1．第 1 题 后世谈六书，一般都是采用许慎的名称而选择班固的
次序安排，其内容为（ ）。 A.象象象象转假借
B.象形、 会意、 转注、 处事、 假借、 谐声
C.指事、 象形、 形声、 会意、 转注、 假借
D.象形、 指事、 会意、 形声、 转注、 假借
答案:D
您的答案： D
题目分数： 2.0
此题得分： 2.0
2．第 2 题
秦始皇用以统一文字的标准字体是（ ）
A. 秦隶
B. 小篆
C. 楷书
D. 隶书 答案:B 您的答案： B 题目分数： 2.0 此题得分：
2.0 A. 金文
B. 大篆
C. 小篆
D. 汉隶 答案:D 您的答案： D
题目分数： 2.0
此题得分： 2.0
4．第 4 题 据
现有的材料来
看，“古今字”
这一术语出现
于 （ ）。
A. 先秦
3．第 3
题 章草是（ ）的快写。
B. 汉代
C. 宋代
D. 清代答案:B 您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0 5．第 5 题
“刃”字属于六书当中的（）
A. 象形
B. 指事
C. 会意
D. 形声答案:B 您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
6．第 6 题下列字体中属于今文字的是（）
A. 金文
B. 小篆
C. 籀文
D. 隶书答案:D 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
7．第 7 题
（ ）是汉字发展史上最重要的一次变革，
成，使汉字的形体发生了根本性的变化。 A. 小篆的通行
B. 隶变
C. 楷化
D. 行书的广泛应用 答案:B
您的答案： B
题目分数： 2.0
此题得分： 2.0
8．第 8 题 “莫”和“暮”之间是（
A. 古今字
B. 异体字
C. 通假字
D. 通用字 答案:A 您的答案： A 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0 9．第 9 题 下列各组字当中，全为会意字的是（ ）组
A. 休、家、亦、丞
B. 寇、析、从、北
C. 及、明、来、群
D. 白、出、鸣、叟 答案:B 您的答案： C 题目分数： 2.0 此题得分： 0.0
10．第 10 题
“古今无定时， 周为古则汉为今， 汉为古则晋宋为今 随时异用者谓之古今字。”这句对于古今字的精辟定 义是（ ）提出的。
A. 朱骏声
B. 段玉裁
C. 王念孙
D. 戴 震 答案:B 您的答案： D 题目分数： 2.0 此题得分： 0.0 它的完
）的关系
11．第11 题许慎在《说文解字·叙》当中所说的“建类一首，同意相授”，指的是六书中的（）。
A. 象形
B. 指事
C. 会意
D. 转注答案:D 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 12．第12 题汉字起源于
A. 八卦
B. 结绳
C. 刻画
D. 图画答案:D 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 13．第13 题
下列句子中括
号之前的字与
括号中的字属
于异体关系
的是（）。
A. 德之不脩
（修），学之
不讲
B. 为轻煖
（暖）不足于
体与？
C. 予畏上帝，
不敢不正
（征）
D. 尺蠖之屋，
以术信（伸）
也答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
14．第14 题
西周文字是以（）为主。
A. 甲骨文
B. 金文
C. 小篆
D. 隶书答案:B 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
15．第15 题“画成其物，随体诘屈”，是许慎给六书当中的（）所下的定义。
A. 象形
B. 指事
C. 假借
D. 会意答案:A 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
16．第 16 题
19．第 19 题
A. 象形
B. 会意
C. 假借
D. 形声 答案:C 您的答案： C 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0 17．第 17 题
列不属于汉字正常演变的是（ ）
A. 简化
B. 声化
C. 讹变
D. 规范化 答案:C 您的答案： C 题目分数： 2.0
此题得分： 2.0
18．第 18 题 下列各字当中，不属于会意字的是（
） A.鸣
B.休
C.及
D.末
答案:D
您的答案： D
题目分数： 2.0
此题得分： 2.0
为何”的“何”字是（ ）字
22．第 22 题
六书”的名称最早见于（
A. 《方言》
B. 《周礼》
C. 《左传》
D. 《说文解字》 答案:B 您的答案： B 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0
20．第 20 题 根据实际情况分析，汉字体系的形成应当在（ ）时 期。
A. 原始社会
B. 夏王朝
C. 殷商
D. 西周 答案:B 您的答案： B 题目分数： 2.0
此题得分： 2.0
A. 古今字
B. 繁简字
C. 异体字
D. 通假字 答案:C 您的答案： C 题目分数： 2.0 此题得分： 2.021．第 21 题
“遍”与“徧”之间是
（ ）的关系
一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：34 1. “刚才仿佛有人探了一下头似的”属于 。 A. 明喻 B. 暗喻 C. 表比较 D. 表不确定 满分：2 分 2. “他的眼光iE 像一把刀，刺得老王缩小了一半。”使用的修辞方式是( ) A. 夸张 B. 比拟 C. 借代 D. 反语 满分：2 分 3. “姑娘忍不住咬了一下嘴唇，把一个苦笑吞了下去。”使用了拟物手法。 A. 比喻 B. 拟物 C. 夸张 D. 对偶 满分：2 分
4. 总结我们的经验，集中到一点，就是工人阶级经过共产党领导的以工农联盟为基础的人民民 主专政。这个专政必须和国际革命力量团结一致。这就是我们的公式，这就是我们的经验，这就是我们的主要纲领。这是什么句式？ A. 长句 B. 短句 C. 整句 D. 散句 满分：2 分 5. 我国最早把“修”和“辞”连用（“修辞立其诚”）的著作是。 A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《易经》 D. 《老子》 满分：2 分 6. “槛外低秦岭，窗中小渭川”是形容词活用，表达了诗人登高远望，游目骋怀的气度。( ) A. 形容词活用 B. 动词活用 C. 名词虚指 D. 数词泛用 满分：2 分 7. 属于事务语体的是( ) A. 广告 B. 新闻
C. 论文 D. 诗歌 满分：2 分 8. 我和父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这是什么句式？ A. 顺装句 B. 倒装句 C. 长句 D. 短句 满分：2 分 9. 下列句子中代词的运用，恰当的是( ) A. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。 B. 弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。” C. 弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。” D. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。 满分：2 分 10. “是什么风把你吹来了”属于比拟中的( )。 A. 无生命事物拟人化 B. 有生命事物拟人化 C. .把人拟作物 D. 把一物拟作另一物 满分：2 分 11. 《修辞学发凡》一书把修辞格分为____. A. 二十种 B. 三十种
秋华师《现代汉语》在线作业
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
奥鹏17春16秋华师《现代汉语》在线作业 一、单选题（共25 道试题，共50 分。） 1. 下面对中介语的表述正确的是( ) A. 中介语只属于个人的语言系统 B. 中介语是儿童学习母语过程中的过渡语 C. 中介语两个母语背景不同的人使用的共知的第三种语言 D. 中介语是科技语言系统 正确答案： 2. “升帐”的“帐”和“热胀冷缩”的“胀”，其理据性体现在( ) A. 初始性 B. 同源性 C. 拟声性 D. 复合性 正确答案： 3. “突然”一词是____。 A. 副词 B. 形容词 C. 区别词 D. 状态词 正确答案： 4. 属于褒贬色彩对立的一组同义成语是____。 A. 胸有成竹—胸中有数 B. 抱残守缺—故步自封 C. 全神贯注—聚精会神 D. 无所不至—无微不至 正确答案： 5. 关于语言符号的任意性，下列说法不正确的一项是( ) A. 复合符号原则上不是任意的，是有理据的 B. 正是由于语言符号的任意性，语言是可变的 C. 最基本的单纯初始符号都是任意的 D. 任意性是指一个符号先由某一个群体约定，继而向周围扩散推广正确答案： 6. “去打电话”是 A. 主谓短语 B. 连动短语 C. 兼语短语 D. 同位短语
7. “与其平庸苟且一生，不如轰轰烈烈一场”是个____。 A. 选择复句 B. 递进复句 C. 转折复句 D. 倚变复句 正确答案： 8. 下列选项中，有错别字的一组是____。 A. 铤而走险 B. 无耻滥言 C. 川流不息 D. 不落窠臼 正确答案： 9. 语素文字的代表是 A. 汉字 B. 英文字母 C. 日文字母 D. 德文字母 正确答案： 10. “关灯睡觉”的结构类型是 A. 联合 B. 偏正 C. 连动 D. 补充 正确答案： 11. 产生与18世纪末叶19世纪初叶的语言学被称为( ) A. 结构主义语言学 B. 历史比较语言学 C. 社会语言学 D. 功能语言学 正确答案： 12. “老李性格直爽”中的谓语是 A. 动补谓语 B. 主谓谓语 C. 兼语谓语 D. 连动谓语 正确答案： 13. 构成“语言、身体”这两个词的语素的类型是( ) A. 都是成词语素 B. 都是不成词语素 C. “语”和“言”是成词语素，“身”和“体”是不成词语素 D. “语”和“言”是不成词语素，“身”和“体”是成词语素 正确答案： 14. “东边日出西边雨，道是无晴还有晴”运用的修辞手法是____。
课题：第1课汉字输入一点通 学情分析： 三年级的学生对于拼音较为熟悉，认识大部分常用汉字，因此，在教学中应选择搜狗拼音输入法（或智能ABC输入法），将一些常用字作为汉字输入练习。三年级学生具备了一定抽象思维能力和动手操作能力，特别是有的学生家里已经有了计算机，并且，有一部分已经会使用某一种输入法来输入汉字了，对于他们来说，对学习输入汉字并不感兴趣。但是，同时也还有一部分学生不会输入汉字。因此，充分调动大家的学习积极性，有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。教学目标： 知识与技能 1．学生知道除英文输入法外，还有中文输入法。 2．学生掌握不同方式选择搜狗拼音输入法（或智能ABC输入法），能够使用鼠标和键盘切换输入法。 3．学生掌握汉字输入的过程，能够输入单个汉字。 4、部分学生熟练掌握输入汉字快速方法，达到一定输入速度。 过程与方法 1．利用已学习的英文输入法迁移到拼音输入。 2．利用语文中的汉语拼音知识迁移到中文输入法输入汉字中来。 情感态度与价值观
1．通过自主探究学习，形成自主学习意识。 2．通过小组合作，培养合作学习意识。 3．激发学生积极学习汉字输入的兴趣。 教学重点： 1．掌握不同方式选择择搜狗拼音输入法（或智能ABC输入法）。 2．掌握择搜狗拼音输入法（或智能ABC输入法）输入汉字的基本方法。教学难点： 1．利用择搜狗拼音输入法（或智能ABC输入法）输入需要的汉字。 设计思想： 本课主要采用情景引入、任务驱动、合作探究、游戏教学，教师在课堂要坚持精讲多练的原则，重难点让学生通过自己探究和小组合作学习等方式完成，教师适当做个别指导。 在任务分成3个层次：第一层合作探究，让学生小组合作和实际操作掌握汉字输入的一般过程。第二层探究，解决学生在汉字输入过程中遇到的问题。第三层探究思考，掌握了输入法后，如何更快输入汉字。 教学策略： 本课采用的主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”、“竞争激励法”等。
一、单选题（每小题2分，共15小题，30分） 1 A．按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。 B．别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。 C．我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。 D．这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！ 2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是( )。 A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D．“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?” 3．对加点词的解释，不完全正确的一项是： A．适逢其会．（时机）言必信，行必果．（有结果） B．独当．（掌管）一面举措失当．（适合） C．革故鼎．（更新）新投机倒．（转换）把 D．洞．（透彻）若观火铤．（快走的样子）而走险 4．下面句子中加点词意义分类完全正确的一项是： ①狂风一起，飞．砂走石。 ②一片树叶在水面上漂．着。 ③这篇文章语言晦涩，理论肤浅 ．．，不值一读。 ④深山有猛虎出没 ．．。 ⑤他是共产党人肝胆相照 ．．．．的朋友。 ⑥进攻的时候，首先要炸掉敌人修在桥头的堡垒 ．．。 ⑦这部书是他一生心血的结晶 ．．。 基本义引申义比喻义 A．①②③④⑥⑤⑦ B．①②⑥④⑦③⑤ C．②⑥①④③⑤⑦ D．②④①③⑥⑤⑦
5．依次填入下面横线处的词语，恰当的一线是： ①鲸和海豚的四脚也逐渐成鳍状。 ②小说中的典型形象虽然有生活的，但仍属于虚构的形象。 ③《教育法》规定：任何组织和个人不得以为目的开办学校及其他教 育机构。 A．退化原形营利 B．退化原型营利 C．蜕化原型盈利 D．蜕化原形盈利 6．下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是： A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子 ．．．．。 B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望 ．．．．，结果落选了。 C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者 也趋之若鹜 ．．．．。 D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷 ．．．．，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 7．对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是：A．那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 ——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。 B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 …运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。 C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。．．。 一——运用对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。 D．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。I ——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动引人。 8．对下列语句中的修辞的分析，错误的一项是： A．一篇新闻的正题是“先‘拾柴’后‘烧火’”(副题是“某集团军新班子通过调查研究取得工作主动权”)——正题综合运用了比喻、双关等修辞手法，寓意深远。 B．“当太阳以轰响的光彩……”(艾青《吹号角》)——运用通感的修辞手法，把太阳跳出地平线时给人的那种震惊感、辉煌感表现得动人可感。 C．在我们走向胜利的路上，不仅荆棘丛生，而且路旁随时有扒手在窥视着，想乘我们不备，窥取我们奋斗的果实而去。——其中一连串的比喻都是借喻。 D．他用他那一支又泼辣、又幽默、又锋利的笔，画出了黑暗势力的鬼脸，画出丑恶的国主义的鬼脸，他简直是一个高等的画家。——其中的“笔”“鬼脸”“高等的画家”用的是借代修辞。 9．以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句?选出最恰当的一个： A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪
作业 1．第1题 秦始皇用以统一文字的标准字体是（）。 A.秦隶 B.小篆 C.楷书 D.隶书 答案:B 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 2．第2题 下列各字当中，不属于会意字的是（）。 A.鸣 B.休 C.及 D.末 答案:D 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 3．第3题 “六书”的名称最早见于（）。 A.《方言》 B.《周礼》 C.《左传》 D.《说文解字》 答案:B
您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 4．第4题 “遍”与“徧”之间是（）的关系。 A.古今字 B.繁简字 C.异体字 D.通假字 答案:C 您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0 5．第5题 “徒”的声旁是（）。 A.彳 B.走 C.辵 D.土 答案:D 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 6．第6题 下列各字当中，属于省声字的是（）。 A.娶 B.勤 C.疫 D.驷 答案:C 您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0
7．第7题 “四体二用”说是由（）提出来的。 A.段玉裁 B.戴震 C.许慎 D.戴桐 答案:B 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 8．第8题 下列各组中完全属会意字的是 A.莫、休、甘、武 B.炎、寒、賊、朱 C.從、信、秉、亦 D.友、及、伐、取 答案:D 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 9．第10题 汉字起源于 A.八卦 B.结绳 C.刻画 D.图画 答案:D 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 10．第11题
“赖”的形旁是（）。 A.刀 B.束 C.剌 D.贝 答案:D 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 11．第12题 “画成其物，随体诘屈”，是许慎给六书当中的（）所下的定义。 A.象形 B.指事 C.假借 D.会意 答案:A 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 12．第18题 章草是（）的快写。 A.金文 B.大篆 C.小篆 D.汉隶 答案:D 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 13．第19题 “刃”字属于六书当中的（）。 A.象形
第二学期三年级下册 信息技术教学计划及教案 （电子工业出版社） 一、教材分析 本书是电子工业出版社出版的《小学信息技术》系列教材第二册。信息技术会给学生们带来许多学习的乐趣和创作的动力。本册教材共3个单元，每个单元都围绕一个主题开展多次活动，每节课完成一个活动。在完成这些实践活动后，学生就会逐步掌握软件知识，提高操作技能。 二、学情分析 本学期中我执教三年级二个班级的信息技术教学工作。通过一学期的学习，三年级的学生已经能够掌握电脑的基本操作，由于学生平时在家有接触电脑，但主要是以玩游戏为主。因此，我们在教学中要让学生负责任地使用电脑系统软件，养成良好的使用电脑的习惯和责任意识。同时寓教于乐，让学生开心地学习、开心地掌握知识。 三、教学目标 1、切换输入法，掌握中文标点符号的输入方法。 2、会使用“记事本”输入端稳，并会另存短文。 3、学会使用画图软件，并能根据表达意图确定图画的主题和大体构思，并能够完成一幅完整的图画。 4、保持用电脑绘画的兴趣和创作欲望。 5、初步学习浏览网页的方法，发现浏览器应用的需求与问题，
并解决问题。 6、学会网址的收藏和整理。 7、能够合理运用网络资源进行学习。 8、学会通过复制粘贴等技术绘图，了解前景色背景色的区别。 9、通过多种形式的练习，积累汉字输入技巧，提高汉字输入效率。 四、教学重、难点 1、会选择和切换中文输入法。 2、会利用拼音输入法进行单个汉字的输入。 3、养成以词语形式输入汉字的习惯。 4、认识“画图”软件的窗口组成。 5、学会使用画图软件，并能根据表达意图确定图画的主题和大体构思，并能够完成一幅完整的图画。 6、保持用电脑绘画的兴趣和创作欲望。 7、让学生理解网页、网址、超链接等概念。 8、了解网址导航栏的功能，能借助导航栏快速查找。 9、掌握通过网络查单词、看视频的方法。 10、收藏网址、分类整理收藏夹的操作。 五、教学措施 1、直观教学法 2、多媒体 3、电子白板
下面哪一个是成词语素（） A.晨 B.言 C.型 D.把 您的答案：C 2．第2题 “昨天那场音乐会真精彩。”是（） A.动词谓语句 B.形容词谓语句 C.“把”字句 D.非主谓句 您的答案：B 3．第3题 下面哪一组是借形的外来词语（） A.CD、卡车 B.MTV、引渡 C.U盘、逻辑 D.OK、芭蕾舞 您的答案：B 4．第4题 “他任何困难都能克服。”是（） A.主谓谓语句 B.动词谓语句 C.形容词谓语句 D.非主谓句 您的答案：B 5．第5题 “你是革命第一，工作第一，他人第一；而在有些人却是出风头第一，休息第一、自己第一。”中运用了（） A.比喻 B.对比 C.对偶 D.借代
6．第6题 舌尖中、送气、清、塞的辅音是（） A.h B.d C.t D.k 您的答案：C 7．第7题 下列成语的构造与其他三个不同的一个是（） A.自作自受 B.抑扬顿挫 C.口是心非 D.大惊小怪 您的答案：B 8．第8题 “我来到这个世界，便把真诚奉献给这个世界。”是（） A.解说关系复句 B.顺承关系复句 C.因果关系复句 D.转折关系复句 您的答案：B 9．第9题 下面是存现句的是( ) A.钱攥在他手里。 B.有一个人在门外台阶上坐着。 C.钱在他手里攥着。 D.门外台阶上坐着一个人。 您的答案：D 10．第10题 汉字与拼音文字的最大区别是（）。 A.表音节不表音素 B.表意 C.不连写 D.平面型
您的答案：A 11．第11题 下面哪一个字的韵母是合口呼（） A.交 B.援 C.为 D.愈 您的答案：A 12．第12题 “这张桌子三条腿”是（）。 A.动词谓语句 B.形容词谓语句 C.名词谓语句 D.主谓谓语句 您的答案：C 13．第13题 下面哪一个字的韵母是前响的复韵母（） A.家 B.刚 C.叫 D.给 您的答案：D 14．第14题 下面哪一个是定位语素（） A.土 B.挖 C.嘛 D.口 您的答案：B 15．第15题 双唇、浊、鼻音是（） A.n B.ng C.m
汉语修辞学形成性考核作业1参考答案 一、填空 1、孔子是儒家学派的创始者，他主张辞达”与“言文”的结合是修辞学说的重要内容。 2、在我国修辞史上可以称作萌芽时期。（先秦两汉时期） 3、“修‘和”辞“的连用，最早见于：”君子进德修业。忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。（《易》） 4、西晋陆机的是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。（《文赋》） 5、唐代刘知几的，是我国最早的一部史学理论著作，史学书中谈论修辞的地方很多。（《史通》） 6、宋代陈騤的是我国第一部论述修辞的著作，它的出现在中国修辞学史上具有里程碑的意义。（《文则》） 7、1932年陈望道的出版，标志着中国现代修辞学的建立。（《修辞学发凡》） 8、1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的。该书紧密联系语言运用的实际，因而受到社会各界尤其是文字工作者的欢迎，社会上出现了一个群众性的学习语法修辞的热潮。（《语法修辞讲话》） 9、语言环境对语言表达具有作用。（制约） 10、语言环境包括、、、、和话语的具体环境。（社会时代。题旨情境。对象。场合。时间） 三、应用分析 1、请从修辞的角度对下面的标题（揭露生产厂家在“生产日期”弄虚作假欺骗顾客的）的两种说法加以评析。 （1）喝“明天”的牛奶吃“明天”的面包 生产日期，你和谁逗着玩 （2）厂家弄虚作假今天出厂的牛奶、面包上竟然标上明天的日期 答：（1）的说法比较委婉，比较活泼，容易引起读者的阅读兴趣。（2）的说法比较直白，直率地指出厂家弄虚作假的行为。 四，简答题： 1、为什么说修辞是一种创造性活动？请举例说明。
答：修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。因此，在许多情况下，它不像选择题那样，只是在几种可供选择的方法、手段中择优取其中的一种，而是一种创造性的活动。 表现在词语的运用上，某些有关概念、思想的表述，不一定能找到常用的恰当词语，这时往往需要采用新鲜的说法。 词语运用的创造性有的还表现在巧妙灵活上，仿照现成词语临时新造一个词语就是如此。 在句子的表达上，句式的选择是和内容、创意紧密地联系着的。 在句式的表达上，还可以采用某种具有表现力的特殊手段，提高表达的效果。 修辞活动的创造性方法多种多样，常给人以丰富多采，美不胜收之感，上面所说仅仅是其中几种情况。（举例略） 2、为什么说“修辞的基本原则是适应语境”？ 修辞的基本原则是适应语境变化，注重交际效果。具体地说，修辞的基本原则可 以概括为以下三条。 第一，修辞要切合题旨，要从表达的需要出发，为特定的思想内容服务。 修辞不能不顾思想内容的需要，专门挑选华丽的词藻，或尽量多地堆砌一些修辞格，千方百计地把词句打扮得“美丽”“漂亮”，弄得个浓妆艳抹，忸怩作态，哗众取宠，其结果只能是弄巧成拙，适得其反。修辞不是可以脱离思想内容的单纯的语言技巧，它是为表达思想内容服务的，各种修辞手段的运用都是直接或间接地以服从表达思想内容为先决条件的。词语、句子、辞格本身是没有好坏、美丑之分的，用得不恰当，就是不好的、不美的。从这个意义上讲，思想内容决定了修辞形式。 当然这不是说语言运用不需要修辞、润色和加工，更不是提倡满篇“大白话”、语言无味、不要文采，而是说语言的运用必须适应和切合表达内容的需要，要服从于和服务于思想内容这一根本，做到“淡妆浓抹总相宜”。 第二，修辞要切合语体的需要，同一定的语体相适应。语体是由交际需要而形成的具有一定语言特点的风格类型，不同的交际需要形成不同的语体，如口语语体、书面语体、文艺语体、科技语体、政论语体等。各种语体都有自己典型的、公认的表达手段和方式，一定的语体要求一定的词语、句式、辞格、语言手段等与之相适应，这些表达手段和方式对于其他语体往往是相排斥的。例如公文语体排斥文艺语体中的夸张、双关等辞格，文艺语体排斥政论语体中结构复杂的长句，也排斥科技语体中的科技术语等。语体对语言材料的选择、修辞方式的选用等都具
2016年华师《近代汉语研究》作业 1．第1题 “吃我说了他几句，从今改了。”这个句子是（）。 A.处置句 B.祈使句 C.判断句 D.被动句 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 2．第2题 “小可许州人氏，姓李，排行第四，人口顺唤做银匠李四。”句中“口顺”这个词的构成方式是（） A.偏正式 B.主谓式 C.述宾式 D.联合式 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0
3．第3题 下列著作中不属于近代汉语研究对象的是（）。 A.敦煌变文 B.后汉书 C.王梵志诗 D.唐人小说 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 4．第4题 下列词语中与刻板印刷术有关的是（）。 A.秀才 B.说话 C.边栏 D.信心 您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0 5．第5题 以下助词中属于时态助词的是（）。
A.将 B.里 C.得 D.了 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 6．第6题 “者汉大痴，好不自知。”句中的“者”就是（）。 A.这 B.那 C.好 D.野 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 7．第7题 下列作品中，基本上是用文言写作，仅偶尔使用口语词或口语句子的著作是（）。 A.西游记
B.北梦琐言 C.金瓶梅 D.水浒传 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 8．第8题 属于文言短篇小说集的是下列文献中的（）。 A.水浒传 B.聊斋志异 C.北梦琐言 D.三国演义 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 9．第9题 从词的结构角度着眼，“阿谁”属于（）式。 A.主谓式 B.偏正式 C.述宾式
17秋《汉语修辞学》作业_3 一、单选题( 每题5分, 共10道小题, 总分值50分) 1.郑奠的著作为。(5分) ? A. 《中国修辞学》 ? B. 《中国修辞学研究法》 ? C. 《修辞学教程》 ? D. 《修辞学》 答案: B 2.杨树达的著作为。(5分) ? A. 《中国修辞学》 ? B. 《中国修辞学研究法》 ? C. 《修辞学教程》 ? D. 《修辞学》 答案: A 3.（）是根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写的表达 方式。 (5分) ? A. 比喻 ? B. 比拟 ? C. 拟人 ? D. 仿喻 答案: B 4.使用“是、变成”一类喻词的比喻方式是（）。(5分) ? A. 明喻 ? B. 暗喻 ? C. 借喻 ? D. 博喻 答案: B 5.为了突出主体事物，用类似的或相反的、或相异的事物作陪衬的修辞方式叫映 衬，也叫（）。 (5分) ? A. 对照
? B. 排比 ? C. 衬托 ? D. 层递 答案: C 6.使用“像、如、似”一类喻词的比喻方式是（）。(5分) ? A. 明喻 ? B. 暗喻 ? C. 借喻 ? D. 博喻 答案: A 7.根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理，这种修辞方式叫（）。(5分) ? A. 回环 ? B. 排比 ? C. 通感 ? D. 层递 答案: D 8.有意不直接说明某事物，而是借用一些与某事物相应的同义语句婉转曲折地表达出来，这种辞格叫（）。(5分) ? A. 婉曲 ? B. 回环 ? C. 排比 ? D. 通感 答案: A 9.张雪涛认为辞格设立长度上具有（）。(5分) ? A. 模式性 ? B. 能产性 ? C. 适中性 ? D. 特定性 答案: C 10.（）是指作者在将内在意象转化为表述性的外部语言时的一种过渡的语言形态。(5分) ? A. 外部语言 ? B. 内部语言
第1课汉字输入一点通 一、教材分析： 本课是学习中文输入法的第一课，与上学期的键盘指法是承接的关系。教材选择的输入法是目前比较流行的搜狗拼音输入法。教材先是利用软件帮助学生认识中文输入法，再引导学生尝试使用搜狗输入法来输入单个汉字。 二、学情分析 上册学生已学习了指法，学生掌握了基本指法，培养起了正确的输入习惯，本学期第一课就学习输入汉字正好可以重温。有了指法基础，学生对键盘字母定位比较准确，这也是通过拼音输入法输入汉字的必备条件。另外，三年级学生对汉字拼音一般不会陌生，只要会读的汉字都可以用拼音输入法输入。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）会用鼠标或快捷键选择和切换输入法。 （2）会用搜狗输入法的全拼方式输入单个汉字；知道用字母“v”代替“ǖ”。 （3）会熟练的选字和翻页。 2、过程与方法 通过训练，养成正确的指法和良好的汉字输入习惯。 3、情感、态度价值观 （1）培养对汉字输入的兴趣。 （2）体验拼音输入汉字的快乐，培养输入汉字的耐心。 四、教学重点与难点
（1）选择中文输入法。 （2）通过搜狗拼音输入法以全拼的方式输入汉字。 （3）快速选字和翻页。 2、教学难点 （1）通过正确的指法输入汉字。 （2）使用键盘快速选字和翻页。 五、设计思想 1、利用教学软件激发兴趣 兴趣是学习的动力之源，对于汉字输入这类比较枯燥的学习活动具有较强的驱动力。所以如何调动学生学习汉字输入的兴趣是本课成败的关键。本课先通过创设情境让学生认识到汉字输入技能的实用性和重要性，从而激发学生学习汉字输入的动力。学生有了需求后，再配合教学软件引导了学生输入汉字的流程——即先定位，再选择输入法，最后输入拼音选字。 2、利用比赛保持练习热情 在练习环节，教学软件已经考虑到汉字输入的枯燥性，特地选择学生感兴趣的诗句、成语、谜语等作为输入内容。根据软件的这个特点，组织学生进行组内和组间比赛，以保持学生在练习过程中的热情和热度。 六、教学准备 1、教师准备 为学生安装搜狗拼音输入法；确保教师上机的搜狗拼音输入法为新装状态；制作比赛评分板。
信息技术《汉字输入一点通》教学设计 小学信息技术《汉字输入一点通》教学设计 学情分析： 三年级的学生对于拼音较为熟悉，认识大部分常用汉字，因此，在教学中应选择搜狗拼音输入法（或智能AB输入法），将一些常用字作为汉字输入练习。三年级学生具备了一定抽象思维能力和动手操作能力，特别是有的学生家里已经有了计算机，并且，有一部分已经会使用某一种输入法输入汉字了，对于他们说，对学习输入汉字并不感兴趣。但是，同时也还有一部分学生不会输入汉字。因此，充分调动大家的学习积极性，有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。 教学目标： 【知识与技能】 1．学生知道除英输入法外，还有中输入法。 2．学生掌握不同方式选择搜狗拼音输入法（或智能AB 输入法），能够使用鼠标和键盘切换输入法。 3．学生掌握汉字输入的过程，能够输入单个汉字。 4、部分学生熟练掌握输入汉字快速方法，达到一定输入速度。 【过程与方法】 1．利用已学习的英输入法迁移到拼音输入。
2．利用语中的汉语拼音知识迁移到中输入法输入汉字中。 【情感态度与价值观】 1．通过自主探究学习，形成自主学习意识。 2．通过小组合作，培养合作学习意识。 3．激发学生积极学习汉字输入的兴趣。 教学重点： 1．掌握不同方式选择择搜狗拼音输入法（或智能AB输入法）。 2．掌握择搜狗拼音输入法（或智能AB输入法）输入汉字的基本方法。 教学难点： 1．利用择搜狗拼音输入法（或智能AB输入法）输入需要的汉字。 设计思想： 本课主要采用情景引入、任务驱动、合作探究、游戏教学，教师在课堂要坚持精讲多练的原则，重难点让学生通过自己探究和小组合作学习等方式完成，教师适当做个别指导。 在任务分成3个层次：第一层合作探究，让学生小组合作和实际操作掌握汉字输入的一般过程。第二层探究，解决学生在汉字输入过程中遇到的问题。第三层探究思考，掌握了输入法后，如何更快输入汉字。
17秋《汉语修辞学》作业_2 一、单选题( 每题5分, 共10道小题, 总分值50分) 1.故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方式叫（）。(5分) ? A. 反语 ? B. 连珠 ? C. 通感 ? D. 双关 答案: A 2.把前后语句组织成循环往复的形式，用以表达不同事物间的有机联系，这种修辞方式叫（）。(5分) ? A. 婉曲 ? B. 回环 ? C. 排比 ? D. 通感 答案: B 3.张雪涛认为辞格设立方法上具有（）。(5分) ? A. 模式性 ? B. 能产性 ? C. 超越性 ? D. 特定性 答案: D 4.对偶的基本类型包括：正对、反对、（）。(5分) ? A. 串对 ? B. 方对 ? C. 严对 ? D. 比对 答案: A 5.“白毛男”属于（）。(5分) ? A. 音仿 ? B. 词仿 ? C. 义仿 ? D. 字仿
答案: C 6.（）被称为“文学的第一要素”(5分) ? A. 文字 ? B. 词语 ? C. 句子 ? D. 语言 答案: D 7.结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列，这种修辞方式叫（）。(5分) ? A. 排比 ? B. 比拟 ? C. 比喻 ? D. 对偶 答案: D 8.对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起相互比较的一种修辞方式，也叫（）。 (5分) ? A. 对照 ? B. 排比 ? C. 通感 ? D. 层递 答案: A 9.“学点儿修辞能提高阅读和欣赏能力。”这句话中“修辞”一词指。(5分) ? A. 修辞现象 ? B. 修辞活动 ? C. 修辞学 ? D. 修辞 答案: C 10.婉曲，也叫（）。(5分) ? A. 回环 ? B. 排比 ? C. 通感 ? D. 婉转 答案: D
作业 1．第1题 “解”和“懈”之间是（）的关系。 A.古今字 B.繁简字 C.异体字 D.通假字 您的答案：A 题目分数：3.0 此题得分：3.0 2．第2题 今草是（）的快写。 A.小篆 B.隶书 C.楷书 D.行书 您的答案：C 题目分数：3.0 此题得分：3.0 3．第3题 “赖”的形旁是（）。 A.刀 B.束 C.剌 D.贝 您的答案：D 题目分数：3.0 此题得分：3.0 4．第4题
下列不属于汉字正常演变的是（）。 A.简化 B.声化 C.讹变 D.规范化 您的答案：C 题目分数：3.0 此题得分：3.0 5．第5题 下列各组中完全属会意字的是 A.莫、休、甘、武 B.炎、寒、賊、朱 C.從、信、秉、亦 D.友、及、伐、取 您的答案：D 题目分数：3.0 此题得分：3.0 6．第16题 下列字体中属于今文字的是（）。 A.金文 B.小篆 C.籀文 D.隶书 您的答案：D 题目分数：3.0 此题得分：3.0 7．第17题 汉字起源于 A.八卦 B.结绳 C.刻画 D.图画 您的答案：D
题目分数：3.0 此题得分：3.0 8．第18题 下列句子中括号之前的字与括号中的字属于异体关系的是（）。 A.德之不脩（修），学之不讲。 B.为轻煖（暖）不足于体与？ C.予畏上帝，不敢不正（征）。 D.尺蠖之屋，以术信（伸）也。 您的答案：B 题目分数：3.0 此题得分：3.0 9．第19题 “其他”的“其”是（）字。 A.象形 B.指事 C.会意 D.假借 您的答案：D 题目分数：3.0 此题得分：3.0 10．第20题 下列句子中加点的字与括号中的字属于通假关系的是（）。 A.莫（暮）春者，春服既成。 B.矜（鳏）寡孤独废疾者皆有所养。 C.谁习计会，能为文收责（债）于薛者乎？ D.适莽苍者，三飡而反（返）。 您的答案：B 题目分数：3.0 此题得分：3.0 11．第11题 下列各组字之间不属于古今字关系的有（）。
11秋汉语修辞学形考作业1_0007 试卷总分：100 测试时间：-- 一、单项选择题（共20 道试题，共40 分。） 1. 依次填入下面这段话横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①光盘是一种区别于软盘的存储——，它有点类似我们见到的唱片。②使用了几千 年的汉字，在本民族没有——为表音文字，传播到外民族才成为表音文字。③这本书本来知者寥寥，但经林纾用他那——的文字一译，立刻声誉——起，广为流传。 A. 媒体演变简捷雀 B. 媒介演变简洁鹊 C. 媒介演化简捷鹊 D. 媒体演变简洁雀 2. 修辞格的格的意思是手法，方法的含义。 A. 手法，方法 B. 标准 C. 规律 D. 格式 3. 《修辞学发凡》一书把修辞格分为（）。 A. 二十种 B. 三十种 C. 四十种 D. 三十八种 4. 并列成分的排列合乎逻辑，事理清楚的是( ) A. 中央的方针政策，我们要认真学习、贯彻和执行。 B. 中央的方针政策，我们要认真贯彻、学习和执行。 C. 中央的方针政策，我们要认真贯彻、执行和学习 D. 中央的方针政策，我们要认真学习、执行和贯彻
5. 下列句子中，没有语病的一句是( ) A. 去年印度洋发生的罕见大海啸，给沿岸多国造成了巨大人员伤亡和财产损失，还可能重创刚刚 走出恐怖袭击阴影的东南亚旅游业。 B. 孩子们对动漫的情有独钟推动着动漫产业朝着高质量、高速度、高赢利发展．嗅觉灵敏的 商家对此更是 C. 兰州夜空在发生不明强光巨响后，引起了国内外学术界的空前关注，但“天外来客”的残 骸至今仍未寻得。 D. 近些年来，国内一些企业家不仅开始投资民办教育，以此作为创业的新起点， 而且国外教育机构也纷纷抢滩我国教育市场。 6. 修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高 语言表达效果而形成的格式化的方法、手段。（） A. 格式化 B. 规律化 C. 法律化 D. 标准化 7. 商业广告和产品说明书都属于书面语体中的事务语体。（） A. 事务语体 B. 非事务语体 C. 政务语体 D. 业务语体 8. 学习修辞就是学习语言的表达形式，只要形式优美，语言效果就会突出、鲜明。 A. 突出 B. 鲜明 C. 突出、鲜明 D. 不全面 9. 对下列词语意义的解释，正确的一组是( ) A. 举措(举动、措施)举棋不定(比喻做事犹豫不决)举止(姿态、风度)举手之劳(形容轻微的劳动)
中文输入法的使用 一课时 教学目标：1、知识与技能： (1)掌握中文输入法基本知识，了解常见中文输入法。 (2)熟悉输入法的安装与设置。 (3)熟练输入汉字。 2、情感态度与价值观：通过操作，观察，练习等活动，培养学生主动参与探究的意识。 3、过程与方法：以学生自学自练为主，兼有讲授、演示、诱导启发等多种方法。 教学重点：输入法的安装与设置，特殊拼音的汉字和中文标点符号的输入。 教学难点：输入法的安装与设置。 课前准备：教学课件、输入法软件。 教学过程： 键盘作为输入设备在计算机上占有非常重要的地位。前面我们学习了利用键盘进行英文的输入，本节课我们来进一步学习键盘的使用——利用键盘输入汉字。 一、常见中文输入法 1、拼音输入法：如搜狗拼音、智能ABC、QQ拼音、微软拼音、紫光拼音等输入法。 2、五笔输入法 3、其他输入法：如郑码输入法、区位码输入法、自然码输入法等。 二、输入法的安装与使用 右击“输入法图标”，单击“设置(E)”,打开“文字服务肯输入语言”对话框。单击【添加(D) 】或【删除(R) 】按钮，就可以进行输入法的“添加”或“删除”操作了。 以安装QQ拼音输入法为例介绍输入法的安装。 单击语言栏，在弹出的“语言栏设置”对话框中，取消桌面上显示语言栏左边的“√”，单击确定按钮，观察变化。 三、选择输入法进行汉字输入 1、单击输入法图标，选择一种中文输入法。我们以智能ABC为例介绍中文输入法的使用。 切换中英文输入法——“Ctrl”+“Space”。 各种输入法间切换——“Ctrl”+“Shift”。 2、智能ABC输入法 智能ABC不是一种纯粹的拼音输入法，而是一种音形结合输入法。
华师汉字学作业整理1(第1题 章草是( )的快写。 A.金文 B.大篆 C.小篆 D.汉隶 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0 2(第2题下列各字当中，不属于会意字的是( )。 A.鸣 B.休 C.及 D.末 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0 3(第3题“六书”的名称最早见于( )。 A.《方言》 B.《周礼》 C.《左传》 D.《说文解字》
您的答案:B 题目分数:2.0 此题得分:2.0 4(第4题 后世谈六书，一般都是采用许慎的名称而选择班固的次序安排，其内容为( )。 A.象形、象事、象意、象声、转注、假借 B.象形、会意、转注、处事、假借、谐声 C.指事、象形、形声、会意、转注、假借 D.象形、指事、会意、形声、转注、假借 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0 5(第5题 据现有的材料来看，“古今字”这一术语出现于( )。 A.先秦 B.汉代 C.宋代 D.清代 您的答案:B 题目分数:2.0 此题得分:2.0 6(第6题
“刃”字属于六书当中的( )。 A.象形 B.指事 C.会意 D.形声 您的答案:B 题目分数:2.0 此题得分:2.0 7(第7题 下列字体中属于今文字的是( )。 A.金文 B.小篆 C.籀文 D.隶书 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0 8(第8题 “遍”与“徧”之间是( )的关系。 A.古今字 B.繁简字 C.异体字
D.通假字 您的答案:C 题目分数:2.0 此题得分:2.0 9(第9题 下列各组字当中，全为会意字的是( )组。 A.休、家、亦、丞 B.寇、析、从、北 C.及、明、来、群 D.白、出、鸣、叟您的答案:B 题目分数:2.0 此题得分:2.0 10(第10题 下列各字当中，属于省声字的是( )。 A.娶 B.勤 C.疫 D.驷 您的答案:C 题目分数:2.0 此题得分:2.0 11(第11题汉字起源于 A.八卦 B.结绳 C.刻画 D.图画 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0
一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 下列句子中，没有语病的一句是( ) A. 去年印度洋发生的罕见大海啸，给沿岸多国造成了巨大人员伤亡和财产损失，还可能重创刚刚 走出恐怖袭击阴影的东南亚旅游业。 B. 孩子们对动漫的情有独钟推动着动漫产业朝着高质量、高速度、高赢利发展．嗅觉灵敏的 商家对此更是 C. 兰州夜空在发生不明强光巨响后，引起了国内外学术界的空前关注，但“天外来客”的残 骸至今仍未寻得。 D. 近些年来，国内一些企业家不仅开始投资民办教育，以此作为创业的新起点，而且国外教育机构也纷纷抢滩我国教育市场。 2. 我国最早提出修辞格的学者是（）。 A. 孔子 B. 刘勰 C. 唐钺 D. 陈望道 3. 关于修辞和语境关系表述错的误的是( )． A. 语言的运用的优劣得失是对语境而言 B. 话题统一，叙述一致是修适应语境的辞表现 C. 说话的用语、语气要因不同的情态或场合而有所变化 D. 为了某种特殊的表达需要，修辞可以突破语境的限制 4. 下列句子中代词的运用，恰当的是( ) A. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。 B. 弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。” C. 弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。” D. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。 5. 最集中的体现出书面语体的诸多特点，与口语语体距离最大的是( ) A. 政论语体 B. 事务语体 C. 科技语体
D. 文艺语体 6. 从上下文语境角度看，“照水红蕖细细香”的上句最好是( ) A. 梨花院落溶溶月 B. 留连戏蝶时时舞 C. 翻鸟时时见空白 D. 自在娇莺恰恰啼 7. 商业广告和产品说明书都属于书面语体中的事务语体。（） A. 事务语体 B. 非事务语体 C. 政务语体 D. 业务语体 8. 属于事务语体的是( ) A. 广告 B. 新闻 C. 论文 D. 诗歌 9. 刘白羽的《火光在前》原稿有一段是这样写的：王春像洗了一个澡，他的眼睛发光了，脸上有了活跃的神气，腰板也挺直了……定稿时作者把“活跃的神气’’改为“活气”，这样改的原因是( ) A. 为了准确 B. 为了生动 C. 为了简练 D. 为了鲜明 10. 口语语体在句式上的特征主要是( ) A. 严肃呆板 B. 简短明白
学年度第二学期三年级下册信息技术教学计划 一、学情分析 本学期三年级班学生共41人，因学校教室具备多媒体，所以采用先讲再示范再让学生操作的方法进行教学。三年级学生在一、二年级已经开始间接接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了一定的基础。对于文字输入我早在三年级上学期的时候初步简单地教授过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。 本册教材有三个单元，分别是因特网上长见识、巧手装饰我的家、中文输入一点通。每个单元都围绕一个主题开展多项活动，每节课完成一个活动。在完成这些实践活动后，学生就会逐渐掌握软件知识，提高操作技能。教材每颗都设计了几个栏目，分别是学一学、做一做、知识库、评一评、阅览室，另外教材中的“看一看”、“想一想”、“提个醒”等内容，可以让同学们充分动手（写、画、算、量）、动脑（思考、分析）、动嘴（讨论）、动眼（观察）。 二、本学期教学的主要任务和目的要求 1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2.学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。 3.学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。 4.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 5.能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 6.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。 三、教材的重点和难点 1.了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣 2.养成好的计算机使用习惯和责任意识。 3.学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。 4.要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。 5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。 四、本学期提高教学质量的具体措施 1.认真组织教学，认真对学生进行辅导。 2.实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。 3.由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。 4.对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。 5.尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。 五、课时安排 （一）因特网上长见识（5课时） 1.认识网络新朋友 2.设置浏览器主页 3.网上信息我查找 4.喜爱网址常收藏 5.单元小结 （二）巧手装饰我的家（6课时） 1.色彩扮美新房间 2.小小家具设计师 3.巧手绘出机器猫 4.动手布置小书房 5.走出房间天地大 6.单元小结 （三）中文输入一点通（4课时） 1.汉字输入很容易 2.汉字输入更快捷