三位数除以一位数
目标预设：
1.掌握整百数除以一位数商是整百数的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律，能够较熟练地进行口算。
2.经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程，并能正确地进行笔算。
3.能结合具体的情境估计三位数除以一位数的商，增强估算的意识和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。
4.培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力；在学习过程中感受成功体验，激发学习兴趣。
教学重点：
经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程，并掌握正确的笔算方法。
教学难点：商的定位。
教学准备：实物投影
教学流程：
一、情境导入
思考与调整
1.出示例题情境图，引导学生感受图中所提供的情境。
2.提问：“一共有600只鸡，平均每层有多少只？”该怎样列式？
二、探究交流
1.600÷3=？你是怎样想的呢？先独立思考，再与小组里的同学交流自己的算法。
2.全班交流算法。学生可能有的方法：
（1）3个200是600，600除以3得200；
（2）6个百除以3得2个百，2个百是200；
（3）因为6÷3=2，所以600÷3=200。
学生交流后，让学生说说自己喜欢哪种算法，为什么喜欢这种方法。
3.口算并说说自己是怎样想的。
300÷3 400÷2 800÷2
4.做“想想做做”第1题。
（1）学生独立口算。
（2）反馈交流，说说自己发现了什么？
三、反馈完善
1.出示“这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天产多少个？”让学生尝试列式。
（得出算式：986÷2）
2.你能估计一下得数大约是多少吗？你是怎样想的？
3.你能用竖式算一算吗？
学生列出竖式后尝试演算。
指名两名学生板演。
4.集体评议。
提问：
（1）“4”为什么写在商的百位上？（引导学生明确：9百除以2得4百多，4表
示4个百，所以要写在商的百位上。）
（2）百位余下的“1”为什么要和被除数十位上的“8”合起来再除以2？
（3）你觉得今天学习的三位数除以一位数的计算和以前学习的两位数除以一位
数有什么联系吗？（引导学生明确除的过程是一样的，三位数除以一位数比两位
数除以一位数多算了一步，十位上除好以后还要把个位上的数移下来继续除，注意除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。）
5.谈话：你会验算吗？指名板演，其余学生同时验算。
1.做“想想做做”第2题。
引导学生逐题计算，然后逐题评讲，要求学生计算时注意书写工整，数位对齐，掌握除的顺序。
2.做“想想做做”第3题。
引导学生先估计一下各题的商是几百多，再组织交流，说说自己是怎样想的。
3.做“想想做做”第5题。
（1）学生理解题意。
（2）尝试解答。
（3）反馈交流。可以用乘法来思考：130×4=520（节）
因为520<540，所以130个盒子不够。
可以用除法来思考：540÷4=135（个）
因为135>130，所以130个盒子不够。
四、全课总结
1.谈话：今天这节课我们学习了什么内容？（齐读课题：三
位数除以一位数）通过同学们的努力探索，共同合作，大家取得了很多收获。下面请你谈谈这一节课的收获和体会，还有什么疑惑吗？
2.作业：做“想想做做”第3、4题。
板书：
三位数除以一位数
600÷3=200 986÷2=493（个）
300÷3=100
400÷2=200
800÷2=400 答：平均每天产493个。
教学后记：
三位数除以一位数（有余数）120道练习题245÷2= 641÷9= 944÷9= 867÷9= 445÷8= 444÷5= 857÷8= 665÷4= 223÷7= 218÷3= 630÷4= 711÷5= 358÷4= 493÷4= 985÷4= 424÷9= 369÷6= 570÷9= 506÷6= 384÷5= 506÷4= 143÷9= 631÷3= 522÷4= 856÷7= 896÷5= 212÷5= 852÷7= 796÷3= 635÷9= 802÷6= 692÷9= 558÷5= 450÷8= 913÷6= 966÷9= 948÷9= 462÷4= 542÷7= 704÷5= 103÷6= 899÷3= 511÷9= 571÷5= 269÷6= 312÷5= 769÷5= 503÷5= 329÷6= 397÷6= 848÷3= 210÷8= 421÷6= 328÷9= 394÷3= 173÷3= 950÷9= 274÷6= 272÷6= 554÷3=
202÷7= 235÷2= 121÷2= 304÷5= 690÷7= 518÷3= 757÷9= 520÷6= 304÷5= 193÷7= 840÷9= 830÷3= 907÷8= 222÷5= 366÷5= 174÷5= 622÷9= 536÷3= 999÷5= 934÷4= 790÷3= 823÷3= 144÷7= 633÷9= 811÷6= 764÷9= 342÷7= 404÷5= 178÷3= 406÷9= 871÷2= 171÷4= 790÷9= 681÷5= 341÷3= 755÷7= 244÷7= 234÷5= 376÷7= 687÷8= 399÷4= 876÷8= 841÷8= 740÷6= 191÷3= 793÷4= 131÷7= 536÷7= 502÷4= 814÷7= 618÷4= 180÷7= 158÷3= 704÷7= 847÷6= 158÷7= 919÷9= 673÷5= 783÷6= 549÷5=
《三位数除以一位数》数学教学设计 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《三位数除以一位数》教学设计 教学目标： 1、掌握整百数除以一位数商是整百数的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律，能够较熟练地进行口算。 2、经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程，并能正确地进行笔算。 3、能结合具体的情境估计三位数除以一位数的商，增强估算的意识和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。 4、培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力；在学习过程中感受成功体验，激发学习兴趣。 教学重点： 经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程，并掌握正确的
笔算方法。 教学难点： 商的定位。 教学过程： 一、创设情境。 1、出示例题情境图，引导学生感受图中所提供的情境。 2、提问：“一共有600只鸡，平均每层有多少只？”该怎样列式？ 二、活动尝试。 1、600÷3=？你是怎样想的呢？先独立思考，再与小组里的同学交流自己的算法。 2、全班交流算法。学生可能有的方法： （1）3个200是600，600除以3得200； （2）6个百除以3得2个百，2个百是200； （3）因为6÷3=2，所以600÷3=200。 学生交流后，让学生说说自己喜欢哪种算法，为什么喜欢这种方法。
3、口算并说说自己是怎样想的。 300÷3400÷2800÷2 4、做“想想做做”第1题。 （1）学生独立口算。 （2）反馈交流，说说自己发现了什么？ 三、师生探究。 1、出示“这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天产多少个？”让学生尝试列式。 （得出算式：986÷2） 2、你能估计一下得数大约是多少吗？你是怎样想的？ 3、你能用竖式算一算吗？ 学生列出竖式后尝试演算。 指名两名学生板演。 4、集体评议。 提问： （1）“4”为什么写在商的百位上？（引导学生明确：9百除以2得4百多，4表示4个百，所以要写在商的百位上。）（2）百位余下的“1”为什么要和被
775 ÷ 5 = 926 ÷ 2 = 792 ÷ 8 = 492 ÷ 3 = 738 ÷ 9 = 849 ÷ 3 = 620 ÷ 4 = 704 ÷ 8 = 621 ÷ 3 = 483 ÷ 7 = 276 ÷ 6 = 348 ÷ 6 = 840 ÷ 6 = 340 ÷ 5 = 552 ÷ 8 = 351 ÷ 9 = 150 ÷ 3 = 111 ÷ 3 = 472 ÷ 8 = 830 ÷ 5 = 642 ÷ 2 = 448 ÷ 7 = 378 ÷ 2 = 750 ÷ 2 = 721 ÷ 7 = 414 ÷ 9 = 504 ÷ 9 = 498 ÷ 3 = 987 ÷ 7 = 693 ÷ 9 = 268 ÷ 4 = 518 ÷ 7 = 582 ÷ 3 = 680 ÷ 8 = 988 ÷ 4 = 102 ÷ 3 = 490 ÷ 5 = 495 ÷ 5 = 602 ÷ 7 = 525 ÷ 3 = 172 ÷ 4 = 304 ÷ 8 = 990 ÷ 6 = 322 ÷ 7 = 324 ÷ 9 = 656 ÷ 8 = 987 ÷ 7 = 621 ÷ 3 = 560 ÷ 7 = 894 ÷ 6 = 954 ÷ 6 = 996 ÷ 4 = 155 ÷ 5 = 600 ÷ 6 = 828 ÷ 6 = 420 ÷ 7 = 242 ÷ 2 = 724 ÷ 4 = 390 ÷ 5 = 376 ÷ 4 = 180 ÷ 6 = 351 ÷ 9 = 174 ÷ 2 = 736 ÷ 8 = 492 ÷ 6 = 192 ÷ 6 =
794 ÷ 2 = 693 ÷ 9 = 540 ÷ 4 = 960 ÷ 5 = 552 ÷ 8 = 268 ÷ 2 = 561 ÷ 3 = 540 ÷ 6 = 176 ÷ 8 = 7 68 ÷ 6 = 680 ÷ 4 = 304 ÷ 8 = 472 ÷ 4 = 938 ÷ 7 = 138 ÷ 6 = 656 ÷ 8 = 816 ÷ 8 = 220 ÷ 4 = 764 ÷ 4 = 216 ÷ 2 = 282 ÷ 3 = 484 ÷ 4 = 585 ÷ 9 = 531 ÷ 9 = 340 ÷ 4 = 195 ÷ 3 = 530 ÷ 5 = 228 ÷ 6 = 135 ÷ 5 = 539 ÷ 7 = 784 ÷ 7 = 288 ÷ 9 = 804 ÷ 4 = 464 ÷ 4 = 290 ÷ 5 = 702 ÷ 6 = 675 ÷ 3 = 161 ÷ 7 = 516 ÷ 6 = 217 ÷ 7 = 768 ÷ 8 = 882 ÷ 6 = 714 ÷ 7 = 936 ÷ 3 = 555 ÷ 5 = 406 ÷ 7 = 966 ÷ 7 = 998 ÷ 2 = 548 ÷ 4 = 954 ÷ 3 = 456 ÷ 3 = 888 ÷ 6 = 200 ÷ 5 = 268 ÷ 4 = 201 ÷ 3 = 783 ÷ 9 = 666 ÷ 9 = 225 ÷ 5 = 384 ÷ 6 = 988 ÷ 2 = 704 ÷ 8 = 576 ÷ 4 = 504 ÷ 7 = 114 ÷ 6 = 756 ÷ 9 = 207 ÷ 9 =
三位数除以一位数（整除）300题–有答案 327÷3=109741÷3=247788÷2=394 800÷5=160447÷3=149885÷5=177 153÷3=51753÷3=251951÷3=317 562÷2=281728÷4=182678÷3=226
469÷7=67124÷4=31688÷2=344 708÷2=354134÷2=67762÷6=127 376÷8=47424÷4=106183÷3=61 824÷8=103693÷7=99198÷3=66
447÷3=149477÷9=53938÷2=469 775÷5=155664÷8=83795÷3=265 888÷2=444429÷3=143620÷2=310 265÷5=53696÷3=232800÷4=200
200÷5=40312÷2=156561÷3=187 837÷9=93543÷3=181140÷2=70 342÷6=57753÷3=251856÷8=107 725÷5=145627÷3=209413÷7=59
836÷2=418214÷2=107538÷2=269 804÷2=402710÷2=355220÷2=110 301÷7=43936÷6=156568÷2=284 764÷2=382748÷2=374351÷9=39
468÷3=156898÷2=449738÷9=82 436÷2=218498÷2=249837÷9=93 413÷7=59940÷4=235894÷2=447 201÷3=67525÷5=105695÷5=139
三位数除以一位数-有余数-竖式300题 950÷5= 702÷5= 997÷7= 789÷5= 835÷4= 561÷5= 895÷4= 962÷8= 174÷5= 493÷6= 830÷8= 207÷5= 735÷8= 185÷3= 322÷9= 557÷4= 488÷6= 881÷6= 456÷4= 392÷4= 480÷2= 476÷2=
690÷6= 151÷3= 599÷3= 639÷3= 119÷8= 119÷9= 497÷9= 359÷7= 307÷3= 319÷4= 752÷3= 686÷5= 563÷7= 266÷2= 608÷6= 554÷7= 738÷9= 756÷4= 436÷8= 930÷4= 649÷5= 477÷6=
817÷7= 189÷4= 626÷5= 945÷6= 955÷5= 507÷9= 488÷2= 861÷5= 914÷5= 992÷5= 649÷6= 274÷5= 746÷9= 964÷5= 641÷9= 357÷5= 546÷8= 544÷9= 151÷5= 795÷2= 230÷3= 520÷5=
403÷5= 122÷4= 832÷5= 927÷2= 231÷8= 787÷5= 628÷2= 969÷8= 628÷5= 244÷2= 905÷7= 359÷3= 179÷9= 144÷8= 227÷3= 940÷2= 357÷4= 238÷5= 964÷9= 386÷7= 598÷6= 252÷2=
220÷8= 260÷3= 201÷8= 581÷7= 473÷2= 708÷5= 997÷9= 940÷5= 821÷3= 248÷5= 885÷5= 689÷4= 647÷2= 604÷8= 748÷2= 530÷8= 505÷6= 106÷8= 595÷5= 525÷6= 154÷4= 898÷7=
792÷8= 535÷5= 696÷4= 546÷7= 348÷6= 594÷3= 832÷8= 288÷9= 984÷8= 684÷4= 728÷7= 846÷6=484÷3= 584÷8= 774÷9= 612÷6= 488÷8= 875÷7= 636÷6= 875÷5= 276÷4= 177÷3= 672÷2= 576÷9=
968÷8= 567÷7= 366÷6= 763÷7= 936÷4= 490÷5= 392÷4= 498÷3= 552÷8= 868÷7= 954÷6= 355÷5=256÷4= 756÷7= 452÷2= 351÷9= 744÷8= 545÷5= 944÷4= 447÷3= 142÷2= 234÷9= 627÷3= 392÷4=
三位数除以一位数练习三 432÷8= 735÷7= 635÷5= 224÷4= 232÷4= 332÷2= 432÷9= 594÷9= 972÷9= 392÷8= 588÷7= 588÷4=685÷5= 428÷4= 824÷8= 535÷5= 824÷4= 624÷3= 495÷3= 950÷2= 240÷8= 936÷9= 820÷4= 924÷7=
三位数除以一位数练习四 896÷8= 834÷6= 280÷8= 399÷3= 954÷6= 918÷9= 308÷7= 294÷6= 388÷4= 648÷6= 297÷9= 392÷8=282÷6= 849÷3= 384÷6= 395÷5= 396÷4= 428÷4= 790÷5= 594÷9= 840÷8= 294÷7= 595÷5= 680÷4=
《三位数除以两位数》教案 第一课时 教学内容: 三位数除以两位数例1、2 教学目标： 1、经历探索除数是两位数的除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。 2、养成认真计算、细心检查验算的习惯。 3、能运用所学的方法解决简单的实际问题。 教学重点： 引导学生初步掌握把除数看做整十数进行试商的方法。 教学难点： 引导学生初步掌握试商的方法。 教学过程: 一、复习引入 1、( )里最大能填几。 40×（）＜210 60×（）＜278 20×( )＜165 50×（）＜385 2、用竖式计算。 80÷40 360÷30 246÷60 562÷40 四个大组，每组按顺序完成一个题目，每组请一个学生板演，教师结合板书进行评讲，结合算式，请学生说一说，计算除数是整十数的除法时，应该注意什么？ 同学们已经会笔算除数是整十数的除法，我们今天学习除数不是整十数的笔算除法。 二、探索新知 1、创设情境，找出数学信息，解决问题 ①教师出示参观苗圃的情境图，师叙述，今天，笑笑他们上科学课，老师带领他们到苗圃参观，了解植物的种类和各类植物的特征等等。有一位园艺师接待了他们，园艺师告诉他
们说：“室内培育22种华，共154盆，每种花的盆数相同”师板书出条件。 园艺师接着问笑笑：“你可以提出什么数学问题?” 师：“同学们，想一想，可以提出什么问题？” 生：“每种花各有多少盆？”生说师板书 ②师:齐读题目，想一想应该怎样列式？ （设计意图：培养学生从现实情境中提出问题的能力，感受数学与生活的联系） 1生口答，师板书：154÷22= 师：说说为什么用除法算呢？ ③师：同学们，估算一下，结果是多少？ 学生汇报估算的方法，指名口答， 生1，把数字都看作整十数，想150÷20≈7，大约7盆。 生2，20乘7是140，140与154很接近，大约是7盆 生3，160÷20=8，大约是8盆 生4，…… 学生回答的方法，只要说的有理由。都为正确。 (设计意图:从估算过渡到笔算做铺垫) ④师：同学们估计的是7盆，我们用竖式来仔细算算，到底是多少盆？师板演竖式计算的过程 除数是22，它不是整十数，怎样能最快找到商几合适呢？想想你是怎样估算的，提示学生与估算结合起来。 学生回答，教师板书竖式 把除数22看做是整十数20来试一试，154里面有7个20，商7来试一试，7商在哪一位上面，因为154的前两位除以20 不够，直接用前三位除，所以商在个位。 再用7乘22刚好是154，154除以22等于7 学生看着竖式，再说一说，154÷22的笔算过程。 ⑤师结合算式小结，把22看做20来试一试商7是否正确的过程，叫做试商。 154÷22=7，除数22不是整十数，就把除数22看做整十数20来试商，把154看做150，想150里面有几个20，150÷20≈7，试商7，强调用7去乘原来的除数22，不能去乘20，这样转化为学过的除数是整十数的除法。现在算出了结果，进行回答，板书答语。 2、做一做
1.除法三位数除以一位数（商是三位数） 学习内容：苏教版第六册第一单元除法第一至二页教学目标： 1、能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数（商是整百数）的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律，能够比较熟练地进行口算；经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算出发的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。 2、培养估算的意识和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。 3、培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力；在学习过程中感受成功体验，激发学习兴趣。 教学重点：经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算方法。 教学过程： 一、复习引新： 1、口算 10÷530÷340÷2 80÷450÷570÷5 请学生口算，并说说口算的过程。 2、笔算 46÷236÷3 36÷298÷2 请两个学生上黑板解答，其他学生做在练习本上，做完后校对，
并说说两位数除以一位数的笔算方法过程。 3、导入：两位数除以一位数的计算大家都会了，今天我们就利用已经学过的知识探索三位数除以一位数的计算。（板书：三位数除以一位数） 二、教学新课： 1、教学例1（三位数除以一位数的口算） 出示例题（图）自己读一读题目。 养鸡场一共有600只鸡，分三层养在鸡笼里，平均每层有多少只？怎样列式？结果是多少？ ⑴学生独立思考。 ⑵学生交流算法。 学生可能有的方法：①因为3个200相加是600，所以600÷3＝200 ②6个百除以3等于2个百，2个百是200。 ③因为6÷3＝2，所以600÷3＝200 学生在介绍完一种方法后，教师引导大家想想他的说法有没有道理，你是否同意他的想法。 ⑶谈话：大家的想法都很有道理，自己选一种喜欢的方法，把600÷3是怎么算的再说一遍给同桌听。 2、观察对比，探索发现。 出示p2想想做做1，提出要求：请大家口算下面各题，在书上直接写得数，然后观察这几组题，你能从中发现什么吗？
三位数除以两位数（整除）300题- 有答案522÷18= 364÷14= 665÷19= 418÷19= 649÷11= 132÷11= 484÷11= 143÷11= 574÷14= 594÷18= 689÷13= 522÷18= 972÷12= 128÷16= 960÷12= 351÷13= 513÷19= 665÷19= 640÷16= 144÷12= 880÷11= 420÷12= 168÷14= 684÷19= 845÷13= 216÷12= 949÷13= 288÷18= 688÷16= 975÷13= 484÷11= 270÷15= 342÷19= 923÷13= 377÷13= 171÷19= 728÷14= 544÷17= 722÷19= 325÷13= 280÷14= 891÷11= 121÷11= 231÷11= 459÷17= 264÷11= 870÷15= 996÷12= 832÷16= 168÷14= 299÷13= 583÷11= 640÷16= 143÷13= 924÷12= 754÷13= 150÷15= 630÷14= 340÷17= 304÷16= 264÷11= 546÷13= 165÷11=
176÷11= 960÷16= 374÷17= 143÷13= 561÷17= 406÷14= 330÷11= 781÷11= 600÷15= 247÷19= 845÷13= 585÷13= 247÷13= 224÷16= 518÷14= 975÷13= 752÷16= 464÷16= 162÷18= 513÷19= 869÷11= 846÷18= 697÷17= 918÷17= 196÷14= 910÷13= 252÷18= 741÷13= 840÷15= 994÷14= 560÷16= 390÷13= 578÷17= 225÷15= 320÷16= 611÷13= 928÷16= 338÷13= 476÷14= 825÷11= 330÷11= 121÷11= 684÷18= 160÷16= 832÷13= 979÷11= 570÷15= 559÷13= 950÷19= 936÷18= 322÷14= 442÷17= 480÷12= 476÷17= 690÷15= 902÷11= 324÷12= 340÷17= 817÷19= 803÷11= 340÷17= 994÷14= 560÷16= 253÷11= 888÷12= 684÷18=
三年级三位数除以一位数竖式练习题 710÷2= 775÷5= 926÷2= 792÷8= 492÷3= 738÷9= 849÷3= 620÷4= 704÷8= 621÷3= 483÷7= 276÷6= 348÷6= 840÷6= 340÷5= 552÷8= 351÷9= 150÷3= 111÷3= 472÷8= 830÷5= 642÷2= 448÷7= 540÷3= 378÷2= 750÷2= 721÷7= 414÷9= 504÷9= 498÷3= 987÷7= 693÷9= 268÷4= 518÷7= 582÷3= 680÷8= 988÷4= 102÷3= 490÷5= 495÷5= 602÷7= 525÷3= 172÷4= 304÷8= 990÷6= 322÷7= 639÷9= 324÷9= 656÷8=
987÷7= 621÷3= 560÷7= 894÷6= 954÷6= 996÷4= 155÷5= 600÷6= 828÷6= 420÷7= 242÷2= 724÷4= 390÷5= 376÷4= 180÷6= 351÷9= 174÷2= 736÷8= 492÷6= 192÷6= 910÷5= 794÷2= 693÷9= 540÷4= 960÷5= 552÷8= 268÷2= 561÷3= 540÷6= 176÷8= 768÷6= 680÷4= 304÷8= 472÷4= 938÷7= 138÷6= 656÷8= 816÷8= 220÷4= 764÷4= 216÷2= 282÷3= 484÷4= 840÷7= 585÷9= 531÷9= 340÷4= 195÷3= 530÷5=
2012年人教版一位数除三位数计算练习 792÷8= 525÷5= 696÷4= 546÷7= 348÷6= 594÷3= 832÷8= 288÷9= 984÷8= 684÷4= 728÷7= 846÷6= 483÷3= 584÷8= 774÷9= 612÷6= 488÷8= 875÷7= 636÷6= 875÷5= 276÷4= 177÷3= 672÷2= 576÷9= 968÷8= 567÷7= 366÷6= 763÷7= 909÷9= 490÷5= 392÷4= 498÷3= 552÷8= 868÷7= 954÷6= 355÷5= 256÷4= 756÷7= 452÷2= 351÷9= 744÷8= 545÷5= 944÷4= 447÷3= 142÷2= 234÷9= 627÷3= 392÷4= 432÷8= 735÷7= 792÷6= 590÷5= 635÷5= 224÷4= 232÷4= 332÷2= 432÷9= 594÷9= 972÷9= 392÷8= 588÷7= 588÷4= 685÷5= 428÷4= 824÷8= 535÷5= 824÷4= 624÷3= 495÷3= 950÷2= 240÷8= 936÷9= 820÷4= 924÷7= 896÷8= 834÷6= 280÷8= 399÷3= 954÷6= 918÷9= 308÷7= 294÷6= 388÷4= 648÷6= 297÷9= 392÷8= 282÷6= 849÷3= 384÷6= 395÷5= 396÷4= 428÷4= 790÷5= 594÷9= 840÷8= 294÷7= 595÷5= 680÷4= 639÷9= 796÷2= 585÷9= 872÷8= 735÷7= 798÷6= 792÷4= 954÷9= 944÷8= 945÷7= 903÷7= 498÷6= 749÷7= 765÷5= 940÷5= 753÷3= 194÷2= 618÷6= 912÷8= 798÷6= 906÷6= 930÷5= 936÷4= 932÷2= 192÷3= 932÷4= 925÷5= 924÷6= 592÷8= 749÷7= 693÷7= 981÷9= 721÷7= 856÷8= 594÷2= 892÷4= 890÷5= 690÷3= 804÷2= 848÷8= 288÷6= 880÷5= 885÷3= 188÷2= 855÷9= 742÷7= 873÷9= 876÷6= 684÷3= 840÷2= 864÷9= 816÷8= 776÷8= 596÷4= 483÷7= 865÷5= 828÷3= 820÷5= 861÷3= 816÷2= 864÷8= 861÷7= 858÷6= 852÷4= 850÷2= 825÷3= 1
三位数除以两位数（整除）300题 - 有答案522÷18= 364÷14= 665÷19= 418÷19= 649÷11= 132÷11= 484÷11= 143÷11= 574÷14= 594÷18= 689÷13= 522÷18= 972÷12= 128÷16= 960÷12= 351÷13= 513÷19= 665÷19= 640÷16= 144÷12= 880÷11= 420÷12= 168÷14= 684÷19= 845÷13= 216÷12= 949÷13= 288÷18= 688÷16= 975÷13= 484÷11= 270÷15= 342÷19= 923÷13= 377÷13= 171÷19= 728÷14= 544÷17= 722÷19= 325÷13= 280÷14= 891÷11= 121÷11= 231÷11= 459÷17= 264÷11= 870÷15= 996÷12= 832÷16= 168÷14= 299÷13= 583÷11= 640÷16= 143÷13= 924÷12= 754÷13= 150÷15= 630÷14= 340÷17= 304÷16= 264÷11= 546÷13= 165÷11=
176÷11= 960÷16= 374÷17= 143÷13= 561÷17= 406÷14= 330÷11= 781÷11= 600÷15= 247÷19= 845÷13= 585÷13= 247÷13= 224÷16= 518÷14= 975÷13= 752÷16= 464÷16= 162÷18= 513÷19= 869÷11= 846÷18= 697÷17= 918÷17= 196÷14= 910÷13= 252÷18= 741÷13= 840÷15= 994÷14= 560÷16= 390÷13= 578÷17= 225÷15= 320÷16= 611÷13= 928÷16= 338÷13= 476÷14= 825÷11= 330÷11= 121÷11= 684÷18= 160÷16= 832÷13= 979÷11= 570÷15= 559÷13= 950÷19= 936÷18= 322÷14= 442÷17= 480÷12= 476÷17= 690÷15= 902÷11= 324÷12= 340÷17= 817÷19= 803÷11= 340÷17= 994÷14= 560÷16= 253÷11= 888÷12= 684÷18=
余丁完小三年级张红旗 教学内容：新人教课标版三年级数学下册第17-18页。 教学目标: 1、使学生理解掌握三位数除以一位数的笔算方法，培养学生有序思考的能力。 2、使学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。 3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的简单问题。 教学重点： 理解算理的基础上掌握用三位数除以一位数的笔算方法。 教学难点： 1.当被除数的最高位不够商1的时候，要用除数去除被除数的前两位。 2.通过比较除数和被除数最高位的大小来判断商是几位数。 教学准备：PPT课件。 教学过程： （一）复习旧知，引入课题 师：通过上节课的学习，我们学会了两位数除以一位数的笔算方法，谁来给我们说一说笔算口诀。 生：一商、二乘、三减、四比。 师：同学们真棒，看来大家都学会了，那么这节课我们来学习三位数除以一位数的笔算方法，同学们有没有信心啊！（板书课题）[设计意图]：激发学生的学习兴趣，增强学生学习数学的信心。 （二）用ppt1出示学习目标（学生齐读） 1.利用知识迁移学习三位数除以一位数的笔算方法，在理解算理的基础上会正确计算。 2.初步了解一位数除法的验算方法。 3.培养学生合作交流的意识，体验学习数学的乐趣。
[设计意图]：明确数学目标，为后面的自学打下铺垫。 （三）用ppt2出示学习指导（3分钟） 认真看课本17-18页的例3和例4，根据已学两位数除以一位数的方法，你能独立完成小天使提出的问题吗？思考： 1、三位数除以一位数，我们是从被除数的（）位往（）位依次运算。 2、256÷2的商是（）位数字。 3、当被除数的首位小于除数时，我们该从被除数的前几位算起？ 4、除法的验算方法是什么？ 师：本节课的重点是学习三位数除以一位数的计算方法，验算只是了解，属于下节课学习的内容，现在开始自学，看谁今天表现最好！ [设计意图]：指定自学的方向，培养学生独立解决问题的能力，给予学生充分的体验空间。 （四）自学 1.学生自学，教师巡视督促。 2.用ppt3互学和导学 以四人为一组，分工合作完成课本17-18页的“做一做”。（教师点几名学生上黑板完成指定题目） （1）核对黑板上同学的书写，有不同意见的，举手后上前更正。（用红笔画出错误，在旁更正） [设计意图]：让学生讨论并解决疑难问题之后，理解了笔算的算理。在此基础上二次笔算，验证学习效果的同时使学生有了成功的体验，让学生感觉到成就感。选取班上的学生板演，能起到更好的示范效果。生生问、答，全班汇报互动，让做数学与说数学融为一体。 （2）通过对比这几道题的商，你发现了什么？（同桌之间可以小声交流后汇报）
小学三年级下册数学单元测试题 姓名：班级：得分： 一、口算下列各题。（共16分其中估算每题1分） 48÷4=300÷3=505÷5=420÷2= 268÷2=0÷387＝505÷5＝78÷3＝174÷6≈297÷4≈435÷7≈ 二、笔算下列各题。(共18分) 342÷3=804÷5=963÷6= 721÷7=901÷6=365÷5= 三、想一想，填一填。(共18) 1、□23÷7的商是三位数，被除数的百位可能是( ) 2、846÷6的是（）位数；311÷4的商大约是（）位数； 3、591÷6的商大约是（）；823÷4的商大约是（） 4、 0÷（）＝0，括号里只有（）不能填； 5、6□2÷3要使商中间有0而没有余数，□里应填（）； 6、706除以7的商末尾有（）个0 ； 7、除数是5，余数最大是（）。 8、竖式计算“135÷3＝”时，先用3去除百位上的1，不够除，再用3去除（）个十，在（）位上商（）。余下（）个十和个位上的5合起来除以3，在个位商（）。 9、644÷8的商是（）位数，721÷7的商的最高位在（）位上。
10、要使6□2÷3商中间有0却没有余数，□里可填（ ）。 11、找出规律接着填。 （1）720、360、180、（ ）。 （2）12、36、108、（ ）、（ ）。 （3 12、800÷5，商的末尾有（ ）个0。 13、7的（ ）倍是126 ，279是3的（ ）倍。 14、□46 ÷7，如果要使商是三位数，□最小应填（ ）；商若是两位数，□最大应填（ ）。 15、 两数相除商是9，被除数扩大5倍，除数也扩大5倍，商是（ ）；如果被除数扩大9倍，除数不变，那商是（ ）。 16、一个数除以5，商18，当余数最大时，被除数是（ ）；当余数最小时，被除数是（ ）。 17、两数相除商是27，且没有余数，则被除数是除数的（ ）倍。 18、下面（ ）里最大能填几 8×（ ）〈189 5×（ ）〈529 9×（ ）〈211 3×（ ）〈87 7×（ ）〈167 4×（ ）〈247 四、火眼金睛辩是非（正确的画“√”错误的画“×”）（共5分） 1、0乘任何数都得0，0除以任何数都得0。 （ ） 2、一位数除三位数，商一定是三位数。 （ ） 3、如果☆÷△＝6，那么（☆×3）÷△＝18。 （ ） 4、被除数末尾有0，商的末尾一定有0。 （ ） 五、快乐A B C （选填正确答案的番号）（共5分） 1、428连续减4，最多可以减（ ）次后等于0。 A 、107 B 、170 C 、17 2、三位数除以一位数，商是（ ）。 A 、三位数 B 、两位数 C 、三位数或两位数 3、以下算式中商是三位数，得数接近200的是（ ）。
三位数除以一位数 - 有余数 - 竖式 300 题 950÷5=702÷5= 997÷7=789÷5= 835÷4=561÷5= 895÷4=962÷8= 174÷5=493÷6= 830÷8=207÷5= 735÷8=185÷3= 322÷9=557÷4= 488÷6=881÷6= 456÷4=392÷4= 480÷2=476÷2=
690÷6=151÷3= 599÷3=639÷3= 119÷8=119÷9= 497÷9=359÷7= 307÷3=319÷4= 752÷3=686÷5= 563÷7=266÷2= 608÷6=554÷7= 738÷9=756÷4= 436÷8=930÷4= 649÷5=477÷6=
817÷7=189÷4= 626÷5=945÷6= 955÷5=507÷9= 488÷2=861÷5= 914÷5=992÷5= 649÷6=274÷5= 746÷9=964÷5= 641÷9=357÷5= 546÷8=544÷9= 151÷5=795÷2= 230÷3=520÷5=
403÷5=122÷4= 832÷5=927÷2= 231÷8=787÷5= 628÷2=969÷8= 628÷5=244÷2= 905÷7=359÷3= 179÷9=144÷8= 227÷3=940÷2= 357÷4=238÷5= 964÷9=386÷7= 598÷6=252÷2=
220÷8=260÷3= 201÷8=581÷7= 473÷2=708÷5= 997÷9=940÷5= 821÷3=248÷5= 885÷5=689÷4= 647÷2=604÷8= 748÷2=530÷8= 505÷6=106÷8= 595÷5=525÷6= 154÷4=898÷7=
三位数除以一位数的口算 教学内容：教学书64页例1. 教学目标：掌握整百数（商是整百数）除以一位数的口算方法及算理。教学用具：小黑板 教学过程： 一、板题示标 今天我们来学习三位数除以一位数的口算（板书课题），本节课学习目标是出示小黑板（同上），生齐读。 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家在已有的知识上认真自学，怎样自学呢？请看自学指导（出示小黑板）。 二、出示指导 认真看课本64页例1，重点看黄色部分的计算方法，思考：600÷2=（）株你是怎样计算的？ 3分钟后，比谁会做与例题类似的题。 三、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ 1.看一看 生看书自学，教师观察督促学生紧张自学。 过渡：看完的请举手，下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？ 2.检测 口算下面各题：
600÷2= 400÷2= 600÷3= 800÷4= 指4名后进生说出答案，其余学生认真听，并算出各题答案。 （要求：声音洪亮，吐字清晰） 四、后教 1、更正：写完的同学检查，检查完后观察黑板上的答案，有不同 意见的请举手，说出你的答案，师板书。 过渡：下面我们一起来看黑板上的答案。 2、议一议： （1）600÷2= 这样的题该怎么样来算。 师：6个百除以2得3个百就是300。 （2）评议答案全对的100，堂下全对的举手，帮助错的同学更正。 （3）三位数除以一位数的口算时要注意什么？ 教师口述： 五、练一练 今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心全做对，字写端正的同学请举手？ 口算下列各题 700÷7= 600÷2= 900÷9= 800÷4= 400÷2= 500÷5= 900÷3= 600÷3= 六、板书设计 三位数除以一位数的口算
三位数除以一位数(有余数)-120道练习题
精品文档 三位数除以一位数（有余数） 120道练习题245÷2= 641÷9= 944÷9= 867÷9= 445÷8= 444÷5= 857÷8= 665÷4= 223÷7= 218÷3= 630÷4= 711÷5= 358÷4= 493÷4= 985÷4= 424÷9= 369÷6= 570÷9= 506÷6= 384÷5= 506÷4= 143÷9= 631÷3= 522÷4= 856÷7= 896÷5= 212÷5= 852÷7= 796÷3= 635÷9= 802÷6= 692÷9= 558÷5= 450÷8= 913÷6= 966÷9= 948÷9= 462÷4= 542÷7= 704÷5= 103÷6= 899÷3= 511÷9= 571÷5= 269÷6= 312÷5= 769÷5= 503÷5= 329÷6= 397÷6= 848÷3= 210÷8= 421÷6= 328÷9= 394÷3= 173÷3= 950÷9= 274÷6= 272÷6= 554÷3= 202÷7= 235÷2= 121÷2= 304÷5= 690÷7= 518÷3= 757÷9= 520÷6= 304÷5= 193÷7= 840÷9= 830÷3= 907÷8= 222÷5= 366÷5= 174÷5= 622÷9= 536÷3= 999÷5= 934÷4= 790÷3= 823÷3= 144÷7= 633÷9= 811÷6= 764÷9= 342÷7= 404÷5= 178÷3= 406÷9= 871÷2= 171÷4= 790÷9= 681÷5= 341÷3= 755÷7= 244÷7= 234÷5= 376÷7= 687÷8= 399÷4= 876÷8= 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
三位数除以两位数的除法（一） 一、填空 1）把320平均分成40份，每份是（） 2）每份是70，490里面有（）个70 3）（）÷（）=20……19，除数最小是（） 4）322÷40的商写在（）位上。 5）475与195的差里有（）个70。 6）如果4×30+6=126，那么126÷30=（）……（） 7）有163个鸡蛋，每30个装一箱，这些鸡蛋需要（）个箱子。 8）96里最多有（）个30. 45里最多有（）个20 276里最多有（）个40. 183里最多有（）个60 9）括号里最大可以填几 60×（）< 462 80×（）< 500 80×（）< 253 90×（）< 670 30×（）< 250 50×（）< 260 10）按要求在（）里填上一位适当的数字。 商是一位数商是两位数 （）25÷38（）76÷27（）96÷82（）04÷64□34÷53的商是两位数，□里最小填（） 二，1列竖式计算。 480÷40 360÷20 560÷40 720÷60 663÷34 447÷33 436÷24 848÷43 2，先说一说把除数看作几十来试商，再计算并验算
81÷27 406÷77 368÷67 112÷26 175÷19 567÷84 3、先估一估商是几位数，再计算。 333÷37205÷21372÷45 294÷29 328÷4265÷320395÷56 765÷57 784÷49459÷682 966÷23923÷88
1.一件大衣的价格是570元，一件衬衫的价格是30元。买一件大衣的钱可以买多少件这样的衬衫 2.一辆汽车每时行驶70千米，从A地到B地的公路长840千米，这辆汽车从A地行驶到B地，需要行驶多长时间 3.李伯伯家养了650头肉牛和50头奶牛，肉牛的数量是奶牛的多少倍 4.小明每天睡觉前都会看书，一本书共352页，小明每天看32页。小明几天可以看完这本书 5同学们收集了192千克树种，平均装在27个袋中，每袋装多少千克还剩下多少千克 6学校体育室用518元买了14个足球，平均每个足球多少元 565÷35= 950 ÷14= 702 ÷55=
三位数除以一位数练习一 792÷8= 525÷5= 696÷4= 546÷7= 348÷6= 594÷3= 832÷8= 288÷9= 984÷8= 684÷4= 728÷7= 846÷6= 483÷3= 584÷8= 774÷9= 488÷8= 875÷7= 636÷6= 875÷5= 276÷4= 177÷3= 672÷2= 576÷9= 968÷8= 567÷7= 366÷6= 763÷7= 909÷9= 490÷5= 392÷4= 498÷3= 552÷8= 868÷7= 954÷6= 355÷5=
256÷4= 756÷7= 452÷2= 351÷9= 744÷8= 545÷5= 944÷4= 447÷3= 142÷2= 234÷9= 627÷3= 392÷4= 三位数除以一位数练习二
635÷5= 224÷4= 232÷4= 332÷2= 432÷9= 594÷9= 972÷9= 392÷8= 588÷7= 588÷4= 685÷5= 428÷4= 824÷8= 535÷5= 824÷4= 624÷3= 495÷3= 950÷2= 240÷8= 936÷9=
820÷4= 924÷7= 896÷8= 834÷6= 280÷8= 399÷3= 954÷6= 918÷9= 308÷7= 294÷6= 388÷4= 648÷6= 297÷9= 392÷8= 282÷6= 849÷3=
384÷6= 395÷5= 396÷4= 428÷4= 790÷5= 594÷9= 840÷8= 294÷7= 595÷5= 680÷4= 639÷9= 796÷2= 三位数除以一位数练习三
710 ÷ 2 = 775 ÷ 5 = 926 ÷ 2 = 792 ÷ 8 = 492 ÷ 3 = 738 ÷ 9 = 849 ÷ 3 = 620 ÷ 4 = 704 ÷ 8 = 621 ÷ 3 = 483 ÷ 7 = 276 ÷ 6 = 348 ÷ 6 = 840 ÷ 6 = 340 ÷ 5 = 552 ÷ 8 = 351 ÷ 9 = 150 ÷ 3 = 111 ÷ 3 = 472 ÷ 8 = 830 ÷ 5 = 642 ÷ 2 = 448 ÷ 7 = 540 ÷ 3 = 378 ÷ 2 = 750 ÷ 2 = 721 ÷ 7 = 414 ÷ 9 = 504 ÷ 9 = 498 ÷ 3 = 987 ÷ 7 = 693 ÷ 9 = 268 ÷ 4 = 518 ÷ 7 = 582 ÷ 3 = 680 ÷ 8 = 988 ÷ 4 = 102 ÷ 490 ÷ 5 = 495 ÷ 5 = 602 ÷ 525 ÷ 3 = 172 ÷ 4 = 304 ÷ 8 = 990 ÷ 6 = 322 ÷ 7 = 639 ÷ 9 = 324 ÷ 9 = 656 ÷ 8 = 987 ÷ 7 = 621 ÷ 3 = 560 ÷ 7 = 894 ÷ 6 = 954 ÷ 6 = 996 ÷ 4 = 155 ÷ 5 = 600 ÷ 6 = 828 ÷ 6 = 420 ÷ 7 = 242 ÷ 2 = 724 ÷ 4 = 390 ÷ 5 = 376 ÷ 4 = 180 ÷ 6 = 351 ÷ 9 = 174 ÷ 2 =
736 ÷ 8 = 492 ÷ 6 = 192 ÷ 6 = 910 ÷ 5 = 794 ÷ 2 = 693 ÷ 9 = 540 ÷ 4 = 960 ÷ 5 = 552 ÷ 8 = 268 ÷ 2 = 561 ÷ 3 = 540 ÷ 6 = 176 ÷ 8 = 768 ÷ 6 = 680 ÷ 4 = 304 ÷ 8 = 472 ÷ 4 = 938 ÷ 7 = 138 ÷ 6 = 656 ÷ 8 = 816 ÷ 8 = 220 ÷ 4 = 764 ÷ 4 = 216 ÷ 2 = 282 ÷ 3 = 484 ÷ 4 = 840 ÷ 7 = 585 ÷ 9 = 531 ÷ 9 = 340 ÷ 4 = 195 ÷ 3 = 530 ÷ 5 = 228 ÷ 6 = 135 ÷ 5 = 539 ÷ 7 = 784 ÷ 7 = 288 ÷ 9 = 804 ÷ 4 = 464 ÷ 4 = 290 ÷ 5 = 702 ÷ 6 = 675 ÷ 3 = 161 ÷ 7 = 516 ÷ 6 = 217 ÷ 7 = 768 ÷ 8 = 882 ÷ 6 = 714 ÷ 7 = 936 ÷ 3 = 896 ÷ 8 = 555 ÷ 5 = 406 ÷ 7 = 966 ÷ 7 = 998 ÷ 2 = 548 ÷ 4 = 954 ÷ 3 = 456 ÷ 3 = 888 ÷ 6 = 200 ÷ 5 = 268 ÷ 4 = 201 ÷ 3 = 783 ÷ 9 = 666 ÷ 9 = 225 ÷ 5 = 384 ÷ 6 = 988 ÷ 2 =