平阳二中三年发展规划（2011—2013）
（征求意见稿）
为贯彻落实平阳县人民政府教育督导室、平阳县教育局关于印发《试行学校发展性评价实施意见》的通知》文件精神，逐步建立自我设计、自我管理、自我约束、自我完善的现代学校管理机制，促进学校的自主、可持续发展，推动学校办学特色的形成，特制定本方案。
一、学校基本情况：
平阳二中原校名为“平阳县私立南雁战时初中学生补习学校”，由苏步青、陈铎民、吴人鉴等人创办于1942年9月。1946年6月, 经省教育厅批准, 改校名为“平阳县私立南雁初级中学”（简称“雁中”）。1956年，定校名为“浙江省平阳县第二中学”。2001年3月, 被确定为“浙江省现代教育技术实验学校”。2005年1月，经过省教育厅评估验收，晋升为浙江省重点高中，成为平阳县第二所省级重点高中。
学校占地面积80余亩。学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序：校园西侧为活动区，校园大门进来就是一幢综合教学楼，校园北侧为师生生活区。学生公寓、食堂、餐厅、发电房、洗衣房、小买部、锅炉房等生活配套设施比较完备。学校教学设施也较齐全：学术报告厅，计算机教室，物理、化学、生物、通用技术实验室，图书馆，师生阅览室，专用音乐教室、舞蹈室一应俱全。
学校三个年段，现有36个教学班，共1826名学生。全校教职员工145人，其中专任教师120人。获中学高级职称33人，中学一级职称64人。在原工作单位已经获得县市级以上骨干教师、教坛新秀、学科带头人共27人，师资配置合理，能够体现老中新相互结合。
面对新世纪新形势，近几年来，学校又提出“以人为本、以德治校、质量立校、科研强校”的办学宗旨，遵循著名数学家苏步青教授题写的“务实奋进”校训，以“多元发展、同等胜出、培育特色”办学为目标，采取了一系列教改措施，教育教学质量不断提高。学校先后获得以下一些荣誉：全国中小学思想道德建设实践创新活动先进单位、浙江省现代教育技术推广应用先进单位、浙江省现代教育实验学校、温州市中小学教育信息化建设1类达标学校、温州市普通高中证书会考先进集体、温州市中小学日常行为规范达标学校、温州市学校心理健康教育一级辅导中心站、温州市首批体育特色学校、温州市先进团组织、温州市优秀学生会、温州市五四红旗团委、平阳县校园文化建设优秀学校、平阳县平安校园先进单位、平阳县绿色学校、平阳县学校治安综合治理先进单位、平阳县党风廉正建设责任制执行情况优秀单位、平阳县志愿服务先进集体。
二、现状分析：
（一）发展优势
1、教师专业发展初见成效。近年来，学校教育科研以校本教研为基础，以课题研究和主题式团队赛为支撑，以解决我校教育教学实际问题为出发点，组织和发动教师参加各级各类教育科研评比活动和参加各级各类教育科研活动，扎扎实实地推进教育科研工作，形成了以教育科研促发展的态势，有效地推动了学校的教育教学改革与发展。
2、德育特色鲜明，效果较显著。学校不断加强德育的实效性与针对性，强化常规管理，建立家长与学校、学校与学生交流与对话的平台，组建校内、校外德育网络系统，以社团文化节、宿舍文化节、体育节为载体，以系列主题活动为切入点，为学生提供自我发展的空间，以身心健康、和谐为目标，培育专业的德育团队,获得了一系列的荣誉：（见上）。
3、有较深厚的历史文化积淀。平阳县第二中学位于风景秀丽的南雁荡山山麓、平阳县北港地区政治经济文化中心的水头镇, 学校有近七十年历史的一所公办学校，目前学校已经积累了一定的办学经验，管理制度初见体系。是一所历史悠久、文化底蕴深厚的浙江省级重点中学，从这里走出了一大批各行各业的优秀人才；校园典雅别致,舒适宜人,是一所现代化的花园式学校；并且临近平阳教育红色基地——凤卧（省一大旧址）和山门（红色旅游基地），周边有着丰富的思想教育资源。
（二）学校发展面临的困难
1、学校硬件建设严重滞后。政府十多年基本没投入学校硬件设施建设，运动场、住宿条件严重落后（田径场是煤渣、黄土混合跑道；A、B幢宿舍建于90年代初期，B幢宿舍由教室改建，它们无独立卫生间、管线老化、地面漏水、房顶渗水等），食堂偏小等，可以说我校是平阳县不但在高中，还是在城镇初中、小学中设施最陈旧的学校之一。
2、生源少基础又差。生源数量少，明年开始全县初升高人数急剧减少，北港片更少，生源质量差，民校强力争夺优质生源，我校生源质量严重下滑。还有受地理位置影响，公办学校招生手段滞后，北港人们观念的影响对招生都有不利。学生大多数来自于农村，而家长中有相当一部分人忙于工作、打工，不重视子女的教育，把教育学生的任务全部交给学校，学生教育很难形成合力。
3、办学资金短缺。高中目前无绩效工资，教师结构工资，临时工工资、学校日常公用经费、学校维修、小额物件购置等等都靠学校学生的学费与择校费的收入，而今年择校费的收入减少一百多万元（择校生从去年128人下降为78人），学校运转困难。明年开始随着生源的减少，前景不容乐观。
（三）学校发展机遇
1、师资队伍富有实力，艰苦奋斗、和谐奋进、居危思进已成为学校的精神传统。百年大计，教育
为本；教育大计，教师为本。学校发展关键在教师，成熟均衡的教师队伍是学校质量的根本保证。我校教师平均年龄三十多一点，正处于年富力强之时；校内教师之间相处和谐融洽，工作兢兢业业；面对当前学校发展的困局，全体教职员工居危思进，为我校的发展提供了强有力保障。
2、生命教育渐趋特色。围绕生命教育的主题，我校在做好毒品预防教育、心理健康教育、安全教育、法制教育、环保教育方面取得了一定的成效，陆续取得了温州市中小学日常行为规范达标学校、温州市学校心理健康教育一级辅导中心站、温州市首批体育特色学校、平阳县校园文化建设优秀学校、平阳县平安校园先进单位、平阳县绿色学校、平阳县学校治安综合治理先进单位等荣誉称号。
3、分层分类教育教学管理日趋完善。我校根据浙江高考改革的情况，针对各个年段学生基础与学习能力的差异实行“分层教学、分类指导”，几年下来，积累了一定的实践经验，也取得了明显的效果，高考上线率达到95%。
（四）学校发展的挑战
1、教育教学的内驱力显得不足。一是学校管理制度尚待完善；二是由于高中教师劳动强度大而工资相对低，积极性易受到挫折；三是班主任队伍建设与学科教师队伍建设有待进一步加强，部分教师的全员德育意识缺失，德育方法与手段跟不上时代的发展。四是尚未形成浓厚的教研气氛，教研活动在制度化、主题化、有效化、课题化方面有待进一步加强。
2、学校课程设置尚需优化。随着浙江省普通高中课程改革的深化，教师教学与学生学习方式正在发生改变，关注全体学生全面发展的评价体系正在形成。但也突显出学校在面对新课程改革方面的困境：一是家长、社会对于学生单一化的评价与新课程评价体系的冲突；二是高中学校分层分类教育机制下，必修课程与选修课程在兼顾还需进一步协调；三是学校还需根据自身性质、特点和条件，将国家课程、地方课程与校本课程进一步整合转变为适合本校学生学习需求的创造性实践等。
3、学生整体素质普遍较低，补差提优工作还需强化。随着近年我县生源总数量的减少，以及私立高中的迅速扩张，我校近年生源不断减少，尤其是优质生源日趋枯竭，学校的生存空间受到挤压。面对严峻的局面，我校不但要有“居危思进”意识，更需要进一步转变办学理念与思路。而优生不优，差生较多，整体素质普遍较低的事实更需要进一步落实分类分层教学，强化补差提优工作，使各层各类的学生都能充满自信，不断进步。
三、指导思想和办学理念
以坚持科学发展观、促进我校稳定可持续发展为指导思想，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，从严治校，求真务实，内强功力，外塑形象，充分挖掘一切潜在因素，实现和谐学校建设，努力实践“务
实、奋进”的训导，积极推进课程改革，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，突出特色教育，培养德智体美全面方针的社会主义建设者和接班人，努力办好让人民满意的教育。
校训：务实、奋进
办学目标：多元发展、同等胜出、培育特色
办学理念：人人发展、全面发展，学生、教师、学校同步发展
校风：严谨、奋发、朴实、合作
教风：敬业、关爱、勤思、博学、
学风：立志勤苦、诚信守纪
四、学校三年发展目标
（一）三年发展总目标
加强学校内涵发展，积极实施教育现代化，逐步达到管理科学化、师资名优化、学生个性化的办学目标，提高教育教学质量，大胆实行教育教学改革，积极争取把学校办成人们满意的省普高特色示范学校。（二）年度分目标
2011年度：学校德育工作扎实推进、有新亮点，宿舍管理、安全管理有新举措，实施精细化管理初具成效，师资队伍建设有所优化，普高课程改革方案初步贯彻，省普通高中特色示范校建设启动，校园文化建设有特色，校内河道整治初步完成，校园环境初步改善，运动场建设得以落实，学风、教风、校风得到改善。
2012年度：初步形成人人参与管理的大德育的有效途径与方法，学生自我管理能力加强，初步形成团结、高效、积极的学校管理团队，着力打造教学有特色，管理有思想的教师团队，运动场建设得以完成，学生A、B幢宿舍进行大面积维修得以启动，校园整洁得以巩固，书香校园氛围进一步浓厚，学校的学风、教风、校风进一步优化，学校在社会中的满意度明显增加。
2013年度：学生行为规范、文明礼仪、学习规范上一个新台阶，省普通高中特色示范校建设取得阶段性成果，学校各项管理制度基本完善，学校文化建设特色更加凸显，教研氛围浓厚，骨干教师数量明显增加，师生课余活动丰富，学生A、B幢宿舍进行大面积维修得以完成，学校硬件建设取得阶段性成果，学校在社会中的满意度进一步增加。
（三）年度实施计划（见附件）分办公室、教务处教科室、政教处、总务处、团委的工作目标量表五、学校发展的任务和思路
（一）建立和完善现代学校管理体系，推进教育行业作风建设，为学校教育教学各项工作提供保障。
总体目标：建立和完善现代学校管理制度，实现管理的科学化、规范化。提高学校管理工作的透明度，增强学校教职工的主人翁意识。推进教育行业作风建设，高度重视师德师风教育，树立为人师表、爱生敬业的良好师德形象，为学校教育的各项工作提供有力保障，为学校提供科学民主的教学氛围。加强学校与社会各界联系，争取大家尤其是初中学校的支持。
实施策略:
1 、加强师德师风建设，提高教师政治思想素质。开展“做师德模范、树教育新风”主题活动。开展“三送三爱三杜绝”活动——关爱贫困生，为其送温暖；关爱学困生，为其送信心，关爱特殊生，为其送方便。杜绝歧视学生，杜绝体罚学生。实行“师德师风建设公开承诺”制度。进一步学习《中小学教师职业道德规范》，深入贯彻《未成年人保护法》，深化依法施教意识。开展“教学公开日”，定期邀请学生家长代表参加的学校教育教学活动。坚持开展教师的民主评议工作，执行师德师风建设奖惩机制。
2、建立健全的规章制度。树立学校管理的规范性、服务性与人文性，逐步建立团结、高效、积极的学校管理团队，管理重心下移，优化管理效益。实行校长全面管理、分管校长领导、中层干部具体负责、年级段管理责任制。
3、加强民主监督，推进民主治校，精打细算，节约办学，做好教代会和校务公开栏工作。每年召开一次教职工代表大会，商议学校发展大计，制订科学有效的教学方针和措施，激发全体教师参政议政的觉悟和激情，树立主人翁形象，培养教工的“爱校爱业”的团结凝聚的力量。
4、做好学校人事管理和文书档案工作。职称评审、职务晋升、评先评优工作关系到老师的切身利益，学校的形象，要细致地把他做好。档案数据是一个学校的历史，要富有生机地发展。在信息化时代，档案的数字化是必然的趋势，要建立数字档案室，便于全体教职工和学生的查阅。
5、做好学校网站、校园网络管理平台与教育宣传工作。制订招生政策，扩大招生宣传，人人参与招生，争取主管部门支持。
（二）针对校情学情，以养成教育为切入点、落实德育为首的目标要求，切实提高学校德育工作的主动性、针对性和实效性。同时加强学校安全工作与生命教育
总体目标：坚持为学生终生发展服务，为学生幸福成长奠基的发展思路。坚持打基础、促养成、强队伍、重实效、创特色的原则，坚持以爱国主义教育、民族精神教育、集体主义教育为主题，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，以丰富多彩、形式多样的系列活动为主线，以班主任量化考核，纪律、卫生、间操等各项评比为抓手，以班级建设为载体。注重提高德育工作的主动性、针对性、实效性。弘扬学生个性特长，努力促进学生全面健康、生动活泼的发展，为学生一生的幸福和发展奠定基础，为打造平安校园、
文明校园、和谐校园而努力奋斗。
实施策略:
1、建立上下协调的德育组织系统。实行校长——分管德育副校长——政教处、团委———年级段———班主任——教师多级德育教育体系。加强德育队伍的建设，培养一支责任心强，业务精湛德育团队，落实人人抓德育的氛围。
2、完善德育管理制度。加大对德育日常常规管理，德育管理制度化、公开化、民主化、透明化，德育工作要科学、及时、有效。修订平阳二中《学生手册》，完善德育管理规章制度，力争开发学校特色的德育管理的软件，对学生进行精细化管理。实行值周班制度，积极开展三项竞赛活动，全面落实德育管理规章制度，促使学生养成良好的学习、生活习惯。有效处理学生常规管理中的各项数据，为学校日常常规管理提供有效参考数据。全面落实学校禁止携带手机的规定，减少手机等通讯工具给学校德育工作带有的负面影响。
3、拓宽育人途径与方法。构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。以社区建设为突破口，建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设的网络，与学校教育形成交错互补不可或缺的教育协作关系，转变校内外教育不够协调的状况，主动创建学校主导、家长、社区主动参与的新型德育协作机制。
4、德育评价和学生发展。力争在三年内建立和完善学生综合素质评定、教师德育绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价体系。通过各种学生兴趣社团活动，培养学生主体意识，锻炼能力，促进学生多元发展。大力加强优秀学生的榜样示范作用。完善“校园之星”的评比、“学习标兵”表彰，年度“十佳学生”的评选活动。表彰先进，弘扬正气，鼓励学生中思想、学习、行为等方面的优秀人才，彰显示范，引领全体同学全面发展、突出专长，形成积极向上的学风、班风和校风。
5、加强寝室管理。修订《住校生管理条例》，完善寝室管理的各项规章制度，营造舒适、温馨的住宿环境，为学生的学习、生活创造后勤保障。制定寝室违纪现象处理的补充规定，召开寝室长、住校生会议，加大宣传、管理力度，强调落实寝室管理各项规章制度。使广大学生，特别是新生熟悉学校住校管理的基本要求，宿舍卫生纪律得到根本性的改观。最大发挥宿管部作用，改善宿舍环境，开展宿舍文化节活动，寝室卫生、文化、精神面貌焕然一新。力争开发学校寝室管理软件，做到精细管理，寝室管理富有成效。
6、强化学校的安全工作和生命教育。加强对学生法制教育与安全、心理健康、毒品预防、食品卫生、环境保护等教育。通过宣传片、国旗下讲话、黑板报等内容来加强学生法制教育与消防等安全教育，
组织学生进行突发事件逃生演练，以增强学生的法制意识与安全意识。通过多种途径加强预防毒品教育，让学生珍惜生命、远离毒品。心理健康教育以“认识自我，学会学习，积极适应，健康成长”为目标，发挥心理辅导对预防学生心理问题和培养学生积极人格的作用，提高为学生和家长心理咨询的服务质量和数量。每两周开设一节心理健康课，工作日准时开展正常的“知心天空”心理咨询活动，每学期开展一次心理健康周活动。力争使学校成为省级心理健康咨询学校。
（三）结合市县教师素养提升工程的目标与要求，以校本教研为载体，以课堂教学研究为重点，努力提升教师专业发展水平，不断提高教学质量。
总体目标：结合市县教师素养提升工程的目标与要求，以课堂教学研究为重点，以校本教研为载体，有计划、有重点、有梯次地围绕专业知识拓展、专业技能提高、专业感情培养等方面开展有效的教师培养和培训，努力打造青年骨干教师团队。加大学科骨干、“三坛”和名教师的培养力度，构建学校发展的中流砥柱，建设一支结构合理、素质全面、功底扎实、团结协作、乐于奉献、爱岗敬业的高素质师资队伍。
实施策略:
1、加强师德师风建设。规范教师教育行为，促进教师在思想道德、学识学风上，以身作则、为人师表。树立师德楷模，全力提高全体教职工的师德意识，合作意识、岗位意识、责任意识、质量意识。
2、健全教学质量保证体系。按照教书育人责任制的要求，完善教学管理机制，明确岗位职责，细化工作任务，建立教学管理系统：校长—分管教学副校长—教务处、教科室—教研组—备课组—教师。逐步建立学业质量监测实施方案（注重教学检测管理，做好质量检测分析，实行激励评价机制）。
3、完善考评制度与补差提优工作。健全教师综合考评办法、加强“两全两分”工作（面向全体、全面提高，分层指导、分类选拔）；加强补差提优工作（后20℅学生的常规管理与学业指导工作，前10℅学生提高工作）
4、加强教研组、备课组建设。实施《先进教研组、备课组评选方法》，增强教师教育科研意识，以校本培训为主要载体，通过一人一课、一课多人、同课异构等形式进行组内讲座、研讨，提高教师的个人素养。
5、加强师资队伍建设，加强对青年教师的培养工作，落实培养措施。
（1）全面实施教师培训，选派教师参加各级教育部门的各类培训学习活动，回校实行组内汇报制度。推荐优秀教师参加市、县级教学展示活动，促进教学水平的不断提高。
（2）继续进行师徒结对活动，推进我校的“名师工程”建设，注重培养名教师、学科带头人和中青年骨干教师，以发挥名教师、学科带头人和中青年骨干教师的示范、聚合和辐射等作用。做好推荐教师参加县、
市“三坛”评选工作。
（3）完善教育科研奖励制度，坚持年度教研论文评比，激励教师积极从事教育科研工作，形成良好的教育科研气氛。
（4）有计划地组织教师结合我校实际，进行一系列具有实用价值的教育教学科研论文撰写、课题研究，并组织和支持教师申报各类教育科研课题及教育科研课题成果评奖。继续做好已经立项的教育科研课题研究与实验工作，并及时总结经验，推广应用其研究成果。
6、全面实施教师培训计划。通过实施《平阳二中教师发展培训计划》、《平阳二中骨干教师考核方案》等制度，对全体教职工分层次进行业务进修和培训，同时建立教师专业成长档案。
7、做好高考、会考（学业水平考试）工作。要求扎实、精细、有效。高考成绩、会考成绩稳定提高。（四）以建设省普通高中特色示范学校为契机，积极推进高中课程改革。
总体目标：学校将以课程改革为核心，以建设省普通高中特色示范学校为契机，认真贯彻和落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》，结合学校实际，每学年开设各类必修课程的前提下，加深对知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类和社会实践类等选修课程的开发；集全校教师智慧开发校本课程并将运用于学校。推进课程的多样化建设，促进学校教育教学改革和发展。力争在改革课程结构、优化课堂教学和完善教学评价体系等方面有所突破。
实施策略:
1、加强学校对课程的领导，成立课程改革设置领导小组。积极学习与落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》，做好新旧课程的衔接工作，努力做到课程改革与教师队伍建设同步进行。
2、整合学校课程。由基础型课程、拓展型课程、研究型课程构成新的课程结构，形成必修课程和选修课程、学科课程和活动实践课程、分科课程和综合课程、国家课程与校本课程纵横联系、协调一致的课程体系。
3、加强校本课程建设。设立校本课程建设的专项课题，推进学科校本课程建设，以完善学校课程体系。开发校本课程，构建多元化的课程体系。完善“校本课程的开发”，开展“社团课程化”和“课程社团化”工作。、国家课程校本化，选修课程特色化（适合与我校的教师与学生），协调好必修课程、选修课程与校本课程的关系。
4、加强对课堂教学有效性的探索。形成富有学科特色的有效教学模式，加强对教法、考法、学法的研究。
5、对校本课程建设的专项课题进行总结。力争组织编写出一套高质、实用和富有学校特色的校本
课程系列教材。
（五）以提升教育服务为目标，不断加强学校硬件设施建设，优化学校育人环境，逐步提高办学水平。
总体目标：切实增强优质服务意识，确保有效后勤保障。实行走动式管理，逐步建立一套完善校产管理制度。认真细致、科学合理地编制学校年度经费预算，努力做到降本增效，开源节流。办好师生食堂，确保大多数就餐人员满意。努力创设“团结和谐”的人际关系和“积极进取，奋发向上”的工作氛围。加强学校硬件基础设施建设，完成学校师生运动场建设，完成学生宿舍加固、维修工程，提高学生住宿条件。管好、用好学校每一点财力、物力，积极倡导“节约是美德、是责任”，完成学校校园广播系统升级，疏通学校整体排污系统。
实施策略:
1、积极争取政府部门对学校建设的投入与支持，积极主动配合做好学校运动场地的改造，对学生A、B幢宿舍进行大面积维修，对校园广播系统进行升级等，让总务后勤工作更好的服务于学校教育教学。
2、加强食堂管理，更换食堂餐桌、椅子和其它老化设备，做好食堂食品卫生工作，完善校园生活服务功能，健全校园食品卫生安全保障。
3、加快后勤管理信息化建设，加强对后勤人员管理，及时做好校园维修的维修工作，增强后勤的保障功能、服务功能。
4、管好、用好学校每一点财力、物力，统筹规划，精心护养，把学校营造成一座四季飘香的花园式校园。
（六）构建高品位的校园文化精神，建设和谐校园
总体目标：
坚持以人为本，德育为先的理念，以提高校园育人水平和学生综合素质为目标，做到校园环境整洁、清新、典雅，社团活动和“四大节”活动丰富多彩，富有特色，在丰富校园文化生活的同时培养学生组织能力、管理能力、协调能力，形成别具一格的校园墙体文化，学生得到良好精神文化熏陶，教职工文化生活温馨、多彩，营造出高品位的二中校园文化氛围，建设和谐二中。
实施策略：
1、挖掘宣传二中精神文化。学校的精神文化是学校拼搏奋进中形成和发展起来的，是一个学校最宝贵的文化财富。我校从数学家苏步青发起创办以来已有将近70年的历史，已有校训、校歌，还要进一步重视对校史资料的挖掘、整理、提炼，不断丰富校史资料，进行整理归档，创设展出形式，让师生了解校史、校情，使新进师生入校后的校史教育常态化，将二中精神文化内化为师生的共同思想基础。
2、拓展优势项目，大力开展丰富多彩的社团活动与精心策划的“四大节”活动。我校现有11个学生社团，要借助已有社团平台，通过社团活动丰富和拓宽知识面，开阔视野，增进合作交流能力，活跃思维、激发创新灵感。做精校园“四大节”活动，学校要在现有平台与规模的基础上继续不断提升活动的精神内涵，丰富开展形式，使活动载体更加独特新颖，通过活动使学生得以展示自我，体验成功，努力让不同的学生通过活动得到了不同的发展。从而构建良好的文化环境，塑造学生的人文精神。
3、精心策划，打造别具一格的班级文化与墙体文化。班级文化，是学校对学生全面育人中的一个重要部分，它在学校管理和德育工作中至关重要。从班级物质文化建设和班级精神文化建设这两个方面出发，精心构思，通过班风建设、教室环境设计、开展各种文化活动、以及教师的言传身教等，创建形式多样、百花齐放的班级文化。
校园的墙体文化是学校精神文明的具体体现，是校园文化建设的重要组成部分，可达到“润物无声”的教育效果。学校将结合自身实际与资金，在现有成果之下逐步对教室墙壁文化，办公室墙壁文化，走廊墙壁文化，围墙墙壁文化，特殊墙壁文化等几方面进行进一步设计调整与润色加工。
4、实施校园文化环境建设计划、加强校园整洁工作力度持之以恒净化校园环境，体现了学校的精神文明程度，为了营造绿化、净化、美化的校园，由校长室牵头组织有关科室根据我校现实，制定校园文化环境建设计划，成立实施领导小组，有规划的打造校园文化环境建设。进一步完善有关校园整洁与卫生制度，建立起一套卓有成效的卫生检查评比激励机制，加强校园整洁工作力度。
5、加强组织与领导，丰富教职工文化生活。丰富教职工文化生活，不仅是学校育人的需要，也是教职工的需求。它对调整教职工们的工作节奏，树立运动健康的理念，增进交流沟通，凝聚教职工队伍的向心力起着不可低估的作用。我校将进一步加强以工会为主和以教工团支部为辅的组织管理形式，通过教职工社团的平台，积极创造条件拓宽教职工文化生活渠道，丰富活动载体与形式。加大对教职工社团活动的支持，鼓励新社团的组建。
（七）在常规中开展特色教育
总体目标：
通过社团活动平台，培养学生自主管理、自主策划、自主组织、协调合作的能力，让学生在校园中收获知识的同时得到能力的发展，为人生积淀。
实施策略：
1、提供平台，支持发展。我校有11个社团，社员人数达到三百多人，活动形式丰富多彩，是提升学生能力最好的沃土，要充分给予学生自主策划、组织的权利，让学生得到全面发展。
2、开拓社团活动渠道，保障社团活动时间，指导师引导学生组织富有意义、积极向上的校园活动，班主任和教师应该对学生在社团活动中表现的才能给予认可和肯定。以此丰富教职工的课外文化生活，共建和谐校园。
六、措施保障
（一）思想保障
办学思想是学校一切工作的灵魂，只是将办学思想内化为教职工的工识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。全体教职工要更新观念，统一思想，提高认识，增强实现学校三年发展目标和教师个人发展目标的信念，牢固树立责任意识，要充分认识搞好三年规划的重要性。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教职工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，对本职工作中加以贯彻执行。
（二）组织保障
学校成立“平阳二中三年发展规划实施领导小组”，负责对规划的修改调整，监督规划的实施及评价，各处室和年级组具体落实本规划，明确分工，全员参与，积极推进学校各项发展规划、制度措施的全面落实。
附：
领导小组成员名单
组长：许宏飞
副组长：黄益琨、周建生、王大钏、黄显畅
组员：姚必纯、王平、林甲军、陈颜开、卢立灌、曾清亮、鲁友栋、初海涛
（三）制度保障
坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育教学改革，大力推进现代学校制度建设，努力提高教育质量和办学水平。在民主管理、效能管理和和谐管理思想的指导下，不断完善用人制度。落实绩效分配改革制度，逐步建立激励机制、效能机制和和谐发展机制，为学校创新发展、内涵发展和可持续发展做有效保障。
1、畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善规章，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划
不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。
2、测评成效，利益挂钩。建立一套科学的评价方案，对各部门及个体的短期目标行为进行评估。将
行为绩效和实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。
（四）后勤保障
1、加强后勤队伍建设，优化后勤人员结构。明确岗位职责和工作流程，加强后勤人员的业务学习，使学校后勤工作能适应学校新发展的要求。
2、合理配置资源，本着把有限的学校经费和资源向教育教学和科研第一线倾斜、加强科学预算和项目论证，提高预算的透明度和教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。
七、结束语
学校发展规划是学校管理模式的更新，是通过全体成员来制定和实施学校发展综合性方案的过程，是为学校发展提供支持能力并不断探索学校发展策略的管理行为。我们将本着不断修订、不断完善的原则，积极发挥学校成员的主动参与意识，努力打造新型学校。
学校管理工作目标量表
附件：
1、构建科学人文的教育管理体系目标
落实部门/责任人：办公室/姚必纯
总目标建立和完善现代学校管理制度，实现管理的科学化、规范化。提高学校管理工作的透明度，增强学校教职工的主人翁意识。推进教育行业作风建设，高度重视师德师风教育，树立为人师表、爱生敬业的良好师德形象，为学校教育的各项工作提供有力保障，为学校提供科学民主的教学氛围。加强学校与社会各界联系，争取大家尤其是初中学校的支持。
学年分学年度目标具体工作措施检测点（达成标志）
2011 全面整理或建立健全
有效的规章制度，确
保执行的快捷有力；
充分发挥教师的主人
翁精神，提高教师的
1、充分发挥党建和工会的工作特色，
激发教师的主人翁精神。
2、建立或修订各部门的规章制度，重
科学人文性。
3、加强招生宣传工作，人人参与招生；
1、做好教职工人事信息管
理，及时上报各类数据。
2、师德教风建设举措过程记
录，且每学年无重大师德失
范现象发生。
思想素质；制订有效的招生规划，促进生源优化。积极宣传《学校三年发展规划》，全体
教师形成共识，并以此为契机，端正
教师的价值观。
4、做好校务公开工作。
5、完成学校岗位设置，积极推进数字
化校园建设。
3、编订《平阳二中规章制度
汇编》，使各部门的科学人文
管理有本可据，有范可依。
4、全体教师能重视招生，积
极参与招生，多渠道宣传《三
年规划》，并征求广大教师意
见。
5、校务公开材料完整规范。
6、校园网建设。按《优秀教
育类网站评测标准》进行更
新或整改。
2012
建立职工岗位分层
责任机制，有效激励
教师的教学热情；推
行民主管校、科学管
校、人文管校；树立
全员的团队竞争意
识、个人责任意识；
全面优化生源质量。
学校领导班子和谐，
中层干部发挥学校管
理中坚力量；学校管
理运作民主、务实、
高效、流畅。
1、完成各岗位的设置，落实各岗位的
职责；
2、制订《教师奖励办法和量化考核标
准》，充分有效激发工作激情；
3、发扬校园民主，完善教代会制度，
加强民主监督的职能；
4、完善校园网站，建立高效率的档案
管理机制（档案管理数字化）；
5、继续做好向社会宣传学校的业绩工
作，树立良好的办学形象，有效促进
招生工作。
1、责任明晰到每个岗位、每
个员工，管理指令执行快捷
有效，反馈评价及时。
2、在实施中完善《三年发
展规划》。
3、每年召开一次教代会，学
校重大人事和管理机制等问
题均能通过民主讨论。
4、专人负责网站建设和档案
管理，全新启用新的档案室。
5、对学校办学的成果，能及
时通过媒体、海报、条幅等
渠道进行有效的宣传。
2013 完善规章制度的规范
性、服务性与人文性；
拥有一支团结、高效、
积极的学校管理团
1、全面完成《三年规划》的任务和目
标，并制订新的《三年规划》，确定
2014-2016的发展思路。
2、修改完善教师奖励和评价机制，构
1、民调显示教师工作的幸福
指数明显提升，各项心理指
标健康向上，拥有一支富有
凝聚力和战斗力的教师队
队；完备数据管理科学平台；建成以人为本、依法治校、以德立校的健康向上的办学风貌，体现二中的优良传统和特色。建有效的激励平台，使教师的工作有
归宿感和使命感。
3、多渠道培养一支富有科学人文意识
的高效率的管理团队，使行政指令畅
通有效。
4、树立良好的社会声誉和形象，多与
外界沟通交流。
伍。
2、在三年执行的基础上，充
分完善各项奖励评价制度，
并确保执行的长效性。
3、管理团队进一步发挥职
能，明显提高威信，得到教
职工的普遍认可。
4、多与外界沟通交流，使学
校持续、稳定、协调发展。
2、教师发展目标
落实部门/责任人教务处、教科窒/黄显畅陈颜开
总目标围绕“先进的教育理念，扎实的学术功底，良好的教学艺术，先进的教育技术”的教师发展目标，引领教师群体发展。根据学校实际有计划、有重点、有梯次地围绕专业知识拓展、专业技能提高、专业感情培养等方面开展有效的教师培养和培训,努力打造青年骨干教师团队。加大学科骨干、“三坛”和名教师的培养力度，构建学校发展的中流砥柱，建设一支结构合理、素质全面、功底扎实、团结协作、乐于奉献、爱岗敬业的教师队伍。培养一支“师德高、肯钻研、求实效、善反思、讲奉献、能合作”的高素质师资队伍。
学年分学年度目标具体工作措施检测点(达成标志)
2011 以教师学科素
养提升和校本
教研为基本载
体，以各级各类
评比为契机，结
合学校实际提
高教师的基本
素养，努力建立
一支高素质的
1、加强师德师风建设。认真贯彻实施
《中小学教师职业道德规范》。规范教
师教育行为，以身作则、为人师表。通
过学习身边优秀教师的事迹，全力提高
全体教职工的师德意识，强化教职工的
敬业精神、合作精神、奉献精神树立岗
位意识、责任意识、质量意识。
2、树立先进的教育教学理念和终身学
习意识，密切关注教育理论发展动态，
1、每学年教师进行一次师德
培训学习。
2、每学期进行一次学生评教
活动。
3、每学年至少举行一次先进
教师交流会。
4、每学年每教师至少阅读一
本学科教学论著,并结合实践
撰写心得体会。
骨干教师群体。邀请专家、学者来校作学术讲座，开阔
教师视野，促进教育教学理念的更新。
以教研组为单位,定期召开教师教育教
学经验交流会，构建“学习型“教师。
3、全面实施教师培训计划。
（1）通过实施《平阳二中教师发展培
训计划》、《平阳二中骨干教师考核方
案》等制度，对全体教职工分层次进行
业务进修和培训，同时建立教师专业成
长档案。
（2）继续开展师徒结对帮扶活动。举
行每学年一次的新教师汇报课活动和
师徒结对考核活动。
（3）积极承办市级以上教研活动和推
荐优秀教师参加市、县级教学展示活
动，促进教学水平的不断提高。
（4）以校本培训为主要载体，通过一
人一课、组内讲座、研讨课等形式，提
高教师的个人素养。鼓励教师参加各类
教学评比，积极推荐教师参加县、市
级公开课、示范课等。
（5）鼓励教师参与论文、课题撰写。5、每学年至少听一次以上学术讲座。
6、.争取教师在县级及以上各类教学评比中获奖。
7、争取让30%教师能够参加各类培训。
8、争取让更多骨干教师能够参加县级以上教学展示活动。
9、争取每学年能承办4次市级及以上教研活动。
10、每教师每学年能执教一节研究课，完成一篇教学反思,评一节课，命一份试题。11、要求每至少有1篇论文、反思等县、市级评比中获奖。
2012 深化教师学科
素养提升和校
本教研的实施，
增加三坛和名
师的人数，为建
1、进一步加强师德师风建设。
2、树立终身学习的理念，继续邀请专
家、学者来校作学术讲座,开阔教师视
野,促进教育教学理念的更新。
3、全面实施教师培训，高质量地完成
1、增加县、市级名师称号1
人及以上。
2、积极组织教师参加县级及
以上教师专业评比,至少获县
一等奖及以上1人次。
立一支高素质的骨干教师群体继续努力。24学时的校本培训；继续选派教师参加
各级教育部门的培训。
4、继续进行师徒结对活动,创造条件鼓
励新教师积极参加各种培训、评比。举
行每学年一次的新教师汇报课活动。
5、积极承办市级以上教研活动和推荐
优秀教师参加县、市级教学展示促进教
学水平的不断提高。
6、推荐教师师参加县、市级的各类教
学评比及名师评选。
7、推荐教师参加县、市级公开课、示
范课等。
3、70%以上专任老师
能够完成校本培训。
4、争取有1人以上新教师能
获得县教坛新苗称号，并且能
够高质量地完成校本培训规
定的内容，能独立开设一节成
功的教学汇报课。
5、争取增加县市级骨干称号
2人及以上。
6、每位教师至少每学年阅读
一本教育专著并写一篇心得
体会,教研组内组织至少一次
读书交流会。
2013 继续深化教师
学科素养提升
和校本教研的
实施，增加“三
坛人数,建立一
支能够承担市、
县级教研任务,
承担公开课、研
究课和观摩课
任务,在平阳县
有影响、高素质
的骨干教师群
体。
1、继续加强师德师风建设。推荐教师
参加市师德楷模评选，通过评选师德楷
模和学习身边优秀教师的事迹，全力提
高全体教职工师德意识。
2、树立先进的教育教学理念。实施教
师读书工程,学校安排专项经费为教师、
教研组购买图书,以教研组为单位开展
读书交流会。
3、选派教师外出参加培训，理念的更
新。回校实行组内汇报制度。
4、继续进行师徒结对活动，创造条件
鼓励新教师积极参加各种培训、评比，
举行每学年一次的新教师汇报课活动。
5、积极承办市级以上教研活动和推荐
优秀教师参加县、市级教学展示。
1、争取市“师德楷模”
增加1人
2、争取获县、市、省级三
坛”称号增加2人及以上。
3、积极组织教师参加县、市
级以上教师专业评比，力争每
次评比有一等奖获得者。
4、每位教师每学年能执教一
节专题研究课，完成一篇教学
反思,评一节课，设计一份精
品教案，制作
一个精品课件，命一套规范试
题。
5、至少阅读一本学科教学论
著,并举行读书交流会。
6、以校本培训为圭要载体,通过一人一
课、组内讲座、研讨课等形式,提高
师的个人素养。'
7、推荐教师参加县、市“三坛”评选。
3、教育科研目标
落实部门/责任人教务处、教科窒/黄显畅陈颜开
4、课程研究目标
落实部门/责任人教务处、教科窒/黄显畅陈颜开
总目标贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，优化育人模式，推进素质教育，聚力提高教学质量，让质量诠释学校的内涵发展。这三年学校将以课程改革为核心，认真贯彻和落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》，结合学校实际，在确保每周课时总量不超过34课时，每学年开设各类必修课程的前提下，加深对知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类和社会实践类等选修课程的开发；集全校教师智慧开发校本课程并将运用于学校。制定课程开设计划，合理安排课时与教学进度，推进课程的多样化建设，促进学校教育教学改革和发展。
学年分学年度目标具体工作措施检测点(达成标志)
2011 认真贯彻和落实
《国家中长期教
1、积极学习与落实《浙江省深化
普通高中课程改革方案》，做好新
1、学年初对教师进行
一次关于《浙江省深化
2019年第27届“希望杯”全国数学邀请赛七年级二 试获奖名单 一等奖 准考证编号姓名年级学校奖项指导教师 161274475060陶浩宇七镇海蛟川书院一等奖陈丽 161277274241施扬七苍南县星海学校一等奖陈意望 161277274327薛墨寒七苍南县星海学校一等奖陈大雪161274475099朱璟程七镇海蛟川书院一等奖吴玲 161274476114史庭歌七宁波海曙外国语学校一等奖胡强161274475090张宇粟七镇海蛟川书院一等奖翁丹枫 161271170025马恪七杭州竞舟小学一等奖 161274475094周俊汝七镇海蛟川书院一等奖陈丽 161274475072杨皓七镇海蛟川书院一等奖陈琦 161274472070沈擎舟七余姚实验学校一等奖张科 161278972048徐畅七松阳县汇文中学一等奖叶菊芬 161271170070张润哲七杭州采荷第一小学一等奖 161274472095宣轩七余姚实验学校一等奖张科 161274473084严思诚七余姚高风中学一等奖张科 161274475084袁子隽七镇海蛟川书院一等奖王伟鸿 161274475082叶哲翀七镇海蛟川书院一等奖王伟鸿
161274475014戴久钧七镇海蛟川书院一等奖王伟鸿161274475039林文海七镇海蛟川书院一等奖翁丹枫161277274403朱朝锐七苍南县星海学校一等奖陈意望161274475067吴博七镇海蛟川书院一等奖翁丹枫161271170062叶卓睿七杭州文澜中学一等奖王亚权161274472042姜乐心七余姚实验学校一等奖龚雅娥161274473068王梓帆七余姚高风中学一等奖张科161274472046李锦添七余姚实验学校一等奖张科161274475092郑知非七镇海蛟川书院一等奖陈丽161274476078林雨蓝七宁波外国语学校一等奖161274472008陈栩阳七余姚实验学校一等奖张科161274475006陈思原七镇海蛟川书院一等奖刘继华161277274225毛子迅七苍南县星海学校一等奖陈意望161274472087王熠七余姚实验学校一等奖张科161274476187张鑫亮七宁波镇明中心小学一等奖胡强161274475026华柯任七镇海蛟川书院一等奖吴玲161277274323许振坤七苍南县星海学校一等奖陈大雪161274472040黄骏齐七余姚实验学校一等奖张科161274472054陆宇洋七余姚实验学校一等奖张科161277274326薛晗七苍南县星海学校一等奖陈意望161274475054沈炎七镇海蛟川书院一等奖翁丹枫
温教学〔2007〕78号 温州市教育局关于表彰2007年 全市第二批德育工作先进集体和个人的通知 各县（市、区）教育局，市局直属各学校： 为了贯彻落实《温州市教育局关于加强和改进中小学生思想道德教育的实施意见》（温教学〔2005〕17号），根据市教育局《关于做好2007年教育系统各级各类先进集体和个人评选推荐工作的通知》（温教政函〔2007〕106号），今年6月以来，各地各校推荐上报各类先进集体和个人材料。经研究，决定授予温州市第十四中学等53所中小学“温州市德育工作先进集体”称号，授予吴君宏等79位老师“温州市优秀德育工作者”称号，授予严晓清等103位老师“温州市优秀德育课教师”称号。 希望受表彰的德育工作先进集体和先进个人戒骄戒躁，再接 — 1 —
再厉，为提高我市中小学德育工作水平作出新的贡献。 温州市2007年中小学德育工作先进集体（53个） 市局直属学校（4个） 温州市第十四中学温州市第二十二中学 温州市职业中等专业学校温州市实验小学 鹿城区（3个） 温州市广场路小学温州市第十七中学 温州市仰义第二小学 瓯海区（3个） 瓯海区郭溪镇燎原小学瓯海区娄桥中学 瓯海区职业中等专业学校 龙湾区（2个） 龙湾区沙城中学龙湾区永中二小 瑞安市（7个） 瑞安市职业中等专业学校瑞安市第四中学 瑞安市安阳实验中学瑞安市飞云镇中心小学 瑞安市广场实验小学瑞安市塘下镇中心小学 瑞安市莘塍镇第六小学 — 2 —
乐清市（7个） 乐清市柳市镇第六小学乐清市乐成镇第一小学 乐清市白象中学乐清市虹桥镇第九小学 乐清市第三中学乐清雁荡镇第二中学 乐清市虹桥中学分校 永嘉县（7个） 永嘉县乌牛镇中学永嘉县瓯北镇第三中学 永嘉县上塘镇城西小学永嘉中学 永嘉县瓯北镇第六小学永嘉县西源乡中心小学 永嘉县职业中学 平阳县（5个） 平阳县鳌江中学平阳县昆阳镇第三小学 平阳县闹村乡中学平阳县萧江镇第三小学 平阳县鳌江镇第六中学 苍南县（7个） 苍南县莒溪镇初级中学苍南县金乡镇第三小学 苍南县龙港镇凤江辅导小学苍南县灵溪镇第四中心小学苍南县矾山高级中学苍南县灵溪中学 苍南县仁英高级中学 文成县（3个） 文成中学文成县玉壶镇中心小学 文成县珊溪镇中心小学 — 3 —
安全费用投入说明 平阳县昆阳镇第二中学迁建工程-教育办公楼工程由我公司承担施工，按不小于工程总造价1.5%系数，合计为-----万元。按工程施工准备、基础、主体、装饰阶段施工，分段投入。按照投入功能的不同，安全投入可分为：安全工程项目投入、劳动防护与保健投入、应急救援投入、安全宣传教育投入、日常安全管理投入、保险投入等六大部分。详细安全费用清单见附件明细表。 1.安全工程项目投入。指企业为了保障生产安全和职工健康，针对特定危险以及职业危害而进行的工程项目的费用。如危险源整改资金、职业卫生工程资金、具有潜在危险的工艺、设施的改造资金。 2.劳动防护与保健投入。指为了保障生产过程中职工的安全与健康而投入的防护用品以及职工保健的费用。包括劳动防护用品（如劳动服装、安全帽、安全手套、防护眼罩等）费用、职工体检费用、职业病预防费用、消暑饮料费用。 3.应急救援投入。指企业为了有效控制突发事故而预先计划的应急救援系统的费用。包括应急救援设施（如消防用具）费用，应急救援组织办公费用，应急救援培训及演练费用，参与应急救援及演练人数、时间长度。 4.安全宣传教育投入。指企业对职工进行安全培训（包括三级教育、特种作业上岗培训、安全知识讲座等）的费用（教材费、讲课费等）、安全生产例会、安全活动费用，参与安全会议以及安全活动的人数、时间长度。 5.日常安全管理投入。指企业安全生产管理部门正常开展工作所需的投入。包括安全员人数、安全员的工资、津贴和办公支出、安全质量标准化认证。 6.保险投入。企业财产保险、车辆保险、工伤保险作为企业的安全投入。
鲲鳌建设有限公司二零一三年九月二十九日
省“春蚕奖”拟确定人选名单 杭州市（49人） 吴一青浙江省杭州高级中学 张帆杭州市电子信息职业学校 张燕琴杭州文汇学校 杨昕珠北京师范大学附属杭州中学 任敏龙杭州天地实验小学 蔡咏梅杭州市绿洲花园幼儿园 彭音杭州市长青小学 高琼浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学 翁小桃杭州采实教育集团 袁红强杭州市德胜小学 孙钰红杭州市拱墅区教育研究院 潘国根杭州市文一街小学 沈洁杭州市政苑小学 郑建新杭州市十三中教育集团（总校） 田冰冰杭州市春晖小学 杜伟东杭州市萧山区第二高级中学 顾海燕杭州市萧山区第四中等职业学校 李卫星萧山区朝晖初级中学 沈洋萧山区湘湖小学
丁水法萧山区世纪实验小学 张焕杭州市余杭区乔司第三幼儿园王方鸣杭州市临平职业高级中学 姜晓燕杭州市余杭区天长世纪小学 何卫锋杭州市余杭区太炎中学 胡胜海杭州市瓶窑中学 周林锋浙江省富阳中学 汪利章杭州市富阳区职业高级中学 庄道群杭州市富阳区春江中心小学 钱国盛杭州市富阳区永昌镇中心小学陆军波杭州市富阳区场口镇中学 金卫锋杭州市临安区天目高级中学 潘华勇杭州市临安区昌化职业高级中学梅晨霞杭州市临安区晨曦小学 潘生伟杭州市临安区天目山镇藻溪小学徐玉华浙江省桐庐中学 舒立新桐庐县职业技术学校 范双荣桐庐县横村小学 胡荣正浙江省淳安中学 方剑国淳安县威坪镇初级中学 张东华淳安县姜家镇中心小学 姜蔚颖淳安县富文乡中心小学
谢余泉浙江省严州中学 饶建军建德市明珠小学 余晓玮建德市洋安中心学校 何家壁杭州市文海实验学校 傅利兴萧山区临江第一初级中学（未更名）张云杭州市临安区博世凯实验小学 方小峰建德市大慈岩初级中学 周素颖杭州市建兰中学 宁波市（40人） 周丕芬宁波中学 乐海霞宁波市咸祥中学 张贤水宁波市古林职业高级中学 钱文君宁波市职成教教研室 唐伟红海曙区章水镇中心小学 张敏华海曙区教育局教研室 俞国栋海曙区雅戈尔中学 余勇宁波大学附属学校 丁裕宁波市中城小学 沈晓敏镇海区艺术实验小学 郭绍仪北仑中学 刘飞耀宁波滨海国际合作学校
浙江省温州市平阳县昆阳镇第二中学2012-2013学年七年级语文下学期第二次 月考试题 1、下列加点字的注音，字形完全正确的一项是（▲）（3分） A. 亘．古 (gèn) 脑髓．（suǐ）冗．杂(róng）伫．立（zhù) B. 姣．洁（jiǎo) 沮．丧（jǔ) 菜畦．（qí）归省．（xǐng） C. 炽．痛（zhì) 瞬．息（shùn) 粗犷．（guǎng）叱咤．风云（chà） D. 收敛．（liǎn) 讪．笑（xiān) 晦．暗（huì）慷．慨（kāng） 2、下列句中加横线的成语运用不正确的一项是（▲）（3分） A.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 B.《木兰诗》情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世界的“木兰 迷”倍加赞赏。 C.他的事迹如此感人，我们觉得可歌可泣。 D.七年（4）班的陈同学慷慨激昂的演讲，博得一阵又一阵热烈的掌声。 3、下列各组词语中，解说不正确的一组是（▲）（3分） A．人迹罕至——稀罕 解说：两个“罕”字意思相同，都是“稀少”的意思。 B．家喻户晓——不可理喻 解说：两个“喻”的意思相同，都是“知晓，明白”的意思。 C．潜心贯注——潜移默化 解说：两个“潜”字意思不同，“潜心贯注”的“潜”是通“全”，整个的意思；“潜移默化”的“潜”是隐藏的，秘密的意思。 D．鲜为人知——屡见不鲜 解说：两个“鲜”字都读xiǎn音，但是意思不同。“鲜为人知”的“鲜”是少的意思；“屡见不鲜”的“鲜”的意思是新的，不陈的，不干枯的意思。 4、古诗文默写。（8分） （1）江山代有才人出，▲。（赵翼《论诗》） （2）▲，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》） （3）有约不来过夜半，▲。（赵师秀《约客》） （4）▲，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》） （5）岑参的《逢入京使》中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，这两句名句是：▲，▲。 （6）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“▲,关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，▲”时流露出来的娇美风姿。 5、根据课文内容填空。(4分)半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读▲的《从百草园到三味书屋》，我们感受到作者在人迹罕至的百草园里捕鸟的乐趣；读端木蕻良的《▲》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生▲的钻研精神；读丰子恺的《竹影》，我们感受到蕴含在孩子童稚活动中的▲。 6、根据上下文内容续写句子，使语意连贯。（2分） 每一个灿烂的日子，都值得以微笑来迎接；每一个感人的瞬间，都值得以微笑来珍藏；▲
浙江省平阳县昆阳镇第三中学高三英语练习题2 1. The athlete’s years of hard training when she finally won the Olympic gold medal. A. went on B. got through C. paid off D. ended up 2. You had better _____some time every day for sports so that you can keep yourself energetic. A. set aside B. take up C. put away D. give out 3. I'm so glad you've come here to this matter in person. A. lead to B. see to C. turn to D. refer to 4. — Can you lend me the book Gone with the Wind? — Sorry. I returned it to the library just now. Maybe it is still ____. A. available B. affordabl e C. acceptable D. valuable 5. — Can I help you with it? — I appreciate your_____ , but I can manage it myself. A. advice B. question C. offer D. idea 6. I can think of many cases _____ students knew the English words but couldn’t make sense of the sentences. A why B which C as D where 7. The new MP4, if______ properly, will work for years. A use B using C being used D used 8. —How many poor counties will there be in our province by 2015? —There will be only a few, if _____. A. much B. some C. any D. many 9. I was surprised by her words, which made me recognize ____ silly mistakes I had ma de. A. what B. that C. how D. which 10. George said that he would come to school to see me the next day, but he ______. A. wouldn’t B. didn’t C. hasn’t D. hadn’t 11. —Have you heard about that fire in the market? — Yes, fortunately no one _____. A. hurt B. was hurt C. has hurt D. had been hurt 12. Our friendship _____ quickly over the weeks that followed. A. had developed B. has developed C. would develop D. developed 13. ______ at the door before you enter my room, please. A. Knock B. Knocking C. Knocked D. To knock 14. In order to find the missing child , villagers all they can over the past five hours. A. did B. do C. have been doing D. had done 15.When for his views about his teaching job, Philip said he found it very interesting and rewarding. A. asking B. asked C. having asked D. to be asked 16. Film has a much shorter history, especially when such art forms as music and painting. A. having compared to B. comparing to C. compare to D. compared to 17.Some languages，________ Russian and German，are not easy to learn. A. that is to say B．such as C．namely D．that is 18. －Do remember to take these boxes to Mrs. Smith．－________． A．Yes, I will B．Yes, I do C．Yes, I hear D．Yes, I remember 19.Try to ______ the children down. They’re too excited. A. put B. calm C. pull D. push 20. -How often do you telephone your parents ? -______, but usually every 3 or 4 days. A I have no idea B It depends C As usual D Generally speaking (A) Holidays are really important. Many of us will have childhood memories of summer holidays where we were taken away from home to experience new environments and learn in different ways.
初中生英语阅读能力的有效培养和提升 发表时间：2011-09-29T16:44:22.987Z 来源：《学英语》（初中教师版）2011年第6期供稿作者：叶剑兵 [导读] 在课堂刚开始的时候利用几分钟时间，由讲一篇幽默小故事、绕口令或谜语入手，培养学生学习英语的兴趣。 浙江平阳县昆阳镇第二中学叶剑兵 新英语课程标准把阅读技能目标描述为：朗读各种文体、英文诗词、报刊杂志、原著及各种商品说明书等非专业技术性资料并理解大意，找出或获取中心意思、作者意图、观点和态度的相关信息。根据情景、上下文、构词法、句子结构来猜测生词或词组的意思，分析句子结构，理解句子，理顺事件发生顺序，人物行为，预测事件情节发展和可能的结局。用参考资料、工具书、网络等不同资源、渠道，推理、提取、筛选、重组、加工信息，解决各种问题，进而培养良好的阅读习惯、阅读策略，形成阅读兴趣，最终提高阅读能力。 根据对新的课程标准的理解和阅读教学现状的分析，结合平时的教学实践、研究，培养和提升初中学生英语阅读能力有如下策略： 一、激起学生的学习兴趣 在目前英语教学过程中，阅读很大程度上还停留在以文章作为语言实体的基础上，即许多人只把阅读教材作为用来传授语言知识的一种形式。在英语阅读理解的过程中，学生如果毫无兴趣，阅读理解很难进行或根本不存在理解。如果阅读有趣，学生有很强的提高阅读理解力的信心和愿望，阅读理解才会很好地进行。所以我们在教学中首先致力于培养学生学习英语的兴趣，增加学生学好英语的信心。再逐渐教授阅读理解的方法和要点。学生学习的积极性及其活动，产生于对知识的需要及其追求。一般来说，只有当学生面临问题、困境、需要新知和寻找答案，并取得突破时，他们才能产生积极的学习活动。在这种情况下，学生认识上便产生了知与不知的矛盾，出现了求知的内在动力，主动地看书、感知事物、听教师讲解，开展积极的认知活动。所以，要想培养学生的阅读能力，首先要引起学生的求知欲，在课堂内体现学生的主体作用，激发学生阅读兴趣，促进学生体验参与。 到了初三的时候，经历了初一初二两年的“两极分化”，相当一部分学生对英语学习失去兴趣，所以我增加了课上的兴趣教学时间。在课堂刚开始的时候利用几分钟时间，由讲一篇幽默小故事、绕口令或谜语入手，培养学生学习英语的兴趣。刚开始大部分学生听不懂，教师用中文讲解后学生才哄然大笑或恍然大悟。渐渐地基础好的学生可以由浅入深地回答其中问题，并可以帮助老师在课前讲幽默小故事或谜语了。而基础较差的学生为了明白别人为什么发笑，主动地向教师或同学询问，或悄悄买一些类似的书籍看。同学们开始明白语言的学习不仅仅是负担，而包含了许多乐趣在其中，所以上阅读理解课同学们都期待着这一时段的到来。通过一个学期的讲授，学生开动脑筋，积极思考，增加了学生学习英语的兴趣，不但阅读理解能力提高，也练习了说英语的能力。 二、增加学生的阅读量 一般来说，一定的语言知识是形成一定的语言能力的基础。从某种意义上来看，知识水平影响能力形成的速度和质量。著名学者柯鲁克先生曾一再主张把英语的大量阅读当作英语教学的主要手段。但传统的英语阅读教学中，由于受到观念、条件资源和内容的限制，学生的英语语感、阅读速度、兴趣能力都受到限制。中学英语教科书所提供的阅读量较以往虽有较大幅度的提高，但离要求还相差甚远。仅有课文的精读是不够的，指导学生进行大量的泛读，通过泛读可以激发学生的阅读兴趣，扩大学生的词汇量，并使学生了解更多的英语国家的文化背景知识。精泛并举，加强泛读教学，才能真正提高学生的综合阅读能力。为此，教师要精心选择补充阅读材料，使所选材料在题材、体裁、难度等方面适合教学和学生的实际水平，激发学生的阅读兴趣，使学生在日益丰富的阅读材料中提高阅读能力。 如在Go for it教材八年级上Unit 9 When was he born? Section B中学习了有关钢琴王子李云迪的段落后，如果只是解决了大纲所要求的问题，那对于学生阅读能力的提升是毫无意义的。于是，我根据时间的脉络分析了李云迪取得成就后，又从网络中寻找了有关李云迪在成名前的钢琴学习以及苦练的篇章，和课文原有的段落形成一个有机的整体，并在阅读的过程中引导学生结合上下文猜测篇章中新单词的意思，结合问题理解篇章的大意。这样一来，不仅对学生进行了德育教育，还很好地落实了阅读策略的使用。在日常的课堂教学中可以结合教材所呈现的段落来对某一人物或是事件进行深度扩展，可以一举两得。 三、帮助掌握阅读策略 中学英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法，训练其阅读技巧，培养其阅读理解能力，在中学英语教学中占有了举足轻重的地位。一般来说，在高中、大学里，对英语阅读策略有着很多研究。但近年来随着基础教育改革的不断推进，初中的英语阅读策略教学也取得了很大的进展。 学生通过一定篇章的阅读训练后大多能初步掌握一些阅读方法和技巧，如结合上下文猜测新单词的意思，却没能形成一个有效的认知体系。这个时候，我们老师就应该尽力帮忙学生尽快达成目的——应该告诉他们预读课文不只是简单的读读课文，而是要运用如下步骤进行的：第一步，略读(skimming)。通过标题、图画或表格等预测全文大意；第二步，找读(scanning)。设计一定问题帮学生理清文章思路，理解文章大意；第三步，细读。了解重点细节、猜测词义、分清文中的事实和观点等；第四步，欣赏。理解文章形成图式结构，理清文章逻辑关系和作者意图从而评价阅读材料。在阅读过程中提出自己的欣赏点和质疑点，加深对文章学习的针对性。 同时，结合篇章教给他们基本的文体知识，增强学生思考预测的准确性。英语同汉语一样，不同的文体有不同的结构和写法特点。如果我们能教给学生一些文体知识，学生就能及早掌握文章的结构特点，就能使他们的思路尽快跟上内容的发展，迅速理解主旨。如幽默小品常有意料之外的结尾，即文章前面大肆渲染的事情发展到最后其结果竟然与常人的思维预测相悖，出现令人发笑的结局。再如，新闻报道的特点在于第一句就得说明事件的主要内容，而具体的经过则回头再写，采用的是一种倒叙的手法，先果后因。因此新闻报道的第一句多半是全文的主题内容。学生了解了这些文体的各自特点，一读到文章，就能很快地判断出文章的关键情节和主要内容，就能凭借自己的语言知识和阅读经验，很快把自己的思路融入到作者的思路中去，少走一些弯路，阅读的速度和效率就必然会大大提高。 四、帮助改正不良习惯 我们都很清楚地知道语言因素对英语阅读理解能力的影响是显而易见的，但非语言因素对英语阅读理解能力的作用也不容忽视。著名外语教学法专家H?H?Stern说过，非语言因素对外语学习的作用至少与语言因素同等重要，甚至更重要些。非语言因素包括阅读习惯、阅读心理、阅读方法、社会文化背景知识等等。如有些学生喜欢“声读”，这种习惯其实是很不科学的。据有关专家研究发现，一般人默读速度是声读速度的两倍，声读不仅影响了阅读的速度，更不利于学生理解文章所表达的信息。受母语的干扰，有些学生采用汉语思维偏于“心译”来阅读，而且又不适时地频繁查词典，使得文章支离破碎，极大地影响了阅读效率。这类习惯都不利于学生英语阅读能力的培养。心理学告诉我们，当人的情绪处于紧张焦虑状态时，容易产生恐惧心理，从而使阅读大打折扣。所以，在学生阅读材料努力获取信息时，我就会
1、小学语文第二期： 第二期：、1小学语文序性序性单位名称单位名称姓名姓名别号号别26 蔡丽颖1 周夏平阳县水头镇第六小学女女鹿城区双屿小学 27 平阳县麻步镇第一小学郑玲爱女女鹿城区仰义一小2 陈海和
28陈秋平阳县麻步镇第二小瓯海区瞿溪第三小3金君 29瓯海区仙岩镇华侨小张月4平阳县凤巢中心小黄冬 30瓯海区丽岙镇茶堂小丁晓雷顺5平阳县晓坑乡中心 31李世瓯海区娄桥二6陈秀云岩学 陈曼横街学32廖小宜山小7 张蓓黄檀学8颜姿金岙小33 郑芙吴芳天河一34龙港十一9 飞云四吕黎10徐小35巴曹二张福缪凤3611瑞安市陶山镇中心小县实验二 平等小张37黄雪12莘塍镇实验小 3813汀田镇第五小龙港三王李李云瑞安市上望一1439陈望邱娟沪山小 项妙吴小40瑞安市永安乡学15灵溪一小女庄海亚女温州新星学校16 朱萍元41 场桥二小 女17 晓欧42 灵溪四小阳娜女鲍七小学戴海棠 女戴文平女18 宜山三小陈彩萍43 新华小学谢玉丹龟湖镇校女大南学校44 19 雷碎香女 陈荣翔45 仕阳镇小钱小华女女20 平阳县鳌江镇第十一小学女温海映女齐旭艳46 东溪乡校平阳县鳌江镇第十三小学21 镇小西旸47 黄红艳22 庄小丽女平阳县宋桥镇湖岭小学 男金青龙23 霓北小学张炜女48 平阳县昆阳镇第一小学林敏24 平阳县鳌江小学女李小永女平阳县水头镇第三小学25
第二期：、2中学语单位名姓单位名姓 28周波南山初1徐玉磐安县尚湖镇292钱新留下中兰溪市诸葛中施小30东阳市画水镇初级中3蒋金彭学锦城三 31东阳南市街道南溪初级中4玲珑初童锋32博陆中刘梅5清溪初黄欣33姚金乾潭初6华墅乡初陆莉34义蓬一斯江衢江区后溪镇初7 35许丽衢江区峡川镇中心学8临浦镇徐 369蓝启龙游县塔石初柴海绍兴市一初教育集3710杨龙游县城南初陈卫越城区鉴湖镇中 38毛敢11江山市四都镇初沈伟绍兴县安昌镇中39 沃西中学徐春洪12 男潘如莲女江山市教务主任40 杨依群女嵊州市黄泽镇中学女13 江山市碗窑乡初中洪薇 41 开化县池淮镇初级中学余冬英男东白湖镇中14 女黄柳松42 马渡中学陈丽晶陈黎明男马剑镇中男15 43 张文杰夏永杰男上虞市崧厦镇第二中学男壶滨初中16 44 景宁县民族中学男叶海松莫蓉中学男吴梅华17 45 罗海伟男景宁县城北中学长兴县泗安中学女18 张永美 莲都区联城中学女三合中学19 黄国强男杨46 劼 龙泉民族中学47 女叶俊花递铺镇中20 女张淑岚
附件： 2008年温州市教师教育优秀论文评选获奖名单 一等奖： 题目作者单位 依托随笔写作促进专业发展陈长河苍南县教育局 问题驱动，连环跟进——一次特色校本教研模式的探索章胜亮温州市第四中学 静读方可致远，博览才能登高董晓群瓯海区教师发展中心 借书籍摆渡自我——浅谈阅读促进教师专业成长金双燕苍南县龙港高中 沐浴在书香中修炼于课堂外 李秀芳温州市第三中学——阅读促进语文教师专业发展 视频案例：教师专业发展的新路径 何经旦苍南县教师进修学校——视频案例研究在校本研修中的实践与反思 从“螃蟹劣文化”谈教师专业成长 谢作俊永嘉县第二中学——构建“教师共同体”的实践与思考 新课改呼唤教师教育新对策 胡笑微乐清市教师进修学校——从乐清市新课改成效调查看教师培训机构的使命 反思促进我成长何萍温州市第十九中学 小学数学骨干教师培养的实践与思考谢余清瑞安市教师进修学校 打造学习共同体，实现教师专业化发展 陈裕鑫苍南县第一实验小学——以我校青蓝工作室为例谈教师团体建设 阅读·呼吸陈惠枫温州市第九中学 初中英语骨干教师有效培训的实践探索与创新李碎娟瑞安市教师进修学校 在“研”“动”结合处拓展方海东温州市第九中学 让每一个教师在这里诗意地栖居 胡建光瓯海区三洋中学——基于“新生态教育”理念的教师专业发展之思 一个青年教师成长的点滴记录郑伟伟温州外国语学校 当前发达农村教师队伍建设存在的问题及对策研究胡海华瑞安市塘下镇第一中学
提高教师自身综合素养，开展校本篆刻课程研发 ——校本篆刻课的意义及地方先贤在教学中的启蒙作用 林海琼温州市第三中学 《雁荡山跳竹竿》校本课程开发与实践石峻乐清市育英学校 名师研究：实现教师专业跨越成长胡晓云温州市实验中学 基于课例的有效校本教研模式构建研究吴迎迎温州市实验小学 我“酷”我行我乐——一名农村校长的成长经历简满根乐清市智仁中学 环境、课堂、反思——教师专业发展的三部曲周世化平阳县鳌江实验小学思考在评课中，成长在评课后陈默然温州市实验中学 让学习成为教师专业化发展的不竭动力项建达瑞安市第二实验小学精“雕”细“琢”——让“信息素养”引领教师专业成长郭雪婉洞头县第一中学 起点再晚，也是一种成长林小玲温州市外国语学校 优秀英语教师的课堂教学个性化特征高美玲温州中学 快乐远航——浅谈农村完小教师专业成长的引领与思考张晓燕龙湾区瑶溪镇第二小学变“评”为“议”，提升教研质量，促进教师专业发展朱旭艳乐清市实验小学 “80后”班主任成长探析陈一洁温州市第十一中学 听课——新教师成长的重要阶梯谢尚志温州市第二十三中学海纳百川上善若水吴春敏苍南县龙港镇第七小学“骨干引领同伴互助自我实践反思提升”的园本新教师 培训模式初探 黄伊密鹿城区第六幼儿园 开展教师分层评价的实践探索邓权忠温州市实验中学 我校体育教师专业化发展的探究汪剑 梁笑萍 温州市实验中学 工欲善其事，必先利其器陈素銮平阳县昆阳镇第五小学霓南义校“以师为本”型校本教研实践与探索朱庆飞洞头县霓南义校 中年教师专业发展缺乏动力的成因与对策詹昌元瑞安市教师进修学校温州市中学体育教师继续教育现状调查研究张林玲温州市第三中学 赛课——教师专业成长的直通车陈娇娇平阳县顺溪中心学校
Ⅰ.从括号内选出合适的词语完成句子。 1. I went to the concert last night. My five ________ (other/others) friends went, too. 2. There are three books but Li Lei likes ________ (no one/none) of them. 3. The weather in Shenzhen is different from _______ (that/it) in Heilongjiang. 4. It’s _________ (possible/impossible) forthe boy to finish the work. He needs help. 5. Don’t eat ________ (such/so) many hamburgers a day. It’s bad for your health.Ⅱ. 用already, yet, just, ever或never完成下列句子。 1. I have ______ done the heavy work and now I feel very tired. 2. — Mary, have you read any books about Mars? — No, I have ______ read a word about it. 3. — Have you ______ been to the Great Wall in China, Vicky? — Of course, I have. 4. Don’t worry. We have ______ helped you sweep the classroom. 5.— Have you done your work _____? — Sorry, but I will finish it in one hour. Ⅲ. 下列各句中均有一处错误，请指出并改正。 1. My mother isn’t in. She has been to the s upermarket. _______________________________________________________ 2. Football is so exciting that million ofpeopl e in the world play it. __________________________________________________________ 3. That is very hard to reac h the apples on the tree. ________________________________________________________ 1
2012年温州市重点建设实施项目名单
2012年温州市重点建设实施项目名单 一、农水项目（36个） 1.瓯飞围垦工程 2.温州港状元岙港区围垦工程 3.大小门岛黄岙二期围涂工程 4.大小门岛小门西片围涂工程 5.平阳西湾南片海涂围垦工程 6.平阳西湾北片海涂围垦工程 7.平阳宋埠-西湾围垦工程 8.龙湾区海滨围垦 9.苍南江南海涂围垦工程 10.洞头县环岛西片围垦 11.浅滩一期建设用海地块回填工程 12.浅滩二期促淤坝工程 13.温州市西向排洪工程 14.温州市东片防洪一期工程
32.珊溪水利枢纽平苍引水工程 33.苍南朱家站水闸除险加固工程 34.洞头县鹿西渔港工程 35.苍南县标准渔港建设工程 36.温州303人防工程 二、交通项目（56个） 37.金温铁路扩能改造 38.温州永强机场飞行区改扩建工程 39.温州永强机场新建航站楼工程 40.市域铁路客运S1线一期工程（温州南—机场—灵昆） 41.甬台温高速公路复线乐清至瑞安段 42.温州市绕城高速公路西南线 43.诸永高速公路温州段延伸工程 44.金丽温高速公路古岸头互通 45.104国道西过境公路改建工程鹿城段 46.104国道西过境公路改建工程瑞安段 47.104国道西过境公路改建工程永嘉段
48.104国道虹桥段过境公路改线工程 49.104国道灵溪至海城连接公路工程 50.104国道永嘉三江至李浦连接线工程 51.104国道平阳郭庄至陈峡垟段改建工程 52.41省道永嘉沙头至上塘段改建工程 53.41省道南复线岩头至大若岩段公路工程 54.56省道县城至西坑 55.文成县新56省道至南田连接线 56.57省道平阳县水头至萧江段复线工程 57.58省道(坎下底)至雪溪公路 58.58省道至筱村公路工程 59.58省道至彭溪公路工程 60.77省道延伸线龙湾至洞头段疏港公路 61.瓯北大桥 62.鳌江四桥 63.温州市雁荡至永嘉楠溪江公路 64.鹿城仰义至双屿段公路改建工程
2019第二十七届“希望杯”全国数学邀请赛八年级二 试获奖名单 一等奖 准考证编号姓名年级学校奖项指导教师 161274485026刘睿恒八宁波镇海蛟川书院一等奖颜胤豪161277284084梁敬勋八温州新星学校一等奖李甫快 161274485004陈祉旸八宁波镇海蛟川书院一等奖刘清泉161271180022林超轶八杭州市公益中学一等奖秦雪飞161274485066章严晨八宁波镇海蛟川书院一等奖颜胤豪161274485021李晗芃八宁波镇海蛟川书院一等奖沈文星161271180054周雨扬八绍兴市第一初级中学龙山校区一等奖161277286021戴锦阳八乐清市英华学校一等奖郑克琴161271182026章至枰八富阳永兴学校一等奖陈志华 161277283001翁乐其八泰顺育才初级中学一等奖 161274485056尹清扬八宁波镇海蛟川书院一等奖冯邵161277284026陈瑞俊八温州新星学校一等奖李甫快 161271180056朱涛八杭州文澜中学一等奖 161274482055茅恺翔八余姚实验学校一等奖徐敏龙 161274485023林听八宁波镇海蛟川书院一等奖冯邵 161277284135杨咏乐八温州新星学校一等奖李甫快
161274482096徐趱鹏八余姚实验学校一等奖徐敏龙161271180047张津八千岛湖初级中学一等奖张东宏161272783048叶沈镛八长兴县龙山中学一等奖钱津津161277284061黄钱生八温州新星学校一等奖李甫快161274485044王柯予八宁波镇海蛟川书院一等奖沈文星161274486045金扬八宁波外国语学校一等奖李中臣161274485039孙言笑八宁波镇海蛟川书院一等奖刘清泉161274485025凌欣八宁波镇海蛟川书院一等奖颜胤豪161277284140叶德意八温州新星学校一等奖李甫快161274482056梅向东八余姚实验学校一等奖徐敏龙161274485058于梓文八宁波镇海蛟川书院一等奖颜胤豪161274485046韦中敬八宁波镇海蛟川书院一等奖颜胤豪161274485050吴雨衡八宁波镇海蛟川书院一等奖陆丽丽161277284045董桓硕八温州新星学校一等奖李甫快161277284164朱雨楠八温州新星学校一等奖王大珍161277285015陈孝宸八苍南县潜龙学校一等奖李甫状161274485052徐铸八宁波镇海蛟川书院一等奖石莹161274485024林逸舟八宁波镇海蛟川书院一等奖沈文星161274485060虞皓翔八宁波镇海蛟川书院一等奖吴玲161274482065邵楚芮八余姚实验学校一等奖徐敏龙161274485041汤奕骁八宁波镇海蛟川书院一等奖石莹
浙江省平阳县昆阳镇第三中学高三英语练习题1（无答案） A Why do men die earlier than women? The latest research makes it known that the reason could be that men’s hearts go into rapid decline when they reach middle age. The largest study of the effects of ageing on the heart has found that women’s longevity may be linked to the fact that their hearts do not lose their pumping power with age. “We have found that the power of the male heart falls by 20-25 percent between 18 and 70 years of age,” said the head of the study, David G oldspink of Liverpool John Moores University in the UK. “Within the heart there are millions of cells that enable it to beat. Between the age of 20 and 70, one-third of those cells die and are not replaced in men,” said Goldspink. “This is part of the ageing process.” What surprises scientists is that the female heart sees very little loss of these cells. A healthy 70-year-old woman’s heart could perform almost as well as a 20-year-old one’s. “This differen ce might just explain why women live longer than men,” said Goldspink. They studied more than 250 healthy men and women between the ages of 18 and 80, focusing on healthy pers ons to remove the confusing influence of disease. “The team has yet to find why ageing takes a greater loss on the male hea rt,” said Goldspink. The good news is that men can improve the health of their heart with regular exercise. Goldspink stressed that women also need regular exercise to prevent their leg muscles be coming smaller and weaker as they age.
关于同意平阳县昆阳镇第二幼儿园新建工程可行性研究报告的批复（2020） 你单位《关于要求批复昆阳镇第二幼儿园新建工程可行性研究报告的申请报告》（昆二幼〔2020〕02号）及相关材料收悉，经研究原则平阳县昆阳镇第二幼儿园新建工程建设。现将有关事项批复如下： 一、项目的必要性：本项目的建设是增加幼儿教育设施，落实平阳县学前教育发展任务的需要；是提升学前教育水平，落实国家和地方“发展学前教育”相关政策的需要；是建设民生工程，推进和谐社会建设的需要。因此本项目的建设是十分必要和迫切的。 二、项目选址：平阳县昆阳镇昆雅路与104国道交汇处。 三、办班规模：办班规模为15个班，计划招生450人。 四、建设内容和规模：总用地面积约为9149平方米，总建筑面积约为6650平方米。主要建设内容包括园舍、连廊、室外活动场地以及相关配套设施。 四、总投资及资金来源：总投资为4700万元，其中工程费用为3629万元。资金来源为县财政安排。 五、招标投标：按照《招标投标》法的有关规定，本项目的设计、施工、监理及设备的采购采用公开招标方式； 六、下阶段要进一步优化方案设计，落实各项建设条件，加强环保、节能和水保措施；在项目实施中，职业卫生和节水设施严格执行“三同时”。 七、请据此开展下一步工作，并委托有资质的设计单位编制项目初步设计报我局审批。 2020年7月16日 附注：投资项目执行唯一代码制度，通过投资项目在线审批监管平台，实现投资项目“平台受理、代码核验、办件归集、信息共享”。请项目业主准确核对项目代码并根据审批许可文件及时更新项目登记的基本信息。 抄送：县府办，政法委（维稳），资规局，财政局，交通局，执法局，昆阳镇人民政府。 （非正式文本，仅供参考。若下载后打开异常，可用记事本打开）