长城有多长？文物部门答案历代长城总长21196千米
长城有多长？文物部门答案历代长城总长21196千米
2012年12月02日14:34
核心提示：除明长城外的早期长城资源调查随即展开。2012年6月，国家文物局公布了长城资源调查和认定工作的基本情况，经调查认定，中国境内历代长城的总长度为21196.18千米。
本文摘自《瞭望》2012年第35期，作者：韩冰，原题：《长城到底有多长》
2012年6月，国家文物局公布了长城资源调查和认定工作的基本情况，经调查认定，中国境内历代长城的总长度为21196.18千米。
历代长城分布于15个省（自治区、直辖市）的403个县域内，包括墙体10053段，壕堑1762段，单体建筑29507座，关堡2210座，相关设施189处，共计43721处。
这是中国第一次在全国范围系统进行的长城资源调查，第一次较为全面、准确地回答了“长城到底有多长”的问题，也掌
握了长城的规模、分布、构成、走向、自然与人文环境、保护与管理现状等基础资料。
2006年，国家文物局启动长城保护工程。2006年12月，国家文物局与国家测绘局下发《关于合作开展长城资源调查工作的通知》，共同设立了长城资源调查的工作机构，正式启动了长城资源调查工作。
“长城资源调查是长城保护工程启动以后首要的工作任务。”国家文物局文物保护与考古司司长关强说，“只有回答好‘长城是什么’和‘长城的保护状况如何’这些问题，才能进一步思考和回答‘如何保护长城’的问题。通过长城资源调查，我们全面、准确地掌握了长城的规模、分布、构成、走向、自然与人文环境、保护与管理现状等基础资料，为编制长城保护规划、开展长城保护维修、加强长城保护管理和科学研究提供了重要的科学依据。”
为了摸清长城的“家底”，从2007年到2010年，北京、天津、河北、陕西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等15个省（自治区、直辖市）的1295名专业技术人员，投入到这次史无前例的长城资源调查工作中。
“家底不清楚，别的无从谈起”
中国文化遗产研究院党委书记、副院长柴晓明上世纪90年代末从中国社会科学院考古研究所调至国家文物局工作，开
始接触并处理各地长城保护中出现的问题。“在各地建设、发展中，不断出现破坏文物的现象，不仅长城有，其他文物也有。处理这些破坏文物的事件，就像救火一样。”柴晓明对本刊记者说，“我们感觉到，长城保护中存在的问题很严重，例如有的地方把战国长城翻修成明长城的样子，还安装了铝合金窗户，很不像话。我们需要系统研究长城的保护、管理、研究的情况。国务院领导明确要求文物局对长城保护拿出方案。”
经过几年的准备，2005年11月，国家文物局公布了《“长城保护工程（2005—2014年）”总体工作方案》，确定了长城保护工程的初步工作方案和目标：“争取用较短的时间摸清长城家底、建立健全相关法规制度、理顺管理体制，在统一规划的指导下，科学安排长城保护维修、合理利用等工作，并依法加强监管，从根本上遏制对长城的破坏，为长城保护管理工作的良性发展打下坚实基础。”长城保护工程的第一项工作就是“开展长城资源调查，建立长城文物记录档案。通过科学调查，全面准确掌握长城现存状况”。
上世纪80年代以来，各地在文物普查中曾对长城做过不同程度的调查，初步掌握了长城的基本情况。限于当时的条件和认识水平，有相当部分长城的情况没有搞清楚，调查资料也很分散，没有汇总。柴晓明说：“以北京为例，有的资料说北京境内的长城有180多千米，有的说有500多千米，数据
出入很大。这次长城资源调查的结果超过了600千米。”
柴晓明介绍，在长城资源调查启动前，各级文物部门对列为各级文物保护单位的长城段落的情况比较了解，对长城整体保存状况了解并不准确；对破坏长城的各种因素，如地震、洪水、鼠害等自然破坏因素，在长城上种地、放羊、挖窑洞、拆城砖、工矿、道路建设、旅游不当开发、不当维修等人为破坏因素，都掌握了一些个案，但对这些因素究竟破坏了多少长城并不掌握。“长城资源调查就是要比较全面了解长城本身和周边环境。”
工作方案提出：“我们对长城的家底远没有掌握。因此，有必要由国家组织一次对长城资源的科学普查，全面准确掌握长城的规模、分布、构成、走向及其时代，保护与管理现状，人文与自然环境等基础资料，并依法建立科学完整的长城文物记录档案。”
“长城资源调查的出发点很简单，就是要摸清长城的家底。”柴晓明说，“只有家底清楚了，才能谈后来的工作。家底不清楚，别的无从谈起。”
与测绘部门的联合
2006年10月，国家文物局和国家测绘地理信息局共同签署《国家测绘局国家文物局合作开展长城地理信息资源调查》协议，从而标志着测绘、文物部门跨学科合作的长城资源调
查与测量项目正式启动。文物部门负责开展田野调查，对长城资源进行现场勘查、考古测量，进行信息采集和登录。测绘部门为长城资源调查提供地理信息资料和技术等方面的
支持。
柴晓明说：“长城调查是专业考古调查，按照考古人员的工作方法，难度并不大。但是，在长城资源调查中，如果工作人员仅仅使用一般的考古测量方法，如用皮尺、测绳、平板仪以及激光测距仪等对长城分段测量，每次只能测得几十米、几百米的长度，精确度不够。有没有更好的现代技术可以用？和测绘部门的联合解决了这个问题。”
协议提出：“双方鼓励和指导地方文物部门和测绘部门在长城资源调查中加强合作，开发标准统一的长城资源调查基础地理信息数据产品；在长城资源调查的基础上，共同开发长城地理信息资源系统；国家文物局负责明长城考证，国家测绘局负责测量，共同做好明长城的重要地理信息发布审核工作。”
2006年12月，国家文物局、国家测绘局联合发布《关于合作开展长城资源调查工作的通知》，确定率先在河北、甘肃
两省开展长城资源调查试点工作。
“选择河北和甘肃两省作为试点，是因为河北的长城多处于山区，多以砖、石为主要建筑材料，而甘肃地处西北，土建筑比较多。不同的建筑形式和表现形式，留下的遗存形态有较
大差异，甚至使用的名词术语也不一样。”柴晓明说，“河北和甘肃的长城修筑的位置也有很大不同，河北长城修建在山上的多，甘肃的长城修建在荒滩戈壁平地上的多。二者代表了我国不同地域长城的不同特点，通过在两地试点摸索出的调查方法和经验会有比较好的适用性。例如，在山区调查，调查队要爬山，队伍行进的路线如何安排，需要事先研究、积累经验。调查环境不一样，调查队的人员组织、设备配备都会有所不同。”
国家基础地理信息中心副主任金舒平说：“测绘工作者进行了技术对比试验，包括不同比例尺摄影测量立体量测、外业GPS实测、钢尺量测、1：5万比例尺地形图图上量测等。经过反复斟酌，发现采用数字摄影测量方法，是目前条件下最可行、最科学的。对于长城重要地段，技术人员还采用近景摄影测量、三维激光扫描、低空数码航飞等技术进行详细测量。”
在河北、甘肃开展试点的同时，国家文物局还会同国家测绘局共同制定、发布了长城资源调查工作规程、管理办法、规范和相关标准。柴晓明说：“因为历代长城的名称不同，不同部分的名称，在学术上也有争议，所以专门制定了一个标准来统一本次调查有关长城名称的使用，为资料的汇总、使用奠定必要的基础。其他诸如地图使用、调查装备、记录，都有相应的标准和规定。为了确保调查记录的准确、规范，我
们还开发了长城资源调查资料汇交系统，需要记录的信息，在调查现场就能输入、检查，并一直延伸到省及国家级的调查资料汇集、整理。按照规定，录入计算机的数据必须在不同的电脑硬盘上进行至少2份备份，由领队保管。”
对各省长城资源调查队领队的培训随即进行。在北京居庸关长城，来自各省的调查队领队登上居庸关长城，现场进行测量、信息登录。各省领队培训结束后，各省陆续进行了调查队全员培训。
到野外去
由于明长城修建时间较晚，相对其他时代的长城，保存状况相对较好，人们的研究、认识也比较深入。按照先易后难的顺序，长城资源调查从明长城调查开始，明长城资源调查结束后，继续进行早期长城调查。
2007年，西北大学文化遗产研究院副院长段清波成为陕西省长城资源调查队总队长，开始从事陕西境内长城资源调查工作。“从2007年开始，我开始了解和研究长城。整个调查队大约有30人，多是大学的研究生。要确定长城的时代、保存状况，了解长城周边的环境，绘图、拍照，必须到野外去，一步一步地走，一点一点地量。”段清波对本刊记者说，“2007年到2008年，调查队进行了明长城资源调查，2009年到2010年进行了早期长城资源调查，我走遍了陕西的长城。”柴晓明介绍，各省的长城资源调查，首先要进行资料和
线索的收集工作，“调查前要把以前的成果吃透，从古代文献到现代文献，以及地方志、县志，都要收集。发现长城的线索就到当地找，询问当地人附近有没有长城。必要时也需要进行一些考古工作，如清理一些剖面等。”
调查不仅将过去零散的长城信息整合起来，也有许多新发现。“有的是在田野调查时发现的，还有的是重新核实地图时发现的。通过航天遥感技术，有些在地面上看不到的长城遗迹，在更大视野范围内可以发现。”柴晓明说，“以前，人们并不
知道吉林省境内有长城。在长城资源调查中，辽宁省在调查中发现，有一段长城进入了吉林省境内。吉林省随即开始调查，又发现了不少长城段落。”
2007年4月20日，宁夏明长城资源野外调查工作正式开始，至2008年11月5日明长城资源调查结束，共有32名调查队员参加了明长城资源调查，足迹涉及宁夏境内4个市15
个县、市、区和内蒙古境内阿拉善左旗（部分）、甘肃境内
环县（部分），徒步行走72个乡镇。213个行政村，行程113143公里。
同年，内蒙古自治区也开始了明长城资源调查工作，4年中，共组建24支调查队，累计有22个单位、242人参加了田野调查和室内资料整理工作。内蒙古文物考古研究所副所长张文平对本刊记者说：“调查队员多来自盟市、旗县业务单位。此外，内蒙古大学历史与旅游文化学院、内蒙古师范大学历
史学院考古文博系也选派了部分本科生、研究生参加到了长城调查工作中。这些学生在调查中所起的作用很大。调查工作每天翻山越岭，体力消耗大，而这些学生都能够吃苦，又有工作热情，能够熟练掌握一些现代化的调查设备，对调查工作的最终顺利完成功不可没。”
2008年底，明长城野外调查工作完成。2009年4月18日，国家文物局正式公布了明长城长度为8851。8千米，沿线涉及辽宁、天津、北京、山西、陕西、河北、宁夏、甘肃、青海、内蒙古十个省级行政区域。
除明长城外的早期长城资源调查随即展开。2012年6月，国家文物局公布了长城资源调查和认定工作的基本情况，经调查认定，中国境内历代长城的总长度为21196.18千米。“万里长征第一步”
2006年，国务院颁布实施中国第一个专门为单项文化遗产保护制定的行政法规《长城保护条例》。保护条例要求“长城所在地省、自治区、直辖市人民政府应当对本行政区域内的长城进行调查；对认为属于长城的段落，应当报国务院文物主管部门认定，并自认定之日起1年内依法核定公布为省级文物保护单位”。
在柴晓明看来，长城资源调查和认定首先是为了长城保护。目前认定的21196.18千米的长城长度数据并未“穷尽”，“随着对长城研究的深入，也许有更多长城段落被人们发现，也
许有的段落会被排除，但通过长城资源调查摸清‘家底’，可以让人们全面了解长城本身和周边环境。”
长城资源调查的调查对象包括长城本体（主要指长城墙体及墙体上的设施，如敌台、马面等）、附属设施（与长城防御体系相关的其他设施，如关堡、烽火台等）和相关遗存（主要包括壕沟、挡马墙、品字窖、驿站、仓储、居住址、砖瓦窑、采石场、积薪等），在调查过程中，既要查明文物的保存状况和“病害”，又要查明长城周边对长城及其景观产生影响的人文和自然环境，包括居民生产生活情况，产业、交通等人文环境状况，地质、地形地貌、气候、植被、水文、动物等自然环境状况。
在长城资源调查过程中，长城的保护管理状况也得到系统评估，如保护范围及建设控制地带划定、保护标志、保护机构、记录档案、制定文物保护规划和管理使用等情况。
柴晓明说：“调查人员既要进行野外调查，测量、拍照、录像，也要对调查内容进行描述，工作量很大。但是目前看来，调查人员在记录和描述上的细致认真程度，超出了我的想象。”长城资源调查除了获得了高精度的长城长度成果外，还获取了长城沿线数字正射影像、数字高程模型、长城专题要素和长城专题影像图，建立了长城资源信息系统，对编制长城保护规划、开展长城保护工程、加强长城保护管理和进行科学研究都具有重要现实意义。
“长城资源调查与测量还只是万里长征第一步。”金舒平说，
长城资源调查获得的基础资料，不仅对长城研究有重要价值，其他相关学科也需要这批基础资料。今后将利用现有成果，充分挖掘、利用现有基础地理信息和长城专题信息，在现有长城资源信息系统的基础上，建立业务化系统，为长城的保护、利用、管理和研究服务。
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千米
长城 因为深秋的季节已至，下山的时候已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑刺下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却 在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。 那是沿循昭君出塞的老路吗？那是飞向苏武牧羊的北海吗？在伫立的凝思中，我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何，黑云掩没了月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，觱篥哀鸣，狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折；当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑，战场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的“春闺梦里人”了。 所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！ 于是，在人们的一种执拗的幻想里，你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六七米，墙厚四五米，随山就坡，险峻万状，自渤海之滨，绝荒漠，蜿蜒竟达六千七百公里。戌楼高耸，斥堠(瞭望敌情的土堡)连绵。你用一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。这使得互市的商旅，为之蹙眉；却又使历代的皇帝心中安泰，他们自以为统治下的“中央之国”固若金汤，无求于人，万寿无疆。 所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！ 但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(指长城)不再是传奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。 所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！ 正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗地笑声淹没。我不知道他们各自的目的，但是他们来了，来了。他们的来，使你显得十分开放，而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。 哦，长城！我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？ 你不语。你扎根的纠墨(绳索，这里形容俯瞰群山像粗大的绳索)。群山不语，并晴洁气 爽的长天也不语。 但人们告诉我：外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！
17 长城 快乐大本营 开心种子 1.读拼音，写汉字，是我最拿手的事。 pán xuán bǎo lěi xiānɡɡézhì huìtún bīnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 答案：盘旋堡垒相隔智慧屯兵 2.让我们给下边的字换个偏旁组成新字，再组词吧！ 魂（）（）融（）（） 肤（）（）传（）（） 答案：魂（魄）（气魄）传（转）（转动） 3.我注意到课文中有许多表示数量的词，让我来整理整理。 例：一百多里_____________ ______________ ______________ _____________ _________ 答案：五六匹马三百多米一个奇迹（一条长龙） 4.我会用下面的词语各写一句话。 （1 _____________________________________________________________________________ （2）多少… ___________________________________________________________________________ 智慧花园 1.我能根据课文在括号里填上合适的词语。 _______________在长城上，__________着脚下的方砖，__________着墙上的条石，很自然地__________起古代__________长城的劳动人民来。 答案：站踏扶想修筑 2.文中说长城是劳动人民智慧的结晶，想一想他们的智慧体现在哪里。 _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案：精心设计，使之易守难攻；开凿和搬运巨大条石的方法等。 3. “这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”通过联系上文以及我 查找的一些资料，我对课文中的这句话很有感受。 _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 轻松加油站 漓
长城 鲍昌 因为深秋的季节已至，下山的时候已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑刺下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。 那是沿循昭君出塞的老路吗？那是飞向苏武牧羊的北海吗？在伫立的凝思中，我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何，黑云掩没了月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，觱篥哀鸣，狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折；当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑，战场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的春闺梦里人了。 所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！ 于是，在人们的一种执拗的幻想里，你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六七米，墙厚四五米，随山就坡，险峻万状，自渤海之滨，绝荒漠，蜿蜒竟达六千七百公里。戌楼高耸，斥堠(瞭望敌情的土堡)连绵。你用一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。这使得互市的商旅，为之蹙眉；却又使历代的皇帝心中安泰，他们自以为统治下的中央之国固若金汤，无求于人，万寿无疆。 所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！ 但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(指长城)不再是传奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。
所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！ 正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗地笑声淹没。我不知道他们各自的目的，但是他们来了，来了。他们的来，使你显得十分开放，而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。 哦，长城！我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？ 你不语。你扎根的纠墨(绳索，这里形容俯瞰群山像粗大的绳索)。群山不语，并晴洁气爽的长天也不语。 但人们告诉我：外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！ 1．这篇散文中，(1)作者对历史上长城的评价是什么?(2)又是如何看待长城的现实的? 答：______________________________________________________________________ _______________________________________ 【解析】第一问，因为作者在反思和评价长城的历史时，尽管大量用典，并采用了形象化的描写手段，洋洋洒洒，但是归纳起来并不难，那就是作者认为长城是一卷凄婉的历史，是民族封闭的象征，是文化愚钝的标志。 第二问，回答起来比第一问难些，因为作者对长城现实的看法，与对四面八方亿万游人的描写交织在一起，并没有独立成段。但是阅读中不难发现现在你敞开胸襟了你显得十分开放，而又充满自信这样一些句子，可以从中概括出作者的观点。
席慕容《长城谣》阅读题答案 贝壳 席慕容 在海边，我捡起一枚小小的贝壳.贝壳很小，却非常坚硬和精致.回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每个小点周围又有自成一圈的复杂图样.怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！ 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光，沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了.但是，为了这样一个短暂，微小的生命，为了这样一个脆弱，卑微的生命，上仓给它制作居所时却是多精致，多仔细，多么地一丝不苟啊！ 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做 得更精致，更仔细，更加一丝不苟呢？请让我也能留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西吧.
在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息： “这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！” 席慕容《贝壳》阅读理解练习题： （1）古人“采用贝壳来做钱币”的原因是 _________________________________________________。 （2）作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”，是“宝贝”？ （3）文章第5段话的实际意思是—— __________________________。 （4作者在最后一段说：“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻的叹息：‘这是一幅怎样固执又怎样简单的心啊！’”此处的“固执”“简单”是什么意思？ 席慕容《贝壳》阅读理解答案：
长城风光 放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我( )了长城风光。来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。仔细看城墙，足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的一切。城墙上面很宽很宽。听爸爸讲可以并行八辆马车。城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊! 从垛口处俯视长城内的下面，一条小河两旁树木茂盛，到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到:这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又没有任何机械设备，古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的?多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不进尾的万里长城啊!这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”，这次我终于看清了它的面目。只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。前面是一条通道，左边有个石梯直通上边。虽然经历了无数年代，( )了无数狂风暴雨的侵蚀，入耳整个外形依然可见。陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略军铺天盖地而来，无数炎黄子孙奋起反抗!。站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。我想，我作为炎黄子孙，我应该…… 1、选择填空。 (1)文中的前后两个括号应分别填写词语( )和( ) A、饱含 B、饱受 C、饱赏 D、饱满 (2)文中标“ ”句子的正确理解是( ) A、说明长
城修得很长，很壮观。 B、说明长城是宏伟的。 C、是对古代劳动人民的赞叹。 (3)这篇短文的观察顺序是( ) A、由远及近 B、由近及远 C、从头到尾D、从尾到头 2、画出第四自然段中联想的句子。 3、请你结合短文的内容，写出被“……”号省略去的话语。 4.人们常说的与长城有关的一句俗语是( )。作者在文中说“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹”，长城确实被人们称为“世界第()大奇迹”，我国还有( )被称为“( )“。此外，你还知道世界奇迹有( )。
万里长城练习题(含答案) 第15课《万里长城》练习第一部分 1、给加点的字注音。??执 著（）跻进（）乌鞘（）岭戈（）壁2、请用下列形似字组词：跻（）慨（）凝（）挤（）概（）疑（） 3、我为什么会用自己的双脚来进行“长城万里行”？ 4、根据文章内容回答：小时候，“我”有什么样的梦想？ 5、理解 下列句子的含义。⑴我下决心要用我的脚步量完长城，用笔和相机 勾画出长城的历史与现状。 ⑵我的梦还在继续着。 6、你从作者的身上得到哪些启示？请简要谈谈。 第二部分大自然是无情的。两年来，我只身（）大漠，（）戈壁，（）高山，（）大河，经历了难以想象的艰难困苦。在腾格里，我曾遇到漫天铺地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击。在贺兰 山考察岩画时，我被困在悬崖上，上不去，下不来，要不是我会一点气功，拼命一搏，险些跌进万丈深渊。在罗布泊，我身负100斤重 的水和干粮、行装，半个多月未见人烟，还遇到狂风暴雨，迷失了方向。在山西平陆下高头一带荒凉的山沟里，夜间我曾遭到了野狼的 追踪。在河北蓟县考察震旦亚纪地貌时，深夜看不清山路，我多次 从山坡上滚了下去。然而大自然也是慷慨的。万里长城、丝绸之路 本身都是活生生的教科书，我一辈子都学不完、用不尽。到目前为止我已经记录了沿途涉及政治、历史、地理等各个领域的笔记30多万字，收集了数百万字的文史资料，还拍摄了600多张黑白、彩色照片。其中最有价值的是我在贺兰山发现了一组岩画。文物工作者认为是首次发现。沿途我得到各地政府和群众的热情接待。一捧捧花生、一颗颗红枣、一个个胶卷、一枚枚印章、一句句嘱托、一条条留言，都凝结着支持、理解和深情。我深深感到我的心、我的脉搏在和祖国人民一起跳动。我走过的地方大概是祖国的西北部，那里还很穷， 很荒凉，还在沉睡，但是却充满了生机。我将尽快写出我沿途的观感，帮助人们认识大西北、热爱大西北、开拓大西北。面对我的还是无 尽的地平线。我的梦也还在继续着。 7、给文段括号中选入一组恰
阅读下面文段，完成第1-6题。（共14分） ①万里长城始建于两千多年前的春秋战国时期，其工程之浩繁、气势之雄浑堪称世界奇迹。 ②作为居庸关重要前哨的八达岭长城，典型地代表了万里长城雄伟险峻的风貌。作为北京的屏障，这里山峦重叠，形势险要。气势磅礴的城墙南北盘旋延伸于崇山峻岭之中，两侧展开的悬崖上有古人所书的“天险”二字，真实地反甲（应映）了八达岭在军事上的重要地位。 ③长城城墙上还分布着数百座雄关、隘口，其中规模最大的当数嘉峪关。嘉峪关素有“天下雄关”的美称。内城、外城、城壕三道防线组成了一个完整的嘉峪关。这三道防线之间形成重叠并守之势，壁垒森严，与长城连为一体。在嘉峪关内城墙上还建有箭楼、敌楼、角楼、阁楼、闸门楼共十四座。 ④古往今来，无数帝王将相、文人墨客也因长城而留下了不朽的诗篇，如“秦时明月汉时关，万里长乙（城征）人未还。”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”借助万里长城，诗人们或赞叹祖国山河的壮丽，或控诉战争的残酷，或表达浴血沙场报效祖国的决心……长城因诗歌的点缀而更加寓意丰富。 ⑤万里长城蜿蜒曲折、奔腾起伏的身影点缀着中华大地的锦绣河山。登临长城，脚踏历史的方砖，品丙（味位）中华民族千年沧桑历史，感悟千百年来自强不息的奋斗精神，我们祈祷：愿万里长城永远灿烂，祝福我们的祖国万年长青!
1.对文中加点字读音和划线句的笔顺的判断，全都正确的一项是（2分） A．隘口(ài) 万字的笔顺是： B．隘口(yì) 万字的笔顺是： C．隘口(ài) 万字的笔顺是： D．隘口(yì) 万字的笔顺是： 2．对文中甲乙丙横线处选填汉字的判断，全都正确的一项是（）（2分） A．反映长征品位 B．反应长城品味 C．反应长城品位 D．反映长征品味 3．请在不改变句意的情况下，用恰当的关联词将第③段划线句组合成一句话。（3分） 原句：嘉峪关素有“天下雄关”的美称。内城、外城、城壕三道防线组成了一个完整的嘉峪关。这三道防线之间形成重叠并 守之势，壁垒森严，与长城连为一体。 修改句： 4．昔日阳关长亭上有一副对联，上联为“悲欢聚散一杯酒”，若让你从下列选项中选择下联，最恰当的一项是（）（2分）A．阳关玉关门不闭 B．西北东南万里程 C．万里长城万里歌 D．东南西北半生情 5．下面诗句中提到的“长城”与文段中所指“长城”的含义不同的一项是（）（2分）
《长城》阅读练习 一、按课文内容填空 １.远看长城，它像一条（），在（）之间（）。 ２.多少劳动人民的（）和（），才（）成这（）、（）的万里长城。 ３.截至２００３年７月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处， 请举出四个（）（）（）（）。 二、《长城》 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这（陡峭险峻）的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄（雄伟宏伟）的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 １、作者以（）为例，从四方面想到古代劳动人民修筑长城时的艰难。这四方面是：修筑长城用的（）多；（）重；（）难；修筑在（）上。 ２、“单看”中的“单”字可换成__________字。
３、第一段最后一句是作者发出的感叹，作者感叹什么？ __________________________________________________ 三、我阅读《长城》片段，然后按要求回答问题（12分） 从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 1、“垒”用音序查字法应查：______，用部首查字法应查：_____，再查 ___画。（2分） 2、请写出下列词语的近义词。（2分） 修筑（）坚固（） 3、这段话写的是从_________看长城，这段话主要写______________________________。（3分） 4、以下建筑有什么作用。（3分） 垛子：__________________________________________ 城台：_________________________________________ 5、我会用一句话来赞一赞长城。（2分） ______________________________________________________
《万里长城》同步练习 一. 双基测评 1. 给下面划线的字注音，根据注音写出汉字。 略 2. 在下面横线上填入恰当的量词。 沿途我得到各地政府和群众的热情支持和接待。一_________花生、一________红枣、一________胶卷、一________印章、一________嘱托、一________留言，都凝结着支持、理解和深情。 3. 在下面句子的横线上填入助词“的”、“地”或“得”字。 （1）万芳奇怪________看着我。 （2）到山上来，我最喜欢________事就是听鸟叫。 （3）买的时候还叫________起劲。 （4）少年手中紧握着小小________羽毛。 4. 作者列举了罗哲文、雅克、罗伯特三人想走长城却没能实现的事例有什么作用？ 答：________________________________________________________ 5. 课文开头写“我”的两个梦，和后面沿长城旅行的内容有什么关系？结尾说“我的梦也还在继续”，这个“梦”指的是什么？ 答：________________________________________________________ 阅读课文“大自然是无情的。……和祖国人民一起跳动。”完成6—9题。 6. 给这段文字划分层次并概括层意。 答：________________________________________________________ 7. 大自然的无情表现在哪些方面？ 答：________________________________________________________ 8. 大自然的慷慨表现在哪些方面？ 答：________________________________________________________ 9. 徒步走完长城是许多人的梦想，对此你怎样看待？谈谈你的观点。 答：________________________________________________________ 二. 能力迁移 阅读下面的文段，完成10—13题。 （1）男孩与他的妹妹相依为命。父亲早逝，她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过
部编六年级下册阅读理解练习题及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读短文，开心做练习。 生命的最后时刻 1975年年初的一天。 在肃静的手术室里，医务人员心情沉重地在给周恩来总理做癌症手术。手术已完，正忙着包扎伤口。 身体虚弱的总理，在手术床上睁开眼睛，微微翕动着嘴唇，对身边的同志说：“把李冰同志请来。” 长期从事肺癌防治事业的李冰同志，刚出手术室，听说总理叫他，又急忙转身返回。总理见他来到身边，叫道：“李冰。”李冰难过地应了一声，低下头去侧耳倾听。“云南锡矿工人肺癌发病情况，你知道不知道？” “知道。”李冰的声音有些哽咽。 “你们要去解决这个问题！马上就去。”总理的话音断断续续，十分吃力。 “我就去，请总理别说话了，千万要好好休息。”李冰强忍着抽泣，低着头，退出手术室。 在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，热泪夺眶而出。耳边再次响起总理的指示：癌症不是不治之症，我国医学一定要战胜它！ 这也是亿万人民的心声啊！ 当医务人员带着总理的心意，奔赴云南锡矿的时刻，我们的周总理正在受着癌症的折磨。他那慈祥的面庞，已是异常消瘦，炯炯有神的双眼已深深凹陷下去。然而，那目光却仿佛在重复地说：我还有许多工作，我还有许多工作…… 为了和病魔作斗争，周总理要求医护人员给他喂饭。癌症的疼痛是难以忍受的。他紧紧捏住医护人员的手，忍着剧痛吞咽着，每咽下一口饭，都要作出极大的努力。总理对身边的同志说：“我要多吃几口。来，给我数数。”“一！”总理费力地咽下一口，“二！”“三！”…… 豆大的汗珠从总理的额上滚落下来！ 晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来！ 呵！总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。在生命的最后时刻，为了人民，他就是这样在一分一秒地向生命索取…… （1）联系上下文内容，写出下列语句的含义。 ①“豆大的汗珠从总理的额上滚落下来！” ②“晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来！” （2）用“________”画出短文的中心句。 （3）短文最后两个自然段表达了怎样的思想感情？ 【答案】（1）①说明总理忍着剧痛，艰难地与疾病作斗争。②说明医务人员心里难过。对总理无限热爱与崇敬。 （2）总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。
登八达岭的语文阅读理解答案 八达岭景区以八达岭长城为主，是峰峦叠嶂的军都山中的一个山口。作者登八达岭看到了什么景象?下面由为你带来关于登八达岭的语文阅读答案，希望对你有帮助! 登八达岭的语文阅读材料登八达岭 查干 ①登上八达岭， 我并没有冲昏头脑， 只有一种虔诚的自豪， 是山把我举得这么高。 是的，是的， 不是我高， 是山高，在巍峨的八达岭上， 我不过是一棵小草。 ②俯瞰苍茫云海间， 飞翔的鹰那么小， 但因它的活力， 众山变得更娇娆。 动与静， 大与小， 多么生动的比较， 这是我寻找的答案，
大自然的回答有多妙! ③没有巍峨的高山， 小草永远不会站得那么高。 在人民这座大山面前， 人人应该告诫自己： 我是一棵草， 我是一棵小草。 登八达岭的语文阅读题目 1.查字典理解下列词语。 (1)虔诚：......................................... (2)俯瞰：......................................... (3)娇娆：......................................... (4)告诫：......................................... 2.阅读诗歌，根据内容回答。 (1)登上八达岭，我有什么感受? ......................................... (2)俯瞰苍茫云海，我看到了什么? ......................................... (3)站在八达岭上，我联想到了什么?
17.《长城》练习题 姓名 一、看拼音，写词语 tún bīnɡbǎo lěi zhìhuìchónɡshān jùn lǐnɡ （屯兵）（堡垒）（智慧）（崇山峻岭） 二、根据意思写词语 1．气势，做事的魄力，本课指长城表现出来的雄伟壮观的气势。（气魄） 2．高而险峻的山岭。（崇山峻岭） 3．结合絮密，不容易破坏，牢固，很结实的。（坚固） 4．气体变为液体或液体变为固体。常比喻友谊、情感和联系的密切。（凝结） 三、按要求填空。 1、远看长城，像一条长龙，从东头的_山海关_到西头的_嘉峪关_，有一万三千多里。 2、近看长城，它是用巨大的条石和城砖筑成的，_高大坚固_。 3、站在长在上，不由地让人联想到古代修筑长城的劳动人民，长城是_劳动人民_的智慧和创造。 4、长城是世界历史上的伟大奇迹，被联合国教科文组织列入世界文化遗产。 四、写出近、反义词 1、近义词气魄——气势坚固——牢固雄伟——宏伟凝结——凝聚 2、反义词坚固——松软凝结——溶解伟大——渺小陡峭——平坦聪明——愚蠢 五、给带点的字选择正确的解释。 1.①美好②赞许 无论能不能得到嘉．奖，我们都要继续努力。(②) 今天来到现场的嘉．宾都是来自大连的年轻朋友。(①) 2.①聚集②村庄 今年，我们屯．子里有六个年轻人报名参军了。(②) 因为有关云长屯．兵在路上，曹操只得收兵回巢了。(①) 3、靠：①. 接近，挨近②. 依靠③. 信赖 (])我们的船渐渐靠．岸了。(①) (2)数不清的条石，就靠．着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。(②) (3)他做事很可靠．.你不必担心。(③) 4、自然：①. 自由发展②. 不拘束③. 理所当然 (1)他的表情有些不自然 ．．。( ②) (2)我的病不用吃药，过两天自然 ．．就会好了。( ①)
篇一：长城风光阅读答案第三段段意 长城风光阅读答案放假了,爸爸带我去北京八达岭游玩,我（）了长城风光.来到长城脚下,我们沿着入口的公路顺坡而行,不一会儿便来到长城上.仔细看城墙,足有几十米高,每隔不远就有一个垛_百度作业帮长城风光阅读答案放假了,爸爸带我去北京八达岭游玩,我（）了长城风光.来到长城脚下,我们沿着入口的公路顺坡而行,不一会儿便来到长城上.仔细看城墙,足有几十米高,每隔不远就有一个垛口,站在垛口处可以看清周围的一切.城墙上面很宽很宽.听爸爸讲可以并行八辆马车.城墙如此坚固,真是古代北方的屏障啊!从垛口处俯视长城内的下面,一条小河两旁树木茂盛,到处是竞相开放的野花和丛生的杂草.我抚摸城墙大块大块的青砖,不禁想到：这样高大的山,这样崎岖的路,当时既没有汽车又没有任何机械设备,古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的?多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头后不进尾的万里长城啊!这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹.转过身来看长城之外,最醒目的是烽火台.我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”,这次我终于看清了它的面目.只见它高高耸立,呈小山形状,顶是平的.前面是一条通道,左边有个石梯直通上边.虽然经历了无数年代,（）了无数狂风暴雨的侵蚀,入耳整个外形依然可见.陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起,侵略军铺天盖地而来,无数炎黄子孙奋起反抗!.站在长城上,望着这一切,我浮想联翩.我想,我作为炎黄子孙,我应该……1、选择填空.（1）文中的前后两个括号应分别填写词语（）和（）a、饱含 b、饱受 c、饱赏 d、饱满（2）文中标“”句子的正确理解是（）a、说明长城修得很长,很壮观.b、说明长城是宏伟的.c、是对古代劳动人民的赞叹.（3）这篇短文的观察顺序是（）a、由远及近 b、由近及远 c、从头到尾 d、从尾到头2、画出第四自然段中联想的句子.3、请你结合短文的内容,写出被“……”号省略去的话语.4.写出第三自然段的段意.5.人们常说的与长城有关的一句俗语是（）.作者在文中说“这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹”,长城确实被人们称为“世界第（）大奇迹”,我国还有（）被称为“（）“.此外,你还知道世界奇迹有（）. 语文我是啦啦ta1422014-10-28 1、（1）③②（2）③（3）② 2、我想作为炎黄子孙,我应该…… 3、第一句//第二至第三句//最后一句// 4、符合题目内容即可篇二：长城风光阅读答案第三段段意 《长城风光》用"‖"把第3自然段分为三层,并写出写一自然段的段意. 语文°花舍°22302014-10-24 答-您是学生吧应该自己拿笔写祖国的大好河山提高自己的写作水平对您今后就业有好处的[这是一篇散文--先立题目--长城风光---前段写时间地点---中段写物和景所看到的一切----结尾难以忘怀----].篇三：长城风光阅读答案第三段段意 篇四：长城风光阅读答案第三段段意 篇五：长城风光阅读答案第三段段意
阅读短文，按要求作答。 （一） 滴水穿石 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。”‖听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。”‖ 1、用“‖”给文章分段。 2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划出文中的句子回答。） 4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 5、联系这篇文章回答： ⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发？ _____做任何事都要有恒心，只要长年累月地努力去做，就一定能成功。 （二） 家乡的小河（10分） 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
17长城 轻松起步 1 读拼音，写汉字，我最拿手。 pán xuán tún bīnɡbǎo lěi xiānɡɡézhìhuì 2 我会给下边的字换个偏旁组成新字，再组词。 魄（）（） 隔（）（） 扶（）（） 仗（）（） 3 我注意到课文中有许多表示数量的词，让我来整理整理。 例：一百多里__________ _________ _________ ___________ _________ 4 我会用下面的词语各写一句话。 （1）气魄雄伟 __________________________________________________________ （2）多少……才…… _________________________________________________________ 5 我能根据课文在横线上填上合适的词语。 （1）_______在长城上，_____着脚下的方砖，_______着墙上的条石，很自然地______起古代_______长城的劳动人民来。 （2）______劳动人民的_______和______，才______成这前不见头、后不见尾的万里长城。 （3）远看长城，它_______一条长龙，在_______之间_______。从______头的山海关到头的嘉峪关，有_______多里。 6 文中说长城是劳动人民智慧的结晶，想一想他们的智慧体现在哪里。 __________________________________ 7 “这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”通过联系上文以及我查找的一些资料，我对课文中的这句话很有感受，我的感受是： __________________________________ 8 我能根据课文第二段叙述，在课本P83的插图中标出城台、垛子、瞭望口和射击口的位置。 9 我还能说说北京其他的名胜古迹或宏伟的建筑，并写在下面横线上。 __________________________________
《长城》课堂练习 一、看拼音写词语。 pán xuán （）bǎo lěi（）qìpò（） chénɡ zhuān（）zhìhuì（）fēn ɡé（） 二、辨字组词。 魄（）仗（）砖（）隔（） 魂（）杖（）转（）融（） 三、按要求写句子。 （1）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。(仿写比喻句) _____________________________________________________________________ （2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改写成反问句和感叹句) _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 四、选词填空。 凝结凝聚 （1）万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（）而成的。 （2）短短的一堂课（）着老师的无限心血。 气势气魄 （3）这座山很有（）。 （4）这样（）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 五、写出下列词语的近义词。 坚固——（）陡峭——（）凝结——（）修筑——（） 六、根据意思写出词语。 1.辨析判断、发明创造的能力。（） 2.气势雄壮而伟大。（） 3.山势等坡度很大，直上直下。（） 4.想象不到的不平凡的事情。（） 七、阅读 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 1．将原文补充完整。 2．联系全文想一想，这段话的第一句在文中的作用是
《长城谣,席慕容》阅读答案 基于交互式电子白板的课堂教学设计 2 4 5 6 现代诗两首 执笔：耒阳正源学校黄志翔 教学目标 1、体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。 2、掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。培养读诗、写诗的兴趣。 教学重、难点
1、反复朗读，把握两首诗的中心思想和内容，体会诗人的情感为教学重点 2、理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法是教学的难点 教学课时：两课时 第一课时 教学要点：学习《长城谣》 教学内容和步骤 一、导入 请同学们说出中国的象征物，如长城等（游子思乡的载体）。长城，一个萦绕了几个世纪的梦想，一个凝聚了万千沧桑的奇迹，一个似乎永远沉睡又永远充溢着激情的建筑，穿越时空的阻隔，雄踞高山之巅，无可替代地成为华夏儿女心中的永恒!今天，就让我们在台湾女诗人席慕容的《长城谣》里再次仰望 __苍穹、谛听游子的心音。 二、作者简介
席慕蓉：1943年出生，蒙古族女诗人。她是蒙古族王族之后，出生于四川，13岁时在日记里写诗，14岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画，毕业后任台湾新竹师专美术科副教授。 1981年出版第一部诗集《七里香》，一年内再版七次。席慕容诗多写爱情、人生、乡愁，清新易懂，使其拥有大量的读者。 三、检查预习——给下列的划横线字注音: 焉( yān )支隘( ài )口蹲( dūn)踞荒莽( mǎng)焚( fén )起敕( chì)勒川 四、整体感知 1、听读诗歌，要求: ①听字音；②听节奏；③听重音 (要做上符号) 。 2、朗读诗歌，评价朗读。（字音、节奏、重音、感情的表达等） 3、根据内容和表达方式，诗可以分为：叙事诗、抒情诗和哲理诗。这首诗属于那一类？
游长城阅读附答案 课外阅读。游长城 爸爸要带我去游长城，我是多么高兴啊！ 天刚蒙蒙亮，我就催爸爸起了床。可是当游览车开出北京城的时候，太阳已经升起老高了。 车子风驰电掣般地前进着，可我还嫌车子开得慢，恨不得让车子插上翅膀，立刻飞到长城。 长城终于到了。车刚一停稳，我就跳下车。阳光照耀下的长城在崇山峻岭中连绵起伏，好像一条长龙卧在山峦上，多么雄伟壮观啊！我迫不及待地随着爸爸登上了长城。 站在城楼上，我举目远望：长城随山而建，蜿蜒曲折，直通天边。城楼一个连一个，直指蓝天，我多么向往走遍每一个城楼啊！再看那一条条高高矮矮的山岭和洼地，看那一片片苍郁的树林和绿油油的庄稼，起起伏伏，犹如大海的波涛。在阵阵微风中，我仿佛听到了大海的轰鸣……这是多么美丽的山河，多么伟大的工程啊！（我怎能不由衷地感到骄傲和自豪？） 我从一个城楼走向另一个城墙，尽兴地饱览了长城的美景。 当我和爸爸踏上归途时，太阳已经西坠。透过汽车的玻璃窗，我望着渐渐远去的长城，心里默念着：“再见了，长城！” 1．结合上下文，解释词语。 风驰电掣：______________________________________________________ 迫不及待：______________________________________________________ 2．用“____”画出文中的一个比喻句，这个比喻句把________比作________。 3．把文中用括号括着的句子改成陈述句。 _________________________________________________________________ 4．画线的句子，表明了作者什么样的心情？ _________________________________________________________________参考答案： 1．风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。 迫不及待：急迫得不能再等待。 2．阳光照耀下的长城在崇山峻岭中连绵起伏，好像一条长龙卧在山峦上。长城长龙 3．我由衷地感到骄傲和自豪。 4．急切、迫不及待的心情。 （答案不唯一，意思对即可）
长城鲍昌①因为深秋的季节已至，下山的时候已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在 猎猎西风扑剌下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低 吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。 ②那是沿循昭君出塞的老路吗？那是飞向苏武牧羊的北海吗？在伫立的凝思中，我想象 那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何时，黑云掩没了月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，觱 篥(音bìlì，汉代从西域传入的一种管乐器)哀鸣，狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折；当将 军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑，战场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野 犬在吞噬谁家的“春闺梦里人”了。 ③所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！ ④于是，在人们的一种执拗的幻想里，你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的 幻想。墙高六七米，墙厚四五米，随山就坡，险峻万状，自渤海之滨，夐绝荒漠，蜿蜒竟达 六千七百公里。戍楼高耸，斥堠(chìh?u,瞭望敌情的土堡)连绵。你用一座座雄关，卡住咽喉 古道，构成北门锁钥。这使得互市的商旅，为之蹙眉；却又使历代的皇帝心中安泰，他们自 以为统治下的“中央之国”固若金汤，无求于人，万寿无疆。 ⑤所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！ ⑥但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜 中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风 声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚 崎（qīn qí险峻)。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰 老了。 ⑦所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！ ⑧正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们 之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着， 但响声又被哗哗的笑声淹没。我不知道他们各自的目的，但是他们来了，来了。他们的来使 你显得十分开放，而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么 人频频飞吻，接着高举双臂，做成一个V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。 ⑨哦，长城！我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊 方的杂色人流吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？ ⑩你不语。你扎根的纠墨(注：绳索。这里形容俯瞰群山像粗大的绳索)群山不语，并晴 洁气爽的长天也不语。 ⑾但人们告诉我：外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！14.阅读 全文，把下面的内容补充完整。(4分) ①→追溯（否定）长城的建造初 衷→②→担心长城的今天开放15.结合上文，从内容上说说最 后一段划线句的表达作用。（4分）答： 16.文章使用了第二人称“你”来称呼长城，结 合全文分析，使用这种称呼的好处。（不超过150字）（7分）答：㈠阅读《长城》，完成 （共15分）14.答案示例：①回想长城的战争历史②遗憾长城的惨遭践踏评分：第 14—16 题。 本题4分。每空2分。15.答案示例：①运用议论、抒情的句子，作者评价了长城的伟大，由 此引发了民族自豪感。（2分）②写出了长城愿意接受异域殊方的开放精神、能承受开放冲荡 的自信。（2 分）评分：本题4分。每个要点2分。16.答案示例:本文使用第二人称“你”来 称呼长城，把长城拟人化，如同与一位老者面对面交谈，娓娓道来。对历史中的长城做出评 价：“你是一卷凄婉的历史”“你又是民族封闭的象征”“你是一个文化愚钝的标志”；又谈 了对现实中长城的看法，“现在你敞开胸襟了”，认为中华民族只有放眼世界才能不断发展， 显示了民族自豪感。