初中广西师范大学七年级下册综合实践教案
一．设计思鼙
事故时有发生，事故瞎患时捌威胁着人仍的安全，灾难的降临则造成人类的
重大伤亡和财产损失，本主题活葫的设计意图，是让学生通过参与和体验，了解
什么是伤害事故，明白任何伤害事故的发生都有一定的诱固，懂l簪怎样
避免伤害
事故的发生，并在力所能及的情况下，搀除事故隐患；知道怎样有效地保
护自己，
掌握应对突发事件的正确方法；当灾难降临时将危睑筏到最小，化险为夷，熊地
逢生，
活动由。从伤害说起。、。事故与磨患’、。当灾难降毽时’三个次主意
组成，通过
*集例分析一、-讨论’，一调查-、份析1等不同形式亲实施，
二、活耐目的
l、了解什么是伤害事故，知道怎样防范人为的意外事故发生．
2、增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力．
3．掌攫防范、自救，互助的方法，减少意外伤害．
三、课时建议
术主题活动建议6课时完成，调查等实践活动安棒在课外进行，活动内容
可以选
择和拓展．择和拓展．
四，活磅计捌
事预则立，不预尉废‘，在每个活动开始之前我们都要求学生先浏览一追整
个主题活动内容，从活动硬设的问题入手，通过思考、讨论、交遵，形成自己或
小组的活动计划．
本次活动预设了三个问是：
1．你注意过身边的安全戆患嚼？
2．怎样防范人为的惠外事故的发生？
又一旦发生灾难，我们该做些什么? 希望教师注意启发和引导学生，认真地进行讨论，同时能主动地征隶老师或蒙长
的意见，使活动计划尽可能周密，完善、切实可行．
劳动与技术七年级下册 为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本纲要。 一、课程性质与基本理念 （一）课程性质 综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。 综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。 （二）基本理念 1.课程目标以培养学生综合素质为导向 本课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。 2.课程开发面向学生的个体生活和社会生活 本课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。要避免仅从学科知识体系出发进行活动设计。
3.课程实施注重学生主动实践和开放生成 本课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。在实施过程中，随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。 4.课程评价主张多元评价和综合考察 本课程要求突出评价对学生的发展价值，充分肯定学生活动方式和问题解决策略的多样性，鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享。提倡多采用质性评价方式，避免将评价简化为分数或等级。要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据，对学生的活动过程和结果进行综合评价。 第一单元传统工艺
七年级 综合实践活动 （下册） 班级： 教师：
教学进度表
《篮球场的问题》教学设计 【教学目标】 1、能积极思考，提出想要了解的篮球场的相关问题。 2、提高通过上网、查阅图书资料、采访等途径查找资料的能力。 3、能对查询到的资料进行整理、归类。 【重点难点】 1、了解篮球场的相关问题。 2、能根据学校篮球场的实际情况提出本校篮球场存在的问题。 【教学方法】 收集资料、小组合作探究、实际勘察 【教学过程】 一、创设情境 引导学生回忆美国职业篮球联赛（NBA）和中国职业篮球（CBA），说说比赛场和学校篮球场的外观。 学生讨论二者的不同。 二、教学探究 1、查找资料
学生阅读P11页小资料，了解篮球场地术语及篮球场地要求。 教师根据学生已有知识并结合课本介绍篮球场地的相关知识点，学生了解更多的关于篮球场地的信息。 2、组织学生以小组为单位实地考察学校的篮球场，小组内进行测量、观察，要求学生通过考察发现问题，找到学校篮球场和标准的篮球场有什么区别？并做好记录。 3、老师提出问题，产生差异的原因是什么？学生讨论交流，以小组为单位在班上交流各自了解到的情况。 4、对于篮球场，同学们还有哪些想知道的问题？同学们提出问题交流。 5、学生填写评价单 三、总结 通过本次活动，我们对篮球场的构成和轩际上的相关规定有了更多的了解，在本节课中学生发现的问题老师会和学校交流
《本校初中生追“星”情况调查（一）》 教学设计 【教学目标】 1、了解本校初中生追“星”的情况和追“星”给大家的学习、生活带来的影响。 2、掌握调查问卷的设计方法。 3、树立追“星”的正确观念，提倡理智追“星”。培养与人交往的能力、耐挫能力，以及团队意识和合作精神。 【重点难点】 通过对初中生追星情况的调查学做问卷调查 【教学准备】 1、收集反映青少年疯狂追星场面的片段，及权威杂或报纸对青少年追星的报道等制作成多媒体课件。 2、学生分小组每组4-6人 【教学过程】 一、创设情境 师出示多媒体课件； 学生观看课件，思考青少年追星行为是否恰当，学生交流感受，对案例中具体的追星行为发表见解。 二、合作探究 1、明确调查目的和调查对象
篮球场的问题 一、教学目标： 1、通过本单元的探究学习活动，初步了解关于篮球场的问题。 2、学生在小组活动中能运用各种探究方法进行探究学习。 3、学生根据小组探究结果进行汇报的形式。 4、小组成员之间相互合作的团结精神。 二、重点难点：学会发现问题 学法指导：举例法、讨论法、小组合作法 教学准备：收集关于篮球场材料 三、教学过程： 第一课时 （一）、导入新课 也许你不曾亲临NBA的现场，但你一定看过不止一场真正的篮球比赛，感受过观看篮球比赛的观众震耳欲聋的呐喊，亲眼见证过赛场上的篮球运动员漂亮的空心入篮……篮球场中究竟存在着什么奥秘？ （出示课题：篮球场的问题） （二）、学习新知 1、了解标准篮球场 哪个小组来汇报一下你们的探究结果呢？ 2、了解国际篮联规定的篮球场相关标准与规定， 3、收集学校篮球场的相关信息 4、校园篮球场存在的问题 （三）、拓展延伸 发现更多问题：在探索、分析和思考问题的过程中，可能会产生新的困惑，无论是否具备解决它的能力，都要及时记录下来，这是探究的源泉。 （四）、盘点收获 师生共同总结 四、|板书设计： 篮球场的问题 1、标准篮球场的主要元素 2、国际篮联规定的篮球场相关标准与规定 3、收集学校篮球场的相关信息 4、校园篮球场存在的问题 五、学习反思： 本课在教学设计上，注重结合实际学生对于篮球场的了解程度，由浅入深的加以讲析，有些各别难以理解的问题，教师启发、引导、举例子，让学生加深理解
关于中学生追星现象的调查报告 一、调查目的： 我们小组想通过这次的调查，了解中学生们追星的状况以及对学习成绩的影响，借此来帮助中学生们正确地摆正追星在学生生活中的位置，并希望以此带动周围的学生，做到适度、合理、健康地追星，使追星成为紧张学习生活的调味剂和促进剂，避免因为盲目追星而影响和荒废学业。 二、调查的内容： （1）中学生的追星行为 （2）中学生的追星程度 （3）中学生的追星对学习成绩的影响 （4）中学生对追星以及学习的看法 三、调查的对象和方法： 调查对象为本校初一至初三的部分学生共计70人。初一段共4个班，每班4人，两男两女，总16人；初二段共4个班，除本班外，每班2人，一男一女，；初三段共4个班，每班2人，一男一女。 四、调查日期： 2013年5月下旬。 五、调查结果分析： 随着经济的发展，人们对“追星”的观念越来越丰富，在物质生活方面许多人以从众心理为主，尤其是有的同学有攀比的心理，追求时尚、潮流，这已成为社会的一种风俗。因此，许多中学生都崇拜明星，“追星”已成为一个普遍现象。有些中学生过分迷恋偶像而荒废学业，废寝忘食，用大量金钱购买有关明星的产品，对学习造成极大的影响。 根据我们组的调查，有81.4%的中学生都有喜欢的明星，这其中有20%的中学生有过追星之类的行为。这部分学生中，有87.7%的同学是因为个人喜好而追星的，仅有少部分同学是根据大众潮流追星的，这说明中学生还没有到盲目追星的情况。至于疯狂程度，有64.9%的同学追星不疯狂，31.6%的同学一般，但也有3.5%的同学追星是属于疯狂的。对于追星，84.2%的父母对此无所谓，有8.8%父母还支持他们追星，反对追星的只有7.0%的父母，可见家长并没有很重视追星会对中学生所带来的影响。因为没有十分疯狂，即使没有追星，也有43.9%的同学觉得对生活一般，45.6%的同学觉得对生活没有影响，只有3.5%的同学觉得影响很大。在追星后，有1.8%的同学学习成绩明显下降，91.2%的同学学习成绩稍微有点波动，7.0%的同学基本不变。由此得出，没有疯狂和盲目的追星，对大多数的同学是不会带来很大的影响的。所有接受问卷调查的同学中，有61.4%认为追星会影响学习成绩，其余的则认为不会影响到。最后，有24.3%的同学认为追星是件有意义的事，22.9%的同学认为追星不是有意义的事，52.9%的同学持中立态度。 由于，大多数的同学追星后的学习成绩有影响，针对这点，我们对如何正确对待追星提出了几点建议。 1、从中学生自身而言 （1）不盲目追星。自己所崇拜的应该是真正值得自己崇拜的，而不是徒有其表，更应该有高尚的人品和超凡的气度；该不仅仅吸引自己的目光，更应能震撼自己的心灵。
七年级综合实践活动教案 爱护公物人人有责 （一）放眼看世界： 引导学生在学校、社区搜集公物被破坏的现象，做好图片和资料的搜集。 （二）讨论宣传策略 1.分小组讨论，如何以“爱护公物，人人有责”为主题，在社区或学校宣传。讨论落实人员的分工、职责、宣传形式等。 2.学校宣传组：制作宣传图片在全校展出，撰写“爱护公物，人人有责”演讲稿，在全校演讲，向每位学生散发宣传单、制作警示牌等。 3.社区宣传组：为公物“换脸”（把被污染和破坏的公物修复完好）以警示世人爱护公物，向社区居民宣传爱护公物的好处，制作宣传卡、警示牌、责任格言等。 （三）学生分组进行宣传实践并填上实践活动记录表 “爱护公物，人人有责”宣传活动记录表 活动时间 活动地点 活动方式 参与人员 活动记录和体会 （四）课堂交流 1．各组汇报宣传体验的情况和遇到问题，以及实践体验后的反思。 2．在这次“爱护公物，人人有责”实践活动中，你有什么收获？这么多公共设施遭到损坏，说明什么问题？为什么会出现这些现象？当你看见有人破坏公物时，你是怎样想？怎样做的？你觉得自己尽到责任了吗？作为一个社会公民，还应该承担哪些责任呢？在家里有哪些责任？在学校有哪些责任？在社区又有哪些责任？ 3.现实生活中，自己哪些方面还没做好？今后决定该怎样做？ 4.全班讨论并制定爱护公物公约。
（五）拓展实践 1.从我做起。在班上成立一个自愿小组，利用业余时间对身边遭到破坏的公共设施和环境进行维护。填写好维护活动记录。让活动取得长效性。 2.写一篇谈“责任”的文章。择优张贴在宣传栏里。 （六）资料收集 什么是责任？ 责任就是应尽的义务和分内应做的事。根据自己扮演的角色不同，责任不同。比如说，为人父母，责任就是养育和教育下一代。为人子女就要孝敬父母，赡养老人。作为国人就该报效人民，尽忠国家。当然还有作为爱人、作为朋友等 等，有不同的义务。关键就是认识到你所扮演的角色，认识不到这点的话就无从谈起责任了。 责任感 责任感是指对自己义务的知觉，以及自觉履行人生义务的一种态度或意愿。责任感既包括对自己言行和人生道路承担责任的态度，又包括对自己履行职责的过失和责任的态度；既包括对自己负责的意识，也包括对他人和社会负责的意识。责任感是决定一个人能否健康发展的核心品质之一，可以派生出诸如敢担当、自律、守信用、忠实于信念和感情等许多健康人格特质。对自己份内的事情非常清楚，明白自己应该做什么，不应该做什么。在当代社会，孩子缺乏责任感是很普遍的，这种情况的主要原因是家长们的代理控制和过分保护，前者让孩子习惯于让父母替自己做决定，没有为自己负责的意识，后者让孩子缺乏锻炼丧失了为自己负责的能力。虽然父母在孩子责任感缺失中负有首要的责任，但是父母们却认识不到，最后还要抱怨孩子没有责任感。培养责任感应该从日常小事做起，从家庭中为自己负责和关心他人开始，到集体荣誉感和社会公德，都是我们应该帮助孩子建立的品质。 社会责任感 社会责任感就是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。 具体点说就是社会并不是无数个独立个体的集合，而是一个相辅相成不可分割的整体。尽管社会不可能脱离个人而存在，但是纯粹独立的个人却是一种不存在的抽象。简单点说就是没有人可以在没有交流的情况下独自一人生活。所以我们一定要有对社会负责、对其他人负责的责任感，而不仅仅是为自己的欲望而生活，这样才能使社会变的更加美好。 一个有社会责任感的人，主要应该具备三点品质：坚持道德上正确的主张或真理，坚持实践正义原则，愿为他人作出奉献和牺牲。
七年级综合实践教案 第一节：实践教案介绍（150字） 本实践教案旨在帮助七年级学生实践综合知识，提高他们的实际应 用能力。通过一系列有趣的实践活动，学生将有机会应用他们所学的 各个学科知识，培养综合素质。本教案分为五个小节，分别涵盖科学、数学、语言和艺术等领域。每个小节都设置了相应的实践任务，旨在 激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果和实践能力。 第二节：科学实践活动（400字） 在科学实践活动中，学生将进行一个简单的生态系统模拟实验。首先，学生将分组探究不同环境因素对种植植物的影响，例如温度、湿 度和光照等。他们将设计实验并记录观察结果。通过这个实践活动， 学生将学会如何进行科学实验并分析实验结果，培养他们的观察和推 理能力。 第三节：数学实践活动（400字） 数学实践活动将重点关注学生的数学运算能力和解决实际问题的能力。在这个活动中，学生将跟随一条获取周围地理信息的路线，进行 距离和时间的测量，并计算他们的平均速度。通过这个实践活动，学 生将学会如何运用数学知识解决实际问题，培养他们的数学思维能力。 第四节：语言实践活动（400字）
在语言实践活动中，学生将进行一次团队写作活动，以提高他们的写作和合作能力。学生将分成小组，共同撰写一篇关于梦想的作文。在这个过程中，学生将展示他们的想象力和表达能力，并学会如何与他人进行有效的合作。通过这个实践活动，学生将培养自己的写作技巧和团队合作精神。 第五节：艺术实践活动（400字） 艺术实践活动将帮助学生发展他们的艺术创作和表现能力。在这个活动中，学生将制作一个班级合作的艺术作品。他们可以选择绘画、手工或其他艺术形式进行创作，并在班级展示。通过这个实践活动，学生将提高他们的创造力和表现能力，培养他们的艺术欣赏和合作能力。 总结（150字） 通过上述的实践教案，七年级学生将有机会在科学、数学、语言和艺术等领域进行综合实践活动。这些活动将帮助学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的观察推理、数学思维、写作表达和艺术创作等能力。同时，这些活动也将促进学生的团队合作和沟通交流能力的发展。通过实践教学，学生将更好地理解和应用所学知识，提高综合素质和实践能力。
七年级下册综合实践活动无土栽培教案 希望对你有帮助！首先要了解多肉植物的习性。很多朋友会问到：什么叫多肉？它是不是很容易死呢?其实在养护上并没那么困难,而 且繁殖起来也相当简便,可以算作新手入门的好选择。像山地玫瑰、黄金花月等都比较容易存活,只需掌握几个技巧就能让你的多肉盆栽轻松度夏。当然多肉的品种还有许多,如何让你拥有独一无二的多肉这就是考验您审美观的时候啦!第一部分我们做些什么一、活动目标：（一）活动准备:光线充足的场所、营养液、各种器具、工具、盆子、花架、陶瓷盆、瓦片、培养皿、培养土等。二、参与者:全体学生三、指导老师：罗老师四、活动过程：（一）制定计划1．请同学们提出活动中应注意哪些安全事项，做到心中有数，活动安全、顺利进行。2．每组推荐一名成员担任本次活动的组织人及负责安排小组内的任务，明确分工。3．通知家长准备一些必须物品(空瓶或干净玻璃杯)供孩子活动使用。4．将有关内容写在黑板上，贴于显眼处，注明活动主题、负责人、日期，并准备好相关资料。5．学生回家查阅有关书籍资料，了解多肉植物的种类、形态特征、生活环境等基础常识。6．对照自己查找的材料，整理成一篇科普小论文，字数300字左右。（二）栽种实施 经过几天的观察和研究，初步总结了一些栽种多肉植物的经验和方法。（三）交流分享活动中的收获和感受。在交流过程中，师生共同分析原因，寻求改善办法。五、活动延伸利用班队课进行宣传，鼓励大家把看到的听到的画的，编成《神奇的多肉》绘本故事，配上多
媒体图画展示给同学们欣赏。活动反思：本节课的教学效果非常好，很多学生喜欢种花，但他们却没有太多的经验，所以我借此机会让学生去亲身实践，他们纷纷开始讨论自己的方案，最终按照老师的要求采用无土栽培的方式完成栽培多肉植物的任务，达到预期的效果。 （二）栽种管理1、选择健壮无病害植株的球茎（一般从生产单位取得）用清水洗净表面泥沙；用70%酒精棉球擦伤口消毒灭菌；晾干后贮藏于干燥阴凉处。2、浸泡将剪去叶片的植株放在40℃温水中浸泡15分钟，至完全变软为止。浸泡24小时。3、播种。用刀将肥厚的肉质根切开，直接平放在播种盆中，用蛭石填满盆，再将植株置于其中，覆盖细粒蛭石。
七年级数学综合实践教案模板 那么应该怎么写好教案呢为了更有效地帮助广大教师撰写出更为出色的教学设计，我们将从结构、内容和策略三个方面逐一向老师们做详细的介绍，让大家对教学设计有一个全面、深入的认识。今天小编在这里给大家分享一些有关于七年级数学综合实践教案模板，希望可以帮助到大家。 七年级数学综合实践教案模板1 一、学情分析： 通过上学期的学习，也有不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。但我也发现了一些问题，特别是作业问题。课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象;家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：实数;第7章：平面直角坐标系;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述。 第五章、相交线与平行线;本章主要在第四章“几何图形初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：推理能力的培养，让学生逐步深入地学会说理。 第六章、实数;本章主要包括算术平方根、平方根、立方根，以及实数的有关概念、运算和实数在数轴上的表示等内容。本章的重点是算术平方根、平方根的概念和求法以及实数的概念，难点是平方根和实数的概念。 第七章、平面直角坐标系;本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面
第1课探寻垃圾中的财富我们每一个人不仅仅是环境污染的受害者，也是环境污染的制造者，更是环境污染的治理者。环境保护不仅仅是一个口号、一个话题，它更是一门系统的科学。更是一种意识、一种理念、一种生活方式。环境保护不但需要政府与专家学者，也需要公众的广泛参及。 作为环境污染的“罪魁祸首〞，垃圾也能变成财富，只不过需要我们对它有更多的认识与探寻。让我们一起用我们的聪明才智去探寻垃圾中的财富，进一步解决垃圾污染问题，为保护环境尽一份力。活动及建议 调查及分析 本地垃圾的有关情况调查 本调查涉及的内容较多，同学们可以通过走访相关部门进展，或由学校组织相关内容的报告会，目的在于让大家了解我们生存区域的垃圾处理状况，了解垃圾造成的污染，让同学们在关注身边实际情况的同时，立足于解决身边的实际问题。 本地垃圾有关情况调查表 废品门市部的调查
到所在的废品收购部门去做一次调查，了解一下他们经常收购哪些垃圾，垃圾的去向及其可能创造的财富。 创意及制作 垃圾污染环境，但利用好力也可以美化环境。请你从垃圾中收集一些材料并制作成一件有价值的作品。运用学过的知识，煽动你想象的两翼，试着让垃圾创造出财富！ 第二课学会理财 同学们中的绝大多数都是独生子女吧？不少同学一定会有这样的感受，家长可谓“尽己所能，倾己所有〞，一些孩子也形成了花钱无方案、无节制的不良习惯。试想当同学们长大成人，远离父母，单独一人面对生活的时候，这种习惯如何使我们轻松合理的安排生活？学会花钱与理财，养成良好的理财习惯，对同学们的安康成长，对同学们正确的价值观、劳动观与道德观的形成都具有重大的意义。本活动中我们将一起学习如何提高同学们的理财能力。
七年级综合实践劳动技术《种植花草、种 植蔬菜》教案 目标 本教案旨在让七年级学生研究并实践种植花草和蔬菜的基本技术和知识。 教学内容 1. 花草种植 - 基本花草种类介绍 - 土壤准备与改良 - 种植与养护技巧 - 病虫害预防与治理 2. 蔬菜种植 - 常见蔬菜种类介绍 - 播种与育苗技术 - 种植间距与深度控制 - 常见病虫害及防治方法
教学步骤 1. 介绍花草种类和蔬菜种类，并与学生一起讨论它们的分类和 用途。 2. 介绍土壤种类和土壤改良的重要性，让学生了解如何根据不 同植物的需求选择适合的土壤。 3. 教授花草和蔬菜的种植技巧，包括播种、浇水、施肥和修剪等。 4. 引导学生研究病虫害的预防和治理方法，让他们了解常见病 虫害及其防治措施。 5. 课堂实践活动：让学生实际动手进行花草和蔬菜的种植，指 导他们正确执行种植技巧。 6. 组织学生进行植物观察，让他们记录植物生长过程中的变化，并分析不同因素对植物生长的影响。 7. 结课总结：与学生一起回顾所学的内容，总结种植花草和蔬 菜的关键要点，并鼓励他们以后继续实践和探索。 教学资源 - 花草种子和蔬菜种子 - 手持喷壶和水桶 - 园艺工具（铲子、锄头、剪刀等）
- 相关教学图片和视频资源 教学评价 - 观察学生在课堂实践中的表现，评估他们的种植技巧与知识 运用情况。 - 鼓励学生写下对花草和蔬菜种植经历的感受和总结，评估他 们对课程内容的理解和应用能力。 以上是本次七年级综合实践劳动技术《种植花草、种植蔬菜》 教案的基本内容。希望本教案能够帮助学生初步掌握种植花草和蔬 菜的基本技术与知识，并培养他们的动手实践能力和观察分析能力。如有特殊情况，可酌情调整和适应实际教学情况。
七年级下综合实践教案 第一篇：七年级下综合实践教案 单元一：家庭生活 课题：家庭饮食与健康第一课时活动目标 1．引导学生对饮食的关注，认识饮食的重要性；帮助学生更深入地了解食物物的功用，让食物更好地为我们健康成长服务。 2．了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。根据人体健康状况，试拟定健康食谱。 教学重点：发现问题给予帮助，解决问题。活动过程： 一、导入 1、教师先以贴近学生生活的问题来引起学生的思索，同时用大家经常吃的食物的图片来激发学生的兴趣，增强其探究的欲望。 2、你想研究有关“家庭饮食与健康”的哪些问题？学生提出相关问题。 二、根据课题，确定研究内容 1、学生交流自己想研究的内容，教师引导点拨应怎样选择合适的研究内容师：确定了研究背景和研究目的，我们就要确
定这个课题的研究内容，刚才看了那么多，也听了那么多，你们现在心中有没有困惑，有没有对哪个方面最感兴趣，很想去深入研究呢 2、教师引导点拨应怎样选择合适的研究内容 3、小组讨论确定研究内容 三、论证各小组研究内容的可行性 1、小组研究内容展示 2、学生交流评价各小组研究内容的可行性 四、制定小组研究计划 1、小组合作讨论，完成小组研究计划（教师巡视指导） 2、随机抽取几个小组进行交流 3、学生对展示的小组研究计划进行评价、提个人的建议。 4、教师随机对研究的过程中的方法进行指导点拨。 5、小组再进行修改 五、总结 1、概括介绍本课题的研究步骤 2、对学生下阶段的研究活动提几点要求 第二课时活动目标
1．了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。根据人体健康状况，试拟定健康食谱。 2．培养学生观察研究、想象创新及与人协作发展等方面的能力。 3．在活动中，学会交往与合作、学会与人交流等，培养学生各方面的能力，促进学生个性健康发展。 教学重点：发现问题给予帮助，解决问题。活动过程：一、谈话导入 同学们我们班以“家庭饮食与健康”为主题的综合实践活动让我们有了很多收获，也遇到了一些的困难，这节课我们共同了解一下。 二、汇报学生活动情况 1、各组成员在组内汇报个人的活动情况，整合本组的活动成果和遇到的困难 2、全班交流本组的活动情况及遇到的困难。将遇到的困难整合。发现的问题预设： （1）有部分学生还没开始活动 （2）有部分学生受到各种条件的制约找不到要访谈的人或者没有搜集到有用的信息。
综合实践活动教案 综合实践活动教案篇一 教学内容： 课程表 教学目标： 1、让学生掌握制作课程表的整体步骤； 2、培养学生耐心、细心的'习惯； 3、培养学生动手实践操作的能力。 教学过程： 一、导入 今天这节课我们来制作课程表，我们可以用这美丽的课程表记下我们每天的课程安排。出示课题：“课程表”。 二、新授 1、介绍制作课程表的整个步骤 （1）剪切、折叠、制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。 （2）~（3）将课程表粘贴在外壳里面。 （4）~（5）粘贴好外壳，完成 2、学生动手操作 （1）可以独立完成； （2）可以合作完成； （3）可以在老师的帮助下完成。 3、作品展示 4、本课小结 （1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作课程表的步骤是什么？ 综合实践教案篇二 课前准备： 通读课文资料，拾取童年梦痕，讲述童年故事，再“酿”童年生活。 相关课程标准： 1、多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，表达力求有创意。 2、合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。 教学目标： 1、感悟童年的美好，认识童年的珍贵。 2、再“酿”童年生活，表达出对童年独特的感受。 评价任务： 1、讲述童年故事，力求说清楚“六要素”。 2、以《童年趣事》为题，快速成文。 教学过程： 一、导课： 临课播放视频歌曲《童年》，学生可以轻声随唱，营造课堂轻松欢快的气氛。 师：童年是美好的，每个同学的童年都充满了童趣，都有值得回忆的人事物，值得珍惜的不仅仅是那些大事件，还有一些看来并非不起眼的人物和事件。只要是曾经触动过心灵的，
不管看起来多么平淡，只要用天真的眼光去看，就会变得可爱、有趣起来。让我们一起唤起记忆，拾取童年梦痕，讲述童年故事，再“酿”童年生活，永葆童心。（板题） 二、讲述童年故事： 1、第1、 2、3小组推荐同学复述“美女蛇的故事”“雪地捕鸟的故事”“长毛的故事”。第4、5、6小组推荐同学点评。 点评要点：力求完整性、文学化。 2、教师讲述自己童年趣事： 喜欢喂养小鸡、小猪并和它们交朋友的故事； 自制简易乐器和玩伴排节目、放电影的故事； 爱劳动、讲卫生、刻苦学习的故事； 学习二胡、参加学校文艺演出的故事。 3、播放童年简笔画课件，引起学生记忆，拾取童年梦痕。 课件：荡秋千；爬树掏鸟窝；推铁环；跳房；赶蛋等。 学生讲述童年故事：每小组推荐两名同学，一名同学讲述，另一名同学做点评。 点评要点：力求故事的完整性、趣味性、口语化。 三、抒写童年趣事： 选取典型的童年趣事2-3例，抒写以《童年趣事》为总题的童年故事。 1、把你或同学讲的`故事，写成一篇600字左右的文章。比如：儿时的乐园、快乐的游戏、心爱的玩具，或者值得回忆的读书生活、听故事的经历……在故事里，可以有童年的欢乐，也可以有烦恼，哪怕是梦幻也行。 参考题目《舒婷，我比你更调皮》《童年的秘密》《童年的幻想》《童年往事》 2、小组讨论： ①学习《从百草园到三味书屋》的写法，选取典型实例； ②抓住特点描写事物； ③安排一定的时空顺序，有详有略； ④准确使用动词，描摹动作过程。 3、使用“洪绪中学快乐作文”稿纸，师生同题作文。 教师可以巡回查看学生写作进度，特别发现快速成文的优秀篇目。 四、学生互评作文： 1、人手一份《魏书生作文自改十条标准》 一看格式是否正确（5分）。包括两点：①题目、起段。②应用文格式。 二看卷面是否整洁（5分）。包括两点：①卷面是否干净。②书写是否工整。 三看错别字有几个（5分）。每两个扣1分，重复不计，超过5分不再扣分。 四看有没有病句（5分）。每处扣1分，超过5分不再扣分。 五看标点符号有无明显错误（5分）。每处扣1分，超过5分不再扣分。 六看文章的中心（壹伍分）。包括两点：①中心是否正确、鲜明。②中心是否集中。 七看文章的选材（壹伍分）。包括四点：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。④是否富有新意。 八看文章结构（壹伍分）。包括四点：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。④是否有所创新。如写记叙文采用倒叙、插叙等。 九看表达方式（壹伍分）。主要看是否符合作文指导的要求。如写记叙文要求夹叙夹议，写说明文要求说明中有描写的成分等。 十看语言（壹伍分）。包括三点：①是否简洁。②是否准确。③写记叙文或散文是否生动形象。
初中七年级下册《综合实践活动》单元作业设计 （一）课标要求 本单元内容在安徽省教育厅组织编写的初中《综合实践活动》中属于第二册“走进自然篇”，教学中通过让同学们亲近自然，认识和了解自然，获得更多的保护环境的知识，初步形成保护环境的意识和能力，帮助学生形成以下重要概念： 1.动物是人类的朋友，人类的生活离不开动物。 2.垃圾是放错地方的资源，它们中的很大一部分是可以回收利用的，要养成垃圾分类的习惯。 3.科学认识海洋，了解海洋才能合理、高效地开发利用海洋，实现人类和海洋的和谐共存。 具体内容要求如下： ①通过探究蚯蚓喜欢什么样的环境，使学生掌握科学探究的方法，发展学生探究问题和解决问题的能力，培养学生的科学态度和科学精神。 ②通过社区生活垃圾分类处理情况的调查和农村生活垃圾处理现状的调查，培养学生的担当意识、环境保护意识和垃圾分类意识。 ③通过海洋产品利用的调查，了解海洋的广博，进一步意识到海洋在 人类生活中的重要性。
（二）教材分析 知识框架 动物是大自然的主要成员、人类活动破坏动物生存 动物人类的朋友 了解身边的动物（探究蚯蚓喜欢什么样的环境） 自主探究(观察草履虫的应激反应） 走进自然 垃圾的回收利用 蓝色海洋垃圾是放错位置的资源、垃圾分类的重要性 社区生活垃圾分类调查、农村生活垃圾现状处理调查发达国家垃圾分类回收做法 关注载人深潜技术研究 海洋能源的种类和我国的分布 寻找身边的海洋产品
首先开篇介绍种类繁多的动物是大自然的重要成员，在自然界中发挥着重要的作用，随着人口的增长和人类对资源的需求，动物生长的环境不断遭到破坏，我们应该爱护它们。要保护小动物就要了解它们的习性，教材设计蚯蚓喜欢什么样的环境的探究活动，让同学们接触动物，了解小动物，又通过蚯蚓生活环境的改变，进一步说明保护环境对人和动物的重要性。 垃圾的回收与利用这一节通过两个问卷调查，让学生亲自感受目前垃圾的处理情况和分类的现状，结合国内外处理垃圾的经验，以及垃圾对环境的危害，让学生明白垃圾分类迫在眉睫。 蓝色海洋从海洋与人类文明和社会进步的不可分关系，说明发展海洋经济和海洋事业，对我国研究海洋意义的重大。本节关注载人深潜技术的研究，告诉学生科技的发展对研究海洋的重要性。 （三）学情分析 初中学生大部分对《综合实践活动》的内容还是很感兴趣，但是由于不是中考科目，家长和班主任对这门课重视不够，甚至存在个别教师挤占课时的现象。教师应该知道该课程是一门以学生的生活经验为基础，以现实社会生活为核心，该课程主要是让学生体验的，对学生以后的生活学习大有帮助，必须将课程上足上好。 1.通过让同学们亲近自然，认识和了解自然，获得更多的保护环境的知识，初步形成保护环境的意识和能力。 2.培养学生科学探究的方法，发展学生探究问题和解决问题的能力，培养学 生的科学态度和科学精神。 3.通过社区生活垃圾分类处理情况的调查和农村生活垃圾处理现状的调查培养学生的担当意识，和环境保护意识，垃圾分类意识。 1.分析课标要求，使教学内容和学情兼顾。 2.制定单元学习和作业目标，根据学科特点应适当布置调查和体验的作业。 3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、设计评价标准和方式。
2012—2013学年度第二学期七年级综合实践活动教案 教材简析 综合实践活动是一门全新的课程,它不再是老师讲、学生记,不再纯粹靠记忆、背诵、复述,不再只是在课堂上学习书本里的东西,不再是以考试成绩作为衡量学生的唯一标准,它将要求学生,在老师的指导下,从周围选择一个自己感兴趣的问题,并把它变成有研究价值的主题;围绕这个主题,通过检索收集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段,在分析、比较、研究、实践的基础上,得出结论或设计出作品;在这里,学生将亲生体验只是的发生和发展过程,知道可以到哪里去获取知识,懂得知识的作用和价值,了解所生活的社区和世界,学会与人交往、合作,培养学生对国家和社会的责任感,真正担当起自己的学习责任;这一切,是生活在21世纪的学生必须具备的素质和能力; 学生通过活动所提供的发言机会,锻炼自己清晰、简短、大声的表达自己思想的能力;全班同学对课外读物进行介绍与交流,初步了解课外读物世界;学生通过调查研究,认识书籍在社会发展、个人成长中的作用,进而养成读好书、好读书的作风和习惯;三个维度：学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归纳、整理、汇报等活动,培养学生宏观设计、计划的能力,掌握合理设计、查阅资料、调查走访、归纳、整理、汇报等知识技能,并通过调查进一步了解书籍在人类社会发展中的作用,以及对每个人的影响;自发的产生热爱喜欢书籍、热爱书籍的思想,养成良好的读书、看报习惯; 刚开始接触这门课程,学生也许会有许多困惑：到哪里找问题如何设计综合实践活动的主题什么样的问题才是有意义的如何开展调查研究活动等等;本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题,给学生提供一些活动的建议和基本方法;它简单明了,只是起提示参考作用,学生可以把它当做学习指南;更多的主题应该由学生自己来设计,并在实践中不断完善和发展;
七年级综合实践课教案 【篇一：七年级综合实践教案1】 七年级第一学期 综合实践活动教案 中卫市姚滩学校 七年级第一学期综合实践活动计划 综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知 识经验的活动，通过学习，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统 文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，提升文化素养和思想 品格，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。结合本 校实际情况，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在 发展的宗旨，特对本期教学工作计划如下： 一、活动目标： 1、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社 会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。 2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度， 提高通过探究活动来解决问题的初步能力。通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。养成生活自 理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。 二、主要工作任务 1、将综合实践活动与开发校本资源、地方课程资源结合起来体现学 校特色。 2、根据班级实际开展综合实践活动。 3、通过参加社会实践活动，培养学生对社会生活的积极态度。 三、具体工作 1、开发综合实践活动的资源 (1)开发学校资源。一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高 图书的流通率。二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上 搜寻资料。三是继 续用好各类专用教室和宣传阵地，为学生的科技活动和制作提供展 示成果的舞台。
教案一：《迷失野外如何来辨别方向》活动方案 一、设想：地理是一门综合学科,它集中了自然科学和人文科学，其实用性很 强，和我们的生活息息相关,生活中的很多现象都蕴含着地理知识，如气象、水文、建筑等。方位的辨别也是地理知识的范畴、同时也是我们必须具备的基本常识和技能.当迷失野外该如何来辨别方向呢？ 二、活动目的： 1、通过“当你迷失野外，你该如何来辨别方向”这一问题的讨论让学生感受地 理知识的实用性，提高他们对地理这门课程的兴趣。 2、培养学生发现生活，体会生活,学会从生活中总结经验的习惯。 三、活动时间及地点（待定） 四、活动形式：以分组讨论,派代表发言的形式 五、参与人员:全体同学 六、活动流程： 1、活动的前一节地理课，向学生提出“当你迷失野外，你该如何来辨别方向"这一问题,让学生课后根据自己的生活经验或向有经验的长辈请教等各类方式收集有关方法. 2。把学生分成4组，以小组的形式派代表发言。 3、教师对学生所说的方法进行指导并作最后的课堂总结 附：野外辨别方向常用的几种方法: 1、平时参考地图和指南针，同时积极观察周围的地形以及身边的植物来判断正确位置。 2、利用太阳 冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是西偏北;春分、秋分前后,日出正东，日落正西。只要有太阳，就可以使用手表来辨别方向。按24小时制读出当时的时刻,将小时数除以二,将得到一个小时数.把手表水平放在手上或者地上，让手表的这个时刻对准太阳所在的方位，这时手表表面12点所指的方向是北方，6点所指的方向是南方。立竿见影，在地上垂直树立一根杆子，上午影子指向西北,下午影子指向东北,影子最短时是正中午，这时影子指向正北方。
初中综合实践课教案全集七年级综合实践课教案 初中综合实践课教案全集 活动主题： 感恩 活动成员： 五年级全体同学 活动背景： 如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。 活动目的： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。 活动难点： 激发学生感谢、关注父母的情感。 活动准备： 1、思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。 2、物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、VCD机、实物投影仪；铅笔、小红花。 3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。 活动过程： （一）活动开始
1、播放音乐《爱进我家》 2、主持人在音乐声中出场我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。 （二）感受父母的爱 1、问卷调查主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢吃什么呢？你知道爸爸妈妈的生日吗？（在学生回答后，教师参与进来，学生边回答，教师边请这位学生的家长来验证，体现一种教师与家长与学生之间的互动）现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗？（请家长回答）通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。唉！你们知道为什么吗？我相信大家都知道为什么？因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱；正因为他们的这种爱，他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。同学们你们说，我说的对吗？ 2、调动情感无论你身在何地，有一个人，她永远把你放在心中，愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报这个人，叫母亲，这种爱叫母爱。下面请听一个震憾人心的故事《从狼嘴里交换来的母爱》。（生讲故事，播放音乐《天下父母心》父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依偎的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好然而天下不孝的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏《一位辛酸父亲的来信》。 （三）话说父母的爱主持人：爸爸妈妈全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学的爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。（利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，利用实物投影或DV 录象进行介绍，配上优美的旋律，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱）
七年级综合实践活动教学设计 《时间都去哪了之学做时间大富翁》 设计理念： 综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。 现代少年生活的领域越来越宽，学习的渠道越来越多，接触的信息越来越繁杂，在这样的情况下，教育者应该给学生更多的方法指导，让学生能够学会珍惜时间，合理安排学习时间，学会在学习中进行自我管理，有效分配时间，科学进行选择。本节课紧密把握七年级学生的心理特点、思想发展规律，特安排研究性学习——《时间都去哪了之学做时间大富翁》旨在学习生活的作息安排上给学生比较全面的指导。 学情分析： 对于思想活跃、敢于质疑但又自控力较差的七年级的学生来说，本学年的学习内容明显增多，各学科内容的抽象性也逐渐增强。同时他们还面临着人生中的第一次比较重要的会考，学习的压力明显增加……这就要求他们的学习方式、学习方法相应地要发生转变，进而要求在学习生活中要学会珍惜时间，科学合理安排学习时间，懂得自我管理，自主学习。 根据学生的现状需求，特安排本节内容，及时给学生指点迷津——唯有珍惜时间，才能获得成功。 根据学生的年龄特点，特把本节学习内容以轻松活泼的猜谜语、实践体验、大富翁游戏等形式呈现，期望学生能在亲身体验中直接获得经验，进而迫切产生珍惜时间的需求。 学习目标分析： 1.通过猜谜语、时间银行来认识时间培养科学态度； 2.通过一分钟时间体验来感知时间培养实践能力； 3.通过切分时间蛋糕、规定时间完成任务的游戏来学会用好时间的方法，并能初步学会用时间统筹法安排自己的作息，培养创新精神、实践能力和科学严谨的态度； 4.通过一系列的游戏活动后，能领会到只有节约时间、依据科学的方法、在对的
探究中国的饮食文化 单元教学目标： 1、了解我国丰富的饮食文化，热爱、传承我国的民族文化。丰富学生态度情感，关注生活，培养学生对生活的激情和饮食的热爱。 2、初步了解食物的种类和功能，懂得食物和健康息息相关。 3、懂得合理膳食，安全饮食，自觉养成不浪费食物的好习惯。 4、通过小组活动感受合作、探究、创造的快乐，感受生活，认识社会。培养学生的综合实践能力。 5、培养学生查找、搜集、整理信息的能力。培养学生综合分析问题、总结问题、解决问题的能力。养成主动探究、敢于实践，合作交流的学习习惯。教学重点： 1、了解饮食文化，了解食物的种类和功能，合理膳食。 2、确定活动主题。 教学难点：活动列举。 教学时间：四课时 一、教师谈话引入：我们的经济繁荣，人民的生活水平高，饮食业发达，人们的饮食内容也非常丰富，为了弘扬中国的传统文化，让我们一起走进美食天地，探讨多姿多彩的饮食设计文化。 探究中国的饮食文化 第一课时 教学目标： 1、确定活动主题。 2、制定活动计划。 3、活动的资料的准备与注意事项。 教学重点：确定活动主题。 教学难点：制定活动计划。 活动实施的过程及方法： 一、教师谈话：中国人最重视也最讲究吃。“民以食为天”的传统创造了辉煌的中国饮食文化。生活在不同地区的人，饮食上有什么不同.食物营养怎样搭配. 把你们的对食物感兴趣的问题提出来，同学们一起研究。 二、列举研究主题 （1）本地的饮食有什么特点. （2）餐桌上有哪些礼仪和艺术. （3）吃的学问有哪些.
（4）中西饮食有什么差异. 教师：你们还想研究的主题是什么. 三、制定活动计划 ---小组主题研究方案 要求：制定研究方案要有活动主题、目标，选好组长、小组成员及分工，研究时间，活动的地点，研究的方法，研究活动步骤，研究活动的成果 展示。（列表） 四、活动资料的准备与注意事项 （1）收集处理好信息及收集资料的相应工具。 （2）做好活动记录。 （3）学会与人交往合作。 （4）注意安全。 探究中国的饮食文化 第二课时 一、教学目标：活动列举 1、家常饭菜香 2、餐桌上的艺术 3、活动的资料的准备与注意事项。 二、活动实施的过程及方法： （一）教师对学生进行小调查： 1、平时你们家最喜欢吃什么菜. 2、对学校的早餐品种进行调查，同学们喜欢吃什么样的早餐. （二）学生互相交流小组汇报。（课后交到学校总务处） （三）学习小资料，了解我国的丰富多彩的地方菜系。八大菜系是指XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX八大菜系。 （五）1、了解我国的年夜饭。吃饭地点，吃什么，有什么习俗。