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初中政治说课稿范例

初中政治说课稿范例
初中政治说课稿范例

初中思想品德说课稿:教科版八年级思想品德《环境被破环》优

秀说课稿范例

第一单元自然的声音

第二课哭泣的自然《环境被破环》说课教案

一、教材的地位与作用

《环境被破坏》是教科版八年级下册第一单元第二课第二部分的内容。本单元主要对学生进行环境科学教育,贯穿着“正确认识自然和人类的关系”这一思想。整个第二课既使学生深刻感受到人类生存的危机,又是第三课落实环保行动的前提。如果不能认识到环境问题的严重性,就不会有意识地关爱和善待自然,不会主动地保护自然环境。本课时的教学是在学生初步了解了世界特别是我国资源状况的基础上,进一步感受和理解环境问题的严重性,使学生深切感受到人类生存的危机。让学生认识到人类既依赖于环境又影响环境,人类对环境有保护和改善的责任,为学生树立可持续发展观念,落实环保行动奠定基础。

二、学情分析

经过一年半的初中生活,学生的认知水平不断提高,又正值春天,是学生亲近自然、感悟自然的好时机,对于环境的状况学生尤为关注;学生在地理、生物、语文、英语等课程对于环境问题有所学习,再加上电视、报纸等媒体的报道,学生对于资源、环境问题并不陌生。但是学生的活动范围和认知水平是有限的,老师应及时地给予指导。

当前环境被迫破坏的状况,特别能震撼学生们的心灵,激发学生亲近自然、鉴赏自然、爱护自然、保护自然的情感。学生学习这一内容应该不会很困难。

三、教学目标

【情感、态度、价值观】引导学生关注自然;帮助学生认识到目前环境的破坏带来的灾难性后果;使学生深切感受到人类生存的危机。

【能力】培养学生关爱大自然,保护大自然,保卫人类家园的能力,分析问题、解决问题的能力。

【知识】了解大自然的状况,资源在枯竭、环境被破坏。知道人类目前的生存环境。

四、教学重点、难点

教学重点:环境污染的现象,认识环境污染的严重性

教学难点:环境破环的后果,进一步强化学生的环保意识。

五、教法与学法

1、教学方法:

(1)指导阅读法。

指导学生的课堂阅读活动,重视课堂引导,启发学生发现和探究问题,并点拨学生学习过程中存在的疑点、难点,做好辅导工作。

(2)直观演示法:利用多媒体、Powerpoint、挂图等教学手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的理解和掌握。

(3)活动探究法:引导学生通过活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力。

(4)讨论交流法:组织学生集体讨论和分组讨论,促使学生学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。

2 、学习方法:

自主探究法、分析归纳法、总结反思法。

总之,在教学过程中要特别重视对学生进行学法指导,让学生从机械的“学答”向主动地“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,真正成为学习的主人。

六、教学准备

1、学生准备:学习小组课前对当地环境状况进行调查研究,收集有关资源枯竭、环境污染信息,课前准备好调查的文字、图片等资料。

2、教师准备:符合教材的案例资料和图片。

七、教学过程

小结:通过今天的学习与探讨,我们知道了自然环境被破坏的形势非常严峻,无论是水资源,还是土壤资源与空气资源,都遭受到了前所未有的破坏。而人类对这些资源的破坏,恰恰又反过来受到了大自然的报复:沙尘暴、龙卷风、洪水,等等,都严重伤害了人类和其他生物的健康成长。环境保护,对人类来说是义不容辞、刻不容缓的。

八、板书设计略

初中思想品德说课稿:人教版思想品德八年级上册《换位思考,

与人为善》优秀说课稿范例

《换位思考与人为善》说课稿

一、说教材

《换位思考,与人为善》是人教版思想品德八年级上册第四单元第九课的第二框题,在教材第105页至108页,计划一课时。本框内容由“己所不欲,勿施于人”和“理解之上,善待他人”两目组成,主要内容是自己不喜欢的事就不要强加在别人身上,采取什么方式对待他人,要设身处地地替对方想一想,要善于站在别人的角度进行换位思考,体验他人的情感世界,与人融洽相处,对他人多一分欣赏,就多一分理解,多一分友善,多一分爱心。所依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”:“关心和尊重他人,体会‘己所不欲,勿施于人’的道理,学会换位思考,能够与人为善。”这框题内容的学习,对学生拥有良好的人际关系有重要作用。

二、说教学目标

根据教材内容和学生实际,我制定了如下教学目标:

1、知识目标:领会“己所不欲,勿施于人”的道理;了解换位思考,与人为善的实质。

2、能力目标:在生活中、学习中能够换位思考,与人为善;对他人多一分欣赏,多一分理解。

3、情感、态度、价值观目标:初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度,学会换位思考。

三、说教学重点、难点

1、教学重点:换位思考的实质。

2、教学难点:领会“己所不欲,勿施于人”的道理。

四、说教法

为了更好的发挥学生的主体作用和教师的主导作用,突出重点、突破难点,我将采用“情感体验式教学法”、“活动式教学法”、“讨论式教学法”等方法进行教学。这样做符合八年级学生的心理发展规律和年龄特点。八年级学生好奇、好动、好表现,希望得到老师的表扬,注意力容易分散,所以联系实际安排教学,有利于形成积极融洽的课堂气氛,激发学生的学习兴趣。

五、说学法

为了顺利达到教学目标,提高课堂教学效益,我设计的学法指导是:

1、让学生结合课本105页虚框内容和生活中给别人取绰号的现象导入新课,让学生体会“己所不欲,勿施于人”的道理和这样做的危害,让学生直接进入情感体验。

2、让学生分组准备一个换位思考,与人为善的小故事,在班上交流,并谈感受,在活动中去掌握知识,领会做人道理,提高语言表达、分析、理解等能力。

3、让学生自己动手完成课本108页的虚框内容,懂得如何去理解他人、欣赏他人,与人为善。

六、说教学过程

1、开门见山,导入新课。

直接利用课本105页的虚框内容和学生中给别人取外号的现象导入新课,让学生直接参与到课堂教学中,集中注意力,形成一堂课的良好开端。

2、讲故事,谈感受,学习新课。

老师或学生讲别人把自己不喜欢的事强加给自己的小故事及当时的感受,体会“己所不欲,勿施于人”的道理及这句话的实质,引起思想上的共鸣。交流几个准备好的关于“换位思考,与人为善”的小故事,并讨论主人公的感受,从中掌握课本知识“换位思考的含义、实质”领会做人道理。

3、自己动手,完成课本所设活动。

先让学生朗读课本108页的《相关连接》并讨论长者的话给大家什么启示?然后让学生根据自己的观

察、感受,完成课本活动内容,懂得如何去理解、欣赏他人,与人为善。

4、新课巩固,展示所学知识。

教师可引导学生根据板书提示,自己归纳本节课所学知识,谈谈这节课有什么收获,还有什么疑难问题没有得到解决。

总之,对本节课的设计,我努力体现新课程理念中的“一切为了学生的发展”,做到知、情、意、行的统一。我的说课结束了,如有不对之处,请各位老师批评指正。谢谢大家。

教师资格证考试八年级政治说课教案(范例)

教师资格证考试八年级 政治说课教案(范例) 各位评委老师: 上午(下午)好!我是初中政治科目号,今天我要说课的课题是《》。(板书课题)下面是我对本课的分析: 一、说教材(地位与作用) 《》是山东人民出版社八年级下册教材第X单元第X个课题。在此之前,学生们已经学习了X,这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此,本课题的理念、知识是学习后课题的基础,它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析,结合八年级学生他们的认知结构及其心理特点,我制订了以下教学目标: 知识与技能目标 过程与方法目标 情感与价值目标 三、说教材的重难点: 根据本课内容的特点,我确定了以下教学重点及难点: 教学重点:理解; 教学难点:读懂。 四、说教法 “教必有法而无定法”,只有方法得当,才会有效。考虑到我所

教初中年级学生的现状,基于本课题的特点,我主要选择了以下教法: 1.直观演示法,利用图片等手段进行直观演示,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛。促进学生对知识的掌握; 2.活动探究法,引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以教师为主导,以学生为主体,培养学生的自学能力与逻辑思维能力; 3.集体讨论法,针对学生提出的问题,组织学生进行集体讨论或分组讨论,促使学生在讨论中解决问题,培养学生的团结协作精神。(目标教学法、发现教学法、设疑思考法、逐步渗透法、师生交际法) 五、说学法 这节课我在指导学生的学习方法与培养学生的学习能力方面主要采取以下方法: 1、调查研究法。调查研究是一种行之有效的重要学习方法,一方面可以让学生掌握一些新知识,另一方面又能够让学生掌握一些基本的学习方法。 2、自主探究法。让学生成为学习的主体,是我们新课改的重要目标,鼓励学生独立思考问题,培养学生的独立人格,参加各种课堂讨论,从中收获知识和学习的乐趣。 3、比较学习法。通过比较不同的现象或问题,提高学生明辨是非、真伪的能力,促进辩证思维的发展。 (1.思考评价法;2.分析归纳法;3.总结反思法;4.合作交流法,5.勾画圈点法6.讨论法7.悬念法。) 六、说教学过程

教师资格考试初中思想政治说课教案人类的责任.docx

初中思想政治说课教案:人类的责任一,教材的地位和作用: 本课是在学习了人类的" 生存空间" ―――地球" 资源在枯竭" ," 环境被污染" 基础上,把关爱自然,保护自然的意识落到实处,激发学生用实际行动来保护人类共有家园。正确处理好人口与资源,环境之间的关系,树立xxx,帮助学生理解可持续发展战略。学好本主题对今后学习八年级第二单元《公共利益》和九年级第六单元《漫步地球村》能打下坚实的理论基础,更重要的是让学生增强环保的责任感和使命感,从而把环保意识变为环保行动。 二,教学目标: 1,情感,态度,价值观:体会人与资源,环境之间的关系,树立xxx。增强关爱自然,善待自然的责任感和使命感,做自然的朋友,环境的卫士。 2,能力目标:认识可持续发展的的含义,提高正确处理人口,资源,环境之间关系的能力。 3,知识目标:初步懂得可持续发展的的含义,要求及原则;懂得保护自然是每个人的职责,知道联合国及各国政府,全社会都在致力于控制人口,节约资源,保护环境的事业。 三,教学重点,难点: 1,学重点:实施可持续发展的的含义及要求。 依据:当前,人类正面临着全球性的资源和环境问题,这不但给当前的人类发展造成困难,而且对子孙后代的生存构成威胁。寻求怎样的道路才能摆脱这种困境,是全世界人民共同xx的热点问题。我国是世界上人口最多的国家,面临严峻的资源问题和环境问题,要增强公民的环境意识,生态意识,提高实施可持续发展战略的自觉性,只有掌握了实施可持续发展战略的基本内涵及要求,才能更好地理解和掌握xxx。 2,教学难点:各国共同致力于控制人口,节约资源,保护环境的措施。 依据:由于对这一问题xx不够,了解的局限性对师生来说都有一定难度。 四,说教法: 1,直观演示法 从一次性筷子切入说明资源有限,促进学生对知识的掌握。从四川省正在深

人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格 说课稿

《青春有格》说课稿 大家好,我说课的题目是新人教版七年级下册道德与法治第三课《青春的证明》第二框内容《青春有格》,我将从以下四个方面进行说课: 一:说教材 (一)教学目标: 依据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际,我将本框的教学目标确定为以下三个方面: 1、情感态度价值观:通过教学,培养学生的荣辱意识,“至善”的追求,能够做到有所为,有所不为,能够“见贤思齐”,端正自己的行为,追求理想的境界。 2、过程与方法:体会“行己有耻”“止于至善”的含义,能够在学习、生活中做到行己有耻,止于至善。 3、知识与技能:通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。 (二)教学背景: 1、教材分析 本课是七年级下册教材第三课《青春的证明》第二框内容。通过前面两课的学习,在学生对青春的身心变化有所认识的基础上,本课内容在于帮助学生认识在青春期需要遵守的道德规范,引导学生在日常生活中注意自己言行。为以后的成长打下基础,因此在教材中占有重要地位。 根据以上分析,我确定本课 重点为:如何做到“行己有耻”; 难点为:培养学生“至善”的追求。 2、学情分析 七年级学生乐于展示自我,因此,在教学中,应从贴近他们生活的话题入手,引导他们勇敢地倾诉自己的感悟,展示自己的风采;同时,步入青春期的中学生在思想和行动上容易出现一些误区,应组织全体学生出谋献策,帮助同学走出误区,从而真正正确地理解、把握青春的内涵。 二、说教法学法 (一)教法: 基于以上分析,我采用以下三种教学策略: 媒体创境法:运用多媒体创设情境、展示资料,与学生互动交流。 自主探究法:运用教材设置的探究与分享,让学生进行自主探究学习。 小组合作法:以小组竞赛的形式,鼓励学生勤动脑,勤动口,勤动手,积极

初中政治万能说课稿

初中政治万能说课稿 一个好的老师往往上课前会准备一份优秀的说课稿下面小编带来的是初中政治万能说课稿希望对你有帮助 尊敬的各位评委老师大家上午好!我是9号考生我来自黄淮学院今天我说课的题目是《》我将从以下几点说说我对本课的分析与设计 一、说教材的地位和作用 《》是人教版思想品德第单元第课第个框题本册教材的主题是学会交往 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析我制定了以下的教学目标: 知识目标: 能力目标: 情感态度与价值观目标: 三、说教学的重、难点 在吃透教材基础上结合着学生他们的认知结构及其心理特征我确定了以下的教学重点和 难点 教学重点: 教学难点: 四、说教法方法

为了更好的发挥学生的主体作用突出重点突破难点我采用“情感体验式教学法”“启 发式教学法”“讨论法”进行教学坚持以学生学习为主以教师为主导的启发式教学原则面向全体学生让每个同学都能参与到其中使平时基础较差的学生也能有表现的机会 下面我具体来谈谈这一堂课的教学过程: 五、说教学过程 在这节课的教学过程中我注重突出重点条理清晰紧凑合理各项活动的安排也注重互 动、交流最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性 1、导入新课:(2—3分钟) 由上节课学过的知识和教材开头的情景设依据:一时很贴近学生的生活可以吸引学置导入新课生的注意力而是可以为后面要讲的教学内导语设计的依据:一是概括了旧知识引出容做好铺垫激起学生的学习热情新知识温故而知新使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系二是使学生明确本节课要讲述的内容以激发起学生的求知欲望这是政治教学非常重要的一个环节 本节课我采用了图片(歌曲)导入法导入 2、讲授新课:(最重要) 在讲授新课的过程中我突出教材的重点明了地分析教材的难点

初中政治开学第一课_说课稿

初中政治开学第一课 初中政治的开学第一课怎么上?下面是由橙子为大家带来的关于初中政治开学第一课,希望能够帮到您! 初中政治开学第一课 一、【学习目标】: 1、认识新的学习环境、新同学与新的班级 2、与同学友好相处,对新的学校和班级产生一定的归属感 3、对初中生活充满兴趣,满怀信心地迎接初中生活。 二、【重点】:认识新环境 三、【教学难点】:珍惜新友谊 四、【教学方法】:事例分析法; 讲解法;讨论法 授课理念:坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。 五、【教学过程】: (一)初中生活新体验 1、当你踏入中学的校门,你已经是一名中学生了,进入新的环境,你有什么样的感觉? 2、你喜欢现在的学校吗?喜欢这里的老师和同学吗? 小结:初中是我们人生道路上的一个新起点。我们从不同的地方 1/ 3

来到新的学校,组成了一个新的集体。也许我们还对过去的伙伴依依 不舍,但更应高兴的是,我们又结识了许多新的老师和同学。我们将在这个新集体中共同学习、共同生活,度过人生发展的“黄金时期”。 (二)珍惜新友谊 同学们怎么样才能尽快地熟悉起来呢?我们将要进行“破冰行动”,让大家尽快熟悉起来。 游戏方法:老师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的认识经过,下来是被提到的同学以此类推,5分钟后第一环节结束。第二环节比赛看谁记住刚才提到的人名多。 注意:其中一组介绍的时候,其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字,不可以记在本子上。 算一算你记住了多少新同学的名字?他们是谁? 小结:在我们这个新的班级里,有这么多新的同学聚在一起是一种缘分,让我认识你,也让你认识我,从记住对方的名字开始,大家就成为了好兄弟,好姐妹。 (三)、组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。 指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。 (四)、学习新课程 1、初中政治课程的功能? (1) 明是非,即明白成长过程中和现实生活中的是非问题,形成 自己的价值观 2/ 3

初中思想政治课教案

初中思想政治课教案 《我知我家》教案 沙河市蝉房中学 刘聚书

第一课爱在屋檐下 教学目标 1、知识目标:了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型; 了解自己在家庭中位置。 2、能力目标:在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 3、情感目标:理解家的含义;理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。 重点、难点 1、重点:认识和摆正自己在家庭中的位置,认识家庭关系的情形。 2、难点:进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。 教学过程预设 第一课时(总第1课时) (一)情景预设 板书课题:我知我家 引言:(学生阅读教材P3页第一段后,教师引入本课教学。) 每个人都有自己的家,每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员,我们要了解家庭,爱自己的家,爱自己的父母,孝敬父母长辈。 今天我们学习的内容是《我知我家》,那么,你知道家是什么吗?你想要一个什么样的家呢?我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。 指导学生阅读教材P4页图:学生讨论回答,教师引导。 图一:有房子——————没有家:家不只是房子 图二:没房子——————有家了:加中有亲人、亲情 至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等,虽然与家庭有关,但都只能是家庭的一 个侧面,而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的?(二)教学活动过程 一、家庭关系的建立 1、家庭的含义 活动一: (1)想一想、写一写: 我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事,然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。 (2)读一读、比一比:我们再来看看书本上写的“家是什么”(指导学生讨

八年级上册思想品德说课稿范文.docx

八年级上册思想品德说课稿范文【五篇】 说课稿是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。小编整 理了八年级上册思想品德说课稿范文【五篇】,希望对你有帮助! 《我爱我家》 尊敬的各位评委、老师,大家好: 我是来自张家口市第七中学的牛永军,我说课的题目是人教版八年级上册第一课《我爱我家》。虽然本课内容不多,职位地方却很紧张,对学生以后生活圈的扩展来说,是一块奠定石。家庭生活是学生生活的紧张构成部门,凭 据对学生的课前问卷观察发明,许多学生受到怙恃的庇护却不知道温暖,而学会感觉爱、奉献爱,是统统美德的生 长点,也是修养学生品德的底子。以是应在思品课中增强对学生的教育,使他们领会到怙恃的爱心与支付,进而孝 顺怙恃和尊长。据此根据《课程尺度》中“明白生命是怙恃付与的,感悟怙恃为扶养自己支付的辛苦,要孝顺怙恃”的要求,并联合学生近况我建立了以下的讲授目的及重难点。 情感、态度、价值观目标:热爱家庭,热爱父母的情感并主动承担家庭责任,培养权利与义务的意识。 能力目标:通过活动锻炼学生与家长沟通的能力,培养学生运用知识和分析判断的能力。 知识目标:对于“家”有一个全面的认识。知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。(展示课件) 教学重点:体会父母爱心,感受家庭温馨 教学难点:主动承担家庭责任,与父母一起营造幸福的家 教法:活动探究情感体验设置情景 学法:合作学习法自主学习法探究学习法 我认为思想政治课应从“生活中来,到生活中”去,注重学生情感的体验与交流。为此本节课的设计通过以下四 个环节来达成。 第一环节:爱的疑惑——导入篇 学生家庭现状分析(展示课件) 问卷调查(调查对象:初二14 班,共 65 人,) 在教学中,积极引导学生自主学习,通过调查,讨论、访谈的活动,在合作和分享中丰富扩展自己的经验,提 升自我成长的需要。因此,在导入环节,我把学习的主动权完全交给了学生。请他们以小组为单位来思考、分析、 归纳调查表中所反映出来的问题。结果使大家感到不可思议:相当一部分同学的家庭中,亲子关系极不融洽;在一 半以上同学的情感世界中,父母没有排在第一位;8 名留守儿童中有 6 人对父母很冷漠;竟无一人崇拜自己的父母。 在讲究孝道的中国,这不能不引起我们的深思,针对这些问题我们进入下一环节,寻求解决办法。 第二环节:爱的倾注-感悟篇 新课标建议教师要创设情境,引导学生不断地发现问题、提出问题、分析解决问题,有利于让学生理解知识产 生和发展的过程。培养学生收集处理信息、获取新知识、语言表达等一系列的能力,有利于增强学生的情感体验, 实现自我教育和自我提高。根据问卷调查显示出的问题,我把这个环节定为本课的重难点。空洞的说教不如现实的 故事,我设置了两个情景来请学生参与。 情景一陶女士的壮举(展示课件) 通过两次悬念的设置,使学生体会到了母爱的伟大与无私。为了使孩子们更深入的理解父母对自己的呵护,我 们再从身边的爱谈起。 情景二我与父亲的故事(展示课件) 请本班的赵玉峰同学向同学们讲述他与父亲的故事。开学初他不慎把脚扭伤,为了不耽误学业,父亲每天骑车 接送他。其实他很不情愿这样,原因有二:一是父亲给别人打工很辛苦,二是父亲那破旧的自行车容易让同学看出 他的家境窘迫。一次下雨,校门口停满了接学生的车,他特别希望父亲不要来接,宁愿自己走回家去。父亲依然出 现了,似乎看出了点什么,给了他7 元钱让他打车。从出租车的后窗看到了父亲费力骑车的身影,他倍感羞愧,但 犹豫再三,终未下车。此事已困扰他许久了,今天给大家讲出来,顿觉轻松。大家被这位父亲的行为深深的打动了, 这时我又播放了几张放学后父母接孩子回家的照片,来勾起同学们对往事的美好回忆。因为这样的场景他们都经历 过,同学们纷纷发言,讲述当年父母接送自己的点点滴滴,感情真挚,语言朴实。父母的爱就像百合的清香凝成的 感动,慢慢地汇拢,需要孩子们从细微处入手,用心品味,才不再飘散。

初中政治说课稿范文

初中政治说课稿范文 一、教材地位与作用 《如何讲礼貌》是北师大版思想品德七年级上册第3单元第6课第2站的内容。学会如何讲礼貌是文明交往的前提,是做一个文明人的基本要求。如今中学生在文明礼貌上存在很大的欠缺,本课的学习会对学生文明礼貌素质的形成具有正确的引导作用,这将为学生今后的健康发展奠定基础。因此这一课在全书的思想品德教育中占有重要地位。 另外,《如何讲礼貌》的上一站内容主要向学生说明了礼貌是什么?为什么要讲礼貌?这一站内容则从不同角度说明如何才能做到讲礼貌,承接了上一站的内容。同时,讲礼貌也是平等待人,与人为善的前提与基础。因此,本站内容在教材编排上起到了承上启下的过渡作用。 二、教学目标 1.知识目标:让学生知道如何从态度、语言、行为、仪表方面做到讲礼貌。 2.能力目标:通过学习讲礼貌中对态度、语言、行为、仪表方面的要求,提高学生的人际交往能力;并通过课堂活动培养学生的口头表达能力、综合分析能力和表演能力。 3.情感、态度和价值观目标:让学生深刻意识到礼貌在人际交往中的重要性,从而自觉树立文明礼貌的意识,养成文明礼貌的行为习惯。 三、学情分析 通过前一课内容的学习及学校、家庭的教育,学生对礼貌知识有一定认识基础;随着年龄和知识的增长,七年级学生也具有了一定的分析辨别能力;另外,七年级同学正处在身心发展的过渡时期,思想行为方面具有极大的可塑性。为此,根据七年级同学还具有乐于表现、擅长直观形象思维的特点,我将采用合适的教学方法让同学较好地掌握本节课内容。 而七年级同学又存在不定性,所谓不定性包括两方面: ①七年级同学还未深刻意识到学习的重要性,导致上课时定力不足,容易开小差、走神; ②当今社会存在着很多不文明的现象,加上家长对礼貌教育的忽视,致使一些同学受到不良环境的影响,很难自觉养成文明礼貌的好习惯。[page]

初中政治说课稿格式模板

说课稿 各位考官,你们好! 今天我要进行说课的框题是首先,我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《》是版教材()年级政治第()单元第()课第()个框题。在此之前,学生们已经学习(),这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此,本框题在本书中/本单元中具有不容忽视的重要的地位。 本框题前面承接本教材的()这部分内容,后面是本教材的()这部分内容,所以学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些知识,是以后政治学习中不可缺少的部分,也是今后中考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材结构和内容分析,结合()年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标() 知识目标:(理解+运用) 能力目标:通过学习提高学生的思维能力、分析和解决问题的能力 情感、态度、价值目标: 三、说教学的重、难点 本着大纲、新课程标准,在吃透教材、结合学生实际的基础上,我确定了以下的教学重点和难点: 教学重点:依据:只有掌握了(),才能理解和掌握() 教学难点:依据:()较抽象;学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点,达到本框题设定的教学目标,结合教材和学生实际,我再从教法和学法上谈谈: 四、说教法 基于本框题的特点,我主要采用了以下的教学方法: 1、直观演示法:(手段) 利用图片、实物、多媒体等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法:(过程) 通过设置问题情境,逐层设疑,启发引导学生通过自主学习、集体讨论、自我评价等各种活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,有利于调动学生的积极性,培养学生的自学能力、思维能力、团结协作和活动组织能力。 3、归纳总结法:(导)加深和巩固学生对知识的理解 4、积极评价法:(导)使学生获得成就感,增强学习自信心。 五、说学法 学法的指导是体现学生主体性的要求,充分发挥学生的主动性,真正成为学习的主人。因此,我指导学生这样几个学习方法:自主探究法、合作探究法、分析归纳法等。 六、说教学过程 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程:在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课:(约2分钟)

初中思想品德说课稿模版

初中思想品德说课稿模版各位评委老师,下午好!我是----号考生。 我说课的题目是《------》。(板书)我主要从设计理念、教材分析、教法设计、学法指导、教学过程五个方面向大家做介绍,首先是设计理念。 一、设计理念 新课程明确提出教师要创造性地使用教材。依靠教材又不依赖教材,超越教材又不脱离教材。因此我将本课的教学资源与学生生活资源有机地结合起来,引导学生将所学知识与生活实际相联系,整个过程力求体现“让学生的生活成为教育内容”的新课程理念。 二、教材分析 首先、说教材的地位和作用 《-------》是鲁教版《思想品德》四年制七年级年级第---单元第-- 课第--个框题。这一框题它从-----几个层次上描述了-----。这一框题既是对上一课《-----》的感情延伸,又为下面内容的学习做了铺垫,在整个教材体系中起了承上启下的作用。因此,本框在教材中占有十分重要的地位。 或者:本课主要是学习----问题。在第一课时中,学生已经学习了有关---一些基础知识,如:----等等。本节课要进一步学习------。本节课内容与后面要学习的-----内容关系密切,它们前后递进、相辅相成,共同构成了本单元的主题内容:--------。(第一课第二框)其次、说教学目标: 根据新课标的要求、教材内容、以及学生身心发展特点,我确定以下三维目标: 1.情感态度价值观:培养 2.能力目标:辨析---------------能力。 3.知识目标:了解知道理解 再次、说教学重难点 本课的教学重点是----------,因为-------------。 本课的教学难点是----------,由于知识和能力的欠缺,学生对对--------理解往往停留在较浅的层次上,一时难以准确地理解和掌握。 三、教法设计 为充分调动学生的主动性,启发学生的思维,我主要采用活动探究法、情感熏陶法,并综合利用网络资源辅助教学。

初中政治教案设计

初中政治教案设计 政治《承担对社会的责任》 一.教材分析 1.本课地位 九年级思想品德教材的主题是责任与使命,重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹,学生在认识自我,学会与他人沟通和交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上, 学会对自己负责,对国家负责,和对社会负责。只有具有强烈的责 任意识,才能自觉关心祖国的前途和未来,勇于承担历史使命。因 此本课起到了承上启下的作用。 2.教学目标 知识目标:使学生维护国家尊严,为国分忧是每个公民的责任,社会需要互助,需要关爱。 能力目标:提高学生关爱社会的实践能力。自主反思责任,自觉承担责任的能力。 情感、态度和价值观目标:使学生体验承担责任的快乐,树立在承担责任中成长,努力做一个负责任的公民的人生追求。 3.教学重难点 本节课的重难点是培养学生维护国家尊严,为国分忧,勇挑重担,自觉参与社会公益活动的自觉性。因为学生虽然对“责任”有所耳闻,但对责任心、责任感还没有明确认识。部分学生故意逃避责任。表现之一是自我中心意识过重,社会责任意识淡化。凡事以我为中心,遇事讲索取,讲实际,服务奉献意识不足。只顾个人利益,不 他人利益。二是公德纪律意识淡化,角色责任意识弱化。一些学生 厌学,逃课,作弊,说谎,拉帮结派,打架斗殴,破坏公物,迷恋

网吧等,屡教不改。三是个人责任与社会责任错位。有些学生对集 体活动、公益活动不感兴趣,有利的就上,无利的就让。认为理想 是远的,信念是空的,金钱是实的。一旦遇到失败和挫折,不是从 自身找原因,而是抱怨同学、老师、家长和社会,认为父母不关心,机会不均等,社会不公平。因此,对学生加强责任意识教育尤为重要。 二.教学方法 我在指导学生学习和培养能力方面采用了以下方法: 学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的教学策略。 按照新课标的要求,教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者。老师要着眼学生的长远发展,引导学生自主学习、合作学习和 探究学习。 具体做法是:通过活动教学法、情景教学法、案例教学法、读书指导法、师生谈话法、小组讨论法等,对如何承担社会责任的具体 要求,引导学生通过活动体验、感悟得出,用自己的话概括小结, 避免老师说教灌输。在教学过程中,充分调动学生学习的积极性和 创造性,启发学生学会多层次、多角度的思考问题。激发和培养学 生的责任感,增强做一个负责任的公民的情感。 三.教学过程 1.新课导入 深圳歌手丛飞救助失学的事迹家喻户晓,被评为感动中国十大人物。此材料新颖典型。我用大屏幕展示。引导学生思考:丛飞为什 么会感动中国?通过此材料和问题引入本节课的课题,让学生通过参 与探究,对承担社会的责任形成初步认识。 2.新课教学 如何承担对社会的责任,教材讲了三个方面的具体要求,即:维护祖国尊严,为国分忧,勇挑重担,与国家共渡难关和自觉参加公

教师招聘考试-初中政治教师说课稿

初中政治说课稿:《弘扬和培育民族精神》 一、教材分析 (一)教材的地位和作用: 《弘扬和培育民族精神》是人教版九年级思想品德第二单元第五课第二框题的内容,主要分析民族精神的基本内涵,民族精神对民族生存和发展的重要性,党对中华民族精神的丰富与发展,如何弘扬和培育民族精神等问题。上一课我们学习了第一个框题:灿烂的中华文化,了解到中华文化,博大精深,传统美德,薪火相传。本框在了解了中华文化的基础上进一步探讨民族精神。因此本框是对前面教材的进一步延伸。只有对民族精神产生更多的认可感和归属感,才会自觉地做精神文明的建设者,肩负起自己的责任和使命。因此,本框的学习也为学习下一个单元《融入社会,肩负使命》起到了铺垫作用。由此可见,这两个单元在内容上是一脉相承的。 本节课由“民族精神,生生不息”、“民族精神我传承”两目组成,主要讲述民族精神对民族生存和发展的重要性,中华民族精神的基本内涵,党对中华民族精神的丰富与发展,以及怎样弘扬和培育民族精神等问题。 随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展,文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。在十分重视青少年思想建设的今天,就需要从民族精神中吸取有益的精华,这样对于培养学生的爱国主义情操,帮助学生树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有极大的现实意义。 (二)教学目标: 根据新课程的要求,转变以学科知识为主的教学观念,突出显现对学生情感、态度与价值观方面的培养。因此我把这个目标放在第一位,然后是能力目标和知识目标。 我们先来看情感、态度与价值观目标:培养学生的爱国主义情感,使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心,树立正确的人生观和价值观。

初中思想政治《我知我家》说课稿

初中思想政治《我知我家》说课稿 初中思想政治《我知我家》说课稿 各位评委、老师,大家好!今天我要进行的说课题目是《我知我家》。接下来我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等几个方面进行说课。 一、说教材 (一)首先是对于教材的分析:《我知我家》是人教版社八年级上册思想政治第一单元第一课的第一个框题,本单元的主题是学会善于与父母沟通交往,在学生不断扩展的社会生活中,家庭是他们最熟悉的生活领域,与家长的交往,更是他们学习与其他人交往的基础,可以说,本框题的学习为下面内容的学习打下了坚实的基础,在全书中占有相当重要的位置。其次就是对于学情的分析,初二的孩子普遍存在责任感不强的情况,他们中的很多人会认为在家庭中,父母所做的一切都是应该的,对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。因此我个人认为通过对《我知我家》这一框题的学习,不仅会让学生加深对于家庭的情感上的了解,还有更深一层次,那就是让学生明白自己对于家庭对于父母的责任,懂得理解自己的父母以及爱自己的家。 (二)说教学目标1.知识目标:了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型;了解家庭的相关功能;了解自己在家庭中位置;2.能力目标:增强辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;感受家庭亲情的能力;在日常生活中发扬自己良好的家

风和传统的能力;3.情感、态度与价值观目标:让学生加深对于家庭的热爱、对于父母的热爱。 (三):说教学重难点教学重点:学生对于“家”的理解;对于家庭关系的确立的认识;教学难点:引导学生逐步的认识“自己与父母的关系是不可选择的”并明确知道自己在家庭中的地位。 二、说教法 1:情景导入法:通过一个故事或者一首歌曲导入新课,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛; 2:活动探究法:引导学生通过设计的活动的形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索精神得到充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力; 3:集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,培养学生团结协作的精神。 三、说学法 根据新课程的标准以及我所设计的教法,在教学过程中,我主要选择了分析归纳法、自主探究法、总结反思法这三种学法。希望能让学生真正做到从被动的学习转变主动探索,成为真正的学习的主人,由学生自己来把握整个学习过程的节奏。在把握知识的基础之上,培养应试能力、以及在生活中解决问题的能力。最后我要着重突出讲解的就是我的教学过程。 四、说教学过程 (1)新课导入(5-6分钟)我整个教学过程分为四个部分。首先

初中思想品德说课稿范文

初中思想品德说课稿xx 一、教材分析 下面我来谈一谈对教材的认识:主要从教材的地位和作用、以及在此基础上确立的教学目标、教学重难点这三个方面来谈。 首先,来谈教材的地位和作用:上一课我们学习了第一个框题:灿烂的中华文化,了解到中华文化,博大精深,传统美德,薪火相传。本框在了解了中华文化的基础上进一步探讨民族精神。因此本框是对前面教材的进一步延伸。 只有对民族精神产生更多的认可感和归属感,才会自觉地做精神文明的建设者,肩负起自己的责任和使命。因此,本框的学习也为学习下一个单元《融入社会,肩负使命》起到了铺垫的作用。由此可见,这两个单元在内容上是一脉相承的。 本节课由“民族精神,生生不息”、“民族精神我传承”两目组成,比较重点的讲述民族精神对民族生存和发展的重要性,中华民族精神的基本内涵,党对中华民族精神的丰富与发展,以及如何弘扬和培育民族精神等问题。 随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展,文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。在十分重视青少年思想建设的今天,就需要从民族精神中吸取有益的精华,这样对于培养学生的爱国主义情操,帮助学生树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。所以本课的教学有极大的现实意义。 谈完了教材的地位和作用,我再分析一下教学目标: 根据新课程的要求,转变以学科知识为主的教学观念,突出显现对学生情感、态度与价值观方面的培养。因此我把这个目标放在第一位,然后是能力目标和知识目标。 我们先来看情感、态度和价值观目标: 培养学生的爱国主义情感,使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心,树立正确的人生观和价值观。再来看.

能力目标:1能体会出华民族精神的深刻内涵及其伟大作用;2具有用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。 最后是 知识目标:1.了解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展; 2.知道中国*******在各个历史时期对中华民族精神的丰富和发展。 基于以上对教材的地位和作用、教学目标的分析,我确定了本课的教学重难点: 教学重点:民族精神生生不息 依据:民族精神是比较抽象的,对于九年级的学生来说不是很好理解。如果不有意识的引导学生了解中华民族精神,会导致一些学生在思想上不自觉地忽视中华文化,盲目崇拜外来文化,那么弘扬和培育民族精神就成了一句空话。只有在真正理解民族精神的基础上,才能增强对民族精神的认同感。 教学难点:民族精神我传承 依据:在市场经济大潮下,经济利益至上使许多不良的思想卷土重来,学生的思想严重受到利己主义、享乐主义、拜金主义等不良主义的影响,爱国主义已成为口头的摆设,要去弘扬和培育民族精神更是难上加难。而引导学生树立正确的思想道德观念是思想品德课的目的所在,化知为行,以知导行,让学生认识到民族精神要靠他们传承,自觉用行动来做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 二、教学方法 以上就是我关于对教材的认识。 为了使学生能完成教学目标,我再从教学方法上来谈谈。教学过程是一个教师的教和学生的学双边互动的过程。这样在教学过程中既要重视教师教法的运用,又要重视学生学法的引导。因此,我从教法和学法这两个方面来谈教学方法。我先来谈教法:

初中政治教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

初中政治教案 课题:世界因生命而精彩课型:授新课授课人:刘翠平课时:一课时 教材分析: 本课是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第一框。本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分。这些内容既是本单元的逻辑起点,也是对学生进行生命教育的逻辑起点。人是世界存在发展最为关键核心的部分,要教会我们的学生他们是这个世界的主人,这个想法很重要,要有这么意识和责任心。对于处于青春期的青少年来说,如何避免不该有的冲动,合理保护自己在当今这个社会显得尤为重要,这是本课的重点。 学情分析: 由于刚进入初中学习的中学生大都处于青春期发育的状态下,这时候的学生显得比较活泼好动,有很强的探究欲望,但是同时这个世界并不太平,各种危害学生生命安全的危险很多,所以在教学中更要重视对于学生自身安全意识的引导与培养。 教学目标: 知识目标:了解生命的意义与价值;懂得各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。能力目标:掌握初步的比较、分析能力;培养学生的观察能力、人际交往能力。 情感态度:初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感;引导学生关注其他生命,培养生 态伦理意识。 品德目标:帮助学生正确认识生命,形成正确的生命观。 教学重点、难点: (1)了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处是重点。 (2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性是本课的难点。 教学流程: (一).导入新课:听录音谈感受:《敕勒歌》(敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊),通过老师对大自然的进一步的描述,让学生谈感受。 目的:让学生感到大自然的美丽,激发学生对自然的向往。从而引出《世界因生命而精彩》(板书) (二).新课过程: 1.多彩的生命构成了缤纷的世界(板书) (1)分组活动:让学生把课前准备的动植物实体向大家展示,并介绍它们的成长历程特性,展示生命的价值。从而点出"多彩的生命构成了缤纷的世界"(板书)(在活动的过程中我会适当的补充或让知道的同学作补充,并对说得好的同学加以肯定,给予鼓励)。最后由我作小结。 活动的目的:通过课堂和课外有机结合起来,培养学生的实践能力,使学生在交流展示中受到触动,感受到生命的意义与丰富,初步激发学生热爱生命之情2)我把事先准备的两幅图展示:一幅是各种生命自由生活、充满活力的图片;另一幅是没有生命、干涸贫瘠的土地。提问:你们喜欢那幅图?为什么?谈谈你的感受。 活动的目的:通过观察、比较,启发学生进一步思考、探索生命的价值,感受到生命给世界带来的活力与美好,并点明主题:生命如此精彩,生命值得我们尊重和关爱。(板书)2.生命需要相互关爱(板书) (1)抢答活动:看谁知道得最多:已经消失的或正在消失的珍惜动植、物?(如渡渡鸟、

初中说课稿范文-初中思想品德《乐于与人交往》说课稿范文

初中思想品德《乐于与人交往》说课稿范文第一部分: 教材分析 一、说本课所处的地位: 《乐于与人交往》是陕西人教版第五课让我们同行的第一目,在此之前,学生们已经学习了正确认识自我,了解了生命的珍贵、青春期自己生理和心理的特点及自己的情绪和自己的优点缺点,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本课是联接自我和他人的桥梁和纽带,在全书中具有不可忽视的重要地位。 二、说知识结构 本目共分5层,讲述四个内容:个人离不开群体、青春期心理闭锁的危害、交往的重要性、与他人交往应该持有的态度。 三、说教学目标 根据政治新课程标准和本教材的结构和内容分析,结合着七年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 1、情感、态度和价值观目标: 使学生体验到交往在生活中的意义和作用,增强学生主动与人交往的自觉性。 2、能力目标:

(1) 提高学生对交往重要性的认识能力 (2) 提高学生解决自身心理问题的能力 3、知识目标: (1) 使学生充分了解交往的作用。 (2) 使学生了解青春期闭锁心理现象及其危害。 四、说教学重点:交往的重要性及青春期闭锁心理现象及其危害。 五、说教学难点:应该积极主动的与人交往。 下面阐述确立教学重点和教学难点的依据: 重点的依据:只有让学生充分了解交往的重要性及青春期闭锁心理的现象及危害,才能形成乐于与人交往的人生态度,避免因闭锁心理的出现而引起的孤独感、挫折感、寂寞感和狂躁感,形成人格的缺陷,影响学生的健康成长。所以,依据新课标要求和七年级学生身心发展特点制定本重点。 难点的依据:现在的学生刚步入青春期,存在闭锁心理的现象较为普遍,而且缺乏克服这种心理的方法,这个年龄阶段的学生往往不愿意主动和人交往,要使学生打开闭锁心理这扇门乐于与人交往,存在一定的难度。所以依据学生的年龄特点和知识层次,需要教师用好的方法加以引导和解决,帮助其理解交往的重要性,引导其乐于主动与人交往。 六、教学重点、难点突破:

初中政治说课稿-思想政治课说课稿(范例

思想政治课说课稿(范例) ×××说课稿 ×××中学××× 各位领导、老师们,你们好!今天我要进行说课的框题是 首先,我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《》是人教版教材高一政治必修1第单元第个框题。在此之前,学生们已经学习了 ,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此,本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。 本框题前面承接本教材 的这部分内容,后面是本教材的这部分内容,所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论,是以后政治学习中不可缺少的部分,也是今后高考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析,结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:

三、说教学的重、难点 本着高一新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的 教学重点和难点 教学重点: 重点的依据:只有掌握了,才能 理解和掌握教学难点: 难点的依据:较抽象;学生没 有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本框题设定的教 学目标,我再从教法和学法上谈谈: 四、说教法 我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体,又为客体的原则下,展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到我校高一年级学生的现状,我主要采取学生活动的教 学方法,让学生真正的参与活动,而且在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来,充分引导学生全面的看待发生在身边的现象,发展思辩能力,注重学生的心理状况。

思想品德课学会拒绝不良诱惑说课稿教案

思想品德课《学会拒绝不良诱惑》说课稿教案一、说教材的地位和作用 《学会拒绝不良诱惑》是北师大版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前,学生们已经学习了《身边的诱惑》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝,本框题的任务是学会拒绝不良诱惑,可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析,结合着七年级学生的认知规律及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 教学目标: 情感态度、价值观目标: ①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心; ②学会依靠家长、老师和朋友的帮助,在与同学的合作中抵制不良诱惑。 能力目标: ①运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我抵抗诱惑的能力; ②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 知识目标: ①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害; ②知道战胜不良诱惑的方法。 教学准备:多媒体课件、签名横幅、资料卡片。 三、说教学的重、难点 本着认真研究新课标,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点: 教学重点:不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。 教学难点:对中学生来说,战胜不良诱惑的可行方法。 为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本框题设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:

四、说教法 我们的思品课思想性、时代性、开放性强,学生难学,教师难教,我也深有体会。 基于本框题的特点,我主要采用了以下的教学方法: 1.直观演示法: 收集有关图片,运用多媒体手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法 设计“启思园”“听故事想办法”提出问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。 通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害,所以必须要战胜,依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的;借助勇敢的老船长的形象,让学生感受到战胜诱惑的必要性,体验到战胜诱惑后的成功感;以情景活动的方式,介绍了中学生常见的受到诱惑的现象;以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法;在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识;在活动中体验,在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。 五、说学法 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程: 六、说教学过程 在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1.导入新课:

2015教师资格考试初中思想品德说课稿:我们的“议案”

第十三课我们的“议案” 【教学依据】 课程标准二.3.1 理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。 课程标准三.3.4 了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障,学会行使自己享有的监督权利。 课程标准四.4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线,以及我国现阶段基本经济制度和政治制度,理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,体会中国特色社会主义制度的优越性。 【教学目标】 情感、态度、价值观:通过走近人大代表和政协委员,树立强烈的政治责任感和服务意识。增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。 能力:学会珍惜自己的权利,培养参政议政的能力。 知识:了解人民代表和政协委员的职责,体验人民代表大会和政协会议,感受人民代表和政协委员职责的神圣。

【重点难点】 1.教学重点:我们也来做议案 2.教学难点:体验人大代表;走近政协委员 【教学准备】 学生准备: ①通过网上查阅、报刊搜集等途径,准备关于人大代表、政协委员职权的文字资料或图片。 ②《假如我是人大代表》的即兴演讲稿的资料的准备。 ③就自己关注的社会、校园、家庭生活中不和谐的音符提出议案、进行必要的调研。(以小组合作的形式) 教师准备: ①相关的视频资料、文字资料,并制作多媒体课件 ②调查、了解学生关注的社会、校园、家庭生活中不和谐的音符,就起议案可能涉及的角度内容进行知识储备,以便在课堂中有针对性的点拨、指导。 【教学方法】

情景设置、分组讨论、即兴演讲、举例、讲授法 【教学活动】 导入新课: 每年的阳春三月,两会总会如约而至。因为它是中国经济、社会发展的晴雨表,所以聚焦了国人与世界的目光。同学们可知两会期间的主角或是焦点人物、热点人物是谁吗?(请同学们猜一猜) ——人大代表与政协委员。因为他们肩负着人民的重托。现在,就让我们走近人大代表与政协委员,并就我们关注的问题提出我们的议案,为社会的发展尽自己的一份微薄之力吧! 1.体验人大代表 环节一:来自人民的声音 在2006年的两会期间,有许多网友在网上对代表留言,教师播放视频资料: 视频资料摘选: 山村百姓要发言,生活现在比较烦。 教育后代成首要,其次当属看病难, 食品安全缺保证,老有所养更是难,

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