教学目标：
1、通过分析教材的组成，明确单元学习目标。
2、练习生活实际中的数学知识，激发学生学习兴趣。
3、明确课堂规则，培养学生养成良好的学习习惯。
教学过程：（一）自我介绍
同学们好，欢迎你们来到新的班级，我是你们的数学老师，以后大家可以叫我李老师。我不看你们过去的成绩，也不你们过去的表现，我只关心你们未来的学习生活中是否认真听讲，是否认真完成作业，是否每天都有进步。同学们，只要你们有一丁点进步，老师就会发现，就会关注你的成长。让我们一起努力，争取和数学成为好朋友。（二）数学学什么、为什么学
我们已经学习了三年的数学知识，你能说说在之前的学习中，你都学习了那些数学知识吗？【数、计算、图形、角、平移】请你把书翻到目录页，仔细观察每一单元的课题，哪一单元是学习数的呢？【数：认识更大的数、乘法、运算律、除法、生活中的负数】哇,有这么多学习数的内容!你能说说数在生活中的应用吗？【购物、买票、温度、计数等等】数在生活中的应用可真不少，看来学习数学很重要。
哪几个单元是图形部分的呢？【图形：线与角、方向与位置】，在我们的生活中有哪些图形呢？【长方形（黑板、门、窗）正方形、三角形】你知道为什么房顶要用三角形的房架吗？【因为三角形比较稳定】见过这种衣架吗？【平行四边形，这种衣架是可以来回伸缩的，因为平行四边形具有不稳定性】看看我们学校的新大门？他利用的是
平行四边形的什么特性呢？图形知识在生活中真是有大用处呢！
其实，我们在学学习数学的过程中还会发现一些意想不到的知识呢！谁能帮我们读一读。【冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，为什么呢？因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。真正的数学“天才”是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。】看来数学课上不仅学习生活中的知识，还能解释许多奇特的自然现象呢。
现在还剩下可能性和数学好玩两个部分。这两个部分可有意思了，讲的是摸球、掷硬币、滴水实验、神奇的身份证号码和鼹鼠钻洞的问题。真的是越来越期待数学课了！
（三）怎样学好数学
既然数学这么有用，我们才能学好数学呢？请你思考一下，和同桌说一说自己的想法。【全班交流】
根据学生回答，进行引例补充：1、快乐的学习2、细心3、勤思考、爱提问（建立数学研究小组）4、练习（练习本、纠错本）老师悄悄告诉你们个学习数学的简便方法，那就是课上认真听讲。大家来自不同的学校，到了一个新的集体，我们应该有一个全新的听课状态吧。谁能说说我们的数学课应该怎样做？（小提示：上课前应该怎么做？上课过程中应该怎么做？上课后怎么做？）
1、课前准备要做好。
数学书、练习本放在书桌的右上角，笔、尺子放在书桌左上角的
凹槽里，学具放到书桌里，铃声响轻轻进教室。
2、课中
遵守纪律，不做小动作，积极发言，发言或提问，先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。认真倾听老师和同学说话，眼神放在说话人身上。课上不允许吃东西，不允许喝水。
3、课后
整理好个人物品，有序离开教室。不懂的问题到办公室问。认真完成家庭作业，要求自己工整，遇到不会的问题可以问老师或者家长，但不许抄袭。做好课前预习。
智慧老人帮我们把刚刚的小提示写成了一个顺口溜【谁能代替智慧老人帮给大家读一读】：时刻开心学习好，抓紧时间很必要，课前准备快静齐，提前预习少不了，专心听讲纪律好，积极发言有帮助，举手提问我最棒，课后作业要做好，马虎大意不能要，课外阅读最最好。
智慧老人的话你听懂了吗？那你能做到吗？那你们以后就要好好表现，我要代替智慧老人来监督你们，看看谁做的最好。有信心成为做的最好的同学吗？现在老师就要检查了，看看谁的坐姿端正，谁在看着老师的眼睛。同学们表现的真棒。现在请你们快速，无声的拿出我们的学具—-计数器。谁知道计数器是由哪些部分组成的？【计数珠（每个穿珠杆上10个珠）、拱形穿珠杆、底座。【图片】】
为什么用计数器：用小棒数一万比较困难，而计数器用一个技术珠就可以表示一万了，用起来比较方便。
如何使用：在计数器的底座上标有个、十、百、千、万等等，在个对应的穿珠杆上，一个珠表示一个一，在十对应的穿珠杆上，一个珠表示一个十，比如12【拨出】个位上是2，所以在个对应的位置上拨出两个珠，1表示一个十，所以在十位上拨出一个珠。谁能说一个万以内的数，我们一起来拨一拨？
计数器将要陪着我们一起学习第一单元人是更大的数，所以请同学们明天带好计数器来上课。
（四）作业
为了我们以后能够更好的开展数学课，我觉得不仅你们要遵守课堂规则，老师也要遵守，而且老师不了解你们，所以我希望你们能给老师提一些建议，和老师说说自己的想法，这样我们一定能开心快乐的上好数学课。所以今天的作业是：
1、我给老师的悄悄话：（任选其一，字数不限，不署名）（1）我在本学期要达到的数学学习目标（2）给老师提一些建议（3）我期待的数学课。（写在一张纸上）。
2、带计数器
（五）结束语
未来的日子很长，希望我们能够一起努力，一起成长，一起构建幸福的数学课堂。
小学数学一年级一、二班教学计划 张树 一、学情分析：一年级（1）班，一年级（2）班人数48人，班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。 二、教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 三、教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版)。 四、教材分析： 本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：准备课、位置、1----5的认识和加减法、认识图形（一）、6-----10的认识和加减法、11-----20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和一个数学活动(数学乐园)本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 五、分单元教材分析：
九年级数学开学第一课 一、介绍数学体系及内容 第21章.二次根式 学生学过整式与分式，知道用式子可以表示实际问题中的数量关系。解决与数量关系有关的问题还会遇到二次根式。“二次根式”认识这种式子，探索它的性质，掌握它的运算。 课本从算术平方根的意义得到与二次根式有关的结论，注意二次根式的加减与整式的加减，以及二次根式的混合运算与多项式乘法的类比，帮助学生掌握新内容。主要是了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，并会用它们进行有关实数的简单四则运算。 中考命题：二次根式的概念，考查二次根式有意义时，被开方数的取值范围 第22章. 一元二次方程 学生在一元一次方程解法及应用的基础上学习一元二次方程。解一元二次方程的关键是将一元二次方程转化为一元一次方程来解。理解配方法，会用配方法、公式法、因式分解法解简单的数字系数的一元二次方程。让学生能够根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型； 中考命题：一元二次方程的应用，比如考查增长率的问题 第23章.旋转 学生已经认识了平移、轴对称，探索了它们的性质，“旋转”又是一种图形变换，这章就认识这种变换，探索它的性质。在此基础上，认识中心对称和中心对称图形。 中考命题：旋转的性质，画图并计算弧长，用骰子旋转找规律。 第24章．圆 圆是一种常见的图形。学生将进一步认识圆，探索它的性质，并用这些知识解决一些实际问题。本章是初中数学中“空间与图形”最难的一章，通过这一章的学习，学生的解决图形问题的能力将会进一步提高。 中考命题：垂径定理及推论的灵活运用；圆周角定理及推论；直线与圆的位置关系；切线的性质与判定；弧长的有关计算；圆锥的侧面积与全面积 第25章.概率初步 概率初步知识主要是让学生在具体情境中了解概率的意义，会用列举法计算简单事件发生的概率；知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值；通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。
三年级数学开学第一课 三年级数学开学第一课 三年级数学开学第一课篇一 教学目标： 1、回顾上学期知识。 2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。 2、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯 4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。 教学重点、难点： 1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。 2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。 教学过程： 一、导入 同学们想想上学期我们都学了哪些数学知识？谁来说一说？ 二、认识本学期学习任务 （一）如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。 （二）目录：本册课本学习内容 1、位置与方向 2、除数是一位数的除法 3、复式统计表 4、两位数乘两位数 5、面积 6、年、月、日 7、小数的初步认识 8、数学广角
---搭配 9、我们的校园 10、总复习 三、介绍本学科的相关要求 （一）学习用品 1、课前准备好学习用品放在左上角。（安排检查组长） 2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。 3、作业用同一种颜色的钢笔。 （二）学习纪律 老师喜欢敢想敢说敢做的同学（敢想：动脑筋想问题；敢说：敢于说出自己的想法，敢于发言，善于发言；敢做：敢于尝试别人没有过的做法或方法解决问题），什么是敢想敢做？是什么时候想说什么就说什么，想做什么就做什么么？当然不是 1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行） 2、积极发言，声音响亮，表达完整。 3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。同学发言认真倾听，不随意打断，对于同学的发言敢于评价质疑。 4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。 5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。 6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。 7、做作业独立完成。在家不会写可以问家长，在校可以问老师。 （三）家庭作业要求 1、注明时间、作业内容；按时、按质、按要求完成作业。
八年级数学开学第一课 一、创设情境引入新课 同学们,很高兴我又教你们数学了。首先恭喜同学们:从一楼升到三楼、从七年级进入八年级,身高又增加了一些!知识又丰富了一些!心智又成熟了一些! 那么,第一节课我们要干什么呢? 1、一口气把这本书学完,阅读目录的前一页及目录。 2、明白老师几点小小的建议和要求 (1)、同学们,请你务必跟上老师的节奏,如果跟上有困难,请你对自己要狠一点,再狠一点,忍痛割掉一部分休息时间来和数学亲近,和数学老师亲近,发现问题及时补救 (2)、作业请认真及时地完成,做错的务必及时更正!请准备一个错题本! 作业的批改方式为老师批改和同学间相互批改相结合。 二、自主探究合作交流 1、为什么学数学 提问:“同学们喜欢数学这个学科吗?为什么?”学生畅谈想法后教师做总结。 (1)、数学是工具学科 数学是物理、化学等学科的基础,记得有人说,一个物理学家必须是数学家,而一个数学家未必是物理学家。可见数学的价值。 (2)、生活离不开数学
生活中小到集贸市场买东西,大到火箭发射卫星都离不开数学。举例:苹果5 元3斤,5斤花多少元?车轮为什么做成圆的? (3)、数学使人聪明 哲学家培根说过:“读诗使人灵秀,读历史使人明智,学逻辑使人周密,学哲学 使人善辩,学数学使人聪明…”,也有人形象地称数学是思维的体操。下面我们通过具体的例子来体验一下某些数学思想方法和思维方式。 故事一:据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。国王很欣赏他的这项发明,问他的宰相要什么赏赐。聪明的宰相说,“我所要的从一粒谷子(没错,是1粒,不是1两或1斤)开始。在这个有64格的棋盘上,第一格里放1粒谷子,第二格里放2粒,第三格里放4粒,即每下一格粒数加倍,……如此下去,一直放满到棋盘上的64格。这就是我所要的赏赐。” 国王觉得宰相要的实在不多,就叫人按宰相的要求赏赐。但后来发现即使把全国所有的谷子抬来也远远不够。 (4)、数学创造美 图形变幻在现实中的应用:平移、轴对称、旋转举例(故宫);镶嵌的应用举例(镶地板砖);黄金分割举例(生活中的黄金矩形)。 2、如何学好数学 请数学成绩好的同学谈自己是如何学好数学的;请成绩差一点的谈为什么没学好数学。 (1)、学数学最重要的就是要善于思考。如果把数学比作一把锁的话,那思考 就是一把开锁的金钥匙,为你打开这把数学之锁。
2019年数学开学第一课课件 数学开学第一课课件怎么写?下面是由应届毕业生为大家带来的关于数学开学第一课课件，希望能够帮到您! 数学开学第一课课件 同学们，我们将一起走进美妙的初中数学世界，这里有崭新的“代数”世界—不断扩充的数域、奇妙的字母表示数、威力巨大的方程、不等式、运动变化的函数;这里有“图形”世界—我们将一起拼剪、折叠、平移、旋转，在操作实验中发现图形的性质。在这里，我们还将一起畅游“数据”的世界，学会从图形中获取信息，并用所学的概率、统计知识解决生活中的实际问题……在这里，数学将继续开拓我们的视野，改变我们的思维方式，使我们心灵的目光穿过无限的时间，使我们的心灵的手延伸到无边无际的空间。 哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明…” 1、为什么学数学? ※数学是工具学科
数学是物理、化学等学科的基础，曾有人说：一个物理学家必须是数学家，而一个数学家未必是物理学家。可见数学的价值。 ※生活离不开数学 小到集市买东西，大到火箭发射卫星都离不开数学。又如车轮为什么做成圆的? 马克思：”一种科学只有成功运用数学时，才算达到真正完善的地步”. ※数学使人聪明 有人形象地称数学是思维的体操。具体的例子来体验一下某些数学思想方法和思维方式。故事一：据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。国王很欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。聪明的宰相说，“我所要的从一粒谷子(没错，是1粒，不是1两或1斤)开始。在这个有64格的棋盘上，第一格里放1粒谷子，第二格里放2粒，第三格里放4粒，即每下一格粒数加倍，……如此下去，一直放满到棋盘上的64格。这就是我所要的赏赐。”国王觉得宰相要的实在不多，就叫人按宰相的要求赏赐。但后来发现即使把全国所有的谷子抬来也远远不够。
小学生数学开学第一课 导读：开学了，老师说好小学生数学开学第一课是非常关键的!下面为大家提供小学生数学开学第一课，欢迎阅览! 小学生数学开学第一课(一) 教学目标： 1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。 2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。 3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。 4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。教学重点、难点： 1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。 2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。 教学过程： 一、导入——自我介绍 1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数学) 2、大家认识我吗?怎样欢迎?“朱”有几笔，你怎么数出来的? 3、你了解朱老师什么?(根据学生的回答有针对性的互动) 4、知道怎么联系我吗?背一背： (谁能说一说怎么快速的记住老师的电话) 二、认识本学期学习任务
1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗?试一试吧。 三、介绍本学科的相关要求 问题1：上课前要做哪些准备?怎样爱护书本? (一)学习用品 1、课前准备好学习用品放在左上角。(安排检查组长) 2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。 3、作业用同一种颜色的钢笔。 问题2：课堂上注意哪些纪律?在教师办公室注意哪些纪律? (二)学习纪律 1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行) 2、积极发言，声音响亮，表达完整。 3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。 4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。 5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。 6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。 7、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。 8、课间不得写作业(订正除外) 问题3：做作业应注意些什么?
小学数学一年级开学第一课 教学目标： 1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。 2.通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。 教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。 教学难点：激发学生学习数学的愿望。 教学过程： 活动(一)教师 (1) 师生问好 (2) 谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。 (3) 教师简单介绍自己 请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。 说说你是怎么猜到的? 活动(二)了解数学 1、老师先讲一个故事给大家听 “有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。 有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊?那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。
商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。” 这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧?泰勒斯，听说过吗?我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。 关于他，流传着许多的故事呢! 2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。 在生活中还有很多这样的数学知识呢。 你想学数学吗?在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。 活动(三)学习数学常规要求 教师逐条边讲解边示范，学生试着做 1、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，铃声响轻轻进教室。 2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。 发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。 拿学具、文具速度快，轻拿轻放。 3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备 活动(四)学习小组的建立 1.划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现最好的.同学为下周的学习小组组长。 2.合作要求：合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。 活动(五)课中操训练 小白兔，蹦蹦跳(小兔跳) 小鸭子，嚘嚘嚘(双手放前作鸭子嘴巴状) 小金鱼，游啊游(双手作小鱼游状)(或者在腰部摆动)
开学第一课教案 教学目标： 1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。 2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。 3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。 4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。 二、教学过程： （一）说说自己暑假中的见闻。 师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。 同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。 （二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。 讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
一、欢迎词与自我介绍： 1同学们，很高兴见到大家，首先我要恭喜你们进入到一个新的阶段，进入初中的学习生活，希望在接下来的学习生活里，我们能成为好朋友。 2当然我还是得先做个自我介绍， 3曾听人说：上辈子回头100次，才换来今生的擦肩而过，上辈回头500次，才换得今生同车一程。可想而知，上辈子是要回头多少次才可以换来今天我们的相聚呢？所以在今后的日子里，无论分到哪个班，都希望同学们都珍惜这难得的缘分，和睦相处，相互帮助，相互学习。当然，也希望你们遇到我的时候可以和我打个招呼，或者暂时我还不知道你的名字，但是你会是我值得骄傲的学生。 二、问题探讨： 本节课有必要和同学们一起谈谈初中阶段的数学的学习 在讲之前，我要提醒大家：我们同时进入一个新的学习阶段，学习新的内容。对于同学们来说，不论你以前的成绩是好是差，这都已是过去，老师不会去关注这些，老师在意的是今后每节课你是否认真听讲、积极参与了，而每次作业你们是否认真对待、独立完成了。其实，我们每个人都是站在同一起跑线上，初中三年的学习好比一场马拉松比赛，过程是漫长而艰苦的。最终谁能尽快跑到终点，不在于你多聪明，而在于你是否艰苦奋斗，持之以恒。初中学习比小学学习不论从知识量还是难度系数上都很大。所以希望同学们从现在开始，对自己要求严格起来，争取尽快地适应初中的学习，我对你们有信心，希望你们也对我有信心，好不好？ 那国有国法，家有家规，上我的课也有规矩： 一．互相尊重。 在我的课堂上，我不允许有那些捣乱课堂，课堂上睡觉，课堂上说交头接耳，课堂上吃东西等等不是课堂上应该做的事，对于这些不尊重课堂纪律、不尊重老师的，你也别指望我能尊重你。 二．做好课前预习。一个好的预习行为习惯反应了你的自学能力，做好预习，能让你的听课效率事半功倍。在预习的时候，可以先粗略浏览本节知识的结构体系，再细读重要概念、公式、法则、定理，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。 三．课中认真听讲。课前2分钟准备好课本、课堂练习本，文具。课堂上要“想、听、讲、做”“想”就是随时准备思考老师、同学提出的问题，想一想想如果是我会怎样去解决，“听”
(新整理)【图文】小学数学一年级开学第一 课 篇一 教学目标： 1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。 2、通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。 教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。 教学难点：激发学生学习数学的愿望。 教学过程： 数学活动(一) 教师自我介绍 (1) 师生问好 (2) 谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。 (3) 教师简单介绍自己 请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。说说你是怎么猜到的? 数学活动(二) 了解数学 1、老师先讲一个故事给大家听 “有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。有一
次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊? 那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。” 这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧?泰勒斯，听说过吗?我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。关于他，流传着许多的故事呢! 2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。在生活中还有很多这样的数学知识呢。你想学数学吗?在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。 数学活动(三) 学习数学常规要求 教师逐条边讲解边示范，学生试着做 1、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，铃声响轻轻进教室。 2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。 3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备 数学活动(四)
小学三年级数学开学第一课课件 小学三年级数学开学第一课课件 课件可以用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理。下面WTT为大家带来，仅供参考，希望能够帮到大家。小学三年级数学开学第一课课件教学目标： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分 =60秒”。 2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。 3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。 教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 教学难点：体验数学与生活的联系。 教学准备：(教师)多媒体课件;(学生)口算卡片，每人准备一个时钟。 教学步骤：
一、情境导入 (播放新年联欢晚会的片段) 谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。(课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时) 谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。(板书课题) 二、探究新知 (一)认识时间单位“秒” 1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗?请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。 2、学生自主探索，共同探究。 3、学生反馈： ①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。 ②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 ③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛，仔细听一听。(利用时钟的“滴答声”让学生感受。)钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
小学一年级开学第一课(教案) : 教学目标： 1.让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。 2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。 3.熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。 教学重点：师生初步熟悉，了解学校生活。 教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。 教学准备：幻灯:儿歌 教学过程： 一、教师自我介绍。 1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。) 师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)
铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(教师示范，表扬做得好的孩子) 师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦! 2.通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。 师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也 是你们的语文:老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好!:邵老师好!) 3.教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。
如何上好小学一年级开学第一课 导读：现代汉语中开学通常指学生们经过假期的休息之后，重新返回学校继续学习。根据国家与学制不同，每年的开学日会有2-4个，代表一个新学年开始的开学日一般会进行仪式。下面是如何上好小学一年级开学第一课，请参考！ 如何上好开学第一课 我们都有过这样的体会：休完十天半个月的假回来上班，上班后的前几天看彼此都是一副懒散的样子。我们大人都尚且如此，天性爱玩的孩子在经过两个月的暑假之后，后遗症更是接踵而来：一是生活作息无规律，看电视无节制，晚上很晚才睡，早上还爱睡懒觉；二是遗忘暑期作业，我的侄儿马上要开学了，我问他作业完成没有，他告诉我，作业本都找不到了；三是喜欢黏着大人，自从我在家的几天就没有见到我的侄儿出去和伙伴玩；四是沉浸在“疯”玩的状态中一点也不觉得马上要开学了…… 如何能在开学的第一课上帮助孩子快速的进入学习状态，治疗这些后遗症，或者说第一课应该上什么内容，我觉得应该从以下几个方面来考虑。 首先，针对学生生活作息无规律，老师在第一课上需要提醒学生使用闹钟，调好上学后应该起床的时间放在床头，从开学前一星期开始，每天严格执行按时起床。 其次，暑期作业一般是用于巩固旧知识为新学的知识打基础的，
老师这时候就要检查学生的暑期作业，如果有的学生没有做，以软硬兼施的态度和学生约定好完成的时间，借以达到巩固旧知识的目的。 同时，老师要帮助学生做好新旧知识间的`衔接工作。老师可以根据自己所教的学科，培养学生对这门学科的爱好。培养学生对本学科学习的兴趣，首先要使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助于激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学本课程。具体说，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教学科在社会发展中的重要性，突出所教学科在个人修养提高方面的重要性，突出所教学科在学习考试中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动和学好的成就感，激发学生的求知欲望。 再次，可以培养学生之间的互动与沟通意识，比如做一个破冰的小游戏，让学生体会与伙伴合作的乐趣与重要性。 第四，给学生留课后作业：做新学期计划。帮助学生做新学期计划和学习目标。让学生做到心中有数，树立学习目标，调整学习心态。 以上四点是针对上述暑期后遗症四点的解决措施。此外，还有一点就是树立学生成功的自信心，也就是第五点。 第五，第一堂课要让学生感受到你对他们的期望。任何一位学生都希望得到老师的认可，这是一个人的自尊心所决定的，学生们也想在第一节课给老师一个好印象，他们也会积极回答提问来表现自己。因此，在上第一堂课时，学生哪怕是取得一点点成绩或进步，你都应
2020一年级数学开学第一课教学设计Teaching design of the first lesson of mathem atics in grade 2020
2020一年级数学开学第一课教学设计 前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块 写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求 和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设 想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一年级数学开学第一课怎么教?教什么?下面是由小泰为大家带来的关于一年级数学开学第一课，希望能够帮到您! 一年级数学开学第一课 教学内容：了解学生基本情况，掌握第一手资料，帮助学生 养成良好的学习习惯（养成教育） 教学目标： 1.用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。 2.建立基本的课堂常规，培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。 3.通过学习，让孩子们对小学生活满怀美好的憧憬，初步感 受学习数学的乐趣。 教学过程：
1.自我介绍，交朋友。 2.小学和幼儿园的区别。 3.建立基本的课堂常规。 师：小朋友们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们! （在黑板上写一个大大的“聪”字） 师：认识这个字吗? 生：聪! 师：对，聪明的聪。你们想不想成为一个聪明的孩子? 生：想! 师：怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看，“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪明的好孩子。 首先是会用耳朵听。听老师说话要专心，不能东张西望，听同学发言，要注意听他回答对了没有，如果你还有想法，就举手说出你的想法。
四年级数学下册开学第一课教案 第一课时：——计算器（1） 教学目标： 1、通过学生自主探究，掌握计算器的使用方法，并能够用计算器进行简单的计算。 2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。 3、在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。教学重点： 引导学生初步学会计算器的使用方法。 教学难点： 会利用计算器探索简单的数学规律 教学准备： 1、师、生自备计算器。 2、教师准备一些有关计算器知识的资料。 教学过程： 一、自学质疑 课前小研究 “十一”黄金周期间，泰山门票总收入约12530000元。各景点售票情况如下表。 景点名称桃花峪天外村红门天烛峰 票价（元/人）80 80 60 60 人数20840 71030 72860 13480 你能提出什么问题？能自己解答吗？试一试。 我的问题是： 我是这样解答的： 学习目标： 1、认识计算器基本键的名称及功能 2、会利用计算机进行较大数的计算
二、小组互助： 以小组为单位将自己的课前预习进行交流，相互完善，对于疑难问题进行讨论，不能达成共识的，组长要做好记录，留待课堂交流。 三、交流提升 1、展示交流： 预设：（1）桃花峪一共收入多少元？×××× 20840×80= （2）平均每天的门票收入多少元？ 12530000÷7= （元） （3）“十一黄金周期间泰山工共接待游客多少人？” 20840+71030+72860+13480= （人） （4）…… 2、师：计算太难了！能不能用计算器来帮助我们计算呢？ 3、关于计算器的知识你了解多少？（请同桌学生互相说一说） 4、集体交流。（在交流的过程中学生可能会根据符号说出常用键的名称以及它的功能，也可能有学生会说如何使用计算器等。） 5、我们已经了解了计算器的有关知识，那我们能不能用计算器尝试着计算一下呢？ （1）挑选几道题：12530000÷7= 进行计算。 （2）重点讲评，指名学生在实物台上边演示边说操作过程，其他学生补充、评议。 5、想一想：在使用计算器的过程中，你还有哪些疑问？（以小组学习的方式把问题记录下来。） 四、达标测试 1、（1）计算P5的第1题。 （2）师生第二次竞赛： 第一组：左边的五个题 第二组：右边的5个题 2、、简单应用
小学数学开学第一课教学设计 戚海琳【教学目标】 1.提升数学在学生心中的地位，帮助学生形成强大的向心力，要用数学的美吸引学生，让数学能够扎根在学生的心中。 2.初步整理新知识，形成知识框架，与旧知识建立联系，促进知识网络的形成。 3.激发学生学习数学的兴趣，给学生留下一个个悬念，引领学生主动探索。 4.让学生了解数学的学习方法。 【教学准备】：多媒体课件、不同长度的小棒若干 【教学过程】 一、交流有用的数学 1.在刚刚过去的暑假中，你遇到了哪些用数学知识解决的问题，用到了什么数学知识？也可以谈谈你对数学的感觉 【设计意图：通过交流，倾听学生对数学的感受并拉进学生与数学的距离，从而指导今后的教学】 2.同学们通过自己的亲身经历发现数学是有用的，下面我们来看一段微视频，你从中会见识到数学的神奇。 微视频内容：大家知道海王星是怎么发现的，冥王星又是怎么被请出十大行星行列的？ 海王星的发现是在数学计算过程中发现的，天文望远镜的观测只是验证了人们的推论。 1812年，法国人布瓦德在计算天王星的运动轨道时，发现理论计算值同观测资料发生了一系列误差。这使许多天文学家纷纷致力这个问题的研究，进而发现天王星的脱轨与一个未知的引力的存在相关。也就是说有一个未知的天体作用于天王星。1846年9月23日。柏林天文台收到来自法国巴黎的一封快信。发信人就是勒威耶。信中，勒威耶预告了一颗以往没有发现的新星：在摩羯座8星东约5度的地方，有一颗8等小星，每天退行69角秒。当夜，柏林天文台的加勒把巨大的天文望远镜对准摩羯座，果真在那里发现了一颗新的8等星。又过了-天，再次找到了这颗8等星，它的位置比前一天后退了70角秒。这与勒威耶预告的相差甚微。全世界都震动了。人们依照勒威耶的建议，按天文学惯例，用神话里的名字把这颗星命名为"海王星"。 1930年美国天文学家汤博发现冥王星，当时错估了冥王星的质量，以为冥王星比地球还大，所
高中数学开学第一课 一、自我介绍： 希望能与大家在课堂中相识，在生活中相知，不仅能成为你们知识的传授者，方法的指引者，更希望成为你们情感上的依赖者，成为朋友。 相信大家对于高中学习都充满着好奇，和初中相比，高中课程与初中课程有很大的不同。今天这节课我们不急于上新课，我想和大家聊一聊数学，一起来思考为什么要学习数学，如何学好数学，以及具体要求。 二、为什么要学习数学？ 1.高考的要求 2.数学的趣味性和重要性。数学是科学的大门和钥匙。哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明…”，也有人形象地称数学是思维的体操。 数学游戏：两人相继轮流往长方形桌子上放同样大小的硬币，硬币一定要平放在桌面上，后放的硬币不能压在先放的硬币上，放最后一颗的硬币的人算赢。应该先放还是后放才有必胜的把握。数学思想：退到最简单、最特殊的地方。 当然，我们学习的数学只是数学学科体系中很基础，很小的一部分。现在课本上学的未必能直接应用于生活，主要是为以后学习更高层次的理科打好基础，同时，也为了掌握一些数学的思考方法以及分析问题解决问题的思维方式。 学数学有利于培养人的思维品质：结构意识、整体意识、抽象意识、化归意识、优化意识、反思意识，尽管数学在培养学生的这些思维品质方
面和其他学科存在着交集，但数学在其中的地位是无法被代替的。总之，学习数学可以使人思考问题更合乎逻辑，更有条理，更严密精确，更深入简洁，更善于创造…… 三、初、高中数学的差异 １、知识的差异。初中知识少、浅、知识面窄、较易。高中知识广泛，是初中知识的推广和延伸，是对初中知识的完善。如角的范围的扩大，平面几何到立体几何，负数的平方根等。 ２、定量和变量的差异。a与２a的大小比较等. ３、思维习惯的差异。 ４、自学能力的差异。初中对于某种题型反复练、讲。而高中知识面广，高考题型千变万化，不可能将所有题型练完，只能针对典型的题型分析讲解，去融会贯通。其他的全靠自己去自学理解和创新。 ５、学习方法的差异。初中主要是模仿，而高中是模仿和创新。 四、如何学好高中数学 与初中数学相比，高中数学更注重提高数学思维能力，要求同学们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维过程。高一数学一开始便在必修1中触及集合语言、函数模型，在必修2中涉及空间立体图形、坐标法、文字符号图形语言的转换，相对初中数学而言，抽象程度高，逻辑推理强，知识难度大，同学们会感到难学，认为数学神秘莫测，有些章节如听天书，从而可能会产生畏惧感。我认为学好高中数学要注意以下几点：
开学第一课 教学目标 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。 3、渗透思想品德教育。 教具准备 1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。 2、小黑板一块，内容是课本第4页1～10的各数实物图。 3、1～l0各数的数字卡片l 0张。 教学过程 一、引入谈话 师：小朋友，你们已是一年级学生了。这一节，我们上的是数学课，师：数学课要学什么本领呢?它要学的知识可多呢！ 二、新授 １、教学“学校开学图”。 出示放大图。(指着挂图向学生讲解) 大家仔细观察，这幅图里都画了些什么? (1)同桌之间互相说一说。 (2)指明学生说一说。 (3)问：图上有几座房子?有几面红旗? 师：一座房子，一面红旗都是1件东西。 问：找一找还有什么的数量是1的？ (板书“l”，全班同学读两遍。) (4)问：有几个同学向老师行礼?(2个同学)有几个同学跳绳?(2个同学) 问：图里还有什么数量是2? 小结：2个同学向老师行礼，2个同学在跳绳，2个同学进学校……，它们的数量 都是2。 (板书“2”，全班跟读两遍。) (5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球? 问：图中还有哪些数量是3的? 小结：3个同学踢足球，3朵红花，3朵黄花，它们的数量都是3。请注意“3”的样子。 (板书“3”，全班读两遍) (6)问：谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个? (7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”) 问：图上还有什么数量是5的? (8)问：谁能说出数5以后是数几呢? (9)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。 (板书“7”，跟读两遍) (10)问：7是在什么数的后面?(在6的后面)数完7以后数几呢？(板书“8”) (11)师：数完8后数什么数呢? （板书“9”，跟读两遍）
初一数学开学第一课 从前有一位进京赶考的书生,考前,一个晚上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样的,他梦见自己在种青菜,但是这菜呢,是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二天他便去请教了算命先生。算命先生倒是一个老实人,长叹一口气说,算了算了,你这钱我也不收你的了,这次大考你是没有一点希望的啦,赶快卷铺盖回家吧。书生不解。算命的说,种菜种到墙头上去了,你这不是找错地方了吗没戏没戏。回家去吧。书生觉得很有道理,就收了铺盖要回家。 同住的同窗见了忙问何故。书生想反正就要回去了,说出来也无妨。便如实相告。同窗听了哈哈大笑,连声说恭喜恭喜。书生又不解。敢问喜从何来啊。同窗便说。此乃高中的先兆哇.把菜种到墙头上去了,这种菜的地方可真是够高啊,高种者,高中也.所以,家还是不急着回,和我一起去考,肯定高中。后来书生听从劝说,果然皇榜高中。 从这则故事中,我们可以感觉到,心态,思想,精神,对于一个人有多么重要。消极的思想像阴天,初一十五都不亮,而积极的思维和心态则像太阳,照到哪里哪里亮。米卢有一句话非常著名,他说,态度决定一切。确实,常常,态度是可以决定一切的。 一、自我介绍、 三个方面:自己的姓名、自己的优点或值得你骄傲的地方、我的打算。 一个要求:声音要很响亮。 回答以下问题: 1、进入初中你最想所自己说的一句话是什么? 2、你认为人最重要的优秀的品质是什么?(请用几个词概括)你具备吗?
3、你有偶像吗,或你崇拜的人吗?理由。 4、你最喜欢的一句名言是什么? 5、进入初中你最想对数学说的一句话是什么? 6、进入初中你最想对数学老师说的一句话是什么? 7、进入初中你最想对父母说的一句话是什么? 二:初中学习 从优秀走向卓越(卓越:非常杰出;十分优秀) 考高分,上好学校不是成功的唯一途径,但是考高分,上好学校的好处之一,就是“水涨船高”四个字——在好学校,你会有一批非常出色的同学和你并肩奋斗,会有出色的老师指导你得学习、生活、做人,你会面对去多机会——不得不承认中考的竞争是激烈的,而抓住一次机会,或许可以改变一生。我们都爬过山,都指导越向上爬才能看得越远,才能“一览众山小”。人生也是这样,一个人越是卓越,他得人生机遇就越多,他获得更大才成功的可能就越大。而你们一个个个体的更大成功,最终汇成一个班级(初一2班)、一个学校(宝箴塞初中)的更大辉煌。在小学,可能大多数同学在班里的成绩都是数一数二的。这就如龟兔赛跑——在小学,同学们都是班里的“兔子”,停下来休息一会也不会被“乌龟”赶上;而到了中学,因为大家都是“兔子”,所以要想从众人中脱颖而出就必需要勤奋刻苦,靠耍小聪明或时靠着小学的基础都是不行的。 成为一名真正的初中生: 从现在开始,你们就要逐渐学会自己教育自己、自己管理自己、自己成就自己 三、数学学习:
开学第一课教案 会发镇中心小学 教学内容：开学第一课(小学一年级养成教育) 教学目标： 1、认识教师。 2、用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。如让学生熟悉校园等。 3、让学生相互认识，成为学习小伙伴。 4、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。 5、通过学习，让孩子们对小学生活，对双语满怀美好的憧憬。 教学过程： 一、老师自我介绍 1、师：亲爱的孩子们,你们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们!我是你们的语文老师,也是你们的班主任,还是你们的大朋友,你们的姐姐。我姓李，你们以后可以叫我李老师。很高兴认识你们,非常欢迎你们来到学校来上一年级,从今天起你们就是一名光荣的小学生了,而且是一年级二班的一名小学生,祝贺你们,老师打心眼里为你们感到高兴。 2、其他老师的介绍 二、介绍学校 1、引导语：(出示“聪明”一词)谁认识这个词语?谁想做聪明的孩子?怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看，“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗?下面我们开始试一试啦! 2、接下来呢,请闭上你们的眼睛，老师带你们到一个美丽的地方，好不好?宝贝们，这里有蓝蓝的天空，像棉花糖一样的白云，青青的草地，美丽的花朵，高高的楼房，宽敞的教室,有美丽的小花园,干净的操场,还有可亲的老师,可爱的小朋友,你们猜猜这是哪呀?对了，这就是你的新家，(出示“家”字)喜欢我们这个新的大家庭吗?那么以后就让我们在这里好好学习,天天向上吧,有信心把自己变得更棒吗? 三、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识,知道这是一个受欢迎的新集体。) 那么接下来你们也来做个自我介绍吧?声音洪亮一些,说说你叫什么名字,让老师和小朋友记住你好吗?如果能表演一个小节目，相信大家一定能够最先认识你呢!谁愿意第一个让大家认识呢? 四、简单提出几点必要的要求(从一开始都要让孩子养成好习惯,但是因为孩子年龄小,所以先提出了几点简单的必要的要求,日后可以逐步培养完善。) 孩子们,老师真是很高兴和你们一起学习,从此一二班教室就是我们共同的家了,作为你们的老师和大朋友,我想提出几点要求,很简单,相信你们一定能够做到的。 主要有以下几点: 1、上课上一定要认真听课,坐姿端正,积极举手发言,并做到声音洪亮、大方得体。 2、爱护自己的学习用品,包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等,每天进班或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。 3、下课之后马上先去厕所,去过之后再玩耍,并做到不争不抢,文明入厕。 4、要尊敬老师,向所有见面的老师问好,和小朋友之间文明相处,团结友爱。 6、遇到不能解决的困难要及时向老师求助,找老师帮忙。 7、按时作息,晚上早睡,早上不懒被窝,并认真吃早餐,按时进班,不迟到。 8、讲究个人卫生,饭前便后要洗手,坚持每日刷牙,每周洗澡,特别是要勤剪指甲,衣服要