2020中考说明（物理部分）
一、命题依据及原则
1．命题的依据
2020年理科综合中考命题，以教育部制定的《义务教育化学课程标准(2011年版)》、《义务教育物理课程标准(2011版)》和《义务教育生物课程标准(2011年版)》，人民教育出版社出版的《义务教育教科书·化学》、《义务教育教科书·物理》和《义务教育教科书·生物学》为依据，体现课程改革的新理念。
2．命题的原则
(1)导向性：正确发挥考试指导教学的导向作用，注重能力，注重引导教师改进教学方法；以学生为本，让学生学会学习、学会生活。力求避免用“死记硬背”的方式对付考试。(2)基础性：面向全体学生，注重考查初中理科基础知识和基本技能。在考试内容上，选择学生熟悉的、发生在身边的事情作为素材，考查学生的科学素养。命题中，要克服繁、难、偏、怪等方面的试题，不出似是而非、脱离实际的题目；淡化对概念、定义的文字辨析。(3)发展性：以对学生今后可持续学习和终身发展具有重要意义的理科基础知识、基本技能、基本方法和基本思想观点等知识作为考查的重点内容，关注其掌握情况。
(4)时代性：强化初中理科知识与社会、生产、生活和科学技术的联系，考查学生分析问题、解决问题的能力。注重题目情景的真实性。通过设置真实的问题情境引导学生进行探究，实现对学生科学素养的考查。
(5)开放性：适当增加开放性试题，做到试题形式多样化、思维角度多元化。注重考查学生的创新意识和实践能力。
(6)科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，试题做到科学、严谨，避免出现知识性、技术性的错误。评分标准的制定做到科学、合理、明确，有利于评卷操作。
二、考试形式
《理科综合》卷由物理、化学、生物三科组成，卷面总分为130分，其中物理60分，化学40分，生物30分。
《理科综合》考试时间为120分钟。
《理科综合》卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ组成，试卷版面10个。卷Ⅰ为选择题，采用2B铅笔填涂卡作答，机读阅卷。卷Ⅱ为非选择题，用0.5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔在答题卡规定的范围内书面作答，人工网上阅卷。
三、考试基本题型
1．物理试题题型为：单项选择题、填空题、作图与实验探究题、应用与创新题。
2．化学试题题型为：选择题、填空题(含填空、填表、填图、推断、简答题等)、实验探究题(含实验、探究题等)、计算题。
3．生物试题题型为：选择题、简答(含识图)题和科学探究说明题。
四、试题难度
试题按照难度分为容易题、中档题和难题，三者的比例大致为6∶3∶1(其中生物试题为7∶2∶1)，试题的总体难度控制在0.6～0.65(其中物理试题难度控制在0.6左右；化学试题难度控制在0.6～0.65左右；生物试题难度控制在0.65左右)。
五、考试范围及要求
Ⅰ物理
考试范围及要求
物理学科的考试内容由科学探究和科学内容两部分组成。把科学探究和科学内容融合在试题中。今年中考物理各部分知识比例为：声学约占4%，光学约占8%，热学约占9%，电磁学约占39%，力学约占40%。
依据《义务教育物理课程标准(2011版)》的目标层次要求，今年考试内容不超出《义务教育教科书·物理(八年级上册、下册)》《义务教育教科书·物理(九年级全一册)》(人民教育出版社)所学范围，注重基础知识的考查，注重实验能力的考查，注重与社会、生活、生产联系的考查，体现能力立意的思想，淡化纯理论的考查。中考物理试题继续贯彻“总体保持稳定、深化能力立意、积极改革创新”的指导思想，兼顾学科基础、方法、思维、应用潜能方面的考查、形成平稳发展的稳定格局。2020年中考物理试题，将继续保持和发扬我市历届中考物理优秀试题的特色及优点，以更好地促进教师教学方式改变和学生学习方式改变，提高物理学科的功能性。试题难易程度比例为：6：3：1，所占分值的分布情况为：较易试题约36分，中等试题约18分，较难试题约6分。
对于科学探究能力和实验技能的考查，遵循课程标准所设定的要求，科学探究和实验技能在命题中将得到足够的重视，关注实验探究的过程和方法。实验探究既包括实验操作，也包括提出问题、猜想假设、实验方案设计、实验数据分析处理、交流与评价等方面。
适当关注初、高中衔接点，开阔学生的视野。比如：(1)一条直线上力的合力；(2)静摩擦力的概念和应用；(3)弹簧的长度变化量与外力的关系。
根据我市初中物理教学实际情况，今年暂不作为考试内容的有：凹透镜三条特殊光线的作图、轮轴、机械组合、滑轮组水平方向、欧姆定律非纯电阻电路的计算、混联电路的有关计算、用有缺陷的测量工具进行测量、电动机和发电机有关的方向判断、螺线管绕线的画线、望远镜和显微镜的原理、我们是怎样听到声音的等。实验部分“用停表测量时间”、“探究光折射时的特点”。解题过程不涉及繁难的数学计算。
下面的几种情形结论予以统一：1、在含有电能表的计算中，电能表工作时的电流不应超过额定最大电流，即以表盘上括号内的电流值为准；2、有关电流大小的计算题中，电流不能超过用电器的额定电流，在实验题中电流不能超过额定电流的20%；3、力臂的两种表示方法：现行教材的箭头，以前教材“虚线标垂直符号加大括号”都可以采用；4、单纯的计算题计算完成后不需要“答……”，带有回答问题的计算题完成后需要回答问题。
2020年复习备考中应该注意的是：在实验探究题的考查中，以教材上的实验内容及要求为主。教材外开放性的实验内容与教材上的学生实验，在难度、深度、探究方法上保持一致，重点考查学生的创新意识和实验能力。开放性实验题在内容的选取上，重点拓展教材上的学生实验，挖掘生活、生产实践中与初中物理知识相关联、探究能力相匹配场景，避免简单照搬高中物理实验内容。开放性的实验探究题分值控制在4分以内。学科能力包括科学探究能力和应用物理知识分析、解决问题的能力。学科能力方面重在考查运用物理知识解决简单问题的能力，进行科学探究与物理实验的能力；考查关于物理、技术和社会协调发展的观念以及科学态度和科学精神的认识与体验等。
2019 年北京市高级中等学校招生考试考试说明 物理 Ⅰ. 考试范围 物理学科考试以教育部制订的《义务教育物理课程标准（2011 年版）》为依据，以其规定的“课程目标”和“课程内容”为考试范围。 Ⅱ. 考试内容和要求 一、考试目标 物理学科考试既重视考查初中物理基础知识和基本技能，也重视考查观察能力、实验 探究能力、初步的分析概括能力和运用物理知识解决简单问题的能力。根据教育部颁布的 《义务教育物理课程标准（2011 年版）》的精神和要求，上述各方面的考试目标分述如下。 1．基础知识 基础知识包括物理现象、物理事实、物理概念和物理规律。 基础知识的考试目标分为了解和理解两个层次，两个层次的具体含义如下。 了解：再认或回忆知识；识别、认识、辨认事实或证据；举出实例；描述对象的基本 特征。 理解：把握知识内在逻辑联系；进行解释、推断、区分、计算；提供证据；整理信息 等。 2．基本技能 基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等方面的技能，其考试目标用“会”表述。 会：按照要求作图；使用简单的实验仪器和测量工具，测量一些基本的物理量。 3．基本能力 基本能力包括观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力、运用物理知识解决简 单问题的能力，具体含义如下。 观察能力：能有目的地观察，能辨明观察对象的主要特征及其出现的条件。 实验探究能力：能从日常生活、自然现象或实验观察中提出与物理有关的可以探究的 科学问题；能对科学探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设；会根据探究目的 和已有条件设计实验；会正确记录实验数据；会从物理现象和实验事实中归纳简单的科学 规律；能根据评估结果改进探究方案；能表述探究的问题、过程和结果。 初步的分析概括能力：能通过收集到的信息资源（证据），对常见的物理现象和事实进行简单的归类及比较，区分有关因素和无关因素，找出共同特征，从而得出概念和规律。 运用物理知识解决简单问题的能力：能运用物理知识解释现象，能运用观察、实验手 段解决问题，能运用数学解决有关的问题。
2020年四川省成都市中考物理试卷 学校：班级：教师: 科目：得分： 一、单项选择题（每小题2分，共28分） 1．系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害，下列说法正确的是（） A．刹车时人的惯性会消失 B．刹车时人的惯性会增大 C．刹车时人会受到向前的惯性力 D．刹车时人由于惯性会向前倾 2．近来共享电动汽车成为人们低碳出行的交通工具，某共享汽车30min行驶20km，则该车的平均速度为（） A．40km/h B．1.5km/min C．15m/s D．40m/s 3．在四冲程汽油机的工作过程中，内能转化为机械能的是（） A．吸气冲程B．压缩冲程C．做功冲程D．排气冲程 4．如图所示的“吸引”现象中，由大气压强引起的是（） A． 拔火罐时玻璃罐吸在皮肤上 B． 塑料梳子吸引干燥的头发 C． 条形磁铁吸引小磁针 D．
两个铅块挤压在一起 5．关于声现象，下列说法正确的是（） A．常温（15℃）下，空气中的声速大于水中的声速B．“蒙面歌王”节目中观众是通过音调猜出歌手的C．声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度D．汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声6．如图所示的实例中，为了增大压强的是（） A． 安全锤一端做成锥形 B． 坦克的履带非常宽大 C． 铁轨下铺放很多轨枕 D． 滑雪板的面积比较大 7．关于材料和信息技术，下列说法正确的是（）A．铜、铁、铝都是磁性材料，可以被磁化 B．玻璃、橡胶制品在常温下是导体 C．光缆通信中光在光纤里一直沿直线传播 D．北斗卫星导航系统通过电磁波提供定位服务8．下列数据最符合实际的是（）
A．手机充电器的工作电流约为20A B．USB接口的输出电压约为5V C．家用微波炉的额定功率约为10W D．家用空调工作一晚消耗约100度电 9．如图所示的串联和并联电路，两个灯泡阻值不等，开关S闭合，关于电路中的电流或电压关系，下列说法正确的是（） A．甲电路中，U=U1=U2B．甲电路中，U＞U1=U2 C．乙电路中，I=I l+I2D．乙电路中，I＞I1=I2 10．关于原子、原子核、核能和能源，下列说法正确的是（） A．原子由原子核和质于组成 B．原子核由质子和中子组成 C．太阳的惊人能量来自内部的核裂变 D．石油、风能、可燃冰属于可再生能源 11．小册在家煮汤圆，有关煮汤圆过程中的物理知识，下列说法正确的是（）A．刚从冰箱冰冻室取出的速冻汤圆没有内能 B．汤圆内能增大是通过热传递方式来实现的 C．汤圆在煮的过程中体积变大是因为分子间存在斥力 D．汤圆煮熟关火后水不再沸腾是因为为水分子停止运动 12．关于如图所示实验，下列说法正确的是（） A．用该装置可探宄“让通电导体在磁场中动起来”
阅读物理中考说明点滴体会 少华中学曾红安 通过对《陕西省2014年物理中考说明》的阅读和材料整理，我对今年中考命题趋势有一下看法： 一、命题依据 将《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》调整为《义务教育物理课程标准（2011年版）》 二、考查内容及要求 2014中考报告会强调内容五种能力：观察能力、分析概括能力、分析问题与解决问题的能力、自学能力、实验能力。 1.考试内容新增以下13处： （1）通过实验测量物体运动的速度. （2）通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件. （3）通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关. （4）知道大气压强及其与人类生活的关系. （5）探究浮力大小与哪些因素有关. （6）知道平面镜成像特点及应用. （7）观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引. （8）通过实验认识磁场，知道地磁场. （9）了解电磁感应在生产、生活中的应用. （10）了解提高机械效率的途径和意义. （11）了解热机的工作原理. （12）了解串、并联电路电流和电压的特点.
（13）用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象. 2.考试内容删除以下8处： （1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征.能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类. （2）有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识.尝试与同学交流对当地环境资源利用及改进的意见. （3）能用实验证实电磁相互作用.能举例说明电磁波在日常生活中的应用. （4）了解物体运动状态变化的原因. （5）了解测量大气压强的方法. （6）通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点. （7）颜料的混合 （8）了解波在信息传播中的作用 2014中考报告会解读： 3．考试内容与要求做了调整的有49处，具体对比如下：
中考一对一如何提高教案质量 1、《中考说明》是中考命题人的命题依据，它对命题人有约束力，命题者必须严格依据考试说明加以命题，中考试卷原则上不得超越考试范围要求。 2、《中考说明》对教师中考总复习有重要的指导意义，任课教师必须在研读《中考说明》的基础上，针对本校学生制定行之有效的复习计划，突出重点、突破难点，严格落实考点和知识点，提高课堂复习效率。 3、《中考说明》是个宝，每位考生离不了。《中考说明》是考生的复习指南。 我把中考说明横向分析为以下两个板块：一、知识板块划分；二、能力板块划分。目前针对一轮复习的先从知识板块下手： 一．知识板块评价结果及教案建议 二．能力板块分值分布、得分统计、评价等级、评价结果及教案建议
理解类对概 念规 律的 理解 能够较好地理解物理概念和 规律，能够应用物理概念解释 简单的物理现象，能用物理规 律解决简单综合问题。对物理 概念和规律能够进行迁移，灵 活应用。 对于物理概念和规律的教案，要在注重物理概念和规律的建 立过程基础上，对物理概念的含义、表示物理概念的物理量 符号、物理量的单位、物理量的表达式，给予清楚地表述和 解释。 应用物理知识解决问题的能力 解释 日常 现象 能很好地应用物理概念和规 律解释日常生活和自然界中 的物理现象，做到论点明确， 论据充分，要点齐全，层次分 明，表述准确清楚。 对基础较好的学生，要加强科学、准确、规范化的训练，要 制定出科学规范表述的计划，加强每一个知识点的落实。 简单 公式 计算 能写出必要的文字说明，能够 说明计算过程中所用到的符 号的物理意义，正确的依据公 式，单位正确，计算结果正确。 在物理教案中，教育学生表述规范，科学准确，要把计算过 程中用到的物理量符号加以说明，教育学生写出必要的文字 说明，写出主要的依据公式，做必要的公式变换，解题过程 要熟悉、清楚、整齐。 分析、 解决 简单 问题 能够很好地准确理解简单问 题中的已知条件和隐含条件， 根据问题中的条件进行条理 清楚地分析推理和相应的简 单计算，分析、计算过程简单 明了，根据正确充分，结论正 确。 教案过程中注意对学生审题能力培养，教会学生怎样分析已 知条件，挖掘隐含条件的方法，教给学生分析推理表述的方 法、书写格式，做到科学、正确、条理清楚、书写表述言简 意赅。 综合 运用 物理 知识 解决 问题 分析解决物理知识综合、多个 物理过程、多个物理状态的力 学、电学综合问题的能力较 差，不能画出相应的受力示意 图和等效电路图，物理量之间 的关系式基本是错误的，没有 正确的解题过程，计算结果不 正确。 在解决综合运用物理知识解决问题的过程中，教师先示范把 复杂问题转化成简单问题，教给学生转化的方法，通过具体 问题的分析解决，使学生模仿把一个复杂问题拆解成若干个 简单问题，再找出它们彼此之间的联系，写出相应的关系式， 进行规范正确的解答。 观察实验探究能力 设计 实验 能够根据学过的物理知识、根 据题目的要求正确地进行实 验设计，实验目的明确，实验 原理清楚，实验器材齐全，实 验过程清楚，实验证据收集充 分，实验结论推理正确。 对于设计实验的教案，要先让学生明确设计实验需要解决的 问题，即实验目的，然后帮助学生设计解决问题的方法，让 学生知道依据的原理，需要的实验器材，指导学生组装实验 器材，规范实验操作，正确收集证据并记录，指导学生根据 实验收集到的证据，进行推理论证，得出正确结果。 观察 及实 验操 作 能够很好地对物理现象进行 观察，从整体到局部，从简况 到细节，记录主要的现象，能 正确分析产生现象的原因，能 用物理知识做出相应的解释。 能够规范的进行实验操作，能 够及时正确记录实验现象和 证据，并能正确分析得出正确 结论。 在观察和实验操作物理教案中，要教会学生正确的物理观察 方法，即先整体后局部，先简况后细节，做到有序进行，教 给学生及时准确地记录物理现象的方法，教会分析产生现象 的原因，正确归纳出物理结论。对学生要进行规范的物理实 验操作训练，做到仪器使用正确，操作方法正确安全，正确 记录实验现象和证据，根据现象证据归纳出正确结论。 观察、 分析 实验 得出 结论 通过观察、分析实验证据，能 够较好地准确得出正确结论， 对结论表述科学、正确，文字 简练，语言流畅。 在观察、分析实验结论的教案中，要通过实例分析，教会学 生观察、分析实验的方法，教会学生根据观察到的物理实验 现象、实验收集到的证据归纳推理结论的方法，对得出的结 论能够用语言流畅的文字表述，做到针对练习，及时反馈， 恰当评价和鼓励。
福建省初中学业考试大纲 （物理） 一、考试性质 初中物理学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育物理课程标准（2011 年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。 二、命题依据 以《义务教育物理课程标准（2011 年版）》为指导，以《2015年福建省初中学业考试大纲（物理）》为依据，结合初中物理教学实际进行命题。 三、命题原则 1．导向性：正确发挥考试的导向功能。坚持以学生为本，强调能力立意，引导学生学会学习和应用，引导教师改进教学方式，引导学校加强教学管理。 2．基础性：重视基础知识与基本技能的考查。在考查学生对基础知识与基本技能掌握和应用程度的基础上，注重考查学生的科学探究能力，同时关注情感、态度与价值观的渗透。避免出现繁、难、偏、旧试题。 3．应用性：注重理论联系实际。试题素材应自然融洽地联系学生实际，反映物理科技的发展及其应用，让学生在真实的生活情境之中运用学过的知识和掌握的方法、能力去分析和解决问题，拉近物理与生活的距离，体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。 4．探究性：加强对科学探究能力的考查。对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手，立意于能力，侧重考查科学知识、科学方法的理解和内化，避免将科学探究能力的考查知识化、程序化、形式化和标签化。 5．开放性：重视开放创新能力的考查。应设计适量的开放性试题，考查学生的发散思维能力和创新能力。 6．科学性：严格按照科学命题的程序和要求组织命题。发挥不同类型试题的功能，确 保学生发挥其真实水平；试题及评分标准要科学、严谨，杜绝出现知识性、技术性的错误
掌门1对1教育初中物理 2013年广东省深圳市中考物理试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（共38小题，每小题2分，满分76分） 21．（2分）（2013?深圳）“大黄鸭”来到中国，下列能正确表示“大黄鸭”在水中所成倒影的是（） B．C．D． A．[来 源学科网ZXXK] 考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案． 专题：光的传播和反射、平面镜成像． 分析：平面镜成像的特点：所成的像是虚像；像和物体形状、大小相同； 像和物体各对应点的连线与平面镜垂直；像和物体各对应点到平面镜间距离相等． 解答：解：根据平面镜成像的特点，像和物体各对应点到平面镜间距离相等； 平静的湖面相当于平面镜，可使小鸭通过湖面成像，并且它的像与本身以湖面为对称；只有C符合条件． 故选C． 点评：本题主要考查的是平面镜成像特点的应用．比较简单． 22．（2分）（2013?深圳）“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动 B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒 D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高 考点：声音的产生；声音的传播条件；声速；响度． 专题：声现象． 分析：（1）声音是由物体的振动产生的； （2）声音的传播需要介质，能够在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播； （3）声音在15℃的空气中传播的速度是340m/s； （4）音调指声音的高低，与物体振动的频率有关；响度指声音的强弱，与物体的振幅有关．解答：解：A、王亚平说话发出声音是由声带振动产生的，该选项说法正确；
解读中考考试说明 一、《考试大纲》与《考试说明》的区别 考试大纲规定了各学科的考试目标、内容范围、能力要求和题型示例，是考试命题的依据。《考试说明》是在清楚《考试大纲》的基础上，进一步编写，对本次考试卷的试卷结构和考试题型进行说明。实际上，《考试说明》是《考试大纲》的细化或补充，在总体体现《考试大纲》基本精神的基础上，融入了一些具体化要求。 二、《考试说明》的重要性 《考试说明》是由各学科命题组的老师编写的。也就是说，这是中考出题人编写的册子。所有的试题都需要依据这本册子来制定。那么，换句话说，倘若考生复习的内容不在这本册子的要求范围之内，那么即使考生的基本功再扎实，也不可能在中考时取得好成绩。而倘若考生把这本册子上的内容全部吃透，那么考生在中考时就会得心应手。因此，《考试说明》实际上起到了提前告知的作用，它将考试的内容和题型提前告诉给考生和教师，让所有的考生有充足的时间进行复习，同时对题目也有一定的心理准备。 三、学生使用《考试说明》阅读时的注意事项 在阅读《考试说明》时，有以下几点需要我们注意：①仔细研读。这个时候，不仅需要考生彻底搞清楚中考的考试内容和难度要求，还需要考生拿出课本，把《考试说明》要求掌握的知识点在书上一一找到，查漏补缺、落实到位。 ②了解《考试说明》的变与不变。一般来说，考试说明下发之后，媒体都会请各学科的名师对《考试说明》较前一年的变化进行解读。考生了解了《考试说明》中存在的变化，也就洞悉了今年中考的命题趋势，在复习的时候也将更有侧重。③认真对待题型示例。这些题目大都标注了难易程度，可以使同学们从中得到一些启示。其最主要作用就是为了避免考生在不知情的情况下把时间都浪费在一些偏题、怪题和超出难度的题目上。 四、策划人员从考试说明中可以获得的信息 （一）考试形式与试卷结构 1.考试形式（闭卷还是开卷、分值设置、时间设置、是文综、理综还是单科考试） 2.试卷结构（试卷分几部分，各部分的分值设置，各部分试题的题型、内容、难度的排列顺序及要求） 3.试题难度【可以是一个题目也可以是部分题目的难度，还可以指整套试题的难度，试题按其难度分为较容易题、中等难度题和较难题，一般每个地区都会有固定的试题难度（或题型难度比）】。 （二）考试内容 1.学习目标层次要求解读（一般讲学习目标分为A、B、C三个层次，每个地区对三个层次的描述不同，据此可以了解所学的知识点在中考中的难度，这也是每年考试说明变化的一个方面）。 2.考试内容和要求 此部分一般将本学科初中三年所学知识按照学科的知识架构或学习顺序进行整理，呈现出考试的具体内容及要求（该部分内容所属的要求层次），里面具体的内容和要求是后期分析考试说明的一个重要方向，新增或修改的部分一般会被命题人作为命题方向。 （三）题型示例及参考答案（含题型难度） 1.题型示例是中考试卷中出现的试题的题型及可能出现的形式，命题人会按照里面出现的题型进行命制，未出现的题型不会出现在试卷中，相反，如果题型案例里出现了某种题型，预示着中考试题题型命制将有改动，近一两年会在中考中呈现。例如，河北中考理综物理部分的多选题提前在题型示例部分出现，让老师和学生有心理准备，待时机成熟时便实施了。 2.参考答案一般是按照中考评分标准给出的答案，对于一些填空题、解答题的规范解答具有一定的指导意义。 3.题型难度是对每一个题型示例所呈现的试题的难度的标注，通过题型难度可以让我们了解每一个题型的难度；不同题型难度的试题是在试卷中如何呈现的；同一知识点是怎样通过题型的变化来呈现出不同的难度。 （四）题型拓展（后附标准答案） 题型拓展是对题型示例的补充，拓展中考对某一知识点的不同题型的呈现形式。 作业：1.研读《2017年河北省中考考试说明》 2.研读《2017年安徽省中考考试说明》 3.比较《2018年河北省中考考试说明》与《2017年河北省中考考试说明》的变化 4.比较《2018年安徽省中考考试说明》与《2017年安徽省中考考试说明》的变化
2018年中考物理试卷分析 一、试卷的基本情况 1．试卷的结构（表一） 2．分数分布符合考试说明要求，大致为：力学25分，电与磁学24分，光学5分，热学8分，声学2分，能量与能源4分，方法2分。 3．试题的基本特点 （1）注意将基本知识与基本技能放在真实生动的情景中进行考查。 试题在考试的内容上约有80%以上的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能，考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的偶然性和片面性。特别是试题重视来自学生的生活体验，注意将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中，通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。（2）密切联系学生生活实际和社会实际，反映物理对科学、技术与社会的影响。 试题注重紧密联系学生的生活和社会实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，努力创设能引起学生兴
趣和联系实际的情景，试卷取材广泛，处处散发出浓郁的生活气息和时代气息。试卷中与生产、生活紧密相关的试题就有近21个，占到总题量的80%。所选素材近到日常生活中随处可见的各种现象，远到现代科技发展前沿的微电子技术，这些都让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值，使他们学有所用、学以致用。 （3）体现“情感态度与价值观”的培养，渗透人与自然、社会协调发展的现代意识。 试题注意挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，切实有效地发挥试题的教育功能。许多题目都在一定的程度上渗透了激发学生热爱科学，学好物理的积极性，在试卷中适时体现了对学生进行“情感态度与价值观”的培养，也渗透着科学精神、人文精神以及人与自然、社会协调发展的现代意识。 （4）注重课程的三维目标，从多层次、多角度将三维目标自然融合。 注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查，加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核，同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。把探究的精神自然融合在试题当中，引
2016年厦门市中考物理考试说明 一、考试性质 初中物理学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试，目的是全面、准确地反应出初中毕业生是否达到《义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称《物理课程标准》）所规定的学业水平。考试结果即是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。 二、命题原则 以《物理课程标准》为指导，以《2016年福建省初中学业考试大纲（物理）》、《2016年厦门市初中学业考试说明（物理）》，结合本市初中物理教学实际进行命题。 三、命题原则 1．导向性：坚持以立德树人为核心，强化考试内容的育人导向。加强社会主义核心价值观的考查，指导学生培养正确的世界观、人生观和价值观；加强依法治国理念的和考查，引导学生树立宪法意识和法治观念；加强中国优秀传统文化的考查，引导学生提高人文素养、传承民族精神、弘扬爱国主义，梳理民族自信心和自豪感；加强创新能力的考查，促进创新教育。坚持以学生为本，立足基础，注重能力的培养，做到区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一，正确发挥考试的导向功能，转变教师的教学方式和学生的学习方式，推动初中学校全面实施新课程、培养学神的创新精神和实践能力。 2．基础性：重视基础知识与基本技能的考查。在考查学生对基础知识和基本技能掌握和应用程度的基础上，注重考查学生的科学探究能力，同事关注情感、态度与价值观的渗透。避免出现繁、难、偏、旧试题。 3．应用性：注重理论联系实际。试题素材应自然融洽地联系学生实际，反映物理科技的发展及其应用，让学生在真实的生活情景之中运用学过的知识和掌握的方法、能力去分析和解决问题，拉近物理和生活的距离，体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。 4．探究性：加强对科学探究能力的考查。对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手，立意于能力，侧重考查科学知识、科学方法的理解和内化，避免讲科学探究的考查知识化、程序化、形式化和标签化。 5．开放性：重视开放创新能力的考查。应设计适量的开放性试题，考查学生的发散思维能力和创新能力。 6．科学性：严格按照科学命题的程序和要求组织命题。发挥不同类型的试题的功能，确保学生发挥其真实水平；试题及其评分标准科学、严谨，杜绝出现知识性、技术性的错误。 四、目标内容 对于科学内容中各部分知识的认知水平要求层次，在“表：考试内容及其认知水平要求”中用字母A、B、C标出，其含义如下： A：能知道知识的内容及含义，并能在相关问题中识别和直接使用。 B：能理解知识的确切含义及内在逻辑关系，并能简单运用，如：简单作图、解释简单现象，进行简单计算等。 C：能将知识应用在新的情景中，与已有知识建立联系，对实际问题进行分析推理和综合运用。（后附表） 五、考试形式 闭卷笔试（考试时间：90分钟，卷面总分：100分）和实验操作考查。 六、试题难度 合理安排试卷难度结构，试题易、中、难比例7:2:1（官方私下说法“出于命题技术原因，
2018年省市中考物理试卷 一、选择题（3*16=48分） 1．下列现象属于光的反射的是（） A．雨后的彩虹B．树荫下的光斑C．池水看起来“浅”D．树在水中的倒影 2．用一个焦距为10cm的放大镜来观察邮票细节，放大镜与邮票的距离应（）A．大于20cmB．等于10cmC．小于10cmD．在10cm与20cm之间 3．对下列图象中的物理信息描述错误的是（） A．物体的重力与质量成正比B．该物质可能是水 C．该物体处于静止状态D．北部（最低温度﹣52.3℃）可以使用水银温度计 4．端午节，妈妈蒸制粽子的过程中，涉及到的有关物理现象表述正确的是（）A．蒸粽子时，冒出的“白气”是汽化现象B．粽子香味扑面而来，说明分子不停地做无规则运动C．水沸腾时吸收热量，温度升高D．蒸粽子主要是通过做功的方式改变物体的能 5．一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》。关于其中的物理知识，下列说确的是（）A．朗读时，朗读者的声带振动产生声音B．空气中，声音的传播速度约约3×108m/s C．观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音D．朗读者的声音很大是因为声音的频率很高6．下列物理量估算不合理的是（） A．一个中学生的重力约500NB．人步行速度约10m/s C．人体的正确体温约37℃D．人体平均密度约1g/cm3 7．对于上升的热气球，下列说确的是（） A．热气球的升空原理和民航飞机的起飞原理相同B．热气球匀速上升时，机械能一定不变 C．热气球上升过程中，受到的大气压强不变D．热气球燃料减少后，它的惯性变小 8．如图所示，物体沿斜面匀速下滑，其受力分析正确的是（） A．B．C．D．
9．阅兵仪式中，检阅车在水平地面上匀速行驶。下列说确的是（） A．车和人的总重力与地面对车的支持力是一对相互作用力B．车对地面的压力与地面对车的支持力是一对平衡力C．以行驶的检阅车为参照物，路边站立的士兵是运动的D．检阅车匀速行驶牵引力大于车受到的阻力 10．（3分）如图为“测滑轮组机械效率”的实验。在弹簧测力计拉力作用下，重6N的物体2s匀速上升0.1m，弹簧测力计示数如图示（不计绳重与摩擦）。下列说法错误的是（） A．弹簧测力计的拉力是2.4NB．物体上升的速度为0.05m/s C．弹簧测力计拉力的功率为0.12WD．滑轮组的机械效率约83.3% 11．下列关于电学知识说确的是（） A．验电器的工作原理是异种电荷相互排斥B．金属靠自由电子导电 C．导体的电阻大小只跟导体的长度、横截面积有关D．电学中规定正电荷的运动方向为电流的方向 12．我国航母舰载机起飞将采用自行研制的电磁导射器，电磁弹射器的弹射车与舰载机前轮连接，并处于强磁场中，当弹射车的导体有强电流通过时，就可以受到强大的推力，下列各图中与弹射车工作原理一致的是（） A．电风扇B．手摇发电机C．电热水壶D．电磁起重机 13．关于安全用电知识，下列说确的是（） A．可以用湿抹布擦插座B．发现有人触电，应立即用手将人拉开 C．三孔插座接地线要保证良好接地D．使用试电笔时，不能用手接触到笔尾金属体 14．如图为“探究焦耳定律”的实验装置。两个相同的烧瓶中密封初温相同、质量相等的煤油，通电一段时间后，右侧玻璃管中液面比左侧高。下列说确的是（） A．通过玻璃管中液面的高度判断电流产生热量的多少，这种方法是控制变量法B．右侧电阻丝的阻值比左侧小 C．通过右侧电阻丝的电流比左侧小D．该装置用于探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系 （15）（16）15．如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑片P向右移动时，下列说法错误的是（）
2017 年重庆物理中考考试说明 2017 年重庆物理中考考试说明 一、考试范围初中毕业生学业暨高中招生考试的考试范围在教育部制定的全日制义务教育《物理课程标准》规定的学习内容和应达到的基本要求的基础上,适当减小了考试范围。 二、考试形式 考试形式为闭卷、笔试。 三、试卷结构： （一）内容结构与比例 力学约占40% ，光学和热学约占20%，电学约占40%。 （二）题型结构与比例 选择题（单项选择）约占30％、填空、作图题约占15% 、实验与探究题约占27.5%、论述计算题约占27.5% 。 四、考试内容与要求考试以全日制义务教育《物理课程标准》中内容标准规定的学习内容为依据，重点考查物理学的基础知识、基本技能、基本方法和情感价值观，考查考生对物理、社会和技术相互关系的理解，以及运用物理知识解决简单问题的能力，科学探究与物理实验能力等。物理学科学业水平考试的内容包括科学探究和科学内容两大方面。 （一）科学探究 1、提出问题 （1）能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题 （2）能书面或口头表述发现的问题。 （3）了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。 2、猜想与假设
(1) 尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。 (2) 能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。 (3) 了解猜想与假设在科学探究中的意义。 3、制定计划与设计实验 (1) 经历设计实验与制定计划的过程。， (2) 明确探究目的和已有条件。 (3) 尝试考虑影响探究问题的主要因素，有控制变量的初步意识 (4) 尝试选择科学探究方法及所需要的器材。 (5) 了解设计实验与制定计划在科学探究中的意义。 4、进行实验与收集证据 (1) 能通过观察、实验和公共信息资源收集证据。 (2) 会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。 (3) 会使用简单的实验仪器，会正确记录实验数据。 (4) 具有安全操作的意识。 (5) 了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。 5、分析与论证 (1) 经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。 (2) 能对收集的信息进行简单归类及比较。 (3) 能进行简单的因果推理。 (4) 尝试对探究结果进行描述和解释。 (5) 了解分析与论证在科学探究中的意义。 6、评估 (1) 有评估探究过程和探究结果的意识
九年物理备课组工作计划 2017—2018年第二学期 一、指导思想 认真系统地研究和整理八、九年级新课标教材知识和能力要求，以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据，更新观念，完善教育体制，优化课堂结构，提高复习效率，为学生的可持续发展创造条件，使学生学以致用，抓好每一轮的各环节复习，在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上，落实“双基”，提升运用知识的能力，最终实现学生质的飞跃，力争在今年的中考中取得良好成绩。 二、学生现状分析 初中物理教学分两年，初二教学主要是热学、光学、力学等部分，这些内容在初中物理教学中占五分之三的比例，非常重要，可是，学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了；到了初三的电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学、力学用到了很多数学知识，学生学习起来比较困难。学生之间的差异比较明显，成绩优异的学生、学习有困难的学生和两者之间的学生，从一年多新课学习中多次检测情况来看，多数学生的历次考试成绩一般，多数学生没有良好的学习习惯，因此，本次总复习应从基础入手，逐步提高，培养学生理论联系能力，学会综合运用所学知识。 三、复习目标 复习时我们要不断深入到学生身边，时刻关注学生的学习状态，以学定教。同时积极运用多媒体课件，既扩大学生视野，又夯实学生基础知识和基本技能，实现学习成绩的腾飞。 1.注重双基，直面中考。 总复习的核心目的是通过复习加深全体学生对于所学物理知识与实验技能的掌握，会用物理知识与方法来解决问题，最终提高学生的科学素养。在实际的复习过程中我们要发扬不抛弃，不放弃的精神。由于我校的学生学习物理的基础较差，这就要求我们要在浩如烟海的复习资料中精选一本最适合我校学生实际的复习资料。同时为了提高学生复习的热情，我们准备精制多媒体课件与动画来引领学生复习，力求做到容量大，形式活，张弛有度，详略得当，我们深知教师课前精心准备是实现高效复习的前提。 2.提高技能，超越中考 全面覆盖，重点突出，难点突破是实现高效复习的基础。提高学生的答题能力是中考取胜的关键。为了提高学生中考成绩，在学生掌握教材上的基础知识与基本技能后，教师要布置适当的练习题，让学生加深对“双基”的运用。由于学生的基础参差不齐，对学生的要求也因人而异。 对于优等生我们要发挥他们基础知识掌握牢固、实验技能运用熟练等优势，适当加加担子，如电学的动态电路计算、电路故障分析、力学的综合训练、物体受力分析等。在适当的时候介绍一些高中的简单的物理知识与方法，扩展他们的视野，提升他们的技能，为他们升入重点高中后及时适应高中物理学习。 对于中等生我们要告诉他们其实阜新市的中考并不难，只要认真复习，考试考好很容易，关键是认真二字。复习时要把重点知识疏理好，重点的实验掌握好，能够对中考的要求做到心中有数，每次练习认真对待、一丝不苟，作业按时独立完成，能够在老师分析之前独立自主的订正，上课认真听，课后及时与老师同学交流学习的困惑，并及时解决完善，最终实现在中考中取得超出自己预想的好成绩。在基本概念、基本计算的基础上，适当加深难度。
2019 年深圳市中考物理试卷 一、选择题（共 16 小题，每小题 1.5 分，共 24 分。在每小题给出的 4 个选项中，只有一．项．符合题目要求。） 14.下列有关光的表述正确的是（） A.“凿壁偷光”——光的直线传播 B.岸上的人看到水中的鱼——光的镜面反射 C．“海市蜃楼”——光的漫反射 D．驾驶员看到后视镜中的景物——光的折射 15.下列与照相机成像原理相同的设备是（） A．放大镜B．近视眼镜C．监控摄像头D．投影仪16.关于下列四幅图的说法正确的是（） A.甲图中，温度计的示数为 4℃ B.乙图中，某晶体熔化图象中bc 段，晶体内能不变 C.丙图中，花儿上的露珠是水蒸气凝华而成的 D.丁图中，烈日下小狗伸出舌头降温，是因为水汽化放热 17.下列说法正确的是（） A.燃料燃烧越充分，它的热值就越大 B.内燃机用水做冷却液，是因为水的比热容较大 C．敲击大小不同的编钟，发出声音的音色不同 D．在闹市区安装噪声监测装置，可以减弱噪声
18.甲、乙两物体，同时从同一地点沿直线向同一方向运动，它们的s -t 图象如图所示。下列说 法正确的是（） A.2~ 4 s 内乙做匀速直线运动 B.4s 时甲、乙两物体的速度相等 C.0~ 4 s 内乙的平均速度为2m / s D.3s 时甲在乙的前方 19.下列数据最接近实际情况的是（） A．大气对拇指指甲盖的压力约为10N B．学生课桌高度约为200cm C.让人感觉舒适的气温约为37℃ D.家用节能灯的功率约为1kW 20.生活中有许多现象都蕴含物理知识。下列说法正确的是（） A．一块海绵被压扁后，体积变小，质量变小 B．人在站立和行走时，脚对水平地面的压强相等 C．乘坐地铁时抓紧扶手，是为了减小惯性 D．被踢飞的足球，在空中仍受到重力的作用 21.如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v1 ， 乙图中速度为v2 ，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3 ，且v1
2011年中考说明解读 黄劲松 命题依据与指导思想、命题原则、考试内容及要求几乎没有变化。题型示例中的试题，题型和各题的赋分值，较去年的中考也没有变化。 命题延续往年特点 可以说，今年的语文中考将继续沿袭往年的风格，保持稳定，比如： “阅读”部分重视对学生多角度、有创意阅读的评价。阅读文本的选择多样化，涉及到说明文、浅显议论文、抒情散文、记叙文等多种体裁。 “写作”则注重考查学生正确运用文字抒发真情实感的能力，注重综合考查学生作文水平的发展状况，重视对写作的过程和方法、情感态度和价值观的评价。 “口语交际”注重考查与学生生活的联系，兼顾学生应关注的社会生活。“综合性学习”注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。考点落实“语文书本学习和实践活动的紧密结合”“语文知识和能力综合运用的表现”“在解决问题过程中所采用的思路和方法”“探究精神和创新意识”等。 稳定中有创新 从黄冈市市初四元月调考和平时的业务学习中，我们也了解到一些关于中考的动向。如果试题出新，可能会在现代文文学作品阅读题的最后一题体现，如要求学生评价作品中的人物行为等，分值一般在4-5分。这样的题虽说是开放性试题，但不少学生不适应、容易失分。对于评价类试题，学生要找到方法，即从总体上、过程中以及效果上来评价，用文中内容支撑自己的结论，令人信服。 备考建议 1.积累与运用 复习时，要将字、词放在句子中灵活运用、理解记忆。对于综合性学习内容，这类题是试题中有较大创新空间的题，学生平时要有活学活用的意识，如识图读表格、写提示语、日常交际等成为考题，在现在看来不足为奇。 2.文言文阅读 文言文就是考查学生对实词的掌握程度，学生将文中实词读懂了，作答就不难。不主张死记硬背文言实词，建议学生利用早自习通读所学的文言文，速度要慢，一些常用的实词用法就是在阅读中搞清楚的。阅读中，遗忘之处要及时查看注释和笔记。在作答文言文阅读时，
2017年广东省深圳市中考物理试卷 一、选择题（共16小题，每小题1.5分，满分24分.只有一项符合题目要求。） 1．下列关于声现象和光现象的描述，正确的是（） A．云在水中漂﹣﹣光的折射 B．阳光照在云上，云底下会形成阴影区域﹣﹣光的反射 C．玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击会发出不同音调的声音﹣﹣音调和振幅有关 D．次声波预报仪可以预报台风和地震活动等﹣﹣次声波可以传递信息 2．下列关于透镜的描述，错误的是（） A．放大镜看报纸可以看到放大的字 B．教室使用投影仪可以在屏幕上形成正立、放大的虚像 C．用手机拍照，物和镜头的距离需要大于镜头的二倍焦距 D．近视眼可以用凹透镜矫正 3．夏天天气炎热，为了防止食物腐烂，以下说法正确的是（） A．在运输车辆上放干冰，利用干冰汽化吸热给食品降温 B．把食材放在冰块上，利用冰块熔化吸热给食材降温 C．给放食材的盒子上盖上湿毛巾，利用水的升华吸热给食材降温 D．把食物放入冰箱内，利用冷凝剂液化吸热，使冰箱内部温度降低 4．关于热学知识，下列说法错误的是（） A．所有物体的分子都在不停地做无规则运动B．汽车的动力是由汽油机的做功冲程提供的 C．热量可以从内能小的物体传递给内能大的物体D．升高相同的温度，比热容大的物体，吸收的热量多5．下列数据符合常识的是（） A．两个鸡蛋的质量约为100g B．电视机的功率约为2kW C．洗澡水温度约为80℃D．我国某种新型客机飞行速度可以超过光速 6．下列说法正确的是（） A．重力没有施力物体B．物体只有在不受力时才能保持静止状态 C．弹力一定发生在相互接触的物体之间D．我国某种新型客机飞行速度可以超过光速 7．生活中有很多地方涉及物理知识，下列说法正确的是（） A B C D A．甲乙两人在小车上静止，甲推乙，两人都后退，说明力的作用是相互的 B．乒乓球能被球拍击回是因为乒乓球太轻，没有惯性 C．如图的过程中，摩擦力会变大
物理卷 第一部分选择题 14.（2015广东深圳，第1题）下列属于光的反射现象的是（） 【答案】C 【考点】简单的光学现象 【解析】A. “有趣的手影”是光的直线传播现象，故A错误； B. “钢笔错位”是光的折射现象，故B错误； C. “山的倒影”是光的反射现象，故C正确； D. “雨后彩虹”是光的色散现象，故D错误. 15.把一瓶矿泉水放在物理课本上，看到的情景如图所示.下列光学设备中，成像性质与它 相同的是（） A.放大镜 B.投影仪 C.照相机 D.近视眼镜 【答案】A 【考点】凸透镜成像规律应用 【解析】透过装有水的矿泉水瓶，看到一个正立、放大的虚像一“理”，它的成像性质与放大镜相同，故选A. 16.对以下各图解释正确的是（） A. 寒暑表测得某地的气温是11℃ B. 海波凝固时温度随时间变化情况 C. 刚剥开包装纸的雪糕会冒“白气”，这是升华现象 D. 游泳后从水里出来感觉冷，因为身上的水蒸发吸热 【答案】D 【考点】温度计使用、物态变化 【解析】A.寒暑表的正确读数是“ -9°C”，故A错误； B. 是海波熔化时温度随时间的变化情况，故B错误； C. 刚剥开包装纸的雪糕会冒“白气”，这是液化现象，故C错误； D. 游泳后从水里出来感觉冷，是因为身上的水蒸发吸收了热量，故D正确.
17.以下说法正确的是（） A. 冷水一定比热水的内能小，因为冷水的温度较低 B. 汽油机在做功冲程中，是内能转化为机械能 C. 用火炉烧水，是用做功的方法増加水的内能 D. 中午海滩上沙子比海水热，因为水的比热容较小 【答案】B 【考点】内能、比热容 【解析】A.影响物体内能大小的因素有“质量”、“温度”等，冷水的温度较低，但质量可能比热水大，所以在没有说质量的情况下，内能大小无法比较，故A错误； B. 汽油机在做功冲程中，是内能转化为机械能，故B正确； C. 用火炉烧水，是用热传递的方法増加水的内能，故C错误； D. 中午海滩上沙子比海水热，是因为沙子的比热容较小，水的较大，故D错误. 18.下列关于“声”与“电”的说法中，正确的是（） A.只要物体振动，人耳就能听到声音 B. 音调的高低与发声体振动的频率有关 C. 物体摩擦起电的实质是创造了电荷 D.相互吸引的轻质小球一定带异种电荷 【答案】B 【考点】声音的传播、音调、电荷 【解析】A.声音的传播介质，如果没有传播介质（如空气），人耳无法听到物体振动发出的声音，故A错误； B. 音调的高低与发声体振动的频率有关，频率越快，音调越高，故B 正确； C. 物体摩擦起电的实质是电子的转移，而不是创造了电荷，故C错误； D. 相互吸引的轻质小球，可能带异种电荷，也可能一个带电，一个不带电， 故D错误. 19.如图所示，放在光滑滑板车上的木块和滑板车一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，则( ) A. 如果以滑板车为参照物，木块是运动的 B. 滑板车的运动速越大，它的惯性越大 C. 滑板车突然停止，木块会继续向右运动
临沂2020年中考考试说明解析 临沂2018年中考考试说明解析 语文：新要求体现“稳中求变”应加强名篇名句阅读 解读老师：临沂六中九年级语文备课组组长苗传启 今年语文中考命题以考查学生的语文素养为主要目标，努力贴近社会生活，尊重学生认知特点，并有利于学生的发展。突出考查学 生的语文基本知识、基本能力，并注重对学生的语文应用能力和审美、探究能力的考查。 与去年相比，在知识内容比例方面有所变化，积累运用由去年的28分提高到30分，阅读理解由去年的42分变为40分，写作表达保持不变，体现了“稳中求变”的指导思想。 针对这些细微的变化，考生后期复习应当注意对于文学名著要真实阅读，名著的主要人物、性格、故事情节等不能靠死记硬背，要 注意在阅读中将故事情节与人物形象结合起来进行理解，进而明了 名著的主要创作手法及主旨。 另外，古诗文当中的名篇名句，考生除了要重点加强记忆外，还应加强理解性背诵，做到在情境中正确选填诗文，真正“学以致用”。 文言文复习不能仅停留在字词解释和语句翻译上，要强化语言特点、思想内容、写作技巧方面的掌握，并能有意识地做归类整合以 及课外相关内容的拓展延伸。 数学：避免钻“偏题、怪题”牛角尖解题应灵活多变 解读老师：临沂六中九年级数学备课组组长赵继杰 今年的数学中考命题将打破固有模式和僵化思维，体现时代发展特色。试题据有一定的灵活性，能从多个角度考查学生的数学素养。不出偏题、怪题、解法单一的难题。
“今年的中考数学命题原则更加强调了学生的应变能力，解法单一的题目不会出现在考题当中，一题多解更能考查学生的综合能力 和数学素养。”赵继杰对记者说。 在复习当中，考生应充分重视基础，解答数学试题应思维与计算并重，在复习过程中，为提高复习效率，应避免题海战术，注重提 炼练习试题中的思想方法。在平时训练过程中，还要重视计算，重 视书写规范。 英语：较去年变化不大夯实基础最重要 解读老师：临沂六中英语教研组组长刘传才 “今年的考试说明较去年而言，总体变化不大，总分、题型、分值、题目的难度比例、试卷难度系数都没有变化，考生按照目前的 学习节奏正常备考即可。”刘传才对记者说。 另外，今年英语考试特别标注出了题型分值，如听力测试约占20%;单项填空约占15%……这在往年是不曾出现过的。对此，刘传才表示，这种变化对于考生而言更具有指导性，能让考生更加直观 地了解到每个题型的所占比重，答题时更能做到心中有数。 考生该如何备考?刘传才表示，打牢基础仍是关键，单项填空、词形转换、动词应用三类基础题型(30分)尽量不要丢分。同时，学生应每天坚持进行有针对性的阅读训练，建议由细节提取侧重为高 阶能力考核。至于写作，要注重积累与系统训练相结合，另外，在 考试中要尽量做到书写规范、语言凝练、内容丰富。 地理：突出地理学科思想、学科能力考查 全面考查学生地理学科核心素养，进一步突出地理学科思想、学科能力的考查。学生能够初步揭示自然环境各要素之间、自然环境 与人类活动之间的复杂关系，从不同的角度反映地理环境的综合性 与差异性;具备应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力，树立正确的情感、态度与价值观。 物理：考查学生将知识运用于实际的能力