一．中英文互译
1.Global change 全球变化
2. homeostasis 平衡
3.physiological ecology 生理生态学
4.Clumped distribution 聚集分布
5.Decomposition 分解
6.Succession 演替
7.Ecological invasion 生态入侵
8.Heterogeneity 异质性
9.Biomass 生物量
10.Intermediate disturbances hypothesis 中等干扰假说
11.Biosphere 生物圈
12.Plaque 斑块
13.Life table 生命表
14.Density effect 密度效应
15.Dominant species 优势种
16.Biological 生物多样性
17.Trophic level 营养级
https://www.doczj.com/doc/979475374.html,munity 群落
19.Wetland 湿地
20.Terrestrial ecology 陆地生态学
21.Habitat 生境
22.Phenology 物候学
23.Innate rate of increase 增加先天率
24.Niche 生态位
25.Allelopathy 化感作用
26.Population ecology 种群生态学
27.Climatic climax 气候顶级演替
28.Leaf areas index 叶面积指数
29.Ecotones 群落交错区
30.Primary succession 原生演替
31.Cluster 群丛
32.Ecosystem 生态系统
33.Food chain 食物链
34.Scale 尺度
35.Gross primary production 总初级生产量
36.Terrestrial ecosystem 陆地生态系统
37.Density-independent growth 密度依赖性生长
38.Life history 生活史
39.Territorial behavior 领土的行为
40.Richness 丰富度
41.Edge effect 边缘效应
42.Top soil 土壤顶级
43.Association unit theory 从群单位理论
44.Ecological efficiency 生态效率
45.Biogeochemical cycle 生物地球化学循环
46.Desert ecosysten 沙漠生态学
47.Spatial heterogeneity 空间异质性
48.Patch dynamic 斑块动态
49.Species diversity 物种多样性
50.Ecological restoration 生态恢复
51.Model validation 模型验证
二．名词解释
1.Liebig 最小因子定律：在一定稳定状态下，任何特定因子的存在量低于某种生物的最小需要量，是决定该物种生存或分布的根本因素。
2.生理有效辐射：太阳光中的不同光对植物的光和作用，色素形成，向光性，形态建成的诱导影响是不同的。其中，红橙光能够被叶绿素吸收，蓝紫光能够被叶绿素和类胡萝卜素吸收，这部分光辐射称为生理有效辐射；绿光很少被吸收称为生理无效辐射。
3.物候：物候是指物候生物长期适应温度条件的周期性变化，形成与此相适应的生长发育节律，这种现象称为物候现象，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。
4.他感作用：一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响。
5.丰富度：不同类型斑块数量的测量。每个类型的斑块都是独立的数值。高丰富度表示不同要素的数量大，每个土地覆盖类型的相对丰富度或斑块的空间布局不影响整个土地覆盖类型的丰富度。
6.叶面积指数：又叫叶面积系数，是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数。即：叶面积指数=叶片总面积/土地面积。
7.养分周转率：指生态系统到达稳定状态后，某一组分中的物质在单位时间内所流出的量或流入的量占库存总量的分数值。
8.生态位：是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。
9.消费者：，为食物链的中的一个环节，代表着不能生产，只能通过消耗其他生物来达到自我存活的生物。法律意义上的消费者指的的是个人的目的购买或使用商品和接受服务的社会成员。
10.能量流动：能量通过食物链逐级传递。太阳能是所有生命活动的能量来源．它通过绿色植物的光和作用进入生态系统，然后从绿色植物转移到各种消费者．能量流动的特点是：1.单向流动--生态系统内部各部分通过各种途径放散到环境中的能量，再不能为其他生物所利用；2.逐级递减--生态系统中各部分所固定的能量是逐级递减的，前一级的能量不能维持后一级少数生物的需要，愈向食物链的后端，生物体的数目愈少，这样便形成一种金字塔形的营养级关系。
11.英美学派：代表人物是美国的F.E.Clements与英国的A.G.Tansley，以研究植物群落的演替和创建顶级学说而著名。有影响著作有Clements的《植物的演替》（1961）和Tansley 的《实用植物生态学》（1923）。
12.光补偿点：所谓光补偿点是指植物在一定的光照下·光合作用吸收CO2和呼吸作用数量达到平衡状态时的光照强度。植物在光补偿点时，有机物的形成和消耗相等，不能累积干物质。
13.有效积温：对植物生长发育起有效作用的高出的温度值，称作有效积温。植物在整个生育期内的有效温度总和。
14.水生植物：能在水中生长的植物，统称为水生植物。广义的水生植物包括所有沼生、沉水或漂浮的植物。依据植物旺盛生长所需要的水的深度，水生植物可以进一步细分为深水植物、浮水植物、水缘植物、沼生植物或喜湿植物。
15.泌盐性植物：这类植物的根细胞对于盐分的透过性很大，但是它们吸进的盐分并不累积在体内，而是通过茎、叶上密布的分泌腺把吸收的过多的盐分排出体外。
16.标志重捕法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量。是种群密度的常用调查方法之一。适用于活动能力强，活动范围较大的动物种群。
17.稳定型种群：其年龄锥体大致呈钟形，种群中幼年个体与老年个体数量大致相等，其出生率与死亡率也大致相同。
18.生态入侵：人类有意或无意地把某种生物带进新的地区，倘若当地适于其生存和繁衍，它的种群数量便开始增加，分布区也会逐渐扩大，这就是生态入侵。此过程有时会产生严重后果。
19.种群空间格局：种群空间格局（spatial pattern）又称内分布型（internal distribution pattern），是指组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局。大致可分为3类：①均匀型（uniform）；②随机型（random）；③成群型（clumped）
20.R-策略者：是r-选择的物种，其种群数量大，繁殖率高，死亡率也高，R-策略者是新生境的开拓者，但存活要靠机会，所以在一定意义上它们是“机会主义者”，很容易出现“突然的爆发和猛烈的破产”
21.优势度：优势度dominance 表示植物群落内各植物种类处于何种优势或劣势状态的群落测定度。
22.生活型：与一定生境相联系的，主要依外貌特征区分的生物类型。常用来描述成熟的高等植物。高等植物的外貌特征主要指高矮、大小、形状、分枝等；有时还结合植物的年度周期（一年生或多年生）来区分。一般可以把高等植物分为乔木、灌木、木质藤本、草质藤本、多年生草本、一年生草本、垫状植物、肉质植物等生活型；木本又分阔叶、针叶以及落叶、常绿等。
23.演替顶级：演替顶级就是这样的一个群落，它们的种类在综合彼此之间发展起来的环境中很好地互相适合；它们能够在群落内繁殖而且能排除新的种类，特别是可能成为优势种的种类在群落内的定居。也就是说，演替顶级是群落演替的最终阶段。
24.湿地：湿地指天然或人工形成的沼泽地等带有静止或流动水体的成片浅水区，还包括在低潮时水深不超过6米的水域。湿地与森林、海洋并称全球三大生态系统，在世界各地分布广泛。湿地生态系统中生存着大量动植物，很多湿地被列为自然保护区。
25.分解者：分解者是生态系统中将动植物残体、排泄物等所含的有机物质转换为简单的无机物的生物。主要包括细菌、真菌、原生动物、小型无脊椎动物、异养生物。
26.常绿阔叶林：常绿阔叶林（学名：evergreen broad-leaf forest ),亚热带湿润地区由常绿阔叶树种组成的地带性森林类型。
27.岛屿生物学理论：论最初用来解释决定岛屿物种丰富程度的因素，后来也被用来研究戈壁湖泊、沙漠山地、孤立雨林甚至人类社会包围下的小块自然栖息地的物种数量状况，目前这方面的理论多用于分析非生态系统包围下的生态系统。
28.生态辐：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。在最低点和最高点（或称耐受性的下限和上限）之间的范围称为生态辐。
29.温周期现象：在自然条件下气温是呈周期性变化的，许多生物适应温度的某种节律性变化，并通过遗传成为其生物学特性。这一现象称为(植物的)温周期现象。
30.阿伦规律：：生活在寒冷地区的恒温动物，其体表的突出部分（四肢、耳朵等）趋于缩短，有利于防止热量散失，而生活在热带地区的恒温动物，其体表的突出部分相对较长，有利于热量散失。
31.构件生物)：是指由一个合子发育的形成一套构件组成的个体。如一株树有许多树枝。并且构件数很不相同，随着环境的变化而变化。一般高等植物是构件生物，大多数动物属单体生物。但营固着生活的如珊瑚，薮枝虫、苔藓也是构件生物。
32.内禀增长率：内禀增长率是指具有稳定年龄结构的种群，在食物与空间不受限制、同种其它个体的密度维持在最适水平、环境中没有天敌、并在某一特定的温度、湿度、光照和食物性质的环境条件组配下，种群的最大瞬时增长率。
33.生态金字塔：生态金字塔是生态学中表示不同关系的一种形式，生态学中常以金字塔的形式表示的有能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔等。不同的金字塔能形象地说明营养级与能量、生物个体数量、生物量之间的关系，是定量研究生态系统的直观体现。
34.初级生产量：初级生产量（primary production)是指单位时间和单位面积上的绿色植物通过光合作用所制造的有机物质或所固定的能量，其生产过程的化学反应式如下：6CO2+12H2O——→C6H12O6+6O2+6H2O （条件：2.8×10J叶绿体）
35.尺度：是一个许多学科常用的概念，通常的理解是考察事物（或现象）特征与变化的时间和空间范围，因此定义尺度时应该包括3个方面：客体（被考察对象）、主体（考察者，通常指人）、时空维。自然现象的发生都有其固有的尺度范围。
36.边缘效应：在两个或两个不同性质的生态系统（或其他系统）交互作用处，由于某些生态因子（可能是物质、能量、信息、时机或地域）或系统属性的差异和协合作用而引用而引起系统某些组分及行为（如种群密度、生产力和多样性等）的较大变化，称为边缘效应。亦称周边效应。
37.景观格局：一般是指其空间格局，即大小和形状各异的景观要素在空间上的排列和组合，包括景观组成单元的类型、数目及空间分布与配置，比如不同类型的斑块可在空间上呈随机型、均匀型或聚集型分布。它是景观异质性的具体体现，又是各种生态过程在不同尺度上作用的结果。
38.全球气候变化：全球气候变化（Climate change）是指在全球范围内，气候平均状态统计学意义上的巨大改变或者持续较长一段时间（典型的为10年或更长）的气候变动。气候变化的原因可能是自然的内部进程，或是外部强迫，或者是人为地持续对大气组成成分和土地利用的改变。
39.生态敏感度：生态脆弱性定义为:是生态系统在特定时空尺度相对于外界干扰所具有的敏感反应和自我恢复能力，是生态系统的固有属性。由此可见，敏感性是脆弱性必不可分的组成部分，脆弱性是敏感性和自我恢复能力叠加的结果。
三．简答题
1.简述现代生态学的发展趋势和特点
答：（1）研究层次向宏观和微观方向发展。现代生态学一方面向区域性、全球性乃至宇宙性方面发展；另一方面是向微观方向发展，与分子生物学、分子遗传学、生理学、微形态解剖学结合。（2）研究范围的扩展。一是生态学的研究内容和任务扩展到人类社会，渗入到人类的经济活动，成为自然科学与社会科学相接的桥梁之一；二是应用生态学得到迅速发展。（3）研究方法手段的更新。野外自计电子仪器、遥感与地理信息系统、生态建模等现代化测试技术、设备和手段得到广泛应用；系统分析方法以及系统生态学的发展，进一步丰富了本学科的方法。（4）生态学研究的国际性日益增强。
2.光因子的生态作用及对生物的适应
答：光是一个十分复杂的生态因子，通过光质，光强，光照时间对生物产生影响。
（一）光质的生态作用与生物的适应
光质对植物光合作用的影响：光合作用的光谱范围只是可见光区，其中红橙光主要被叶绿素吸收，蓝紫光也能被叶绿素和类胡萝卜素所吸收，这部分辐射成为生理有效辐射。光质对植物光合作用产物的影响，长波光有利于糖的合成，短波光有利于蛋白质的合成。光质对植物形态的影响，长波光抑制植物的加粗生长，促进高生长，短波光相反。
光质对动物的影响：可见光对动物生殖、体色变化、迁徙、羽毛更换、生长和发育都有影响。不可见光：大多数脊椎动物的可见光波范围与人接近，但昆虫则偏于短光波。许多昆虫对紫外光有趋光性，这种趋光现象已被用来诱杀农业害虫。
（二）光强的生态作用与生物的适应
影响光照强度的因素：纬度、海拔、坡向、坡度、季节、植被等。
光照强度与植物的光合作用：光补偿点，当光合作用固定的二氧化碳恰与呼吸作用释放的二氧化碳相等时的光强。光饱和点：光合作用中，随着光照强度的加大，净光合速率逐渐减慢，直到光合产物不再增加时的光强。
光照强度对生物的生长发育和形态建成的作用：黄化现象。植物对光强度的适应可分为：阳性植物、阴性植物、中性植物。
（三）光照时间的生态作用与生物适应
光周期现象：植物和动物对昼夜长短日变化和年变化的反应；植物光周期的反应主要是诱导花芽的形成和休眠开始；动物光周期的反应主要是调整代谢活动和进入繁殖期。
根据植物的开花所需日照长度，可分为：长日照植物、短日照植物和中日照植物。
许多动物的行为对日照长短也表现出周期性，分为长日照兽类，短日照兽类。
3.种群动态包括哪些方面
答：种群动态主要研究空间上和时间上两大变化规律。种群数量变化是种群动态的重要体现，主要参数有：种群密度、出生率、死亡率、迁入和迁出率、性比、年龄分布、种群增长率和分布型。组成种群的个体在种群内的分布即内分布型大致有3类：均匀分布、随机分布和聚集分布。
4.为什么性选择的结果导致雌雄二形现象
答：动物的性选择
（1）动物性选择形式：动物的性选择形式多种多样，主要以异性的外表和行为作为选择的依据。通常表现为修饰、色泽、求偶行为等方面，形成明显的雌雄二形现象。
在动物中，绝大多数物种是由雄性作出求偶行为，往往表现在颜色修饰和声音上有许多差异（特别是鸟类），有的做出各种各样动作，显示自己的魅力。
（2）雌性动物的婚配选择：精心选择那些携带最好基因型的雄性个体交配，来获得高质量的后代，提高其繁殖成效。为此，雌性动物往往对雄性个体有敏锐的洞察力，特别对色彩和声音有较高的鉴别力。此外，对雄性的体态、行为特征（如争斗、给饵等）等也有一定的鉴别力，从中择优选择，才能保证后代健康。
5.简述植物密度效应的两个基本规律，其主要特征是什么
答：植物种群的密度效应就是由矛盾的两相互作用决定的，即出生与死亡，迁入与迁出。凡影响植物出生率、死亡率、和迁移的各种生物、理化因子都对植物密度起作用，而这些不同作用的集合就为植物密度效应。
关于植物的物种内的密度效应，目前有两个基本规律：
（一）、最后产量恒定法则
在一定范围内，当条件相同时，不管一个种群密度如何，最后产量总是基本一样的。即，
物种个体平均重量W与密度d的乘机是个常数Ki 。Y=W*d=ki。出现此规律原因在于高密度下物种间的竞争空间、食物资源更加激烈，物种个体变小了。物种个体数量的增加以个体重量的减小为代价，从而维持着这种自然的平衡。
（二）、-3/2自疏法则
植株种群的存活率随密度的增加，其自疏线斜率为-2/3的变化过程。种内竞争不仅影响到植株生长发育的速度，也影响到植株的存活率。同样在年龄相等的固着性动物群体中，竞争个体不能逃避，竞争结果典型的也是使较少量的较大个体存活下来。这一过程叫做自疏(self-thinning)。自疏导致密度与生物个体大小之间的关系，该关系在双对数图上具有典型的-3/2斜率。这种关系叫做Yoda氏-3/2自疏法则(Yoda's -3/2 law)，简称-3/2自疏法则。
6.简述群落交错区的生态意义。
答：群落交错区又称为生态交错区(ecotone)，指相邻生态系统之间的过渡带，其特征由相邻生态系统之间相互作用的空间、时间及强度所决定的。可以认为，群落交错区是一个交叉地带或种群竞争的紧张地带，在这里，群落中种的数目及一些种群密度比相邻群落大。边缘效应edge effect：群落交错区物种的数目及一些种的密度增大的趋势。在群落交错区往往包含两个重叠群落中所有的一些种以及交错区本身所特有的种，这是因为群落交错区的环境条件比较复杂，能为不同生态类型的植物定居，从而为更多的动物提供食物、营巢和隐蔽条件。生态交错区影响生态系统间能量、物质、物种、信息流与再分配。目前，人类活动正在大范围地改变着自然环境，形成许多交错带，如城乡交错带，农牧交错带。
7.简述中国群落分类的系统与单位
答：主要分类单位分为三级：植被型（高级单位）、群系（中级单位）和群丛（基本单位）。棋系统如下：植被型组——植被型——植被亚型——群系组——群系——亚群系——群丛组——群丛——亚群丛。
植被型组：凡建群种生活型相近而且群落外貌相似的植物群落联合为植被型组。
植被型：在植被型组内，把建群种生活型相同或相似，同时对热水条件的生态关系一致的植物群落联合为植被型。
群系：反是建群种或共建种相同的植物群落联合为群系。
群丛：凡是层片结构相同，各层片的优势种或共优种相同的植物群落联合为群丛。
8.湿地有哪些特点和功能
答：湿地系指不论其为天然或人工、常久或暂时的沼泽地、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动，或淡水、半咸水或咸水水体者，钖低潮时水深不超过6m的水域。湿地在空间上分布在陆地和水域交接的相对稳定的过渡区和生态交错区;在时间上呈现周期性干湿交替的动态变化;在生态上表现为水、陆环境因子相互作用、相互影响、相互渗透,是兼有水陆特征的生态系统。湿地生态系统通过物质循环、能量流动以及信息传递将陆地生态系统与水生生态系统联系起来。湿地的陆生环境和水生环境的双重特性使其具有单纯陆地类型和单纯水域类型所不具有的复杂性质。
■特殊的界面系统：湿地是水、陆两种界面交互延伸的一定区域,是水域和陆地过渡形态的自然体。湿地处于大气系统、陆地系统与水体系统的界面交合处,存在联结各界面的水体-陆地-植被-大气界面系统,区别于一般陆地生态系统只具有陆地-植被-大气界面系统和一般水域生态系统只具有的水体-植被-大气界面系统。
■特殊的景观特征：湿地生态系统处于陆地生态系统和水生生态系统之间的过渡区域,湿地区域的多种表现形式,体现为湿地景观的特殊性。湿地的景观也具有周期性变化的特征。湿地具有明显的植被、土壤、水位和盐度的梯度变化、斑块变化、时间变化的特征。
■特殊的生物类群：湿地生态系统所处的独特的水文、土壤、气候等环境条件所形成的独特的生态环境为丰富多彩动植物群落提供了复杂而完备的特殊生境。由于湿地物种种类异常丰
富,又有非常高的生物生产力,所以湿地生物之间形成了复杂食物链、食物网。
■特殊的生物地球化学过程：湿地土壤不同于一般的陆地土壤,它是在水分过饱和的厌氧环境条件下形成的,这种环境条件使得湿地有其独特的生物地球化学循环。湿地土壤在淹水时形成强还原区,但在水体-土壤界面上常有氧化薄层,这不仅影响着碳、氢(水)、氧、氮、磷和硫以及各种生命必需元素在湿地生态系统内部的土壤和植物之间进行的各种迁移转化和能量交换过程,也影响着湿地与毗邻生态系统之间进行的化学物质交换过程。
9.生态学各组织层次（个体、种群、群落、生态系统、景观和全球）的主要研究内容是什么？他们之间有什么联系？
答：个体生态学的研究内容：以个体生物为研究对象，研究个体生物与环境之关系。特别是生物体对环境的适应。
种群生态学的研究内容：是研究种群的生态学，即从某种意义对一个种的地区群体作为研究对象。包括种群遗传学，研究影响动、植物种群分布和多态现象的因素。现代种群生态学研究的内容包括种群的时空动态、种群之间的相互作用过程和种群的调节机理，仍然是生态学研究的核心和基础。
群落生态学的研究内容：是研究群落与环境相互关系的科学。
生态系统生态学的研究内容：1.自然生态系统的保护和利用。 2.生态系统调控机制的研究。
3.生态系统退化的机制、恢复及其修复研究。
4.全球性生态问题的研究。
5.生态系统可持续发展的研究。
景观生态学的研究内容：景观生态学是研究景观的结构功能和变化及景观的规划管理。
景观结构：指的是不同景观要素之间的空间关系（各种生态系统的性状、大小、数目、
种类和构图与能量、物质和物种分配的关系）
景观功能：指的是多种景观要素之间的相互作用，即不同生态系统之间的能流、物质流
和物种流。
景观变化：指的是景观在结构和功能上随时间的变化。
景观管理：是将景观生态学的基本理论，应用于生产实践。主要内容是通过综合分析景观特征，提出景观利用管理最优化方案。包括下述内容：①景观生态分类；②景观生态评价；
③景观生态规划设计；④景观生态规划设计的实施。
全球生态学的研究内容：是指研究整个地球生态问题的生态学，又称生物圈生态学。研究影响全球的气候变化如温室效应、臭氧层破坏、酸雨。
他们之间是有微观到宏观的研究过程，全球生态学是宏观上大面积的研究，它的研究包含着景观生态、群落生态、种群生态和个体生态。
10.水因子对生物有哪些影响？陆地生态系统水文循环包括哪些主要过程？
答：水是生物生存的重要条件：水是生物体的组成部分，水是很好的溶剂，水是生物新陈代谢的直接参与者，水是光合作用的原料。
水对植物发育的影响：水量对植物的生长有最高、最适和最低3个基点。水对动物也有较重要的影响，会引起动物的滞育或休眠。
水对动植物数量和分布的影响：降水在地球上的分布是不均匀的，这主要因地理纬度、海陆位置、海拔高度的不同。
水循环：湖泊、海洋或河流中的水通过蒸发变为水蒸气，水蒸气跟随风移动到各地，冷空气使水汽凝结，形成降水，雨水经过穿透林冠、树干径流或者直接落到地面，一部分变为地表径流流入河流，另一部分渗入地下形成地下水。
11.为了分析某一森林植物群落中主要植物组成及数量特征，通常采用什么调查方法？请详细描述调查的具体步骤？
答：研究通常用样方法进行调查。1.选择样地：根据不同地区的特点，选取适宜的自然群落
进行调查。选择的样地应该能够代表群落的基本特征。2.确定样方面积、样方数目及其空间配置方式3.样方调查：（1）样地的地理位置、生境状况和人类活动的影响。包括调查地点名称，经纬度，周围环境，地形地貌，地表状况，土壤特征等。（2）群落总体特征：包括植被类型，群落外貌，季节现象，成层现象和水平镶嵌现象（3）定量调查植物群落的数量特征，并将调查结果记录在野外调查表中。4.室内测定：（1）植物认知（2）植物干重的测定（3）土壤含水量的测定5.数据整理6.结果分析
12.物种动态变化有哪些特征？请根据调控种群动态变化因素，分析如何进行生物多样性保护和自然资源的利用？
答：
13.请描述生态学形成与发展中几个重要时期的特点、代表性人物及其学术贡献。
答：(一)生态学萌发阶段(时期) 公元16世纪以前: 在我国:公元前1200年《尔雅》一书; 公元前200年《管子》“地员篇”; 公元前100年前后，农历确立了24节气，同时《禽经》一书(鸟类生态)问世; 《本草纲目》。在欧洲:公元前285年也有类似著作问世。
（二）近代生态学阶段(公元17世纪-19世纪末) 建立时期: 17世纪后生态学作为一门科学开始成长。1792年德国植物学家 C.L.Willdenow出版了《草学基础》; 1807年德国A.Humbodt出版《植物地理学知识》提出“植物群落”“外貌”等概念; 1798年T.Malthus 《人口论》的发表; 1859年达尔文的《物种起源》; 1866年Haeckel在他的著作《普通生物形态学》中首先提出ecology一词，并首次提出了生态学定义。1895年E.Warming发表了他的划时代著作《以植物生态地理为基础的植物分布学》(1909年经改写成《植物生态学》)。巩固时期(20世纪初至20世纪50年代): (1)动植物生态学并行发展，著作与教科书出版。代表作:C.Cowels(1910)发表的《生态学》; F.E.Chements(1907)发表的《生态学及生理学》; 前苏联苏卡切夫的《植物群落学》(1908)、《生物地理群落学与植物群落学》(1945);
A.G.Tamsley(1911)发表的《英国的植被类型》等; R.N.Chapman(1931)的《动物生态学》; 中国费鸿年(1937)的《动物生态学》; 特别是W.C.Alle(1949)等的《动物生态学原理》出版，被认为是动物生态进入成熟期的重要标志。
（三）近代生态学阶段(公元17世纪-19世纪末) 巩固时期(20世纪初至20世纪50年代): (2)学派的形成:主要有①北欧学派:以注重群落结构分析为特点。代表人物:G.E.Du Rietz ②法瑞学派:注重群落生态外貌，强调特征种的作用。代表人物是J.Braum-Blanquet ③英美学派:以动态和数量生态为特点。代表人物是Clements和Tansley ④俄国学派(前苏联学派):植物(群落)与地学结合。代表人物:B.H.Cykayeb
（四）现代生态学阶段(20世纪60年代至现在)
14.请描述生态系统的组成和结构，并根据生态系统的反馈调节作用分析如何维持生态系统平衡？
15.比较种群指数增长模型和逻辑斯蒂增长模型？根据控制种群动态变化的因素，分析如何进行生物多样性保护和自然资源的利用？
16.植物群落的组成及数量特征有哪些指标？请详细描述植物群落调查的具体方法和步骤？
17.陆地生态系统水文循环包括哪些主要过程？请分析在下大雨时城市为什么经常出现道路发洪水的现象？
18.与一般营养物质相比，有毒物质在生态系统中循环有哪些特点？
19.详细描述生态规划编制的主要内容和方法。
四、论述题
1.简述全球碳循环过程及碳减排措施。
答：自然界碳循环的基本过程如下：大气中的二氧化碳（CO2）被陆地和海洋中的植物吸
收,然后通过生物或地质过程以及人类活动，又以二氧化碳的形式返回大气中。
（1）生物和大气之间的循环
绿色植物从空气中获得二氧化碳，经过光合作用转化为葡萄糖，再综合成为植物体的碳化合物，经过食物链的传递，成为动物体的碳化合物。植物和动物的呼
吸作用把摄入体内的一部分碳转化为二氧化碳释放入大气，另一部分则构成生物的机体或在机体内贮存。动、植物死后，残体中的碳,通过微生物的分解作用也成为二氧化碳而最终排入大气。大气中的二氧化碳这样循环一次约需20年。
一部分（约千分之一）动、植物残体在被分解之前即被沉积物所掩埋而成为有机沉积物。这些沉积物经过悠长的年代，在热能和压力作用下转变成矿物燃料──煤、石油和天然气等。当它们在风化过程中或作为燃料燃烧时，其中的碳氧化成为二氧化碳排入大气。人类消耗大量矿物燃料对碳循环发生重大影响。
一方面沉积岩中的碳因自然和人为的各种化学作用分解后进入大气和海洋；另一方面生物体死亡以及其他各种含碳物质又不停地以沉积物的形式返回地壳中，由此构成了全球碳循环的一部分。碳的生物循环虽然对地球的环境有着很大的影响，但是从以百万年计的地质时间上来看，缓慢变化的碳的地球化学大循环才是地球环境最主要的控制因素。
（2）大气和海洋之间的交换
二氧化碳可由大气进入海水，也可由海水进入大气。这种交换发生在气和水的界面处，由于风和波浪的作用而加强。这两个方向流动的二氧化碳量大致相等，大气中二氧化碳量增多或减少，海洋吸收的二氧化碳量也随之增多或减少。
含碳盐的形成和分解
大气中的二氧化碳溶解在雨水和地下水中成为碳酸，碳酸能把石灰岩变为可溶态的重碳酸盐，并被河流输送到海洋中，海水中接纳的碳酸盐和重碳酸盐含量是饱和的。新输入多少碳酸盐，便有等量的碳酸盐沉积下来。通过不同的成岩过程，又形成为石灰岩、白云石和碳质页岩。在化学和物理作用（风化）下，这些岩石被破坏，所含的碳又以二氧化碳的形式释放入大气中。火山爆发也可使一部分有机碳和碳酸盐中的碳再次加入碳的循环。碳质岩石的破坏，在短时期内对循环的影响虽不大，但对几百万年中碳量的平衡却是重要的。
（3）人类活动
人类燃烧矿物燃料以获得能量时，产生大量的二氧化碳。从1949年到1969年，由于燃烧矿物燃料以及其他工业活动，二氧化碳的生成量估计每年增加4.8%。其结果是大气中二氧化碳浓度升高。这样就破坏了自然界原有的平衡，可能导致气候异常。矿物燃料燃烧生成并排入大气的二氧化碳有一小部分可被海水溶解，但海水中溶解态二氧化碳的增加又会引起海水中酸碱平衡和碳酸盐溶解平衡的变化。
矿物燃料的不完全燃烧会产生少量的一氧化碳。自然过程也会产生一氧化碳。一氧化碳在大气中存留时间很短，主要是被土壤中的微生物所吸收，也可通过一系列化学或光化学反应转化为二氧化碳。
减排措施：主要是四项措施，胡主席都讲了，今后，中国将进一步把应对气候变化纳入经济社会发展规划，并继续采取强有力的措施：
一是加强节能、提高能效工作，争取到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年有显著下降。
二是大力发展可再生能源和核能，争取到2020年非化石能源占一次能源消费比重达到15%左右。
三是大力增加森林碳汇，争取到2020年森林面积比2005年增加4000万公顷，森林蓄积量比2005年增加13亿立方米。
四是大力发展绿色经济，积极发展低碳经济和循环经济，研发和推广气候友好技术。2.以森林生态系统为例，论述生态系统中碳、氮、水三大物质循环的过程。分析其中某一环境变量的改变如何影响这些过程以及这些过程之间的耦合关系。
答：氮循环：在自然界，氮元素以分子态（氮气）、无机结合氮和有机结合氮三种形式存在。大气中含有大量的分子态氮。但是绝大多数生物都不能够利用分子态的氮，只有象豆科植物的根瘤菌一类的细菌和某些蓝绿藻能够将大气中的氮气转变为硝态氮（硝酸盐）加以利用。植物只能从土壤中吸收无机态的铵态氮（铵盐）和硝态氮（硝酸盐），用来合成氨基酸，再进一步合成各种蛋白质。动物则只能直接或间接利用植物合成的有机氮（蛋白质），经分解为氨基酸后再合成自身的蛋白质。在动物的代谢过程中，一部分蛋白质被分解为氨、尿酸和尿素等排出体外，最终进入土壤。动植物的残体中的有机氮则被微生物转化为无机氮（氨态氮和硝态氮），从而完成生态系统的氮循环。
水循环：水循环包括三大循环即：1）海上水循环——海洋水经蒸发被带到上空再经降水过程返回海洋。它是大气降水的主体约占到降水总量的90%以上2）海陆间水循环——海洋水经蒸发到达海洋上空经水汽输送到达陆地上空经降水到达陆地表面然后经地表径流（江、河、湖、海）和地下径流（地下水）再返回海洋。它可以使陆地水不断的循环再生。所以陆地水是可再生资源。3)内陆水循环——陆地水经蒸发和植物蒸腾作用被带到高空再经降水过程返还陆地。主要存在于内陆地区。
3.详细论述生态系统物质循环过程，并根据这些过程并分析全球变化的原因和减缓的途径。答：物质循环的概述生态系统的物质循环是指无机化合物和单质通过生态系统的循环运动。生态系统中的物质循环可以用库(pool)和流通(flow)两个概念来加以概括。[1]库是由存在于生态系统某些生物或非生物成分中的一定数量的某种化合物所构成的。对于某一种元素而言，存在一个或多个主要的蓄库。在库里，该元素的数量远远超过正常结合在生命系统中的数量，并且通常只能缓慢地将该元素从蓄库中放出。物质在生态系统中的循环实际上是在库与库之间彼此流通的。在单位时间或单位体积的转移量就称为流通量。
过程：自然界碳循环的基本过程如下：大气中的二氧化碳（CO2）被陆地和海洋中的植物吸收,然后通过生物或地质过程以及人类活动，又以二氧化碳的形式返回大气中。自然界中碳的分布、碳的流动和交换。
有机体和大气之间的碳循环绿色植物从空气中获得二氧化碳，经过光合作用转化为葡萄糖，再综合成为植物体的碳化合物，经过食物链的传递，成为动物体的碳化合物。植物和动物的呼吸作用把摄入体内的一部分碳转化为二氧化碳释放入大气，另一部分则构成生物的机体或在机体内贮存。动、植物死后,残体中的碳,通过微生物的分解作用也成为二氧化碳而最终排入大气。大气中的二氧化碳这样循环一次约需20年。
一部分（约千分之一）动、植物残体在被分解之前即被沉积物所掩埋而成为有机沉积物。
这些沉积物经过悠长的年代，在热能和压力作用下转变成矿物燃料──煤、石油和天然气等。当它们在风化过程中或作为燃料燃烧时，其中的碳氧化成为二氧化碳排入大气。人类消耗大量矿物燃料对碳循环发生重大影响。
大气和海洋之间的二氧化碳交换二氧化碳可由大气进入海水，也可由海水进入大气。这种交换发生在气和水的界面处，由于风和波浪的作用而加强。这两个方向流动的二氧化碳量大致相等，大气中二氧化碳量增多或减少，海洋吸收的二氧化碳量也随之增多或减少。
碳质岩石的形成和分解大气中的二氧化碳溶解在雨水和地下水中成为碳酸，碳酸能把石灰岩变为可溶态的重碳酸盐，并被河流输送到海洋中。海水中的碳酸盐和重碳酸盐含量是饱和的，接纳新输入的碳酸盐，便有等量的碳酸盐沉积下来。通过不同的成岩过程，又形成为石灰岩、白云石和碳质页岩。在化学和物理作用（风化）下，这些岩石被破坏，所含的碳又以二氧化碳的形式释放入大气中。火山爆发也可使一部分有机碳和碳酸盐中的碳再次加入碳的循环。碳质岩石的破坏，在短时期内对循环的影响虽不大，但对几百万年中碳量的平衡却是重要的。
生态学考研试题 一、名词解释（共40分，每体4分） 种群空间分布格局生态因子生活型谱构件生物 原生演替林德曼效率群落排序生态对策种间关联 二、填充（共15分，每空1分） 1、生物多样性一般有三个水平_________、__________、____________。 2、群落演替按演替发生的时间进程可分为：__________ 、_________ 、_________ 。 3、影响陆地生物群落分布的主要因素是：__________ 、__________ 、__________ 。 4、种群动态主要表现在：__________ 、___________ 、___________ 。 5、生物地化循环可分为：__________ 、___________ 、___________ 。 三、问答题（共30分，每题10分） 1、简述群落的基本特征。 2、试述种群两种进化动力的关系。 3、用能量流程图简述在最适条件下植物利用太阳能形成净初级生产力（千卡·米－2·天－1）。 四、计算题（15分） 用比例重叠法计算A、B两物种利用食物资源（以食物大小表示）的生态位重叠值？ 物种食物资源大小（mm） 1-10 11-20 21-30 A 11 2 0 B 5 2 1 一、名词解释（每题3分，共30分） 生态型协同进化生态入侵演替群落排序 生态位食物链初级生产力负载量（carrying capacity) 同资源种团（GUILD） 二、问答题（70分） A 必答题（10分） 绘图说明生态系统能量流动的渠道和基本特点。 B选答题（任选4题，每题15分） 1、试论Logistic种群增长模型中各参数的生物学意义及该模型的适用性和局限性。 2、试分析野生生物管理应遵循的生态学原则。 3、试述捕食对群落结构的影响。 4、比较三种演替理论模型的异同点。 5、试论“冷血生物——温血生物（cold-blood vs warm-blood)";"同温生物——异温生物（homentherm vs poikilotherm)";"内热生物——外热生物（ectotherm vs endotherm)"三对术语的含义及适用范围。 一、名词解释 生态位内禀增长能力生物地化循环生态入侵生活型顶极群落
WORD格式.整理版 一、解释下例术语（本题5小题，每题3分，共15分） 参考答案： 1、Ecological Amplitude：生态幅，每一种生物对每一种生态因子都有耐受一个范围，其范 围就称为生态辐。 2、Dominant Species：优势种，指群落中对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的 物种。 3、Niche：生态位，指生物在群落或生态系统中的地位和角色，是物种所有生态特征的总和。 4、Biodiversity：生物多样性。生物多样性是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多 样性和变异性。生物多样性可以从三个层次上描述，即遗传多样性、物种多样性、生态系统与景观多样性。 5、Biosphere：生物圈；地球上的全部生物和一切适合生物栖息的场所，包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。 评分标准： （1）英文需翻译成规范的中文名词，不能正确给出的扣1分； （2）要求给出概念的内涵和外延，只简单给出概念本义而未能扩展的扣1分。 二、比较分析以下各组术语（本题3小题，每题5分，共10分） 参考答案 1、趋同适应与趋异适应 趋同适应：不同物种在相似的大环境条件下，可能在生理、行为和形态等方面会表现出相似性。这样导致了不同物种相同的生活型。 趋异适效应：指在不同的环境条件下，同一个物种面对不同的生态压力和选择压力，在生理、行为和形态等方面会有不同的调节，这导致了生态型。 趋同适应与趋异适应都是物种为适应环境条件的而表现出的特性。 2、层片与层次 层片：每一层片均由相同生活型和相似生态要求的不同植物所构成的机能群落。 层片作为群落的结构单元，是在群落产生和发展过程中逐步形成的。层片具有如下特征： ⑴属于同一层片的植物是同一个生活型类别。 ⑵每一个层片在群落中都具有一定的小环境，不同层片的小环境相互作用的结果构成了群落 环境。 ⑶层片的时空变化形成了植物群落不同的结构特征。 层次：群落中植物按高度(或深度)的垂直配置，就形成了群落的层次，强调群落的空间 结构。群落的成层性保证了植物群落在单位空间中更充分地利用自然环境条件。陆生群落的优质.参考.资料
普通生态学复习资料 这份资料基于本人上课所做的笔记以及最后一节课上朱明德老师所给的重点和 本人的理解整理而成，并不是一份十分全面的复习参考资料，仅供参考。千万 不要过分依赖此复习资料，平时认真听课、勤做笔记、善于思考才是取得高分 的不二法门！ 生态学：生态学是研究有机体及其周围环境相互作用关系，以及与社会、经济、人类相互作用关系的一门生物学分支学科。 生态学有方法论和层次观。 生态学的4个组织层次：个体、种群、群落、生态系统。 生态学的5个研究方法：野外考察、实验室分析、模拟实验、网络分析、多方 面整合。 生物圈：是指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈 的上层、全部水圈和大气圈的下层。 环境：是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间 接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。 大环境：大环境是指地区环境、地球环境和宇宙环境。 大气候：大环境中的气候称为大气候，是指离地面1.5m以上的气候，是由大范围因素所决定。 小环境：是指对生物有直接影响的邻接环境，即指小范围内的特定栖息地。 生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。 生境：所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态 环境称为生境。 生态因子的作用特征： ○1综合作用：环境中的每个生态因子不是孤立的、单独的存在，总是与其他因子相互联系、相互影响、相互制约的。因此，任何一个因子的变化，都会不同 程度地引起其他因子的变化，导致生态因子的综合作用。 ○2主导因子作用：对生物起作用的众多因子并非等价的，其中有一个是起决定性作用的，它的改变会引起其他生态因子发生变化，使生物的生长发育发生变化，这个因子称主导因子。
生态学重要简答整理 1、如何理解生物与地球环境的协同进化？ 生物依赖于环境，只有适应了环境生物才能生存并进化；同时，环境又靠生物来维持与调控；生物与环境是相互依存的。 2．试述生态学的定义、研究对象与范围。 生态学的定义： 生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。研究对象与范围： 从分子到生物圈都是生态学研究的对象。 3．现代生态学的民展趋势及特点是什么？研究对象的层次性更加明显，向宏观与微观两极发展；研究手段的更新；研究范围的扩展；国际性是其民展趋势。 4．简述经典生态学的几个学派及其特点 法瑞学派： 重视群落研究的方法，用特征种和区别种划分群落的类型，建立了严密的植被等级分类系统。北欧学派： 重视群落分析、森林群落与土壤pH值关系。英美学派： 重视群落的动态，从植物群落演替观点提出演替系列、演替阶段群落分类方法，并提出了演替顶极的概念。苏联学派： 注重建群种与优势种，建立了一个植被等级分类系统，并重视植被生态、植被地理与植被制图工作。 5．简述生态因子的概念及生态因子作用的一般特征。 生态因子：
指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。 生态因子作用的一般特征： 综合作用；直接和间接作用；主导因子作用(非等价性)；不可替代作用和补偿作用；阶段性作用。 6．关于生态因子的限制性作用有哪些定律？ 限制因子： 限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。 主要有以下两个定律： A．Leibig最小因子定律： 生物的生长取决于处在最小量食物的量；不少学者对此作了两补充： 这一定律只适用于稳定状态；要考虑各生态因子之间的相互作用。 B．Shelford耐性定律： 生物的生存与繁殖要依赖于某种综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量(或质)不足或过多，超出了某种生物的耐性限度，则使该物种不能生存，甚至灭绝。应作几点补充： 生物能够对一个因子耐受范围很广，而对另一个因子耐受范围很窄；对所有因子耐受范围很宽的生物一般分布较广；在一个因子处于不适状态时，对另一个因子耐受性会受影响；生物不同生长阶段对生态因子的耐受范围不同，繁殖往往是敏感期；生物实际并不是在某一特定环境因子最适范围内生活，可能有其它更重要的因子在起作用。 7．生物内稳态保持机制，有何生态意义？ 生物内稳态：
《普通生态学》试题 一、名词解释： 1 环境（中科院-中国科技大学，） 2生态因子（华东师大/98） 3 生态幅（中科院植物所/2003） 4 生态环境 5 生境 6 限制因子 7 驯化 8 协同进化（华东师大/2000） 9 内稳态（华东师大/2001；西双版纳/2003） 10休眠（西双版纳/2003） 11生物学零度 12临界温度 13冷害 14冻害（中科院植物所/2003） 15霜害 16适应组合（中科院地化所） 17辐射适应 18趋同适应（中科院植物所/2001） 19光补偿点（华东师大/2004、中科院植物所/2003） 20光周期现象（中科院地化所） 二、填空题： 1.研究_生物_与_环境__之间相互关系的科学叫做生态学。 2.环境中影响生物的_形态__、_生理__和_分布_等的因素叫生态因素。生态因素可分为_生物因素__和_非生物因素_两类。 3.阳光对植物的_生理_和_分布_起决定作用，另外对植物的__开花时期____也有影响。 4.阳光对动物的___体色___、___视觉___、__繁殖活动____、__生长发育____和___生活习性___也有影响。 5.在海平面20m以下红藻很难生存，这是受非生物因素中的__阳光_的影响。 6.光的生态作用表现在生长、发育、形态建成。 7.在生态学上通常把生物生存的.最适温度、最高温度和最低温度称为温度的三基点。 8.水生植物有三类，分别是沉水植物、浮水植物和挺水植物。 9.陆生植物有三类，分别是湿生植物、中生植物和旱生植物。 10.根据土壤质地可把土壤区分为砂土、壤土和黏土三大类。 三、选择题：（建议将所有题选项按照第一题尽可能排列整齐） 1、环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫做(D ) A．环境因素B．生物因素C．非生物因素D．生态因素 2、非生物因素不包括下面的(D )
《普通生态学》 一、Please explain the following terms (3 points each, 18 points totally). （1）I ntroduction Ecology habitat （2）a utoecology niche（生态位） fundamental niche（基础生态位） competitive exlusion principle（竞争排斥原理） fitness（适合度） environment（环境） Liebig?s law of minimum（利比希最小因子定律） Shelford?s law of tolerance （谢尔福德的“耐受性定律”）ecological valence or amplitude（生态价、生态幅、耐性限度） law of limiting factor（限制因子定律） Vant Hoff?s law（范霍夫定律或Q10定律） developmental threshold temperature（发育起点温度） law of effective temperature（有效积温法则） （3）population ecology Population（种群） ecological invasion（生态入侵） innate capacity of increase (or intrinsic rate of increase)[内禀增长率] density dependence（密度制约） density independence（非密度制约） age structure（年龄椎体或年龄金字塔） Survivorship curve（存活曲线） ecological natality（生态出生率） ecological mortality（生态死亡率） maximum natality（最大出生率） minimum mortality（最低死亡率） ecological strategy（生态对策） （4）community ecology pioneer species（先锋物种） climax （顶级群落） biotic community（生物群落） community succession（群落演替） growth form（生长型） life form（生活型） ectone（群落交错区）： edge effect（边缘效应）：
博士考试专业试题-普通生态学 一、名词解释 1、植物生活型 植物对其综合环境条件长期适应产生的外部表现形式，其形成是不同植物对相同环境产生趋同适应的结果。主要分为五种生活型，一年生植物、隐芽植 物、地面芽植物、地上芽植物、高位芽植物。这五种生活型之间的比例就是一 个地区的生活型谱。 2、内稳态机制 答：是生物控制自身的体内环境使其保持相对稳定的一种机制，是进化发展过程中形成的一种更进步的机制，能减少生物对外界条件的依赖性，大大提高了生物对生态因子的耐受范围。生物的内稳态是有其生理和行为基础的，如动物对体温的控制，即表现出一定的恒温性。 3、生态位：（ecological niche)是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与 相关种群之间的功能关系与作用。 4、meta种群 答：即联种群，当一个大的兴旺的种群因环境污染、栖息地被破坏或其他干扰而破碎成许多 孤立的小种群的时候，这些小种群的联合体或总体就是一个联种群。 5、meta种群灭绝风险模型 答：pe: 单位时间的局部灭绝概率 若只有一个种群p1=1-pe p2=(1-pe)2 若存在两个种群则p2=1-(p e)(p e)=1-(pe)2 若区域内有x个种群则px=1-(pe)x 结论:多种群能分散灭绝风险，斑块越多,联种群灭绝风险越小 生命表：是按种群生长的时间,或按种群的年龄(发育阶段)的程序编制的,系统记述了种群的死亡或生存率和生殖率. 是最清楚、最直接地展示种群死亡和存活过程的一览表.最初用于人寿保险. 对研究人口现象和人口的生命过程有重要的意义. 静态生命表：又称为特定时间生命表，用于世代重叠的生物,在人口调查中也常用，根据某一特定时刻对种群年龄分布频率的取样分析而获得的，反映了某一特定时刻的剖面。 优点: ①容易使我们看出种群的生存、生殖对策; ②可计算内禀增长率rm和周限增长率λ ③编制较易. 缺点: ①无法分析死亡原因或关键因素 ②也不适用于出生或死亡变动很大的种群.
普通生态学试题公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
博士考试专业试题-普通生态学 一、名词解释 1、植物生活型 植物对其综合环境条件长期适应产生的外部表现形式，其形成是不同植物对相同环境产生趋同适应的结果。主要分为五种生活型，一年生植物、隐芽植物、地面芽植物、地上芽植物、高位芽植物。这五种生活型之间的比例就是一个地区的生活型谱。 2、内稳态机制 答：是生物控制自身的体内环境使其保持相对稳定的一种机制，是进化发展过程中形成的一种更进步的机制，能减少生物对外界条件的依赖性，大大提高了生物对生态因子的耐受范围。生物的内稳态是有其生理和行为基础的，如动物对体温的控制，即表现出一定的恒温性。 3、生态位：（ecological niche)是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。 4、meta种群 答：即联种群，当一个大的兴旺的种群因环境污染、栖息地被破坏或其他干扰而破碎成许多孤立的小种群的时候，这些小种群的联合体或总体就是一个联种群。 5、meta种群灭绝风险模型
答：pe: 单位时间的局部灭绝概率 若只有一个种群 p1=1-pe p2=(1-pe)2 若存在两个种群 则p2=1-(p e )(p e )=1-(pe)2 若区域内有x 个种群 则 px=1-(pe)x 结论:多种群能分散灭绝风险，斑块越多,联种群灭绝风险越小 生命表：是按种群生长的时间,或按种群的年龄(发育阶段)的程序编制的,系统记述了种群的死亡或生存率和生殖率. 是最清楚、最直接地展示种群死亡和存活过程的一览表.最初用于人寿保险. 对研究人口现象和人口的生命过程有重要的意义. 静态生命表：又称为特定时间生命表，用于世代重叠的生物,在人口调查中也常用，根据某一特定时刻对种群年龄分布频率的取样分析而获得的，反映了某一特定时刻的剖面。 优点: ①容易使我们看出种群的生存、生殖对策; ②可计算内禀增长率rm 和周限增长率λ ③编制较易. 缺点: ①无法分析死亡原因或关键因素 ②也不适用于出生或死亡变动很大的种群. 动态生命表：又称为特定年龄生命表，适用于世代不重叠的生物，是从同时出生或同时孵化的一群个体（同龄群）开始，跟踪观察并记录其死亡过程，直至全部个体死完为止。在记录种群各年龄或各发育阶段死亡
华中师范大学2005年考研专业课试卷生态学 一、简答题：（每题15分，共6题） A、必答题： 1、群落演替与波动的基本区别与联系 2、简述r对策和k对策的差异及其生态意义 B、选答题： 1、简述光照对植物作用的方式和植物对光强适应的类型 2、植物群落的最小面积及其意义 3、分析种群爆发现象形成的原因 4、种群的最大收获时期一般在什么时候，并解释原因 5、简述生态位的概念和类型 6、何谓生态系统？生态系统有哪些特点？ 二、论述题：（每题30分，共两题，3选2） 1、论述生态系统水循环的基本过程并简要分析中国水资源分布的基本特点，以及近几年开展的一些重大水利工程对于中国陆地生态系统的意义 2、目前城市绿化中流行把大树移植到城市，请从生态学角度谈谈你对“大树移植”的看法，并提出城市绿化模式的建议 3、举例说明生物入侵现象，并分析其形成的生态学机制，提出防范对策 2009年北京师范大学生态学考研试题 2009北师大环境考研 生态学 一简答 1.植物修复技术的机理（不太记得了） 2.密西希比最小因子定律 3.r-对策和K-对策的主要特征 4.群落交错带的特征 5.简述生物的协同进化 二论述 1.论述影响草原生态系统演替的因素 2.简述生态系统复杂性和稳定性的关系及其现实意义 1999年北京师范大学普通生态学1 1、术语解释 定型行为适应性低体温 有效积温法则population dynamic 似昼夜节律及相漂移shelford”s law 信息素内禀增长能力(Rm) Community 2、简述温带淡水湖泊水温分层的季节变化及其与营养物质、漂浮植物密度的关系（10分） 3、简述淡水硬骨鱼与海洋硬骨鱼渗透压适应性调节特征（10分）
生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学 环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。 生态幅ecological amplitude：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个耐受范围，既有一个生态上的最低点和最高点。在最低点和最高点之间的范围称为生态幅或生态价ecological valence。 大环境macroenvironment：指地区环境，地球环境和宇宙环境。 小环境microenvironment:指对生物有直接影响的邻接环境，即指小范围内的特定栖息地。 大气候 macroclimate:指离地面1.5m以上的气候，是有大范围因素所决定的。小气候 microclimate:小环境中的气候。 生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。 生境habitat：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。 密度制约因子density dependent factor:对动物种群数量影响的强度随其种群密度而变化，从而调节种群数量的因子，如食物天敌等生物因子。 非密度制约因子 density independent factor：影响强度不随种群密度而变化的因子如温度降水等气候因子。 限制因子limiting factor：任何生态因子，但接近或超过某种生物的耐受极限而组织其生存生长繁殖或扩散时，这个因素称为限制因子。 利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。 耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。 限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。 似昼夜节律：动物在自然界所表现出来的昼夜节律除了由外界因素的昼夜周期所决定的以外，在内部也有自发性和自运性的内源决定，因为这种离开外部世界的内源节律不是24小时，而是接近 24小时，这种变化规律叫似昼夜节律。 多型现象:种群内的个体在形态、生殖力、体重及其他生理生态习性上产生差异,而出现种群内不同生物型. 这种不同不单表现在♀♂相异,同性个体也有不同.如飞虱长短翅; 社会性昆虫等 阿朔夫规律：对于夜出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期缩短，对于夜出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期延长，并且这种延长的增强，这种延长越明显。对于日出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期延长，对于日出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期缩短，并且这种缩短随着光强的增强，这种缩短越明显。 生物钟：是动物自身具有的定时机制。 临界温度：生物低于或高于一定的温度时便会受到伤害，这一温度称为临界温度。冷害：喜温生物在0℃以上的温度条件下受到的伤害。 冻害：生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。
试卷10份 普通生态学试卷一 一、名词解释（共20分），每题2分 1.Gaia假说 2.阿伦规律 3.边缘效应 4. 长日照植物 5.初级生产 6. 次生裸地 7.单体生物 8.顶极群落 9.复合种群 10.领域 二、判断题（10分），每题1分正确的在（）中写“对”，错误的写“错”。 1.“红皇后效应”就是指寄生物与宿主的协同进化。（） 2.草原生态系统是大陆上最干旱的生态系统。（） 3.赤潮是水体被有颜色的有机物污染的结果（） 4.低纬度地区的短波光较多，高纬度地区的长波光较多。（） 5.地球上不同纬度出现的典型植被类型被称为显域性植被。（） 6.动物的婚配制度与资源的分布状况有密切关系。（） 7.恒温动物的体温也是会变的。（） 8. 集合种群是多个物种的集合。（） 9.昆虫发育所需要的时间与环境温度有关。（） 10.群落演替是内部环境的变化引起的。（） 三、选择题：10分，每题2分（不定项） 1.2个物种间的竞争必将导致( )。 A 2个种死亡 B 一个种的重量增加，另一个种的重量减少 C 2个种的重量等量减少 D 2个种的重量不等量减少 2.r-对策生物的主要特点有( )。 A 体型小 B 体型大 C 生殖力强 D生殖力弱 3.从海南岛沿我国东部北上可能依次遇到的地带性森林分别是( )。 A 雨林、云南松林、常绿阔叶林和落叶林 B 雨林、落叶林、常绿阔叶林和针叶林 C 雨林、常绿阔叶林、针叶林和落叶阔叶林 D 雨林、常绿林、落叶林和针叶林 4.某种群个体间竞争强烈，排斥性强，则其内分布型是( )。 A. 随机分布 B. 均匀分布 C. 成丛分布 D群集分布 5.生态系统平衡的标志是( )。 A 能量输入输出稳定 B 生物量高 C 结构稳定 D功能作用稳定 E、适于人类居住
一 1 .生态因子: 指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素，如温度、湿度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。 2. 环境：生物赖以生存的外界条件的总和。它包括一定的空间以及其中可以直接或间接影响生物生活和发展的各种因素。 3 .生境：特定群落的生态因子的总和（无机环境）称为生境（Habitat）。生境是生物生活的具体场所，对生物具有更实际的意义。 4. 限制因子：限制生物生长和生存繁殖的任何因子 5. 生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，指生物控制自身体内环境，使其保持相对恒定状态。即有一个生态上的最低点和最高点。在最低点和最高点之间的范围，称为生态幅。 6 .内稳态：是指生物控制自身体内环境，使其保持相对恒定状态。 7 .适应组合：生物对一组特定环境条件的适应表现出彼此之间的相互关联性，这一整套协同的适应特性，就称为适应组合。 8 .光补偿点：植物光合作用达到最大值时的光照强度，称为该种植物的光饱和点。 9.生态系统；在一定空间中共同栖居着的所有生物(生物群落)与其环境之间由于不断进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。 10 .有效积温法则：植物和某些变温动物完成某一发育阶段所需总热量（有效积温）是一个常数。 11 .阿伦（Allen）规律：恒温动物身体的突出部分，如四肢、尾巴
和外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，以减少散热量。 12 .贝格曼定律(十分之一法则)：恒温动物在寒冷地区个体有增大的趋势； 13. 生物圈：指地球上存在生命的圈层。它包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。 14.种群：是指特定空间内能自由交配、繁殖后代的同种生物个体的集合。 15. 生态对策：各种生物所特有的生活史（一生中生长和繁殖的模式），被视为生存对策。 16. k-选择：密度制约性自然选择（density-dependent natural selection），种群稳定于K附近。 17. r-对策：是生物对不稳定环境的进化适应， r-对策者向着小型化、发育快速、繁殖能量分配高、产生数量多的后代的方向发展，以量取胜。扩散能力极强，大多数先锋生物属于这类种群。 18.倒数产量法则：植物单株平均重量（w）的倒数与密度（d）呈线性关系，即 1/ w = Ad + B。 19. -3/2幂定律：自疏，导致生物个体大小（干重）与种群密度之间的关系，在双对数图上表现为典型的-3／2斜率，这种关系也叫-3/2自疏法则。 20. 种间竞争：具有相似生态要求的物种（两种或多种种群）为了争夺空间和资源，相互抑制，彼此给对方带来不利影响，被称为竞争。 21.高斯假说：生态习性相近（食物、利用资源的方式等相同）的两
云南大学生命科学学院期末考试 《普通生态学》试卷(GC001)参考答案 一、解释下例术语（本题5小题，每题3分，共15分） 1、Ecological Amplitude：生态幅，每一种生物对每一种生态因子都有耐受一个范围，其范围就称为生态辐。 2、Dominant Species：优势种，指群落中对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的物种。 3、Niche：生态位，指生物在群落或生态系统中的地位和角色，是物种所有生态特征的总和。 4、Biodiversity：生物多样性。生物多样性是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样性和变异性。生物多样性可以从三个层次上描述，即遗传多样性、物种多样性、生态系统与景观多样性。 5、Biosphere：生物圈；地球上的全部生物和一切适合生物栖息的场所，包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。 二、比较分析以下各组术语（本题2小题，每题5分，共10分） 1、趋同适应与趋异适应 趋同适应：不同物种在相似的大环境条件下，可能在生理、行为和形态等方面会表现出相似性。这样导致了不同物种相同的生活型。 趋异适效应：指在不同的环境条件下，同一个物种面对不同的生态压力和选择压力，在生理、行为和形态等方面会有不同的调节，这导致了生态型。 趋同适应与趋异适应都是物种为适应环境条件的而表现出的特性。 2、层片与层次 层片：每一层片均由相同生活型和相似生态要求的不同植物所构成的机能群落。 层片作为群落的结构单元，是在群落产生和发展过程中逐步形成的。层片具有如下特征： ⑴属于同一层片的植物是同一个生活型类别。 ⑵每一个层片在群落中都具有一定的小环境，不同层片的小环境相互作用的结果构成了群落环境。 ⑶层片的时空变化形成了植物群落不同的结构特征。 层次：群落中植物按高度(或深度)的垂直配置，就形成了群落的层次，强调群落的空间结构。群落的成层性保证了植物群落在单位空间中更充分地利用自然环境条件。陆生群落的成层结构是不同高度的植物或不同生活型的植物在空间上的垂直排列结果。例如，发育成熟的森林中，通常划分为:乔木层、灌木层、草本层和地被层。成层结构是自然选择地结果，它显著提高了植物利用环境资源的能力。 一般层片比层次的范围要窄，因为一个层次的类型可由若干生活型的植物组成。 三、不定项选择题（本题10小题，每题1.5分，共15分） 1、r-对策生物的主要特点有AC 。
2013厦门大学普通生态学考研复习经验分享 时维五月，序属立秋。各辅导班、自习室开始人满为患，世人谓之考研。回首一年，往事不堪回首，有风有雨，也有艳阳天。遂作文，缅怀逝去青春并期勉励后学。 基础生态学的考试内容，全部都在书上。大多数题目都能在课本上找到答案，所以我就直接围绕课本来复习。 1、复习计划 对于专业课的复习，最好从暑假开始。9月份以前，应该把《基础生态学》的课本，看完一遍，总体对生态学这门课有大致的了解和认知，知道这本书讲的是什么，要考什么。 9月份，开始背第一遍，争取9月份背完一遍，记住大概内容。大家一定要记得，无论怎样，课本是一切考试的基础，必须掌握。 10月份开始对照参考书所讲的重点内容背第二遍。说到参考书，强力推荐思睿厦大考研网的《复习精编》，内容详实，条理明晰，侧重点很强，乃厦大考研必备之利器。背完后，对课本的了解加深，开始做真题。对照真题，划分出重点章节、重点板块。精编里面有详细的答案解析，用之进行查缺补漏，检查自己欠缺的部分，效果立竿见影。据此，有针对性的第三遍背课本。 11月份，之前已经背了三遍，课本的大部分内容已经涉及，大脑中对于专业课的考点重点有了自己的认知，也懂得了自己不足的地方，然后开始背精编里面的核心考点解析部分。每个人的习惯不同，可以根据精编背诵课本，也可以直接按图索骥，狂背精编三五遍。 12月份，这时候结合真题、参考书，背第五遍、第六遍、第七遍。前面已经掌握了内容，12月份的记忆其实很快的，背三遍也用时很短。当然，光背诵不仅枯燥，而且做题时会发现此方法过于笨拙。此时，最好能根据复习精编列出的知识框架图联想记忆，并且抓住知识点之间的有机联系，深度理解。个人认为，记忆是基础，高分靠理解。二者相辅相成，缺一不可。 1月份，临考前，要再背一遍课本，起到温故而知新的效果。 然后，考生就可以昂首挺胸、胜券在握、气贯长虹、胸有成竹的去参加考试了，此时，考生已经无惧专业课了，八遍下来，绝对的无敌，完全可以搞定专业课。考生只需要镇静的坐在考场，看着试卷上每一道题都是自己熟知的、牢记的，笔下生风、笑傲考场。 2、复习方法 在背诵课本的时候，考生要注意技巧。 第一遍背书的时候，考生要快速的，侧重考点、重点，对于细小的问题，可以暂时放下。第一遍熟悉大概的框架，后续的背诵才使向里面填东西。 第二遍、第三遍的时候，就要很仔细、很用心的理解记忆每一个知识点。对于书本上的
（课堂笔记） 普通生态学 2012年12月01日 肇庆学院生命科学学院2010级生物科学（师范） 普通生态学
第一章绪论 1 生态学 生态学是研究生命系统与环境系统之间相互作用规律及其机制的科学。 2 生态学的形成与发展 2.1生态学的形成与发展时期 生态学的萌芽时期、建立时期、巩固时期、现代生态学时期。 ▲四大学派：英美学派、法瑞学派、北欧学派、前苏联学派。 2.2总体而言，现代生态学发展趋势：★ （1）从野外转向室内； （2）从定性走向定量； （3）研究重点从个体转向种群和群落； （4）从自然生态转向污染生态（或非自然生态），进而发展到对社会生态系统的研究； （5）从理论走向应用。 第二章生物与环境 要点：生物的环境，环境因子及生态因子，生态因子之间作用特征及生物对环境的适应与改造。 1 物种 1.1 物种的概念 物种 功能单元。 1.2 物种的特点 （1）物种是由内聚因素（生殖、遗传、生理、行为、相互识别系统等）联系起来的个体集合；（2）物种是自然界真实存在的； （3）物种是一个可随时间进化改变得个体集合； （4）物种是生态系统中的功能单位。 2 环境 2.1 环境★ 环境是指某一特定生物体或生物群体意外的空间， 物的总和，由许多环境要素构成，这些环境要素成为环境因子。
2.2 生境★ 生境是不同于环境的另一个重要的生态学概念，生境又称栖息地， 的综合体，即生物生活的具体场所。 2.3 条件和资源★ 环境因子可分为条件和资源两类，不可消耗的称为条件，可被消耗的成为资源。 3 生态因子 3.1 生态因子★ 环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素。 生物起作用的因子，环境因子则是指生物外部的全部环境要素。） 3.2 生态环境 所有生态因子构成生物的生态环境。 3.3 生态因子的分类★ （1）通常分类： ①生物因子：有机体（同种和异种）； ②非生物因子：温度、光、湿度、pH、氧气等。 （2）有的学者分为五类：气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子。 （3）Simith等将其分为：密度制约因子和非密度制约因子。 3.4 生态因子的空间分布特征★ （1）维度地带性 从赤道到两级，整个地球表面具有过渡状的分带性规律，受太阳辐射引起的温度变化影响。（2）垂直地带性 因太阳辐射和水热状况随着地形高度的不同而不同，生物和气候 自山麓至山顶呈垂直地带分布的规律性变化。受海拔高度引起的温度变化影响。 （3）经度地带性 地球内在因素如大地构造形成地貌和海洋分异引起经度地带性分布。受水分分布不均匀影响。
青岛海洋大学2000年硕士研究生入学考试试题科目代码416 科目名称动物学 一、名词：（20分，每题2分） 1、物种 2、胞饮 3、生物发生律 4、多态现象 5、同律分节 6、颞窝 7、性逆转 8、尿囊 9、同源器官10、反刍 二、填空（20分，每空0.5分） 1、动物的四大组织为：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿ ＿， 2、早期胚胎发育的几个主要阶段＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿， ＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿， 3、棘皮动物分为以下五纲＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿ ＿＿，＿＿＿＿， 4、金乌贼属于＿＿＿＿门＿＿＿＿纲＿＿＿＿目 5、马氏管是昆虫的主要＿＿＿＿器官，其末端封闭，基端开口于 ＿＿＿＿． 6、动物进化规律有四个，分别是＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿， ＿＿＿＿， 7、变色龙学名是＿＿＿＿，丽斑麻蜥属＿＿＿＿科，鲅鱼属＿＿ ＿＿目，刺猬属＿＿＿＿目，河马属＿＿＿＿目 8、蛇类牙齿有两种类型，即＿＿＿＿和＿＿＿＿，蛇毒有＿＿＿ ＿，＿＿＿＿两种类型
9、哺乳动物的皮肤腺主要有四种类型，即＿＿＿＿，＿＿＿＿， ＿＿＿＿，＿＿＿＿， 10、牛角为＿＿＿＿角，鹿角为＿＿＿＿角，犀牛角为＿＿＿＿， 三、选择题（10分） 1、扁形动物属于：A 原生动物B 原口动物C 后口动物D侧生动物 2、下列哪一门动物始有肠系膜的结构：A 节肢动物门B 纽形动物门C 环节动物门D 扁形动物门 3、以下哪一组动物在发育中转换寄主：A 水蛭蜱牡蛎B 螯虾虱蚜虫C 石鳖海鞘蛔虫D 疟原虫肝片吸虫华肝蛭 4、定义的腹足纲动物都经过：A 螺旋B 逆转C扭转D 反扭转 5、在显微镜与解剖镜下观察正放置的“上”字玻标本看到的图像应为：A 上上B C 上 D 上 6、两栖类耳柱骨来源于：A 颌骨B隅骨C 舌颌骨D 腭骨 7、蛤上蟆油提炼于：A 耳后腺B皮肤腺C 输精管D 输卵管 8、夜鹰目的鸟趾型为：A 常趾型B对趾型C 后趾型D前趾型 9、哺乳动物脊椎骨类型是：A前凹型B 双平型C 后凹型D 异凹型 10、食肉动物子宫类型是：A 单子宫B 双角子宫C 分隔子宫D 双体子宫。 四、问答： 1、以下十门动物的中译名是什么？依其共同特征编一检索表（10分）
1、生态学概念：是研究生物生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其相互规律的科学，其目的是指导人与生物圈（即自然资源与环境）的协调发展。 2、生态环境问题：在全球变化中，比较严峻的，最引人关注的是全球变暖、臭氧层破坏、生物多样性的丧失、酸雨、荒漠化及生态安全等生态问题。 3、可持续性发展：是指既满足现代人的需求，以不损害后代人满足需求的能力，换句话说，就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永久持续发展和安居乐业。 4、系统分析的概念：是在明确研究目的和系统边界的基础上，分析系统组成要素、层次结构及各组分间相互影响的定量关系，建立系统的数学模型，并利用计算机对系统结构优化，使系统具有功能整合作用的研究过程。 5、系统分析的途径： 黑箱法：完全忽略系统的内部结构，只通过输入或输出的信息来研究系统的转化特征和反应特征的研究途径。 白箱法：建立在对系统的组分、构成及其相互联系，有透彻了解的基础上的系统研究方法。灰箱法：对系统的内部结构、功能只了解一部分，来研究其整体功能。 6、生态系统：是在一定时间内、空间范围内，生物与生存环境、生物与生物之间的密切联系、相互作用，通过能量流动、物质循环、信息传递构成的具有一定结构的功能整体。 7、生态系统按人类对生态系统影响程度分为：自然生态系统、人工生态系统、半自然生态系统。（表：不同生态系统的比较） （3）、防尘固沙，保护农田；（4）、净化空气，防治污染； （5）、降低噪音，美化环境；（6）、提供燃料，增加肥源。 9、农业生态系统的特点： ①、为提高农业生态系统的生产力而加入大量非自然资源； ②、人的管理使农业生态系统多样性大为降低，从而使生态系统中特定的食物产量达到最大； ③农业生态系统的主要植物和动物并非完全是自然选择下形成的，而是在人工选择下形成的 ④、农业生态系统收到来自外部有目的地调控，并非向自然生态系统那样，通过内部亚系统
湛师生命科学学院20 至20 学年上学期期末考试 《普通生态学》试卷（试题编号GE001） 一、解释下例术语（本题5小题，每题3分，共15分） 1、Ecological Amplitude：生态幅，每一种生物对每一种生态因子都有耐受一个范围，其范围就称为生态辐。 2、Dominant Species：优势种，指群落中对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的物种。 3、Niche：生态位，指生物在群落或生态系统中的地位和角色，是物种所有生态特征的总和。 4、Biodiversity：生物多样性。生物多样性是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样性和变异性。生物多样性可以从三个层次上描述，即遗传多样性、物种多样性、生态系统与景观多样性。 5、Biosphere：生物圈；地球上的全部生物和一切适合生物栖息的场所，包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。 二、比较分析以下各组术语（本题3小题，每题5分，共10分） 1、趋同适应与趋异适应 趋同适应：不同物种在相似的大环境条件下，可能在生理、行为和形态等方面会表现出相似性。这样导致了不同物种相同的生活型。 趋异适效应：指在不同的环境条件下，同一个物种面对不同的生态压力和选择压力，在生理、行为和形态等方面会有不同的调节，这导致了生态型。 趋同适应与趋异适应都是物种为适应环境条件的而表现出的特性。 2、层片与层次 层片：每一层片均由相同生活型和相似生态要求的不同植物所构成的机能群落。 层片作为群落的结构单元，是在群落产生和发展过程中逐步形成的。层片具有如下特征： ⑴属于同一层片的植物是同一个生活型类别。 ⑵每一个层片在群落中都具有一定的小环境，不同层片的小环境相互作用的结果构成了群落环境。 ⑶层片的时空变化形成了植物群落不同的结构特征。 层次：群落中植物按高度(或深度)的垂直配置，就形成了群落的层次，强调群落的空间结构。群落的成层性保证了植物群落在单位空间中更充分地利用自然环境条件。陆生群落的成层结构是不同高度的植物或不同生活型的植物在空间上的垂直排列结果。例如，发育成熟的森林中，通常划分为:乔木层、灌木层、草本层和地被层。成层结构是自然选择地结果，它显著提高了植物利用环境资源的能力。 一般层片比层次的范围要窄，因为一个层次的类型可由若干生活型的植物组成。 三、不定项选择题（本题10小题，每题1.5分，共15分） 1、r-对策生物的主要特点有AC 。 A 体型小 B 体型大 C 生殖力强D生殖力弱 2、在诸生态因子中BD 的因子称为主导因子。 A 能替代少数其他因子
1绪论 【生态学的定义】 研究生物与生物\生物与环境相互作用规律的科学 【学科发展简史】 1869年德国生物学家E.Haeckel第一次提出。英文名Ecology起源于两个希腊字：Oikos（住所、家庭）和Logos（学科），即“生境的学科” 【分支学科】 按组织水平划分 按研究对象划分 按研究对象的 生境类型划分 按主要交叉学科 按应用领域划分 全球（生物圈）生态 植物生态学 陆地生态学 生理生态学 农业生态学 景观生态 动物生态学 海洋生态学 数学生态学 工业生态学 生态系统群落生态 微生物生态学 淡水生态学 化学生态学 城市生态学 种群生态 昆虫生态学 湿地生态学 物理生态学 环境生态学 个体生态 苔藓生态学 岛屿生态学 地理生态学 恢复生态学 细胞生态 荒漠生态学 进化生态学 污染生态学 分子生态 冻原生态学 遗传生态学 渔业生态学 湖泊生态学 2生命系统及其环境 【生态因子】 构成生态环境的各种因素称生态因子，是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素(影响生物生长发育的环境变量) 生态因子的类型： 【限制因子】 生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子(各生态因子中对生物生长发育起限制作用的因子)
【生态幅(生态阈)】 生物正常生长发育的生态因子范围(生命系统在某一生态因子维度上分部的最低点和最高点间的跨度) 【生态位】 由各生态幅构成的某生物生存的生态定位or一个生命系统在某一个因子梯度上的生态幅，即系统在空间、食物以及环境条件等资源谱中的位置or在自然生态系统中一个种群在时空、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系 3 分子生态学 【分子生态定义】 是分子生物学与生态学融合而成的新的生物学分枝学科。是研究生物活性分子在其显示与生命关联的活动中所牵连到的分子环境问题。其定义有两层含义：1、运用现代分子生物学技术研究传统生态学问题；2、生物活性分子表现其生命活动时的分子生态条件的规律性 【理论基础】 一、分子进化的中性理论 1.理论核心：分子水平上的绝大多数突变是选择上中性的，因而他们在进化中的命 运是随机漂变的，而不是由自然选择决定的。 2.中性理论对种内遗传变异的解释：分子水平上的绝大部分种内遗传变异（即遗传 多态现象）是选择上中型的，突变速率和遗传漂变速率决定遗传多态性的变化速率。 3.中性突变与自然选择的辨证统一：少量突变的非中性。 4.中性理论在分子生态中的应用：排除假设的基础。种群遗传进化：选择、突变、 随机遗传漂变、迁移、自然灾害、社会结构等。 二、Hardy-Weinberg principle (哈德-温伯格原理) 1.内涵：在满足下列假设的条件下，生物种群的等位基因频率和基因型频率保持不 变（1）有性繁殖并随机交配；（2）等位基因在雌雄两性中随机交配；（3）种群足够大； （4）世代不重叠；（5）没有自然选择、突变和迁移。 2.分子生态意义：作为基本判别假设和理论基础。 三、种群分化是生物进化的必要途径 1.种群分化的结果：新种形成、种群的杂合度降低 2.Wright’s F统计方法： F近似地代表等位基因被固定的可能性，又称固定系数。 亚种群相对于整个种群的近交系数：F ST= (H T-H S)/H T 个体相对于所属亚种群的近交系数：F IS= (H S-H I)/H S 个体相对于整个种群的近交系数：F IT= (H T-H I)/H T H I ,H S ,H T分别表示个体、亚种群和种群的平均杂合度；(1- F IS)(1- F ST)=(1- F IT) 四、随机遗传漂变是种群进化的重要动力 1.小种群比大种群发生漂变的速度快，所以等位基因在小种群中被固定的平均时间 比大种群短。2.一个等位基因被固定的概率等于其此时在种群中的频率，所以稀有基因更易被淘汰。3.随机遗传漂变降低种群的遗传多样性。4.因为新突变被固定的概率等于其此时在种群中的频率，所以，新突变在小种群中被固定的可能性大于在大种群中。5. 在种群中，局部种群越小其遗传多样性丧失的越快，局部种群间的遗传分化就越大。6. 对所有中性等位基因的作用一致，因此，在没有其它进化动力的条件下，不同的中性位