几种合盘的概念及使用方式 - [合盘组合盘比较盘]
2009年02月13日
我们在看爱情的时候常常用到比较盘，这个盘的好处就是可以观察两个人的行星所成角度，同时也可以看另外一个人的行星落入第一星盘的星座宫位。
*比较盘通常用来观察人的缘分，看是否能互相吸引；
*Synastry——(合并盘，行星落入对方的宫位)——看对方是以什么样的形式进入到自己的生活领域；
*Composite Chart——看结果，这里需结合双方各自的本命盘，比较盘与中点合盘来看双方最后的结果；
Composite盘主要是把两个人看成一个整体，然后分析这两个人作为一个整体的情况；虽然现在大家多用来衡量爱情关系，事实上我们只要是两个人的关系都可以做这个盘；
我们分析两人的缘分应该遵循下面的方法：
1、本命盘
2、比较盘
3、合并盘
4、组合盘（时空中点盘）
来说一下时空中点盘与中点盘
a、组合中点盘，就是依据两人命盘中的同类行星计算其中点之后形成一个新的星盘进行分析，举个例子如果一个
人太阳在白羊座的10度，另一个人太阳在双子的20度，那么组合中点盘的太阳就应该在金牛4度，对所有的行星都这样做，最后再标出新行星之间的角度；
b、戴维斯盘（时空中点盘），是由它的发明者Ronald Davison的名字命名的，戴维斯盘就是，将两人的出生时
间的中点时间以及两人出生地中点的经纬度，来做出的新的单一星盘；
这两个盘一个没有考虑时间，而另外一个考虑了时间，到底用哪个呢？Bobmarks是这样说的：
两种方法通常会给出相似的答案，但是每当我给我的客户进行解释的时候，如果两种方法出现不同解释，总是戴维斯盘结果更准确，这是我自己的一个经验，我并不能给出证据。当然了最好的办法就是两个都看，最后看看到底谁对。
只作时空中点盘还是没有告诉我们，一个关系是怎么对独立个体产生影响，或者这段关系是不是会继续发展下去。
我们可以把两个人的星盘分别和戴维斯盘做比较，换句话说就是：做戴维斯盘和出生盘的合并盘（synastry）。
这个盘常常在预测两人之间的一段关系会怎么发展时，比只做两个人的出生盘的合并盘，要好，要准确的多。
为什么呢？我也不知道，也许戴维斯盘对两个确实已经有关系的人的预测更准。整体的也许比分成几段再组合起来要好吧。两个人组合起来是一个整体，这个整体有它自己的生命，其中会包含每个独立个体的特点。
此外，我们还常常要处理复杂问题，比如关系何时结束？
这个可以通过本命看，也可以通过对组合中点盘进行推运；其实本命也是指结合推运的，当然了，推运部分以后会做详细说明。
OK，现在除了上面五点之外，Bobmarks还提供了一种新的方法：马克思盘（marks chart）
就是用两个人的出生图，和戴维斯盘，再做两个新的戴维斯盘。这个新的星盘就能反映每个独立个体的是如何受到影响的。
毕竟很多时候两个人的想法是不同的，也许一个人想继续这段关系另外一个却想摆脱。或者，一个人从中获利了，另外一个却受到了损失，最近的几年他对很多客户都用过了这种方法，而且他相信这就是找到是否两个人之间的关系能正常运转的方法。
这个做为第六点。
做以上所有的工作的时候，需要特别注意的是：第一步是非常重要的，因为如果一个人的出生图反映了他于人的关系会非常的困难，那么无论组合盘说什么他们与人相处时都会有很多问题。
下面是看爱情的思路总结，共6步；如下：
1、本命盘看命中有没有；
2、比较盘看缘分互相吸引力；
3、合并盘看一方对另外一方的影响
4、组合盘（时空中点盘）把看两个人做一个整体看遇到的情况；
5、做时空中点与本命的合并盘（synastry）一个关系是怎么对独立个体产生影响；
6、马克思盘（markchart）每个独立个体的是如何受到影响；
下面说说mark盘的做法
首先输入两个人的资料，做戴维斯盘；然后直接点击o键保存（这个是保存星盘的快捷键）；接下来，点击编辑－输入第一星盘资料，选择从内存读取，点击确定；然后再点击编辑－输入第二星盘资料，输入你或者他的资料就ok 了
对了，这里还要注意做完戴维斯盘以后要取消合盘模式，点击C键，取消合盘资料。（按：SCF老师将在课后做一个演示flash。）
如上图所示，做完比较盘以后我们就可以统计这个了，计算出二人本命盘中主要星体落入相同星座的比例。
如果相同的星座占大部分，那么从客观的角度来说，这两个人的相同点较多；如果不同的星座占大部分，甚至没有相同的星座，那么就表示两人之间的差异较大，不同的星座越多，两人之间互相理解的难度也就越大。
将重点放在不同的星座上，考虑一下它们对盘主性格的影响以及这种影响是通过何种方式来减低双方相互理解的程度的。
如果一个人的某种星座恰巧是另一个人此种星座的互补星座，比如甲的月亮星座为双鱼，乙的月亮星座为处女，那么可以将这两个星座视为同一星座，因为互补星座实际上是通过相反的方式来表达共同的主题。
然后重复此步骤，去掉下降星座、木星、土星、南北交点，看看双方最基本性格的相似程度。
元素平衡：以上诸要素落入的星座以及宫位都可归入如下四种元素，将每种元素内落入要素的影响值相加，得到此种元素的影响值。
组成平衡：诸要素落入的星座以及宫位也可归入如下三种组成类型，将每种组成类型内落入要素的影响值相加，得到此种组成类型的影响值。
著名的心理学家荣格曾用４８３对夫妻的占星资料做研究，结果发现结为夫妻最大共同特征便是双方的太阳与月亮有感应！
最常见的是，一方的太阳与对方的月亮在同一星座，如果不在同一星座而在同性质星座也会有相同效果，只是效果较弱；其次，双方的月亮在同一星座或同性质星座也有可能结为夫妻。
我的月亮就落在老婆太阳的星座，老婆月亮和我的太阳虽然不在一个星座，不过也比较近，只有10多度差距。
双方的月亮在同一星座或同性质星座也有可能结为夫妻。
在常见的夫妻组合里，最强的组合便是甲乙的太阳与月亮相互形成合相，这即是你浓我浓、羡煞人间的神仙眷侣。
这种结合，两人的合相或三合愈紧密，感情会愈好，不过人世间，这等完美之事毕竟难找，能在同一星座或三合星座就可以
当然，以太阳或月亮之相位所产生之感应，只是两人结为姻缘的充分条件，并不代表因此就能结为夫妻。
值得参考----四个轴点在合并盘中的意义 - [合盘组合盘比较盘]
2009年01月12日
四个轴点在合并盘中的意义：（甲方为星体供者，乙方为星盘供者）
1、 ASC
从甲的ASC落入乙星盘的第几宫可以看出：乙希望甲是以怎样的一种形象或身份展现在大家面前。比如，甲ASC 落乙5宫，则表示乙很乐意向大家公布甲是他/她的恋人。如果落10宫，则表示乙很以甲的公众形象或事业成就为荣，觉得和甲在一起是一件比较体面的事。
2、 DES
从甲的DES落入乙星盘的第几宫可以看出：乙将两人之间的关系即相处模式定位在哪里。比如，甲的ASC落在乙的1宫，则表示乙希望和甲的交流尽量是个人的，不希望有太多外界因素干扰。如果落在4宫，则表示乙希望和甲像家人般相处。落9宫，则表示乙希望和甲能有精神上的交流。
3、 MIC
和ASC有点类似，就是说，乙希望两人以何种关系展现在公众面前。比如，MIC落在第3宫，如果甲乙是恋人可能不会把恋人卿卿我我的特质在公众场合表现出来，在外人看来可能更觉得像是同学或是兄妹。如果落在7宫，则表示乙希望能和甲以恋人关系出双入对。因此，将ASC与MIC结合起来，便可以看出乙心中是如何对外界定义这段关系的。
4、 IC
IC的意义是家庭，也是安全感的来源，它从某种程度上也反映出乙内心深处对甲的要求，即如果两人要继续相处下去，乙希望甲应该在哪个方面再做出努力以致于符合他/她心中的标准（可能是乙希望甲承担的责任）。举例，落在第9宫，那很有可能乙觉得甲的层次还不够高，相对于他/她来说还太肤浅，因此希望他能努力提高自己的修养。如果，落在6宫，如果甲乙是恋人关系，则表明乙希望甲在婚后能承担起日常家务活儿的担子。因此，将DES和IC 结合起来，便可以看出对乙心中是如何对自己定义这段关系的。
从合盘看他有多爱你by安兰（整理） - [合盘组合盘比较盘] 2009年04月09日
合盘与宫位
火象宫位--1，5，9宫
水象宫位--4，8，12宫
风象宫位--3，7，11宫
土象宫位--2，6，10宫
阳性宫位；1，3，5，7，9，11宫
阴性宫位；2，4，6，8，10，12宫
【例1】
如果女方的星掉在男方的5宫和11宫，男方会对她有一些兴趣，但是比较轻服浮。女方希望男方更有感情，但是妳的星落在对方风象的宫11宫，对方给你的只是朋友的感情，女方最后决定结束这段关系。
【例2】
如果太阳人落入对方6宫，阳性的能量进入阴性的宫位。
6宫人就会去依赖太阳人，阴性的能量喜欢去接受阳性的能量。
合盘synastry
合盘synastry，就是一方的星星，落入对方的宫位，看出一方对另一方的不同影响。
你从这里看出对方的欲望与动机，害怕与怀疑。关系中的真实与虚幻，常让我们困惑，合盘就像一种工具，能够显像我们关系中的优缺点。这中间也有简单的逻辑，循着生命经验的轨道。合盘中，我扪以内行星落入的宫位最重要。
内行星落入情人水象宫位最多，情人之间感情的能量最强。
内行星落入情人火象宫位最多，情人之间热情的能量最强。
内行星落入情人风象宫位最多，情人之间心智刺激的能量最强。
内行星落入情人土象宫位最多，情人之间稳定和持久的能量最强。
太阳和火星，代表我们如何去追求我们的生命目标！
月亮和金星，代表我们如何去满足我们感情的快乐！
看合盘之前，要先了解本命盘。在分析合盘之前，先了解两人的本命盘。找出彼此关系的特点，和接受方式。
是情侣，亲子，还是合伙的关系？
如果本命盘的太阳角度好，和男性相处容易。
如果本命盘的月亮角度好，和女性相处容易。
如果本命盘的太阳没有角度，男性在这人的生命中的影响很少。
如果本命盘的月亮没有角度，女性在这人的生命中的影响很少。
月亮在水象最有感情，风象的月亮最淡。水月会觉得风月好遥远，风月觉得水月太不稳定，感情的反应过于情绪化。
行运与合盘
如果外行星，行运到个人的爱情宫5，7，8宫，合盘特别重要。
或四宫，想要建立一个家庭。
或10宫，想要得到外在的认同
爱情合盘你的星星掉入我的天空
四宫，八宫和十二宫，三个水象的宫，代表我们「内在的生命」。
如果对方的星，落入你水象的宫，很容易走入你内在的生命，看到你的弱点，最深的欲望。
你只有两个选择：
一种是感到受威胁，害怕不喜欢对方，是赶快逃走。
另一个就是打开自己，接纳对方，成为很深的知交，到达灵魂的层次。
如果对方很多星，落入你一宫，五宫，九宫，火象的宫，对方很能激发你的活力。
当然，第一宫，比其五宫和九宫都要强。
如果对方的太阳，月亮，金星落在你的上升，会让你更有自信。
而对方，也可以自由地表达自己。
如果对方有星，和你的上升九十，或对冲，你们会有一种「内在的斗争」。
火星与火星的角度
火星代表着我们的欲望，火星在不同的星座，也表示我们用不同的方式，表达我们所想要的！
火星，也代表我们对性的太度，基本上，火星也是一种「性的精力」！
这种性的精力，就要看火星在不同的星座，和本命图中火星的角度。
月亮在合盘中的宫位
月亮落入你的第一宫
1 月亮接触到我们内在的直觉，和我们感情的决定有关。如果月亮落入我们的一宫，这
是非常亲密的感情连结，往往会在很多夫妻的合盘上看到。
2 这种亲密的感情关系，会使彼此之间感觉非常舒服，本能的会有一种互相融化的心
情。不管在生命的高潮或低潮，你们的心都会栓在一起。
月亮落入你的第二宫
1 月亮人落入你的二宫，因为二宫是一个物质的宫，比较不具浪漫的义意。
2 如果你们两人是商业合伙的关系，这样的月亮落入二宫，在一起合作是非常快乐的。
3 月亮落入二宫，两人会产生一种安全感。
4 月亮人通常可以看到二宫人的资源，也可能希望二宫做某些服务。
5 因为是物质的关系，所以这样的关系不太容易引起个人的亲密感。
月亮落入你的第三宫
1 月亮进入你的第三宫，在感情的沟通上非常的亲密，你常常能和对方谈论一些感情的
问题。彼此之间的沟通，往往都十分融恰，而且赞同对方的观点。
2 彼此并不会觉得，与对方谈心是浪费自己的时间，太阳人会去支持与鼓励对方。
3 你们在一起聊天，都可以在心情上非常的放松，所以在内心也能够有更多感情的连
结。
月亮落入你的第四宫
1 如果是月亮落入你的第四宫，你们会像家人一样的亲密，有很强的感情连结。
2 你会感觉你们有很深的根会连在一起。
3 月亮人和四宫人是非常好的团队合作伙伴，你们会有很高的精力能够互相刺激对方的
情感。
月亮落入你的第五宫
1 通常是代表在感情上有非常浪漫的吸引力。
2 这种吸引力的关系，往往也是一种才华的展现。
3 如果彼此之间是情人的关系，可能月亮的一方会扮演父母的角色，五宫的一方会扮演
小孩的角色。
金星落入你的第八宫
1 金星人能够探测到八宫人隐藏很深的感情，八宫人虽然非常的神秘，但是彼此都能感
觉到很深感情的根，而且相互之间有很强的反应，不管这样的反样是好或是坏，但都非常的强烈。
话说初中那会儿、离我家住的挺近一童鞋发高烧、老师嘱咐我送他回家、我扶着虚弱的他Hll的少上了一节课。 到他家门口我使劲敲门、敲了许久也没人开、然后他半死不拉活的说、钥匙在我裤兜、这点家里应该有人、翻兜、拿出钥匙、开门、一气呵成、一进屋、哥震精了、他爸妈在床上看见我进来迅速把被蒙在身上、电视上还放着om的爱情动作片、接下来的一幕就是、我同学在门口痛苦的呻吟着、他爸妈在床上眼睁睁的看着在桌子上的遥控器却脱不开身、我很有责任心的帮忙找药并用余光看着电视并维持了七分钟…… 十多年之后的今天他爸妈还能记住我叫啥名。 暑假实习，在实习地，班里女生先是被分到了438宿舍。。你懂的。班里女生都怒了，集体要求换宿舍。好吧，强大的宿舍管理员们给换了。换到了638……6个38啊哈哈 妈妈前几天出去海南旅行。中间偶尔联系，但都是发短信，什么“到天涯海角啦”、“这边咖啡好便宜啊”云云。昨天晚上突然收到妈妈的紧急电话，话语内容相当之干练：“帮我收菜，前几天忘告诉你了”。。。。。。。。。。。。。。。 老妈，你到底是有多爱收菜。 大学时候很不爱学习，所以挂了唯一的一科，因为拿透明胶带做的小抄被发现了，(用过的同
学应该知道是什么样的哈)心里郁闷，遂向好友哭诉，然后我们大猪GG就安慰我说，你这没什么啊，我比你惨多啦。。我问，为啥捏。。他遂蛋腚道：我神马都不会，准备了一大堆透明胶小抄，并且贴在了卷子上，结果那些条们被阳光一照，卷子亮了，它悲催的反光了，不仅被老师发现，还被全班爆笑。。 呃，好吧，牛掰，你赢了。。。 上周六去广场喂鸽子....见一小女孩蹲那喂的起劲,然后应该是他哥哥的小男孩在后面猛的一蹬地,鸽子哗啦啦的飞光了....这时想着小女孩要回头骂他哥哥的时候....小女孩冷不丁的一把饲料砸向鸽子...."叫你浪费粮食!".....鸽子们黑线,表示鸭梨比较大.... 记得，以前在上学的时候，开安全教育大会，给我们演讲的是小有点知名度的警察叔叔，他们在讲台上唾沫星子乱飞的讲安全案例，然后说了一句让我至今还记得的话:“同学们，听好了，我们要知法，懂法，知法，就是为了要犯法”，当时所有的同学都记得了 知法为了犯法… 我毕业后考上了社区工作者，分管社区治安。我工作正好刚上六十年大庆，一天晚上警察要搞夜查，让我也跟着去！我挺兴奋的，可是过程超无聊，就是去那种发廊，洗脚房之类的地方，查查身份证和“你懂的”那种交易。GC总在后面，我们最后去了一网吧旁边的拉面馆，
《猜猜我有多爱你》试题 一选择 1.故事里有（）位小主人。 （1） 2 （2）3 （3）4 （4）1 2.睡觉时小兔子让大兔子猜（） （1）明天我们到哪里玩（2）明天我们到姥姥家（3）猜猜我有多爱你 3.第一次小兔子用（）动作表示他多爱妈妈。 （1）说话（2）跳高（3）把手臂张开，开得不能再开。 4.第二次小兔子（）,我就有多爱你。 （1）跳高（2）我的手举得有多高（3）跑步 5.第三次，小兔子（）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。”（1）跑步（2）跳高（3）倒立起来，把脚撑在树干上。 二填空 1、.听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子（）来，（）自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。” 2、小兔子看见大栗色兔子跳得（）都碰到树枝了。 3、小兔子说：“我爱你，像这条（）伸到（）那么远。 4、大兔子说：“我爱你，远到跨过（），再翻过山丘。 三.判断 1.小兔子说：“我爱你一直到太阳那里。（） 2.大兔子把小兔子放到用棉布铺成的床上，低下头亲了亲小兔子，对他说晚安。（） 3.大兔子坐在小兔子身边说：“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”（）4、小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子. ( )
一选择答案 1.故事里有（ 1 ）位小主人。 （1） 2 （2）3 （3）4 （4）1 2.睡觉时小兔子让大兔子猜（ 3 ） （1）明天我们到哪里玩（2）明天我们到姥姥家（3）猜猜我有多爱你 3.第一次小兔子用（3 ）动作表示他多爱妈妈。 （1）说话（2）跳高（3）把手臂张开，开得不能再开。 4.第二次小兔子（ 2 ）,我就有多爱你。 （1）跳高（2）我的手举得有多高（3）跑步 5.第三次，小兔子（ 3 ）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。”（1）跑步（2）跳高（3）倒立起来，把脚撑在树干上。 二填空 1、.听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子（抱起）来，（甩过）自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。” 2、小兔子看见大栗色兔子跳得（耳朵）都碰到树枝了。 3、小兔子说：“我爱你，像这条（小路）伸到（小河）那么远。 4、大兔子说：“我爱你，远到跨过（小河），再翻过山丘。 三.判断 1.小兔子说：“我爱你一直到太阳那里。（） 2.大兔子把小兔子放到用棉布铺成的床上，低下头亲了亲小兔子，对他说晚安。 3.大兔子坐在小兔子身边说：“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 4、小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子。
男人有多爱你就看他打脸打得有多猛! （《翻译官》）“爱是什么？爱就是破例。”妈蛋，我又打脸了。茜半仙那吃货，每天在吃的间隙，就只有一句话：黄轩好帅啊。我很不屑，那小胖手，有什么帅的。这三天连续熬夜看完了《翻译官》（老子的眼袋比眼睛还大了），我只想说一句话：黄轩好帅啊，他演的男主角真的好苏啊。最喜欢的就是，他从霸道翻译官进化到跪舔小能手，全程都在啪啪啪打脸。不要怪我们家轩轩手胖了，他明明是因为一直在打脸，手才变肿的嘛！！黄轩一出场，就是一个月经不调、逮谁骂谁的咆哮帝。在瑞士，女主正在回答两个路人的问题，关他屁事啊，他非要冲上去指出人家的翻译错误，一言不合就炸毛。最后上升到人身攻击，说女主不适合当翻译官，别做梦了。最可怕的是，还暗搓搓地跑去女主的学校打小报告，害得女主奖学金都没了，只能灰溜溜地回国了。这什么人品啊，多管闲事。完全是居委会大妈的即视感啊！轩轩，愿意来我们望京街道办工作吗~6年之后，女主发愤图强，终于再次收获到男主的羞辱。就因为她迟到了一分钟，作为面试官的男主，就要给她打零分。就是这么屌窜。当女主成了男主的实习生，然后就开启了“一言不合就虐她”的模式。不准她搭电梯，只能走楼梯，还必须一边走楼梯一边练法语；女主发烧了，强制她一天之内降温，不然就算旷工，然后就可
以滚蛋了；脏活苦活累活全都让女主干，基本上就把女主当蓝领使……基本上，男主的日常就是吃饭、睡觉、虐女主。看惯言情戏的我们都懂的，现在男主虐女主，就是为了之后打脸的。现在虐得有多深，之后打脸就有多疼。男主一旦爱上女主，就立刻画风突变。明明是骂人不带停顿的超级毒舌，突然开始结巴了，想给女主送花，请她吃饭，支支吾吾不敢说，女主问他拿着花要去干嘛？他的答案够智障的。他说，我要去扫墓。大哥，我特么生平第一次看到有人拿着玫瑰花去扫墓，并且还是深夜。你是要演倩女幽魂吗。他情不自禁想对女主表白，脱口而出，说：我们在一起……看了下女主的眼神，又颓了，补了仨字：加班吧。怂逼。为了骗女主到自己家吃饭，假装亲手做了寿司，其实是紧急让钟点工阿姨去买外卖，然后当场被阿姨打脸。明明是超级高冷、不苟言笑、酷到鸟不拉屎的人，跟女主一旦搞上了，就开始各种臭屁，还特别幼稚地捏着嗓子学女主拖着哭腔说话，那段萌爆了！我就是被这个桥段圈粉的！！！（胡歌，别哭别哭，我保证雨露均沾~~你目前还是正房，我保证每周一三五独宠你一人，其实我好期待胡歌和黄轩来飙戏，然后我负责意淫他们的基情）这些都不算啥，男主接二连三放了好多大招。他最重视的就是翻译工作，眼里容不得一丝一毫的错误，然后为了女主，他自己也开始犯错了，被高翻院处分——原则不要了。他以前从来没吃过煎饼果子这种穷人食物（我超爱煎饼
猜猜我有多爱你 阅读目标： 1.能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2.培养学生爱家人，爱老师，爱同伴的情感。 3.鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴）阅读重点： 培养语言表达能力，懂得表达自己的情感。 阅读准备： 绘本“猜猜我有多爱你”、 ppt课件，抒情音乐。 阅读时间： 两课时 活动过程： 第一课时 一、谈话导入。 1.出示图片:小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？同学们真棒，能说出这么多关于小白兔的儿歌。今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。 2.在分享这个故事之前，老师有一个问题要问。小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。 二、欣赏作品，感受爱的氛围。 出示封面图片： 1.大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？ 2.我们一起分享这个故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？
提问：小兔子对妈妈说了一句什么话？小兔子用了一个什么动作来表示爱的？小白兔把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？ 说明心里的爱多。咱们也来当当这只小兔子。用了一个张开双臂的动作，说了什么话，大家都来表演一下。我可是兔妈妈哟，给妈妈说一下吧。（教师和孩子一起表演） 3.和妈妈来比一下吧，看谁的爱更多。原来还是妈妈的爱多一些，这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多，那接下来，小兔子又用什么来和妈妈比较的呢？我们接着来看： 4.小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊！（教师和孩子一起表演） 5.接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？ 倒立、跳高。 老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？） （伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头） （跳高：我跳的有多高就有多爱你） 6.小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”大兔子大叫：“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。” 7.小兔子想，那真的好远。他揉揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了；他抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远了。小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，他说：“我爱你，从这里一直到月亮那里。”大兔子说：“那真的非常远。”大兔子轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上，低下头来，亲亲他，祝他晚安。然后，大兔子躺在小兔子的旁边，轻声地微笑着说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 三、课堂小结。 小朋友们，听了这样一个故事，你想说些什么呢？ 第二课时 一、激趣导入。 1.小朋友们，还记得我们上节课读的绘本的名字吗？
《猜猜我有多爱你》教学设计 设计意图： 《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的外国文学作品。小兔们朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵。旨在引发学生对身边人的关爱之情。#此前在首页部分显示# 教学目标： 一、理解故事内容，感受爱的不同表达方式。 二、发展学生的扩散性思维，学习用语言来表达自己的情感。 三、引导学生感悟真挚深切的亲情、体验爱别人和被别人爱的快乐情感。 教学重难点： 能用语言来表达自己的情感 教具准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1、师在黑板上画一个爱心 师：同学们看看老师在黑板上画的是什么?(爱心) 2、引出故事 师：好多老师都说我们二（2）班同学个个都很有爱心，今天曹老师就要带给同学们一个关于“爱”的故事，故事的主人翁是两只兔子，同学们想不想看？ 二、打开课件，引导孩子看封面、扉页 1、课件出示封面，引导学生观察屏幕 师：你们看，这是这本书的封面，你看到了什么？谁举手告诉老师?
指名学生自由回答。 2、师相机指导学生说 ①中间的画是一只大兔子和一只小兔子。讲解兔子的颜色，板书“栗色” ②说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等 师渗透阅读方法：我们看一本书时，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。 3、课件出示扉页，引导学生观察 师：我们现在进入的是故事的扉页，千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！你又看到了什么呢？ 4、指名学生回答 师及时表扬注意到文、图作者和译者的名字，出版社的名称的同学 5、师：你准备好了吗？我们要跟着他们一起跳进故事里啦！ 三、欣赏故事，理解故事 1、引入情境，练习说话
总第课时课题：《猜猜我有多爱你》 年月日教学目标： 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚的母子深情。 2.通过师生表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。教学重难点： 教学重点：通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。 教学难点：引导学生把观察、想象与阅读相结合，创编童话故事。教学过程： 一、走入绘本，欣赏封面 1、师：今天我们来上一节绘本课（出示封面）。这就是这本 书的封面，请你仔细观察。谁来说一说你都观察到了什么？ 2、师：同学们我们读绘本的第一个本事就是猜（板书）。请 你猜一猜，小兔子对大兔子都说了什么？（出示课题，板书） 生：自主交流并全班汇报 3、师：通过观察封面和书名，你知道这本书讲的是谁和谁 关于什么的故事？ 4、师：介绍绘本。这是一部世界著名的绘本。绘本就是图 画书，它是由精美的图画和优美的文字组合成的。我们在读 绘本的时候，一定要把图画和文字结合起来读，下面我们就 一边欣赏图画，一边走进这个故事，看看小兔子和大兔子是 通过什么方式来表达爱意的？ 二、欣赏故事，感受“爱” 1、师——配乐讲故事到“我可猜不出来”。 2、师——接下来小兔子会想到用什么方法来表达自己的爱
呢？我们一起来看画面。我们读绘本的第二个本事是 “看”，看图上的内容来猜故事情节。（让学生观察图，看 小兔子的动作） 3、演一演：小兔子用伸手臂的动作来表达自己的爱，如果 你也用这个动作来表达对长辈的爱，（老师示范爱的不同程 度），你会怎么做？你为什么会把胳膊伸的这么直？（生： 非常爱家人等）小兔子和你的想法是一样的。（出示课件） 4、师——做大兔子，边做动作边讲述。 启发学生思考：谁的爱更多呢？（大兔子） 生——边做动作边读小兔子的话。 5、师——小兔子又有了一个好主意，举高手臂。 生——（边做动作边读小兔子的话） 师——读大兔子。师：大兔子做了哪些动作？（举） 师——爸爸妈妈有没有过类似的表达爱意的动作呢？ 6、师小结：是啊，父母对我们的爱就包含在这些小小的动 作里，现在我请两名同学分角色读一读这两句话，体会大兔 子的爱。（指名） 板书设计：
给男人说“我想你了”，就可以看出他有多爱你！ 爱是一种最奇妙的东西，它可以让人快乐，更可以让人忧愁。当人想念一个人的时候，总会跟对方说：“我想你了”，如果对方不说，不回应，你就会怀疑对方的心意。 一个人爱一个人，用语言表达出来，是最直观，也是最好的表达方式了。 热恋时的爱情，是经受不住长期的分开，更经受不住你说想他，他却没有任何回应的。 一个人有多爱你，就会有多想你，这是毋庸置疑的。 每个经历过爱情的人，都知道爱一个人是什么样的感觉，爱有时候，显得特别的简单，不需要猜来猜去，爱就是爱了，只要他足够爱你，他有千万种方法来告诉你，他想你了！ 当一个人思念另一个人的时候，他根本无需隐藏，他会把他心里想的都告诉你，甚至比你还肉麻，还会说情话。 想要知道一个男人有多爱你，给他说：“我想你了”，就可以通过他的行为举止来判断他有多爱你！ 一、想念是会传递出来的
当一个男人想你的时候，他会主动找你，如果他在忙，也会抽时间出来告诉你，他想你了！ 有些男人天生比较木讷，很少会主动说这些肉麻的话。 但如果你主动说：“我想你了”，他也是真心爱你的话，也会激发出内心的思念之情，爱是相互的，这不是单恋，你在表达自己的想法的时候，他也会深深地爱你，回馈你他的思念之情。 当他感受到你的思念之情，也会由衷，对你表达出他的思念，用语言或者行动来传递他对你的爱和思念。 二、爱是正负极磁铁，只会相吸 在感情中，男人对于女人的示爱，往往是毫无抵抗力的，就如两块磁铁，只要你把他们放在能够感受到对方的地方，他们就会自动的吸到一起。 这就如两个相爱的人，只要彼此深爱，哪有那么多的问题，见面时，只想要紧紧地抱在一起。 所以，如果你和他正在经历短暂的离别，那么这种感情是按捺不住地，只要你对他发出信号，他就会立马回应你。 当你对他说：“我想你了”，他也会用内心最真挚的声音告诉你，他也想你了，即使在电话的那头，也恨不得从电话里爬出来，紧紧地拥抱在一起。 这些举动只有一个深爱你的男人，才会在你说想他的时候，做出这些举动。
男人12种举动表明不爱你 女人一恋爱都立刻成了傻瓜，男人说什么都会相信，从不会多心去揣测他的心意。但是一个男人到底爱不爱你，这12种时刻是装不了的!想知道你的他有多爱你吗?下文告诉你： 1、没事从不主动给你发短信或飞信，也从不主动给你打电话! 2、当你们的QQ同时在线时他/她也从不主动和你说话，即便你一直陪他/她在线，那人也感觉不到! 3、每次你主动和他/她说话时他/她都以简明扼要的话结束战斗，或以哈哈、呵呵' 哦敷衍你! 4、从不拜访你的校内主页或空间，去很多人的空间或主页都不会看看你即使你是他/她的最近访客那人也不会回访你! 5、他/她总说要为你做这做那，可话过之后就忘在脑后，因为你根本就不是他/她想承诺的人，恋爱有利于养生! 6、当你有病或受伤或有什么伤心事的时候却很少问候你甚至从没听过他/她关心你的话，更没发过关心你的短信，说明你不重要! 7、当你累了，倦了很希望有个肩膀可以靠的时候却从未看到他/她的影子，或者以任何借口推脱! 8、每逢特殊的节日或是你生日的时候，他/她不会想到
为你庆生，或一句祝福，甚至一条只有节日或生日快乐的短信都没有，说明你们只是同学一样的朋友! 9、有些比较敏感或是暧昧的话，他/她不只和你一个人说过，他/她经常对别人或是同时对很多人说过!那些话千万不能信! 10、当很晚时你和他/她聊Q、短信时，困了他/她会直言对你说，不会为你多做停留! 11、当他/她看到别的女生/男生和你有什么过于亲密的举动或照片时，他/她没有伤心或醋意的话，说明你不是能影响他/她的人! 12、当你看到这些时想到心里的那个他/她很荣幸的做到了7条以上，那么祝贺他/她失去了一个爱他/她的人。他/她不是你要守护的人，放了心中的那个人，寻找真正属于你的那片森林。
《猜猜我有多爱你》亲子共读设计 《猜猜我有多爱你》这本书讲述了一只小兔子和一只大兔子的故事。小兔子像所有的孩子一样爱比赛，他和爸爸比赛谁爱谁多一些。 大兔子用智慧赢得了比赛，小兔子用它的天真和想象也赢得了比赛， 最后两只兔子都获胜了。整个作品充溢着快乐的童趣和爱的气氛，聪明活泼的小兔子，不厌其烦的大兔子，再加上形象、新奇的细节插图，都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。 第一步：学看封面 1、出示封面：看看书的封面，你发现什么了看看封面上都有什么 渗透阅读方法，鼓励学生养成读封面的好习惯。 一猜角色关系，设置悬念；二猜小兔子在干什么；三看封面，发现作者、画家、 翻译、出版社等。 （ 1）作者：山姆·麦克布雷尼英国人，原本只是位教师，后来爱上了为儿童 写故事，《猜猜我有多爱你》这本书全世界小朋友都很爱读。 （2）绘者：安妮塔·婕朗，英国人。从小爱美术，他为这本书配的图画吸引 了全世界小朋友。 （3）译者：梅子涵。中国儿童文学作家，喜欢会读课外书的孩子，也喜欢为 小朋友推荐好书。 第二步：欣赏扉页 1、看看这幅图，你觉得这会是一只怎样的小兔子这又是一个怎样的兔爸爸你 怎么看出来的 2、观察得真仔细，是呀，小兔子骑在大兔子的后背上，大兔子带着小兔子蹦 蹦跳跳的，都玩了一天了，它们是多高兴、多开心呀！ 第三步：品读绘本
1、出示第 1 页图文，读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地 抓住大栗色兔子的长耳朵不放。 思考：小兔子不好好睡觉，抓住大兔子的耳朵想干什么呢你猜猜 2、出示第 2 页图文，读：他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你”他说。大兔子说：“喔，这我可猜不出来。” 想象：大兔子猜不出来，我们先来猜猜究竟有多爱让我们好好听小兔子说一说吧。 3、出示第 3 页图文，读：“这么多。”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。 小兔子，站起来，我读，你来做！边读边做动作。（点评：他拼命撑开，不能再开了，为什么呢） 4、出示第 4 页图文，家长张开双臂边读边做：“我爱你有这么多！”这是谁说的大兔子的手臂要长得多，听爸爸这么说，小兔子会想――（引导孩子读） 嗯，这真是很多。 5、第 5－6 页 小兔子觉得一定要让爸爸知道自己有多爱他，于是他又想出一个好办法。 （1）出示文，读：“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。猜猜小兔子会怎么举呢孩子做动作。 （2）看图：小兔子脚都踮起来了，真爱爸爸！我们一起来举一举，读一读。（3）那大兔子呢出示图文：“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。
《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案 教材分析： 《猜猜我有多爱你》是一篇经典的绘本阅读教材。通过兔妈妈和兔宝宝对话的描写，让孩子从中体会爱，学会表达爱。明白自己和妈妈也像兔妈妈和兔宝宝一样互相深深爱着对方，并要勇敢地把心中的爱表达出来。让学生懂得“爱不是能衡量的”的道理。 学生分析： 二年级的孩子对阅读非常有兴趣，他们能阅读浅显的课外读物，并且可以根据阅读的容表达出自己的意见。对课外读物所表达的情感也能有自己的体会，对周围的事物有好奇心，乐于观察，能充分发挥想象力。 教学目标： 1、通过教师示读，学生动情读，鼓励学生参与表演，让学生感知故事。 2、引导学生体会自己最幸福。 3、借助图文，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 教学重点：借助图文，引导学生读图、读懂图，这是激发学生想象力的基础。 教学难点：激发学生想象力和阅读兴趣。 教学方式：教师引导、学生想象
教学准备：课件、绘本 教学过程： 一、谈话导入 1、谈话导入 师：小朋友们，大家好，很高兴认识你们！我姓，大家就叫我老师。通过这一节课的学习，我相信我们会成为很好的朋友。今天老师还给你们带来了两位新朋友，你们想认识它们吗？（出示课件）你们看看封面，有什么？（观察得真仔细）今天啊，老师将带你们去欣赏一个非常有意思的关于爱的故事。 2、激发兴趣 师：瞧，小兔子骑在妈妈脖子上，在向我们打招呼呢，请孩子们发挥想象，猜一猜这个故事讲的什么呢？ 二、讲述故事 （1）讲述故事 1、师：（出示第一幅图）小兔子该上床睡觉了，可是他，却紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放，到底是怎么回事呢？(师暗示孩子猜：小兔子为什么抓住大兔子的耳朵不放？） 2、师：（出示第二幅并示朗读）(他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”，大兔子说：“喔，这我可猜不出来”）小朋友，你们来猜猜?（哦，原来他是想对大兔子说：“猜猜我有多爱你。”板书：猜猜我有多爱你）小兔子是怎么做的呢？师续读：（出示第三幅图）（“这么多”小兔子说，他把手臂开，开得不能再开。大兔子的手臂要长得
《猜猜我有多爱》 设计意图： 让孩子爱上阅读，这个阅读让他们体会阅读的乐趣，《猜猜我有多爱你》是个充满了爱的故事，字里行间弥漫着浓浓的亲情。作者以他独特的思维和想象力，让两只兔子相互表达着自己的爱，本节活动通过大兔子和小兔子表达自己对对方爱有哪些方式引导幼儿了解故事的内容，将幼儿与长辈之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人，让孩子因爱而感动，为爱而行动！ 活动目标： 1、在优美的意境中倾听故事，感受故事中浓浓的爱意。 2、观察PPT中图片，了解大兔子和小兔子的对话和表现动作。 3、学习图片小兔子具体语言、和动作来表达情感。 活动准备： 1、《猜猜我有多爱你》故事讲述录像 2、《猜猜我有多爱你》PPT 活动过程： 一、导入 1、出示教具（小兔子和大兔子卡片） 今天我给小朋友们带来了两位朋友，大栗色兔子和小栗色兔子，你觉得他们可能是什么关系？这只大兔子可能是小兔子的谁呢？（兔阿姨、兔爷爷、兔哥哥……都有可能）
2、打开PPT《猜猜我有多爱你》第一页请幼儿认认上面的字，说出自己认识的字，老师引导说出“我爱你”并提示我们最重要的就是“爱” 3、下面老师要给大家讲个故事《猜猜我有多啊你》 4、观察画面，了解故事并提问。
（1）故事里讲了谁啊？（小兔子跟兔妈妈）小兔子跟妈妈说什么呀？
（2）小兔子用来了什么动作来表达爱？请小朋友全体起立并做出来。（小兔子把手张开，开的不能在开了） （3）兔妈妈也用了把手张开的动作，老师扮兔妈妈问“小兔子爱的多还是兔妈妈爱的多呀？”（回答问题版本众多） （4）请个小朋友上台做动作跟老师比一比谁爱的比较多（小兔子想，哦，妈妈可爱的真多啊） 5、继续讲故事并提问
《猜猜我有多爱你》教学设计 活动目标： 1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2、培养孩子爱家人，爱老师，爱同伴的情感。 3、鼓励孩子运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴） 活动重点： 培养语言表达能力，懂得表达自己的情感。 活动准备： 1、绘本“猜猜我有多爱你” ppt课件，抒情音乐。 2、图片：大海、树、山、月亮、星星等图片。 活动过程： 一、谈话导入： 1、出示图片:小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？同学们真棒，能说出这么多关于小白兔的儿歌。今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。 2、在分享这个故事之前，老师有一个问题要问。小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。 二、欣赏作品，感受爱的氛围
出示封面图片： 1、大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？ 2、我们一起分享这个故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 提问：小兔子对妈妈说了一句什么话？小兔子用了一个什么动作来表示爱的？小白兔把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？ 说明心里的爱多。咱们也来当当这只小兔子。用了一个张开双臂的动作，说了什么话，大家都来表演一下。我可是兔妈妈哟，给妈妈说一下吧。（教师好孩子一起表演） 3、和妈妈来比一下吧，看谁的爱更多。原来还是妈妈的爱多一些，这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多，那接下来，小兔子又用什么来和妈妈比较的呢？我们接着来看： 4、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊！（教师好孩子一起表演） 5 、接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？ 倒立、跳高。
猜猜我有多爱你绘本的读后 感 篇一：猜猜我有多爱你绘本读后感 我读了这本绘本后，我的感受是，妈妈非常非常的爱我，而且非常非常关心我，保护我。爸爸比妈妈更爱我。我非常感谢他们。只不过妈妈对我的爱太严厉，让我觉得她不爱我，我希望妈妈以后不要太严厉。 爸爸爱我，但他不会表达，我希望爸爸以后经常和我交流。篇二：猜猜我有多爱你绘本读后感 我读了猜猜我有多爱你着本绘本，我觉的父爱和母爱都是伟大，爱是不能横量的，在平时的日子里，爸爸妈妈为我们的成长付出了很多很多，他们小心的呵护着我们，直到我们长大。 从今以后我也要好好的爱护他们，首先要好好学习，在家里帮他们干点自己能干了的家务活，尽最大的努力来爱他们！ 篇三：猜猜我有多爱你绘本读后感 我看了《猜猜我有多爱你》，兔爸爸和小兔子它们很相爱，兔爸爸爱小兔子，小兔子也爱兔爸爸，它们到底谁最爱谁多一点？ 小兔子用了很多办法，举了很多例子，可是最后还是兔爸爸爱小兔子多一点。我也爱我的爸爸，可是我的爸爸更爱我。 篇四：猜猜我有多爱你绘本读后感石昕元
今天我读了一本书：《猜猜我有多爱你》。这本书讲了，小兔子在睡觉前想对大兔子表达：我有多爱你！他用举高、身高、跳高，倒立等很多办法来表示他对大兔子的爱，但是他做的高度都没有大兔子表达的高。 他很想描述出来这种感觉，可是他发现：“爱！实在不是一件容易衡量的东西。”看完后，我也有这种感觉。 篇五：猜猜我有多爱你绘本读后感 我一口气读完《猜猜我有多爱你》里面讲小栗色兔子该上床睡觉了，可是它紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。它要大栗色兔子好好听它说：“猜猜我有多爱你”大栗色兔子说；“我可猜不出来。”于是，小栗色兔子用手加动作比划来告诉大栗色兔子，它有多爱大栗色兔子。 这个故事让我想到妈妈。爸爸对我的爱，对我的关心。是无法用语言表达的。 篇六：猜猜我有多爱你绘本读后感 今天下午，最后一节课是阅读课，语文老师给我们讲的阅读题目是《猜猜我有多爱你》这本书讲了一个小兔子和一个大兔子，小兔子想表达他对大兔子的爱，却比不过大兔子对他的爱。 我们应该帮妈妈做些事，才能比得过妈妈的爱。 篇七：猜猜我有多爱你绘本读后感孙翊宸 今天我自己看了《猜猜我有多爱你》，以前都是爸爸妈妈给我读的。
《猜猜我有多爱你》阅读单 一、选读书目 《猜猜我有多爱你》 二、检查方式 《猜猜我有多爱你》阅读单 一、选择题 1.绘本《猜猜我有多爱你》山姆.麦克布雷尼是（） A.德国人 B.爱尔兰人 C.美国人 2、绘本《猜猜我有多爱你》绘图者安妮塔·婕朗是（） A.德国人 B.爱尔兰人 C.英国人 D.美国人 3、绘本《猜猜我有多爱你》翻译是（） A. 梅子涵 B. 任溶溶 C.王乾坤 4、小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的( )不放。 A、长耳朵B 、手臂C、脚 5、小兔子让大兔子猜（） A.谜语 B.明天哪儿玩 C.猜猜我有多爱你 6.第一次小兔子用（）动作表示我有多爱你。A．把手举得高高的 B.跳高 C.把手臂张开，开得不能再开。 7.第二次小兔子说：（）,我就有多爱你。 A.我跳的有多高B. 我的手举得有多高C.月亮有多高 8.第三次，小兔子（）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。” A.
跳上跳下 B.把手举得高高的 C.倒立起来，把脚撑在树干上。 9、听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子（）来，（）自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。” A.抓起甩过B、抱起摔过C、抱起甩过 10.第四次：“我（），就有多爱你”小兔子笑着跳上跳下。 A.跳得有多高 B.手举得有多高 C.手臂有多长。 11.小兔子看见大栗色兔子跳得（）都碰到树枝了。A、头顶B 、耳朵C、嘴巴 12、第五次，小兔子说：“我爱你，像这条（）伸到（） 那么远。 A、大山 B、小河C 、山丘D、小路 13、“我爱你一直到（）那里”，说完，小兔子闭上了眼睛。 A、太阳 B、月亮 C、星星 14、大兔子把小兔子放在用（）铺成的床上。 A、花朵 B、叶子 C、衣服 15、大兔子躺在小兔子身边，微笑着轻声地说：我爱你一直到月那里，再从月亮上（） A、一直到太阳 B、一直到星星 C、回到这里来
男女对接吻的心理差异和好处 接吻是年轻的小夫妻或者热恋中的男女表达感情的一种方式，也是一种表达爱意的肢体语言。你知道男女接吻时都在想些什么吗？接吻又有什么样的好处呢？下面为大家详细介绍一下。 男女对接吻的心理差异 当男女接吻感觉也许会有注定一生。据英国《每日邮报》报道，美国《性心理学》杂志发表的一项研究表明，初吻对男女有着截然不同的意义，而且初吻大多是由男性发起的。 这项研究由美国纽约大学的心理学家完成。研究人员向1000名18—22岁的男女学生发放了调查问卷，以了解他们对接吻的态度。结果显示，男性和女性对待接吻的态度差别很大。对男性而言，接吻就是接吻，所谓的“优质”接吻就是能让女人发出快乐的呻吟。他们通常认为，这是性行为的前戏部分，甚至是性生活的替代品。 但女性认为，接吻是加强双方联系的纽带，可以借此来判断对方的忠诚度以及对自己感兴趣的程度。大多数女性都将吻视为亲密关系中不可或缺的一部分，没有接吻为前提，决不会考虑性生活。 此外，发起初吻的压力大多落在了男性的肩上，而女性把吻当作试金石，在此过程中仔细地选择“未来丈夫”。一旦双方关系确立，男性对吻的兴趣会明显减弱，女性却仍有很高的期望。这表现为女性会在性生活后，亲昵地爱抚、亲吻对方。 男女接吻的8个好处 1、促进血液循环：接吻时，男人的心跳上升至每分钟110跳，女人的心跳上升至108跳，这会促进血液循环和体内供血。 2、增加人体活力：接吻后，人们变得比先前更加的活跃和精力旺盛，增加人体活力。 3、美容：当人们投入地用舌头接吻时，面部、口腔和颌部，共有38块肌肉被调动起来。因此经常接吻可舒展皱纹，并防止皱纹的形成，而接吻也因此成为美容品。 4、减肥：同样不可轻视的是，一个两分钟的接吻可消耗15卡路里的热量，那么接吻时间长一些可有助于减肥。
心心相惜唯美句子一个男人愿意给女人多少时间，就是他 有多爱你 1、我深深相信，会有那么一个人用尽全力爱上我的全部。我的哭，我的笑，我的任性，我的温柔，我的依赖，我的自私，我的天真，我的粗心，我的疯狂，我的安静，还有我同样用尽全力爱上你的全部的那颗心。 2、平时总是嘻嘻哈哈，什么都无所谓，可是转过头去，笑容里分明有几分无奈；电话那头千咛万嘱，回答的总是“我很好”、“我没事”；一个人呆着，莫名其妙开始发呆，不知道想些什么，又好像什么都没想；总想找一个人倾诉，可是真有那么一个人时，却又不知从何说起；年轻，随着脚步逐渐远去。 3、恋爱是一个女人人生的始发站，不论之前你的生活有多糟糕，从恋爱那天开始，你就是个公主。越成功的女人做公主的时间越长，大多数的女人在恋爱中是主动放弃自己的“公主身份”而转业当上“女佣”的，实际上娶了公主就是驸马，娶了女佣只能做个长工，拥有性格气质的女友，其实才是男人的梦想。 4、一个男人愿意给女人多少时间，就是他有多爱你。一个男人条件再好，他没有时间陪你，也是多余的。爱情是不可以望梅止渴的，拿着他的照片，抱着回忆，就能度过每一天
么？他爱你的话，怎么会挤不出时间？既然没有时间，就释放他吧，释放他的同时，也是释放自己。 5、【绝对经典】争吵：女人在任何一场争吵当中都会说最后一句话，一个男人在此之后说的任何一句话都是一场新的战争的开始。成功：一个成功的男人就是能够挣到比妻子花的钱更多的人，一个成功的女人就是能够成功找到这样一个男人。 6、我太想微笑了，于是整日练习，到最后却忘了究竟是想要微笑，还是想要练习微笑。太想藏起自己，藏到最后，自己都寻不着了。我终究是不擅长活在日光之下，像赤裸站在台上的小丑，任人观赏。我抱起头颅，似要将自己深埋。深埋进一个无边的黑洞，再看不见日光的苍白。 7、当两个人在一起久了，女的会越来越爱男的，男的越来越随便。男的会说女老是胡思乱想，女的就说男已经变了不像以前那么宠她……其实大家都没变，只是时间变了，因为彼此关系变亲密了，习惯对方，所以不会再像热恋那样，所以女的会胡想，无论如何请不要对爱情偷懒，否则只有平淡.然后矛盾争吵再到分手。 8、相爱也许只是那时的记忆，转身离去的时候，抹去的唯有两行泪水，属于你我的幸福太遥远，触及而后只会遍地花落。
猜猜我有多爱你 梅子涵 我在很多场合讲过这个故事。给父母们听，因为令他们感动了，他们会讲给他们的孩子听的。他们的孩子或者很小，或者已经长大了，这都无所谓，很优秀的儿童文学，其实已不只是“儿童”文学了，而是可以给任何年纪的人阅读和品味，快活地笑起来，或是流下感动的泪。 这是两只兔子的故事。一个母亲，一个孩子。它们是栗色的。现在，小栗色兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放，它要肯定大栗色兔子在听它说话。它说：“猜猜我有多爱你？”大栗色兔子说：“哦，我可猜不着。”小栗色兔子说：“这么多。”它张开两只手臂，伸得尽可能的远。可大栗色兔子的手臂更长，它说：“我爱你有这么多。”“嗯，这真是很多。”小栗色兔子想。 小兔子又说：“我爱你到我的手能伸到的最高的地方。” 大兔子说：“我爱你到我的手能伸到的最高的地方。”小兔子想，这真是够高的，我希望我的手臂也有那么长。 接着，小兔子有了一个好主意。它打了个滚倒立起来，把脚伸到树干上，说：“我爱你，直到我的脚趾尖。” 大兔子把小兔子甩过头顶：“我爱你一直到你的脚趾尖。” 小兔子说：“我跳得多高就有多爱你。”它不停地跳上跳下。 大兔子笑了，说：“我跳得多高就有多爱你。”它跳得真高，它的耳朵都碰到了树枝。小兔子想，这真是跳得太棒了，我希望我也能跳得那么高。 小兔子叫喊起来：“我爱你像这条小路伸到小河那么远。” 大兔子说：“我爱你远到跨过小何再翻过山丘。” 小兔子想，那真是很远。它太困了，想不出更多的东西来。这时，它看见了黑沉沉的夜空，没有什么能比天更远了。它说：“我爱你一直远到月亮那里。”说完它闭上了眼睛。 大兔子说：“哦，那真是很远，非常非常的远。”它把小兔子放到用树叶堆起来的床上。然后低下头来亲吻小兔子，对它说晚安。 然后它躺在小兔子的身边，带着微笑轻声地说：“。” 我们真是想不到大兔子说出的这最后一句话。它是我们想不到的，可是它在任何一个已经长大的人的记忆和感念之中。因此一旦它说了出来，我们就在心的很深之处受到拨动。我在很多的场合朗读出这最后一句，总有人眼眶里立刻就涌满了泪，而我的声音也总是哽咽的。每当我朗读完这个故事，就想给母亲打一个电话，问问她好吗；想起我已经去世的外祖母，她给我的那么多的从月亮上回到这里来的爱。她现在肯定地拥有了天堂的幸福吗？有无尽的思念、无尽的牵挂。 很小的小孩，他们的现在，不会有和我们相同的理解和感情，这没有关系。但是他们会对这两只兔子的故事有兴趣，会记住它们的爱的表达，记住小兔子的挖空心思和大兔子的深情灵感，小兔子的天真可爱和大兔子的母爱的诗意。 记住那些比方，那些联想，那一句句巧妙，睿智的话和里面的温暖。记得住这些，在一个孩子慢慢长大的精神里，就是栽下了美丽的花，是在一张很白的纸上画了一棵会长得很大、发出香气来的树。 １、给下列词语中画线的字注音。 栗色（）眼眶（）哽咽（）睿智（） 2、“我们真想不到大兔子说出的这最后一句话”是什么？请仿照大兔子的说话方式，在
《猜猜我有多爱你》阅读测试题 班级姓名： 一、选择题（每题5分） 1. 小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的( )不放。 A、长耳朵B 、手臂C、脚 2、小兔子让大兔子猜（） A.谜语 B.明天哪儿玩 C.猜猜我有多爱你 3、第一次小兔子用（）动作表示我有多爱你。 A．把手举得高高的 B.跳高 C.把手臂张开，开得不能再开。 4、第二次小兔子说：（）,我就有多爱你。 A.我跳的有多高 B. 我的手举得有多高 C.月亮有多高 5、第三次，小兔子（）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。” A.跳上跳下 B.把手举得高高的 C.倒立起来，把脚撑在树干上。 6、听小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子（）来，（）自己的头顶， 说：“我爱你一直到你的脚指头。” A.抓起甩过B、抱起摔过C、抱起甩过 7、第四次：“我（），就有多爱你”。 A.跳得有多高 B.手举得有多高 C.手臂有多长。 8、小兔子看见大栗色兔子跳得（）都碰到树枝了。 A、头顶B 、耳朵C、嘴巴 9、第五次，小兔子说：“我爱你，像这条（）伸到（）那么远。 A、大山 B、小河C 、山丘D、小路 10、大兔子说：“我爱你，远到跨过（），再翻过（）。 1
A、大山 B、小河C 、山丘D、小路 11、小兔子太困了，他望着( )那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。 A、大山 B、灌木丛 C、草地 12、“我爱你一直到（）那里”，说完，小兔子闭上了眼睛。 A、太阳 B、月亮 C、星星 13、大兔子把小兔子放到用（）铺成的床上。 A、棉布B 、叶子C、衣服 14、大兔子躺在小兔子身边，微笑着轻声地说：我爱你一直到月亮那里，再从月亮上（） A、一直到太阳 B、一直到星星 C、回到这里来 二、判断题（每题5分） 1、《猜猜我有多爱你》是一本关于爱的故事。（） 2、《猜猜我有多爱你》的作者是爱尔兰的山姆·麦克布雷尼。 3. 书中小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子。（） 4、每一次表达爱，大兔子都比小兔子的爱多一些。（） 5、读了这个故事我知道了我要好好爱自己的妈妈。（） 2
一场性爱，或许不能200分钟。但用点心，你可以拥有这10处的200次亲吻：纯真的额头、晕红的脸颊、可爱的鼻子、发烫的耳朵、微噘的嘴唇、温暖的手心、柔转的颈部、起伏的背脊、怀温的胸部、燃烧的性器、天梯的双腿。真心爱上了，200次亲亲尚且嫌少，时间到此，也只得停止。 额头 你一定有过这种时刻，在某个突然想要体温的夜晚，没想太多也不能想太多，既不能亲嘴，也不能牵手，那么就礼貌性地在额头上啄一下吧。 爱亲额头的男人多半很保守，却也很会布局：骚动女人的内心。在额头上扰得她心猿意马，再神魂颠倒地攻城掠地。当你正在以为他可能会继续怎样，当你担心自己今天没有穿成套的内衣时，他已经停止了。你的情绪已经呈现粉红状态了，怎么就这样而已呢？通常女人爱不到的男人，也是如此吧？如吻之近，却似笑之远。 脸颊 亲脸颊通常很刺激，因为那是男人最靠近你的时候。穿过眼神，看到灵魂的此刻，脸上的小缺点，在这柔软的瞬间，比起眼神缠绵带笑，实为小事。 因为你，在爱面前，一个疯狂的男人，就算他把你画的眉毛吞掉了，还是很想吃掉你。只是，吻完后，别忘记要补个小妆，谁知道等一下会不会遇到更让你垂涎的男人呢？美丽当然不能只给一个眼前这个男人看到。 鼻子 很少男人会亲吻女人鼻子(鼻子明明就是脸上最突出的部分，男人怎么都忘记呢？)，也有很多女人不爱被亲吻鼻子，认为过于戏耍。被亲过鼻子的女人就会知道，当小巧的鼻尖被吻得呈现粉嫩状态时，那还真是另一个脸上的乳房呢！尤其用鼻尖反覆摩蹭鼻梁，挑逗度不减由T恤外面揉弄乳尖的酥麻感。 能够碰上鼻吻技巧超凡的男人不多，通常不是尴尬闹剧一场，就是点到为止，不会多做停留。 耳朵 耳朵是亲吻不能放过的战区。 女人用耳谈恋爱。虽然，说情话的男人不多，但耳鬓厮磨时的浪漫话语或是轻轻吹气，绝对比花前月下、海誓山盟还销魂。这是上天给男人的福利。
读书会活动设计《猜猜我有多爱你》 活动目的 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。 2、发展一年级孩子的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。 3、引导孩子感悟真挚深的亲子深情，并能勇敢地表达出来。 活动时间第十周 活动过程 一、播放歌曲：《我的好妈妈》引入故事 喜欢听故事吗？喜欢 看今天老师给你们带来了一个什么绘本呢？ 出示书本《猜猜我有多你爱你》读绘本首先要把题目记住齐读题目。 师述：故事里有一只大兔子和一只小兔子，大兔子很爱小兔子，小兔子也很爱大兔子，到底谁爱的多呢？我们一起来听听这个故事。 二、讲述故事： 栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵不放。 小兔子干吗抓住大兔子不放呀？ 它要栗色的大兔子好好地听它说，听她说什么呀？“猜猜我有
多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子说。 小兔子到底有多爱大兔子呢？小兔子用了一个什么动作来表示她的爱？ “有这么多。”它把手臂张开，开得不能再开。 为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱大兔子爱的有多大？很大很大 有大兔子大吗？没有 大兔子的手臂要长得多，它说：“我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。 那小兔子还会用什么方法来表达它的爱呢？“我的手举得有多高，我就有多爱你？”小兔子说。“我的手举得有多高，我就有多爱你？”大兔子说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。 为什么小兔子想有那么长的胳膊呢？想超过妈妈的爱。然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你，一直到我的脚趾头。”他说 妈妈怎么说呢？ 大兔子把小兔子抱起来甩过自己的头顶。“我爱你，一直到你的脚趾头。” 可是小兔子还是不服输，你看…… “我跳得那么高，就有多爱你。”小兔子笑着跳上又跳下。“我跳得那么高，就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来。它跳得那么