第一部分：工作指南篇优化师德，从改善保教行为做起
家长接待工作
一、晨间接待细则
适宜：
1、一位老师应坐在能看见幼儿和家长的位置和孩子一起游戏，方便接待来园的家长和孩子。另一位老师巡回指导幼儿。
2、两位老师见到幼儿、家长进班要马上起身笑脸相迎，主动与家长、幼儿打招呼，一位老师可以简短地询问幼儿情况。要特别关注体弱儿、患病儿（吃药、用餐等情况）。另一位老师送幼儿入座，并指导其进行游戏活动。
3、在游戏中要注意培养幼儿各种良好的习惯。（如安静游戏、谦让等）。
不适宜：
1、只顾做自己的事情，背对家长和幼儿，不主动接待刚进班的家长、幼儿。
2、早晨坐在电脑前、在办公室做事或两位老师都不在教室。
3、端坐在幼儿身边一声不响。
4、指导幼儿游戏时关注不到刚进活动室的家长和幼儿。
二、幼儿离园及交接细则
适宜：
1、提醒幼儿收拾好玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。
2、如有代接幼儿,老师必须亲自打电话与幼儿家长核实，情况属实后方可交接。
3、注意幼儿的仪表形象，下午4点00前指导幼儿整理衣物和个人用品，然后与幼儿亲切道别。
4、与家长进行必要的交流（可以提前预约），要安排好交流人员，尽量能面向全体家长。
5、组织晚接的幼儿开展游戏活动，注意安全。
6、准备第二天的晨间游戏材料和上课内容。
不适宜：
1、没有与家长进行当面交接、亲切道别，对代接幼儿者没有进行详细的身份核对，发生误接、走失情况。
2、离园前幼儿乱作一团，没有安静地组织游戏活动。
3、对家长视而不见，没有主动打招呼，从不主动交流或只跟个别家长交流。
4、离园时教室里物品杂乱，没有整理好玩具和物品，第二天的游戏材料没有提前摆放好。
晨间活动
一、晨间室内活动：
适宜：
1、隔夜先将幼儿桌椅摆放整齐，然后再将丰富多样的桌面玩具摆放到位。（注意：
玩具每星期要有所更新。）
2、上班后将室内所有窗户打开通风，并协助保育员进行卫生清洁工作。若是寒冬
季节幼儿进来后将背风窗关闭。
3、老师早操前将当天的户外活动器械放到规定的活动场地。（冬令时间7：40前、
夏令时间7：20前）如：塑圈、高跷、平衡木等玩具需要事先摆放好，这样方便幼儿开展活动。
4、在幼儿晨间室内游戏结束后，一位老师先带领幼儿开展户外活动，另一位老师
做好玩具收拾及课前准备工作。
不适宜：
1、桌椅、玩具没有隔夜就摆放好。
2、户外玩具没有在老师早操后及时地摆放好，而是幼儿来到场地后才匆匆忙忙去
拿活动器械。
二、晨间户外活动：
适宜：
1、离开教室前组织幼儿整理好玩具、桌椅，并提醒幼儿上好厕所，临走前开窗通
风、将室内的电灯、电扇等电器关闭。
2、上、下楼梯前将幼儿排成两列——男孩、女孩，以便教师能关注每个孩子的情
况。
3、幼儿走楼梯时在楼梯口、台阶处一定要有一位老师在看护并时刻提醒：A、走时
分别扶好扶手或墙壁；B、手不要拉前面小朋友的衣服，要松开手自己走；C、不推不挤；
D、不能坐在扶手上滑下来。
4、领队的老师要控制好队伍行进的速度，并经常检查身后的幼儿。队尾看护的老
师要提醒幼儿跟上前面的同伴。
5、老师应选择合适的游戏场地，如：奔跑活动应选择塑胶地和较宽敞的地方。
6、老师必须参与幼儿的游戏并能给予适时的帮助和指导，活动的安排要注意动静
交替。
7、游戏中老师要关注细节，（如：提醒出汗多的幼儿适当停一停，可以递上一些毛
巾把汗擦一擦。）
8、指导游戏的同时要关注晚来的幼儿及家长，并作简短的询问。
不适宜：
1、离开教室前没有及时将室内的电灯、电扇等电器关闭。
2、楼梯转角或台阶处没有老师看护，不能随时提醒或提供帮助。
3、领队老师或队尾老师一言不发，没有任何提示、提醒，顾及不到哪里有危险。
看到幼儿推拉后没有制止或根本没有意识到这种行为的危险性或现象。
4、领队老师速度飞快，没有顾及身后的幼儿，后面的幼儿出现跟跑行为。
5、游戏时作为一个旁观者，没有参与幼儿的游戏与指导工作。
6、游戏中对一些危险行为没有立刻制止和及时改正，或者是根本没有关注到。
7、指导游戏时没有关注到晚来的幼儿、家长。
早操
适宜：
1、领操老师精神饱满，示范动作准确、到位。
2、面向全体幼儿，注意照顾个别晚来的幼儿提醒他（她）快速站位。
3、教师与第一排幼儿保持1米以上的距离，避免紧贴幼儿。
4、负责第一个教学活动的教师做好准备工作后应立即带操。
5、早操时教师在关注幼儿动作规范的同时更应该让每一个幼儿都动起来。
不适宜：
1、穿很细的高跟鞋、超短裙或露脐装。
2、领操老师精神萎靡，动作无力、不熟练。
3、没有面向全体幼儿，对晚来的幼儿熟视无睹。
4、见已有一位教师在带操，另一位教师在旁观望。
课堂教学
一、课前准备：
1、三年以内的新教师提前一周备课，备课结束后及时给师傅检阅、修改。
备课要求：制定的教学目标要从幼儿的角度出发，准确、全面，活动过程要根据教学目标、幼儿的年龄特点，合理制定重难点，每节课都要备详案。
2、提前一天做好活动前的一切准备：
（1）熟悉教案：语言活动中的故事、散文、诗歌等要求背诵；音乐活动中的歌曲、旋律等要能熟练弹唱；科学活动中相关的科学知识等要了解。
（2）教具、学具的准备与操作：如课件操作、教具的合理摆放等。
（3）幼儿的活动场地：在活动开始前要把幼儿的座位按照教学需要合理地摆放好。如：半圆形、马蹄形、圆形等。
3、严格按照作息时间表和一日活动安排表组织活动，做到不误课、不空课、不自行活动，如有特殊情况，事先与教研组长说明，再作好调课。
二、教学过程：
1、活动开始时，稳定幼儿情绪，形成良好的常规。
2、活动中正确合理地使用教具，操作要熟练、规范。
3、教师要讲普通话，讲述的语言简练、规范，忌说一些口头语。
4、教师面向全体幼儿，在活动中提出恰当的问题，针对不同能力的幼儿提出不同层次的问题。要多请能力较差的幼儿回答。
5、关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，对于孩子的回答给
予及时的回应，激发孩子的表现欲望。
6、创设有趣的教学情境、运用合理的教学方法，调动幼儿学习兴趣。
7、活动中教师运用合适的肢体语言来提醒幼儿保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮、讲述完整。
8、指导幼儿安静、正确、有序地使用学具，轻拿轻放，并能用正确的方法整理学具。
9、关注每个孩子的能力发展，对能力相对较差幼儿进行个别指导。
10、注重培养幼儿绘画、书写、看书、握笔等正确的姿势。
三、活动结束：
1、在活动结束后，教师能及时收拾整理教学具，保持教室环境整洁。
2、课后及时做好教学活动的反思，不断提高课堂教学水平。
3、及时公布课堂教学内容、平时多带领幼儿复习。
游戏活动
一、课间游戏：
1、室外可以多采用民间游戏。
2、在室内时，组织幼儿开展安静的游戏。（如：手指游戏、复习诗歌、故事、歌曲等）
3、让每个孩子都有机会参与活动，并有规则地开展游戏。
4、鼓励不爱运动、胆怯的幼儿积极参与体育锻炼。
5、幼儿活动的空间要充足、方便。
6、尊重幼儿意愿，适时介入指导游戏。
7、一位教师在组织活动时，另一位老师做好下一个活动的准备工作。（如：教学具的准备、位置的摆放）
8、冬季，晴天必须带领幼儿到室外活动。
二、饭前游戏：
1、组织幼儿开展安静游戏。（如：手指游戏、复习诗歌、故事、歌曲等）
2、交代吃饭的要求，适当介绍当日的饭菜，鼓励幼儿愉快进餐，形成良好常规。
三、饭后游戏：
1、组织幼儿在园内散步。（每周必须要1——2次）
2、可适当、合理地安排幼儿位置，让幼儿看书、折手帕等两人合作游戏。
3、可以让幼儿看动画片。（每周限一次，并注意幼儿与电视机的距离须超过2米）
四、下午游戏：
1、投放的材料要合理、充分、安全、卫生，每个幼儿活动的空间要方便、充足。
2、教师组织游戏时，语言简洁、明了，要求要明确。
3、教师组织活动时要熟练，注重动静交替，指导幼儿时要关注到全体幼儿，避免不必要的危险。
4、尊重幼儿意愿，适时介入指导游戏。
5、鼓励不爱运动、胆怯的幼儿积极参与体育锻炼。
6、要关注细节（如：幼儿出汗情况、身体状况等）
7、玩大型联合器械时，老师要先检查器械是否存在安全隐患，如果有安全隐患，请及时上报。
餐点护理
一、点心常规要求
1、一位教师组织幼儿分批入厕，另一位教师组织幼儿安静就坐。（可以做一些手指游戏，或讲一些进餐要求）
2、在厕所里的教师应站在小便池和洗手池中间，环视周围，当看到上厕所有困难的幼儿，教师及时给予帮助，同时关注洗手的幼儿不让他们玩水，并时刻提醒幼儿“上厕所排好队，不推也不挤”，“小袖管卷卷好，手心手心搓搓，手背手背搓搓，洗一洗，撒一撒”，“洗好手用小毛巾擦擦干净，小手握握紧，不乱摸，坐到座位上”。
3、用点心时，提醒幼儿安静地坐在座位上吃，要求牛奶和点心搭配着吃，注意保持桌面与地面的整洁。
4、教育幼儿将杯子轻轻放入篮筐内，并随手将包装袋或包装纸放入垃圾篓子内。（一）、教师的护理要求：
教师组织先洗好手的幼儿围坐在桌子周围，将点心发放到幼儿手里，并及时分好牛奶。
（二）、保育员的要求：
1、保育员领取点心后，在不影响教师上课的情况下，悄悄放置好点心（天冷要注意牛奶保温）。不能在教室内随意走动，更不能大声喧哗。
2、做好吃点心前的桌面消毒工作。
3、协助老师分发点心和牛奶，保证幼儿及时喝到热的牛奶。
4、在幼儿吃完点心后，保育员应及时将桌面擦拭干净，地面清扫干净。
5、在清洗杯子时，请随手关好盥洗室的门。清洗杯子、进行消毒时都应该做到轻拿轻放，以免影响幼儿和教师上课。
二、午餐常规要求
幼儿的常规要求同点心的常规要求第一、第二点。
（一）、教师的护理要求：
1、进行必要的餐前教育，创造安静愉快的进餐氛围（可以带幼儿做做安静的游戏或听故事等）。
2、在分发饭菜前组织幼儿分发好餐具。
3、小小班、小、中班，餐前由教师简单介绍菜肴的名称及营养价值；大班，可组织幼儿轮流介绍，激发幼儿食欲。饭、菜需分开盛放。盛菜时菜汤尽量不要分给幼儿。盛汤时操作规范（汤桶必须放置在餐车上）。
4、观察幼儿食欲和进食量，关注幼儿的进餐速度、状态，鼓励幼儿添饭、添菜、添汤，养成幼儿边吃饭边吃菜的习惯。纠正幼儿偏食、挑食、掉饭粒的习惯，提醒幼儿把掉的饭粒、骨头等放进盘中。
5、对于小班、小小班的新生，教师需给予吃饭慢，进餐有困难的幼儿以细心的帮助。（如：喂饭）
6、打翻的菜、汤、饭教师及时清理；幼儿用餐完毕教师初步清理桌面。
7、提醒幼儿有序、安静地放置餐具。
8、提醒幼儿饭后吃水果、漱口、擦嘴。
9、早吃完饭的幼儿，教师可组织幼儿开展一些安静的游戏。等全体幼儿吃完了再组织他们进行餐后活动。
（二）、保育员的要求:
1、按时领取饭菜，桶、锅必须加盖，放置在餐车上。下午点心2：20领取。
2、分发饭菜、点心，注意安全（烫类事物都要放在餐车上分发，严禁让幼儿来端汤）。冬保暖、夏散热。（夏季：点心、饭菜可提前五分钟分发；春秋冬季点心、饭菜分好即提醒幼儿食用，牛奶不能提前分发，确保幼儿喝到热牛奶）。
3、及时清理就餐场所，清洗餐具（保证杯口没有任何食物残渣）、消毒餐具，并用纱布遮盖好。
4、协助教师护理幼儿点心、用餐，注意观察幼儿用餐情况。
5、准备好幼儿漱口的温开水、擦嘴毛巾，并及时清洗、消毒、晾晒。
6、提供充足的饮用水。
幼儿午睡护理
一、午睡的前期准备：
1、11：50左右，教师组织幼儿将椅子两张两张对齐，靠墙整齐摆放好。
2、有秩序地组织幼儿入厕。
3、对幼儿进行午睡前的谈话教育活动，使幼儿养成安静、有序的午睡习惯。
4、教师将痰盂放置在午睡室的合适位置，便于使用。
5、教师脚穿合适的鞋子，以免走路的声音太响影响幼儿午睡。
二、午睡期间的护理：
1、入寝前，先拉上窗帘，开背风窗，保持室内空气流通，为幼儿创造安静、舒适的睡眠环境。午睡开始，教师可以讲述一些睡前小故事，稳定幼儿情绪，帮助幼儿安静入睡。
2、小班、小小班可由教师帮忙先铺好床铺；中、大班由幼儿互相合作铺好床铺，注意安全。对于能力弱的幼儿，教师应及时给予适当的帮助。
3、提醒幼儿先脱鞋子，并摆放整齐，再脱裤子，然后坐在被窝里脱外套、毛衣，最后将脱下的衣物折叠并摆放在相应的位置上。（春秋季：提醒幼儿脱外衣、外裤，正确折叠并摆放好；冬季：提醒幼儿脱去外衣、一件毛衣、外裤等，正确折叠并摆放好。教师还应根据幼儿穿着情况提醒幼儿合理脱去衣、裤，以免穿着太多，午睡时出汗，引起感冒。）
4、午睡半小时之内，教师必须来回巡视，纠正幼儿的不良睡姿，帮幼儿盖好被子（被沿盖至幼儿肩膀处，注意把幼儿的小脚也要盖好，以免着凉）。
5、午睡值班时保持安静，坚守岗位，勤巡视，勤护理，发现异常情况，及时处理。值班人员不穿高跟鞋，值班时不发出影响幼儿睡眠的声音。值班人员巡视时应注意脚步轻轻，以免影响幼儿入睡；午睡值班期间，有电话需设置在振动上如有电话打进，教师应放低通话音量，控制通话时间（或在室外接听）。
6、值班时严禁闲聊，吃零食等；严禁教师和保育员躺在幼儿床上休息，严禁把自己的孩子带到本班进行午睡；值班人员如果在值班时有事要离开，要跟本班其他教师和保育员说明原因并请其代为值班，不得无故离岗，代班期间发生的问题由代班人员全面负责；对不能按时入睡的幼儿，应耐心说服教育，并让他睡在老师看护桌旁，严禁体罚或变相体罚。
7、对于午睡期间容易遗尿的幼儿，教师要特别关注，定时提醒幼儿排尿。小班、小小班幼儿，在午睡起身前10分钟，教师对需要小便的幼儿进行特别的护理，如：用痰盂接尿或抱下床排尿。对尿了床的幼儿要耐心安慰，不能讽刺、挖苦，防止幼儿身心受到伤害。
8、如夏天和冬天需使用空调，室内外温差不宜过大，一般冬季室温不超过20—22度，夏季室温不低于28—25度。
三、午睡起身的护理：
1、做到分批起身，以免拥挤。
2、教师指导幼儿先坐在被窝里穿毛衣，再坐在床上穿裤子（及时提醒上铺的幼儿注意安全），再穿外套，最后穿鞋子。（在穿衣裤的过程中，对于有困难的幼儿，教师要及时给予帮助，确保幼儿能及时穿好衣裤。）
3、及时提醒幼儿小便。对于已穿好的幼儿，不要过早让他们到室外去排队，应提
醒他们用双手轻柔脸颊，捏捏鼻子，以免受凉感冒。
4、等幼儿全部整理完毕，排好队伍，安静、有序地回教室搬小椅子、上厕所……做好吃点心前的准备工作。
午睡值班人员守则
1、入寝前，先拉上窗帘，开背风窗，保持室内空气流通，为幼儿创造安静、舒适的睡眠环境。
2、值班人员要指导幼儿正确地穿脱衣服，并且将衣服叠好并整齐地摆放在固定的地方。
3、幼儿睡好后，整理好幼儿的鞋子、衣物等。
4、帮助幼儿盖好被子，纠正幼儿不正确的睡眠姿势和不良的午睡习惯，要求幼儿安静就寝。
5、随时巡察幼儿午睡情况，及时帮幼儿盖好踢掉的被子，发现异常情况要及时处理并做好记录。
6、对经常尿床的幼儿，应个别提醒防止尿床。对尿了床的幼儿要耐心安慰，不能讽刺、挖苦，防止幼儿身心受到伤害。
7、值班人员不穿高跟鞋，值班时不发出影响幼儿睡眠的声音。
8、值班人员在进入午睡室时应自觉把手机和小灵通调成震动。
9、值班时严禁闲聊，吃零食等。
10、严禁教师和保育员躺在幼儿床上休息，严禁把自己的孩子带到本班进行午睡。
11、值班人员如果在值班时有事要离开，要跟本班其他教师和保育员说明原因并请其代为值班，不得无故离岗，代班期间发生的问题由代班人员全面负责。
12、对不能按时入睡的幼儿，应耐心说服教育，并让他睡在老师看护桌旁，严禁体罚或变相体罚。
13、如夏天和冬天需使用空调，室内外温差不宜过大，一般冬季室温不超过20—22度，夏季室温不低于28—25度。
以上工作细则，请教师和保育员本着以幼儿健康为本的原则严格遵守，奖惩以情况
通报为依据。
正班工作
一、正班工作要求：
1、全面负责班级的各项常规工作，积极、自主地思考、解决班级管理中的各项问题，切实提高班级保教工作质量。
2、与副班团结协作，共同商讨班级的各项活动。对副班的工作进行一定的指导，及时提出意见与建议。
3、尊重每个孩子的个性特点、兴趣爱好，不轻易指责幼儿。对每个孩子的评价以正面、积极为主，善于使用不同词汇表扬、鼓励孩子。平等对待每一个孩子，不歧视，不偏爱，允许儿童之间存在差异。经常与孩子聊天，善于用情感性动作与孩子身体接触；鼓励孩子主动接触他人。
副班工作
一、副班工作要求：
1、积极配合主班进行班级的各项工作常规工作，主动思考、解决班级管理与开展中的问题，切实提高班级保教工作质量。
2、与主班团结协作，共同商讨班级的各项活动。
3、尊重每个孩子的个性特点、兴趣爱好，不轻易指责幼儿。对每个孩子的评价以正面、积极为主，善于使用不同词汇表扬、鼓励孩子。平等对待每一个孩子，不歧视，不偏爱，允许儿童之间存在差异。经常与孩子聊天，善于用情感性动作与孩子身体接触；鼓励孩子主动接触自己。
家园共育
家长会
一、准备工作:
1、确定家长会议主题，由年级组统一讨论家长会议内容。
２、发放邀请函，领好家长会议签到表格。
３、根据开会时间，教师提前做好会场准备——安排座位、贴好座位标签（年级组集体家长会）。
二、家长会现场：
1、根据开会时间，提前30分钟到达会场。
2、热情接待先到家长（如：可以向家长交流孩子在园的情况），并请家长签到、安排座位。
3、按家长会议制定的时间或视人员到齐情况，开始家长会议。
4、家长会议主要议程安排（参照）
（1）致词，感谢家长的大力支持与积极参与。简单介绍湖塘中心幼儿园的发展优势现状与现有规模（可介绍一下来自小学的反馈意见）
（2）谈谈本学期的各类培养目标（智力发展、能力发展、行为习惯等），同时可将各领域的发展目标打印成册下发家长。
(3)为孩子的发展，本学期准备采取的措施：成长记录册、家园联系手册、家长园地、室外展板、各类竞赛（讲故事、诗歌朗诵、自理能力比赛、运动会、迎新年活动）、多元评价（留意孩子的特点和优点，让孩子更自信、健康地发展，需辅助理论依据）
(4)给家长的建议：关注幼儿的成长、密切配合幼儿园的教育工作（上网查找资料、根据教学需要收集有关物品等）、理解、支持教育、幼儿行为习惯及心理健康教育、正确处理孩子之间的矛盾冲突、家园联系手册的反馈、收集素材并配合制作幼儿成长记录册（幼儿在家的点滴进步精彩瞬间等），在此过程中可表扬一些各类配合较好的家长，表扬面可宽一些。
(5)对有关兴趣小组活动进行宣传，如东方之星思维训练，最后配合各种宣传资料，并同时下发有关意见反馈表。尤其要重点宣传的是：建立在家长自原、自费的基础上，秉承“谁受益、谁出钱”的原则。
(6)结束语：再次感谢家长理解与配合，并祝愿所有的孩子……所有的家长。
三、给教师的建议：
1、观察仔细、及时反馈：留意平时家长的表现、配合状态，及时表扬、及时记录，在各种场合可对这些家长表示感谢（有时感谢和关心是需要表达出来的），激励更多的家长关心教育、理解教育、关注孩子的发展、配合各项工作。
2、展示特色、展示亮点：为了让家长更好地感受到自己孩子的发展状况，了解幼儿园的教育情况，可通过家长园地、室外展板等发布关于教育的、孩子进步的信息。在方寸之间感受孩子的发展与变化。多采用鼓励、肯定的评价方式，对幼儿在园的情况，可采用家园联系手册、小纸条等提出希望与建议。可在本班或本级组内适当地开展一些竞赛活动，给孩子发放一些荣誉证书。荣誉证书的评价手段也应多元化。比赛一方面是为了促进幼儿各方面的发展，另一方面是为了让更多的孩子获得成功的体验，从而更自信地发展。也可采用喜报、海报的形式将近期本班开展的活动及结果向家长通报。
3、做有心人、做有心事：观察各种家长的关注点与兴趣点，并有目的地引导家长正确的教育与配合各项工作的观念。在每次需要家长的支持与配合才能更好地进行教学工作时，应将该活动的开展对孩子哪方面能力发展有促进作用等先介绍一下，让家长觉得是在为孩子的发展做事而不仅仅为配合教师的工作在做（如：采集标本、下载网络资料、带孩子参观等是为了更好地发展孩子的实践能力等）。
4、条理清晰、层次分明：在与家长的有目的的交谈和家长会议时，必须注意充分准备（心理准备、材料准备）、充分备课并进行试讲，要求讲话条理清晰、层次清楚。因为我们面对的家长素质越来越高，而且他们中许多是高学历、高职位的，还有很多是中小学的教师。
家长约谈
1、有计划的安排约谈时间、对象，一学期中与家长的约谈率达到80%。
2、约谈前收集幼儿的个人资料、精彩、有趣的活动片断，以便使约谈内容丰富、详实，让家长感觉约谈活动是有效、有意义的。
3、提前发放约谈通知。
4、约谈通知格式：
xxx小朋友的家长，您好！
因时间的原因，不能经常和您交流您孩子的在园情况，不知您本周二下午4：30以后是否有空？我们想及时和您交流一下xxx最近的表现情况，如果您有空，请在通知上打上“√”，如否，请您另选一个时间（xx天下午4：30后），并将通知于明天早上带来。
邀请人：xxx xxx
邀请时间：x 年x 月x 日
5、约谈内容及格式
①致词：（用谈话的方式和家长交流）xxx小朋友的妈妈（或爸爸），因为平时大家的工作都比较忙，一直没有机会好好聊一聊孩子在园的情况。今天利用放学后这个时间段来进行交流。非常感谢您的参与。
②约谈内容：
今天主要是谈谈最近孩子在园的表现和班级所开展的活动…….教师要有针对性地把孩子的表现说一说。注意说话的方式，先表扬孩子的优点，进步，并给一些不足之处提出建议。（可结合收集的幼儿作品、作业等跟家长交流
③结束约谈工作，完成约谈表格。
教育孩子是我们共同的责任和义务，让我们携起手来，共创孩子的美好明天。
亲子活动
1、每学期至少开展1次有质量的亲子活动。
2、亲子活动的操作要求：
（1）确定亲子活动的内容
由班级两位老师及家委会成员代表讨论亲子活动方案。
（2）出好活动当天的海报，写好活动形式，活动过程，活动时间，活动地点。
（3）发放邀请函，领好签到表格。
（4）开展活动
a、热情接待先到的家长（如：可以和家长交流孩子在园的情况等）。
b、家长签到
c、活动前提醒家长协助教师管理好自己的孩子，遵守活动规则。
d、根据活动开展时间或到场人员情况，适时开展活动。
3、亲子活动的形式有：亲子游戏、亲子游、与主题活动相关的亲子活动、家园联谊等。
4、活动中，教师注意掌握好时间，避免时间过长或过短。
5、整理亲子活动材料。
外出活动
一、外出活动要求：
1、事先联系好单位、确定活动时间、地点。（外出旅游先写好活动预案，有级组长审批同意后，然后交园长室，再有园长签字方可实施。）
2、出发前对幼儿进行安全教育，分好小组，本班教师分工明确并随时清点人数。
3、如是外出旅游活动所选旅游公司一定要有诚信，并请家委会与旅游公司签定好协议，租用的车辆必须要有正规的营运执照。
4、教育幼儿注意交通安全。（有秩序地上、下车；乘车时不要将头、手伸出窗外；不在车厢内随意走动）。
5、到达目的地后要有序地开展活动，教师要密切关注幼儿的安全，不放任自流。
6、活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数，并有秩序上车。
7、如有事故发生，及时采取应急措施，并及时上报园长室。
8、回园后，要向园领导报平安。
二、外出活动申请表如下：
幼儿安全问题始终是幼儿园工作的首要问题，现正值秋季（春季），幼儿外出踏青郊游活动增多，幼儿外出活动的安全工作自然摆在首位。力求从内容到
《快乐家园》填写
《快乐家园》发放时间：每月的25—30日。
《快乐家园》返回时间：督促家长在《快乐家园》发放后的五天内交给班主任。
《快乐家园》教师填写要求：
1、采用打印的方式填写《快乐家园》，整洁清楚。
2、使用合适、亲切地称呼：孩子的小名或××宝贝。
3、多种角度观察幼儿，从幼儿平时表现中的1—2个方面着手，详细描述幼儿的言
行，将孩子的行为以“实录”（说的话，做的事）的方式描写出来，既形象、生动，且
针对性强。
4、填写时教师应先进行正面的评价，可适当运用名人名言，但要注重名人名言与
具体事例的结合。然后针对幼儿的缺点，教师婉转、中肯而具体地提出建设性的意见，
注意表述时不能尖锐，要让家长既能了解幼儿的优点，又能坦然地接受幼儿的缺点。
5、表述流畅，能运用优美、切具有艺术性的语言。用词用句要恰当，如：的、得、
地的恰当运用。
6、教师对于填写好的内容至少要读两遍，以免有错字和病句。
7、家园交流要密切真诚，针对家长的意见教师应及时做出回应，可利用约谈、便
条等方式，及时
与家长沟通。
8、新教师填写的内容必须经带班教师审核后方可张贴。
9、教师建议家长在填写时，要能如实地填写孩子在家的具体表现，及需要老师配
合教育的方面。
各年龄段填写特别提醒：
小班：
1、九月、十月，教师重点和家长交流孩子在园适应情况和生活情况。
2、入园中期、末期可重点和家长交流孩子入园后生活习惯的改善和孩子在园的优秀表现。
中、大班：
1、中班可重点和家长交流孩子在园和同伴的交往能力、自理能力、关心集体的意识、学习和生活中的习惯。
2、大班可重点和家长交流孩子在园的学习习惯、是否能够主动关心集体为集体服务、入小学需培养的习惯问题。
《快乐家园》填写评价表
小班幼儿入园情况阶段访问表
亲爱的家长朋友：
从开学到现在，已快一个月的时间了。孩子们从自己熟悉的家庭融入了湖塘中心幼儿园这个全新的环境。为了切实具体地了解您对我园各项工作的评价及要求，我们设计了此表格，请您客观、公正地填写各栏目（在相应的栏目中打“√”），以便我们在今后的工作中不断改进工作方法，优化保教质量，促进孩子、教师、幼儿园的可持续发展。谢谢！
请您填好此表后，在月日前将此表直接交于幼儿园门卫。为确保评价表的回收率，请您上交此表后，让孩子在门卫处领取交表标记带给班主任老师。
武进区湖塘中心幼儿园
年月日
班老师教育情况调查表
亲爱的家长朋友：
为了更好地了解您对我园各项工作的评价及需求，我们设计了此表格，恳请您客观、公正地填写好各栏目的内容（在相应的栏目中打“√”），以便我们在今后的工作中不断改进工作方法，优化
员工手册,是反映企业各项管理制度、员工的基本行为规范以及企业文化等内容的一本书。下面是带来的幼儿园员工手册学习心得，欢迎大家阅读。 篇一：幼儿园员工手册学习心得 作为一名幼儿工作者，孩子是我们日常生活中很重要的一部分。如何更好的和孩子沟通，关心他们的成长，以及提高自身的素质，有着很重要的影响。 看了教师的工作手册，给了我一些启发和感悟，也看到了自己的些许不足，希望以后可以努力的做到以下的一些基本的事情，让自己的工作更完善，让孩子更好的成长。 首先对自己的穿着，要得体，给孩子一种亲切感。不穿很高的高跟鞋，不化浓妆，不留长指甲等。 在晨练时，协助幼儿做好运动前的准备，强调与安全有关的规则和注意事项，并在运动过程中提醒幼儿遵守，培养他们的自我保护意识。带操时精神饱满，动作语言准确熟练地指导幼儿，让其愉快的投入活动。在运动时，若有幼儿汗流浃背，要及时的增减衣服，以免感冒等。 在用餐时，要关注他们的用餐情况。告诉他们饭前饭后洗手，并养成这样的习惯。配合做好午餐的分发工作，确保幼儿吃到热的饭菜。指导和帮助幼儿掌握自我进餐的能力。对一些挑食的孩子，鼓励他们做到营养均衡。 睡觉前，提醒幼儿上厕所。对幼儿的不良睡姿，要给以纠正。做到不玩弄小物，不蒙头、口、鼻等。帮助难入睡的幼儿尽快入睡。鼓励一些孩子学会自己穿脱衣服，睡觉和起床。在睡觉过程中不大声接听手机。 在游戏时，根据孩子的兴趣，让他们尽情地玩，发挥孩子的天性。若在游戏中遇到矛盾和困难，采取相应措施及时的解决。还可以鼓励一些创造性的游戏，分享交流。让孩子们在游戏中加深彼此的了解，更好的融入这个家庭，以及在游戏中和孩子更好的交流。 在家长接送幼儿时，要亲切的和家长打招呼。在孩子离园时，和他们道别。与个别需要沟通的家长有礼貌但简短的交流。高度负责的把每一个幼儿安全的交给家长，严禁出现幼儿被陌生人接走的现象。定时的和家长沟通，汇报幼儿在园的发展情况，让孩子更好的成长。 对自身来说，也要努力的提高自己的修养和素质，丰富和发展自己的内在。在今后的工作中，以更饱满的热情对待每一天，关心并关注幼儿的发展。 篇二：幼儿园员工手册学习心得 刚刚迈出大学校园的我们，对即将来临的工作充满热情，积极地准备着孩子们来到幼儿园的那一刻，曾经无数次，幻想过孩子们见到我们这些新老师时脸上洋溢的那份好奇与腼腆，这一天距离我们也越来越近。经过学习广饶县幼儿园管理工作手册，感觉脑海中又对幼儿教师有了一份认识，在这里的每位幼儿教师都有一份童真与爱心，经过这几天与园内老师的沟
青岛市中小学幼儿园家长学校 工作指南 目录 ?宗旨、目标、任务 ?家长学校建设基本要求 ?家长学校教学常规管理 ?家庭教育实践活动的开展 ?家长学校课程建设 ?家长学校教师队伍建设 ?家长学校教育科研 ?学校家长委员会参与家庭教育工作 ?家长学校如何做好家庭教育服务站工作 一、家长学校的宗旨、目标、任务 1、家长学校的性质是什么？ 2004年10月，全国妇联、国家教委联合颁布的《关于全国家长学校工作指导意见》：“家长学校以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，
是为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构”。这一规定，一是明确了家长学校是一个成人教育机构；二是规定了它的目的是为提高家长素质和家庭教育水平；三是强调了家长学校的教育对象是以未成年人的家长及其抚养人为主。 中小学幼儿园家长学校的教育对象可以分为：未成年人的父母；未成年人的祖辈家长及亲属；父母不在身边而由父母委托的其他实际抚养人。其中，父母是家长学校的主要教育对象。 2、中小学幼儿园家长学校的宗旨是什么？ 中小学幼儿园家长学校是中小学宣传正确的家庭教育思想、普及科学的家庭教育知识、开展家庭教育指导的主要场所。家长在家长学校中，通过系统学习教育理论，懂得教育学、心理学基本知识，掌握了一定的教育规律。通过家长之间互动、亲子游戏等实践活动，家长体验正确施行家庭教育所带来的好处，体验与孩子一起成长带来的快乐，可以有力地推进家庭教育的开展。 中小学幼儿园家长学校是中小学进行公民素质教育的有效途径。中小学家长学校不仅仅是提高家长教育素质和家庭教育水平的场所，也是公民素质教育的大课堂。通过开展品德修养素质、心理健康素质、科学文化素质等系列培养与训练，促进家长整体素质的提升，达到公民素质教育的目的。 中小学幼儿园家长学校是中小学幼儿园联系学校、家庭、社会，促进形成三结合教育网络的工作桥梁。中小学家长学校发挥其教育的专业职能与教育优势，促进学校与家庭、学校与社区的有机联结，最终以教育为纽带，构建起学校、家庭、社会三者相结合的教育网络。 中小学幼儿园家长学校是中小学幼儿园优化未成年人健康成长环境、推进社会主义精神文明建设的重要阵地。通过举办家长学校，实现合力育人，提高德育工作的实效性，让学校变成一个让社会满意、家长放心、孩子健康快乐成长的优良环境，促进社会主义精神文明建设。 3、中小学幼儿园家长学校的目标和任务是什么？
第一部分：工作指南篇优化师德，从改善保教行为做起 家长接待工作
一、晨间接待细则 适宜： 1、一位老师应坐在能看见幼儿和家长的位置和孩子一起游戏，方便接待来园的家长和孩子。另一位老师巡回指导幼儿。 2、两位老师见到幼儿、家长进班要马上起身笑脸相迎，主动与家长、幼儿打招呼，一位老师可以简短地询问幼儿情况。要特别关注体弱儿、患病儿（吃药、用餐等情况）。另一位老师送幼儿入座，并指导其进行游戏活动。 3、在游戏中要注意培养幼儿各种良好的习惯。（如安静游戏、谦让等）。 不适宜： 1、只顾做自己的事情，背对家长和幼儿，不主动接待刚进班的家长、幼儿。 2、早晨坐在电脑前、在办公室做事或两位老师都不在教室。 3、端坐在幼儿身边一声不响。 4、指导幼儿游戏时关注不到刚进活动室的家长和幼儿。 二、幼儿离园及交接细则 适宜： 1、提醒幼儿收拾好玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。 2、如有代接幼儿,老师必须亲自打与幼儿家长核实，情况属实后方可交接。 3、注意幼儿的仪表形象，下午4点00前指导幼儿整理衣物和个人用品，然后与幼儿亲切道别。 4、与家长进行必要的交流（可以提前预约），要安排好交流人员，尽量能面向全体家长。 5、组织晚接的幼儿开展游戏活动，注意安全。 6、准备第二天的晨间游戏材料和上课容。 不适宜： 1、没有与家长进行当面交接、亲切道别，对代接幼儿者没有进行详细的身份核对，发生误接、走失情况。 2、离园前幼儿乱作一团，没有安静地组织游戏活动。 3、对家长视而不见，没有主动打招呼，从不主动交流或只跟个别家长交流。 4、离园时教室里物品杂乱，没有整理好玩具和物品，第二天的游戏材料没有提前摆放好。 晨间活动 一、晨间室活动： 适宜： 1、隔夜先将幼儿桌椅摆放整齐，然后再将丰富多样的桌面玩具摆放到位。（注意：
目录 第一章 幼儿园介绍 (1) 第二章 组织架构 ........... . (2) 第三章 聘用制度 (5) 1、招聘 (5) 2、录用手续（流程） (5) 3、实习与训 (5) 4、正式聘用 (5) 第四章 工作规则 (5) 1、工作时间 (5) 2、工作制服 (6) 3、工作守则 (6) 4、幼儿教师的荣辱观 (7) 5、班级教师五罚 (7) 5.1 五禁： (7) 第五章员工薪酬 (9) 1、如何发放 (9) 2、发放标准 (9) 3、怎能加薪 (10) 第六章员工福利 (10) 1、法定假日 (10) 2、婚假 (10) 3、产假 (10) 4、病假 (10) 5、事假 (10) 6、免费膳食 (11) 7、住宿 (11) 8、保险 (11) 第七章岗位职责 (11) 1、园长职责 (11) 2、园长助理职责 (11) 3、保教主任职责 (11) 4、后勤主任职责 (12) 5、教师职责 (13) 5.1 总述 (13) 5.2 班长职责及班务工作管理细则 (13) 5.3 配班职责 (13)
5.4 保育员职责...... (14) 6、保健医职责 (14) 7、会计职责 (14) 8、出纳职责 (14) 9、采购员职责 (15) 10．司机职责 (15) 11、食堂人员职责 (15) 12、保洁员职责 (16) 13、门卫职责 (17) 第八章常见问题 Q&A (17) 第九章 附则 (17) 第一章幼儿园介绍 第二章组织架构 园长 膳食委员会园长助理园务委员会 保教主任保健医生后勤主任 主班老师食堂财务 配班老师司机、采购会计出纳 保育老师保安、门卫、保洁
保育员工作手册 第一章幼儿园保育员的职责与工作细则 一保育的概念 保育是成人（家长或保教人员）对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。 二保育员职责 (一)负责本班房舍、设备，环境的清洁卫生工作； (二)在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动； (三)在保健医生和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生 保健制度； (四)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。 从上述保育员的职责中有保育员的专门性职责如（一）、（三）、（四）项，此外，还有保育员配合教育活动的有关职责，保育员应在教师和保健医生指导下进行工作。 三保育员在幼儿园各项活动中的工作细则〈幼儿园工作规程〉指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。 幼儿园一日活动包括：接待幼儿入园、早操、教育活动（有组织的集体活动或小组活动）、课间活动、自由游戏与户外活动、盥洗、进餐餐、睡眠、劳动、离园等，现将上述有关活动中的保育细则如下： （一）接待入园 1.开窗，准备好饮水； 2.做好室内卫生； 3.调节室温及采光； 4.准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布；
5.了解观察幼儿的情绪； 6.给需要的幼儿服药； 7.组织值日生有序、认真地摆放餐具； 8.对幼儿进行礼貌教育； 9.主动和幼儿及家长打招呼。 （二）盥洗 1.协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手； 2.照顾幼儿学会使用毛巾擦手； 3.做好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒； 4.教育幼儿节约用水和肥皂。 （三）入厕 1.允许幼儿随时入厕； 2.协助教师帮助自理能力差的幼儿； 3.对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们更换、清洗衣物； 4.协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便、按 时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等； 5.观察幼儿大小便情况，并及时反映给家长或保健医生。（四）进餐 1.做好开饭的准备工作和饭后的结束工作； 2.照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜， 让幼儿吃饱、吃好； 3.掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量； 4.关照吃饭慢的幼儿； 5.教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势； 6.创设安静、愉快的进餐环境； 7.协助老师培养幼儿良好的进餐习惯如不挑食、不浪费粮食、 保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等。
第一部分：工作指南篇 欧阳光明（2021.03.07） 优化师德，从改善保教行为做起 家长接待工作 一、晨间接待细则 适宜： 1、一位老师应坐在能看见幼儿和家长的位置和孩子一起游戏，方便接待来园的家长和孩子。另一位老师巡回指导幼儿。 2、两位老师见到幼儿、家长进班要马上起身笑脸相迎，主动与家长、幼儿打招呼，一位老师可以简短地询问幼儿情况。要特别关注体弱儿、患病儿（吃药、用餐等情况）。另一位老师送幼儿入座，并指导其进行游戏活动。 3、在游戏中要注意培养幼儿各种良好的习惯。（如安静游戏、谦让等）。 不适宜： 1、只顾做自己的事情，背对家长和幼儿，不主动接待刚进班的家长、幼儿。 2、早晨坐在电脑前、在办公室做事或两位老师都不在教室。 3、端坐在幼儿身边一声不响。 4、指导幼儿游戏时关注不到刚进活动室的家长和幼儿。 二、幼儿离园及交接细则 适宜： 1、提醒幼儿收拾好玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。 2、如有代接幼儿,老师必须亲自打电话与幼儿家长核实，情况属实后方可交接。 3、注意幼儿的仪表形象，下午4点00前指导幼儿整理衣物和个 人用品，然后与幼 儿亲切道别。 4、与家长进行必要的交流（可以提前预约），要安排好交流人 员，尽量能面向全体 家长。 5、组织晚接的幼儿开展游戏活动，注意安全。 6、准备第二天的晨间游戏材料和上课内容。
不适宜： 1、没有与家长进行当面交接、亲切道别，对代接幼儿者没有进 行详细的身份核对， 发生误接、走失情况。 2、离园前幼儿乱作一团，没有安静地组织游戏活动。 3、对家长视而不见，没有主动打招呼，从不主动交流或只跟个 别家长交流。 4、离园时教室里物品杂乱，没有整理好玩具和物品，第二天的 游戏材料没有提前 摆放好。 晨间活动 一、晨间室内活动： 适宜： 1、隔夜先将幼儿桌椅摆放整齐，然后再将丰富多样的桌面玩 具摆放到位。（注意：玩具每星期要有所更新。） 2、上班后将室内所有窗户打开通风，并协助保育员进行卫生 清洁工作。若是寒冬季节幼儿进来后将背风窗关闭。 3、老师早操前将当天的户外活动器械放到规定的活动场地。（冬 令时间7：40前、夏令时间7：20前）如：塑圈、高跷、平衡木等玩具需要事先摆放好，这样方便幼儿开展活动。 4、在幼儿晨间室内游戏结束后，一位老师先带领幼儿开展户外活 动，另一位老师做好玩具收拾及课前准备工作。 不适宜： 1、桌椅、玩具没有隔夜就摆放好。 2、户外玩具没有在老师早操后及时地摆放好，而是幼儿来到 场地后才匆匆忙忙去拿活动器械。 二、晨间户外活动： 适宜： 1、离开教室前组织幼儿整理好玩具、桌椅，并提醒幼儿上好 厕所，临走前开窗通风、将室内的电灯、电扇等电器关闭。 2、上、下楼梯前将幼儿排成两列——男孩、女孩，以便教师 能关注每个孩子的情况。 3、幼儿走楼梯时在楼梯口、台阶处一定要有一位老师在看护 并时刻提醒：A、走时分别扶好扶手或墙壁；B、手不要拉前面小朋友的衣服，要松开手自己走；C、不推不挤；D、不能坐在扶手上滑下来。
幼儿园安全工作指南 一、幼儿园常用游戏器材安全要求 （一）幼儿园游戏器材安全检查的总体要求： 每周至少检查一次，检查时机要全面检查，园领导由专人每月固定检查，要列好检查项目清单，并将检查结果报送幼儿园有关负责人。 游戏器材的检查内容至少包括：检查日期、检查项目、检查次数、检查注意要点、检查结果是否符合安全规定、记录结果是否达标、检查责任人等，尽量做到细致。除此之外，幼儿园的各种游戏器材必须张贴醒目的使用规范及方法。如发现游戏器材或场地出现安全隐患，要立即告示停止使用，并及时处理。 （二）一般性游戏器材的安全要求： （1）游戏器材的使用方法和指导； （2）要在适当的地点公告游戏方法； （3）光线明亮、通风、无视觉死角； （4）游戏器材有地椿支撑的，应注意其埋设深度即不突出地面；（5）游戏器材使用时，有摆荡动作的应注意在摆荡所需空间做警告标志； （6）游戏器材的设置要计算留出安全空间； （7）游戏场地内地板面铺设应注意平整并有软质保护物，避免尖、硬物影响安全； （8）游戏器材或场地不使用时，要立即加上明显标识。 二、幼儿常见意外的防范
一、幼儿的食品、卫生安全防范 （1）学习食品卫生工作方面的法律法规，强化食品卫生安全意识，做到防患于未然； （2）在日常教育教学工作中给幼儿灌输食品卫生常识，培养幼儿良好的卫生习惯； （3）建立健全有关食品卫生方面的规章制度，从食品加工到幼儿用餐等环节都做到有章可循； （4）幼儿食堂有卫生许可证、从业人员有健康证； （5）食品采购应严把进入关； （6）食品储存和餐具消毒工具齐全餐具做到餐餐消毒，食品加工工具即用即洗； （7）厨房卫生每日定时打扫和随时保持干净双重目标同时进行；（8）生熟食品分类存放； （9）灭“四害”工作随时进行。 二、幼儿的日常活动安全 （一）预防烫伤 （1）让孩子远离热源、电源等危险设施； （2）注意教育孩子远离具有潜在危险的的东西（微波炉、制冰机、消毒柜等）； （3）加强对孩子的看护，让孩子始终在老师的视线范围内；（二）预防外伤 （1）加强保教人员的责任意识：只要幼儿一进园门，教师就要眼睛
2020年上学期幼儿园保教工作计划 一、指导思想： 本学期我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以“塑品牌、显特色”为目标，教师根据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的游戏环境,让孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神。以生机勃勃的各项游戏活动从不同层面去促进幼儿的全面发展。 二、保教队伍现状情况分析 1.上学期中期，幼儿园对现有的领导班子做了较大的调整，特别在教育教学管理领域增设教研组长和年级组长，力图把幼儿园保教管理工作做得更为细致也更有成效，所以我们要将教研活动分领域带头人来分期进行。 2、本学期，由于有一个老师的离岗，我们也吸收了一名有丰富代班经验的谌赛佳老师加入了我们这个团队，在原来各组配班的人员上会有所调整，另外在兴趣班老师的任务分配下也会有所调整，也请各位老师积极配合我们的工作安排。 三、上学期主要取得成绩和存在问题：
主要成绩： 1、在各位老师的积极配合下，我们被评为了县级示范园，在众多园所中检查排列第一名。 2、围绕新课本幼儿园教育资源包实施，进行了有效数学教学的策略与方法的研究，一是数学教学与共同性主题教育活动的有效融合，二是一日生活中数学教育的渗透，三是有效数学课堂教学策略与方法的研究。 3、立足幼儿园适应性发展课程在实施教材的科学性、实用性、本土性和有效操作模式研究，形成了一些有价值的反思案例和教学案例，形成幼儿用书、教师指导用书和亲子手册有价值的实验反馈意见，同时也促进了我园课程管理体系框架的规范建立。 4、在学习借鉴别人经验的基础上，开展幼儿园早操活动设，实现了大、中班早操活动编排在艺术性、发展性、游戏性、自主性方面的突破，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、锻炼身体、促进发展。存在的问题： 1、幼儿园小中班、大班早操活动在编排上存在艺术性、发展性、游戏性、自主性方面的欠缺，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、锻炼身体、促进发展。 2、计划开展的音乐、美术欣赏教学课案因园内大型活动影响未如期实施，提高幼儿音乐和美术欣赏水平。 3、教师在选择性活动理论与实践研究方面还存在一些问题和不足，一
幼儿园园长工作手册 目录 1 前言 2 园长日志 3 园长日常工作流程 4 园所管理 4.1 心态管理 4.1.1消极为什么使人不能成功 4.1.2积极心态五大修炼法 4.2 目标管理 4.2.1目标的重要性（作用） 4.2.2如何实现目标 4.3.3目标规划实践 4.3 时间管理 4.3.1高效管理时间的13个方法
4.3.2时间管理——让生命延续 4.4 行动的原因 4.4.1行动的原因 4.5 学习管理 4.5.1学习是创新的源头活水 4.5.2如何构建学习创新型组织 4.5.3如何建立共同的愿景 4.5.4习惯的形成大致分三个阶段 5 幼儿园管理的八大目标 前言 幼儿园发展、创新、经营成功的关键是园长的管理，园长是幼儿园管理的灵魂，是教师团队的领路人，其人格魅力始终会影响团队的工作状态和投入热情的程度。 一、爱字当头，营造和谐人文管理环境 诗人哲学家泰戈尔说：“儿童受教育环境，应在一个以爱为指导精神的天地里。” 努力创建和谐氛围，让老师、家长、幼儿拥有宽松愉悦环境，是为幼儿提供和谐氛围的前提和保障。
第一，网络管理，职责到人。幼儿园的工作就是事无巨细，构建一张管理网络，包含日常管理各个方面；细化岗位职责和规范各项规章制度，使这些外在制度，内化为员工的行为。 第二，团队意识，鼓励竞争。竞争是使人得以保持向上状态的有效动力。为提高服务质量，加强合作意识，可将竞争提高到各部门之间。团队竞争可提高服务质量，赢得家长和社会肯定，合作使1+1大于2！ 第三，刚柔并济，赏罚分明。刚是事业成功之基础，柔是处世之方法，人际关系中，以“柔”为贵。 赏罚同样重要，原则：一是赏此以罚彼。赏和罚是相对的，有时不罚就意味着赏。二是有罚必有赏，重罚必有重赏。三是有时改罚为赏，如果法不责众，就奖励没有犯错的。罚是外在形式，关键要关注教师内在心理需求。把外因转变为内里，使“他律”变为“自律”。 二、人才为本，营造宽松有效成长环境 管理者面对的是个性各异、优势不同、水平不一的教师群体。她们有的任教时间长些，有的刚踏上工作岗位，有的术有专攻，有的勤奋务实。如何让每位教师才智得以发挥？这是园长应思考观察的问题。 第一，要苦练内功，从我做起。幼儿园人才建设很重要，园长首先要德才兼备；“德”：个人品质；园长要把个人的人格魅力放在首位，刻苦修炼自己的德行修为，以德服人！“才”：才智、才干、才华；园长应该不断添加自己的真才实学，努力使自己具有：
2019幼儿园秋季保教工作计划 新学期，我园坚持以《纲要》、《指南》精神为指导，学《指南》，用《指南》，并根据上级教育主管部门及镇教委的工作意见，围绕“真教育行动计划”，尽力让《指南》的理念与精神落实我园的管理和保教第一线中，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使幼儿享受到优质的幼儿教育。 一、树立终身学习的理念，提高自身素养 (一)加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。 自20xx年9月《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发以来，各位老师对《指南》逐渐重视，本学期将继续多形式开展《指南》全员培训，深入学习贯彻。 坚持利用每周例会进行学习或利用工作之余结合自己所教领域，加强学习，树立和落实正确的教育观，不断反思，从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。 (二)完善师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守 举行“师德承诺”仪式，签定《师德承诺书》;认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。利用庆祝30个教师节之际，开展师德演讲、教师书画摄影展、羽毛球比赛、幼儿教师卡拉OK比赛等系列活动。 (三)营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化 组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。实现“一人学习，众人受益，共同进步”。 充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：好书推荐、经典诵读(弟子规)、我是小小故事王、读书交流会、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。推选参加镇幼儿讲故事比赛。 以“家校联动”推进“书香家庭”的创建。通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、“读书大王”、书香家庭等。 (四)鼓励学历进修，进一步加强师资队伍建设，全面提升幼儿园教师学历水平和业务水平。 二、进一步落实保教常规制度，促进保教工作规范发展
2020年幼儿园工作规程指导纲要教育指南精品
2020年幼儿园工作规程指导纲要教育指南精品
幼儿园工作规程 国家教育委员会 第一章总则 第一条为了加强幼儿园的科学管理，提高质量，依据 << >>制定本规程。 第二条幼儿园是对３周岁以上学龄前幼儿实施的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的。 第三条幼儿园的任务是：实行，对幼儿实施、、、诸方面全面发展的教育,促进其。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。 第四条幼儿园适龄幼儿为。幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。 第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的、和。 发展幼儿智力，培养正确和的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 第六条尊重、爱护幼儿、严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿的行为。 第十条幼儿入园前，须按照卫生部门制定的进行体格检查，合格者方可入园。幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的 或。 幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（３至４周岁）２５人，中班（４至５周岁）３０人，大班（５周岁至６或７周岁）３５人。混合班人，学前幼儿班不超过４０人。 第三章幼儿园的卫生保健 第十二条幼儿园必须切实做好幼儿和卫生保健工作。幼儿园应严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。 第十三条幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。 第十四条幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年 一次，每半年、一次，每季度量一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价。应注意幼儿口腔卫生，保护视力。 第十五条幼儿园应建立卫生消毒、病儿隔离制度，认真做好 和工作。幼儿园内严禁吸烟。 第十六条幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。 第十九条积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于。加强冬季锻炼。 要充分利用、、等自然因素，以及本地自然环境，有计划地
幼儿园家长工作手册（全） 目录 一、新入园孩子的家长工作 l新生入匿前需指导家长做好哪些工作？…… 面对新人匿“依敷不舍型”家长，教师巫采取哪些应对策略？… 3教师怎样应对担忧过多的家长？……………． 4教师如何应对爱“窥探”的家长？……………- 5由保姆负责接送孩子的家庭，教师应怎样开展家长工作？… 6面对入围初期孩子的不司焦虑反应，教师如何对家长进行相应的指导？……………………． 7入园初麓如何尽快得到家长的信任- ……… 8如何向新入园孩子的家长反馈孩子一日活动信息？……． 9面对家长提出的“入园后幼儿总生病”的质疑教师如何回盅- ………一 IO新入围幼儿经常出现“伤害”现象，教师该如何做好家长工作-………．- 二、家长了解幼儿园课程的途径方r击 l 向家长介绍幼儿园课程的万式有哪几种？…． 2如何引导家长从幼儿园的环境中感受教育内容？ 3怎样向家长介绍幼儿圃一日生活即是课程衣禚等不良习嚣？……．． 3如何帮助家长提高孩子的注意力？………… 4如何引导家长正确对待孩子之间发生的矛盾？ 5如何指导家长解决家庭“教育不一致”的问题？ 6如何引导家长正确教育任性的孩子？……… 7如何指导家长解决孩子孤僻、不合群的问题？
六、家长教育孩子中常见的误区 l如何引导家长转变“拨苗助长”的教育行为．- 2．对于完全依赖幼儿园教育的家长，教师应采取何种措施’．3如何引导家长转变“攀比、从众”的教育观念？ 4对于将孩子的生活全部包办代替的冢长，教师该如何导’- 5教师如何引导教育方式粗暴的家长？……… 6怎样转变过分溺爱孩子的家长的不正确教育行为？ 七、指导家长提高科学育儿能 I如何引导家长关注孩子的身体健康？………一 2如何指导家长重视孩子良好习惯的培养？…一 3如何培养薮子良好的心理品质？……………一 4怎样指导家长与弦子进行有效沟通？………一 5家长如何把握教育孩子的时机与方法？……．． 6如何指导家长培养孩子的学习兴趣？………．． 7如何指导泵长为孩子创设良好的家庭教育环境？ 8如何指导家长利用度旧材料自制玩具？……．． 9如何指导家长记录孩子成长的信息 10如何指导家长正确地对孩子进行评价。 八、指导家长开展亲子教育 1如何帮助家长建立和谐的亲子关系？……，． 2如何引起家长对苇子活动J重视？……… 3幼儿园开展景子活动应注意哪些方面的问题？ 4指导家庭开展君子活动的策略有哪些……
幼儿园工作指南手册
第一部分：工作指南篇优化师德，从改善保教行为做起 家长接待工作
一、晨间接待细则 适宜： 1、一位老师应坐在能看见幼儿和家长的位置和孩子一起游戏，方便接待来园的家长和孩子。另一位老师巡回指导幼儿。 2、两位老师见到幼儿、家长进班要马上起身笑脸相迎，主动与家长、幼儿打招呼，一位老师可以简短地询问幼儿情况。要特别关注体弱儿、患病儿（吃药、用餐等情况）。另一位老师送幼儿入座，并指导其进行游戏活动。 3、在游戏中要注意培养幼儿各种良好的习惯。（如安静游戏、谦让等）。 不适宜： 1、只顾做自己的事情，背对家长和幼儿，不主动接待刚进班的家长、幼儿。 2、早晨坐在电脑前、在办公室做事或两位老师都不在教室。 3、端坐在幼儿身边一声不响。 4、指导幼儿游戏时关注不到刚进活动室的家长和幼儿。 二、幼儿离园及交接细则 适宜： 1、提醒幼儿收拾好玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。 2、如有代接幼儿,老师必须亲自打电话与幼儿家长核实，情况属实后方可交接。 3、注意幼儿的仪表形象，下午4点00前指导幼儿整理衣物和个人用品，然后 与幼 儿亲切道别。 4、与家长进行必要的交流（可以提前预约），要安排好交流人员，尽量能面向全体家长。 5、组织晚接的幼儿开展游戏活动，注意安全。 6、准备第二天的晨间游戏材料和上课内容。 不适宜： 1、没有与家长进行当面交接、亲切道别，对代接幼儿者没有进行详细的身份核对，发生误接、走失情况。 2、离园前幼儿乱作一团，没有安静地组织游戏活动。 3、对家长视而不见，没有主动打招呼，从不主动交流或只跟个别家长交流。 4、离园时教室里物品杂乱，没有整理好玩具和物品，第二天的游戏材料没有提前摆放好。 晨间活动 一、晨间室内活动： 适宜：
2020年幼儿园保教工作计划 导读：范文 2020年幼儿园保教工作计划 【范文一：幼儿园保教工作计划】 一、指导思想： 坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，根据我园新愿景，结合本期一批教师参加置换培训以及不再使用幼儿教材等客观实际情况，本期保教工作将以“安全第一、狠抓常规、研究课题、整合课程、依托主题、园本培训、创新活动、保教配合、师生减负、寻求特色、保证质量”为主题词，以建设富有内涵的示范园和精品园为目标，围绕新学期省地市幼教工作精神和园务工作思路，扎实而创新地开展保教工作，促进教师整体专业水平的提高，优化幼儿一日活动教育，形成本园教育特色。 二、工作目标： 1、确保幼儿安全第一，增强对幼儿生命安全与心理健康教育的意识，创平安校园；
2、结合秋季季节特征，探索创设具有麻城地方特色的校园文化； 3、结合养成教育，培养幼儿良好的生活、学习、游戏、锻炼常规和习惯； 4、夯实夯实保教常规工作，科学规范组织一日活动，提升保教配合的默契度和保教质量； 5、继续依托“区域活动、艺术课题、德育课题、阅读课题”，逐步形成园本课程； 6、以学习与发展课程为契机，开展形式和内容丰富的园本教研以研促教，更新教师观念，培训教师，优化一日活动； 7、多举措增进家园沟通与协作，构建良好家园共育模式； 9、创新秋季锻炼形式，加强秋季户外运动与锻炼，促进幼儿运动水平与身体素质的提升； 10、优化保教配合模式，增强保教配合科学性，为师生减负； 11、积极参加省、地、市各类竞赛活动，以赛带研，促进教师专
业成长。 三、主要措施及内容： 保育与卫生保健工作 1、加强保育员培训学习与操作技能训练，利用每月例会，开展系列专业培训学习、师带徒学习、经验交流、技能比武等，促进保育员在知识与技能上的专业化成长。 2、加强对日常卫生消毒工作的督查与记载。采取每两周一个督查重点，发现问题、督导整改、促进落实，规范常规工作。 3、增强保教配合的协调性。一方面通过硬件条件的改善，减轻保育员事务性工作，从而将更多的精力协助配教；另一方面通过规范保育员和教师工作内容，使双方明确职责要求，做到保中有教，教中有保，保教协调配合。 4、做好秋季疾病预防工作。通过知识宣传、加强晨检、卫生消毒、及时隔离等措施有效防控各种传染疾病的侵袭，让幼儿健康快乐过秋天。
陕西省幼儿园保育员工作指南 一、入园离园 入园、离园活动就是幼儿园工作得重要环节，保育员要为幼儿提供安全、整洁得活动环境,协助教师做好入园、离园工作。 （一)入园 1、开窗通风:至少１0~１5分钟。 ２、清洁室内外卫生:做到“七净"—-地面、桌面、门窗、玩具柜、水杯架、毛巾架、衣帽柜等。 3、准备擦手毛巾。 4、协助入园:协助教师做好晨检与入园活动。 (二)离园 1、协助离园:帮助幼儿整理衣装,提醒幼儿带齐个人物品。 2、整理活动室物品:各类物品摆放到位,并做好清洁消毒工作。 3、安全检查:共同做好门窗、水电得检查工作。 二、生活管理 幼儿园一日生活得每一个环节都蕴含着巨大得教育价值,幼儿在其日常得吃、喝、拉、撒、睡、玩、交往、探索等生活中学习与发展。保育员要将教育自然地融入到幼儿得生活中，培养幼儿养成良好得自理能力与生活卫生习惯。 (一)进餐 1、餐前 （１）准备工作：协助教师组织幼儿如厕,提醒幼儿如厕后用流动水洗手、擦手,做好餐具、餐巾（一人一巾)摆放工作．（2)取餐工作:餐具保持洁净、须加盖，取餐饭菜适量、温度适宜，放到安全位置。 2、进餐 （1)分餐工作:戴好口罩,使用食品夹,干稀分开,按基本定量分
餐;针对幼儿食物过敏或宗教饮食禁忌,分配特殊餐点。 (２)有序进餐:巡视幼儿进餐情况,随时添加饭菜；指导幼儿养成良好得进餐习惯,吃饱吃好,不偏食、不挑食；及时清理撒饭。 3、餐后 (1)餐后整理:提醒幼儿将餐具放在指定位置,督促幼儿餐后漱口、擦嘴;整理收拾餐具、餐巾。 (2）清洗餐具:用餐具专用清洗剂、流动水清洗，消毒。 （3)清洁环境:清洁桌面、地面、盥洗室，做到室内空气清新、干净整洁，地面无积水。 （二)午睡 １、睡前 (１)睡前环境准备:开窗通风,拉上窗帘，整理床铺,幼儿一人一床一被。 (2)睡前准备:协助教师做好幼儿如厕,有序脱衣,摆放整齐. ２、入睡 (1）观察巡视幼儿睡眠情况,做好记录。 （２）纠正幼儿睡姿,轻声提醒常尿床得幼儿起床如厕,发现幼儿尿床要及时换洗、晾晒。 ３、起床 (１)幼儿起床:协助教师帮助幼儿有序穿衣、梳头。 (2)整理寝室：拉开窗帘，开窗通风;整理被褥，清洁卫生。 （三)饮水 1、提供饮用水：保证班上随时有温度适宜得饮用水. 2、幼儿饮水:及时提醒幼儿饮水,做到随渴随饮。 3、清洁工作：清洁地面污渍、积水,清洗保温桶与口杯。 (四）盥洗 1、洗手
《幼儿园一日活动保教常规操作手册》学习心得 《幼儿园一日活动保教常规操作手册》中讲到了生活活动、游戏活动、体育活动、学习活动，书中对每个活动都做出了一个概述，以及保教基本常识，同时还对各年龄段拟出了幼儿常规培养建议。 给我印象最深刻的是体育活动、游戏活动。以前我觉得开展的体育集教活动才是体育活动，看了这本书以后我才知道，“幼儿园的“体育活动”是幼儿园教育中，引导幼儿通过体育器械的运用、基本动作活动、利用自然因素的锻炼和体操活动。”也就是说幼儿在园的户外活动、晨间体育活动、体育集教活动都属于体育活动。而且在开展体育活动的时候是一个安全教育的契机，可以在活动中告知幼儿所要注意的安全事项，久而久之幼儿便知道哪些事情是安全的哪些事情是危险的，幼儿可以在体育活动中累积安全知识。 幼儿常规培养建议中给予了我们很好的提示，分别有活动前、活动中、活动后，我觉得体育活动中特别要注重的是安全；其次是幼儿的护理，在游戏前应该检查孩子的衣物是不是便于运动，然后选择合适的场地，准备好材料；然后在是幼儿在游戏中我们应该关注幼儿在游戏中的情况，引导幼儿遵守游戏规则以及对材料的创新、引导幼儿遇到问题的时候与同你、伴交流合作，教师应该巡视幼儿观察其危险的地方时借助次时机进行安全教育。在体育活动中不仅能让幼儿身体的到发展还能增加幼儿间的情感，幼儿解决问题的能力，能让幼儿在多方面得到发展。
幼儿园的游戏活动时很重要的，幼儿能在游戏中得到多方面的发展。幼儿的想象与创造、合作与交流、勇敢与坚持、愉悦与向往等良好品质都在游戏活动中得到及时的满足和综合的发展。在游戏活动中教师要做的就是为幼儿提供多样化的材料，组织丰富的游戏活动，同时在游戏中观察幼儿的水平及发展。 游戏活动分为两个板块，室内游戏和户外游戏。我觉得室内游戏分为：区角游戏、集教游戏、手指游戏等。室外游戏则分为：晨间游戏、户外区角游戏。在开展这些活动前教师应该根据室内实际情况、幼儿实际情况设计合适的活动，然后在与幼儿一同制定游戏规则。同时很多游戏都会借助材料来完成，就需要准备多样化的材料供幼儿玩耍。在活动中教师应该多角度观察幼儿，材料是否感兴趣？关注幼儿能否在活动中的需求，及时进行相应的调整；游戏后对于游戏的情况进行分享交流、提升经验。 书中特别强调的是对于游戏在游戏中的护理，例如：幼儿在户外游戏的安全、幼儿在玩沙水时的安全和卫生、游戏材料的安全、游戏材料的卫生、等，而我以前在开展游戏活动的时候都特别在意幼儿在游戏中有没有遵守规则，幼儿会不会玩游戏。幼儿在玩游戏时最应该注重的应该是幼儿的安全和健康，有了安全和健康才能开展有趣的游戏。
幼儿园新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作指南 一、防控工作体系 1. 成立党组织书记或园长任组长的疫情防控工作领导小组，成员由单位领导班子成员和相关部门负责人等组成。园长为防控工作的第一责任人，全面负责学校疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。有多园区办学的，各园区须指定防控工作责任人。 2. 建立幼儿园、班级、老师、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报 送相关信息，随时关注幼儿健康状况。 3. 制定和完善疫情防控工作“三方案十制度”：突发公共卫生事件应急预案、开园前准备工作方案，开园工作方案；联防联控制度，传染病疫情及 突发公共卫生事件的报告制度，幼儿晨午检制度，因病缺勤登记、病因追踪制度，复学证明查验制度，学生健康管理制度，免疫接种证查验制度，环境卫生检查通报制度，通风、消毒制度，传染病防控健康教育制度。 4. 明确属地管理原则。各幼儿园要加强与地方卫生健康部门、疾控机构、就近医疗机构的沟通协调，取得专业技术支持，配合有关部门积极开展联防联控。 5. 建立疫情信息定期报告制度，明确信息报告人，及时按要求向有关单位报送信息。 二、防控工作措施 （一）开学前 1. 加强宣传引导。各幼儿园要通过微信、短信等形式，对师生和家长进行疫情防控知识宣传教育，动员师生和家长积极配合幼儿园各项防控措施，引导幼儿和家长提高自觉防控意识和能力，做好个人防护，减少疫情期间外 出，规范佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，不参加聚会，不到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方，例如公共浴池、温泉、影院、网吧、KTV、商场、车站、码头、展览馆等。 2. 建立教职员工和幼儿假期行踪和健康监测机制。对本园教职员工和幼儿
新安江幼儿园工作指南优化师德，从改善保教行为做起 家长接待工作
一、晨间接待细则 适宜： 1、一位老师应坐在能看见幼儿和家长的位置和孩子一起游戏，方便接待来园的家长和孩子。另一位老师巡回指导幼儿。 2、两位老师见到幼儿、家长进班要马上起身笑脸相迎，主动与家长、幼儿打招呼，一位老师可以简短地询问幼儿情况。要特别关注体弱儿、患病儿（吃药、用餐等情况）。另一位老师送幼儿入座，并指导其进行游戏活动。 3、在游戏中要注意培养幼儿各种良好的习惯。（如安静游戏、谦让等）。 不适宜： 1、只顾做自己的事情，背对家长和幼儿，不主动接待刚进班的家长、幼儿。 2、早晨坐在电脑前、在办公室做事或两位老师都不在教室。 3、端坐在幼儿身边一声不响。 4、指导幼儿游戏时关注不到刚进活动室的家长和幼儿。 二、幼儿离园及交接细则 适宜： 1、提醒幼儿收拾好玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。 2、如有代接幼儿,老师必须亲自打电话与幼儿家长核实，情况属实后方可交接。 3、注意幼儿的仪表形象，下午3点40前指导幼儿整理衣物和个人用品，然后与幼儿亲切道别。 4、与家长进行必要的交流（可以提前预约），要安排好交流人员，尽量能面向全体家长。 5、组织晚接的幼儿开展游戏活动，注意安全。 6、准备第二天的晨间游戏材料和上课内容。 不适宜： 1、没有与家长进行当面交接、亲切道别，对代接幼儿者没有进行详细的身份核对，发生误接、走失情况。 2、离园前幼儿乱作一团，没有安静地组织游戏活动。 3、对家长视而不见，没有主动打招呼，从不主动交流或只跟个别家长交流。 4、离园时教室里物品杂乱，没有整理好玩具和物品，第二天的游戏材料没有提前摆放好。 晨间活动 一、晨间室内活动： 适宜： 1、隔夜先将幼儿桌椅摆放整齐，然后再将丰富多样的桌面玩具摆放到位。（注意：
（一）班级建设 ★重点关注的幼儿发展目标 身体健康、人格和社会性发展（良好的生活卫生习惯、心理感受、文明交往习惯的养成） ★规范操作内容与要求 1、营造融洽的班级人际氛围。 λ真诚地关心、善待每个孩子,让孩子感受到你的关注和爱，对所有孩子公平对待，在孩子面前千万不能流露出不喜欢、嘲笑、贬损或歧视某些孩子。 λ调整自己的语速、音调、表达方式和身体姿势, 使幼儿感到亲切，确保幼儿能够关注并较快理解你表达的意思。 λ当幼儿有违规、对抗或其他任性行为时，要冷静处理,根据不同幼儿的特点与现场具体情况，采用较恰当的方式解决问题,不要表现得手足无措或乱发脾气。 λ协助孩子建立友善的同伴关系，当孩子之间发生冲突时，先将孩子分开，然后充分了解原因，教孩子以恰当的方式与他人交往。 2、了解幼儿 λ能在较短时间内了解和熟悉每个孩子, 经常主动地、以幼儿接受的方式与每个孩子交往和对话,倾听幼儿的表达，关注幼儿的交往信号，并给予及时回应，让幼儿熟悉你、信任你、亲近你。 λ寻找孩子经验中熟悉的、感兴趣的事物, 与孩子沟通, 并表现出你在这方面的长处, 让幼儿佩服你。
λ收集好每个幼儿及其家庭状况的信息资料, 用于了解幼儿的成长环境及某些特殊经历, 但必须注意隐私保密。 3、建立班级常规 λ与搭班教师共同制订班级日常规则,一贯地坚持，并始终保持一致。 λ尽量采用正面引导的方式督促幼儿遵守规则, 而且简单明确；重复强化那些积极的行为。 4、创设和维护有序有趣的日常环境 λ给每个幼儿提供一个放私人物品的固定地方，并以明确的标志让每个幼儿了解。 λ为幼儿( 或与幼儿一起〉布置教室，使环境温馨而有条理，让幼儿有安全感和放松感；使环境有童趣、可互动，让幼儿能玩得起来，并根据季节、节日或主题的变化而更新。 λ在每个活动结束后观察幼儿整理物品和活动室的情况，在必要时督促和帮助幼儿，保持环境始终井然有序。 λ让幼儿熟悉一日活动环节和常规，并将班级一日作息安排和其他规则让幼儿了解，使幼儿有稳定感、安全感。 5、注意日常安全防护 λ时常检查并确保教室内外活动区域无安全隐患(如：药、清洁剂、火柴、装挂钩的位置、破损家具的尖角、破损的金属玩具、热源等)，如有安全隐患及时报修，了解安全设备的位置并会使用(如灭火器)。 λ请家长来园出示接送卡并确认，方可让家长接走幼儿回家，若有不明情况，与幼儿监护人及时联络沟通。 λ了解并遵守园方照料生病幼儿的程序，不自行喂药，配合保健人员保留健康、用药和急救的记录。 λ了解简单的急救知识和突发事件的处理程序, 并严格执行。