初中生日记写作指导策略
通过学习新课程理念及日常教学工作总结可知：学生写作兴趣的培养和能力的形成，要靠平时多练，而日记写作是实现作文多练的有效手段。《语文课程标准》中对初中生的写作提出了明确要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”作文的生命灵魂要求文章具有真情实感、见解独到、形式新颖、语言优美，所以要提高作文能力，就必须提升人的生命灵魂，实现文如其人。指导学生写日记是最有效可行的方法之一。让学生喜欢写日记就等于教会了学生关注生活、热爱生活。
所以，我们务必要多思考，如何来激发学生的写作兴趣，教给学生写日记的方法，培养学生坚持写日记的良好习惯，以达到养成写作的爱好，用文字来记述自己的喜怒哀乐、见闻感受。相信这不但能提高学生的写作水平，也一定能培养学生一些良好的道德品质。
在日记教学过程中我进行了积极探索，形成了日记教学的一些指导策略。
一、明确日记的要求和特点
1.持之以恒，要有坚韧顽强的毅力。魏书生老师也提出：中学生写日记既是习作锻炼，也是进行“道德长跑”。
哲学家周国平说过：“我认为能写字的人就应该经常写日记。对我帮助最大的是两件事情，一件是看课外书，另一件就是写日记。从小我就养成写日记的习惯。我发表作品很晚，直到41岁才发布我的第一部作品，在这以前一直没有真正的作品发布。但我可以说是从5岁开始写作的，因为从5岁开始就写日记了。”教育家朱永新：一个坚持写日记的人，不管环境多么恶劣，不管命运多么不公，他（她）都会锲而不舍地抗争。事实上，写日记需要的不是超人的智慧，不是华丽的辞藻，而是坚韧的毅力。而正是毅力，是一个人最重要的品质，最锐利的武器。这些话对学生很有教育的效果，学生应该都会摘抄记录下来，从而自我激励。
2.日记的价值所在就是其真实性。“写东西，要观察”，这是老舍先生的经验之谈。学生写日记必须对所写的事项进行客观的观察，只有耐心细致地去观察生活、体验生活，才能写好日记。我们要有计划、有目的、有价值地引导学生开展观察活动，进行观察实践，并要求学生把最深刻的观察所得用文字表述出来。再挑选一些日记习作进行评价，引导学生从观察的角度去比较分析，达到提高学生观察事物能力的目的。
3.日记应该有目的、有重点地记述，切不可流于形式、应付了事。日记不是简单生活现象的罗列，必须以有一定意义和有价值的事作为写作内容。作家金波说过：日记，是向
自己讲述自己故事的忠实伙伴;日记，是催人反省的香醇美酒。日记是自我服务性质的，必须记录亲身经历中的所遇、所思、所想、所感，无须编造，这是日记价值之所在。
通过这样的动员和讲解，让学生思想上重视起来，从而认真地对待，端正态度，为后面日记写作做好铺垫。
二、巧妙激发，积极引导
在学生进入初中的第一节语文课上，先要给学生谈初中学习，特别是语文学习的特点和要求，强调初中生要坚持写日记，并具体介绍有关日记的形式、内容和写作方法等知识。由于学生刚入初中，学习积极性高，好奇心强，大部分学生都能坚持写日记。但一段时间后，不少学生刚进校的那种新奇、兴奋没有了，学习热情也随之低落，日记写得也不正常了，主要表现：有的落下好些天不写了，有的当中间断时间太长，有的干脆把日记本束之高阁。也正是这一阶段，也有不少学生初步养成了一日一记的“习惯”，但这一“习惯”，很大程度上是这些学生学习一贯认真踏实，加之老师的“压迫”所致，是不太稳定和可靠的，还没有变成学生积极的自觉行动。针对这些情况，要抓住这种机会，利用一节课时间，巧妙激发，积极引导。
1.良好的开端，是成功的一半。
如果一开始就硬性强迫学生每天写几百字的日记，学生就会觉得十分反感，甚至还会滋生抵触的情绪，所以不是
明智之举。我们不妨先让学生有选择性地读一些名人的日记，引导学生欣赏他人日记，引发其对日记的写作兴趣。我们许多的名人从小就喜欢写日记，比如鲁迅写的日记，它成了珍贵的新文学研究的珍贵历史资料;而《雷锋日记》成了共产主义思想品质教育的教科书;达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献……
2.明确坚持写日记的七条作用和好处。这七条是：
（1）写日记可以提高文学素养，夯实文学功底，激发学习语文的兴趣;
（2）培养良好的习惯和毅力;
（3）养成勤观察、善思考的习惯;
（4）给自己的人生留下许多真实而美好的回忆;
（5）教会我们发现生活，感悟生活，学会感恩，是自己身心发展的历史记录;
（6）写日记能让人抒发心里感受，有利于心理健康，给自己经常忏悔和自醒的机会;
（7）写日记能让人思考生活，思考人生，学会用理性的思想、感性的认知、树立正确的人生观和世界观。
这七条抄给学生作用不大，直接讲给他们听，也很难使他们理解和接受。那么如何使他们既愿意听，又能听进去，且能在行动中见效呢？我是这样处理的：找出了自己初中和师范时的日记本，认真翻阅，并有目的地挑选了十来篇。上
我们的课堂 11：30分，不知是哪个家长的手机响起了那个铃声：“北京时间，十一点。”这个声音，将我们今天美好的课堂结束。 英语，大概是我们90后孩子周末必修课程吧。不知道大家的英语班是什么样子呢？为大家介绍一下我的英语课堂吧：它，容纳的人数并不多，只是简简单单12个人；它，学习场地并不大，只是普普通通60平米；它，平凡却不平庸。每个周末的10点——11点30，都是我一周来最盼望的时间，因为这个时间段，会有11个朋友陪我学习知识、听我倾诉心声、看我释放心灵。他们，就是从幼儿园时代便和我亲密无间的老师、同学！算算看，他们和我相处的时间，比我和爸爸妈妈待在一起的时间更长；想想看，他们和我之间的对话，比我和其他人说出的话语更多。我们在一起共度了9年的时光，以后，还将继续…… 我们在一起，并不是老师、同学的关系。可爱的英语老师，就像是我们学习中最温馨的家，在她身旁，不会有严厉的指责、不会有紧皱的眉头，充溢的，全部都是甜甜的“乖孩子、听话”。这或许，在大家眼里只是哄小孩子玩的话语，但是在我们11个孩子心目中，这些话，远比直白的“好好学习”更美丽。优秀的同班同学，就像是直通我心底的一座桥梁、纽带，我并不愿意把心中的话告诉太多人，就是喜欢一个人深埋着，开心时，拿出来给自己欣赏。但是他们，好像一个个都拥有透视眼，我心里想着什么，他们一猜便知，而且从不会有错误。就是这样一个幸福的小家庭，就是这样一群相亲相爱的朋友、家人，我们在一起，无话不说、畅谈天文、下晓地理，时不时，还会‘晒晒’自己一周的生活。 这个小家庭，和世界上所有家庭一样，也会发生争执：会有两个伙伴因为笔袋、笔盒的碰撞，而吵架；会有几个孩子因
日记写作方法指导 什么是日记： 日记：从字面理解的话，就是记下每天所遇到的和所做的事情，也可以兼记对这些事情的感受。日记本指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。 日记类型： 一是写观察日记。可以观察静物，也可以观察动物。可以写你的文具盒、你的卧室、你的学校、你的所在地方的桥梁、灯塔、有代表性的景观等等，也可以写猫、金鱼、狗、鸟、老虎等等，也可以写日落、圆月、星辰、村庄、河流等等，也可以写大街小巷、亭台楼阁等等，也可以写风云雷电，也可以写春夏秋冬，当然也可以写军人、司机、售货员、水手、老总、乞丐、街头卖艺者、演员、红领巾、农民、同学、残疾人，等等，等等。 当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味等。 二是写感想日记(心得日记或思考日记）。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛……等等，你有什么看法，你有什么想法，是赞同还是反对；你为什么会有这种看法，你为什么会有这种想法，你为什么会赞同，你为什么会反对；你有什么好的建议，你自己会如何做……你看，原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来，就是你日记本上的丰富的食品。 三是写活动日记。家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树……等等，将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来，这就成了日记的材料。 四是写想象日记。人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统领千军万马的国王，你可以是来去自由的神仙，你可以是力拔千钧的勇士，你可以是身穿长袍的古代书生，你可以是叱咤风云的的将军，你可以是勇夺千军的冠军，你可以是拿破仑，你可以是爱迪生，你可以是达芬奇，你可以是帕瓦罗蒂，你可以是罗纳尔多，你可以是成龙……；通过想象，你可以是秦始皇头上的一根头发，你可以是月亮上的一块石头，你可以是夜空中闪耀的一颗星星，你可以是南极的一块冰，你可以是亚马逊河中的一滴水，你可以是喜马拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一条鲸鱼，你可以是非洲大草原中的一头狮子……；通过想象，小猫可以跳舞，树叶可以打仗，犀牛可以吐火……哈哈，你看多奇妙啊！古今中外、天空、陆地、海洋……
四年级上册《观察作文》教案 甘子 教学目标 1．培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。 2．让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。 3．让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。 教学重点 培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。 教学难点 把观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。 突破重难点的方法 采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。 学具准备 1、把学生分成8—10小组。 2、老师把种好的绿豆芽（10多株，不同成长天数的）分给每个小组。 教学过程 一、激趣导入 1、猜一猜 师：今天老师带来了一盒子的神秘礼物，看看谁的观察能力最强，能把它猜出来。 2、学生试猜。 3、师：（猜不出）看来老师给大家出难题了，就让我来揭开谜底吧！ 这是我七天来的劳动成果，为了让它赶快成长，我每天给它喝水，喝热水，还有定时晒太阳，功夫不负有心人，它们终于展开笑脸与大家见面了。让我们用热烈的掌声欢迎它们的到来吧！ 二、引导学生观察 1、出现在你们面前的这些小东西是什么呢？（绿豆苗） 2、你打算怎样去了解（观察）它们呢？ (眼看、手摸、心想、闻一闻……) 3、师：观察一种事物，还得有一定的顺序，这样向别人介绍才显得有条理。 （板书：顺序） 你打算按怎样的顺序观察呢？ （板书：上—下、前—后、远—近、左—右……） 4、小结：同学们太棒了，就让我们以这样的观察顺序来观察面前的小生命吧。把你观察到的绿豆苗的特点，用语言向你的小组成员描述。（板书：特点） 5、分小组观察组内的绿豆苗，并在小组内分享观察结果。 （师到各小组巡视指导。）
初中生优秀日记大全 可爱的水蜗牛（一） 太阳渐渐西下，像一位羞涩的少女，缓缓地走向山下，红色的光也渐渐地溜走。吃完晚饭，我和姥姥、姥爷到大舅姥爷家串门。 到了他家，我们受到了热情的款待。我兴致勃勃地参观了大舅姥爷家，在大厅里我看见了一个长方形的鱼缸。鱼缸里面养着许多水草，小热带鱼们披着一身漂亮的鳞片快乐地游着。我无意中发现一只带着贝壳的动物。于是，我就把它捞了上来，原来是只小蜗牛。我想：蜗牛是生活在潮湿的土壤里的，怎么会在水里生活呢？大舅姥爷好象看透了我的心思，就对我说：“因为它是水蜗牛，所以能生活在水里。”接着又对我说：“我把灯贴在鱼缸的一侧，慢慢地能让水温发生变化。”听了大舅姥爷的话，我对水蜗牛更感兴趣了。？我仔细观察，水蜗牛的头部长着一对又长又细的小触角，还有一个椭圆形的小嘴巴。背上驮着螺旋的小“房子”，“房子”下面是带有黏性的身子，它每走一步就要把身子向上翘一下。当它改变走路方向的时候，它就会把“房子”转动一下。当它遇到危险的时候，它就会把全身缩进“房子”里，然后就一动不动了。 这就是既好玩又可爱的水蜗牛。 象棋大战（二） 今天，我和爸爸来了一盘象棋大战。
开始，我当头炮，爸爸把马跳，我也跳马，爸爸出车，我挺兵……开始不到两分钟，我就和爸爸进入到了“僵局状态”。 突然，冷不防爸爸一个偷袭，损失了我一个炮，还将了我的军，我不禁手忙脚乱起来，慌忙让车来防御，不料大将车接到命令，去增援别的城池时，自己的城池却被敌人攻破了，导致一兵一炮死亡，车急忙回城防守，却导致自己也牺牲，爸爸幸灾乐祸的说：“快投降吧！”“我不甘示弱，沉着地把埋伏已久的炮调出来将军。爸爸不慌不忙地把将往上一推，我又将车一放，哈哈！老爸顿时脸色大变，几次想落棋都落不下来，我正在洋洋得意时，忽然，爸爸来了个移花接木，以炮在前，车在后，左右双马的形势，打得我措手不及，元气大伤。 爸爸的兵马来势凶猛，势如破竹，我的军队根本就不堪一击，碰上炮的，被炸得“粉身碎骨”，碰上车的，被压得“尸骨无存”。 我的军队几次抵挡，却损失惨重，我心里一横：拼了！死的时候也得拉个陪葬的！正好敌人的兵盯上了我的马，我把马一转，吃了一个炮，却被车吃了。 最后我还是输了，通过这次象棋大战使我明白了个道理，无论做任何事都要讲技巧和策略，遇事要冷静、沉着，要多动脑筋，不能急躁蛮干。 自己包饺子（三） 以前我只会吃饺子，却不会包饺子。 一天放学回家，一进家门正赶上姥姥包饺子，我放下书包，就凑上去学着包。只见姥姥包出的饺子一个个的，活像一排排小
初中作文系列化训练教程 系列二：叙事类作文训练 一、训练目的： 1、掌握叙事记叙文基础知识。 2、清楚地记叙生活经历，提高叙事能力。 二、记叙文的基本知识： 1、记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。 2、记叙文的六要素：时间、人物、地点、事件（起因、经过、结果）是记叙文的6要素，（或者四要素）。 3、理解记叙文的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用。 4、记叙文常用的层次划分方法有以下几种： （1）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》 （2）按空间转换来划分，如《老山界》 （3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》 （4）按人物、场景变化来划分，如《分马》 (5) 按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。 (6) 按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。 5、记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。很多是各种表达方工综合运用。 6、在记叙文中，可以运用多种的修辞手法，对人物、景色等进行生动的描绘，增加文章的文采。 四、中学生作文选材中的人与事 1、一人一事：写一个人经历的一件有深刻影响的事情； 2、一人多事：写一个人所做的多件事情，来共同表现这个人的特点 3、两人一事：重点表现的是作者和另外一个人之间的一件或多件事情来表现彼此的关系。 五、中学生记叙文的亮点提升 1、能围绕表现的中心选择一件或多件典型的事情，并且将事情的来龙去脉表述清楚； 2、在事件重涉及到人物描写方面一定要有细节，对人物的外貌、神情、语言、动作等进行描写，避免空洞记流水账； 3、要善于运用自然环境描写来为叙事铺垫，衬托人物特点或人物感情。 4、要学会由事及情，对所写事情进行评论或者抒发情感，来提升文章的深度，并且做到情感真挚，不夸大，不故作声势。 六、例文导读： 《一件珍贵的衬衫》(原文) 在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。 那是1972年8月3日的夜晚。我在马路上骑自行车，不留神插进了快行线。突然一声紧急刹车，一辆大型“红旗”轿车紧贴着我身体的左侧，嘎地停住了。我刚扭过头，这辆车后座旁的窗帘唰地拉开了。周总理那慈祥的面容立即跃入了我的眼帘。啊!我仔细再看看，真是我们敬爱的周总理。周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了爱护，像在
习作写观察日记 【教学目标】 1.引导学生学会观察，培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。 2.让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现或是观察中发生的事。 3.让学生了解观察日记的写法，试着写观察日记。 4.练习修改习作。 【教学重点】把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。【教学难点】写出观察中的新发现，结合本单元课文的写法去写习作。 【教学课时】1课时 一课时 【课时目标】 1.培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。（重点） 2.让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。（重点） 3.让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。（难点） 4.练习修改习作。（重点）
课后反思
成功之处： 1.教学中我力求指导学生把“观察事物的方法”、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯落到实处。如：让学生带来水果、玩具等──观察对象实在；学生自己边观察边探索观察方法──观察过程实在；教师引导学生总结出对不同事物的观察方法──观察方法的指导实在；学生将观察的结果当堂写下来──观察的结果实在。这样很好地体现了语文课标中对习作的要求，选取贴近学生生活的话题，让学生有话可说，不说空话、假话、套话。 2. 在教学设计上，我始终引导学生处于一个活动的、开放的，也是具体的情境当中，让学生用自己的感觉器官感受活生生的人和事，关注现实。随着教师的指导，学生会用眼睛看，会用耳朵听，还会用心想，一步步去发现、去观察身边的人，去记录、去思考发生在身边的事，从而学会感受生活、享受生活。 不足之处： 尽管设计的很好，但是本次习作也存在很多不足之处，表现最明显的就是习作中的语言不够丰富，虽然学生把观察对象描写得很真实，但总感觉叙述平平淡淡，主要是由于没有使用恰当的修辞手法，在以后的习作教学中，还要多加改进。
初中生日常生活日记 篇一：回家 今天早上十一点半，下课铃声响起，紧随着的是同学们的一阵欢呼声。 我背起了满是作业的背包，如同负重竞跑一样，跑向我的那趟校车。因为回家心切，归途中的每一分钟都像煎熬。到了校车停靠点，我妈早已在等待。 因为这一周嗓子有一些疼，所以到药店买了一些药。 篇二：考试 今天，是上课的日子了。 今天上午，我到了学校才想起手抄报忘了拿，现在回去已经不可能了，也只能希望老师不要太责怪了。大约七点半，班主任老师进到教室里来，说今天要考试，对这件事我也并不担心，因为在上一周末老师就说过，我也做好了准备。 安排完考场，到了八点，考试就开始了。 第一场考的是语文，虽然我语文不好，但这次月考的题目也比较简单，不到一个小时就把积累和阅读做完了。随后我就开始写作文，这次作文的题目是“成长道路上的阳光”。看了一下表，时间还很多，所以我得好好想想这篇作文怎么写。 我想老师对我的教诲挺多的，我就找一个印象比较深刻的写一写吧。 写完作文，还剩二十多分钟，检查了一遍选择题。
晚上，回到宿舍，简单的洗漱了一下就睡了，考了一天，真累啊! 篇三：园中漫步 雨过天晴,太阳终于露出了它红彤彤的脸蛋,怎能放过这晴好天气,于是我和妈妈决定去中山功业游玩一番。 正是这样一个好天气,中山公园的人比平时多了一倍。其中大多都是老年人,还有带着孩子的父母,他们边走边听边看,好不自在。潺潺流水映着岸边柳条;繁星的花还有高大的古树相互映衬,这让我想起了《苏州园林〉，虽没有苏州园林的范围广，其中的意境是尽在不言中了。 远远一弯圆拱桥，与一旁的柳丝相衬着，这又让我想到了《桥之美》，果不其然，桥自身的美是与周围环境的配合而来的，我与妈妈述说着我的想法，她连声赞同，就这样我们边走边聊，湮没在无尽的自然景色中。 不知哪来的敲鼓声打破了这宁静，我和妈妈静静地听着，“好像是从河对岸发出来的”，我先发现了，湖上有一条木船，声音是从那儿发出来的，声音整齐而有节奏，力度非常足，敲鼓声围绕在湖周围，木船上坐着两个人，一个划船，一个打鼓。我还发现船上有很多渔网，“难怪之前走进的时候湖面上有很多网子”“女儿，这是一种捞鱼的方法，你能告诉我为什么吗?"妈妈笑着说，我低头思考着，望着木船总是在有渔网的位置活动,"哦，我知道了，这是因为声音在传播进入水中后鱼儿们受到惊吓，到处乱窜，这样就很容易游到网里去”“有
日记一般的写法 日记一般的写法 一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日记一般的写法： 1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。 2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。 另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，
可长的不要硬缩短。 日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 1、生活日记。 生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。 生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。 （2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。 （4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。
写观察日记作文指导 10月25日星期日晴 “说它是条牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋跑。”同学们，猜猜它是谁？对了，它就是我们科学课中介绍过的蜗牛。蜗牛小小的，身上背着一个螺旋形的壳，头上长着两对触角，一对短短的，一对长长的，长的触角顶上长着一对芝麻大的眼睛，它的嘴巴只有针尖那么点大，吃起东西来一动一动的，真有意思。 我的小蜗牛是个小懒虫，它总爱睡大觉，白天，我怎么弄它，它都不理我，只顾自己闷头大睡，这下我可不高兴了。突然，我想到，在科学课上杨老师教给我们的一个好办法。我先拿来一个空瓶子，瓶子里装上一些水，接着我把小蜗牛扔进水里，然后我在旁边仔细的观察，慢慢地等待。大约过了六、七分钟，小蜗牛动起来了，不一会儿，它就爬出了水面，沿着瓶子，慢慢地，慢慢地往上爬。 我得意地笑了，我想：你这小小的蜗牛，和我斗，还不是得乖乖地听我的。 你能把观察到的事物写进日记里吗？先交流一下写日记的方法，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，看谁在观察中有新的发现。 四、【习作指导】 1、可以写什么？ 蜗牛——样子、叫醒、牙齿、伺养、杂技演员、胆大、吃什么、旋（年龄）蚂蚁——样子、团结、信息素、触角、大力士（搬东西） 蚯蚓——怕水、钻土、（胆小）、再生、益虫
小金鱼——样子、颜色、呼吸、吃 2、怎样写？ （1）内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。 （2）观察要细致，叙述才能具体，要对小动物的外形、色彩、特点、动作等仔细观察，观察是写好作文的一个重要因素。 （3）选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略。 （4）想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。 3、欣赏科学课中小动物的碟片。(帮助学生成为生活的有心人，激发观察的兴趣，挖掘发现的潜能)。 1、这段时间，我观察了。 2、我从这些角度进行观察：。 3、在观察中，我惊喜地发现。 小金鱼 “眼睛大呀，游来游去不说话呀，看见了小虫子啊，呜一口吃掉它。”你猜它是谁？对了，它是小金鱼。小金鱼可漂亮了，它总是穿着漂亮的色彩明丽的外衣。有的小金鱼穿着红色的外衣，有的小金鱼 穿着黄色的外衣，有的小金鱼穿着金色的外衣，有的小金鱼穿着五彩的外衣，还有的……（开头用谜语，生动有趣。有的，有的，有的，还有的……写出了小金鱼的漂亮。） 多么美丽的小金鱼，多么可爱的小金鱼。你们想不想自己来养一养这些可爱的小东西呢？让我来向你们介绍介绍吧！先拿来一个干净的鱼缸，接着在里面冲入干净的水，然后把小金鱼放进去，最后给小金鱼一些鱼食就行了。记住哦，一次只能放几颗鱼食，小金鱼饿一点没关系，吃得太饱了，它会胀死的。
初中生暑假日记500字大全20篇 篇一 暑假终于来了，我天天盼望这暑假，终于把它给盼来了，我的心情整个都处于一种兴奋的状态。 今天是暑假第一天，我刚从睡梦中醒来，迷迷糊糊地抓起手表一看，可把我吓醒了：不可能的啊，怎么会已经十点半了呢? 我揉揉眼睛一看，果然是十点半，那手表上的表针“ “今天中午吃毛豆烧鸡。” 里去侯着毛豆烧鸡了。 果然不出我所料，妈妈正准备做菜呢! 大老虎了，我指甲都痛了，才勉强剥了几颗。 到了真正做菜的时候啦!”也不甘寂寞，争先恐后地“跳” 妈妈叫了起来：“菜好啦! 我爱暑假! 篇二 后来走近一看才发现这真是一条瀑布。这是我第一次看见从这么高的地方流下来的瀑布。真是美丽极了，精彩极了。 来到了门口，我看到了五个大字，上面写着：“天南第一梯”，下面写着：9999，意思是总共有9999级阶梯，我立刻吓得不敢去了，但我并没有被这点小事所屈服，而是自告奋勇地去挑战白水寨。 经过我们努力，我们来到了“瀑鸣台”，这里是第1425级了，到瀑鸣台，可以零距离地接触瀑布，感受它奔流直下的磅礴气势。 由于体力的限制，我们来到第2199级阶梯时已经气喘吁吁了，这里是“亲瀑台”，它是第二个零距离接触瀑布的地方了，我感受到瀑布的壮美，瀑布飞泻而下，水花溅到我的身上，好爽啊!
但是由于我妈妈实在走不动了，我和爸爸不断地鼓励下，经过两个多小时的努力下我们终于登上了第4099级的仙姑天池了，它是一个美丽的大湖，也是瀑布的水源，据说瀑布的落差有428.5米。我站在高处，再往下看，看到了连绵起伏的山岭，我们刚才走上来的山路弯弯曲曲的，蜿蜒在山中，犹如一条在山中盘旋的骏龙。不久，我们便带着好心情坐在巴士上沿着弯弯曲曲的山路下山了。 这次来到白水寨，让我感受到瀑布磅礴的气势，我体会到了自然的美，同时让我感受到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”壮观。 篇三 暑假到了，闲着没事，这天，我们做了一件有趣的事。 那一天的下午，我正在看着电视，妈妈走过来对我说：”只见妈妈 到木条上。对我说：““那不简单吗.” 学了功夫似的好像在说：“我躲我躲····。” 错就咬了过去，又没咬到 篇四 “爸爸，这麽多人捉知了， ...... 不知不觉中，我们来到了一个小树林中，刚开始抓没有一点动静，然后发现了五六个知了的壳，爸爸唉声叹气，正准备回家时，我对爸爸说：“爸爸，咱们出来捉知了只是饭后娱乐而已，我只在乎捉知了的过程，陪我玩一会嘛！”“好好好，陪你在玩一会。”爸爸呦不过我，只好答应了。 “过来过来小曼，这里有一只耶！”爸爸把我叫过来说，“诶，对对，可是太小了不？”我失望的看着这个知了，可把爸爸却说：“那咋啦，我们也算找到了一只呀！”在我和爸爸的谈话中，我又发现了一只大的知了!我挺起胸，昂起头，骄傲地对爸爸说：“怎麽样，我牛吧！？”“嘿，你牛，我也要找到知了！”爸爸不服气的说。 我们一共找到了七八只知了，可我只找到了一只知了，剩下的都是爸爸找的，下次我一定要和爸爸比拼比拼！篇五
日记写作指导：日记的结构技巧日记写作指导：日记的结构技巧 中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。1、排比段式。例：2017年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。例：2017年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开;夏天——小荷初露，蜻蜓点水;秋天——稻谷飘香，硕果累累;冬天——雪落无声，瑞雪丰年。解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。 2、提示段式例：2017年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，1 / 4
然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然;二、小街是美的，美在和谐;三、小街是美的，美在古朴;最后以诗化的语言结尾。解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。3、总结段式例：2017年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初恋的苦涩;三、江南的味道是离乡的酸痛;四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。2、小标题式小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。a、对比式例：2017年福建南平以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》 中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬;变化之二：吃麻不吃辣;变化之三：吃肥不吃瘦;变化之四：吃上不吃下。解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。b、比喻式例：2017年河南以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。解2 / 4
初中作文写作指导结构技巧 的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。 1、排比段式。 例：2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。 解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。 例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。 解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。 2、提示段式 例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐； 三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。 解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这个层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。 3、总结段式 例：2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这个层的作用。 2、小标题式 小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。 a、对比式 例：2003年福建南平以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。 解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。 b、比喻式 例：2005年河南以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。 解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。使用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。 c、诗句式 例：2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。 解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。
最新整理优秀初中生日记400字范文3篇范文一 今天学校的运动会。早上一起床，我就觉得好兴奋。到了学校，我看到校门口立了一座城堡，好漂亮！我慢慢的走向教室的方向，看到到处都张贴的运动会的海报，好热闹喔！ 八点左右，我听到广播要全校班级到走廊排升旗队伍，准备运动员进场，我看见好多跟小朋友一样兴奋的家长，一大早就跟着小朋友来参加学校的运动会，他们有的拿着相机，有的拿着摄影机，猛对着自己孩子的班级拍摄，我觉得爸爸妈妈们为了记录自己孩子的成长，真是辛苦啊！ 运动员绕场时，各班使出浑身解数，表现自己班级的特色，我们班的小朋友都装扮成乌龟的样子，而老师则是兔子，我们要表现的就是龟兔赛跑，乌龟努力的精神哦！我觉得运动员进场的场面很壮观，很好看。 另外值得一提的是四年级的趣味竞赛，我们玩投纸球游戏，因为风很大，纸球很不容易投入，大家还是很努力的丢，大家玩的很开心，很有趣！ 中午休息到下午一点，大家听了广播后陆续又回到操场，参加最精彩的团体接力。我们班上穿*的背心，可是*的背心似乎被下了魔咒，我们很努力的跑，可是只有第四名，也因此我们班上没有得到精神总锦标，虽然如此，我还是觉得这次运动会很好玩，因为除了运动，还有好多爸爸妈妈请我们喝饮料，总之，我度过了一个难忘又有趣的周末！ 范文二
人生就像一个数字“2”，只有把那个“弯”走完，才能走上光明大道。而在成功之前，必须要坚持，坚持你的信念，这样才会成功。去年暑假，我和爸爸妈妈一起来到了有着“百谷之峡”之称的百里峡。 百里峡里面四季如春，林深叶茂。它分为三个部分：蝎子沟、一线天和千步梯。蝎子沟是一个弯弯曲曲的山坡，从高处望去就像一条彩带缠绕在百里峡上。一线天是在两座山之间的一条小径，宽度只有一个人的位置。而百里峡的压轴景——千步梯，又被人称为“勇气之梯”，全长有2304节台阶，许多人都慕名而来。 我和爸爸妈妈决定爬上去，刚开始我一路欢声笑语，一会儿蹦到这儿，一会儿跳到那儿。不一会就累了。我勉强还能继续爬，当爬到一半时，我再也受不了了，就坐了下来，哭丧着脸对妈妈说：“唉，累死我了，我们下去吧！”妈妈说：“现在下去也是走一半，上去也是走一半，等到你上去了，就不会再这么累了。”“是呀，人的意志往往就在一瞬间，再努力一下，肯定会到的。”爸爸也停下来跟我说。我心里一颤，却还是不肯挪动脚步。妈妈见状说：“现在这条路就好比人生之路，后退的人就是失败者，而继续坚持的人将会尝到成功的乐趣。”听了爸爸妈妈的话，我再一次迈动我那像灌铅一样的腿，脑子里只有两个字：“坚持。” 在父母的帮助下，我终于站到了山顶上，终于感受到了“一览众山小”的感觉，我成功了。 范文三 安全乃生命之第一，只要你善待生命，生命也会善待你。 今天老师让我们观察交通事件，看看有没有人乱闯红灯或不走斑马线的人，说着，我便来到了马路边，刚一走一步，突然似风的摩托车突然穿过，把我给吓坏了，要是往前我老早死了。妈妈从中过来，小心点，生命不是儿戏，我观察了一会儿，看见了有一个车开的超快，这还不算什么，关键是我看到了一个比这辆
初中生优秀日记大全 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：初中700字作文大全优秀作文八篇 一篇初中700字作文大全_我眼中的爸爸 每个人都有爸爸，可每个人的爸爸却不一样。常听身边的伙伴们炫耀自己爸爸是多么多么的好，多么多么的能干，多么多么的疼爱女儿。有时我真羡慕她们。 其实，我爸爸对我也很好，就是不能有妈妈在，只要妈妈在爸爸面前一出现，我就会被冷落的。常听大人们逗我：你是家中的宝贝，你是爸爸妈妈的心肝，是全家的希望。我觉得：我不是，妈妈才是。 爸爸对妈妈是疼爱有加，而我不过是他们的开心果。
就拿在家里看电视来说吧，每次都得听妈妈的。尽管爸爸看得津津有味，只要妈妈一说，想看什么频道，爸爸立马就会让给妈妈。可每当我说要看什么频道时，爸爸却对我板着脸说：看看这个对你没有坏处，那些个动画片不是羊就是狼什么的，一点意思都没有。我本想说看电影或社会与法之类的频道也行，可一看到爸爸那乌云密布的脸，那一双寒冷刺骨目光，那一本正经的样子，我什么也不敢说，只有无可奈何地望着妈妈，乞求妈妈的开恩。 每餐吃饭几乎也是这样，只要妈妈一吃完碗中的饭，爸爸立马就会给妈妈盛饭去。而我呢，却享受不到这种待遇。有几次我就试着说：爸爸，您也帮我盛碗饭吧!爸爸总是不耐烦地说：小孩子家，自己的事情自己干!爸爸!您就是偏心!你看你妈多累!唉——爸爸总有说不完的理由。 就说昨晚吧，每次我要睡觉，都是爸爸陪着我入睡。可昨天晚上爸爸却没
有。就因为妈妈说有点不舒服，爸爸就丢下我，陪妈妈去了。 害得我在床上翻来覆去，久久不能入睡 只有妈妈不在场，爸爸才会逗我开心。爸爸、妈妈无聊时，才会把我当成开心果。 我的爸爸就是这样的，对我妈妈那么好，而对我却是 爸爸，您什么时候能对我比对我妈好? 二篇初中700字作文大全_如果我是一只小鸟 如果我是一只小鸟，那么我会再蓝天自由自在的飞翔;如果我是一只小鸟，那么我会把最动听的歌声送给世界上每一个因生命活着而感到幸福的人们;如果，我真的是一只小鸟，那么我会把真爱散漫在全世界。 我是一只小鸟，因为我无谓，我是一只小鸟，因为我善良，我坐在屋檐顶上，不觉得抬头仰望，仰望着那处于自
写观察日记作文指导 教材分析：三年级学生已经学写过日记，观察日记无非是日记的一种，并没有特别的格式，只是在内容方面侧重讲观察。本次习作，我与科学课中观察的小动物相结合，让学生选择自己最感兴趣的小动物写一写，写出自己观察中的新发现。 学习目标：让学生交流已写的观察日记，在此基础上再写一则观察日记。写完后，
学生间互相读一读，评一评，并根据同学的意见，修改自己的习作。通过这次习作，继续培养学生写日记的良好习惯。 教学重点、难点：选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略。 教学过程： 一、范文欣赏 10月25日星期日晴
“说它是条牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋跑。”同学们，猜猜它是谁？对了，它就是我们科学课中介绍过的蜗牛。蜗牛小小的，身上背着一个螺旋形的壳，头上长着两对触角，一对短短的，一对长长的，长的触角顶上长着一对芝麻大的眼睛，它的嘴巴只有针尖那么点大，吃起东西来一动一动的，真有意思。
我的小蜗牛是个小懒虫，它总爱睡大觉，白天，我怎么弄它，它都不理我，只顾自己闷头大睡，这下我可不高兴了。突然，我想到，在科学课上杨老师教给我们的一个好办法。我先拿来一个空瓶子，瓶子里装上一些水，接着我把小蜗牛扔进水里，然后我在旁边仔细的观察，慢慢地等待。大约过了六、七分钟，小蜗牛动起来
了，不一会儿，它就爬出了水面，沿着瓶子，慢慢地，慢慢地往上爬。 我得意地笑了，我想：你这小小的蜗牛，和我斗，还不是得乖乖地听我的。(富春江小学三（4）班刘泽强) 二、师生共评。 三、出示【习作要求】
你能把观察到的事物写进日记里吗？先交流一下写日记的方法，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，看谁在观察中有新的发现。 四、【习作指导】 1、可以写什么？ 板书蜗牛——样子、叫醒、牙齿、伺养、杂技演员、胆大、吃什么、旋（年龄）
写英语日记的格式_写作指导 写英语日记的格式 一、日记的格式英文日记通常由书端和正文两个部分组成。日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。中、英文的日记三格式大致一样。英语日记的书端是专门写日记的日期、星期和天气的。左上角是日期(年、月、日)、星期。右上角写上当天的天气情况，如：sunny, fine, rainy, windy, snowy, cloudy等。1、日期表达有多种形式。年、月、日都写时，通常以月、日、年为顺序，月份可以缩写，日和年用逗号隔开。例如：december 18, XX 或者dec. 18, XX a) september 1, XX或september 1st, XX也可省略写成sept. 1, XX或sept. 1st, XX；b)the 1st of september in XX(月份不可以缩写)b)只有月、日september 1或september 1st(月份可以缩写)c)只有年、月september XX或the september of XX(月份不可以缩写)以上的1或1st都应读作the first。 2.星期也可以省略不写，可将其放在日期前或后，星期和日期之间不用标点，但要空一格，星期也可缩写。如：saturday, october 22nd, XX；october 22nd, XX saturday 3.天气情况必不可少。天气一般用一个形容词如:sunny, fine, rainy, snowy 等表示。写在日期之后，用逗号隔开，位于日记的右上角。如：saturday, march 4, XX, windy；1st january, XX, fine二、日记的要求日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其它时态。如：记叙天气、描写景色，为了描写生动，可以使用现在时，以表现当时的情景。再如文后发表感想或评论可用现在时态或将来时态。记日记力求简单明了，有连贯性。若有文字提示，则应重视提示，把握要点。在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。三、日记的类型和训练日记分为记事型、议论型、描写型和抒情型。建议大家在学习写日记的过程中，可按以下步骤进行：①将一天所经历的主要事情和过程依次简要地记下来，不附加任何感情色彩，这是最简单的记日记的方法； ②阅读别人的日记，并利用所学过的句型来表达个人在一天中观察到的或感受到的事情。【范文与点评】march 12th, XX, tuesdaysunny (fine)today is tree planting day. at 7:30 in the morning, all the students in our class met at the school gate. we walked to the park. miss gao and other teachers went and worked with us. all the students worked very hard, and we planted about 200 trees. though we were dirty and tired, we still felt very happy.这是一篇记叙型的日记。结构严谨，中心突出，有选择地记录当天的见闻(人或事)，并加以分析和评论。写英语日记的格式相关内容:述职报告怎么写 （一）述职报告的内容述职报告的内容，不同行业、不同层次的领导各不相同。但不论哪一行业，哪一个级别和层次的领导的述职报告，都应该具有以下几个方面的内容：1.岗位职责述职报告首先要简明扼要地介绍自己的基本情况，如所任职务，任职... 公务员申论写作技巧 很多考生虽然进行了大量的复习，但最终成绩还是很不理想，专家多年经验分析原因主要体现：1、做题思路和解题方法不当，尤其是站在政府立场分析问题和解决问题的意识不够。单位委托书的格式 1，根据已收到的招标编号为的工程的招标文件，遵照《工程建设施工招标投标管理办法》的规定，我单位经考察现场和研究上述工程招标文件的投标须知，合同条件，技术规范，图纸，工程量清单和其他有关文件后，我方愿以人民币元的总价，按上述... 参观函的格式
观察日记作文指导 1、题目：观察日记 2、要求： 写一篇观察日记，注意把要说的意思写清楚，格式写正确。 【作文思路点拨】 1、观察日记是日记的一种，没有特别的格式。这次作文训练的目的，一是要学会观察，学会写相应的观察记录；二是要会将自己的观察记录整理形成完整的日记。同时也培养自己写日记的好习惯。 2、写这篇日记前，要确定自己最感兴趣的动物、植物、自然现象等，然后就有计划对确定观察的对象进行一段时间的观察，并随时将自己观察到的感兴趣的地方记录下来，记录最后有一定的专项内容，观察是注意所确定的专项内容的变化。 3、写作的形式有两种：一种是连续性的观察日记，就是按照观察的实际天数写连续性的观察日记，日记按实际的观察日期排列，写出观察到的变化和新发现。另一种是综合性的观察日记，就是把这一段时间以来观察的记录进行整理，分析出记录中有联系的任何，根据观察内容的变化过程，形成专题描写。 4、只要我们认真观察，就会发现身边的许多事物都存在着有趣的现象。比如，鱼睡觉的时候是睁着眼睛的；我们一碰含羞草，它就闭拢了叶子，好像一副很害羞的样子。本次的习作就让我们用日记的形式来写一写观察中的发现。日记属于应用文的一种，它有一定的格式：第一行，写上年、月、日，星期×，天气情况。一般是写在第一
行的中间。第二行，开始写正文。 5、日记一般不写标题，但初写日记时可以加一个标题，以便围绕一个中心写。 在写观察日记的时候除了要关注日记的格式外，还要注意以下几点：（1）选择你最感兴趣的事物进行观察，观察时要按一定的顺序。如，观察一样事物的外观的时候可以先整体再局部；观察一样事物的发展状况的时候可以按时间顺序。观察时做到仔细、准确。 （2）按观察顺序将观察过程记叙完整。自己最想写最感兴趣的部分要写具体。 （3）写作的时候要突出观察中的发现，写清楚它带给你怎样的启示或者感受。 （4）写好后将习作读给同学听，看谁在观察中有新的发现。