2018年五大学科竞赛时间预告，高一、二必看
在自主招生报名过程中，申请材料的准备是自主招生重要的一个环节，尤其是考生成绩、证书等证明材料的准备，但对于高一和高二的考生和家长来说，什么证书自主招生院校认可度更高心理还存在诸多疑惑，小美整理了家长最为关心的问题进行统一答复。
问答环节
1.自主招生认可度最高的是什么竞赛？
2.具体的考试时间是什么？
3.怎么报名？
1、自主招生认可度最高的是什么竞赛？
毫无疑问五大学科竞赛是自主招生高校认可度最高的奖项，想要自主招生初审的通过率变高，拿到高考降分的可能性变大，考生们就要在五大学科竞赛中获奖（国决、省奖、市级奖）！小美整理了五大学科具体赛事名称：
2、考试时间预告
3、怎么报名？
五大学科竞赛预赛，考生需通过学校报名参赛。具体内容可以咨询班主任。
学科竞赛管理系统 一、背景介绍 为了培养大学生创新精神、实践能力、策划能力、组织协调能力和团队意识，激发大学生的创意灵感，高校内部、市、国家等各级机构组织了各类学科竞赛，推动高校各类专业人才培养模式的改革，为优秀人才的脱颖而出创造条件。二、参赛单位 根据竞赛的范围不同，市级国家级竞赛以学校为单位，高校内部竞赛则需要记录选手来自哪个学院。 三、参赛代表队 根据竞赛的规则，参赛选手可以组队参加竞赛，每个队限定最高成员数，一个成员可以加入多个参赛队伍。每个参赛队伍至少有一名指导教师，每名指导教师指导队伍个数不限。 四、评审 一般竞赛分为预赛和决赛，预赛和决赛的成绩评定由评审组给出。每项竞赛可能有多个评审小组，每个评审组有多名成员。评审分配时需要采用回避政策，即指导教师不能评审自己指导的参赛队伍。 评审组每个成员根据打分项目打分，最后累计总分进行排名，产生决赛名单和获奖名单，也可人工根据各组的参赛队总成绩手工登记名单。 附件为信息管理学院和北京市有关学科竞赛文件，供参考，未尽事宜可自行设计。 或参考其它竞赛公告：https://www.doczj.com/doc/9e14558934.html,/publish/edu_gjc/1019/2010/20 100925102031949200409/20100925102031949200409_.html
2009年北京信息科技大学Sybase杯数据库应用竞赛 通知 “2009年北京信息科技大学Sybase杯数据库应用竞赛”于2009年9月1日开始。更多详细信息请参看竞赛网址：https://www.doczj.com/doc/9e14558934.html,。 北京信息科技大学Sybase杯数据库应用竞赛旨在促进素质教育，培养大学生的综合知识运用能力、数据应用实践能力和创新意识，激发大学生从事科学研究与探索的兴趣和潜能,倡导理论联系实际、求真务实的学风和团队协作的人文精神，为优秀人才的脱颖而出创造条件。 一、学生参赛及报名 1、报名开始时间：2009年10月16日 2、报名截止时间：2009年10月30日 3、报名截止日期内具有正式学籍的全日制在校生均可报名参赛。 4、学生自由组队，每支参赛队不超过3人，每支参赛队须设1名组长和1名指导教师，负责参赛队伍的指导、管理等工作。 5、参赛名单公布日期：2009.11.5 6、预赛时间：2009 年11月5日至2009 年11月30日。在此时间内，各参赛队完成参赛作品并提交竞赛秘书处。 7、决赛名单公布日期：2009年12月10日 8、决赛时间：2009年12月20日至2009年12月25日。 二、竞赛命题与评审 请参见《Sybase杯数据库应用竞赛参赛指南》。 三、获奖 1、竞赛设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名，单项奖和鼓励奖若干名。 2、凡未进入决赛，但按时完成竞赛内容、达到基本要求的参赛队均可获参与奖。 3、竞赛颁发统一的获奖证书，对获奖学生及指导教师予以奖励，由北京信息科技大学信息管理学院和Sybase(中国)公司负责颁奖事宜。 4、所有获奖队伍及名单将在学院网站上公布，并备案、作为评定奖学金等的参考。 四、其他 如果有问题，请与竞赛组委会秘书处联系，联系方式如下： 电话：82427157、82427165 电子邮箱：simdb09@https://www.doczj.com/doc/9e14558934.html, 联系人：崔凯、李顺碧、史三军、孙志恒、王晓波 2009年Sybase杯数据库应用竞赛组织委员会 2009年7月15日
江南大学物联网工程学院二〇一一年 学 科 竞 赛 总 结 物联网工程学院 二〇一二年二月
一、前言 在全球科技信息化浪潮的席卷下，无论政府、企事业单位，还是全国各大专院校等教育、教学机构，无不尽全力切实从自身发展角度出发，认真发展信息化高新技术产业，实现产学研的协调发展，同步跟进。 为了进一步抓住学科竞赛工作开展的本质，展望未来工作存在的机遇与压力，笔者谨代表所奋斗在物联网学科竞赛工作一线的所有成员，于此以书面形式，向江南大学各级领导以及所有读者作二〇一一年学科竞赛工作报告，恳请阅者审议、指正！ 过去的一年，在学校以及学院各级领导的坚实领导和亲切关怀，以及广大物联学子通力配合下，物联网工程学院紧紧围绕学科竞赛短期内实现明显提升的学科工作，坚持科研、教育、指导和管理相结合的原则，以研以致用为核心，以制度建设和科学管理为手段，积极致力于学科竞赛的科学化发展。学院所有参与竞赛的指导老师、学生不分系别，不分专业，克服种种困难，解决诸多问题，于去年取得历史性的学科竞赛飞跃。 二、时代背景 2009年8月7日温家宝总理在无锡微纳国际创新园提出感知中国，无锡为“感知中国”中心。我国“十二五”规划纲要也正式提出，“十二五”期间，党和政府将举全国之力加快实现“三网融合”，大力实施科教兴国战略，加大高新技术产业创收比重。党的十七大报告
强调“必须全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势、新任务，深刻把握中国发展面临的新课题、新矛盾，更加自觉地走科学发展道路”。我国是社会主义大国，人口众多，目前国家经济总量位居世界第二，但是反观经济创收结构，高新技术产业产值比例相当低下，信息化程度较低，信息化高新技术便自然的突出了行业其本身不可估量的的重要性。 三、竞赛认知 为了响应国家号召，鼓励大学生创业、自拓道路，进一步激发青年人创新创业热情，鼓励高校学生积极从事发明创造与技术创新，推动和加速科研作品向市场的转化进程，使高科技产品产业化并开拓新行业，真正实现产学研结合，实现信息化、智能化人才培养目标，进一步适应物联网产品应用与服务市场对物联网人才培养的需求，引导学生自主学习、探索学习、理论联系实际，提高学生的实验技能和创新能力，检验物联人才培养质量，促进物联网教育的发展，学院领导积极致力于学科竞赛的探讨和指导，学科竞赛是培养综合素质、创新能力且学有余力、学有专长的优秀学生的重要途径之一。一年来，在物联网工程学院各位领导的正确领导下，学院在组织学科竞赛活动方面再次取得丰硕的成果。 然而，现在学术界还有部分工作者认为，学科竞赛只是少数拔尖大学生特殊能力的展示，不代表高校教学水平，这种想法和做法虽然有现实的背景，但是，往往是忽略了科技教育中普及与提高的关系，忽视了科技竞赛在快速培养创新人才的作用。中科院院长周光召同志
高集乡中心小学学科比赛计划 一、活动目标 1、开展学科知识竞赛活动，全面落实素质教育，提高学生综合素养 2、激发学生学习兴趣，营造浓郁的学习氛围，促进课堂教学，促进健康向上的良好学风的形成。 3、鼓励学生积极参与竞争，培养学生积极进取，勇于拼搏，团结协作的精神。 4、为学有所长的学生提供展示的平台，促进学生个性化发展，促进教学评价改革。 二、竞赛时间 预赛11月2日下午。 决赛11月9日下午。 三、竞赛内容 一二年级生词（50个）口算（100道） 三四年级数学计算比赛 五六年级应用题大赛 三四五六英语百词竞赛 三到六年级作文竞赛及古诗文诵读比赛 四、参赛名额 每项比赛每班选出10人参加 五、活动要求
1、各班要以本次活动为契机，正确引导学生热爱学习，乐于探索，勇于实践，在班级营造浓厚的学习氛围，增强学生的集体荣誉感，促进形成团结合作的班风和积极进取的学风。 2、各班要在班级内公开选拔参赛学生。 六、评选方法 每学科分别评选出一、二等奖，名额分别为3、6人 高集乡中心小学教导处 2018、9、30
高集乡中心小学学科比赛活动总结 为了开展学科知识竞赛活动，全面落实素质教育，提高学生综合素养，激发学生学习兴趣，营造浓郁的学习氛围，促进课堂教学，促进健康向上的良好学风的形成。鼓励学生积极参与竞争，培养学生积极进取，勇于拼搏，团结协作的精神。为学有所长的学生提供展示的平台，促进学生个性化发展，促进教学改革。 我校于11月9日下午学科比赛活动决赛，决赛中各班教师和学生精心准备、积极参加。现将比赛获奖名单总结如下： 一二年级： 语文： 一等奖：徐梦源高子程刘美轩 二等奖：张思晗刘洪涛梁芸刘思佳孙福苹马康浩 数学： 一等奖：滕天宇张艺晓梁雅婷 二等奖：郭钦佩张皓哲郑家耀田涵宇田可欣刘文泽 三四年级数学计算： 一等奖：张欣屈程霖朱润昊 二等奖：王宁宁徐金燕粱梦萱高然田紫豫张子悦 五六年级应用题： 一等奖：刘依涵秦婉婷张俊志 二等奖：刘梦月刘福权高子航徐美勤张梦晴朱亦然 三四五六英语百词：
中小学信息学竞赛活动开展工作总结 中小学信息学竞赛活动开展工作总结 今年10月下旬，局领导明确中小学生的信息学竞赛由我站负责。我们当时觉得接受这个任务压力重大，这是因为我区的这一块工作与其他县（市、区）相比，差距较大，而且离开明年市赛只有四个多月的时间。当时的情况是邱隘中心小学有一定基础，华泰小学刚刚起步，其余小学都没有开展，就连前几年在这方面开展相对较好的咸祥镇中心小学也正处在停顿状态。我们设想如果经过100分的努力，也只能是刚刚接近三等奖，这在明年竞赛中还是反映不出成绩来。针对上述情况，我们确定了小学突破、初中紧跟的工作措施。具体小结如下： 一、小学生竞赛辅导起动快，成效显著。 1：统一认识、落实措施 我们迅速分别召开了愿意加入本项活动的小学正职校长及负责教学的校级领导会议。会上大家统一了认识，树立了信心，校长们表示一定会按排好工作，落实好切实可行的措施。 2：师生同学、共同进步
我区小学信息学老师多数是中师毕业，在校没有系统学过PASCAL 语言，带学生参加竞赛有较大难度，如果按常规先办教师培训班，学成后再去辅导学生，至少是一年以后的事情了。为了早出成绩，我们采取了师生同学的办法，教师现学现教，一边教一边学。自1月3日将举行***区小学生信息学竞赛，想利用这次比赛，进一步提高我区小学生信息学竞赛水平，赛后还将全区前30名学生集中起来，举办冬令营。 二、初中生竞赛工作方向确定，措施落实。 1：组织比武，了解师能 为了解掌握我区初中信息学教师的知识水平和教学能力，经教育局同意，组织了初中信息学教师信息学竞赛辅导水平比武活动，比武分初赛和复赛（初赛为笔试，笔试成绩不理想），月底将评出一、二、三等奖。 2：确定训点，强力推动 在了解掌握初中信息学教师师能的基础上，并给合小学竞赛活动开展情况，确定初中信息学竞赛培训点，同时出台相关政策，推
对高中学科竞赛的真知灼见 1.到底我们说的竞赛有哪些？ 我们一般所说的竞赛是：（按照重要性排序）数学、物理、化学、生物、信息学（计算机）。这个重要性，也就是北大清华对这些竞赛的重视程度。数学获得加分人数最多，其他学科依次减少。而且我们是特指的国家统一的这些竞赛，数学实际上叫做联赛，简称“高联”；物理化学都叫做竞赛。 还有一些其他的竞赛，重要性就没有这么大。比如，数理化都有学科能力竞赛，物理还有力学竞赛（高一春季）（《高一力学竞赛真题和答案，预赛》），应用物理竞赛（高二春季）等。这些竞赛都不太重要，也和升学不挂钩。但是对于学习竞赛的学生，我们还是建议参加，因为这些比赛是难得的练兵机会。比如，物理的力学竞赛、应用物理竞赛和实际上和升学挂钩的全国中学生物理竞赛，在北京市复赛层面是统一用一样的流程来管理和阅卷的（因为我三个考试的阅卷工作都参加过，所以十分了解）。所以很适合同学们提前适应一下大型竞赛。 2.竞赛对升学有用么？有什么用？ 现在的政策是： 国家一等奖（全国前50名左右）可以直接保送进入北大清华。 对于北京市，如果进入北京队（北京前十几名），基本可以签约到60分加分或者一本线（高考超过一本线就可以入读北大清华）。省级别一等奖具体看情况，多数同学可以签约到北大清华加分30分甚至更多。也有个别排名靠后的同学签不到的。（签约不到的同学还会有另外一次“金秋营”的机会，如果考好了还是可以签约） 对于北京市，省级别二等奖可以获得自主招生笔试资格。 除此之外，主要就是众所周知的自主招生、夏令营等有签约机会。里面的考试，也是竞赛知识完全可以覆盖的，但是考试难度会比竞赛明显的低一些。 所以总的来讲，如果要达到有用的地步，基本这个科目，得达到北京市的前200左右。（一等奖+二等奖，不同科目人数不同）。 另外对于出国留学来讲，如果要达到竞赛成绩本身就被外国大学青睐的地步，需要达到国家一等奖（全国前50左右）甚至国际金牌。而且除了MIT，加州理工等传统理工强校之外，其他大学也不太在意这些竞赛成绩。所以建议有出国打算的同学，竞赛方面按照兴趣和空余时间，酌情学习。更多的是学竞赛、搞研究的经历本身让孩子对于学科、对于研究的更深入的感受，写在ps里面会有一定的作用。 3.竞赛投入产出如何？成功率如何？ 竞赛投入，十分巨大。风险也高，请同学家长们谨慎学习。一定要以兴趣为准。（乱入：检验物理的兴趣：《【大家一起来科普】学生翻译的科普视频》）（乱入：《破解偏科，理科生怎么学英语》）切忌偏科学竞赛。比如数学竞赛的同学，英语语文不及格，这种情况一定要避免。 数学联赛，可能在北京大家更为了解。即使是天赋比较好的同学，也需要付出极大的努力才有希望得奖。而且不建议初中没有接触过竞赛的同学以获得省一为目的，学习高中数学联赛。竞争在所有竞赛中最为激烈。 物理竞赛，思维难度、知识难度也都不小。但是相比数学，对思维能力（天赋）要求略低。
教师教学基本功竞赛活动总结 教育发展，教师为本，而基本功则是我们教师的基本素养和必备的素质，提高教师的基本功是提高我们教学质量的重要环节。结合我校学期初关于基本功考核的实施方案，和大安市语言委员会提出的说普通话，写规范字的主题思想，特举办本次教师基本功竞技大赛。 根据市局《实施素质教育评比方案》的文件精神，并结合我校教师的人数实际情况，按照学校年初制定的活动方案，在2018年10月中旬末进行了一次教师基本功竞赛活动，依照方案，逐一落实了本次竞赛活动。这是一次基本功的能力比拼，也是一小教师风采的展示，下面将活动总结如下： 一、参赛选手 凡是在岗的一线教师按照报名自愿参加的原则，除有特殊情况事假和后勤等人员外，以及其他各种原因，参赛共计23人。 二、参赛项目 所有选手均参加简笔画、三笔字等4项评比。 三、评选办法 `
每一单项活动均有评委集体打分，然后汇总分，从中排出个人名次。 四、各项比赛成绩汇总 每项比赛均有原始评分卡，最后计算出了汇总分数和名次。 五、小结 本次比赛本着公开、公正、公平的原则进行，选手们都能够认真积极对待，不抄袭，不替写，做到真正的练功。 这次活动开展的如此成功，步骤和内容让老师们服气。推动了自身练功，大大提高了教师们对基本功的重视，特别是对于自己粉笔字这一课堂上经常用到的板书功夫的重视。特别让人感动的是，本次活动得到了众多老教师的积极支持和密切配合，他们虽然年龄偏高，但是仍然能够热情参与，力争提升自己的各项本领，谦虚辐射，为自己的教学工作画上更加感人的一页。 六、不足之处及改进措施 部分年轻教师的钢笔字实在欠功夫，许多老师停滞在自己原有的水平，平时只为了完成作业应付了事，不重视自己的功底。这就要求我们在平时，严格要求老师，督促他们认真练习，为自己的形象负责，为学生负责，为学校负责。严抓管理，狠抓落实，这样才能练有所用，学有所用。简笔画虽然
2018年度学科竞赛奖、科技竞赛奖评选方案 一、评选原则 1、学科竞赛奖、科技竞赛奖均为了鼓励广大同学通过积极参与 各类赛事，提高自身素质，为校争光。 2、学科竞赛奖分为三个等级，一等奖3000元/人，二等奖2000元/人，三等奖1000元/人；科技竞赛奖分为三个等级，一等奖3000元/人，二等奖2000元/人，三等奖1000元/人。各个等级获奖人数按照当年参与竞赛的学生人数与获得奖励的质量确定。总获奖人数不超过总参赛人数的60%，总奖励金额均不超过20万元。 3、评分原则说明： A、不能出现某同学获得多个不同低赛事、低等级的竞赛奖，累 加后得分相对较高，甚至高于某单个高赛事的得分； B、不能出现某团队的成员在团队贡献上相对较低，但其单项得 分与其他成员相同； C、某团队的同一作品获得同一级别同一类型赛事奖励，不得累 加计算得分； D、同一名同学在同一时间同一赛事不同项目获奖或者获得多个 奖项，取该名同学在该赛事中获得单项分数最高的奖项计算； E、本评选对象仅为在校本科生。 二、各指标分值确定 1、影响因子
学科竞赛和科技竞赛赛事的影响因子与赛事的等级和影响力有关，最高值为5分，以0.5分为刻度。以下为各竞赛赛事的影响因子： 学科竞赛 序号赛事影响因子1-1 第27届全国大学生数学建模竞赛 5 1-2 第34届美国大学生数学建模竞赛 4.5 1-3 第三届卓越联盟大学生数学竞赛 4 1-4 第十届全国大学生数学竞赛（非数学类） 3.5 1-5 第十届全国大学生数学竞赛（数学类） 3.5 1-6 MathorCup高校数学建模挑战赛 3.5 1-7 第27届高教社杯全国大学生数学建模竞赛（省部级） 3.5 1-8 第二十九届北京市大学生数学竞赛 3 1-9 2018年北京理工大学数学建模竞赛 2.5 2-1 中国大学生物理学术竞赛 4 2-2 第十一届北京市大学生物理实验竞赛 3 3-1 第六届北京市大学生工程训练综合能力竞赛 3.5 3-2 第四届北京市大学生工程设计表达竞赛 3 3-3 2018年北京理工大学工程训练综合能力竞赛 2.5 3-4 第六届北京理工大学工程制图技能大赛 2.5 4-1 第二届全国大学生化工实验大赛 3.5 4-2 第十一届全国大学生化学实验邀请赛 3 4-3 第二届全国大学生化工实验大赛（华北赛区） 3 5-1 北京市大学生生物学知识竞赛 3 6-1 “外研社杯”全国英语大赛（演讲/阅读/写作） 3.5 6-2 2018“普译奖”全国大学生英语写作大赛 3 6-3 2018全国大学生英语竞赛 3 6-4 2018“外研社杯”全国英语大赛（演讲/写作/阅读）（省部级） 3 6-5 第二十一届“外研社杯”全国英语辩论大赛（省部级） 3 6-6 第二十四届“21世纪·可口可乐杯”全国英语演讲比赛（省部级） 3 6-7 第十届北京市大学生英语演讲比赛 3 6-8 “外研社杯”全国英语大赛（演讲/阅读/写作）北京理工大学校区选拔赛 2.5 6-9 第二十一届“外研社杯”全国英语辩论大赛北京理工大学校区选拔赛 2.5 6-10 第二十四届“21世纪·可口可乐杯”全国英语演讲比赛校区选拔赛 2.5 7-1 第二十三届“史丹森”国际环境法模拟法庭大赛东亚赛区选拔赛 4 7-2 军民融合发展模拟法庭大赛 3.5 7-3 第十届北京市大学生模拟法庭竞赛 3 7-4 第十一届“北外-万慧达杯”知识产权模拟法庭竞赛 3 8-1 全国啦啦操竞赛 3
工业工程专业《学科竞赛》总结报 告 木柄圆头锤生产制造过程设计与优化 学生姓名学号 学生1：高迪090910129 学生2：时会杰090910128 学生3：王翔090910125 学生4：刘晓俊090910101 南京航空航天大学 二О一一年九月二十日 1
目录 第一章产品概况 产品名称：铁柄圆头锤 产品的设计要求：外形美观、结实耐用、达到质量标准 产品的零部件组成：锤头、铁制锤柄 产品的生产条件设计： 产品生产设备分析：用铣床铣出锤子头，用车床加工出锤子柄。第二章生产企业组织方式 组织结构设计： 部门及生产厂区布局：
2-3个关键流程分析： 锤头加工流程分析： 3
铁柄加工流程分析：
第三章生产车间整体规划 平面布置原则 平面布置方案图1（体现物料线路图） 平面布置方案图2（体现物料线路图） 方案选优 对于第一幅图，可以看出，材料从仓库出发经过第一次车削（粗车）-测量-第二次 5
车削（精车）-测量-攻螺纹-成品入库的过程中，一共需要6个转弯步骤，在工作量较大的时刻，可能会出现工作场面混乱，环境拥堵。而且，仓库距离加工车间过远，不方便搬运材料。最后一道工序（攻螺纹）距离成品库存地点过远，不方便搬运。生产车间布局不合理，导致右上角空间利用率不高。 对于第二幅图，首先，将仓库与车间的墙体打开，形成一个门，方便材料从仓库运送至车间。其次，将第一次车削、测量、第二次车削按顺序在图示位置排列，有效的解决了生产过程混乱。并且中间距离可以考虑用传送带传送零件，可以减轻工人负担。将回收站设置在检测中心下边，方便废品回收。攻螺纹区域和成品库存区域放置右下角，可以有效节省空间和距离。在整个车间中，可以腾出一部分空间作为员工的休息区域（左下角）所示。 对比上述两幅图，可以看出第二幅车间的排列、空间效率的利用要明显好于第一幅。第四章 1-2个关键部件工艺流程分析
感谢您对温州中学的关注，您的关注是我们前行的力量。 大格局，小清新；诚其意，匡国志。温中学子继往开来。 2015年五大学科奥赛中，我校学生取得优异成绩，1人进国家集训队，15人入选浙江省代表队（全国决赛共获5金4银6铜），29人获全国一等奖，112人获全国二等奖，52人获三等奖。 目前，已与北京大学签协议的学生有13人：骆思腾、林可、黄睿扬、杨思源、余忠德、张泊洋、朱守宠、童谣、吴秀琛、周方升、季子阳、孙雨奇、叶子彰（保送）。已与清华大学签协议的有1人：周秉翰。已与中科大创新班签协议的学生有3人：金孜达、谢佰杰、潘涵雅。已与浙江大学签协议的学生有1人：叶梓成。已与电子科技大学签协议的有1人：金欧文。 一、数学 （1）浙江省代表队（2人）：骆思腾（金牌）、林可（金牌）。 （2）全国一等奖（7人）：黄泽人、陈律舟、骆思腾、林可、彭伊帆、林子愉、刘金磊 （3）全国二等奖（21人）：陈昕晔、褚振悦、甘甜、胡潜、金杰皓、刘卫斯、倪协伦、万雨秋、吴依伦、谢洪乐、谢钠、叶子槐、张崇浩、张晟、陈承煌、陈旭、黄莹莹、林不渝、林彦佐、赖翔翔、戚淏然 （4）全国三等奖（22人）：陈迪沛、陈易泽、李锦浩、吴建伟、阙贵敏、吴林浩、张以弘、周晓慧、庄钰、胡倩雯、陈畅、董晓梦、陈浩楠、王良熔、周方升、黄培宸、林妙可言、林徐扬、刘雨辰、叶宗鑫、朱子熠、徐文波 教练：胡浩鑫、董玲臣、邵达、吴时月、金长林、李凤娟、苏德超 二、物理 （1）浙江省代表队（5人）：杨思源（金牌）、黄睿扬（银牌）、童谣（铜牌）林志威（铜牌）、李上进（铜牌） （2）全国一等奖（8人）：童谣、黄睿扬、杨思源、陈斌豪、张泊洋、林志威、李上进、单俊杰 （3）全国二等奖（44人）：朱守宠、何继路、陈天宇、柴宇舟、余忠德、蔡正华、姚啸、林一伟、徐奔、何必博、陈昱如、刘弘毅、黄伟、李自强、徐浩宸、吴康康、余作超、夏
ICIAM颁发的五大奖项1 国际工业与应用数学大会在开幕式上颁发ICIAM拉格朗日奖（The ICIAM Lagrange Prize）、ICIAM科拉兹奖（The ICIAM Collatz Prize）、ICIAM创新奖（The ICIAM Pioneer Prize）、ICIAM麦克斯韦奖（The ICIAM Maxwell Prize）和ICIAM苏步青奖（ICIAM Su Buchin prize）五大奖项。 ICIAM科拉兹奖从1999年开始颁发，由德国工业与应用数学学会资助设立。它奖励国际公认的在工业与应用数学中做出杰出工作的42岁以下的年青数学家。 ICIAM拉格朗日奖从1999年开始颁发，由法国、意大利和西班牙工业与应用数学学会共同资助设立。它对国际公认的一生为工业与应用数学做出杰出贡献的数学家进行奖励。 ICIAM麦克斯韦奖从1999年开始颁发，由英国应用数学学会和麦克斯韦基金会资助设立。它奖励国际公认的在应用数学方面做出的重大的原创性的工作。 ICIAM创新奖从1999年开始颁发，由美国工业与应用数学学会资助设立。它奖励将应用数学和科学计算技术引入工业和科学新领域的先驱性的工作。 ICIAM苏步青奖从2007年开始颁发，由中国工业与应用数学学会设立。在2003年7月澳大利亚悉尼召开的国际工业与应用数学联合会理事会年会上，通过了由中国工业与应用数学学会提出的设立ICIAM苏步青奖的建议，ICIAM苏步青奖是以我国数学家命名的第一个国际性数学大奖，旨在奖励从事应用数学研究并对新兴经济与人文发展, 特别是对发展中国家经济与文化，做出杰出贡献的数学家。苏步青奖由特设的国际评奖委员会负责评选，每四年颁发一次，每次一人，奖金为1000美元。 ICIAM历届主要奖励的获奖人2 表1 历届ICIAM科拉兹奖获奖人 获奖时间、地点获奖人籍贯获奖成就主要研究 领域 1999年 英国爱丁堡斯特凡·穆勒 （Stefan Müller） 德国在应用数学领域、变分法、 非线性偏微分方程、连续介 质力学和数学材料科学等领 域做出开创性贡献。在连续 介质力学领域的重要研究方 向包括：材料的同质化、粘 性材料的空蚀。 数学分析 和变分法， 数学物理 学 2003年鄂维南美国，华在数学、力学和理论物理的流体力学， 1 https://www.doczj.com/doc/9e14558934.html,/council/node7_ct.html#SECTION00071000000000000000 2 https://www.doczj.com/doc/9e14558934.html,/council/node7_ct.html#SECTION00071000000000000000
全国中学生物理竞赛介绍(图) 一、全国中学生物理竞赛CPHO 全国中学生物理竞赛(对外可以称中国物理奥林匹克，英文名为(Chinese Physics Olympiad，缩写Cpho)是在中国科协领导下，由国中物理学会主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性的课外学科竞赛活动。 竞赛的目的是促使中学生提高学习物理的主动性和兴趣，改进学习方法，增强学习能力;帮助学校开展多样化的物理课外活动，活跃学习空气;发现具有突出才能的青少年，以便更好地对他们进行培养。 竞赛分为预赛、复赛和决赛： 预赛：考笔试3小时，满分200分。 复赛：笔试+实验=160分+40分，各考3小时。 决赛：笔试+实验=140分+60分，各考3小时。 预赛由全国竞赛委员会统一命题，采取笔试的形式，所有在校的中学生都可以报名参加。在预赛中成绩优秀的学生由地、市、县推荐，可以参加复赛。 复赛包括理论和实验两部分，理论部分由全国竞赛委员会统一命题;实验部分由各省、自治区、直辖市竞赛委员会命题;最初理论部分140分，实验部分60分，后改为理论部分160分，实验部分40分。根据复赛中理论和实验的总成绩，由省、自治区、直辖市竞赛委员会推荐成绩优秀的学生参加决赛。 决赛由全国竞赛委员会命题和评奖。每届决赛设一等奖15名左右，二等奖30名左右，三等奖60名左右。 此外，还设总成绩最佳奖、理论成绩最佳奖、实验成绩最佳奖和女同学成绩最佳奖等单项特别奖。 全国中学生物理竞赛开始于1984年，每学年举行一次。 现在决赛一等奖30～40名，二等奖60～80名，三等奖100名左右。 省级赛区一等奖以上享受高考加分并获得保送资格及自主招生考试优惠;另据教育部 11月19日公告，在2011年9月1日高中入学的一届学生以及其之后，省一等奖取消高考加分及保送资格，全国奖取消保送资格，只有全国一等奖可以拥有保送资格。 二、国际物理学奥林匹克竞赛IPHO 国际物理奥林匹克竞赛的正式英文名称为International Physics Olympiad，简称为IPhO。IPhO是面向中学生的一种国际物理竞赛。在波兰科学院W.Gorzkowski教授倡导下，于1967年在波兰华沙举办了第一届竞赛。
智能汽车竞赛活动总结 7月24日，第七届“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛在兰州交通大学完美谢幕，经过半年多的努力与学习，我校工业中心（3）队在这次竞赛中获得西部赛区光电组三等奖，虽然成绩不是很理想，但是从学习的角度上看，学生确实学到了不少新知识、也逐渐成长起来。 “飞思卡尔”杯是由教育部高等自动化专业教学指导分委员会主办的全国大学生智能汽车竞赛，该竞赛以智能汽车为研究对象的创意性科技，是面向全国大学生的一种具有探索性工程实践活动，是教育部倡导的大学生科技竞赛之一。以“立足培养，重在参与，鼓励探索，追求卓越”为指导思想，旨在促进高等学校素质教育，培养大学生的综合知识运用能力、基本工程实践能力和创新意识，激发大学生从事科学研究与探索的兴趣和潜能，倡导理论联系实际、求真务实的学风和团队协作的人文精神。 “飞思卡尔”杯智能汽车竞赛是涵盖自动控制、模式识别、传感技术、电子电气、计算机、机械与汽车等多学科专业知识的创意性比赛，融合科学性、趣味性和观赏性为一体。至今我部已参赛两届，在全校形成了具有一定规模影响力，该竞赛给学生提供了广阔的学习空间，丰富了课外兴趣学识，增强了学生的动手能力，深受学生的喜爱。参赛的是工业中心（3）队的光电组，在指导老师的带领下，队员间团结协
作，紧密配合，包括前期准备、宣传，比赛以及赛后相关事宜都有条不紊地完成，同时十分感谢校领导及中心领导在此次赛事中的大力支持和帮助。 对于智能车的控制系统，采用Freescale16位单片机mc9S12SX128为核心控制器,利用16个红外光电传感器构成的光电传感器阵列采集路面信息,单片机获得传感器采集的路面信息和车速信息,经过分析后控制智能车的舵机转向,同时对直流电机进行调速,从而实现智能车沿给定的黑线快速平稳地行驶。看似简单的控制思路制作实属不易，除了兴趣之外，学生必须花费大量的时间和精力攻克各自负责的模块。 在制作过程中主要做了三个方面的努力： .单片机初始化模块，包括I/o模块、Pwm模块、AD模块、计时器模块、定时中断模块初始化； 2.实时路径检测模块，光电传感器检测黑线，将返回信号输入单片机的输入端口，经单片机内部AD转换，进行分析，得出合适的Pwm信号控制舵机转向； 3.舵机控制模块、驱动电机控制模块，通过直接输出Pwm 信号控制舵机和电机； 5月初，完成了智能车的最初组装以及调试，小车在赛道上能缓慢行走，接下来对各个有效参数进行修改、调试，终于小车的速度和稳定性也有了明显的提升，最后在程序中
全国高等院校BIM应用技能大赛学科竞赛工作总结本次比赛省赛和国赛为同一支参赛队伍。 在河南省比赛中获二等奖，全国比赛中获团队优胜奖。 通过参加这次比赛，我院师生对施工项目管理沙盘的应用，以及对斑马梦龙网络计划，施工现场布置，工程招标投标，BIM5D仿真软件有了更深入的学习和应用。比赛活动总结如下： 一、沙盘模拟，规则为先 俗话说，“没有规矩，不成方圆”。在做任何一件事情之前，只有弄清楚它的规则，才能保证后面的事项得以顺利展开。在这次的比赛中，规则就好像是“1”，剩下所有的策划、采购、生产、经营都是“0”。只有弄清楚规则，才能事半功倍，不至南辕北辙。 在比赛过程中，我们在一些规则上有过很多讨论和咨询，在此特别说明： 1 横道图的绘制问题。比赛中办方要求横道图中每一道工序（持续一周）的起始点是在该周方格中间的虚线，终点为下一方格中间的虚线。这样的画法虽然更加科学合理，但是一直从方格端部开始画的我们感到非常不适应。于是我们及时做出了调整，在交给主办方的横道图上严格按照规则执行。而内部进行工序安排的时候仍然按照我们的惯例执行，这样的做法为我们接下来的工作提供了很多方便。 2关于机械租赁费的计算问题。规则要求出场当周不算租赁费，由于项目的工序安排，要先让已经完成加工任务的机械出场，再安排新一批的机械进场。所以机械租赁费的计算常常使人迷乱。这里举例说明，如果机械的使用期第2周到第10周，那么需要算8周的租赁
费。第15周为出场周，不应计算租赁费。 3 利润的计算规则。利润的计算规则中有三条需要特别注意。第一是材料费。材料费需要计算的是已完工成品所使用的材料以及损耗的材料费用，在材料库房中未使用的材料不能算入材料费用。第二是机械费和大型机械费的区分。混凝土搅拌机以及钢筋加工机械属于第一类；而水、电的发动机属于第二类，即大型机械。第三是临设的待摊费用。临时设施是在项目期初购买，期末折旧的。所以总的临设费用在项目初期即可得到，然后要根据每月的完工量进行待摊。在第一个月的利润计算中，我们没有注意到这个问题，导致该月的利润少算了10万元，影响了策划的准确性。 二、项目精管，步步为营 一个好的策划对于整个项目的执行至关重要。在整个比赛将近9个小时的进程中，策划占去了我们近6个小时的时间。 策划过程中需要特别说明的有以下几点： 1明确策划要包括的内容。在策划时，我们犯了一个很严重的错误。在进行资金预算时，没有考虑大型机械的租赁费，导致预算出现了12万元的偏差。这就需要我们在比赛时尽快进入状态，小心谨慎，步步为营。 2横道图的绘制。这个过程相当于实际生活中的施工组织设计。横道图是确定项目工期，计算模板、机械、劳务班组进出场的依据，起到了指导整个项目进度计划的作用。合理的施工工序：流水、平行或搭接的选择能够减少项目预算，对节约成本有着重要作用。此外，提前完工还能得到额外奖励。所以在绘制横道图时有以下几个因素需要考虑：模板的周转费，机械、劳务组的进出场费，模板、机械的待
关于信息学竞赛的一点想说的 第一，在五大学科中，信息学是最新兴的、科技含量最高的学科，倍受清华、北大等一流名牌大学关注。清北学堂学员、中山纪念中学陈启峰同学获得了第19届国际中学生信息学奥赛金牌，清华大学、北京大学都想录取他。但陈启峰同学选择了香港科技大学，并获得了该校高达54万元的全额奖学金。可见，真正优秀的信息学英才，清华、北大也抢不到手。 第二，与数理化等基础学科相比，信息学英才的发展机会更多，与数理化的基础研究不同，信息学本身就是热门科学和技术，而在任何时代，拥有一技之长，都是安身立命的根本。 第三，信息学竞赛获得的保送、自主招生资格和高考加分的机会最多。中小学与信息技术相关的国家级竞赛包括IOI（奥林匹克信息学竞赛）、中小学生电脑作品大赛、机器人大赛和科技活动创新大赛等，获得高中组省一等奖以上者都具有名牌大学保送和自主招生资格。其他比赛获奖成绩，根据各地教育部门的规定，在升学、评优方面适当优惠。 第四，关于信息学奥赛取消保送的传闻对信息学竞赛的影响。很多人认为，取消获奖保送，就没有搞信息学竞赛的必要了。其实这是非常错误的看法。我们在第一点中已分析到，清华、北大等国内外一流名牌大学对信息学竞赛获奖者非常亲睐，这种态度不会因为取消保送而改变。即使真的取消保送，也还有自主招生资格、高考加分等优惠，由于名牌大学特别偏爱，自主招生资格对信息学竞赛获奖生就有了特殊内涵：自主招生，其实就是“变相保送”，信息学获奖选手，仍将可以轻而易举地踏进清华、北大等国内前十名大学和国际前一百名大学的大门。也唯有如此，名牌大学自主招生选定的“偏才”、“怪才”，才不会有争议。 第五，权威表态。全国青少年信息学奥赛委员会委员吴耀斌教授认为，“即使奥赛与高考保送脱钩，也并不是简单取消NOI获奖学生和NOIP高中组一等奖的学生上大学的绿色通道。事实上，获奖学生的素质和计算机能力与竞赛的奖牌是匹配的，是一流的，这些学生还是非常受清华、北大等高校的亲睐。高校会通过各种方式选拔这批学生进入大学。另外，保送资格本身也限制了获奖的名额，随着高校自主招生权的扩大，学生能够进什么样的高校不受教育部保送名额的限制，而是由高校自主决定的。这样反倒给更多的优秀学生提供了上名牌大学的机会。因此奥赛也将吸引有招生自主权的大学来发现优秀学生。” 据今年的五大学科竞赛结果来看，选手获奖的几率都不尽相同。其他四科竞赛的获奖几率为1/600,而信息学竞赛已经达到1/50,可见同样是参加竞赛，获得信息学竞赛的几率要大得多！！！只有你要好的兴趣，加上你的努力，，相信你会有收获的！！！ 编程时应该注意的事项 1.程序编写要有层次感。如在Program中其他代码缩进2个字符，begin后再缩进2个字符，否则大程序在查错时很难找到相应的部分。Begin&end,function&end,procedure&end这些成对出现的关键字要上下对齐，某一个函数或过程结束时，最好用注释写一得提示，便于检查。 2.要建立错题集锦本，注明曾经在哪儿错了，为什么错了，或者每编完一个程序之后，写个反思总结，积累到一定时间后再回来看看。 3.学好数学，为理解题意，运用数学思想建模，分析算法打好基础。学好英语，便于看英文原版的题目，因为如果看翻译过来的题目，可能就带有翻译人的思想，或许会影响你的思路。 4.定义数组的下标要从零开始，即使不用，也可以作为空的存储地方便调用。
考纲4 全国中学生生物学竞赛纲要 理论部分 全国竞赛理论考试应当注意那些适用于同一类群中大多数生物的生物学概念。考试不应包括特殊事实、例外或者需要特殊或地方经验的某地特有生物的知识。 大部分试题应当考查学生的理解力、科学工作技能以及他们生物学知识的应用。单纯考识记的试题应尽可能的少，不应超过总分的25%。 理论部分应按注明的比例包括以下7个部分： Ⅰ.细胞生物学 25% 细胞的结构和功能 * 化学成分* 细胞器* 细胞代谢 * 蛋白质合成* 通过膜的转运 * 有丝分裂和减数分裂 - 微生物学 - 生物工程学 Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物）15% - 组织和器官的结构和功能 * 光合作用、蒸腾作用和气体交换 * 水分、矿物质和同化物的运输 * 生长和发育 * 生殖（包括蕨类和苔藓） Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物） 15% - 组织和器官的结构和功能 * 消化和营养* 呼吸作用 * 血液循环* 排泄调节（神经的和激素的） * 生殖和发育* 免疫 Ⅳ.动物行为学5% * 行为的体系* 行为的原因 * 争斗行为* 习得性行为 Ⅴ.遗传学与进化15% * 变异：突变和渐变* 孟德尔遗传 * 多等位性、重组、伴性遗传* 哈迪-温伯格定律 * 演化的机理 Ⅵ.生态学 15% * 生态系统* 食物关系 * 能流* 生物-地球化学系统 * 演替* 种群结构和动态 * 生物圈和人 Ⅶ.生物系统学10% - 结构和功能；主要类群中典型生物之间的演化和生态的关系 在上述各主题中均应包括有科学思维的原则和生物学方法的原理的题目。 全国中学生生物学竞赛考纲细目 Ⅰ.细胞生物学25% 细胞的结构和功能 * 化学成分 - 单糖、双糖、多糖 - 脂类 - 蛋白质：氨基酸、三字母缩写、蛋白质结构 蛋白质的化学分类：简单蛋白质和结合蛋白质 蛋白质的功能分类：结构蛋白和酶 - 酶类： 化学结构：脱辅基酶蛋白和辅酶 酶作用的模型：酶与底物结合。变性 命名 - 核酸：DNA, RNA - 其他重要化合物 ADP和A TP NAD和NADH NADP和NADPH * 细胞器 细胞核-核膜 -（核透明质）-染色体-核仁 细胞质-细胞膜 -透明质 -线粒体 -内质网 -核糖体 -高尔基体 -溶酶体 -液泡膜 -前质体 -质体·叶绿体 ·有色体 ·白色体（如造粉体） 植物细胞被细胞壁所包被。 * 细胞代谢 - 碳水化合物的异化 葡萄糖的无氧异化（无氧呼吸）：糖酵解 葡萄糖的有氧异化（有氧呼吸）：糖酵解柠檬酸循环氧化磷酸化 - 脂肪和蛋白质的异化 - 同化作用 光合作用 光反应 暗反应（卡尔文循环） * 蛋白质合成 - 转录- 转译- 遗传密码 * 通过膜的转运 - 扩散- 渗透，质壁分离- 主动转运 * 有丝分裂和减数分裂 - 细胞周期：间期（复制）和有丝分裂（前期—中期—后期—末期） - 染色单体、赤道板、单倍体和二倍体、基因组、体细胞和生殖细胞、配子、交换 - 减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ
组织参与了“高教杯”机械类建模、“青春风采”第十届国际青少年艺术节、“央音”全国青少年艺术展演活动、《“兰州银行杯”甘肃省第八届大学生创新创业大赛暨第四届“创青春”中国青年创新创业大赛（甘肃赛区）》、2018“外研社杯”英语辩论赛、2018年“西门子杯”中国智能挑战赛、2018年“西门子杯”中国智能制造挑战赛-全国初赛_初赛、2018年第九届蓝桥杯大赛、2018年全国大学生英语竞赛（NECCS)、2018年中国大学生计算机设计大赛、2018年中国大学生计算机设计大赛西北赛区、2018全国大学生英语竞赛、2018全国石油工程设计大赛、iteach全国大学生数字化教育应用创新大赛、大学生“一带一路”我是演说家、第八届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战杯、第八届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、第八届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛甘肃赛区省级选拔赛、第八届中国石油工程设计大赛、第二届全国大学生化工实验大赛西北赛区竞赛、第二届全国大学生化工实验大赛总决赛、第二届全国大学生环保知识竞赛、第二十一届“外研社杯”全国大学生英语辩论赛、第九届蓝桥杯、第九届全球华人探究学习创新应用大会、第七届全国英语口译大赛、第七届全国口译大赛西北赛区、第十四届青春中国、第十四届青春中国甘肃青少年才艺大赛、第十三届“海洲杯”、第十三届全国大学生“恩智浦”杯智能汽车竞赛、第十届青春中国甘肃青少年才艺大赛、第十一届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、第四届全国
“互联网+”大学生创新创业大赛、第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛甘肃赛区、第五届“冬之韵”全国大学生雪雕比赛、第五届全国高校物联网应用创新大赛、甘肃民族地区中小企业信贷问题研究、甘肃省第49个“世界地球日”主题演讲比赛、甘肃省第七届大众轮滑竞标赛、第五期泛海扬帆·兰州启航—大学生创业扶持行动、甘肃省第十四届青春中国语言类比赛、甘肃省第五届大学生艺术展演活动、甘肃省第三届“创新杯”工业设计大赛、关于可持续发展的经济政策体系分析、基于经济新常态下提升区域创新能力分析、兰州大学地学行知会第一届“行知杯”地理知识竞赛、兰州市流动儿童梦想悦读会、蓝桥杯大赛、中国大学生计算机设计大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生网络部署与优化、一带一路国际艺术才艺展演暨第五届香港国际音乐节、中国大学生计算机设计大赛、中国大学生自强之星、中国石油工程设计大赛、中国石油报刊登诗歌、中西管乐音乐创作与服务。已公布的获奖文件中，我校获得2018年全国大学生英语竞赛（NECCS)国家级奖项三等奖一个；蓝桥杯大赛国家级奖项三等奖一个，省部级一等奖一个，二等奖一个，三等奖三个；第五届全国高校物联网应用创新大赛国家级奖项二等奖一个；第二届全国大学生化工实验大赛西北赛区竞赛省部级奖项一等奖三个，二等奖三个，第二届全国大学生化工实验大赛总决赛国家级奖项二等奖三个；全国大学生数学建模竞赛省部级奖项二等奖；2018年中国大学生计算机设计大赛国家级
关于做好学科竞赛总结及 进一步加强学科竞赛管理工作的通知 各学院： 学科竞赛作为大学生创新精神和实践能力的培养的有效载体之一，它在营造和丰富校园科技文化氛围，多方面、多途径拓展大学生的综合知识，激发大学生的学习兴趣与潜能，培养大学生自主创新意识、创新思维、实践动手能力和团队合作精神等方面起到了积极的作用。 近年来，我校不断加强本科创新教育平台建设，积极创造条件、支持、鼓励学生参加各级各类大学生学科竞赛活动。随着我校大学生创新训练基地13个创新训练室各项创新教育活动的逐步展开，各类学科竞赛已初具规模，且多项竞赛活动取得了优异的成绩。目前，学校组织和已经认定的学科竞赛有：大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生机械设计竞赛、全国周培源大学生力学竞赛、大学生智能汽车竞赛、结构设计大赛、医学临床技能大赛、大学生英语竞赛、ERP沙盘模拟对抗赛、ACM程序设计大赛等项目。 为了进一步规范学科竞赛的组织与管理，增强学科竞赛的效果，发挥竞赛的影响力和辐射作用，鼓励更多学生参与，扩大受益面，并以此推进教育教学改革，促进良好学风建设，努力形成领导重视、参与广泛、组织规范、成效显著的创新教育工作长效机制。现对我校近三年学科竞赛工作进行认真总结和统计，对学科竞赛项目予以梳理和认定。具体要求如下。 一、请各学院围绕本学院承办、协办、参与的各级各类学科竞赛的组织发动、培训辅导、竞赛成绩、工作特色，以及下阶段工作思路等，认真做好近三年来学科竞赛工作总结。 二、在此基础上，填写《石河子大学学科竞赛项目简况表》，完成《学科竞赛简介》。具体见附件一、二样表。 三、填写要求 1、学科竞赛简介包括竞赛项目介绍和近三年开展竞赛工作取得的成绩或获奖情况两部分。 2、要求学科竞赛项目简介简明扼要。内容包含竞赛的目的、意义、主办单位、承担单位等。 3、近三年来开展学科竞赛工作成绩和获奖情况，要求以统计表或文字附代表性图片（不少于2张、不超过5张，图片格式为jpg）的形式展示。要求表格要有表头，图片要附有说明性文字。“学科竞赛简介”每项内容不超过A4纸张两页。 4、如两个学科竞赛项目相近，且竞赛既有校级竞赛又有国家级竞赛时，需作为两个竞赛项目分开填写；如同一学科竞赛项目经校内选拔参加自治区或兵团比赛之后再推荐参加国家级竞赛时，只作为一个竞赛项目（国家级）填写。 5、为全面总结我校学生在学科竞赛中取得的成绩，进一步推进我校学科竞