我的班主任王老师作文
如果我是一位画家，我要用一幅优美的画表现她；如果我是一位作家，我要用一本书展现她；如果我是一位音乐家，我要用一首歌赞美她。她就是我心目中的好班主任——王老师。
王老师长着一副圆圆的脸，一头齐齐的短发。她个子不高，皮肤不算很白，但一双眼睛永远闪烁着智慧的光芒。
王老师的教学与众不同，她不像别的老师那样拘谨死板。别的老师上课一定要求同学们举手发言，可王老师不是这样。上她的课，只要你有什么想说的，不用举手，直接站起来回答就可以了。以前，我们班上课的气氛很沉闷，同学们不是很大胆地表现自己。我自己也因常常忘记举手，开口就答，不知挨了多少老师的骂，到后来我因怕老师骂，几乎很少发言，即便有了想法也不想说。现在好了，只要老师提出问题，我就和同学们一道争先恐后地站起来抢答，不仅效率高了，而且我们每天都是在轻松愉快的教学环境中度过的。
王老师的教学还有一个特点，就是寓教于乐。在上课时，别的老师都是严肃的而她的课永远是愉快的。有一次，在学《向命运挑战》一课时，为了让我们更好地学好这篇课文，竟让我扮演科学家霍金，同学们当记者向我提问。一下子，课堂气氛顿时活跃起来了。同学们马上七嘴八舌地提了一大堆的问题，什么您是靠什么信念来坚持下去的呢？您活着为了什么呢？等等。起初，我有些手忙脚乱，
但一想：既然老师给了我这样一个机会，我就要好好表现自己！于是，我沉着冷静地回答了所有问题。完了以后，王老师还说了一句：科学家霍金太劳累了，请他下台休息吧！这句幽默的话一出，惹的同学们哈哈大笑起来，这堂课便在欢快地的笑声中圆满地结束了。
我喜欢王老师，不仅因为她上课生动、有趣，更因为我们有幸能遇上这样一位有丰富的教学经验，尽职尽责的好班主任而感到幸运。
我们的班主任————王老师_800字 我觉得我们的班主任像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。 我们的班主任王老师中等个子，身量苗条。有着一双美丽、有神的大眼睛好像会说话似的，简直取代了嘴。当你做了不应该做的事时，她就会用生气的眼睛盯你好一会儿直到你低下头来承认错误为止；又长又黑的卷发，显得凌乱而美丽；她有着一张小巧玲珑、出口成章，常常让大家佩服得五体头地的嘴巴。她一说起话来那声音像溪水欢快地流动一般柔美、动听、响亮。在生活中王老师一直都在无微不致的关心着我们，记得有一次，我的爸爸、妈妈都没有在家里，正好又要听写，不知道怎么办，想着：“要不要告诉老师呢？ 我在教室里彷徨着，想了许久，我下定决心告诉老师，我紧张的走到王老师面前，跟王老师说了我爸爸、妈妈没在家，我没有想到的事是王老师微笑着对我说：“来我家来吃饭吧！”就这样我带着听写本，做上了王老师的车子，过了十几分钟，来到了王老师的家里，吃完饭后，该听写了，可我怎么也没有找到听写本，正当我心里慌张着不知道怎么跟王老师说，王老师好像也看出了我正着急地在找听写本，王老师走到我面前用温柔的声音对我说：“可能是掉到车上了吧！"王老师到客厅里找出了一张纸，正好是听写的词语，着
时我高兴极了！王老师虽然在教室外对我们非常的亲切、和蔼，但是在教室里对我们十分的严格。在教室时王老师脸上的表情是严肃的，如果有人在上课时没有坐端正的话，这时王老师的脸上很明显的就会看到180度的大改变，那就是由晴变阴，然后又由阴变成雷雨闪电，这时我们都看见了老师的脸在改变，看这情行很不妙，没有坐好的同学，赶快的把身体坐正。 还有就是在做作业时，写字一定要写公正，如果有一个字没有写公正的话就会发你把那个字抄20遍。还有就是在上课时有同学不听讲的话王老师会用她那双会说话的眼睛看一下，过了一会儿，那同学还是不听讲的话，王老师的脸马上变了一个样子，把那个同学叫出来站着。我们都知道王老师这样对我们是为了我们的身体健康和学习成绩着想。“严厉出高徒，耕耘必有获。”这些年来，有些同学的成绩不是很好，但是在老师的辛勤培育下，我们的成绩都在慢慢地有所提高。
我们的老师作文3篇 我们的老师作文（一） 带着对任老师的留恋，也带着对新老师的好奇，我们迎来了新的班主任老师，——张老师。 自从报到张老师走进教室的那一刻，我便感觉到张老师是一个非常和蔼可亲的人。她讲课的声音、甜美的笑容、和蔼的表情，无时无刻的不让我着迷。虽然我们才相处了短短几天时间，但我已经喜欢上了这个严肃又不失风格的“特别”老师。 NO1和蔼可亲 张老师在给我们讲课的时候，特别的和蔼。嗓音就像清脆的黄鹂鸟一样，如此婉转，如此动听。她不断的鼓励我们积极发言，同学们激情澎湃，整个课堂气氛都被调动起来了。下课的时候，张老师就更加和蔼可亲啦！就像我们的大姐姐一样，甜美的笑容总是挂在嘴边，同学们里三层外三层的把张老师围得像是卷心菜似的。有的向她请教问题，有的跟她唠叨家常，还有的跟她分享书籍……张老师对待每个同学，总是一副热心肠，对谁都不偏心，好像自己的孩子一样。 NO2严肃认真
张老师和蔼可亲是真，严肃认真也不假。一旦有同学犯了错误，张老师便立刻翻了脸，语重心长的开始对他（她）进行批评和鼓励。让他（她）认识到自己的错误，并及时改正。张老师给我们批改作业的时候那更是一丝不苟，每一篇文章都写上详细的标语，比如：语言优美啦，字体工整啦。一小点的进步在张老师的眼里都是一大步，她会把有进步的同学“拎”出来，毫不吝啬的把这些同学在班里夸一顿，然后鼓励他们不要骄傲，要继续努力。她还会向家长发校信通，告诉每个孩子最近的学习情况，与家长做沟通…… NO3“冷酷无情” 为什么要说张老师冷酷无情呢？其实这并不是真的对我们冷酷无情。而是在看到错别字的时候，张老师会不留情面的把作业中的错别字圈出来，一点都不放松。还有一点那就是背课文的时候了，给张老师背课文的时候，你可要有心理准备了！因为张老师特别的“冷酷无情”。一个小小的漏字添字现象都有可能导致你坐下重背，不给你留一点机会，所以我们班同学把课文背的几乎可以倒过来背了。 张老师，再过几天就是教师节了，教师，是一个光荣的职业，他是培育无数栋梁的辛勤园丁，更是一个可敬的职业！9月10日教师节，各位博友别忘了给自己的老师带去一份祝福，带去一声问候，让可敬的老师也放松一下自己过度疲惫的身体。在此，我祝张老师教师节快乐，同时也祝全世界的老师节日快乐！这篇
我的班主任老师 我的班主任老师1 我的班主任王老师，她有一头乌溜溜的秀发、樱桃般的小嘴和小小的眼睛。她的个性很温柔，所以不常生气，对小朋友很好，不过看起来很凶。 王老师教学非常有趣，上课上到一半就会开始讲一些好听的故事，每一次都让我们听得津津有味，有的时候还会要求我们写听后感呢！不管是说故事或写听后感我都喜欢。 有一次我忘记带盛汤的碗，她把自己的汤碗给我用，自己却不能喝汤。她虽然看起来很凶，但是对我很好。 感谢老师这些日子以来的教导，祝他以后教的低年级可以和我们一样乖巧 我的班主任老师2
我的班主任老师姓李，我们都亲切的称她为李老师。 我们李老师是一位40多岁的女老师。她中等身材，一头短短的黑发，鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴，随时都面带笑容，显得很有活力。 李老师教我们语文，她上课生动有趣，把我们一次一次的带入课文的意境。标准的普通话，有趣的故事，和蔼可亲的表情总让我们陶醉。她教书总是那么认真负责，即使生病了，也坚持上课。我们的作业她总是及时地批改，并跟踪改错。 李老师对我们的学习要求严格。只要有同学没完成作业，老师就会严厉地批评，并督促其补上该做的作业。有同学说粗话，老师会认真教育。有一次，周宁波没按路队走，我们班没得到流动红旗。李老师走进教室，表情由晴转阴，严肃地对周宁波说：“周宁波，由于你一人违反纪律，结果影响班集体的荣誉。你这样做是不对的……”周宁波满脸通红赶紧说：“知……知道了”。 李老师虽然对我们的学习很严格，但是在生活上却对我们更多的是关爱。哪位同学生病没上学，她都会打电话询问情况。等同学病好了，她会给这位同学补课。当我们考试考差了的时候，老师会帮我们找原因。如果发现谁的情绪不对，她就像知心姐姐一样，帮助我们排忧解难。当有同学考试考了全班第一名，她会高兴地表扬并提醒不要骄傲。对成绩暂时差一点的同学，她耐心辅导，并鼓励他
19 王老师是我们的班主任 一、教学要求 1、学会本课生字、新词；能独立拼读音节cheng；认识心字底；理解词义并学习使用词语。 2、通过观察图画，理解句子的意思。教育学生上课时要注意听（看）老师讲课，认真完成作业。 3、会用“什么时候，谁怎么样做什么”的句式仿写句子。 4、有表情地朗读句子，背诵句子。 5、默写句子。 二、教学重难点 1、教学重点 学会生字、新词；朗读句子。 2、教学难点 理解句子的意思，仿写句子。 三、教具准备 挂图 四、教学时间 6课时 五、教学过程 第一课时 一、谈话导入新课。
1、你们的班主任是谁？教你们什么？ 2、板书课题。 二、看图学习句子。 1、出示挂图，指导看图： （1）图上画的是谁？ （2）她在做什么？ 2、学生说说图意。 3、引导学生说说句子。 4、板书句子： 王老师是我们的班主任，教我们语文。 5、理解词语“班主任”的意思。 6、带领学生读句子。 7、指名读句子，师正音。、 8、指导书写生字“班、主、任”。 9、学生自由朗读句子。 三、课堂小结。 这节课我们看图学习了第一个句子，知道了“班主任”的含义，理解了句子的意思，要练习流利地朗读句子。 四、布置作业。 朗读句子，默写句子。
第二课时 一、复习检查。 1、说说自己的班主任是谁，教什么。 2、默写句子： 王老师是我们的班主任，教我们语文。 二、看图学习第二句话。 1、出示挂图，指导看图。 （1）图上画的是哪里？都有谁？ （2）学生说说图意义。 2、引导学生说句子。 3、板书句子： 李老师是少年宫的辅导员，教我们跳舞。 4、带领学生读句子。 5、指名读句子，师正音。 6、理解词语“辅导员”的含义。 7、结合图和实际理解句子的意思。 8、学生自由读句子。 9、指导书写生字“辅、导、舞”。 三、课堂小结。 这节课我们看图学习了第二句话，理解了句子的意思，句子要能读得流利，要能默写。 四、布置作业。
我的班主任作文100字 篇一：我的班主任作文 我们的班主任是李老师。李老师性格很温柔。她的眼睛大大的，让人见了就喜欢。她的脸像鸭蛋脸，她的头发短短的。有时她很生气，一旦开始上课，她生气的事情好像没有了。如果同学们有什么问题，她都会很有耐心的解答。 上课的时候，她仔细地说每个字的来历，我也很喜欢写字，因为我同学经常会说些搞笑的词语。李老师对同学们和蔼可亲，回答同学们的问题一丝不苟，也很喜欢和同学们交流。 我很喜欢我们的班主任李老师。 篇二：我的班主任作文 我的班主任叫其木格，她长着中等个子，不胖不瘦。她有一双会说话的眼睛，每当我上课走思的时候，她那双会说话的眼睛盯住我，好像在说“王奕博，认真听课。”我就立刻认真听起了课。 其老师的头发可漂亮了，乌黑发亮。其实其老师对我挺严厉的，有一次我偷懒没写完作业，被其老师发现了。其老师特别生气，把我狠狠地批评了一顿，我知道我错了，其老师批评我其实是为了我，我心里很明白。 不过在我没犯错的时候其老师也是非常地和蔼可亲。我还想说“其老师，谢谢您对我的帮助和关心。”这就是我的班主任。
篇三：我的班主任作文 我的班主任是杨老师。她心地善良，和蔼可亲。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。杨老师长着一张瓜子脸，有一双严厉的眼睛。每一次我不注意听讲的时候老师那严厉的目光就投向了我。老师的话语也温柔，恳切，就像春天那暖暖的带着花草香气的微风钻入我们的心里。杨老师教课非常认真，而且对我们很负责任。记得有一次，我们班的张赛因为跑得太快把腿磕伤了，杨老师马上让我带着张赛去医务室，回来以后，杨老师还是不放心的问张赛好点了么？并嘱咐他以后跑步时一定要小心。 我为有这样的老师而自豪。 篇四：我的班主任作文 上课铃响了，班主任马老师就出现在了教室门口。 她有一双明亮而又温和的眼睛，卷曲的头发中间已经填了几根银丝。今天，她上课身穿一件雪白色的衣服，下身穿着一条深色的牛仔裤，更加衬托出了她身子的单薄；消瘦的脸上挂着慈爱的微笑，显得安祥、和蔼…… 下课铃响了，马老师带着满身的粉笔灰和满脸的笑容走出了教室。 可是一放暑假我就开始想马老师了，如今暑假已经过去了一半，我也马上要见到了马老师了，在这里我代替全班同学马老师问好。马老师我知道您现在也很想我们，不过没关系马上该开学了我们又能见面了，我的心里无比的激动。您的
我的美术老师_我的老师作文600字我最喜欢的老师要数美术老师——王老师了。 王老师高高的身材，比我爸爸还要高呢！他很瘦，比我爸爸少了一个“将军肚”，看上去年龄和我爸爸差不多，长得很帅，而且很酷。每个星期三的第三节课是王老师的课，因为上课前有眼保健操，所以他有一个与众不同的习惯，喜欢让我们趴在桌上闭目养神一会儿。我很喜欢这个习惯，因为这样能让我们的眼睛充分的休息，精力集中地上好美术课。 我很喜欢画画，在幼儿园中班时我有一张名为“上海新形象－－东方明珠、金茂大厦”的画，就曾获得区里的创意二等奖。现在我是美术课的课代表，每个星期二的晚上，我都会早早地把美术课的材料一一放进书包，盼望着美术课快快地到来，因为我喜欢王老师。 每次上美术课的时候，我都要叫：“起立！”。同学们开始画画了，王老师微笑着向我走来，轻声地夸我：起立声叫得响，能提高同学们的精神。我画了两张《猫和老鼠》、《古诗配画》的画被王老师拿到区里面去参赛，我很高兴。 王老师非常的和蔼可亲，他给我们上课的时候特别的有耐心，教会了我画许许多多的画，他让我们学会了临摹兔子标本，还让我们发1 ————来源网络整理，仅供供参考
挥自己的想象力，画出各种各样的漫画，现在我特别喜欢画漫画。王老师还让我知道了什么是抽象画，记得有一次美术课上，王老师叫我们画波浪，可我不会画，却画了一幅“抽象画”，老师走了过来，非但没有批评我，而且还表扬我画得好，很有想象力。让我对美术产生了浓郁的兴趣。我真想长大当个画家呢！画出我们祖国美丽的家园，画出我们师大附小美丽的校园，我从心里感谢王老师，我长大了也忘不了敬爱的王老师。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
夸夸我的班主任作文500字 杨云平老师是我们的班主任，同时也担任着年段长、备课组长，即使很忙，对我们的学习也总是很用心。 杨老师善于鼓励我们。每次，杨老师叫我们起来回答问题时，总是认真聆听，再做出点评。一次数学课上，老师提出问题，让大家思考，接着叫我起来回答问题。我站了起来，认真地回答了。回答完后，老师一边招招手让我坐下，一边说着：“天虹讲得不错。其实呢，这个问题……”善于鼓励的老师总会在我们回答后做出评价，我们的内心也受到了鼓励，充满自信，更加用心地听着老师讲课。老师总说：“进步一定是比原地踏步的好，要努力，获得进步。”老师还给我们讲过，你每天退步一点点，就像“0。9再乘以0。9”，只会一直地退步；每天都保持着，就是“1再乘以1”，不会改变；而你每天都进步一点点，就是“1。1乘以1。1”，数虽小，但长此以往，小进步就变成了大进步。之前，为了鼓励我们，老师提前跟我们说好，在期中考中进步最大的三名同学每人可获得“50元”现金奖励。成绩出来后，老师也兑现了诺言，从口袋中掏出了三张绿色大钞，当场奖给同学。当时，同学们都惊呆了，这可是老师自掏腰包奖的啊。不认真读的话，对不起杨老师啊！ 杨老师是个尽职尽责的好老师。每次学校有活动，老师总会通知我们，让我们把该做的做好。有时有同学请假，老师都要统计好，了解清楚。几次数学课上，有的同学的发言太小声了，趁着一次机会，老师便让他们到操场上练声音。老师
让我们男生女生站成两排，中间隔开一段距离。接着点名声音小的同学，让他朝着对面的队伍大声说话，对方能够听见了，才算过关。老师的独家声音训练，让同学们发言更加大声了。杨老师尽职尽责，不由得让我们为他点上大大的赞。 杨老师为我们付出了很多很多！谢谢杨老师！
巩固练习 基础知识识记 1.根据拼音写汉字或给加红字注音。 tuì（）色黑zhì（）狡猾 ．．（）（）劝慰．（）卜．（）问 2.给下列多音字、形近字注音并组词。 3.对下列各句中加红词的解释有误的一句是( ) A.我用儿童的狡猾 ．．的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。(调皮、机灵) B.在我的记忆里，她是一个温柔 ．．和美丽的人。(温和、柔顺) C.蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋 ．．！(留恋、舍不得离开) D．“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊 ．．．．地回答。(神志不清楚) 4.《我的老师》是一篇回忆性_______散文。作者以“_______”为情感线索来贯穿生活在蔡老师身边的七件事，真实地表现了蔡老师热爱学生的美好心灵，以及学生对蔡老师的喜爱。 运用能力提升 5.比较括号中的词语，选择最恰当的填空。 （1）我们见了_______她—就围上去。(不自觉不由得恨不得不觉得) （2）我跟母亲非常_______他，不知道他的死活。(想念纪念怀念牵挂) （3）这时候蔡老师_______了我，批评了我的小“反对派”们……(帮助援助救助支持) 6.选出对下列所用修辞手法判断错误的一项（） A.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（设问） B.一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！（对比） C.至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。（比喻） D.在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（排比） 7.下列说法有误的一项是（） A．《我的老师》从体裁上看属于散文，作者魏巍，当代作家。
我的老师 从小学一年级到四年级，我们班就换了好几个语文老师，给我印象最深的是现在的李老师。 她中等身材，留着一头齐耳短发，显得很精神。粗看她没什么特别，仔细一瞧，嘿，李老师的眼睛会说话。课堂上，只要哪位同学开小差或讲小话，她两眼一瞪，好像在说：“你怎么又讲话了！”那位同学立刻会坐得端端正正的。 李老师十分关心学生，经常提醒我们过马路一定要小心，放学后要直接回家，不能到网吧玩游戏。 记得有一次，我们班有位同学放学后没回家。到了晚上，还是不见人，他爸爸妈妈打电话给李老师，可把李老师急坏了，她连饭也顾不上吃，急急忙忙到处找……直到晚上9点多钟，那位同学回到家，李老师才松了一口气。 李老师在教学上还有一些怪招，例如：她为了提高我们的写作能力，通过做游戏的形式，让我们感到写作的快乐。 她不但传授给我们知识，还教导我们如何做人，说只有会做人才会做事。她平时非常严格要求我们，处处为我们着想。我喜欢我们的李老师。 我的老师 “老师像太阳，照亮我的心田；老师像星星，点亮我心中的那盏灯；老师像园丁，哺育我健康成长；老师像妈妈，在我伤心的时候安慰我，在我快乐的时候祝福我。”这是我心中唱给老师的歌。 记得刚上学的时候，我因为胆小，不爱说话，经常被同学们嘲笑，因此，我对学习有点灰心。后来在一次语文课上，吴老师用她那娓娓动听的声音对全班同学说：“下面我们请佛佛同学用她那小鸟一样悦耳动听的声音来回答这个问题，好不好？”全班同学异口同声地说：“好！”那次回答问题的声音是我上学以来最大的一次，也是最勇敢的一次。虽然我的声音和同学们相比，还不够响亮，但吴老师还是表扬了我。从那以后，我敢积极发言了，我越来越爱学习，渴望得到吴老师更多的表扬。 尽管我的学习有了很大进步，但我却像一只掉队的大雁，在班里没有朋友，看着下课后的同学们在一起做游戏，我既羡慕又伤心，还偷偷的流过眼泪，没想到在一次班队会上，吴老师问全班同学：“你们猜猜我最喜欢谁？”大家七嘴八舌的喊了起来，但吴老师却始终摇头，最终，吴老师笑眯眯的对大家说：“你们都没有猜对，我最喜欢的是佛佛，因为她非常文静，有礼貌，学习刻苦，会用钢琴演奏许多优美动听的曲子，能写一手漂亮工整的毛笔字......” 我和吴老师的故事像天上的星星一样多，讲也讲不完，那是因为，旧的故事还没淡忘，新的故事又发生了......我真想对吴老师大声地说一句：“我爱你，吴老师！您永远是我的老师妈妈！” 我最尊敬的老师 我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。 张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。
我们班的班主任王老师五年级作文750字 我们班的班主任——王老师对我们很好，大家对她的印象胜过父母。 那次，我们组值日，大家都在认真扫地，只有他——张愈，拿着扫把当武 器‘砰砰’玩了起来，不料被扎伤了手，他用另一只手捂住受伤的手，哭了起来。我们急的像热锅上的蚂以——团团转，谁都没有，经过‘紧急会议’后， 我们决定去办公室叫王老师，由于我跑步快些又是组长，同学们把这个任务交 给了我。我连忙跑到王老师的办公室，这时，王老师刚从办公室急急忙忙走出来，王......王老师。你要回去了吗？恩，本来还想再改一点作业，可刚刚我 家的.保姆打电话说徐明（王老师的儿子）发烧了。王老师说：好了，不跟你说了，你有事吗，没事我走了！等一下，王老师，张愈他扫地的时候把手弄伤了！我一边说一边想：得，完了，老师一定不会管张愈的，徐明可是他唯一的儿子呀！可结果出呼我预料，王老师说：你先把他带到校医室，我等会就来。好 我和同学们刚把张愈送到校医室王老师就到了。医生看了看张愈的手，说：这伤口太深了，要带到医院去缝针。啊，我不要。缝针很疼的。张愈说道。哼，你还有脸说，要........不要说了。王老师说：你们先回家吧，张愈我想办法。可.....可是教室还没打扫好，徐明还在发烧呀！我说。我让你们走你们就走！王老师吼到。我还是第一次见到王老师发这么大的火，想：还是快走吧。我们 就走了....... 第2天，我来到学校，发现教室的地面]非常干净，怎么回事，我们昨天不是没扫吗？我一脸迷惑，问张愈：张愈，昨天我们不是没扫完吗？为什么地面]这么干净？张愈答道：是王老师扫的。她把我从医院缝针回来后扫的。那徐明呢？他不是发烧了吗？对，王老师因为我们，迟了一点，徐明现在住在医院里....... 这就是王老师，一个爱学生胜过爱儿子的老师——王老师！
四阶梯（上）“开门见山法”作文开头训练 《我最喜欢的一本书》开头： 我喜欢看书，我最喜欢看的书是《夏洛特的网》，每次看这本书时，总觉得身临其境，好像真的在这本书里一样。（作者：吴俊辰） 我最喜欢的一本书，是《小王子》。小王子，不怕困难，通过不懈努力回到了自己的星球，下面就让我来介绍一下他吧！（作者：徐艺文） 我最喜欢的一本书，就是我每一天的不同经历——日记。（作者：燕信仲）我心里有一本书，它是我的最爱，名字叫《老夫子》，我天天梦想着能拥有它。（作者：齐天宇） 《我的小伙伴》开头： 我的小伙伴是小狗福尔，他总是能在我不高兴的时候带给我欢乐。（作者：吴俊辰） “滴滴答答，滴滴答答！”我的小伙伴又在叫我起床了，你们猜这个小伙伴是谁，它就是我的小闹钟。（作者：罗彦川） 我最好的小伙伴是欢乐，它就如一首悠扬、美妙的歌曲。（作者：燕信仲）我的小伙伴是我的爱宠——小狗，它的名字是小花。（作者：龙晨杰）《生日快乐》开头： “祝你生日快乐……”大家都听过这首歌吧，今天我的朋友过生日，我要唱给他听。（作者：钟佳钰）
今天是小猫的生日，大家为它准备了各种惊喜，可把它高兴坏了！作者：黄浩） 十月一日，一个神秘人物的生日来到了，她就是祖国母亲！（作者：燕信仲）《冬天》开头： 晚秋过去了，极冰世界——冬天，来临了！（作者：燕信仲） 秋姑娘去了，东爷爷又来了，世间顿时变得雪白雪白的。（作者：徐艺文）一打开门，眼前一片洁白，美丽极了。原来，冬天已经来到了身边！（作者：代雨桃） 秋天悄悄地离开了，冬姑娘带着寒风来到了大地。（作者：周洋生） 秋姑娘累了，她找来冬爷爷代班，自己回到了妈妈身旁。（作者：汤佳怡）凉爽的秋天过去了，接下来就是冰天雪地的大冬天。（作者：龙晨杰） 天空 作者：李沅天翔班级：沙湾小学五（1）班 天空是红色的，它像是那火热的太阳，给予了我温暖，给予了我前进的方向。 天空是绿色的，它像那芬芳的小草，给予了我梦想和无限的希望。 天空是蓝色的，它像那不甚宽广的大海，让我们走进知识的海洋，给予了我无穷的智慧。
我的数学班主任——王老师 第三中学七年级（9）班吴孟烜 在我的记忆深处，有许多值得我尊敬感谢的老师，其中最值得感谢的就是带我小学三年数学的班主任王老师。 王老师教我们时三十来岁，她个子不高，长得也不是十分漂亮，但身材保持得极好。不管什么时候，她总是把自己打扮得容光焕发，给人一种充满青春活力的感觉。她无时无刻不把自己的精气神传播到我们教室的每个角落。在王老师的激情感染下，我们也养成了精益求精的良好习惯，在学校开展的各项活动比赛中，我们班都能稳操胜券，夺取第一。 王老师不仅班带得好，而且数学教得极好。课堂上，她善于点拨引导，善于开启我们的数学思维。她讲课生动有趣，时不时还跟我们玩点幽默，加深我们对所学内容的理解。在作业方面，她对我们要求极为苛刻，错三道题以上，当即撕掉，重新去做。正是王老师这种严慈相济的教育方法，使我们的数学成绩总是位居榜首。 “认真学，开心玩”是王老师教育我们的法宝。王老师经常对我们说：“学习时就要认认真真地学，只要认真学了，考不好也没什么关系。玩时就要开开心心地玩，不要再顾及学习之类的事，让身心彻底愉悦放松。不要学习时惦记着玩，玩时又担心学习，这样既影响学习质量，又影响玩的心情。”也许是王老师那句“考不好也没什么关系”的话，减轻了我们学习的心理压力，让我们体验到了轻松学习的
乐趣。这不仅提高了我们学习的效率，还激发了我们学习的热情，挖掘了我们的潜能，培养了我们的特长，一批小能人在我们班涌现。悠悠球大王马春亭，魔方高手张金生，跳舞皇后向阳，写作王子魏雨聪聪…… 王老师不仅教我们书本知识，还教我们做人的道理。在班队活动课上，她经常给我们讲宽以待人、严以律己的故事。在她带班期间，我们班没有发生过一起违反校纪班规的事。 现在我们上初中了，尽管王老师不教我们了，但王老师的谆谆教诲我们会永远铭记于心，它将使我们不断走向成功的不竭动力。 感谢敬爱的王老师，我们会永远想着您！ 指导老师：顾颜花
我们的班主任杨老师也是我们的语文老师。她既年轻又漂亮，个子高高的，有一张瓜子脸。她生气的时候，那双水灵灵的大眼睛就会直直地盯着你，头上仿佛冒着火，脸色也非常难看；当她微笑时，她的嘴角就会露出很可爱的笑容；如果你告诉她一件好玩的事，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地转，非常有趣。 杨老师的目光总是那样慈祥，她就像妈妈一样，精心地守护着我们。 记得有一次放学后，在离学校不远的地方，我被一块石头绊倒了，膝盖被磕破了一个很大的口子，流了好多血，吓得我不知所措。就在这个时候，杨老师从学校里出来，她看见我受伤了，立刻背起我就往医院跑。那是很热的天，杨老师累出了一身汗，可她还是一口气跑到了医院。医生为我包扎的时候，老师还鼓励我不要怕，做个勇敢的孩子。 我们刚开始写作文的时候，大家都写不好，而我还写很多错别字，这让我非常讨厌写作文。杨老师看出来了，她苦口婆心地劝导我，告诉我慢慢来，不能着急。每天放学后还特意为我们几个作文不好的学生补一节作文课，教我们怎么阅读文章，怎么理解文章的含义。她把写作文比喻成缝衣服，再一步步地解释“衣服”是怎样做的。“衣领”代表文章的纲领；“衣身”代表正文；“钮扣”、“花边”代表文章的修饰等。这种生动有趣的教法，把我深深地吸引住了，渐渐地我对作文产生了极大的兴趣。 在杨老师的精心指导下，我们的作文水平都有了很大的提高。杨老师便鼓励我们向《小学生报》投稿。我们哪有这胆子呀！杨老师笑着对我们说：“你们又没试过，怎么知道不行啊？你们一定行的，我对你们有信心！”在杨老师的鼓励下，我们怀着忐忑不安的心情把装着我们作文的信封投进了邮筒。一天一天过去了，我们期盼的心情渐渐减淡，以为我们的作文不会被登在报纸上了。突然有一天，杨老师手里攥着一份报纸兴奋地走进教室，开始大声地朗读起来。真不敢相信，那是我写的作文呀！我激动极了，差点跳起来！杨老师的眼里也含着泪花，我知道那是幸福的泪花，那是她为我而骄傲的泪花……
作文严格王老师 【篇一：毕业】 毕业 以后背书可以更快速，所以每天要求我们背唐诗。中年级的老师是 李静宜老师，老师为了让我们每个人的字迹工整、漂亮，开始规定 写字要整齐，我的字也因此越来越工整、漂亮，写字的速度也愈来 愈快速了。高年级的老师有两位一位是王金玉老师，王老师最注重 作文。他改作文时都特别严格，订正完后还要把作文再写一遍，有 时功课量也很多；另一位是方慧娟老师，方老师最要求的是班上的 秩序，如果排路队时一直转头或跟别人讲话就会叫全班在走一遍。 虽然老师很严格，但是我知道都是为了我们好，您讲的故事，也常 常逗得全班眉开眼笑，很荣幸能拥有您这个好老师。在学校，除了 教导我们的老师，还有陪伴我成长的好友，我们会一起谈天、一起 玩耍、一起吵架......，如果没有了他们的陪伴，我就会向大海中的漂 流木，一样孤单。所谓:天下没有不散的筵席。六年似乎很长久，但 其实一眨眼就过去了，毕业了，我们还是继续努力朝着自己的目标 前进，毕业典礼上，我们要答应自己不要流下眼泪，告别小学时光。 【篇二：对学生严格的老师】 马坪小学五年级一班：王浩然虽然这位老师才教我们不到连两个月，但她的正直、严厉时刻浮现在我的脑海里。她那双炯炯有神的眼睛 时刻关注着每一个学生，她那颗温暖的心时刻暖和着我们稚嫩的心灵。 有人把老师比作春蚕，他（她）默默无闻，无私奉献。也有人把老 师比作蜡烛，照亮别人，毁灭自己。我们的语文老师就是这样的人。不了解她的人都认为她很凶，不容易接近，其实她对学生可好了， 要是某一个学生不舒服，她总是弯下腰去问个明白，然后给予帮助。要是同学们犯了错误，她总是耐心地教育她（他）。这样的老师能 不让同学们尊敬吗！ 自从她任我们班的语文课以来，我们班的许多同学从调皮变到乖巧，字写不好的同学，渐渐的有了进步，她就是我们现在的语文老师——王老师。 我很喜欢王老师，因为她是一个正直的教师，她不像有些老师那样，到考试的时候，总把成绩好的学生和差生编在一起，让尖子生把试
我心目中的王老师 我心目中的王老师广东省深圳深圳市南山区育才一小六（1）班查映竹王老师是我的班主任，我是这个学期才认识他的。 记得第一次见到他是在开学典礼上。那天，他穿着一身黑衣服，同学们说他像黑客，样子很酷！的确，王老师个子很高，头发很少，牙齿不是很整齐，很爱做些滑稽的动作，但整体看起来非常健康，他很爱开玩笑，但也很爱把他“狰狞”的面孔呈现在我们面前。 王老师给我们上课的第一天，“凶”便成了他的一大特点。上课的时候，如果有哪一个同学不专心，王老师就会把语文书扔过去，一是惩罚，二是警告。有时，王老师也会用书去打同学的头，看起来可狠了！王老师常说：“上课我是你们的老师，我说东，你们不能往西；下课咱们是哥们儿，我可以和你们打球，玩游戏。”男子汉说到做到，王老师的确是上课严格，下课放松。 如果说王老师好，那他讲课更好！每节语文课，他上的都很投入。他经常一边用毛巾擦着汗，还一边为我们讲课。谁都希望得到别人的尊重，王老师也一样。也许正是因为这样，在他上课的时候，有同学打断他或不注意听讲，他才会大发雷霆吧。 1 ————来源网络整理，仅供供参考
王老师对我们很严格，要求也很高。但我喜欢这样。只有这样，才能挖掘每一个学生的潜力！王老师觉得我们胆子小，经常为我们提供一个说话的平台，的确锻炼了不少的同学！ 不管是谁，都希望得到表扬和鼓励。尤其是孩子，更缺不了表扬和鼓励。作为一为老师，应该在学生做错的情况下给予鼓励和批评，做好的情况下给予表扬和支持。这样才能给学生一个正确的心态去努力。也许王老师就是对学生缺少鼓励和表扬，才会让同学们认为他是个“凶”老师吧！ 王老师是位男老师，但男老师不一定不温柔，只要他还爱着我们这群孩子，他一定是位优秀的班主任！ 指导教师：王诚健 ————来源网络整理，仅供供参考 2
网上的王老师作文 一天晚上，我正在灯下读书。爸爸笑呵呵的推开门走进我的房间，手里还拿着zhe手机。我疑惑的问：你干吗这么高兴? 今天晚上，你和那位网上的王老师联系一下吧！爸爸笑着zhe回答。 王老师？哦！我想起来了。就是爸爸以前跟我说过的那位网友。 爸爸是个典型的网虫。他tā经常在网上一呆就是大半天。在网上爸爸给我建了网页。常带我浏览一些儿童网站。并在网上给我申请了作文本，我的第一篇作文发到网站上，在 主页的醒目位置一直放了一个多星期。当时，我好高兴呀！ 王老师就是爸爸最好的网友，她ta是一位中学语文老师。他tā们谈的’好投机呀！ 并说要收我做学生，辅导我的作文。爸爸对我说:你可以把你写好的作文，用E-mail发给 老师。然ran后，她ta可以给你提出修改意见，并且可以在网上与老师交流，你的作文 可以经常得到老师的修改，不就有所提高了吗。并且她ta说了，要给你推荐一些课外读物，给你从网上发一些学习材料。没想到，这么快就可以和那位老师联系了！我真高兴。 爸爸拨通了王老师的电话，便将手机塞在了我的手里。这时，我的心中异常激ji动。伴随着zhe铃声，王老师接了电话。不过，王老师那清脆的声音使我紧张的心情放松下来。 王老师详细的询问了我的学习情况，我也把我的特长和爱好告诉了她ta。在电话里面，她ta对我讲了如ru何给作文命题，现在该读那方面的书籍。 通过与王老师的对话，我觉得王老师是一个比较严厉的人，但那严厉之中似乎还渗透 着zhe慈爱。她ta说话含蓄，让人回味，言语中充满自信。我想象中的王老师是一位个 头高而身体瘦削的一个人。有一对水灵灵的大眼睛，充满了智慧的光芒。 从爸爸那里我了解到，这位王老师以前在河南的一所学校就职。后来，去长沙应聘一 所私立中学，在五千多应聘者中脱颖而出。我想，有这么一位优秀的老师指导作文，真是 我的荣幸。以后在网上就可以常常见到王老师，和她ta聊天，谈论作文，倾诉心事。 我想有了王老师网上的辅导，我的作文肯定会突飞猛meng进的。真没想到，我家这 台上网的电脑给我的帮助这样大。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
我的小学班主任学生作文10篇 我的小学班主任学生作文1 我的班主任是赵洁老师。赵老师长着尖尖的鼻子，大大的眼睛，一头乌黑发亮的披肩长发，非常漂亮。课堂上，赵老师是不折不扣的严师；课下，她是我们最信任的朋友；生活中，她又是对我们呵护备至的母亲。 上赵老师的课感觉严肃而有趣。严肃主要体现在她对同学们的全面要求，比如：哪位同学一时坐姿不好，她会马上提醒；哪位同学做错了题，她会帮助找出出错的原因。语文课也很有趣，上课时我总感觉赵老师有什么魔法，单调的生字在她的讲解下，一下就钻进了我们的脑子里；枯燥的课文经她一讲，立即变得妙趣横生；更别提写景的课文，经她一读，我们就有了到那一游的渴望。每次课我们都上的意犹未尽。我们在开怀大笑中学到了许多知识。 下课的时候赵老师又与我们玩到了一起，不管我们跳皮筋还是踢毽子，都少不了赵老师的身影，同时她还交给我们许多玩法。 生活中她无微不至地关心我们。哪位同学忘带水她就把自己的水端给同学；哪位同学不舒服，她会上前嘘寒问暖，天气变化时她会提醒我们增减衣服，还教我们许多防病强体的生活常识。
有了阳光雨露，才有了万物的生长。赵老师带领我们一步步走向成功，走向成熟…… 我的小学班主任学生作文2 还没有玩够，转眼间暑假就过去了。走在返校的路上，我和林志鸿聊起了新学期的班主任，会是谁呢？ 不知不觉到了学校门口，我的心莫名其妙地跳起来，仿佛有一个调皮的小鹿在我的心里乱撞。走进校门，我看见杨老师正满脸笑容地看着我和林志鸿，难道她是我们的班主任？如果是她，那我们就很幸运噢！ 杨老师真的很了解我们的心思，一开口就说出了我们想问的问题：“你们想知道谁是你们的班主任吗？” 我和林志鸿相互看了看，对着杨老师点了点头，说：“想！非常想！” 杨老师说：“就是你们就喜欢的熊老师！开心吗？”
我的数学老师作文第1篇 我的数学教师作文（一） 我的数学教师 在我的印象里，给我留下深刻印象的教师不是别人，就是我的数学教师。 去年夏天，听说要来一个新教师，大家便商量起来“期望教师是个男的，期望教师对我们好点。……”“叮铃铃”上课了，从门外走进一位三十来岁的教师。你瞧，他那179厘米的高个子，像一个士兵一样，头发还一绺一绺地翘着，两只炯炯有神的眼睛望着所有人。 教师有两大特点教师爱拖堂。有一次，铃声已经传入全班人的耳，而数学教师却像没听见一样，讲得更加来劲了。我们没办法，只能在一旁听着。最终，教师说下课了，可可是一会，那清脆的铃声再次传入我耳。我这时心想教师真是的，都拖到上课了。 第二个特点就是很容易生气。有一次上课，教师给我们布置了很多题，要我们10分钟以内做完。我们哪能做这么快。时间过得真快，一下子10分钟就到了，可我只做了一小半，教师一检查，看着我们无精打采的样貌，顿时大发雷霆，说“你们真是没用，连这么点题都做不完，算什么学生？都给我把这几题做10遍。”
完了，教师这一生气，我们倒大霉了。 这就是我的数学教师，虽然在你眼他可能很不好，但在我心里，还是觉得他是个工作认真、负职责的教师。 我的数学教师作文（二） 我的数学教师 他，有一头乌黑的头发；他，有一对温柔的眼睛；他，有一张爱笑的脸；他，有一双粗糙的大手。他是谁呢？对了，他就是我的前任数学教师刘教师。 还记得三年级的那个夏天，因为我们班教室离旁边的绿化带很近，所以蚊子很多。 那天早上，上完数学课，刘教师高高地举起手的风油精，对我们喊道“谁被蚊子叮了？快来我这儿，我这儿有风油精，抹一点儿就不痒了！”“我！”“我。”“我也被蚊子叮了！”同学们七嘴八舌地喊道。随后，大家一窝蜂的拥上来，争着抢着要抹风油精，刘教师说“别急，每个人都有份。”轮到我了，我身上也被蚊子叮了好几个包，尤其是膝盖上，被蚊子叮了一个大包。当我抹上风油精时，包立刻不痒了，还有股清凉的感觉直透心头。“啊！太舒服了！”我说到，可之后就不好受了。那个大包又痒起来，抹了几回风油精都不管用，刘教师让我给康教师看了，
我的班主任王老师优秀作文 如果我是一位画家，我要用一幅优美的画表现她；如果我是一位作家，我要用一本书展现她；如果我是一位音乐家，我要用一首歌赞美她。她就是我心目中的好班主任——王老师。 王老师长着一副圆圆的脸，一头齐齐的短发。她个子不高，皮肤不算很白，但一双眼睛永远闪烁着智慧的光芒。 王老师的教学与众不同，她不像别的老师那样拘谨死板。别的老师上课一定要求同学们举手发言，可王老师不是这样。上她的课，只要你有什么想说的，不用举手，直接站起来回答就可以了。以前，我们班上课的气氛很沉闷，同学们不是很大胆地表现自己。我自己也因常常忘记举手，开口就答，不知挨了多少老师的骂，到后来我因怕老师骂，几乎很少发言，即便有了想法也不想说。现在好了，只要老师提出问题，我就和同学们一道争先恐后地站起来抢答，不仅效率高了，而且我们每天都是在轻松愉快的教学环境中度过的。 王老师的教学还有一个特点，就是寓教于乐。在上课时，别的老师都是严肃的而她的课永远是愉快的。有一次，在学《向命运挑战》一课时，为了让我们更好地学好这篇课文，竟让我扮演科学家霍金，同学们当记者向我提问。一下子，课堂气氛顿时活跃起来了。同学们马上七嘴八舌地提了一大堆的问题，什么“您是靠什么信念来坚持下去的呢？”“您活着为了什么呢？”等等。起初，我有些手忙脚乱，但一想：既然老师给了我这样一个机会，我就要好好表现自己！于是，我沉着冷静地回答了所有问题。完了以后，王老师还说了一句：“科学家霍金太劳累了，请他下台休息吧！”这句幽默的话一出，惹的同学们哈哈大笑起来，这堂课便在欢快地的笑声中圆满地结束了。 我喜欢王老师，不仅因为她上课生动、有趣，更因为我们有幸能遇上这样一位有丰富的教学经验，尽职尽责的好班主任而感到幸运。
我的老师 进入初中，我第一眼看到的老师是我们的班主任——张道昌老师。张老师长得很帅气，给我印象最深的是他有一双炯炯有神的大眼睛，几天下来，我觉得老师那双大眼睛就像刀子一样锐利，他那双眼睛，时而深沉，为我的淘气而不安；时而明快，为我的进步欣喜。我的一切好像随时掌握在老师的眼中，我的一举一动都跑不出老师的眼睛。 记得入学那前几天，因为对新学校新同学的好奇，我特不安静，而我内心只能够其实也抱有侥幸心理，总以为刚开学，老师不认识我，所以，不管上课还是下课我都特别“活跃”。上课跟同学说话，搞小动作，下课了。在操场上无拘无束地玩耍，我觉得初一真好，太新鲜，太轻松了。可这一切都逃不出张老师的眼睛。 上个星期三发生的一件事，让我彻底的“屈服”在张老师的眼底，也从心中感谢张老师对我的“当头棒喝”那天上课了，老师没有来，于是我就管不住我的“乌鸦嘴”了，先是小声和同桌说，后来越说越激动，大声地说起来，到最后引得全班都说起来。没想到老师就站在后门，他从窗户里轻而易举地看着我们的一举一动。我还什么都不知道呢。这是，老师从前门进来了，我赶紧坐好，老师说：“全笑生，就你说的欢儿，这多影响课堂啊？你想想咱班八十多名同学。如果你耽误了一分钟，就耽误了八十多分钟，你记着，老师的眼睛时刻都注意着每一个同学的行为，请你不要抱侥幸心理。”下课了老师语重心长的对我说：“你记住，我的眼睛时刻都在你身上，你是个好孩子，可是，你现在已是一名初中生了，不能老玩了，贪玩会害了，我的希望你能改正自身的错误。”我听后不以为然的想：“骗谁。老盯着我，谁信。” 上午上自习时，我又管不住我的嘴了，又开始说话。正当我引经据典、天南海北、胡说八道的正投入时，老师突然出现在门口，大喊一声：“全笑生！”我吓得一激灵，就像见了猫的老鼠一样哆嗦的站了起来，我看着老师的眼睛，从他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下来，心想老师一定会罚我！可是没有，老师又给我一次改错的机会，这一次我无话可说了，我为我的行为感到自责和后悔。 从那以后我就觉得老师的眼睛像两个小雷达，时刻的包围着我，让我时刻提醒自己，要成为一名合格的初中生，改正自身的一切错误。
高中优秀作文：我的老师（5篇） 高中优秀作文：我的老师（5篇） 1.我的老师 老师在每一个人的学生时代中都扮演着重要的角色，起着关键性的作用。好的老师起着好的作用。 师如园丁 老师就像园丁，别人在休息时，他却在为教育呕心沥血。还记得初三中考前，同学们挑灯拼搏着。而老师们也是最辛苦的时刻。很多个夜晚，不开窍的习题，都需要老师的帮助。那些急切、关心的话语有力的回荡在我耳畔：一次，时间已悄悄滑过午夜，一道题始终让我不得其解，发了个短信给老师，询问解题方法，长时间的等待没有回音，心想：老师定是睡了吧。第二天，屁股刚挨着椅子，就见老师急匆匆地冲过来：“快！哪题？我昨天太忙，没看到短信，赶快拿出来，我给你讲。”我先是愣了愣，随后就去老师那请教了。——原来，老师昨晚一直没睡，直到凌晨···心中莫名的感动，老师的辛勤付出也成为了我拼搏的动力。 师如明灯 “明灯”不一定是“路灯”——照亮整条路。我的明灯是一盏“启蒙灯”——它不是学前的那些教育，而是第一个让我对学习感兴趣，对学习的概念有改观的“灯”。 那些记忆犹新的画面仿佛昨日之事般清晰的在脑海中浮现：五年级时，我清晰的记得那节语文课，坐在角落里的我，站起来，细若蚊虫的回答着老师的问题，得到老师的赞扬，我的随笔和感想朗读后得到老师的表扬，此后，我在课上活跃起来了，不再害怕说错，声音不再细若蚊虫，这对我以后的学习给予了很大帮助。 作为老师，她可能没有想到她的一句话一个行为就改变了学生，她也许会在以后感觉到学生的变化，殊不知自己是何时改变了学生。但这在学生记忆的长河中，那句话，那个转折点，会成为她印象最深的一个点。 师如港湾 老师在学校就如同我们的临时港湾，给我们温暖。雨非常大，空空的马路，我只有头顶的帽子为我避些雨，打车，突然头顶晴了，被色彩笼罩着，抬头，一把彩虹色的大伞悬在上方。扭头，瞬间被感动了，是老师，举着彩虹伞，陪我等着在我回家的出租车，五
我的班主任作文范文6篇 在我眼里，您最美 您是我见过的最优秀的班主任。沧桑的脸庞，眼角的皱纹，无声地诉说着您所走过的教学旅程是多么漫长。在您的每一个生动有趣的40分钟里，全班一片寂然。您高高地站在三尺讲台，变得更高大了。 哦，敬业的您最美。我原以为，班主任一直是严肃、死气沉沉的代名词。但您的话语，特别是被您搬到课堂上的话语，有力地扭转了我的看法。在您布置了一道道习题后，不是有气无力地说一声“做题”，而是抛出铿锵有力的一句“干活！”我们满心的疲惫立刻跑向了爪哇国，顿时士气大增，雄赳赳气昂昂地朝着难题进攻。就连您碰到一位演板做题却做错的同学，没有直接对他“暴风雨似的袭击”，而是“烧燥”一声。这句令我们厌恶的河南话，从您嘴里冒出来竟倏地灵动起来，亲切起来。还有您创造的那些短语“叫xxx退休”、“掌嘴”、“把xxx 拉出去毙了”等等，每一句都成了您的专属话语，似乎只有您说出来，这话才有味道。 哦，风趣的您最美。您爱拖堂，而且在全校享有很高声誉。当天空被渲染成一片深蓝的颜色、月亮远远地望着大地、校园的嬉笑声渐渐消失时，您仍在孜孜不倦地坚守岗位，乐于教育。曾经，我们对您的做法存有偏见——我们时常晚上7：30才能走出教室，拖着疲惫的身躯回到家，忍受着瞌睡的折磨在题海挣扎。但当一次次的骄人成绩摆在我们面前，我们不得不深思熟虑了。思考的结果只会通向一个终点——您发自内心地爱我们，才会比其他班多出很多时间和精力辅导
我们。正如班会上一位同学所说：“当我们抱怨放学时间晚时，谁能想到王老师和我们一样晚晚地离校。当我们抱怨作业多时，谁能想到王老师要在深夜备课。”真是一语惊醒梦中人，埋藏在心底的那份感激顿时升腾起来。 哦，爱拖堂的您最美。说到这里，不得不提5月20日，周五的那次班会了。我们为最美的您举办了班主任节的主题班会。当我们的耳畔响起那首激动人心的《baby》时，大屏幕上一张张可爱的笑脸中满溢着对您的无限感激。当一位位同学陆续上台，向您吐露着平日里不敢对您说的肺腑之言时，您像个孩子般无所顾虑地笑了，那样甜，仿佛酒窝里满装着仙露琼浆。一九班的每一个角落，都被爱的气息包围着。我们敞开心扉地交谈，时不时地有银铃般的笑声飘过。 哦，班主任里，您最美。 在我眼里，您真的最美。美在音容笑貌中，美在负责敬业中，美在那一声声雷鸣般的批评，美在…… 我心目中的班主任 有句俗话说的好“火车跑得快，全靠车头带”。而一个班集体，没有一位好的班主任，那么这个班必是一盘散沙；没有一位严厉的班主任，这个集体就像喧闹的菜市场；没有一位勤劳的班主任，班里的学生肯定很懒惰；如果没有一位善良、和蔼的班主任，那么这个班的学生也没有爱心与热心。一个班的好坏，班主任起着很大的领头作用。我心目中的班主任她是善良、和蔼可亲，时刻为学生着想。“教师”一个多么平凡而又伟大的名字。