学校新进教职工试用期满考核管理办法 根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）、《事业单位公开招聘人员暂行规定》（人事部令第6号）相关精神，为进一步加强学校新进教职工试用期管理，客观评价新进教职工试用期的实际工作业绩，促进我校教师教育、教学、管理工作水平的提高，结合学校实际情况，特制定本办法。 一、考核原则 考核工作要坚持客观公正、民主公开、科学规范、注重实绩 的原则，严格考核标准和程序，按照规定的内容、标准、程序和方法进行，充分发挥考核结果的激励约束作用。 二、适用对象 试用期满的新进教职工。 三、考核内容 考核内容着重从思想政治表现、师德师风、工作态度、工作 能力、工作表现、工作实绩、履行职责、廉洁从教等方面进行考核，作出能否胜任本岗位工作的考核评价。按照教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》的要求，教师应具有较高的政治思想素质和良好的师德师风，考核实行师德失范”一票否决二 四、考核方法及程序 （一）新进教职工试用期满考核，由人事处统一组织实施。 被考核人根据考核内容逐条自我总结，填写《新进教职工试用期 满考核表》（附件）。
（二）人事处组建考核小组，深入被考核人员所在部门，通过集中述职、民主测评，个别谈话等方式，从思想政治表现、师德师风、工作态度、工作能力、工作表现、工作实绩、履行职责、廉洁从教情况等方面对参加考核人员作出评价。 （三）人事处汇总考核结果，提出考核等次，报校长办公会研究确定考核结果。 五' 考核等次 考核结果分为：合格、不合格两类。 （-）考核合格者，按期转正。 （二）考核不合格者，停止现岗位职务，按照有关规定办理解聘手续。 （三）考核结果归入本人档案。 六' 考核标准 （一）试用期间，用人部门若发现新进教职工存在下列情况之一者，应立即将相关情况报送人事处，经查实，结束其试用期, 按照有关规定办理解聘手续。 1.提供的应聘材料或档案存在虚假情况的； 2.经调查，在原单位有不良从业记录的。 （二）政治纪律、师德师风问题一经查实，一票否决。出现下 列情况之一者，确定为考核不合格： 1.违反国家法律、法规及事业单位人事管理规定；
小学新进教师试用期考核规定 第一章总则 为了规范小学新进教师试用期的考核工作，提高新进教师的综合素质和教学水平，将其转正，制定本规定。 第二章试用期考核目标 试用期考核的目标是通过对新进教师的业务能力、教学水平、教育教学研究、师德修养等方面的考核，评价其是否具备转正的条件。 第三章试用期考核内容 试用期考核的内容主要包括以下几个方面： 1. 业务能力考核：对新进教师的专业知识和业务能力进行考核，包括教育心理学、课程设计、教学方法等方面的能力。 2. 教学水平考核：对新进教师的教学能力进行考核，包括课堂教学的设计与实施、学生学习情况的评估与反馈等方面的能力。 3. 教育教学研究考核：对新进教师的教育教学研究能力进行考核，包括对教育教学相关问题的研究与解决能力、能否进行教学反思与改进等。 4. 师德修养考核：对新进教师的师德修养进行考核，包括教师的职业操守、团队合作精神、学生家长沟通能力等。 第四章试用期考核方法 试用期考核的方法主要包括以下几种：
1. 考核组织形式：由学校成立试用期考核小组负责组织和实施试用期考核工作。 2. 考核方式：采取集中考核和日常考核相结合的方式。集中考核包括课堂教学观摩、学科竞赛等形式，日常考核包括课堂教学观察、教案设计、教学反思等形式。 3. 考核评价：试用期考核小组根据考核结果，综合评价新进教师的考核表现，并以书面形式向学校领导报告。 第五章试用期考核结果及处理 1. 优秀等级：经过试用期考核，表现优秀的新进教师将予以表扬和奖励，并具备转正的条件。 2. 合格等级：经过试用期考核，表现合格的新进教师将予以肯定，并具备转正的条件。 3. 不合格等级：经过试用期考核，表现不合格的新进教师将不具备转正的条件，并视情况采取相应处理措施。 第六章试用期考核的监督和评估 1. 监督机制：学校领导和试用期考核小组对试用期考核过程进行监督，确保考核工作的公正、公平和科学。 2. 评估机制：学校领导通过定期评估和考核结果的反馈，总结试用期考核工作的经验和问题，并对试用期考核规定进行适时修订和完善。 第七章附则
小学新录用教师试用期考核方案 试用期考核方案 一、背景与目的 为了进一步加强对新录用小学教师的管理，确保他们能够快速适应学校教学工作，展示优秀的教学能力，并与学校教育目标相一致，特制定本试用期考核方案。 二、考核时间和范围 1. 考核时间：新录用小学教师试用期为一学年，共计10个月，从教师正式上岗开始计算，并于试用期结束前一个月内进行考核。 2. 考核范围：试用期考核主要评估教师在学校教学工作中的表现和综合素质，包括教学能力、教育教学方法、教学成果、师德师风等方面。 三、考核内容和标准 1. 教学能力：评估教师的课堂教学能力和学业水平，主要考察教师的知识传授、提问引导、互动交流、学生评价等方面的表现。评估标准主要包括： a) 课堂组织能力：教师能够有效组织教学内容，合理安排教学时间和任务，保证教学进度； b) 教学设计与实施能力：教师制定教学目标，优化教学计划，并能根据学生实际情况合理调整教学策略；
c) 学生学习效果：评估学生在教师授课过程中的学习效果，包括学习兴趣、学习能力、知识理解和应用能力等。 2. 教育教学方法：评估教师的教育教学方法是否科学合理，适应学生的需要和特点，主要考察以下方面： a) 教学手段：教师能否灵活运用多种教学手段，如板书设计、多媒体教学、小组合作学习等，提高学生学习的积极性和主动性； b) 课堂管理能力：教师能否有效管理课堂秩序，保证课堂纪律，营造良好的学习氛围； c) 个性化教育：教师能否根据学生的特点和学习能力，采用个性化教育方法，提高学生的学习效果。 3. 教学成果：评估教师在试用期内的教学成果，主要考察教师的教学计划、教案设计、学生作品和考试成绩等。评估标准主要包括： a) 教学计划：教师能否合理编制教学计划，并根据实际情况进行调整； b) 教案设计：教师能否根据教学目标和教学内容进行教案设计，并且能够清晰明确，指导实施； c) 学生作品与考试成绩：评估学生的作品和考试成绩，看是否体现了教师的教学能力和学生的学习效果。
新教师试用期考评方法 为贯彻落实《GJ中长期教育改革和进展规划纲要（年）》，建立和完善教师准入和退出机制，进一步加强教师队伍建设，指导和帮助新教师尽快熟悉业务、胜任工作，更好地适应新形势对教师职业的要求，确保新教师试用期满考核工作全面、客观、科学、公正，根据我区实际，特制定本办法。 一、考核对象 经公开招聘的新教师（在职教师除外）。 二、考核方法和依据 （一）在学校平时考核的前提下，新教师试用期满的考核分为业务考核和综合考核两项内容。 （二）考核采取区级考核和校级考核相结合；领导考核和群众考核相结合；平时考核和定期考核相结合；定性考核和定量考核相结合的方法。 （三）考核工作要在占有大量充分、真实的评价材料基础上进行。学校和新教师本人要按照有关规定收集、整理、记录有关材料。 （四）各学校要建立健全新教师的试用期档案，加强记载、整理、归档工作，要责成专人负责治理和使用，见习期满后，见习期档案与考核材料一并移交装入个人人事档案。 三、考核内容和要求 考核内容共设三部分，其中校级考核部分40分，区级考核
部分40分，民主测评20分，总分值100分。具体内容及要求如下： （一）职业道德（10分，由学校考核工作小组综合评价赋分）。 严格按照《区教师职业道德规范（十要十不准）》要求自己，每项1分。实行师德“一票否决制”，对违反《教师法》、市“六项严禁”、区“十要十不准”和其他相关规定，造成严峻后果和影响的，一经查实，直接予以辞退，取消应聘资格。 （二）组织纪律（5分，由学校考核工作小组考核赋分）。 1、认真遵守教职工治理的有关规章制度，保证出勤，不旷工，不误课，严格按照有关规定履行请假手续； 2、积极参加各种政治、业务学习和教学、教研活动； 3、服从学校工作安排，保质保量完成自己所承担的教育教学和其他工作任务； 4、尊重师长，团结同志，认真、谦虚地接受指导； 5、遵纪守法，杜绝目无组织纪律和违法乱纪行为。 （三）作业（5分，由学校考核工作小组考核赋分）。 1、教师“下水”作业，要完成所教年级学科教材内的全部练习和指定教辅习题； 2、对学生的作业要全批全改； 3、音乐、体育、美术、计算机等学科不作以上两项的要求，但要有指导学生课外活动或辅导训练学生的记录和成果。有记录
小学新进教师试用期考核规定 一、考核的范围和对象 本学年，通过公开招聘调入本校的在职教师及应届高校毕业生。 二、考核的要求和程序 1.加强领导。按规定成立以校长为组长的考核领导小组，结合学校的实际，制定切实可行的考核方案，严格把关，做好有关记录备案。 ____周密安排。召开考核动员大会，组织新进教职工认真学习考核工作方案及有关文件，明确考核目的，有计划、有步骤地组织实施，严格按程序进行考核。 3.坚持原则。增加考核工作的透明度，充分发挥民主，考核坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，公示考核结果，切实做到“两公开、一监督”。 4.考核程序：被考核人填写《新进教师试用期考核登记表》做好个人总结并述职；考核组在广泛听取群众意见的基础上，结合被考核人平时教育教学等方面的表现和个人总结写出考核意见，确定考核等次；将考核结果通知被考核人；考核结果存入个人档案。 三、考核的内容和标准 1.考核的内容包括德、能、勤、绩、身心等五个方面，重点考核工作实绩。 德：主要考核思想政治和职业道德表现等； 能：主要考核业务技术水平、教育教学能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新等情况； 勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守纪律等情况； 绩：主要考核履行职责和完成工作任务等情况，取得的成绩。 身心：健康，适应竞争性环境。
2.考核分为两个等次，即合格、不合格。 3.根据有关文件规定，凡查实属以下九类对象，考核直接定为不合格： ⑴.连续旷工____天以上，或全年累计旷工____天以上的人员； ⑵.对学生进行体罚或变相体罚及从事有偿家教、带生、办班、补课、乱收费、乱发资料、上班期间疯狂从事股票、古董等炒卖经营，黄毒赌不良行为倾向严重等，违反师德行为的； ⑶.应聘时提供的重要材料存在重大虚假情形； ⑷.擅自离岗达____天以上或请事假半个月以上的或者请病假____个月以上的； ⑸.应届毕业生未按规定参加见习期培训的； ⑹.无故不参加考核的； ⑺.教育教学工作出现严重问题，学生及学生家长极度不满意、个人专业口碑不良的； ⑻.在试用期间，团队意识薄弱，严重影响团队建设，毁坏教师形象，社会反响恶劣的，甚至涉及违反法律的； ⑼.违反国家计划生育有关政策规定的。 4.新进教师在试用期(含见习期)内建议不要怀孕、生产。 考核合格者，按期转正，考核不合格者，将不予聘用，所签合同自然终止。 小学新进教师试用期考核规定（二） 制度 在校学生要严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等法规，认真接受学校的安全教育，努力提高自身安全意识和防范能力，严格遵守学校和班
对试用期教师的评语 对试用期教师的评语 在平时的学习、工作或生活中，大家对评语都不陌生吧，评语的运用比较灵活，内容、格式、那什么样的评语才是好的评语呢？以下是小编整理的对试用期教师的评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 1. 该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。 2. 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3. 他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业;他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。善教乐教，深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，xx老师全身心投入教科研工作。 4. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。 5. 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学
石家庄市留村小学 教师试用期考核办法 为进一步加强教师队伍管理，完善人才引进和使用机制，优化教师队伍结构，根据《事业单位人事管理条例》和《关于启用新版河北省事业单位聘用合同的通知》（冀人社字[2015]90 号）要求，结合我校的实际情况，制定本考核办法。 一、考核对象新招聘和新调入本校的教师（含免费师范 生）。 二、考核方式 采用个人申报、学校考核，报区教育局备案的方式。 三、考核方法我校特成立考核工作领导小组，成员有：郝红征、银慧锋、孙曼、黄雪静。对我校试用期满的两位教师在试用期期间的工作情况进行考核评价。。 四、考核内容 常规考核：考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核教师在试用期的职业道德和教育教学能力。 1. 德（30 分） （1）遵纪守法，为人师表，有良好的师德修养，不做 损害学校声誉和利益的事，计10 分 （2）具有较强的事业心和责任感，自觉遵守《中小学教师
职业道德规范》，有良好的敬业精神与团队协作意识，爱护学生，尊重家长，廉洁从教，计10 分。 （3）加强自身性格特征养成，和蔼可亲，不偏激不暴躁，看问题客观全面，会教书育人，与同事和睦相处，在师生家长中有良好声誉，计 5 分。 （4）积极参加学校组织的各种学习和培训活动，且有5篇以上的学习笔记或体会文章，计 5 分。 2. 能（30 分） （1）认真备课、教案详尽、教育教学流程清晰流畅、课堂气氛良好、师生关系融洽。计 6 分。 （2）课后反思到位、作业批改及时认真、对学生辅导耐心细致、和家长沟通及时到位。计 6 分。 （3）认真参加学校的集体备课和教科研活动，所教学科有教学计划、教学总结，能够圆满完成教学任务。计 6 分。 （4）谦虚求教，拜师学艺，每学期听课（评课）不少 于20 节，要有听、评课记录和教学随笔等。计 6 分。 （5）在指导教师的指导下，每学期作一节校级新教师上岗公开课，并有教学反思和记录。计 6 分。 3. 勤（20 分）（1）遵守学校的各项规章制度和劳动纪律，保质保量完成分配的各项工作任务，计10 分。
亲爱的老师： 鸿蒙团队所有老师欢迎你的加入！ 这是一个年轻有激情的团队，相信你的加入会为我们团队锦上添花，如虎添翼，鸿蒙已经做好了百分的准备为你提供一个绚丽的舞台来展示你的青春和才华，愿我们共同努力，长期携手奋进——创造美好未来！ 更欢迎你进入3天的试岗期（201 年月日——月日，考核日定于月日，具体时间另行通知），你的导师是老师。 一、思维绘画教师试岗考核内容和标准： 1. 心态 A、做助教的情况（由主讲教师反馈） B、户外宣传情况（由市场主管或宣传队长反馈） C、日常工作效率情况（由教学主管和其导师反馈） 2. 【小燕鱼】和【思维绘画教学报告会】的考核： A、完整熟练讲述【小燕鱼】故事 B、【思维绘画教学报告会】任选两段较为熟练讲出来 二、考核人： 本校区教学主管、市场主管 三、考核时间： 试岗第3天,试岗教师也可向教学主管申请提前，若第3天恰逢周六、周日，可适当前调或后移。 四、考核成绩： 若试岗考核合格，则直接进入试用期； 若考核不合格但心态积极上进，试岗期可延长3天，共6天，6天后依据以上内容再次进行考核。 其他情况者劝退。 温馨悄悄话：你的导师将与你同甘苦，共患难，只要多问，多思考，相信没有什么能难倒你！你是最棒的！全体为你加油哦！ 鸿蒙教育棉纺路校区 201 年月日
亲爱的老师： 恭喜你顺利通过试岗考核！ 据说凡成功人士面临的挑战都比常人要多！人生正是因为有了挑战而变得精彩！相信年轻的你是勇于接受挑战的，欢迎进入为期10—30天的试用期。 思维绘画教师试用期考核内容及标准 一、考核内容及评分 1.语言组织和表达能力： 【试用期的感受与心得】，以演讲形式。（15分） 2.讲课能力： 【小燕鱼】和【春天的大树】随机抽取，二选一；（30 分） 3.理论基础： 较为熟练讲述【思维绘画教学报告】全篇（20分） 如果通过，可直接参加最近一期【思维绘画初级教师培训】 如未通过，则下次考核合格后参加临近培训。 4.灵活性： 灵活运用【家长不报名教你12招】；（15分） 5. 平时表现： 充分尊重其导师和所有老师们的意见（20分） 二、考核人 各区教学主管、市场主管和校长。 三、考核时间 入职第1个月月底为考核时间，也可依据个人准备情况和个人能力，申请提前考核。 四、考核结果 以平均分数为准：>60分合格，>70分良好，>80分优秀，>90分完美。 悄悄话：只要你说行，你的导师就绝对不会说不行！ 坚持是一种可贵的能力！ 棉纺路校区全体兄弟姐妹为你加油哦！记住：你不是一个人在努力！ 鸿蒙教育棉纺路校区 201 年月日
教师试用期鉴定意见 教师试用期鉴定意见 教师试用期鉴定意见 【篇一：教师试用期考核单位鉴定意见】 教师试用期考核单位鉴定意见 该同志有良好的道德修养，坚定的政治方向。在单位组织的各项政治学习活动中能认真学习，认真分析总结自身情况，积极改进，将理论应用到实践中。在平时工作生活中，严格遵守单位的各项规章制度。能和同事们以诚相待，和睦相处，互相帮助。 该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 xxx 同志在我单位试用期间，工作态度认真，积极主动，尊敬领导，团结同事，待人诚恳，能够做到服从指挥，踏实肯干，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。 在工作期间得到领导和同事们的一致好评。同意该同志按期转正。 该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。 上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来 ji 发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。 星甸中学 20XX 年新教师考核学校材料 【篇二：教师 1 年转正鉴定和意见】
2010年新录用教师试用期考核办法 2010年新录用教师三个月试用期即将结束。学校将组成考核小组对试用期内的教师在试用期内的政治思想表现及各方面工作作出客观公正、实事求是的鉴定。具体实施办法如下： 一、考核对象：安平中学2010年新聘试用期内的教师 二、考核内容：职业道德、组织纪律、工作态度、接受培训和自身学习情况、班主任工作、教学常规工作、工作能力和效果等 三、考核形式：采取领导和群众考核相结合；平时考核和定期考核相结合；定性考核和定量考核相结合的方法。包括看考核课教学设计、听课，学校领导和年级领导评价，同学科组教师评价，试教班级学生评价，查阅各项档案资料等。 四、考核程序： 1、教师自评 2、考核领导小组具体组织领导评价、同行评价、学生评价打分 3、由教学领导，本学科教研组长、学科组长、学科骨干教师、高级教师等组成评课小组，查看教学设计、听课打分 4、教学处根据学校任课教师量化考核办法及非教学人员量化考核办法对教学工作情况进行打分 5、教育处、年级部根据班主任量化考核办法打分 五、考核时间：12月10号开始到12月底结束 六、考核结果：考核结果作为试用期教师是否聘用的依据，并分优秀、称职、基本称职、不称职四个等第。按试用教师考核表打分，根据分数确定考核等第，优秀率控制在20%以内。考核合格者正式签订聘用合同并办理转正定级手续；考核不合格者，解除试聘用合同，档案退回人才市场。 附件一 考核领导小组： 组长：武伟朝 副组长：赵存有周建慈马锁成靳雅超 成员：韩建超李健刘同选李东旭张继洲赵文磊苑汉杰 王建军赵秀芳王志学王振追赵丙申刘艳亮门海路
王彦军陈雅张亚玲孙亚雷 附件二 河北安平中学教师思想、纪律、工作表现评价表（同行评价）
新教师实习期考核鉴定意见 新教师实习也结束了，那么你要怎么去写新教师实习期考核鉴定意见呢?下面由本小编精心整理的新教师实习期考核鉴定意见，希望可以帮到你哦! 新教师实习期考核鉴定意见篇一 在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的 新教师实习期考核鉴定意见篇二 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。 新教师实习期考核鉴定意见篇三 该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。新教师实习期考核鉴定意见篇四 该生在我校实习期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教师试用 期自我评价及评定(最新版) 教师试用期自我评价及评定(最新版) 时间总是来去匆匆,转眼三年就要过去了,在这三年的工作当中,我工作起来更踏实了,经过努力。作为一个班的班主任,任务更加艰巨了,不过经过三年的努力,学生的学习也渐渐上了轨道,教学的同时也加强了学习。 读书反思: 1、读书方面。我每天用让读书成为习惯来提醒自己。作为年轻教师,除了平时多向别人学习之外,最好的一个学习方法就是多读书,多与网络交流。我虽做不到每天读书,但这学期我已努力做到每周至少有5天或多或少的来读一点,看一点,不断填充着自己。我也体会到了读书的好处:书的确是心灵的雨露,是精神的家园,也是发泄烦闷的最好朋友,是医治心灵创伤的最佳良药,在高兴时我可以读书,在心烦时我也也可以读书。 2、反思方面做得还不够教师试用期自我评价及评定(最新版)。还不能完全做到及时反思,或反思后并没有根据反思及时改进。打开这学期的粉笔岁月,记下 1 / 14 的工作困惑或失误不少,而有困惑,解决了吗?有失误,改正了吗?只是去反思,但真正能改正到位的却寥寥无几。我看这一点是我以后最需要反思,最需要坚持做到的,还是先把发现的问题解决了吧。 课堂教学:
1、认真备课教师试用期自我评价及评定(最新版)。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。 2、增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。 3、认真批改作业,布臵作业有针对性,有层次性对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢教师试用期自我评价及评定(最新版)。 4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 5、不足之处: 1)、虽努力在做后进生工作,但效果还不够明显,下学期要从转化后进生方面再多下点功夫。
幼儿园新教师试岗期考核标准 1. 背景介绍 幼儿园是培养儿童身心发展的重要场所之一，新教师的选拔和考核尤为重要。本文将针对幼儿园新教师试岗期的考核标准进行详细介绍，以确保幼儿园能够拥有合格的教师队伍，为儿童提供优质的教育环境和服务。 2. 考核标准 2.1 教育理念 新教师需要了解幼儿教育的核心理念，包括儿童主体、个别发展、综合发展等方面的基本原则。在试岗期考核中，会考察新教师对这些理念的理解和应用能力，包括在教学中如何体现儿童主体性、如何根据儿童的个别发展制定教学计划等。 2.2 课程规划 新教师在试岗期需要独立完成一段时间的课程规划，考核内容包括课程目标的设定、活动内容的设计、课时安排等。通过考核可以评估新教师在教学计划制定方面的能力，包括能否合理设定教学目标、能否设计出适宜的教学活动、能否合理安排课时等。 2.3 教学实施 新教师在试岗期需要负责一些实际授课，考核内容包括教学内容的组织和呈现、教学方法的选择和运用、教学效果的评估等。通过考核可以评估新教师在实际教学中的能力，包括教学语言的准确性、学生参与度的高低、教学效果的达成等。 2.4 班级管理 新教师在试岗期需要负责一段时间的班级管理，考核内容包括班级秩序的维护、学生行为的引导、家长沟通等方面。通过考核可以评估新教师在班级管理方面的能力，包括与学生的相处方式、处理学生纠纷的能力、与家长沟通的效果等。 2.5 专业素养 新教师需要具备一定的专业素养，包括幼儿教育基础知识的掌握、教育心理学的理解、幼教法规政策的了解等。通过考核可以评估新教师在专业素养方面的能力，包括对幼儿发展规律的了解、对幼教法规政策的遵守情况等。
培训机构教师薪酬与考核办法三-培训机 构教师晋级标准及考核 培训机构教师薪酬与考核办法三：培训机构教师晋级标准及考核 一、教师薪酬设计方案 1.薪酬设计必须简单且容易操作，去除繁琐的规章制度。 2.必须能充分调动教师工作积极性。 3.必须能体现多劳多得，能者多劳原则。 4.必须能体现团队协作，互相帮助，共同提高。 5.将教师常规管理纳入薪酬考核体系。 6.教师个人继续培训应纳入薪酬体系。 二、教师工资组成部分 基本岗位工资+课时工资+个人绩效工资+团队奖金 具体说明：
基本岗位工资按照各个级别，采取阶梯式浮动，主要分为以下几个级别： 1.由各学校根据实际制定。 2.试用期工资：X元/月（不享受课时工资、个人绩效工资和团队奖金） 3.普通教师工资：X元/月 4.优秀教师工资：X元/月 5.组长工资：X元/月 6.主管工资：X元/月 7.副校长工资：X元/月 教师课时工资采取浮动制，建立学校内部竞争体系，适用对象为所有与学校签定了聘用合同的教师。每个学期末，学校对全体教师进行学期考核，以现行课时工资标准为浮动基数，综合各项考核指标，根据考核总成绩由高到低的排名结果在原等级上进行相应的上下浮动。 个人绩效工资=单项考核工资*考核得分*100%（单项考核率）
单项考核包括： 1.学员评价表：100元*学员评价表得分/100% 2.满勤奖：50元*出勤率 3.主管评价表：100元*主管评价表得分/100% 4.教师听课表：50元*听课表得分/100% 5.提分率：200元*所带班级学生提分比率 6.续报率：200元*所带班级学生续报率 团队奖金说明：（该项目可由各学校根据实际灵活制定） 1.团队参与继续培训的参与人数比例、团队继续培训得分结果 2.团队提分率 3.团队续报率 三、教师评比详细标准 一）考核对象：所有任课专、兼职教师。 二）考核内容：由四大模块构成。 教师考核方法与奖惩措施
实用标准文档 文案大全教师试用期自我评价及评定 教师试用期自我评价及评定 教师试用期自我评价一： 转眼间，从XX年x月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。 在共乐小学，学校领导根据上级会议的领导精神，十分重视新教师的培养工作，帮我配备了科组长王莲香老师为我的指导教师，并让我担任一年级和四年级三个班的英语教学的。在指导老师的带领下，我很快地认识到小学英语教学的繁琐。感谢导师和科组的同事对我在英语备课，写教案，听课，评课等一系列课堂常规工作以及发展各种教师的专业技能的指教和督促。 在跟班的吴幕老师和姜泉老师的合作中，我认识到了课堂的教学纪律管理是一门大学问。这对我以后担任班主任工作具有巨大的知道和借鉴意义。其次，我还有幸参加科组组织到校外听优秀教师的课程和参加了学校各种活动，如参加年轻教师的说课比赛，对于我这个新教师的成长具有重要意义。在与学生的交流中，我提醒自己在尊重学生的前提下，多尝试用换位思考的角度理解学生。
在第一年的教学任务中，我担任了一年级一个班和四年级两个班的英语教学任务。虽然，在大学期间英语专业能力已经达到八级，并且参加了多次的教学时间和兼职活动。但在小学英语教学的一线工作中，由于教学经验的缺乏我会遇到各种的困难。 在教学准备上，新老师面临的最大问题是不熟悉教材，街道教研员第一次听完我的公开课后就指出我不了解教材重、难点的不足。尤其在第一学期刚开学的一两周，我的心里十分着急，担心因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣教师试用期自我评价及评定。在后来的教学中，我坚持每次都是一整个单元的备课，我坚信备课是上好每节课的第一步，把一个单元的教学重难点连贯地进行教学设计。抱着坚持学习的心态，我虚心向到了教学经验丰富的王莲香老师和唐凌宇老师请教。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理，由于所教学班级有3个，经常会有顾此失彼的情况发生。课堂掌控能力也有待加强。面对课堂突发状况我经常会不知所措，有时候会浪费课堂的宝贵时间，课堂的效率有待提高，和同一科组的年轻教师课余的交流成为我学习的另一个途径，这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增
对试用期教师的评语 《对试用期教师的评语》这是优秀的评语文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、对试用期教师的评语 在平时的学习、工作或生活中，大家对评语都不陌生吧，评语的运用比较灵活，内容、格式、那什么样的评语才是好的评语呢？以下是小编整理的对试用期教师的评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 1.该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。 2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3.他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业;他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。善教乐教，深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，xx老师全身心投入教科研工作。 4.该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。