同济医科大学2002年诊断学（博士）
一、名词解释（8*5）
1.三凹征
2.猫喘
3.毛细血管博动症
4.Murphy征阳性
5.眩晕
6.肿瘤标记物
7.抗核
8.医院感染
二、简答题（10×6）
1.简述咯血与呕血的区别
2.简述慢性腹泻的原因
3.用文字简述心肌梗塞的基本图形
4.诊断疾病的步骤有哪些？
5.正常人血沉的参考值，试述血觉加快的临床意义
6.脑脊液检查的适应征，脑脊液中的葡萄糖降低的意义
同济医科大学2003年诊断学（博士）
一名解（共5题，每题3分，共15分）
1.塔颅
2.猫喘
3.Austin Flint杂音
4.液波震颤
5.Bence-Jones蛋白
二简答题（共8题，共55分）
1.简述心肌梗塞的心电图特点。（5分）
2.何谓Louis角？其有何临床意义？（5分）
3.简述正常呼吸音的种类及其各自特点。（5分）
4.简述营养状态的判断方法及其分级标准。（5分）
5.简述Cheyne-Stokes呼吸的特点及其临床意义。（5分）
6.简述第一心音和第二心音产生的机制及其临床特征。（10分）
7.简述左心衰竭发生呼吸困难的机制及左心衰竭的体征。（10分）
8.简述全身浅表淋巴结的组群分布及左、右锁骨上淋巴结群各收集哪些区域的淋巴液。（10分）
三.选答题（任选2题，每题15分，共30分）
1.试述肝脏病检查项目的选择原则及常见肝病的肝功能改变。
2.试述胸腔积液与肺炎在体征上有何区别？渗出液和漏出液如何鉴别？
3.主动脉瓣关闭不全的临床表现。
4.脑脊液检查的适应症？禁忌症？脑脊液检查葡萄糖降低的临床意义？
同济医科大学2004年诊断学（专基）（博士）
科目代码：826
注明：所有的答案内容必须答在答题纸上，凡答在试题纸上的一律无效。
一、名词解释（每题5分，共40分）
1． Oliver征
2、gallop rhythm
3、board-like-rigidity
4、非选择性蛋白尿
5．Troube区
6、嗜睡
7、胸膜摩擦感
8、中性粒细胞核左移
二、简答题（每题10分，共60分）
1．简述房颤的心电图特点。（10分）
2．简述门诊腹痛病人就诊时应从哪些方面分析。（10分）
3．何为肿瘤标志物？分几类？每一类举一例并说明其临床意义。（1 0分）
4．一男，72岁，咳痰史（春季）12年，胸闷、气短2天。
问：①可能诊断；
②并发气胸时可能的体征；
同济医科大学2002年诊断学（博士） 一、名词解释（8*5） 1.三凹征 2.猫喘 3.毛细血管博动症 征阳性 5.眩晕 6.肿瘤标记物 7.抗核抗体 8.医院感染 二、简答题（10×6） 1.简述咯血与呕血的区别 2.简述慢性腹泻的原因 3.用文字简述心肌梗塞的基本图形 4.诊断疾病的步骤有哪些？ 5.正常人血沉的参考值，试述血觉加快的临床意义 6.脑脊液检查的适应征，脑脊液中的葡萄糖降低的意义 同济医科大学2003年诊断学（博士） 一名解（共5题，每题3分，共15分） 1.塔颅 2.猫喘 Flint杂音 4.液波震颤 蛋白
二简答题（共8题，共55分） 1.简述心肌梗塞的心电图特点。（5分） 2.何谓Louis角？其有何临床意义？（5分） 3.简述正常呼吸音的种类及其各自特点。（5分） 4.简述营养状态的判断方法及其分级标准。（5分） 5.简述Cheyne-Stokes呼吸的特点及其临床意义。（5分） 6.简述第一心音和第二心音产生的机制及其临床特征。（10分） 7.简述左心衰竭发生呼吸困难的机制及左心衰竭的体征。（10分） 8.简述全身浅表淋巴结的组群分布及左、右锁骨上淋巴结群各收集哪些区域的淋巴液。（1 0分） 三.选答题（任选2题，每题15分，共30分） 1.试述肝脏病检查项目的选择原则及常见肝病的肝功能改变。 2.试述胸腔积液与肺炎在体征上有何区别？渗出液和漏出液如何鉴别？ 3.主动脉瓣关闭不全的临床表现。 4.脑脊液检查的适应症？禁忌症？脑脊液检查葡萄糖降低的临床意义？ 同济医科大学2004年诊断学（专基）（博士） 科目代码：826 注明：所有的答案内容必须答在答题纸上，凡答在试题纸上的一律无效。 一、名词解释（每题5分，共40分） 1． Oliver征 2、gallop rhythm 3、board-like-rigidity 4、非选择性蛋白尿 5．Troube区 6、嗜睡
同济大学考博英语模拟真题及其解析 Technically,any substance other than food that alters our bodily or mental functioning is a drug.Many people mistakenly believe the term drug refers only to some sort of medicine or an illegal chemical taken by drug addicts.They don't realize that familiar substances such as alcohol and tobacco are also drugs.This is why the more neutral term substance is now used by many physicians and Geng duo yuan xiao wan zheng kao bo ying yu zhen ti ji qi jie xi qing lian xi quan guo mian fei zi xun dian hua:si ling ling liu liu ba liu jiu qi ba,huo jia zi xun qq:qi qi er liu qi ba wu san qi psychologists. The phrase substance abuse is often used instead of drug abuse to make clear that substances such as alcohol and tobacco can be just as harmfully misused as heroin and cocaine. We live in a society in which the medicinal and social use of substances(drugs)is pervasive:an aspirin to quiet a headache,some wine to be sociable,coffee to get going in the morning,a cigarette for the nerves.When do these socially acceptable and apparently constructive uses of a substance become misuses?First of all,most substances taken in excess will produce negative effects such as poisoning or intense perceptual distortions.Repeated use of a substance can also lead to physical addiction or substance dependence. Dependence is marked first by an increased tolerance,with more and more of the substance required to produce the desired effect,and then by the appearance of unpleasant withdrawal symptoms when the substance is discontinued.
同济大学考博考生应该掌握的考博英语真题词汇同义词、近义词对于考研英语具有重要意义。一方面，作文时可以避免文章的枯燥和累赘;另一方面，考试中经常要求考生能辨析同义词、近义词的细小差别，正确指出它们在语言表达、使用场合方面的不同。下面，我们按照字母表顺序将常考近义词进行了汇总，希望给2015各位考生的复习提供一定的帮助。需要各大院校历年考博英语真题及其解析请加扣扣七七二六七八五三七或二八九零零六四三五一，也可以拨打全国免费咨询电话四零零六六八六九七八享受考博辅导体验。 daily,everyday这两个形容词均有“每天的，日常的”之意。 daily:普通用词，特指每天发生一次的，也可指按日计的。 everyday:一般日常用词，指日常发生的、无须特别关心的。 danger,risk,hazard,menace,peril,threat这些名词均含有“危险、威胁”之意。 danger:含义广，普通用词，指能够造成伤害、损害或不利的任何情况。 risk:指有可能发生的危险，尤指主动进行某种活动或去碰运气而冒的危险。 hazard比risk正式，多指偶然发生的或无法控制的危险，常含较严重或有一定风险的意味。 menace:所指的危险性最严重，表示使用暴力或造成破坏性的可能。 peril:指迫在眉睫很有可能发生的严重危险。 threat:普通用词，语气弱于menace，指任何公开侵犯对方的言行，给对方构成危险或威胁。 dark,dim,black,gloomy,obscure,vague,grey这些形容词都
含有“完全地或不完全地缺少光亮”之意。 dark:最普通用词，指缺乏自然光线或人工照明，使某物漆黑无光或光线十分微弱。 dim:指光线不足或视力较差，不能清晰地看见物体。 black:侧重颜色是黑色的，有时也指无光的黑暗。 gloomy:指光线不足或部分光线受阻而出现的阴暗。 obscure:指因光线不充足而使物体灰暗不清，失去光泽或若隐若现。作借喻时指因复杂、深奥或含糊而难于理解。 vague:通常作借喻用，形容抽象事物。 grey与dark意思相近，但侧重阴暗单调的意味。 date,day这两个名词均有“日”之意。 date:指具体的年、月、日，或指年代、时代。 day:泛指任何一天，或指含有“一昼夜”意义的一天，也可指工作日。可用复数表时代、时期。 dash,rush这两个动词都有“冲，奔”之意。 dash:指以最快的速度向前奔驰。 rush:指因急躁或事务紧急而采取快速行动。 dead,dying这两个形容词都有“死”之意。 dead:指已停止呼吸和心脏跳动，与alive(活着的，活的)相对。 dying:指奄奄一息，行将死亡。 deadly,fatal,mortal,lethal这些形容词均表示“致命的”之意。 deadly:指能致命或实际已致命的事物，也可指企图致死他人的人。 fatal:正式用词，强调死亡的不可避免性，多用于指伤或疾病等。 mortal:语气强，指导致死亡的直接原因。
本资料属个人考试后回忆内容，翔实可靠，但错误在所难免，望广大学友指正 土木工程学院结构工程专业攻读博士学位入学考试专业课试题及若干注意事项 （结构动力学和地震工程学版） 结构工程是这样一种艺术； 使用材料 这些材料属性只能估算 建立真实的结构 这些真实的结构只能近似分析 来承受外力 这些力不能准确得知 以满足我们对公众安全职责的要求 爱德华·L·威尔逊
目录 土木工程学院结构工程专业攻读博士学位入学考试专业课试题及若干注意事项 (1) 目 录 (1) 同济大学及其土木工程学院简介 (2) 若干注意事项 (4) 同济大学2005年博士生入学考试《地震工程学》真题 (6) 1.名词解释 (6) 2.填空题 (6) 3.简答题 (6) 4.计算题 (6) 同济大学2003年博士生入学考试《地震工程学》真题 (7) 1.名词解释 (7) 2.填空 (7) 3.简答题 (7) 4.讨论分析 (7) 同济大学2007年博士生入学考试《地震工程学》真题 (8) 1.名词解释（每题4分，共20分） (8) 2.填空（每空3分，共24分） (8) 3.简答（共44分） (8) 4.分析讨论（共12分） (8) 同济大学2007年博士生入学考试《结构动力学》真题 (9) 1.简答（每题4分，共20分） (9) 2.计算题 (9) 同济大学2003年博士生入学考试《结构动力学》真题 (12) 1.名词解释（10分） (12) 2.计算题 (12) 同济大学2005年博士生入学考试《结构动力学》真题 (14) 1.简答题 (14) 2.计算题 (14)
同济大学及其土木工程学院简介 同济大学是教育部直属重点大学。她创建于1907年，早期为德国医生在上海创办的德文医学堂，取名"同济"意蕴合作共济。1912年增设工学堂，1923年被批准改名为大学，1927年正式定为国立同济大学。抗战期间曾内迁经浙、赣、滇入川，1946年回迁上海并发展为以拥有理、工、医、文、法五大学院著称海内外的综合性大学。1952年院系调整后，同济大学成为国内土木建筑领域最大、专业最全的工科大学。1978年经中央批准恢复对德交流，在中科院学部委员李国豪校长领导下实行“两个转变”，即由土木为主的理工科大学向理工为主的多科性大学转变，由国内普通高校向作为中外文化交流“窗口”之一的国际性大学转变，从而迅速恢复和发展成为一所以工为主、理工结合，经、管、文、法各具特色的多科性大学。1995年实现由教育部和上海市“共建”，1996年并入了原上海城市建设学院和上海建筑材料工业学院，被国务院领导赞为高校体制改革中的"同济模式"。2000年4月又与上海铁道大学合并，组建成新的同济大学。目前是一所拥有理、工、医、文、法、哲、经济、管理、教育9大学科门类的综合性大学。作为研究型大学，学校是首批被国务院批准成立研究生院的高校之一；作为全国重点大学，学校被列入国家财政立项资助的"211工程"和国家教育振兴行动计划与地方重点共建的高水平大学行列。 同济大学现有建筑与城市规划、土木工程、经济与管理、电子与信息工程、环境科学与工程、外国语、人文、法政、材料科学与工程、机械工程、医学、理学、交通运输、汽车、海洋与地球科学、生命科学与技术、航空航天与力学、传播与艺术、女子学院及软件学院等学院，还建有继续教育、高等技术、职业技术教育、国际文化交流、网络教育、汽车营销及电影学院等，学校还设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。目前学校共有82个本科专业、209个硕士点、8个硕士专业学位授权点，博士授权点78个，13个博士后流动站，各类学生5万多人，教学科研人员4200多人，其中有中科院院士5人，工程院院士7人，教授等正高级职称者530多人，副教授等副高级职称者1300多人。作为国家重要的科研中心之一，学校有国家级和省部级重点实验室和工程研究中心14个。学校还设有5个附属医院和2个附属学校。 同济大学在长期办学中形成了以“严谨、求实、团结、创新”为校训和“同舟共济、自强不息”的同济精神，逐步形成自身的五大办学优势：历史悠久、学风严谨、师资实力雄厚的传统优势；建筑、土木、海洋、环境、车辆、交通等水平居先的学科优势；博采众长，对德（欧）交往"窗口"的国际交流优势；立足
同济规划博士考试题目 2001年11月规划博士考试题目： 01、简论经济全球化对地方和城市发展的影响 02、简论城市规划管理与城市法规建设的关系 03、从方法论的角度出发，简单的介绍一下你自己所参加的一项规划设计或毕业论文 2002年4月规划博士考题： 01、简论小城镇在我国经济和城市化发展中的作用 02、城市公共开发与非公共开发的各自作用及相互关系 03、假设你已经取得了攻读博士学位的资格，拟出拟的博士论文研究大致计划 2002年11月规划博士考试题目： 01大城市做强做大与小城镇大战略的关系 02城市管制、城市经营的概念 03城市规划学科的特点及其研究的方法 04简述你所了解的一个城市在建设当中的成功和经验。 2003年4月规划博士考题： 01列举当前我国规划研究（或讨论）中的两个热点问题。简述你自己的观点。 02试析我国城市规划中公众参与的现状及发展趋势 03何谓区域性中心城市？中心城市的“中心功能”应体现在哪些方面？ 04如果你考取了博士研究生，你的具体研究领域及其意义如何？简述你将会采用的研究方法和技术路线。 2004年11月规划博士考试题目： 原理： 1、我国城市化区域发展的特征，面临的挑战、发展趋势及对策。 2、城市规划学科与城市执业实践的区别与联系。 3、结合国内外实例、简介历史城镇保护规划下公众参与的方法与措施。 4、解释规范研究与实证研究。 5、分析小城镇总体规划。 6、市政工程规划分析。 7、景观规划分析。 城市设计分析： 1、上海世博会给上海城市发展的影响。和规划应对措施。 2、用实例说明大都市区（不超过500字） 3、某城市人口密度与距城市中心的距离有如下方程式：～～～～ 试分析该方程的适用条件。城市市中心区人口密度较高、应采取如何措施，效果如何。 4、试解释城市交通引力模型及相关变量。 5、控制性详细规划作图。 2006年11月规划博士考试题目： 规划原理 1、谈谈你对健康城市化的理解，及影响？ 2、谈谈你对新城市主义的渊源及对中国的影响及表现？ 3、城市生态指标体系及与可持续发展的关系？ 4、城市基础设施的体制与城市发展战略的关系？ 规划设计分析
2013同济考博英语阅读真题原文 1.HUMAN NOISE DISTURBS DIFFERENT FISH IN DIFFERENT WAYS It is well known that animals are affected by human noise pollution. For example, dark-eyed junco birds that live in cities sing both louder and with a different song than their countryside counterparts. However, human noise pollution is not contained to cities, and even our oceans are filled with the noise from ships, motorboats and jet skis. Most research into human noise pollution has looked at how animals deal with communicating when there?s more noise than what they?re used to. However, noise can disrupt more than just an animal?s ability to communicate. Have you ever b een in a bar, and had trouble enjoying your food, just because the music was too obnoxious? Or, if you happen to like pounding beats with your pizza, what about when you?re in a restaurant and an electric piano version of a Celine Dion song comes on and it makes you feel so physically sick that it?s hard to digest your soup. While these aren?t exactly the kind of problems that other animals face, having human-made noise might impair animals? ability to find food by stressing it out, making it less hungry, o r more directly through interfering with the animal?s ability to detect its food. The three-spined stickleback, Gasterosteus aculeatus A recent study compared the effects of human noise on two fishes: three-spined sticklebacks and European minnows. The researchers played a recording of ships to the fish while they were foraging to see how their behaviour differed from when they foraged with a playback of silence. When being played the sound of ships, both species of fish ate less of their food (the waterflea, Daphnia) and were startled more often than when they had quiet. However, it seems that the noise disrupted the behaviour of the sticklebacks and minnows in different ways.
华中科技大学同济医学院 2002 年攻读博士学研究生入学考试试题 基础课：诊断学 一．名词解释（每小题5分，共40分） 1．三凹征 2．猫喘 3．毛细血管搏动征 4．Murphy’s征 5．眩晕 6．肿瘤标记物 7．抗核抗体 8．医院感染 二．问答题（每小题10分，共60分） 1．咯血与呕血的鉴别要点有哪些？ 2．慢性腹泻的原因有哪些？ 3．用文字简述急性心肌梗死的ECG基本图形特点。 4．试述诊断疾病包括哪些步骤。 5．试述血沉的正常值及血沉增快的临床意义。 6．试述脑脊液检查的适应征及脑脊液中葡萄糖含量降低的临床意义。 华中科技大学同济医学院 2003 年攻读博士学研究生入学考试试题 考试科目：诊断学(基础课) 科目代码：826 注明：所有的答案内容必须答在答题纸上，凡答在试题纸上的一律无效。 一．名词解释（3×5） 1．塔颅2．猫喘3. Austin Flint 杂音4. 液波震颤 5. Bence-Jones蛋白 二简答题 1．简述心肌梗塞的心电图特点。（5分） 2．何谓Louis角？其有何临床意义？（5分） 3．简述正常呼吸音的种类及其各自特点。（5分） 4．简述营养状态的判断方法及其分级标准。（5分） 5．简述Cheyne-Stokes呼吸的特点及其临床意义（5分） 6．简述第一心音和第二心音产生的机制及其临床特征。（10） 7．简述左心衰竭发生呼吸困难的机制及左心衰竭的体征。（10） 8．简述全身浅表淋巴结的组群分布及左、右锁骨上淋巴结各收集哪些区域的淋巴液。（10） 三、选答题（任选两题，每题15分，共30分） 1、试述肝脏病检查项目的选择原则及常见的肝功能改变。 2、试述胸腔积液与肺炎在体征上有何区别？渗出液和漏出液如何鉴别？ 3、主动脉掰关闭不全的临床表现。 4、脑脊液检查的适应症？禁忌症？脑脊液检查葡萄糖降低的临床意义？ 华中科技大学同济医学院
Directions: There are 20 incomplete sentences in this part. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the sentence. Then put a v in the corresponding place on the Answer Sheet.. 1. How can personal income tax be levied to _____ as many as possible while at the same time ensuring State finances do not suffer too much? A. interest B. benefit C. profit D. concern 2. To fund the ____ event and also promote the marketing value of the National Games, the organizing committee set up the Marketing Development Department . A. beneficent B. expensive C. costly D. luxurious 3. Japanese workers still put in an impressive 42 hours each week, but they are ______ by the South Koreans and Singaporeans who spend an average 46 hours at the grindstone. ~ A. outdone B. outweighed C. outrun D. outrivaled 4. This is an alarming realization as natural resources and the environment are being ; degraded and ____ at a record pace. A. wasted B. reconstructed C.destructed D. reversed 5. The elements of nature must be reckoned with in any military campaign. Napoleon and Hitler both underestimated the _____ of the Russian winter.
同济大学考博英语真题词汇固定搭配汇总at length终于，最后;详细地 in the light of按照，根据 in line成一直线，排成一行 in line with与……一致，按照 at a loss困惑，不知所措 by all means无论如何，必定 by means of借助于，用 by no means决不 in memory of纪念 at the mercy of在……支配下 by mistake错误地 at the moment现在，此刻 for a moment片刻，一会儿 for the moment现在，暂时 in a moment立刻，马上 in nature本质上需要各大院校历年考博英语真题及其解析请加扣扣七七二六七八五三七或二八九零零六四三五一，也可以拨打全国免费咨询电话四零零六六八六九七八享受考博辅导体验。 on occasion有时，不时 in order秩序井然，整齐 in order to以便，为了 in order that以便 out of order发生故障，失调
on one‘s own独自地，独立地 in particular特别地，尤其，详细地in the past在过去，以往 in person亲自 in place在适当的位置 in place of代替 in the first place起初，首先 in the last place最后 out of place不得其所的，不适当的on the point即将……的时候 to the point切中要害，切题 in practice在实际中，实际上 out of practice久不练习，荒疏 at present目前，现在 for the present目前，暂时 in proportion to(与……)成比例的in public公开地，当众 for(the)purpose of为了 on purpose故意，有意 with the purpose of为了 in question正在考虑 at random随意地，任意地 at any rate无论如何，至少 by reason of由于
一. 名词解释1. occult blood 2. openning snap 3. gray－turner 4. confusion 5.Tenesmus 6. bypass bilirubin 二. 简答题 1. 简述中性粒细胞中毒的变化 2. 尿三杯实验的临床意义三、病例分析了 1.血友病 2.Horner 综合症 3.风湿性心脏病并二尖瓣狭窄 5.病毒性脑膜炎6.慢性阻塞性肺病合并右心功能衰竭 1.肝肾综合征的定义，发病机制，诊断，治疗 2.肾脏疾病引起代谢性酸中毒的种类，及其临床表现 3.浆细胞恶性肿瘤种类，临床表现 4.慢性心功能不全的现代治疗 5.肥胖的病因和发病机制 6.慢性阻塞性肺疾病的发病机制及急性加重的抗菌治疗 公共题目(不选本专业,每题8分) 1.什么是ARDS及其诊断标准. 2.肝硬化的并发症. 3.心衰的诱因.高血压急症的治疗原则. 4.隐匿性肾小球肾炎的.....忘了 5.DIC的病因及主要实验室诊断标准 6.糖尿病胰岛素治疗的适应症.肾内科 名词解释,每题5分 1.acute interstitial nephritis 2.acute urethral syndrome 3.rapidly progressive glomerulonephritis 问答题 1.IgA肾病的诊断及其治疗.(10分) 2.狼疮性肾炎的病理分型及其活动性,非活动性指标.(10分) 3.急性肾衰的鉴别诊断.(10分) 4.简述肾脏的内分泌功能及其临床意义.(15分) 1.三凹征 2.猫喘 3.毛细血管博动症 4.Murphy征阳性 5.眩晕 6.肿瘤标记物 7.抗核抗体 8.医院感染 二、简答题（10×6） 1.简述咯血与呕血的区别 2.简述慢性腹泻的原因 3.用文字简述心肌梗塞的基本图形 4.诊断疾病的步骤有哪些？ 5.正常人血沉的参考值，试述血觉加快的临床意义 6.脑脊液检查的适应征，脑脊液中的葡萄糖降低的意义 同济医科大学2003年诊断学（博士） 一名解（共5题，每题3分，共15分） 1.塔颅 2.猫喘
同济大学2009年博士研究生入学考试英语试题阅读及答案
同济大学2009年考博英语阅读理解及答案 阅读理解两篇是英语专业8级考试阅读理解，两篇是上海考高级口译资格证试题。还有一篇没搜到 Comparision of Three Simultaneous Confidence Intervals of Ordered Treatments. TEXT A The University in transformation, edited by Australian futurists Sohail Inayatullah and Jennifer Gidley, presents some 20 highly varied outlooks on tomorrow’s universities by writers representing both Western and mon-Western perspectives. Their essays raise a broad range of issues, questioning nearly every key assumption we have about higher education today. The most widely discussed alternative to the traditional campus is the Internet University – a voluntary community to scholars/teachers physically scattered throughout a country or around the world but all linked in cyberspace. A computerized university could have many advantages, such as easy scheduling, efficient delivery of lectures to thousands or even millions of students at once, and ready access for students everywhere to the resources of all the world’s great li braries. Yet the Internet University poses dangers, too. For example, a line of franchised courseware, produced by a few superstar teachers, marketed under the brand name of a famous institution, and heavily advertised, might eventually come to dominate the global education market, warns sociology professor Peter Manicas of the University of Hawaii at Manoa. Besides enforcing a rigidly standardized curriculum, such a “college education in a box” could undersell the offerings of many traditional brick and mortar institutions, effectively driving then out of business and throwing thousands of career academics out of work, note Australian communications professors David Rooney and Greg Hearn. On the other hand, while global connectivity seems highly likely to play some significant role in future higher education, that does not mean greater uniformity in course content – or other dangers – will necessarily follow. Counter-movements are also at work. Many in academia, including scholars contributing to this volume, are questioning the fundamental mission of university education. What if, for instance, [color=#DC143C]instead of receiving primarily technical training and building their individual careers, university students and professors could focus their learning and research efforts on existing problems in their local communities and the world?[/color] Feminist scholar Ivana Milojevic dares to dream what a university might become “if we believed that child-care workers and teachers in early childhood education should be one of the highest (rather than lowest) paid professionals?” Co-editor Jennifer Gidley shows how tomorrow’s university faculty, instead of giving lectures and conducting independent research, may take on three new roles. Some would act as brokers, assembling customized degree-credit programmes for individual students by mixing and matching the best course offerings available from institutions all around the world. A second group, mentors, would function much like today’s faculty advisers, but are li kely to be working with many more students outside their own academic specialty. This would require them to constantly be learning from their students as well as instructing them. A third new role for faculty, and in Gidley’s view the most challenging and rewarding of all, would be as meaning-makers: charismatic sages and practitioners leading groups of students/colleagues in collaborative efforts to find spiritual as well as rational and technological solutions to specific real-world problems. Moreover, there seems little reason to suppose that any one form of university must necessarily drive out all other options. Students may be “enrolled” in courses offered at virtual campuses on the Internet, between –or even during – sessions at a real-world problem-focused institution.
博士入学考试试题 1 心外科 2000年上海第二医科大学胸心外科博士入学考试试题 1、纵隔肿瘤分类特点 2、VSD手术适应症，分类，临床表现 3、TAPVC的解剖分型 4、DORV的分类，手术适应症 5、漏斗胸 2001年同济医科大学心胸外科入学考试试题 一名词解释（4分/题） 1 胸出口综合征 2 肺错构溜 3 血气胸 4 法乐四联症 5 Edstein畸形 二问答题 1 试述心肌保护方法的新进展（12分） 2 食管癌的临床病理分期和外科治疗的原则（15分） 3 急性胸部损伤的综合处理原则（13分） 2002年同济医科大学心胸外科入学考试试题 一名词解释（4分/题） 1 LABP 2 DeBakey(II) 3 INR 4双向Glenn术5 Rastellir术6Bentall术 二写出下列名词的正常值（2分/题） 1激活凝血时间2 二尖瓣面积（成人）3 碱剩余4 潮气量 5 全肺阻力 6 尿游离血红蛋白 7 左心射血分数 二问答题（8分/题） 1矫正型大血管转位传导系统的解剖特点？ 2比较法乐氏四联症与右心室双向出口的异同点？ 3 冠状搭桥术前危险因素的评估包哪些内容？ 4婴幼儿体外循环与心肌保护特点有哪些？ 2003年同济医科大学心胸外科入学考试试题 一名词解释（5*3） 1急性排斥反应 2 DebakeyIII型 3 组织工程心脏瓣膜 二问答题 1 完全性大动脉错位的手术方式有哪些？（10分） 2 气管。主支气管钝性外伤的好发部位及机制（10分） 3 冠心病心肌梗死的并发症有哪些？外科治疗的适应症和禁忌症？（10分）三选择题（每题15分，心外学生选第一题，胸外选第二题） 1 婴幼儿体外循环与心肌保护特点？ 2 肺减容术的手术原理、适应征？ 2005年同济医科大学心胸外科入学考试试题
同济医科大学2006年麻醉学（博士) 一、名词解释 1.2相阻滞 2.V AS评分 3.间歇指令通气（IMV） 4.前负荷 5.霍夫曼消除 6.PCA 7.CO2排除综合征 8.MODS 二、问答题 1.全麻术后苏醒延迟的原因。 2.简述低流量吸入麻醉的优点和存在的问题。 3.简述肌松药的类型及肌松药作用的监测。 4.简述目前疼痛治疗的方法。 5.肺动脉高压的原因及处理 6.急性肺损伤和ARDS的病因及其诊断标准。 同济医科大学2004年组织胚胎学（博士） 一、名解： 1.神经干细胞 2.凋亡 3.胚泡 4.抗原提呈细胞 5.小强荧光细胞 二、问答： 1. 丘脑的结构、功能和功能的调控 2. 大脑皮质的神经元种类、皮质分层和神经纤维联络 3. 球旁复合体的结构和功能 4. 胃肠内分泌细胞的种类、特点和功能 5. 已知一种HAP1蛋白在下丘脑高水平表达，但不知道其功能。请你进行课题设计以揭示HAP1的功能。简述实课题研究目的、研究内容、实验方案。并简要说明所用实验技术的基本原理。 注：名解是用英文出的。 同济医科大学2006年神经解剖学（博士） 一、名词解释： 1、皮质 2、神经节 3、纤维束 4、internal capsule 5、corpus striatum 6、medial lemniscus 7、？8、broca区 9、锥体系
10记不起来了，也很简单 二、问答题： 1.小脑的分叶及纤维联系 2.尺神经损伤的表现及原因 3.交感神经节前纤维及节后纤维的走向 4.脑干一般内脏运动核的功能及纤维联系 5.？ 6.？ 4.同济医科大学肿瘤学（博士）[Re: 0分会员] Copy to clipboard Posted by: 0分会员 Posted on: 2008-01-22 17:40 同济医科大学2006年肿瘤学（博士） 一、名解（4*5）20分 1 IGRT 2 GCP 3 VEGF 4 TBI 5 NCCN 二、问答题80分 1.简述肿瘤基因治疗的策略？15 2.简述霍杰金淋巴瘤的临床分期及治疗原则？15 3.WHO疼痛治疗原则？15 4.论述化疗药物机制和细胞周期的关系？15 5.鼻咽癌TNM分期，临床分期，治疗原则和技术？20 5.同济医科大学考博历年真题感染专业2005年试题[Re: 0分会员] Copy to clipboard Posted by: 0分会员 Posted on: 2008-01-22 17:40 同济医科大学考博历年真题感染专业2005年试题 一、名词解释（每题5分） 1.incudation period 2.septicemia 3.rabies 4.nosocomial infection 5.cholera 二、问答题（每题20分） 1.肝性脑病的发病机制及治疗原则 2.HIV的治疗原则和临床表现 3.丙型肝炎的基因分型及抗病毒治疗方案 三、选答题（二选一）（15分） 1.试述肝相关干细胞研究的现状及展望 2.简述细菌对抗菌药产生耐药的发病机制
2008武汉内科 1名词解释 A- S综合症 LQTS 心包摩擦音 梗死后综合征 高血压危象 2简答 AVRC病理特点 劳力性心绞痛临床特点 夜间阵法呼吸困难产生机制 3论述 主动脉狭窄主要症状及发生机制 房颤射频消融治疗术式及其依据 2007年重庆医科大学心内 15分 代谢综合症 组织多普勒 慢心衰细胞替代治疗 85分 为什么jnc-7指南非常强调收缩压的控制 容栓适应症，禁忌症，再通指标 CRT机制 室性心律失常危险分级，治疗策略 药物支架分类 他丁类调脂药作用机理 阿司匹林抵抗机理 ACS治疗 2008年重庆医科大学心内 名词（5分每个） dddr austin flint杂音 bruganda syndrom eisenmenger syndrome 问答（10分每个） 折返基本条件 2001美国心衰abcd四期分类 你的观点 如何理解顽固性高血压
crt定义和指征 心源性晕厥包括那些疾病 溶栓适应症和再通指标 说说今年courage 临床试验和你的观点 右心梗诊治 2005年南方医 心内科 1.请简述肾素——血管紧张素系统 2.请简述第二心音固定分裂的病理生理基础 3.请简述心室舒张充盈受阻的病理生理基础 4.请简述心源性休克的病理基础 5.请简述环形运动折返的三个条件 6.请描述心肌收缩和舒张的基本过程，并从而阐述心力衰竭发生的基本机制。 7.请描述酸中毒对心肌收缩力的影响。 8.临床对心力衰竭病人检测心率的基本意义是什么？ 9.休克早期病人通过什么途径代偿血压的下降？ 10.请区分SIRS、Sepsis和Septic shock的概念。 2008南方医科大学内科学试题（诊断+心血管病） 一.诊断学部分： 1.简答题：发热的临床过程及特点。（8分） 2.问答题：血压变化的临床意义。（20分） 二.心内部分： 简答题： 1.晕厥的原因。（8分） 2.心衰各阶段的治疗。（8分） 3.室上性心动过速的治疗。（8分） 4.二尖瓣狭窄的体征。（8分） 问答题： 1.高血压治疗策略进展（05中国指南，07欧洲指南）。（20分） 2.图示ACS的评估和治疗流程。（20分） 2008南医内科消化题