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初中思想品德说课课件

初中思想品德说课课件篇一

一说教材

1本框地位和作用

《身边的诱惑》是《思想品德》七年级上册第四单元过健康、安全的生活中第一框，本框的教学在本单元的教学中起着关键性作用，在全书中占有重要地位。因为：一是七年级学生的主要心理特点：他们正处于人生的花季，生机勃勃，他们探索人生、幻想未来，对周围的世界充满好奇。二是面临的主要社会生活，我们身处的社会有精彩、新奇，充满着无限的情趣，但生活中也有来自方方面面的诱惑。因此，在青少年学生的思维水平日益提高的同时，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，难于克服虚荣心，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终身遗憾。本框分析了种种诱惑及其表现、产生的原因、造成的影响，有利于学生的健康成长。同时为下一框的学习起了铺垫作用。

2教学目标

1）知识与能力目标：知道身边的种种诱惑及诱惑的影响，掌握不良诱惑的危害。

2）过程与方法目标：初步培养学生认识和理解社会生活的复杂

性，逐步形成辨别是非的能力，学会应用辩证的方法分析事物。

3）情感态度和价值观目标：鼓励学生追求科学、健康、充实的初中生活。

3教学重点、难点

1）突出重点：分析成功的诱惑和赌博的诱惑过程中的体验

2）突破难点：游戏机的诱惑

二说方法

1教法

1）调查的方法：和学生一起明确在生活中常见的不良诱惑。

2）实例分析法：让学生理解不良诱惑带来的危害，从而增强学生的责任意识。

3）讲故事的方法：补充发生在身边的真实事例，增强说服力。

4）角色扮演法：设计小品表演，让学生身临其境，体验感受，从而达到教育目的。

2学法

1）脉络学习法：指导学生学会把本框知识脉络化，懂得知识的前后联系。

2）协作学习法：生生互动彼此合作，共同尝试解决问题。

3）综合应用学习法：指导学生学会理解比较分析归纳总结创新能力，然后找出解决社会实际问题的方法，达到学以致用。

三说教程

设置情景，导入新课

调查了解学生观看体育比赛，特别是奥运会现场直播情况，体育健儿正是为了祖国的荣誉而拼博。设置问题：想不想走上领奖台的是自己？当那国歌奏响，国旗冉冉升起的一刻，你有何感想？导入新课：身边的诱惑

身边的诱惑（板书）

（学生分组讨论）在我们身边，对我们有很大吸引力的事物很多，希望学生归纳列举出来，并且思考这些有吸引力的事物对我们的学习，生活有何影响？学生代表发言，教师总结分析，诱惑是吸引、招引的意识。这些诱惑有些能起促进作用，有些会带来危害。我们一定要正确分析对待。

1领奖台的诱惑

（课前准备奖品，奖励单元检测优胜者）

设问：1）走上领奖台的感受是什么？（激动）2）想走上领奖台必须如何实现自己的愿望（刻苦努力，开拓创新）在这过程中，领奖台起了什么作用？（激励）进一步引导学生追求理想的目标。名牌大学也是很多人梦寐以求，她正向同学们频频招手。从而突出诱惑对学习能起促进作用，必须通过积极上进，刻苦努力来实现。

2金钱和游戏机的诱惑（板书）

金钱是我们的学习和生活不可缺少的东西。但是君子爱财，取之有道。这里的"道"包涵获取钱财的正当途径和道德、法律的框框。漫画"同富不同路、共奔富裕路",

让学生明确通过合法经营，正当途径获取金钱，享受幸福生活。

如果通过不正当途径获取金钱，如偷、抢、骗等，那就是违法犯罪，最终害人害自己。

对我们具有很大诱惑力的除了金钱，还有如电视、游戏机。重点分析游戏机的诱惑，电子游戏是中小学生娱乐的一种方式，但沉迷于玩电子游戏有很多危害。列举身边典型事例，沉迷玩游戏的学生从品学兼优变成后进生甚至流浪汉，最后走上违法的`道路。通过事例引导学生客观辩证地看待网络游戏对我们的影响，从而适度地把握自己，既大胆接受新事物，开发智力，锻炼眼耳手脑并用能力，又能自觉抵制网络游戏的不良影响。

3黄赌毒与邪教的诱惑

（1）随着信息时代的发展，信息垃圾也泛滥成灾，尤其是一些不法网站，充斥着暴力、色情等不良信息，毒害着人们的精神。（2）重点突出发生在学生身边的常见的赌博造成的危害.赌博是一种恶习，滋长不劳而获的思想，赌博之风屡禁不止，对青少年的健康成长危害极大。借助课文漫画"三部曲",以"赌博"为话题学生进行对话小品表演。农村留守孩子多，赌博恶习更容易滋长在这些孩子身上，抵制赌博诱惑，任务非常艰巨。（3）是一种医学专用剂，吸毒上瘾，麻木不仁。吸毒一口，掉入虎口。它不仅使人倾家荡产，甚至葬送性命。漫画"招魂幡",

魔鬼正用在引诱青少年，使他瘦骨伶仃。引用的题词"珍爱生命，拒绝"

（4）导致很多人死亡，影响社会稳定的"".它制造遥言，迷惑人

心，是威胁人民生命财产安全瞬社会稳定的毒瘤，要坚决切除。

这些诱惑都不同程度地对我们的学习、生活造成影响，带来危害。就象非洲的"杀人蝙蝠",让人舒舒服服地上当，不知不觉中成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。

小结并布置作业：

小结：

用情景分析法让学生置身于成功的诱惑所带来的喜悦中，从而努力争取；列举典型事例，让学生用客观辩证的思维，正确对待金钱以及游戏机的诱惑;漫画显示，角色扮演，让学生懂得不良诱惑造成的危害，坚决抵制。

作业：

1、讨论迷恋网络游戏可能发展的结果。

2、调查了解周围存在的像"杀人蝙蝠"的不良诱惑造成的危害，如何才能不上当呢？

布置的作业既巩固本节课的知识点，学会辨别诱惑，又提示下节课的内容，不良诱惑可以抵制。

四说板书

板书体现知识要点，使知识网络化，把各内容间的联系层次分明地展现出来，使其更具有系统性、逻辑性，以便学生能够系统地、科学地掌握这节课的基本知识，有利于提高课堂效率和培养学生综合分析能力。

五、说评价

本课教学设计创设情景，激发学生的学习兴趣，注意对学生发散思维的培养，有机地结合教师的引导和学生的主体作用，通过事例分析培养学生辩证思维和分析判断能力。整个过程遵循以学生为本，从学生的实际能力水平出发，教师点拨为主，培养学生"乐学""会学""善学""能用"等学习品质，锻炼学生自学、表演、分析、综合应用等多种能力。

初中思想品德说课课件篇二

各位老师，我说课的题目是《理解我们的老师》，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计共7个方面谈谈对这节课的设计思路。

一、教材分析：

《理解我们的老师》是苏人版八上第四课第二框的教学内容。在第一框"了解我们的老师"的基础上，本框进一步"理解我们的老师",从而为第三框"尊敬我们的老师"作好铺垫。引导学生懂得：老师也是普通人；处理好师生关系的重要性，把老师当师长、当家长、当朋友；要正确对待老师的批评和表扬。教材在这一部分安排了三个"探究",从个人理解老师的苦衷，自觉反省自我，到主动与老师沟通，再到组织小组或班级的主题活动，层层递进，达到增进与老师感情交融的目的。本框内容的学习对学生掌握基本的交往礼仪，学会人际交流和沟通，善于与人合作，努力建立良好的人际关系有很大的帮助。

二、学情分析：

一般而言，学生心目中的老师的形象应该是高大的，但老师的做法在那么多学生的心里不可能都得到认可，因而，师生之间不可避免地会产生一些矛盾和冲突。有些学生不善于与教师进行有效的交往和沟通，不利于建立良好的人际关系。学生都希望得到老师的注意、重视、关怀和鼓励。但在日常学校生活中，由于教师与学生的角色差异和学生个人的个性特点的影响，有些学生不善于以积极的方式增进与教师的感情。对学习和生活产生不利影响。

三、教学目标：

情感、态度与价值观：（思想政治课是中学德育的主渠道，把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。）

培养尊师、敬师的情感，学会通过有效方式主动与老师沟通。

知识与能力：

1、全面的理解老师，正确对待老师的表扬与批评，在老师处理问题可能有偏差或失误时，记住"老师也是普通的人".

2、学会换位思考，提高与教师交往的能力。

四、教学重点和难点：

重点：理解老师，学会与老师沟通。

难点：正确对待老师的表扬与批评。

五、教学方法：

多媒体教学法、活动教学法、情景教学法、小组讨论法。借助多媒体的教学手段，通过情境教学法、讨论法、亲身体验教学法等多种教学方法为学生创设民主、合作探究的学习氛围，激发学生的学习积

极性。以上方法会在实际教学情境中根据学生的即时反馈有所取舍。

六、教学过程：

1、导入新课

我们都希望得到老师的注意、重视、关怀和鼓励，都期待着老师温柔的目光投注在我们身上。

讨论交流：我们心目中的好老师是什么样的？

目的是利用讨论交流快速将学生带入本节课的学习情境。

2、新课教学，分六步进行。

第一活动：实话实说

鼓励学生将自己实际遇到的师生交往中的困惑，感受和经历大胆地倾诉出来。例如：老师偏心好学生；老师拖课；老师对学生的穿着打扮看不惯；被老师误解；老师态度简单粗暴；有些老师喜欢找家长；对老师讲课速度不适应等。老师耐心倾听，并引导学生思考：当时你是如何看待和处理的？请另一同学评价你和老师的做法。通过同学的评价，你现在又是怎么想的？通过这一活动，结合学生亲身感受，一方面，引导学生认识到：事实上老师也是普通的人，老师也有甜酸苦辣、有个性有脾气、有昨天有明天。老师也有被学生尊重、理解、关心和帮助的需要。另一方面，也可以了解自己在与学生交往中还有哪些有待改进、完善和提高的方面，真正实现教学相长。

第二活动：小品表演

设置一师生冲突情境材料，让学生表演。请表演学生和老师的学生分别谈谈感受。这一设计，是为了鼓励学生"换个眼光""换个想法

""换种态度"看待老师的做法。这样处理有利于帮助学生理解老师，学会换位思考，从而突出教学重点。

第四活动：小辩论

学生讨论"一日为师，终身为父"的观点。通过讨论，使学生认识到现代的师生关系已经超出了传统意义上的教育者与被教育者的关系，其内涵更加丰富。把老师当师长、当家长、当朋友。

第四活动：小调查

（1）最让你难以忘怀的表扬是什么？老师为什么表扬你？当时的感受如何？

（2）最让你难以忘怀的批评是什么？老师为什么批评你？当时的感受如何？

（3）老师在批评的时候，也许当时他在想（说出三个设想）

通过谈感受，让学生自觉反省自我，有利于帮助学生正确对待老师表扬和批评。知道受到表扬时，该怎么办？受到批评时，又该怎么办？通过对老师想法的设想，学会换位思考，从而解决教学难点。

第五活动：露两手

语文课上，老师正在讲课，同学们正在聚精会神地听课。这时，教室后面，有人大叫一声，老师很生气，点名批评了小明。其实，不是小明叫的，小明很想和老师解释，却不知怎么说？作为你的同学，帮他出出主意，怎么和老师解释？

英语老师总是拖堂，急得下节课的数学老师在外边团团转，害得同学们连厕所都顾不得上。你是英语课代表，大家委托你去跟英语老

师"谈判",你敢去吗？你怎么和老师"谈判"?

这一设计，侧重于对学生能力方面的要求，让学生运用所学知识，在实际生活中，尝试主动与老师沟通，提高与教师的交往能力。

第六步：课堂小结

本环节是这样安排的：组织学生共同讨论，同桌之间分享本节课学到了什么？在认识上有哪些提高？在行动上有什么打算？老师在一旁指导并总结归纳。对待老师的正确方法：换位思考；自我反省；原谅老师错误；主动与老师沟通。

作业布置：老师，我想对你说。（请你现在给老师留言，它可以是一句真诚的的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议……）

七、说板书设计

我采用提纲式板书，线索清晰，重点突出，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。

板书内容：

理解我们的老师

一、老师也是普通人

二、处理好师生关系，把老师当师长、当家长、当朋友

三、正确对待老师的表扬与批评

七年级历史下册《北宋的政治》说课稿

七年级历史下册《北宋的政治》说课稿第6课北宋的政治说课稿一、说教材 1、教材的地位：北宋是中国古代中央集权走向完善的一个重要时期。经过北宋一系列政治制度的改革，中国古代历史上的武将专权，军阀割据和地方豪强割据等顽疾被革除，中国率先在世界上建立起文官制度，促进了社会安定，有利于国家统一。同时，重文轻武政策的实施还促进了宋代科技文化的繁荣。但是，这些新的措施也带来了官僚机构臃肿，财政负担沉重，军队战斗力弱等社会弊端。 2、教学目标：知识目标：知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。能力目标：从宋太祖加强中央集权的措施理解，归纳北宋政治的特点。情感态度价值观:认识重文轻武政策扭转了隋唐以来的，尤其是五代十国时期尚武轻文风气。有利于政权的稳固和社会的稳定。认识到国家的稳定和发展与执政者的政策紧密相关。 3、教学重点、难点本课重点：北宋加强中央集权的措施与影响。本课难点：重文轻武政策的出现原因和影响。二、说教法先学后教，当堂训练

三、说学法学生对是加强中央集权的原因和意义容易理解，措施和带来的利弊不易理解，教师要逐条分析讲解举例来加深学生的理解四、说教学过程 1.导入新课：沁园春·雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。在毛泽东得眼里，他最佩服的五位帝王是秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。其中宋太祖就和我们今天要讲的北宋政治有着密切关系。宋太祖一系列加强中央集权的措施，防止了以后的分裂割据，促进了宋代科技文化的繁荣，也带了军队战斗力弱，使拥有强大综合国力的北宋王朝始终未能完成中国的统一，在与周边少数民族政权的交战中处于不利地位，从此兵威不振成为中原王朝顽疾，正是功也千秋，罪也千秋。今天我们就来了解一下这功罪千秋的伟人做了那些事，这就是我们今天讲的第六课 2.阅读宋太祖强化中央集权回答下列为题

八年级上册思想品德说课稿范文.docx

八年级上册思想品德说课稿范文【五篇】说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。小编整理了八年级上册思想品德说课稿范文【五篇】，希望对你有帮助! 《我爱我家》尊敬的各位评委、老师，大家好：我是来自张家口市第七中学的牛永军，我说课的题目是人教版八年级上册第一课《我爱我家》。虽然本课内容不多，职位地方却很紧张，对学生以后生活圈的扩展来说，是一块奠定石。家庭生活是学生生活的紧张构成部门，凭据对学生的课前问卷观察发明，许多学生受到怙恃的庇护却不知道温暖，而学会感觉爱、奉献爱，是统统美德的生长点，也是修养学生品德的底子。以是应在思品课中增强对学生的教育，使他们领会到怙恃的爱心与支付，进而孝顺怙恃和尊长。据此根据《课程尺度》中“明白生命是怙恃付与的，感悟怙恃为扶养自己支付的辛苦，要孝顺怙恃”的要求，并联合学生近况我建立了以下的讲授目的及重难点。情感、态度、价值观目标：热爱家庭，热爱父母的情感并主动承担家庭责任，培养权利与义务的意识。能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。知识目标：对于“家”有一个全面的认识。知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。（展示课件）教学重点：体会父母爱心，感受家庭温馨教学难点：主动承担家庭责任，与父母一起营造幸福的家教法：活动探究情感体验设置情景学法：合作学习法自主学习法探究学习法我认为思想政治课应从“生活中来，到生活中”去，注重学生情感的体验与交流。为此本节课的设计通过以下四个环节来达成。第一环节：爱的疑惑——导入篇学生家庭现状分析（展示课件）问卷调查（调查对象：初二14 班，共 65 人，）在教学中，积极引导学生自主学习，通过调查，讨论、访谈的活动，在合作和分享中丰富扩展自己的经验，提升自我成长的需要。因此，在导入环节，我把学习的主动权完全交给了学生。请他们以小组为单位来思考、分析、归纳调查表中所反映出来的问题。结果使大家感到不可思议：相当一部分同学的家庭中，亲子关系极不融洽；在一半以上同学的情感世界中，父母没有排在第一位；8 名留守儿童中有 6 人对父母很冷漠；竟无一人崇拜自己的父母。在讲究孝道的中国，这不能不引起我们的深思，针对这些问题我们进入下一环节，寻求解决办法。第二环节：爱的倾注-感悟篇新课标建议教师要创设情境，引导学生不断地发现问题、提出问题、分析解决问题，有利于让学生理解知识产生和发展的过程。培养学生收集处理信息、获取新知识、语言表达等一系列的能力，有利于增强学生的情感体验，实现自我教育和自我提高。根据问卷调查显示出的问题，我把这个环节定为本课的重难点。空洞的说教不如现实的故事，我设置了两个情景来请学生参与。情景一陶女士的壮举（展示课件）通过两次悬念的设置，使学生体会到了母爱的伟大与无私。为了使孩子们更深入的理解父母对自己的呵护，我们再从身边的爱谈起。情景二我与父亲的故事（展示课件）请本班的赵玉峰同学向同学们讲述他与父亲的故事。开学初他不慎把脚扭伤，为了不耽误学业，父亲每天骑车接送他。其实他很不情愿这样，原因有二：一是父亲给别人打工很辛苦，二是父亲那破旧的自行车容易让同学看出他的家境窘迫。一次下雨，校门口停满了接学生的车，他特别希望父亲不要来接，宁愿自己走回家去。父亲依然出现了，似乎看出了点什么，给了他7 元钱让他打车。从出租车的后窗看到了父亲费力骑车的身影，他倍感羞愧，但犹豫再三，终未下车。此事已困扰他许久了，今天给大家讲出来，顿觉轻松。大家被这位父亲的行为深深的打动了，这时我又播放了几张放学后父母接孩子回家的照片，来勾起同学们对往事的美好回忆。因为这样的场景他们都经历过，同学们纷纷发言，讲述当年父母接送自己的点点滴滴，感情真挚，语言朴实。父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，需要孩子们从细微处入手，用心品味，才不再飘散。

教师资格证考试八年级政治说课教案(范例)

教师资格证考试八年级政治说课教案（范例）各位评委老师：上午（下午）好！我是初中政治科目号，今天我要说课的课题是《》。（板书课题）下面是我对本课的分析：一、说教材（地位与作用）《》是山东人民出版社八年级下册教材第X单元第X个课题。在此之前，学生们已经学习了X，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理念、知识是学习后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合八年级学生他们的认知结构及其心理特点，我制订了以下教学目标：知识与技能目标过程与方法目标情感与价值目标三、说教材的重难点：根据本课内容的特点，我确定了以下教学重点及难点：教学重点：理解；教学难点：读懂。四、说教法 “教必有法而无定法”，只有方法得当，才会有效。考虑到我所

教初中年级学生的现状，基于本课题的特点，我主要选择了以下教法： 1.直观演示法，利用图片等手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。促进学生对知识的掌握； 2.活动探究法，引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以教师为主导，以学生为主体，培养学生的自学能力与逻辑思维能力； 3.集体讨论法，针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论或分组讨论，促使学生在讨论中解决问题，培养学生的团结协作精神。（目标教学法、发现教学法、设疑思考法、逐步渗透法、师生交际法）五、说学法这节课我在指导学生的学习方法与培养学生的学习能力方面主要采取以下方法： 1、调查研究法。调查研究是一种行之有效的重要学习方法，一方面可以让学生掌握一些新知识，另一方面又能够让学生掌握一些基本的学习方法。 2、自主探究法。让学生成为学习的主体，是我们新课改的重要目标，鼓励学生独立思考问题，培养学生的独立人格，参加各种课堂讨论，从中收获知识和学习的乐趣。 3、比较学习法。通过比较不同的现象或问题，提高学生明辨是非、真伪的能力，促进辩证思维的发展。（1.思考评价法；2.分析归纳法；3.总结反思法；4.合作交流法，5.勾画圈点法6.讨论法7.悬念法。）六、说教学过程

教师资格考试初中思想政治说课教案人类的责任.docx

初中思想政治说课教案：人类的责任一，教材的地位和作用：本课是在学习了人类的" 生存空间" ―――地球" 资源在枯竭" ," 环境被污染" 基础上，把关爱自然，保护自然的意识落到实处，激发学生用实际行动来保护人类共有家园。正确处理好人口与资源，环境之间的关系，树立xxx，帮助学生理解可持续发展战略。学好本主题对今后学习八年级第二单元《公共利益》和九年级第六单元《漫步地球村》能打下坚实的理论基础，更重要的是让学生增强环保的责任感和使命感，从而把环保意识变为环保行动。二，教学目标： 1,情感，态度，价值观：体会人与资源，环境之间的关系，树立xxx。增强关爱自然，善待自然的责任感和使命感，做自然的朋友，环境的卫士。 2,能力目标：认识可持续发展的的含义，提高正确处理人口，资源，环境之间关系的能力。 3,知识目标：初步懂得可持续发展的的含义，要求及原则；懂得保护自然是每个人的职责，知道联合国及各国政府，全社会都在致力于控制人口，节约资源，保护环境的事业。三，教学重点，难点： 1,学重点：实施可持续发展的的含义及要求。依据：当前，人类正面临着全球性的资源和环境问题，这不但给当前的人类发展造成困难，而且对子孙后代的生存构成威胁。寻求怎样的道路才能摆脱这种困境，是全世界人民共同xx的热点问题。我国是世界上人口最多的国家，面临严峻的资源问题和环境问题，要增强公民的环境意识，生态意识，提高实施可持续发展战略的自觉性，只有掌握了实施可持续发展战略的基本内涵及要求，才能更好地理解和掌握xxx。 2,教学难点：各国共同致力于控制人口，节约资源，保护环境的措施。依据：由于对这一问题xx不够，了解的局限性对师生来说都有一定难度。四，说教法： 1,直观演示法从一次性筷子切入说明资源有限，促进学生对知识的掌握。从四川省正在深

优质的小学三年级思想品德说课稿范文

优质的小学三年级思想品德说课稿范文【篇一】一、教材的地位和作用《做学习的主人》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》小学三年级上册第二单元第三课，教材34页至39页的内容。本单元以“在学习中成长”为核心，包括了“我学会了”、 “向谁学”、“做学习的主人”和“大家都在学”这四个主题，始终贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学要求。本课《做学习的主人》是本单元的一个主题，这个主题紧紧围绕怎样做好学习的主人展开，具有严密的逻辑结构，贴近学生的实际，通过学生学习中比较典型的实例，让学生懂得学习要善于思考、不怕困难，体会克服困难后取得成功的喜悦，知道合理安排和利用时间可以提高学习效率的重要性。从而才会自觉纠正学习中的不良习惯，进而达到乐于学，善于学的目的。二、学情分析

作为教师，对不同年龄段的学生的身心发展情况应有全面的掌握。结合《品德与社会》课对学生的教育才能做到有的放失，下面我就教育的对象做一个简单分析：三年级的学生，通过一、二年级的学习，已具有一定的学习基础，但多数学生对待学习往往不够主动，老师叫学什么就学什么，叫学多少就学多少，依赖性强，大多自我控制能力差，怕困难，贪玩好耍。所以要培养他们的良好学习习惯，让他们知道学习要自觉，只有自觉的学习，才能提高学习效率，取得好成绩。本课通过师生互动，让学生懂得克服困难的一些好办法，学会合理安排、利用时间，做学习的主人。（基于以上原因，特制定以下教学目标和教学重难点。）三、教学目标和重难点（一）目标 1、情感与态度目标让学生喜欢学习，自觉学习，愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 2、知识与技能目标 ①通过本课的学习让学生懂得珍惜时间的重要性。 ②明白学习要善于动脑，不怕困难，想办法克服困难。

小学思想品德说课稿名师优秀资料

小学思想品德说课稿一、教材分析：《我不胆小》这一课是苏教版《品德与生活》第3册第二单元成长乐园中的第2课。这个单元是一个以成长快乐为主题的教育单元，4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐。本课图文并茂，安排了：“说一说胆小的时候”、连环画“咕咚来了”、“辨一辨谁是勇敢者”、“勇敢者点子发布会”和“制作信心卡”五个环节。旨在培养学生不胆小、不娇气的行为习惯，正确认识勇敢，引导儿童体悟到成长的快乐。二、学情分析：二年级孩子年龄比较小，存在娇弱、胆小的性格特征，而道德认识、道德观念和道德判断能力也在初步形成之中。他们很可能把鲁莽、逞强、蛮干等行为误认为是勇敢。因此本课的教学重点是培养学生勇敢、坚毅、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的感情。而帮助学生正确区分勇敢与蛮干则是本课的难点所在。三、教学目标：基于本课特点与学生的实际情况，从提高学生道德认识，培养道德情感，指导道德行为这三个方面来考虑，我确定本节课的教学目标如下： 1、初步养成学生不胆小、不娇气的行为习惯。 2、让学生了解勇敢的具体表现，初步形成对勇敢的正确的价值判断。 3、懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。四、教学教法：现代思品教学研究证明：学生有目的的主体活动是促进道德内化，提高其思想素质的关键，因而，我根据教材内容和儿童道德认识形成的规律，以“启发式”教学理论和“以人为本的”教育理论为指导，采用讨论、讲故事、实践操作、小品表演等形式，来吸引学生的好奇心，充分调动学生的各种感官参与知识的形成，使学生主动积极地学习，促使良好品质的形成。古人说：“授人之鱼，只供一餐所需，而给人之渔，终身受用不尽”本节课在学法指导上，我通过让学生充分地讨论、观察和操作，来培养学生分析问题的

初中政治开学第一课_说课稿

初中政治开学第一课初中政治的开学第一课怎么上?下面是由橙子为大家带来的关于初中政治开学第一课，希望能够帮到您! 初中政治开学第一课一、【学习目标】： 1、认识新的学习环境、新同学与新的班级 2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感 3、对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。二、【重点】：认识新环境三、【教学难点】：珍惜新友谊四、【教学方法】：事例分析法; 讲解法;讨论法授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。五、【教学过程】： (一)初中生活新体验 1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉? 2、你喜欢现在的学校吗?喜欢这里的老师和同学吗? 小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。我们从不同的地方 1/ 3

来到新的学校，组成了一个新的集体。也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们又结识了许多新的老师和同学。我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期”。 (二)珍惜新友谊同学们怎么样才能尽快地熟悉起来呢?我们将要进行“破冰行动”，让大家尽快熟悉起来。游戏方法：老师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的认识经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。第二环节比赛看谁记住刚才提到的人名多。注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以记在本子上。算一算你记住了多少新同学的名字?他们是谁? 小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好兄弟，好姐妹。 (三)、组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。 (四)、学习新课程 1、初中政治课程的功能? (1) 明是非，即明白成长过程中和现实生活中的是非问题，形成自己的价值观 2/ 3

初中思想政治课教案

初中思想政治课教案《我知我家》教案沙河市蝉房中学刘聚书

第一课爱在屋檐下教学目标 1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。 2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。重点、难点 1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。 2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。教学过程预设第一课时（总第1课时）（一）情景预设板书课题：我知我家引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。）每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。图一：有房子——————没有家：家不只是房子图二：没房子——————有家了：加中有亲人、亲情至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一个侧面，而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？（二）教学活动过程一、家庭关系的建立 1、家庭的含义活动一：（1）想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。（2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨

初中思想品德说课稿模版

初中思想品德说课稿模版各位评委老师，下午好！我是----号考生。我说课的题目是《------》。（板书）我主要从设计理念、教材分析、教法设计、学法指导、教学过程五个方面向大家做介绍，首先是设计理念。一、设计理念新课程明确提出教师要创造性地使用教材。依靠教材又不依赖教材，超越教材又不脱离教材。因此我将本课的教学资源与学生生活资源有机地结合起来，引导学生将所学知识与生活实际相联系，整个过程力求体现“让学生的生活成为教育内容”的新课程理念。二、教材分析首先、说教材的地位和作用《-------》是鲁教版《思想品德》四年制七年级年级第---单元第-- 课第--个框题。这一框题它从-----几个层次上描述了-----。这一框题既是对上一课《-----》的感情延伸，又为下面内容的学习做了铺垫，在整个教材体系中起了承上启下的作用。因此，本框在教材中占有十分重要的地位。或者：本课主要是学习----问题。在第一课时中，学生已经学习了有关---一些基础知识，如：----等等。本节课要进一步学习------。本节课内容与后面要学习的-----内容关系密切，它们前后递进、相辅相成，共同构成了本单元的主题内容：--------。（第一课第二框）其次、说教学目标：根据新课标的要求、教材内容、以及学生身心发展特点，我确定以下三维目标： 1.情感态度价值观：培养 2.能力目标：辨析---------------能力。 3.知识目标：了解知道理解再次、说教学重难点本课的教学重点是----------，因为-------------。本课的教学难点是----------，由于知识和能力的欠缺，学生对对--------理解往往停留在较浅的层次上，一时难以准确地理解和掌握。三、教法设计为充分调动学生的主动性，启发学生的思维，我主要采用活动探究法、情感熏陶法，并综合利用网络资源辅助教学。

初中七年级思想品德《笑迎新生活》说课稿

初中七年级思想品德《笑迎新生活》说课稿今天我说课的课题是人教版《思想品德》七年级(上册)第一单元《笑迎新生活》。一、说教材——对本单元教材的分析与理解 (一)本单元的地位以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是课程标准的理念之一。七年级是学生生活的一个新的转折点，学生刚从小学升入初中。初中学生的生活、学习环境，学习任务和方式与小学相比有了很大的差异。表现在：就学生群体而言，升入初中，对于城市学生意味着一次同龄群体的重新组合;从学习内容来说，初中阶段的学习难度增加了，范围扩展了，学科的门类增多了，要求有更适合的方法与策略，更合理地安排学习时间。由这些差异导致的一些适应问题，是学生在进入初中后面临的现实问题。为了让学生更好地适应初中生活，以积极的心态融人新环境，做新生活的主人，教材设计了第一单元，并把单元名称定为“笑迎”新生活。以“笑迎”引导学生了解初中生活、学习的新特点，保持乐观、积极的生活、学习态度，掌握初中学习的特点与方法，在新的环境、新的集体中愉快地生活、学习、成长。本单元是七年级上册的起始单元、开篇单元。本单元的学习将为学生以后单元的学习奠定坚实基础，具有深远的指导意义。通过表演，把学生推到左右为难的课堂舞台上，让学生自己当演员，唱主角，再现了学生真实的心理活动，激发了学生去思考、去发挥自己的智慧，解决生活中的难题，让学生在亲身实践中，自我体会到讲诚信需要智慧，达到突破本课难点的目的。 (二)本单元的内容结构本单元由“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动和两课内容构成。第一课 “珍惜新起点”由“新学校、新同学”和“创建新集体”两框内容组成，在于引导学生以积极的心态面对崭新、陌生的校园生活，对学生进行热爱新集体、创建新集体的教育，激发学生以高昂的情绪、崭新的姿态迎接初中生活。第二课“把握学习新节奏”由“学习新天地”和“享受学习”两框内容组成，在于引导学生了解初中学习的新特点，掌握初中学习的新方法，珍惜学习机会和初中学习生活。两课内容从引导学生对新学校、新同学和新集体的生活环境适应到掌握初中学习特点和方法的学习适应，教学设计由近及远、层层深人，易于学生接受。 (三)本单元的教学目标 1、知识目标： (1)了解自己生活、学习环境的变化，认识个人和集体的关系，尽快适应初中新生活，融入新集体;

初中政治说课稿格式模板

说课稿各位考官，你们好！今天我要进行说课的框题是首先，我对本框题进行分析一、说教材的地位和作用《》是版教材（）年级政治第（）单元第（）课第（）个框题。在此之前，学生们已经学习（），这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在本书中/本单元中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的（）这部分内容，后面是本教材的（）这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些知识，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后中考的必考内容。二、说教学目标根据本教材结构和内容分析，结合（）年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标（）知识目标：（理解+运用）能力目标：通过学习提高学生的思维能力、分析和解决问题的能力情感、态度、价值目标：三、说教学的重、难点本着大纲、新课程标准，在吃透教材、结合学生实际的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：依据：只有掌握了（），才能理解和掌握（）教学难点：依据：（）较抽象；学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点，达到本框题设定的教学目标，结合教材和学生实际，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法：（手段）利用图片、实物、多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法：（过程）通过设置问题情境，逐层设疑，启发引导学生通过自主学习、集体讨论、自我评价等各种活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，有利于调动学生的积极性，培养学生的自学能力、思维能力、团结协作和活动组织能力。 3、归纳总结法：(导)加深和巩固学生对知识的理解 4、积极评价法：(导)使学生获得成就感，增强学习自信心。五、说学法学法的指导是体现学生主体性的要求，充分发挥学生的主动性，真正成为学习的主人。因此，我指导学生这样几个学习方法：自主探究法、合作探究法、分析归纳法等。六、说教学过程最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课：（约2分钟）

初一思想品德公开课《珍爱自己的生命》说课稿

初一思想品德公开课《珍爱自己的生命》说课稿初一思想品德公开课《珍爱自己的生命》说课稿各位评委，各位老师，你们好！我是宜宾市第二中学的思想品德教师xx。希望今天我的说课能象我的名字一样，充分彰显个性，留下我的倩影翩翩。我将以陕教版《思想品德》七年级上册第一课第二课时《珍爱自己的生命》为例和大家共同探讨对本课的教学设计和一些想法。希望得到各位老师的支持和指导。我将从教学理念、教材分析、教法和学法、课前准备、教学评价、教学过程六个方面进行具体阐述。一、说教学理念我们先看几组信息：1997年，北京市一初三男生因考试成绩不好，从12楼跳下身亡；1999年，福建省福州市一初二女生因家庭贫困，产生自卑心理而割腕自杀；2001年11月，新疆石河子市4名初三女生，因考试排名靠后，相约服鼠药自杀，其中两名因抢救无效死亡，一名重度昏迷成植物人，另一名经抢救脱险后休学在家…… 中国健康教育研究所心理健康咨询中心设有一条心理咨询热线，他们曾进行过一次统计，在9个月打进热线的2700人中，146人曾尝试自杀或想自杀，其中80%是中小学生。为什么一朵朵青春的生命之花，就这样在风中接连飘落？我想，一方面是有的学生学业负担过重，超出其承受范围；更主要的是未成年学生正处于一个半幼稚半成熟的时期，他们对这“生命”的问题开

始有了朦胧的思考，但往往因不能正确认识而出现这样那样的偏差。他们往往对“自尊”看得很重，相反对生命的本质却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。这给我们教育者以启示：我们的教育还有着浓重的应试教育痕迹，看重学生的学习成绩，缺少对学生的生命观教育，忽视对学生情感态度价值观的引导。因此，本课的理念就是：以人为本，注重对学生正确的情感态度价值观的引导，帮助学生树立正确的生命观。二、说教材分析 1、地位与作用七年级上册《生命的乐章》是整个初中阶段思想品德科学习的开篇，奠基学习的基础。而第二课时《珍爱自己的生命》就是在本课中起到承上启下的关键作用。对于帮助学生学生形成正确的生命观、价值观有重要的作用。 2、教学目标（1）情感、态度、价值观：体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。能力：对不同的生命观有一定的辨别能力。帮助学生总结、归纳在生活实践中应怎样珍爱自己的生命。知识：知道对待生命的不同态度，了解珍爱自己生命的行为表现。三维目标既体现了新课程标准，又符合初一学生的身心发展规律。 3、说教学重点与难点（1）教学重点：珍爱自己的生命。

初中思想品德说课稿范文

初中思想品德说课稿xx 一、教材分析下面我来谈一谈对教材的认识：主要从教材的地位和作用、以及在此基础上确立的教学目标、教学重难点这三个方面来谈。首先，来谈教材的地位和作用：上一课我们学习了第一个框题：灿烂的中华文化，了解到中华文化，博大精深，传统美德，薪火相传。本框在了解了中华文化的基础上进一步探讨民族精神。因此本框是对前面教材的进一步延伸。只有对民族精神产生更多的认可感和归属感，才会自觉地做精神文明的建设者，肩负起自己的责任和使命。因此，本框的学习也为学习下一个单元《融入社会，肩负使命》起到了铺垫的作用。由此可见，这两个单元在内容上是一脉相承的。本节课由“民族精神，生生不息”、“民族精神我传承”两目组成，比较重点的讲述民族精神对民族生存和发展的重要性，中华民族精神的基本内涵，党对中华民族精神的丰富与发展，以及如何弘扬和培育民族精神等问题。随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。在十分重视青少年思想建设的今天，就需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养学生的爱国主义情操，帮助学生树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。所以本课的教学有极大的现实意义。谈完了教材的地位和作用，我再分析一下教学目标：根据新课程的要求，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生情感、态度与价值观方面的培养。因此我把这个目标放在第一位，然后是能力目标和知识目标。我们先来看情感、态度和价值观目标：培养学生的爱国主义情感，使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。再来看.

能力目标：1能体会出华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；2具有用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。最后是知识目标：1.了解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展； 2.知道中国*******在各个历史时期对中华民族精神的丰富和发展。基于以上对教材的地位和作用、教学目标的分析，我确定了本课的教学重难点：教学重点：民族精神生生不息依据：民族精神是比较抽象的，对于九年级的学生来说不是很好理解。如果不有意识的引导学生了解中华民族精神，会导致一些学生在思想上不自觉地忽视中华文化，盲目崇拜外来文化，那么弘扬和培育民族精神就成了一句空话。只有在真正理解民族精神的基础上，才能增强对民族精神的认同感。教学难点：民族精神我传承依据：在市场经济大潮下，经济利益至上使许多不良的思想卷土重来，学生的思想严重受到利己主义、享乐主义、拜金主义等不良主义的影响，爱国主义已成为口头的摆设，要去弘扬和培育民族精神更是难上加难。而引导学生树立正确的思想道德观念是思想品德课的目的所在，化知为行，以知导行，让学生认识到民族精神要靠他们传承，自觉用行动来做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。二、教学方法以上就是我关于对教材的认识。为了使学生能完成教学目标，我再从教学方法上来谈谈。教学过程是一个教师的教和学生的学双边互动的过程。这样在教学过程中既要重视教师教法的运用，又要重视学生学法的引导。因此，我从教法和学法这两个方面来谈教学方法。我先来谈教法：

教师招聘考试-初中政治教师说课稿

初中政治说课稿：《弘扬和培育民族精神》一、教材分析（一）教材的地位和作用：《弘扬和培育民族精神》是人教版九年级思想品德第二单元第五课第二框题的内容，主要分析民族精神的基本内涵，民族精神对民族生存和发展的重要性，党对中华民族精神的丰富与发展，如何弘扬和培育民族精神等问题。上一课我们学习了第一个框题：灿烂的中华文化，了解到中华文化，博大精深，传统美德，薪火相传。本框在了解了中华文化的基础上进一步探讨民族精神。因此本框是对前面教材的进一步延伸。只有对民族精神产生更多的认可感和归属感，才会自觉地做精神文明的建设者，肩负起自己的责任和使命。因此，本框的学习也为学习下一个单元《融入社会，肩负使命》起到了铺垫作用。由此可见，这两个单元在内容上是一脉相承的。本节课由“民族精神，生生不息”、“民族精神我传承”两目组成，主要讲述民族精神对民族生存和发展的重要性，中华民族精神的基本内涵，党对中华民族精神的丰富与发展，以及怎样弘扬和培育民族精神等问题。随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。在十分重视青少年思想建设的今天，就需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养学生的爱国主义情操，帮助学生树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有极大的现实意义。（二）教学目标：根据新课程的要求，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生情感、态度与价值观方面的培养。因此我把这个目标放在第一位，然后是能力目标和知识目标。我们先来看情感、态度与价值观目标：培养学生的爱国主义情感，使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。

初中思想政治《我知我家》说课稿

初中思想政治《我知我家》说课稿初中思想政治《我知我家》说课稿各位评委、老师，大家好！今天我要进行的说课题目是《我知我家》。接下来我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等几个方面进行说课。一、说教材（一）首先是对于教材的分析：《我知我家》是人教版社八年级上册思想政治第一单元第一课的第一个框题，本单元的主题是学会善于与父母沟通交往,在学生不断扩展的社会生活中,家庭是他们最熟悉的生活领域,与家长的交往,更是他们学习与其他人交往的基础,可以说,本框题的学习为下面内容的学习打下了坚实的基础，在全书中占有相当重要的位置。其次就是对于学情的分析，初二的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们中的很多人会认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。因此我个人认为通过对《我知我家》这一框题的学习，不仅会让学生加深对于家庭的情感上的了解，还有更深一层次，那就是让学生明白自己对于家庭对于父母的责任，懂得理解自己的父母以及爱自己的家。（二）说教学目标1.知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解家庭的相关功能；了解自己在家庭中位置；2.能力目标：增强辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;感受家庭亲情的能力；在日常生活中发扬自己良好的家

风和传统的能力；3.情感、态度与价值观目标：让学生加深对于家庭的热爱、对于父母的热爱。（三）：说教学重难点教学重点：学生对于“家”的理解；对于家庭关系的确立的认识；教学难点：引导学生逐步的认识“自己与父母的关系是不可选择的”并明确知道自己在家庭中的地位。二、说教法 1：情景导入法：通过一个故事或者一首歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛； 2：活动探究法：引导学生通过设计的活动的形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索精神得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力； 3：集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，培养学生团结协作的精神。三、说学法根据新课程的标准以及我所设计的教法，在教学过程中，我主要选择了分析归纳法、自主探究法、总结反思法这三种学法。希望能让学生真正做到从被动的学习转变主动探索，成为真正的学习的主人，由学生自己来把握整个学习过程的节奏。在把握知识的基础之上，培养应试能力、以及在生活中解决问题的能力。最后我要着重突出讲解的就是我的教学过程。四、说教学过程（1）新课导入（5-6分钟）我整个教学过程分为四个部分。首先

思想品德课学会拒绝不良诱惑说课稿教案

思想品德课《学会拒绝不良诱惑》说课稿教案一、说教材的地位和作用《学会拒绝不良诱惑》是北师大版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：教学目标：情感态度、价值观目标： ①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心； ②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。能力目标： ①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力； ②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。知识目标： ①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害； ②知道战胜不良诱惑的方法。教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。三、说教学的重、难点本着认真研究新课标，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、说教法我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。五、说学法我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1.导入新课：

初中说课稿范文-初中思想品德《乐于与人交往》说课稿范文

初中思想品德《乐于与人交往》说课稿范文第一部分: 教材分析一、说本课所处的地位：《乐于与人交往》是陕西人教版第五课让我们同行的第一目，在此之前，学生们已经学习了正确认识自我，了解了生命的珍贵、青春期自己生理和心理的特点及自己的情绪和自己的优点缺点，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本课是联接自我和他人的桥梁和纽带，在全书中具有不可忽视的重要地位。二、说知识结构本目共分5层，讲述四个内容：个人离不开群体、青春期心理闭锁的危害、交往的重要性、与他人交往应该持有的态度。三、说教学目标根据政治新课程标准和本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、情感、态度和价值观目标：使学生体验到交往在生活中的意义和作用，增强学生主动与人交往的自觉性。 2、能力目标：

(1) 提高学生对交往重要性的认识能力 (2) 提高学生解决自身心理问题的能力 3、知识目标： (1) 使学生充分了解交往的作用。 (2) 使学生了解青春期闭锁心理现象及其危害。四、说教学重点：交往的重要性及青春期闭锁心理现象及其危害。五、说教学难点：应该积极主动的与人交往。下面阐述确立教学重点和教学难点的依据：重点的依据：只有让学生充分了解交往的重要性及青春期闭锁心理的现象及危害，才能形成乐于与人交往的人生态度，避免因闭锁心理的出现而引起的孤独感、挫折感、寂寞感和狂躁感，形成人格的缺陷，影响学生的健康成长。所以，依据新课标要求和七年级学生身心发展特点制定本重点。难点的依据：现在的学生刚步入青春期，存在闭锁心理的现象较为普遍，而且缺乏克服这种心理的方法，这个年龄阶段的学生往往不愿意主动和人交往，要使学生打开闭锁心理这扇门乐于与人交往，存在一定的难度。所以依据学生的年龄特点和知识层次，需要教师用好的方法加以引导和解决，帮助其理解交往的重要性，引导其乐于主动与人交往。六、教学重点、难点突破：

初中政治说课稿-思想政治课说课稿(范例

思想政治课说课稿(范例） ×××说课稿 ×××中学××× 各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是首先，我对本框题进行分析一、说教材的地位和作用《》是人教版教材高一政治必修1第单元第个框题。在此之前，学生们已经学习了 ,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

三、说教学的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握教学难点：难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

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