就是错误得?（） D 下级机关、单位认为本机关、本单位产生得有关定密事项属于上级机关、单位得定密权限,应当先报请上级机关、单位确定后再采取保密措施。 2、涉密人员上岗应当经过保密（），掌握保密（），签订保密（),严格遵守保密（）,不得以任何方式泄露国家秘密。 C 教育培训，知识技能,承诺书规章制度 3、《保守国家秘密法》规定，军事方面得国家秘密及其密级得具体范围，由(）规定。 A中央军事委员会 4、根据《保守国家秘密法》得相关规定,下列说法中，错误得就是(）. Ｄ设区得市、自治州一级得机关及其授权得机关、单位可以确定机密级与绝密级国家秘密。 5、《保守国家秘密法》明确规定,国家保密行政管理部门主管全国得保密工作。(）以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域得保密工作. D县级 6、《保守国家秘密法》规定,(),应当在有关范围内公布，并根据情况变化及时调整。 A国家秘密及其密级得具体范围得规定 ７、根据《保守国家秘密法》得规定,(）国家秘密就是最重要得国家秘密，泄露会使国家安全与利益遭受特别严重得损害. A绝密级 ８、《保守国家秘密法》明确规定，机密级国家秘密就是（）国家秘密，泄露会使国家安全与利益遭受(）损害，秘密级国家秘密就是（）国家秘密，泄露会使国家安全与利益遭受损害. A重要得,严重得，一般得 9、根据《保守国家秘密法》得规定,法律、行政法规规定公开得事项,应当（）。 Ｃ依法公开 10、国家机关与涉及国家秘密得单位管理（)得保密工作.中央国家机关在其职权范围内,管理或者指导(）得保密工作。 Ｄ本机关与本单位,本系统 1１、国家秘密得保密期限,除另有规定外,绝密级不超过()年，机密级不超过()年,秘密级不超过(）年。 B三十，二十，十 1２、《保守国家秘密法》规定，存储、处理国家秘密得计算机信息系统按照涉秘程度实行（） B分级保护 13、国家秘密得保密期限,应当根据事项得性质与特点，按照维护国家安全与利益得需要，限定在必要得期限内，不能确定期限得，应当确定(） B解密得条件 14、《保守国家秘密法》规定,国家秘密得保密期限已满得，（). A自行解密
让一年级学生快速口算的技巧 一、重视培养学生说算理。 要提高小学生的口算能力，首先要重视培养小学生会说算理，学生能说就能想，这样有利于理解算理，掌握口算方法，进而提高口算能力。如教学“9+5”的进位加法可以让学生讲出各种思考过程，同样，学生说口算思路的过程也就是训练学生思维能力的过程，学生的思维能力提高了，就能促进他们更好的理解算理，口算能力也必然得到培养。 二、加强口算的基本训练。 俗话说：“熟能生巧”，要提高口算能力，必须抓好口算的基本训练，做的多了，反映就快，正确率就高，反之，反应慢，准确率就低。口算训练中，要注意化繁为简，突出难点，对于基本的口算如：乘法口决，20以内加减法要反复训练，达到熟练，而20以内的进位加、退位减的口算是重点训练内容。 三、持之以恒地训练。 口算能力的培养不是一朝一夕可以达到的，需要在教学中长期懈地、有计划的进行，这就要求教师持之以恒地进行口算训练，例如：每节课开始坚持3-5分钟的口算训练，并结合内容，有目的的选择口算题目，这样即能训练学生本节课的各种能力，又可以训练口算能力，从而达到一举两得的效果，总之，在教学时，凡需要计算的，尽量与口算训练相结合，能口算的坚持让学生口算，长期坚持不懈，必能提高口算能力，形成口算习惯。 四、按一定速度要求训练。 口算能力表现在正确、迅速上，正确是第一位，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低，同时也能间接地反映一个人思维是否敏捷、灵活。口算训练要有速度要求，但要在口算正确的前提下，训练学生口算的速度，两者要统一，事实上，一个算得快的学生，正确率一般也比较高，反之亦然，在教学中，教师就可以根据班级学生的情况，采取不同方式逐步提出速度要求，例如组织口算竞赛，瞬时提高等方式。 五、适当介绍一些口算方法。 好的算法，是提高口算能力的催化剂，培养小学生口算能力，除了小学教材中已讲过的一些口算方法外，适当介绍一些其他口算方法，不仅可以提高学生的口算能力，也可以增加学生学习口算的兴趣，提高学习口算的积极性。如，各种运算定律的灵活运用，一些简单数的记忆等等。
数学运算简便快捷公式 数学运算在狂做题之外，更需要冷静下来做做相关题型的总结，这样才能达到熟悉题型，事半功倍的效果。我自己总结了一些公式。 仅供参考理解，不提倡盲目死记。 1 最近看了天字一号关于盐溶液配比的题目受益匪浅，窃取一个公式嘿嘿。 有甲乙两杯含盐率不同的盐水，甲杯盐水重１２０克，乙杯盐水重８０克．现在从两杯倒出等量的盐水，分别交换倒入两杯中．这样两杯新盐水的含盐率相同．从每杯中倒出的盐水是多少克 解析：带入公式 m=xy/x+y m=9600/200=48 2 某S为自然数,被10除余数是9，被9除余数是8，被8除余数是7，已知100〈S〈1000,请问这样的数有几个？ 解析：公式，这类被N除余数是N-1的问题，这个数即为[（这几个N的公倍数）-1]，所以s=360n-1，注意，这里n！不=0。 3 闰年的判定关键：闰年为366天，一般来说，用年份除以4，能整除就是闰年。但是，整百年份要除以400。比如1900年不是闰年，1600年是闰年 如 2003年7月1日是周二，那么2005年7月1日是周几？ 解析：每过一年星期数加一，但是闰年加二。所以答案是周五。 4 圆分割平面公式 最多分成平面数：N^2－N+2 5 类似于每两个队伍之间都要比赛的问题 如有几个球队参加比赛，每两个队伍之间都要进行一场比赛。最后总共比赛了36场。求几个队？ 解析：带入公式 m（m-1）/2=36 求得m=9 此外 N个人彼此握手，则总握手数为？的问题也可以用公式解答。 6 有300张多米诺骨牌，从1——300编号，每次抽取奇数牌，问最后剩下的一张牌是多少号？ 解析：不管牌书有多少张，都可以这样算：小于等于总牌数的2的N次方的最大值就是最后剩下的牌的序号。例题中小于等于300的2的N次方的最大值是2 的8次方，故最后剩下的一张牌是256号。 公式 2*n<300 另：总是拿掉偶数牌，最后剩下的是第一张牌，即编号是1的。
提高口算正确率的几个小方法 正确率有两个意思：首先是正确；其次是快。在每道题目都做对的基础上提高口算的速度才是正确的方法，同时，还要注意的是，有些孩子一旦做的快了字迹就会潦草。这样，虽然口算的正确率是很高，但是孩子会养成不好的写字习惯，不利于他以后的发展；老师看到他的作业，也会留下差的印象。 提高口算正确率有以下几个方法： 一、弄懂计算方法 如果一个孩子，看到题目都不知道怎么算，你让他怎么提高口算的正确率。要做到这点很简单，只要上课的时候听牢就可以了。 二、在学校和同桌比 在学校里，可以和同桌比比，谁算是又对又快，如果您的孩子赢了同桌，我想他一定特别开心，如果输了，也憋气馁，明天再和同桌比。 三、对于做的快的孩子进行奖励 当孩子在计算100以内的加减法口算的时候，我们不妨在边上给他看时间。如果他能在10分钟内完成120道题目，你可以夸夸他，如果明天做的更快，更对，你可以给他点奖励。如果做的要慢了，可以小小的“惩罚”他一下。 四、做的时候专心致志。 不要做一会儿口算，去吃点东西，做一会儿口算，去外面跑一圈。家长可以督促一下，没做完就是不能出去玩，就是不能吃零食看电视。
五、对孩子要放心。 很多家长觉得孩子很小，谁家读二年级的孩子会大呢？大家的孩子都还小。在学校里，你不在孩子的身边，孩子照样吃的好喝的好，还能去帮助其他同学呢。因为你对孩子太宠爱，所以觉得他什么都不会，其实，他已经8岁了，甚至是9岁了。想想看，我们自己8岁的时候在干什么事情。 六、给孩子一个良好的口算环境。 吵吵闹闹的环境，换做谁都不能集中精神，这点我们大人也是一样的。 七、让孩子养成自己检查的习惯。 孩子做的时候，家长不要再边上说这道题目对，这道题目错，不管对错，先让孩子自己全部做完，自己检查，然后家长再进行批改、指导。
2017最新保密法测试题及答案 一、填空题 1．年月日新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》经第十一届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议审议通过，中华人民共和国主席胡锦涛签发主席令予以公布，自2010年10月1日起施行。 2．非法持有属于国家绝密、机密的文件、资料或者其他物品，拒不说明来源与用途的，处3年以下、或者。 3．中央国家机关、省级机关及其授权的机关、单位可以确定、、 国家秘密；设区的市、自治州一级的机关及其授权的机关、单位可以确定和、国家秘密。 4．国家秘密保密期限为：除有特殊规定外，绝密级事项不超过年，机密级事项不超过年，秘密级事项不超过年。 5．保守国家秘密是我国公民的一项。 二、判断题（对下列各题，正确的打“√”，错误的打“×”） 1．国家秘密是指关系国家的安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。（） 2．一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。（） 3．将手机连接到涉密计算机上充电，不会发生泄密。（）4．国家秘密的密级分为绝密、机密、秘密三个等级。（） 5．绝密级国家秘密是最重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重的损害。（）
6．机密级国家秘密是重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受严重的损害。（） 7．普通手机处于关机状态下，不存在泄密隐患。（）8．过失泄露一项绝密级国家秘密的可不予立案，在单位内部处理。（）9．未经相关保密工作部门批准，不得向境外邮寄密品、密件或随身携带密品、密件出境。（） 10．涉密人员脱离单位，都应与原单位签订保密承诺书。（） 三、单项选择题（下列各项中只有一个正确答案） 1．国家秘密是关系国家安全和利益，（），在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。 A．根据实际需要确定 B．依照法定程序确定 C．按照领导的意图确定 2．一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、（）都有保守国家秘密的义务。 A．国家公务员 B．共产党员 C．企业事业单位和公民 3．各级机关、单位对产生的国家秘密事项，应当按照（）及时确定密级。 A．保密法实施办法 B．保密规章制度 C．国家秘密及其密级具体范围的规定 4．某文件标注“绝密★”，表示该文件保密期限为（）。 A．30年