设计分析题
1. 掌握设计方案（方案构思、制定设计方案）
例题：某同学准备设计一个教室用的雨伞架，教室可以用的空地面积为100cm×60cm，设计要求：①可以存放20把以上的雨伞，取放方便；②雨伞架稳定性好，结构牢固，有收集雨水的装置；③雨伞架收拢以后竖向放置；④雨伞架不使用时可以折叠或拆卸。
（1）请画出草图，正确标注主要尺寸。（8分）
（2）请用文字说明设计方案。（10分）
①信息的收集：通过问卷调查形式收集同学们的使用需求、并了解普通长柄伞
和折叠伞的尺寸大小、雨伞架可用材料等相关信息；
②设计分析及方案构思：选用取材方便的全不锈钢材料制作尺寸大小为100cm
×60cm×80cm的雨伞架，主体采用焊接方式连接，简单且牢固；支撑脚用螺栓
连接（不拧紧），上面与支撑架采用铰连接，方便不用时折叠收纳；下置集水
盘，四个脚保持一定的支撑面以提高稳定性；
③方案的呈现及筛选：综合成本、材料、结构、功能等方面考虑，选择如上草
图这一设计方案。
（3）请列出制作中需要的材料及工具。（7分）
材料：不锈钢、螺栓螺母等；
工具：划针、钢直尺、钢锯、砂纸、扳手、台虎钳等。
(4) 编写产品使用说明书
雨伞架使用说明书
1.产品名称及简介：这是一款可折叠雨伞架，具有防水、接水、收放自如等特点。
2.产品构成：材料主要为不锈钢材料，部分为绳网。
3.主要技术指标：长×宽×高 1.2m×1m×0.8m 。
4.产品使用方法：首先打开雨伞架结构，然后锁紧螺栓防止雨伞架自动收缩，再放上雨伞；不用收纳时，先倒掉积水，晾干后再收好。
5.使用注意事项：①使用时注意检查螺栓处是否固定；②请勿在雨伞架上放其它重物；③使用后必须倒掉积水再收好，定期檫拭雨伞架，避免雨伞架积灰尘。
练习1：某同学发现，班级阅览区的图书报刊堆放凌乱，取放均不方便。因此他们打算设计一个在教室内摆放的图书报刊架。请你根据设计要求帮他们完成设计。
设计要求：①结构简单、稳固、易于制作；②书报取放方便，占地面积小；③可
分类存放若干杂志和几种报纸。
（1）请你根据设计要求画出图书报刊架的设计草图并正确标注长、宽、高。
草图参考如图所示，需清晰，比例恰当，标注正确（说明：设计是要考虑功能
实用、结构稳定、成本适当、安全可靠、易于制作、美观、新颖、环保性、加工难
易程度等）
（2）你将选用哪些材料制作图书报刊架，并说明选择的理由。
①选用铝合金材料制作图书报刊架；
②因为铝合金取材方便，不易生锈，加工容易，可用铆接或螺栓、螺母连接，适合制作图书报刊架。
（说明：材料选择合理材料获取容易，易于加工，适宜加工图书报刊架等理由充分即可）
（3）简要说明设计作品的功能特点。
A.采用分区设计:下方集中放置图书、上方放置报纸，既可以实现分类摆放，也可以实现结构稳定；
B.采用螺栓、螺母连接的连接方式，在不使用时，可拆卸，方便收纳；
C.选用万向轮设计实现方便移动的功能。（仅供参考，功能表达清晰，实用合理即可）
练习2：高中学生由于学习的课程比较多，课桌上往往放了很多常用课本和工具书，导致一些小的学习用品（如直尺、圆规、橡皮擦等）常常在使用的过程中很难找到，甚至弄丢，请根据你所学习的通用技术知识，设计一个笔筒（或多功能文具座）来存放这些小的学习用品。设计要求：1.结构简单，易于制作，成本不高于10元；
2.体积小但容量大，功能实用；
3.外形美观大方。
（1）请画出草图，正确标注主要尺寸。
（2）请用文字说明你的方案构思。（从材料/结构/连接方式等方面说明）
1.材料：价格较低、易加工——塑料
2.结构：体积小、美观大方——圆柱体
3.连接方式：结合紧密、稳固——螺丝连接、插接
多功能笔筒由筒体和底座组成，材料为环保硬塑料。筒体分为半圆形储物盒、笔筒和中间的名片夹三部分，连成一个分格圆柱整体，与底座之间螺丝连接，可转动。储物盒分四层，各层可单独打开，插接到主体上。底座采用深色，筒体用同色系半透明色，带有简洁的花藤或其他图案。
（3）请列出制作中需要的材料及工具。
2. 掌握设计的一般过程（结合设计的一般过程简述设计的思路）
例题：王某同学在学校住宿，但由于宿舍的空间有限，没有位置摆放书籍，请同学们帮助王某设计一个既不占太多的，地方又结实耐用的书架，要求按照设计的一般过程来设计，并画出草图。
参考答案：设计一个壁挂式书架，既结实又节省地方。
设计过程：
1、发现与明确问题：根据题目要求，我们知道，要设计一个在宿舍中使用的既结实又省地方的方便书架。由于是学生使用，所以成本就应该较低，并方便制作。
2、制定设计方案：根据所见过的一些书架以及环境等方面的考虑，设计的产品所选用的材料有：厚木板，2 个合页，八个螺丝，个铁制支架等材料，采用壁挂式。草图：（略）
3、制作模型或原型：由于制作方法简单易行，所以直接制作原型。首先利用合页及螺丝将厚木板固定在位置适当的墙上，然后再将支架分别支撑在墙面以及木板的下面。
4、测试、评估及优化： 将书放在书架上，观察木板的弯曲程度，根据木板厚度及支架的质量判断书架能放多少书。最后可以在书架上 刷一层彩色的油漆或铺一层包装纸以达到优化的目的。
5、产品的使用及维护（产品说明书的编写）： 在使用书架的过程中，不能放过多的书籍在上面，要经常擦拭，保持清洁即可。
练习：小张家里装修完以后，觉得在房间进门处（玄关）缺少一个鞋柜，进门处可利用的空间尺寸为长800mm 、宽250mm 、高2800mm 。请你为小张设计制作一个方便又实用的鞋柜。
（1）结合设计的一般过程写出设计思路。
①发现与明确问题——发现鞋子放置不方便、不雅观等问题，设计一个方便实用的带门鞋柜；
②制定设计方案：选用易于加工的木板制作大小为800mmx250mmx2800mm 的鞋柜；结构采用榫接与钉连接相结合的方式；设计不同的空间间隔以满足各鞋类的摆放，为保持鞋柜空气洁净，设置通风口等，并绘制草图。
3.制作模型或原型：根据鞋柜的设计草图，准备材料、工具，进行原型制作；
④测试、评估及优化：将鞋放入鞋柜，进行稳定性和强度测试、评估，并进行外观优化。
⑤产品的使用及维护：注意日常维护，定期擦鞋柜，保持清洁。
（2）用草图表达你的设计思想，说明该作品的总体尺寸（长、宽、高）。
用草图表达你的设计思想，说明该作品的总体尺寸（长、宽、高）。 草图略。答题提示：能画出简易的草图，并作适当说明就给分，质量好的给高分。要求：比例 适当、布局合理、清晰明了。 作品总体尺寸大于空间尺寸，不给分。高度设计得过高，长与宽尺寸合理，
（3）为检测鞋柜的强度设计一个小试验，简述试验步骤。
如：用手抓在鞋柜一侧，左右方向推拉鞋柜，应无明显晃动和变形；
两手分别抓在鞋柜两侧的中间位置，在前后方向推拉鞋柜，应无明显变形；
两手分别抓在鞋柜两侧，一手前一手后反方向推拉鞋柜，应无明显的扭曲变形。（只要合理即可给分）
（4）写出具体的加工流程图。
其他合理答案均可给分，无方框、无箭头扣分
（5）根据加工过程写出所需用到的工具。（至少5种）
直角尺、木工铅笔、木工锯、刨子、木工凿、榔头（羊角锤）等。
3. 产品说明书的编写
晒衣服时，经常出现用普通衣架晒大衣服而衣架偏小的情况。为了解决该问题。需要设计一个肩宽可调的衣架，其设计要求如下：①肩宽可调，最大肩宽需达到600mm ，②衣架具有一定的强度。③不损坏衣服 ④操作方便。请完成下列各题。
请你根据上述要求，参考普通衣架的设计，完成以下任务：
（1）画出设计草图，必要时用文字说明；（6分）
（2）正确标注长、宽、高三个外形尺寸；（3分）
（3）说明你选用的主要材料及选材的理由；（6分）
划线 锯割 刨削等表面处理 组装连接 成型美化
组装连接 成型 表面处理 划线 锯割下料 刨削 取料
材料：选用不锈钢材料；选材的理由：取材方便、易于制作，不易生锈，适合制作衣架。
（4）根据所选用的材料及要实现的功能，说明你将选用的连接方式。（4分）
利用焊接与插接两种连接方式结合。
（5）制作过程中，你会用到哪些工具。（至少5种）（6分）
工具：划针、钢直尺、钢锯、砂纸、台虎钳等。
（6）根据你所设计的衣架，编写该产品设计的说明书。
简答要点：①产品简介：本产品是一款可以调整宽度的多功能衣架；②主要的技术指标：尺寸大小：（350mm-600mm）×15mm×150mm；③产品使用方法：先……再……然后……；④使用注意事项：使用时请勿……使用后怎样收纳等；⑤适用人群或范围、故障处理等。(仅供参考)
知识点小结：
制作所需的材料及工具
（一）金工材料选择
材料：不锈钢、螺栓螺母、滑槽、环保油漆、合页、导轨等。
划线工具：划针、钢直尺、角尺、划规、样冲；
锯割工具：钢锯（手锯）夹持工具：台虎钳、手钳、夹钳等；钻孔工具：电钻、台钻、钻床；
连接工具：电焊机、焊枪等；锉削、打磨工具：锉刀、金刚砂纸、砂轮机等；
上漆工具：油漆刷；装配工具：扳手、螺丝刀等。
攻丝（内螺纹加工）：丝锥、丝锥扳手；套丝（外螺纹加工）：板牙、板牙扳手；
（二）木工材料选择
材料：木条、木板、铁丝、钉子、胶水、合页、油漆、有机玻璃等。
画线工具：木工铅笔、木工尺、卷尺、墨斗、画规、直尺、样冲；
锯割工具：木工锯（框锯）、电锯、板锯、曲线锯、剪刀、美工刀等；
凿眼工具：凿子、羊角锤；夹持工具：台虎钳、手钳、夹钳等；钻孔工具：电钻、台钻、
钻床；
刨削、锉削、打磨工具：木工刨、锉刀、砂轮机、砂纸等；
上漆工具：油漆刷；装配工具：扳手、螺丝刀等。
4.加工制作过程（制作准备、零件加工、产品装配、表面涂饰）
李勇是一名高中二年级学生，在晚上睡觉时，它发现脱下的衣服挂在衣帽架上容易使衣
帽架翻倒，而且挂取不方便。请帮忙设计一个衣帽架，需要解决以下几个问题: ①可以从
不同方向挂取衣服；②稳定性好不易翻倒；③强度到达能承受厚重棉衣的要求；④美观、
易制作。
（1）请画出草图，标注主要尺寸。
（2）请列出制作所需的材料、工具及加工步骤（加工制作过程）。
材料：木材、胶水、油漆等；
工具：木工铅笔、木工锯、凿子、羊角锤、锉刀、砂纸等；
加工步骤：①制作准备：准备设计图纸、制作所需的材料及相应的加工工具等；
②零件加工：通过画线、锯割、凿眼、锉削、打磨等加工工艺制作各个零件；
③产品装配：将各个零件采用榫接、胶接方式连接；
④表面涂饰：采用油漆进行喷漆处理，使其更美观。
（3）从稳定性方面对设计的衣帽架进行简单的设计分析，并简述技术试验方案。
稳定性分析：采用三角形结构，增大衣帽架结构与地面形成的支撑面，适当增加底部结构的重量，来降低重心的位臵，从而提高其稳定性。
技术试验方案：将衣帽架放在水平的地面上，在衣帽架的前后左右挂上不同重量的衣服，施加不同方向的力，随时观察其稳定性（有无发生翻倒现象），做好记录。
（4）一般的结构设计应该考虑的主要因素有哪些？以本题要求设计的结构为例，应该侧重哪些因素（列举至少3项）。
针对一般的结构设计——强度、稳定性、功能、安全、寿命、成本、美观、重量、维修、清洗、使用习惯、人机关系等。
针对落地式立体衣帽架应侧重——安全（不损坏衣物、不伤害使用者）；功能（可以比较方便的放、取4件以上的校服）、强度（悬挂结构不脱落、不破坏）、稳定性（整个结构始终保持稳定，不倾斜或者翻倒）。
5.技术试验报告的撰写
练习1现在需要测试牛皮纸的抗拉强度，请你设计一个简易试验方案，用钩码作试验器材，按要求完成下列试验报告。
试验名称：牛皮纸的抗拉强度测试
试验准备：牛皮纸、强力夹子、钩码、铁架台、小刀。
试验过程：用小刀把牛皮纸裁成1厘米宽的纸条，纸条两端用强力夹子夹住，上端挂在铁架台上，下端挂钩码直至纸条拉断。计算钩码的重量，求出应力大小。
练习2现有一个以木材为原料制作而成的木马，请你设计一个简单的试验方案，检测木马的强度性能。
试验名称：木马的强度性能试验
实验准备：待测木马、重量不同的重物、绳子等
试验过程：分别让重量不同的重物并绑定，放在木马坐垫上，观察木马有无明显形变，并做
好记录。
练习3现有一个卡通造型的花盆架（如图所示），花盆架用钢筋制成，脚掌用铁板焊接而成。
请设计一个简易的试验方案，用花盆作为试验器材，检验该花盆架在平地上站立时左右翻倒
的稳定性。
试验名称：花盆架稳定性的测试
试验目的：测试花盆架的稳定性
试验准备：带有不同重量标记的花盆若干，待测试花盆架。
试验过程：将花盆架在平地上站立放稳；依次在左侧挂不用重量的花盆，观察并记录花盆架是否会翻倒；依次在右侧挂不用重量的花盆，观察并记录花盆架是否会翻倒。
（2）若花盆架左右稳定性不够，为了提高其稳定性，请从以下三个方面各提出一种具体的改进措施：①改变重心；
②改变支撑面；③改变结构的形状。
①改变重心（如增加脚掌的重量、降低花盆架的高度、增加花盆吊绳长度）；
②改变支撑面（如增加两条脚与地面形成的支撑面）；
③改变结构的形状（如增加支撑脚、缩短横梁的长度）。
练习4雨伞是我们生活中常用品，但雨伞的种类多，质量与价值也各不相同。请你设计一个简单的试验方案，检测雨伞的性能。
试验名称：雨伞性能试验
试验目的：测试雨伞性能
试验准备：待测雨伞、水、水盆等
试验过程：①抗风性能试验：撑开雨伞，握住伞柄，举高后用力快速向下拉，观察雨伞是否翻转或变形，并作记录。
②防水性能试验：撑开雨伞，在雨伞伞面上泼大量的水，或在大雨下撑伞，观察雨伞是否漏水，并作记录。
技术试验报告知识点补充：
（1）为什么要进行技术试验？技术试验是研究不可缺少的基本方法和手段，它对技术应用的实现起到有力的保障作用，通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。
（2）试验报告包括的内容：①试验目的；②试验准备；（材料、仪器、工具和设备）③试验步骤；④试验记录；⑤试验总结。
（3）试验报告撰写注意事项：①试验报告的文字应力求简明扼要。②试验记录应该完整和真实。③记录内容应包括实验的全过程。实验现象反常时，应做出明显标记，做详细记录。④为了数据准确，试验应重复次。⑤技术试验完成后要分析和总结试验结论。
变式：下雨天，雨伞放在教室里，使得教室又滑又湿，严重影响教室卫生和同学们的课后活动安全，请设计一个雨伞柜用于存放雨伞。（提示：1.你是怎样设计雨伞柜的功能和结构的？2.请你对雨伞柜解决排水和伞的长短不同进行设计分析）
（1）请用文字说明设计方案
通过问卷调查形式收集同学们的使用需求、并了解普通长柄伞和折叠伞的尺寸大小、雨伞架可用材料及制作所需的相关信息；
②设计分析： a.用于放置雨伞，需要防水性能好，结构稳固，易加工的材料； b.用于教室，体积不宜过大，且需要绿色环保的材料； c.要便于取放雨伞 d.使用安全，防止意外碰撞，需采用圆弧设计。
③方案构思：选用防水性能较好的双面木工板制作尺寸大小为100cm×60cm×80cm的雨伞柜，主体采用榫接与钉接相结合的方式连接，简单且牢固；支撑脚用螺栓连接（不拧紧），上面绳网架与支撑架采用铰连接，方便不用时折叠收纳；下置集水盘，四个脚保持一定的支撑面以提高稳定性；
④方案的呈现及筛选：综合成本、材料、结构、功能等方面考虑，选择如上草图这一设计方案。
（2）请列出制作中需要的材料及工具。
材料：木板、封边条、万能胶、衣柜横条、油石、万向轮、不锈钢铁丝网
工具：手锯、木工刨、切割机、曲线锯、刷子、硬质合金锯片、锤子、锉刀、螺丝刀
连接件：地板钉、自攻螺丝
（3）简述主要原型制作过程
1.划线，
2.锯割木板，
3.木板开槽，
4.锉削槽口，
5.划线并锯割弧角，
6.刨削弧面，
7.组装木板并用地板钉固定，
8.涂胶封边并修边，
9.安装底部轮子，10.装衣架耳朵11.划线并锯割衣架横条11.安装衣架横条13.安装铁丝网 14.原型完成。
（4）对设计作品的特点及功能做简单介绍
1.底部装有可移动万向轮，操作性较好
2.木板连接处不仅采用钉接，还增加了自攻螺丝，使产品更加牢固、可靠
3.方便雨伞取放
4.占地面积较小，体现了环境的适应性较好
5.无尖锐棱角，边缘采用弧形设计，保障了学生的安全
6.可收集雨水，并重复利用于种植绿色植物
7.便于集中放置雨伞，避免了教室脏乱的问题
8.底部种植绿色植物，可净化空气，美化环境
9.可放置长柄伞、折叠伞等雨具，功能齐全
（5）根据你所设计的产品，编写使用说明书
1.部件名称及用途简介教室雨伞柜，专门为教室学生放置雨伞等雨具设计。它体积适中，方便移动
2.产品构成材料主要为防水木板，部分为铁丝网
3.技术指标雨伞柜高度：115cm雨伞柜长度：110cm雨伞柜宽度：50cm
4.使用方法 a.雨伞柜左部储放长柄伞b.雨伞柜右上部储放折叠伞c.雨伞柜右下部储放其余雨具 d.雨伞柜底部可铺放土壤以及花草种子
5.安全注意事项 a.平日静置时将轮刹刹住b.勿随意移动，以免损坏 c.时常清理，使雨伞柜保持整洁美观d.不在柜子上刻划痕 e.定时检查轮轴是否磨损或卡住 f.伞柜底部可撒放草籽并适当晒太阳，既可净化空气，也有益美观整洁。
重庆市綦江区各乡镇赶 场时间 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
重庆市綦江区各乡镇赶场时间 古南镇： 万兴场：逢三、六、九赶场 通惠场：逢一、四、七赶场 北渡场：逢一、四、七赶场 三角镇： 三角场：逢三、六、九赶场 乐兴场：逢一、四、七赶场 吉安场：逢四、七、十赶场 隆盛镇： 隆盛场：逢二、五、八赶场 永城镇： 永城场：逢一、四、七赶场 横山镇： 横山场：逢二、五、八赶场 巨龙场：逢三、六、九赶场 新盛镇： 新盛场：逢三、六、九赶场 正自场：逢四、七、十赶场 永新镇： 永新场：逢一、四、七赶场 罗家场：逢三、六、九赶场
新建场：逢三、六、九赶场三会场：逢三、六、九赶场紫荆场：逢一、四、七赶场升平场：逢三、六、九赶场中峰镇： 中峰场：逢二、五、八赶场大垭场：逢三、六、九赶场郭扶镇： 郭扶场：逢一、四、七赶场高青场：逢三、六、九赶场高庙场：逢二、五、八赶场骑龙场：逢二、五、八赶场篆塘镇： 篆塘场：逢二、五、八赶场盖石场：逢一、四、七赶场分水场：逢三、六、九赶场三江镇： 三江场：逢三、六、九赶场石角镇： 石角场：逢二、五、八赶场蒲河场：逢三、六、九赶场新民场：逢三、六、九赶场瀛坪场：逢三、六、九赶场
瀛山(白云观)场：逢一、四、七赶场扶欢镇： 扶欢场：逢三、六、九赶场 东溪镇： 东溪场：逢三、六、九赶场 镇紫街：逢二、五、八赶场 丁山镇：逢一、四、七赶场 赶水镇： 赶水场：逢一、四、七赶场 适中场：逢二、五、八赶场 安稳镇： 安稳场：逢二、五、八赶场 打通镇： 打通场：逢三、八赶场 石壕镇： 石壕场：逢三、六、九赶场 羊叉场：逢五、十赶场 青年场：逢一、四、七赶场
巴蜀中学傅唯泉 求精中学庞静 29中吴小丽 复旦中学邓小庆 37中毛伟 重庆市第十八中学马培高 江北区新村实验小学夏小奇 重庆市建新中学段治斌 重庆一中鲁善坤 南开中学宋璞 重庆八中张勇 重庆七中邓宏 凤鸣山中学熊家和 童家桥职中杨树 重庆田家炳中学郭华 重庆杨家坪中学张成 重庆育才中学李亮 重庆天宝实验学校任权民 重庆建设二小秦彦利 重庆十一中莫裕权 江北中学陈居奎 职教中心叶沃 西师附中傅玉蓉 市48中学李忠良 重庆市万盛田家炳中学李昌建双桥中学郭联胜/肖伶 长寿中学雷文超 实验中学丁智荣 长寿一中戴鼎富 巴县中学初中部刘邦耀 巴县中学高中部邹勤 清华中学尹先国 正大软件学院康桂花 綦江古南中学郭建 綦江中学刘玉才 綦江实验中学张在福 重庆市暨华中学孙兴林 重庆市渝北中学张正明 渝北区实验中学丁如全 渝北区第二实验中学胡坤华 渝北区金港国际实验小学艾嘉时江津中学石怀湘 实验中学初中部段勉
实验中学高中部李培纯几江中学初中部唐廷祚几江中学高中部朱道全江津党校王忠荣 合川中学张羽 凉亭小学吴锦福 瑞山中学李政 合阳中学肖渝生 会江中学王方木 潼南中学米强荣 潼南一中张世国 潼南大佛中学龙永奎铜梁中学罗昌明 铜梁一中赵品银 铜梁二中苏在明 永川中学李天鹏 北山中学王兴强 萱花中学穆洪太 文理学院附中吴良平大足中学欧邦志 龙岗一小郭永红 荣昌县职教中心高翔荣昌中学陈云 昌元中学夏兴忠 璧山中学A区罗明乾璧山中学B区吴明平涪陵实验中学刘群朴涪陵第十四中学庞建涪陵第五中学秦勇 涪陵实验中学刘群朴涪陵第九中学杨仲清涪陵第十五中学况涛垫江中学郭剑 垫江一中游绍贤 垫江师范进修校邬林垫江职教中心杨银修南川中学唐继德 道南中学任国君 丰都第二中学范绍安丰都实验中学刘其明丰都中学周勇 武隆中学王平 第一中学栗韬 梁山小学潘晓燕
【基础知识】 1.化学是一门以为基础的学科，许多重大发现和研究成果都是通过________得到的。通过________以及对________________的观察，记录和分析等，可以发现和验证________________，学习________________的方法并获得________________。 2．观察主要指用眼、鼻、耳、手等方式或借助仪器了解实验。 3.火焰分层，从内到外是、、。 4.点燃前，切一小块石蜡，把它放入水中，蜡烛，说明蜡烛的密度 ，且。 5.蜡烛燃烧生成了和。 6.蜡烛熄灭后的白烟是，可以点燃。 7.在实验探究中： 一要关注物质的，如颜色、气味、状态、硬度、密度、熔点、沸点等； 二要关注物质的，如石蜡燃烧时是否熔化等； 三要关注物质的及其，如发光、放热、有气体生成等。 8．科学探究的方法主要包括提出、做出猜想或、制定、进行（实验步骤）、收集证据（包括观察到的现象、测定到的数据或其他资料）、分析、解释与结论。 9.用元素名称或符号填空 H________ B________ O________ N________ Ne________ Na________ 镁________ 铝________ 硅________ 磷________ 硫________ 氯________ 【巩固练习】 10.蜡烛在空气中燃烧生成了（） A.水 B.二氧化碳 C.水和二氧化碳 D.大量灰烬 11.下列有关蜡烛的叙述，错误的是（） A.蜡烛燃烧时，火焰分为三层 B.蜡烛浮在水面，说明它的密度比水大 C.蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量 D.蜡烛燃烧后的产物是水和二氧化塘 12.有关化学实验下列叙述不正确的是（） A.化学实验要勤于动手 B.化学实验要善于观察 C.化学实验要少做少看 D.化学实验要互相协作 13.古代在炼丹术和炼金术为化学发展为一门科学做出了一定的贡献。下列有关炼丹术和炼 金术的说法中没有科学道理的是（） A.“点石成金”使“贱金属”变为“贵金属”，追求“长生不老” B.发明了很多化学实验工具
一、第五章抛体运动易错题培优（难） 1．如图，光滑斜面的倾角为θ＝45°，斜面足够长，在斜面上A点向斜上方抛出一小球，初速度方向与水平方向夹角为α，小球与斜面垂直碰撞于D点，不计空气阻力；若小球与斜面碰撞后返回A点，碰撞时间极短，且碰撞前后能量无损失，重力加速度g取10m/s2。则可以求出的物理量是（） A．α的值 B．小球的初速度v0 C．小球在空中运动时间 D．小球初动能 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 设初速度v0与竖直方向夹角β，则β＝90°?α（1）； 由A点斜抛至至最高点时，设水平位移为x1，竖直位移为y1，由最高点至碰撞点D的平抛过程Ⅱ中水平位移为x2，竖直位移y2。A点抛出时： sin x v vβ =（2） 10 cos y v vβ =（3） 2 1 12 y v y g =（4） 小球垂直打到斜面时，碰撞无能力损失，设竖直方向速度v y2，则水平方向速度保持0 sin x v vβ =不变，斜面倾角θ＝45°， 20 tan45sin y x x v v v vβ ===（5） 2 2 22 y y y g =（6） () 222 12 cos sin 2 v y y y g ββ - ?=-=（7）， 平抛运动中，速度的偏向角正切值等于位移偏向角的正切值的二倍，所以：
() 1 1 1 111 tan90 222tan y x v y x v β β ==-=（8） 由（8）变形化解： 2 11 cos sin 2tan v x y g ββ β ==（9） 同理，Ⅱ中水平位移为： 22 22 sin 2tan45 v x y g β ==（10） () 2 12 sin sin cos v x x x g βββ + =+= 总 （11） =tan45 y x ? 总 故 = y x ? 总 即 2sin sin cos βββ -=-（12） 由此得 1 tan 3 β= 1 9090arctan 3 αβ =-=- 故可求得α的值，其他选项无法求出； 故选：A。 2．如图所示，一根长木杆ab两端分别固定在水平地面和竖直墙壁aO上，已知杆与水平地面之间的夹角为θ=53°，a点到地面的距离为12m。从竖直墙壁上距地面8m的c点以水平速度v0射出一颗小石子，小石子运动的轨迹恰好与ab杆相切（重力加速度g取 10m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6），则小石子射出时的水平初速度为（） A．10m/s B．5C 3 5 2 D 3 10 2 m/s 【答案】B
重庆市綦江中学2017-2018学年八年级政治下学期期中试题新) 附答案(人教版． 重庆市綦江中学学年八年级政治下学期期中试题 2017-2018
978345621 一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项符合分，（每小题2题意，请选出并将答案填入前面方框内。 分）共20日，国务院新闻办发表《中国健
康事业29年9月1. 2017的发展与人权进步》白皮书指出，为了更好地保障人民群众的健康权，中国正在加紧推进健康中国建设，已制定实2016”规划纲要》2030《全民健身计划（施《“健康中国“十三五”深《“十三五”卫生与健康规划》年）》《2020—化医药卫生体制改革规划》等一系列规划纲要，中国各级政府将继续以高度的责任感和紧迫感，努力全方位、全周期保障人民健康，奋力推动卫生与健康事业全面发展。这）表 明（ 我国公健康权是人权的实质内容和目标 B. A. 民是人权的主体在我国，我国政府尊重和 保障人权 D. C. 只有宪法保障人权 2 2.包某在担任净月环保分局副局长兼环境 监察大队大队长期间，不认真履行监督管理
职责，致使辖区内饮用水水源保护区长期存在违规建设养殖场、扩建塑料制品加工项 月，包某受到行政警告处分。这说明7目问题。2017年) ( ③行使权力可②法无授权不可为①法定职责必须为④权力就是责任，责任就要担当以不用承担责任 D. ③④②③ C. A. ①
② B. ①④日定为国月43.中共十八届四中全会决定，将每年的12家宪法日，同时建立宪法宣誓制度，国家工作人员正式就）①宪法规范职时须公开向宪法宣誓。这表明（ ②宪法是一切组织和个人的根和保护公 民的一切权利本活动准则，加强宪法监督需要人们增强宪法意识④增强宪法意识，③宪法是公民维护权益的唯一依据 维护宪法尊严，对国家公职人员尤为重要D. C. ③④①③A. ①② B. ②④。作为国家的小主4.“家事、国事、天下事，事事关心” （）人，我们要行使监督权，可以 向人大代表反映情况， B. A. 参加竞选人大代表 表达意见、建议和要求通过网络尽情宣泄自 D. C. 对犯罪行为进行查处 3
重庆市涪陵高级中学校2019-2020学年高二生物上学期第一次诊断性考试试题 一、单选题（每小题2分，共60分） 1．镰刀型细胞贫血症的根本原因是（）．．A.患者的红细胞形状因缺氧而变成镰刀型 B.血红蛋白分子的一条多肽链发生了变化 C.血红蛋白分子运输氧气的能力下降 D.控制合成血红蛋白分子的DNA的碱基对发生了变化 2．让纯种的黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆杂交，子二代中出现了黄色皱粒和绿色圆粒的新品种，这种变异现象出现的原因是（） A.基因突变 B.基因重组 C.性状分离 D.诱变突发 3．下图是同源染色体（A和A）的配对情况。若A正常，A发生的改变是（）2112 A．缺失 B．重复 C．倒位 D．易位 4．用基因型AA和aa植物亲本进行杂交，得到子代个体。若用秋水仙素处理该个体幼苗，所长成植物体的基因型是（） A.Aaaa B.AAaa C.AAAa D.Aa 5．图示细胞含有几个染色体组（） A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 6．下列关于人类遗传病的说法，不正确的是( ) A．遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病 B．调查某遗传病发病率时应选发病率较高的单基因遗传病 C．21三体综合征（先天性愚型）属于多基因遗传病 D．可以通过产前诊断检测胎儿是否患有某种遗传病 7．预防遗传病发生的最主要手段是（） - 1 - A.禁止近亲结婚 B.进行遗传咨询 D.提倡适龄生育产前诊断 C.8．1987年8月，中国返回式卫星上搭载的水稻种子，返回后经地
面种植，培育出的水稻穗多粒大，亩产达600kg，最高达750kg，蛋白质含量增加8%-20%，生长周期平均缩短10天。这种育种方式属于（） A.杂交育种 B.诱变育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种 9．与杂交育种，单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是( ) A.按照人类的意愿定向改造生物 B.能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快 C.改变基因结构，创造前所未有的性状类型 D.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上 10．在生物学育种中将两个或多个品种的优良性状，通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法是( ) A．诱变育种 B．杂交育种 C．基因工程育种 D．单倍体育种 11．通过基因工程育种与其他育种方法相比较，其突出的优点是（） A．能够定向地改造生物性状 B．育种周期短 C．操作过程简单 D．技术要求和生产成本低 12．基因工程的基本工具——基因的“针线”是指( ) A．限制性核酸内切酶 B．蛋白质酶 C．DNA连接酶 D．运载体 13．科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程，下列关于科学家及其成就的说法，不正确的是（） A．格里菲思通过肺炎双球菌转化实验，证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是 B．摩尔根等以果蝇为研究材料，通过研究眼色遗传规律，证明了基因位于染色体上 C．萨顿利用类比推理的方法，提出假说“基因位于染色体上” D．拉马克用“用进废退”和“获得性遗传”解释生物进化，具有一定的局限性 14．科学家对某地一种蟹的体色深、浅进行了研究，结果如下图所示。对不同体色的蟹数量不同 的最合理解释是( ) ．体色深和体色浅的个体繁殖能力弱A- 2 - B．体色深和体色浅的个体食物来源太少 C．中间体色与环境颜色相适应，不易被天敌捕食 D．中间体色是新形成的一种适应性更强的性状 15．—个新物种形成的标志是（） A．出现了生殖隔离 B．性状出现了显著差异 D ．产生了地理隔离．进化出新的生理功能C16．下列不属于生物多样性所包括的内容的一项是（） A．物种的多样性 B．生存环境的多样性 D．生态系统的多样性 C．基因的多样性
2017年重庆市綦江区 国民经济和社会发展统计公报 2017年是实施“十三五”规划的重要一年，也是供给侧结构性改革的深化之年，綦江区始终坚持稳中求进工作总基调，贯彻落实新发展理念，以推进供给侧结构性改革为主线，扎实做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作，全面推进“四区一城”建设，全区经济保持平稳健康发展，各项社会事业全面进步。 一、综合 2017年，全区实现地区生产总值362.13亿元（本公报数据均不含万盛经开区），按2015年不变价计算，同比增长10.0％。其中：第一产业增加值49.29亿元，同比增长4.3％，拉动经济增长0.6个百分点；第二产业增加值174.70亿元，同比增长11.1％，拉动经济增长5.5个百分点，二产业中工业增加值146.42亿元，同比增长10.9%，建筑业增加值28.28亿元，同比增长11.9%；第三产业增加值138.14亿元，同比增长10.9％，拉动经济增长3.9个百分点。三次产业结构比为13.6:48.2:38.2。地区生产总值近三年平均增长10.6%。按常住人口计算，全区人均地区生产总值达到44140元，同比增长12.9%，近三年平均增长13.2%。
图1 近三年地区生产总值总量及增幅 图2 近三年人均地区生产总值总量及增幅 二、农业 全区农林牧渔服务业总产值73.59亿元，同比增长2.8%。其中：农业50.44亿元,同比增长8.1%，林业2.84亿元，同比增长18.6%，牧业17.89亿元，同比下降11.8%，渔业1.76亿元，同比增长5.9%，
农林牧渔服务业0.66亿元，同比增长13.1%。农林牧渔服务业增加值49.82亿元，可比增长4.3％。 全年粮食作物种植面积99.67万亩，同比下降0.9%。其中：小春面积19.01万亩，同比减少6.2%；大春面积80.66万亩，同比增长0.5%。油菜种植面积8.02万亩，同比增长49.6%，蔬菜种植面积39.01万亩，同比增长1.7%。 全年粮食总产量38.16万吨，同比增长0.2%。其中小麦产量1.05万吨，同比下降23.5%；水稻产量16.47万吨，同比增长0.4%；玉米产量7.95万吨，同比持平；红苕产量7.3万吨，同比增长0.3%。经济作物中蔬菜产量60.65万吨，同比增长4.6%；油菜产量0.94万吨，同比增长44.2%。 表1 2017年主要农产品产量 三、工业和建筑业 2017年全区年销售收入2000万元以上的规模工业企业222户，实现工业总产值451.37亿元，同比增长15.4%。战新企业19
重庆市涪陵区2012年第四季度公开招聘100名教育工作人员简章 为进一步优化教师队伍结构，引进优秀人才，根据《重庆市事业单位公开招聘人员实施办法》(渝人发〔2006〕44号)和市委组织部、市人力社保局《关于进一步规范事业单位公开招聘工作的通知》(渝人社发〔2011〕326号)等有关文件规定，经市人力社保局核准，面向社会公开招聘教育事业单位专业技术人员。 一、招聘原则 坚持任人唯贤、德才兼备的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，采取考试与考核相结合的方式进行。 二、招聘名额 本次共拟招聘教育事业单位专业技术人员100人。其中：高中教师岗位25人、初中教师岗位10人、城区小学教师岗位22人、农村小学教师岗位18人、幼儿教师岗位15人、中职教师岗位10人。具体招聘学校及学科岗位详见《涪陵区2012年第四季度公开招聘教育事业单位专业技术人员岗位设置一览表》(附后)。 三、招聘条件 (一)涪陵五中、涪陵实验中学、涪陵高中的应聘人员需985、211工程院校2013届全日制普通高校师范类本科及以上毕业生。 其余高中教师岗位和初中教师岗位、城区小学教师岗位需2013届全日制普通高校师范类本科及以上毕业生。 幼儿教师岗位需2013届全日制普通高校师范类专科及以上毕业生。 农村小学教师岗位需2010年毕业生至2013届全日制普通高校师范类专科及以上毕业生。
中职教师岗位需2010年毕业生至2013届全日制普通高校专科及以上毕业生。 (二)所学专业符合应聘学科岗位要求。其中幼儿教师岗位可为音乐专业。 (三)具有符合应聘岗位所需的教师资格证(中职教师岗位除外;2013年应届毕业生可在报到时提供)。 (四)普通话水平二级乙等及以上(语文教师岗位需二级甲等及以上)。 (五)符合招聘岗位的其他要求(详见《一览表》)。 四、招聘范围 凡符合本简章规定招聘条件的人员均可报名。 以下人员不属招聘范围：1.曾因犯罪受过刑事处罚或曾被开除公职的人员;2.刑事处罚期限未满或涉嫌违法犯罪正在接受司法调查尚未做出结论的人员;3.尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的人员;4.被单位辞退或解聘未满五年的原机关事业单位工作人员;5.因违反机关事业单位工作人员招录(聘)纪律而处于禁考期的人员;6.试用期内的机关事业单位人员;7.现役军人;8.在读的非应届全日制毕业生;9.涪陵区内在职公办教师;10.具有法律法规规定不得聘为事业单位人员的其他情形的人员。 五、报名时间、地点及报名方式 (一)2012年11月27日上午：涪陵五中、涪陵实验中学、涪陵高中的应聘人员在西南大学报名。报考人员只能选择其中一所学校的一个学科岗位报名。 (二)其余岗位应聘人员的报名时间及地点如下： 1.2012年12月3日上午，长江师范学院。 2.2012年12月4日上午，西南大学。 3.2012年12月5日上午，内江师范学院。
2018-2019学年重庆市綦江中学八年级（上）开学考数学试卷 （考试时间：120分钟满分：150分） 一、选择题（每小题4分，共48分） 1．4的平方根是（） A．2 B．﹣2 C．±2 D．±4 2．下面的各组图案中，不能由其中一个经平移后得到另一个的是（） A．B． C．D． 3．点P（2，﹣4）到y轴的距离是（） A．2 B．﹣4 C．﹣2 D．4 4．在，0，3.1415926，2.010010001…，﹣，，﹣这些数中，无理数的个数为（）A．2个B．3个C．4个D．5个 5．下面各图中∠1和∠2是对顶角的是（） A．B． C．D． 6．下列调查中，适宜采用普查方式的是（） A．了解綦江区中学生的视力情况 B．对一批灯泡使用寿命的调查 C．了解某一天进出綦江区的小车数量 D．为保证“J20战斗机”的质量，对其零部件进行检查 7．下列命题是真命题的个数是（） ①对顶角相等，两直线平行；②两直线平行，内错角相等；③同旁内角互补，两直线平行；④同位角相等，
两直线平行；⑤1的平方根是1；⑥﹣8的立方根±2． A．2 B．3 C．4 D．5 8．+1在下列哪两个连续自然数之间（） A．2和3 B．3 和4 C．4 和5 D．5 和6 9．如图，已知AB∥DE，∠ABC＝50°，∠CDE＝150°，则∠BCD的值为（） A．20°B．50°C．40°D．30° 10．某年级学生共有300人，其中男生人数y比女生人数x的2倍少2人，则下面方程组中符合题意的是（） A．B． C．D． 11．已知点M（1﹣a，3a﹣9）在第三象限，且它的坐标都是整数，则a的值是（） A．0 B．1 C．2 D．3 12．若关于x的不等式组有解，则a的取值范围为（） A．a＜4 B．a＝4 C．a≤4 D．a＞4 二、填空题（每小题4分，共24分） 13．把命题“对顶角相等”改写成“如果…那么…”的形式：． 14．在平面直角坐标系中，点A（﹣3，7）在第象限． 15．＝． 16．一个正数的平方根为3x+3与x﹣1，则这个数是，的平方根是． 17．若不等式组解集为﹣3＜x＜1，则（a+1）（b﹣1）值为． 18．如图，动点P在平面直角坐标系中按图中箭头所示的方向运动，第1次从原点运动到（1，1），第2次接着运动到点（2，0），第3次接着运动到点（3，2），…，按这样的运动规律，经过2017次运动后，动点P的坐标为．
磁场对运动电荷的作用（教案） ---------- 洛仑兹力 重庆市涪陵实验中学校高二物理组代安全 ［教学目标］ 1、通过本课时的学习使学生知道磁场对电流的作用（安培力）实质是磁场对运动电荷作用（洛仑兹力）的宏观表现。 2、理解洛仑兹力的方向由左手定则判定，能根据安培力的表达式F=BIL推导洛仑兹力的表达式f=qvB。 3、培养学生的思维能力、分析能力以及逻辑推理能力，使学生体会由宏观量描绘微观量的科学思想。 ［教学重点］ 1、由安培力的方向导出判定洛仑兹力方向的判定方法 ------ 左手定则。 2、根据安培力的表达式（宏观量）导出洛仑兹力（微观量）的表达式。 ［教学难点］ 建立相关物理模型，导出公式f=qvB。 ［教学方法］ 启发、实验观察结合讲解、讨论。 ［教学媒体］ 阴极射线管、学生低压电源、感应圈（高压）、蹄形磁体、导线和开关以及投影仪、投 影片、投影屏幕。 ［课时课型］—课时、新课。［教学过程］（40分钟） 一、课题导入（5分钟左右） 1、安培力的启示（导课）：磁场对电流具有磁场力的作用（安培力），电流是由于电荷定向运动形成的，由此可猜想：磁场对电流的作用是磁场对运动电荷作用的体现。 2、演示实验、验证猜想：①介绍（简介）阴极射线管及工作原理。 ②观察阴极射线（电子束）在磁场中发生明显的偏转现象。 教师提问：这一现象表明什么？ 师生总结：阴极射线（电子束）在磁场中偏转，说明电子束在磁场中确实受到某种力的作用，这个力就是今天我们要学习的洛仑兹力。 二、新课教学（30分钟左右） （一）洛仑兹力 物理学中把磁场对运动电荷的作用力（磁场力）称为洛仑兹力（物理学家洛仑兹最先提 出这一观点）。 （二）洛仑兹力的方向 1、由安培力的方向导出洛仑兹力方向的特点 （1）洛仑兹力的方向跟磁场方向垂直； （2）洛仑兹力的方向跟电荷运动方向垂直。 2、用左手定则确定洛仑兹力的方向（便于记忆） 教师示范：伸开左手，使大拇指跟其于四个手指垂直，且处于同一水平面内，将左手放 入磁场中，让磁感线从手心穿进，四指指向正电荷的运动方向，那么大拇指所指的方向就是正电
重庆市綦江中学2017～2018（上）高一网班期末考试 地理试题 时间：60分钟满分：100分 第Ⅰ卷选择题（60分） 本卷共40个小题，每小题1.5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将你选择的答案按序号填涂在机读卡上。 读某地区人口自然增长率和净迁入率变化示意图，回答1～2题。 1．图示期间该地区人口变化的说法正确的是( ) A．人口持续增加 B．人口增长以自然增长为主 C．人口总量最少的年份是1995年 D．人口总量最多的年份是2010年 2．图示信息反映（）( ) A．该地区劳动力短缺，经济发展速度慢、水平低 B．该地区净迁入率的变化的主要诱因是自然增长率下降 C．净迁入率的变化在一定程度上减缓了该地区人口老龄化速度 D．净迁入率的变化导致该地区出现大量失业人口 我国第六次人口普查（2010年）数据显示，离开户口登记地在居住地居住半年以上的人口为26 139万人，比2000年增11 700万人；东部沿海地区的人口占全国总人口的比重上升。完成3～5题。 3.所给材料反映出的现象是（） A.我国人口流动规模扩大 B.我国中、西部地区人口数量减少 C.我国人口空间分布趋于均匀 D.我国沿海地区人口自然增长率升高 4.出现该现象的主要原因是（） A.中、西部发展政策的吸引 B.人们的生育观念改变 C.地区经济发展水平的差异 D.人均耕地减少 5.该现象会（） A.提高我国环境人口容量 B.提高我国城市化水平 C.加重我国劳动力负担 D.增加我国粮食需求量 读“某国自18世纪80年代至20世纪70年代人口增长模式的四个阶段示意图”，完成6～7题。
第中国五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛获奖名单()
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第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛获奖名单 赛项名称代表队姓名作品名称学校指导教师组别奖项应用数学直属校杨翎重庆市人民小学小学组一等奖 应用数学南岸区余春雨南岸区珊瑚实验小学金和跃、巫红兵、胡佐 宏 小学组一等奖 应用数学直属校何沛桀重庆市巴蜀小学程吉富小学组一等奖 应用数学南岸区杨璐萍南岸区珊瑚实验小学金和跃、巫红兵胡佐 宏 小学组一等奖 应用数学渝中区韩佩儒渝中区第二实验小学小学组一等奖应用数学直属校陈俊行重庆市人民小学小学组一等奖 应用数学沙坪坝 区 杨文沙坪坝区二塘小学李茂盛小学组二等奖 应用数学九龙坡 区 李语采九龙坡区谢家湾小学杨媛小学组二等奖 应用数学涪陵区胡宏泽涪陵区城区六校吴清小学组二等奖应用数学江北区何英东江北区科技实验小学彭国清小学组二等奖 应用数学忠县程英豪忠县实验小学校李小国、邓建权、田秀 红、泊燕 小学组三等奖 应用数学直属校李佩颖重庆市人民小学小学组三等奖应用数学直属校金彦言重庆市巴蜀小学程吉富小学组三等奖应用数学直属校文思颖重庆市人民小学小学组三等奖应用数学巴南区陈洪潇巴南区鱼洞二小薛恒小学组三等奖应用数学北碚区钟艺治北碚区朝阳小学杨自立、罗健小学组三等奖应用数学直属校崔婧轩重庆市人民小学小学组三等奖应用数学直属校冉宸铭重庆市人民小学小学组三等奖 时尚、精品、贵族
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“齐步走向前冲” 重庆涪陵城区实验小学 形象文化设计综述 凯特立教育策划机构 二0一0年10月 目录 一、策划对象1 二、学校理念2 三、主题文化3 <一）策划原则3 <二）基本依据3 <三）策划目标4 <四）策划要求4 <五）理论基础4 <六）学校口号5 <七）主题文化5 <八）阐释5 一、策划对象 重庆市涪陵城区实验小学建校于1992年，占地18000余平方M，现有58个教案班，136名教师，3478名学生。学校秉承“艰苦创业，不甘人后”实验小学精神，以“全面育人，全面发展”为办学目标，历精图治，求真求精，形成了“赏识共生”的教风，“互助乐学”的学风，“我合作，我发展，我成功”的校风，基本形成了“合作教育”办学特色。
学校拥有精良、活跃的教师团队和高标准、现代化的教案设备。现有中学高级教师4人，特级教师1人；市级骨干4人，区级学科带头人4人，区名师名校长各1人，区骨干教师35人，区级“十佳青年教师”1人，区级“十佳校长”1人，区级科技拔尖人才2人；市、区级优秀教师12人。学校按国家双一类标准配置了现代教育技术设施，建设了校园网，实现了班班通，建有教师备课系统、师生电子阅览室以及电子图书馆等。 实验小学教育科研工作在全区起着龙头作用，先后承担了国家、市、区等各级课题13项。其中结题9项，获奖6项，2项在全区推广运用。学校优美的校园环境，高远的办学目标，雄厚的师资力量，学校先后荣获教育部“贯彻学校体育工作条例先进单位”、“全国少工委税法宣传特色大队”，“重庆市文明单位”、“市德育示范校”、“市家长学校示范校”、“市信息技术示范学校”、“市首批艺术教育示范学校”、“市十佳消防警察学校”、“市女职工素质达标先进单位”、“市模范职工之家”、“市书香校园”等，年年获“区教育质量一等奖”，成为我区的一所实验性、示范性窗口学校。 二、学校理念 通过调研我们发现：学校在18年的办学历程中，在学校自身的创特之路上进行努力。从1993年开展研究的“科研兴校，科研育人”课题，经历几年的努力，全校上下基本形成教育科研氛围；在到2001年的深化研究，提出了“科研兴校，双主体育人”课题，经过三年的努力，基本形成了“科研兴校，双主体育人模式”；2007年总结学校十多年的办学历程和经验教训，经过全体教职人员的反复讨论，专家的论证，提出了“合作教育实践研究”。提炼出了办学理念“合作走向成功”，确定了“合作、发展、成功”的办学灵魂，努力营造“我合作、我发展、我成功”的校风，着力打造“合作教育”的校园文化建设，通过研究，学校已基本形成了合作教育特色学校的雏形。以下是学校基于此基础上，现在正在推行的一套理念： 办学理念：合作走向成功 校训：责任诚信合作创新 校风：我合作我发展我成功 政风：勤和廉合
涪陵十四中2017级初二上物理第三次年级测试 (全卷共四个大题，满分100分共60分钟) 一．选择题（本题共11个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共33分） 1．下列数据最接近实际的是（）A．十元人民币的长度约1.4dm B．5月涪陵区的气温大约为5℃ C．光在空气中的传播速度是340m/s D．体温计的量程为37℃到42℃ 2．如题2图所示的四种现象中，不属于光的折射现象的是（） A. 露珠下的叶脉看起来变粗 B. 钢勺好像在水面处折断了 C. 天鹅在水中的倒影 D. 沙漠中的“海市蜃楼” 3．关于光现象，以下说法正确的是（）A．借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离越近放大效果越好 B．雷峰塔在西湖中的倒影，对于反射面(西湖的水面)是成正立的像 C．红布在绿光和蓝光的共同照射下为白色 D．你在岸边看到水中鱼的位置，其实比鱼在水里的实际位置要深 4．如题4图所示，画中人出现了错误判断. 图的四幅光路图中，能正确说明产生这一现象原因的是 （）5．如题5图所示，下列成语与其物理知识相符的是( ) 题2图 题4图 凿壁偷光井底之蛙猴子捞月杯弓蛇影
A ．凿壁偷光—光的折射 B ．井底之蛙—光的反射 C ．猴子捞月—光的折射 D ．杯弓蛇影—光的反射 6．如题6图所示，下列光学现象及其解释正确的是 ( ) A ．图a 中，漫反射的光线杂乱无章，因此不遵循光的反射定律 B ．图b 中，照相机能拍摄下虚像 C ．图c 表示的是近视眼的成像情况，应该配戴凸透镜来校正 D ．图d 表示太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况 8．幻灯机的镜头相当于一个凸透镜，放影时，想使银幕上出现大的“F”字母，那么胶片正确的放法应选择 题8图中的 ( ) 9．在“探究凸透镜成像规律”的过程中，茂林同学观察到了如题9图所示的实验现象。下列光学仪器的工 作原理与该现象所反映的规律相同的是 （ ） A ．放大镜 B ．照相机 C ．平面镜 D ．投影仪 b c a d 紫 红 太阳光 光 屏
重庆市綦江县彩虹桥整体垮塌事故分析处理报告 一、事故背景 1.工程情况 虹桥位于重庆市綦江县古南镇的一条河上，是一座连结新旧城区的跨河人行桥，该桥结构为中承式钢管混凝土提蓝拱桥，桥长140米，主拱净跨120米，桥面总宽6米，净宽5.5米，桥面设计人群荷载3.5kN/m2。该工程由綦江县重点建设办公室组织建设，重庆华庆设计工程公司（以设计为龙头的二级总承包公司）总承包，重庆市政工程质量监督站监督。该桥在未向有关部门申请立项的情况下于1994年11月5日开工建设，并于1996年2月15日竣工投入使用，耗资418万元。 图1. 垮塌前的虹桥 2.事故情况 时间：1999年1月4日18时50分。 地点：重庆市綦江县古南镇一条河上。 事件：出事当时，30余名群众正行走于该桥上，另有22名驻扎该地的武警战士进行傍晚训练，由西向东列队跑步至桥上约2/3处时，整座大桥突然垮塌，桥上群众和武警战士全部坠入綦河中。 伤亡：事故造成40人死亡（其中：18名武警战士、22名群众）、14人受伤。 直接经济损失：约631万元（其中：建桥工程费418万元，伤亡人员善后处理费207.5万元，现场清障费5.5万元）。
图2. 垮塌后的虹桥 3.破坏过程 该桥的垮塌过程大致分为四个阶段： （1）局部吊杆锚固失效阶段。1996年6月19日龙舟赛时，东岸上游7#吊杆和东岸下游3#吊杆发生巨响，经检查7#、3#吊杆已发生滑移失效。 （2）吊杆锚固失效发展阶段。1998年5月某日桥上发生异常响声，桥面晃动下沉。 （3）多根吊杆锚固急速失效阶段。1999年1月4日下午6点50分，桥面板倾斜垮塌，拱结构受力严重恶化。 （4）主拱结构整体突然垮塌破坏。 垮塌后拱桥呈现三个区域，西拱脚是主拱破坏起始区，破坏首先发生在下游拱脚整体弯剪破坏，经查破坏断面上焊缝区有陈旧性裂缝，上游拱脚拔出，该区域内主拱在原位落下。东半拱牵动破坏区，该区也是桥面板起始破坏区，主拱钢管有约30m长保持基本完好，垮塌过程中主拱向下游偏移约1m，两拱脚从拱座中拔出。西半拱跨中区至1/4跨区域是主拱破坏碰撞区，主拱破坏最为严重，拱圈破坏后分布零乱，散落区域稍宽，上横撑发生严重弯扭，钢板撕裂扭曲。现场勘察发现，上游主拱断成13段，下游主拱断成15段，其断点均为工厂焊接处。 二、事故原因分析 经调查，该工程存在极其严重的质量问题。具体有以下几点： （一）吊杆锁锚问题 吊杆锚固仅采用榔头敲打锚具夹片的方法，钢绞线锁锚方法严重错误，不能
年重庆市普通高中课程创新基地 评审结果公示 根据《重庆市教育委员会重庆市财政局关于实施普通高中发展促进计划的通知》《重庆市教育委员会办公室关于申报年普通高中课程创新基地的通知》等文件精神，经单位申报、区县推荐和专家评审，拟将重庆市巴南中学校普通高中语文课程创新基地等个基地（见附件）立项为年重庆市普通高中课程创新基地，现予以公示。 公示期：年月日至年月日。 公示期内，如对公示项目有意见或要反映问题，请以书面形式向工作小组办公室反映。以单位名义反映的请加盖公章，以个人名义反映的请署真实姓名和联系电话。市教委将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。 联系人：基教处钟波，联系电话：，联系邮箱：，重庆市江北区北滨一路号，邮政编码：。 附件：年重庆市普通高中课程创新基地拟立项名单。 重庆市教育委员会 年月日
附件 年重庆市普通高中课程创新基地拟立项名单 序号 申报单位基地名称 学科 领域 负责人 重庆市巴南中学校 普通高中语文课程创新 基地 语文王文忠 四川外国语大学附属外 国语学校 普通高中语文课程创新 基地 语文李安全 西南大学附属中学校 普通高中数学课程创新 基地 数学梁学友 重庆市巴蜀中学校 普通高中外语课程创新 基地 外语左文珍、王飞涛重庆市第八中学校 普通高中外语课程创新 基地 外语曾奇 重庆市朝阳中学校 普通高中外语课程创新 基地 外语莫启扬、李飞重庆市合川瑞山中学校 普通高中政治课程创新 基地 政治彭栋明、邹泉重庆市渝北中学校 普通高中政治课程创新 基地 政治陶克华、张正明重庆市潼南中学校 普通高中政治课程创新 基地 政治M强荣 重庆市垫江实验中学校 普通高中政治课程创新 基地 政治周政权、左天玖重庆市黔江中学校 普通高中历史课程创新 基地 历史庞友海 重庆市垫江中学校 普通高中地理课程创新 基地 地理皮广礼、李晴重庆市两江育才中学校 普通高中物理课程创新 基地 物理张先文
綦江中学2017-2018学年下期期末 第一次模拟考试物理试题 一．单项选择题（共8道小题，每小题4分，共计32分。每小题只有一个选项符合题意）。 1. 解放前后,机械化生产水平较低,人们经常通过“驴拉磨”的方式把粮食颗粒加工成粗面来食用.如图所示,假设驴拉磨的平均用力大小为500 N,运动的半径为1 m,驴拉磨转动一周所用时间约为10s ，则驴拉磨转动一周的平均功率约为： A. 0 B. 50 W C. 50πW D. 100πW 【答案】D 【解析】 试题分析：力与运动方向的切线共线，故，所以平均功率为 50021 10010 W P t ππ??= ==，故选D 考点：考查了平均功率的计算 点评：本题的难点在与计算功，需要用到微元法 2.设地球表面的重力加速度为0g ，物体在距离地球表面3(R R 是地球的半径)处，由于地球的作用而产生的加速度为g ，则 g g 为( ) A. 1 B. 19 C. 14 D. 116 【答案】D 【解析】 【详解】根据地球表面重力与万有引力近似相等02GMm mg R = ，有地球表面处的重力加速度02 GM g R = 离地球表面3R ，即离地心距离4R 处，根据牛顿第二定律：2(4)GMm mg R = ， 0211 1616 GM g g R == 即01 16 g g =，故ABC 错误，D 正确． 故选D
3.变速自行车靠变换齿轮组合来改变行驶速度．图是某一变速车齿轮转动结构示意图，图中A 轮有48齿，B 轮有42齿，C 轮有18齿，D 轮有12齿，则下列正确的是 A. 当B 轮与C 轮组合时，两轮的线速度之比V B :V C =7:3 B. 当B 轮与C 轮组合时，两轮的周期之比T B :T C =3:7 C. 当A 轮与D 轮组合时，两轮的角速度之比ωA :ωD ＝1∶4 D. 当A 轮与D 轮组合时，两轮角速度之比ωA :ωD ＝4∶1 【答案】C 【解析】 当B 轮与C 轮组合时，同缘传动边缘点线速度相等:1:1B C v v =，前齿轮的齿数与每秒转动圈数的乘积等于 后齿轮齿数与每秒转动圈数的乘积，22C B B C N N ωω ππ=，解得 37C B C B N N ωω==，故73B A T T =，故AB 错误；同理当A 轮与D 轮组合时， 1 4 A D D A N N ωω==．综故C 正确，D 错误． 4.如图所示，在轻弹簧的下端悬挂一个质量为m 的小球A ，若将小球A 从弹簧原长位置由静止释放，小球A 能够下降的最大高度为h ．若将小球A 换为质量为3m 的小球 B ，仍从弹簧原长位置由静止释放，则小球B 下降h 时的速度为(重力加速度为g ，不计空气阻力) ( ) 2gh gh 43 gh 2gh 【答案】C 【解析】 【详解】小球A 下降高度h 过程中，重力势能转化为弹性势能，所以此时弹簧的弹性势能为mgh ，换为质量为3m 的小球B ，下降h 时减少的重力势能转化为弹簧的弹性势能和小球B 的动能，根据能量守恒可知
滑轮 【学习目标】1、能区别定滑轮与动滑轮 2、能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用 3、经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法 【知识链接】我国古代的简单机械（一） 我国古代的农业、手工业、建筑业和运输业是比较发达的，因此简单机械的成就也是辉煌的，杠杆、斜面、辘轳等的应用非常广泛。 对于杠杆，在《墨经》中科学地叙述了其平衡原理，“相衡，则本短标长”。这里的“本”是指靠近支点一边的杆，“标”是指靠近重锤一边的杆。如果两边平衡，杠杆一定是水平的，被测重物一边杆短，重锤一边杆长。又说：两加焉，重相若，则标必下，标得权也”。这就是说杠杆平衡后，两边加相等的重物，平衡会破坏，标这一边必然下降，这叫做“标得权”。从以上论述可以看出，墨家用确切的语言阐述了不等臂杠杆的科学原理。 【学法指导】 1．对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦) 则：① F=G ②绳子自由端移动距离S F(或速度v F)=重物移动的距离S G(或速度v G) 2．理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力). 则：①F=G/2. ②只忽略轮轴间的摩擦则:F= (G物+G动)/2 ③绳子自由端移动距离S F(或v F)=2倍的重物移动的距离S G(或v G) 【温故知新】 1．杠杆的平衡条件是。 2．杠杆分为那几类？各类杠杆的特点是什么？ 【探究新知】 一、自习 认真阅读课本P81-82内容后，结合12-2-1图，完成下列问题： 1．定滑轮和动滑轮：轴固定不动的滑轮 叫；轴可以随物体一起运动的滑轮 图12-2-1 叫。 2．两种滑轮的特点： 定滑轮的特点：使用定滑轮省力，但改变动力的方向。（能或不能） 动滑轮的特点：使用动滑轮省力，但改变动力的方向。（能或不能） 二、自疑