五年级下册作文题目
【篇一:小学五年级下册考试作文题集锦】
小学五年级下册考试作文题集锦
一、记一次活动
提示和要求:
(1)在五年的小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如:参观访问、春游、科技活动、文体活动、赛龙舟等,请你把感受最
深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感。
(3)字数400字以上。(第一单元)
二、读书
书是人类进步的阶梯,是我们的巨大精神财富。你都读过哪些书?
以读书为话题,写一篇文章,题目自拟。
读《------》后的体会
1、认真阅读短文《-------》一文,写出自己阅读后的真实体会和感想。
读书感受、爱书、收报选择(第二单元)
三、礼物
每一份礼物都代表一份祝福,有的礼物可能还包含动人的故事。请
以礼物为话题写一篇文章,题目自拟。(第三单元)
四、真诚
要求:(1)写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
(2)内容具体,条理清楚,语句通顺。
(3)文章在400字以上。题目参考:温暖、那件事,我总忘
不了、一件难忘的事、信任、做个诚实的人。(第四单元)
五、我学会了
要求:(1)先审清题意,再从学习、劳动、文体活动或其他方面选
择一件事来写。
(2)要围绕中心,按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过
程和心情。
(3)500字左右。记一次难忘的恳谈会、记一次劳动(第五单元)六、心愿
每个人都有自己的心愿,你有什么心愿呢?以心愿为话题,写一篇
文章,题目自拟。我的理想、我的心愿、盼望祖国统一(台湾)
空气
七、灯
有家居之灯,也有心灵之灯。它带给人类光明和温暖。以灯为为话题,写一篇文章,题目自拟。我喜欢的灯、我回到不会用火的时代、灯之美人之美、心灵的灯、智慧的灯(第七单元)
八、角度
同样的事物,从不同的角度看会得出不同的结论,请你换个角度思考,以“假如我是。。。。。”为为话题,写一篇文章,题目自拟。九、实验
小朋友们,你做过实验吗?实验可以揭开一些自然现象的谜团,破
除迷信现象。请以“实验”为话题,写一篇文章,题目自拟。一个小
实验、有趣的实验、一个科学小实验
十、旅行
旅行可以开阔我的的眼界,增长我们的见识,请以“记一次旅行”为
话题,写一篇文章,题目自拟。
十一、“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能
成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所
感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次( )的尝试》补充完整,写一篇记叙文。
要求:、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。
十二、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜
幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟,字数400以上。学会感恩、学会感动、我明白了一个道理
十三、题目:可爱的______
要求:先补充完整题目,可以填人或小动物,如“表弟、表妹、小猫、小狗”等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,
内容具体。
十四、我得到了______
要求:(1)在横线上填上一个适当的词语,如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把题目补充完整。
(2)通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语
句通顺,前后连贯。
(3)450字左右。
十五、一次(堂)的活动(课)
提示:在六年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次
的班队活动和社会实践活动。这些课,这些活动有的给你留下了难
以磨灭的印象,因为或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或
者使人茅塞顿开,深受启发……
请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
要求:(1)先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受,后一空格写上你要写的课或活动的名称,然后再作文。
(2)要围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体。十六、我品
尝到了成功的喜悦
提示与要求:
1、五年小学生活中,我们独立攻克过难题,搞过特色活动,如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候,
心中总有无尽的喜悦,请把你做某件事或参校某项活动的经过及成
功时的内心感受写下来。
2、有中心,有条理,语句通顺连贯。不少于400字。
3、不会写的字查字典,超过四个不得优。
十七、要求:生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、
自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。
注意:(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容,详略得当。想起这件事,我就______十八、根据下面所给的词语,编个故事,不少于400字。考场小白兔山坡指南针
狐狸
十九、同学们,我们已经进入了21世纪。再过20年,会是什么样呢?让我们写写自己的梦想吧?写写20年后的天空、海洋、森林;写写20年后的城市、乡村、学校;写写20年后的我、我们、人类??可以写成记叙文、科幻故事,也可以写成一封信,题目自拟。
【篇二:小学五年级下册考试作文题集锦】
小学五年级下册考试作文题集锦
一、记一次活动
要求:(1)在五年的小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如:参观访问、春游、科技活动、文体活动、赛龙舟等,把感
受最深的一次活动记下来。
(2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感。
(3)字数400字以上。(第一单元)
二、读书
书是人类进步的阶梯,是我们的巨大精神财富。你都读过哪些书?
以读书为话题,写一篇文章,题目自拟。读《------》后的体会
1、认真阅读短文《-------》一文,写出自己阅读后的真实体会和感想。读书感受、爱书、收报选择(第二单元)
三、礼物
每一份礼物都代表一份祝福,有的礼物可能还包含动人的故事。请
以礼物为话题写一篇文章,题目自拟。(第三单元)
四、真诚
要求:(1)写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
(2)内容具体,条理清楚,语句通顺。
(3)文章在400字以上。题目参考:温暖、那件事,我总忘不了、一件难忘的事、信任、做个诚实的人。(第四单元)
五、我学会了
要求:(1)先审清题意,再从学习、劳动、文体活动或其他方面
选一件事来写。
(2)要围绕中心,按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过
程和心情。
(3)500字左右。记一次难忘的恳谈会、记一次劳动(第五单元)六、心愿
每个人都有自己的心愿,你有什么心愿呢?以心愿为话题,写一篇
文章,题目自拟。我的理想、我的心愿、盼望祖国统一(台湾)
七、灯
有家居之灯,也有心灵之灯。它带给人类光明和温暖。以灯为为话题,写一篇文章,题目自拟。我喜欢的灯、我回到不会用火的时代、灯之美人之美、心
灵的灯、智慧的灯(第七单元)
八、角度
同样的事物,从不同的角度看会得出不同的结论,请你换个角度思考,以“假如我是。。。。。”为为话题,写一篇文章,题目自拟。九、实验
小朋友们,你做过实验吗?实验可以揭开一些自然现象的谜团,破
除迷信现象。请以“实验”为话题,写一篇文章,题目自拟。
一个小实验、有趣的实验、一个科学小实验
十、旅行
旅行可以开阔我的的眼界,增长我们的见识,请以“记一次旅行”为
话题,写一篇文章,题目自拟。
十一、“尝试”
也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能
失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取
你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次()的尝试》补充完整,写一篇记叙文。要求:、内容具体,感情真,语句通顺,有一
定的条理。
十二、
生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟,
字数400以上。学会感恩、学会感动、我明白了一个道理
十三、题目:可爱的______
要求:先补充完整题目,可以填人或小动物,如“表弟、表妹、小猫、小狗”等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,
内容具体。
十四、我得到了______
要求:(1)在横线上填上一个适当的词语,如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把题目补充完整。
(2)通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语
句通顺,前后连贯。
(3)450字左右。
十五、一次(堂)的活动(课)
提示:在五年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次
的班队活动和社会实践活动。这些课,这些活动有的给你留下了难
以磨灭的印象,因为或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或
者使人茅塞顿开,深受启发……
请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
要求:
(1)先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总
体感受,后一空格写上你要写的课或活动的名称,然后再作文。
(2)要围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体。
十六、我品尝到了成功的喜悦
要求:
1、五年小学生活中,我们独立攻克过难题,搞过特色活动,如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候,
心中总有无尽的喜悦,请把你做某件事或参校某项活动的经过及成
功时的内心感受写下来。
2、有中心,有条理,语句通顺连贯。不少于400字。
3、不会写的字查字典,超过四个不得优。
十七、
要求:生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、
痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。
注意:(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容,详略得当。想起这件事,我就______
十八、
根据下面所给的词语,编个故事,不少于400字。考场小白兔山坡
指南针狐狸
十九、
同学们,我们已经进入了21世纪。再过20年,会是什么样呢?让
我们写写自己的梦想吧?写写20年后的天空、海洋、森林;写写20年后的城市、乡村、学校;写写20年后的我、我们、人类……可以
写成记叙文、科幻故事,也可以写成一封信,题目自拟。
二十、看图作文
【篇三:五年级作文训练题目】
五年级作文训练题目
作文(一)
题目:我总想着这件事
要求:(1)要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。(2)和中心有关的情节要写得具体详细。
提示:文章的主人公是“我”,事情只允许写一件。而且这件事必须
是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说,在日常生活中碰到的事是
十分多的,但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总
想着”而不能望却,说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大,也许十分有趣,也许对自己教训十分深刻,等等。写作时,要在“总想着”三个字上下功夫,如果写的“这件事”,让读者看了也忘不了,那么这篇作文就写得成功了。
作文(二)
题目:到亲戚家作客
要求:内容具体,条理清楚,重点突出。
提示:去亲戚家作客是常有的事,每个小朋友也都曾作过客,因此,一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和
感受较深的一次来写,善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意
的闪光点。
明确中心以后,作文时要注意三点:一是要写自己亲身经历的事;
二要必须把作客的经过写具体;三是要对人物适当地进行心理活动
的描写,使文章更充实、更感人。
作文(三)
题目:学校生活二三事
要求:(1)用具体的事例来反映学校生活。
(2)有中心,意思连贯。
提示:凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情,
都属于学校生活的范围,因此,这道题可写的范围是较大的。
同学们置身于丰富多彩的学校生活之中,同学之间团结友爱的事,
师生之间关怀爱戴的事,同学们勤奋学习、勇攀高峰的事……都可
入文。
题目规定写二三事,即可写二件事,也可写三件事,还可多写几件事,但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨,而应有所
区别,如具体地写其中的一件事,略写另一件或几件事。
题目:我的课外生活
要求:有中心、内容具体、条理清楚,注意不写错别字。
提示:这个题的取材范围较大,从时间上看,可写在小学任何一个
年级发生的事;从内容上看,可写发生在校园里的任何事情。在这
些事情中,有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中,有欢乐,也有苦闷;有乐趣,也有教训。要善于从这些事情中
选出能给人以教育或启发的事来写。
在作文时,要注意交代清楚所记的事发生在什么时间,文章中人物
的言行举止都要与这个时间相吻合。要不然,不说文章不合要求,
还往往要闹出笑话呢。
作文(五)
题目:童年趣事
要求:(1)思想健康,中心明确。
(2)内容具体,条理清楚。
提示:
童年时代,每个人做过傻事,当然也做过好事。这道题是要求你再
一次地回忆幸福的童年,把最富童心、充满童趣的事写下来。
从题目看,“趣”是题眼。因此,全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章,写有趣的情节,描有趣的细节,处处紧扣一个“趣”字,字里行
间充分表现出童年生活的无穷乐趣。
作文(六)
题目:喜事
要求:(1)中心明确、详略得当,注意表达真情实感。
(2)语句通顺,标点正确。
提示:
喜事,即令人高兴的事。在我们的日常生活中,喜事是很多的,可
以写发生在家里的喜事,如家里的人评上了劳模、先进工作者,考
上了大学,或添置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事,如一个新的娱乐设施的落成,一条高速公路的开通,人们告别了旧
平房住进了新公房等。
写喜事,要描写好喜庆的场面,字里行间要洋溢欣喜之情,使读者
也受到感染,感到愉悦。
作文(七)
题目:我的同桌
要求:(1)用事实来反映人物特点。
(2)注意人物的语言、行动及心理活动描写。
提示:同桌,指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业,或许换了好几个同桌,写谁呢?哪一位同桌某一方面的特征和思想
品质给自己留下了深刻的印象,并值得学习的呢?要认真想一想。
确定写谁以后,就要选择一件或几件最能反映同桌特点的,带有代
表性的生动事例或片段。叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动
和心理活动恰当地描写,使人物形象更丰富,文章更生动。
题目:自我画像
要求:(1)抓住自己的特点来写。
(2)要有具体的事例来加以说明。
提示:《自我画像》就是自己写自己,即用文字给自己画个像,写
出自己某一个性格特点。
动笔之前要考虑一下:自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等,有什
么地方与众不同之处。然后抓住某一个方面,选取最有代表性的一
个或几个事例加以说明。因为“画像”,所以写好自己的外貌尤其重要,要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。
作文(九)
题目:我真————
要求:(1)在横线上填一个表示心情的词语。如:高兴、激动、佩服、后悔等。把题目补充完整。
(2)围绕中心写具体,要注意条理清楚,语句通顺。
提示:
题目中所填的词语,实际上就是要表达的中心,因此选择的材料都应跟所填的词语有关。
作文(十)
老鼠开会(扩写一则寓言故事)
老鼠开会
很久很久以前,老鼠们因深受猫的侵袭,十分苦恼。于是,他们在一起开会,商量用什么办法对付猫的骚扰,以求平安。会上,各有各的主意,但都被否定了。最后一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛,这样只要铃铛一响,就知道猫来了,大家就可以逃走了。他们一致通过这个办法。这时,有一只始终一声不吭坐在一边的年老的老鼠站起来问大家,派谁去把铃铛挂在猫的脖子上。大家一下子傻了眼。
1.认真阅读《老鼠开会》这则寓言,想想文章可以分成几个部分?哪部分要扩展描写?
3.寓言故事是要让读者明白一个道理或受到某些启示,它可以直截了当地在故事结尾处点明,也可以蕴含在人物的语言中,还可以让读者自己去思考,去领悟。你准备采用哪种方法呢?