河南城建学院
测绘与城市空间信息系
测绘程序设计
题目: 五子棋游戏
班级： 0614112 人数： 3人
成员：
学号：
指导老师:
时间：2012年6月
目录
1课程设计报告-------------------2 1.1问题描述----------------------2 1.2 任务分工- - - - - - - - - - - - - - - 2 1.3需求分析---------------------------3 1.4概要设计-----------------------3 1.5详细设计-----------------------4 1.6调试分析---------------------5 2源程序---------------------6 3程序的说明文件-------------------12 4课设总结-----------------------13
1.课程设计报告
1.1问题描述
连珠(五子棋)是有两个人在一盘棋上进行对抗的竞技运动。在对局开始时，先由用户选择哪方先开局，先开局一方将一枚棋子落在一点上，然后由另一方在对方棋周围的交叉点上落子，如此轮流落子，直到某一方首先在棋盘的直线、横线或斜线上形成连续的五子则该方就算获胜。此时，算法结束。当有任何一方想退出时，都可在算法中实现。
1.2 五子棋的背景
传统五子棋的棋具与围棋相同，棋子分为黑白两色，棋盘为15×15，棋子放置于棋盘线交叉点上。两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。
因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以用纸和笔来进行游戏。
1.2 任务分工
组长：赵哲武
负责小组程序的输入和创新部分，分配任务，使工作衔接有序，以及程序的整体规划，将各部分文件衔接，查找错误，排版论文并完成
主函数的设及相关变量的定义，完成void attentoin()的设计细节设计，完成void draw_box()，void change()；void judgekey()的设计并调试并运行程序，完成实验报告。
。
组员：李志强
完成void judgewho(int x,int y)的设计，并作出自己部分的编程代码，流程图。
组员：夏韦程
完成void draw_cicle(int x,int y,int color)的设计，并作出自己部分的编程代码，流程图。
组员：李少帅
完成int judgeresult(int x,int y)的设计。
1.3需求分析
（1）、输出游戏规则并由用户决定是否遵守并开局。
（2）、要求动态画出棋盘大小。
（3）、画棋子并确定其颜色。
（4）、玩家轮流下棋。
（5）、判断键盘输入哪个键按规则执行操作
（6）、判断谁先落棋。
（7）判断赢家
1.4概要设计
流程图
流程图 1
Y
Y
开始 西
输出游戏规则 玩家遵守？
谁先下棋，输入棋盘大小s
Error!
画出s*s 大小的棋盘
用户决定谁先走
N
Y
N
Y
N Y
流程图 2
白棋先走？
画白棋
画红棋
改变玩家 下棋
横竖斜有五个相同颜色的棋子相连？
白棋？ 下棋
输出：The white win!
输出：The red win!
1.5详细设计
本程序中包含一个主函数和七个子函数，它们的函数名及功能分别如下：
void draw_box();画棋盘，确定背景色和棋盘色按用户输入大小画出棋盘
void draw_cicle(int x,int y,int color);画棋子，确定棋子大小及颜色画出棋子。
void change();改变玩家，作战双方轮流下棋。
void judgewho(int x,int y);判断谁落棋，是1则画出白棋，是2则画出红棋。
void judgekey();判断键盘输入哪个键按规则执行操作，UP 键上移，DOWN键下移，LEFT键左移，RIGHT键右移，ESC键退出，SPACE 键确定棋子落点。
int judgeresult(int x,int y);判断赢家，横向竖向斜向够5个相同颜色的棋子则为赢家。
void attentoin();显示游戏规则，按上下左右键移动棋子，按空格键确定棋子落点，不能在棋盘外按空格键。
1.6调试分析
运行结果：屏幕显示：Please input who is first:1 or 2 当输入1时，白棋先走；当输入2时，红棋先走。屏幕显示：
Please input the size of chessbox:从键盘输入s值，则
棋盘大小为s*s型。屏幕显示：Left, Right, Up, Down KEY to
move, Space to put, ESC-quit 及棋盘，棋子，用上下左右
键控制棋子向，用空格键确定棋子的落点。当白棋赢时，显
示The White Win ! 当红棋赢时，显示The Red Win !
算法改进思想：将棋盘由原先的固定大小改进为可动态变化，由原来固定的白棋先走改进为让用户可以选择哪方先落子。
2源程序
#include
#include
#include
#include
#include
#define LEFT 0x4b00
#define RIGHT 0x4d00
#define DOWN 0x5000
#define UP 0x4800
#define ESC 0x011b
#define SPACE 0x3920
#define BILI 20
#define JZ 4
#define JS 3
#define N 19
int box[N][N],s; /*落子点*/
int step_x,step_y ;
int key ;
int flag,i,j ;
void draw_box();
void draw_cicle(int x,int y,int color);
void change();
void judgewho(int x,int y);
void judgekey();
int judgeresult(int x,int y);
void attentoin();
void attentoin() /*游戏规则*/
{
char ch ;
printf("Play attentoins:\n\n");
printf("1. Press Left,Right,Up,Down Key to move Piece\n\n")；/*方向键移动棋子*/ printf("2. Press Space to place the Piece\n\n");/*空格键确定棋子落点*/
printf("3. DO NOT press Space outside of the draw_box\n\n");/*棋盘外不能落棋*/ printf("Do you accept the above Playing attentoins? [Y/Other]:");/*是否遵守*/ while(1)
{ ch=getche();
if(ch=='Y'||ch=='y') break ;
else exit(0);
}
printf("\n\nwhat size of the draw_box:");
scanf("%d",&s); /*输出棋盘大小*/
printf("\n\nwho is the frist:1 or 2? "); /*谁先落子*/
while(1)
{ scanf("%d",&flag);
if(flag!=1&&flag!=2) printf("Error!\n");
else break;
}
}
void draw_box() /*画出棋盘*/
{
int x1,x2,y1,y2 ;
setbkcolor(LIGHTBLUE); /*背景色*/
setcolor(YELLOW); /*文本色*/
gotoxy(7,2);
printf("Left, Right, Up, Down KEY to move, Space to put, ESC-quit.");
for(x1=1,y1=1,y2=s;x1<=s;x1++)
line((x1+JZ)*BILI,(y1+JS)*BILI,(x1+JZ)*BILI,(y2+JS)*BILI);/*画竖线*/
for(x1=1,y1=1,x2=s;y1<=s;y1++)
line((x1+JZ)*BILI,(y1+JS)*BILI,(x2+JZ)*BILI,(y1+JS)*BILI); /*画横线*/ for(x1=1;x1<=s;x1++)
for(y1=1;y1<=s;y1++)
box[x1][y1]=0 ; /*棋盘初始化*/
}
void draw_cicle(int x,int y,int color) /*棋子*/
{
setcolor(color); /*棋子颜色*/
setlinestyle(SOLID_LINE,0,1); /*线条类型*/
x=(x+JZ)*BILI ;
y=(y+JS)*BILI ;
circle(x,y,8); /*画半径为8的棋子*/
}
void judgekey()
{
switch(key)
{
case LEFT : /*左键控制棋子左移*/
if(step_x-1<0) break ;
else
{
for(i=step_x-1,j=step_y;i>=1;i--)
if(box[i][j]==0)
{ draw_cicle(step_x,step_y,LIGHTBLUE); break ;}
if(i<1)break ;
step_x=i ;
judgewho(step_x,step_y);
break ;
}
case RIGHT : /*右键控制棋子右移*/
if(step_x+1>s) break ;
else
{
for(i=step_x+1,j=step_y;i<=s;i++)
if(box[i][j]==0)
{ draw_cicle(step_x,step_y,LIGHTBLUE); break ; }
if(i>s)break ;
step_x=i ;
judgewho(step_x,step_y);
break ;
}
case DOWN : /*下键控制棋子下移*/
if(step_y+1>s) break ;
else
{
for(i=step_x,j=step_y+1;j<=s;j++)
if(box[i][j]==0)
{ draw_cicle(step_x,step_y,LIGHTBLUE);break ; }
if(j>s)break ;
step_y=j ;
judgewho(step_x,step_y);
break ;
}
case UP : /*上键控制棋子上移*/
if(step_y-1<0) break ;
else
{
for(i=step_x,j=step_y-1;j>=1;j--)
if(box[i][j]==0)
{ draw_cicle(step_x,step_y,LIGHTBLUE); break ; }
if(j<1)break ;
step_y=j ;
judgewho(step_x,step_y);
break ;
}
case ESC : break ; /*ESC键退出游戏*/
case SPACE : /*空格键控制落子*/
if(step_x>=1&&step_x<=s&&step_y>=1&&step_y<=s)
{
if(box[step_x][step_y]==0)
{
box[step_x][step_y]=flag ;
if(judgeresult(step_x,step_y)==1)
{
sound(1000);
delay(1000);
nosound();
gotoxy(30,4);
cleardevice();
if(flag==1)
{ settextstyle(3,0,5);
outtextxy(120,120,"The White Win !"); /*显示白棋赢*/
setcolor(14);
}
if(flag==2)
{ settextstyle(3,0,5);
outtextxy(120,120,"The Red Win !"); /*显示红棋赢*/
setcolor(15);
settextstyle(3,0,5);
}
getch();
exit(0);
}
change();
break ;
}
}
else
break ;
}
}
void change() /*改变玩家*/ {
if(flag==1)
flag=2 ;
else
flag=1 ;
}
void judgewho(int x,int y)
{
if(flag==1)
draw_cicle(x,y,15); /*画白棋*/
if(flag==2)
draw_cicle(x,y,4); /*画红棋*/
}
int judgeresult(int x,int y)
{
int j,k,n;
while(1)
{
n=0 ;
for(j=x,k=y;j>=1;j--) /*水平向左数*/
{
if(box[j][k]==flag)
n++;
else
break ;
}
for(j=x,k=y;j<=s;j++) /*水平向右数*/ {
if(box[j][k]==flag)
n++;
else
break ;
}
if(n>5) return(1);
n=0 ;
for(j=x,k=y;k>=1;k--) /*垂直向上数*/
{
if(box[j][k]==flag)
n++;
else
break ;
}
for(j=x,k=y;k<=s;k++) /*垂直向下数*/
{
if(box[j][k]==flag)
n++;
else
break ;
}
if(n>5) return(1);
n=0 ;
for(j=x,k=y;j>=1,k>=1;j--,k--) /*向左上方数*/ {
if(box[j][k]==flag)
n++;
else
break ;
}
for(j=x,k=y;j<=s,k<=s;j++,k++) /*向右下方数*/ {
if(box[j][k]==flag)
n++;
else
break ;
}
if(n>5) return(1);
n=0 ;
for(j=x,k=y;j<=s,k>=1;j++,k--) /*向右上方数*/
{
if(box[j][k]==flag)
n++;
else
break ;
}
for(j=x,k=y;j>=1,k<=s;j--,k++) /*向左下方数*/
{
if(box[j][k]==flag)
n++;
else
break ;
}
if(n>5) return(1);
return(0);
}
}
void main()
{
int gdriver=VGA,gmode=VGAHI; /*定义图形适配器*/
clrscr();
attentoin();
initgraph(&gdriver,&gmode,"c:\\tc"); /*图形初始化*/
draw_box();
do
{
step_x=0,step_y=0 ; /*棋盘初始化*/ judgewho(step_x-1,step_y-1);
do
{
while(bioskey(1)==0);
key=bioskey(0);
judgekey();
}
while(key!=SPACE&&key!=ESC);
}
while(key!=ESC);
closegraph(); /*关闭图形*/
}
3程序的说明文件
void draw_box(); (7)
void draw_cicle(int x,int y,int color); (8)
void change(); (10)
void judgewho(int x,int y); (10)
void judgekey(); (8)
int judgeresult(int x,int y); (11)
void attentoin(); (7)
主函数 (12)
4课设总结
从6月11日开始，我们进行了为期两周的测绘程序设计。通过这次课程设计，我们拓宽了知识面，锻炼了小组的分工与合作能力，综合素质得到较大提高。
本次课程设计，使我们对从五子棋设计方案到设计的基本过程的设计方法、步骤、思路、有一定的了解与认识。在课程设计过程中，我们基本能按照规定的程序进行，先针对五子棋的设计收集、调查有关资料，其间，同组成员之间进行几次方案的讨论、修改，再讨论、再修改，最后定案。设计方案确定后，又在老师指导下进行扩充详细设计，最终用c语言实现了可视化的五子棋算法。整个过程周密有序，对我们按时高质完成课程设计非常有利！
程设计达到了专业学习的预期目的。课程设计之后，我们普遍感到不仅实际动手能力有所提高，更重要的是进一步激发了我们对专业
知识的兴趣，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。
对我们这些本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。通过课程设计，让我们找出自身状况与实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
五子棋小游戏 一.需求分析 现在有越来越多的人使用电脑，而且五子棋的受众广泛但实体棋操作较为繁琐且平时较难实现，所以电脑版的五子棋游戏应运而生。大家对于这个小游戏的需求如下：首先，设计这个游戏最基本的就是实现玩家之间对战，玩家可以通过某些操作来实现对战功能；有时候可能由于时间等原因，玩家可能需要保存游戏，此时需要一个“保存”功能；有时候可能玩家由于失误会走错棋，此时就需要“悔棋”功能；有时候玩家可能觉得这局游戏玩的非常不好，这时候就需要“重新开始游戏”功能；玩家在玩过游戏之后有可能想保存游戏记录便于以后分析此时就需要“排行榜”功能；有些玩家在玩游戏时喜欢听音乐，这时候就需要在下棋时可以播放背景音乐的功能；最基本的通过输入坐标来实现落子的操作方式很繁琐而且很不方便，这时候就可以将落子机制改为更直观的光标移动模式。 二.设计思路 1.玩家对战功能：在玩家对战功能中，玩家可以通过按方向键来移动光标、按空格来实现落子，最终在横或竖或斜方向上达成五个相同颜色的棋子来获得胜利。 基本思路： （1）使用二维数组保存棋局。 （2）由于要使用光标，所以使用输出缓冲器。 （3）打印棋盘。 主要使用Print()函数来算出棋盘并将缓冲器内容输出。
其余为其中调用的辅助函数。chessPrint()是打印交点坐标的字符的函数；getCurse()是打印光标的函数；write()函数是用来向缓冲器里面写入字符串的函数；ln()函数是负责将缓冲器写入位置提行的函数；Display()函数是将缓冲器中内容输出到屏幕的函数。 （4）下子，在后文有详细介绍。 （5）胜负平判断 调用Check()函数进行四个方向的检查，检查是否有五子连珠。
目录第一章：课程设计目的和要求 (2) 1.1数据结构课程设计的目的 (2) 1.2数据结构课程设计实现的要求 (2) 第二章：课程设计任务内容 (3) 2.1五子棋对弈系统 (3) 第三章：详细设计说明 (4) 3.1功能设计 (4) 3.2五子棋对弈系统流程图 (4) 3.3软件中实现各项功能的函数与程序代码 (5) 第四章：程序运行环境说明 (10) 4.1程序运行环境说明及出现的问题 (10) 4.2运行结果 (10) 第五章：课程设计心得与体会 (14) 附录 (15) 源程序： (16) 五子棋 第一章课程设计目的和要求 1.1数据结构课程设计的目的 进一步培养结构化程序设计的思想，加深对高级系统语言基本语言要素和控制结构的理解，针对数据结构中的重点和难点内容进
行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。 此课程设计着眼于知识的运用，把平常学的知识运用到课程实践中来，本身就是考察我们知识运用能力。要求熟悉运用一些编程软件，对我们所学的理论知识进一步的深化。 1.2数据结构课程设计实现的要求 使用C++语言编写一个基于控制台的简单程序，使学生掌握简单的程序设计技巧。同时设计一个简单的五子棋对弈系统，可以实现五子棋的基本功能，是一款娱乐用的小型程序。 第二章课程设计任务内容 2.1五子棋对弈系统 设计一个五子棋系统程序，实现对五子棋进行运行。 基本要求：五子棋是有两个人在一盘棋上进行对抗的竞技活动。在对局开始时，先由用户选择哪方开局，先开局一方将一枚棋子落在一点上，然后由另一方在对方棋周围交叉点上落子，如此轮流落子，知道某一方首先在棋盘的直线、横线或斜线上形成连续的五子则该方程就算获胜。 此时算法结束，当有任何一方退时出，都可在算法中实现。 第三章详细设计说明 3.1功能设计 （1）由两个玩家分别下棋，当某一玩家五子相连，则赢。
北京师范大学C语言课程设计汇报 课题名称：游戏五子棋 指导老师：尹乾 课题组员：罗福莉赵帅帅何虹达院系：信息科学和技术 时间：20XX.3.15-20XX.4.20
摘要 五子棋是一个两人对弈纯策略型棋类游戏，应用C语言编写程序能够在计算机上实现二人对弈五子棋功效。二人对弈五子棋程序由欢迎界面显示、游戏界面生成、光标移动和落子、判定胜败、悔棋功效、提供音效等子程序组成；程序中应用了结构体、数组、全局变量、按键处理和图形编程等元素和语句。程序经过棋盘和棋子图像生成、二人移子和落子和判定胜败等功效实现，在计算机上实现了二人五子棋对弈。
目录 摘要-------------------------------------------------------------------------------------- 2 第1章：需求分析-------------------------------------------------------------------- 3 1.1五子棋背景-------------------------------------------------------------------- 3 1.2 五子棋需求分析和步骤设计 -------------------------------------------- 4 第2章：概要设计-------------------------------------------------------------------- 7 2.1 各类头文件和全局变量--------------------------------------------------- 7 2.2 画面显示模块---------------------------------------------------------------- 8 第3章：具体设计------------------------------------------------------------------ 11 3.1 玩家操作模块-------------------------------------------------------------- 11 3.2音效提供模块 -------------------------------------------------------------- 11 3.3 胜败判定模块-------------------------------------------------------------- 12 第4章：调试分析------------------------------------------------------------------ 13 4.1 图形模块 -------------------------------------------------------------------- 13 4.2 玩家操作模块-------------------------------------------------------------- 13 4.3 胜败判定模块-------------------------------------------------------------- 14 第5章：用户手册------------------------------------------------------------------ 14
/*这是我们c++课程设计五子棋，我用了许多循环语句，可能比较繁碎， 不过仔细分析的话，还是挺简单的。如果有什么不懂的地方可以加我q 1570169994 */ #include ncl ud e< #define N 10 void welcome(); void initqipan(); void showqi(int i); void save(int p); void panduan(int p); void heqi(); void over(); int zouqihang(); int zouqilie(); /****************** 结构体**************** */ struct zuobiao { int x[N*N]; int y[N*N]; }weizhi[N *N]; 主函数**************** */ /****************** void main() { int p=0; welcome(); for(p=1;p<=N*N;p++) { weizhi[p].x[p]=zouqihang(); weizhi[p].y[p]=zouqilie(); save(p); showqi(p); panduan(p); } if(p==N*N) heqi(); over(); } /****************** 建立棋盘*****************/ void initqipan() { int i,j; for(i=0;i for(i=1;i 课程设计-c语言设计-五子棋游戏 河南城建学院 测绘与城市空间信息系 测绘程序设计 题目: 五子棋游戏 班级： 0614112 人数： 3人 成员： 学号： 指导老师: 时间：2012年6月 目录 1课程设计报告-------------------2 1.1问题描述----------------------2 1.2 任务分工- - - - - - - - - - - - - - - 2 1.3需求分析---------------------------3 1.4概要设计-----------------------3 1.5详细设计-----------------------4 1.6调试分析---------------------5 2源程序---------------------6 3程序的说明文件-------------------12 4课设总结-----------------------13 1.课程设计报告 1.1问题描述 连珠(五子棋)是有两个人在一盘棋上进行对抗的竞技运动。在对局开始时，先由用户选择哪方先开局，先开局一方将一枚棋子落在一点上，然后由另一方在对方棋周围的交叉点上落子，如此轮流落子，直到某一方首先在棋盘的直线、横线或斜线上形成连续的五子则该方就算获胜。此时，算法结束。当有任何一方想退出时，都可在算法中实现。 1.2 五子棋的背景 传统五子棋的棋具与围棋相同，棋子分为黑白两色，棋盘为15×15，棋子放置于棋盘线交叉点上。两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。 因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以用纸和笔来进行游戏。 1.2 任务分工 组长：赵哲武 负责小组程序的输入和创新部分，分配任务，使工作衔接有序，以 伊犁师范学院高级语言课程设计报告 学院：电子与信息工程学院 学生姓名： 学号： 专业届别： 指导教师： 完成时间： 五子棋游戏 1 设计目的及要求 目的： (1)学习综合运用C语言课程和其他相关课程的知识，提高分析解决实际问题的能力，进一步巩固、加深和拓宽所学的知识，进一步加强结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解。 (2)全面系统的学习面向对象程序设计的基本概念、基本语法和编程方法，与同学合作设计整套程序，并且独立完成一定工作量的程序设计. (3)掌握程序设计中的常用算法和C语言的程序技巧,培养良好的程序设计风格。 (4)运用所学的知识了解五子棋游戏的制作结构，将所学的知识运用于实践中。 要求： (1)独自设计、编制、调试出一款五子棋游戏。 (2)要求该游戏具有趣味性和可操作性，能够正常运行。其中用到C语言中的各种语句、结构。（如其中需要注意全局变量和局部变量的申明，数组的使用等）(3)五子棋游戏要求能够进入欢迎界面，当有五颗相同颜色的棋子连续连成五颗，就胜出。 任务： 五子棋是一种传统的棋盘游戏，是我国古代传统的黑白棋种之一发展于日本，流行于欧洲任务内容就是设计一款老少皆宜、能够锻炼个人策略谋划能力棋。有助于孩子开发智力，或者闲暇时打发时间。原则： (1)系统性。系统作为统一整体而存在，因此，在设计中，要从系统的角度考虑。系统的代码要统一，传递语言要尽可能一致。 (2)可靠性。可靠性是指系统抵御外界干扰的能力及外界干扰时的恢复能力。 (3)规范性。游戏的运用以吸引玩家的乐趣为前提，一方面，系统设计应尽量避免不必要的复杂化，另一方面模块应尽量简洁，以缩短处理流程。 2 开发工具 C语言 3 应用平台 Windows xp 4 功能设计 游戏分析: 五子棋是两人之间的竞技游戏，该五子棋程序基本上实现了五子棋游戏的功能，有双方下棋之前的欢迎界面及下棋过程中的棋盘界面，还有最终会判断出输赢。同时，该游戏采用了二维坐标实现的，明了易懂，方便玩家在游戏过程中的基本操作，使游戏更加简便。细节方面，该程序有实时储存功能，随时记录。另外考虑到游戏挺简单的，就没有设置悔棋的相关模块。 游戏介绍: 该游戏是简单的双人五子棋，所实现的功能是能够显示欢迎界面，选择是否进行游戏，进入游戏界面以后，玩家开始下棋。玩家输入坐标则会在棋盘上显示棋子，（若是输入的坐标超出棋盘或者该位子已经有子则会提示玩家重新输入坐标位子），若输入则退出游戏。 4.1 算法设计 程序说明： 五子棋是一款经典的益智类游戏，通常是黑棋先行；五子棋专用盘为15*15方格，五个子的连接方向为横、竖、斜，当任一方的五个子在各方向上连成一线时，则该方获胜。 程序要求： 按照程序说明编写五子棋程序，要求可以进行双人之间的游戏。程序输出： 输出棋盘、棋子，并能够进行相应的操作。 五子棋兴趣小组活动教案 第一课时认识五子棋（一） 学习目标: 1、认识五子棋棋盘，知道棋盘是有横竖各15条平行线交叉组成及棋盘上的4星1天元； 2、认识五子棋棋子，知道五子棋棋子是黑白225枚子，黑113枚子，白112枚子。 学会五子棋执棋方式。 3.了解五子棋的历史及比赛的计时制。 重点、难点: 认识五子棋棋盘，知道棋盘是有横竖各15条平行线交叉组成及棋盘上的4星1天元；认识五子棋棋子，知道五子棋棋子是黑白225枚子，黑113枚子，白112枚子；学会五子棋执棋方式。 一、谈话导入。 1、同学们，课前老师让你们收集并了解有关五子棋的资料，那谁愿意把自己收集到的知识讲给大家听？ 2、学生汇报所收集的资料。 3、通过资料的收集，我们了解了许多五子棋的知识。 二、新课 1、五子棋的历史 五子棋是我们中国发明的，距离现在已经有四千多年的历史了 2、认识五子棋棋盘。出示图1 第二课时认识五子棋（二） （1）生观察棋盘，发现问题，提出质疑。 （2）通过其他学生的已有知识解决问题，师补充小结：棋盘由纵横各15条等距离、垂直交叉的平行线构成，形成225个交叉点。以对局开始时的黑方为准，棋盘上的纵行线从下向上用阿拉伯数字1—15 标记（注：QQ棋盘上的数字则从上向下标记），横行线从左到右用英文字母A--O标记，其中H8点为天元；D4、D12、L12、L4四点为星。 3、认识棋子。 （1）师演示，生直观：棋子由黑白两种颜色组成。师补充：共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。 （2）正确的执棋方式。 师演示：是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。棋子落在 棋盘的交叉点上，落下后不能移动。 生执棋练习：先从自己的棋盒里拿棋，放到棋盘上的交叉点上。然后同桌之间比赛，看谁拿的快，放的准。 4.了解五子棋比赛计时制 (一)比赛时限 比赛时限可分每方30分钟到5小时不等，但一般要求一天内必须结束。有些比赛受条件限制，也可采用双方共用时限的方法，时限时间约是单方时限的双倍。双方共用时限到时后，可用限时走棋(几分钟之内走完若干手棋)或到时读秒的后续手段，直到该局结束。读秒时限，多采用1分钟制，凡一着棋用时不足1分钟，可不计时间，到1分钟则判负。 (二)迟到时限 比赛前，组织者都会规定迟到时限，一般为15分钟，每场比赛迟到时限一到，未到场的棋手均按弃权判负。 《面向对象程序设计课程设计》 ————五子棋 学号：201201051738 学院：信息科学与工程学院 班级：网络工程2班 指导老师： 学生姓名： 日期：2013 年06 月24 日 C++课程设计——五子棋 一、功能描述 设计一个五子棋游戏，实现双人对战，通过鼠标进行操作，具有悔棋功能，可以多次进行游戏，界面美观，有音效。重要的是按键进行弹窗提醒，由用户进行确认。 二、概要设计 窗口注册：向系统注册窗口。 建立窗口：初始化并建立窗口。 处理消息：等待消息传入，调用处理函数。 POINT_类：记录一个点及其处理函数，包括点的位置规范化函数。 Chess类：记录棋子相关信息及其处理函数，包括落子，起子函数。 GameGolbal类：记录一个五子棋游戏的整体信息及其处理函数，包括定义了POINT_类，Chess类的成员，及一些游戏中 会用到的整体变量。主要函数包括如下： 窗口刷新函数：通过储存的数据重新绘制窗口。 新游戏函数：对游戏的变量进行初始化的处理。 悔棋函数：对储存数据修改，达到悔棋的目的，会调用 窗口刷新函数。 声音播放函数：播放效果声音。 结果判断函数：每次落子后判断结果。 结果显示函数：绘制游戏胜利的结果。 程序运行流程及函数调用关系如下： 建立窗口 绘制棋子 注册窗口 悔棋 ID_BACK 标准化并记录坐标 窗口刷新 判断并累加操作的棋子 判断是否棋子覆盖 修改数据 调用声音函数 关于 IDM_ABOUT 退出 IDM_EXIT 鼠标左单击 WM_LBUTTO DOWN 新的一局 ID_NEW 数据初始化 窗口菜单命令 WM_COMMAND 判断胜负 判断胜负 显示结果 等待信息 西南交通大学 程序语言综合课程设计 五子棋游戏 课程《程序语言综合课程设计》 学院信息科学与技术学 专业软件工程 姓名 学号 20119050 日期 2016年月日 目录 第一章课程设计的目的和要求 (3) 1.1 课程设计的目的 (3) 1.2 课程设计的要求 (3) 1.3 课程设计的实验环境 (3) 第二章功能描述 (4) 第三章总体设计 (5) 3.1 功能模块设计 (5) 3.1.1 任务执行流程图 (5) 3.1.2 下棋函数流程图 (6) 3.2 数据结构设计 (7) 3.2.1 定义结构体 (7) 3.2.2 定义数组 (7) 3.2.3 全局变量 (7) 3.3 函数功能描述 (7) 第四章程序实现 (8) 4.1源码分析 (8) 4.2运行结果及界面介绍 (22) 第五章后记 (27) 第一章课程设计的目的和要求 1.1 课程设计的目的 1.加深对C语言数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法理解和掌握； 2.熟练掌握流程图的绘制、程序设计文档的书写； 3.通过编写一个完整的程序，一方面可以检查我们这学期的学习情况，为以后的学习打下坚实的基础； 4.熟悉C语言游戏编程，掌握五子棋游戏开发的基本原理，从而为以后的程序开发奠定基础。 1.2 课程设计的要求 1、编写程序代码，调试所写程序使其能够正确运行； 2、能进行基本的五子棋操作，有图形界面，能够用键盘操作； 3、能够实现悔棋、存档和读档等附加功能 1.3 课程设计的实验环境 该课程设计在设计与实验过程中需要在windows XP系统/windows 2000以上系统中进行，程序设计要求在visual C++6.0平台中进行，完成代码的编写、编译、调试、测试等工作。本游戏对计算机硬件和操作系统要求极低，所以在这里只是把自己的电脑硬件参数和系统参数列下： 硬件：Cpu:2.1GHZ，内存，2GB，硬盘：320GB，操作系统：windows xp 软件环境：安装VC++6.0 安徽大学 电子信息工程学院 C语言程序设计 指导老师：梁栋 小组成员：高丽蓉高雪朱楠丁昊刘佳慧阮超 C语言程序设计之五子棋 摘要：本程序是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，规则简单，变化多端，非常富有趣味性和消遣性。主要应用了Visual C++编程来完成这个游戏的设计的。本文主要介绍了本游戏的开发环境Microsoft Visual C++6.0，使用当前优秀的开发工具VC++编程基于MFC的基本对话框，编写了一个五子棋的游戏软件。包含了五子棋程序的棋盘初始化、游戏规则、胜负判断方法。 关键词：五子棋游戏应用程序、初始化、规则、图形函数、判断 1.问题描述 在Visual C++ 6.0编译器的基础上，基于MFC的基本对话框，编写一个五子棋的游戏软件。 该游戏应该符合以下要求： 1.1游戏模式：人先下棋，电脑在人下子后会随后下棋。 1.2人机对弈：完成人和计算机的对弈，用黑色棋子表示人，白色棋子表示电脑，电脑要具有一定的人工智能，能够可以与人对弈一段时间。 1.3棋盘：要求棋盘绘制美观耐看。 1.4判断输赢：当一方有五个相邻的棋子连成一条线时，计算机能判定输赢，并能结束本次游戏并重新开始。 1.5存储功能：要求五子棋有存储功能，可以将进行中的游戏存储在棋盘上，也可以读取已存盘的游戏。 1.6弹窗功能：要求制作按钮，实现弹框功能，可以弹出指导老师与小组成员的信息。 2.详细设计 2.1总体设计 程序流程图如下图所示： 2.1.1 新建工程，选MFC AppWizard(exe)，添上工程名，确定。 2.1.2选基本对话框，完成，确定 2.1.3插入位图 我们选择的方式从网上搜寻一些图片，然后直接贴图。先插入位图（BMP格式）。 c 课程设计报告五子棋 C++面向对象课程设计报告 院(系): 专业: 学生姓名: ,, 班级:,,,学号: 题目: 五子连珠棋 ,,,,,,,,, 起迄日期: 2010-12-20,,,, ,,,,, 设计地点: 指导教师: 完成日期: 2010 年 12 月31 日 课程设计报告内容 一、需求分析 1( 选做此课题目的 五子棋游戏是一历史悠久，对抗性强，技巧性高的棋类游戏。而且我对五子棋有着独特的爱好，希望自己也可以编写出一款可以实现人机对战的五子棋游戏。把自己的思想付给电脑，让自己有些成就感，给自己继续努力的动力。借此次课程设计的机会，把想法变成现实。而且五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”;它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛;它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观;既有“场”的概念，亦有“点”的连接。它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。所以此次c++课程设计选择五子棋这个题目。 2( 程序所实现的功能 通过给电脑赋予人工智能，利用电脑运算速度快的特点，结合五子棋的游戏规则，给电脑设定固定的扫描方式，设定权值，使电脑能够选择最合适的落子点，然后调用加载已做好的棋盘棋子图像，最终实现简单的人机对弈。 3(该游戏为普通玩家使用，只要连成五子即获胜，没有禁手、RIF(国际连珠连盟)正式规则、“Yamaguchi”、”Tarannikov”、“Taraguchi”等规则。 二、设计内容 1( 根据所选题目，给出模块图 主界面 开始游戏重新开始游戏游戏结束 初始化棋盘初始化棋盘 结束界面 落子 判断输赢 2( 画出主程序及其主要模块的流程图 游戏开始 初始化棋盘 加载棋盘图片 1 点鼠标左键落子 加载棋子图片到棋盘 扫描棋盘，根据预设权 值，选择最佳地点落子否五子连 珠, 加载棋子图片到棋盘 #include int x,y; char chx,chy,chz; chx='z'; while(chx<'a'||chx>'s'||chy<'a'||chy>'s') { cprintf("\t现在该黑方(X)下,请输入横纵坐标:"); chx=getchar(); chy=getchar(); chz=getchar(); if(chx<'a'||chx>'s'||chy<'a'||chy>'s') { printf("\t\t错误：超出坐标范围!\n"); } else { x=chx-'a'; y=chy-'a'; if(*(a+y*M+x)=='0') *(a+y*M+x)='X'; else { printf("\t\t错误：此处已经有棋子!\n"); chx='z'; } } } } void luozi(char *a) { int i,j,k,t1=0,t2=0,x1=0,y1=0,x2=0,y2=0; for(i=0;i VC课程设计报告 设计题目：五子棋人人对战 学院：理学院 专业班级：信息与计算科学班 学生：***** 学生学号：12345 指导教师：### 提交时间：2013年 07 月 02 日成绩： 目录 第1章引言 (4) 第2章任务概述 (4) 2.1问题概述 (4) 2.1.1问题重述 (4) 2.1.2设计目的 (4) 2.2需求分析 (4) 2.2.1基本要求 (4) 2.2.2游戏功能介绍 (4) 第3章概要设计 (4) 3.1功能设计 (4) 3.2程序结构 (4) 3.3基本流程 (4) 第4章程序实现 (4) 4.1主要变量及函数的说明 (4) 4.1.1主要变量 (4) 4.1.2主要函数 (4) 4.2主要功能的实现 (4) 4.2.1类声明 (4) 4.2.2棋盘初始化 (4) 4.2.3开始下棋 (4) 4.2.4判断下棋合法 (4) 4.2.4判断输赢 (4) 第5章结果与总结 (4) 5.1 运行结果截图 (4) 5.2总结 (4) 参考文献： (4) 第1章引言 通过一学期的课程学习，对 C语言程序设计 题目五子棋(双人对战)指导教师 学生姓名 学号 专业电子信息工程 教学单位物理系（盖章） 目录 1课程设计的目的及要求 (1) 1.1课程设计目的与基本要求 (1) 1.2系统运行环境及功能简介 (1) 2程序流程图 (1) 3运行的运行及说明 (2) 3.1系统的运行 (2) 3.2程序的实现 (3) 3.3程序运行 (3) 3. 系统的调试 (3) 4课程设计目的 (3) 5 程序特色 (3) 6程序存在的缺陷 (4) 7总结 (4) 附件:源程序清单 (4) 1设计要求与设计内容 1.1 课程设计目的与基本要求 ●掌握用C语言解决问题的基本方法和步骤，能够熟练地使用C语言编写 中小型应用程序。 ●熟练掌握C语言编写规则，掌握函数的应用方法和编写。 ●熟练掌握面向过程程序设计方法。 ●掌握结构化程序设计思想和方法；培养和提高学生的程序调试能力。 ●《高级语言程序设计与课程设计》是《高级语言程序设计》课程的实践环 节，其教学目的是通过一些中小规模的编程，使学生对C语言程序设计的基本规则与方法有比较全面的理解和认识，熟练掌握高级语言程序设计技术，为以后学习更高层次的程序设计和软件开发奠定坚实基础。 1.2系统运行环境及功能简介 Vc++6.0下运行，硬件基本无要求，现在的计算机系统基本都以运行该系统。 该系统是五子棋的人人对战模式,而非平常的人机对战，系统有简单的菜单界面。本程序简洁明快，采用黑白两色棋。开始显示20*20的棋盘，白棋棋先手，要能动态显示下棋顺序，而且能自动判断输赢及显示胜负信息。 2程序流程图(系统的流程图如图2-1所示) 姓名：刘旭 学院：计算机与通信学院班级：通信工程101班指导老师：文志诚 目录 一、需求分析 (3) 1.1 开发背景 (3) 2.2 功能简介 (3) 二、系统设计 (4) 2.1 函数一览 (4) 2.2 “封面”的设计 (4) 2.3 二维数组与控制台 (5) 2.4 键盘操作 (6) 2.5判定 (7) 2.6 悔棋的实现 (8) 三、调试运行 (9) 3.1 进入界面 (9) 3.2 棋盘的初始状态 (10) 3.3 激战中 (10) 3.4 游戏结束 (11) 四、解决问题的关键 (11) 五、课设总结 (11) 六、附录 (12) 6.1 画图代码.................................................................................................. 错误！未定义书签。 6.2 初始化...................................................................................................... 错误！未定义书签。 6.3 Play函数 .................................................................................................. 错误！未定义书签。 一、需求分析 1.1开发背景 学习了数据结构该门课程，对于枯燥无味的理论知识，我们是否能够通过所学的知识在课程设计中做出有趣味东西，然后让我们对于数据结构更加的感兴趣呢？于是我和我的室友陈明建开始酝酿着写些什么东西。上个学期就已经写了通讯录那之类的链式结构，这次我们决心有所改变，我们学习了栈、队列、树、图，字典树有人选了，我们就来写一个基于图的小程序，五子棋，对，图的简单应用，于是我们开始着手来写这个小小的程序，祝我们好运！ 2.2 功能简介 既然是五子棋，我们要做的是时时刻刻的将整个图（以下称为棋局）的状态呈现出来，那么界面就是必不可少的。MFC不会？没关系，我们就用基于控制台的字符输出来构建这个棋局吧，当然这只是第一步，详细如下： ○1拥有一个良好的进入界面，以及必要的选项； ○2拥有一个二维的数组来记录和更新实时的状态，并且能够有一种方法在DOS界面下绘制出整个棋局的实时状态（包括棋盘和棋子）； ○3能够通过键盘上的按键完成所选位置的移动和选定操作； ○4能够在每一次的走棋后判定是否游戏结束（棋盘走满或者是一方胜出）； ○5能够完成悔棋的功能，并保证这之间的棋局绘图能够与二维数组数据同步，做到真正意义上的悔棋。 C++面向对象课程设计报告 院（系）： 专业： 学生姓名：＿＿ 班级：＿＿＿学号： 题目：五子连珠棋＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 起迄日期：2010-12-20＿＿＿＿＿＿＿＿＿设计地点： 指导教师： 完成日期: 2010 年 12 月31 日 课程设计报告内容 一、需求分析 1．选做此课题目的 五子棋游戏是一历史悠久，对抗性强，技巧性高的棋类游戏。而且我对五子棋有着独特的爱好，希望自己也可以编写出一款可以实现人机对战的五子棋游戏。把自己的思想付给电脑，让自己有些成就感，给自己继续努力的动力。借此次课程设计的机会，把想法变成现实。而且五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”；它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛；它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观；既有“场”的概念，亦有“点”的连接。它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。所以此次c++课程设计选择五子棋这个题目。 2．程序所实现的功能 通过给电脑赋予人工智能，利用电脑运算速度快的特点，结合五子棋的游戏规则，给电脑设定固定的扫描方式，设定权值，使电脑能够选择最合适的落子点，然后调用加载已做好的棋盘棋子图像，最终实现简单的人机对弈。 3．该游戏为普通玩家使用，只要连成五子即获胜，没有禁手、RIF(国际连珠连盟)正式规则、“Yamaguchi”、”Tarannikov”、“Taraguchi”等规则。 二、设计内容 1．根据所选题目，给出模块图 2．画出主程序及其主要模块的流程图 北京师范大学 C语言课程设计报告 课题名称：游戏五子棋指导教师：尹乾 课题组员：罗福莉赵帅帅何虹达 院系：信息科学与技术 时间： 摘要 五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，应用C语言编写程序可以在计算机上实现二人对弈五子棋功能。二人对弈五子棋程序由欢迎界面显示、游戏界面生成、光标移动与落子、判断胜负、悔棋功能、提供音效等子程序构成；程序中应用了结构体、数组、全局变量、按键处理和图形编程等元素和语句。程序通过棋盘和棋子图像生成、二人移子与落子和判断胜负等功能的实现，在计算机上实现了二人五子棋对弈。 目录 摘要---------------------------------------------- 2第1章：需求分析------------------------------------- 4五子棋背景---------------------------------------- 4五子棋需求分析和流程设计------------------------- 4第2章：概要设计------------------------------------- 9各类头文件和全局变量----------------------------- 9画面显示模块------------------------------------ 10第3章：详细设计------------------------------------ 11玩家操作模块------------------------------------ 11音效提供模块------------------------------------- 11胜负判断模块------------------------------------ 11第4章：调试分析------------------------------------ 11图形模块---------------------------------------- 11玩家操作模块------------------------------------ 11胜负判断模块------------------------------------ 12第5章：用户手册------------------------------------ 12 2010暑期程序设计实践 学习小组成员：王浩、王俊波、邢起泰、许金 学务指导老师：薛思清 一、实习目的 1）进一步熟悉C语言 2）进一步熟悉结构化编程 3）体验软件开发过程 4）提出问题，促进思考 5）为OOP编程奠定基础 6）为后续课程学习、专业发展奠定思想与实践基础 二、实习任务 题目：设计实现一个“五子棋”游戏软件 1. 功能要求 1）人-人对弈 2）人-机对弈 3）人-人网络对弈 4）具有悔棋功能 2. 性能要求 1）图形界面 2）人机界面友好 3）响应时间 3. 软件开发规范 尽量按照软件工程思想进行开发；有相关开发文档；程序符合编码规范，有详细注释4. 开发语言与环境 C语言，Windows或Linux平台，Borland C 3.0 / TC2.0 5.实习过程 编程总体思想：迭代、进化式编程方法（非OOA/D式迭代方法）。 软件实现过程中，需要有意识地关注软件正确性、结构合理性、界面友好性、编程规范性等问题，以及有意识地加深个人对设计思想方法、关键技术/算法、语言的理解与掌握。 1）每人单独完成，至少要实现功能1） 2）首先自行分析并设计如何实现 3）查找资料，对比实现思路 4）概要设计：模块化，接口设计，数据访问设计 5）核心技术探索与实践：棋盘、界面交互、图形编程、五子棋核心算法、智能算法 6）编程实现：以前期部分实践基础，根据实现情况，可能需要调整设计思路，部分模块或需重新设计实现。最终，完成整个软件 7）总结：优点，存在的问题以及可能的解决方案 8）撰写报告：基于前期部分资料撰写实践报告 三、时间地点 共计16个上机单元，2010.7.10-2010.7.17 下午：14：00-17：50，信息楼-307 晚上：18：00-21：50，信息楼-201 四、报告撰写要求 1.需求分析 2.概要设计（设计思想、数据结构、系统结构图） 3.详细设计（各功能模块的具体实现算法——流程图，重点是五子棋核心算法） 4.测试、结果进行分析（需要有数据分析与效果截图） 5.总结（系统实现情况，优点，存在的问题以及可能的解决方案，体会，未来之路的设计） 6.参考文献 7.附录：部分/主要程序模块清单 报告格式请见附录。 7月18日上午，提交报告（电子文档，发送到邮箱：xuesiqing@https://www.doczj.com/doc/a9128462.html,），并每人做一次口头报告（需要先做好PPT，报告时间15分钟）。 2010年7月 计算机学院薛思清C语言五子棋游戏源代码
课程设计-c语言设计-五子棋游戏 0528
c语言程序设计五子棋
五子棋优秀教案1-5[1]
C++课程设计——五子棋
五子棋课程设计实验报告
C语言程序设计之五子棋
c 课程设计报告五子棋
五子棋c语言版
五子棋人人对战c五子棋课程设计报告
五子棋设计报告
(完整word版)数据结构课程设计-五子棋
c课程设计报告五子棋
C语言图形五子棋课程设计报告
c语言程序设计 五子棋程序
相关主题
文本预览