《第十课中华民族的选择第二框明智的选择》导案年级：七学科：品德编制人：田雄英审核：主任评价：组长评价：
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思想品德：第十课试题(人民版七年级上） 一、单项选择题 1、中国位于亚洲东部，太平洋西岸。陆地面积960万平方千米，东部和南部大陆1.8万多千米。海域分布有大小岛屿7600个，有着五千年的文明史，是世界四大文明古国之一。这说明（） A中华人民共和国是世界上最为强大的国家 B中华人民共和国是世界上最为古老的国家 C中国有着辽阔的疆域，灿烂的文化，是一个文明古国 D中国是一个海岸线特别长，岛屿特别多的国家 2、据统计，我们平均每年净增人口一千多万，致使一年新增国民收入的1/4要被新增人口消费掉。这一事实告诉我们（） A我国人口增长非常迅速，经济发展不能满足人们的生活 B人口过多、过快增长，严重影响了我国经济发展和人民生活水平的提高 C我国世界上的人口大国，人口增长非常迅速 D我国人口的过多、过快增长，致使劳动就业负担越来越重 3、我国主要资源在世界上144个国家中的排名情况是：土地面积总量居世界第3位，人均占有量居世界第110位；森林面积居世界第5位，人均占有量居世界第107位；草地面积居世界第2位，人均占有量居世界第76位……这些数字说明（） ①我国资源总量居世界前列，但人均占有量却居世界后列②我国既是一个资源大国，又是一个资源小国③我国的人均资源占有量大大低于世界平均水平④我国的资源丰富，是世界上的超级资源大国 A ①②③④ B ①②④ C ①②③ D ②③④ 4、2020年8月21日，《上海证券报》报道：由于国内煤价高涨和电价控制，导致全国范围内的“电荒”加剧，根据中电联统计，目前至少有14个省实行临时拉闸限电，合计电力缺口可能达到3600万千瓦。这表明（） A我国不重视发展电力事业，导致地方实行临时拉闸限电 B我国的电力资源严重贫乏，不能满足人民生活的需要 C我国的经济发展迅速，导致电力资源不足 D我国面临严峻的资源形势，存在着严重的资源短缺问题 5、来自我国国土资源部的权威数字显示：未来20年，中国石油需求缺口超过2.5亿吨，钢铁缺口总量30亿吨，铜缺口超过5000万吨，精炼铝缺口1亿吨。这说明（） A我国在今后的发展过程中可能会遇到很多困难 B我国面临着严峻的资源形势，严重制约着我国经济的发展
第十一课社会理想与个人理想 【教学目标】 1．认知：了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人生理想的人生问题。 2．情感态度观念：顺应潮流，树立崇高的人生理想。 3．运用：自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。 【教学重点】 1．社会理想与个人理想的关系。 2．积极创造实现人生理想所必需的条件。【教学难点】 正确对待理想与现实的矛盾。【教学过程】 〈导入新课〉 以周恩来的“为中华之崛起而读书”的事例导入。提问： 1. 你现在有什么理想吗？ 2. 你觉得青年人是否应该树立远大的理想？学生：讨论，回答。 青年学生应该从小树立远想，正确处理好社会理想与个人理想的关系。 〈新课讲授〉 一、理想源于现实又高于现实 1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求大家说的理想涉及了各个方面，理想是指人们对未来美好目标的向往和追求。理想不是幻想和空想，具有实现的必要的现实条件，经过奋斗最终是可以实现
的。而空想缺乏现实客观条件根本无法实现，幻想有一定客观基础但是达不到现实的条件。 请同学分析一下，刚才同学们阐述的理想是否具有以上特征。（学生分析） 展示的理想与袁世凯的理想相比较。 （学生比较) 教师分析归纳：理想按性质来划分——有科学与非科学，崇高与庸俗之分。判断标准：符合社会发展规律，为了祖国和人民的利益。 理想按容来划分——生活理想：攒钱买房；职业理想：成名成家；道德理想：见贤思齐；社会理想：改天换地。社会理想是一个人所有理想的出发点和归宿。 2.理想与现实的关系 理想与现实的关系是辩证统一的，一方面，理想是一定社会历史条件和 社会经济的产物，另一方面，理想是比现实更高远、更美好的目标。 3.正确对待理想和现实的矛盾 一方面，理想和现实是对立的。理想是主观的，现实是客观的。理想是未来的，现实是当下的。另一方面，理想和现实又是统一的。现实中孕育着理想，理想来源于现实，又会成为新的现实。 正确对待理想和现实的矛盾，要克服两种错误倾向：理想脱离现实、用现实否认理想。 投影有关理想方面的名人名言，请学生分析它们的含义：无限的“过去”都以“现在”为归宿，无限的“未来”都以“现在”为渊
第十一课在竞争中和平发展导学案 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：树立全球观念，增强忧患意识维护世界和平，为中国的和平发展而奋斗。 能力目标：培养学生初步的国际交往能力。 知识目标：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位作用和面临的机遇与挑战，懂得维护世界和平的必要性。 【学习重点】 怎样抓住机遇应对挑战 【学习难点】 面对机遇与挑战对青少年提出的要求 【课前预习案】 阅读课本P131 至P132，并在下列空格处填写正确答案。 1___________________对我国来说是一个战略机遇期。 2___________________有利于我们更好的利用国际市场和资源发展自己 3、___________________为我国经济的跨越式发展提供了基本条件。 4___________________和___________________的巨大成就为实现更大发展奠定了坚实基础。 阅读课本P131-P132回答问题。 英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，确立了世界霸主地位；美国抓住了第二次科技革命的战略机遇期，取代英国成为世界霸主；美国又抓住了第三次科技革命的战略机遇期，继续保持霸主地位；日本抓住美国侵朝侵越战争需大量订货的机遇，使经济起死回
生，成为世界第二经济大国。 面对机遇与挑战我们应该怎么办？ 我国在经济建设上已经取得巨大就， 国际地位也日益提高，我们为什么还要树立忧患意识？ 开放的中国对青少年提出了哪些要求？
有效训练 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1、英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，确立了世界霸主的地位；美国抓住了第二次科技革命的战略机遇期，取代英国成为世界霸主；美国又抓住了第三次科技革命的战略机遇期，使其继续保持世界霸主地位；日本抓住了美国侵越战争需要大量定货的机遇，使其面临崩溃的经济起死回生，并成为世界第二经济大国。上述材料说明 A、科学技术是第一生产力 B、机遇决定命运 C、再经济社会发展中能否抓住战略机遇期事关国家和民族的兴衰存亡 D、科学技术决定一个国家的国际地位 2、随着社会不断发展，世界日益开放，与不同文化共处已成为我们面临的新课题。面队丰富多彩的世界文化，我们要做友好往来的使者，必须做到（） ①以开放的心态尊重不同文化②尊重本民族传统文化，排斥西方文化③宣传、弘扬中华民族文化，让世界了解中国④完全吸收外来文化，全盘改造民族文化 A、①② B、②④ C、①④ D、①③ 3、人无远虑必有近忧。在全面建设小康社会过程中，我们必须认识到前进道路上的困难和风险，增强忧患意识和紧迫感，其原因是（） ①霸权主义的存在②科技水平与发达国家存在较大差距③抗击风险能力不强 ④综合国力与西方发达国家的差距 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 二、非选择题 材料一进入新世纪，美国把前15年定位为实现其“世纪梦”，维持一超地位的重要战略机遇期。俄罗斯视未来5年为重整大国雄峰、东山再起的重大考验期。日本推出经济新
第十《选择希望人生》教案 一、本教学目标iu 知识目标 理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法；今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。 2能力目标 理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。
3情感态度和价值观目标 树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。 二、教学重点难点：考前紧张与考试焦虑 三、教学方法和手段 本以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。 四、前准备 本的知识性内容并不多，关键是通过活动引导学生在理想、考试、终身学习等方面确立正确的思想观念。为了提高堂教学的针对性和实效性，教师可事先做好以下几方面的工
儒家思想是中华民族的自觉选择 在研究儒家思想是中华民族的自觉选择之前，我们必须先了解什么是儒家思想。所谓儒学，是以孔孟思想为核心自发展起来的关于“格物、致知、修身、齐家、治国、平天下”的一套博大庞杂的学术体系。孔孟是儒家学派的代表人,思想精髓是主张"仁义"孔子其思想以“仁”核心，以为“仁”即“爱人”。提出“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”等论点，提倡“忠恕”之道，又以为推行“仁政”应以“礼”为规范：“克己复礼为仁”。对于殷周以来的鬼神宗教迷信，采取存疑态度。又注重“学”与“思”的结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”和“温故而知新”等观点。首创私人讲学风气，主张因材施教，“有教无类”，“学而不厌，诲人不倦”，强调“君子学道则爱人，小人学道则易使也”。政治上提出“正名”主张，，并提出“不患而患不均，不患贫而患不安”观点。自西汉以后，孔子学说成为两千余年封建社会的文化正统，影响极大。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。他把“亲亲”、“长长”的原则运用于政治，以缓和阶级矛盾，维护封建统治阶级的长远利益。孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。孟子哲学思想的最高范畴是天。孟子继承了孔子的天命思想，剔除了其中残留的人格神的含义，把天想象成为具有道德属性的精神实体。 中华民族有着五千年连续不断发展的历史文化，正是这一文化的精华铸就了我们民族的优秀精神。中华民族精神是中华民族特有的民族品格、道德观念和价值准则的总和，是中华民族本质、最集中的体现，是中华民族悠久历史发展过程的文化积淀，其中，儒家文化中的“有为”思想，在我们民族精神的形成中起了重要的作用。“儒学不仅仅是一个历史现象，而是一个活生生的传统。它在历史长
第二框做诚信的人 [教学目标] 1、知道诚信的智慧和诚信的守则 2、能运用诚信的智慧解决所面临的问题 3、在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。 [教学重点、难点] 诚信的智慧 [教学方法] 可以采用讨论法，例举法，自主学习法、问题教学法。 [课时安排] 1课时 [教学过程] 复习旧课 上节课我们学习了什么是诚信，它是指诚实和守信。知道如果言而无信就会产生信任危机，最终害人害己。我们还学习了诚信的基本要求是对人守信、对事负责，如果一旦对别人许下承诺，就应该尽力完成。我们说践约守信是诚实做人的核心。 好了，这节课我们进一步来看看在现实生活中如何才能做一个诚信的人 一、诚信守则（原则） 1、坚持实事求是 诚信的基础是尊重客观事实。 2、诚信的选择 （1）个人私利与多数人利益 （2）眼前利益与长远利益 （3）个人感情与法律法规 举例：作弊、徇私枉法、贪污…… 二、诚信的智慧 （学生活动）书本121页 小建是老师最信任的一班之长。一天，老师找小建了解小奎最近行为反常，上课神情恍
惚，成绩直线下降。小奎是小建的好朋友，小建知道小奎最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小建很为难。作为班长，他有责任向老师如实反映情况；作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。 1、对人诚实与尊重他人隐私 一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则。 二方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维护良好关系、有效沟通的基础。 我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。要坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 （学生讨论）一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但她还不知道自己得到是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。” 2、诚实与说谎是水火不相容 （1）善意的谎言不违背诚实的道德。 （2）面对坏人、恶人时不存在诚信问题。 （3）诚信的核心是善
第十课《选择希望人生》教案 常州市潞城中学徐泽囡 一、本课教案目标 1.知识目标 理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法；今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。 2.能力目标 理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。 3.情感态度和价值观目标 树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的； 正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。 第一框正确对待理想与现实 教案过程： 一、给未来插上翅膀 1、什么是理想 （1）让学生回顾自己小时候的理想。 （2）指导学生画出自己的理想树。教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。 2、理想的作用 （1）指导学生阅读小张报考研究生的故事，引导学生思考后面的三个问题，在全班进行探讨和交流。 （2）在全班交流后，教师进行总结：缺乏理想，就会使人缺少内在的激励，缺少前进的动力；有了理想，人生就不会迷失方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。 二、通向理想之路 1、规划人生 阅读小短文，谈感悟 人生定位是确认自己人生的理想和目标，即确认你自己应当成为什么样的人。不同的人不同的情形会有不同的定位。人生定位很重要的一个工作是找到你的理想人格、理想人生的榜样人物，即为自己树立一个代表追求目标的典型。比如说，我个人的偶像是孔子、歌德、莎士比亚、曹操、拿破仑和毛泽东。在这几个人的身上集中了我想要自己实现和达到的人生目标。 人生发展策略规划也是人生规划很重要的一步。人生策略规划指的是人们通过什么样的方法或途径取得成功。空谈很难说清。举个例子，拿诸葛亮来说事。诸葛亮先是长期躬耕垄亩，然后是结交至友，借助师友和自我宣传推广自己，以便声播天下，择良主而侍。
第十课选择希望人生 一、学习目标： 1.知识目标 今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。 2.能力目标 掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。 3. 情感态度和价值观目标 知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。 二、教学重点难点： 学会最佳的选择；创新精神、团队精神、终身学习。 三、教学方法和手段 本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。 四、课前预习： 1、如何学会最佳的选择？ 2、、学会自己选择的意义？ 3、什么是创新精神？ 4、团队精神的重要性？ 5、终身学习对中学生的要求？ 五、学习过程 三、未来道路我选择 1、生活的岔路口 【活动一】Ｏ你会面临这样一些选择。 如：A、现在是先看电视，还是先写作业？B、今天玩多长时间游戏？C、要填报志愿了，该报考什么学校？D、今年毕业后，是升学，还是就业？E、升学，该读哪一类学校？就业，将选择哪一种职业？ （1）、生活充满选择。 一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。 【活动二】Ｏ刘杉的苦恼是怎么造成的? 答：面林的选择比较多，各有优劣，难以作出选择。 Ｏ你如何看待他的苦恼? 答：生活充满选择。一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。 Ｏ刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响? 答：不同的选择会产生不同的结果，甚至会影响到他整个的人生道路。 （2）、慎重选择人生道路 漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。 2、学会选择学会承担 【活动三】Ｏ当这些声音有冲突的时候，你该怎么办？ 1
第二章中华民族的抗日战争选择题 1．迫使国民政府正式对日作战的是 A．九一八事变B．一二八事变 C．七七事变D．八一三事变 2．下面对抗日民族统一战线的表述不正确的是 A．九一八事变爆发的第二天，中共立即发表宣言，倡议建立抗日民族统一战线 B．瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针 C．《论反对日本帝国主义的策略》奠定了建立抗日民族统一战线的理论基础 D．国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立 3．民主革命时期，国共两党两次合作的共同点是 A．政治基础相同 B．合作方式相同 C．主要任务相同 D．社会主要矛盾相同 4．淞沪会战期间，华北日军入侵的目标是 A．山东B．山西C．河南D．江苏 5．下列史实发生的先后顺序是 ①淞沪会战结束②平型关大捷 ③台儿庄战役④南京陷落 A．①②③④ B．①②④③ C．②③①④ D．②①④③
6．表明日本侵华战略意图失败的战役是 A．淞沪会战B．平型关大捷 C．太原会战D．台几庄战役 7．抗战以来的首次大捷是 A．台儿庄战役B．临沂战役 C．平型关大捷D．忻口战役 8．八路军、新四军创建敌后抗日根据地，实质上是 A．协助国民党正面战场 B．收复失地 C．壮大人民力量D．开辟新的战场 9．华北敌后抗日根据地形势示意图中，被国民党侵占的解放区面积最大的是在 A．陕甘宁B．晋察冀 C．冀鲁豫D．晋冀豫 10．毛泽东发表《论持久战》最主要的目的是 A．总结抗战的经验 B．驳斥亡国论和速胜论 C．指明抗战的正确道路 D．开避敌后战场 11．日本占领下列城市的先后顺序是 ①上海②北平③天津④南京⑤武汉⑥广州 A．①②③④⑤⑥B．②③①④⑤⑥ C．②①③⑤④⑥D．③②①④⑤⑥ 12．日本速战速胜灭亡中国计划破产的标志是 A．中国军队在淞沪会战中的顽强抵抗
奋斗成就未来
第（1）课时 课题：书法---写字基本知识 课型：新授课 教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程： 一、了解书法的发展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求： 1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正） 2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习，教师指导。（姿势正确） 4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。 5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正） 四、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸 我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。 课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时 课题：书写练习1 课型：新授课 教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。 重点：正确书写6个字。 难点：注意字的结构和笔画的书写。 教学过程： 一、小结课堂内容，评价上次作业。 二、讲解新课： 1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。 2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读，学生读，加深理解。） 3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。 杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。 花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。 雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。 江：左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。 南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。 4、学生练习，教师巡回指导。 三、讲评：
“尊刘贬曹”是中华民族的共同选择 摘要：《三国演义》的基本倾向是“尊刘贬曹”。而对“尊刘贬曹”学术界又大都以为不过是封建正统思想的反映。作者对学术界这种看法进行了具体分析探讨，指出曹、刘究竟谁是正统，封建统治阶级历来就没有一个统一的思想，因此所谓“封建正统思想的反映”只不过是一句空话；从“尊刘贬曹”的形成过程可以看出，“尊刘贬曹”是全体中华民族的共同选择，其思想实质就是反对暴政，热爱民主。 关键词：尊刘贬曹三国演义中华民族选择 一、什么是“尊刘贬曹” 所谓“尊刘贬曹”，是就作者罗贯中的立场而言的。他在创作《三国演义》时，把蜀汉刘备作为正统予以赞颂，而把曹操作为奸贼予以贬斥。《三国演义》科学规范的叫法应该叫《三国志演义》，它描写的内容是三国历史。作者题名也很清楚地表达了这一点：“晋平阳侯陈寿史撰，后学罗本贯中编次。”这个题署除了将陈寿官职弄错之外，其他没什么错误。陈寿只当过平阳侯的“相”，是平阳侯的下属官员，其地位相当于县令，而并不是封的平阳侯。“侯”和侯的下属官员“相”是两码事。这个题署说明罗贯中所描写的内容之根据是陈寿的史书《三国志》。而陈寿的《三国志》是把曹魏当正统的，因此罗贯中写《三国演义》按理也应该以曹魏为正统。但是，罗贯中不仅不把曹魏当正统，反而把曹魏当奸贼给予挞伐，而把陈寿《三国志》中称之为“寇”的蜀汉刘备当作正统予以称颂。
因此才有作者罗贯中个人主观的“尊”和“贬”的问题，也就是说“尊刘贬曹”是作者罗贯中有意为之的。这就是人们通常所说的“尊刘贬曹”。当然，罗贯中的“尊刘贬曹”也不是他自己的主观所为，他只不过是采纳了民间长期以来就已经形成的“尊刘贬曹”思想而已。 关于《三国演义》的主题，历来众说纷纭。仅郭兴良等主编的《中国古代文学》下册就罗列了以下十种：1.蜀汉争正统说。2.向往国家统一，歌颂忠义英雄说。3.描绘三国各集团斗争说。4.讴歌封建贤才说。5.人才教科书说。6.圣君贤相的理想说。7.总结争夺政权经验说。8.宣扬用兵之道说。9.悲剧说。10.反思说。这还是主要的说法。其次要的说法就更多了，用不着都一一罗列出来。尽管对《三国演义》的主题说，学术界各唱各的调，各吹各的号，但对《三国演义》的基本倾向是“尊刘贬曹”却都没有异义。而且对“尊刘贬曹”这一基本倾向形成的原因，也大都轻描淡写，一笔带过：封建正统思想的反映。 二、“尊刘贬曹”不是封建正统思想的反映 根据马克思主义的观点：在阶级社会里，统治阶级的思想就是统治思想。即我们通常所说的正统思想。那么在当时有没有这么一个正统思想呢？ 陈寿的《三国志》是以魏为正统，而不是以蜀为正统。晋乃由魏“禅让”而来，那么由蜀入晋的陈寿写三国历史，自然要尊魏为正统了。东晋习凿齿著《魏晋春秋》，难道还能为已经沦陷于胡人之
一、教学目标 认知：了解导致未成年人犯罪的主观原因和对未成年人的法律保护；了解实施正当防卫的条件，懂得与违法犯罪作斗争要有勇有谋；了解职务犯罪的主要内容。情感态度观念：培养见义勇为、见义智为的品质，树立廉洁为本的价值观。 运用：自觉预防犯罪，敢于、善于与犯罪行为作斗争；学会正当防卫；在今后的工作中自觉远离职务犯罪，珍惜人生，追求真正、永久的幸福。 二、教学重点与难点 重点：导致青少年犯罪的主观原因。 难点：培养见义勇为、见义智为的品质。 三、教学方法 案例探究法、讲授法、讨论法等。 四、教学资源 人教版《职业道德与法律》P109～115，《教师教学用书》P128～140相关内容；《学习指导》P46～60相关内容；PPT课件。 五、教学准备 教师：准备多媒体课件；搜集相关案例资料；下载视频“青少年犯罪警示录（02）”；指导学生排练小品“痛打小偷”。 学生：提前阅读教材有关的案例与材料；每人搜集一个关于青少年犯罪的案例；排练小品“痛打小偷”。 六、板书设计 七、教学过程 （一）导入新课（4分钟） 1.教学内容 观看视频“青少年犯罪警示录（02）”。 2.教师活动 （1）播放视频“青少年犯罪警示录（02）”（教师事先播放观看，然后进行节选，最好不超过3分钟；或者结合学校、班级的法制教育事先进行观看）。 （2）从刚才的视频中，我们看到了青少年犯罪有家庭、学校和社会等外部的原
因，也有自身的原因，当然最根本的原因是青少年自身。那么如何防止这一问题产生？就是我们今天要学习的内容。 （3）板书：善同犯罪斗争、青春拒绝犯罪。 3.学生活动 观看视频“青少年犯罪警示录（02）”，思考犯罪的主观原因，如何才能做到青春拒绝犯罪。 （二）研习新课（32分钟） 第一目：青春拒绝犯罪。（13分钟） 1.教学内容 （1）未成年人犯罪的自身原因。 （2）刑法规定未成年人犯罪承担刑事责任的特殊原则。 2.教师活动 探究活动一：分析犯罪的自身原因。 （1）用PPT呈现三个案例，要求学生结合阅读教材P109～111的活动框文字、正文、点评、链接，思考、分析当事人犯罪的自身原因是什么？我们应从中吸取什么教训？ 案例1：17岁的葛某某因犯寻衅滋事罪被判处有期徒刑六个月。葛某某在校读书时成绩优秀，后因为有一次旷课被老师批评了几句，顿然产生逆反心理，一拍桌子，冲出教室。从此离开了学校，与社会青年交往在一起，打架闹事，构成寻衅滋事罪。 案例2：因吃喝玩乐欠了同学500元钱，17岁的杨小宇（化名）用玩具手枪抢劫了司机手机一部和62元现金，被捕。他不以为然，认为玩具手枪只是玩玩而已，不构成犯罪。 案例3：17岁的周某在打台球时被素不相识的闵某等人砍伤，闵某等人逃逸。半年后周某得知闵某在网吧上网，欲讨回自己被砍伤时的医疗费。但他不知寻求法律的帮助，而是邀集同伙携带刀具将闵某及自己并不认识的与闵某在一起的戴某等四人砍伤。闵某、周某等由于寻衅滋事、故意伤害罪被刑事拘留。 （2）巡视、指导学生讨论；要求学生在讨论中结合自己课前搜集的青少年犯罪案例进行。 （3）在各组学生讨论、发言的基础上总结归纳未成年人犯罪的自身原因。 第一，心理缺陷明显。案例1以及教材P109的活动框“青春期的变化”、P110的链接，都告诉我们未成年人正处于青春发育期，自尊心强，遇事易冲动，做事不计后果；辨别是非能力差，抵抗不良影响的免疫力弱；当满足不了膨胀的物欲或受到不良刺激时，极易走上犯罪道路。个性压抑、逆反心理、闭锁心理和群体心理等，是导致未成年人走上犯罪道路的“心魔”。 第二，人生观、法制观错误。案例2就说明了这一点。在违法犯罪的未成年人中，多数人生观存在问题，贪图享乐，自私自利，为满足个人欲望，不惜偷抢拐骗，拦路抢劫；法制观念不健全，相当一部分是法盲，不知法律为何物，法律意识淡薄，分不清违法犯罪行为的界限，有的将违法犯罪视为“有胆有识”。 第三，道德观颠倒，维权观缺失。案例3反映的正是这一点。违法犯罪的未成年人往往不辨是非，不分善恶，常常是哥们儿义气，为朋友两肋插刀；不了解自身的合法权益，也不知如何用合法的手段来维护，以毒攻毒，即以非法手段维护权益而导致犯罪。 探究活动二：刑法对未成年人犯罪最大限度的教育与挽救。
基础题：夯实基础，步步为赢 一、基础知识填空 1、理想总是指向未来，表现为，对人的行为有、和的作用。 2、我们都希望实现自己的理想，但由于和的局限，理想和现实之间总会有些差距。 3、实现理想，需要对人生进行规划。这个规划要尽可能，这个规划还要尽可能。 4、我们的具体理想不是一成就变的，而是变化发展的。有时要根据自己的、等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。 5、理想可以有很多，但通向理想的路只有一条，那就是、。 二、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，每题2分,共12分） 1．我们每个人心中都有自己的理想，理想是我们在方面追求的目标（） ①学业成就②未来职业③道德人格④家庭生活 A．①② B．②③C．①③④D．①②③④ 2．我的梦想是登陆火星，探索宇宙。这种理想属于（） A．未来职业理想 B．学业成就理想 C．道德人格理想 D．家庭生活的理想 3．一个缺乏理想的人，他（） ①会缺乏一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰②学习与生活会缺少前进的动力，甚至会迷失方向③会得过且过，过一天算一天④没有顾虑，日子过得很开心 A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④ 4．我们都希望实现自己的理想，但理想与现实之间总会有些差距，导致这些差距是由于（）①外部环境的影响②理想不可能在现实生活中实现③自身条件的局限④具体理想不是一成不变的，而是发展变化的 A．①② B．②③C．①③ D．③④ 5．当我们发现自己的理想由于各种原因而难以实现时，我们应该（） A．对自己的理想适当进行调整，以缩短与现实这间的距离 B．放弃自己的理想 C．坚持不懈，继续坚持既定目标 D．接受现实，把现实生活作为自己心中的理想6．湖南卫视娱乐节目“超级女声”赢得观众的高度关注，引发“超女现象”。很多青少年学生争做“玉米、凉粉、盒饭”，有的甚至无心学习，做起“超女梦”。你认为，通向理想的道路应是（） A．脚踏实地、全力以赴B．向“超女”学习，学习声乐 C．投机取巧、随机应变D．不屈不挠、坚持到底 7．“母鸡的理想是在庭院里啄食，所以它的翅膀不能再飞翔；鹰的理想是翱翔蓝天，所以才有了搏击风雨的强健双翼。”这句话告诉我们（） A．理想对于每个人来说都是非常重要的B．是否有理想与个人的成功没有什么联系C．不同的理想可以造就不同的人生 D．我们的具体理想应该是发展变化的8．鲁迅年轻时，看到列强侵略中国，曾想当海军；后来他想用实业救国，于是改学工业技术；毕业后面对中国现实，他转而学医；在日本学医期间，又认识了中国人急需治疗的不是身体，而灵魂，于是拿起文学这个武器，去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变表明他（）A．缺乏一种不屈不挠、坚持不懈的精神B．不重视自己的理想C．根本自己认识的变化，不断对自己的理想进行适当调整D．没有个人理想 9．要使我们的理想成为现实，我们应该（）
第三单元第三课中华民族的选择“地大物博”的背后 教学目标：了解中国当前的基本国情 教学重点：可持续发展战略 教学难点：可持续发展战略 教学过程： 导入新课： 地球在叹息，大自然在呼唤，就是拯救人类自己。世界各国人民都为此做出了自己的努力，，中国的情况如何？中华民族又将做出怎样的选择呢？ 讲授新课：“地大物博”的背后 一、矛盾的排名 查一查，说一说 1、我国的领土面积是_____________________，居世界第__________位 2、我国的矿产资源有_______________；居世界第一位的有___________； 3、我国著名的风景区有___________________________________________ 4、我国珍贵的野生动物有________________________________________。 了解了这些知识，你有什么感受呢？ 二、中国的基本国情 我国主要资源在世界上的排名（144个国家） 名称总量排名人均占有量排名 土地面积 3 110 耕地面积 4 126 森林面积 8 107 草地面积 2 76 淡水面积 6 55 矿产 3 80 有人说：我国既是资源大国，又是资源小国。你能谈谈对这句话的理解吗？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 在炎热的暑假里,你经历过停水停电的情况吗?你当时的感受如何?
第六章中华民族的抗日战争 本章练习与思考 （一）单项选择题： 1．1937年8月，通过《抗日救国十大纲领》的中共中央政治扩大会议是： A．遵义会议B．延安会议 C．瓦窑堡会议D．洛川会议 2．抗日战争时期，中国军队取得第一个胜利的战役是： A．平型关B．台儿庄战役C．淞沪战役 D.忻口会战 3．1938年，国民党战场李宗仁将军指挥的著名战役是： A.淞沪战役 B. 忻口会战 C. 台儿庄战役D．南京保卫战 4. 中国共产党把抗日游击战争放在战略地位加以考察的根据是： A. 中国的抗日战争是一场持久战 B. 中国是一个处于进步时代的大而弱的国家C．中国共产党领导的八路军、新四军的存在D．国民党正面战场的溃退，日军占地甚广 5．毛泽东在《新民主主义论》中指出，新民主主义革命所要建立的国家体制是： A．资产阶级专政的共和国 B.无产阶级专政的共和国 C．工农民主专政的共和国D．几个革命阶级联合专政的共和国 6．区别新民主主义革命与旧民主主义革命的根本标志是： A. 革命指导思想不同B．革命的领导权不同 C．革命前途不同 D. 革命对象不同 7．在第二次世界大战中，国际反法西斯统一战线正式形成的标志是： A．《雅尔塔协定》的签订B．《波茨坦公告》的发表 C．《联合国家共同宣言》的签署D．《开罗宣言》的公布 8．中国民主革命的基本问题是： A．武装斗争问题 B.党的建设问题 C．统一战线问题D．农民问题 9．中国共产党确定毛泽东思想作为自己的指导思想的会议： A．遵义会议B．瓦窑堡会议C．中共六届六中全会 D. 中国共产党第七次全国代表大会10．1945年7月敦促日本无条件投降的会议是： A. 开罗会议B．德黑兰会议C．波茨坦会议D．雅尔塔会议 11．抗日战争初期，中共中央确定人民军队的战略方针是： A．由游击战向运动战转变B．运动战为主，游击战为辅 C．运动游击战D．基本的是游击战，但不放松有利条件下的运动战 12. 1937年7月在北平抗战中，为国捐躯的国民党爱国将领是： A．宋哲元B．佟麟阁C．张自忠D．王铭章 13．华北八路军深入敌后，创建的第一个敌后抗日根据地是： A．晋察冀B．晋绥C．晋冀鲁豫D．山东 14．在抗日战争时期，国共两党两条不同抗战路线的根本区别是： A．要不要发动人民群众起来抗战B．要不要给群众以民主 C．要不要给人民解决民生问题D．要不要实行减租减息的政策 15．在抗日民族统一战线中，中国共产党必须坚持： A．一切经过统一战线B．独立自主原则 C．退让政策D．一切斗争，否认联合 16．抗日战争进入战略相持阶段后，日本帝国主义对国民党正面战场采取了： A．以军事打击为主，政治诱降为辅的策略
引言 ——齐声朗读 一、正确对待理想与现实 1、给未来插上翅膀 活动一：概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面） （1）什么是理想？ 理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。 活动二：Ｏ在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的? Ｏ面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之? Ｏ在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化? （2）理想的作用 ①理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。 如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。 ②理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。 2、通向理想之路 活动三：Ｏ你对他们的理想有什么看法? Ｏ你认为他们的理想能够实现吗?为什么?
（1）理想和现实之间总会有些差距 （2）如何才能使理想变为现实？ 活动四：Ｏ在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难? Ｏ她能够战胜困难，靠的是什么? Ｏ李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么? ①实现理想，需要对人生作出规划。 实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长远，这样我们就不会在人生的某个阶段因为找不到目标而迷失方向；这个规划还要尽可能具体，可以按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标。这样一步一个脚印地付出努力，理想就不会仅仅是我们的美好愿望。 活动五：Ｏ如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，结果可能会怎样? ②具体理想是发展变化的，需要对理想进行适当调整。 我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。有时我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。 ③通向理想的道路是脚踏实地、全力以赴。 理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠、坚持不懈…… 活动六：Ｏ请你用不同颜色的纸剪成树叶形状，贴在树干上，表示拥有能力的状况；以叶片的大小，表示各项能力的需要程度。 Ｏ树下的沉思： 这些理想实现的可能性如何? 如何才能实现这些理想?
中华民族的选择 专业：生物科学学号：2014312012 姓名：刘建良 前言：在漫长的中国出路的探索过程中，涌现出了一批又一批的仁人志士、先进团体，而在历史的洪流中中国人民最终为什么选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路，本文将从历史的发展方向讨论并阐明这个问题。 自1840年鸦片战争以后，中国走什么样的道路就已经成为先进的中国人思考和探索的问题。为了争取民族独立和解放，他们向西方寻求救国救民的真理，试图按图索骥，依照西方资本主义制度来改造中国，把中国富强的希望寄托于实行和发展资本主义。从洪秀全领导的太平天国革命，到康有为、梁启超领导的戊戌变法，中国人民进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路。这些斗争和探索，每一次都在一定的历史条件下推动了中国的进步，但又一次一次地失败了。孙中山先生领导的辛亥革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度，对中国社会进步具有重大意义，但也未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运。国民党也曾在大陆搞资本主义，最后留下的是一个四分五裂、千疮百孔的烂摊子，使中国在半殖民地、半封建的泥潭中越陷越深。事实表明，不触动封建根基、不根除封建的社会形态、不根除中国人的封建意识的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬
西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。 历史以其血的代价告诉我们，在中国，资本主义道路走不通。一方面，封建主义不愿意走资本主义道路。我国封建社会的历史长达两、三千年，在中国形成了世界上最完备也最顽固的封建主义生产关系。虽然中国封建社会内的商品经济的发展，已经孕育着资本主义的萌芽，但封建势力为了巩固封建统治地位，维护其政治、经济利益，不允许中国发展资本主义。在近代中国，封建势力还与帝国主义相勾结，压迫中国资本主义的发展。另一方面，帝国主义势力不允许中国走资本主义道路。毛泽东同志曾说：“如果没有外国资本主义的影响，中国也将缓慢地发展到资本主义社会。”同时，也如毛泽东同志所说，“帝国主义列强侵入中国的目的，决不是要把封建的中国变成资本主义的中国。”它们的目的，就是要占领中国的市场，掠夺中国的资源，使中国变成它们的半殖民地和殖民地，并以其强大的经济势力排除和压迫中国的民族资本主义。它们决不允许中国发展成为一个独立富强的资本主义国家。而中国的资产阶级也不具备建立资本主义制度的条件，由于他们在经济上和政治上的软弱性，由于他们同帝国主义和封建主义并未完全断绝经济上的联系，所以，他们没有彻底的反帝反封建的勇气，更没有推翻封建统治，推翻帝国主义，争取民族独立的能力，只有完全依附于国际资本主义才能得以生存、发展。因而，靠中国资产阶级的力量，中国最终也不可能成为一个独立的资本主义国家。资本主义道路走不通，封建主义旧统治又延续不下去。中国的