对小学生职业体验课程的
几点思考
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对小学生职业体验课程的几点思考随着北京市对职业教育的调整规划，我校进入整形升级阶段，自上一学期以来对体育馆路小学的学生先后开展了“可爱的糖花”、“水果沙拉”、“美味甜品”和“小小茶艺师”等课程的体验活动。我参与了“小小茶艺师”和“手工巧克力”的课程，以下提出几点思考。
一、职业体验课程要符合小学生心理发展
职业体验是学生步入社会前的准备课，对将来能否很好的适应工作有着重要的意义。它让学生提前接触了社会，更全面、更深刻的了解了自己将来要从事的工作，通过亲身的体验让学生知道什么才是工作，什么样的工作生活是将来要经历的。小学生正处在世界观、人生观和价值观形成的起步阶段，对社会及社会群体有一定的认识，但缺乏深刻认知和理解，需要在社会实践中进一步了解和认知，通过更广泛地理解不同职业，帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观，初步形成人生的理想目标及人生发展规划。小学五、六年级的学生正是心理逐渐走向独立的时期，开始了解和关注不同的社会群体，基本上能分清各种不同的社会职业，对自己将来喜欢从事的职业也开始有所憧憬。同时，这一阶段又是人生发展的奠基时期，此时打下的教育基础，将影响每个学生一生的发展。在这个关键时期，需要正确的引导和对职业的深刻认识，帮助他们懂得任何职业都具有其特定的意义和作用，也同时需要付出辛勤和汗水。这时期的学生个性开始凸显，不同学生之间的能力、兴趣、爱好和特长呈现不同的差异性，这时，发展学生比较、分析、综合思维的能力，能够帮助他们找准目标和努力方向，避免在今后的职业选择中走弯路。
二、职业体验课程要有明确的目标和任务
职业体验不是单独的一次体验活动，专业教师应和各小学的老师紧密配合，使职业体验成为完整的系统化教育。通过职业体验课程，学生能够了解不同职业的特性，体会劳动的快乐，感受职业的艰辛，培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。同时，针对不同年级，职业体验课程结束后应布置相关任务，如搜集有关职业的资料，查阅赞美职业的诗歌、散文，从中体会职业使命感和责任感等，通过活动培养学生的实践能力，搜集整理资料的能力以及与人交流、沟通、合作的技巧。通过学生之间的交流，培养学生认知社会的能力，使其理解社会，学会尊重社会，在社会活动中学会尊重和团结各类群体等。
三、职业体验课程应形成团队化的发展模式
就某一课程的体验而言，不应只是一位专业老师能担任，应形成一个团队化发展模式，通过团队研讨、开发、制作出一堂职业体验精品课程，每一堂课从内容的选定，上课形式，课件制作等都经过团队人员的反复研究制定，团队中每一位老师都可以担任本门课程，这样的发展更有利于职业体验课程的持久发展，同时也有利于教师个人发展。
总之，我校职业体验课程正处在起步阶段，课程的设置、内容、形式都有待改善，建议开展研讨会对已开设的职业体验课程进行研讨，使之更加完善。
《职业体验》教案 活动设计意图 旅行孩子们应该都和爸爸妈妈一起经历过，但在出发之前我们需要做好一些准备，往 往这些准备都是爸妈做的，其实对于四年级的孩子很多事情已经可以让他们自己来做，比如计划一次短途旅行。 活动准备 火车票购买APP、电子地图、南京历史景点资料。 活动目标 1、通过交流合作，了解旅行前要做的必要准备，初步学会网络购票的方法、选择酒店的标准和电子地图的使用； 2、通过体验规划一次旅行的过程，使学生学会合理分配时间，懂得从多方面 考虑进行统筹规划； 3、培养学生独立自主的主人翁意识。 活动重难点： 使学生学会合理分配时间，懂得从多方面考虑进行统筹规划； 活动过程 课前准备： 分小组合作，定位为历史游，查找南京的历史景点，熟悉景点资料。 T：同学们，你们知道江苏的省会是哪儿吗？（南京）是的，今天老师就要带大家一起去南京旅游，这次旅游的主题是“历史游”，所谓的历史游就是主要游览历史文化古 迹或者介绍历史的博物馆。时间定在周末（板贴），同学们，你们都有出去旅游过吧？那根据你们的经验，准备一次旅行我们需要做哪些事情？多请同学说一说。 预设：（适时提取关键词，如：个人物品、出行方式、选择景点、预定酒店......） A. 准备个人物品： T：去南京玩，大家觉得要准备哪些随身物品？ 预设：衣物、雨伞等。
T：老师为大家准备了一些物品，你们看看需要带哪些？（学习单打钩选择） B. 选择出行方式： T：去南京你们选择什么样的交通工具？ T：因为铁路耗时短、费用低、轻松舒适而且还绿色环保，所以我们这次选择铁路出行。大家知道哪里能买到车票？ 预设：购票网站、手机APP、车站现场买票 买车票：使用APP，确定发车时间，注意购买事项。 T：现在我们用手机就能买火车票，很方便。大家知道手机买火车票要怎么买吗？ 预设：用APP（老师打开APP，显示搜索车次界面） T：要输入哪些信息？ 预设：出发地、目的地、出发时间、（身份证号）...... T：是的，那我们的出发地是？目的地是？诶，如果我们要把回来的火车票也一起买了，那出发地和目的地要怎么改？（换一下） T：下面让我们来搜一搜，看看从苏州到南京的火车有哪些？在活动开始前老师有一些要求，请同学读一读： 要求： 1.请大家先找找有哪些班车，同组同学商量好出发的时间，决定买哪一班车； 2.出发的车次定下后，再看看回程的车，商量决定买哪一班。把购买的车次的相关信 息填写在学习单上。 投影学生的搜索结果，同学交流汇报（让学生根据游玩时间选择发车时间，说明原因。） C. 选择景点： T：车票买好了，下面我们就要出发啦！课前大家都找了一些历史景点的资料，哪位同学愿意来分享一下？听了同学们的分享，大家准备玩哪些景点？ T：可是我们时间有限，两天的时间可能不能全部玩到这么多景点，那就需要我们在选择景点时有取舍。接下来请大家小组讨论，
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/9d12088339.html, 职业体验下小学综合实践活动课程的探索 作者：宋佳 来源：《天津教育·下》2019年第05期 在小学教学过程中，综合实践活动课程能够超越知识体系与技能体系的界限，通过主题的形式进行课程资源的整合，能有效培养学生解决问题的能力以及综合实践能力。与此同时，综合实践活动课程重视多样化的实践性学习，改变单一传授知识的方式，将获得知识作为直接目的也是提高学习效率的重要途径。本文将对职业体验下的小学综合实践活动课程的目的进行分析，探讨此类综合实践活动课程的具体策略，充分发挥综合实践活动课程的作用。 小学综合实践活动课程是一门跨学科的实践性课程，重视学生综合素质的培养，能够使学生通过各类实践活动获得丰富的实践经验，提升对社会、自然以及自我的认识。职业体验则需要学生在模拟工作岗位通过在实际工作岗位上进行学习与实践，充分认识职业角色。职业体验采取体验式学习的方式，联系职业环境，使学生能够融入职业角色中，得到真实的体验，提高对职业的认识，有利于学生的全面发展。 一、职业体验下小学综合实践活动课程的目的 （一）提升学生的自我认知水平 小学学生对职业的认识一般源于成年人对于职业的描述以及自己对职业的观察，由此产生的认识存在局限性、零碎行以及片面性，无法形成对职业的真实体验与经历。在职业体验下，小学综合实践活动课程是一种有计划、有目的的教学活动，需要学生体验真实的职业环境以及具体的操作技能，并且进行自我反思。在活动过程中，学生需要站在不同的角度对职业生活进行了解、分析以及评价，并且在体验不同职业的过程中发现自身的优势，根据自己的能力、兴趣以及人格特点确定自己的职业意向，培养与职业相关的兴趣，明确自己的发展目标。 在实践活动过程中，学生可以根据自身的感知、思考、体验、意图以及行为等实际情况向自己提交报告。根据自身的感受以及自我观察反思自身状态，评估自己的行为、能力以及品德等，树立对自己的正确认知。只有这样，学生才能为自己未来的职业生涯做好规划，有助于未来职业的选择。 （二）丰富学生对职业的认知 小学生大部分的时间在校园里学习，各科知识的学习是他们主要的任务，很少有机会参加其他社会活动。职业体验下的小学综合实践活动课程能够使学生体验不同的职业岗位，通过这种体验能够对这些职业产生深刻的认识，对职业进行反思，并且可以帮助他们进行职业规划，其实质是通过职业体验帮助学生了解学习生活与职业生活之间的联系。在小学阶段的学习中，
小学教师职业体验心得五篇模板 小学教师职业体验心得范文一 在本次新上岗教师培训中我参加了县教育局举办的听课活动，我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我受到了很大的影响。 一、先进教学设备多媒体的使用 在现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。这次的活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学设备，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。 二、教师们扎实的基本功，充分调动学生的积极性 这6位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。师生配合程度非常和谐。教师教态亲切，教学活动设计巧妙，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。 所以，听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。 三、教师们较高的自身素质 要重视学生的情感教育。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现每位老师的教学活动都很巧妙。尤其是张洪凤老师，她的教态亲切自然，设计的“猜房间”活动，吸引学生同时，加强了学生的团队意识，是根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教育 四、注重基础，适当拓展延伸 这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重教学内容，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识
职业生涯发展指导课 职 业 体 验 报 告 姓名：廖苑烟 学号： 班级： 11生本 学院：生命与环境科学学院 体验单位：龙湾区实验小学 体验单位联系人：冯幼义 体验单位联系人电话： 体验时间： 2014年5月4日--2014年5月9日
教育见习体验报告 一、体验目的 教育实习是提高师范教育专业学生素质和技能的重要途径之一。通过教育实习可以进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，使学生了解中学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，从而缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下良好的基础。同时，还可以使我院加强与中学的联系，了解和学习中学教育教学改革的经验，检查我院教育教学质量，进而推动我院的教学改革和教育科学的研究工作。 二、体验总结 我的实习地点选在了龙湾区实验小学，在一个星期的见习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为见习生一员，一直紧记实习守则，遵守见习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给见习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的见习期间，我主要进行了教学工作见习和班主任工作见习。 （一）教学工作见习 见习伊始，我听了很多老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。 上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的。通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，
遵义县第四小学电子备课教案 2013——2014学年度第二学期 五 年 级 综 合 实 践 教 案 备课教师:罗小娟
职业体验 ——之认识和理解不同职业实施学校：县四小 实施年级：五年级 指导老师：罗小娟 一、学生情况分析： 小学五年级学生正处在世界观、人生观和价值观形成的起步阶段，对社会及社会群体有一定的认识，但缺乏深刻认知和理解，需要在社会实践中进一步了解和认知，以更深层次地理解不同职业，以助其树立正确的人生观、价值观和世界观，初步形成人生的理想目标及人生发展规划。 这时学生正是心理逐渐走向独立的时期，开始了解和关注不同的社会群体，基本上能分清各种不同的社会职业，对自己将来喜欢从事的职业也开始有所憧憬。 这一阶段又是人生发展的奠基时期，此时打下的教育基础，将影响每个学生一生的发展。小学五年级学生开始被五彩缤纷的世界吸引，对职业有了懵懂的认识，开始在家长和老师的引导下确立自己的职业目标。但是在这个关键时期，需要正确的引导和对职业的深刻认识，帮助他们懂得任何职业都具有其特定的意义和作用，也同时需要付出辛勤和汗水。这时期的学生个性开始凸显，不同学生之间的能力、兴趣、爱好和特长呈现不同的差异性，这时，发展学生比较、分析、综合思维的能力，能够帮助他们找准目标和努力方向，避免在今后的职业选择中走弯路。 二、选题情况分析： 《职业体验》这个主题目的是通过活动，让学生知道，各种不同的社会群体之间有着不同的分工，但是不论是哪一种职业，都必须付出艰辛和努力。所有的职业都是社会分工的不同，没有高低贵贱之分。但无论哪一种职业，都需要有人去从事，这是整个社会的需求。也无论从事哪一种职业，都需要既认识到其积极的社会作用，也要充分了解其艰辛。 职业的种类有很多种：有公务员、事业单位工作人员、个体经营者、自由职
小学生作文：有趣的职业体验 小学生作文：有趣的职业体验 盼望着，盼望着，星期三终于来啦！老师带领我们全班同学一起去点点梦想城里体验各种各样的职业，特别有趣。 我和李雨菲、沙瑞佳、刘芷杉一起体验了寿司店、报社、西餐厅、育婴室、建筑工地等。其中，最有趣的要数在寿司店里当厨师做寿司了。 寿司店是我们第一个去的职业体验店，这也是我们之前就计划好的。走进寿司店，温馨的气氛迎面而来。店内很漂亮，墙上装饰着几幅小动物的图片，可爱极了。还有几幅鲜美的寿司图片，好像真的一样，令人看一眼就垂涎欲滴。我赶紧擦擦口水，迫不及待地坐在桌子旁等待着。随着“叮叮”一声响，开始做寿司。老师先给我们发口罩、帽子和手套。因为戴上它们才能保证寿司在制作的过程不会沾上脏东西。接着，老师给我们发做寿司的工具和食材：一张竹片、一盒米饭和一张海苔。 我要自己亲手动手做寿司啦！这是我第一次做寿司，我认真地听老师讲解，并按照老师的要求先把海苔竖着放在竹片上。然后，把米饭铺在海苔上面。老师提醒我们要注意把米团均匀撒开，压一压。可是有的米饭粒太调皮了，总是粘在我的手套上不愿意躺倒海苔上。我只好小心翼翼地把米饭粒搓下来，铺平。顿时，一股清香扑鼻而来，我使劲凑上前闻了闻，真想立即就咬上一口，可是还没有做完，还要添上其他的食材呢！接着，老师又补发了一块土豆片、一条黄瓜和一根香肠。我依次把土豆片、黄瓜条和香肠放在米饭上，再抹上一层沙拉油，一个完美的寿司诞生啦！我看着自己亲手做成的寿司，口水再一次流了下来。 哈！别急，最后该卷寿司了。老师告诉我们一定要用力卷紧，这样寿司里面的食材才不容易掉，而且，吃起来更有味。我把寿司放在竹片最下边，压紧，双手一起再用力卷，来回揉动。几分钟后，我终于把寿司揉好了，这时寿司才真正做好。老师帮我们把寿司切成片，装盒后浇上西红柿汁。这回终于可以开吃了，我先拿一块给妈妈，妈妈边吃边笑眯眯地说：“宝贝，你做得寿司太好吃啦！”我听了心里美滋滋的，暗暗下定决心：我一定要给爸爸妈妈做更多好吃的。我赶紧也吃了一块：哇，好美味！一股米饭的清香配合着黄瓜条、紫菜的爽脆，以及土豆条的软糯和香肠的浓郁味，真是令人回味无穷。自己亲手制作的寿司就是好吃。 在点点梦想城里做寿司让我体会到做厨师的快乐和辛苦，更使我明白了一个道理：只有付出，才会有收获。啊，点点梦想城里的职业体验太好玩了，我还想再来一回！
五年级综合实践职业体验活动 《找个岗位去体验——我是小小驯养员》教学设计 一、活动背景 烟台海昌鲸鲨公园坐落于风景秀丽的海昌渔人码头，是国内一家以鲸鲨为主题的特色海洋世界。建筑外形采用了别具一格的鹦鹉螺状，内部设有鲸鲨展区、鲨鱼展区、海龟展区、海牛展区、珊瑚展区、水母展区、欢乐剧场、深海探险、人鱼传说、动感海洋等十大特色功能区。通过声、光、影等现代科技，为游客呈现出异彩纷呈的海洋世界。 烟台海昌鲸鲨海洋公园不仅是展示海洋生物的窗口，更承担了向民众传播海洋科技和海洋环保的重要职责，先后获得“国家海洋意识教育基地”、“山东省科普教育基地”等荣誉称号，并即将挂牌“烟台国家级海洋公园”。针对不同人群的特点，烟台海昌鲸鲨海洋公园多次开展以海洋文化为主题的“1+N”研学游、深度游、定制游。开展蓝鲸灵科普课堂，鲸鲨、水母等幕后之旅，小小讲解员、小小驯养员等职业体验深受教育部门和社会各界的高度重视和认可。 本次活动主题是《我是小小驯养员》职业体验活动，同学们近距离生动形象的深度了解海洋生物，并亲自幕后体验喂养和训练海洋哺乳动物，提高学生对驯养员职业生活的真切理解，和爱护海洋环境、保护海洋动物的意识。 二、活动目标
1．知识目标：a了解海洋动物的生活习性，参与体验饵料的制作及相关营养搭配工作； b跟驯养员学习简单的训练口令，指挥明星动物表演； c给动物笼舍清扫卫生，为动物提供健康的生活环境。 2．能力目标：活动中培养学生观察、合作、探究能力和责任担当能力，在学生体验职业角色的过程中获得对职业生活的真切理解。 3．情感目标：初步体验驯养员的职业生活，体会劳动创造幸福生活的内容，感受他的艰辛与乐趣，树立尊重别人的劳动成果的意识。 三、实地考察、了解岗位： 1．提前和海昌鲸鲨海洋公园的负责人取得联系，教师带领学生代表亲自实地考察，做好职业体验计划和安全预案。 2．活动前指导：（1）播放《驯养员一天的生活》视频，针对这一天分组制定活动计划。（2）学生提前搜集有关海洋动物驯养员的工作资料和海洋哺乳动物的生活习性资料进行交流，汇总出海洋动物驯养师的主要工作任务。 3．活动材料准备：学生准备记录本，相机等活动所需工具。 四、岗位演练 （一）课前指导
小学生作文：有趣的职业体验 盼望着，盼望着，星期三终于来啦！老师带领我们全班同学一起去点点梦想城里体验各种各样的职业，特别有趣。 我和李雨菲、沙瑞佳、刘芷杉一起体验了寿司店、报社、西餐厅、育婴室、建筑工地等。其中，最有趣的要数在寿司店里当厨师做寿司了。 寿司店是我们个去的职业体验店，这也是我们之前就计划好的。走进寿司店，温馨的气氛迎面而来。店内很漂亮，墙上装饰着几幅小动物的图片，可爱极了。还有几幅鲜美的寿司图片，好像真的一样，令人看一眼就垂涎欲滴。我赶紧擦擦口水，迫不及待地坐在桌子旁等待着。随着“叮叮”一声响，开始做寿司。老师先给我们发口罩、帽子和手套。因为戴上它们才能保证寿司在制作的过程不会沾上脏东西。接着，老师给我们发做寿司的工具和食材：一张竹片、一盒米饭和一张海苔。 我要自己亲手动手做寿司啦！这是我次做寿司，我认真地听老师讲解，并按照老师的要求先把海苔竖着放在竹片上。然后，把米饭铺在海苔上面。老师提醒我们要注意把米团均匀撒开，压一压。可是有的米饭粒太调皮了，总是粘在我的手套上不愿意躺倒海苔上。我只好小心翼翼地把米饭粒搓下来，铺平。顿时，一股清香扑鼻而来，我使劲凑上前闻
了闻，真想立即就咬上一口，可是还没有做完，还要添上其他的食材呢！接着，老师又补发了一块土豆片、一条黄瓜和一根香肠。我依次把土豆片、黄瓜条和香肠放在米饭上，再抹上一层沙拉油，一个完美的寿司诞生啦！我看着自己亲手做成的寿司，口水再一次流了下来。 哈！别急，最后该卷寿司了。老师告诉我们一定要用力卷紧，这样寿司里面的食材才不容易掉，而且，吃起来更有味。我把寿司放在竹片最下边，压紧，双手一起再用力卷，来回揉动。几分钟后，我终于把寿司揉好了，这时寿司才真正做好。老师帮我们把寿司切成片，装盒后浇上西红柿汁。这回终于可以开吃了，我先拿一块给妈妈，妈妈边吃边笑眯眯地说：“宝贝，你做得寿司太好吃啦！”我听了心里美滋滋的，暗暗下定决心：我一定要给爸爸妈妈做更多好吃的。我赶紧也吃了一块：哇，好美味！一股米饭的清香配合着黄瓜条、紫菜的爽脆，以及土豆条的软糯和香肠的浓郁味，真是令人回味无穷。自己亲手制作的寿司就是好吃。 在点点梦想城里做寿司让我体会到做厨师的快乐和辛苦，更使我明白了一个道理：只有付出，才会有收获。啊，点点梦想城里的职业体验太好玩了，我还想再来一回！
寿光市2018年暑期培训小学综合实践活动学科作业用纸姓名刘素娥单位田柳镇植庭小学组别四组等级 主题名称《找个岗位去体验》方案制定课 要求请各小组自选主题进行教学设计，1、目标明确、具体；2、教学流程清晰、完整； 3、师生活动科学、合理； 4、教学方法等体现学科特点。 教学目标1．通过对社会各种职业的调查活动，了解认识不同职业的种类及职业特点。2．小组讨论提出最想体验的职业，制订职业调查方案。 教学过程（一）直接导入，揭示课题 同学们，今天，我们开展一个新的课题《找个岗位去体验》（出示课题）社会上的工作岗位你知道有哪些吗？你的父母家人是从事什么工作的？（预设：工人、教师、清洁工……）除了这些你还知道哪些工作？ （二）问题与思考 关于职业你想研究些什么呢？ 1．学生自己提出想要研究的问题。 2．组内交流，组长汇总小组内提出的问题。 3．各组代表在全班交流。 课堂预设： （1）职业有哪些？ （2）他们主要职责是什么？如何工作? （3）我最想了解的职业是……？ （4）我长大后想干……现在要做哪些准备？ （三）学习与探究： 1.了解职业的变化 同学们很会思考，提的问题都很有价值。对于职业，中国自古就有“三百六十行，行行出状元”的说法，现代社会职业类别早已不止这些，对职业的要求也有了一些新的变化。 农民 （1）过去的农民背朝黄土面朝天，只靠自己的一双手耕种，如今已经进入机械化时代，各种机械已经进入农业生产。 （2）玉米小麦已经不是农民朋友的主要经济来源，在各种先进技术的引领下，各种经济作物层出不穷。 嗡声。敲弓之后还要拉线，红头绳拉些花样，细致的工作。 教师 过去我们的老师只要有渊博的知识就能给我们传授知识，如今我们的老师还要有熟练的电脑知识与技术以便让课堂教学更加的生动精彩。 2.认识现代职业 职业的要求在不断变化，据有关部门不完全统计，10年间消失的“旧职业”多达数百个。 你知道已经消失或正在消失的职业吗？（学生介绍课前搜集的资料） 你们知道的真多。那你们知道一些职业消失了，随着社会的发展，又催生出一个
小学生职业体验作文 我过生日的那天，爸爸妈妈带我去沈阳“酷贝拉”小朋友职业体验中 心去开心地玩儿了一回，我梦想中的职业在那里就能够体验到。那里 有很多我们长大以后能够从事的职业，像西点师、记者、科学家、牙医、警察等等。小朋友们在这里选择了自己喜欢的职业后，就能够像 大人们一样工作，还能够通过自己的劳动得到报酬呢！那天，我选择 了自个儿喜欢的职业，分别当了一回西点师、记者、牙医。这几个职 业体验中，让我最难忘的就是西点师。平时，我最喜欢吃蛋糕了，不过，却不知道蛋糕是怎么做出来的，这让我很好奇。有一回和妈妈买 蛋糕的时候，从橱窗里看到一位阿姨精心地在蛋糕上又涂又抹，像是 在捏橡皮泥，又像是在画画，真有趣。每次吃蛋糕我就会想起这个幕。这个次，当我穿上西点师的服装，仿佛一下子就变成了我印象中做蛋 糕的那位阿姨。我把一块蛋糕放在一个能够旋转的盘儿上，一只手慢 慢地转动这个盘子，另一只手用装好奶油的“塑料笔”涂抹奶油。奶 油一层层均匀涂好之后，再用抹刀切出自己想要的形状。很快，我喜 欢的喜洋洋蛋糕就有了模样。最后，我又给它画上了眼睛、眉毛和嘴。好看极了！看着自己亲手制作的蛋糕，我太高兴了，急忙拿出来让爸 爸妈妈和我一起分享。爸爸拿过蛋糕，仔细地看了看，对我说：“真 漂亮！真能干！”妈妈看过蛋糕，摸着我的小脸说：“呦，咋把自个 儿的小圆脸也当成奶油蛋糕了？”这时，我才发现，不知道啥时候我 的脸上也蹭上了奶油。我一边擦脸，一边嘿嘿的笑着。就这样，我度 过了快乐、充实的一天。这个天，让我懂得了什么叫“一分耕耘一分 收获”，我每天吃的、穿的都是爸爸妈妈的劳动所得，爸爸妈妈很辛苦，我不能再像从前那样随便花钱了。
对小学生职业体验课程的几点思考随着北京市对职业教育的调整规划，我校进入整形升级阶段，自上一学期以来对体育馆路小学的学生先后开展了“可爱的糖花”、“水果沙拉”、“美味甜品”和“小小茶艺师”等课程的体验活动。我参与了“小小茶艺师”和“手工巧克力”的课程，以下提出几点思考。 一、职业体验课程要符合小学生心理发展 职业体验是学生步入社会前的准备课，对将来能否很好的适应工作有着重要的意义。它让学生提前接触了社会，更全面、更深刻的了解了自己将来要从事的工作，通过亲身的体验让学生知道什么才是工作，什么样的工作生活是将来要经历的。小学生正处在世界观、人生观和价值观形成的起步阶段，对社会及社会群体有一定的认识，但缺乏深刻认知和理解，需要在社会实践中进一步了解和认知，通过更广泛地理解不同职业，帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观，初步形成人生的理想目标及人生发展规划。小学五、六年级的学生正是心理逐渐走向独立的时期，开始了解和关注不同的社会群体，基本上能分清各种不同的社会职业，对自己将来喜欢从事的职业也开始有所憧憬。同时，这一阶段又是人生发展的奠基时期，此时打下的教育基础，将影响每个学生一生的发展。在这个关键时期，需要正确的引导和对职业的深刻认识，帮助他们懂得任何职业都具有其特定的意义和作用，也同时需要付出辛勤和汗水。这时期的学生个性开始凸显，不同学生之间的能力、兴趣、爱好和特长呈现不同的差异性，这时，发展学生比较、分析、综合思维的能力，能够帮助他们找准目标和努力方向，避免在今后的职业选择中走弯路。 二、职业体验课程要有明确的目标和任务
职业体验不是单独的一次体验活动，专业教师应和各小学的老师紧密配合，使职业体验成为完整的系统化教育。通过职业体验课程，学生能够了解不同职业的特性，体会劳动的快乐，感受职业的艰辛，培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。同时，针对不同年级，职业体验课程结束后应布置相关任务，如搜集有关职业的资料，查阅赞美职业的诗歌、散文，从中体会职业使命感和责任感等，通过活动培养学生的实践能力，搜集整理资料的能力以及与人交流、沟通、合作的技巧。通过学生之间的交流，培养学生认知社会的能力，使其理解社会，学会尊重社会，在社会活动中学会尊重和团结各类群体等。 三、职业体验课程应形成团队化的发展模式 就某一课程的体验而言，不应只是一位专业老师能担任，应形成一个团队化发展模式，通过团队研讨、开发、制作出一堂职业体验精品课程，每一堂课从内容的选定，上课形式，课件制作等都经过团队人员的反复研究制定，团队中每一位老师都可以担任本门课程，这样的发展更有利于职业体验课程的持久发展，同时也有利于教师个人发展。 总之，我校职业体验课程正处在起步阶段，课程的设置、内容、形式都有待改善，建议开展研讨会对已开设的职业体验课程进行研讨，使之更加完善。
对小学生职业体验课程的 几点思考 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
对小学生职业体验课程的几点思考随着北京市对职业教育的调整规划，我校进入整形升级阶段，自上一学期以来对体育馆路小学的学生先后开展了“可爱的糖花”、“水果沙拉”、“美味甜品”和“小小茶艺师”等课程的体验活动。我参与了“小小茶艺师”和“手工巧克力”的课程，以下提出几点思考。 一、职业体验课程要符合小学生心理发展 职业体验是学生步入社会前的准备课，对将来能否很好的适应工作有着重要的意义。它让学生提前接触了社会，更全面、更深刻的了解了自己将来要从事的工作，通过亲身的体验让学生知道什么才是工作，什么样的工作生活是将来要经历的。小学生正处在世界观、人生观和价值观形成的起步阶段，对社会及社会群体有一定的认识，但缺乏深刻认知和理解，需要在社会实践中进一步了解和认知，通过更广泛地理解不同职业，帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观，初步形成人生的理想目标及人生发展规划。小学五、六年级的学生正是心理逐渐走向独立的时期，开始了解和关注不同的社会群体，基本上能分清各种不同的社会职业，对自己将来喜欢从事的职业也开始有所憧憬。同时，这一阶段又是人生发展的奠基时期，此时打下的教育基础，将影响每个学生一生的发展。在这个关键时期，需要正确的引导和对职业的深刻认识，帮助他们懂得任何职业都具有其特定的意义和作用，也同时需要付出辛勤和汗水。这时期的学生个性开始凸显，不同学生之间的能力、兴趣、爱好和特长呈现不同的差异性，这时，发展学生比较、分析、综合思维的能力，能够帮助他们找准目标和努力方向，避免在今后的职业选择中走弯路。 二、职业体验课程要有明确的目标和任务
中小学生职业体验活动方案 一、活动名称：*******学校学生职业体验活动 二、活动主题 走进职业院校，体验职业教育；了解一门职业，感受一种文化。三、活动内容：参观、观摩、互动、体验 1．活动项目一： 名称：表达祝福—幻灯片贺卡制作（中学生） （1）项目内容简介： 幻灯片亦称演示文稿、简报，是一种由文字和图片等组成，制作出来加上一些特效动态显示效果的可播放文件。幻灯片多彩、丰富、绚烂，向人们展示着一个个丰富的世界，述说着一份份真挚的情感。来尝试一下幻灯片的制作，向为我们辛苦操劳的父母、老师表达情意。 （2）项目实施流程： 观摩贺卡作品演示——打开Microsoft Office PowerPoint软件——选择主题对象——根据主题选择图片作为背景图片——添加祝福语——自定义动画制作——进行贺卡演示 （3）活动时间：每次活动体验时间30-40分钟 （4）活动人数：30人/场 （5）活动项目负责人：刘占清 2.活动项目二 名称：探索汽车的奥妙—汽车组合仪表观摩（中学生）
（1）项目内容简介： 组合仪表是用来显示整车的运行状态的显示系统，一般包括车速表，发动机转速表，水温表和油量表，里程表及车辆状态的报警指示符号显示。来看看汽车组合仪表是什么样子，坐在司机的位置体验一下汽车驾驶员的状态，感受其中的责任与乐趣。 （2）项目实施流程： 观摩汽车组合仪表——讲解仪表构成——阐述仪表各模块功能——启动汽车——观察各表的状态变化——提问学生——答疑（3）活动时间：每次活动体验时间40-50分钟 （4）活动人数：30人/场, 6人/组,共5组 （5）活动项目负责人：李日利 3.活动项目三 名称：手指律动—点钞竞赛（小学生） （1）项目内容简介： 你羡慕过银行里数钱很流利的叔叔阿姨吗？你想尝试一下数钱的
打开密码520 暑 期 社 会 实 践 总 结 Xxxx 2 0 1 1 年9月 1 日 社会实践总结
“社会实践”这个词我早有耳闻，无疑就是同学们体验社会生活的一种方式，可是当我真正经历过一次时，才发现以前的那种想法是那么幼稚，可笑；因为他不像我们想想的那么容易。 实践是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。 这是我大学生活的第一个暑假，没有了在学校学习的压迫，带着对当今社会的好奇，这个在我一生中值得难忘的假期中进行的实践活动让我受益匪浅，让我在工作中锻炼了我的交际能力，在学习上有了动力，在对专业的认识和学习中缕清了头绪。 踏上征途，深入实践： 总的来说在暑假的实践过程中可分两个方面来讲：第一，深入农村，了解新农村。第二，对专业短时间的顶岗实习。2011年7月20日至7月25日，我来到新乡市原武镇北街村社会实践。短短的五天时间，感受了浓厚的乡村生活
气息，也产生了很多感想。 实践活动背景： 中国是一个农民占人口多数的农业大国，农村的发展形势在一定程度上反映出一个国家经济水平的走势，从新民主主义革命，到新时期的改革开放，我们都是从农村政策工作开始并取得了巨大的成功。每一代党和国家领导人都是把农村、农民、农业问题看作重中之重，从1983年我国开始征收农林特产农业税，到2006年农业税在我国彻底取消，再到我国对农村教育实施“两免一补”政策，家电下乡补贴等一系列的惠农政策的实施，正在促使我国农村向新型农村建设的转型，为了支持和宣传国家的“三农”政策，同时使当代大学生切身体会国家政策为农民生活带来的巨大变化，激励大学生努力学习，同时也为了锻炼当代大学生的能力以及培养爱国情操，所以决定进行暑期社会实践，更好的成长。 实践地点简介： 原武镇位于原阳县城西南18公里处，是著名的鱼米之乡，总面积65.4平方公里，其中耕地面积31593亩，南靠黄河北堤，西临107国道，郑滑公路穿境而过，全镇辖28个行政村，46个自然村，16850人。
《职业体验感悟》 职业体验感悟（一）： 透过这次的的职业体验活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。 人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。针对自己的职位特点，具体到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，应对挫折。遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常持续自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的简单，重新争取成功，从而让目光面向未来。工作要求办文要准，办事要稳，状况要实，主意要慎。而要做到这些，务必态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。 在这一个多月中，我学到了一些在校园学不到的东西，即使都明白的事，但是刚开始有时还做不好。此刻做事，不仅仅仅要持有需心求教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是忍了，也就是坚持不懈。此刻，我工作的时间虽然不久，但是我发现自己真的变了点，会比以前为人处事了。 这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。高中生职业体验是高中生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在那里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加用心的参加这样的活动。 职业体验感悟（二）： 实践职业体验感悟 这一天，我们一行几人来到了物业公司，体验了一下物业管理。 在这活动之前，我原以为物业管理就是几个保安站在门口，看一下进出的车辆；天黑后，在小区里巡逻，看一下是否有小偷。但是，这一天后，我却改变了这一看法。 上午十点，保安部顾经理对我们进行了消防培训。他向我们介绍了消防安全的基本知识：怎样预防火灾，火灾发生后怎样逃生，如何进行自救等。然后顾经理还给我们看了火灾逃生的案例，告诉我们在到陌生的地方，如酒店，要事先留意火灾逃生路线图和安全出口，这样就能够以防万一，避免在灾难来临时不知所措，能够尽快找到逃生的路线。顾经理还向我们介绍了灭火器的检查方法和使用方法。首先，检查生产日期，再检查保险栓，最后检查压力表，如果一切正常，那么这个灭火器就是能够正