南京理工大学
毕业设计说明书(论文)
作者: 李国防准考证号：014910253063
教学点: 南京信息职业技术学院
专业: 电子工程专业
题目: 五子棋对弈系统设计
徐小平副教授
指导者：
(姓名) (专业技术职务)
评阅者：
(姓名) (专业技术职务)
2012年 05 月
毕业设计说明书（论文）中文摘要
毕业设计说明书（论文）外文摘要
本科毕业设计说明书（论文）第I共I页
目次
1引言 (1)
2五子棋概述 (2)
2.1五子棋背景及规则 (2)
2.2开发工具下图形界面函数的介绍 (2)
3设计思想 (4)
3.1总体模版的设计 (4)
3.2五子棋程序框架总图 (4)
4模块介绍 (5)
4.1初始化模块 (5)
4.2接收处理信息模块 (8)
4.3走棋控制模块 (9)
5数据测试 (15)
6 对人工智能对弈模式的设想 (17)
6.1棋型的定义 (17)
6.2棋型价值的定义及计算 (19)
结论 (21)
致谢 (22)
参考文献 (23)
附录（源程序） (24)
1 引言
随着人工智能的发展，越来越多的软件游戏应运而生，伴随着其庞大功能的同时，给出了各种越来越多的规则限制，更多的局限于游戏的竞技能力，逐步忽略了其原始为大众所追捧的趣味性，简单性。因此，富有各种规则的棋类游戏渐渐淡出，而让我们迷恋追捧的却是那些简简单单，无太多章法，却趣味十足的软件游戏，如：“愤怒地小鸟”、“汤姆猫”等。而本文则摆脱了棋类游戏的各种附带限制，将传统的五子棋游戏，通过DOXBOX系统给大家展示，将规则交给玩家，可塑性强。与此同时，本文尽管基于TC工具来实现，但却别开生面，遗弃了复杂模糊的字符界面，完全体现了图形库函数的应用，呈现了简洁、大方的图形界面。
在论文的进展过程中，首先遇到的最大的难题就是对于图形库函数的认知不够全面，一些细致的东西，没抓到点的要求，从而导致程序一次次的编译失败。在经过多次研究，比对和尝试后，最终才得以成功。其次，因在win7下无法实现win-tc的全屏显示，多次失败后选择更换XP系统来完成，最后论文的书写过程中，因为全屏后无法剪切图片，而导致无法顺利完成论文，后经查询，确定用DOXBOX来实现，才得以成功完成。
本设计将程序分为3个主要模块，针对每一模块为实现其预期功能，而分开去构思研究，确定其在整个程序中的位置，最后完善。另外，在实现本文设计内容之余，还展示了个人对人工智能实现人机对战的构想。
2 五子棋的概述
五子棋是一种两人对弈的纯决策谋略型棋类游戏，是起源于中国古代的传统黑白棋种类之一。发展于日本，流行于欧美。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富有哲理，有助于修身养性。
2.1五子棋的背景及规则
五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。现代五子棋日文称之为“连珠”，英译为“Renju”，英文称之为“Gobang”或“FIR”(Five in a Row的缩写)，亦有“连五子”、“五子连”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等多种称谓。
五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”；它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛；它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观；既有“场”的概念，亦有“点”的连接。它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。
五子棋的规则如下：棋盘：采用同围棋盘一样的15 路或19 路线的棋盘，为了实现传统的五子棋棋盘，本系统将采用19路线的棋盘。下法：两人分别执黑白两色棋子，轮流在棋盘上选择一个无子的交叉点落子。无子的交叉点又被称为空点。输赢判断：黑、白双方有一方的5个棋子在横、竖或斜方向上连接成一线即为该方赢。
2.2开发工具下图形界面函数的介绍
应用Turbo C工具中的库函数graphics.h图形界面的画法，可以实现各种基本图形的绘制，比如说：圆、椭圆、方框、线、点、文本框等，本文主要介绍设计中会用到的一些图形界面函数的应用方法。
2.2.1画线函数
这类函数提供了从一个点到另一个点用设定的颜色画一条直线的功能，起始点的设定方法不同，因而有下面不同的画线函数。
1)两点之间画线函数。
void far line(int x0，int y0，int x1，int y1)；
从(x0，y0)点到(x1，y1)点画一直线。
2)从现行画笔位置到某点画线函数。
void far lineto(int x，int y)；
将从现行画笔位置到(x，y)点画一直线。
3)从现行画笔位置到一增量位置画线函数
void far linerel(int dx，int dy)；
2.2.2画（椭）圆函数
在画图的函数中，有关于角的概念。在Turbo C 中是这样规定的：屏的x 轴方向为0 度，当半径从此处逆时针方向旋转时，则依次是90 度、180 度、270 度，当360 度时，则和x轴正向重合，即旋转了一周。
1)画椭圆函数
void ellipse(int x，int y，int stangle，int endangel，int xradius，int yradius)；
该函数将以(x，y)为中心，以xradius 和yradius 为x 轴和y 轴半径，从起始角stangle开始到endangle 角结束，画一椭圆线。当stangle=0，endangle=360 时，则画出的是一个完整的椭圆，否则画出的将是椭圆弧。当然，满足一定条件的椭圆也就是圆，应用椭圆的画法可以实现棋子的画法。
2)画圆函数
void far circle(int x，int y，int radius)；
该函数将以(x，y)为圆心，radius 为半径画个圆。
2.2.3颜色设置函数
象素的显示颜色，或者说画线、填充面的颜色既可采用缺省值，也可用一些函数来设置。与文本方式一样，图形方式下，象素也有前景色和背景色。按照CGA、EGA、VGA 图形适配器的硬件结构，颜色可以通过对其内部相应的寄存器进行编程来改变。
1)前景色设置函数
void far setcolor(int color)；
该函数将使得前景以所选color 颜色进行显示，对CGA，当为中分辨模式
只能选0，1，2，3。
2)选择背景颜色的函数
void far setbkcolor(int color)
该函数将使得背景色按所选16 种中的一种color 颜色进行显示
本文则根据传统五子棋的基本下法，运用所学的库函数图形界面的画法，设计了一篇简单的五子棋对弈系统，界面简洁美观，可塑性强且趣味性十足。
3 设计思想
传统的五子棋的棋具与围棋相同，棋子分为黑白两色，棋盘为19x19，棋子一般放置棋盘线交叉点上。两人对局，各执一色，轮流下子，先将横、竖或斜线上5个同色棋子连成不间断的一排着为胜。而本文设计通过程控，实现2人对弈的五子棋界面。主要通过库函数的应用画制棋盘棋子，函数定义及判定循环方式来决定棋子是否可下，移动更新游标位置，同时根据下子后棋型扫描，判断是否赢棋，具体实现构思如下：
3.1总体的模板设计
按照设计思路，将整个程序根分为3个模块，即初始化模块、接受处理信息模块以及走棋控制模块，具体如图3-1所示。
图3-1总体模块设计图
3.2五子棋程序框架总图
本设计重在五子棋双人对战程序的编译实现，根据3.1总体模板的构思，初步涉论，提出各模块组合顺序、涉及具体内容，绘出本程序所需的总体流程方向及全局构架，见图3.2；
玩游戏
判断落子键的有效性
更新数组与棋盘显示
判断是否走成五子相连
图3-2五子棋程序框架总图
根据此框架流程图，逐次研究各模块为实现其对应的功能，所要采用的方法，每个模块涉及的思路以及编写技巧，将于下章详细介绍。
4 模块介绍
4.1初始化模块
游戏开始，首先显示的是棋盘界面，及一些操作键等提示信息的定义说明，简单的来讲就是一幅未下子的空界面，另外，一次游戏结束后的开局界面，也是在考虑初始化的过程中必然要研究的，总结分为以下3个方向：
4.1.1画棋盘
棋盘采用19*19的矩形棋盘，即应用19*19的二位数组fivemap[19][19]，用来保存当前棋盘的落子资料组，其中对每个成员来说，0表示无子，1表示落1号玩家棋子，2表示落2号玩家棋子。
程序引用库函数中的线条画法，定义函数void drawmap（），定义颜色为4号红色，定义四角点坐标为（92,12）、（92,444）、（92,12）、（524,12）。定义线与线区间间隔为24。
根据TC库函数线的画法，取棋盘的四角点坐标如上，根据两点之间直线的画法，void far line(int x0，int y0，int x1，int y1)；定义线与线之间的距离为24，采用示例中的循环方式，画出棋盘。int x0，int y0表示初始点的坐标，int x1，int y1为末点的坐标。
程序示例如下：
void drawmap()
{
int i;
setcolor(4);
for(i=0;i<19;i++)
{
line(92+24*i,12,92+24*i,444);
line(92,12+24*i,524,12+24*i);
}
}
4.1.2显示提示说明信息
主要用来显示按键提示说明以及提示，显示字体，以及背景颜色，通过应用TC库函数settextstyle定义文字类型/大小，库函数settextstyle的功能是为图形输出设置当前的文本属性，主要用法为: void far settextstyle (int font, int direction, char size);其中font 为字体：DEFAULT_FONT，TRIPLEX_FONT， SMALL_FONT， SANSSERIF_FONT， GOTHIC_FONT，也可以用0 ~ 4代替。direction 为字符的排列方向：横向和竖向，0为横向排列，1为竖向排列。size 为字体大小：可用interger做参数。文中分别为：
settextstyle(0,HORIZ_DIR,1)；settextstyle(0,HORIZ_DIR,5);
文本输出位置在下列语句中指出，其中（0，100）、（0,150）。。。定义了说明语句的输出坐标，“”内容为显示内容。
示例如下：
outtextxy(0,100,"a : LEFT");
outtextxy(0,150,"d : RIGHT");
outtextxy(0,200,"w : UP");
outtextxy(0,250,"s : DOWN");
outtextxy(0,300,"Enter : DO");
outtextxy(0,350,"Esc : Exit");
outtextxy(250,200,"END!");
outtextxy(70,250,"WINNER : PLAYER1");
outtextxy(70,250,"WINNER : PLAYER2");
4.1.3棋盘置空
棋盘置空，也就是界面刷新，用于开始界面或重新开局，主要是通过主函数调用与界面有关的其它函数，例如背景颜色函数、棋盘绘制函数、文本说明函数等。cleardevice()为界面初始函数，刷新整体界面；setbkcolor(11);定义背景颜色为11号淡青，settextstyle以及outtextxy的应用方式同4.12.
具体如下。
void drawall()
{
cleardevice();
setbkcolor(11);
setcolor(2);
settextstyle(0,HORIZ_DIR,1);
outtextxy(0,100,"a : LEFT");
outtextxy(0,150,"d : RIGHT");
outtextxy(0,200,"w : UP");
outtextxy(0,250,"s : DOWN");
outtextxy(0,300,"Enter : DO");
outtextxy(0,350,"Esc : Exit");
drawmap();
drawdata();
drawcursor();
}
4.2接收处理信息模块
主要分析处理输入信息命令，只要包括一般下子按键以及退出等类似的功能
键的定义，并且对按键输入命令进行处理，分析，直至整个游戏界面结束。
4.2.1一般下子按键的定义
一般下子键主要包括游标移动键，用‘w’‘a’‘s’‘d’表示，分别表示上循环、左循环、下循环、右循环。按键用case定义，按键‘a’表示左移，其循环方式为从大到小依次递减，直至0以满足光标在棋盘范围内。drawall()跳转到下子函数中。其它按键工作原理类似。
具体程序如下所示：
case 'a':
if(nx>0)
{
nx--;
drawall();
}
break;
case 'd':
if(nx<18)
{
nx++;
drawall();
}
break;
case 'w':
if(ny>0)
{
ny--;
drawall();
}
break;
case 's':
if(ny<18)
{
ny++;
drawall();
}
break;
4.2.2功能键的定义说明
功能键主要是指功能说明键，也就是程序实现界面中的说明部分内容，即规定了，ESC按键退出、Enter键输入、W\S\A\D移动游标。具体定义如下：
outtextxy(0,300,"Enter : DO");
outtextxy(0,350,"Esc : Exit");
（0,300）以及（0,350）定义了输入文本在界面中的显示位置。“”内容为界面文本显示内容。
4.3走棋控制模块
本设计是五子棋中2人对弈模式的一种设计，因参加游戏的二人分别持两种非同色棋子，必须满足落子点可下，即满足该点为交叉点以及该点尚未有子，在本设计中需经程序判断是否有子后方可下棋，若一方取胜，则进入从新开局或游戏结束的选择菜单，主要涉及下子与判断以及游标的移动。
4.3.1下子与判断
1）判断落子键的有效性
落子键按下后，要么赢棋，要么交换行棋方，对于交换行棋方，程序是通过函数“who=3-who”，定义空为0，玩家1为1，玩家2为2，若确定落子键后，下子成功交换行棋方，棋子颜色更换为当前行棋方棋子颜色。或者，落子后显示，当前行棋方获胜。drawall()实现玩家落子，winner=checkwin();玩家赢棋函数说明，若无赢棋则，当前玩家落子，交换行棋方。具体实现程序如下：
if(fivemap[nx][ny]==NONE)
{
fivemap[nx][ny]=who;
who=3-who;
winner=checkwin();
drawall();
if(winner!=NONE)
{
init();
who=PLAYER1;
getch();
drawall();
}
流程图如图4-1所示。
无
否
无
否
图4-1下子流程图
2）更新数组与棋面显示
确定落子后，若无赢家则需交换行棋方，本文通过定义，由4.31.1可知，分别定义无子为0,一号玩家为1,二号玩家为2，通过函数“who=3-who;”来交换行棋方。直至一方胜出，输入显示说明信息。
具体程序说明为：
if(fivemap[nx][ny]==NONE)
{
fivemap[nx][ny]=who;
who=3-who;
winner=checkwin();
drawall();
if(winner!=NONE)
{
init();
who=PLAYER1;
getch();
drawall();
}
}
break;
玩家赢棋棋面显示：
if(winner==PLAYER1)
outtextxy(70,250,"WINNER : PLAYER1");
else
outtextxy(70,250,"WINNER : PLAYER2");
3）判断是否走成五子相连
判断是否走成五子相连，是从四个方向上判断，本文分别从4个方向上定
义，即水平方向，竖直方向，斜45°角方向以及斜135°角方向。对于水平方向则是通过j不变，i不断加1的形式，实现同色棋五子相连。竖直方向是通过i 不变，j不断加1；45°是通过i和j同时加1的形式，同理135°角线是通过i 减j加的形式实现的，具体如图4-2所示。
图4-2落子后棋型判断算法流程图
在水平方向连续有5个同色棋子的情况为：for(i=0;i<15;i++)
{
for(j=0;j<19;j++)
{
if(fivemap[i][j]!=NONE &&
fivemap[i][j]==fivemap[i+1][j] &&
fivemap[i][j]==fivemap[i+2][j] &&
fivemap[i][j]==fivemap[i+3][j] &&
fivemap[i][j]==fivemap[i+4][j])
return fivemap[i][j];
●在垂直方向上，形成5个相连同色棋子的情况为:
for(i=0;i<19;i++)
{
for(j=0;j<15;j++)
{
if(fivemap[i][j]!=NONE &&
fivemap[i][j]==fivemap[i][j+1] &&
fivemap[i][j]==fivemap[i][j+2] &&
fivemap[i][j]==fivemap[i][j+3] &&
fivemap[i][j]==fivemap[i][j+4])
return fivemap[i][j];
●在45°角在线形成五个相连同色棋子的情况为：
for(j=0;j<15;j++)
{
if(fivemap[i][j]!=NONE &&
fivemap[i][j]==fivemap[i+1][j+1] &&
fivemap[i][j]==fivemap[i+2][j+2] &&
fivemap[i][j]==fivemap[i+3][j+3] &&
fivemap[i][j]==fivemap[i+4][j+4])
return fivemap[i][j];
●在135°角在线形成五个相连同色棋子的情况为：
if(fivemap[18-i][j]!=NONE &&
fivemap[18-i][j]==fivemap[17-i][j+1] && fivemap[18-i][j]==fivemap[16-i][j+2] &&
fivemap[18-i][j]==fivemap[15-i][j+3] &&
fivemap[18-i][j]==fivemap[14-i][j+4])
return fivemap[18-i][j];
4.3.2移动游标
1）更新全局变量
游标的移动是依靠固定图形的坐标的改变，设计图形游标初始位置，定义初始坐标，控制坐标的改变，移动游标，从而游标的[i][j]变量值不断的改变。具体如：
line(80+24*nx,24*ny,24*nx+86,24*ny);
line(24*nx+98,24*ny,24*nx+104,24*ny);
line(24*nx+80,24*ny+24,24*nx+86,24*ny+24);
line(24*nx+98,24*ny+24,24*nx+104,24*ny+24);
2）游标移动到新位置
游标的移动是通过坐标的移动，即定义初始坐标，然后随移动键的信息输入，改变游标的坐标，即可实现游标的移动，运用setcolor(1)定义游标颜色为1号蓝色。运用画线的方式，上半部分画横线，下半部分画竖线，绘出光标。通过变量nx和ny 的改变更换光标的位置，line(80+24*nx,24*ny,24*nx+86,24*ny);表示从坐标（80+24*nx,24*ny）到坐标(24*nx+86,24*ny)画水平线段，不同的变量值对应不同的水平线段，竖直方向亦是如此，通过水平与竖直线段拼凑成光标形状。
其具体实现形式如下：
void drawcursor()
{
setcolor(1);
line(80+24*nx,24*ny,24*nx+86,24*ny);
line(24*nx+98,24*ny,24*nx+104,24*ny);
line(24*nx+80,24*ny+24,24*nx+86,24*ny+24);
line(24*nx+98,24*ny+24,24*nx+104,24*ny+24);
line(24*nx+80,24*ny,24*nx+80,24*ny+6);
line(24*nx+80,24*ny+18,24*nx+80,24*ny+24);
line(24*nx+104,24*ny,24*nx+104,24*ny+6);
line(24*nx+104,24*ny+18,24*nx+104,24*ny+24);
}
5 数据测试
将书写完成的源程序拷贝到WIN-TC代码编译器中，并保存为“liguofang.C”然后通过编译连接显示编译成功，如图5-1所示。
图5-1程序编译结果
尝试将程序运行，成功！但WIN-TC全屏下未找到适当方式截图，经查询资料最终确定于DOXBOX中运行，运行状况如图5-2所示。
图5-2空界面显示
由图5-2所示，文本说明信息部分，字体过小且距离边界位置太近，于是对其进行修改，调整字体大小以及，文本坐标。将字体由1号更换为2号，且整个棋盘界面往右移动24个点，同时文本距系统界面边界10个点，完成后如下图所示。
图5-3修改后的空界面显示
检查光标以及棋子是否超出棋盘，主要是四角点以及边界点，示例如图5-4所示。
北京师范大学C语言课程设计汇报 课题名称：游戏五子棋 指导老师：尹乾 课题组员：罗福莉赵帅帅何虹达院系：信息科学和技术 时间：20XX.3.15-20XX.4.20
摘要 五子棋是一个两人对弈纯策略型棋类游戏，应用C语言编写程序能够在计算机上实现二人对弈五子棋功效。二人对弈五子棋程序由欢迎界面显示、游戏界面生成、光标移动和落子、判定胜败、悔棋功效、提供音效等子程序组成；程序中应用了结构体、数组、全局变量、按键处理和图形编程等元素和语句。程序经过棋盘和棋子图像生成、二人移子和落子和判定胜败等功效实现，在计算机上实现了二人五子棋对弈。
目录 摘要-------------------------------------------------------------------------------------- 2 第1章：需求分析-------------------------------------------------------------------- 3 1.1五子棋背景-------------------------------------------------------------------- 3 1.2 五子棋需求分析和步骤设计 -------------------------------------------- 4 第2章：概要设计-------------------------------------------------------------------- 7 2.1 各类头文件和全局变量--------------------------------------------------- 7 2.2 画面显示模块---------------------------------------------------------------- 8 第3章：具体设计------------------------------------------------------------------ 11 3.1 玩家操作模块-------------------------------------------------------------- 11 3.2音效提供模块 -------------------------------------------------------------- 11 3.3 胜败判定模块-------------------------------------------------------------- 12 第4章：调试分析------------------------------------------------------------------ 13 4.1 图形模块 -------------------------------------------------------------------- 13 4.2 玩家操作模块-------------------------------------------------------------- 13 4.3 胜败判定模块-------------------------------------------------------------- 14 第5章：用户手册------------------------------------------------------------------ 14
福建农林大学计算机与信息学院 课程设计报告 课程名称：面向对象程序设计课程设计 课程设计题目：五子棋 姓名： 系：计算机 专业：软件工程 年级： 学号： 指导教师： 职称： 年月日
福建农林大学计算机与信息学院计算机类课程设计报告结果评定
目录 1.设计目的 (4) 2.设计要求 (4) 3.设计方案 (4) 4.设计内容 (7) 4.1系统的主要结构和类结构 (7) 4.2 (2)五子棋类的结构 (7) 4.3⑶系统工作流程介绍.................................................... 7错误！未定义书签。⑷类的介绍. (8) 4.5 (5) 各个模块的介绍 (8) 4.6 (6)程序运行图示 (14) 5.总结 (16) 参考文献 (17)
(a)1.设计目的 (1)加深我对面向对象程序基本的理解和掌握。 (2)熟练掌握基本流程图的绘制。 (3)熟练visio的一些操作方法。 (4)能够在调试程序中快速发现并排除程序中的错误。 (5)提高面向对象程序语言解决实际中的问题的能力。 (b)2.设计要求 五子棋是玩家在游戏棋盘上逐个输入黑子或白子的坐标,因此游戏要求在DOS界面生成一个可供操作的棋盘。通过输入坐标完成对应落子情况，在输入过程中判断落子是否正确、是否有一方胜利等情况。编写代码可以在VC6.0下编译通过。游戏要能实现五子棋游戏的简单操作。程序中要体现面向对象思想。 (c)3.设计方案 （必须包含系统功能说明、用例图和类图） 一、用例图 落子 基于用户的用例图
步数用例图 系统用例图 1)输出棋盘界面菜单及图像2)开始进入控制3)黑白棋正确输入格式控制4)判断黑白输赢控制5)正确计数对羿步数及下一步所要走的棋盘界面
目录第一章：课程设计目的和要求 (2) 1.1数据结构课程设计的目的 (2) 1.2数据结构课程设计实现的要求 (2) 第二章：课程设计任务内容 (3) 2.1五子棋对弈系统 (3) 第三章：详细设计说明 (4) 3.1功能设计 (4) 3.2五子棋对弈系统流程图 (4) 3.3软件中实现各项功能的函数与程序代码 (5) 第四章：程序运行环境说明 (10) 4.1程序运行环境说明及出现的问题 (10) 4.2运行结果 (10) 第五章：课程设计心得与体会 (14) 附录 (15) 源程序： (16) 五子棋 第一章课程设计目的和要求 1.1数据结构课程设计的目的 进一步培养结构化程序设计的思想，加深对高级系统语言基本语言要素和控制结构的理解，针对数据结构中的重点和难点内容进
行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。 此课程设计着眼于知识的运用，把平常学的知识运用到课程实践中来，本身就是考察我们知识运用能力。要求熟悉运用一些编程软件，对我们所学的理论知识进一步的深化。 1.2数据结构课程设计实现的要求 使用C++语言编写一个基于控制台的简单程序，使学生掌握简单的程序设计技巧。同时设计一个简单的五子棋对弈系统，可以实现五子棋的基本功能，是一款娱乐用的小型程序。 第二章课程设计任务内容 2.1五子棋对弈系统 设计一个五子棋系统程序，实现对五子棋进行运行。 基本要求：五子棋是有两个人在一盘棋上进行对抗的竞技活动。在对局开始时，先由用户选择哪方开局，先开局一方将一枚棋子落在一点上，然后由另一方在对方棋周围交叉点上落子，如此轮流落子，知道某一方首先在棋盘的直线、横线或斜线上形成连续的五子则该方程就算获胜。 此时算法结束，当有任何一方退时出，都可在算法中实现。 第三章详细设计说明 3.1功能设计 （1）由两个玩家分别下棋，当某一玩家五子相连，则赢。
//Java编程：五子棋游戏源代码 import java.awt.*; import java.awt.event.*; import java.applet.*; import javax.swing.*; import java.io.PrintStream; import javax.swing.JComponent; import javax.swing.JPanel; /* *main方法创建了ChessFrame类的一个实例对象（cf）， *并启动屏幕显示显示该实例对象。 **/ public class FiveChessAppletDemo { public static void main(String args[]){ ChessFrame cf = new ChessFrame(); cf.show(); } } /* *类ChessFrame主要功能是创建五子棋游戏主窗体和菜单**/ class ChessFrame extends JFrame implements ActionListener { private String[] strsize={"20x15","30x20","40x30"}; private String[] strmode={"人机对弈","人人对弈"}; public static boolean iscomputer=true,checkcomputer=true; private int width,height; private ChessModel cm; private MainPanel mp; //构造五子棋游戏的主窗体 public ChessFrame() { this.setTitle("五子棋游戏"); cm=new ChessModel(1); mp=new MainPanel(cm); Container con=this.getContentPane(); con.add(mp,"Center"); this.setResizable(false); this.addWindowListener(new ChessWindowEvent()); MapSize(20,15); JMenuBar mbar = new JMenuBar(); this.setJMenuBar(mbar); JMenu gameMenu = new JMenu("游戏");
/*这是我们c++课程设计五子棋，我用了许多循环语句，可能比较繁碎， 不过仔细分析的话，还是挺简单的。如果有什么不懂的地方可以加我q 1570169994 */ #include 单 位 分院(系) 专 业 学 号 学生姓名 指导教师 完成日期 2011 年 05 月 日 摘 要 五子棋的历史：五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于中国古代 的传统黑白棋种之一.发展于日本，流行于欧美.容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性. 五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏.有关早期五子棋的文史资料与围棋有相似之处，因为古代五子棋的棋具与围棋是完全相同的.在上古的神话传说中有“女娲造人，伏羲做棋”一说，《增山海经》中记载：“休舆之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文状鹑卵.”李善注引三国魏邯郸淳《艺经》中曰：“棋局，纵横各十七道，合二百八十九道，白黑棋子，各一百五十枚”.这段虽没明讲是何种棋类，但至少知道远古就以漂亮的石头为棋子.因而规则简单的五子棋也可能出自当时，并是用石子作棋子.亦有传说，五子棋最初流行于少数民族地区，以后渐渐演变成围棋并在炎黄子孙后代中遍及开来. 程序说明：本程序是一款棋类益智游戏程序，是用WIN-TC 编写在WINDOWS 系统下运行的娱乐游戏.本程序可以实现人人对战，操作采用键盘上的上下左右键控制棋子的上下左右移动，由空格键控制下棋，双方都可通过ESC 键终止游戏. 石家庄铁道大学课程设计 五子棋 课程设计题目 游戏开始后，红、白双方轮流下棋，程序会根据双方下棋的先后顺序自动显示不同颜色的棋子，提示当前下棋的棋手，任何一方由五子连成一线时，游戏结束，结束时会显示对战双方胜负情况. 关键词：五子棋游戏应用程序，C语言，图形函数 目录 第1章选题的意义2 意义2 设计思路 2 系统的基本要求3 第1章选题的意义 意义 通过游戏过程增加编程的兴趣，提高编程水平.编制该程序我对以下的知识点进行的巩固和掌握：1.数组元素为结构体的数组应用.2.全局变量应用.3.按键的处理.4.数组元素与蛇、食物的对应关系.5.图形方式等等.加深对所学知识的理解与掌握，增强自己对所学知识解决实际问题的能力，为以后的程序开发打下基础. 设计思路 棋盘设计为18×18格，初始状态光标在棋盘的中央，玩家1先走，轮流落子，当一方连成五子或下满棋盘时，游戏结束（连成五子的一方获胜，下满棋盘为和棋）.当游戏一方胜利后显示胜利信息.从程序表面看，这是一个二维平面图，所以数据用二维数组来表示，数组两个下标可以表示棋盘上的位置，数组元素的值代表棋格上的状态，共有三种情况，分别是0代表空格，1代表白棋，2代表黑棋.这样程序的主要工作是接收棋手按键操作，棋手用Up、Down、Left、Right控制光标移动，空格键表示落子.一旦接收到空格键，说明棋手落子，先判断是否是有效位置，也就是说已经有棋子的位置不能重叠 课程设计-c语言设计-五子棋游戏 河南城建学院 测绘与城市空间信息系 测绘程序设计 题目: 五子棋游戏 班级： 0614112 人数： 3人 成员： 学号： 指导老师: 时间：2012年6月 目录 1课程设计报告-------------------2 1.1问题描述----------------------2 1.2 任务分工- - - - - - - - - - - - - - - 2 1.3需求分析---------------------------3 1.4概要设计-----------------------3 1.5详细设计-----------------------4 1.6调试分析---------------------5 2源程序---------------------6 3程序的说明文件-------------------12 4课设总结-----------------------13 1.课程设计报告 1.1问题描述 连珠(五子棋)是有两个人在一盘棋上进行对抗的竞技运动。在对局开始时，先由用户选择哪方先开局，先开局一方将一枚棋子落在一点上，然后由另一方在对方棋周围的交叉点上落子，如此轮流落子，直到某一方首先在棋盘的直线、横线或斜线上形成连续的五子则该方就算获胜。此时，算法结束。当有任何一方想退出时，都可在算法中实现。 1.2 五子棋的背景 传统五子棋的棋具与围棋相同，棋子分为黑白两色，棋盘为15×15，棋子放置于棋盘线交叉点上。两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。 因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以用纸和笔来进行游戏。 1.2 任务分工 组长：赵哲武 负责小组程序的输入和创新部分，分配任务，使工作衔接有序，以 课程设计(论文)任务书 学院专业班 一、课程设计(论文)题目：人机对弈五子棋游戏 二、课程设计(论文)工作： 三、课程设计(论文) 地点: 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 （1）使学生掌握软件开发的基本工作流程； （2）巩固JAVA程序设计课程所学的内容； （3）培养学生的计算机思维能力以及合作的精神； （4）培养学生分析、解决问题的能力； （5）提高学生的科技论文写作能力。 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求： （1）研究课程设计任务，并进行系统需求分析； （2）对系统进行总体设计，分解系统功能模块，进行任务分配，以实现分工合作；（3）实现各功能模块代码； （4）系统组装，测试、完善系统。 2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如改进界面、增加功能或进行代码优化。3）课程设计论文编写要求 （1）要按照书稿的规格打印誊写课程设计论文 （2）论文包括封面、设计任务书（含评语）、摘要、目录、设计内容、设计小结（3）论文装订按学校的统一要求完成 4）参考文献： （1）丁振凡,《JAVA语言程序设计》,清华大学出版社 （2）丁振凡,《JAVA语言程序设计实验指导与习题解答》,清华大学出版社 （3）https://www.doczj.com/doc/9912374006.html,/ 5）课程设计进度安排 内容天数地点 系统总体设计 1 实验室 软件设计及调试 1 实验室 答辩及撰写报告 1 实验室、图书馆 学生签名： 2015年6月25日 课程设计(论文)评审意见 （1）课程设计过程（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （2）是否完成调试，系统运行效果（30分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （3）回答问题（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）课程设计报告（30分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （5）格式规范性及考勤是否降等级：是（）、否（） 评阅人：职称：教授 2015年 6月25日 总的来说，要让电脑知道该在哪一点下子，就要根据盘面的形势，为每 一可能落子的点计算其重要程度，也就是当这子落下后会形成什么棋型（如：“冲四”、“活三”等），然后通览 全盘选出最重要的一点，这便是最基本的算法。当然，仅靠当前盘面进行判定是远远不够的，这样下棋很轻易掉进 玩家设下的陷阱，因为它没有考虑以后的变化。所以在此基础上我们加入递归调用，即：在电脑中猜测出今后几步 的各种走法，以便作出最佳选择，这也是我们下棋时常说的“想了几步”。如此一来您的程序便具有一定的水平了。 什么？不信！过来试试吧！ 总体思路弄清之后，下面进行具体讨论： 一：数据结构 先来看看数据结构，我们需要哪些变量？ 首先得为整个棋盘建立一张表格用以记录棋子信息，我们使用一个15*15的二维数组Table[15][15] (15*15是 五子棋棋盘的大小)，数组的每一个元素对应棋盘上的一个交叉点，用…0?表示空位、…1?代表己方的子、…2? 代表对方的子；这张表也是今后分析的基础。 在此之后还要为电脑和玩家双方各建立一张棋型表Computer[15][15][4]和 Player[15][15][4]，用来存放棋型 数据，就是刚才所说的重要程度，比如用…20?代表“冲四”的点，用…15?代表“活三”的点，那么在计算重要 性时，就可以根据20>15得出前者比后者重要，下子时电脑便会自动选择“冲四”的点。那为什么棋型表要使用三 维数组呢？因为棋盘上的每一个点都可以与横、竖、左斜、右斜四个方向的棋子构成不同的棋型，所以一个点总共 有4个记录；这样做的另一个好处是可以轻易判定出复合棋型，例如：假如同一点上有2个…15?就是双三、有一个…15?和一个…20?就是四三。 怎么样！3个数组构成了程序的基本数据骨架，今后只要再加入一些辅助变量便可以应付自如了。应该不会太 难吧？OK！有了这么多有用的数据，我们就可以深入到程序的流程中去了。 二：程序流程 我们主要讨论五子棋的核心算法，即：人工智能部分，而其他像图形显示、键盘鼠标控制等，因较为简单，所 以就不作过多介绍了。 我们看到本程序由六个基本功能模块构成，各模块的具体分析如下： （1）初始化：首先，建立盘面数组Table[15][15]、对战双方的棋型表Computer[15][15][4]和Player[15] [15][4]并将它们清零以备使用；然后初始化显示器、键盘、鼠等输入输出设备并在屏幕上画出棋盘。 （2）主循环控制模块：控制下棋顺序，当轮到某方下子时，负责将程序转到相应的模块中去，主要担当一个 伊犁师范学院高级语言课程设计报告 学院：电子与信息工程学院 学生姓名： 学号： 专业届别： 指导教师： 完成时间： 五子棋游戏 1 设计目的及要求 目的： (1)学习综合运用C语言课程和其他相关课程的知识，提高分析解决实际问题的能力，进一步巩固、加深和拓宽所学的知识，进一步加强结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解。 (2)全面系统的学习面向对象程序设计的基本概念、基本语法和编程方法，与同学合作设计整套程序，并且独立完成一定工作量的程序设计. (3)掌握程序设计中的常用算法和C语言的程序技巧,培养良好的程序设计风格。 (4)运用所学的知识了解五子棋游戏的制作结构，将所学的知识运用于实践中。 要求： (1)独自设计、编制、调试出一款五子棋游戏。 (2)要求该游戏具有趣味性和可操作性，能够正常运行。其中用到C语言中的各种语句、结构。（如其中需要注意全局变量和局部变量的申明，数组的使用等）(3)五子棋游戏要求能够进入欢迎界面，当有五颗相同颜色的棋子连续连成五颗，就胜出。 任务： 五子棋是一种传统的棋盘游戏，是我国古代传统的黑白棋种之一发展于日本，流行于欧洲任务内容就是设计一款老少皆宜、能够锻炼个人策略谋划能力棋。有助于孩子开发智力，或者闲暇时打发时间。原则： (1)系统性。系统作为统一整体而存在，因此，在设计中，要从系统的角度考虑。系统的代码要统一，传递语言要尽可能一致。 (2)可靠性。可靠性是指系统抵御外界干扰的能力及外界干扰时的恢复能力。 (3)规范性。游戏的运用以吸引玩家的乐趣为前提，一方面，系统设计应尽量避免不必要的复杂化，另一方面模块应尽量简洁，以缩短处理流程。 2 开发工具 C语言 3 应用平台 Windows xp 4 功能设计 游戏分析: 五子棋是两人之间的竞技游戏，该五子棋程序基本上实现了五子棋游戏的功能，有双方下棋之前的欢迎界面及下棋过程中的棋盘界面，还有最终会判断出输赢。同时，该游戏采用了二维坐标实现的，明了易懂，方便玩家在游戏过程中的基本操作，使游戏更加简便。细节方面，该程序有实时储存功能，随时记录。另外考虑到游戏挺简单的，就没有设置悔棋的相关模块。 游戏介绍: 该游戏是简单的双人五子棋，所实现的功能是能够显示欢迎界面，选择是否进行游戏，进入游戏界面以后，玩家开始下棋。玩家输入坐标则会在棋盘上显示棋子，（若是输入的坐标超出棋盘或者该位子已经有子则会提示玩家重新输入坐标位子），若输入则退出游戏。 4.1 算法设计 程序说明： 五子棋是一款经典的益智类游戏，通常是黑棋先行；五子棋专用盘为15*15方格，五个子的连接方向为横、竖、斜，当任一方的五个子在各方向上连成一线时，则该方获胜。 程序要求： 按照程序说明编写五子棋程序，要求可以进行双人之间的游戏。程序输出： 输出棋盘、棋子，并能够进行相应的操作。 《人工智能导论》课程报告 课题名称：五子棋 姓名: X X 学号：114304xxxx 课题负责人名（学号）： X X114304xxxx 同组成员名单（学号、角色）： x x1143041325 XXX1143041036 指导教师：张建州 评阅成绩： 评阅意见： 提交报告时间：2014年 1 月 9 日 五子棋 计算机科学与技术专业 学生XXX 指导老师张建州 [摘要]人类之所以不断在进步，是因为我们人类一直不断的在思考，五子棋游戏程序的开发符合人类进步也是促进人类进步的一大动力之一。五子棋游戏程序让人们方便快捷的可以下五子棋，让人们在何时都能通过下棋来提高逻辑思维能力，同时也培养儿童的兴趣以及爱好，让孩子更加聪明。 同时，五子棋游戏程序的开发也使得五子棋这个游戏得到了广泛的推广，让世界各地的人们知道五子棋，玩上五子棋，这已经不是局限。五子棋游戏程序使得越来越多的人喜欢上了五子棋，热爱下五子棋，它是具有很好的带动性的。 关键词：五子棋进步思考 目录 《人工智能导论》课程报告 0 1 引言 (3) 1.1五子棋简介 (3) 1.2 五子棋游戏的发展与现状 (3) 2 研究问题描述 (4) 2.1 问题定义 (4) 2.2 可行性研究 (4) 2.3 需求分析 (5) 2.4 总体设计 (5) 2.5 详细设计 (6) 2.6编码和单元测试 (6) 3 人工智能技术 (6) 4 算法设计 (7) 4.1α-β剪枝算法 (7) 4.2极大极小树 (7) 4.3深度优先搜索（DFS） (8) 4.4静态估值函数 (9) 5 软件设计和实现 (9) 5.1 数据结构定义 (9) 5.2 程序流程图 (17) 6 性能测试 (18) 6.1 程序执行结果 (18) 7 总结 (21) 参考文献 (21) 《Java程序设计》课程设计报告 学院：理学院 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 课设时间： 2015-06-23 至2015-06-25 二O一五年六月二十五日 课程设计(论文)任务书 理学院信息与计算科学专业2012-2班 一、课程设计(论文)题目：人机对弈五子棋游戏 二、课程设计(论文)工作： 自2015 年6 月23 日起至2015 年6 月25日止 三、课程设计(论文) 地点: 5-205 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 （1）使学生掌握软件开发的基本工作流程； （2）巩固JAVA程序设计课程所学的内容； （3）培养学生的计算机思维能力以及合作的精神； （4）培养学生分析、解决问题的能力； （5）提高学生的科技论文写作能力。 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求： （1）研究课程设计任务，并进行系统需求分析； （2）对系统进行总体设计，分解系统功能模块，进行任务分配，以实现分工合作；（3）实现各功能模块代码； （4）系统组装，测试、完善系统。 2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如改进界面、增加功能或进行代码优化。3）课程设计论文编写要求 （1）要按照书稿的规格打印誊写课程设计论文 （2）论文包括封面、设计任务书（含评语）、摘要、目录、设计内容、设计小结（3）论文装订按学校的统一要求完成 4）参考文献： （1）丁振凡,《JAVA语言程序设计》,清华大学出版社 （2）丁振凡,《JAVA语言程序设计实验指导与习题解答》,清华大学出版社 （3）https://www.doczj.com/doc/9912374006.html,/ 5）课程设计进度安排 内容天数地点 系统总体设计 1 实验室 软件设计及调试 1 实验室 答辩及撰写报告 1 实验室、图书馆 学生签名： 2015年6月25日 课程设计(论文)评审意见 （1）课程设计过程（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （2）是否完成调试，系统运行效果（30分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （3）回答问题（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）课程设计报告（30分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （5）格式规范性及考勤是否降等级：是（）、否（） 评阅人：职称：教授 2015年 6月25日 五子棋兴趣小组活动教案 第一课时认识五子棋（一） 学习目标: 1、认识五子棋棋盘，知道棋盘是有横竖各15条平行线交叉组成及棋盘上的4星1天元； 2、认识五子棋棋子，知道五子棋棋子是黑白225枚子，黑113枚子，白112枚子。 学会五子棋执棋方式。 3.了解五子棋的历史及比赛的计时制。 重点、难点: 认识五子棋棋盘，知道棋盘是有横竖各15条平行线交叉组成及棋盘上的4星1天元；认识五子棋棋子，知道五子棋棋子是黑白225枚子，黑113枚子，白112枚子；学会五子棋执棋方式。 一、谈话导入。 1、同学们，课前老师让你们收集并了解有关五子棋的资料，那谁愿意把自己收集到的知识讲给大家听？ 2、学生汇报所收集的资料。 3、通过资料的收集，我们了解了许多五子棋的知识。 二、新课 1、五子棋的历史 五子棋是我们中国发明的，距离现在已经有四千多年的历史了 2、认识五子棋棋盘。出示图1 第二课时认识五子棋（二） （1）生观察棋盘，发现问题，提出质疑。 （2）通过其他学生的已有知识解决问题，师补充小结：棋盘由纵横各15条等距离、垂直交叉的平行线构成，形成225个交叉点。以对局开始时的黑方为准，棋盘上的纵行线从下向上用阿拉伯数字1—15 标记（注：QQ棋盘上的数字则从上向下标记），横行线从左到右用英文字母A--O标记，其中H8点为天元；D4、D12、L12、L4四点为星。 3、认识棋子。 （1）师演示，生直观：棋子由黑白两种颜色组成。师补充：共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。 （2）正确的执棋方式。 师演示：是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。棋子落在 棋盘的交叉点上，落下后不能移动。 生执棋练习：先从自己的棋盒里拿棋，放到棋盘上的交叉点上。然后同桌之间比赛，看谁拿的快，放的准。 4.了解五子棋比赛计时制 (一)比赛时限 比赛时限可分每方30分钟到5小时不等，但一般要求一天内必须结束。有些比赛受条件限制，也可采用双方共用时限的方法，时限时间约是单方时限的双倍。双方共用时限到时后，可用限时走棋(几分钟之内走完若干手棋)或到时读秒的后续手段，直到该局结束。读秒时限，多采用1分钟制，凡一着棋用时不足1分钟，可不计时间，到1分钟则判负。 (二)迟到时限 比赛前，组织者都会规定迟到时限，一般为15分钟，每场比赛迟到时限一到，未到场的棋手均按弃权判负。 西南交通大学 程序语言综合课程设计 五子棋游戏 课程《程序语言综合课程设计》 学院信息科学与技术学 专业软件工程 姓名 学号 20119050 日期 2016年月日 目录 第一章课程设计的目的和要求 (3) 1.1 课程设计的目的 (3) 1.2 课程设计的要求 (3) 1.3 课程设计的实验环境 (3) 第二章功能描述 (4) 第三章总体设计 (5) 3.1 功能模块设计 (5) 3.1.1 任务执行流程图 (5) 3.1.2 下棋函数流程图 (6) 3.2 数据结构设计 (7) 3.2.1 定义结构体 (7) 3.2.2 定义数组 (7) 3.2.3 全局变量 (7) 3.3 函数功能描述 (7) 第四章程序实现 (8) 4.1源码分析 (8) 4.2运行结果及界面介绍 (22) 第五章后记 (27) 第一章课程设计的目的和要求 1.1 课程设计的目的 1.加深对C语言数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法理解和掌握； 2.熟练掌握流程图的绘制、程序设计文档的书写； 3.通过编写一个完整的程序，一方面可以检查我们这学期的学习情况，为以后的学习打下坚实的基础； 4.熟悉C语言游戏编程，掌握五子棋游戏开发的基本原理，从而为以后的程序开发奠定基础。 1.2 课程设计的要求 1、编写程序代码，调试所写程序使其能够正确运行； 2、能进行基本的五子棋操作，有图形界面，能够用键盘操作； 3、能够实现悔棋、存档和读档等附加功能 1.3 课程设计的实验环境 该课程设计在设计与实验过程中需要在windows XP系统/windows 2000以上系统中进行，程序设计要求在visual C++6.0平台中进行，完成代码的编写、编译、调试、测试等工作。本游戏对计算机硬件和操作系统要求极低，所以在这里只是把自己的电脑硬件参数和系统参数列下： 硬件：Cpu:2.1GHZ，内存，2GB，硬盘：320GB，操作系统：windows xp 软件环境：安装VC++6.0 电子五子棋游戏设计 方案 1.项目背景 五子棋是一种两人对弈的纯策略型汉族棋类益智游戏，棋具与围棋通用，由中国汉族人发明，起源于中国上古时代的传统黑白棋种之一。主要流行于华人和汉字文化圈的国家以及欧美一些地区。规则为双方交替落子，直到有一方下出五子连续，五子连珠为赢。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。 2.可行性分析 2.1技术可行性 技术上的可行性分析主要技术条件是否顺利完成开发工作，硬、软件是否满足开发者的需要等。该系统的软件开发平台已成熟可行。硬件方面，科技飞速发展的今天，硬件更新的速度越来越快，容量越来越大，可靠性越来越高，价格越来越低，棋硬件平台完全能满足此系统的需求。而且网上有许多关于五子棋软件的设计的文献资料以及核心代码，同时组员兴趣浓烈，有信心完成该项目的开发工作，综上所述，本项目技术上可行。 2.2经济可行性 此项目所需用环境平台、技术、所需其他东西都是可以找到的， 所以经济上可行。并且本系统实施后可以让用户很好的对五子棋进行更加深入的研究，有助于开发用户智力。 2.3管理可行性 主要是管理人员是否支持，现有的管理制度和方法是否科学，规章制度是否齐全，原始数据是否正确等。规章制度和管理方法为系统的建设提供了制度保障。 2.4操作可行性 操作上是鼠标的使用，主要凭借在棋盘上点击方格或按钮进行游戏，方便简单。使用前只要看明白游戏规则及其方法即可。 3．项目技术支撑 3.1开发环境 在Visual Studio 2012集成开发环境下用C#语言及.NET架构编写软件；采用SQL Server实现棋局信息传输中的数据储存功能。 3.2理论支持 五子棋核心算法、C\S架构、多线程、socket机制。 3.3理论介绍 3.3.1 C#简介 C#是一种安全的、稳定的、简单的、优雅的，由C和C++衍生出来的面向对象的编程语言。它在继承C和C++强大功能的同时去掉了一些它们的复杂特性（例如没有宏以及不允许多重继承）。C#综合了VB 简单的可视化操作和C++的高运行效率，以其强大的操作能力、优雅的语法风格、创新的语言特性和便捷的面向组件编程的支持成为.NET 设计一个简单的五子棋游戏 一、设计目标与内容 1.了解Windows编程的基础知识，掌握MFC应用程序的基本知 识; 2.基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法； 3.掌握用VC++开发应用程序的的一般步骤和方法； 4.能够利用所学的基本知识, 设计一个简单的五子棋游戏，具 有以下功能：①数据结构的设计；五子棋棋盘的绘制。②两人下棋时，两人下棋算法的设计。③两人下棋时,判断任一方获胜的算法的设计。 二、设计要求 1.用VC＋＋进行编码，实现应用程序的功能。注重编码质量， 代码要有适当的注释； 提交设计报告一份（课程设计任务书、目录、主要的数据结构、设计的基本思路、设计的步骤及主要代码、心得体会、参考文献）。总体设计 运行时效果如下： 图3-1 这个程序只能进行两个人之间的对弈，不能进行人机对弈，由于时间和个人能力的原因所以人机对弈的算法就没有写出。同时程序中也存在着很多漏洞，但基本的功能都已经实现，还有待继续改进。 详细设计 新建工程game_wzq 选择单文档应用程序，在Step 4 of 6中先中Windows Sockets 复选框。如下图： 图3-2 资源编辑 黑白位图Bitmap以表示棋盘上面的棋子： IDB_BLACK DB_WHITE 黑白鼠标Cursor以替换当前鼠标： IDC_CURSOR1 黑棋子 IDC_CURSOR2 白棋子 黑白图标Icon以显示在状态栏供以提示 IDI_BLACK IDI_WHITE 菜单以供操作： 开始： ID_START 保存： ID_SAVE 打开： ID_OPEN 如下图所示： 图3-3 变量函数 首先，为了实现状态栏的应用，我们必须更改它的变量： 五子棋人机对战设计任务书 目录 1.系统需求分析 (1) 2.总体设计 (1) 3.详细设计 (2) 4.系统调试 (4) 5.使用说明 (5) 6.编程体会 (6) 7.源程序清单 (7) 1.系统需求分析 五子棋是我国古代传统的黑白棋种之一，又称作连珠棋。五子棋游戏首先需要棋盘，并绘制棋子，若希望人机对战还要为计算机设置一定的算法，以使其能够自动判断落棋的位置，此外，还需要有一定的判断系统来判定胜负，还有悔棋功能。综上，五子棋人机对战游戏需要提供以下功能：（1）使用图形界面，绘制棋盘，并能够提供虚拟棋盘来作为计算机运算的依据。 （2）判断玩家的落子位置，并相应的画出对应颜色的棋子，判断落子位置时误差要很小。另外，需要记录玩家的落子情况。 （3）通过运算判定电脑的落子位置，如防范玩家连成五子，或进攻使自己连成五子取得胜利，并相应的显示对应颜色的棋子。另外，需要记录电脑的落子情况。 （4）根据规则判断出胜负，先连成五子者获得胜利，并显示出胜利的一方，之后可以按任意键再来一局。 （5）当玩家落棋出现重大失误时，可进行悔棋，清除棋子。 2.总体设计 五子棋人机对战游戏包括四个方面的功能，分别是绘制棋盘和棋子等图形化显示功能，获取玩家落子功能，计算并判断得到电脑落子位置的功能以及判断胜负的功能。 图形化显示功能方面，运用easyx图形库进行图形的绘制，可以进行背景色的设置，线条的绘制，文字的显示和字体的设置。通过initgraph初始化界面，设置坐标，用setbkcolor函数设置背景色，用settextcolor函数设置文本颜色，用settextstyle函数设置文本字体，用outtextxy函数显示文字， c 课程设计报告五子棋 C++面向对象课程设计报告 院(系): 专业: 学生姓名: ,, 班级:,,,学号: 题目: 五子连珠棋 ,,,,,,,,, 起迄日期: 2010-12-20,,,, ,,,,, 设计地点: 指导教师: 完成日期: 2010 年 12 月31 日 课程设计报告内容 一、需求分析 1( 选做此课题目的 五子棋游戏是一历史悠久，对抗性强，技巧性高的棋类游戏。而且我对五子棋有着独特的爱好，希望自己也可以编写出一款可以实现人机对战的五子棋游戏。把自己的思想付给电脑，让自己有些成就感，给自己继续努力的动力。借此次课程设计的机会，把想法变成现实。而且五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”;它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛;它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观;既有“场”的概念，亦有“点”的连接。它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。所以此次c++课程设计选择五子棋这个题目。 2( 程序所实现的功能 通过给电脑赋予人工智能，利用电脑运算速度快的特点，结合五子棋的游戏规则，给电脑设定固定的扫描方式，设定权值，使电脑能够选择最合适的落子点，然后调用加载已做好的棋盘棋子图像，最终实现简单的人机对弈。 3(该游戏为普通玩家使用，只要连成五子即获胜，没有禁手、RIF(国际连珠连盟)正式规则、“Yamaguchi”、”Tarannikov”、“Taraguchi”等规则。 二、设计内容 1( 根据所选题目，给出模块图 主界面 开始游戏重新开始游戏游戏结束 初始化棋盘初始化棋盘 结束界面 落子 判断输赢 2( 画出主程序及其主要模块的流程图 游戏开始 初始化棋盘 加载棋盘图片 1 点鼠标左键落子 加载棋子图片到棋盘 扫描棋盘，根据预设权 值，选择最佳地点落子否五子连 珠, 加载棋子图片到棋盘 C++语言程序设计 课程设计报告 课程：C++语言程序设计题目：五子棋 年级： 专业： 学号： 姓名： 指导教师： 江苏师范大学数学与统计学院 【摘要】 五子棋是我国古代的、传统的黑白棋种之一。五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。本游戏是以C++语言作为开发工具，运行环境Visual C++ 6.0，通过构造函数绘制棋谱，以及落子函数、判断函数，实现双人对弈的功能。 【关键词】五子棋、游戏、人人对战、C++ 【引言】 五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。现代五子棋日文称之为“連珠”，英译为“Renju”，英文称之为“Gobang”或“FIR”（Five in a Row的缩写），亦有“连五子”、“五子连”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等多种称谓。 五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”；它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛；它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观；既有“场”的概念，亦有“点”的连接。它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。 本游戏是以C++语言作为开发工具，运行环境Visual C++ 6.0，通过构造函数绘制棋谱，以及落子函数、判断函数，实现双人对弈的功能。 【设计思路】 第一步：绘制棋谱 第二步：对战双方落子 第三步：判断是否有五子连珠 第四步：重复第一、二、三步直至出现五子连珠 【设计过程】 通过构造函数实现棋盘，编写落子函数实现玩家落子，通过判断函数判断是否有五子连珠的结果。 【设计结果】 图1-1 初始画面五子棋课程设计报告
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