兼职教研员选拔制度
文章标题：兼职教研员选拔制度
[找文章到☆()一站在手，写作无忧!]为了更好地开展课堂教学和教材教法研究，深化课程教材改革，整体、均衡
提高我区教育教学质量，落实素质教育，促进教师专业发展，推进校本教研建设，*面向我区广大中小学教师公开选拔兼职教研员，具体条款如下：
一、选拔条件
1．基本条件：热爱教育事业，师德高尚，自觉遵守国家法律法规，具有较强的合作精神与奉献精神，教学能力强，有一定的教学研究、指导和教师培训能力，积极投身教学改革
和课程改革，在教育教学研究中起带头和示范作用。具备从事本学科教学研究和科研能力的一线教师，自愿申请登记，接受本条款。
2．具体条件：
⑴年龄：男55岁、女50岁以内。
⑵教龄：从事本学科教学年限不低于10年。
⑶职称：小学教师具有小学高级、中学教师具有中学高级教师职称。
⑷学历：小学教师具有大专、中学教师具有本科及以上学历。
⑸身份：市区级骨干教师、学课教学带头人、名师，市级继续教育学科指导组成员。
⑹研究能力：
①“十五”期间独立承担区级以上级别的科研课题，或参与市级以上级别的科研课题研究。
②“十五”期间获得过区级论文二等奖以上级别的奖励或在区级以上级别的学术交流中做典型发言，有论文、著作公开发表。
③“十五”期间获得过区级课堂教学评优一等奖或市级二等奖以上奖励，承担过市区级研究课或培训工作。
二、录取考核
1．兼职研修员人数的确定：每学科、年级段1——3人。
2．录取原则：自愿申请、双向选择、优中选优、学科控制、动态平衡。
3．有效期限：1学年。各学科每学年进行一次兼职研修员的重新评选聘用，由学科研员提名，部室负责初评，*批准注册并颁发聘书。
三、权利与义务
1．权利
⑴参加中心组的研究与培训活动。
⑵参加中心组的论文、课件、课题研究、教学设计等评比。
⑶优先承担市区级研究课、参加学术交流研讨。
⑷优先参加市级及以上级别的科研课题研究、培训与竞赛活动。
⑸有权参加区级学科教学评价与教师培训。
2．义务
⑴承担本学科的教育科学研究工作。
⑵承担研究课、观摩课、示范课任务。
⑶承担本区课程建设与教材教辅编写工作。
⑷举办区级讲座、开展教师培训。
⑸协助研修员开展课堂教学质量监控与评价工作。
⑹可参与教学命题工作。
⑺完成*交给的考核任务。
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教研员年度工作计划 【篇一】 一、目标任务 1、打造有效课堂。认真学习“四环节”教学理念，积极推进“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。 2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进教师专业成长。 3、积极创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径， 组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 二、主要措施 1、教研组长配合教导处加强对数学教学工作的指导和管理， 以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教导处的计划。 2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力 使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的 针对性和实效性。每月教研组长对本组教师的教学常规工作，进 行单项检查或教师互查，以便及时发现问题，提出改进意见，并 督促教师及时整改，做好记录。
3、集体备课时，做到活动前有研究主题，活动时有指定教师 发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。 4、全体数学教师要善于用“四环节”教学理念来细化自己的 教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。 5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加 校内外的教学教研活动。教师听课不少于10节。 【篇二】 一、指导思想 全面贯彻落实“人人成人”的教育理念，不断深化课程改革，结合教学成果初中数学“自学、议论、引导”教学法的实验和推 广契机，树立教研组团队合作意识，积极开展校本研究，进一步 提高我校数学教学的整体水平。 二、工作目标 借助“自学、议论、引导”教学法的实验和推广，及本组市 级课题《区域内初中数学负担情况的调查与研究》，进一步提升我校数学教研组的知名度，形成本组教师的专业化素养和教学水平 的提升，秉承研究为实践服务的宗旨，使各年级数学成绩在起点 上稳中有进，注重实效，注重过程，进一步提升教学质量，争创 先进教研组。 三、基本情况 本组共有数学教师ｘｘ名，其中高级职称教师4名、市级骨
【最新】最新教研员学期工作计划 最新教研员学期工作计划本文简介: 为了更好地推进课程改革,保持教研工作思路的连续性,充分地发挥兼职教研员的带头和辐射作用,特制定本学期的工作计划. 一.指导思想: 以2月25日下午课改会议精神为指导,以课堂改革为切入点,以提高教学质量为着力点,以教研工作为重心,不断学习,大胆实践,求实创新,促进教育质量稳步提高,提高教师的专业能 最新教研员学期工作计划本文内容: 为了更好地推进课程改革,保持教研工作思路的连续性,充分地发挥兼职教研员的带头和辐射作用,特制定本学期的工作计划. 一.指导思想: 以2月25日下午课改会议精神为指导,以课堂改革为切入点,以提高教学质量为着力点,以教研工作为重心,不断学习,大胆实践,求实创新,促进教育质量稳步提高,提高教师的专业能力. 二.工作目标及任务 1.加强业务学习,不提提升自身的业务能力. 本学年要加强学习,深入对>的解读,经常深入课堂听课,每周不少于两次,并坚持做到听课后有交流,有总结和反思.不断提升自身和同事间的理论修养和教学水平. 积极收听收看网络有关化学教育教学方面的讲座,认真学习中国教师报的课改文章,用先进的理论武装自己的头脑,接受最前沿的教育教学思想和方法.与其他各科教研员多进行联系,及时沟通,汲取课改经验.积极参加上级组织各类的培训学习活动,提高自己的业务能力. 2.积极开展教学研讨活动在认真完成本学科的教育教学工作的基础上,积极开展教学研讨活动,在本校教师间对相关问题进行深入研究,同时,利用网络学习和QQ群的方式,同校际间的优秀教师进行交流研讨,取长补短,解决实际教学中的热点.难点问题,总结相应的教育教学理论和经验,促进本人的工作得到有效的进展. 3.积极配合学校课改中心分配的各项任务,创造性的做好本职工作. 总之,在工作中我将以教研工作为先导,求真务实,努力创新,更好地发挥兼职教研员的作用.
2012年上半年兼职教研员工作总结在xx教育局教研室整体教研思路的引导下，在体卫艺科的带领下，我本着以与全市美术教师共同进步为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主体，以提高校本教研为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，认真履行兼职教研员工作职责，现将这学期的兼职教研工作总结如下： 一、加强学习，提炼内含 认真学习科学发展观，作好教研反思，教学反思，学习笔记，写好教研、学习心得体会。按时参加上级部门、学校组织的每一次培训学习、座谈会，教科研活动，提高自己的思想水平、教科研业务水平。 作为中学美术兼职教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。 1.着重对教材进行深度的研究。组织一些美术教师一起研究教材，研究一套符合实际确实可行的教学计划，特别是初中的模块教学模式，让初中课改在我们这儿突显特色，为提高教学质量和教学研究为做好准备。 2.关注最前沿的教育信息，学习《新课标》等相关书籍，认真阅读《美术》、《中国美术教育》等杂志，浏览美术教学相关网站，充实自己的内含，提高工作质量和教科研能力。根据开展工作和自我提升的需要，研读了有关美术教师专业发展的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论。 3.身为兼职教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容。 本学年，重点对听评课、片断教学、美术课堂教学过程的有关细则进行研究，了解相关的意义、原则、方法、注意事项。通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、开拓型、学者型教研人员。 二、制造机会，以活动促提升，全面推进美术的教育科研工作。 一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。在工作中注
教研员工作计划 指导思想： 以县教研室教研员管理办法为指导，为保持教研员和学校教研工作思路的连续性，突出教研工作的主导性，大胆实践，总结探索，促进教育质量稳步提高，促进教师专业化发展。 主要工作： 一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。 本学期继续对课程标准进行深入解读，深入研究小学各年级阅读教学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我县小语课堂教学实际紧密联系起来。 二、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。 1.有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。 2.当前语文教师队伍中，老教师的比例越来越大，加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。 三、积极推进课改实验研究。 1.重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课堂。 苏教版教材实验虽已进行一轮多，但新课标理念指导下各种课型的基本特征并不明朗，从视导检查中发现，一部分教师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏认真研读，因此，出现课堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又
没学上，语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现象还相当普遍。为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们计划用两年时间再一次进行新课改的学习和培训。学习研讨采取集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。学科培训必须研读《全日制语文课程标准(实验稿)》、《全日制语文课程标准(实验稿)解读》，各校要制定切实的学习与培训计划，订出时序进度，做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学。教研室将于每学年结束对各校学标用标情况和效果进行一次全面测试。 2.正视习作教学质量严重滑坡现象，强化习作的教学和研究。 就我县而言，目前学生的习作质量总体上明显滑坡是不争的事实。究其原因，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是计划性不强，因此学生习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐观。因此必须强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路，写作实践和阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练与平时的生活日记、读书笔记练笔积累相结合。要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习的计划性，要瞄准每单元的大作文，结合本组阅读课文的特点，制定出小作训练计划，以表格式列于作文备课笔记首页。大作文要提高质量要求，既要强调真情实感，实话实说，自由表达，更要写得有点章法，写出情趣和滋味，篇幅必须达到课标要求，高年级要将教师的习作指导寓于学生的互批互改之中。 3.加强师生课外阅读指导和交流，把课外书真正读起来。 新课标明确指出小学语文教学要学生"少做题，好读书，读好书，读整本的书"，我们要敢于和善于"抓住西瓜，丢掉一些芝麻"，腾出时间让学生捧起整本书读起来。我们拟定在合适时间在全县举行"读书教育现场会"。 4.不断实践，努力探索有效的教学方略。 本年度，坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，认真反思当前小学语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养发展的务实有效的教学策
小学科学教研员工作计划 小学科学教研员工作计划 根据学校工作计划以及市教研室工作计划，特制定本学科的教研计划。 一、指导思想以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，带领本学科教师继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，通过学习培训，使教师对教材内容有进一步的认识和理解。加强对本学科兼职教师的指导与培养，注重校内和校际的交流，在不断反思与总结中提高本学科教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。 二、具体工作 (一)加强学习，重视提高自身素质。由于大部分学校任教科学的教师多数是兼职，对于新实施的新教材了解甚少，所以有必要组织每位教师学习《科学》课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。专职科学教师也要利用通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。 (二)加强教学常规管理，提高课堂教学效率。每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。要创造性使用教材，并讲究备课的实效;深入落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，提高科学素养，还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。这些年来，上级领导们很重视科学课的实施工作，各县区都有相关年级的质量监测，科学课的教学质量的优劣必将
影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学教师必须高度重视科学课的教学，提高教学质量。要充分认识集体备课的意义和作用。将按照“个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论，集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。还要做好培优补差工作，加强对后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。组织教学质量的调研分析，对存在的问题共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。 (三)加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平。组织准备各年级的一堂科学课作为研究课。邀请教研室这方面的专家给我们做科学教学的指导。共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难。同时组织老师外出听课，参加县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的教师，在回校后的一周内要及时向教研组上交书面汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥最大效益。(四)加强青年科学教师的培养。教学实践中要求青年教师认真做好“五个一”( 1、每两周向教研(备课组)提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题; 2、每月撰写一篇教育叙事研究(教学故事)或一篇教学反思或一个教学个案研究; 3、每学期上一节校级研讨课; 4、每学期自己制作一个课件或教具; 5、每学期撰写一篇教学论文或主持、参与一项校级以上课题或编制一份试卷)。(五)组建科技兴趣小组，丰富学生课余生活。青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作
兼职教研员的职责 1、做好本职内的教育教学工作,在本学科的教学质量提升上有示范引领作用。影响、发动、引领本学科教师开展教育教学研究，经常深入课堂，总结本学科教学中的经验，分析存在的问题，及时反馈给教科研中心。 2、独立负责本学科的教科研评比、课程与教学指导、教师培训等工作。每学期听课不少于20节,其中非本校的听课不少于10节。同课异构、一课多研等活动每月至少开展1次,县级大型活动每学期不少于1次。由县组织或主动邀请专家来县进行专业培训、讲座,每年不少于2次。关注和培养青年教师，每学期执教或指导1节以上观摩课并作点评。 3、按年度进行教研工作计划和总结,做好调研检测的命题把关和质量分析。本学科县级质量分析会每学期不少于1次。 4、每学期写2篇以上教学论文、经验总结、教学反思等教研文章，且每年至少有1篇在校级以上刊物发表或获奖。 5、积极参与课题研究，协助教科研中心推进科研课题研究工作。 兼职教研员待遇 1、兼职教研员可优先参加业务进修、培训和各项学科教研活动。 2、县教育局设立专项经费用于兼职教研员的培训、差旅补贴等，兼职教研员在教科研活动中根据实际情况获得相应经费支持。 3、同等条件下，兼职教研员在评先评优和职称评定中优先考虑。 4、所在学校适当减少兼职教研员的教学课时量。
（二）教学名师的基本职责 1、承担具体学科国家规定课时的教育教学任务，担任学校领导或部门领导职务的人员应兼职授课，并保证将主要精力投入到教育教学上。 2、每学期至少进行一次本级别观摩示范课教学，举办一次专题汇报或教育理论讲座。 3、承担地级以上科研课题或教改实验任务，进行课题研究，取得在地区及以上范围内具有一定影响的研究成果。 4、向自治区、地级刊物投寄科研论文，每年至少在自治区级以上刊物发表一篇论文或在地级以上刊物发表二篇论文。积极为本级别教研刊物撰写学术研究稿件。 5、在指导青年教师和学生参加教学比赛、竞赛方面有特色、有创新，成效明显。 6、发挥“名师”功能，建立名师工作室并承担教师的培养任务。每学年在所属区域内进行一次巡回讲学。所承担的课内外教育活动无条件地随时随地向所属区域内学校教师开放。 1、负责主持名师工作室的具体工作。制定工作室的计划和对成员的指导，认真做好计划的安排、落实，带动青年教师成长，让更多教师成为新的名师。 2、要认真做好学校安排的教育教学工作，做师德的表率、育人的模范，教学的专家。关注教育改革与发展的动态和趋向，认真学习教育理论专著，主动提高自身专业水平，使团队成员真正成为引领推进新课程的带头人。 3、以选定的优秀中青年教师作为重点培养对象，根据工作室要求，完成相应的工作任务，达到相关工作目标；指导的对象有明显的发展，学科组进步明显，被评为校级以上优秀学科组。 4、要深入课堂听课，积极参加教育教学研讨，提出相应学科教育教学的改进方案，向学校及相关部门提出关于教学工作的合理化建设性意见，为学校发展献计献策。 5、必须参与学校课题的实践和研究，承担相应的研究任务，一学期内能主持完成1个专题研究，学期结束要有专题总结。以课题研究为突破口，引领学员发挥自身优势，形成独到的教学特色，有效促进学科发展；积极开展相关活动，确定相应的专题，带动学员开展校本研修活动。 6、组织开展示范性的教育教学研究，提供有价值的旨在提高教育教学管理水平或教学质量的研究论文、调查报告、研究报告、教学案例等；每学期至少开设2次校级以上示范课、研讨课，1次讲座；积极参加上级的优质课、论文等评选活动，并力争获奖。
2020小学语文教研员工作计划3篇 小学语文教研员工作计划篇一 一、指导思想： 在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。 二、工作要点： (一)、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。 2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。 4、加强课题研究。本学期继续开展“学生主体性发展与创新精神的培养”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
教研室教研员工作总结 教研员的生命在基层，活力在教育教学的第一线。本学期是下乡范围最广泛、时间最长久、次数最频繁的一学期。 教研室教研员工作总结不知不觉，20xx年已经过去。在进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下面我从三方面汇报一下我这一年的工作： 一、加强学习，努力提高理论修养和业务素质 随着做校本兼职教研员工作的不断深入，让我越发感到自己对于校本课程的了解很肤浅，这种不具备一定校本专业知识的现状曾经一度让我很迷茫，没有理论做支撑使自己工作起来不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任这份工作，我利用业余时间从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手，积极主动地走向校本课程、研究校本课程、宣传校本课程，力求提高自己工作的主动性、前瞻性和积极性。在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校本教研的趋势和动态，并且结合我市、我校的校本课实际，积极努力地在本学校开展的校本教研中发挥着指导和带动作用。因为我们学校领导特别注重校本课程开发与校本教材的使用，从XX年起就自主研发校本教材---读写序列训练。
这些年一直踏实地做着。09年春季开始，学校把组级教研与校级教研的研究主题定为如何上好校本课，组织校本任课教师，每学期每位老师上一节校本课，并选择优秀的课在校级教研上研讨。这期间，我听了老师上的每一节校本课，两个学期听校本课45节，这为我能够做好校本兼职教研员工作奠定了坚实的基础。09年暑假，我们学校根据实际教学情况，重新修订了校本教材，使校本课程的内容逐步趋于完善。这个修订与研讨的过程，为我打造了一个将理论应用到实际得空间，因而积累了丰富的经验，提升了专业能力。 二、协调配合，促进校本教研活动深入开展 一年来，我能够认真履行兼职教研员工作职责，以市进修学校提出的校本课程研究思路的为指导，以提高校本课堂教学质量为根本，以促进特色校办学为指针，按照综合教研室的总体要求,理清工作思路，强化工作措施，明确责任意识。工作中，我能密切配合和协助进修学校校本教研员做好教研与培训的各项工作。5月份，是学校最忙的一个月，要筹备全市运动会，要进行期中教学质量抽测，要进行教案作业检查，还要进行组级教研，我们忙得不可开交。正在这时候，进修学校要在二小学组织开展校本课研讨活动，记得活动当天正好是我们学校期中教学质量抽测的日子。在这样的情况下，我克服了种种困难，参与其中，活动前与校本教研员讨论、交流，积极寻求适合当前校本课程实际的最有效的
2012-2013学年小学数学兼职教研员教研计划 襄垣县五阳矿小学李翠琴 一、指导思想： 全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。在县教育局教研室学校的领导下，开展教育教学研究，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极投身以五步三查课堂教学模式为重心的课程改革，探索在新教学模式下的小学数学教研工作新体系。促进教师成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高数学教学质量。 二、工作目标： 1、加强教研组建设，努力使教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。 2、切实做好教学工作。 3、加强集体备课、磨课、同课异构活动，学习相关理论，鼓励广大教师撰写教学案例及教学论文，提高教学、科研能力。 三、工作具体措施： 1、加强学习，切实提高自身业务水准。
学习是教研员不变的根，教研员抓住更多的学习,反思和研究的机会。继续认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《新数学课程标准》等，切实转变教学理念。教研员只有认真学习，才能掌握，只有亲身实践，才能很好地驾驭，只有有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。 2、加强教师的学习培训。 （1）、继续开展学科新课程模式的实施研究，稳步推进课程改革。 组织教师进一步研读新的《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使学生的数学素养都能得到充分发展。 （2）、组织学习、讨论、写心得体会，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。根据个人的实际情况，学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。 （3）、加强计算机的自学和网上教研，改变和升级教研方式，为老师们创造更好的沟通和交流机会。从而不断的提高业务水平。
在兼职教研员会议上的讲话 各位兼职教研员： 大家好。今天的会议有一个特点,那就是“新”：一是参加会议的人员新，从本学期开始，我市的教研队伍增添了一支勃勃的生力军――85位兼职教研员；二是会议的内容新，新学年、新气象、新目标、新思路、新规划等等。可以说,这次会议是我市教研工作的一个十分重要的会议，它标志着我市教研工作必将进入一个全新的阶段。 近年来，我市教育事业取得长足的发展，教育教学质量不断攀升，社会满意度不断提高。这一切都离不开扎扎实实的教研行风和全市教师共同的拼搏和努力，离不开在座各位的努力与付出。但我们也确实感受到，在全市教育迅猛发展、努力创新的蓬勃势头下，对教研工作提出了更高的要求，仅靠我们每科的教研员老师很难全面细致地展开大量的研究工作，难以取得更大地突破和创新。因此，在教研员编制无法增加的情况下，聘任兼职教研员是一种解决矛盾十分必要且行之有效的办法。 本次被聘任的各位兼职教研员，都是各学科、各专业的骨干，也是专职教研员和一线老师之间沟通的桥梁和纽带。兼职教研员具有双重身份，既是一线教师，又是教研员，集教学和教研工作于一身，其主要职责就是在做好本单位本职工作的同时，协助市教研室开展全市的教研活动，核心内容就是"研究、指导、服务、引领"，并及时将学校一线的教育教学工作信息反馈给市教研室。以在座各位为桥梁，形成了以教研员、兼职教研员、各校教研组成、各年级备课组长为核心的放射状教研网络，共同构成了我市教研工作的中坚力量。
下面，针对下阶段我市教育的工作目标和工作任务，我想对所有兼职教研员提几点要求： 一、加强学习，促进教育理念不断更新 韩愈说：“学知不足，业精于勤。”作为兼职教研员，我们要在勤学中知学情、知理义、知责任，博学笃志。知而好学，方能成才，举案嗜书，终能执卷。兼职教研员是学科教学的中坚骨干分子，是学科教研的当然带头人，是本学科所有任课教师的指导教师，是将学科的课程目标落实到课堂教学中的重要和关键人物。从整体上看，一个优秀教师的成长，都会直接或间接地受益于教研员的指导。因此，兼职教研员的教学理念必须是先进的，指导必须是科学的。兼职教研员必须指导教师如何把新的课程理念转化为教学行为，教学理念与教学实践相结合，而且成为一种自觉行为。 因此，兼职教研员必须要具备指导的能力和水平，努力成为老师的老师，其知识和能力水平都要高于普通老师，也正因为此，更需要加强学习。一是要向书本学习，学习教育政策法规，学习教育学心理学理论、教学设计理论、学习相关的教育教学理论，学习相关文献资料，接受先进理念，更新自身观念；二是主动向教师学习，通过经常性的听课和研讨活动学习优秀的教学方法和成功的教学经验；三是向实践学习，经常性地进行教研反思，总结教研经验，探索教研规律，撰写教研论文，推广先进教学经验，指导教学实践，促进教学质量全面提高。 二、勤于研究，努力提升教研质量 教研员的工作重心是研究。作为一名教研员，要能把理论的解读变成教师的行动，把先进经验和优秀成果提炼成可用的行动方式，把教师零散的教学体
( 年度工作计划) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YW-JH-045006 2020教研员年度工作计划2020 annual work plan for teaching and research staff
2020教研员年度工作计划 【篇一】 一、目标任务 1、打造有效课堂。认真学习“四环节”教学理念，积极推进“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。 2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进教师专业成长。 3、积极创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 二、主要措施 1、教研组长配合教导处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教导处的计划。 2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反
应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组教师的教学常规工作，进行单项检查或教师互查，以便及时发现问题，提出改进意见，并督促教师及时整改，做好记录。 3、集体备课时，做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。 4、全体数学教师要善于用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。 5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。教师听课不少于10节。 【篇二】 一、指导思想 全面贯彻落实十四中“人人成人”的教育理念，不断深化课程改革，结合教学成果初中数学“自学、议论、引导”教学法的实验和推广契机，树立教研组团队合作意识，积极开展校本研究，进一步提高我校数学教学的整体水平。 二、工作目标 借助“自学、议论、引导”教学法的实验和推广，及本组市级课题《区域内初中数学负担情况的调查与研究》，进一步提升我校数学教研组的知名度，形成本组教师的专业化素养和教学水平的提升，秉承研究为实践服务的宗旨，使各年级数学成绩在起点上稳中有进，注重实效，注重过程，进一步提升教学质量，争创先进教研组。 三、基本情况
柳林县初中政治2013—2014学年兼职教研工作总结 柳林二中刘喜爱 自担任兼职教研员以来，我始终觉得自己肩上的担子很重，因此我加倍努力，深入学习理论知识充实自己，制定切实可行的教研计划，扎扎实实地开展教研工作，积极探索新课改，尽全力完成上级领导和学校领导交给的教育教学教研工作，切实履行了自己应尽的职责。真心诚意地完成各项教学教研工作。积极参加教研室组织的各种活动，向有经验的教研员学习，虚心接受批评，不断充实自己，使自己尽快成长。 在县教研室和学校的指引下，把全面推进新课程、构建有效课堂、提高学科教学质量作为统领本学科各项工作的指导思想，加强教研对教学的引领作用，进一步提高了研究、指导、服务的质量和水平，取得了一定的成绩。现把一年的工作总结如下： 一、教学工作 1、加强对教师常规教学的检查和指导，每人每学期听课、评课，通过对教学检查，落实各环节要求。 2、试题信息反馈、了解各校政治教师教学中的困难、建立政治教研组QQ群，以便随时讨论问题。 3、学习新教学理念，今年我校组织去灵石二中学习学案教学，我以此为契机推广新的教学方法—学案教学法。 二、配合教研室开展工作。
1、保持与县教研室的联系，努力从各种渠道获取信息，大力宣传我县对教育、教研工作的支持。 2、协助县教研室完成期中、期末测试自己应承担的任务，比如命题，试题矫正等。 3、完成试题分析并发表在柳林《教研通讯》。 4,、积极参与教研室的学习和培训会议，不断提升自己的业务水平。 5、组织2014年政治中考研讨会，圆满完成任务。 6、积极主动上交教研室所安排的资料。 7、积极编写教研论文，发表了一篇论文《浅谈初中思想政治课探究式教学法》在“全国中小学教育研究”评选活动中获一等奖。 三、今后工作： 1、继续专研课题研究，做好课题研究的工作，深入专研，为教学服务。 2、认真组织教师撰写教育教学论文，并且对论文进行公开、公正的评比，以提高教学研究水平。 3、积极组织教师参加各种形式的政治教研活动，提高教研效果，不拘泥于形式。
初中教研室工作计划 导读：篇一初中教研室工作计划 总体工作思路是：以落实课程方案为重点，在课程实施上求实效；以深化课堂教学改革为重点，在课堂教学效益求上求提高。教研工作抓大放小，突出重点，给学校自主发展留有空间。 重点工作 一、强化课程意识，提高课程实施水平 1、完善评估方案，引导学校更好执行课程方案。 去年省课程实施评估重点检查地方课程、校本课程及综合实践课程开设情况，威海教研中心对执行课程方案检查评估下发两次通知，有详细评估细则，按照省地评估要求及我市初中学校实际情况，完善评估方案。突出对学校重点工作的检查，以课堂教学和学生素质为检查重点，引导学校把主要精力投入到全面落实国家课程方案和素质教育上来；突出检查的真实性，通过听课看学校的教学情况，通过评课看学校的教研情况，通过学生素质测评看课程实施的效果。 2、加强对地方课程、校本课程及研究性学习开设指导。 从开设课时、内容、方法等方面对综合课程跟踪指导，发挥教研员和教师骨干引领作用，重过程重实效，落实教研员责任制。 安全教育、传统文化、环境教育、人生规划这四门义务教育地方必修课程都是体验类课程，避免搞成知识传授课程。不用留作业、不考试，突出学生做中学。
综合课程设置按照省地要求统一课时，地方课程根据内容统一进度，校本课程学期初上报各年级内容和进度，教研室负责整理推荐优秀校本课程，提高课程开设质量和效益。 3、加强实验教学的评估力度，有效利用实验资源。 与电教处密切配合，通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师实验技能。 二、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益 1、以“初中构建生命化课堂”课题实验研究为抓手，加强对实验学校课题研究的过程性管理，总结有价值的教学模式。 ⑴加强课题研究过程管理 通过参加分学科课题研讨会，运用并优化“XX市初中生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点”；通过组织开展课题视导，检查、指导学校的课题实验。 ⑵继续开展并完成小专题研究 在20xx年的基础上，对个人自主学习、小组合作学习和全班交流讨论等小专题进行更加深入地研究，完善“生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点（试行）”，研究制定生命化课堂教学评价标准，研究制定生命化课堂行为规则等。 ⑶做好课题结题的有关工作 评选推荐优秀成果、先进集体和先进个人；组织对实验学校的实验情况进行检查验收；收集和整理课题研究成果；高质量完成课题结
兼职教研员管理办法 为加强我县中小学教研队伍建设，充分发挥兼职教研员的作用，有效地开展教学改革和科学研究，提高全县基础教育教科研水平，特制定以下办法。 一、兼职教研员任职条件 1.坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，师德高尚，甘于奉献，团结协作，教育政策和理论水平高，认真推进素质教育和课程改革，在教师、学生中具有较高威信。 2.具有较强的课程改革管理能力，在教学一线担任教学或管理工作。业务水平高，创新意识强，学科专业能力和教研能力在全市同学科领先。 3.热爱教研工作，经常参加县各项教科研活动，具有较强的组织协调能力。 4.任职以来被评选为县级以上学科带头人、教学能手等称号。 5.40岁左右，8年以上教龄，中级以上职称，特别优秀者年龄可适当放宽。 二、兼职教研员职责
1.积极学习教育教学理论，勇于实践，勇于创新，扎实推进素质教育与课程改革，在全县教学、教研工作中起模范带头作用。 2.积极承担县教研室安排的课题实验与研究、资料编写、教科研评比、课程与教学指导、教师培训、网络教研等工作。 3.努力加强学科基地建设，最大限度发挥示范带动作用。 4.对县教研室的学科教研工作提出合理化意见和建议。 三、兼职教研员工作方式和方法 1.兼职教研员实行聘任制，在完成学校教学工作前提下，兼职承担县教研室有关教研工作。 2.执行上级业务部门的指示，协助市、县（区）教研室教研员开展工作。 3.实行专、兼职教研员联络制度，兼职教研员要及时向本学科专职教研员汇报教研教改及工作完成情况，加强学校与教研室的联系。 四、兼职教研员管理 1.兼职教研员以学校管理为主，县教研室管理为辅。学校对兼职教研员的教研工作给予一定的支持和帮助。兼职教研员承担教研工作任务要同时计算在其任职学校的工作量和课时总量中。
音乐教研员个人工作计划Summary of high-quality model essays ( 工作计划 ) 单位：_________________________ 职务：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 优质文本 / Word文档 / 全文可改
音乐教研员个人工作计划 【篇一】 本学期我担任一至六年级的音乐教学工作，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排： 一、对自身的要求提高教学质量： 1、认真备课，备课时注意与课标相结合。 2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。
调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。 5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好充分的准备。使课堂保持愉悦性。 在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。 二、对学生的要求 发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。视唱、知识、练耳： 1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 2、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。 欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感
数学兼职教研员的工作总结 这学期刚刚分配到三到岗中心校，承蒙校领导信任，担任数学兼职教研员一职，再加上我负责学校三年级和六年级的数学课，我始终觉得自己肩上的担子很重，因此我加倍努力，深入学习理论知识充实自己，制定切实可行的教研计划，扎扎实实地开展教研工作，积极探索新课改，尽全力完成上级领导和学校领导交给的教育教学教研工作，切实履行了自己应尽的职责。真心诚意地完成各项教学教研工作。我积极参加教研室组织的各种活动，向有经验的教研员学习，虚心接受批评，不断给自己“充电”，使自己尽快成长。 1、配合专职教研员抓好教研工作。 本学期初，就和其它的教研员一起制定本学期计划， （1）数学计算大赛 （2）积极参加素养大赛 通过复习课的研讨和新课标的指导，给各年级的复习确立了目标，并在每次课后提出修改方案，交流复习计划，使教学资源进一步整合，少走了弯路。 2、对自己高标准严要求，教研工作常抓不懈 （1）、认真开展集体备课活动，和同学年老师坚持每日一交流，做到互通有无，共同进步，发扬集体精神，共享彼此资源，体现合作精神。 （2）、我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂
教学效益，我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我校教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。学校组织的各类公开课，我校老师都积极参加，通过此平台使年轻教师的业务水平得到迅速提高。我校教研气氛浓厚，在教研活动中，我们渐渐形成了群体意识、服务意识、教研意识。 （3）做为兼职教研员、我积极主动向有经验的老师学习，并虚心向各位同仁请教，用于指导自己的教学工作，受到老师们一致好评。 3、强化研究，勤奋工作 我埋头苦干，勤奋工作，认真做好教学工作。我一抓备课，自己带头备，并把每单元的教学计划在教研活动中和大家交流、研讨，我整理了自己的资料集，供自己和教师们参考；二抓课堂，多次深入各班和各校听课，深入课堂。 4、学习交流，扎实苦干 一学期以来，我多次外出听课学习。怀着虚心好学的精神，每场认真听课，认真记录，主动评课交流，会后研讨收获，反思每位上课教师课堂教学的得失，而且能及时和同行交流切磋，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平，外出学习，开拓了我的眼界，提高了自己的业务。
兼职教研员工作计划 雷山县西江民族小学侯兴慧 一、指导思想 以雷山县教育局领导讲话精神、工作精神和县兼职教研员管理办法为指导，为保持兼职教研员和进修学校教研工作思路的连续性，突出教研工作的主导性，大胆实践，总结探索，促进教育质量稳步提高，促进教师专业化发展。以提高自身业务素质和提升我县数学教师实施素质教育的能力和水平为宗旨，努力协助教研室教研员做好本学科相关的研修工作，求本、务实、创造性地开展工作。打造一支高素质的学校教师队伍。 二．工作目标： 1、认真履行兼职教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自身业务素质，尽快适应兼职教研员工作。 2、经常与上级业务部门的专职教研员联系，确保工作要求有效落实。 3、深入课堂教学，进行教学实践指导，结合“新课程标准”、“集体备课”等活动，积极开展教研活动。提高教师的课堂教学能力。 4、积极学习教育教学理论，自觉加强自身政治、业务素质，提升学科引领水平。 5、为课程改革服务，开展行之有效的教科研活动。全面推进新的课改理念。坚持理论研究与课堂实践相结合，切实加强课堂教学实
效性的研究。组织开展形式多样的教研活动。 6、做好新教师的培训和指导工作，使他们尽快成长。成为教育观念新、基本功过硬，业务能力强的合格教师。 三．主要工作措施 1、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。 本学期继续对新课程标准深入进行解读，研究教学方法和学生学习方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同新课程改革思想接轨，努力使新理念与教学实际紧密联系起来。同时提升自己的评课水平，起到指导和引领的作用。 2、做为兼职教研员、积极主动向有经验的老师学习，并虚心向各位同仁请教，用于指导自己的教学工作 3、埋头苦干，勤奋工作，认真做好教学工作。 一抓备课，自己带头备课，并把每单元的教学计划在教研活动中和大家交流、研讨，整理资料，供自己和教师们参考；二抓课堂，多次深入各班和各校听课，深入课堂。 4、学习交流，扎实苦干 我要通过多次外出听课学习。怀着虚心好学的精神，每场认真听课，认真记录，主动评课交流，会后研讨收获，反思每位上课教师课堂教学的得失，而且及时和同行交流切磋，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平，外出学习，开拓眼界，提高了自己的业务。 5、经常组织教师进行网络学习。观摩网上优秀教师的优质课，不断提高自己的教育教学能力。
2019年化学教研员的工作计划 化学教研员制定相关的工作计划有利于提升化学教研工作开展的效率。下面是想跟大家分享的化学教研员的工作计划，欢迎大家浏览。 一、指导思想： 以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。 二、工作目标： 1.每周集体备一次，组员出席率达100%。 2.切实抓好集体备课这一环节。 3.切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。 4.加强关键问题、内容的沟通与研究。
5.做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。 6.每位组员采用一种新的教学模式。 7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。 8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。 9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。 10.加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。 三、具体措施： 1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入; 2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况;
3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点; 4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫; 5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式; 6.精心布置每日作业，做到精讲精练; 7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。 8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、20XX党建工作总结研究其学情与教法。 9.同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。