俄罗斯历史
俄罗斯国家的摇篮是基辅罗斯。它建立于9世纪下半叶，是第聂伯河中游的东斯拉夫部落联合的结果，统一的古罗斯民族就这样形成了，后来在其基础上出现了俄罗斯族、乌克兰族和白俄罗斯族。
从9世纪末起统治国家的是留里克王朝，传说其创始人为瓦良格人的一个军事首脑留里克，是斯拉夫人自己请他和他的兄弟希涅乌斯及特鲁沃尔来统治他们的。古代编年史这样写道：“那些瓦良格人自称罗斯…”
罗斯占地辽阔，西起韦斯拉河左岸支流，东至高加索山麓，南达塔曼半岛及多瑙河下游，北临芬兰湾和拉多加湖。988年，弗拉基米尔大公在位时，罗斯举行了受洗仪式。这一事件具有重大历史意义。
智者雅罗斯拉夫大公统治年间（1019-1054）是古代罗斯最繁荣的时期。正是他编撰了罗斯第一部法律——《罗斯法典》（《罗斯真理》）。但封建统治者之间的矛盾导致国家分裂（1132年）。
13世纪俄罗斯遭到成吉思汗的汗国的侵略，蒙古鞑靼人的压迫长达两个半世纪。
自14世纪始，莫斯科公国在罗斯的地位逐渐上升，它成为“收拢罗斯领土”的中心。伊万·卡里塔在摆脱汗国统治方面取得了一定的政治成就，而他的孙子德米特里·顿斯科伊1380年在库里科沃原野对马麦汗的军事胜利则巩固了这一成就。最终推翻鞑靼蒙古压迫是在1480年。
15世纪下半叶，围绕莫斯科开始形成一个中央集权国家，其成员包括当时罗斯所有的大城市，后来伏尔加沿岸、乌拉尔和西伯利亚的民族也加入进来。莫斯科公国大公伊凡三世宣称自己是拜占庭皇帝的继承人，莫斯科是整个东正教世界的首都，即“第三罗马”。伊凡三世的孙子——伊凡四世，即伊凡雷帝(1547-1584)是第一个获得沙皇称号的大公，他在国内发动严酷的恐怖政策（削藩制），奠定了俄罗斯专制政权的基础，同时他也在国家管理、
司法制度、军队和教会等方面进行了一系列重要的改革。
伊凡雷帝死后，开始了王位争夺战。争夺政权的尔虞我诈以及波兰、瑞典的武装干涉使国家陷入危机，即所谓的“混乱时代”。1612年，下哥罗德人米宁和大公波扎尔斯基领导的民兵驱逐了侵略者。1613年，全俄缙绅会议推选米哈伊尔·费奥多罗维奇为沙皇，从此开始了罗曼诺夫王朝。该王朝统治俄罗斯整整三百年。
彼得一世（即彼得大帝）统治时期（1682-1725）是俄国历史上的剧变时代。这位沙皇改革家把全国划分为几个省，建立了最高管理机构——枢密院，制定了官衔表——军队、文职和宫廷官员的等级体系。
彼得一世统治期间出现了铸造作坊和炼矿厂，炮兵、航海和医疗学校、海洋学院、科学院。开始建立起常规军并积极建设海军舰队。彼得一世下令迁都彼得堡，把俄罗斯带进了一个新纪元。彼得一世期间，俄罗斯的领土大大扩充，西伯利亚和远东的广袤土地、伊若拉地区、爱沙尼亚、拉脱维亚及立陶宛的部分地区（波罗的海沿岸）、乌克兰东半部、白俄罗斯和克里木半岛都纳入俄罗斯版图。
1812年，拿破仑·波拿巴的法国军队征服了整个欧洲，他们也攻占了莫斯科。但莫斯科对敌人来说就像一个陷阱：寒冷、饥饿和俄军的反攻迫使侵略者撤离俄罗斯。这场战争的胜利与俄罗斯伟大的军事将领米哈伊尔·库图佐夫的名字紧紧地联系在一起。
19至20世纪之交，俄罗斯出现了社会民主党，后来更名为共产党，其战略核心是马克思和恩格斯的哲学和经济学思想。1917年，十月革命胜利后，俄罗斯建立了以列宁领导的布尔什维克党为首的苏维埃政权。
20世纪上半叶是俄国历史上一个充满血腥暴动和毁灭性战争的时代。第一次世界大战（1914年—1917年）、1905年革命、1917年二月和十月革命、1918—1920年的国内战争。
1922年在原俄罗斯帝国的领土上建立了苏维埃社会主义共和国联盟。
1924年列宁死后，约瑟夫·斯大林（朱加施维里）掌握了党和国家领导权，他逐渐把权力集中到自己一人手中，使之变成不受任何人、任何事左右的绝对权威。
1929年—1936年，国内实行了大规模集体化运动。在这场运动中农民们联合起来组成集体农庄，而农民中最富裕的阶层遭到镇压，即所谓的“没收生产手段和土地”。同时，国内还积极展开工业化运动，这为苏联打下了雄厚的经济基础。1929年—1940年间共建立了九千多家国营工业企业。但新生活建设的同时也伴随着严酷的高压政策，数百万无辜公民深受其害。
1941年法西斯德国入侵苏联，苏联因而参加了第二次世界大战，展开伟大的卫国战争。战事开始后数月间，德国军队已经紧逼莫斯科。全体苏联人民的英勇抵抗，成功地改变了战事进程，但同时大量人员伤亡，苏联为此付出了巨大代价。斯大林格勒战役（1942-1943）成为这场战争的转折点，在这里苏联军队包围并歼灭了敌人集团军33万人。1945年，法西斯德国被彻底击溃并投降，伟大的卫国战争和第二次世界大战结束。苏联为胜利付出了惨重代价：约二千七百万人献出了宝贵生命，数百座城市、七万个村庄、三万多工厂被摧毁。
战后，苏联成为世人所称的社会主义集团的中心。选择了共产主义意识形态作为未来发展方向的东欧和亚洲国家，包括中国，都成为这一集团的成员。后来，西半球共产主义前哨古巴也加入进来。以莫斯科为首的“世界社会主义体系”成为国际舞台上一股强势力量和最有力的地缘政治因素。
1949年，苏联成功试爆原子弹，从此成为核大国。1953年，苏联成为世界上第一个试爆氢弹的国家。
1953年斯大林死后，尼基塔·赫鲁晓夫成为共产党第一书记和国家首脑。他开始揭露斯大林的个人崇拜，期间从劳改营释放了大批遭到斯大林迫害的无辜受害者并给予平反。
1957年，莫斯科举行了世界青年大学生节，来自世界各地的数千年轻人聚集在这里。这一时期在苏联历史上被称为“解冻期”。
1964年，以列昂尼德·勃列日涅夫为首的高层推翻了赫鲁晓夫，漫长的政治和经济的“停滞期”开始了。社会上开始出现对过往理想绝望的情绪，其结果导致社会上或表现出绝望，或出现持不同政见运动。
1985年，米哈伊尔·戈尔巴乔夫掌权。这位新领导试图通过改革——渐进改革政策——给社会主义制度注入新的活力。这引起了党和国家机构里一些守旧人士的不满。1991年8月，一个政治家小组发动政变（成立“国家紧急情况委员会”），旨在恢复旧制度。军队进驻莫斯科。但政变很快被挫败。
1991年12月，俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯三国首脑通过了世人所称的“别洛韦日协定”。这一文件宣布废除苏联，成立独立国家联合体（独联体）。
随着1991年12月苏联的解体，苏联总统米哈伊尔·戈尔巴乔夫也宣布退职。以俄罗斯总统鲍里斯·叶利钦为首的新领导集体掌控了俄罗斯政权。
新领导集体宣布经济领域实行根本变革的路线，但由于人们物质生活条件的恶化，这些措施引起保守主义者圈子和部分居民的不满。1993年9-10月，事态演变到在莫斯科发生群众骚乱。鲍里斯·叶利钦用强力压制骚乱并解散了反对自己的最高苏维埃。1993年12月全民公决通过了新宪法，进行了新的代表机构——国家杜马——的第一次选举。
1999年8月，鲍里斯·叶利钦任命弗拉基米尔·普京为俄罗斯联邦政府主席（总理）。
1999年12月31日叶利钦宣布辞职，指定当时的总理普京为自己的接班人履行俄罗斯联邦总统一职。在2000年3月26日举行的总统选举中，普京当选为俄罗斯联邦总统。2004年3月14日他再次当选，连任总统。
《俄罗斯国情与文化》考试大纲 一、科目简介 本考试是翻译学（俄语）专业学位研究生的入学资格考试之复试笔试科目。考试时间为3小时。本考试的成绩作为复试成绩并计入总分。 二、考查目标与要求 本考试旨在全面考察考生对于俄罗斯国情与文化知识的掌握程度。《俄罗斯国情与文化》科目要求考生了解和掌握俄罗斯自然地理、经济地理、俄国史、苏联史和中苏关系史、文化、宗教、习俗、苏联解体后的俄罗斯政治与经济等相关方面的知识等，并能对当代俄罗斯社会发展中的主要问题和现象进行分析。考试为3小时。 三、考试内容及试卷结构 本考试要求应试者掌握基本的俄罗斯国情与文化知识，主要包括对俄罗斯地理知识（俄罗斯的自然条件、自然资源及其利用情况等）、俄罗斯历史知识（俄罗斯历史的主要发展阶段、重要历史人物及重大的历史事件等）、俄罗斯文化（俄罗斯风俗礼仪、音乐、戏剧、建筑以及绘画等）、当代俄罗斯现实（目前俄罗斯的政治、经济、外交和社会概貌等）四大领域的基本知识的掌握。 本考试包括三个部分：俄罗斯地理知识、俄罗斯历史知识、俄罗斯文化。题型为选择题和简述题。总分50分。 第一部分俄罗斯地理知识（15分） 一、考试要求 要求考生掌握俄罗斯的相关地理知识，如地理位置、面积、自然条件、主要的山河湖海名称、主要城市及民族等。简述题要求用俄语作答。 二、题型 1．单项选择题。 2．简述题。 第二部分俄罗斯历史知识（15分） 一、考试要求
该部分考查考生对俄罗斯主要历史事件的掌握。简述题要求用俄语作答。二、题型 1．单项选择题。 2．简述题。 第三部分俄罗斯文化（20分） 一、考试要求 该部分考查的是考生对俄罗斯的风俗、民情、音乐、戏剧、建筑以及绘画等的了解。 二、题型 单项选择题。 答题和计分：要求考生字迹清晰，书写工整。 四、参考书目 1、俄罗斯文化，戴桂菊，外语教学与研究出版社，2010 2、俄罗斯国情文化，冯海霞，黑龙江大学出版社，2017
《俄罗斯》 俄罗斯是世界上国土面积最大的国家。自然资源丰富，重工业发达，特别是核工业和航空航天工业在世界上占有重要的地位。同时，俄罗斯拥有发达的交通运输。本课按照由自然到人文的顺序，步步深入，引导学生学习。“横跨亚欧大陆北部”是本节的认知基础，介绍了俄罗斯的地理位置、范围和主要领国，地形特点，以及由于纬度高所导致的气候特点。“自然资源丰富，重工业发达”，优越的资源条件为工业生产奠定了良好的物质基础。俄罗斯重工业发达、消费品制造业相对滞后。“发达的交通”，结合俄罗斯的交通运输，落实课程标准“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”。最后，课文从交通枢纽的角度介绍了首都莫斯科和圣彼得堡。 1.在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。 2. 根据地图，了解俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。 3.简单分析俄罗斯的自然环境对经济发展的影响。 4.利用地图，归纳俄罗斯交通运输线和城市的分布特点。 5.了解俄罗斯多彩的文化；举例说出俄罗斯特有的民俗习惯与自然环境的关系。 【教学重点】 1.根据地图等资料，说出俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。 2.分析俄罗斯的自然资源分布状况对主要工业基地的形成和发展的影响。 3.归纳俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。 【教学难点】 1.运用地图和其他资料，分析俄罗斯气候对人口分布、农业生产和民俗的影响。 2.俄罗斯经济发展与自然资源条件的关系。
多媒体课件 第一课时 【导入新课】 由俄罗斯的国徽双头鹰导入新课。带着问题“为什么俄罗斯国土大部分位于亚洲，却属于传统的欧洲国家？”进入本课学习。 【讲授新课】 一、位置、范围、面积 由国徽双头鹰的大洲位置——跨亚欧两大洲，继续学习海陆位置。读图，东——太平洋，北——北冰洋，与北美洲隔白令海峡。西临波罗的海和黑海，可与大西洋相通。 纬度位置，主要位于50°N以北，被北极圈穿过，温带为主，有寒带，纬度较高。经度位置，30°E至180°。半球位置，全部位于北半球，跨东西两个半球（出示160°E经线，辅助得出）。 范围：找出周边主要邻国。 面积：世界第一。 二、人种、人口 俄罗斯总统普京→白种人，介绍俄罗斯是个多民族的国家。 人口：总数超过1亿，分布：西多东少。 三、湖泊、地形、河流、气候 通过俄罗斯之旅，串联起俄罗斯的自然环境特征。 1湖泊 贝加尔湖——世界上最深的淡水湖。与世界上面积最大的淡水湖——苏必利尔湖比较，深度决定了贝加尔湖蓄水量的更大。
3、俄罗斯最大的政党是统一俄罗斯党 4、俄罗斯历史上最大规模的农民起义是普加乔夫起义 5、尤里加加林是第一个傲视地球的人 6、前苏联有多15 个加盟共和国 7、下哥罗德人米宁和大公波扎尔斯基领导的民兵赶走了波兰和瑞典侵略者 8、波兰、立陶宛与俄罗斯的飞地加里宁格勒州接壤 9、10月14日中俄在黑瞎子岛举行了“中华人民共和国与俄罗斯联邦国界东段界桩揭幕仪式”。 10、东欧平原和西西伯利亚平原的界线是乌拉尔山 11、拉多加湖列宁格勒围困时期列宁格勒人的生命线 12、贝加尔湖是俄罗斯最大的湖 13、俄罗斯联邦的国旗由上到下依次是白、蓝、红三色 14、用传统的双头鹰标志作为俄罗斯国徽 15、俄罗斯历史上有两个王朝留利克王朝和罗曼诺夫王朝 16、彼得大帝和卡捷琳娜二世深入改革没能改变封建根本的制度 17、1991苏联解体俄罗斯成立 18、1812年库图佐夫率领军队打败了拿破仑的进攻 19、中俄两国签订相对平等条约是尼布楚条约 20、1581年哥萨克人叶尔马克征服了西伯利亚 21、俄罗斯良心的诺贝尔奖获得者是亚历山大·索尔仁尼琴 22、赫鲁晓夫执政时期爆发了古巴导弹危机，世界处于战争边缘 23、1979年勃列日涅夫发动了阿富汗战争 24、俄罗斯每年庆典原因是纪念卫国战争胜利 25、俄罗斯人用面包和盐迎接客人以示尊敬 26、ak47发明者卡拉什尼科夫 27、俄罗斯图系列飞机是著名飞机设计师安德列·尼古拉耶维奇·图波列夫 28、伏而加河上的纤夫奠定了列宾的地位 29、1990年戈尔巴乔夫获诺贝尔和平奖 30、普希金俄罗斯诗歌的太阳 31、奥涅金是俄国文学史上第一个“多余人”形象。 32、1699年彼得大帝把俄罗斯新年定于1月1日 33、俄罗斯谢肉节的高潮时烧掉稻草人马斯列尼擦 34、东正教圣诞节时间是每年的1月7日 35、俄罗斯特有的饮料是涅瓦-克瓦斯在我国新疆地区也饮用 36、天鹅湖是著名音乐家柴可夫斯基作品 37、列夫·托尔斯泰的代表作《战争与和平》 38、诺贝尔奖获得者帕斯捷尔纳克代表作日瓦戈医生 39、俄罗斯诗歌月亮的诗人是阿赫玛托娃代表作是安魂曲 40、俄罗斯最著名工艺品是俄罗斯套娃 41、1861年沙皇亚历山大二世废除农奴制 42、罗蒙诺索夫是俄国第一位科学院院士,普希金说他本人是一所大学 43、俄罗斯页岩油储量世界第一 44、俄罗斯地缘广阔俄心莫斯科城市 45、把俄罗斯几乎平分的是叶尼塞河
俄罗斯概况结课论文 指导教师：王剑青 梁希07-2 陈瑜070114207
论俄罗斯与欧洲其他国家文化差异 陈瑜 摘要：俄罗斯地处欧洲东部，但却与欧洲西部其他国家有着明显区别。这些区别不但体现在语言，历史，宗教上，更深刻的放映在文化，性格，意识形态等生活的诸多方面。要了解俄罗斯这些特点的产生及发展，就必须深入到俄罗斯的历史、文化与地理中。只有了解了俄罗斯民族的独特之处才更有利于把握俄罗斯今后的发展动向，以及更好的促进与俄罗斯的交流与合作。 关键词：拜占庭东正教鞑靼蒙古人专制制度彼得改革苏维埃 俄罗斯民族时代生息繁衍在东欧平原上，他们与欧洲其他民族同根同源。他们本应具有相似的文化、宗教、政治形势和思想理念。但事实上去恰恰相反，欧洲其他国家普遍信仰基督教和天主教，而俄罗斯人却把东正教作为国教。同样，在思想方面，俄罗斯人缺少西欧人的进取精神与反思能力，而是以极端的行为吸引着世界的眼球。如今的俄罗斯已与欧洲其他国家组成的欧盟与北约时而合作时而剑拔弩张。这一现象产生的原因来自于其独特的历史、地理环境。 俄罗斯地跨欧亚大陆，南北跨三个气候带，是世界上领土面积最大的国家。但是，俄罗斯民族的前身——东斯拉夫民族。 一个民族文化的产生，必然与其所在区域的地理条件有着深刻的联系。俄罗斯民族的发源之地处在无边无价的东欧草原上，这里缺少天然屏障，出于抵抗如突厥等草原民族的侵略的需要，俄罗斯人产生了把广袤的领地统一起来以共同抗击敌人的需要，这就孕育了强有力的国家政权观念与强烈的集体主义精神。同时，草原还给了俄罗斯人尚武、自由自在、大胆而彪悍的性格。这些草原民族的特点最终发展为现代俄罗斯人勇敢顽强、坚韧不拔、自尊心强和办事急躁的性格。【1】 北方内陆的寒冷使得俄罗斯人性格更加深沉、更加内向，这在他们的绘画，音乐等方面都有所表现。而欧洲其他民族的文化则由于相对较温和的气候而更加热烈奔放，尤其是西班牙、意大利、法国等地中海国家。 东欧的这片草原与海洋的距离较远，使得俄罗斯人无法像其他欧洲民族一样发展为海洋民族。从而俄罗斯缺少了西欧人那种开拓进取的精神。即使经过了彼得大帝的努力，俄罗斯民族仍然无法仿效西欧成为一个海洋民族。可以说，俄罗斯民族自打诞生起就被牢牢打上了草原民族的烙印，这是欧洲东部独特的地理位置与环境的结果。这也就奠定了俄罗斯与欧洲其他国家的本质区别。 就是在这样一片草原上，公园9世纪，以第聂伯河为中心，形成了古代俄罗斯的部落集团。这就是俄罗斯国家的基本雏形。
1 以下（）不是对中国思想史影响较大的西方史学家。?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案：C 3 “义理”之学是我们所说的（）。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案：A 4 哲学史等同于思想史。 我的答案：× 5 知识史注重历史环境中的思想。 我的答案：√ 3 关于俄国近代史史学界一般都主张其开始于（）。?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案：C 4
知识分子本身既是思想的创造者也是思想的继承者与记录者。 我的答案：√ 5 彼得一世的西化改革是俄国18世纪的两次重大改革之一。 我的答案：√ 5 中世纪的欧洲是历史上所谓的黑暗时代。 我的答案：√ 1 俄罗斯的尤里节是指俄历的（）。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案：C 4 随着俄国沙皇专制制度的建立和发展，专制主义和皇权主义成为了俄罗斯民族政治心理的重 要组成部分。 我的答案：对 5 农奴制的统治不是农民经济行为异化的直接原因。 我的答案：× 4 工业革命是以小规模的工厂化生产取代个体工场手工生产的科学革命和技术革命。 我的答案：错 2
有世界大粮仓之称的国家是（）。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案：D 4 俄罗斯第一个统一的国家建立于公元10世纪。 我的答案：√ 5 俄罗斯着名历史学家克柳切夫斯基认为俄罗斯历史就是人类文明发展的历史。 我的答案：错 2 人们的思想要从已经形成定势的旧体制中挣脱出来需要（）。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案：D 4 来自于西方的历史传统和先进思想对俄国的现代化道理产生了巨大的影响。 我的答案：√ 5 西欧的宗教改革沉重打击了农奴制度和东正教教会。 我的答案：错 1 马克思称赞（）是第一个充分估计了对俄国非常有利的欧洲形式的沙皇。
一、俄罗斯是传统的欧洲国家 ①3／4的人口在欧洲部分。②首都莫斯科及大部分城市在欧洲部分。③欧洲部分是全国的政治、经济和文化中心地区。 面积：1700多万千米，世界面积最大的国家。 人口：1.5亿，人口负增长 民族：100多个主要为：俄罗斯人 通用语言：俄语 二、俄罗斯的地形（重点） 地形比较平坦,以平原、高原为主 地势：南高北低，东高西低(东南高、西北低) 三、俄罗斯的气候（重点） 温带大陆性气候为主东西气候差异大 ①东欧平原：受大西洋影响为温和的温带大陆性气候。 ②西伯利亚地区：受极地寒冷气流影响，属于寒冷的亚寒针叶林带 ③太平洋沿岸：为温带季风气候，属于温带混交林和温带落叶阔叶带 温带大陆性气候： （1）特点：冬季长而寒冷，夏季短而温暖. （2）原因：①纬度高：大部分在某种程度50°N以北 ②地势东南高西北低，受北北冰洋寒冷气流的影响很大，并阻挡了太平洋暖湿气流的深人， 俄罗斯乡村居民多用圆木建筑居所，分析原因？ 1、纬度高，冬季漫长寒冷、空气潮湿 2、木屋暖和且防潮 3、森林广布、盛产木材 补充：根据纬度位置判断俄罗斯的气候特点及对农业影响？ 纬度大部分在北纬50以北，纬度较高，冬季漫长而寒冷，夏季温暖而短促，大部分地区为温带大陆性气候，亚寒带针叶林分布广泛。气候对农业影响：由于纬度高，热量不足，生长期短，对农业不利。 四、河流与湖泊 （1）伏尔加河航运价值很高，试分析其有利条件。 （2）西伯利亚三大河流的主要补给水源是什么？每年3-5月其间三大河都会发生洪水泛滥，为什么？ 西俄罗斯东
思考：俄罗斯拥有漫长的海岸线，大河多，请分析水运不发达的原因？ 1、北冰洋临海区封冻期长 2、除北冰洋外其他各海区重要港口与外洋联系都要经过别国海域与外洋联系 3、河流封冻期长，通航期短 为什么西西伯利亚平原几乎没有农田，而形成了大片沼泽地？ 气候严寒，多为冻土；气温低，蒸发弱；地势低洼，排水不畅；河流下游因凌汛而泛滥凌汛发生的条件有哪些？发生的时间？中国发生凌汛的河流与俄罗斯比较哪里危害严重？ 五、丰富的自然资源 俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富，是世界上少数几个资源能够自给的国家之一。许多资源的储量和产量居世界前列。资源总储量的80％分布在亚洲部分。 森林资源、水能资源（伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等） 矿产资源：煤、铁、石油、天然气、有色金属 ?世界上森林资源最丰富的国家 ?世界上最广阔的亚寒带针叶林带 主要著名矿产地有库尔斯克铁矿、库兹巴斯煤矿、第二巴库和秋明油田( 石油开采量居世界第3位)。俄罗斯的黄金产量仅次于南非居世界第2位,乌拉尔山有色金属矿产丰富,这里是俄罗斯有色金属冶炼的重要基地。 六、以重工业为主的工业 俄罗斯的工业基础雄厚，部门齐全。 1、主要工业部门：钢铁工业、机械工业、化学工业等。核工业和宇航工业在世界上占重要地位。 2、以重工业为主，轻工业发展比较缓慢，许多与人民生活密切相关的消费品需要进口。 3、工业分布不均衡：主要在欧洲部分。但逐渐向东部发展。 4、四大工业区:莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区 主要工业区（四大工业区） ?俄罗斯工业主要分布在欧洲部分，主要有四大工业区。
俄罗斯概况 摘抄：致诚数码百度文库：ivanlyp 国旗：呈横长方形，长与宽之比约为3∶2。旗面由三个平行且相等的横长方形相连而成，自上而下分别为白、蓝、红三色。俄罗斯幅员辽阔，国土跨寒带、亚寒带和温带三个 气候带，用三色横长方形平行相连，表示了俄罗斯地理位置上的这一特点。白色代表寒带一年四季白雪茫茫的自然景观；蓝色既代表亚寒带气候区，又象征俄罗斯丰富的地下矿藏和森林、水力等自然资源；红色是温带的标志，也象征俄罗斯历史的悠久和对人类文明的贡献。白、蓝、红三色旗来自1697年彼得大帝在位期间采用的红、白、蓝三色旗，红、白、蓝三色被称为泛斯拉夫颜色。1917年十月革命胜利后取消三色旗。1920年苏维埃政府采用新国旗，由红、蓝两色构成，左边为垂直的蓝条，右边的红色旗面上有一颗五角星和交叉着的铁锤和镰刀。此旗后为俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国国旗。1922年苏维埃社会主义共和国联盟成立后，国旗图案作了修改，为一面红旗，左上角有金色的五角星、镰刀和铁锤图案。1991年苏联解体，俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国改称为俄罗斯联邦，随后采用白、蓝、红三色旗为国旗。 国徽：为盾徽。1993年11月30日，俄决定采用十月革命前伊凡雷帝时代的、以双头鹰为图案的国徽：红色盾面上有一只金色的双头鹰，鹰头上是彼得大帝的三顶皇冠，鹰爪抓着象征皇权的权杖和金球。鹰胸前是一个小盾形，上面是一名骑士和一匹白马。双头鹰由来可追溯到公元15世纪。双头鹰原是拜占庭帝国君士坦丁一世的徽记。拜占庭帝国曾横跨欧亚两个大陆，它一头望着西方，另一头望着东方，象征着两块大陆间的统一以及各民族的联合。1453年，曾辉煌一时的拜占庭帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡，拜占庭皇帝君士坦丁十一世英勇战死。他的两个弟弟，一个臣服于奥斯曼帝国，另一个带着两个儿子和女儿索菲亚·帕列奥洛格逃到罗马。后来，这两儿一女在其父死后被罗马教皇抚养成人。当时的罗马政治家们为了借助俄罗斯的军事力量抵御土耳其人，便用联姻的方式将索菲亚许配给了莫斯科大公伊凡三世。索菲娅由此佩戴着拜占庭帝国威严的双头鹰徽记来到了俄罗斯。索菲娅协助夫君伊凡三世把俄罗斯的土地基本上联合到一起，形成了一个疆域辽阔的统一的国家。1497年，双头鹰作为国家徽记首次出现在俄罗斯的国玺上，直至1918年。1993年11月30日，这只象征俄罗斯国家团结和统一的双头鹰又“飞”回到俄罗斯的国徽上。二十世纪末，国家杜马从法律上确定了双头鹰是俄罗斯的国家象征。 国歌：曲：亚历山德罗夫/词：米哈尔科夫 歌词大意： “俄罗斯，我们神圣的祖国， 俄罗斯，我们可爱的家园。
《俄罗斯概况》教学大纲 一、课程名称 俄罗斯概况 二、课程性质 俄罗斯概况是根据全日制普通高校俄语专业课程设置要求开设的专业限制性选修课。其修读对象是俄语专业二年级学生。 三、课程教学目的 俄罗斯概况课主要考查学生对俄罗斯的政治经济、文化教育、风土人情、历史与现状等各方面基本情况的了解以及运用这些知识解决日常学习遇到的有关两国背景问题的能力；通过该课程的学习，使学生扩大眼界，增加知识，了解俄语的背景材料，提高文化修养。 四、课程教学原则与教学方法 俄罗斯概况一般安排在低年级开设，教师在授课过程中不宜全部用俄语授课；但教师应向学生提供原文的“第一手”信息，学生不理解的地方，教师用汉语做出解释，要让学生在了解文化国情知识的过程中复习、巩固俄语语言知识，提高阅读能力及俄语口语连贯表达能力。 充分利用现代化教学手段，通过听录音、看录像、看电影让学生自己感受俄罗斯的风土人情、国家状况。 五、课程总学时 俄罗斯概况教学为一学期。每周两学时，共计36学时,2学分。 六、课程教学内容要点及建议学时分配 第一章概况（4学时） 1．人口，民族，宗教
2．国徽，国旗，国歌 3．地理位置与自然条件 第二章俄罗斯经济（ 2 学时） 1．俄罗斯经济区划 2．俄罗斯主要城市 第三章俄罗斯简史（ 6 学时） 1．斯拉夫部落和多神教 2．罗斯的洗礼和基辅罗斯 3．俄罗斯国家的形成和发展 4．俄罗斯帝国 5．十月革命和苏联的成立 6．1953~1991年间的苏联和俄罗斯联邦 第四章俄罗斯国家体制和政治制度（ 4 学时）1．联邦体制 2．俄罗斯宪法 3．俄罗斯联邦会议 4．俄罗斯联邦总统 5．俄罗斯联邦政府 第五章俄罗斯文学（ 5 学时） 1．民间口头文学 2．古代文学（11世纪初—17世纪） 3．18世纪的俄罗斯文学 4．19世纪的俄罗斯文学 5．19—20世纪之交及20世纪的俄罗斯文学6．俄罗斯苏维埃文学
·历 史· 中世纪俄国知识分子眼中的“蒙古征服” 黄秋迪 (黑龙江省社会科学院俄罗斯研究所,哈尔滨150018) 摘 要:蒙古人在罗斯进行了200多年的统治,中世纪俄国知识分子对此做出独特的理解和认识,含蓄否认国家独立丧失,回避论及同鞑靼人敏感的、耻辱的政治关系。这种认识既同基辅罗斯以来的传统有关,在一定程度上也是社会背景的反映。 关键词:中世纪;俄国学者;蒙古征服 中图分类号:K512.32 文献标志码:A 文章编号:1008-0961(2006)06-0085-04 收稿日期:2006-10-10 作者简介:黄秋迪(1973-),女,黑龙江哈尔滨人。副研究员,史学硕士,主要从事俄国史和欧洲史研究。 马克思在《十八世纪外交史内幕》中指出蒙古枷锁“……从1237年持续到1462年,长达两个世纪。这种枷锁不仅压迫了而且凌辱和摧残了成为其牺牲品的人民的心灵。” 蒙古的征服宛如巨石投入平静的湖面,激起了俄国社会千层巨浪,也引发了中世纪俄国知识分子在文化层面上的思索和回应。面对着从天而降的异族入侵的巨大灾难,作为俄国社会文化的捍卫者和思想体现者的知识分子在震惊、困惑之际,也面临着如何从思想意识领域来应对社会变革这一重大难题。在中世纪,宗教是权威的化身, 它最大限度地被应用于社会生活的各个领域,用来解释各种社会现象和社会运动。因而,当信奉基督教的民族遭遇到外来入侵时,习惯性地把“征服”置身于天意的理论中,承认被征服是上帝的旨意,认为这是万能的上帝运用异教徒来惩罚刚愎自用的信徒,而当基督教徒悔过自新后,上帝就会来拯救他们。一切困惑似乎在宗教中得到了合理回答。中世纪的俄国知识分子在给蒙古征服以理论上的阐述时,同样也无法摆脱宗教的苑囿,把罗斯和蒙古之间的斗争装饰上了宗教的色彩,但是俄国知识分子并没有像其他民族从宗教的合理性上解释蒙古征服,他们的表现和反映是独特的:俄国知识分子含蓄地否定征服已经发生,通过拒绝从主权角度看待罗斯和蒙古关系,来回避蒙古统 治罗斯这一危险话题,解决了思想意识领域的困窘。 一、中世纪俄国知识分子关于“蒙古征服”的论述 一种思想内涵可以从其同时代文化载体中得到最好体现。13—16世纪,俄国知识分子撰写了 许多反映蒙古入侵和人民反抗的历史作品、军事纪实小说及编年史。在这些作品中,俄国知识分子关于“蒙古征服”的思想通过细腻的笔触汩汩流淌。根据表现形式和具体内容不同,可以分为以下几个方面: (一)通过对词汇的巧妙使用,来模糊罗斯已丧失主权的事实 在关于1237—1240年间蒙古人再次出现的描述中,当蒙古人占领一座城市或一个公国时,俄国知识分子经常使用的词汇是“vziali ”和“plenili ”。“vziali ”是明显的普通术语,意指军事上的“夺取”(take ),并不意味夺取后加以占有。“pleniti ”现在必须译成“征服”,但在罗斯词典里具有多种词义,词根“plen ”意味着“捕获”或“捕获物”,因而“pleni -ki ”是“战争中的囚犯”之意。无论是已经被“攻占”(captured )的城市,抑或是已经被“夺取”(take )的城市,都能够被控制或放弃。在蒙古人攻占又 · 85· 2006年12月西伯利亚研究 Dec .2006第33卷第6期SIBERI AN STUDIE S Vol .33No .6
人教地理七年级下册 第七章我们邻近的国家和地区第四节俄罗斯（第三课时） 地科二班
张宸浩43
一．教学目标 1.知识与技能 （1）复习巩固俄罗斯地理位置、气候、地形、自然资源与工业区之间影响等方面的知识； （2）掌握俄罗斯交通运输线路分布的特点； （3）了解俄罗斯城市分布规律。 2.过程与方法 （1）通过阅读地图归纳总结地理规律，锻炼读图分析能力； （2）将所学知识与生活中实际结合比较，锻炼对比分析能力。 3.情感态度价值观 （1）通过对比较、分析、归纳等方法的学习，初步形成地理概念，理解地理规律； （2）将地理知识联系生活实际，关心我国基本地理
国情，进而了解世界各国，树立正确的世界观。 二．教学重、难点 俄罗斯交通运输线路分布特点及其原因 三．教具选择 多媒体教学工具 四.课时安排 共三课时（本节课为第三课时） 五.教学过程 （一）复习巩固 教师：同学们，今天我们继续学习俄罗斯。在学习新知识之前，先来以提问的形式回顾前两节课所学的内容。来看屏幕，两分钟的回忆时间，之后请同学来回答。 【此时写板书第四节俄罗斯（三）三.发达的交通】 好，时间到，A同学，请你回答第一个问题。
A:俄罗斯大部分处在50°N~70°N之间，20°E~180°E之间，并且大部分处于北温带，主要类型是温带大陆性气候。 教师：好的请坐，B同学，请你回答第二个问题。 B：俄罗斯地势东高西低，南高北低，河流多由南向北流。 教师：好的请坐，C同学，请你回答第三个问题。 C：俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富。工业方面主要以重工业为主，而且工业分布多靠近资源产区。 教师：好的请坐。 （意图：温故知新，了解学生对于学过知识的掌握程度，帮助学生深入掌握知识，强化记忆） （二）新课讲授 1.引入新课 教师：看来这几位同学对学过的知识掌握的很熟练，我们说“温故而知新”，希望大家能够主动复习巩固学过的知识，培养良好的学习习惯。 我们上节课学习了俄罗斯丰富的自然资源，尤其是矿产资源储量，而这些丰富的矿产资源为俄罗斯的重工业发展提供了良好基础。我们知道，实际情况中，原料产地与工业区会因为某些因素相距较远，那么这种情况下就需要交通运输工具来保证原料产地与工业
第四节俄罗斯（2课时） 教学目标 一、学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧亚两大洲的世界面积最大的国家。传统上是个欧洲国家。能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。 二、认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征及分布特征。 三、了解俄罗斯人口、民族、经济、交通、城市和港口的特点及分布。 四、了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。 教学重点 俄罗斯自然特征和经济特征。 教学难点 一、俄罗斯气候成因。 二、自然与经济的地区差异。 教学方法 讲授法、谈话法 第一课时 教学过程 引入新课前面我们讲了第十三章西半部欧洲，它概括了欧洲30多个国家基本地理特征。今天我们继续学习东半部欧洲，从教科书上看东半部欧洲只包括一个国家——苏联。大家知道由于种种原因苏联于1991年底解体，形成了15个独立的国家（可简要介绍苏联做为第一个社会主义国家，是如何成立、发展并取得巨大成就的），所以课本中指出的东半部欧洲实际上包括了15个国家。今天我们一起来学习在这15个国家中最重要的、也是世界上面积最大的国家——俄罗斯。 （板书） 第一节疆域和自然环境 1．世界上面积最大的国家 [读图]指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。并在图上找出它周围的邻国。（共12个陆上邻国与其接壤，与美国隔白令海峡相望。） [提问]从图上分析俄罗斯的地理位置有什么特点？ （学生讨论） [教师归纳]俄罗斯大部分处于北纬50°至北纬70°之间，属中高纬地区。北部、东部面临北冰洋和太平洋，西部南北各有一小段海岸线与黑海、波罗的海相邻。 1．地处中高纬，三面临海（板书） [提问]上述地理位置的特点对该国的经济发展有哪些影响？（提示学生从农业发展、海洋运输等等方面考虑） [教师归纳]纬度偏高，热量不足，对发展农业不利。俄罗斯虽有漫长的海岸线，但大部分临北冰洋，气温低，封冻期长，对发展海洋交通运输十分不利。 [读图]从图上找出穿过俄罗斯的一条重要纬线，一条重要经线。 [提问]这两条经纬线分别说明什么？
自然地理 俄罗斯位于欧亚大陆的北部，领土包括欧洲的东半部和亚洲的西部。是世界上国土最辽阔的国家。国土占原苏联总面积的76.3%，大体呈长方形。位于北纬35°08′到北纬81°49′之间。疆界长达6万里，其中2/3为海疆，1/3为陆界。海岸线长达4.3万公里，濒临3大洋的12个海。陆界长达1.7万里，与14个国家接壤，即挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、哈萨克斯坦、格鲁吉亚、阿塞拜疆、白俄罗斯、乌克兰、中国、蒙古、朝钱。中苏边界线长达7300公里。隔海还与日本相望，北部领土中36%在北极圈内。俄罗斯幅员辽阔，气候复杂多样，但总的来说基本属于北半球温带和亚寒带的大陆性气候，依其大陆性程度的不同，以叶尼塞河为界分为两部分，西部属温和的大陆性气候，西伯利亚属强烈的大陆性气候。西北部沿海地区具有海洋性气候特征，而远东太平洋沿岸则带有季风性气候的特点。俄罗斯大部分地区冬季漫长寒冷，夏季短促、温暖，春秋两季很短。就全俄而言，降水偏少，年平均降水量为530毫米。俄罗斯国土位于寒带、亚寒带、温带几个气候带上。1月份平均气温为-1～50℃，7月份平均气温为1～25℃。矿物资源十分丰富。铁矿、石油、天然气、铜、森林和水力资源等，均居世界前列。仅西伯利亚能源储量就占世界储量的1/3。煤储量占原苏联的70%。非金属矿藏也极为丰富，石棉、石墨、云母、菱镁矿、刚玉、冰洲石、宝石、金铡石的储量及产量都较大。宝石和金刚石的主要产地在雅库特自治共和国西部。钾盐储量与加拿大并列世界首位，钾盐产地遍布全国各地。水力资源也相当丰富。技术上可利用的水力资源，亚洲部分占81.7%。仅西伯利亚水力资源就占原苏联水力资源的61.8%。森林覆盖率为35%，木材的总积蓄仅西伯利亚和远东就达600亿立方米，居世界首位，占原苏联的77%。渔业资源更为丰富，生物资源总量有2580多万吨，鱼类为2300万吨。 社会 〔人口与民族〕俄罗斯联邦的人口居世界第五位。进入80年代，俄罗斯人口出生率不断下降，1987年全国出生人口250万，1989年减至220万，1991年再减至180万，人口死亡率1992年将比1991年同期增长15%。俄罗斯有130多个民族，其中俄罗斯人占人口总数的82%，少数民族人口占人口总数的18%以上，其中鞑靼人640多万，占3.8%，乌克兰人占3%，楚瓦什人占1.2%。其他还有巴什基尔人、莫尔多瓦人、达格斯坦人、白俄罗斯人、马里人、犹太人、车臣人。居住在科尔巴多尔群岛的阿留申人，人数最少，仅有500多人。 〔语言与宗教〕俄罗斯境内的民族语言分为4大语系，即印欧语系、阿尔泰语系、高加索语系、乌拉尔语系。俄语为主要语言，属印欧语系的斯拉夫语族，是俄罗斯联邦各族人民进行民族交往最常用的语言。俄罗斯联邦境内宗教主要有基督教、伊斯兰教、萨满教、佛教(刺嘛教)和犹太教等。基督教以俄罗斯东正教流传最广，人数最多，教徒约有5000万。 〔民风民俗〕“面包和盐”铺着绣花的白色面巾的托盘上放上大圆面包和面包上面放一小纸包盐。捧出“面包和盐”来迎接客人，是向客人表示最高的敬意和最热烈的欢迎。 * 亲吻在比较隆重的场合，有男人弯腰吻妇女的左手背，以表尊重。长辈吻晚辈的面颊3次，通常从左到右，再到左，以表疼爱。晚辈对长辈表示尊重时，一般吻两次。妇女之间好友相遇时拥抱亲吻，而男人间则只互相拥抱。亲兄弟姐妹久别重逢或分别时，拥抱亲吻。在宴会上喝了交杯酒后，男方须亲女方嘴。 *称呼俄罗斯的姓名包括三个部分，依次为名、父称、姓。女人结婚后一般随男人姓，有的保留原姓。在俄罗斯人当中，不同的场合不同对象有不同的称呼。在正示公文中要写全称，非正式文件中一般名字和父称写缩写。表示有礼貌和亲近关系时，用名和父称。平时长辈对晚辈或同辈朋友之间只称名字。在隆重的场合或进行严肃谈话时，用大名。平时一般用小名。表示亲近时用爱称。对已婚妇女必须用大名和父名，以示尊重。工作关系中可称呼姓和职务，再加上“同志”的词。
俄罗斯历史概况 基辅罗斯（862年至1242年） 早在公元1世纪，在中、东欧的第聂伯河、奥得河、维斯瓦河及布格河流域便住着了斯拉夫人。至6世纪，斯拉夫人分为东斯拉夫人、西斯拉夫人和南斯拉夫人。东斯拉夫人分布在第聂伯河中、上游，奥卡河、伏尔加河上游，西德维纳河一带，成为俄罗斯人、白俄罗斯人及乌克兰人的祖先。到了公元7、8世纪，东斯拉夫人有两个准国家组织，以基辅为中心的库雅巴及以诺夫哥罗德为中心的斯拉维亚。862年，由于斯拉维落亚各部落为争夺权力而内战不休，使各部精疲力尽，于是商议寻找一位王公来治理各部，裁决纠纷。在他们眼中，住在北欧斯堪的纳维亚的瓦良格人（即罗斯人）精明能干，秩序井然，于是邀请瓦良格人首领留里克当他们大公。留里克王朝由此开始。879年，留里克身亡，大公之位由奥列格接掌。奥列格认为诺夫哥罗德地势偏僻，不利发展，觊觎南方的基辅。882年他率兵南下，首先占领了斯摩棱斯克和柳别奇，然后南下基辅。奥列格定都基辅，称为“诸罗斯城市之母”。之后，他继续征克周围的部落，将东斯拉夫人部落的斯洛文人、克里维奇人、德列弗利安人、谢维利安人、拉迪米奇人以及非斯拉夫人的麦里亚人、维西人和楚得人置于控制之下，这样便形成了一个以基辅为中心的国家，史称基辅罗斯。 1223年蒙古军队在拔都汗的带领下侦查基辅罗斯，罗斯各大公与长期的仇敌钦察人组成联盟，在卡尔卡河岸与汗国侦查军队交锋。由于罗斯各公国大公对蒙古汗国不了解，再加上内部不合，被包围后歼灭，5位大公阵亡。随后蒙古军与1237年击破弗尔季米尔公国首 府弗尔季米尔，经过各公国境内折回补给，又在1239年重新侵略罗斯过境，在1240年占领基辅，代表着蒙古240年统治的开始。 弗拉基米尔大公（1157年至1389年） 俄罗斯人被蒙古人打败后，被分割为三部分.西北方的诺夫哥罗德，南方的乌克兰，中，东北部森林区的罗斯公国，诺夫哥罗德独立，但是要缴纳重税，乌克兰被金帐汗直接管理，俄罗斯公国需定期到萨莱可汗大帐叩头领取汗敕，缴税和提供兵源，是严格的封臣关系，俄罗斯法理上没有自己的政府，其最高统治者是蒙古大汗。在相当长的一个时期，蒙古大汗实际上干预了俄罗斯和钦察汗国的事务，蒙古人是间接统治，因为俄罗斯未统一，政治上维持分裂状态。如派人治理，耗时费力。在征税上最初派八思哈，后来改为任命一位弗拉基米尔大公，全体公国也要服从，这么是俄罗斯在政治上联合起来的最早尝试，使大公听从莫斯科公国，汗使王公听命于他们所爱戴的大公。使罗斯统一位全俄罗斯大公，随着金帐汗控制越来越松，莫斯科在1378年打了一次胜仗，但是在1382年受到脱脱迷失入侵，再过100年，罗斯独立。俄罗斯在别儿迪别分裂为东俄与西俄，出现两个俄国是因为立陶宛的入侵，金帐汗无力干涉。俄罗斯后来再分裂成乌克兰，白俄罗斯。 莫斯科大公国（1263年至1547年）
俄 罗 斯 概 况 结 业 论 文 工学院电气08-2班 081054216 刘彬
19世纪俄罗斯文学 工学院电气08-2班 081054216 刘彬摘要：十九世纪初以来的俄罗斯文学，常常把从普希金到契诃夫的这一段时期称之为一个群星璀灿的“黄金时代”，把十九世纪末到二十世纪二十年代的一段时期称之为“白银时代”。这一百多年的俄国社会正处在一个深刻变动的前夜。如果说哲学具有某种对时代的滞后性，犹如黄昏才起飞的“猫头鹰”，这一时期的俄罗斯文学却可以说具有某种超前性，犹如早就在夜空中飞翔的一只“夜莺”，但这却是一只不无痛苦的“夜莺”，它的歌声中既怀有希望，又深含苦恼。这时期的一些天才的俄罗斯作家以其特有的文学家的敏感，已经预先感觉到了即将来临的社会和精神变动的某种彻底性和复杂性。而他们的思考和写作，自然也反过来至为深刻有力地影响到了这一历史变动。很多人认为当时的俄罗斯思想集中地表现于文学，俄罗斯思想是通过文学来发展的。 关键词：19世纪文学批判现实主义革命 一、19世纪俄罗斯文学的发展 受1812年反拿破仑战争胜利引发民族意识高涨和社会动荡的影响，19世纪初的俄罗斯文学变化较快，带有新旧交接的性质。克雷洛夫的寓言和格里鲍耶陀夫（1795～1 829）的喜剧，虽然遵循古典主义的诗艺规范，但所展示的俄罗斯社会冲突、情节、形象和生动语言，已具有鲜明的现实主义特色。感伤主义迅速为浪漫主义所取代；茹科夫斯基和巴丘什科夫（1787～1855）等的诗歌脱胎于卡拉姆津，追求内心自由和谐，流露出悲观遁世情调；雷列耶夫（1795～1826）和马尔林斯基（1797～1837）等十二月党人的诗歌和小说更多继承拉季舍夫的传统，洋溢着反对暴政和争取自由的革命思想。 大约自19世纪20年代中期开始，由于1825年贵族革命的失败和专制农奴制统治的强化，俄罗斯文学中的浪漫主义又很快让位给以强调冷静客观地观察和描写生活、要求塑造典型环境中的典型人物为主要特征的现实主义。原来和十二月党人一起同属于积极浪漫主义诗人的普希金，从这时起先后创作大量现实主义的戏剧、小说和诗歌，他因此被尊为俄罗斯近代文学之父。稍后的莱蒙托夫首先是个浪漫主义诗人，果戈理也起步于浪漫主义并始终保持着浪漫气质，但前者的长篇小说《当代英雄》及后者的剧作和小说都是严峻的现实主义之作；他们分别从心理分析和幽默讽刺两个不同的方面进一步丰富和巩固了普希金的现实主义艺术。批评家别林斯基主要通过对这三位作家创作的分析评论，为现实主义（当时叫自然派）奠定了坚实的理论基础，使之从此成了半个多世纪里俄罗斯文学的主潮。此后涌现的赫尔岑、冈察洛夫、屠格涅夫、涅克拉索夫、陀思妥耶夫斯基、奥斯特洛夫斯基、萨尔蒂科夫-谢德林、托尔斯泰和契诃夫等，都是世界一流的小说、诗歌、戏剧巨匠。当时属于或接近这个主要流派的，还有杜勃留罗波夫和皮萨列夫的评论著作，丘特切夫、柯里佐夫和尼基金的诗歌，以及皮谢姆斯基、格里戈罗维奇、列斯科夫、格·乌斯宾斯基等的小说、特写。 在19世纪中后期的俄罗斯文学中，较著名的还有托尔斯泰的浪漫主义诗歌和小说，费特（1820～1892）和德鲁日宁（1824～1864）的唯美派诗歌和小说等，但其成就和影响都远不能与现实主义相比。 19世纪末20世纪初，俄罗斯文学出现了新的转折。与社会从资本主义发展为帝国主义、无产阶级革命运动的兴起等客观现实情况相适应，俄罗斯文学形成多个流派同时并存的局面。库普林（1870～1938）和蒲宁（1870～1953）等人的小说创作基本上沿着19世纪现实主义的道路前进，同时流露出较多的感伤情调。柯罗连科、绥拉菲莫维奇和高尔基等人的创作试图把现实主义和浪漫主义结合起来以反映新的现实；其中后者
1 《聪明误》格里鲍也多夫 之所以把这本书列为第一本，我的原因很简单，这本书写作的年代相对于其他名著最早、关切的事件——十二月党人起义又是俄罗斯近代史上第一次来自上层的革命。 2、3、4、《上尉的女儿》、《别尔金小说集》、《叶甫盖尼·奥涅金》普希金 普希金是俄罗斯第一个伟大作家，被后人目为俄罗斯文学之父，评说甚多。我推荐三本小说一读。 5、6 《死魂灵》、《钦差大臣》果戈理 果戈理的小说和戏剧的最高成就基本上都体现在这两本著作中了。果戈理号称俄罗斯首位写作小人物的好手，不过读其著作中的小人物，多些丑化之嫌，不信试读《死魂灵》中一段关于农民的描绘。 7、8、9、10 、11、12《哥萨克》、《战争与和平》、《安娜·卡列宁娜》、《复活》、《克莱采奏鸣曲》、《伊凡·伊里奇之死》托尔斯泰 托尔斯泰的小说我推荐如上六本，大约是囊括了他所创作的最伟大的几部。这些宏大的小说如果不啃一年半载，基本上上不大可能读完。不过，阅读托尔斯泰，对我来说，是一次陇长的艺术享受，这老头的书大约陪伴我一年有余，但也只粗看一遍而已。 13 《别林斯基选集》别林斯基 至今让我不清楚的是，这套书究竟有几卷，我手头就三卷，但好象应该有四卷或五卷。出选集的是上海译文出版社，人民文学有个文艺理论丛书之中有收一本别氏的论文集，但似乎不够全面也不够权威。读俄罗斯文学批评家的书需要一些细致，也就是现在喜欢说的“隐微读法”。 14、15 《往事与随想》、《谁之罪？》赫尔岑 对于前一本书，我希望的是：活着的中国人都去看看，至于死了的，那就没多大必要了。至于后一本书，在这个时代大约仍然很值得看看。 16、17、18、19、20、21 《罗亭》、《贵族之家》、《前夜》、《父与子》、《烟》、《处女地》屠格涅夫 一口气开列了他的六大长篇，那是因为我认为这六部长篇确实是俄罗斯40——70年代的一部关于知识分子的辛酸史，六部小说其实是一部更宏大的《战争与和平》。屠氏的笔调相对委婉曲折一点，不过有心的读者当会读出很多。 22、23、24、25、26、27 《死屋手记》、《地下室手记》、《罪与罚》、《白痴》、《群魔》、《卡拉马佐夫兄弟》陀思妥耶夫斯基 所列的六部著作是他1862年之后的作品，对我来说，这六部作品是世界文学史上绝无仅有的一次伟大历程，唯一遗憾的就是《卡拉马左夫兄弟》仅仅是个序曲。 28、29 《契诃夫小说选》、《契诃夫戏剧选》契诃夫 这样的作家多一点，这个世界能沉静好许。昆得拉反媚俗，而契诃夫的所有作品的指向也大多在此。俄罗斯知识分子性格多激烈好斗，契诃夫则有些不大同类，大约和其人所受严格的技术教育不无关系吧。
简答题范围 1.简述“罗斯受洗”的意义。 1.这就是俄国历史上著名的“罗斯受洗”。从此东正教成了国教。俄罗斯由此开始，从一个“多神信仰”和“宗教虚无”的民族迅速转变为了全民接受基督教的民族。 2.“罗斯受洗”是俄罗斯历史上最重大的事件之一，其影响意义，超过了任何一个王朝或政权的建立或消亡，自罗斯受洗以来，俄罗斯人确定了自己一千余年的思想根基，并因此实现了自己民族的超常发展。 3.“罗斯受洗”使基辅罗斯的封建制度得到了进一步的发展和巩固，单一的宗教加速了斯拉夫各部落的统一过程，也加强了大公的权力。“罗斯受洗”还使先进的拜占庭文化涌入罗斯，这是俄罗斯文化发展的一个重要转折点。 4.罗斯人皈依基督教后，基辅罗斯教会仿效东派教会的模式组织起来，997年，在基辅设置了大主教区。不久，在诺夫哥罗德等城市都建立了主教区。 5.1054年基督教东西两派正式分裂，以君士坦丁堡为中心的东派教会正式称为“正教”，习惯上称为“东正教”。在以后的历史发展过程中，东正教结合斯拉夫民族的特点，在俄罗斯大地上有了很大发展。12世纪，莫斯科公国兴起后，东正教常被作为俄罗斯国家统一的旗帜和象征。1598年，俄罗斯正教会成立，它受沙皇控制，使用斯拉夫语传教，从而加速了东正教的俄罗斯化的进程。 6.由于他的统治，东斯拉夫人的历史和基督教的信仰牢固地联系在了一起。毫无疑问，基督教传入斯拉夫社会，巩固了君主对国家、民族的统治。在弗拉基米尔的统治下，大力发展和拜占庭帝国的关系，基辅罗斯经济、文化发展很快，境内兴起了很多城市，而城市当中，都建立了很多学校及教堂，教育事业就是从他的时代开始发展的。 2.简述伊凡四世的改革。 为了加强中央集权伊凡四世于16世纪50年代进行了一系列的行政和军事改革。将贵族杜马过渡到新的国家机器----缙绅会议，成员由贵族杜马、宗教界高级代表，各政厅的高级官员和工商界上层人士组成。1549年在莫斯科克里姆林宫召开了第一届等级代表会议----缙绅会议。缙绅会议的产生标志着俄罗斯等级代表
《俄语国家影视佳片赏析》教学大纲 二、教学目标及任务 《俄语国家影视佳片赏析》的总体教学目的在于运用影视欣赏这种直观、生动的学习形式向学生介绍有别于西欧国家的东欧历史文化。学生们在教师事先的分析介绍后通过亲自观赏经典佳片能够对俄苏历史的阶段分期、历史伟人的杰出代表、影响世界的历史事件等不可不知的以俄苏历史为代表的东欧国家有正确的基本认识，从而更加热爱处在改革开放且日益强大的中国，更加增强人类历史的使命感，更加追求和平共处、包容双赢的安宁世界！ 三、学时分配 以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：
四、教学内容及教学要求 每课教学内容均包括4个环节：1、影视作品历史背景；2、影视作品文化国情； 3、影视作品故事情节； 4、影视作品教育意义。教学进度具体安排如下； 第一课：伟大的国家俄罗斯 教学内容：1、基辅罗斯2、莫斯科公国 教学重点：伊凡雷帝 视听欣赏：《亚历山大·涅夫斯基》 第二课：伟大的帝王彼得一世 教学内容：1、世界名城圣彼得堡2、杰出的女皇叶卡捷琳娜二世 教学重点：彼得大帝的改革 视听欣赏：《大国崛起：俄罗斯》 第三课：伟大的统帅库图佐夫 教学内容：1、沙皇亚历山大一世2、1812年卫国战争 教学重点：拿破仑与库图佐夫 视听欣赏：彩色史诗片《战争与和平》 第四课：伟大的领袖列宁 教学内容：1、末代沙皇尼古拉二世2、普列汉诺夫 教学重点：马克思与列宁 视听欣赏：黑白故事片《列宁在1918》 第五课：伟大的导演爱森斯坦
教学内容：1、世界电影简史2、苏联电影学派 教学重点：爱森斯坦与蒙太奇 视听欣赏：黑白故事片《战舰波将金号》 第六课：伟大的俄罗斯母亲 教学内容：1、俄罗斯女性2、英雄母亲的多种形象 教学重点：俄罗斯文学与俄罗斯影视 视听欣赏：黑白故事片《乡村女教师》 第七课：杰出的俄罗斯知识分子 教学内容：1、俄罗斯宗教哲学家2、俄罗斯文学思想家 教学重点：俄罗斯贵族与知识分子阶层 视听欣赏：彩色故事片《白痴》 第八课：苏联卫国战争 教学内容：1、朱可夫元帅与攻克柏林2、雅尔塔三巨头会议教学重点：斯大林时代 视听欣赏：彩色故事片《斯大林格勒保卫战》 第九课：苏联与中国的恩恩怨怨 教学内容：1、斯大林与蒋介石2、毛泽东与苏联援助 教学重点：赫鲁晓夫时期 视听欣赏：《红樱桃》 第十课：苏美两霸的“冷战”时代 教学内容：1、苏联科技2、苏联军事 教学重点：勃列日涅夫时期 视听欣赏：彩色故事片《莫斯科不相信眼泪》 第十一课：苏联的改革与独联体 教学内容：1、苏联工业2、苏联航天 教学重点：戈尔巴乔夫时期 视听欣赏：彩色故事片《办公室的罗曼史》 第十二课：“休克疗法”与俄罗斯联邦 教学内容：1、俄罗斯教育体制2、俄罗斯著名高校 教学重点：叶利钦时期 视听欣赏：彩色故事片《烈日灼人》