幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》
含反思
【教案摘要】
主题：动物本领大搜索
年级：幼儿园大班
科学领域：生物
时间：1小时
目标：通过游戏和观察的方式，让孩子们认识不同动物的特点和本领，培养他
们对动物的兴趣并增加他们的观察能力和动手能力。
【教学准备】
- 照片或图片：包括一些动物和它们的特点和本领。
- 活动道具：用于动物模仿的面具或道具。
- 纸和笔：用于记录观察结果。
【教学步骤】
引入（5分钟）
1. 教师给孩子们看一些动物的照片或图片，问他们是否了解这些动物，以及它
们有什么特点和本领。
探究（30分钟）
2. 分组比赛：将学生分为几个小组，每组选一位代表。教师给每个小组一个动物，代表的孩子带上相应的面具或道具，模仿该动物的特点和本领。其他组员观察并猜测是哪种动物。记录正确的小组得分。
3. 动物观察：安排孩子们在教室或户外观察一些生活中常见的动物，比如蜜蜂、松鼠、猫等。他们需要观察动物的外貌、行动和生活习性，并尝试记录下来。
4. 分享观察结果：将孩子们分成小组，让他们向组员分享自己的观察结果。鼓
励他们提出关于动物特点和本领的问题，并共同解答。
总结（10分钟）
5. 教师引导孩子们将观察结果进行总结，回答一些问题，比如：不同动物有哪
些不同的本领？为什么这些动物有这些本领？孩子们可以用图画和简短的句子回答。
6. 教师总结本节课的内容，强调动物的多样性和每种动物的特点和本领都是为
了适应自己的生活环境。
反思与延伸（10分钟）
7. 反思：教师引导孩子们回顾整个活动过程，询问他们对此次活动的感受和收获。他们觉得最有趣的是什么？有没有遇到困难？还有什么需要改进的地方？
8. 延伸：教师鼓励孩子们继续观察和研究动物，可以组织他们观察更多种类的
动物，并进行更深入的学习，比如通过图书阅读、电子资源等途径。
9. 结束语：教师感谢孩子们的参与和努力，并鼓励他们保持对科学的好奇心和
探索精神。
【教学反思】
这次科学活动中，学生通过游戏和观察的方式，培养了对动物的兴趣和观察能力。小组比赛和动物观察使得学生们能够主动参与，提高了他们的动手能力。在这
个过程中，教师能够观察到每个学生的表现，并及时给予奖励和鼓励，激发他们的学习热情。
反思中，我们发现有些学生在观察动物时缺乏系统性，仅关注外貌而忽视了动
物的行动和生活习性。这点需要在后续的课堂中加以弥补，引导学生更全面地观察和思考。
另外，部分学生在动物模仿环节表现出了较强的创造力和想象力，为我们增添
了许多乐趣，但也有一些学生对于某些动物的特点理解不准确，需要教师进一步引导和纠正。
在延伸环节，我们可以通过购买一些有关动物特点和本领的图书和玩具，进一
步拓展学生的知识面，并与家长一起开展相关的主题活动。
总的来说，这个科学活动有效引发了学生对动物的兴趣，并培养了他们的观察
能力和动手能力。在今后的科学教学中，我们将更加注重培养学生的观察、思考和解决问题的能力，同时也关注个体差异，因材施教，帮助每个学生发挥他们的潜力。
大班科学动物本领大搜索教案 教学目标 1.能够了解并理解不同种类的动物的生存本领。 2.能够主动积极思考并找出不同种类动物的生存本领。 3.能够培养学生的观察能力和动手能力。 教学内容 1.动物的生存本领 2.动物的分类与生活习性 教学步骤 第一课时 导入环节 1.老师通过贴图等方式展示许多动物的图片并向学生询问各个动物种类的名称，逐渐调动其积极性。 2.老师通过积极引导的方式，让学生总结归纳出不同类别的动物在生存过程中有哪些本领。并通过提问的方式向学生询问是否了解，以便了解学生对动物的认知才能更好进行教学。 自主探究 1.老师引导学生进行动物分类，并将不同生物的生存能力写在黑板上，让学生深入学习和思考这些信息。 2.学生自主实践观察动物，并记录下其生存过程中那些本领的信息。学生可以自己选择观察哪些动物以及观察的时间和方式。例如：可以观察家中的宠物猫狗等。 总结反思 1.老师可以让学生围坐一起，对他们观察到动物的生存过程进行总结，让学生形成结论。 2.老师可以带领学生进行讨论，对他们的结论进行肯定或者否定，帮助他们进一步认知不同动物的生存过程。
第二课时 导入环节 1.老师介绍了一些生活中不常见但重要的动物种类，例如： 考拉、袋鼠等。 2.通过观察展示给学生这些动物的图片和视频，让学生对这 些动物有直观的认知。 自主探究 1.老师通过给学生分配不同的动物种类，让学生进行自己亲 身观察，了解了解不同动物之间的异同，例如：昆虫和哺乳动物的区别和生存本领的异同等等。 2.学生将观察到的信息，以文字或者图片等形式记录下来， 并整理成一个小册子或画册。 总结反思 1.学生将自己记录下来的信息，进行集中分享，并邀请其他 同学提问、评论或者互相赞赏。让学生之间的交流和合作促进了学习的深入和提高。 教学反思 在这个课程中，我尝试使用了一种以自主探究为主导的授课方法。学生通过实际观察和记录动物生存过程中的本领，加深了对不同种类动物的认知和理解。这种方法激发了学生的探究欲望和兴趣，让学生更加主动参与到学习过程中来，培养了观察能力、动手能力、逻辑思维等方面的能力。未来在教学中，我会继续改进和尝试更多的授课方法，让我的学生更好的成长。
大班科学教案：动物本领大搜索教案及教学反 思 一、教学背景 大班儿童认知能力已经相当不错，可以进行一些简单的逻 辑推论和观察分析。而针对这个年龄段的孩子，教材中有关生命世界和动物本领的科学知识可以帮助他们进一步认识和理解被万物生灵的本领。此外，在动物方面，大班儿童可以感性认识到动物的奇妙之处，领略到其可爱和智慧之处。而我们教师，又应该如何组织教学，让大班儿童充分感受到动物本领的精彩之处？ 本教育方案的目的就是要全面激发大班儿童的好奇心和探 究欲，其目标是恰当组织和推进这一过程，使他们理解和思考：动物本领的表现形式、特色和规律性。 二、教学内容 1.环节一：教师概述动物本领 教师要在课堂上通过简单的讲授和案例分析，向孩子们简 述动物的才能和特长，并引导他们参考教材，了解动物喜欢什么样的环境，尤其是它们在适应不同环境时所体现出来的本领、特长和能力。 2.环节二：情景启发 在这个情景启发环节中，借助教材中所提供的图片、图表、视频和展示资料等，让孩子们通过观察分析和思考，尽可能地了解动物本领的丰富多彩之处，并在分组协作中，完成相应的讨论和总结。其实，把孩子们分成几组，看看谁能把观察到的动物本领说得最好最多就挺好的。尝试让孩子们搜集各种动物的本领，并厘清它们的异同、规律性和偏好习性等。
范围： •动物的视觉感知和运动协调 •摄取食物和排泄物的处理方式 •繁殖和危险感知 3.环节三：探究实践 在这个环节中，教师向孩子们介绍了一些动物本领的案例，然后请求同学们借鉴这些案例，自己提出自己的观察问题和总结，并记录下来这些关于动物本领的认知体验。通过这个实践活动，孩子们能够深入理解动物本领及其现实表现和规律性。在这一地方，可以尝试采用科学调查研究方法，我们可以自制南瓜灯，然后放在田野中，然后再观察一段时间，看看哪些动物会袭击这个南瓜灯，分析数百个样本后，最终得出结论，我们可以分析和总结动物这种攻击模式的特点、优点和不足，并归纳出相应的规律和法则。 4.环节四：教学评价 通过检测、表演和写作等方式，教师需要实时检测大班儿 童的掌握程度和能力水平，并及时给予教育和指导，帮助可以有所提高。 三、教学反思 这个教学方案的核心是针对大班儿童的认知特点和兴趣点，让他们在动物本领的探究中，获得独特的心理和知识体验。 在教学实践中，教师更应该兼顾丰富性和实效性。教学过 程中引导孩子们学会通过用观察分析、寻找依据、归纳总结等方式，提高自己的认知技能和相应的语言表达能力。然后从学习和科学思维的角度，帮助他们更好地理解动物本领。 总之，这个教学方案尝试以上述方式，帮助孩子们更好地 了解动物的各方面，从而促进孩子们科学思维、动手能力和语
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》 含反思 【教案摘要】 主题：动物本领大搜索 年级：幼儿园大班 科学领域：生物 时间：1小时 目标：通过游戏和观察的方式，让孩子们认识不同动物的特点和本领，培养他 们对动物的兴趣并增加他们的观察能力和动手能力。 【教学准备】 - 照片或图片：包括一些动物和它们的特点和本领。 - 活动道具：用于动物模仿的面具或道具。 - 纸和笔：用于记录观察结果。 【教学步骤】 引入（5分钟） 1. 教师给孩子们看一些动物的照片或图片，问他们是否了解这些动物，以及它 们有什么特点和本领。 探究（30分钟）
2. 分组比赛：将学生分为几个小组，每组选一位代表。教师给每个小组一个动物，代表的孩子带上相应的面具或道具，模仿该动物的特点和本领。其他组员观察并猜测是哪种动物。记录正确的小组得分。 3. 动物观察：安排孩子们在教室或户外观察一些生活中常见的动物，比如蜜蜂、松鼠、猫等。他们需要观察动物的外貌、行动和生活习性，并尝试记录下来。 4. 分享观察结果：将孩子们分成小组，让他们向组员分享自己的观察结果。鼓 励他们提出关于动物特点和本领的问题，并共同解答。 总结（10分钟） 5. 教师引导孩子们将观察结果进行总结，回答一些问题，比如：不同动物有哪 些不同的本领？为什么这些动物有这些本领？孩子们可以用图画和简短的句子回答。 6. 教师总结本节课的内容，强调动物的多样性和每种动物的特点和本领都是为 了适应自己的生活环境。 反思与延伸（10分钟） 7. 反思：教师引导孩子们回顾整个活动过程，询问他们对此次活动的感受和收获。他们觉得最有趣的是什么？有没有遇到困难？还有什么需要改进的地方？ 8. 延伸：教师鼓励孩子们继续观察和研究动物，可以组织他们观察更多种类的 动物，并进行更深入的学习，比如通过图书阅读、电子资源等途径。 9. 结束语：教师感谢孩子们的参与和努力，并鼓励他们保持对科学的好奇心和 探索精神。 【教学反思】 这次科学活动中，学生通过游戏和观察的方式，培养了对动物的兴趣和观察能力。小组比赛和动物观察使得学生们能够主动参与，提高了他们的动手能力。在这
大班科学优秀教案及教学反思《动物本领大搜索》 一、教案概述 教学目标 1.认识不同的动物及其生存环境； 2.探索动物的不同本领和特点； 3.培养学生的观察和分析能力； 4.培养学生的合作和沟通能力。 教学资源 1.PPT演示文稿； 2.课件素材：包括各种动物的图片、视频等； 3.实物：模型或图片，展示不同动物的特点； 4.精心设计的活动：如观察、实验、小组合作等。 教学步骤 1.导入（5分钟）：通过播放一段有关动物的视频或展示一些动物图片， 引起学生的兴趣和注意力。 2.导入问题提出（5分钟）：老师提出问题，如“动物有哪些本领？”或 “动物是如何适应生存环境的？”鼓励学生发表自己的观点。 3.探究环节（30分钟）：老师设计一系列的观察和实验活动，鼓励学 生动手探索和发现。如观察不同动物的生活习性、特殊的生存技能等。 4.总结和归纳（10分钟）：学生归纳总结他们在实验中观察到的动物 本领，并与同学分享。 5.拓展应用（20分钟）：老师设计一些小组活动或游戏，让学生在实 际操作中应用所学知识。 6.课堂反思（10分钟）：学生和教师共同参与，通过回答一些问题或 分享感想，进行教学反思和评价。 二、教学反思 本次教学活动《动物本领大搜索》是为大班科学课开发的一堂优秀教案。通过 这堂课，我想要引导学生通过观察和实验，认识不同动物的本领和特点，培养学生的观察和分析能力，并促进学生的合作和沟通能力。 在教学过程中，我注意到了以下几点：
首先，导入部分在整个教学过程中起到了非常重要的作用。通过播放有关动物的视频，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，为后续的学习打下了良好的基础。 其次，在探究环节中，我设计了一系列的观察和实验活动，让学生亲自动手去发现和探究。这种探究式的学习方法能够激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神和解决问题的能力。 另外，在拓展应用环节中，我设计了一些小组活动和游戏，让学生在实际操作中应用所学知识。通过小组合作和互动，学生之间进行了积极的交流和合作，增强了他们的团队意识和沟通能力。 最后，在课堂反思部分，我通过与学生的互动和提问，帮助他们总结和归纳所学知识，让他们能够深入思考和理解。同时，我也倾听了学生的反馈和意见，对教学过程进行了反思和评价，以不断提高自己的教学水平。 通过这堂课的教学实践，我深刻体会到了探究式学习对于学生的重要性。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的学习兴趣和思维能力，通过设计更多的实践活动，激发学生的学习兴趣和动手实践的欲望，让他们在实践中学会探索和解决问题，并培养自主学习的能力。 总的来说，本次教学活动《动物本领大搜索》取得了较好的教学效果，学生对于动物的本领和特点有了更深入的了解，同时也培养了学生的观察和分析能力，提高了其合作和沟通能力。在今后的教学中，我会继续探索和尝试更多的教学方法和手段，为学生提供更多有趣和有效的学习体验。
大班科学优秀教案及教学反思《动物本领大》 一、教案概述 本节课是大班科学课的一节课，主题为《动物本领大》。通过讲解动物的各种本领，帮助学生了解动物的生态特点和适应环境的能力。通过展示一些有趣的案例和实验，培养学生的观察能力和动手能力。 本教案设计的时间为一节课，适用于大班学生。 二、教学目标 知识目标 •了解动物的各种本领，如飞行、游泳、跳跃等。 •掌握动物适应不同环境的能力。 能力目标 •培养学生观察和探索的能力。 •培养学生动手实验和动手制作的能力。 情感目标 •培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。 三、教学步骤 第一步：导入新知识 1.引导学生观察和讨论不同动物的特点和行为。 2.提问：“你知道动物有哪些本领？”鼓励学生积极回答。 第二步：学习新知识 1.讲解动物的各种本领，如飞行、游泳、跳跃等，通过图片和短视频展 示。 2.引导学生思考：为什么动物具有这些特殊的能力？答案：因为它们适 应了不同的环境。 第三步：实验探索 1.分组进行实验活动，每个小组选择一个动物的本领进行模拟实验。 2.实验要求：用纸杯和纸制作一个小船，在水池中测试其承重能力。 3.学生观察和记录实验结果，分析不同船的承重能力和稳定性。
第四步：总结归纳 1.引导学生回顾实验结果，并总结不同动物的适应能力。 2.提问：“你认为最棒的本领是哪个？”鼓励学生积极发表自己的观点。 第五步：延伸拓展 1.鼓励学生绘制一幅有关动物本领的图画，展示给全班同学。 2.鼓励学生进一步查阅有关动物的资料，扩展对动物世界的了解。 四、教学反思 本节课通过设计实验活动，提升了学生的动手实践能力，培养了学生观察和探索的能力。学生在实验过程中积极思考问题，合作探讨，提高了学生的团队合作能力。 然而，本节课在教学准备方面还有待提升。教师应该提前准备好实验所需的材料，并确保材料的质量和数量充足，以便顺利进行实验活动。另外，在学生总结归纳的环节，可以增加一个小组和全班的交流与分享环节，以促进学生之间的互动和思维碰撞。 总的来说，本节课在知识目标、能力目标和情感目标的达成上有一定的效果。在今后的教学实践中，应该更加注重实践活动的设计和实施，培养学生的动手能力和创造力。同时，也要注重提升学生的自主学习和团队合作能力，让学生在积极参与中实现全面发展。
设计理念： 儿童天生就对动物布满了宠爱和好奇，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简洁的可爱、好玩，他们更多地想了解动物有什么特殊的本事，给人们的生活带来了哪些启示。为顺应幼儿的探究需求，关心他们归纳已有的阅历，为他们做深化的探究供应支持，特设计了本次活动。活动中通过争论、归纳、对应等形式，让幼儿在了解动物本事的基础上，关心幼儿理解人类的一些创造与动物的特殊本事之间的联系，并尝试设计自己的创造。 教学目标： 1、了解动物的特殊本事，知道人类的很多创造都与动物有关。 2、能利用对动物本事的熟悉，进行大胆想象，尝试进行制造创造。 3、培育幼儿英勇、活泼的共性。 4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 教学预备： 幼儿关于动物本事的前期学问预备、各种动物和人类创造的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板 教学重点： 关心幼儿归纳已有阅历，找出动物的特殊本事。 教学难点： 关心幼儿理解并能够将人类的一些创造与动物的特殊本事之间建立联系。 教学过程： 一、关心幼儿在已有阅历的基础上，归纳动物的特殊本事。 1、观看动物视频导入，提问： (1)"你看到了哪些动物?它们都有什么本事?" (2)"你还知道哪些动物有什么特殊的本事?" 2、归纳具有相同本事的动物。 老师分组出示PPT图片，提问："这些动物有哪些本事是相同的?""出自:屈;老.师教案网"启发幼儿说出快速奔跑、爱护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。老师小结：大自然中的动物都有爱护自己的本事，动物的本事与它们身体的特殊结构有关。 二、关心幼儿理解人类的一些创造与动物的特殊本事有关。 1、引导幼儿了解人类的很多创造与动物有关。 启发提问："你知道人类的哪些创造是从动物身上得到启发的呢?" 2、利用找找看的方式，关心幼儿将人类的多种创造与动物之间建立联系。 设置肯定的难度：幼儿手里的创造图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿发觉动物有多种的本事，会给人类很多启示从而产生出更多的创造制造。 三、引导幼儿大胆想象，依据动物的特殊本事设计自己的新创造。 1、出示一组科学家的最新仿生创造，引发幼儿爱好。 2、鼓舞幼儿大胆想象，设计自己的新创造。老师巡回指导并准时了解幼儿的设计思路。 3、老师请有想法的幼儿介绍自己设计的新创造，简洁总结，结束活动。 活动反思： 每个环节缺乏科学合理的小结，特殊是在最终总结动物超级本事与人类的关系时，没能表达人类的本 事还有很多，不仅是仿照学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏 科学严谨性和规律性，需要多要斟酌。由于紧急，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分争论，我会在以后的活动设计中，合理安排时间，争取达到更好的教学效果。
大班科学活动动物本领大教案 教学目标 1.了解不同动物的生存习性和本领。 2.认识不同动物的体形和特征。 3.培养学生观察、探究、实验和动手能力。 教学内容 1. 观察不同动物的体形和特征 通过展示图片或实物动物的方式，引导学生观察不同动物的体形 和特征，包括颜色、身体部位、动作、和嗅觉等特征。 2. 了解不同动物的生存习性和本领 引导学生探究不同动物的生存习性和本领，例如老虎的狩猎能力、熊猫的竹子嗜好、鸟儿的飞行能力、和蝴蝶的吸蜜能力等。 3. 实验探究不同动物的本领 通过实验的方式，深入了解不同动物的本领。例如： •用水泡鱼缸，观察鱼能否在水中游动。 •用水漆笔在蝴蝶翅膀表面进行标记，观察其飞行时速度和稳定性。 •用手臂进行动物模拟，比较不同动物的移动速度和姿态。 教学流程 第一课时 教学内容：观察不同动物的体形和特征 1.引导学生观察不同动物的图片或实物，了解不同动物的身 体特征。 2.让学生通过简单游戏，检测他们对动物特征的观察能力。
教学反思： 此课时通过简单有趣的游戏，帮助学生更好地观察和记忆动物的 外貌特征。游戏还可以提高学生的注意力和反应能力。 第二课时 教学内容：了解不同动物的生存习性和本领 1.引导学生探究不同动物的生存习性和本领，通过展示视频 或图片的方式。 2.让学生发现每种动物的不同之处，比较它们的特点。 教学反思： 此课时鼓励学生通过观察和对比不同动物，发现动物之间的区别，激发学生的探究兴趣。此外，视频和图片是很好的教学辅助材料，有 助于学生形成直观的印象。 第三课时 教学内容：实验探究不同动物的本领 1.引导学生进行小组讨论，设计实验探究不同动物的本领。 2.每个小组演示、展示自己的实验结果。 3.整理、总结实验结果，并分析不同动物本领的差异。 教学反思： 此课时通过小组协作学习，促进学生的合作精神，同时锻炼他们 的表达和思考能力。实验教学不仅可以吸引学生的注意力，还可以加 深他们对不同动物的本领的理解。
幼儿园大班科学教案《动物本领大》大班科学领域教案《动物本领大》 活动目标： 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。（活动重点） 2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。（活动难点） 3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。 2、物质准备： （1）教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。 （2）动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡；飞机、叉子、探路仪、闹钟。 活动过程： 一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。 1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢遇到危险的时候它们会怎样保护自己（谁大胆起来说一下）
2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里…… 3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。 二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。 1、教师分别出示（蝴蝶、青蛙）的图片，并提出问题：宝贝们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊（花丛、陆地）它们会用什么方法保护自己呢（身体的颜色）师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现；所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。 2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。（教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解） 3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。 三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造 1、教师出示探路仪图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的（蝙蝠）为什么（在教师的引导下，进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声定位器的原理）
大班科学动物本领大教案反思 这是大班科学动物本领大教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。（活动重点） 2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。（活动难点） 3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： （1）教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。 （2）动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡；飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。 活动过程： 一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。 1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？遇到危险的时候它们会怎样保护自己？（谁大胆起来说一下） 2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里…… 3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。 二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。 1、教师分别出示（蝴蝶、青蛙）的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法保护自己呢？（身体的颜色）师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现；所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保
活动目标 1.了解动物的特别本事，知道人类的很多创造制造都与动物有关。 2.在配对的活动中，找到动物与生活中的某些事物的对应关系。 3.能利用动物本事的熟悉进行大胆想象，设计自己的“新创造”。 4.能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 5.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动预备 1.幼儿提前搜集动物的本事学问。 2.课件。 3.图片卡。 4.幼儿学习资源3、彩笔。 活动过程 一、故事导入，引发爱好 师：今日，老师给小伴侣带来一个好听的故事《想飞的小象》，请小伴侣边看故事边听故事，一会儿老师有问题要提问小伴侣哟 (播放故事视频)。 提问：故事里有哪些小动物，它们都有什么本事?(幼儿回答) 师：看来，每一种动物都有自己的本事，只是各种动物的本事不同。 二、进一步熟悉各种动物的特别本事 1.师：我们一起来看一下，还有哪些小动物有哪些本事。(放课件图片)蝙蝠在夜间自由飞行;袋鼠妈妈带着小袋鼠跳;枯叶蝶隐蔽在树枝上;鸟儿在空中飞行;小鸭在水中游泳;蜘蛛在织网;壁虎吸在墙壁上;蜜蜂在吸花蜜。小动物们的本事可真多。 2.师：小伴侣还知道哪些小动物的本事?昨天老师让小伴侣回家搜集动物的本事，你搜集到什么动物有什么本事，现在请小伴侣和你的同伴沟通一下你搜集到的动物的本事。(分组沟通) 3.请幼儿单独回答。 信鸽会送信;青蛙会跳;变色龙会变色;松鼠的尾巴可以当伞;公鸡会打鸣;黄牛会耕地;萤火虫会发光;鲸会喷水;孔雀会开屏;狗会汪汪叫;壁虎的尾巴断了可以再生出来;北极熊不怕冷;竹节虫可以藏在树枝上;骆驼可以储存食物;鸬鹚会捉鱼;乌贼会喷墨汁;狐狸会放臭屁等。 老师小结：小动物们的本事可真多，有的动物有爱护色，有的动物有再生的本事，不同的动物有爱护自己的特别本事，他们真是太棒了。 三、说说动物本事与人们的创造制造 1.师：小伴侣，你了解了这些动物的本事以后，想到了什么? (1)播放鱼游泳视频。视频看完了，你想到了什么? 小结：鱼的身体内有鱼鳔，内部可以储存空气，鱼正是利用空气在水中的浮力使自己上下移动，于是 人们受小鱼游的启示创造了潜水艇。 (2)出示青蛙图片。 看到青蛙游泳你想到了什么?(蛙泳)出示蛙泳图片。 (3)出示孔雀开屏图片。 看到孔雀开屏你又想到了什么?(孔雀舞)出示孔雀舞图片 看到孔雀开屏，人们创造了孔雀舞。 2.幼儿操作练习 师：小伴侣，除了刚才看到的这些，生活中还有很多的创造也是受到动物特别本事的启示而创造的。 那我们还从动物身上学到什么本事，创造了什么呢?老师这里有一些图片，请小伴侣来帮他们配配对 吧!(播放轻音乐) 你是怎么配对的，为什么? 小结：受到……的启发，我们创造了……;看到……，我们创造了……。 四、大胆设计自己的新创造 师：我们的生活真的离不开动物，动物给我们很多的启发，让我们人类过得更好、更欢乐!假如请你 来做个创造家的话，你会学哪种动物的本事创造什么样的东西呢?请小伴侣充分发挥自己的聪慧才智，仔细想一想，把它画下来。 五、结束。 师：小伴侣们真棒，都有自己的创意，让我们到美工区中连续我们的“创造制造”吧。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活 动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼 儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。
《动物本领大搜索》公开课视频配套PPT课件大班科学活动 设计理念： 孩子天生对动物充满了热爱和好奇。大班的孩子更关注动物，而不是单纯的可爱有趣。他们想更多地了解动物有哪些特殊技能，给人们的生活带来了哪些启示。为了满足孩子们的探索需求，帮助他们总结已有的经验，为他们的深入探索提供支持，特设计了本次活动。通过讨论、归纳、书信等形式，让孩子在了解动物技能的基础上，了解人类的一些发明与动物特殊技能的关系，并尝试设计自己的发明。 教学目标： 1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。 2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。 教学准备： 幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板 教学重点： 帮助孩子总结经验，找出动物的特殊技能。 教学难点：
帮助儿童理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊技能联系起来。 教学过程： 一、帮助孩子在已有经验的基础上总结动物的特殊技能。 1、观看动物视频导入，提问： (1)"你看到了哪些动物?它们都有什么本领?" (2)"你还知道哪些动物有什么特殊的本领?" 2.总结有相同技能的动物。 教师分组出示PPT图片，提问："这些动物有哪些本领是相同的?"启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。 教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。 第二，帮助孩子了解人类的一些发明与动物的特殊技能有关。 1.引导孩子明白，人类的很多发明都和动物有关。 启发提问："你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢?" 2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。 设定一定的难度:孩子手中的发明图片与磁性板上的动物图片不是一一对应的。引导孩子发现动物有各种技能，会给人类很多启发，产生更多的发明。
大班科学公开课教案《动物本领大搜索》 含反思 大班科学公开课教案《动物本领大搜索》范本含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能利用对动物本领本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明，了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园大班科学公开课《动物本领大搜索》含反思教案吧。 教学目标： 1、了解动物的特殊诀窍，知道人类的许多发明人有机体都与动物有关。 2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 教学准备： 幼儿前期市场关于灵长类本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，ppt课件、幼儿人手一张纸画一张张和一支纸、2七块教学磁板教学重点： 帮助幼儿归纳已有经验和教训，找出动物的特殊本领。 教学难点： 帮助幼儿理解并能够将人类的一些发明之间动物的特殊本领与建立联系。 教学过程： 一、希望幼儿在已有经验的基础上，归纳动物的特殊本领。
1、观看动物视频导入，提问： (1)"你亲眼目睹了哪些动物?它们都有什么本领?" (2)"你还知道哪些动物有什么特殊的聪明才智?" 2、总结具有相同本领的动物。 教师分组出示PPT图片，提问："这些动物有谋略哪些本领是相同的?"启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。 教师小结：大总之中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们下述身体的特殊结构有关。 二、帮助幼儿理解人类的一些发明与的特殊本领有关。 1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。 启发提问："你知道人类知道的哪些发明是从动物身上得到启发的呢?" 2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。 设置一定的难度：幼儿手里的发明图片与磁板图片上的动物图片并不算一一对应的，引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多要启示从而产生出更多的发明创造。 三、引导幼儿大胆想象，根据动物的特殊本领装配自己的新发明。 1、出示一组科学家的最新人型发明，引发幼儿兴趣。 2、鼓励幼儿大胆想象，装配自己的新发明。教师巡回指导并及时幼儿的设计思路。 3、教师请有想法的幼儿介绍自己设计的新发明，简单总结，结束活动。 活动反思： 每个要素缺乏科学合理的小结，特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时，没能表达人类的本领没法还有很多，不仅是模仿学习，能详细描述实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织工作还是缺乏科学严谨性和逻辑性，需要多要斟酌。由于紧张，
幼儿园大班科学动物本领大教案带教学反思 活动目标： 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。（活动重点） 2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。（活动难点） 3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： （1）教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。 （2）动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡；飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。 活动过程： 一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。 1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？遇到危险的时候它们会怎样保护自己？（谁大胆起来说一下） 2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里…… 3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。 二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。 1、教师分别出示（蝴蝶、青蛙）的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法保护自己呢？（身体的颜色）师：宝贝们说的真不错，它们身体
的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现；所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。 2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。（教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解） 3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。 三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造。 1、教师出示坦克图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的？（乌龟）为什么？ 2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜想）小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不易被敌人发现了；从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。 3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。 （公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子）小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机；根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服；根据刺猬坚硬的刺，发明了叉子；这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的，这种技术就叫"仿生学"。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。
大班科学公然课教课设计《动物本事大 搜寻》含反省 大班科学公然课教课设计《动物本事大搜寻》范本含反省合用于 大班的科学主题教课活动中间，让少儿能利用对动物本事本事的认识，进行勇敢想象，试试进行创建发明，认识动物的特别本事，知道 人类的很多发明都与动物相关，在活动中，让少儿体验成功的愉悦， 快来看看少儿园大班科学公然课《动物本事大搜寻》含反省教课设计吧。 教课目的： 1、认识动物的特别窍门，知道人类的很多发明人有机体都与 动物相关。 2、能利用对动物本事的认识，进行勇敢想象，试试进行创建 发明。 3、在活动中，让少儿体验成功的愉悦。 4、经过实质操作，培育少儿的着手操作能力。 教课准备： 少儿先期市场对于灵长类本事的先期知识准备、各样动物和 人类发明的图片， ppt 课件、少儿人手一张纸画一张张和一支纸、 2 七块教课磁板教课要点： 帮助少儿概括已有经验和教训，找出动物的特别本事。 教课难点： 帮助少儿理解并可以将人类的一些发明之间动物的特别本事 与成立联系。 教课过程： 一、希望少儿在已有经验的基础上，概括动物的特别本事。
1、观看动物视频导入，发问： (1)" 你亲眼目击了哪些动物 ?它们都有什么本事 ?" (2)" 你还知道哪些动物有什么特别的聪慧才华?" 2、总结拥有同样本事的动物。 教师分组出示 PPT图片，发问： " 这些动物有谋略哪些本事是同样的 ?" 启迪少儿说出迅速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、重生的等观点。要点对有毒类的和能重生的动物进行提高。 教师小结：大总之中的动物都有保护自己的本事，动物的本 事与它们下述身体的特别构造相关。 二、帮助少儿理解人类的一些发明与的特别本事相关。 1、指引少儿认识人类的很多发明与动物相关。 启迪发问： " 你知道人类知道的哪些发明是从动物身上获得启发的呢 ?" 2、利用找找看的方式，帮助少儿将人类的多种发明与动物 之间成立联系。 设置必定的难度：少儿手里的发明图片与磁板图片上的动物 图片其实不算一一对应的，指引少儿发现动物有多种的本事，会给人 类好多要启迪进而产生出更多的发明创建。 三、指引少儿勇敢想象，依据动物的特别本事装置自己的新 发明。 1、出示一组科学家的最新人型发明，引起少儿兴趣。 2、鼓舞少儿勇敢想象，装置自己的新发明。教师巡回指导并实时少儿的设计思路。 3、教师请有想法的少儿介绍自己设计的新发明，简单总结，结束活动。 活动反省： 每个因素缺少科学合理的小结，特别是在最后总结动物超级 本事与人类的关系时，没能表达人类的本事无法还有好多，不单是模拟 学习，能详尽描绘实例会更好。固然环节之间自然过渡，可是语言组织 工作仍是缺少科学谨慎性和逻辑性，需要多要商酌。因为紧张，
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思 活动目标 1.了解动物的非常本事，知道人类的很多发现制造都与动物有关。 2.能利用对动物本事的认识进行大胆想象，设计自己的的新发现。 3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 4.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。 活动预备 各种动物图片及依据动物发现的物品的图片，笔、纸等。 活动过程 1.音乐导入：《动物仿照操》，随音乐做动作。 师：刚才我们做了《动物仿照操》，你喜爱小动物吗?你喜爱什么的小动物?(教案出自：快思老!师教案网)为什么喜爱它?它有什么本事?下面老师跟小伙伴一起认识几个小动物伙伴：2.出示图片一：师：你喜爱小鸟吗?它有什么本事?幼儿：小鸟会飞，能飞到自己想去的地方。我们一起仿照小鸟飞。师：我们假如想到自己想去的地方要怎么办?幼儿：坐飞机。师：我们一起学飞机起飞的动作。师：飞机与小鸟有什么相同之处? 得出结论：飞机是依据小鸟的原理制造的。 3.图片二：蜘蛛知网。师：蜘蛛为什么知网?生活中有什么东西与蜘蛛网相像?(渔网、捕蝶网、纱网、等。) 结论：生活中的网状物品就是依据蛛网的原理制造的。 4.图片三：海底世界。师：水里有什么?鱼有什么本事?鱼用什么游泳?(鱼鳍)出示船的图片。师;鱼鳍像船的什么?(船桨)我们仿照一下划船的动作。你们看鱼鳞向我们见过的什么?(瓦片) 结论：瓦片是依据鱼鳞的原理做的，船就是依据与游泳的本事制造的。 5.总结：其实，只要你是个细心观测的孩子你会发觉生活中的许多东西都是仿照小动物本事做的。
6.游戏：猜一猜 我们来玩个游戏。逐一出示鸭子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼)：下面我会出示许多图片，认真看假如你觉得哪张图片是仿照鸭子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼)做的你就大声喊"停'。 活动延伸 1.小伙伴开动脑筋时刻到了，快动脑筋想一想，生活中还有什么也是仿照小动物做的? 大象吊车螃蟹钳子变色龙迷彩服人跳舞机器人跳舞鲨鱼潜水艇等。 2.我们小伙伴来当小发现家依据小动物的本事，也来设计个小发现吧。相互沟通自己的小发现，结束活动。 教学反思： 予以幼儿想象的空间，让孩子们尽情地幻想，激发他们对科学的憧憬。通过实践，我们发觉这一活动既符合幼儿的爱好和现有的水平，又有肯定的挑战性，有助于幼儿阅历、视野的扩展和潜能的发挥，不知不觉地在他们幼小的心灵深处播下了科学的种子。 大班科学活动教案《动物本事大搜寻》含反思这篇文章共2863字。
大班科学活动动物本领大教案反思 活动目标： 1、知道动物会用爱护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法爱护自己，初步理解仿生学的含义。〔活动重点〕 2、在沟通、共享动物自我爱护本事的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的创造制造。〔活动难点〕 3、萌发对动物奇怪的爱护自己方法的奇怪心，体验探究动物世界奥妙的乐趣。 4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量 活动预备： 1、阅历预备：活动前家长与幼儿一起观看各种动物的特征，并调查动物的特别本事，了解常见动物的自我爱护方法。 2、物质预备：〔1〕老师预备利用爱护色、盔甲、硬刺等方法爱护自己的动物图片。〔2〕动物和由其得到启示所创造物品的操作卡片，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡；飞机、叉子、探路仪、闹钟。 活动过程： 一、谈话沟通活动，了解动物自我爱护的方法。 1、师：珍宝们，你们喜爱小动物吗？你和家人都一起观看了哪些小动物，它们都有哪些特别的本事呢？遇到危急的时候它们会怎样爱护自己？〔谁大胆起来说一下〕 2、幼：我知道乌龟的本事，它遇
到危急可以把头缩到龟壳里3、集体沟通。老师依据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观看。 二、出示常见动物的图片，了解动物自我爱护的本事。 1、老师分别出示〔蝴蝶、青蛙〕的图片，并提出问题：珍宝们，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊？〔花丛、陆地〕它们会用什么方法爱护自己呢？〔身体的颜色〕师：珍宝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫爱护色，蝴蝶很美丽，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相像；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发觉；所以说蝴蝶和青蛙的自我爱护方法就是利用爱护色，用自己身体上的颜色来爱护自己不被损害。 2、老师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法爱护自己。〔老师引导幼儿用完好的语言大胆发表见解〕 3、老师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有爱护自己的本事，有的动物油爱护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我爱护的方法。 三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到创造制造 1、老师出示探路仪图片，引导幼儿猜想这是依据什么动物设计的，并说出理由。师：珍宝们，它是依据什么动物设计的？〔蝙蝠〕为什么？〔在老师的引导下，进一步让幼儿知道这是依据蝙蝠超声定位器的原理〕 2、再次出示蝴蝶和青蛙的图片，让幼儿想象：依据这些小动物的本事，人们可以创造什么？〔鼓舞幼儿大胆沟通猜测〕小结：原来在动物界中，它们有这么多的特别本事啊！人们通过蝙蝠的超声