2011 高教社杯全国大学生数建模竞赛获奖名单（初稿）（异议期： 2011 年 10 月 30 日-2011 年 11 月 12 日）
[注]每一获奖等级内，按赛区顺序排列；同一赛区内，按学校笔画排列。
本科组一等奖（共224名）序号赛区学校队员一队员二队员三指导教师
1 北京中国人民大学丁怡凌宿媛媛贾雪骢韩丽涛
2 北京中国人民大学冯超刘泽豪朱越腾韩丽涛
3 北京中国石油大学（北京）崔天赐刘逸飞李彦奇
4 北京中国石油大学（北京）谢宗衡赵林王宇航
5 北京中国石油大学（北京）濮昕韵卢鹏飞向靖
6 北京中国地质大学（北京）陈旭东田苗靳睿指导小组
7 北京中国农业大学肖昌一冯晓斌王楚楚李国辉
8 北京北京大学安传恺黄向屹连宸董子静
9 北京北京师范大学朱云龙王梓雄张凌指导小组10 北京北京航空航天大学刘喆石广也刘卓
冯伟11 北京北京航空航天大学黄俊森王晓冰马阅军冯伟12 北京北京航空航天大学梁炯潜臧昱达高非冯伟13 北京北京理工大学张雨张阳都春霞闫桂峰14 北京北京理工大学赵万耀鱼屹哲刘德康金海15 北京北京理工大学赵佳莉于少臣王雨晨李炳照16 北京北京理工大学高
瑜隆乔佳楠吕宪伟曹鹏17 北京对外经济贸易大学贺语杨子骁张洲洋指导小组18 天津天津
大学白昉王召健夏源林丹19 天津天津师范大学周蔷刘亚慧张瑞奇李宝毅20 天津天津商业大学常中祥黄兆理王升安建业21 天津天津商业大学康凯杨扬石标李美凤22 天津中国民航学院张金虎冉堃孔凡思田明23 天津南开大学陈琨林粤川孔祥海胡刚24 天津解放军军事
交通学院孟李彬陈传锦张剑星李兵25 河北华北电力大学董金哲刘辛晔赵航宇刘敬刚26 河
北河北大学毕慧堃张成芝宋颖指导教师组27 山西山西大学梁建青张骁窦志远张晓琴28 山西山西财经大学孙圆王希王骄李静29 山西太原科技大学孙英峰彭小伟高丽任红萍30 山
西中北大学刘旭潘文杰张洪严雷英杰31 山西运城学院成文波陈廷华孙晓琴胡运红
32 内蒙古内蒙古工业大学闫瀚东李杰毛福林木仁33 辽宁大连民族学院赵旭栗建勋张璇李
笑牛34 辽宁大连理工大学胡羿金久五颜冯尧教师组35 辽宁东北大学杨永宽武牧张冰林明秀36 辽宁沈阳航空航天大学赵德阳姜学昊孔雯王诗云37 吉林长春工业大学陈涛涛王雅高
琳邢蕾38 吉林长春理工大学王敬洋朱帅王恒李军39 吉林空军航空大学林乾斌孙文晨刘洁华宏图40 黑龙江哈尔滨工业大学王凯李明魏培培孟宪宇41 黑龙江哈尔滨理工大学冯飞
李宁张文艳毕卉42 上海上海师范大学沈昊张晓晗赵佩婷数模指导组43 上海上海交通大
学陈宸刘天骥侯英杰数模指导组44 上海上海财经大学张潇傅建龙田志祥数模指导组45
上海华东理工大学张越宇王硕鸿周筱晴苏纯洁46 上海复旦大学王桑原王之光李颖洲曹沅
47 上海复旦大学许珂诚吴俣霖杨骥雷曹沅48 上海复旦大学吴梦月翟晓宇竺晨曦曹沅
49 江苏东南大学吕亚骏丁杰骆瑶数模教练组50 江苏东南大学钱根双黄鑫董云扬数模教练
组51 江苏东南大学陶于阳吕烨华张乃嘉数模教练组52 江苏江苏大学武尧晰姚佳丽陈明明
教练组53 江苏江南大学凡良玉鲁超许兆健教练组54 江苏江南大学袁花红张冬冬杨占海
教练组55 江苏江南大学黄大伟陈学军盛子豪教练组56 江苏河海大学封士飞李青霞于立婷
丁根宏57 江苏南京大学吴亚蓉李润张德培建模教练组58 江苏南京师范大学费杨陈静王颖教练组59 江苏南京师范大学泰州学院何宗璟孙洁陈莉夏慧明60 江苏南京邮电大学蒋成鑫
王笑尘周飞飞叶军61 江苏南京邮电大学裴以鹏齐婷吴冶成孔告化62 江苏南京信息工程大
学胡杰高明杰金亦帅数模教练组63 江苏南京信息工程大学黄思盛振峰盛振峰盛振峰64 江
苏南京理工大学严润羽王谦于跃李宝成65 江苏南京理工大学黄志伟胡锦松丛佳佳范金华
66 江苏解放军理工大学范志强吕华平胡帅赵颖67 浙江宁波大学王伟李新章建鹏罗文昌
68 浙江杭州电子科技大学高宁平吕骏贤姜春峰数模组
69 浙江杭州师范大学何波禄周红杜王群张慧增70 浙江杭州师范大学罗静妮董余微张晶津
严传魁71 浙江杭州师范大学钱江学院许申平余飞董俊唐少芳72 浙江绍兴文理学院陈思佳王倩马振宇陆珏73 浙江绍兴文理学院周燕陆利芳李泽冲陆珏74 浙江绍兴文理学院元培学院
韩佳渭葛文文吴刚朱焕亮75 浙江浙江工业大学王绍楠何伟陈聪数模组76 浙江浙江工业大学金红钱丽庆周烨数模组77 浙江浙江工业大学郑浩江童国川傅倩娜数模组78 浙江浙江大学冯允潘钦旭张博数模组79 浙江浙江大学吴超邓永哲张放数模组80 浙江浙江大学宁波理工学院谢中达罗莹张宇婷数模组81 浙江浙江科技学院黄磊吴亮袁灵媛数模组82 安徽安庆师范学院杨宇坤吴齐郭长剑陈素根83 安徽安徽大学刘萍魏扬威刘亚忠施敏加84 安徽安徽大学邹委员马亚萍朱景涛王学军85 安徽安徽大学梁馨圆黄胜兵闫康周礼刚86 安徽安徽师范大学汪浩查未魏远远陈传明87 安徽河海大学文天学院秦赫远陈景任化强88 安徽解放军电子工程学院葛江涛周敬博李瑞吴小燕89 福建三明学院张郑颖林冰清杨雨晴邱锦明90 福建华侨大学陈旭东莫和平卢鹏臣黄建新91 福建厦门大学汪旭泽解昕刘锴谭忠92 福建厦门大学徐赛国陈子沣孙乾德谭忠93 福建厦门大学崔逸凡陈维王桢谭忠94 福建厦门大学嘉庚学院陈智斌陈吉平李骏林智鹏95 福建福州大学吴俊煌李兴权林雪云竺吴辉96 福建福州大学黄剑飞夏李波钱斌海王宏健97 江西江西科技师范学院肖睿胤周玉刚吴延年教练组98 江西南昌大学李文强王瑞艾光谨教练组99 山东山东大学王皓王雨佳赵莹莹黄淑祥100 山东山东大学齐谦成生辉燕斌斌刘保东101 山东山东大学张鸿骏苏庆坤王小飞刘保东102 山东山东科技大学李辰潼郑镇镇杨有秀董焕河103 山东山东科技大学杨颜颜张金来李楠洪
永发104 山东山东科技大学张艳锋吴加华刘斌张玉林105 山东中国石油大学（华东）于松周王奡李炜陈华
106 山东中国海洋大学王道胜杨攀杨颖怡指导教师组107 山东青岛科技大学盛守波关玉芹胡敏敏朱善良108 山东青岛理工大学申璐琳王建军马广启数模指导组109 山东青岛理工大学田珊也樊司乔李亚锦建模组110 山东海军航空工程学院李亚飞张家宾文骧雁孙玺菁111 山东海军航空工程学院崔鲜明匡龙吟张胜强孙玺菁112 山东海军航空工程学院（青岛校区）马思特孙泽健许俊杰曹华林113 山东海军航空工程学院（青岛校区）叶云佳刘剑王禹曹华林114 山东海军航空工程学院（青岛校区）谢天胡子颖王洋曹华林115 山东潍坊学院张克燕孙爽朱南洋指导教师组116 山东德州学院张航岳贤飞邢晓红于波117 河南郑州大学邢秉元李凌霄王明光刘会新118 河南郑州大学李媖田震李文鹏崔庆安119 河南郑州大学路立桥张智超胡振华薛朝改120 河南河南财经政法大学李瑞王秋杰左鹏乔蕾121 河南河南科技大学郭锦成李永超李传华常志勇122 河南信阳师范学院姬元元贾玉明刘鹤何俊杰123 河南洛阳师范学院何庆华王伟花赵云艳数模指导组124 河南洛阳理工学院黄凯胡晓静崔辰硕指导教师组125 河南解放军信息工程大学李鹏刘骏苏芮指导教师组126 河南解放军信息工程大学吴艺彬潘亚峰庄林指导教师组127 河南解放军信息工程大学林敏张强壮赵冠先指导教师组128 河南解放军信息工程大学颜湛杰付坤潘一苇指导教师组129 湖北三峡大学肖博宇马焱唐淑君指导教师组130 湖北三峡大学科技学院熊长鑫鲁成尹栓指导教师组131 湖北中国地质大学（武汉）陈双双霍玉丹蒋丽丽张玉洁132 湖北长江大学邓雅军帅邈舒畅数模组133 湖北华中农业大学傅昱贤陈适黄松钱教练组134 湖北华中农业大学楚天学院张宇驰刘琪陈信教练组
135 湖北华中科技大学王洪松皮仕强张义希韩志斌136 湖北华中科技大学成鹏姜浩张璐何南忠137 湖北华中科技大学刘子纬陈露张悦梅正阳138 湖北武汉大学王新瑞陈曦胡伟男
指导教师组139 湖北武汉大学刘进杨鋆吴可指导教师组140 湖北武汉大学张亮魏莹荔岑炳成指导教师组141 湖北武汉理工大学赵杰高启航范仕超张亮142 湖北武昌理工学院陈俊梅振力张佳数模指导组
143 湖北湖北工业大学方同勇操义平何泽云数模组144 湖北解放军空军预警学院许红连晓锋史学渊数模指导组145 湖北解放军海军工程大学楼徐杰崔文竣吉高毓毅数模组146 湖北襄樊
学院唐斌伍刚黄悦周伟刚147 湖南中南大学郑远力周子傲李荣侯木舟148 湖南中南大学柳佳图方运马远帅张佃中149 湖南中南大学陶庆斌顾滕锋汪金辉何伟150 湖南长沙学院陆石杠曹外游胡豆张逵151 湖南国防科技大学曾凡正张江彬邢中阳152 湖南湖南工学院周斌李德强于琴周斌153 湖南湖南农业大学王志勇雷达邹幂邹锐标154 湖南湖南城市学院刘杰熊静平胡伟明王扉155 湖南湖南科技大学周文韬曾佳谭雄鹰高明柯156 广东广东金融学院陈集波陈伟旭江锐娜刘美春157 广东广东金融学院范伟煜李浩和谢濠宗夏建业158 广东广东金融学院蔡宗奇曾晓骏陈友辉周雪刚159 广东广东商学院韩德峰徐扬春周艳晨武秀丽160 广东广州大学雷一鸣邓应强廖晓衡钟育彬161 广东中山大学朱怀槿王九亚李达超数模组162 广东华南师范大学熊静许晓敏姚沛成熊志斌163 广东华南农业大学梁耀棉罗荣焯钟明君朱艳科164 广东华南农业大学廖浩稀吕耿敏廖浩杰聂笃宪165 广东华南农业大学黎志伟黄培奎丘捷丞江雪萍166 广东南方医科大学吴楠韩晓龙孙开宝李淑龙167 广东暨南大学高海浪王芝佳王虎张培爱168 广东暨南大学珠海校区刘宇杰胡嘉林李克加张元标169 广东暨南大学珠海校区苏骋吴桂忠罗旻张元标170 广西广西大学何保霖廖宗勐秦艳丽吴晓层171 广西桂林电子科技大学王晨赵振贾宁毛睿172 海南海南大学孙会春张捷姚澄雪教练组173 重庆重庆大学方芳何少华张梦雨何光辉174 重庆重庆师范大学徐赟熊妍茜游丹赵克全175 重庆重庆邮电大学甘祯雪李小勇张龙鲜思东176 重庆重庆邮电大学刘传巧赵星赵宇郑继明177 重庆重庆邮电大学胡荣炎夏嶦刘晓飞沈世云178 重庆重庆邮电大学钱骏洲彭壮田忠源张清华179 重庆重庆邮电大学移通学院文宇陈静张龙数模组
180 重庆重庆科技学院屈敏郭现红张重愿唐利明181 重庆重庆理工大学于成张峰蔡桑琴宋江敏182 重庆第三军医大学唐棣董小小魏歆罗万春183 重庆解放军后勤工程学院方海洋宗福兴汪辉方玲184 重庆解放军后勤工程学院刘云辉李柯陈林军杨秀文185 重庆解放军后勤工程学院肖健伟苗朝阳张巍赵胜利186 四川四川大学杨一帆陈代君李可然邓瑾187 四川四川师范大学陈铨王思哲吴永超赵凌188 四川四川师范大学文理学院王新来罗琴徐杏数模组189 四川四川师范大学文理学院李海兵唐平罗真真数模组190 四川四川农业大学刘姗姗蒲先明徐佳付指导教师组191 四川四川理工学院徐腾张磊钟丹吴树林192 四川乐山师范学院张朝立陈跃唐华阳指导教师组193 四川西南石油大学龚小平代林呈湛小红李玲娜194 四川西南交通大学刘高坤李明沈志强于凯195 四川西南交通大学荣磊万隽豪姚登科何平196 四川西南交通大学峨眉校区余胜威陈帅罗贵阳徐昌贵197 四川西南财经大学吴可仁高嘉曾瀚
吴萌198 四川西南财经大学吴畏郑权李林骏丁川199 四川西南财经大学屈见贵熊安露张炜力丁川200 四川西南财经大学黄佳计马晨竞刘更生马捷201 四川西南财经大学甄妍王玲杨晓荣戴岱202 四川西南科技大学赵东辉汪立张晓凤林军203 四川成都理工大学何雨森芦慧李骅锦魏友华204 贵州贵州大学汪德萍李志霞高鹿鹿教练组205 贵州黔南民族师范学院杨光华潘刚吴金娥罗会亮206 云南云南师范大学屈生荣蔡美红戴林莉刘海鸿207 陕西西北工业大学李鹏程巩东刘博肖华勇208 陕西西北工业大学张昊程少光王正磊吕全义209 陕西西北工业大学姜杰出陶兆君刘芸徐根玖210 陕西西北工业大学曹卫东韩鹏程施蕴韩军强211 陕西西北大学张聪任庆峰尚鹏超窦霁虹212 陕西西安电子科技大学刘成龙张蔚敏孟娇教练组213 陕西西安电子科技大学赵东甲尹万春黄少松教练组214 陕西西安电子科技大学段聪周文明张静媛教练组215 陕西西安电子科技大学蒲文强江海强黄远芳教练组216 陕西西安交通大学关新宇方超伟陈群乔琛
217 陕西西安交通大学李尧魏峰梁艳陈磊218 陕西西安理工大学王涛朱博冀鑫冉占军219 陕西空军工程大学胡立忠张金磊朱金宝指导组220 陕西陕西科技大学韩晓宇张小伟王磊教练组221 陕西第二炮兵工程大学韩艳军施慧玮张阳阳指导组222 甘肃兰州大学王绍银燕莹莹代谭龙张文煜223 甘肃兰州交通大学乔志胡冰叶姚一鸣常文利等224 新疆
新疆大学黄雪毅纪娇娇李宁安新慧
本科组二等奖（共1040名）序号赛区学校队员一队员二队员三指导教师1 北京中央民族大学张小琴刘秀亭刘宇指导小组2 北京中央民族大学赵星朦王旭闻阳指导小组3 北京中央财经大学谢晓晴苗月孟浩淼指导小组4 北京中国人民大学马赫赫刘润楠蒙萌韩丽涛5 北京中国人民大学李赛李梅英祝锦晖韩丽涛6 北京中国人民大学吴奔谢冰青樊瀚元韩丽涛7 北京中国人民大学陆银波林欣源单戈韩丽涛8 北京中国人民大学段茜茜蒙姿合宋林熹韩丽涛9 北京中国人民大学高翔孟春鸣陈昭晶韩丽涛10 北京中国人民大学崔易王麟锴遇鑫韩丽涛11 北京中国人民大学蒋偲一袁灵胡潇惟韩丽涛12 北京中国石油大学（北京）王阳洋赵俊良成大伟13 北京中国石油大学（北京）刘星宇唐玉翔张同振14 北京中国地质大学（北京）孙晓骅李绍竑倪裕芳指导小组15 北京中国地质大学（北京）李冰冰王静刘天南指导小组16 北京中国地质大学（北京）张丹孙红云郭佳指导小组17 北京中国地质大学（北京）易国丁陈飞飞孟竹指导小组18 北京中国农业大学朱欣頔王岩冯金奎唐明筠19 北京中国劳动关系学院洪巧玲闫波粟美维王志高20 北京中国青年政治学院张国平周磊王琳指导小组21 北京中国政法大学韦盼盼李佩雨沈东华刘淑环22 北京北京工业大学王希然吴凡曹焱薛毅23 北京北京工业大学沙磊郑章蒲宇宁薛毅24 北京北京大学刘文一刘炜炜何欣然指导小组25 北京北京大学阮天悦李想景年强指导小组26 北京北京大学管紫轩韩劼群卢雨指导小组
27 北京北京大学熊泓宇孙思白雷理骅指导小组28 北京北京师范大学龙翔王众江卓灵指导小组29 北京北京师范大学吴丽莉孙超男侯婉婷指导小组30 北京北京师范大学宋元清吴寒王铭康指导小组31 北京北京师范大学张茜颖沈俊辰罗东东指导小组32 北京北京师范大学黄山梁文双白兰强指导小组33 北京北京交通大学徐经纬罗娜魏征王兵团34 北京北京交通大学韩惠识于剑曲振王兵团35 北京北京邮电大学丁顶孙彦巧王竞豪贺祖国36 北京北京邮电大学王方鑫汪幸王维至帅天平37 北京北京邮电大学王岑月赵伶俐张扬锐贺祖国38 北京北京邮电大学代翔鲲曹流赵文秀贺祖国39 北京北京邮电大学许珊周杨李森栋贺祖国40 北京北京邮电大学杨旸冷孝明刘浩贺祖国41 北京北京邮电大学何玚张政雄元天鹏贺祖国42 北京北京邮电大学张月倪炜恒周广帅天平43 北京北京邮电大学姜珍艳王子玥紫薇贺祖国44 北京北京林业大学顾娟娟黄敏高李禹成指导小组45 北京北京科技大学孙藤维曹倚剑余易行朱婧46 北京北京科技大学周雅琴陈迪任琦鹏朱婧47 北京北京科技大学竭洋彭丹凤戚博文司新辉48 北京北京科技大学熊浩王悠周雅慧胡志兴49 北京北京信息科技大学陈光远吴剑彬张瑞指导小组50 北京北京航空航天大学刘栋黄建宇龚立纲冯伟51 北京北京航空航天大学李威王志元武雨霞彭临平52 北京北京航空航天大学杨学行陈彬强银皓孙海燕53 北京北京航空航天大学陈昱蓉晏涛彭方州孙海燕54 北京北京航空航天大学陈震吴以婷李彦融冯伟55 北京北京航空航天大学黄麟植左京兴彭功状彭临平56 北京北京航空航天大学褚阳谭清科杜玉娇刘超57 北京北京理工大学双飞刘卓孟令春闫桂峰58 北京北京理工大学汪昊管陈骁翟婷婷闫桂峰59 北京北京理工大学官飞罗荣亚孙伯媛李保奎60 北京北京理工大学容智胜陈思同徐悦寒王宏洲61 北京对外经济贸易大学马珣高欣欣周晓夏指导小组62 北京对外经济贸易大学龙洋令狐汉卿崔洋指导小组63 北京对外经济贸易大学孙唐健李玫玉张晗竹指导小组
64 北京对外经济贸易大学苏大达康培勇包宇翔指导小组65 北京对外经济贸易大学杜涛田超张子竹指导小组66 北京对外经济贸易大学陈丽霞王天竹范欣怡指导小组67 北京华北电力大学赵丹阳陈兰兰孙振兴曹艳华68 北京华北电力大学唐帆邱丽羚王晓翔高欣69 北京防化学院袁彪问斯莹葛俊杰指导小组70 北京首都经济贸易大学李佳南吴琼钱坤指导小组71 北京清华大学郑伟业张哨菠罗穗骞72 北京清华大学董靖路平王小娟73 北京装甲兵工程学院柳勇福王浩强黄梦影范格华74 天津天津工业大学吕建驰孟宪春卢永强吴雄华75 天津天津工业大学周亚荷尹新鸽甄童雅于延荣76 天津天津工业大学熊英袁露丹王乐翟延慧77 天津天津大学王捷苏亚鹏刘世泽孙晓晨78 天津天津大学刘欣雨杨博涵张晨林丹79 天津天津大学仁爱学院张大胜季海峰郭翔云张恩路80 天津天津师范大学杨梅李野默李毅飞李宝毅81 天
津天津师范大学陶明杰刘志方许凯黄蓉82 天津天津师范大学黄鹤陈天淏王艳丽周立群83 天津天津农学院张倩姚奇才曲丽莉朱文新84 天津天津农学院穆安冬邢艳娜李卿马志宏85 天津天津医科大学宫廷玉王科付昕肖春景86 天津天津财经大学珠江学院胡雅熙张若晗季璟徐春明87 天津天津科技大学惠耀洛李浩李登辉88 天津天津理工大学杨小瑶周洁咪贺婕常之艳89 天津天津职业技术师范大学王钟萱危志然李春晓潘鑫90 天津天津职业技术师范大学苏艳华任燕梅刘坤王明春91 天津天津职业技术师范大学郭宇章耿霞李乙辉陈珂92 天津天津商业大学胡翔金程骊橙牛亚飞杨卓93 天津天津商业大学袁定莲崔漾肖培马丽娜94 天津天津商业大学谢丰汪洋郭彦军王全文95 天津天津商业大学宝德学院滕飞董连山刘京委王娟96 天津河北工业大学王英盖葛鑫金大苏国忠97 天津河北工业大学刘苗苗李沐霏梁龙彪刘辉昭98 天津南开大学马征朴尹成程瑶张旭99 天津南开大学屈正阳刘闯宋戈陈典发100 天津南开大学滨海学院梁一鸣赵梦雪白钰闫伟锋
101 天津解放军军事交通学院耿帅郭威郭占鹏李长国102 河北石家庄学院陶红艳封景山
胡灵敏崔永刚103 河北石家庄经济学院牛鹏举刘亚花张静静彭建平104 河北石家庄铁道大学吴志坤翟晓鹏张国强陈庆辉105 河北石家庄铁道大学薛琛刘琬李希岗张保才106 河北东北大学秦皇岛分校吴育文张骏立杨记豪张尚国107 河北东北大学秦皇岛分校郑家翔陈润格贾绩张建波108 河北东北大学秦皇岛分校郭聪迪黄锦元王聪刘建波109 河北东北大学秦皇岛分校黄丽萍王小彬李建辉马世美110 河北华北电力大学马剑郭阳王彦指导教师组111 河北华北电力大学刘颖祖马鹏翔蒲园园指导教师组112 河北华北电力大学张宇赵桓锋张春伟张坡113 河北华北电力大学陈周飞张学武揭建文张坡114 河北华北电力大学郅静厉剑雄楼国锋刘敬刚115 河北华北电力大学曹晓宇樊世通魏佳张坡116 河北华北科技学院刘凯季蕴青乔帅杨文光117 河北华北科技学院刘建红郑丽欢苗玉基李慧118 河北军械工程学院陈林越淳金川王春旭孟明强119 河北军械工程学院傅震挺邵兵王帅李蒙120 河北防灾科技学院李娟娟张冬冬郭洪亮靳志同121 河北河北工业大学王骏梁潇赵晨曦于新凯122 河北河北工业大学张潍寇丽萍赵博雅郭献洲123 河北河北大学何利斌翟梦尧冯伟伟指导教师组124 河北
河北大学宋豪杰刘晴牛丽军指导教师组125 河北河北师范大学姚京京魏宇龙李柳奇张朝晖126 河北河北联合大学轻工学院刘林涛秦思源刘文娟指导教师组127 河北河北联合大学轻工学院刘贵鹏胡伟男李雷娟指导教师组128 河北河北联合大学轻工学院刘琬钰李云奇陈延东指导教师组129 河北燕山大学王慧敏张翠如高喜章胤130 河北燕山大学井涛李树杉陈梦晗章胤131 河北燕山大学张永胜陈成张彬彬章胤132 河北燕山大学张芳刘国帅刘佩王艳宁133 河北燕山大学赵一楠陈会敏翟艳森王艳宁134 河北燕山大学赵文骏韩晓明温雅赵晓知135 河北燕山大学黄岩李明超王瑞朋赵晓知136 河北衡水学院刘李纬张旭潘明阳陈爱新137 山西大同大学邢伟赵利广杨小波毛月梅
138 山西大同大学蔡凯段成华崔新日马小箭139 山西山西大学田彩星刘艳红程卓林上为140 山西山西大学范英杰常清泉路佳佳张晓琴141 山西山西大学晋本阳张南南毋丹李瑞娟142 山西山西大学商务学院王柯泽王超张韬雷万鹏143 山西山西大学商务学院田静静马菁
田乐乐乔晓云144 山西山西师范大学李瑞鲁静毕文效冯琴荣145 山西山西师范大学练星张建珍董强刘生芝146 山西山西师范大学现代文理学院石海龙张彩霞申晓燕范青龙147 山西山西师范大学现代文理学院吴霞史贺源刘春艳吴瑞148 山西山西农业大学赵伟王燕博张婷樊超149 山西山西财经大学张慧敏朱旭苏明张善俊150 山西太原科技大学王丽军孟丽萍王天喜杨斌鑫151 山西太原科技大学鲁茂波兰轩仇瑞琪张华煜152 山西太原理工大学王少飞魏瑞珍何邵宜贺衎153 山西太原理工大学吴志勇程泽宁刘欢晋慧峰154 山西太原理工大学张琪胡美娣陈涛范庆民155 山西太原理工大学赵明明王凯李思卿吕士钦156 山西太原理工大学高波姚路郑凯王彩贤157 山西太原理工大学鞠卓菁刘梦郭艳艳李明158 山西中北大学崔育宝郑锌源史创王鹏159 山西中北大学程娟娟王银惠陈莹薛亚奎160 山
西长治学院杨诗敏赵旺鹏李荣何春乐161 山西运城学院程小萍贾静荣张新航孙国伟162 内蒙古内蒙古大学王敬凯曹斌仝明望马壮163 内蒙古内蒙古大学石慧峰黄曼欣林志阳李凤琴164 内蒙古内蒙古民族大学刘春锋徐雄仕邓科韩海山165 内蒙古内蒙古农业大学张昊杨敏董红吴国栋166 内蒙古呼伦贝尔学院温冬冬穆雪君马菲杨金英167 辽宁大连民族学院王培庆王雅思刘思言丛树强168 辽宁大连民族学院安琪琪王雪玉张谦教师组169 辽宁大连民族学院金针焦思文杨家昊教师组170 辽宁大连海事大学史雨青殷皓齐婧妤教师组171 辽宁大连海事大学吴宝洲姜永明吴慎华教师组172 辽宁大连海事大学赵俊司羽陈文浩教师组173 辽宁大连海事大学侯天骄安琪谢秉磊教师组174 辽宁大连海事大学郭利泉曲晓东赵晖教师组
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理工大学崔辉毅潘加成宋四星杨凤藻949 西藏西藏大学燕浩常亮赵小凡孟祥娜950 陕西长安大学刘浩金爽魏永朝王建平951 陕西西北工业大学刘焱鲍水达王亚婷谢文贤
952 陕西西北工业大学曹宪张一弓薛亚勇安晓虹953 陕西西北工业大学曹国欣王超何伟潘璐璐954 陕西西北大学黄云轲李成龙钱琳王连堂955 陕西西北大学淮燕妮王振华石静瑜窦霁虹956 陕西西安工业大学胡浩强王东兴李远东冯孝周957 陕西西安工程大学李鹏商恒超刘佳毛勇华958 陕西西安文理学院毛秀荣周志娃李竹教练组959 陕西西安文理学院李斌杨英冕许伟教练组960 陕西西安文理学院薛瑶韩丹周潇教练组961 陕西西安石油大学丁焘常宛云王晓飞田亚爱962 陕西西安石油大学路存存张露郭峰翟亮亮963 陕西西安电子科技大学边丽蘅曹成坤杨希超教练组964 陕西西安电子科技大学陈添财柳娜李岳涵教练组965 陕西西安电子科技大学封雪华俊博郭浩教练组966 陕西西安交通大学马惠颖冉思源高照陈磊967 陕西西安交通大学刘小康马健窦竟铭赵小艳968 陕西西安交通大学李科威刘志超索思王立周969 陕西西安交通大学张宇刘鹏波王越超刘庆芳970 陕西西安交通大学梁荔荣娜廖依伊陈磊971 陕西西安邮电学院李丰梅刘艳艳胡颖教练组972 陕西西安邮电学院李凤英王哲豆文超教练组973 陕西西安财经学院苟光泉易宁宁杨玉英周延杰974 陕西西安财经学院郝博李恩娜陈默刘通975 陕西西安欧亚学院冯领石生益王帅指导组976 陕西西安欧亚学院张勇王美光张乐指导组977 陕西西安通信学院刘玮玮闵中元朱睿琦宋晓峰978 陕西西安通信学院李坎靖波景鹏程王溪979 陕西西安理工大学毛苗张永友陈明王秋萍980 陕西西安理工大学李洁韦锴袁林唐平981 陕西西安理工大学杨超李石邹屏翰指导组982 陕西西安理工大学陈新波朱文奇王玉胡钢983 陕西西安理工大学柯俊山江昌盛李佳王小侠984 陕西西安理工大学潘康柳树有张童童指导组985 陕西延安大学王延海李茸茸封宇航教练组986 陕西空军工程大学宋振季明阳张革指导组987 陕西空军工程大学姚春明赵炜周觐指导组988 陕西空军工程大学郭佳李志汇马祥禄指导组
989 陕西空军工程大学唐跃黄志刚肖泽宇教练组990 陕西空军工程大学温昕刘欢刘凯指导组991 陕西陕西师范大学芦馨芳霍齐章曹明教练组992 陕西陕西师范大学苏杨陈阳董鸿昆教练组993 陕西陕西师范大学陈锦俊高肖梅王伟教练组994 陕西陕西师范大学易艺婷程林杨佳俊教练组995 陕西陕西科技大学黄蕊耿胜宝贺苗华教练组996 陕西陕西理工学院王赛牛明月李超宇陈涛997 陕西第二炮兵工程大学孔杰夫姚二亮江淮指导组998 陕西第二炮兵工程大学林洪涛余江波顾世柳指导组999 陕西第二炮兵工程大学陶帅史冬雪李冬指导组1000 陕西第四军医大学李进晶常蓓张若涵指导组1001 陕西渭南师范学院李桂蔡壮孙卓李凤1002 甘肃天水师范学院张燕山黄文第张等彦孙小科等1003 甘肃天水师范学院陈文举张娜景治倩赵利民等1004 甘肃天水师范学院胡亚雄李勇超姜鹏飞冉延平等1005 甘肃天水师范学院索红斌罗珺方马小丽杨随义等1006 甘肃甘肃农业大学范涛康慧玲曹汉威张定海等1007 甘肃兰州大学宋佳罗宇翔胡雄伟赵伟刚1008 甘肃兰州大学张艺赢何鸿儒汪洋李宪越1009 甘肃兰州大学秦义钊仇亚萍赵毅鸣蔡圆1010 甘肃兰州交通大学王顺铎黄彦莉刘勇涛胡力中等1011 甘肃兰州交通大学李润韩亮刘小娣邓醉茶等1012 甘肃兰州交通大学杨尙军李瑞君陈国亮李兴东等1013 甘肃兰州交通大学姜艳梅王恩祖姚佩巍杨乔礼等1014 甘肃兰州交通大学徐广岩张雨千贺鑫王仲平等1015 甘肃兰州城市学院王静任荣张向明李永军等1016 甘肃兰州理工大学朱永涛马俊宗嘉财薛建彬等1017 甘肃兰州理工大学技术工程学院杨磊汪琼王伟民李建生等1018 甘肃兰州商学院鲍坤王景虹朱婷婷李兵等1019 甘肃西北民族大学裴二成陈丗红李嫦马维元等1020 甘肃西北师范大学张小玲赵阳潘宁惠李传华等1021 甘肃陇东学院吴刚闫宏博薛东锋李向富等1022 甘肃河西学院李鑫李彦丰雒存芳李建华等1023 青海青海大学刘辛裔王永杰陈文赵延忠1024 宁夏北方民族大学车四方舒维佳冉杰指导教师组1025 宁夏北方民族大学闫妮娜陈宸田军指
导教师名
1026 宁夏北方民族大学杨雪梅穆鹏卢长德指导教师组1027 宁夏北方民族大学林秀萍陆彬任柳指导教师组1028 宁夏宁夏大学许杰弋伟国武吉龙数模指导组1029 宁夏宁夏大学新华学院刘森李小晴陈海珍指导教师组1030 新疆石河子大学李俏云张健李胜男数模组1031
新疆石河子大学张芸张巍葛小伟数模组1032 新疆石河子大学郑义黄思博乔莉数模组1033 新疆石河子大学符可可孟韬肖蕾数模组1034 新疆石河子大学彭洁单文敏郭庆龙数模组1035 新疆昌吉学院卞雪梅宋晓磊常亮数模组1036 新疆塔里木大学牛朝旺詹仟赵海亮韩天红1037 新疆塔里木大学连国党陈忠朱继恒朱夺宝1038 新疆塔里木大学徐辉陈浩杨超王伟1039 新疆塔里木大学唐义淼娄伟杨超泽朱夺宝1040 新疆新疆农业大学白兆亮孙平
陈金科苗刚
专科组一等奖（共51名）序号赛区学校队员一队员二队员三指导教师1 北京北京财贸职业学院张帅张诗韬朱晶晶王妍2 北京北京财贸职业学院康亚荣戴晓东张雅民王妍3 河北石家庄邮电职业技术学院韩天波张金娣胡会博指导教师组4 山西山西工程职业技术学院杜长春张红兵赵成鹏任利民5 山西山西工程职业技术学院展宇鹏陈浩斌刘诗艺邢治业6 山西山西水利职业技术学院段丽丽冀杰乔新伟王青梅7 山西运城学院张岩王蓉王铭胡运红8 上海上海工程技术大学严平张亮陆丽秋高职教练组9 江苏南京工业职业技术学院孙光助张嵘吴和木教练组10 江苏南京化工职业技术学院刘飞孟华剑张晴宇11 浙江公安海警学院周世民李瑷刘洁数模组12 浙江台州学院王湘葛英英蔡娌娌数模组13 浙江浙江工贸职业技术学院戴惠娇林伟伟刘成哲
数模组14 浙江衢州学院周丹丹张艳萍杨绍敏徐礼卡15 安徽六安职业技术学院戈淑娟王桂梅邱小宝彭杰16 江西九江学院乔衡山许琼徐景华教练组17 江西东华理工大学（南昌校区）潘添星黄本可单海波教练组18 江西江西财经职业学院蔡顺王琼陈姜姜教练组19 江西江西应用技术职业学院杨忠张岐良徐小辉教练组
20 江西江西建设职业技术学院刘桥兰汪荣玉邹国香教练组21 江西南昌理工学院罗佛玉孙婷易世勇教练组22 山东山东英才学院谢凯兵修敬檑冯兴欣李传杰23 山东山东城市建设职业学院何召飞汪喜兵胥勤辉李婧梓24 山东山东商业职业技术学院王国峰张德政李伟王文静25 山东德州学院邢桃桃李莉蔡凤艳张智广26 河南河南机电高等专科学校贺松智陈康朱少峰张清叶27 河南河南经贸职业学院刘晨辰沙岩卢娟张光照28 湖南湖南交通职业技术学院戴博瞿珍琴陈权舒世昌29 广东广东岭南职业技术学院罗绍鹏梁嘉明彭艳青凌婷30 广东广东科学技术职业学院纪泽江林森焕林洪财谢毅31 广东广东科学技术职业学院黄东成陈柏财刘泽潭康海刚32 广东广州铁路职业技术学院吴思平巫雄威杜锦旭谷志元33 广东深圳职业技术学院程龙亿丘振洋秦露露罗葵34 广东韩山师范学院专科王枝宁杨梦嘉李晓丹肖红35 广西广西电力职业技术学院覃顺黄天增劳开拓数模组36 广西广西城市职业学院周亚刘振堂陆雪阳黄德
37 广西广西教育学院覃秋兰汤珍兰邹海华数模组38 广西桂林师范高等专科学校文海玉伍彩春邱冠雄赵翌39 广西桂林航天工业高等专科学校梁耀文孔亮覃永孔庆燕40 海南海南经贸职业技术学院符仕灵王伟张凯教练组41 重庆重庆科技学院罗顺刚黄亮汪娇邬毅42 重庆重庆信息技术职业学院安建吉李洋洋吴文尧唐明灯43 重庆重庆信息技术职业学院杨霞郑雄建邹海军肖文44 四川内江职业技术学院李辉黄凯徐微魏齐45 四川成都电子机械高等专科学校吕小霞魏小波张程数模指导组46 四川成都纺织高等专科学校王真黄思发张伟超数模指导组47 四川成都纺织高等专科学校夏永鹏阳妍王倩数模指导组48 贵州贵州电力职业技术学院温远涛
熊俊斐陈宏王江勤49 陕西西安铁路职业技术学院张亚军王鹏闫小龙指导组50 甘肃陇南师范高等专科学校李彦军宋继福谈朋彦杜争光等51 新疆新疆工业高等专科学校孔春雷闫岩李亮刘晓平
专科组二等奖（共221名）序号赛区学校队员一队员二队员三指导教师1 北京北京工业职业技术学院马峰刘行李鹏辉加春燕2 北京北京工业职业技术学院曹一许普峰史淑芳孙静
3 北京北京电子科技职业学院庄秋芬袁蕊刘雨欣王冬琳
4 北京北京财贸职业学院陈峰连芙敏刘宁王妍
5 北京首钢工学院史兵贺晨阳吉东辉指导小组
6 北京首钢工学院梁文佳梁飞龙杨贵飞指导小组
7 天津天津市职业大学高利利陈运甫刘宏伟李艳梅
8 天津天津市职业大学韩峰薛泽明唐虹武玉婧
9 天津天津机电职业技术学院李海涛王俊岭王晓松林漪10 河北中国人民武装警察部队学院田松孟书培何昌强指导教师组11 河北河北化工医药职业技术学院王婕王栋赵恒指导教师组12 河北河北化工医药职业技术学院周震马亚男孟君指导教师组13 河北河北机电职业技术学院彭建涛赵蓬勃范浩然安雪梅14 河北河北交通职业技术学院徐鹏飞郝宪峰陈顺利刘琳等15 河北河北经贸大学王爱芸李睿吴天瑶指导教师组16 河北河北经贸大学梁晓玉赵彦肖张雷指导教师组17 河北承德石油高等专科学校王飞时国俊王帅帅郝海燕18 河北承德石油高等专科学校刘远洋张世强王振刘欣19 河北承德石油高等专科学校荣凤文范越超齐佳林蔡谋全20 河北保定电力职业技术学院杨华健王伟张朕赵法度21 河北保定电力职业技术学院苗艳杰侯志杰王梦昭平仙22 山西山西工程职业技术学院王明旭李建波王海青周新福23 山西山西大学商务学院王健贺宇辉刘崖石永梅24 山西山西大学商务学院吴彦平李永慧刘茜石永梅25 山西山西大学商务学院张慧芬胡美婧韩颖磊范新英26 山西山西大学商务学院高鑫米晓瑶高飞张杰明27 山西山西大学商务学院雷亦红张鑫王茂叶裴金仙28 山西山西建筑职业技术学院段旭辉智毅张丽贺利敏29 山西山西经贸职业学院董书娟李萍王琪贾小建30 山西山西煤炭职业技术学院武彦辉滑永斌杨亚萍王改燕31 山西太原工业学院师颖陈萌张烨烨王颖32 山西太原大学外语师范学院武秀琴杨胜赵晓张为峰33 山西太原理工大学现代科技学院于健张凯周媛李娟娟34 山西太原理工大学现代科技学院闫伟左文亮冯焱李玉瑛35 山西太原理工大学轻纺工程与美术学院王萌焦田莉董瑾王东保36 山西太原理工大学轻纺工程与美术学院崔岩峰王宗煜申俊伟赵丽华37 山西长治学院李莎莎李志远马亚栋马桂芳38 山西长治学院周晓瑞张恒斌郭琴张文丽39 山西运城学院万亚丽韩李艳李丽丹张朝阳
40 山西运城学院苏彩平杨润洁胡春荣王济荣41 山西晋中师范高等专科学校冯慧君高锡兰鲍文章张荔42 内蒙古呼伦贝尔学院马雪刘扬尚文娟石磊43 辽宁辽宁省交通高等专科学校金海洋陈涛孙丽刘颖44 吉林长春工业大学李鹏邱扬梦克屈红雁45 吉林长春工业大学张芃斐刘芳代朋刘薇46 吉林吉林工业职业技术学院田欣欣王江磊赵亮47 吉林吉林工业职业技术学院孙学友姜长鹏路成48 吉林吉林电子信息职业技术学院刘爽周红娜时尧杨斌49 吉林装甲兵技术学院孙榆姚宇梁伟陈庆文50 黑龙江鸡西大学姜畅李峰涛孙桂菲池春姬51 黑龙江黑龙江工商职业技术学院张昭君黄启瑞田英男教师组52 上海上海出版印刷高等专科学校石振威闫文婷曹雅芩数模指导组53 上海上海海事大学许婷柳静静俞启凡陈亚军54 上海上海海事大学赵云雨周帅邓东海陈亚军55 上海上海海事大学赵亚会袁欣欣王德超陈亚军56 上海上海第二工业大学贾春峰刘绍贵李建伟数指组57 上海上海新侨职业技术学院项磊李锋沈惜琴赵东升58 江苏无锡职业技术学院程理想黄洁黄兵数模教练组59 江苏扬州工业职业技术学院葛群施德海张杰60 江苏江苏财经职业技术学院李必春陈晴唐蓉教练组61 江苏金肯职业技术学院杜鹏吴昊天何婷婷数模教练组62 江苏金肯职业技术学院靳红阳包义虎秦龙龙数模教练组63 江苏南京工业职业技术学院李文镎吴冬冬卞宏峰教练组64 江苏南京工业职业技术学院周壮王睿磊徐元潮教练组65 江苏南京化工职业技术学院赵蕾尚庆艳吴德虎66 江苏南京信息职业技术学院陈坚唐煜龙朱玉平数模教练组67 江苏南京铁道职业技术学院秦姗陈劲宇花昱凡数模教练组68 江苏南通职业大学陈庆李增栋殷建峰陈刚69 浙江台州职业技术学院李全章上斌项慧依数模组70 浙江浙江工业职业技术学院沈英蒋剑波陈奇数模组71 浙江浙江工业职业技术学院季宪反叶琪媚方晓丹数模组72 浙江浙江工业职业技术学院雷慎真章旭霞黄智平数模组73 浙江浙江邮电职业技术学院朱晶琦单豪迪胡锦峰数模组74 浙江浙江商业职业技术学院叶小婷胡行娇张为波数模组75 浙江浙江商业职业技术学院杨丹丽薛俊旻王陈胜数模组76 浙江温州职业技术学院田金苗陈州刘伟数模组
77 浙江温州职业技术学院苏婉思陈鸣峰虞丰华数模组78 浙江嘉兴职业技术学院王美潘柳琪邵灿淼陈伟军79 浙江嘉兴职业技术学院徐折葵胡圣伟徐吴彬何建东80 浙江衢州学院叶宁严敏敏潘芳芳朱溦81 安徽池州学院刘玉红祝丹霍礼辉曹怀火82 安徽芜湖信息技术职业学院吴静张子秋潘雷教练组83 安徽亳州师范高等专科学校张珍露董婷婷邵辰谢东84 安徽宿州学院段普宏代恩姚巧云晋守博85 福建福建交通职业技术学院黄进塨叶健迁钟斯平刘淋86 福建福建商业高等专科学校林承杰周福气陈柳瑶指导组87 福建漳州职业技术学院温晓斌郑书坤沈海贤佘卫强88 江西九江学院罗玲陈湾湾陆鹏教练组89 江西九江职业技术学院王鹏单克雨李应刚教练组90 江西九江职业技术学院高锋彭拯卓思君教练组91 江西东华理工大学高等职业技术学院刘宇东陈春晓贺剑教练组92 江西华东交通大学理工学院柳鹏李晓明戴小新教练组93 江西江西工业贸易职业技术学院陈兴陈石林何宁教练组94 江西江西电力职业技术学院王杰张立艳王宁教练组95 江西江西应用技术职业学院王灶林卢有兵江宝琴教练组96 江西江西环境工程职业学院刘楚湘周莉艳龚文教练组97 江西江西环境工程职业学院郭燕平罗进荣吴聪慧教练组98 江西江西科技师范学院邓圣康易泽东何龙教练组99 江西江西科技师范学院理工学院李娇娃万义辉刘关明教练组100 江西江西渝州科技职业学院齐丽丽石鹏吕飞亚教练组101 江西江西渝州科技职业学院邱家恒王臣杰吴平教练组102 江西江西渝州科技职业学院荣颖郭贵新周天强教练组103 江西江西蓝天学院仲济祥刘伟占小松教练组104 江西宜春学院付会娟陈婷巫丹教练组105 江西南昌工程学院王崇乐刘静谢凯教练组106 江西南昌工程学院肖泽润吴鹏鹏宋晶杰教练组107 江西南昌大学科学技术学院杨燕军陈琴秦雯教练组108 江西南昌航空大学科技学院罗佳丽高倩倩郭国平教练组109 江西萍乡高等专科学校饶玲玲李琛章黄云教练组110 江西新余学院唐海燕陶表犁谢秀云教练组111 江西赣南师范学院科技学院周鹏赵丽玲余秀教练组112 山东山东电力高等专科学校刘长晓韩万童王鹏程董海燕113 山东山东电力高等专科学校宋鹏李凯莉刘洋李丽
114 山东山东科技大学李贤振贾俊征孙晓阳数模组115 山东山东职业学院满庆星王武际周肖肖戴兴波116 山东山东职业学院薛提超张伟张金秋邱法玉117 山东山东商业职业技术学院张龙董文静陈云飞王文静118 山东日照职业技术学院林海通孟现东孙安梅王静119 山东青岛黄海学院马林郎云强崔博娜数模指导组120 山东青岛黄海学院杜国栋台银奎刘鹏清数模指导组121 山东青岛港湾职业技术学院杨志强王翠英傅泓舜刘广会122 山东济宁职业技术学院翟婷婷于鹏娜王吉爱数模组123 山东烟台汽车工程职业学校李俊凯张小飞李增誉解淑英124 山东海军航空工程学院(青岛校区) 张江明吴永平张金哥曹华林125 山东滨州学院刘文壮李宁闫娟娟高丽126 山东滨州学院陈水利杨花吴莎莎赵静127 河南郑州师范学院李亚静李钰珍周彦彦郭城128 河南郑州铁路职业技术学院王钦来余传宝袁芳指导教师组129 河南郑州铁路职业技术学院刘斌范超华赵凯指导教师组130 河南河南工业职业技术学院黄素宾韩欠伟王伟华余小飞131 河南河南化工职业学院曲志远秦双王露露指导教师组132 河南河南机电高等专科学校朱国梅张鹏岳银鹏李坤133 河南河南机电高等专科学校龚贵磊吕茉莉宋志飞李新芳134 河南河南经贸职业学院田兰杨雪胡敏敏葛云飞135 河南河南经贸职业学院郭向坤梁盼李坤高芳136 河南商丘职业技术学院刘慧林尹彦生孙翠平胡松瀛137 河南焦作师范高等专科学校闫娜贾聪聪郭静思孙中品138 河南新乡学院程祥坤侯娟付吕代强皮磊139 湖北中南财经政法大学武汉学院姚欢孙玉珍姚烨教练组140 湖北武汉电力职业技术学院章哲胡三江司映雪熊桂芳141 湖北武汉城市职业学院柳萌段亚清徐涛傅中华142 湖北黄冈职业技术学院宋进健陈峰熊梦颖邵晓锋143 湖北鄂州职业大学黄婷刘云芳沈欣潘峰144 湖北湖北经济学院法商学院徐辉尹聪赵跃峰数模教练组145 湖北襄樊学院理工学院胡大正琚川弘姜国行张雁芳146 湖南长沙民政职业技术学院陈宏胡梅香彭文明盛光进147 湖南长沙民政职业技术学院樊斌周青青黄渊煌汤燕148 广东广东交通职业技术学院林嘉辉林典江姚荣兴齐攀149 广东广东建设职业技术学院张彬弟刘沐雯庄凯旋吴贤敏150 广东广东科学技术职业
学院陈灶丰胡惠勇梁均权吴积军
151 广东广州民航职业技术学院何龙彬黄志赖斌数模组152 广东广州松田职业学院卢清华张海怡林伟杰华柳斌153 广东广州铁路职业技术学院李劲李小坚潘秋霞周小玲154 广东广州铁路职业技术学院詹金湖翁银溶林萍芬谷志元155 广东广州铁路职业技术学院魏志明陈超杰
吴伟淇段振华156 广东广州航海高等专科学校张杏何斯达谢俊威数模组157 广东中山火炬职业技术学院方锡维邓榆霖宋景宁白静158 广东罗定职业技术学院吴国彬彭良娴杜光柱数模组159 广东深圳职业技术学院徐哲唐骏余玉桂梁兵160 广东韩山师范学院专科王永晓李燕玲李海芝林海涛161 广西广西水利电力职业技术学院数模组易裕思谢世江周素灵162 广西广西机电职业技术学院刘欢钟镇东张文德数模指导组163 广西广西教育学院李松娟易海萍黄民斌数模组164 广西柳州师范高等专科学校余石兰赵玉陈凤梅指导组165 广西柳州铁道职业技术学院邹娜娜文军葵龚春连倪艳华166 广西钦州学院吴宗媛李科杨王政林浦任167 广西桂林电子科技大学职业技术学院徐增张少飞梁洁铭数模教练组168 广西桂林电子科技大学职业技术学院覃玉覃健珍祖东兵数模教练组169 广西桂林师范高等专科学校黎小平区飞燕曹愉滟
张红170 广西桂林航天工业高等专科学校蒙婉兰陈远载梁海峰吴果林171 广西桂林理工大学南宁校区周海轮陆贻辉莫金华数模组172 海南海口经济学院贺剑李融涛陈宁宁教练组173 海南海南省琼台师范高等专科学校杨世勇李乜乜郑文秀教练组174 重庆长江师范学院马艳刘坤红张洪娅杨玉红175 重庆重庆正大软件职业技术学院黄荣海蒲思琴袁威邓春淘176 重庆重庆电子工程职业学院吴廉郑岚天陈再旭廖小林177 重庆重庆电子工程职业学院谢文杨甘浩宇罗亿郑文178 重庆重庆建筑工程职业学院王安萍任攀英曾祖平指导小组179 重庆重庆科技学院冉德林柏秋米袁超美谭婕180 重庆重庆科技学院鲍文武胡丹丹王刚博王蕾181 重庆重庆信息技术职业学院杨军刚黄彩娥贺傲肖文182 重庆重庆理工大学吴昊陈晓燕欧姝丽洪雄183 重庆重庆教育学院汪政国姜波倪昌陶佳184 重庆解放军重庆通信学院林木发李婷王祉璇张乐于185 四川内江师范学院伍小英敖勇江佳矫石勇国186 四川四川水利职业技术学院刘恒李云平费霜张章华187 四川四川文理学院刘姣冯德琼何招才张瑞
188 四川民办四川天一学院王波李俊松杜科言指导教师组189 四川成都电子机械高等专科学校冉鹏飞罗超王小冬数模指导组190 贵州兴义民族师范学院廖清平徐丽王丰英王美娜191 贵州贵州师范学院程瑞凤何琴薛鹏教练组192 贵州贵州商业高等专科学校韦国仙田如修汪江雪教练组193 贵州贵州商业高等专科学校刘敏杨玉玲杨作沛教练组194 云南云南交通职业技术学院曾海耘张来琼任小欢王荣琴195 云南昆明学院王长尧严文娟段登超王涛196 陕西西安欧亚学院马旭光朱勇李诗颖指导组197 陕西西安铁路职业技术学院韦康王欣张玉辇指导组198 陕西西安铁路职业技术学院田飞郭文彬惠明指导组199 陕西西安航空技术高等专科学校房好强贾冬奇付田教练组200 陕西西安航空技术高等专科学校储著成焦方建彭军教练组201 陕西西安通信学院耿保强张军裴鹏陈诚202 陕西安康学院袁敏张瑞莎魏珊指导组203 陕西安康学院高雯芃陆君张玉贞指导组204 陕西杨凌职业技术学院陈杏李旺涛刘猛教师组205 陕西宝鸡文理学院王鹏娟姜丽萍李云杨亚强206 陕西陕西工业职业技术学院井继凯张斌杨晨马俊207 陕西陕西工业职业技术学院武芳芳高鹏飞陈海鹏段瑞208 陕西陕西铁路工程职业技术学院温欢陈超黄恒杨建效209 陕西陕西能源职业技术学院崔海涛马立胜秦辉王小特210 甘肃甘肃广播电视大学张旭强羊世燕丁鹏云何希萍等211 甘肃甘肃联合大学董江龙苏琴王丽娟贺元香等212 甘肃兰州工业高等专科学校王鹏飞高利宁唐玉鹏石国春213 甘肃兰州石化职业技术学院陈力白亚旗孙巧俊彭涓等214 甘肃陇南师范高等专科学校张炜炜何玉军侯秀宁郭存柱等215 新疆乌鲁木齐职业大学万亚玲常冰冰程胜雷佳宾216 新疆乌鲁木齐职业大学许米娜李华清黄宪锋古丽努尔217 新疆克拉玛依职业技术学院杨丰农殷勇杰蒲天平李达玲218 新疆克拉玛依职业技术学院胡全胜张运科于紫洋贡新霞219 新疆新疆工业高等专科学校芮江飞刘文学李猛陈星220 新疆新疆工业高等专科学校陈杨
２01４高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承诺书 我们仔细阅读了《全国大学生数学建模竞赛章程》和《全国大学生数学建模竞赛参赛规则》(以下简称为“竞赛章程和参赛规则”，可从全国大学生数学建模竞赛网站下载)。 我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛章程和参赛规则的，如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛章程和参赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛章程和参赛规则的行为,我们将受到严肃处理。 我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会，可将我们的论文以任何形式进行公开展示(包括进行网上公示，在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等)。 我们参赛选择的题号是(从Ａ/B/C/Ｄ中选择一项填写)：B 我们的报名参赛队号为（8位数字组成的编号）: 所属学校（请填写完整的全名)： 参赛队员(打印并签名) :1. 2． 3．
指导教师或指导教师组负责人(打印并签名): ?（论文纸质版与电子版中的以上信息必须一致,只是电子版中无需签名。以上内容请仔细核对，提交后将不再允许做任何修改。如填写错误，论文可能被取消评奖资格。) 日期： 20１4 年 9 月15日 赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号）:
２０14高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编号专用页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：赛区评阅记录(可供赛区评阅时使用）：
交巡警服务平台的设置与调度 摘要 由于警务资源有限，需要根据城市的实际情况与需求建立数学模型来合理地确定交巡警服务平台数目与位置、分配各平台的管辖范围、调度警务资源。设置平台的基本原则是尽量使平台出警次数均衡，缩短出警时间。用出警次数标准差衡量其均衡性，平台与节点的最短路衡量出警时间。 对问题一，首先以出警时间最短和出警次数尽量均衡为约束条件，利用无向图上任意两点最短路径模型得到平台管辖范围，并运用上下界网络流模型优化解,得到A区平台管辖范围分配方案。发现有6个路口不能在3分钟内被任意平台到达，最长出警时间为5.7分钟。 其次，利用二分图的完美匹配模型得出20个平台封锁13个路口的最佳调度方案，要完全封锁13个路口最快需要8.0分钟。 最后，以平台出警次数均衡和出警时间长短为指标对方案优劣进行评价。建立基于不同权重的平台调整评价模型，以对出警次数均衡的权重u和对最远出警距离的权重v 为参数，得到最优的增加平台方案。此模型可根据实际需求任意设定权重参数和平台增数，由此得到增加的平台位置，权重参数可反映不同的实际情况和需求。如确定增加4个平台，令u=0.6，v=0.4，则增加的平台位置位于21、27、46、64号节点处。 对问题二，首先利用各区平台出警次数的标准差和各区节点的超距比例分析评价六区现有方案的合理性，利用模糊加权分析模型以城区的面积、人口、总发案次数为因素来确定平台增加或改变数目。得出B、C区各需改变2个平台的位置，新方案与现状比较，表明新方案比现状更合理。D、E、F区分别需新增4、2、2个平台。利用问题一的基于不同权重的平台调整评价模型确定改变或新增平台的位置。 其次，先利用二分图的完美匹配模型给出80个平台对17个出入口的最优围堵方案，最长出警时间12.7分钟。在保证能够成功围堵的前提下，若考虑节省警力资源，分析全市六区交通网络与平台设置的特点，我们给出了分阶段围堵方案，方案由三阶段构成。最多需调动三组警力，前后总共需要29.2分钟可将全市路口完全封锁。此方案在保证成功围堵嫌疑人的前提下，若在前面阶段堵到罪犯，则可以减少警力资源调度，节省资源。 【关键字】：不同权重的平台调整评价模糊加权分析最短路二分图匹配
数学建模及全国历年竞赛题目 (2010-09-28 21:58:01) 标签： 分类：专业教学 数学建模 应用数学模型 教育 一、数学建模的涵 （一）数学建模的概念 数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。使用数学语言描述的事物就称为数学模型，这个建立数学模型的全过程就称为数学建模。（二）应用数学模型 应用数学去解决各类实际问题，把错综复杂的实际问题简化、抽象为合理的数学结构。通过调查、收集数据资料，观察和研究实际对象的固有特征和在规律，抓住问题的主要矛盾，建立起反映实际问题的数量关系，然后利用数学的理论和方法去分析和解决问题。需要诸如数理统计、最优化、图论、微分方程、计算方法、神经网络、层次分析法、模糊数学，数学软件包如 Mathematica,Matlab,Lingo,Spss,Mapple的使用，甚至排版软件等知识的基础。
（三）数学建模的特点 数学建模具有难度大、涉及面广、形式灵活，对教师和学生要求高等特点；数学建模的教学本身是一个不断探索、不断创新、不断完善和提高的过程。（四）数学建模的指导思想 数学建模的指导思想就是：以实验室为基础、以学生为中心、以问题为主线、以培养能力为目标来组织教学工作。 （五）数学建模的意义 数学建模是联系数学与实际问题的桥梁，是数学在各个领械广泛应用的媒介，是数学科学技术转化的主要途径。通过教学使学生了解利用数学理论和方法去分析和解决问题的全过程，提高他们分析问题和解决问题的能力；提高他们学习数学的兴趣和应用数学的意识与能力，使他们在以后的工作中能经常性地想到用数学去解决问题，提高他们尽量利用计算机软件及当代高新科技成果的意识，能将数学、计算机有机地结合起来去解决实际问题。 1.培养创新意识和创造能力； 2.训练快速获取信息和资料的能力； 3.锻炼快速了解和掌握新知识的技能； 4.培养团队合作意识和团队合作精神； 5.增强写作技能和排版技术；
2017年高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 （请先阅读“全国大学生数学建模竞赛论文格式规范”） B题“拍照赚钱”的任务定价 “拍照赚钱”是移动互联网下的一种自助式服务模式。用户下载APP，注册成为APP的会员，然后从APP上领取需要拍照的任务（比如上超市去检查某种商品的上架情况），赚取APP对任务所标定的酬金。这种基于移动互联网的自助式劳务众包平台，为企业提供各种商业检查和信息搜集，相比传统的市场调查方式可以大大节省调查成本，而且有效地保证了调查数据真实性，缩短了调查的周期。因此APP成为该平台运行的核心，而APP中的任务定价又是其核心要素。如果定价不合理，有的任务就会无人问津，而导致商品检查的失败。 附件一是一个已结束项目的任务数据，包含了每个任务的位置、定价和完成情况（“1”表示完成，“0”表示未完成）；附件二是会员信息数据，包含了会员的位置、信誉值、参考其信誉给出的任务开始预订时间和预订限额，原则上会员信誉越高，越优先开始挑选任务，其配额也就越大（任务分配时实际上是根据预订限额所占比例进行配发）；附件三是一个新的检查项目任务数据，只有任务的位置信息。请完成下面的问题： 1.研究附件一中项目的任务定价规律，分析任务未完成的原因。 2.为附件一中的项目设计新的任务定价方案，并和原方案进行比较。 3.实际情况下，多个任务可能因为位置比较集中，导致用户会争相选择，一种 考虑是将这些任务联合在一起打包发布。在这种考虑下，如何修改前面的定价模型，对最终的任务完成情况又有什么影响？ 4.对附件三中的新项目给出你的任务定价方案，并评价该方案的实施效果。 附件一：已结束项目任务数据 附件二：会员信息数据 附件三：新项目任务数据
承诺书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）：所属学校（请填写完整的全 名）：参赛队员（打印并签名）：1. 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人（打印并签名）： 日期：年月日赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：
编号专用页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）：
全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：
眼科病床的合理安排 摘要 病床是医院的重要卫生资源，其使用情况是反映医院工作效率的重要指标，合理分配床位、提高病床使用率对于充分利用医疗资源、提高医院的两个效益有着十分重要的意义。 本题针对某医院眼科病床分配中存在的不合理现象，让我们建立一个合理的病床安排模型，以解决病床的最优分配问题，从而提高对医院资源的有效利用。 针对问题一，本文制定的指标评价体系包括门诊相关指标集（病人平均等待时间、门诊等待平均队长、病人平均满意度）和病床相关指标集（出院者平均住院日数、病床平均工作日、病床平均周转率、实际病床利用率）。为了能够全面地评价出模型的优劣，本文采用目前普遍使用的密切值法、TOPSIS法和RSR法等综合评价方法，并对应建立了三个评价模型，以得出更为科学合理的结论。 针对问题二，本文建立了以病床需求数为状态转移变量、以各类病人的病床安排数为决策变量的动态规划模型。模型中，充分考虑了观测期内病人平均等待时间、病床平均周转率、病床利用率和潜在流失率等指标，且在制定寻优策略时，引入了病人满意度量化函数和优先级函数，使得模型更加合理。通过Matlab 对该模型求解，得出了次日病床安排方案（结果见表4）。 综合评价模型时，以该医院目前的病床安排方案和我国医院通用的病床安排方法为比较对象，借助上述三种评价方法和模型，进行了综合评价比较，从综合评价结果来看，本文的模型相对较优（评价结果见表9）。 针对问题三，本文既充分考虑了如何缩短病人平均等待时间和提高病床利用率，又兼顾了公平原则，根据病症的不同和就诊病人到院的顺序制订了优先服务策略，给出了每个病人相应的入住时间区间（见P18）。 针对问题四，由于住院部周六和周日不安排手术，对某些类型病人的病床安排产生了一定的影响，因此我们对问题二中模型的优先级函数进行了相应的调整，并利用Matlab进行了求解（结果见表10）。 为了判断手术安排时间是否改变，本文根据问题一的评价方法和模型对修改后的模型进行了综合评价，从评价结果得知，手术安排时间应该做相应的调整。 针对问题五，为了使所有病人在系统内的平均逗留时间（含等待入院及住院时间）最短，本文建立了以其为目标函数且带约束条件的非线性规划模型，并利用了Lingo 软件对其进行求解，得出的结论是：分配给外伤、白内障（双眼）、白内障（单眼）、青光眼、视网膜疾病等各类型病人的床位数依次为：8、16、12、21、22，分别占总床数的比例为：10.13%、20.25%、15.19%、26.58%、27.85%。 最后，本文对所建模型的优点和缺点进行了客观的评价，认为本文研究的结果在实际医院病床安排中有一定的参考价值。 关键词：病人平均等待时间；实际病床利用率；RSR 法；满意度量化函数；动态规划模型；非线性规划 1.问题重述 医院就医排队是大家都非常熟悉的现象，它以这样或那样的形式出现在我们面前，例如，
2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承诺书 我们仔细阅读了《全国大学生数学建模竞赛章程》和《全国大学生数学建模竞赛参赛规则》（以下简称为“竞赛章程和参赛规则”，可从全国大学生数学建模竞赛网站下载）。 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛章程和参赛规则的，如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛章程和参赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛章程和参赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会，可将我们的论文以任何形式进行公开展示（包括进行网上公示，在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等）。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 参赛队员(打印并签名)：1. 2. 指导教师或指导教师组负责人(打印并签名)： （论文纸质版与电子版中的以上信息必须一致，只是电子版中无需签名。以上内容请仔细核对，提交后将不再允许做任何修改。如填写错误，论文可能被取消评奖资格。） 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：
2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编号专用页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）： 创意平板折叠桌 摘要 折叠与伸展也已成为家具设计行业普遍应用的一个基本设计理念，占用空间面积小而且家具的功能又更加多样化自然会受到人们的欢迎，着看创意桌子把一整块板分成若干木条，组合在一起，也可以变成很有创意的桌子，就像是变魔术一样，真的是创意无法想象。这样的一个有创意的家具给我们的生活带来了无限的乐趣， 问题一： 问题二：运用几何模型，对折叠桌平铺和完全展开后两个状态进行分析，得到各个变量之间的几何关系，因为折叠桌的设计要考虑产品的稳固性、加工方便、用材最少等方面的因素，但产品稳固性的权重选大于其它方面，所以优先满足产品的稳固性最好的情况，在已知折叠桌高度和圆形桌面直径的条件下，经过实际分析得到，当折叠桌完全展开后，四个最外侧着地的桌腿构成的正方形与桌面圆形外切时，稳固性最大，由此可以通过几何关系求得最外侧桌腿的长度l，进而得到平板的最有尺寸的长度x，再通过考虑对折叠桌进行受力分析，得到钢筋的位置，距离桌脚的距离M， L，问题二通过Matlab和C语言进行编程，得到每根桌腿到中心的距离r和每根桌腿的开槽长度 得以解决，结果见表1。 问题三： 关键字：几何模型 一、问题重述 某公司生产一种可折叠的桌子，桌面呈圆形，桌腿随着铰链的活动可以平摊成一张平板（如图1-2所示）。桌腿由若干根木条组成，分成两组，每组各用一根钢筋将木条连接，钢筋两端分别固定在桌腿各组最外侧的两根木条上，并且沿木条有空槽以保证滑动的自由度（见图3）。桌子外形由直纹曲面构成，造型美观。附件视频展示了折叠桌的动态变化过程。 试建立数学模型讨论下列问题： 1.给定长方形平板尺寸为120cm×50cm×3cm，每根木条宽 2.5cm，连接桌腿木条的钢筋固定在桌腿最外侧木条的中心位置，折叠后桌子的高度为53cm。试建立模型描述此折叠桌的动态变化过程，在此基础上给出此折叠桌的设计加工参数（例如，桌腿木条开槽的长度等）和桌脚边缘线（图4中红色曲线）的数学描述。
2009高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承诺书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的,如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 参赛队员(打印并签名)：1. 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人(打印并签名)：指导教师组 日期：年月日 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：
2009高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编号专用页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：
论文标题 摘要 摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，其作用是使读者不阅读论文全文即能获得必要的信息。 一般说来，摘要应包含以下五个方面的内容： ①研究的主要问题； ②建立的什么模型； ③用的什么求解方法； ④主要结果（简单、主要的）； ⑤自我评价和推广。 摘要中不要有关键字和数学表达式。 数学建模竞赛章程规定，对竞赛论文的评价应以： ①假设的合理性 ②建模的创造性 ③结果的正确性 ④文字表述的清晰性 为主要标准。 所以论文中应努力反映出这些特点。 注意：整个版式要完全按照《全国大学生数学建模竞赛论文格式规范》的要求书写，否则无法送全国评奖。
A题炉温曲线 在集成电路板等电子产品生产中，需要将安装有各种电子元件的印刷电路板放置在回焊炉中，通过加热，将电子元件自动焊接到电路板上。在这个生产过程中，让回焊炉的各部分保持工艺要求的温度，对产品质量至关重要。目前，这方面的许多工作是通过实验测试来进行控制和调整的。本题旨在通过机理模型来进行分析研究。 回焊炉内部设置若干个小温区，它们从功能上可分成4个大温区：预热区、恒温区、回流区、冷却区（如图1所示）。电路板两侧搭在传送带上匀速进入炉内进行加热焊接。 图1 回焊炉截面示意图 某回焊炉内有11个小温区及炉前区域和炉后区域（如图1），每个小温区长度为30.5 cm，相邻小温区之间有5 cm的间隙，炉前区域和炉后区域长度均为25 cm。 回焊炉启动后，炉内空气温度会在短时间内达到稳定，此后，回焊炉方可进行焊接工作。炉前区域、炉后区域以及小温区之间的间隙不做特殊的温度控制，其温度与相邻温区的温度有关，各温区边界附近的温度也可能受到相邻温区温度的影响。另外，生产车间的温度保持在25oC。 在设定各温区的温度和传送带的过炉速度后，可以通过温度传感器测试某些位置上焊接区域中心的温度，称之为炉温曲线（即焊接区域中心温度曲线）。附件是某次实验中炉温曲线的数据，各温区设定的温度分别为175oC（小温区1~5）、195oC（小温区6）、235oC（小温区7）、255oC（小温区8~9）及25oC（小温区10~11）；传送带的过炉速度为70 cm/min；焊接区域的厚度为0.15 mm。温度传感器在焊接区域中心的温度达到30oC时开始工作，电路板进入回焊炉开始计时。 实际生产时可以通过调节各温区的设定温度和传送带的过炉速度来控制产品质量。在上述实验设定温度的基础上，各小温区设定温度可以进行oC范围内的调整。调整时要求小温区1~5中的温度保持一致，小温区8~9中的温度保持一致，小温区10~11中的温度保持25oC。传送带的过炉速度调节范围为65~100 cm/min。 在回焊炉电路板焊接生产中，炉温曲线应满足一定的要求，称为制程界限（见表1）。 表1 制程界限 界限名称 最低值 最高值
2010高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 A题储油罐的变位识别与罐容表标定 通常加油站都有若干个储存燃油的地下储油罐，并且一般都有与之配套的“油位计量管理系统”，采用流量计和油位计来测量进/出油量与罐内油位高度等数据，通过预先标定的罐容表（即罐内油位高度与储油量的对应关系）进行实时计算，以得到罐内油位高度和储油量的变化情况。 许多储油罐在使用一段时间后，由于地基变形等原因，使罐体的位置会发生纵向倾斜和横向偏转等变化（以下称为变位），从而导致罐容表发生改变。按照有关规定，需要定期对罐容表进行重新标定。图1是一种典型的储油罐尺寸及形状示意图，其主体为圆柱体，两端为球冠体。图2是其罐体纵向倾斜变位的示意图，图3是罐体横向偏转变位的截面示意图。 请你们用数学建模方法研究解决储油罐的变位识别与罐容表标定的问题。 （1）为了掌握罐体变位后对罐容表的影响，利用如图4的小椭圆型储油罐（两端平头的椭圆柱体），分别对罐体无变位和倾斜角为α=4.10的纵向变位两种情况做了实验，实验数据如附件1所示。请建立数学模型研究罐体变位后对罐容表的影响，并给出罐体变位后油位高度间隔为1cm的罐容表标定值。 （2）对于图1所示的实际储油罐，试建立罐体变位后标定罐容表的数学模型，即罐内储油量与油位高度及变位参数（纵向倾斜角度α和横向偏转角度β）之间的一般关系。请利用罐体变位后在进/出油过程中的实际检测数据（附件2），根据你们所建立的数学模型确定变位参数，并给出罐体变位后油位高度间隔为10cm的罐容表标定值。进一步利用附件2中的实际检测数据来分析检验你们模型的正确性与方法的可靠性。 附件1：小椭圆储油罐的实验数据 附件2：实际储油罐的检测数据 地平线油位探针
2012年北京师范大学珠海分校数学建模竞赛 题目：对中国大学生数学建模竞赛历年成绩的分析与预测 摘要 本文研究的是对自数学建模竞赛开展以来各高校建模水平的评价比较和预测问题。我们将针对题目要求，建立适当的评价模型和预测模型，主要解决对中国大学生数学建模竞赛历年成绩的评价、排序和预测问题。 首先我们用层次分析法来评价广东赛区各校2008年至2011年及全国各大高校1994至2011年数学建模成绩，从而给出广东赛区各校及全国各大高校建模成绩的科学、合理的评价及排序；其次运用灰色预测模型解决广东赛区各院校2012年建模成绩的预测。 针对问题一，首先我们对比了2008到2011年参加建模比赛的学校，通过分析我们选择了四年都参加了比赛的学校进行合理的排序（具体分析过程见表13），同时对本科甲组和专科乙组我们分别进行排序比较。在具体解决问题的过程中，我们先分析得出影响评价结果的主要因素：获奖情况和获奖比例，其中获奖情况主要考虑国家一等奖、国家二等奖、省一等奖、省二等奖、省三等奖，我们采用层次分析法，并依据判断尺度构造出各个层次的判断矩阵，对它们逐个做出一致性检验，在一致性符合要求的情况下，通过公式与matlab求得各大学的权重，总结得分并进行排序（结果见表11）；在对广东赛区各高校2012建模成绩预测问题中，我们采用灰色预测模型，我们以华南农业大学为例，得到该校2012年建模比赛获奖情况为：省一等奖、省二等奖、省三等奖及成功参赛奖分别为5、9、8、8(其它各高校预测结果见表10）。 针对问题二，我们对全国各院校的自建模竞赛活动开展以来建模成绩排序采用与问题一相同的数学模型，在获奖情况考虑的是全国一等奖、全国二等奖。运用matlab求解，结果见表12。 针对问题三，我们通过对一、二问排序的解答及数据的分析，得出在对院校进评价和预测时还应考虑到各院的师资力量、学校受重视程度、学生情况、参赛经验等因素，考虑到这些因素，为以后评价高校建模水平提供更可靠的依据。 关键词：层次分析法权向量灰色预测模型模型检验 matlab
2 0 1 3 高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 (请先阅读“全国大学生数学建模竞赛论文格式规范”) B 题碎纸片的拼接复原 破碎文件的拼接在司法物证复原、历史文献修复以及军事情报获取等领域都有着重要的应用。传统上，拼接复原工作需由人工完成，准确率较高，但效率很低。特别是当碎片数量巨大，人工拼接很难在短时间内完成任务。随着计算机技术的发展，人们试图开发碎纸片的自动拼接技术，以提高拼接复原效率。请讨论以下问题： 1. 对于给定的来自同一页印刷文字文件的碎纸机破碎纸片(仅纵切)，建立碎纸片拼接 复原模型和算法，并针对附件1、附件 2 给出的中、英文各一页文件的碎片数据进行拼接复原。如果复原过程需要人工干预，请写出干预方式及干预的时间节点。复原结果以图片形式及表格形式表达(见【结果表达格式说明】)。 2. 对于碎纸机既纵切又横切的情形，请设计碎纸片拼接复原模型和算法，并针对附件3、附件4 给出的中、英文各一页文件的碎片数据进行拼接复原。如果复原过程需要人工干预，请写出干预方式及干预的时间节点。复原结果表达要求同上。 3. 上述所给碎片数据均为单面打印文件，从现实情形出发，还可能有双面打印文件的碎纸片拼接复原问题需要解决。附件 5 给出的是一页英文印刷文字双面打印文件的碎片数据。请尝试设计相应的碎纸片拼接复原模型与算法，并就附件 5 的碎片数据给出拼接复原结果，结果表达要求同上。 【数据文件说明】 (1) 每一附件为同一页纸的碎片数据。 (2) 附件1、附件2为纵切碎片数据，每页纸被切为19 条碎片。 (3) 附件3、附件4为纵横切碎片数据，每页纸被切为11X19个碎片。 (4) 附件5为纵横切碎片数据，每页纸被切为11 X 19个碎片，每个碎片有正反两面。该附件中 每一碎片对应两个文件，共有2X 11X 19个文件，例如，第一个碎片的两面分别对应文件000a、000b。 【结果表达格式说明】 复原图片放入附录中，表格表达格式如下： (1) 附件1、附件2的结果：将碎片序号按复原后顺序填入1X 19的表格； (2) 附件3、附件4的结果：将碎片序号按复原后顺序填入11X 19的表格； (3) 附件5的结果：将碎片序号按复原后顺序填入两个11X 19的表格；
2016年全国也就数学建模竞赛C题 基于无线通信基站的室内三维定位问题 1背景介绍 随着无线通信网络和移动互联网的蓬勃发展，提供基于地理位置信息的服务（Location Based Service，简称LBS）已经成为最具市场前景和发展潜力的业务之一。从传统的GPS导航，到大众点评、微信等基于地理位置的消费信息服务和社交软件，实现其功能的基础就是要通过手机、导航仪等终端设备收发信号，来获得距离、角度等测量信息，并利用定位算法将这些测量信息转换成坐标信息。 基于无线移动通信网络的定位是以获取用户手持终端（包括手机或者平板等设备）的位置为目标。而达成这一目标的手段是通过测量无线电信号的强度、传播时间、到达角等物理指标，并将其转化成终端与基站之间的距离、角度等信息，最终利用定位算法将距离、角度等信息转化成终端的坐标信息。 虽然商用GPS已经随着智能手机的发展而得到了广泛的应用，但是，在诸如室内、地下、高楼林立的市区等诸多场景中，GPS定位性能较差。由于在覆盖广度和深度上，基于无线网络基站的定位系统相比GPS存在优势，因此，越来越得到运营商和新兴创业公司的重视。 此外，对于大数据感兴趣的IT公司，通过统计大规模匿名用户的连续地理位置信息，可以获得用户的移动轨迹，以及在相应轨迹上的APP流量使用情况，甚至在特殊位置搜索和关注的关键词等信息。因此，诸如Google、百度等搜索引擎公司也开始提供室内定位和室内地图导航的服务。这类服务，一方面可以弥补传统的GPS在室内定位性能较差，且不能分辨用户所在楼层等问题，另一方面，也为商场、博物馆等应用场景提供了为用户提供基于室内实时地理位置信息服务的可能。 目前从事室内定位和导航服务的方法，大多基于室内密集分布的WiFi设备与手机之间的通信方式。这类方法存在两个明显的劣势：首先，从技术上，WiFi设备的覆盖范围有限，并且WiFi 设备收发信号所在的频段容易受到干扰；其次，从业务模型上看，用户对于接入陌生WiFi设备的戒备心理，以及WiFi设备的投资如何回收等，都存在较大的商业模式上的不确定性。 与之相对的，使用基于运营商无线通信基站的方式对手机进行定位，则可以规避上述问题。商用基站的覆盖范围、信号质量均优于WiFi，而且，用户也期望自己的手持终端能够随时保持对基站设备的接入。同时，运营商推进定位服务的盈利模式清晰，在基础的数据服务之外，还可以通过为用户提供增值服务而促进运营商的业务发展。总之，基于无线通信基站的定位技术有着广阔的应用前景和巨大的商业价值。 手持终端设备如何基于基站的测量信息，计算或确定终端在三维空间中的位置坐标，也就是三维定位问题，被认为是现代商用通信网络中对于定位系统真正具有技术难度的挑战。而高精度三维定位也预期能为客户提供更大的价值，在智能仓储、智能工厂、固定资产追踪等对于三维坐标信息敏感的垂直行业，以及传统运营商感兴趣的商场、办公楼中基于位置信息的室内导航、人群流量分析，以及基于精确三维地理位置信息的业务推送等服务提供基础性技术。 从技术角度来看，现代商用通信网络对于三维定位的需求，是使用尽可能少的基站完成对终端设备的定位、算法收敛速度快、对于干扰和噪声具有鲁棒性等优点。 相比于GPS等商用卫星定位系统，基于通信基站的定位问题，具有如下特殊性： 首先，通信基站的目标区域是GPS等卫星定位系统无法实现定位的场景。在高楼林立的城区，建筑物内部、地下停车场等区域，GPS等系统是无法满足定位需求的。而这些应用场景基站、
论文标题 摘要 摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，其作用是使读者不阅读论文全文即能获得必要的信息。 一般说来，摘要应包含以下五个方面的内容： ①研究的主要问题； ②建立的什么模型； ③用的什么求解方法； ④主要结果（简单、主要的）； ⑤自我评价和推广。 摘要中不要有关键字和数学表达式。 数学建模竞赛章程规定，对竞赛论文的评价应以： ①假设的合理性 ②建模的创造性 ③结果的正确性 ④文字表述的清晰性为主要标准。 所以论文中应努力反映出这些特点。
一、 问题的重述 数学建模竞赛要求解决给定的问题，所以一般应以“问题的重述”开始。 此部分的目的是要吸引读者读下去，所以文字不可冗长，内容选择不要过于分散、琐碎，措辞要精练。 这部分的内容是将原问题进行整理，将已知和问题明确化即可。 注意： 在写这部分的内容时，绝对不可照抄原题！ 应为：在仔细理解了问题的基础上，用自己的语言重新将问题描述一篇。应尽量简短，没有必要像原题一样面面俱到。 二、 模型假设 作假设时需要注意的问题： ①为问题有帮助的所有假设都应该在此出现，包括题目中给出的假设！ ②重述不能代替假设！ 也就是说，虽然你可能在你的问题重述中已经叙述了某个假设，但在这里仍然要再次叙述！ ③与题目无关的假设，就不必在此写出了。 三、 变量说明 为了使读者能更充分的理解你所做的工作， 对你的模型中所用到的变量，应一一加以说明，变量的输入必须使用公式编辑器。 注意： ①变量说明要全 即是说，在后面模型建立模型求解过程中使用到的所有变量，都应该在此加以说明。 ②要与数学中的习惯相符，不要使用程序中变量的写法 比如： 一般表示圆周率；c b a ,, 一般表示常量、已知量；z y x ,, 一般表示变量、未知量 再比如：变量21,a a 等，就不要写成:a[0],a[1]或a(1),a(2) 四、模型的建立与求解 这一部分是文章的重点，要特别突出你的创造性的工作。在这部分写作需要注意的事项有： ①一定要有分析，而且分析应在所建立模型的前面； ②一定要有明确的模型，不要让别人在你的文章中去找你的模型； ③关系式一定要明确；思路要清晰，易读易懂。
中国大学生数学建模竞赛(CUMCM)历年赛题一览! CUMCM历年赛题一览!! CUMCM从1992年到2007年的16年中共出了45个题目,供大家浏览 1992年Ａ)施肥效果分析问题(北京理工大学：叶其孝） (B)实验数据分解问题（复旦大学：谭永基） 1993年Ａ)非线性交调的频率设计问题（北京大学：谢衷洁） (Ｂ)足球排名次问题（清华大学：蔡大用） 1994年Ａ)逢山开路问题（西安电子科技大学：何大可） (Ｂ)锁具装箱问题（复旦大学:谭永基，华东理工大学:俞文此） 1995年:(Ａ)飞行管理问题（复旦大学:谭永基，华东理工大学:俞文此） (Ｂ)天车与冶炼炉的作业调度问题（浙江大学：刘祥官,李吉鸾） 1996年:(A)最优捕鱼策略问题（北京师范大学：刘来福） (B)节水洗衣机问题（重庆大学：付鹂） 1997年:(A)零件参数设计问题（清华大学：姜启源） (B)截断切割问题（复旦大学:谭永基，华东理工大学:俞文此） 1998年:(A)投资的收益和风险问题（浙江大学：陈淑平） (B)灾情巡视路线问题（上海海运学院：丁颂康） 1999年:(A)自动化车床管理问题（北京大学：孙山泽） (B)钻井布局问题（郑州大学：林诒勋） (C)煤矸石堆积问题（太原理工大学：贾晓峰） (D)钻井布局问题（郑州大学：林诒勋） 2000年:(A)DNA序列分类问题（北京工业大学：孟大志） (B)钢管订购和运输问题（武汉大学：费甫生） (C)飞越北极问题（复旦大学：谭永基） (D)空洞探测问题（东北电力学院：关信） 2001年:(A)血管的三维重建问题（浙江大学：汪国昭） (B)公交车调度问题（清华大学：谭泽光） (C)基金使用计划问题（东南大学：陈恩水） (D)公交车调度问题（清华大学：谭泽光） 2002年:(A)车灯线光源的优化设计问题（复旦大学:谭永基，华东理工大学:俞文此） (B)彩票中的数学问题（解放军信息工程大学：韩中庚） (C)车灯线光源的优化设计问题（复旦大学:谭永基，华东理工大学:俞文此））
承诺书 我们仔细阅读了《全国大学生数学建模竞赛章程》和《全国大学生数学建模竞赛参赛规则》（以下简称为“竞赛章程和参赛规则”，可从全国大学生数学建模竞赛网站下载）。 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛章程和参赛规则的，如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛章程和参赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛章程和参赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会，可将我们的论文以任何形式进行公开展示（包括进行网上公示，在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等）。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： B 我们的报名参赛队号为（8位数字组成的编号）：19036001 所属学校（请填写完整的全名）：肇庆学院 参赛队员(打印并签名) ：1. 李熠 2. 赖天安 3. 谢曼 指导教师或指导教师组负责人(打印并签名)：钟一兵 （论文纸质版与电子版中的以上信息必须一致，只是电子版中无需签名。以上内容请仔细核对，提交后将不再允许做任何修改。如填写错误，论文可能被取消评奖资格。） 日期： 2014 年 9 月15 日赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：
编号专用页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）：全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：
全国大学生数学建模竞赛论文格式规范 （全国大学生数学建模竞赛组委会，2019年修订稿） 为了保证竞赛的公平、公正性，便于竞赛活动的标准化管理，根据评阅工作的实际需要，竞赛要求参赛队分别提交纸质版和电子版论文，特制定本规范。 一、纸质版论文格式规范 第一条，论文用白色A4纸打印(单面、双面均可)；上下左右各留出至少2.5厘米的页边距；从左侧装订。 第二条，论文第一页为承诺书，第二页为编号专用页，具体内容见本规范第3、4页。 第三条，论文第三页为摘要专用页（含标题和关键词，但不需要翻译成英文），从此页开始编写页码；页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。摘要专用页必须单独一页，且篇幅不能超过一页。 第四条，从第四页开始是论文正文（不要目录，尽量控制在20页以内）；正文之后是论文附录（页数不限）。 第五条，论文附录至少应包括参赛论文的所有源程序代码，如实际使用的软件名称、命令和编写的全部可运行的源程序（含EXCEL、SPSS等软件的交互命令）；通常还应包括自主查阅使用的数据等资料。赛题中提供的数据不要放在附录。如果缺少必要的源程序或程序不能运行（或者运行结果与正文不符），可能会被取消评奖资格。论文附录必须打印装订在论文纸质版中。如果确实没有源程序，也应在论文附录中明确说明“本论文没有源程序”。 第六条，论文正文和附录不能有任何可能显示答题人身份和所在学校及赛区的信息。 第七条，引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上资料)必须按照科技论文写作的规范格式列出参考文献，并在正文引用处予以标注。 第八条，本规范中未作规定的，如排版格式（字号、字体、行距、颜色等）不做统一要求，可由赛区自行决定。在不违反本规范的前提下，各赛区可以对论文增加其他要求。 二、电子版论文格式规范 第九条，参赛队应按照《全国大学生数学建模竞赛报名和参赛须知》的要求提交以
“互联网+”时代的出租车资源配置 摘要 随着“互联网+”时代的到来，针对当今社会“打车难”的问题，多家公司建立了打车软件服务平台，并推出了多种补贴方案，这无论是对乘客和司机自身需求还是对出租车行业发展都具有一定的现实意义。本文依靠ISM解释结构、AHP-模糊综合评价、价格需求理论、线性规划等模型依次较好的解决了三个问题。 对于问题一求解不同时空出租车资源“供求匹配”程度的问题，本文先将ISM模型里的层级隶属关系进行改进，将影响出租车供求匹配的12个子因素分为时间、空间、经济、其它共四类组合，然后使用经过改进的AHP-模糊综合评价方法建立模型，提出了出租车空载率这一指标作为评价因子的方案，来分析冬季某节假日哈尔滨市南岗区出租车资源“供求匹配”程度。通过代入由1-9标度法确定的各因素相互影响的系数，得出各个影响因素的权重大小，利用无量纲化处理各影响因素，得出最终评判因子为0.3062，根据“供求匹配”标准，得出哈尔滨市南岗区出租车资源“供求匹配”程度处于供需合理状态的结论。同理，也得到了哈尔滨市不同区县、不同时间的供求匹配程度，最后作出哈尔滨市出租车“供求匹配”程度图。 对于问题二我们运用价格需求理论建立模型，以补贴前后打车人数比值与空驶率变化分别对滴滴和快的两个公司的不同补贴方案进行求解，依次得到补贴后对应的打车人数及空驶率的变化，再和无补贴时的状态对比，最后得出结论：当各公司补贴金额大于5元时，打车容易，即补贴方案能够缓解“打车难”的状况；当补贴小于5元时，不能缓解“打车难”的状况。 对于问题三，在问题二的模型下，建立了一个寻找最优补贴金额的优化模型，利用lingo软件[1]进行求解算出最佳补贴金额为8元，然后将这个值带入问题二的模型进行验证，经论证合理后将补贴金额按照4种分配方案分配给司机乘客。关键词：ISM解释结构模型；AHP-模糊综合评价；价格需求理论；线性规划
全国大学生数学建模竞赛历年赛题1992：A?施肥效果分析B?实验数据分解 1993：A?非线性交调的频率设计B?足球队排名次 1994：A?逢山开路B?锁具装箱 1995：A?一个飞行管理问题B?天车与冶炼炉的作业调度 1996：A?最优捕鱼策略B?节水洗衣机 1997：A?零件参数B?截断切割 1998：A?投资的收益和风险B?灾情巡视路线 1999：A?自动化车床管理B?钻井布局C?煤矸石堆积D?钻井布局2000：A?DNA序列分类B?钢管购运C?飞越北极D?空洞探测2001：A?血管三维重建B?公交车调度C?基金使用 2002：A?车灯线光源B?彩票中数学D?赛程安排 2003：A?SARS的传播B?露天矿生产D?抢渡长江 2004：A?奥运会临时超市网点设计B?电力市场的输电阻塞管理 C?饮酒驾车D?公务员招聘 2005：A长江水质的评价和预测B?DVD在线租赁 C?雨量预报方法的评价D?DVD在线租赁? 2006：A出版社的资源配置B艾滋病疗法的评价及疗效的预测C易拉罐形状和尺寸的最优设计D煤矿瓦斯和煤尘的监测与控制2007：A中国人口增长预测B乘公交，看奥运 C手机“套餐”优惠几何D体能测试时间安排 2008：A数码相机定位B高等教育学费标准探讨 C地面搜索DNBA赛程的分析与评价 2009：A制动器试验台的控制方法分析B眼科病床的合理安排 C卫星和飞船的跟踪测控D会议筹备 2010：A储油罐的变位识别与罐容表标定 B2010年上海世博会影响力的定量评估 C输油管的布置 D对学生宿舍设计方案的评价 2011:A城市表层土壤重金属污染分析 B交巡警服务平台的设置与调度 C企业退休职工养老金制度的改革 D天然肠衣搭配问题 2012:A葡萄酒的评价 B太阳能小屋的设计
全国数学建模竞赛获奖感言 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！ 很高兴能作为2014年全国数学建模竞赛省一等奖获得者的代表在此发言。我是XX分院XX班的XX。在XX年全国大学生数学建模竞赛中我与XX分院XX班的XX同学、XX分院XX班的XX同学共同完成的论文XX获得了XX奖。我们团队能得到这个XX奖，首先要感谢数学建模全体指导老师的栽培，感谢学院各级领导的大力支持，更要感XX教授对我们无私的培训和指导，正是有了您们的关心和支持，我们才能取得今天的成绩。 正是由于老师们的辛勤付出，才让我们慢慢踏入了“数学建模”这一门槛，从模糊到有感觉，从有感觉到感兴趣，最后进行实践到为之着迷。这当中的收获与体会是难以用言语来表达的。 在自己完成论文乃至参赛之前，我从来没有想到过数学建模会走进我的大学生活，更没有想到过数学建模会改变我大学生活的轨迹，第一次在大学里听到“数学建模”这个名词时脑海中只有枯燥，乏味，难懂，费劲这样的词语来形容它。可经过上数学建模培训课，暑期的培训，我才体会到它其时是一个充满趣味的事情，从这里体会到的不只是解出了一道难题，化简了一个复杂的公式所带来的兴奋和激动，当你把学习数学知识变成一种习惯，一种能力时，你就会发现用数学的思维去感悟身边的事物是一件多么美妙的事情，生活中无不存在数学的真理，而正是数学建模给这真理赋予了实际意义，让数学更加贴
近我们的生活，为我们的生活带来乐趣，把一切复杂的问题都变得简单起来。 当我们从一堆堆复杂的数据，一个个无章的条件中层层筛选、分析，一步步的假设、尝试模型，一遍遍的重复编写程序时，建模才慢慢揭开了它神秘的面纱，当你处在其中并为之乐此不疲时你就会觉得自己就像是一位大侦探，正在操办一个扑朔迷离的惊天大案，经过了重重排查，仔细推敲，克服了一切艰难险阻后，终于找到了幕后真凶。那种如释重负的轻松，那种难以形容的喜悦，是一个很享受，很美妙的过程。这其中的感受我相信在场实践过得同学们一定有深刻的体会。此刻站在这里，我才算真正感悟到了什么叫做——一次参赛，终身受益。因此建模，教会了我人生就是要不断的挑战的自己。 我永远忘不了竞赛三天三夜的情景，不像竞赛，更像一场梦。在梦境中我们不断追逐，挑战自我，成就自我；在连续作战、极度疲惫的情况下，坚持不懈地完成了比赛。尤其值得一提的是，我们所有团队成员和指导老师在比赛的最后一个晚上熬了一整个通宵，为的只是把论文修改的更好一点，摘要更引人注目一点，交上一份完美的答卷。一份耕耘，一份收获。最终，我们队获得了省级一等奖。 下面和大家交流一下我竞赛的心得体会吧，我总结了以下3点： 一、团队协作：我现在对团队协作的理解就是队友之间顺畅的交流和沟通，实现优势互补。建模比赛的三天，我和建模的队友一直进行着反馈交流，他们把建模的思想传达给我，我在检验和理解模型之后，用MATLAB进行相应的数据处理，根据结果提出具体的疑点，并