《热力学统计物理》精品课程教学大纲
总学时数：72学时适用专业：物理学专业本科
一、课程的性质、目的和任务
热力学与统计物理课程是物理专业的重要专业必修课。它是研究物质热运动规律及热运动对宏观性质影响的基础理论课程，研究问题的方法与化学、生物、气象、生态等各门基础学科有着密切的联系。
本课程共72学时，主要是让学生在完成普通物理学、热学、原子物理学学习的基础上，运用高等数学对物质热运动规律有较系统和深入的认识。通过学习可以领略到数学的美妙，激发学生的学习兴趣，促使他们了解本学科的最新发展动态，对培养具有一定科研能力的高中物理教师具有重要意义。
热力学与统计物理的任务是研究热运动的规律及热运动对物质宏观性质的影响。学习本课程的任务概括为
1．使学生掌握本学科的基本概念、基本理论和基本方法，并结合实际应用，对其研究问题的一些公认的、成熟的进展有所了解。
2．理解热力学和统计物理学研究方法的区别和研究目的和结论的统一；
3．能分析、比较与物质热运动有关的物理事实，找出共同特征，概括出物理概念和规律。能运用所学热运动物理知识解释或解决一些实际问题，能阅读与教材水平相近的参考书，分析普通物理学热学、分子物理学教科书及浅近的研究论文。学会分析高中教材和中专物理教材相应的部分；
4．了解本学科最新发展动态，知道一些学者、科学家勇于探索无私奉献的爱国主义精神，激发求知欲望和树立献身物理教育事业的决心。
二、课程教学的基本要求
通过学习热力学与统计物理学课程，使学员达到下列基本要求：
1．掌握热现象与热运动的规律及其对物质宏观性质的影响；
2．掌握热力学与统计物理学处理问题的方法，提高分析问题与解决问题的能力，为以后解决实际问题打下基础；
3．理解典型问题的公认的、成熟的结论和分析方法，了解一些学者、科学家勇于探索无私奉献的科学精神，进一步培养学员的辩证唯物主义世界观、自学能力、创新能力、合作意识。
三、教学时数分配
《热力学统计物理》精品课程教学时数分配表
四、课程教学内容
第零章绪论
1．了解热力学统计物理的研究对象和主要任务
2．了解热力学和统计物理学的研究方法
3．掌握显函数、隐函数、复合函数求偏导的方法
4．理解雅可比行列式、完整微分条件
教学重点和难点
重点：热力学和统计物理学的研究方法，显函数、隐函数、复合函数求偏导的方法，完整微分条件
难点：显函数、隐函数、复合函数求偏导的方法，完整微分条件
第零章教学内容：
1．热力学统计物理的研究对象和主要任务
2．热力学和统计物理学的研究方法
3．学习方法与要求
4．附录A 热力学常用的数学结果
第一章热力学的基本规律
教学基本要求
本章主要讲解热力学中基本概念、基本规律、基本计算和常用热力学函数的定义和意义。在熵以前的内容与《热学》课重复较多，除基本概念外，其它内容可作复习性简述，这样一方面可以避免重复，另一方面也能保证热力学基本概念与规律的严格性与系统性。重点应放在物态方程的有关知识、熵的性质和热力学基本方程、熵增加原理的应用上。
1．掌握热力学平衡态，准静态过程及其可逆过程等概念，理解内能、熵、焓、自由能、吉布斯函数等态函数的定义。
2．掌握及准静态过程功的计算方法；
3．理解热力学第一、二定律的物理实质；
4．掌握热力学基本方程和热力学第二定律的数学表述，理解其物理意义；
5．掌握熵的计算方法，会计算热力学系统的熵，并运用熵增加原理对过程的可逆性进行判断。
教学重点和难点
重点：利用系统的物态方程求解的方法，热力学第二定律的数学表述，熵的计算，熵增加原理及其应用。
难点：熵的概念和熵的计算。
第一节热力学系统的平衡状态及其描述
讲解平衡态、状态参量、态函数的概念，举例说明常见系统的状态参量的选择。
第二节热平衡定律和温度
复习热平衡定律，分析温度概念，介绍四种常用温标。
第三节物态方程
1．物态方程和与物态方程有关的三个物理量
2．几种物质的物态方程（气体、简单固体和液体、顺磁性固体）
第四节功
1．准静态过程体变功
2．其他几种准静态功的表达式（液体表面变化功、电介质处在外电场的功、磁介质处在外磁场的功）
第五节热力学第一定律
通过分析绝热功的特点引进内能函数，定义非绝热过程的热量，给出热力学第一定律。
第六节热容量和焓
1．热容量的定义
2．焓
第七节理想气体的内能
2．理想气体的内能和焓
3．理想气体的定压热容量和定容热容量
第八节理想气体的绝热过程
讲解热力学第一定律和理想气体物态方程用于理想气体绝热过程的微小过程，利用理想气体的定容热容量公式，导出理想气体绝热方程。
第九节理想气体的卡诺循环
1．卡诺循环
2．理想气体在卡诺循环过程中的功和热量
3．卡诺热机的效率和卡诺制冷机的工作系数
第十节热力学第二定律
1．热力学第二定律的典型表述
2．可逆过程和非可逆过程、热力学第二定律的实质
第十一节卡诺定理
复习卡诺定理和它的推论。
第十二节热力学温标
根据卡诺定理建立的温标，分析特点。
第十三节克劳修斯等式和不等式
根据卡诺定理导出克劳修斯等式和不等式。
第十四节熵和热力学基本方程
1．熵的存在和定义
2．热力学基本方程
第十五节理想气体的熵
介绍选择不同状态参量理想气体熵的表达式。
第十六节热力学第二定律的数学表述
1．热力学第二定律的数学表述
2．熵增加原理
第十七节熵增加原理的简单应用
通过例题总结熵变的计算方法，用熵增加原理分析计算结果的合理性。
第十八节自由能和吉布斯函数
1．自由能的定义
2．等温系统的演化方向——用自由能表达热力学第二定律
3．吉布斯函数的定义
4．等温等压系统的演化方向——用吉布斯函数表达热力学第二定律
第二章均匀物质的热力学性质
教学基本要求
本章以简单系为例分析均匀物质系统的热力学性质，导出大量基本热力学关系。
1．掌握内能、焓、自由能和吉布斯函数的全微分，会根据这些全微分式写出各个常用热力学关系；
2．会运用麦氏关系和其他热力学关系运用一定数学方法证明热力学关系；
3．了解特性函数与基本热力学函数的区别，掌握根据物态方程和必要的实验结论求系统的基本热力学函数；掌握由特性函数求基本热力学函数的方法；
4．了解使气体液化的两种方法。学会分析用热力学偏导数表达的一些物理效应，初步学会求解各种系统的热力学问题。
教学重点和难点
重点：内能、焓、自由能和吉布斯函数的全微分、运用麦氏关系证明热力学关系、基本热力学函数的计算。
难点：运用麦氏关系证明热力学关系，根据特性函数确定热力学基本函数。
第一节内能、焓、自由能和吉布斯函数的全微分
根据热力学基本方程和焓、自由能、吉布斯函数的定义导出后三个辅助热力学函数的全微分，利用数学演绎导出十二个热力学关系。说明这些关系的重要性，说明记忆方法。
第二节麦氏关系的简单应用
要讲解的例子有：能态方程、焓态方程、定压热容量与定容热容量的差、雅可比行列式的应用。
第三节气体的节流过程和绝热膨胀过程
1．气体的节流过程
2．气体的绝热膨胀过程
第四节基本热力学函数的确定
讲解分别以T、V和T、p为状态参量确定简单系基本热力学函数的方法。
第五节特性函数
讲解特性函数的概念，分析自由能和吉布斯函数已知时（作为特性函数），确定基本热力学函数的方法。
第六节热辐射的热力学理论
主要讲授平衡辐射的特点，用热力学理论导出平衡辐射的基本热力学函数。
第七节磁介质的热力学
1．体积不变的磁介质的重要热力学性质
2．体积变化的磁介质的重要热力学性质
第八节获得低温的方法
提出要求自学。
第三章单元系的相变
教学基本要求
本章讲授单元均匀开放系统的热力学性质和单元系的复相平衡条件。首先给出单元均匀开放系统的热力学基本方程，并在此基础上，讨论单元复相系的平衡条件和导出的结论，然后以范德瓦尔斯气体为例阐明气、液二相的转变，介绍相变的分类。
1．掌握单元均匀开放系统的热力学基本方程，会证明其热力学关系，理解其热力学性质；
2．掌握用平衡判据求平衡条件的方法，掌握单元复相系的平衡条件；
3．理解克拉珀龙方程的物理意义，会用克拉珀龙方程处理涉及相变的物质性质；
4．了解范德瓦耳斯气体的气、液两相的转变；了解一级和二级相变的区别。
教学重点和难点
重点：单元均匀开放系统的热力学基本方程和热力学性质、单元复相系的平衡条件、克拉珀龙方程。
难点：用克拉珀龙方程处理涉及相变的物质性质的方法。
第一节热动平衡叛椐
1．孤立系统的熵叛椐
2．等温等容系统的自由能叛据和等温等压系统的吉布斯函数叛据
3．均匀闭系的热动平衡条件和平衡的稳定性条件
第二节开系的热力学基本方程
讲授本节时，从吉布斯函数的广延性提出：在单元均匀开系条件下吉布斯函数微分式的写法，定义化学势，导出单元均匀开放系统的热力学基本方程和其他热力学函数的微分式。引入巨热力势。
第三节单元系的复相平衡条件
讲授本节时，以单元两相系为例，利用熵叛据推导出平衡条件，分析其物理意义。
第四节单元复相系的平衡性质
1．单元系相图的有关概念
2．热力学理论对相图有关概念的解释：单相区、平衡条件、三相点、克拉珀龙方程等
第五节临界点和气液两相的转变
以范德瓦耳斯气体为例在p-v图下说明气、液两相的转变特点。
第六节液滴的形成（自学）
第七节相变的分类
1．一级相变
2．二级相变
第四章多元系的复相平衡和化学平衡
教学基本要求
主要讲授多元均匀开放系统的热力学基本方程和多元系的复相平衡条件。
1．理解多元均匀系热力学函数的性质，掌握多元均匀开放系统的热力学基本方程和多元系的复相平衡条件，会应用复相平衡条件；
2．理解吉布斯相律；
3．掌握热力学第三定律的表述和得到的一些结论，理解计算绝对熵的方法。
教学重点和难点
重点：多元均匀开放系统的热力学基本方程和多元系的复相平衡条件及其应用。
难点：复相平衡条件的应用。
第一节多元系的热力学函数和热力学方程
1．多元均匀开放系统的状态描述和热力学函数的性质
2．多元均匀开放系统的热力学基本方程
第二节多元系的复相平衡条件
讲授本节时，以多元两相系为例，利用两相热平衡和力学平衡下吉布斯函数最小的性质，推导相平衡条件，并说明意义。
第三节吉布斯相律
讲授本节时，以多元复相系每个相的组元相同为例，分析多元系处在复相平衡时独立强度量的个数规律，即吉布斯相律。
第四节二元系相图举例（自学）
通过几个例子了解二元系相图。
第五节混合理想气体的性质（自学）
了解混合理想气体的性质。
第六节热力学第三定律
1．热力学第三定律的表述
2．绝对零度时物质的一些性质
第五章近独立粒子的最概然分布
教学基本要求
本章主要讲授近独立粒子系统粒子运动状态和系统微观状态的经典描述与量子描述方法，分析分布包含的微观状态数，讨论三种系统最概然分布规律。这一部分是学生第一次接触的统计物理学内容，在实际中应用广泛而重要，应加强练习，可对学生提高要求。
1．理解粒子运动状态和系统微观运动状态的经典描述和量子描述，了解它们的区别和联系。掌握粒子运动状态经典描述方法中几何（相空间）描述法；
2．掌握粒子的力学量准连续条件下计算给定某力学量范围内的微观状态数的方法；
3．理解等概率原理；
4．了解分布、微观状态、宏观状态等概念的区别。通过玻耳兹曼分布的推导掌握最概然分布的含义。掌握由全同粒子和近独立粒子组成的系统的三种分布的区别与联系；
教学重点和难点
重点：玻色分布和费米分布与玻耳兹曼分布。
难点：玻色系统在给定分布下系统的微观状态数，玻色分布和费米分布。
第一节粒子运动状态的经典描述
1．粒子运动状态经典描述方法
2．几个实例：自由粒子、线性谐振子、转子
第二节粒子运动状态的量子描述
1．微观粒子的性质和量子描述方法
2．几个实例：自旋、线性谐振子、转子、自由粒子
3．三维自由粒子在容器内处在一个能级或一定微小能量间隔内的量子态数的计算
第三节系统微观运动状态的描述
1．经典描述
2．量子描述
3．三种系统及其区别
第四节等概率原理
本节讲述平衡态孤立系统各个可能微观状态出现概率的规律，这是统计物理中唯一的一个基本假设。
第五节分布和微观状态
1．粒子按能级的分布的概念
2．三种系统在给定分布下的微观状态数
第六节玻耳兹曼分布
本节推导玻耳兹曼系统出现的最概然分布——玻耳兹曼分布。
第七节玻色分布和费米分布
1．玻色分布
2．费米分布
第八节三种分布的关系
本节分析在平均每个量子态粒子数远远小于1时，三种分布的关系和意义。
第六章玻耳兹曼统计
教学基本要求
本章根据玻耳兹曼分布讨论定域系统和满足经典极限条件的玻色（费米）系统的热力学性质。
1．理解最概然统计的思想，掌握玻耳兹曼统计的统计公式；
2．掌握用玻耳兹曼统计公式求系统热力学函数的方法，能用经典统计和量子统计计算理想气体的热力学量；
3．理解用玻耳兹曼分布解决统计问题的方法，理解麦克斯韦速度分布和速率分布、能量均分定理，并会应用这两个规律处理问题；
4．理解理想固体模型和固体的爱因斯坦模型，理解它们的热容量理论。
教学重点和难点
重点：利用统计公式法计算热力学量，玻耳兹曼关系，由玻耳兹曼分布导出麦克斯韦速度分布律，能量均分定理。
难点：麦克斯韦速度分布律和能量均分定理。
第一节热力学量的统计表达式
1．基本热力学函数的统计表达式粒子配分函数
2．熵函数的统计意义，玻耳兹曼关系
3．经典统系统的粒子配分函数
第二节理想气体的物态方程
讲解本节时，以单原子分子理想气体为例，利用玻耳兹曼统计公式方法计算理想气体物态方程，分析一般气体满足经典极限条件，分析出经典
极限条件的第三个表达式。
第三节麦克斯韦速度分布律
1．麦克斯韦速度分布的推导：用经典分布方法
2．麦克斯韦速率分布
3．三个特征速率
第四节能量均分定理
1．能量均分定理的表述
2．*能量均分定理的证明
3．能量均分定理的应用：单原子理想气体、双原子分子理想气体、理想固体、平衡辐射的内能和热容量
第五节理想气体的内能和热容量
讲解本节时，以双原子分子理想气体为例，利用玻耳兹曼量子统计公式方法计算理想气体的内能和热容量。
第六节理想气体的熵
讲解本节时，以单原子分子理想气体为例，分别利用玻耳兹曼经典和量子统计公式方法计算理想气体的内能和熵，分析各自结论的特点。
第七章玻色统计和费米统计
教学基本要求
本章讨论简并气体的热力学性质，简并气体分为玻色气体和费米气体，它们符合不同的统计。
1．理解玻色系统和费米系统的巨配分函数的定义及其热力学量的统计表达式；
2．了解弱简并玻色气体和费米气体的特点、性质；
3．理解玻色-爱因斯坦凝聚现象和性质；
4．掌握光子气体和电子气体的统计方法及其区别的原因。
教学重点和难点
重点：热力学量的统计表达式，玻色系统和费米系统的热力学性质。
难点：弱简并玻色气体和费米气体性质的分析过程。
第一节热力学量的统计表达式
1．玻色系统热力学量统计表达式
2．费米系统热力学量统计表达式
第二节弱简并理想玻色气体和费米气体
本节首先说明若简并气体的概念，以单原子分子理想气体为例，用分布方法计算弱简并条件下玻色气体和费米气体的内能，将结果加以比较。
第三节玻色—爱因斯坦凝聚
本节以自旋为零的全同近独立玻色系统为例，分析粒子化学势随温度的变化，导出临界温度，分析玻色凝聚现象。
第四节光子气体
本节从粒子角度出发，分别采用分布方法和统计公式方法，讨论平衡辐射系统的热力学性质。
第五节金属中的自由电子气体
本节以金属中的自由电子气体为例，讨论强简并条件下费米气体的性质，主要给出绝对零度下和一般温度下电子的分布特点，用分布的方法计算绝对零度下电子的费米能级和一般温度下电子气体的热容量。
第八章系综理论
教学基本要求
本章主要学习粒子间有相互作用的系统的统计方法。包括孤立系统的微正则分布，与环境达到热平衡封闭系统的正则分布，以及与环境既有粒子交换又有能量交换达到平衡的巨正则分布。并针对典型的具体例子进行了分析。
1．理解系统相空间（Γ空间）描述系统微观状态的方法，知道Γ空间与μ空间的区别；
2．掌握统计系综的概念和处理问题的方法；
3．知道三种分布的宏观约束条件，能用正则分布处理一些基本问题，了解微正则分布和巨正则分布处理问题的方法；
4．理解典型问题中粒子间相互作用的表示方法，掌握选用相应统计系综的条件。
教学重点和难点
重点：孤立系统的微正则分布，与环境达到热平衡的封闭系统的正则分布，以及与环境既有粒子交换又有能量交换达到平衡的巨正则分布，正则分布应用。
难点：微正则分布，正则分布和巨正则分布的应用。
第一节相空间刘维尔定理
1．粒子间有相互作用时，系统微观运动状态的经典描述（解析描述、Γ空间下的描述）
2．刘维尔定理
3．粒子间有相互作用时，系统微观运动状态的量子描述
第二节微正则分布
1．系综的概念
2．微正则分布
第三节微正则分布的热力学公式
本节通过分析孤立系统的微观状态数，依据等概率原理确定平衡条件，得到微正则分布的热力学公式，通过实例说明用微正则分布求热力学量在数学上很复杂。
第四节正则分布
本节用微正则分布导出正则系综中系统的正则分布。
第五节正则分布的热力学公式
1．正则分布的热力学公式
2．能量的涨落
第六节实际气体的物态方程
实际气体内分子之间的作用不能忽略，具有一定温度的实际气体可以用正则系综理论来研究。本节以单原子分子的经典气体为例，用正则系综理论讨论实际气体的物态方程的可能形式。
第七节固体的热容量
本节用正则分布计算固体的热容量。方法：建立固体微观模型，写出固体能量，从而写出配分函数，利用统计公式得到内能表达式，计算热容量
第八节巨正则分布
本节用微正则分布推导巨正则分布。
第九节巨正则分布的热力学公式
1．巨正则分布的热力学公式
2．巨正则分布的粒子数涨落
第十节巨正则分布的简单应用
1．吸附现象
2．由巨正则分布导出近独立粒子的平均分布
3．玻色分布和费米分布的涨落
五、教材和参考书
1．汪志诚：《热力学与统计物理》高等教育出版社（第三版）
2．王诚泰：《统计物理学》清华大学出版社
3．苏汝铿：《统计物理学》复旦大学出版社
4．薛增泉：《热力学与统计物理》北京大学出版社。
5．王竹溪：《热力学》高等教育出版社。
六、主要教学方法与媒体要求
教学过程中充分利用课堂教学、多媒体技术等教学手段，以提高教学效果，教学方法上采用讲授法、讨论法，对重点问题的讲授要分析和启发相结合。每周答疑时间不少于1学时（不在总学时之内），课后布置适量的作业，作业要注重基本知识、基本规律、基本方法的应用，要有一定的适当难度的题目。
七、推荐的教学网站和相关专业文献网站
1．热力学与统计物理时代网
2．高等理工教学资源网
3．临沂师范学院精品课程网
八、其他
本课程属考试课程，采用闭卷考试和平时检查相结合的方法评定成绩。其中闭卷考试占70%，平时成绩占30%。平时成绩以完成作业的数量、质量和考勤、参与质疑、回答问题的次数等方面反映出的学习态度为评分依据。
每章讲授完毕上一次习题课，首先对该章进行总结，然后选一些典型例题进行讲解。每章布置一定数量的作业，习题课后布置有一定深度和能体现这一章重点的应用性作业。
制定：物理教研室
执笔人：山灵芳
保护单元调试大纲 一．通用项目 说明：本大纲适用于LCBB-2000系列微机保护装置单元工程装置调试使用，调试人员请根据具体工程的保护功能配置和工程电气原理图进行相应功能校验1．装置外部接线说明（参见接线端子图及单元箱背板） a．模拟量：电流额定输入为5A或1A，从背板端子1A加入.单数为极性端,双数为非极性端.电压的额定输入为100/√3V 或100V。从背板端子2A加入b．开关量输入（含脉冲量） 开关量输入节点E为无源节点，其一端接控制电源-KM，另一端接装置的相应的端子(E2-E13)。脉冲电度表电度量的输入宽度为10MS的脉冲信号。 C．有关控制和保护的跳合闸回路的接线见开出板图. 在以下各项工作做好后通电。本产品在出厂时已按上表的技术条件做了耐压试验，在现场不建议再做耐压试验,但应按上表要求测定绝缘电阻。在现场用500V 的测试仪器测定绝缘电阻应不小于20MΩ(室温15-350C，相对湿度45%-73%)。3．装置通电前的检查 a．检查装置的型号及各电量参数是否与订货一致。 b．拨出所有插件，逐个检查各插件上的元件是否松动、脱落、有无机械损伤及连线有否被扯断的情况。各插件及其上元件是否齐备、有无损坏，插放位置应正确接触良好。检查各插件与插座之间的插入深度是否到位，检查完后插件仍全部拨出。 c．检查其装置与外部连线，以防误接，防止短路装置是否接地。 4．装置通电检查 a．在通电检查时请注意：除电源插件外，拨出所有的插件。接入额定直流电源，
用电压表检查电源插件的各级电压输出是否正常（<+5%），测试点可在背板上取得。 b．整机通电后检查按顺序插入装置的全部插件，给上直流电源,检查装置是否正常工作，正常工作表现为： 电源指示灯+5V、24V灯亮。 5．电流电压平衡检查及比例系数的调整 a．将Ia,Ib,Ic同极性串连，通入稳定的5A交流电流要求使用0.5级标准电流表，显示屏的读数与标准表的读数误差不超过3%。且三相平衡。 b．将Ua,Ub,Uc同极性并连，通入稳定的50V交流电压要求使用0.5级标准电压表，显示屏的读数与标准表的读数误差不超过3%，且三相平衡。 比例系数调正当电流或电压平衡达不到要求时，要进行比例系数调正。 Kv=Kv`×ΣUi/(Um×3) Ki=Ki`×ΣIi/(Im×3) 式中K V `K I `为调正前电压,电流比例系数； K V K I 为调正后电压，电流比例系数； U i Ｉ i 为显示器显示电压电流； U ｍＩ ｍ 为表计指示的电压电流； 6. 开入、开出回路的检查 a．开入量检查： 在装置的背板上依次连通开关量输入端子，然后在面板上调用开入量的菜单，检查开入量输入是否正确。 b．开出回路检查： 在面板上通过小键盘调用开出量菜单，根据下表确认开出是否正确。 OUTPUT 1： 注意：每对开出接点的具体定义名称，请以工程图为准
附件1： 聊城市技师学院工匠精神教育教学大纲 总学时：10 一、课程性质：本课程的教学是中央精神的体现，是我国从“制造大国”走向“制造强国”的现实要求，是新时期技工教育不断提升技能人才培养质量的长久需要。 二、学时分配：本课程一共10个课时，分5次授课，每次2课时 三、教材：（《工匠精神读本》，人力资源社会保障，2016年。） 四、教学目的及要求 1、目的：本课程以“弘扬工匠精神，打造技能强国”为宗旨，遵循学生的认知规律和心理特点，重点通过对以当代“大国工匠”为代表的各条战线上普通劳动者故事的解读，培养学生自主认知、正确感悟工匠精神的能力，使之具有理解、践行、弘扬工匠精神的积极情感和自觉意识，进而为全面提升职业素质奠定坚实的思想基础。是引导学生深入理解自己所学专业领域能工巧匠的工作容、真实生活乃至心世界；引导学生立志成为一名对国家、对社会有所贡献的优秀工匠、杰出工匠，乃至“大国工匠”。 2、要求：本课程的整个教学实施过程，要求教师从备课到教学，学生从听课到实践，都应以工匠精神为指导，在教与学的各项活动中学习工匠精神、体会工匠精神、实践工匠精神。
五、教学容：本课程的容载体《工匠精神读本》（以下简称《读本》）分为三个模块，采用“总-分-总”结构，各模块相互关系如下图所示： 第一模块，也就是《读本》的第一讲，具有课程概论的意义。通过本讲，主要让学生了解工匠这一庞大社会群体的历史渊源、发展历程及群体特征，使学生对工匠及工匠精神的概念形成初步的认识。 第二模块，也就是《读本》的第二、三、四讲，从三个方面阐述工匠精神的涵构成，是课程的主体容。没有“执着专注”的品质，就不可能做好任何事情；“精益求精”就是将事情做到最好的追求；“创新进取”是在不断提升自己的同时，推动所在领域、行业相关技术技能和产品质量的水平不断提升。上述三个方面的涵要素相互联系、相互融通，共同构成工匠精神的核。 第三模块，也就是《读本》的第五讲，具有课程结论的意义。其要义是基于“知行合一”理论，通过典型案例引导学生将工匠精神化于心、外化于行，进而培养学生将个人的工匠之梦融于中国梦的职业理想和家国情怀。
第六章 近独立粒子的最概然分布 习题6.2 试证明，对子一维自由粒子，再长度L 内，在ε到εεd +的能量范围 内，量 子态数为： εεεεd m h L d D 2 1 22)(?? ? ??= 证：一维自由粒子，x P 附近的量子态为 x dP h L dn =；x x x x x dP m dP m m m dP P d m P ε εεε21222 +=?+==?= 于是。()εε εεd m h L d D 2+ = 而 ±P x 对应同一能量ε，于是：()m h L m h L D ε εε2222=??? ? ???= 习题6.3试证明，对于二维自由粒子，在长度L 2内，在ε到εεd +的能量范围 内， 量子态数为 ()επεεmd h L d D 22 2= 证：二维；在P x ,P y 附近dP x dP y 区间上内的粒子数。 ?PdPd h S dP dP h S dn y x 22== (s －面积) 因m P 22 =ε只与P 有关（P >0）,故对?积分可得： ()??? ? ??==m P h S PdP h S d D 222222ππεε，επd h mS m 22= ()2 2h mS D πε= ? (s=L 2 ) 习题6.4在极端相对论情形下，粒子的能量动量关系为cp =ε。试求在体积V 内，在ε到εεd +的能量范围内能量范围内三维粒子的量子态数。 解：φθθd dpd p h V dp dp dp h V dn z y x sin 233== 由于cp =ε只与p 有关，与θ、φ无关，于是
??===ππ εππφθθεε200 3 2 2323)(44sin )(hc V dp p h V d dpd p h V d D 以上已经代入了 c d p d cp =?=εε 于是， 3 2 )(4)(hc V D επε= 习题6.5 设系统含有两种粒子，其粒子数分别为N 和N ’.粒子间的相互作用很 弱，可 看作是近独立的。假设粒子可分辨，处在一个个体量子态的粒子数不受限制。试 证明， 在平衡态下两种粒子的最概然分布分别为：l e a l l βεαω--=和' --' ='l e a l l βεαω。其 中l ε和 'l ε是两种粒子的能级，l ω和'l ω是能级简并度。 证： 粒子A 能级，粒子数分布：l ε——{a l }——简并度l ω 粒子B 能级，粒子数分布：'l ε——{a ’l }——简并度' l ω 由21Ω?Ω=Ω 21ln ln ln Ω+Ω=Ω 即使Ω最大，()11ln ΩΩ， ()22ln ΩΩ达到最大。 l e a l l βεαω--=? l e a l l εβαω''-'-'=' （注：' l a δ与l a δ在此情况下独立） 讨论，若将一系作为子系统，意味总能守恒，于是参照教材玻尔兹曼分布证 明 …… 0ln ln =??? ??''+-''-'??? ? ??''+-???? ???∑∑∑∑∑∑l l l l l l l l l l l l a a a a a a a a δεδεβδαδωδαδω 同一0β，原题得证。这也是满足热平衡的要求。
纲锅炉机组调试大 工程名称：锅炉机组启动调试项目 规模：1×220t／h循环流化床锅炉＋1×50MW汽轮发电机组项目性质：基建调试 锅炉专业调试大纲 2005年7月
目录 1、前言 (2) 2、锅炉及辅助设备技术规范 (2) 3、调试技术依据 (4) 4、锅炉调试项目及工作内容说明 (5) 5、锅炉调试工作计划及人员进场计划 (8) 6、组织措施 (9) 7、锅炉调试方案清单 (11)
1、前言 新建机组的启动调试，作为整套机组的初次启动，是使机组设备从静态到动态、从分部到整套的过程；是全面检验主机及其配套系统的设备制造、设计、施工、调试和生产准备的重要环节，是保证机组能安全、可靠、经济、文明地投入生产，形成生产能力，发挥投资效益的关键性程序。它的基本任务是使新建机组安全顺利地完成启动试运，并通过一系列的调整试验使机组移交生产后达到安全、稳定、经济运行。 XX公司工程建设规模为：1×220t/h CFB+1×50MW机组。锅炉系XX 生产的220 t/h循环硫化床锅炉，配1台55MW高温高压汽轮机组。本工程采用机炉集中控制方式。 本调试大纲是本工程锅炉专业调试过程中总的指导性文件，它主要是明确锅炉专业调试技术依据（执行标准、验收标准、质保手册及规程、规范等）、调试项目及其相关的调试方案清单、调试程序及工作计划、组织分工等。按照《火电工程启动调试工作条例》的规定，本调试大纲及其相关方案须经本工程试运指挥部审查批准后，方可实施。 2、设备技术规范 2.1锅炉设备简述 本工程锅炉系XX生产的uG-220/9.81-MX1型循环流化床锅炉。本锅炉为高温高压，单锅筒横置式，单炉膛，自然循环，全悬吊结构，全钢架π型布置。锅炉运转层以上露天，运转层以下封闭，在运转层8m标高设置混凝土平台。炉膛采用膜式水冷壁，锅炉中部是蜗壳式水冷旋风分离器，尾部竖井烟道布置对流过热器，过热器下方布置省煤器及一、二次风各二组空气预热器。 本锅炉在燃烧系统中，给煤机将煤送入落煤管进入炉膛，锅炉燃烧所需空气分别由一、二次风机提供。一次风机送出的空气经一次风空气预热器预
Xxx大学 《数据库及应用》教学大纲 编写单位：xxxxxxx系 执笔人：xxxxxxx系 审核人：xxxxxxx系 xxx大学xxx系 20xx年2 月
［实验要求］ 本课程实验要求较高，实验内容多且相关性较强，有关实验的具体要求与内容需按实验大纲执行，本大纲中不再另行说明。
第一章数据库系统概述与Visual FoxPro基础知识 ［教学内容］ 数据库系统的基本概念；关系数据库系统；数据库应用系统；常量、变量、函数及表达式。 [教学目标与要求] 熟练掌握：常量、变量、表达式及常用函数； 掌握：数据库系统的基本概念；关系的概念、基本特点和关系运算； 了解：Visual Foxpro的命令格式及文件类型。 [重点与难点] 数据库系统的基本概念；常量、变量、函数及表达式。 [教学时数] 2学时 第一节数据库系统的基本概念 一、数据库概述 （一）三类数据模型 （二）关系数据库概述 （三）实体模型与实体联系 （四）三种基本关系运算 （五）关系完整性 二、数据库系统概述 （一）数据管理系统（DBMS） （二）数据应用系统（DBAS）
第二节Visual Foxpro 概述 一、Visual Foxpro概述 二、Visual Foxpro的数据元素 三、Visual Foxpro的命令格式 第三节常量、变量、函数和表达式 一、常量、变量的概念及类型 二、函数 三、表达式 [复习思考题] 1、与文件系统相比，数据库系统有哪些优点？ 2、数据库管理系统有哪些基本功能？ 3、VFP有哪几种工作方式？ 第二章数据表的基本操作 ［教学内容］ Visual FoxPro项目管理器；表的建立与修改；表的维护命令；索引的概念与索引的建立[教学目标与要求] 熟练掌握：表结构建立及修改方法；索引的概念、类型、特点及建立索引的方法 掌握：对表中记录的追加、插入和删除等操作；项目管理器的建立和使用方法 了解：多工作区的概念；数据导入和数据导出 [重点与难点] 表结构的建立及修改方法；表中数据操作；索引及索引建立方法。 [教学时数] 2学时 第一节项目管理器 一、项目管理器的作用
整车热平衡路试实验大纲 1.适用范围 本实验大纲适用于标杆车及样车测定汽车热平衡能力的道路试验方法。 本实验大纲适用于同时装有强制循环液冷式发动机和具有手动挡功能变速器的各类汽车，其他类型的汽车也参照执行 2.实验依据 2.1 GB/T 12542-2009 《汽车热平衡能力道路实验验证方法》 2.2 GB/T 12534 《汽车道路实验方法通则》 2.3 GB/T 18297-2001《汽车发动机性能实验方法》 3. 整车热平衡实验相关术语和定义 a）环境温度:汽车行驶时周围环境阴影下1.5m高处的空气温度。 b）冷却介质:起冷却作用的物质，包括发动机冷却液、发动机润滑油、变速器润滑油、驱动桥润滑油等。本试验中只对发动机冷却液和发动机润滑油的温度进行测量。 c) 热平衡:系统(零部件、总成、汽车)各部分温度与环境温度的差值达到稳 定状态。 d) 汽车热平衡:汽车动力总成(发动机、变速器、驱动桥)热平衡。 e) 冷却常数:汽车热平衡时冷却介质温度与环境温度的差值。 f)冷却介质许用最高温度:汽车动力总成(发动机、变速器、驱动桥)正常工 作所允许的冷却介质最高温度(由生产厂给定)。 g) 极限使用工况:汽车低档位、全油门长时间输出最大扭矩或最大功率的
情况。 h) 常规使用工况:汽车高速行驶、高速爬坡、长时间怠速等汽车常见使用工况。 i) 极限使用许用环境温度:极限使用工况下汽车受冷却介质许用最高温度的 限制而允许使用的最高环境温度。 j) 常规使用许用环境温度:常规使用工况下汽车受冷却介质许用最高温度的 限制而允许使用的最高环境温度。 4. 实验条件及所需工具 4.1 无雨、无雾，环境温度不低于30℃，风速不大于3m/s。如果环境温度低 于30℃，则应详细记录实验时的环境温度、湿度、大气压力等气象参数。 4.2 实验道路按GB/T 12534 的规定，要求路面坚硬、平坦、清洁、干燥，用 混凝土或者沥青铺装，要有足够长的高速跑道，纵坡度小于0.1%。 4.3 轮胎充气压力对实验数据的准确性有较大影响。在进行实验之前应使汽车 轮胎充气压力在冷态的时候符合该车的技术条件规定，误差不得超出±10Kpa。 4.4 在实验过程中被试车辆所用的燃料、机油及冷却液应符合该车技术条件或现行国家标准的规定，采用制造厂规定的牌号。 4.5有挡风效果的“十”字挡风墙，一般长4m、高2.5米，参见附录A。 4.6 实验用主要仪器设备见表1。 表1
热力学与统计物理复习题及答案 一、解释如下概念 ⑴热力学平衡态；⑵可逆过程；⑶准静态过程；⑷焦耳-汤姆逊效应；⑸μ空间；⑹Γ空间；⑺特性函数；⑻系综；⑼混合系综；⑽非简并性条件；⑾玻色——爱因斯坦凝聚； ⑴热力学平衡态：一个孤立系统经长时间后，宏观性质不随时间而变化的状态。 ⑵可逆过程：若系统经一过程从状态A出发到达B态后能沿相反的过程回到初态A，而且 在回到A后系统和外界均回复到原状，那么这一过程叫可逆过程。 ⑶准静态过程：如果系统状态变化很缓慢，每一态都可视为平衡态，则这过程叫准静态过程。 ⑷焦耳一汤姆孙效应：气体在节流过程中气体温度随压强减小而发生变化的现象。 ⑸μ空间：设粒子的自由度r，以r个广义坐标为横轴，r个动量为横轴，所张成的笛卡尔 直角空间。 ⑹Γ空间：该系统自由度f，则以f个广义坐标为横轴，以f个广义动量为纵轴，由此张成的f2维笛卡尔直角空间叫Γ空间。 ⑺特性函数：若一个热力学系统有这样的函数，只要知道它就可以由它求出系统的其它函数，即它能决定系统的热力学性质，则这个函数叫特性函数。 ⑻系综：大量的彼此独立的具有相同结构但可以有不同微观状态的假想体系的集合叫系综，常见的有微正则系综、正则系综、巨正则系综。 ⑼混合系综：设系统能级E1…，E n…，系综中的n个系统中，有n1个处于E1的量子态；…，有n i个系统处于E i的相应量子态，则这样的系综叫混合系综。 页脚内容1
页脚内容2 ⑽非简并性条件：指1/< 平顶山第二发电厂 一期2×1000MW机组工程 调试作业指导书 PTF－RK101 热控整套启动调试方案 工程名称 平顶山第二发电厂一期2×1000MW机组工程 机组编号 ＃1机组 文件名称 热控整套启动调试方案 文件类型 整套启动 调试单位 批 准 年 月 日审 核 年 月 日编 写 年 月 日 目 次 1目的 (4) 2编制依据 (4) 3设备系统简介 (4) 4调试内容及质量指标 (6) 5组织分工 (7) 6仪器设备的配置 (9) 7调试应具备的条件 (9) 8调试步骤 (10) 9优化措施及建议 (12) 10安全健康与环境要求 (13) 11附录 (14) 1目的 为了指导机组整套启动阶段热控专业的调试工作，阐明本专业的调试项目及调试步骤，规范调试程序，明确各方职责，提高调试质量，使调试工作有组织、有计划、有秩序地进行，特编制本方案。本方案为总体安排和指导，调试项目的详细内容及步骤见各分系统调试方案。 通过整套启动调试，正常投运热控各系统，检查并消除运行故障，使本专业整套启动各项指标达到《火电工程调整试运质量检验及评定标准》（建质[1996]111号）的要求。 2编制依据 2.1《火力发电建设工程启动试运及验收规程》（DL/T5437-2009）。 2.2《火电工程启动调试工作规定》（建质[1996]40号）。 2.3《火电工程调整试运质量检验及评定标准》（建质[1996]111号）。 2.4《电力建设工程预算定额 第六册 调试工程》（中电联计经[2007]15号）。 2.5《电力建设施工及验收技术规范（第5部分：热工自动化）》（DL/T5190.5-2004）。 2.6《模拟量控制系统负荷变动试验导则》（建质[1996]40号）。 2.7《火力发电厂锅炉炉膛安全监控系统验收测试规程》（DL/T655-2006）。 2.8《火力发电厂汽轮机控制系统验收测试规程》（DL/T656-2006）。 2.9《火力发电厂模拟量控制系统验收测试规程》（DL/T657-2006）。 2.10《火力发电厂开关量控制系统验收测试规程》（DL/T658-2006）。 2.11《火电机组热工自动投入率统计方法》（建质[1996]40号）。 2.12《电力建设安全工作规程（火力发电厂部分）》（DL5009.1-2002）。 2.13《电力建设安全健康与环境管理工作规定》（国家电网工[2003]168号）。 2.14《平顶山第二发电厂一期2×1000MW机组工程调试大纲》。 2.15设计、设备厂家相关资料。 3设备系统简介 3.1机组概况 锅炉采用东方锅炉(集团)股份有限公司生产的DG3000/26.15-Ⅱ1型超超临界参数、变压直流炉、单炉膛、一次再热、平衡通风、露天岛式布置、固态排渣、全钢构架、全悬吊结构、对冲燃烧方式，Π型锅炉。 附件1： 课程教学大纲模板 课程编号： 课程中文名称（居中，黑体四号） 课程英文名称（居中，黑体四号） 总学时： 总学分：课程性质：（宋体五号） 开设学期及周学时分配：（宋体五号） 适用专业及层次：（宋体五号） 相关课程：（宋体五号） 教材：（《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，宋体五号。） 推荐参考书：（《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，宋体五号） 一、课程目的及要求 （空两格，说明课程目的及教学基本要求，宋体五号） 二、课程内容及学时分配 （空两格，以“章节”为单位说明本章节教学内容及学时分配，宋体五号） 三、教学重点与难点 （空两格，以“章”为单位说明本章教学重点与难点，宋体五号） 四、主要教学方式 （空两格，宋体五号） 五、典型作业练习 （空两格，宋体五号） 六、课程考核方式 （空两格，宋体五号） 撰写人： 审核人： 附件2： 课程简介模板 ××学院课程简介 课程中英文名称（如化工原理（Principles of Chemical Engineering））课程编号：（宋体五号） 课程性质：（如学科基础课、专业基础课、专业课、专业选修课，宋体五号） 开设学期及学时分配：（宋体五号） 适用专业及层次：（宋体五号） 先行课程：（宋体五号） 后继课程：（宋体五号） 教材：（包括教材名称，作者，出版社及出版时间） 推荐参考书：（包括参考书名称，作者，出版社及出版时间，宋体五号） 课程目的、内容与要求： （空两格，简要介绍课程目的，课程主要内容和课程学习要求，宋体五号） 撰写人： 审核人： 附件3： ××专业实践环节教学大纲模板实习教学大纲样式 实践环节名称： 英文名称： 实习周数：适用学期： 学分：实习单位（地点）： 一、实习的目的和任务 二、实习的内容和要求 三、实习的安排和形式 四、成绩考核与评定 五、教材及参考书 主撰人： 审核人： 课程设计教学大纲样式 实践环节名称： 英文名称： 学时：适用学期： 学分：地点： 一、教学目的和任务 二、课程设计内容和基本要求 三、课程设计方式与安排 四、课程设计报告 1.课程设计报告的主要内容 2.课程设计报告编写的基本要求 五、成绩考核与评定 六、与其它课程的联系 七、教材及参考书 主撰人： 审核人： 《毕业设计（论文）》教学大纲样式 实践环节名称： 英文名称： 设计（论文）周数：适用学期： 学分： 一、毕业设计（论文）的目的和任务 二、毕业设计（论文）的主要内容与基本要求 三、毕业设计（论文）的指导过程 四、毕业设计（论文）的质量标准与成绩评定 五、毕业设计（论文）的进度安排 主撰人： 审核人： 锅炉热平衡综合实验 一、实验目的 锅炉热平衡试验的目的是测定锅炉的效率及各种热损失。在新锅炉安装结束后的移交验收鉴定试验中、锅炉使用单位对新投产锅炉按设计负荷试运转结束后的运行试验中、改造后的锅炉进行热工技术性能鉴定试验中、大修后的锅炉进行检修质量鉴定和校正设备运行特性的试验中以及运行锅炉由于燃料种类变化等原因进行的燃烧调整试验中，都必须进行热平衡试验。按热平衡试验进行的方式又可分为正平衡及反平衡试验。通过本实验。 1、了解热平衡实验系统的组成； 2、掌握锅炉给水温度、压力、流量、排烟温度、灰渣质量、灰渣中可燃物含量、烟气成分等的测量方法，通过分析误差原因，学习减小误差的方法； 3、掌握锅炉各项热损失的计算方法； 4、掌握锅炉正、反平衡实验的方法和步骤。 二、实验原理 锅炉热效率测定实验的基本原理就是锅炉在稳定工况下进出热量的平衡。 1、锅炉热平衡 锅炉工作是将燃料释放的热量最大限度的传递给汽水工质，剩余的没有被利用的热量以各种不同的方式损失掉了。在稳定工况下，其进出热量必平衡，可表示如下： 输入锅炉热量＝锅炉利用热量＋各种热损失 Q(kJ/kg)或100(%)表示。 锅炉输入热量以 r 锅炉热损失包括以下几项： (1) 排烟热损失2Q (kJ/kg)或2q (%)； (2) 机械未完全燃烧热损失4Q (kJ/kg)或4q (%)。链条炉包括：炉渣机械未完全燃烧热损失4lz Q 、4lz q ，飞灰机械未完全燃烧热损失4fh Q 、4fh q 与漏煤机械未完全燃烧热损失4 lm Q 、4lm q 等三项； (3) 化学未完全燃烧热损失3Q (kJ/kg)或3q (%)； (4) 锅炉向环境散热热损失5Q (kJ/kg)或5q (%)； (5) 灰渣物理热损失等其他热损失6Q (kJ/kg)或6q (%)。 国家标准GB/T －2587－1981规定：热平衡基准温度建议为环境温度；燃料发热量规定用收到基的低位发热量y DW Q 。 根据锅炉热平衡概念，可画出锅炉热平衡图如图1所示。 2、锅炉热效率 锅炉热效率为锅炉利用热量1Q 占输入热量r Q 的百分数，用gl η(%)表示。它可由输入－输出热量法或热损失法通过实验求得。 输入－输出热量法： 1 100gl r Q Q η= ? % （1） 热损失法： gl η＝100－（2q ＋3q ＋4q ＋5q ＋6q ） % （2） 工业锅炉的测量误差是在额定负荷下两次热效率实验之间的偏差，对于输入－输出热量法不得大于4%，而对于热损失法不得大 3.4 求证： （a ）,,;V n T V S T n μ?????? =- ? ??????? （b ）,,.T p t n V p n μ?????? = ? ??????? 解：（a ）由自由能的全微分（式（3.2.9）） dF SdT pdV dn μ=--+ （1） 及偏导数求导次序的可交换性，易得 ,,.V n T V S T n μ?????? =- ? ??????? （2） 这是开系的一个麦氏关系. （a ） 类似地，由吉布斯函数的全微分（式（3.2.2）） dG SdT Vdp dn μ=-++ （3） 可得 ,,.T p T n V p n μ??????= ? ??????? （4） 这也是开系的一个麦氏关系. 3.5 求证： ,,.T V V n U T n T μμ?????? -=- ? ??????? 解：自由能F U T S =-是以, ,T V n 为自变量的特性函数，求F 对n 的 偏导数（, T V 不变），有 ,,,.T V T V T V F U S T n n n ????????? =- ? ? ?????????? （1） 但由自由能的全微分 dF SdT pdV dn μ=--+ 可得 ,,,,, T V T V V n F n S n T μμ??? = ? ????????? =- ? ??????? （2） 代入式（1），即有 ,,.T V V n U T n T μμ?????? -=- ? ??????? （3） 3.7 试证明在相变中物质摩尔内能的变化为 1.m p dT U L T dp ?? ?=- ?? ? 如果一相是气相，可看作理想气体，另一相是凝聚相，试将公式化简. 解：发生相变物质由一相转变到另一相时，其摩尔内能m U 、摩尔焓m H 和摩尔体积m V 的改变满足 .m m m U H p V ?=?-? （1） 平衡相变是在确定的温度和压强下发生的，相变中摩尔焓的变化等于物质在相变过程中吸收的热量，即相变潜热L ： .m H L ?= 克拉珀龙方程（式（3.4.6））给出 ,m dp L dT T V = ? （3） 即 .m L dT V T dp ?= （4） 将式（2）和式（4）代入（1），即有 1.m p dT U L T dp ???=- ?? ? （5） 如果一相是气体，可以看作理想气体，另一相是凝聚相，其摩尔体积远小于气相的摩尔体积，则克拉珀龙方程简化为 2 .dp L p dT R T = （6） 式（5）简化为 1.m RT U L L ???=- ?? ? （7） 3.9 以C βα表示在维持β相与α相两相平衡的条件下1mol β相物质升高1K 所吸收的热量，称为β相的两相平衡摩尔热容量，试证明： 中电投蒙东能源集团有限责任公司 火电建设项目调试管理规定 1 目的 规范蒙东能源火电机组的调试管理工作，确保调试过程安全可靠及机组顺利投产。 2 适用范围 本规定适用于蒙东能源火电建设工程机组调试管理。 3 职责 3.1 安生部 参加火电建设工程的试运、验收工作。 3.2 发电事业部 3.2.1 负责对所管辖的火电建设项目机组调试管理工作的检查、指导、监督。 3.2.2 担任所管辖的火电建设项目启动验收委员会主任委员。 3.2.3 负责审批项目公司上报的启动验收委员会下设机构的人员组成，并成立机组启动验收委员会组织机构，报安生部审核后,由安生部报中电投集团公司工程部备案。 3.2.4 在机组整套启动调试期间，组织成立整套启动调试工作组，监督、协调和指导调试工作。 3.3 项目公司 3.3.1 未采取委托制管理的项目公司 3.3.1.1 担任启动验收委员会副主任委员。是项目机组调试工作管理的责任部门,负责调试管理工作。 3.3.1.2 担任启动验收委员会下设的试运指挥部总指挥，负责调试阶段的日常管理工作。 3.3.1.3 提出启动验收委员会下设机构的人员组成，并上报发电事业部审核。 3.3.1.4 协助试运指挥部做好机组分部试运和整套启动试运全过程的组织管理。 3.3.1.5 参加分部试运和整套试运检查、协调、交接验收的日常工作。 3.3.1.6 在机组分部试运和整套启动前，负责完成各项生产准备工作，包括燃料、水、气、酸、碱等物质供应。负责完成外部工程的协调工作。 3.3.1.7 负责审核并批准调试大纲、机组整套试运方案和作业指导书。 3.3.1.8 项目公司制定机组调试过程中管理人员上岗到位标准及相应的考核细则,对未按照要求上岗到位的管理人员,按照有关规定进行考核。 3.3.2 采取委托制管理的项目公司 3.3.2.1 担任启动验收委员会副主任委员。 3.3.2.2 担任启动验收委员会下设的试运指挥部总指挥，负责调试阶段的日常管理工作。 3.3.2.3 提出启动验收委员会下设机构的人员组成，并上报 编号： 柴油机热平衡试验方法 单位： 发动机部 编制： 李建华 日期： ２００５年９月２６日 审核： 日期： 批准： 日期： 东风汽车有限公司商用车研发中心 １ 发动机热平衡试验的作用 发动机的热平衡试验是分析进入发动机的燃油燃烧产生的总热量的去向。其作用主要有： ａ． 根据发动机的有效输出功率，评价发动机的热效率。 ｂ． 评价发动机冷却系统设计、制造水平。 ｃ． 评价发动机冷却系统主要参数。如水泵的流量，发动机冷却液进口和出口温度等。 ｄ． 为整车冷却系统主要参数的选定提供依据。如散热器的散热面积，冷却管路的截面积，风扇直径、风量等参数。 ２ 进入发动机的燃油燃烧产生的热量的去向 ２．１ 燃烧产生的总热量Ｑ总的去向分布 图１是进入发动机的燃油燃烧产生的总热量Ｑ总的去向分布图。对于增压中冷发动机，Ｑ总的去向有五个部分： l 转化为有效功的热量Ｑｅ l 排气排出的热量Ｑ排气 l 冷却液带走的热量Ｑ冷却液 l 进气中冷带走的热量Ｑ中冷 l 残余热量Ｑ残余 ２．２ 发动机热平衡方程 发动机热平衡方程： Ｑ总＝Ｑｅ＋Ｑ排气＋Ｑ冷却液＋Ｑ中冷＋Ｑ残余 热平衡方程中的各项，用占燃料燃烧产生的总热量Ｑ总的百分比表示，则有： ｑｅ＋ｑ排气＋ｑ冷却液＋ｑ中冷＋ｑ残余＝１００％ ２．３ 热平衡方程中各项的含义 表１ 名称、符号、单位及计算公式 ＱＱ残余 图１ 燃烧产生的总热量Ｑ总的去向分布图 １４ 燃油质量流量 Ｇ燃油 ｋｇ／ｓ Ｇ燃油＝Ｇｆ／３６００ 计算 １５ 燃料低热值 Ｈｕ ｋＪ／ｋｇ 参考值：４２７８０ 常数 １６ 排气流量 Ｇ排气 ｋｇ／ｓ Ｇ排气＝Ｇ进气＋Ｇ燃油 计算 １７ 涡轮出口排气温度 Ｔ涡轮出口 ℃ 实测 １８ 环境温度 Ｔ环 ℃ 实测 １９ 排气的比定压热容 Ｃｐ排气 ｋＪ／（ｋｇ·℃） 参考值：１．０９９２４ 常数 ２０ 冷却液流量 Ｇ冷却液 Ｌ／ｍｉｎ 实测 ２１ 发动机出水温度 Ｔ出水 ℃ 实测 ２２ 发动机进水温度 Ｔ进水 ℃ 实测 ２３ 冷却液的比定压热容 Ｃｐ冷却液 ｋＪ／（Ｌ·℃） 参考值：３．６７０ 常数 ２４ 发动机进气质量流量 Ｇ进气 ｋｇ／ｓ 实测 ２５ 中冷器进口处进气温度 Ｔ中冷前 ℃ 实测 ２６ 中冷器出口处进气温度 Ｔ中冷后 ℃ 实测 ２７ 进气的比定压热容 Ｃｐ进气 ｋＪ／（ｋｇ·℃） 参考值：１．０００ 常数 ３ 热平衡试验方法 ３．１ 需要测量的试验参数和对测量精度的要求 表2需要测量的试验参数和对测量精度的要求 序号 参数 符号 单位 测量精度要求 １ 燃油消耗量 Ｇｆ ｋｇ／ｈ ±０．１２％ ２ 发动机进气质量流量 Ｇ进气 ｋｇ／ｓ 流量＞０．１ｋｇ／ｓ时，±２．４％ 流量≤０．１ｋｇ／ｓ时，±５％ ３ 冷却液流量 Ｇ冷却液 Ｌ／ｍｉｎ ±２．５Ｌ／ｍｉｎ ４ 环境温度 Ｔ环 ℃ ５ 中冷器进口处进气温度 Ｔ中冷前 ℃ ６ 中冷器出口处进气温度 Ｔ中冷后 ℃ ７ 发动机出水温度 Ｔ出水 ℃ ８ 发动机进水温度 Ｔ进水 ℃ ９ 涡轮出口排气温度 Ｔ涡轮出口 ℃ ±０．１３℃ ３．２ 对试验一般条件的控制 试验条件的控制和试验时发动机所带的附件，按ＧＢ／Ｔ １８２９７－２００１ 《汽车发动机性能试验方法》中总功率试验执行。 ３．３ 试验方法 按ＧＢ／Ｔ １８２９７－２００１ 《汽车发动机性能试验方法》进行总功率试验。除了正常测量记录的数据外，必须测量表２中列出的需要实测的值。 在每个试验工况，必须在发动机达到热平衡以后才能测量数据。发动机进、出水温度差值Ｔ 出水 －Ｔ 进水 的波动不超过 ０．１℃／ｍｉｎ时，认为发动机达到了热平衡。 在测量发动机冷却液流量时，要考虑除气管（见图２） 电厂热控调试中常见问题及对策分析陈鹏 发表时间：2017-12-18T11:02:55.887Z 来源：《基层建设》2017年第26期作者：陈鹏 [导读] 摘要：整个国家经济的迅速发展促进了工业的发展，也带动了用电负荷的增加，因此，为了满足国民经济的发展需要，我国火力发电厂的机组正在逐步向大容量和高参数转变。 中国能源建设集团天津电力建设有限公司天津市 300042 摘要：整个国家经济的迅速发展促进了工业的发展，也带动了用电负荷的增加，因此，为了满足国民经济的发展需要，我国火力发电厂的机组正在逐步向大容量和高参数转变。随着大容量机组的使用，热控调试工作也随之提出了更高的要求。发电厂各个机组的正常运行以及安全生产的前提是热控系统的正常运作，因此各个电厂的相关工作人员必须加强热控调试的相关知识，提高专业技术水平，保证热控调试工作的标准化、现代化。 关键词：电厂热控调试；常见问题；对策 1导言 国家大力推动电力行业发展，更注重经济效益和环境效益，所以电厂要提高技术，促进资源利用最大化。在电厂配电所有工作环节中，热控调试有重要的地位，提高热控系统的技术和设备的先进性是当前电厂应该重点解决的问题。面对热控调试环节存在的问题，国家和相关部门一定要重点研究，借鉴国内外先进经验，不断提高热控调试的有效性。 2热控调试的重要性 热控系统顾名思义就是热力控制系统的总称，一般情况下包括人机接口设备、控制设备、中间设备与现场设备四大类，其中现场设备又包括变送器、执行器以及其他各种各样的电动装置，中间设备主要是指在热控系统中起中间作用的设备；控制设备包含着可编程控制器与通信网络，而人机接口设备就包含的比较广泛，主要有显示器、操作器与记录器等设备。火电厂的热控调试工作主要是对主机以及相关配套设备的检测，是保证生产工作正常运行的重要环节。通过热控调试可以有效的对热控系统的各个设备进行检测，对热控系统的可靠性的提升具有重要的意义和作用。通过热控调试可以及时发现热控系统中存在的问题和安全隐患，从而有针对性的对热控系统中存在的问题和缺陷进行修复，确保机组的正常运行。 3电厂热控调试中常见问题 3.1电厂的各项系统与热控设备互相不适应 当前我国的调试设备种类繁多，在使用上没有统一的标准，虽然功能基本上一致，但是运用的时候要综合考虑电厂的实际情况，但是当前我国大多数电厂领导人员缺少正确的认识，选用设备的时候只图先进程度或者只为了节约资源，导致它们不适应电厂的各项系统，总之就是电厂在设计的时候，没有认真研究不同型号调试设备的特性，不符合实际要求，而且缺少相关的管理，设备投入使用之前就已经出现故障，这与生产厂家有关，最重要的就是没有认真检查，最终导致热空调试出现问题。另外，电厂的管理人员缺少风险意识，没有做好应急方案，尤其是调试设备出现问题时没有备用装备，影响电厂正常运转，还有一些电厂制定的应急方案只为应付上级检查。 3.2设备安装、工作环境问题 首先，设备安装不符合规范要求。例如，某项目在试运过程中发现轴封减温器后蒸汽温度显示偏低。通过现场检查发现温度计安装位置距离喷水口太近，受喷水影响，不能正确反应减温后蒸汽温度。 其次，设备工作环境达不到要求。DCS等精密设备对运行环境的温度、湿度都有很高的要求，因此必须保证DCS设备有良好的工作环境。DCS系统受电前必须对其房间的消防、空调、照明、地面屋顶等安装工作进行检查，确保符合要求，避免因环境造成精密设备损坏或引起运行隐患。 最后，调试人员问题。热控系统在调试时出现各单位、各专业人员配合不密切，组织措施、安全措施没有做到位，无应急预案，常常导致设备故障甚至损坏，严重影响调试工作顺利进行。例如电厂DCS系统受电时，需要热控、电气等专业配合，调试人员应严格按照调试大纲的内容，逐条逐级进行，做好工作记录，从而完成受电工作。 4电厂热控调试问题的解决策略 4.1加强各调试内容的联系 热控系统的调试工作必须遵循事物的系统性和内在联系性，确保调试工作的顺利进行。调试过程中如发现问题应首先对故障进行充分的检查和确认，然后填写相应的故障处理单并与相关工作人员进行沟通，经由主管部门进行批准后对故障进行检修，充分确保热控系统的正常运作。 4.2积极开展热控系统质量安全的评估工作 就目前来讲，热控系统的质量安全评估工作的开展不是很到位，评估标准的规范程度低，操作方法不适应是目前面临的重要问题，同时参评人员的专业水平良莠不齐，给热控系统的安全评估工作的开展带来了许多的问题。针对以上种种问题，应将评估工作的着手点放在机组的设计阶段尤其是热控系统各个设备的安装调试工作上，从而确保热控系统的可靠性。机组运行状况的评估涉及很多方面，因此，评估人员应加强对设备的分析，了解设备的运行状况和其安全性能，降低事故的发生概率。 4.3加强管理力度，明确权责 加强管理的力度，尤其是强化热控调试的规范性。一方面，制定明确的热控调试设备运行的时间的标准的数值，在操作人员工作的时候严格要求，杜绝主观偏颇或者偷懒的情况，让工作正常运转，这样才能保证电厂各环节有序进行；另一方面，在管理的过程中要注意明确职责，这就需要合理配置操作人员，要求他们各司其职，一旦发生问题，找到负责的人员，严厉惩罚，这就可以树立不良典型，让其他人员提高责任感。这里需要强调一点，管理的过程中要注意人文关怀，根据工作的强度制定轮班时间表，避免员工因为疲劳造成的失误，这也是提高员工工作积极性的重要措施，而且要不断鼓励员工思考并不断创新，这样可以促进热控调试技术不断提高。 4.4加强调试人员培训 火电厂热控系统相关设备及其复杂，有关调试人员必须掌握扎实的专业知识，保证调试工作的有效性。只有不断加强调试技术人员个人素质和专业素质的培养和提升才能充分满足新趋势下热控系统的调试工作，从而确保整个火电厂其他各项工作的正常进行。 一、分部试运 分部试运是机组调试工作的重要阶段，分部试运是指从高压厂用母线受电到整套启动试运前的辅助机械及系统所进行的调试工作。分部试运一般应在整套启动前完成，分部试运分为单机、单体和分系统调试两个步骤进行，一般情况下，分系统试运是在单机、单体调试后进行，但也存在着两个步骤互相衔接又互相交叉、同时进行的情况； 分部试运应在试运指挥部下设分部试运组的领导下进行，由施工单位负责（分部试运组长由主体施工单位出任的试运指挥部副总指挥兼任）、项目公司（委托管理项目为受委托的工程建设管理单位）、调试、运行、维护、设计等单位参加，某些重要辅机和特殊设备可根据合同要求制造厂人员参加，分部试运中的调试工作由调试人员完成。 二、单机、单体调试 1 单机、单体调试的说明 单机调试即单台辅机的试运，主要是辅机的电动机及其电气部分的调试，单体调试主要是针对单个附属设备，如变送器、开关、阀门、执行机构、电机、测量显示装置等。为此类单个设备在安装后能正常运行而进行的校验、调整的工作称为单体、单机调试。 2 单体、单机调试的主要工作内容 2.1 电气：发电机静态试验、主变、厂高变调试、高低压电 气开关金属氧化锌避雷器、油浸式电流互感器调试、6kV 配电装置电气调试、干式电力变压器、交流电动机、高压电缆、直流电动机、0.4kV 配电装置、仪表、继电器调试措施； 3 单体、单机调试的工作要求 3.1 由施工单位负责完成单体试验的各项工作； 3.2 施工单位应按上述的单体、单机调试主要内容编制调试措施； 3.3 施工单位应将I/O 一次调整校对清单、一次元件调整校对记录清单、一次系统调校记录清单及上述单体、单机调试记录汇总后递交调试单位审验； 3.4 电动机单体试运时应确认转向、事故按钮、轴承振动、温升、摩擦声等正常，电动机试运时间以各轴承温升达到稳定并且定子绕组温度在限额之内开始计时，应连续运转最少4h，且温度稳定。试运合格后，由施工单位将完成辅机单体试运记录及合格签证，移交分系统试运单位； 3.5 机组单体、单机调试项目一般由施工单位的质检人员进行质量验收,但大型电机及某些重要设备应由监理工程师负责质量验收。 三、分系统调试 1 分系统调试要求 1.1 分系统调试是指按机组各个系统对其动力、电气、热控等所有设备及其系统，进行空载和带负荷的调整试运； 1.2 分系统调试的主要工作是 1)逐个检查每个系统的设备、系统、测点、联锁保护逻辑、控制方式及安装等是否符合设计要求，以及设计是否满足实际运行要求；2)进行系统试运和动态检验，通过动态试运发现问题和解决问题，最 语文课程教学大纲 课程中文名称：语文 总学时：72 课程性质：学科基础课、 开设学期及周学时分配：开设两学期，每周2课时 适用专业及层次：中职学生 相关课程：无 教材：《语文》，赵大鹏编著，语文出版社，2012年， 一、课程目的、内容及要求 1、课程目的 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 2、教学内容与要求 （一）基础模块 1. 阅读与欣赏 正确认读并书写3 500个常用汉字。 能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。 能用普通话朗读课文。 注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。 阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。 能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。 注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。 能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。 诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。 激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。PTF-RK101热控整套启动调试方案
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