9基于“陌生化”的小学高年级人物写作指导策略永嘉县瓯北第三小学吴跃丽10“开心词典”让积累更开心
泰顺县新城学校
陈雪银11借力四大策略 助推说写整合——中段整合口语表达和书面表达的习作
教学策略初探
经济技术开发区沙城镇第一小学
林蓓蕾12绘本与写话的美丽邂逅
文成县二源镇中心学校赵沛龙13古文古韵 妙趣横生——浅谈小古文情趣教学的几点思考乐清市北白象镇第六小学郑 洁14探囊取物 锦上添花——浅谈“资料袋”的有效运用乐清市天成小学赵旭丽15有效整合：小学语文学习单设计新思路苍南县潜龙学校吕晓晓16浅谈有效的教材习作的教学策略
温州市实验小学
张坚鸥17和大人一起，快乐读书吧——借力新教材，小探低段课外阅读习惯的养成
龙湾区上庄小学张赛洁18博采众长练口语 生活点滴学交际——小学中高段口语交际课堂质量提
升的策略探寻
温州市建设小学
杨 妍19闯出一条作文教学的“脱贫之路”——以观察习作破解小学中段作文教
学困境的实践研究
瑞安市安阳实验小学
金娥兰20统整视域下的单元群文大读写
瑞安市虹桥路小学李海华21小学语文《课堂作业本》随堂化实施路径探寻苍南县教学研究室肖云霖22让阅读指向“微习作”
瑞安市湖岭镇中心小学黄琳琳23当阅读遇上策略——以《真实的高度》为例谈阅读策略的运用苍南县龙港镇湖前小学李丽丽24核心素养视域下的群文阅读教学探析乐清市实验小学王 军25翻出主动，微出系统
瑞安市红旗实验小学雷冬梅26基于核心素养的课堂作业本升值空间几何平阳县昆阳镇第二小学雷衍顶27
巧用学习单，实现语文课堂生本化
苍南县龙港镇第十三小学
翁佩佩
序号论文题目所在学校或单位（填全称）作者1有效“重组” 化繁为简——基于人教版（2013）六年级数学教材练习
的合理分配与使用的思考
龙湾区永中第二小学
张赛男2基于学生真实视角 发展数学核心能力
瑞安市塘下实验小学
吴子航3“自诊”式教学实现自主建构——以“图形与几何”教学为例瓯海区实验小学教育集团南瓯校区
季迅群4基于推理的“一般”与“特殊”往返验证策略探索瑞安市飞云中心小学吴 丽5估算教学的现状、原因及策略探析温州市水心小学张 勤6
基于学情测查 提升几何素养
瑞安市塘下镇新华小学
陆昌波
序号论文题目所在学校或单位（填全称）作者1例谈“微”资源在一年级数学学习中的应用苍南县灵溪镇第二小学谢伶俐2携学习活动单 历解题全过程瑞安市马鞍山实验小学郭慧芳3数学写作：数学学习真思维苍南县龙港镇第四小学朱小青4数学“绘”本变数学“惠”本
泰顺县实验小学林莉莉5基于网络自主学习平台的试卷讲评课实施策略
温州市瓦市小学
黄玮慧6破拘囿 寻“拓”径 探厚度 ——基于教材的小学数学拓展性课程的开发与实施
龙湾区金岙小学徐玉燕7课堂要基于学情——不同年级“倍的认识”比较研究瑞安市塘下镇场桥中心小学李士女8比“意”双飞：运用比较策略提升核心素养瑞安市湖岭镇中心小学木林静9
拨开“云雾”见“真明”
文成县峃口镇中心学校
张海萍
3 小学数学一等奖6篇
二等奖12篇