2020年教师招聘真题及答案解析
一、单选题（15分）
1.实现“全面发展’这一教育目的的根本途径().A五育并举,德育为先B尊重学生的主体性C教育与生产劳动相结合D实施素质教育参考答案:C解析:教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径，我国教育目的基本精神.
2.与不愤不启,不悱不发体现同样教学思想的是( ).A产婆术B白板说C教学相长D泛智参考答案:A 解析:苏格拉底的“产婆术”体现的是启发性的教学原则，“不愤不启，不悱不发”同样体现启发性的教学原则,故二者的思想相一致.
3.“自然教育’的思想渊源已久, ( )在教育史上首次提出“教育遵循自然”的原则,注意到儿童心理发展的自然特点和发展阶段.A卢梭B亚里士多德.C昆体良D柏拉图参考答案:B解析:亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育.
4."给我-打健康的儿童以及我可以操作的环境我可以按照自己的意愿将他们培养成任何一种我所希望的人。"这段话体现的教育理念是()。A.内发论 B.宿命论 C.万能论 D.外铄论参考答案:D解析:外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺激或要求，以及他人的影响和学校的教育等。是一个关于解释个体身心发展动因的名词，和内发论相对。
5.素质教育的本质属性中，能体现素质教育灵魂的是( )。A.主体性 B.全面性 C.发展性 D.整体性参考答案:A解析:素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。
6.根据《中华人民共和国教育法》,教师对学生体罚、变相体罚或其他侮辱人格的行为,触犯了学生的()。A.教育权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权参考答案:C解析:人格尊严是公民的一项基本权利，我国《宪法》第三十八条明确规定:“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”老师对学生的体罚和侮辱行为，其实质是教师的人格凌驾于学生人格之上的一种表现，每-次体罚都会对学生心灵造成不同程度的伤害，这种心灵伤害是永久的，很难愈合，有时甚至是无法愈合的。
7.李老师在讲解圆周率时给学生介绍了我国数学家刘徽、祖冲之在当时数学工具匮乏的情况下，克服困难,为教学界做出了馱贡献。李老师的做法体现了教学过程中的()A.教师主导作用与学生主体作用相统-的规律 B.传授知识与思想品德教育相统一的规律 C.掌握知识与发展智力相统--的规律 D.直接经验与间接经验相统一的规律参考答案:B解析:传授知识与思想品德教育相统-的规律(教学过程中知、情、意的统-规律)要求: (1)知识是思想品德形成的基础(2)学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础。赫尔巴特提出过教育性教学原则,也强调品德发展的重要性,与该教学规律一脉相承。
8.马卡连柯提出的"平行教育”是指()。
A.集体教育和个别教育相结合
B.尊重学生和严格要求相结合
C.知行统
D.因材施教参考答案: A解析:“平行教育影响”的实质，在于要求教师通过集体来影响人，要求经常地从个人转向集体或从集体转向个人它是教育和影响个人的一种形式，是以集体为教育对象，是通过集体来教育个人，在这里，教育者对机体和集体中每-个成员的教育影响是同时的、平行的。这就是"平行教育影响”的教育方法。
9.小学生容易"p”“q"不分,这说明小学生的()能力还不成熟。A.感知 B.注意 C.思维 D.记忆参考答案:A解析:儿童人小学时感知能力达到了-定水平，可以在教师组织下进行简单的观察。但在感知事物时，常被色彩鲜明或自己感兴趣的部分所吸引，而忘掉了自己感知的任务。这说明其知觉的随意性和情绪性还很明显。他们对事物的感知还很笼统，常忽略一些细节，识字或写字过程中常有丢笔少画的现象发生。左右方位也容易出现错误。10.品行不良、辱学生影岣恶劣被撤销教师资格的，自撤销之日起()年内不得重新申请认定教师资格。A.1B.3C.5D.10参考答案: C解析:《中华人民共和国教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一-的，由县级以上人民政府教育行政部门]撤销其教师资格:(--)弄虚作假、骗取教师资格的;(二)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。11.根据动机产生的诱因来源，可以把动机分为内部动机和外部动机,下面属于内部动机的是()。A.附属内驱力 B.自我提高内驱力 C.认知内驱力 D.远大理想和父母期望参考答案: C解析:认知内驱力(c o g n i t i v e d r i v e)，是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统的阐述问题和解决问题的需要，在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识),是一种重要的和稳定的动机。由于需要的满足(知识的获得)是由学习本身提供的，因而也称为内部动机。12.小明经常对自己的学习方式进行反思及时调整学习方法,这说明它具有良好的( )策略。A.认知 B.元认知 C.精加工 D.资源管理参考答案: B解析:学习时，学习者要学会使用一些策略去评估自己的理解、预计学习时间、选择有效的计划来学习解决问题。例如，假如你读一本书，遇到一-段读不懂，你该怎么办呢?你或许会慢慢再读一-遍;你或许会寻找其他线索，如图、表索引等来帮助理解;或许你还会知道这一章更前面的部分，这意味着你要学会如何知道你什么地方不懂，以及如何去改正你自己.此外，你还要能预测可能会发生什么，或者能说出什么是明智的，什么不是明智的。所有这些都属元认知策略。13.衡量一个教师是否成熟的重要标准之-是( )。A.关注成绩 B.关注生存 C.关注情境 D.关注学生参考答案: D解析:教师的成长第一阶段为关注学生阶段，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。14.下面不属于学习的主体的是( )。A.动物 B.学生 C.网络 D.机器参考答案: C15.下列行为需要承担民事法律责任的有( )。A.克扣教育经费 B.侵占学校宿舍 C.体罚学生严重 D.殴打教师情节严重参考答案: B解析:《中华人民共和国教育法》第七十二条中规定，侵占学校及其他教
育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。二、多选题16.学生主观能动性主要表现为()。[2分]A.全面性 B.自觉性C.创造性D独立性参考答案:B C D解析:主观能动性也叫主体性具体表现在5个方面:独立性选择性,调控性创造性自我意识性。其中,创造性为最高表现。17.课程设计是-个科学的过程课程设计的基础一般包括( )。[2分]A.学生基础 B.社会基础 C.学校基础D知识和信息基础参考答案: A B D18.以实际训练为主的教学方法有()。[2分]A.参观法B.讨论法C.练习法D.实验法参考答案C D19.个性心理特征系统包括( )。[2分]A.能力 B.气质 C.性格 D.自我调控参考答案: A B C D解析:个性心理特征是指人的多种心理特点的一种独特的结合，个体经常、稳定地表现出来的心理特点。比较集中地反映了人的心理面貌的独特性、个别性。主要包括能力、气质、性格。其中，能力标志着人在完成某种活动时的潜在可能性上的特征;20.下面关于教学与发展关系的措施正确的是( )。[2分]A.教学应该走在学生发展的前面 B.教学应该促进学生的发展 C.教学要重视最近发展区 D.良好的教学应该指向学生的未来参考答案: A B C D三、判断题21.学校的校风、学风、师生关系、教师的教育理念等属于显性课程。()A.正确 B.错误参考答案:B2.作业的分量要适当，难度应该在教学的基础上尽量提高。() A.正确 B.错误参考答案:B23.班级是学校进行教育教学工作的基本单位。() A.正确 B.错误参考答案: A24.班主任在班级管理中扮演的角色有组织者监督者教育者和法人。
A.正确
B.错误参考答案: B25.儿童意识到客体在外形上发生了变化但其本质属性不变这说明儿童的认知发展阶段进入到形式运算阶段。() A.正确 B.错误参考答案:B26.少年期也被称为” 心理断乳期”和”危险期",我们既要尊少年的独立性要求又要引骐形成正确的自我意识。( ) A.正确 B.错误参考答案:A27.奥苏贝尔认为，最有效的学习贿意义的发现学习。() A.正确 B.错误参考答案:B28.心理定势对问题解决有积极作用，也有消极作用。() A.正确 B.错误参考答案:A29.学习程度超过150%,学习效果最好。() A.正确 B.错误参考答案:B30.发散思维是创造思维的核心成分。() A.正确B.错误参考答案:A31.新课程改革的核心任务是学习方式的改变,即彻底改变教师授课学生接受的学习方式转变为学生自主学习，主动发展。() A.正确 B.错误参考答案:A32.教育机会平等是肯定每一个人都受到同等的教育,而且这种教育的进度和方法是适合每一个人特点的。() A.正确 B.错误参考答案:B33.教育现代化最高目的是实现人的现代化教师素质的现代化是教育现代化的核心。()A.正确 B.错误参考答案:A34.在解决常规问题时，专家比新手更快;在解决困难问题时，专家用于表征问题的时间比新手要长。() A.正确 B.错误参考答案:A35.《中华人民共和国义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生,学校应予以批评教育,不得开除。( ) A.正确 B.错误
参考答案：A
三、简答题
1.2020年3月,中共中央国务院出台了关于全面加强新时代大中小学开展劳动教育的意见,请结合教育实践,谈一下新时代中小学开展劳动教育的目标。[6分]
参考答案：通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
2.2020年3月,中共中央国务院出台了关于全面加强新时代大中小学开展劳动教育的意见,请结合教育实践,谈一下新时代中小学开展劳动教育的目标。[6分]
参考答案：营造文化性物质环境；营造社会化环境；营造良好的人际关系；营造正确的舆论班风；营造健康的心理环境；把握好班级文化建设中的若干基本关系。
3.随着课程改革的不断深化，广大一线教师逐步有了这样的理解,课改前,教科书就是学生的世界;课改后,世界才是学生的教科书,请针对这句话谈一下你的课程观。
参考答案：课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。学生与教师的经验即课程、生活即课程、自然即课程。分门别类的教材只是课程的一个因素，只有在和其他因素整合起来，成为课程“生态系统”的有机构成时，这个因素才发挥应有的作用。新的课程观是生成的课程观，整合的课程观，实践的课程观。微信公众号：临沂考试
4.一位历史教研员带领全区教师去听一位具有30年教龄的教师讲课大家都被这位教师精彩的讲解吸引了，以至于很多老师都忘记了
做听课笔记，当课下听课老师问他为这节课准备了多长时间时，他说我准备了一辈子，但这节课的准备我只用了15分钟,请结合案例谈一下,你对备课的理解。[6分]
参考答案：备好课是上好课的先决条件，是前提。备课做好三方面工作：钻研教材、了解学生、设计教法；写好三种计划：学年（期）计划、课题单元计划、课时教学计划。
5.近年来全国各地中小学都发生:了多起学生自杀自残事件,全社会都对这些生命的逝去感到惋惜,请分析为预防这类极端行为的发生学校应当采取哪些干预措施？
参考答案：
（1）防范策略，做好中小学生的生命教育宣传工作；
（2）应急机制，针对突发的恶性事件及时干预、制止，采取补救措施
（3）及时的事后心理干预与辅导，培养学生学会调适和寻求发展的意识
四、论述题
1.材料（略）
( 1 )结合实际,谈谈线上教学的优越性。
参考答案：1.时空的衔接；2.灵活多样；3.新颖独特有创意 4.激发了学习兴趣；5.提升了教育教学的整体信息技术水平；6.促使教师提升专业素养；7.实现了特殊时期教育教学任务的顺利开展。
充分运用现代信息技术手段，提供在线教育服务，增加教育资源有效供给，创新教育组织形态，丰富现代学习方式，满足多样化教育需求，推动线上线下教育融通，加快建设学习型社会，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
( 2 )针对存在的问题,谈谈如何进一步提高线上学习的有效性。
参考答案：加强学校、家庭的配合，争取家长的支持；实现学校和社会的结合，发挥社会科技力量的重大作用；发挥学校的主导作用，协调各方面的教育影响与力量，充分调动学生的积极新；发挥教育影响的一致性，真正实现教育合力。
2.材料（略）
以某一学科为例,谈谈在学科教学中如何落实减负提质。
参考答案：（详见《中长期规划纲要》第十条）结合学科谈一谈
减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会共同努力，标本兼治，综合治理。
（1）各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。
（2）学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娛乐的时间。
（3）充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。
2021年教师招聘考试面试必备题库附答案解析 （精选） 一、小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办? 首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。但这同时也说明了一个问题:小明承受挫折的能力可能不够强。对于这个问题，我想分两种情况来处理: 1.如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他:这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某了!老师相信你是一个很坚强的人! 2.如果小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生:“这次的考试，可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最后的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里，
分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有很大的进步。”在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起他分析考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的，但是面对挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚强的人!”这样做，首先会让学生觉得，自己依然受到老师的重视，从而增加学习的动力和信心，也会通过老师的分析找到自己的问题，帮助接下来的学习。在解决考试问题的同时，也增进了自己与学生之间的感情。 四、你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办? 1.不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精 力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。 2.如果只是因为态度问题，我有以下几个办法: <1>.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。 <2>.把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。
2018年教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图
D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为
〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page]
教师招聘考试公共基础知识模拟试题及答案 一、单项选择题 1、在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格就是(C)。 A、场独立 型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 2、下列哪项属于真正的创造(A)。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 3、我国近代教育史上,被毛泽东称颂为”学界泰斗,人世楷模”的教育家就是 (D)。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 4、在古希腊,最早提出发现法的大教育家就是(D)。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 5、学生操行评定的主要负责人就是(B)。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 6、对个别学生的教育(C)。 A、就就是要靠班主任 B、就就是要靠集体活动来教育 C、就是同集体教育相辅相成的 D、主要就是对较差学生的教育工作 7、根据学习的定义,下列属于学习的现象就是(D)。 A、吃了酸的食物流唾 液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于 (B)。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 9、激发、维持与指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为(C)。 A、学习需 要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 10、最重要与最良性的学习动力就是(B)。 A、学习兴趣与教师的期待 B、学习兴趣与远大的理想 C、教师的期待与远大的理想 D、教师的期待与家长的期待 11、在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法就是用(D)。 A、图 示 B、坐标 C、遗忘曲线 D、练习曲线
招聘教师公共基础知识模拟试题及答案 一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造（）。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。
5、学生操行评定的主要负责人是（）。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育（）。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。 A、学习需要 B、学习期待
1.教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学 2.教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展 3.教育学发展中的教育专著：(1)中国先秦时的《学记》，是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著; (2)教育学史上，一般认为捷克教育学家夸美纽斯于1632年撰写的《大教学论》是近代第一本教育学专著;(3)从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度看，通常以德国教育学家赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》为标志。赫尔巴特本人被视为“传统教育派”的代表;(4) 杜威也被视为现代教育的代言人 二、教育及其发展 1.教育的概念：广义的教育，是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动;狭义的教育，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动 2. 教育的发展经历的阶段：教育的发展经历了古代教育、文艺复兴后的欧洲教育、近代教育、20世纪以 后的教育等几个阶段 三、教育的基本要素及其关系 1.教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。其中，教育者是教育活动的主体;受教育者是指在社会教育活动中从事学习的人;教育影响是置于教育者和受教育者之间的一切“中介”的总和 2. 教育要素之间的关系：1. 教育者是教育影响和学生间的中介;2. 受教育者是教育者选择和使用教育影响的依据; 3. 教育影响是教育者对受教育者施加影响的桥梁
(一)教育与社会的政治经济制度 1. 政治经济制度对教育的制约：(1)政治经济制度决定教育的领导权;(2)政治经济制度决定受教育的权利;(3)政治经济制度决定着教育目的;(4)教育相对独立于政治经济制度 2. 教育对政治经济制度的影响：(1)教育为政治经济制度培养需要的人才;(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量;(3)教育可以促进民主 (二)教育与社会生产力 教育与社会生产力的关系： 1.生产力对教育的决定作用：(1)生产力水平决定教育的规模和速度;(2)生产力水平制约着教育结构的变化;(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段;(4)教育相对独立于生产力的发展水平 2.教育对生产力的促进作用：(1)教育对生产力的促进作用：1)教育再生产劳动力;2)教育再生产科学知识 (2)教育通过提高国民素质来提高劳动生产力 (三)教育与科技文化 1.教育与科技的关系 (1)科技对教育的影响：1)科技能够改变教育者的观念;2)科技能够影响受教育者的数量和教育质量;3)科技能够影响教育的内容、方法和手段 (2)教育对科技发展的作用：1)教育能够完成科技知识的再生产;2)教育可以推进科学体制化;3)教育具有科学研究的功能;4)教育具有推进科技研究的功能 (3)信息技术与教育：1)信息技术改变着人们关于知识的观念;2)信息技术改变着人们关于学习和教育
2010 浙江教师招聘考试真题及答案解析 一、单项选择题( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分，共20 分) 1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( C ) 。 A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培 根 D. 梅伊曼和拉伊 解析：英国哲学家培根(1561~1626) 为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。 作为“近代实验科学鼻祖”，培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学, 提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。此外,1623 年培根还首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来。 2.下列哪一观点是亚里士多德的思想( C ) 。 A.美德是否可教 B. 教学具有教育性 C.人的和谐发展和年龄分期 D. 教育即生活 解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。其最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。 3.独立形态时期的第一本教育学著作是( C ) 。 A.《雄辩术原理》 B. 《康德论教 育》 C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》 解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。 4.与封建社会教育特征不符的是( A ) 。 A.师生关系民主化，出现了双轨制 B. 教育具有阶级性和宗教性 C .以“四书五经”等经典为教育内容书院和社学并存 D. 官学与私学、
5. 首先提出“普及教育”口号的是在 ( C ) 时期 A.奴隶社会 会 D. 社会主义社会 解析：随着生产力的发展， 科学技术和生产的结合越来越紧密， 要求工人的文化 程度越来越高， 再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展， 资本主义提出了 “普及教育”的口号。 6. 我国第一个正式实施的学制是 ( D ) 。 A. 壬寅学制 B. 壬戌学制 C. 甲午 学制 D. 癸卯学制 解析：学校教育制度简称学制， 是指一个国家各级各类学校教育的系统。 我国近 代学制的情况： 1902 年，我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”，但未实施； 1904年，我国颁布了“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施的学制。 1922 年， 我国颁布了“壬戌学制”，即通常所说的六三三学制，一直用到中华人民共和国 成立。 7. “君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现 了 ( B ) 的教育目的观。 A. 教育无目的论 论 D. 个人本位论 解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记?学记》，意思是君子如果 要教化人民， 造成良好的风俗习惯， 一定要从教育入手。 表达了这样一种治学精 神即，教育，担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。 “古之王者，建国 君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事 情。其体现了社会本文论的教育观。 8. 对残疾儿童的教育要依据 ( B ) 的特征进行。 A. 儿童身心发展的顺序性 化与互补的协调性 C. 儿童身心发展的统一性 平衡性 9. “教育对人的肉体和精神都要关心， 但主要关心的应当是灵魂， 教育应当建立 在精神本质占优势的基础上”，这一观点是 ( A ) 教育目的论。 A. 神学的 B. 科学本位 C. 社会本 B. 封建社 C. 资本主义社会 B. 社会本位 C. 科学本位论 B. 儿童身心发展的分 D. 儿童身心发展的不
教师招聘考试公共基础知识 一、填空： 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。实用主义 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——（教区学校）。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。 35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。
教师招聘考试题库1000道 （附答案） 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、 1
《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力； (2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广 2
浙江省教师招聘考试真题及答案
浙江省教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( )。 A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培 根 D.梅伊曼和拉伊 解析：英国哲学家培根(1561~1626)为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。作为“近代实验科学鼻祖”，培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学,提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。此外,1623年培根还首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来。C 2.下列哪一观点是亚里士多德的思想( )。 A.美德是否可教 B.教学具有教育性
C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存 A 5.首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。 A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 解析：随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。C 6.我国第一个正式实施的学制是( )。 A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.甲午学制 D.癸卯学制 解析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统。我国近代学制的情况：1902年，我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”，但未实施；1904年，我国颁布了“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施的学制。1922
公共基础知识（新） 1. 下列文种中属于陈述性的上行公文是( )。 A. 请示 B. 报告 C. 议案 D. 意见 2. 联合行文时确定成文时间的标准是( )。 A. 以第一个签发机关负责人签发的日期为准 B. 以最后一个签发机关负责人签发的日期为准 C. 以文件撰写的日期为准 D. 以文件实际发出的日期为准 3. 调查研究的基本程序可以分为四个环节，即准备工作、调查工作、研究工作和( )。 A. 总结工作 B. 报告工作 C. 宣传工作 D. 归档工作 4. 档案工作包括( )。 A. 档案收集、档案管理、档案利用三个组成部分 B. 档案收集、档案传递、档案管理、档案利用四个组成部分 C. 档案清理、档案管理、档案利用三个组成部分 D. 档案清理、档案收集、档案管理、档案利用四个组成部分 5. 法律关系产生的抽象前提条件是( )。 A. 法律主体 B. 法律事实 C. 法律客体 D. 法律规范 6. 我国宪法规定，决定乡、民族乡、镇的建置和区域划分的主体是( )。 A. 国务院 B. 省、直辖市人民政府 C. 设区的市人民政府 D. 县级人民政府 7. 公民赵理在乘车出差途中，因翻车而下落不明，其家属可以向人民法院申请宣告他死亡的期限最早为从事故发生之日起满( )。 A. 1年 B. 2年 C. 3年 D. 4年 8. 甲公司采取欺诈手段与受到欺诈的乙公司订立了一份合同，则该合同( )。 A. 是无效合同 B. 未成立 C. 是可撤销合同 D. 效力待定 9. 我国刑法分则将犯罪划分为10类，每类犯罪划分的依据是犯罪的( )。 A. 直接客体 B. 同类客体 C. 一般客体 D. 复杂客体 10. 经营者销售商品时采取的下列经营行为中，属于不正当竞争行为的是( )。 A. 在帐外暗中给予买方回扣 B. 因为转产、歇业降价销售商品 C. 以明示方式给买方折扣并如实入账 D. 以低于成本的价格销售积压商品 11. 根据《国家赔偿法》的规定，不能要求国家赔偿的是( )。
教师招聘考试常考题题库(最新) 1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ C ） A．基本教育规律 B．基本教学规律 C．基本心理规律D．基本身心规律 2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ B ） A．130 B．140 C．150 D．160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ） A．接受学习B．发现学习 C．意义学习D．机械学习 4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ） A．自我了解B．自我实现 C．自我行动D．自我控制 5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（ A ） A．一般迁移B．具体迁移 C．垂直迁移D．水平迁移 6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B ）A．女优于男B．大致相等
D．男优于女D．中国人相等，外国人不相等 7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ A ） A．概念学习B．意义学习 C．命题学习D．符号学习 8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ） A．均衡发展B．先慢后快 C．先快后慢D．先慢后快又慢 9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（ D ） A．一般化 B．具体化C．分化 D．泛化 10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C ）A．操作模仿B．操作整合 C．操作熟练D．操作定向 11. 创造性思维的核心是（ C ） A．形象思维B．抽象思维 C．发散思维D．聚合思维 12. 学生中常见的焦虑反应是（ D ） A．生活焦虑B．择友焦虑 C．缺钱焦虑D．考试焦虑
精心整理 教师招聘公共基础知识部分 二、多项选择题（共50题，每题1分）： 1.法的适用具有以下特点（）。 A.它是国家机关及其工作人员的专有活动 B.它是通过宣传、教育引导公民自觉守法的活动 C.它是运用国家强制力实现法律规范的活动 D.它必须严格限制在其职权范围内,并具严格遵守法定程序 2.法律关系中，权利和义务作为其内容要素是紧密联系、不同分割的，具体表现为（） A.权利的实现有赖于义务的履行 B.享受权利的同时必须承担相应的义务 C.权利可以无限享有,义务应当无限履行 D.权利本身不可能脱离义务而存在 3.法与政治的关系是（）。 A.法受政治制约 B.法服务于政治 C.二者没有任何区别 D.政治体制的改革制约法的内容及其发展变化 4.下列情况不构成违法（）。 A.工厂排放污水超过标准损害周围的农作物 B.正当防卫 C.紧急避险 D.因洪灾影响农业未能履行农产品购销合同 5.法律制裁分为（）。 A.刑事制裁 B.民事制裁 C.行政制裁 D.违宪制裁 6.最高人民检察院对（）负责。 A.国家主席 B.全国人大 C.全国人大常委会 D.中共中央委员会 7.我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害（）。 A.国家的利益 B.集体的利益 C.社会的利益 D.其他公民的合法自由和权利 8.下列是国家机关的有（）。 A.中国人民政治协商会议 B.全国人民代表大会 C.中华人民共和国主席 D.国务院 9.行政处罚的原则包括（）。 A.处罚法定原则 B.应急性原则
C.公正、公开原则 D.处罚救济原则 10.行政法的渊源主要有宪法、法律、行政法规、地方性法规、（）。 A.部门规章 B.国际条约 C.法律解释 D.自治条例 11.行政机关除复议外，还有以下几种行政司法行为:（）。 A.行政仲裁 B.行政处理决定 C.行政裁决 D.行政调解 12.目前，我国的编制是国家机关和企业事业单位的（）的总称。 A.组织机构 B.人员定额 C.机构权限划分 D.内部结构 13.我国刑法的基本原则是（）。 A.罪刑法定原则 B.法律面前人人平等原则 C.罪刑相当原则 D.刑法个别化原则 14.下列哪些内容反映了物权的法律特征（）。 A.物权的客体是物 B.物权是一种相对权 C.物权和权利主体是特定的 D.物权是一种排他的权利 15.下列文章属于议论文的范畴的有（）。 A.消息、发言、政论文、调查报告 B.文告、消息、学术论文、调查报告 C.社论、杂文、文艺评论、学术论文 D.杂文、社论、政论文、文艺评论 16.使用概说这种说明方法时，大都需要遵循稳定的次序，如介绍人物时，按（）。 A.姓名、性别、年龄、简历、籍贯、特点 B.姓名、年龄、性别、籍贯、简历、特点 C.姓名、性别、年龄、籍贯、简历、特点 D.姓名、籍贯、年龄、性别、简历、特点 17.下列文种的结构构成中均有主送机关的有（）。 A.指示 B.通知 C.通报 D.批复 18.发文字号指发文机关对其所制发的公文依次编排的顺序代码，它由哪几个方面组成？（）。 A.发文机关代号 B.发文年号 C.发文顺序号
选择题: “以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？ A．中国B．埃及C．希腊D．罗马( B) 以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典( D) 以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( C ) 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( D ) 以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( C ) 初等义务教育普遍实施于 A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( C ) 以“教育的终身化”为教育特征的是 A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D ) 以“教育的民主化”为教育特征的是 A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D ) 以“教育的多元化”是为教育特征的是 A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D ) 反映孔子教育思想的文献是 A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》( A ) 在教育史上主张“有教无类”的教育家是
A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A ) 在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A ) 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A ) 下述属于墨家主张的是 A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学( b ) 下述属于孔子主张的是 A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学( A ) 下述属于孔子主张的是 A．兼爱B．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学( B ) 下述属于孔子主张的是 A．复归人的自然本性B．兼爱C．“不愤不启，不悱不发” D．化民成俗，其必由学( C ) 下述属于道家的主张是 A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学( C ) 由《学记》提出的教育主张是 A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学( D ) “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》( A ) “学不躐等”出自A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》( A ) “建国君民，教学为先”这句话反映了 A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系D．教育与科技的关系
一、选择 1. 1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A] 2. 20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D] 3. 已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1) A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A] 4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ] 5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修 养[ C] 6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D] 7. 广义的学习指人和动物在生活过程中,（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D] 8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中,形成了稳定的 A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ] 9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学
家D．英国医生[C ] 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ] 11. 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为(4.1) A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C] 12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为 A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A] 13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作 A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ] 14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作 A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C] 15. 由于外部诱因引起的学习动机称作 A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A] 16. 学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对(5.1) A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A] 17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
教师资格考试真题题库及答案解析1 1.我国隋唐开始实行，克服了君权与相权矛盾的政治制度是( )。 A.分封制 B.中央集权制 C.行省制 D.三省六部制 2.被后人尊为“医圣”，著有《伤寒杂病论》，为中医临床奠定基本原则的是( )。 A.华佗 B.孙思邈 C.李时珍 D.张仲景 3.我国四大卫星发射中心中纬度最低，最适合发射大负重卫星的是( )。 A.酒泉 B.西昌 C.文昌 D.太原 4.下列选项中，对概念所做的概括，不正确的一项是( )。 A.将米饭概括为食物 B.将文人概括为墨客 C.将研究生概括为学生 D.将手机概括为电子产品 5.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明( )。 A.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义 B.后天教育对人的发展起决定性 C.遗传素质在人的发展中作用 D.社会环境是影响人发展的重要因素 6.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保任意选择一个，不论他们父母的才干、倾向、爱好如何，他们父母的职业及种族如何，我都可以
按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是华生( )的观点。 A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点 7.能在头脑中把形式和内容分开，使思维超出所感知的具体事物或形象，进行抽象的逻辑思维和命题运算，称为( )。 A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 8.前苏联心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论认为，为了使教学能够促进学生的发展，至少应确定儿童的两种发展水平，一种是已达到的发展水平，另一种是( )的发展水平。 A.将要达到 B.最终达到 C.已经完成 D.可能完成 9.埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机，其中12-18 岁阶段的危机冲突是( )。 A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自主感对羞耻感 D.自我同一性对角色混乱 10.通常所说的“跳一跳，摘桃子”是指( )。 A.先行组织者 B.最近发展区 C.教育与教学 D.解决问题 【参考答案解析】 1.D【解析】隋唐设立“三省六部制”，三省包括中书省——发
教师招聘考试公共基础知识试题 公共基础知识除了在考试中应用外，在教师就任工作也会使用得到，因此考生需要多复习，以下是由整理关于教师招聘考试公共基础知识试题的内容，希望大家喜欢! 教师招聘考试公共基础知识试题(一) 1、体育的根本任务是( )。 A、通过体育对学生进行思想品德教育 B、增强学生体质 C、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D、向输送运动员 2、智力的核心要素是( ) A、思维力 B、想象力 C、观察力 D、判断力 3、下列不属于小学儿童掌握书面言语的心理过程的是( )。 A、识字 B、阅读 C、写作 D、背诵 4、《深圳教育规划纲要》的工作方针有( )。 A、坚持改革创新 B、促进教育公平 C、提升教育质量 D、扩大教育开放 E、服务城市发展 5、陶冶是通过创造良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法，主要包括( )。 A、人格感化 B、环境陶冶 C、艺术陶冶 D、座右铭
6、教育民主化的纵深发展主要表现在( )。 A、教育普及化开始 B、教育民主化的质量和水平不断提高 C、教育法制化的形成 D、教育机会均等口号的提出 7、苏格拉底的产婆术、第斯多惠的名言一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理等体现的教学原则是启发性原则。(判断题) 8、学校德育可以简单地概括叫：德育就是教师有目的的培养学生品德的活动。(判断题) 9、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是苛勒。(判断题) 10、波斯纳提出一个教师成长的公式：经验+知识=成长。(判断题) 正确答案及解析： 1、【答案】B。 2、【答案】A。解析：智力指人们顺利的解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，并以抽象思维为核心。主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、创造力等。 3、【答案】D。 4、【答案】ABCDE。 5、【答案】ABC。解析：陶冶主要主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶三类。 6、【答案】ACD。解析：教育民主化是对教育的等级化、特权
初中信息技术教师招聘考试试题 一、单项选择题（本大题共40分小题、每小题1分共40分。） 1、CPU不能直接访问的存储器是（B） A、内存储器 B、外存储器 C、ROM D、RAM 2、世界上认的第一台计算机延生的时间是(C) A、1846年 B、1864年 C、1946年 D、1964年 3、磁盘操作系统简称（A） A、DOS B、WINDOWS C、UCDOS D、WPS 4、“文档”菜单中所保留有最近使用过的文档至多有（C）个。 A、8 B、10 C、15 D、20 5、在Excel中删除单元格是将单元格从工作表上完全移去，并移动相邻的单元格来填充空格，若对已经删除的单元格进行过引用，将导致出错，显示出错信息是（B）。 A、#VLHE！ B、#REF！ C、#ERROR！ D、#### 6、ESCEL的工作表名可以更改，它最多可含（B）个字符。 A、30 B、31 C、32 D、33 7、在PowerPoint中，如果要同时选中几个对象，按住(A)，逐个单击待选的对象。 A、shift B、ctrl C、ctrl+Alt D、Alt 8、每张幻灯片中，除标题外最多可生成（A）个不同层次。 A、5 B、6 C、7 D、8 9、以下（B）不是数字图形、图像的常用文件格式。 A、·BMP B、·TXT C、·GIF D、·JPG 10、音频卡是按（C）分类的。 A、采样方法 B、声道数 C、采样量化位数不清 D、压缩方式 11、具有很强异种网互联能力的广域网络设备是（A）。 A、路由器 B、网关 C、网桥 D、桥路器 12、下列四项中，合法的IP地址是（D）。 A、190.220.5 B、206.53.312.78 C 13、Http是一种（C）。 A、高级程序设计语言 B、域名 C、超文本传输协议 D、网址
教师招聘考试试题及答案解析 教师招聘考试试题（七） 1.教育可以为国家培养合格的公民，体现了教育的（） A.经济功能 B.文化功能 C.人口功能 D.政治功能 2.下列选项中，不属于我国教育目的的基本特征的是（） A.教育目的有鲜明的政治方向 B.坚持全面发展与个性发展的统一 C.优越的社会制度保障教育的提高社会效益 D.以马克思主义人的全国发展学说为指导思想 3.墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。”这体现的是（） A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育决定论 D.自我决定论 4.存在主义教育思想的基本主张是（） ①主张国家利益至上②反对将人置于次要地位③主张个人造就自己④强调个人的自由选择⑤忽视个人的责任承担 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤ 5.“秀才不出门，能知天下事。”这体现了知识具有（）
A.认识价值 B.能力价值 C.陶冶价值 D.实践价值 6.以下选项不属于经验主义课程论观点的是（） A.课程组织应心理学化 B.课程应以儿童活动为中心 C.课程内容不能超出儿童生活的范围 D.课程应给儿童提供分化的、有组织的经验 7.学生自发组织的文娱活动小组、公益活动小组、体育活动小组等是（） A.积极型正式组织 B.消极型正式组织 C.积极型非正式组织 D.消极型非正式组织 8.以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革？（） A.从关注学科转向关注人 B.从理论学习转向重实践操作 C.从教会学生知识转向教会学生学习 D.从以教者为中心转向以学习者为中心 9.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反应的教育目的的价值取向是（） A.个人本位论 B.社会本位论 C.国家本位论 D.能力本位