幼儿园传染病应急演练方案3篇幼儿园开学演练
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幼儿园传染病应急演练方案3篇幼儿园开学演练
幼儿教育和其它年龄段教育有本质区别，它们不是由浅到深、由少到多的先后关系，而是由播种到耕耘，由量变到质变的因果关系。幼儿教育的任务是启蒙，不是灌注散碎的简单知识。以下是本站分享的幼儿园传染病应急演练方案，希望能帮助到大家!
幼儿园传染病应急演练方案
为切实做好以霍乱为主的肠道传染病预防和控制工作，提高应急队员实战水平和应急处理能力，根据《2014年全区卫生应急工作要点》、《***区突发公共卫生事件应急预案》的有关要求，决定举办一次霍乱疫情应急处理模拟演练。方案如下：
一、演练目的
(一)检验中心应急队员对《***区突发公共卫生事件应急预案》和《***区霍乱疫情应对技术方案》工作程序及技术要求的掌握程度。
(二)检验中心应急队员的现场应急处置能力。
(三)检验中心的应急准备情况。
(四)及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。
二、指导原则
贯彻落实《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国突发公共事件应对法》、《突发公共卫生事件应急条
例》，提高中心快速反应和应急处理能力。
三、模拟演练时间、地点、科目、参演单位及相关器材
(一)演练时间:2014年XX月XX日
(二)演练地点:***区疾控中心
(三)演练科目:霍乱疫情应急处置
(四)演练方式:采取实景设置、实人参演、实时操作等方法进行。
(五)参演单位:***市***区疾控中心
(六)参演设备:
1、车辆:卫生应急指挥车、现场流调车、消毒车、保障车。
2、消毒设备:机动喷雾器、消毒桶、消毒盆、消毒药品、黄色塑料带。
3、隔离设备:红色和黄色隔离带、不锈钢隔离杆、疫区标牌。
4、现场布景所需标志:横幅、标识、宣传栏、宣传牌。
五、演练流程
(一)演练准备与动员
1、所有参演人员到达演练现场，熟悉环境。
2、所有参演人员集合待命。
3、现场指挥长主持介绍莅临演练现场的来宾、参演单位和演练目的、演练内容。
尊敬的各位领导、各位来宾：
上午好!
首先让我们对莅临***区霍乱疫情应急处置演练现场的各位领导、各位来宾表示热烈欢迎。
前来指导本次演练的领导有：
让我们再次以热烈的掌声对各位领导亲临现场指导演练表示衷心地感谢。
本次演练模拟科目是：霍乱疫情应急处置演练。目的是：检验***区应急预案的可行性、疫情报告网络的灵敏性以及应急队伍响应的及时性，提升全区重点传染病疫情应急处置能力。直接参演单位为***区疾控中心，参演人员人。
下面有请本次演练的总指挥王军主任宣布演练开始。
指挥长宣布: 今天我们进行的应急演练，是疾控中心卫生应急工作的重要组成部分，希望参加演练的每位同志，都要以严谨、务实的态度，认真对待，认真演练，真正做到拉得出，打得赢，为全区人民群众的身体健康和生命安全保驾护航。现在我宣布：
***区霍乱疫情应急处置演练现在开始。
(二)演练场景
第一部分：应急处置指挥
【房间配备台式电脑，打印机，复印机，传真机，笔记
本电脑，大屏幕液晶电视，投影仪，录音电话，***区地图、工作制度。
【房间标志应急处置指挥室
【演示现场指挥应急演练。
【解说第一环节
卫生应急指挥室是突发卫生事件应急体系的核心部位。按照突发公共卫生事件的性质、发生的特点，及时分析其对公众身心健康的危害程度、可能的发展趋势，及时做出预警。指挥开展流行病学调查、现场处置和实验室检测检验。***区委、区政府高度重视卫生应急工作，将重大传染病疫情防控经费、卫生应急列入财政预算，为我市做好卫生应急管理工作提供了有力地保障。
应急处置指挥室内配有：台式电脑，打印机，复印机，传真机，笔记本电脑，大屏幕液晶电视，投影仪，录音电话等设施。
第二部分：疫情接收和报告
【房间配备有桌子、椅子各2个，配有电话、传真机、电脑、疫情记录本和***区疾控中心疫情报告管理制度，两名疫情值班报告人员。
【房间标志疫情值班室
【演示一名疫情值班人员负责接收疫情电话，在疫情记录本上认真记录者电话内容，一名疫情报告管理人员在查看
浏览疫情网络系统。一名疫情值班人员记录完疫情报告内容后，再拿起电话向单位领导报告。
【解说第二环节
2014年XX月XX日下午XX时，***区疾控中心疫情值班电话突然铃响，疫情值班人员马上拿起电话：
CDC：你好!我是***区疾控中心疫情值班室，有什么需要报告的吗?
人民医院：你好!我是***区人民医院医务科，我院腹泻病门诊接诊一男性病人。病人主诉：于昨天夜晚开始出现剧烈腹泻，伴呕吐，至就诊时已出现腹泻10余次。大便为水样便，先剧烈腹泻后呕吐，呕吐物初为胃内容物，后为清水样，不腹痛、不发热，发病前中午在XX酒店曾参加喜宴，大约有20余人，其他人情况不详。查体：病人神志淡漠、皮肤弹性降低，腓肠肌痉挛，呼吸增快、脉细速、血压低，霍乱快速检索呈阳性。结合临床表现，初步诊断为疑似霍乱病例，已进行网络报告，现该病人在我院传染病隔离病房治疗，特向疾控中心电话报告。
CDC：好，请立即将病人大便标本登记封存，我们立即组织人员进行流行病学调查。请留下你的姓名、单位和联系方式?
人民医院：我叫，是***区人民医院医务科人员，电话：在传染病疫情预警网络系统中，中心另外一名疫情报告
管理人员也同时发现了***区人民医院报告的疑似霍乱病例。
疫情值班人员将疫情报告内容迅速向负责应急处置的单位领导汇报：
疫情值班人员：报告，人民医院报告一起霍乱疫情，请指示!
通知疾控中心卫生应急领导小组及专家组成员到应急办公室开会，应急队员做好准备!
疾控中心卫生应急领导小组及专家组对疫情商议后，由负责应急处置的中心领导下达处置意见：
1、疫情值班人员将发现的霍乱疫情情况迅速向***区卫生局值班室报告，同时向***市疾控中心报告。
2、中心迅速启动《***区疾控中心霍乱疫情调查处置预案》。
3、应急队员根据领导指示和预案要求立刻奔赴现场开展流行病调查、标本采集、疫点消毒等应急处置工作。
第三部分：流行病学调查及采样
【房间配备有桌子一张，病床一张，配有输液的器具、有住院病历等，一名工作人员扮演病人，穿病人专用装躺在病床上，房间内有一名身着防护服的医院护理人员。
【房间标志隔离病房
【演示流调一组及采样一组队员乘车到达现场，到达现场后，携带调查工具下车动作演示。
流调一组队员着二级防护服到达隔离病房开展流行病学调查，流调人员带有霍乱个案调查表等表格，一人询问，一人记录，互相补充，避免遗漏，有调查询问的动作。
流调人员现场流调结束，在感染隔离病房的不同区域脱、放防护物品。
流调一组组长：将调查核实情况报告中心(初次报告)
现场指挥：继续观察病人，并及时报告情况。
流调二组，采样二组，消毒一、二组立即奔赴各疫点分别开展密切接触者的流调、外环境采样、疫点终末消毒等应急处置工作。
电话汇报：***区卫生局，疾控中心流调一组已完成对已报告霍乱病例的流行病学调查，初步结果：该起疫情符合霍乱病例报告要求，现正在进行隔离治疗，目前正在进行病例样品采集。已加派应急队员奔赴疫点现场开展密切接触者追踪观察、外环境采样、疫点消毒等应急处置工作。建议立即组织专家对疫情进行会诊。
【解说第三环节
***区疾控中心应急处置队员到达报告医院后，流调队员按二级防护到达隔离病房开展流行病学调查，在调查时尽可能直接询问病人，如果病人病情严重不允许，可询问主管医生、查看住院病例，询问对病例熟悉的其它家庭人员等。
需调查记录的内容：
1、通过诊治医师查看病历了解病人发病经过、临床特征及实验室检测结果，确定疫情性质。
2、病人发病前5天是否外出?是否接触过有吐泻症状的人员?
3、发病前5天内吃过哪些食品、饮水(时间、地点、污染情况、同吃人数、发病人数等)?
4、病人发病后至就诊前到过何处?接触了哪些人员?
5、了解疫点病家环境卫生状况，苍蝇密度，水源卫生状况等。
经过流行病学初步调查(初次报告)：
1、病人剧烈腹泻、水样便，无腹痛、不发热，并呈严重脱水症状，霍乱快速检索呈阳性，符合疑似霍乱病例的诊断标准，但需进一步开展粪便霍乱弧菌培养，以进行确诊。
2、病人发病前5天无外出史，也未接触吐泻病人，除昨天中午在XX酒店参加一次喜宴外，一直在家中吃饭，未吃生冷食物，也未饮用生水。家中4口人，其他3人均无吐泻症状。
3、昨天中午在XX酒店大约有20余人一起参加就餐，病人主要食用了炒花生、黄瓜拌牛肉、凉拌鱼皮、水煮花生、辣子鸡、馒头等，其他人食用情况、其他人可能有腹泻，但具体情况不详，追溯酒店进货来源。
4、病人在家中发病，与本家庭所有人员接触，发病后
由家人陪同直接到医院，乘坐的出租车车号为鲁Hxxxx。
5、病家住xx小区x号楼一单元，环境卫生状况可，无苍蝇，引用自来水公司统一供应的自来水。
根据流行学调查情况，初步划定疫点为：
病家(xx小区x号楼一单元)、XX酒店和出租车(车号为鲁Hxxxx)
现场流调结束，流调人员撤离隔离病房，在感染隔离病房的不同区域消毒后脱、放防护物品。
流调人员要将调查核实情况(初次报告)及时向中心领导汇报。
***区疾控中心分管领导应将霍乱病例流行病学调查结果(初次报告)及时向***区卫生局报告,并提出相应的病人隔离治疗、密切接触者追踪观察、疫点消毒、立即组织专家会诊等工作建议。
采集病例样品
【演示采样一组队员指导医护人员采集病人粪便和呕吐物标本。医护人员模拟采集病人的粪便或呕吐物，采集完后放入碱性蛋白胨水中，常温送检。
【解说第四环节
住院病例的标本由所在医院医护人员负责采集，县(区)级疾控机构专业技术人员对样本采集工作进行指导。
标本以病人粪便为主。采便方法可用灭菌棉拭子采取自
然排出的新鲜大便，亦可用直肠棉拭子或采便管由肛门插入直肠内3-5厘米处采取。采样者应注意棉拭子大小适宜，避免采便量过少。一般要求水样便采取l-3m1，成形便采取指印大小的粪量。在某些情况下，病人的呕吐物、沾染粪便的衣物和尸体的肠内容物亦可作为检材。
填写标本登记表，放入可封性无菌塑料袋内，封口，加无菌外包装，以备带回实验室。
标本采集工作完成后，应急处置采样人员在感染隔离病房的不同区域消毒后脱、放防护物品撤离。
标本的采集结束后，尽快运送到实验室进行检验，同时向上级疾控送检一份样品。
采样一组组长：报告指挥长，采样一组对病人粪便、呕吐物标本采集完毕!请指示!
现场指挥：按照样品送检要求，迅速送回中心实验室进行检测，同时向***市疾控中心送检一份样品。然后，奔赴疫点现场对密切接触者进行样品采集。
第四部分：密切接触者追踪和医学观察
【房间配备有桌子2张，椅子数个，安排5名各种年龄的工作人员扮成密切接触人员。
【房间标志疫点现场(病家、XX酒店和出租车)
【演示流调二组队员到达疫点现场，采用密切接触者调查登记表等表格，逐个调查登记。
流调结束后，采样一组着防护服模拟采集密切接触者的粪便或呕吐物，采集完后放入碱性蛋白胨水中，常温送检。
【解说第五环节
流调队员到达疫点现场后，根据流行病学调查情况，对病例的密切接触者进行登记、追踪和医学观察。
追溯传染源，开展对密切接触者管理：
①疫点内的人群(病人家庭成员、XX酒店与病人同时就餐者和出租车司机以及与病人饮食、生活等方面有密切接触的)均为密切接触者，在疫点消毒处理的同时，对全部人员进行详细调查登记，询问5天内有无腹泻，了解其数量、去向、姓名、年龄、时间、关系、详细地址等，并对每人进行采便;每人进行预防服药：如FPA(诺氟沙星)2天，2次/天，2片/次。
②发现疑似腹泻病人应迅速隔离治疗，防止传播，并进行霍乱检测。
③对疫点内的所有人群下发医学观察书，在家或指定地点医学观察5天。
密切接触者调查结束后，流调人员脱卸防护用品，将面朝里封装在自带的塑料袋内带回消毒处理。
流调二组组长：5名密切接触者追踪完毕，目前尚末发现异常，请指示!
现场指挥：加强对密切接触者的随访和监测，发现疑似
腹泻病人应迅速隔离治疗，防止传播，并进行霍乱检测。
采样二组立即对疫点的可疑食物、水源等外环境进行采样。
第五部分：外环境标本采集及实验室检测
【房间配备桌子2张，椅子2张。剩余可疑食品、案板、餐具等。
【房间标志疫点现场(病家、XX酒店和出租车)
【演示采样二组队员着防护服采集剩余可疑食品、水源、案板、餐具等外环境标本。队员模拟采集标本，采集完后放入冷藏箱中。
【解说第六环节
样品种类：
①病家、XX酒店的剩余可疑食品、水样、案板、锅具、餐具等;
②酒店聚餐市场销售水产品、熟肉产品等;
水样标本的采集
浓缩蛋白胨水增菌法：以灭菌的500ml盐水瓶采取水样。一般在可疑污染的河流、池塘岸边的l市尺深度以内的表层水采取水样。连续采取多份水样时，注意防止水样间相互污染。采取的水样应尽快送到检验室;不能在2-3小时内送检者，应在采水点即将浓缩胨水加至水样中。
纱布块集菌法：取20cm 20cm纱布块，中心系一线绳(长
lm以上)，经高压蒸汽灭菌备用。采样时，将纱布块放在采水点的水中，以线绳固定于岸边的树枝或其他物体上，放置一定时间后，次日将带着水(约18m1)的纱布块放入灭菌瓶中送到实验室。
食品标本的采集
食物型传播的可疑食品，如鱼虾类、贝壳类、肉类、奶类、蔬菜、水果及其加工品等，尽快采取50-100g分别放在广口瓶或厚的塑料袋内，立即送到检验室。检验室较远时，应将标本放在冰瓶中运送。
水生动物标本的采集
选取活的或新鲜的水生动物，以无菌操作剪取适当部分进行增菌分离。贝壳类可取壳内软组织，剪碎后增菌，鱼类则剖取腮部和肠内容物放碱胨水(PH9.2)中增菌后再作第二次增菌分离。
此外，食品和水生动物标本，根据实际情况，还可用无菌棉拭涂抹采取体表标本，经碱胨水管增菌后分离，如在一箱甲鱼中可采取数只甲鱼的体表作为一个标本送检，这比只做1只甲鱼体内检查其阳性检出机会可能更多。
物体表面标本的采集
用灭菌棉拭蘸以碱胨水涂擦采样后，接种至碱胨水管中，增菌后分离。
实验室检测：
将病人标本在选择性培养基上进行直接分离或经过增菌后再做分离。对检出的可疑菌落，以血清学特性为主，结合形态学和化学性状进行鉴定。根据流行病学调查需要，进行霍乱弧菌的生物型、血清型和噬菌体-生物分型的检查。必要时进行毒力试验和药敏试验等。
样品处理：
水样：加漂白粉进行消毒处理。
可疑食品(剩余饭菜、甲鱼、)：加漂白粉搅拌均匀或者用有效氯澄清液浸泡进行消毒处理。
大便：加漂白粉搅拌均匀进行消毒处理。
组长：报告指挥长，采样二组对外环境标本采集完毕!请指示!
现场指挥：按照样品送检要求，迅速送至中心实验室进行检测。
消毒一、二组立即对各疫点进行随时消毒和终末消毒
第六部分：疫点消毒
【房间配备有桌子、椅子数个和其它家庭生活用品。
【房间标志病人家庭
【演示消毒组队员按二级防护到达病人家庭，配有普通喷雾器1个、气溶胶喷雾器1个、消毒剂、容器、塑料桶、量筒,模拟配置消毒液及喷洒消毒的动作。
【解说第七环节
消毒队员按二级防护到达疫点，消毒队员在进入现场前，应检查所携带的消毒工具是否齐全，有无故障，消毒剂是否足够。进入后，首先确定消毒区域，并禁止无关人员进入该区域。
到达疫点后消毒队员按照二级防护，防止消毒因子伤害和微生物感染。
将食品、衣被或其他贵重不需要消毒的物品收叠放好，或用塑料膜覆盖防潮，如果在室外喷雾，消毒人员应站在上风向。
消毒应有条不絮，突出重点，凡应消毒的物品不得遗漏，严格区分已消毒和未消毒的物品，勿使已消毒的物品再次污染。
先从足下喷洒，开辟无害化通道至操作端点，消毒室内地面、墙壁、家具和陈设物品时，应按照先上后下、先左后右、依次进行。病人用过的餐具、饮具及污染的衣物可在疫点内进行煮沸或浸泡消毒。做浸泡消毒时，必须使消毒液浸透被消毒物品。作擦拭消毒时，必须使消毒液浸透被消毒物品。作擦拭消毒时，必须反复擦拭2-3次。对污染重、经济价值不大的物品如废弃物等，征得病家同意后进行焚烧。
室内消毒后，必要时对厕所、垃圾、下水道、自来水龙头或饮用水等进行消毒。
消毒过程中不得吸烟、饮食或随便走出消毒区域。
携回的污染衣物立即分类作最终消毒，填好消毒记录表上报。
清点消耗的药品器械，及时整修补充。
消毒完毕后，消毒队员撤离现场。
随时消毒
①排泄物、呕吐物：按1体积吐泻物加1/5体积漂白粉搅拌均匀，消毒120分钟;盛排泄物、呕吐物的容器用有效氯500mg/l浸泡120分钟。
②餐具：用有效氯250mg/l浸泡30分钟，或煮沸20分钟。
③残余的需要消毒的食物：按1份食物加1/5体积的漂白粉搅拌均匀后消毒120分钟，或有效氯500mg/l澄清液浸泡2小时，或煮沸20分钟。
④对需要消毒的衣服、被单：用有效氯125mg/l溶液浸泡30分钟、250mg/l碘伏浸泡30分钟或煮沸20分钟。
⑤地面、家具、墙壁以及运送病人的交通工具等：用0.2%的过氧乙酸喷雾作用30分钟或3%的甲酚皂溶液喷雾、擦拭或有效氯500mg/l含氯消毒剂喷雾作用60分钟。
⑥对垃圾、厕所：用3%-5%甲酚皂溶液或有效氯500mg/l 澄清液喷雾或洗刷。
⑦疫点内的井水消毒，使用含氯25%-35%的漂白粉，所加的克数按加氯量3g/m3标准计算，计算公式是加氯量(g)=
加氯量(mg/l)水量(m3)/消毒剂的有效氯含量(%)，{圆井水量(m3)=水深(m)[水面直径(m2)]0.8;方井水量(m3)=水深(m)水面长度(m)水面宽度(m)};缸水消毒，按每50公斤水加漂精片1片。将漂白粉精片研碎后加少量水调成糊状，倒入缸内搅拌，30分钟后使用。
终末消毒
①首先向病人家属解释消毒目的、过程和注意事项，请病人家属配合开展工作，然后了解发病时居住和活动的房间、触及物品以及吐泻物污染区域，将未受污染的并且不能进行消毒的物品进行遮掩或转移。
②消毒前需要穿戴好个人防护服和手套。消毒时先灭苍蝇、蟑螂，然后按由外向内的顺序，喷雾或擦拭消毒门把手、地面、墙壁、家具、厕所等处;从不同房间以及最后退出时，边退边消毒经过的地面。
③穿过的衣物、吃过的剩余的食品、使用过的餐具及其他生活用品、吐泻物等，按照随时消毒的方法进行消毒。
④外环境，根据流行病学调查和室外环境采集标本的实验检测结果，对污染区域及可能污染区域，尤其是水井和污水排放处等区域进行消毒。
组长：报告指挥长，三个疫点均消毒完毕，共消毒面积360平方米，请指示!
现场指挥：将携带物品现场进行喷洒消毒后带入消毒处
置室进行终末消毒。
第六部分：终末消毒处置
【房间配备有喷淋消毒、衣服消毒、人员手部消毒、洗澡、更衣设施。
【房间标志应急人员处置室
【演示流调、采样、消毒人员和车辆依消毒顺序进入处置室消毒。
【解说第八环节
所有队员首先通过感应喷淋消毒室对全身进行消毒，进入物品和手部消毒室将防护服分类放入消毒池内消毒，物品放入消毒箱内消毒;手部浸泡消毒，按六步洗手法彻底清洗手部;进入喷淋洗浴室冲洗;进入更衣室更衣。
第七部分：后续工作
【解说第九环节
1、疾病预防控制机构向卫生局报告流调及疫情处理情况。
2、腹泻病人应急监测。启动疫情应急监测，辖区内医疗机构(村卫生室、乡镇卫生院等)开展腹泻病人的监测，查找有无可疑病例，加强霍乱检索，实行腹泻病疫情每日报告制度。
3、根据疫点处理情况，为防止可能发生疫点外的污染、继发感染和向外传播，以疫点为中心，划定疫区。疫区采取
以下措施：
①大力开展卫生宣传教育，搞好三管一灭。
②做好饮用水消毒和环境灭蝇。
③管好食品和集市贸易。建议卫生监督部门加强对饭店、食堂监督管理，并对可疑食品追踪进货渠道及流向。疫区内禁止聚餐活动。
④加强疫情监测，辖区内医疗机构要加强对腹泻病人的监测，发动群众一旦出现腹泻症状，及时到医院就诊。
4、邻近地区通报疫情，做好联防联控工作。
5、最后一个疫点解除后5日内若无新病例或带菌者出现，即可解除疫区管理。
六、总结评估阶段
1、指挥长:***区霍乱疫情应急处置演练到此结束。
感谢***市领导、专家对本次演练工作的指导与支持，感谢演练筹备人员的努力，感谢评估组的指导和同志们的积极参与，演练到此结束，谢谢各位!
2、总结评估本次模拟演练，并写出工作总结。
幼儿园传染病应急演练方案
为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。
一、演练分组及人员职责当日值班园领导☆☆☆副园
xx小学20xx年传染病防控演练方案 一、演练目的意义 针对当前xx市传染病防控形势，相关部门要完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实区教委的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行本次演练。 二、组织机构： 组长： 副组长： 成员：各班班主任 隔离室观察人员： 秩序维护组 后勤组： 三、演练时间及地点 时间： 地点：中心小学院内 四、演练内容 学校中午午检中发现三名学生高烧、面部及躯干手臂前侧皮疹，疑似诊断水痘病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。 五、演练步骤 （1）03月9日下午2点三学生发现高烧、面部及躯干手臂前侧皮疹，疑似水痘，由班主任立即上报校医，校医初步诊断为水痘后立即报告任开力组长，由组长上报上级部门和疾控中心。 （2）学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并马上打“120”电话，送定点医院诊治。 （4）通知学生家长，由家长陪同去医院。 （5）现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。 （6）现场消毒组对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
天城小学2018年传染病防控演练方案 一、演练目的意义 针对当前重庆市传染病防控形势，相关部门要完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实区教委的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行本次演练。 二、组织机构： 组长：任开力 副组长：王荣 成员：各班班主任 隔离室观察人员：程启兵 秩序维护组：张时坤 后勤组：桂涛 三、演练时间及地点 时间：2018年03月9 日下午2：00
地点：中心小学院内 四、演练内容 学校中午午检中发现三名学生高烧、面部及躯干手臂前侧皮疹，疑似诊断水痘病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。 五、演练步骤 （1）03月9日下午2点三学生发现高烧、面部及躯干手臂前侧皮疹，疑似水痘，由班主任立即上报校医，校医初步诊断为水痘后立即报告任开力组长，由组长上报上级部门和疾控中心。 （2）学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并马上打“120”电话，送定点医院诊治。 （4）通知学生家长，由家长陪同去医院。 （5）现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。 （6）现场消毒组对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。 （7）如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。
传染病防控应急预案 为了进一步做好传染病的预防与控制工作,切实保障师生员工的身体健康和生命安全，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《学校卫生工作条例》的规定和要求,结合学校实际，制定本预案。 一、组织领导机构 ㈠成立预防与控制传染病领导小组 组长：XXXXXXX（校长），电话：XXXXXXX 副组长：XXXXXXX（副校长），电话：XXXXXXX XXXXXXX（副校长），电话：XXXXXXX 成员：XXXXXXX 职责：根据传染病疫情预测和变化情况，及时召开会议，研究制定本校传染病防控工作制度、措施，检查、督导学校各部门、各班级防控工作开展和落实。负责全校传染病防控工作的组织管理和协调指挥，有效应对传染病疫情，维护校园稳定，保护广大师生员工的身体健康和生命安全。 1.校长室：建立传染病疫情监测报告网络，负责全校传染病防控工作的组织管理和协调指挥。 2.卫生室：对患者提供基本救护的同时做好隔离、防护工作，在疾病预防控制中心的指导和帮助下，对被传染病病原体污染的场所、物品实施消毒。对学生及教职工的发病情况进行登记、检测与排查。 3.政教处：限制或停止集会等人群聚集活动，假期及长假后对学生流动情况进行调查摸底，如有到过疫区的学生，则对其进行跟踪观察，督促班主任坚持执行学生因病缺勤登记制度，发现问题及时与卫生室联系。 4.办公室：建立考勤监测制度，对缺勤的师生员工进行登记，查明缺勤原因。 5.总务处：做好保障措施，严格学校门卫管理制度，实行24小时值班制度，及时掌握校内各类人员流动情况。做好防护用品等传染病防控物资供应，做好应急保障。 ㈡日常管理机构 卫生室具体负责学校日常突发传染病的业务指导、组织管理与监督检查，
学校传染病疫情和食物中毒事件应急处置桌面演练脚本（试 行） 第一部分传染病散发疫情的日常管理处置桌面演练 一、演练适用范围 根据《XX市突发公共卫生事件分类、分级标准（试行）》和《XX市中小学校及托幼机构传染病防控学校日常管理规范》，学校发生传染病疫情或有疑似传染病疫情时，未达到一般突发传染病疫情事件（Ⅳ级）及以上分级标准，应急处置可参照以下演练模式。 二、演练目的 进一步加强学校晨午检、因病缺课、消毒隔离等日常工作的落实，促使学校在发生传染病疫情时，相关人员熟练掌握应急处理的程序、要求，提高应急处置组织协调能力。普及传染病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识。 三、演练角色： 分管校长、德体卫艺主任、后勤主任、校医或保健教师、消毒工作人员、家长（各1名）和班主任甲、区教委体卫艺科、敦仁社区医院公共卫生科。 四、演练场地和时间要求 1. 会议室或多功能室等均可。 2. 时间为20分钟。 五、演练背景及步骤 （一）演练背景 城六校发生流行性腮泉炎疫情，从发现首发病例开始，该校一周内没有新增10例及以上病例，则属于散发传染病疫情。 （二）演练步骤 第一场景疫情发现（以流行性腮腺炎为例） ［教室晨检］：ｘｘ年级ｘｘ班班主任甲在晨检时，通过“一看二听三问四查五测”，发现1名学生精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。另一名学生ｘｘ请假看病。 ［班主任甲］：晨检结束，班主任向学校保健教师报告，“ｘｘ老师，ｘｘ年级ｘｘ班晨检时，发现学生甲ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎，另一名学生乙ｘｘ请假看病未到校”。
［保健教师（校医）］：保健教师登记ｘｘ年级ｘｘ班晨检报告情况，“ｘｘ老师，请将患病学生立即带到保健室（卫生室）隔离观察，通知家长马上到学校接孩子到医院就诊。同时，与未到校学生家长联系，一定要将孩子带到医院就诊，将医院的诊断结果及时反馈学校。” ［情景及处置行动］：患病学生戴上口罩进入隔离室，保健教师（校医）再次对患病学生进行检查和体温测试，初步怀疑是流行性腮腺炎。 ［保健教师（校医）］：“ｘｘ老师，学生甲初步判断为流行性腮腺炎。今天之内，请你与家长联系了解2名患病学生的诊断结果，及时告知我。” ［班主任甲］：“ｘｘ家长（甲），我是你孩子的班主任，今天晨检时发现你的孩子生病了，现初步怀疑是流行性腮腺炎，请你立即到学校接孩子到当地医院检查，将检查结果及时告知我。” ［学生家长甲］：（略） 第二场景病因追踪 ［情景及处置行动］：上午，2名患病学生家长分别将医院诊断结果告诉班主任，班主任填写因病缺课病因追踪记录。 ［学生家长甲］：“ｘｘ老师，经医生诊断，ｘｘ已确诊是流行性腮腺炎，医生建议居家隔离治疗。” ［班主任甲］：“ｘｘ家长，由于流行性腮腺炎传染性强，按照有关规定，你的孩子需在家隔离治疗，预防并发症发生。隔离期间不要相互串门、不到人群聚集的地方，痊愈后还需到当地医院公共卫生科开具痊愈复课证明方能返校上课。” ［学生家长乙］：“ｘｘ老师，经医生诊断，学生乙是上呼吸道感染。 ［班主任甲］：“ｘｘ家长，由于我班已确诊有1例流行性腮腺炎，你的孩子在患病期间，抵抗力降低、易被传染流行性腮腺炎，为了你孩子的健康，建议孩子在家观察两天，再到医院复诊，孩子返校时请带上复诊结果排除传染病后方能复课。” ［情景及处置行动］：班主任及时将学生甲和学生乙诊断结果报告保健教师（校医），保健教师（校医）填写因病缺课及疫情报告统计表，并上报疫情。 第三场景疫情报告 ［保健教师（校医）］：保健教师（校医）将全校晨检情况和ｘｘ年级ｘｘ班2名患病学生诊断结果报告学校德育主任和分管校长。 ［保健教师（校医）］：“ｘｘ校长，今天晨检ｘｘ年级ｘｘ班有2名学生患病，学生甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已经隔离治疗。另一名学生乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。”
防控传染病演练方案 一、演练目的意义 针对当前全球传染病防控形势日趋严峻，相关部门要完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育局的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行本次演练。 二、组织机构： 组长：杨润兔 副组长：刘彩民范维毅 成员：李媛郝利云寇晓雪王玲香刘素芬 杨冬兰杨明丽 隔离室观察人员：王少峰 秩序维护组：刘彩民范维毅 消毒组：李媛 三、演练时间及地点 时间：2012年6月日下午3：00 地点：东长寿学校校内 四、演练内容 学校中午午检中发现一名学生高烧、咳嗽，浑身发冷并伴有流感样症状，确诊为疑似甲型流感病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。 五、演练步骤 （1）6月日下午3点某一学生发现高烧、咳嗽，浑身发冷等症状，由班主任立即上报学年，由组长上报上级部门和疾控中心。 （2）学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并马上打“120”电话，送定点医院诊治。 （4）通知学生家长，由家长陪同去医院，护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。（5）现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。 （6）现场消毒组对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。 （7）如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。 （8）配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
兴庆区五小防控传染病演练方案 一、演练目的意义 针对当前全球传染病防控形势日趋严峻，相关部门要完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育局的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行本次演练。 二、组织机构： 组长：王铧 副组长：孔令前董晓雯 成员：马小琴肖桂茹郭文芳咸志燕王娟 隔离室观察人员：李海容 秩序维护组：鲁淑庆刘洋 消毒组：曹晓梅 三、演练时间及地点 时间：2016年4月13日下午3：00 地点：兴庆区第五小学校内 四、演练内容
学校中午午检中发现一名学生高烧、咳嗽，浑身发冷并伴有流感样症状，确诊为疑似甲型流感病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。 五、演练步骤 （1）4月13日下午3点某一学生发现高烧、咳嗽，浑身发冷等症状，由班主任立即上报学年，由组长上报上级部门和疾控中心。 （2）学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并马上打“120”电话，送定点医院诊治。 （4）通知学生家长，由家长陪同去医院，护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。 （5）现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。 （6）现场消毒组对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。 （7）如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。 （8）配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行
学校传染病疫情和食物中毒事件应急处置 桌面演练脚本（试行） 第一部分传染病散发疫情的日常管理处置桌面演练 一、演练适用范围 根据《重庆市突发公共卫生事件分类、分级标准（试行）》和《重庆市中小学校及托幼机构传染病防控学校日常管理规范》，学校发生传染病疫情或有疑似传染病疫情时，未达到一般突发传染病疫情事件（Ⅳ级）及以上分级标准，应急处置可参照以下演练模式。 二、演练目的 进一步加强学校晨午检、因病缺课、消毒隔离等日常工作的落实，促使学校在发生传染病疫情时，相关人员熟练掌握应急处理的程序、要求，提高应急处置组织协调能力。普及传染病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识。 三、演练角色： 分管校长、德体卫艺主任、后勤主任、校医或保健教师、消毒工作人员、家长（各1名）和班主任甲、区教委体卫艺科、敦仁社区医院公共卫生科。 四、演练场地和时间要求 1. 会议室或多功能室等均可。 2. 时间为20分钟。 五、演练背景及步骤 （一）演练背景 城六校发生流行性腮泉炎疫情，从发现首发病例开始，该校一周内没有新增10例及以上病例，则属于散发传染病疫情。 （二）演练步骤 第一场景疫情发现（以流行性腮腺炎为例） ［教室晨检］：ｘｘ年级ｘｘ班班主任甲在晨检时，通过“一看二听三问四查五测”，发现1名学生精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。另一名学生ｘｘ请假看病。
［班主任甲］：晨检结束，班主任向学校保健教师报告，“ｘｘ老师，ｘｘ年级ｘｘ班晨检时，发现学生甲ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎，另一名学生乙ｘｘ请假看病未到校”。 ［保健教师（校医）］：保健教师登记ｘｘ年级ｘｘ班晨检报告情况，“ｘｘ老师，请将患病学生立即带到保健室（卫生室）隔离观察，通知家长马上到学校接孩子到医院就诊。同时，与未到校学生家长联系，一定要将孩子带到医院就诊，将医院的诊断结果及时反馈学校。” ［情景及处置行动］：患病学生戴上口罩进入隔离室，保健教师（校医）再次对患病学生进行检查和体温测试，初步怀疑是流行性腮腺炎。 ［保健教师（校医）］：“ｘｘ老师，学生甲初步判断为流行性腮腺炎。今天之内，请你与家长联系了解2名患病学生的诊断结果，及时告知我。” ［班主任甲］：“ｘｘ家长（甲），我是你孩子的班主任，今天晨检时发现你的孩子生病了，现初步怀疑是流行性腮腺炎，请你立即到学校接孩子到当地医院检查，将检查结果及时告知我。” ［学生家长甲］：（略） 第二场景病因追踪 ［情景及处置行动］：上午，2名患病学生家长分别将医院诊断结果告诉班主任，班主任填写因病缺课病因追踪记录。 ［学生家长甲］：“ｘｘ老师，经医生诊断，ｘｘ已确诊是流行性腮腺炎，医生建议居家隔离治疗。” ［班主任甲］：“ｘｘ家长，由于流行性腮腺炎传染性强，按照有关规定，你的孩子需在家隔离治疗，预防并发症发生。隔离期间不要相互串门、不到人群聚集的地方，痊愈后还需到当地医院公共卫生科开具痊愈复课证明方能返校上课。” ［学生家长乙］：“ｘｘ老师，经医生诊断，学生乙是上呼吸道感染。 ［班主任甲］：“ｘｘ家长，由于我班已确诊有1例流行性腮腺炎，你的孩子在患病期间，抵抗力降低、易被传染流行性腮腺炎，为了你孩子的健康，建议孩子在家观察两天，再到医院复诊，孩子返校时请带上复诊结果排除传染病后方能复课。”
XXX突发传染病应急演练方案 为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效 地开展传染病预防和救治工作，强化应急处置意识，检验XX对传染病的接诊、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，制定本 模拟演练方案。 一、演练时间：XXX 二、演练地点：XXX门诊大厅、初检中心、急诊科。 三、参演部门 参演部门：医务科、院感办、护理部、院长办公室、后勤服务中心、初检中心、颌面外科、检验科、放射科、药剂科、司机班、保卫处、行政值班。 具体参演人员详见各个模拟场景安排。 四、演练内容 1.1名“疑似甲型H7N9流感”发热患者到医院就诊，演练接诊 与转送流程。 2.演练医护人员自身防护和消毒隔离。 五、演练过程安排 1.2015年1月8日，参演人员11:20分在初检中心前集合 2.11:30演练开始。 3.具体环节 本环节以现场追踪的方式进行，主要查看预检分诊、接诊流程、 会诊转运、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人 员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。 （1）模拟场景1——接诊 11：30，1名成年男性病人,因要求拔牙来我院就诊，同时伴有发热、咳嗽症状。
患者按照挂号大厅设立的“发热病人请到分诊台测量体温”指示，主动到分诊台； 分诊护士为患者测量体温，经测量体温39℃。 分诊护士为患者佩戴口罩，简单询问病史和个人情况，引导其 到初检中心。 初检中心护士询问患者一般情况，来自何处，是何职业，禽类 接触史等，认真登记，引导初诊中心诊室就诊。 初检中心医生接诊，询问患者病史：发热、咳嗽、痰少，头痛、肌肉酸痛和全身不适等症状1天；T 39℃，精神差。口腔系统检查，排除发热症状由口腔疾病引起。追问患者流行病学史：是否来自疫 区？是否有禽类接触史？经询问患者为贩运禽类商贩。 接诊医生初步诊断患者为“甲型H7N9流感疑似病例？” ⑤初检中心护士将患者引导至急诊科隔离观察，并通知应急小分队医生与护士。 （2）模拟场景2——报告 应急小分队医生及时向医务科、院感办报告疫情。接到报告， 院感办接到报告立即按程序向渝北区CDC报告；医务科立即向主管院长、市卫生局报告。 应急小分队医生、护士做好防护，观察患者病情，做好转运准备。 医务科电话报告院办，请示司机班转运。 医务科电话通知保卫处，要求做好警戒，确保转运病人时维护 正常医疗秩序。 （3）模拟场景3——转运 立即派出救护车辆、医生、护士、司机各1名，医务人员（包括司机）做好个人防护，医务人员按要求戴口罩、穿隔离衣，携带急救
X X X突发传染病应急演练方案 为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化应急处置意识，检验XX对传染病的接诊、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，制定本模拟演练方案。 一、演练时间：XXX 二、演练地点：XXX门诊大厅、初检中心、急诊科。 三、参演部门 参演部门：医务科、院感办、护理部、院长办公室、后勤服务中心、初检中心、颌面外科、检验科、放射科、药剂科、司机班、保卫处、行政值班。 具体参演人员详见各个模拟场景安排。 四、演练内容 1.1名“疑似甲型H7N9流感”发热患者到医院就诊，演练接诊与转送流程。 2.演练医护人员自身防护和消毒隔离。 五、演练过程安排 1.2015年1月8日，参演人员11:20分在初检中心前集合 2.11:30演练开始。 3.具体环节 本环节以现场追踪的方式进行，主要查看预检分诊、接诊流程、会诊转运、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。 （1）模拟场景1——接诊 11：30，1名成年男性病人,因要求拔牙来我院就诊，同时伴有
发热、咳嗽症状。 ?患者按照挂号大厅设立的“发热病人请到分诊台测量体温”指示，主动到分诊台； ?分诊护士为患者测量体温，经测量体温39℃。 ?分诊护士为患者佩戴口罩，简单询问病史和个人情况，引导其到初检中心。 ?初检中心护士询问患者一般情况，来自何处，是何职业，禽类接触史等，认真登记，引导初诊中心诊室就诊。 ?初检中心医生接诊，询问患者病史：发热、咳嗽、痰少，头痛、肌肉酸痛和全身不适等症状1天；T 39℃，精神差。口腔系统检查，排除发热症状由口腔疾病引起。追问患者流行病学史：是否来自疫区？是否有禽类接触史？经询问患者为贩运禽类商贩。 接诊医生初步诊断患者为“甲型H7N9流感疑似病例？” ⑤初检中心护士将患者引导至急诊科隔离观察，并通知应急小分队医生与护士。 （2）模拟场景2——报告 ?应急小分队医生及时向医务科、院感办报告疫情。接到报告，院感办接到报告立即按程序向渝北区CDC报告；医务科立即向主管院长、市卫生局报告。 ?应急小分队医生、护士做好防护，观察患者病情，做好转运准备。 ?医务科电话报告院办，请示司机班转运。 ?医务科电话通知保卫处，要求做好警戒，确保转运病人时维护正常医疗秩序。 （3）模拟场景3——转运 立即派出救护车辆、医生、护士、司机各1名，医务人员（包括
防控传染病演练记录 一、演练目的意义 针对当前全球传染病防控形势日趋严峻，相关部门要完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育局的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行本次演练。 二、组织机构： 组长： 副组长：甘申明陈润星 隔离室观察人员：刘国旗 秩序维护组：刘东奎陈国杰 消毒组：余加兴 三、演练时间及地点 时间：2013年9月24日下午3：00 地点：学校校内 四、演练内容 学校中午午检中发现一名学生高烧、咳嗽，浑身发冷并伴有流感样症状，确诊为疑似甲型流感病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。 五、演练步骤 （1）9月24日下午3点某一学生发现高烧、咳嗽，浑身发冷等症状，由班主任立即上报学年，由组长上报上级部门和疾控中心。 （2）学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并马上打“120”电话，送定点医院诊治。
（4）通知学生家长，由家长陪同去医院，护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。 （5）现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。 （6）现场消毒组对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。 （7）如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。（8）配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。 （9）副组长对本次突发传染病演练进行点评，宣布演练结束。各班依次解散。 六、演练效果 1．是全校师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。2．提高全校师生的应急处理能力，细化落实应急措施。 3．促进学校防控工作的科学化、规范化、程序化。 汀祖中学 2013．9
传染病防控工作应急预案 1.总则 1.1编制目的 为了提高我校预防和控制突发流行性疾病和传染病防治卫生事件的能力和水平，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据相关法律法规制定本预案 1.2编制依据 根据《中华人民国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》及市有关规定。 1.3工作原则 1.3.1预防为主、常备不懈 宣传普及突发流行性疾病和传染病防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。 1.3.2依法管理、统一领导 严格执行国家有关法律法规，对突发流行性疾病和传染病的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于行为，依法追究责任。学校成立学校突发流行性疾病和传染病防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发流行性疾病和传染病防治工作。 1.3.3快速反应、运转高效
建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。 2指挥机构及职责 2.1预防与控制传染性疾病应急处置工作领导小组 组长：永 副组长：吴昌飞青松王其营袁召波 成员：校委会其他成员及各班主任 主要职责如下： （1）根据当地政府和教育行政主管部门的突发流行性疾病和传染病防治应急预案制订本校的突发事件应急预案。 （2）建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门突发事件防治措施落实情况，责任到人。 （3）广泛深入地开展突发流行性疾病和传染病防治的宣传教育动，普及突发事件防治知识，提高师生员工的科学防病能力。 (4）建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度，及时掌握学生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的学生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 (5)开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，并进行定期和不定期的专人检查，保证学校教室厕所及其他公共卫生场所的清洁卫生。 (6)及时向当地卫生院（室）或疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发流行性疾病和传染病的发生情况，并积极配合部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒等工作。 2.2后勤保障组
突发传染病应急演练 解决方案
为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化应急处置意识，检验XX对传染病的接诊、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，制定本模拟演练方案。 一、演练时间：** 二、演练地点：**门诊大厅、初检中心、急诊科。 三、参演部门 参演部门：医务科、院感办、护理部、院长办公室、后勤服务中心、初检中心、颌面外科、检验科、放射科、药剂科、司机班、保卫处、行政值班。 具体参演人员详见各个模拟场景安排。 四、演练内容 1.1名“疑似甲型H7N9流感”发热患者到医院就诊，演练接诊与转送流程。 2.演练医护人员自身防护和消毒隔离。
五、演练过程安排 1.2020年4月8日，参演人员11:20分在初检中心前集合 2.11:30演练开始。 3.具体环节 本环节以现场追踪的方式进行，主要查看预检分诊、接诊流程、会诊转运、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。 （1）模拟场景1——接诊 11：30，1名成年男性病人,因要求拔牙来我院就诊，同时伴有发热、咳嗽症状。 ①患者按照挂号大厅设立的“发热病人请到分诊台测量体温”指示，主动到分诊台； ②分诊护士为患者测量体温，经测量体温39℃。 ③分诊护士为患者佩戴口罩，简单询问病史和个人情况，引导其到初检中心。
④初检中心护士询问患者一般情况，来自何处，是何职业，禽类接触史等，认真登记，引导初诊中心诊室就诊。 ⑤初检中心医生接诊，询问患者病史：发热、咳嗽、痰少，头痛、肌肉酸痛和全身不适等症状1天；T 39℃，精神差。口腔系统检查，排除发热症状由口腔疾病引起。追问患者流行病学史：是否来自疫区？是否有禽类接触史？经询问患者为贩运禽类商贩。 接诊医生初步诊断患者为“甲型H7N9流感疑似病例？” ⑤初检中心护士将患者引导至急诊科隔离观察，并通知应急小分队医生与护士。 （2）模拟场景2——报告 ①应急小分队医生及时向医务科、院感办报告疫情。接到报告，院感办接到报告立即按程序向渝北区CDC报告；医务科立即向主管院长、市卫生局报告。 ②应急小分队医生、护士做好防护，观察患者病情，做好转运准备。
肠道传染病疫情应急防控演练方案 为提高卫生系统的应急水平，检验对肠道传染病疫情防治的应急指挥和组织协调能力，及时发现和处置疫情，依据《中华人 民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国突发事件应对法》和《某县重大传染病疫情应急预案》等规定，特制定本方案。 一、演练目的 （一）检验对《某县突发公共卫生事件急处置预案》和《某县重大传染病疫情应急预案》的工作程序及技术要求的掌握程度。 （二）检验县卫生监督所监督个人防护、消毒隔离等疫点疫 区预防控制措施落实的能力。 （三）检验县疾病预防中心对现场应急处理能力。 （四）检验基层医疗机构传染病疫情发现和报告能力；检验县人民医院的医疗救治能力。 （五）检验县疾病预防中心和县医院的应急准备情况。 （六）及时发现和整改应急工作中存在的问题。 二、演练内容 （一）疫情信息的处理。一旦获得疫情信息，疾控、监督、 医疗等部门能迅速协同行动，开展医疗救治、流行病学调查、疫点处理，同时进行监督检查。 （二）应急监督队伍实施卫生监督及现场控制能力。
（三）应急疾病控制队伍现场流调、标本米集、疫源地的消毒 处理、医学观察、宣传教育等应急处理能力。 （四）应急医疗队的反应能力。疑似病人转运、诊断、治疗、疫情报告等。 （五）检验卫生监督、疾病控制、医疗救护人员的个人防护能力。 三、组织机构 总指挥： 现场负责人： 现场考核评估组: 四、演练的过程 设定我县某村1 村民因腹泻、呕吐患者到卫生院就诊。 科目1 疫情发现与报告 现场负责人： 现场评估员： 地点：某镇卫生院、县疾控中心 模拟事件：某男，43 岁，某镇人。昨晚起，突然出现剧烈腹泻（为水样便），伴有呕吐（为胃内容物）等症状，今天8:30 时来卫生院就诊，接诊医生发现病人除以上症状外还出现中度脱水、肌肉痉挛等症状，病情较严重。 1. 卫生院门诊腹泻门诊接诊医生要详细问诊，做出可疑肠道传染病的诊断，并立即用电话向院长汇报。将病人留置在相对独立的留观病房，并进行临时封闭，禁止其他人员接近。
学校传染病防控应急预案 为进一步加强学校传染病的防控工作，防止传染病在学校内暴发流行，维护正常的教学秩序，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，结合我校实际，特制定学校传染病防控应急预案。 一、组织机构 学校成立传染病防控领导小组。由学校校长朱贵生为组长，副校长王立新为副组长，由张显忠邹兴权黄永明薛海山季永刚及各班主任为组成成员。 学校传染病防控领导小组工作职责： ①按照上级有关文件的要求，制定本学校的工作预案； ②建立健全传染病防控责任制度，并将责任分解到班级，落到教师； ③制定学校晨检制度、“零”报告制度、专人负责联系制度、24小时电话畅通制度），并检查督促本校各年级落实情况。 ④开展对学校师生的卫生宣传教育； ⑤建立每日学生缺课登记制度，查明学生缺课的原因； ⑥及时了解学生身体状况，对有传染性疾病症状的学生，及时督促到医院就诊，做到早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗；
⑦配合卫生部门做好对传染性疾病病人或疑似病人的隔离消毒工作。 二、防治措施 （一）、全体教职工严格落实“五早”要求，对于可能发生的疫情做出快速反应。 1、要早发现。要坚持实行晨检制度。每天早晨由班主任到班级中检查学生到校情况（必要时要测量体温）；每天都要保证教室的通风；加强对教室、食堂、宿舍等场所的消毒工作，特别是加强对学校食堂、饮用水的质量管理，确保师生饮食、用水的安全，加强校园卫生清洁工作，尤其是学生接触的公共教学设施、公共用具要加强消毒，及时消除校内外垃圾堆和卫生死角；建立缺课登记制度，班主任要及时落实学生缺课的原因，并对生病学生进行跟踪了解；学生双休日、节假日结束返校时，班主任需对学生逐一进行晨检。 2、要早报告。出现疫情时，要第一时间隔离学生并报告学校有关领导，同时及时告知学生家长。 3、要早隔离。一是对疑似病人要及时隔离，并通过家长将其送往医院诊治，严重者直接拨打120将其送往医院；二是对密切接触者要实行隔离，通知家长接回家观察或到医院检查。当一个班级出现一例确诊的传染性疾病患者，整个班级应该停课。确诊的传染性疾病患者痊愈后需持正规医院的证明并经学校校医室检查确认后方能返校。
幼儿园诺如病毒防控演练方案 一、演练目的意义 针对当前传染病防控形势日趋严峻，为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育局的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我园传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进幼儿园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障幼儿园教育教学工作的有序开展，特举行本次演练。 二、组织机构： 组长： 副组长： 成员： 隔离室观察人员： 秩序维护组： 消毒组：
三、演练时间及地点 时间：2016年 地点：教室 四、演练内容 幼儿园中午午检中发现多名幼儿出现发烧、恶心、呕吐等症状，疑似诺如病毒，幼儿园应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。 五、演练步骤 （1）月日午检中发现多名幼儿出现发烧、恶心、呕吐等症状，疑似诺如病毒，由班主任或保育员立即上报保健室，由保健室上报组长副组长及上级传染病防控部门，由组长上报幼儿园所属街道管理部门。（2）幼儿园应急小组领导立即亲临现场指挥，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用幼儿园隔离室进行隔离观察，并马上打“120”电话，送定点医院诊治。 （4）通知幼儿家长，由家长陪同去医院，护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。 （5）现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护幼儿园稳定。
（6）现场消毒组对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。 （7）如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。 （8）配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。 （9）副组长对本次突发传染病演练进行点评，宣布演练结束。各班依次解散。 六、预期效果 1．让全园教职工熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。 2．提高教职工的应急处理能力，细化落实应急措施。 3．促进幼儿园防控工作的科学化、规范化、程序化
传染病防控应急预案 44368
娄底先锋实验学校传染病防控应急预案为了进一步加强学校传染病防控工作，根据《中华人民共和国传染病防治法》有关传染病防治的法律、法规和市卫生局、市教委联合印发的《湖南省学校传染病防控工作管理指导意见》，结合当前人感染H7N9禽流感等传染病防控工作，特重新修订和完善学校传染病防控工作的应急预案： 一、指导思想：按照《湖南省人民政府办公厅关于做好人感染H7N9禽流感防控工作》的要求，吸取预防“非典”“甲流”的工作经验，结合我校实际情况，以构建预防为主的防控突发性传染性疾病工作长效管理与应急处理机制为根本，以保证不出现传染病疫情为目标，认真落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求，提高快速反应和应急处理能力，将防控工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，确保学校稳定。 二、组织机构 组长：周超光罗伟桃（书记校长）负责防控全面工作 副组长：彭伟东（后勤副校长）负责疑似病例学生住院及家长联系工作并负责逐级上报工作。 曾佳（教学副校长）负责学生疾病教育、疾病排查（如晨检、午检）以及卫生消毒的管理工作。 成员：刘雄飞（政教主任）负责学生不明原因离班离校跟踪排查与班级日志管理工作。
周红梅（校医）负责学生发病初期指导消毒与上报工作，协助教学副校长做好相应工作 曾必成（办公室主任）主要任务是及时填写各类报告、信息联络和完成指挥部交给的其他任务。 周长庚（工会主席）肖忠玉（团支书、辅导员）主要任务是加强卫生知识宣传、法规法律知识宣传、做好舆论引导，保证校园稳定。 聂奇鹏（总务主任）主要任务是负责物资供应。 黄鹂（教导主任）主要任务是指挥、协调全校的疾防工作，指导检查消毒、疾病监测、及时和上级疾控中心联络谢梦雄（政教员）主要任务是检查与督导，了解疫情学生的动向，严格控制出入校门的各类人员。 三、工作原则 1、预防为主，常抓不懈 大力宣传传染病防控知识，提高广大师生员工的自我防护意识和学校公共卫生水平，落实防控措施，做好日常检测，一旦发现疫情，立即采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播与蔓延。 2、依法管理，落实责任制 在区教委体卫中心、区卫生局的领导下，成立一把手负责的学校防控传染性疾病工作领导小组，全面负责学校防控传染性疾病工作的决策领导工作，制定工作应急预案。将责任分解到部门，落实
重大传染病防治应急演练工作方案 为贯彻《中华人民国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规精神，进一步完善重大传染病防治应急预案，提高我镇卫生应急能力，做好镇突发重大传染病预防控制与医疗救治工作，最大限度地减少突发重大传染病造成的危害，保障人民群众的身心健康与生命安全，维护新兴社会和谐稳定。结合我镇实际，特制订我镇防治重大传染病应急方案。 一、成立重大传染病防治领导小组 突发重大传染病事件领导小组根据工作需要，将设立综合协调组、应对防治组、宣传动员组、后勤保障组等工作组。 重大疾病领导小组成员： 组长：邓宇镇长、 副组长：增明副镇长、王刚清副镇长。 成员：刚（新兴镇公立卫生院院长）、王（新兴镇九年制义务学校校长）、洪兵（新兴镇畜牧站站长）、各村（社区）主任。 领导小组办公室设在计生办，办公室主任由增明兼任，副主任由王刚清兼任。 各村也要相应成立领导构，负责全村的防控工作。 二、应急领导小组工作职责
坚持以人为本原则：要以强烈的政治责任感、神圣的职业使命感和高度负责的精神做好患者医疗救治工作。以患者为中心，围绕一切为了患者、一切为了生命、一切服从稳定的要求展开医疗救治工作，落实患者诊断、治疗、宣教等各项工作措施。 四、加大宣传防治结合 新兴镇公立卫生院、村卫生站每年不少于心4次通过多种途径向社会公众开展健康宣教，采取橱窗宣传、资料宣传、广播、社区宣传、知识讲座等方式，让广大群众掌握科学合理预防知识，引导大众树立对疾病的正确认识。 五、突出防控和救治重点 1、艾滋病防治：新兴镇派出所、镇事业服务中心、村镇办、党政办、卫生院、村卫生站要重点开展对吸毒人员、孕产妇、手术病人、旅店、外出务工人员、流动人员、建筑工人等高危人群进行重点监测和宣传教育，并做好登记。 2、结核病防治：新兴镇公立卫生院、村卫生站要及时发现传染源，建立逢咳就诊必检工作制度，对查出的传染性、开放性肺结核病人，在政府和民政部门支持下，依法进行隔离全程规治疗。 3、乙肝防治：卫生院、村卫生站，要严格按照乙肝注射免疫技术规，及时对适宜人群进行免疫注射，建立体检上岗制度。
为了不断提高我院医护人员应对突发公共卫生事件的能力和整体实战能力，2017年3月21日上午，我院医务科精心组织了一场“疑似人感染高致病性禽流感病例和疑似霍乱病例”的模拟演练方案，主要以急诊科分别接诊1例疑似禽流感“病人”和1例疑似霍乱病例“病人”为模拟演练的方式，着重以“预检分诊流程、现场救治、应急会诊、疫情报告、个人防护、疫区消毒隔离、病人转运”等为演练内容。为了保障此次演练活动取得圆满成功，我院成立了重大传染病与突发公共卫生事件处置模拟演练领导小组，组长为院长，副组长为副院长。本次演练经历3个多小时，医务科、急诊科、护理部、药剂科、院办、总务科、设备科、感染办、消化科、肺病科、放射科、检验科均派人参加演练，演练达到预期目的。 预防人禽流感的注意事项 一、平时应加强体育锻炼，多休息，避免过度劳累，不吸烟，勤洗手；注意个人卫生，打喷嚏或咳嗽时掩住口鼻。 二、保持室内清洁和空气流通，应每天开窗换气两次，每次至少10分钟，使用风扇或排气扇保持空气流通；尽量少去空气不流通的场所。
三、进食禽肉、蛋类要彻底煮熟，加工、保存食物时要注意生熟分开；谨慎食用五六分熟的鸡排、没熟透的火锅涮肉等食品；养成良好的卫生习惯，搞好厨房卫生，解剖活(死)家禽、家畜及其制品后要彻底洗手。 四、在处理禽、畜类动物肉类时，如果手部皮肤有破损，建议戴手套，应尽量避免与禽类接触；特别是儿童应避免密切接触家禽和野禽。 五、若有体温38度以上高热伴有咳嗽等症状，应戴上口罩，尽早前往正规医院就诊，并切记告诉医生发病前7天有无外出旅游或与禽类接触史。 医院感染办 2017年3月21日另附照片： 救护车将疑似禽流感“病人”送入我院急诊科
传染病控制措施及应急预案 学校人群聚集，流动性大，接触面广，是传染病的易发场所。青少年由于其免疫功能尚不完善，抵御各种传染病的能力较弱，是多种传染病的好发年龄，一旦发生，极易传播和流行，并可扩大到家庭和社会。必须高度戒备地重视传染病的预防和控制。为有力地保障我校师生身体健康和生命安全，促进学校发展，维护学校稳定，将常见传染病预防控制工作依法纳入科学、规范、有序的轨道，形成工作常规，根据国家法律法规及相关文件精神的要求，特制订我校“传染病”预防控制措施及应急预案，确保一旦发现疫情，及时采取坚决措施，控制传染病，阻断传播途径，坚决防止疫情传播及蔓延。 一、健全领导机构，加强统一领导 1、成立防控应急领导小组 组长：陈建 副组长：赵长海 成员：中层领导及各班主任 2、职责： （1）负责领导、协调、组织传染病预防控制工作，提供必要的预防经费和物资保障。 （2）负责传染病防控工作的组织开展、检查督促、资料收集与归档等工作。 二、遵循预防为主，狠抓措施落实
1、做好传染病防治宣传工作，增强师生卫生防疫意识和自我保护能力，由负责。 （1）通过多种形式对学生进行预防传染病知识的宣传教育，出好宣传专栏。 （2）利用健康教育课，开展好以预防传染病为重点的健康知识教育。 2、印发相关宣传资料，供全校师生传阅学习，增加预防常识，由负责。 3、搞好环境卫生，做好环境消毒工作，由负责。 4、加强饮食、饮水卫生管理，严防食物中毒和传染病发生。按照《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐管理规定》等有关法规要求，切实加强学校食堂和服务部管理，严格购物登记、试尝留样、餐具消毒、从业人员健康体检制度，做好检查落实，从即日起，在卫生员加强平时检查的同时，必须由领导小组成员李泽江负责进行督查。 5、有计划地做好师生健康体检和常见传染病的预防接种工作，由负责。 6、教育学生养成良好的个人卫生习惯，不与传染病人接触，生病及时就医；教育学生坚持锻炼，增强对疾病的抵抗能力，由负责。 7、积极争取相关部门的支持，共同做好学校周边不符合食品卫生要求的饮食摊点的整治，消除引发学校传染病的隐患，由李泽江负责。