第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
第11课辽宋夏金元的经济与社会
运用生产力与生产关系﹑经济基础与上层建筑关系的理论，客观辩证地认识辽宋夏金
1.重点：宋元时期农业、手工业、商业及对外贸易的发展历程
2.难点：多角度认识中国古代经济重心南移的完成
基础认知
一、农业和手工业的发展
1、农业：
（1）粮食作物：宋朝农业发展成就突出。______的______制在南方已经相当普及，有些地方还可以______，提高了粮食产量。
（2）经济作物：一些地区出现了_______________的农户，对传统______结构有一定突破。棉花的种植始于___，在元朝得到大力推广，____植棉逐渐普遍，带动了_________的发展。
（3）边疆地区农业：在辽夏金元统治之下，___地区获得进一步开发。_______________等地的农业都有显著进步。
2、手工业：
（1）制瓷业：宋朝制瓷技术有重要改进，出现了以________为代表、风格各异的众多特色瓷器，色彩____，质感____。元朝烧出了新型彩绘瓷器_____和______。宋元时期，瓷器大量出口___，继丝绸之后成为中华文明新的_______。
（2）矿冶业：矿冶业在北宋手工业中占有重要地位。___的开采量很大，________的居民普遍使用煤作燃料。燃料的改进大大提高了_______的产量和质量。
（3）印刷业：印刷业是宋朝____的手工业，有力地推动了___的普及，进一步带动了_____的发展。
二、商业和城市的繁荣
1、商业发展：
（1）基层市场：宋朝是中国古代商品经济发展的一个___。为____服务成为商业的主流，_______蓬勃涌现。宋与________之间的经济往来十分密切，不仅官方设置____进行互市交易，_______也相当活跃。
（2）货币流通：商品流通规模的扩大，导致___需求量___。北宋钱币年铸造量最多时高出唐朝10多倍，并开始出现____。元朝在全国范围内将___作为___发行，加上______带来的稳定局面和___系统的发展，都推动了___的发展。
（3）海外贸易：海外贸易非常繁荣，_______成为宋元两朝国库的______。大型_______装载丝织品、瓷器、茶叶等，远销____许多国家和地区，输入商品则以___、____等为主。主要外贸港口有____、_____、_____等。
2、城市繁荣：城市的兴盛引人注目。北宋____和南宋____人口多时均超出百万，市场活跃，交易频繁，_______丰富多彩。临安到元朝改称____，仍被外国旅行家称为“____________”。元___是当时北方最大的_______和__________。
三、经济重心南移
1、南移过程和表现：自____中叶以来，南方的经济实力渐渐超过____。北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布_______的格局也已定型。北宋灭亡，大批中原人口___，进一步奠定了南方的经济重心地位。_______和_______一带，成为全国最重要的____，谚语称“______________”。元朝的南北经济差距继续扩大，全国大部分________集中在江南。
2、大运河与海运：为将________顺利北运，元朝重新开通了______，改变隋唐时________的航线，大大缩短了航程。元朝还创造性地开辟了_______航线，主要任务也是运输________。
3、南方文化进步：南方经济发展带动了___的进步。北宋时，_____在全国统一的科举考试中优势明显，朝廷被迫采取_______制度，各自分配名额，分别录取。自南宋起，____一带尤其成为人才集中的地区。
四、社会的变化
1、士族衰落与科举制完善：隋唐时期，______在政治上已经衰落，但重视家族背景的______仍然十分流行。到宋朝，这种情况发生了_______。当时科举制度比唐朝更为____，不仅原则上面向____开放，而且更加强调______。大批出身于______的士人进入政坛，官居高位，给政治增添了____。人们的婚姻择偶，也以当下_________地位为重，而不再关心______。时人将这些变化概括为“取士不问家世，婚姻不尚阀阅”。
2、人身依附关系松弛：宋以前，社会上长期存在人身不完全自由，并且受到歧视的_______。到宋朝，他们的数量显著减少。前代的家内服役大都用_______承担，宋朝更多地来自____。宋朝无地农民通常与地主签订____，租种土地，也较少受到契约关系以外的_______。
3、社会生活控制的放松：国家对社会的控制在宋朝有比较明显的____。朝廷对______、____基本不加干预，仅办理_______，缴纳_____即可。“贫富无定势，_________”成为普遍现象。对于百姓迁移住所、_______，以及_______，官府的限制也比前代更为松弛。金元时期，受女真、蒙古族自身社会发展进度的影响，上述
变化出现了一定程度的____。但从长时段来看，发展趋势没有_______。
深化探究
探究一唐宋经济制度变迁的总体特点
经济制度变迁是唐宋变革最直接的表征，一定程度上反映了历史发展趋势，也带有不同时代的鲜明烙印。具体特点如下：
(1)私有制的发展：唐初实行均田制，唐中期均田制逐步瓦解，土地私有制占主导地位；宋代手工业中官营不断缩小，民营日渐扩大趋势。
(2)人身依附关系的松弛：随着土地私有制的发展，宋代租佃制成为最基本的生产关系，地主与佃农是租佃契约关系；手工业中唐代官营手工业出现了劳役制向雇募制过渡的趋势；宋代雇募制更成为了普遍的方式。
(3)国家干预逐渐减少：唐宋时期，国家越来越多地退出经济的直接经营，把更多的经济空间让渡给民间；在政府物资调配、专卖等领域中国家开始更多地吸纳商人的力量。
(4)国家更多地使用经济手段管理：唐宋时期，在专卖、对外贸易等制度的活动中，都体现了政府对经济手段和经济效益的重视。
探究二宋代土地政策变革的影响
(1)宋代实行“不抑兼并”的土地政策，土地兼并直接导致的是农民身份的变化和职业的流动，或者因职业需要和地区发展不平衡而导致地区流动。
(2)客观上促进了工商业的发展。宋代商品经济活跃，城乡手工业和商业的发展，为失去土地的农民再就业或者到其他地区再就业提供了有利的条件。农民转而从事手工业、商业或被迫租种地主的土地成为佃农。探究三古代经济重心南移的原因、影响
原因
(1)北方长期战乱，南方相对安定，为南方经济发展提供了有利的社会环境。
(2)北方大量劳动人民为了躲避战乱而南迁，充实了南方的劳动力，并且带去先进的工具和技术。牛耕在南方地区得到推广。
(3)政治中心的南移(如南朝、南宋)或者东移(如东晋)，加快了南方的开发。南方统治者为了维护统治，采取了一系列有利于经济发展的措施。
(4)南方自然条件好，适合农业发展，而且对外贸易条件比北方优越。
影响
特点
(1)出现世界上最早的纸币，也就是交子。
(2)城市商品经济兴盛，与唐代相比，打破了地域限制、市坊不分；不受时间限制；官府对商业活动也不再严格监控，这使得城市的经济职能增强。
(3)随着私营手工业规模的扩大，农村家庭手工业的商品化程度也大大提高，商品经济呈现繁荣景象。
(4)中唐以来，传统的商业政策——重农抑商也有所松动。
(5)海外贸易发达，南宋财政收入的重要来源即是对外贸易税收。
原因
(1)唐朝中晚期我国经济重心已经南移，南宋时经济重心南移完成。
(2)北方多战乱而南方相对稳定，社会环境为经济发展提供了基础。
(3)大量人口南迁带去了先进的生产技术和大量的劳动力，推动南方经济较快发展。
(4)宋王朝统治者执行了比较开明的经济政策。
(5)宋代科技、思想、文化高度繁荣，促进经济的发展。
(6)若干民族政权的并立，整个中国的不统一给各国贸易创造了空间。
探究五宋元时期城市发展的特征
特征
(1)坊市界限被打破，突破了时间、地域限制；农村的“草市”发展。
(2)城市商品经济繁荣，出现了夜市、晓市等，城市的经济功能大大增强。
(3)海运的兴盛带动了我国沿海一大批港口城市的兴起，促进了对外贸易的发展。
史料实证
史料一……凡市，以日午击鼓三百声，而众以会；日入前七刻，击钲三百声，而众以散。
——摘自《唐六典》
史料二(东京)朱雀门外除东西两教坊，余皆居民或茶坊。……茶坊每五更点灯，博易，买卖衣物、图画、花环、领抹之类，至晓即散，谓之鬼市子。……又北山子茶坊……仕女往往夜游吃茶于彼。
——(宋)孟元老《东京梦华录》
史料三北宋东京城
1.根据史料一、二并结合所学知识，概括宋代的“市”与唐代相比发生了什么变化？
提示：突破了时间与空间的限制；政府对商业的控制有所放松；城市商品经济发展迅速。
2.根据史料二、三回答，“这种变化”是否说明宋代已经放弃了“抑商”政策？
提示：宋代商业经济发展、商业活动区域及城市布局有了很大变化，如打破市坊界限、放宽经营区域等，只是政府增加税收的需要，并不表明政府放弃了“抑商”政策。
3.根据史料二、三并结合所学知识，说明宋代在城市商业布局、思想、文学等方面的新变化。
提示：(1)城市商业布局：打破市坊界限；(2)思想：出现了一个以“理”或“天理”为核心的观念系统(理学)；(3)文学：出现一种更易抒发感情、表现市井生活的新体裁(宋词)。
1.宋代农民在从事农业生产的同时，普遍以兼业的方式从事手工业小商品生产、小商业经营、小雇佣劳动，从而出现小农、小工、小商的三位一体化趋势。这一趋势( )
A.冲击了地主所有制经济
B.增强了小农经济的韧性
C.扩大了农民的人身自由
D.制约了农业生产的提高
答案 B
2.北宋大文豪苏轼说：“民庶之家，置庄田，招佃农，本望租课，非行仁义；然犹至水旱之岁，必须放免(佃农)欠负、贷借种粮者，其心诚恐客(即佃农)散而田荒，日后之失必倍于今故也。”上述言论反映北宋( )
A.土地兼并现象严重
B.地主对农民的剥削有所减轻
C.租佃关系开始出现
D.地主对农民的人身控制减弱
答案 D
3.图1、图2为洛阳地区货币使用所占比重示意图。其变化( )
图1 唐代中期图2 北宋中期
A.表明金银开采数量增加
B.表明政府铸币量迅速提高
C.说明纸币使用范围有限
D.受商业贸易发展状况影响
答案 D
4.南宋时，明州(今宁波)港呈现出“城外千帆海舶风”、“船舶往来，物货丰衍”的繁荣景象，当时有人称“贩海之商，无非豪富之民，江淮闽浙处处有之”。这说明当时( )
A.经济重心开始南移
B.重农抑商政策弱化
C.海上丝路贸易兴盛
D.民间长途贩运发达
答案 C
5.唐宋时期，江南经济迅猛发展，南宋时全国经济重心已移至江南。促成这一转变的主要动力之一是( )
A.坊市制度瓦解
B.土地集中加剧
C.农业技术进步
D.海外贸易拓展
答案 C
（2016版）人教版中国历史七年级下 册单元测试题 第二单元辽宋夏金元时期：民族关 系发展和社会变化 一．选择题（每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题目要求） 1．“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝，其中建立北宋的“宋祖”是（） A．刘备B．元昊C．忽必烈 D．赵匡胤 2．“杯酒释兵权”的故事反映了北宋建立后（） A．结束了五代十国的分裂局面
B．与辽长时间保持相对和平的局面C．加强了皇帝和中央的权力 D．与西夏维持了几十年的和平关系3．宋辽和议与宋夏和议的共同点是（） ①都加重了北宋人民的负担 ②都加重了少数民族人民的负担 ③都有利于北宋边贸的发展 ④都是在北宋军队取得重大胜利的前提下订立的。 A．①③B．③④C．①②D．②④4．历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可以确定的最合适的论文主题是（）
A．地方军阀割据的时代B．诸侯交替掌握政权的时代 C．民族政权并立的时代D．封建国家统一的时代 5．图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是（） A． B． C． D． 6．宋与金的对峙局面形成的标志是（） A．南宋定都临安B．宋军收复建康C．宋金达成和议D．岳飞取得郾城
大捷 7．某电视剧摄制组根据剧情布置了一个岳飞书房的场景，其中错误的是（） A．书柜中放有苏轼的词集 B．另一面墙上挂着宋金和议后的《金、南宋对峙形势图》 C．书桌上摆放着一本《资治通鉴》D．一面墙上挂有一柄宝剑 8．北宋时兴起，后来发展成为著名瓷都的是（） A．景德镇 B．邢窑C．哥窑D．越窑 9．“苏湖熟，天下足“的谚语说明南宋时（）
第12课辽宋夏金元的文化 1、唐朝思想文化界出现了儒学复兴运动,其代表人物是韩愈和柳宗元。他们各自从不同的思想立场出发,吸取和改造了佛老理论,从而使儒学具有了新的特色和更深的内涵。 这一运动( ) A.促使三教开始融合 B.实现了儒学官方化 C.奠定理学思想基础 D.加速了佛道的衰落 2、中国古代某学者评论道:“不顾人情,视斯民饮食男女之欲,为人生所不能无的,都以为毫无价值而不足恤。”此评论针对的是( ) A.“人之性恶” B.“三纲五常” C.“清心寡欲” D.“存天理,灭人欲” 3、南宋熹定二年（1209年），朝廷“赐朱熹溢曰：文。”；淳祐元年（1241）正月，周敦颐、张载、程颢、程颐和朱熹从祀孔庙，而王安石被移出从祀的行列。这些作法( ) A.反映理学逐步成为官方正统思想 B.旨在恢复孔孟儒学的正统地位 C.表明理学已完成神圣化和宗教化 D.使儒学从理本论转向了心本论 4、北宋时，民间娱乐场所需要大量歌词，士大夫的词作便通过各种途径流传民间。“教坊乐工，每得新腔，必求永（柳永）为辞，始行于世，于是声传一时。”这说明( ) A.宋词只在民间流行与发展 B.宋代文学日益商品市场化 C.宋词婉约派占据主导地位 D.文学平民化、世俗化趋势 5、元曲名家马致远写得最多的是“神仙道化”剧,多是宣扬浮生若梦、富贵功名不足凭.要人们在山林隐逸和寻仙访道中获得解脱与自由。这反映出( ) A.当时多民族文化的融合 B.元代文人内心的矛盾和苦闷 C.元曲题材广泛雅俗共赏 D.元代市民阶层的娱乐需要 6、有学者认为:“宋元以后,中华文明开始呈现出复杂的二元性:一是商品经济发展所带来的文化世俗化倾向;二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。”他最可能选择的依据分别是( ) A.风俗画和文人画 B.话本和小说 C.汉赋和唐诗 D.元曲和傩戏 7、(德)利普斯在《事物的起源》一书中认为:“这就为‘知识普及’口号打开道路,标志着我们心目中所谓书籍的开端。”这段材料表明中国造纸术的西传( )
中国古代是名词解释4（宋辽夏金元）： 7、宋（辽、西夏、金）元 杯酒释兵权 宋太祖赵匡胤在建立宋朝后，为了防止握有重兵的武将叛乱，危及自己的统治，与赵普商量，?决定削夺大将的兵权。961年初秋的一天，宋太祖召集石守信等大将宴饮，在酒席上用劝导的方式，以高官厚禄为条件，解除了诸大将的兵权。这就是历史上所说的“杯酒释兵权”。 雍熙北伐 986年（雍熙三年），宋军再度分兵三路北伐。最初，宋中、西两路进军顺利，收复了不少地方。但随后宋东路军在岐沟关（今河北涿州市西南）被契丹主力打败。宋太宗急令宋军撤退，并命潘美、杨业统率的西路军护送百姓内迁。杨业孤军奋战，最后负伤被俘，绝食三日，壮烈牺牲。通过高梁河与岐沟关两次决战，契丹在军事上掌握了极大的优势。 庆历新政 北宋仁宗庆历年间的政治改革。宋初以来，大地主兼并土地日益剧烈，景佑以后，宋夏战争爆发，加以契丹渝盟，军费与岁币增加，农民负担加重。庆历时，各地陆续发生农民起义。统治阶级部分人士为克服危机，相继提出改革意见。庆历三年（1043）八月，范仲淹任参知政事，富弼为枢密副使。九月，他们提出十项改革方案：明黜陟，抑侥幸，精贡举，择官长，均公田，厚农桑，修武备，减徭役，覃恩信，重命令。疏上，大部都被仁宗采纳，颁行全国，号称“新政”。但因新政限制大官僚大地主特权，实行时遇到强烈反对，不久即罢。 王安石变法 宋神宗时的政治改革。北宋中期，土地兼并日益严重，阶级矛盾尖锐；政府开支浩大，财政十分困难；同时辽和西夏威胁着北宋的安全。为了摆脱面临的危机，1069年，宋神宗任用王安石变法。变法的主要内容有：青苗法，募役法，农田水利法，方田均税法和保甲法。新法推行几十年，使农业生产有所发展，政府收入增加，军事力量也有所增强。变法最后遭到官僚大地主反对而失败。 元祐更化 北宋哲宗元祐年间废除熙宁、元丰时新法的事件。元丰八年（1085），神宗死，子煦（哲宗）继位，年幼，祖母宣仁太后高氏垂帘听政，陆续起用司马光、吕公著、范纯仁、吕大防等，废除神宗与王安石推行的大部分新法。贬黜熙拧、元丰时用事诸臣，停止使用王安石《三经新义》为科举考试的根据，修改熙宁、元丰时史官记录，重新编纂《神宗实录》。此外，还将神宗时所取米脂等四寨还给西夏。 澶渊之盟 1004年辽圣宗、萧太后率兵二十万大举南侵。北宋真宗在宰相寇准等人的促使下亲临前线澶州（今河南濮阳），宋军士气大振；而辽初战不利，统帅萧挞览阵亡，又有后顾之忧，于是宋辽双方议和:约为兄弟之国，宋每年输辽银10万两，绢20万匹；宋辽以白河沟为界。澶渊之盟的缔结，是宋辽双方力量均势下的产物，此后双方停止战争，和平往来100年之久，宋辽边境得以安定，双方生产都有恢复和发展。 宋夏和议 宋仁宗时期，北宋与西夏不断发生战争，长期的交战给双方都带来很大损失，于是在庆历四年（1044年），双方订立庆历和议。和议规定：元昊取消帝号，接受宋朝册封；宋方每年给西夏银七万二千两，绢十五万三千匹，茶三万斤；开放双方边境贸易等。从次，宋夏间战争减少，维持对峙局面。 靖康之变 宋代钦宗靖康年间金灭北宋的事件。靖康元年（1126）正月，金军南下，渡过黄河，直抵北宋东京开封城。宋钦宗派使者赴金营求和。金军提出:宋须交金500万两、银5000万两、牛马骡各1万头匹、驼1000头、杂色缎100万匹、绢帛100万匹；割让太原、中山（今河北定州）、河间三镇（称三镇，即包括其所属州县）；尊金帝为伯父；以宋亲王、宰相作人质，送金军北渡黄河，才许议和。金军攻城，宋守军多次击退金军。但宋钦宗仍继续与金议和，答应了金赔款和割地的要求。金撤军北归。同年八月，金军再次南侵。闰十一月初，东京城破。宋钦宗亲赴金营，献上降表。从十二月起，金军大肆搜刮宋廷的府库及官、民户的金银钱帛。次年四月，金军俘徽、钦二帝和后妃、皇子、宗室贵戚北撤。宋朝皇室的宝玺、舆服、法物、礼器、浑天仪等也被掠去。北宋灭亡。 开禧北伐 13世纪初，金朝北面蒙古人兴起并开始向南进逼，南宋权相韩见状想主动出兵，收复北方失地，建“盖世奇功”。他起用主战的辛弃疾等人，返封岳飞为鄂王，追论秦桧误国的罪。开禧二年（1206）北伐，史称“开禧北伐”。
辽、宋、西夏、金的并立教案 教学目标： 一、识记与理解：记住建立辽、宋、夏、金政权的民族首领及其建立时间，影响这些并立政权相互关系的重要盟约，理解辽、宋、夏、金之间通过和议维持和平关系的意义。 二、能力与方法：通过对多民族政权并立下民族关系的特征的分析和探讨，培养学生分析问题的能力;通过对这一时期并立民族政权之间战与和的评价，培养学生对事件的评价能力。 三、情感态度价值观：认识契丹、党项、女真等民族都是中华民族大家庭的一员，他们建立的政权和宋政权之间的战争与和议是中华民族内部矛盾冲突的不同表现形式，使学生形成正确的民族观;通过对岳飞抗金史实的学习，增强对岳飞等英雄人物爱戴的情感。 教学重点、难点： 1、重点：宋、辽关系，岳飞抗金 2、难点：辽、宋、夏、金多个政权并立状况下的民族关系 教学方法：讲述、讨论、阅读归纳 教学过程： 一、导入新课：介绍唐朝灭亡以后，我国历史发展的格局。并引入新的学习主题。唐朝灭亡后，中国历史进入五代十国时期。五代分布在我国北方，为后梁、后唐、后晋、后汉、后周，史称“五代”。在南方和今山西地区则先后建立个十个割据政权，史称“十国”。在这一时期，我过先后出现了辽、宋、夏、金多个政权并立的局面。学生阅读引言讲解新课。 二、讲授新课： (一)、辽、北宋、西夏的建立
1、辽的建立“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首诗描写的是哪个民族的生活情景?你还了解这个民族的哪些知识?(在学生回答的基础上教师放录像介绍契丹族，录像中解说词大意是这样的)关于契丹族的起源有个美丽的传说。一个英俊的少年，骑白马沿土河而行，来到潢河与土河相汇处的木叶山，遇见一位乘青牛的美丽少女，两个互相爱慕，结为夫妻。他们的后代，就是契丹各部落人民。畜牧业在契丹人的生活里，占有重要地位。他们逐水草放牧，随季节迁徙，以马背和帐幕为家。他们放牧的本领很高，两三个人就能管理上千匹马。游牧和渔猎给契丹人带来衣食，他们吃猎到的野兽肉和捕来的鱼，用马奶作饮料。到六世纪时，契丹族开始用名马贡献给中原王朝，并与中原地区进行贸易。到唐朝末年，不少中原汉人来到契丹境内，带来先进的生产技术，契丹人开始有了农耕和定居生活。 契丹国是如何建立的?其境内生活着哪些民族的人民?阿保机在历史上有什么贡献? 916年，耶律阿保机建立契丹国，定都上京。947年，耶律德光改国号为辽。 契丹族不仅阿保机善于向汉族学习，其实他们整个民族都能做到这一点。下面我举两个例子：一个是皇帝的，一个是民间的。辽代皇帝非常爱读汉族的文化典籍，如记录唐太宗治国经验的《贞观政要》和记录孔子言论的《论语》，有个辽帝要汉人讲《论语》，《论语》里有一些称少数民族为夷、秋的字眼，当然是蔑称啦，汉人避嫌疑不敢讲。辽帝说，上古时候的夷狄，没有礼法，所以叫夷狄，我们现在已经彬彬有礼了，有礼仪，有文化，和汉人没有两样，你还避什么嫌，尽管讲!辽代的民间，契丹人教小孩读书，常把汉人诗句按契丹语法改动、改编后念诵，比如，唐代诗人贾岛的名句“鸟宿池边树，僧敲月下门”，(《题李凝幽居》)这是多么幽静的月夜风光：鸟儿栖止在池边的树上，僧人敲响了月光下的屋门。可契丹人读成“月明里和尚门子打，水底里树上老鸦坐”，不大有诗意了。正因为契丹人的虚心学习，所以汉化程度很快，很深。有一次苏辙出使辽朝，辽的结伴使臣几次谈及他的父亲苏洵、哥哥苏轼的文章，头头是道。苏辙回来向朝廷报告说：我们民间印的文字，北方无所不有。这是因为，不少的商人将来人文集运到了辽国去卖，“其利十倍”呀! 这足见契丹人是多么重视向汉族学习! 石敬塘为什么要把幽云十六州拱手送给契丹国?对宋辽产生什么影响?对石敬塘甘作“儿皇帝”你有何看法?学生阅读教材后讨论回答。
第五单元民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展 ——宋辽夏金元时期 （一）宏观掌控 总体特征：民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展。 1、政治 （1）民族政权并立，并逐步趋向统一。（2）北宋实现了局部地区统一，采取了一系列措施坚强中央集权。（3）元朝实现中国历史上的第三次大统一，统一多民族国家进一步发展和巩固，中央集权制度基本完善。元建立行省制度对全国进行有效管辖，台湾、西藏等我国周边地区正式归辖于中央政权。 2、经济 经济中心南移完成，封建制生产方式进一步向边疆地区扩展，从根本上改变了过去以黄河流域为中心的格局。商品经济发展，出现世界上最早的纸币。民族间的经济交流频繁，促进边疆地区的发展。 3、民族关系 （1）汉族政权衰微，少数民族发展迅速。（2）民族间战争一度频繁，但通过议和维持了较长时间的和平局面，经济文化交流密切。（3）民族融合出现新高潮，形成新民族——回族。 4、文化 （1）古代科技发展出现新高峰，印刷术、指南针、火药、建筑技术、科技著作和天文历法成就突出。（2）理学产生和发展。（3）宋词和元曲成就突出，书院的兴起、宋词的繁荣、市民文学出现（新特点）。 （二）微观细嚼 1、北宋的建立和分裂割据局面的结束 陈桥兵变：960年赵匡胤东京北宋 结束五代十国分裂局面：措施，“先南后北”、“先易后难”；标志是北汉被灭 2、北宋中央集权的强化 原因：吸取五代十国的经验教训 措施：①集中军权，杯酒释兵权；将禁军统领一分为三，直接对皇帝负责；设立枢密院与统领军队将帅互相牵制；实行更戍法。②集中行政权，在中央把宰相的权力 一分为三；地方上派文官做知州，设通判与知州互相牵制。③集中财权和司法权， 设转运使，司法人员由文官担任。④发展科举制度，考试分乡试、省试、殿试（成 为定制）；科目减少，进士科最重要；实行糊名法 影响：积极，五代以来的藩镇割据的基础被铲除，维护了国家的统一与安定，有利于社会发展；消极，政府机构重叠，财政开支大，军队战斗力弱，导致“冗官”、“冗 费”、“冗兵”，种下积贫积弱的祸根 3、北宋中期的社会危机 （1）土地兼并严重：“不抑兼并”政策，“富者有弥望之田，贫者无立锥之地” （2）“三冗”出现，宋仁宗时积贫积弱局面形成 （3）阶级矛盾激化，农民起义不断 （4）辽、西夏的威胁 4、庆历新政(核心：整顿吏治（结果：触犯了保守派利益，改革被废止） 1043年，为摆脱统治危机，范仲淹 内容：严格官吏升迁制度；限制官僚子弟做官；加强保举和选派；裁并州县，减轻徭役；严
新20版练B1历史人教版第12课辽宋夏金元的文化第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第12课辽宋夏金元的文化 考点1儒学的复兴 1.(2019·福建宁德高一调考)唐朝中期,韩愈仿照佛教的法统编造了道统说,宣称古圣贤尧、舜、汤、周文王、周武王、周公、孔子、孟子之间存在一个承接的道统,只是到了孟子就中断了,现在要由他来传承。这反映出当时( )。 A.儒学逐步趋于宗教化 B.儒学正统地位的重新确立 C.儒学复兴的客观需要 D.佛教地位凌驾于儒学之上 答案：C 解析：联系所学知识可知,魏晋南北朝时期,道教和佛教的广泛传播,直接冲击着儒家思想作为核心价值观念的地位,唐代中后期,韩愈率先提出了复兴儒学的主张,道统说是儒家传道系统的一种说法,韩愈仿照佛教的法统编造了道统说体现了儒学复兴的客观需要,故C项正确。材料没有体现出儒学的宗教化,故A项排除;从汉武帝开始,儒学就一直占据正统地位,故B、D两项错误。 2.(2019·河北辛集中学高三月考)朱熹在《四书章句集注》中说:“盖国以民为本,社稷亦为民而立,而君之尊又系于二者之存亡,故其轻重如此。”这一说法( )。 A.强调了君主至尊的观念 B.体现了儒家修齐治平的道德自觉 C.呼应了“存天理,去人欲”的主张 D.体现了儒家传统的民本思想 答案：D 解析：根据题干中引文可知,朱熹认为国家以民为本,社稷是为民而设立,而君主的地位,取决于国家社稷的存亡。民既然为国家的根本,那么统治者就要努力去争取民心,从而体现了儒家传统的民本思想,故D项正确。材料强调了君主的地位取决于国家社稷的存亡,并非强调君主至尊的观念,故A项错误;修齐治平指的是修身、齐家、治国、平天下,材料没有体现提高自身修为,管理好家庭,治理好国家,安抚天下百姓的内容,故B项错误;依据所学知识可知,“存天理,去人欲”旨在强调用儒家伦理道德规范约束人的行为,维护封建统治,与题干中的民本思想不合,故C项错误。 考点2文学艺术 3.(2019·贵州航天高中高二期中)宋词数量巨大,近人唐圭璋主编《全宋词》及孔凡礼编《全宋词补辑》录存作品达2万余首,可考作者1 430多人。词在宋代文坛占统治地位,与唐诗前后相辉映。宋词的繁荣( )。 A.迎合了市民生活需要 B.导致诗歌走向了衰落 C.是时人素质提高的反映 D.得益于社会政治的稳定 答案：A 解析：随着商品经济的发展,市民阶层扩大,宋词之所以如此繁荣,正是由于宋词的世俗化风格迎合了市民生活需要,故A项正确;宋词没有导致诗歌走向衰落,故B项错误;宋词的繁荣与时人素质关系不大,故C项错误;两宋时期面临周边少数民族政权的骚扰,社会政治并不稳定,故D项错误。 4.(2019·浙江温州高一期中)说到宋词,有人誉称“唱彻宋代的歌声”。当时,词坛群星璀璨,词风或豪放雄壮,或婉约细腻。其中属于“婉约细腻”代表人物,其词在宋元时代流播最广的是( )。 A.李清照 B.辛弃疾 C.柳永 D.关汉卿 答案：C
五代十国辽宋夏金元时期 ■ ：这一时期的特点是从分裂割据若干民族政权并立逐步走向统一，民族融合进一步加强。在经济上，重心南移，封建生产方式逐步向边疆地区扩展，封建经济继续发展。 ★政治：本阶段的政治局面经历了封建国家的再度分裂——局部统一——民族政权的并立——全国重新统一的过程。五代十国的分裂局面是唐朝后期藩镇割据的继续和扩大，北宋结束分裂割据局面，但在全国的版图上还存在着辽、大理等发展政权，后来更陆续出现了西夏和金。因此北宋只是局部统一的朝代，而区别于大一统的汉唐。北宋亡后，又出现了南宋与金的对峙。直至1279年，元政权凭借其强大的武力使全国重新归于统一。 本阶段是我国封建社会中央集权制度的强化阶段。主要体现在北宋和元朝加强中央集权所采取的一系列措施。北宋建立后，宋太祖为巩固统治，本着“强干弱枝”的指导思想，解除中央和地方大将的兵权，使地方行政权和财政权分开，又在中央组织强大的禁军。这些措施避免了地方分裂的再现，使北宋在政治上出现了稳定的局面，有利于经济文化的发展。但又导致官僚机构的膨胀和军队数量的激增，造成北宋政权长期积贫积弱的局面。至北宋中期，已出现严重的财
政、政治和边防危机。为缓和矛盾，富国强兵，宋神宗任命王安石进行变法。他制定了青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法和保甲法等措施，力图限制官僚地主对农民的剥削，缓解土地兼并，缓和阶级矛盾，增加政府的财政收入。但由于用人不当，特别是新法损害了官僚地主的利益，削弱了北宋政权的统治基础，遭到特权阶层的反对，新法没有成功。 元朝统一全国后，为有效治理广阔的国土，实行行省制，初步奠定了后世省区的规模，并通过宣政院和澎湖巡检司等机构，有效地保证了中央对包括x藏、台湾在内的广大边疆地区的管辖，进一步强化了中央集权。 ★经济：本阶段，在农业和手工业繁荣的基础上，商品经济获得显著发展。商业活动范围逐步扩大，已打破了唐朝“市”、“坊”的界限；货币种类繁多，尤其是北宋在四川地区出现世界上最早的纸币——“交子”，在民族政权的边境上，还兴起了“榷场”贸易。 本阶段南方经济持续发展。南宋时，太湖流域流传着“苏湖熟，天下足”的谚语，表明江南的农业生产已经超过北方，完全取代了北方经济重心的地位。至元朝，为解决“南粮北运”的问题，还大力兴办漕运和开辟了规模空前的海运，足以说明南方经济的重要地位。 本阶段中国古代纺织业结构也开始发生变化。南宋时，
五代辽宋夏金元时期的文化教学设计Cultural teaching design in Five Dynasties, Lia o, song, Xia, Jin and Yuan Dynasties
五代辽宋夏金元时期的文化教学设计 前言：小泰温馨提醒，历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 历史：5.8《五代辽宋夏金元时期的文化》教案（1）（旧人教版高三） [基础知识]三大发明完成建筑技术提高沈括《梦溪笔谈》元历法与郭守敬理学教育与史学成就书院兴盛司马光的《资治通鉴》宋词李煜苏轼柳永辛弃疾李清照陆游市民文学元曲与关汉卿 [基本理论] 1．指出四大发明是我国成为文明古国的重要标志，培养学生民族自豪感； 2．指出这一时期我国科技成就为世界领先，培养学生致力科技文化振兴中华的情操； 3．介绍古代传统文化，让学生感受其魅力，并指出这些文化由各民族共同或学习中分别创造。 [能力培养] 1．文化的发展是以经济政治的发展为前提的，通过分析文
化繁荣的原因，促使学生理解上述间的联系，培养学生综合分析 问题的能力； 2．通过讲述各项科技成就对世界文明史的影响，培养学生 中外史对比的能力和意识； 3．讨论分析这一时期文化的时代特征，提高学生概括和分 析问题的能力。 [重点难点]理学；文化繁荣的原因及其特点、历史地位。 [教具教法]资料，图片，学生结合语文课准备的资料，讲述，评价，讨论。 [教学过程] [导入新课]由同学概述宋元文化繁荣的原因，教师归纳。 一是两宋时期的经济是在隋唐盛世的基础上继续发展起来的，南方超过了北方，是中国封建经济的最高阶段，仍处于世界领先 地位，经济的高度发展是文化繁荣的前提；二是北宋结束了五代 十国时期的分裂割据局面，加强了中央集权，使中原和南方相对 安定；三是少数民族政权对立，民族融合加强，各地各民族间的 经济文化交流和友好往来是主流，各族人民相互学习共同提高， 尤其是少数民族地区文化进步；四是我国先进文化传播世界各地，我国同时地吸收了外来文化，丰富了本民族文化；五是这一时期 的文化繁荣是建立在隋唐文化成果的基础上的。 一．科学技术。 1．三大发明完成和发展。
中国历史知识线索 宋辽夏金元史 从960年北宋建立到1368年元灭亡、明建立，这是中国封建社会的进一步发展时期。 宋史（960——1276年） 一、北宋（960年，陈桥驿兵变——1127年靖康之变）的建立和统一之路 宋太祖、太宗两朝是北宋初期。 1、960年，赵匡胤发动陈桥兵变，夺取后周政权，建国号宋，定都开封，年号建隆； ↓ 2、平定李筠、李重进（二人为后周大将）的叛乱； ↓ 3、963年，平定荆南（南平）； ↓ 4、965年，消灭后蜀； ↓ 5、971年，后汉降宋； ↓ 6、975年，灭南唐； ↓ 7、978年，吴越献地，降。至此北宋消灭南方割据政权； ↓ 8、979年，太宗亲征，灭北汉，之后发动征辽战争。986年，高粱河之战、雍熙北伐 1、“杯酒释兵权”，把全国武装的最高统帅权收到皇帝手中； 2、撤销殿前都检点，设“三衙”，即侍卫马军司、侍卫步兵司和 殿前司统领禁军； 集军权 3、按照“守内虚外”的政策进行军事部署，将全国军队分为禁 军、厢军、乡兵、蕃兵四类； 4、确立养兵募兵制度； 集权措施 1、分割宰相权力，设参知政事为付相分割宰相行政权，设枢密 院掌管军事以分割宰相军权，设户部、盐铁、度支三司分割 宰相财政权； 集行政权 2、削弱郡县长官权力，设通判监督知州； 3、官、职、差遣分离； 4、改革科举制度，严格考试程序，选拔人才； 集财政权：中央“制钱谷”，各地设转运使把财政收入运到指定地点； 集司法权：设提点刑狱一职，主管地方司法； 评价：1、对于解除藩镇分裂割据，维护国家统一起了重要作用，并在客观上促进了当时社会经济和文化的发展； 2、随着时间推演，造成“三冗二积”的不良局面； 三、北宋的社会矛盾和社会变革【社会变革是重点】 宋真宗、仁宗、英宗、神宗四朝是北宋中期。
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第10课辽夏金元的统治教案 第10 课辽夏金元的统治 编制：孟老师日期：2019.8 一、课标要求 通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 二、教材分析 教材的前半部分按时序描述辽、西夏、金、元政权的兴起和发展过程，后半部分介绍了元代的制度建立和民族关系，主要包括中书省、宣政院、行省制、四等人制以及蒙古民族和回族的形成等内容。与辽、西夏金政权相比，元建立了以蒙古族为主导的专制主义中央集权政体。从元中央到地方的机构设置中，既能看到元代时唐宋时期中央机构的基本沿袭，也能发现对蒙古民族习俗的延续和地方管理制度的创新。元的建立，既是蒙古族军事力量胜利的成果也是各民族政权并立之下长期民族交融的结果。 三、学情分析 学生在初中已掌握了一些基础知识，如辽夏金元政权的政权更迭和制度建设，但缺少对上述史实的具体分析和深入理解，易把这一时期的南北对峙格局错误地理解成北方民族对汉族政权的“侵略”和“压迫”。 四、教学目标 1.通过绘制时间轴的形式让学生知道契丹、党项、女真蒙古族在政权建立前后的发展历程，并在此基础上简述各民族政权发展历程中的重要人物重大事件及其意义。 2.通过表格梳理和史料解读，能明确区分辽政权的南北面官制、西夏的汉藩二套制、金政权的猛安谋克制；结合地图和文字史料，概括元行省制、四等人制等基本内容。 3.在掌握史实的基础上，对辽、西夏、金统治区内“因俗而治”政策进行合理的师评价，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的作用。 【教学重点】:认识辽、西夏、金、元诸政权和汉民族相互交融，共同推动统一多民间南方经济族国家发展。 【教学难点】:理解辽、西夏、金、元诸政权的建立、发展和相关制度的建设。 五、教学过程 （一）教学主题 北方政权在巩固统治的过程中皆采取了“因俗而治”的政策，推动了边疆地区的民族交融，为元及明清统一多民族国家的发展奠定了基础。 （二）教学过程 导入 问是学生活动:观察《中国历史纪年表（隋至清）》，出本课的时间轴，概括这一时 其对此期的政权更迭与其他时期相比有怎样突出的特点。
第10课辽夏金元的统治 【目标素养】 1.掌握辽、夏、金、元的统治情况,认识到少数民族对中国古代政治文明发展作出了重要贡献 2.了解蒙古的崛起、元朝的行省制度及对边疆地区的管辖等史实,认识到加强民族团结和维护国家统一的必要性及重要性 【学法指导】 1、学材准备：课本页、导学案、地图册、双色笔 2、学习流程
【学习目标】 基础目标：1、了解辽夏金元政权的建立、发展的史实。 2、掌握辽夏金元民族交融的原因、主要表现和影响。 提升目标：理解辽夏金元的制度建设的背景、主要内容和影响。认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 【导学流程】 自主学习成果记录 仔细阅读课文部分，根据问题提示进行勾画、标注，严禁整段勾画，会的问题在后面的（）画√；不会或不清楚的在（）内画ⅹ 名词解释： 1、全面认识南、北面官的设置：（1）内容南面官由汉人和契丹人担任，负责以汉人为主的农耕民族事务；北面官由契丹人担任，负责契丹等游牧民族事务。（2）原因：辽统治下的各民族发展水平和生活方式不同。（3）实质：这是一种民族分治制度，但本质上是阶级统治。（4）特点：因地制宜、因俗而治，实行双规管理。 2、四时捺钵：契丹语、是契丹国君主出行时的行宫。契丹皇帝一年四季巡幸于四捺钵之间，政务皆在捺钵中处理，其实际上是契丹国的政治中心。 3、“大定之治”：大定之治是指金朝在金世宗完颜雍在位期间出现的短暂稳定繁荣的局面。完颜雍在位期间对内励精图治，革除弊政；重用汉族知识分子，采用汉制，兴文学，积极发展经济，促进生产。对外主动和宋朝议和。从此，宋金双方休战了约三十年，北方经济得到恢复和发展，金朝国库充盈，社会风气开
第10课 辽夏金元的统治 了解辽、西夏的建立，认识辽、西夏 概述金的兴起及扩张，认识其政治、 概述蒙古族的兴起和元朝的建立，认 知识点一 辽与西夏 1．辽 (1)生活习俗：辽朝的建立者契丹族与鲜卑同源，在辽河上游过着游牧、渔猎生活。 (2)建立政权：916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京，后来改国号为辽。 (3)治国特点 ①辽朝的职官设置分为南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。 ②皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。 【构图解史】 北宋与辽的关系 2．西夏 (1)生活区域：西夏的建立者党项族是古代羌人的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位。 (2)建立政权：1038年，党项首领元昊脱离宋朝称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏。 (3)政治统治：其制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 【特别提醒】 李元昊建国，以夏为国号，称“大夏”。又因其在西方，宋人称之为“西
夏”。 【史料实证】辽、西夏时期北方民族的交往与融汇 史料一自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋自得灵、夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。 史料二西羌之俗，岁时以耕稼为事，略与汉同。 ——以上史料均摘自李焘《续资治通鉴长编》[研读] 史料一、二分别反映了契丹族和党项族向汉族学习的情况。 [思考] 阅读以上史料，说明在契丹族和党项族发展壮大的过程中起重要作用的因素是什么。 提示学习中原先进的政治制度、生产方式和文化。 辽和西夏政治统治的特点以及原因 (1)特点 ①都较多地吸收了中原先进的政治制度内容，如辽和西夏都沿用唐代官制；西夏仿效唐宋王朝建立政治制度，推行科举制度。 ②对本民族和汉人实行不同的统治方式，如辽统治者采取“以国制治契丹，以汉制治汉人”的政治制度。 (2)原因：辽、西夏统治的北方地区民族和汉族的经济文化发展水平及生活方式存在差异，为了适应这些地区的不同情况而采取因地制宜(或因俗而治)的管理方式。 知识点二金朝入主中原 1．金朝 建立政权：1114年，女真族首领完颜阿骨打举兵反辽，次年称皇帝，建立金朝，定都会宁府，会宁府也称上京。 2．宋金对峙局面的形成 (1)1125年，金灭辽，两年后又灭北宋，与南宋逐渐形成对峙局面。 (2)1153年，金迁都燕京，将燕京改名为中都。 3．金朝的统治 (1)金朝基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套本民族的管理系统，叫作猛安谋克。 (2)12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”，
中外历史纲要（上） 教学设计 第11课辽宋夏金元的经济与社会
教学目标 1、唯物史观：理解本课农业、手工业、商业、经济重心南移，生产力不断发展； 2、时空观念：四川地区经济发展，纸币使用，经济重心南移以及元代漕运、海运的发展，使学生形成时空观念，认识到知识间的联系 3、史料实证：通过阅读纸币出现、经济重心南移等史料，得出结论 4、历史解释：经济基础决定上层建筑，经济发展使社会观念发生变化，启发学生分析更多的变化原因； 5、家国情怀：辽宋夏金元时期我国经济继续发展，领先世界，体现了古人的智慧与辛勤创造，国内贸易、边境贸易发展，促进各民族共同发展。 教学重点、难点1、重点：辽宋夏金元时期农业、手工业、商业、经济重心南移的概况，社会的变化。 2、难点：分析影响经济发展的因素。 教学方法 讲授法、问题讨论法、读书指导法 教学过程设计意图
教学设计 课程倒入：同学们，辽宋夏金元时期是我国封 建社会继续发展，民族融合加强时期，经济继续发 展，古代经济发展表现在哪几个方面？ 同学回答，教师归纳：本课从农业、手工业、 商业、经济重心南移等几个方面做了概括。 一、农业和手工业的发展 教师：依据课本内容，根据课件填空，了解农 业手工业发展概况。 生：1、农业（1）（一年两熟）麦稻复种制已 经相当普遍，有些地方还可以（一年三熟）； （2）一些地方还出现种植（经济作物）农户， 对传统自然经济结构有一定突破，（棉花）种植 始于宋朝，（元）得到大力推广 （3）（漠北、东北、西北、云南）等地农业 都有显著进步。 2、手工业 （1）宋朝出现了以（五大名窑）为代表的特 色瓷器，（元朝）烧出了新型彩绘瓷器（青花瓷 和釉里红） （2）宋元时期，瓷器大量（出口海外）成为 中华文明新的物质象征 （3）（矿冶业）在手工业中占有重要地位， 用（煤）作燃料大大提高了金属冶炼的产量质量。 （4）（印刷业）是宋朝新兴的手工业，进 一步带动了( 造纸业) 的发展。 教师：课件展示五大名窑分布图，棉花分布图。 二、商业和城市的繁荣 教师：什么是商业？商业发展原因、表现？ 生思考回答，师总结：是以货币为媒介进行交换从 而实现商品流通的经济活动。 商业是经济发展的产物，商业的发展又促进了 经济的进一步发展。 商业的发展包括内贸和外贸两方面。 商业的发展促进城市的发展、繁荣。 生：根据课件内容，掌握课本关键内容。 （1）宋与辽夏金贸易，官方设置（榷场）， 民间贸易十分活跃。 （2）北宋钱币（年铸造量）最多时高出唐朝 10多倍，并开始出现（纸币）；（元朝）在全国 范围内将纸币作为主币发行。 （3）宋元时期（海外贸易）非常繁荣，（外 贸税收）成为国库重要财源；大型远洋货船装载货 物等，远销（亚非）许多国家，主要外贸港口（广 指导学生阅读教材， 掌握课本内容，从地 理分布上加强时空 意识。
第二单元辽宋夏金元时期 一、政权分立 二、北宋巩固政权措施： 政治措施:国策:重文轻武 中央:用分事化权办法，削弱相权 掌控军权：收兵权,控制军队,调换将领,定期换防 地方:文臣任地方官,知州与通判相互制约 设转运使,地方财赋收归中央 意义:加强中央集权,强化皇权。 两宋经济发展: 农业 1、引进占城稻 2、水稻产量居粮食首位 3、苏湖熟，天下足（苏州，湖州）；太湖流域成为重要粮仓 4、棉花茶树等经济作物种植区扩大 5、复种技术得到推广 手工业 1、南方丝织业超过北方，海南岛拥有先进的棉纺织工具 2、制瓷业发达：瓷都景德镇，江南地区成为制瓷中心 3、造船业世界领先，南宋配指南针 商业 国内贸易：1、商业城市繁荣坊市交错，出现早市夜市，娱乐场所“瓦子”，“勾栏”。 2、草市、市镇兴起 3、纸币出现（北宋四川出现世界最早纸币“交子”） 4、经济重心唐中期开始南移，南宋完成南移。 海外贸易： 1、开设蕃坊、蕃市、蕃学 2、设置市舶司，管理海外贸易 3、广州、泉州成为世界大商港 4、外贸范围广 思想控制： 措施:改革发展科举制 表现：增加录取名额,授官从优从速 作用:形成读书风气,提高社会文化素养,造就宋文治局面 文化科技： 文化成果： 豪放派苏轼代表著作《念奴娇·赤壁怀古》 婉约派李清照代表作《如梦令·昨夜雨疏风骤》《声声慢·寻寻觅觅》 辛弃疾代表作《菩萨蛮·书江西造口壁》《破阵子·醉里挑灯看剑》倾吐国家分裂悲痛之情
司马光《资治通鉴》是记录战国到五代第一部编年体通史 科技成果： 活字印刷术：北宋平民毕昇发明世界上最早的活字印刷术（沈括《梦溪笔谈》记载） 影响：促进知识传播和世界文明的发展 指南针：北宋指南针开始运用于航海事业。南宋时经由阿拉伯人传到欧洲 影响：为环球航行和新大陆的发现提供重要条件。 火药：唐末开始应用于军事，宋元广泛用于战争（突火枪），13、14世纪传入阿拉伯和欧 影响：推动欧洲社会改革 民族关系： 战争：（战争性质：兄弟之争，民族战争） 澶州之战：宋打退辽军订立澶渊之盟 郾城大捷：岳飞抗金 议和： 1、辽宋 ----澶渊之盟 评价： 消极：①岁币增加百姓负担 积极：②保持和平局面，促进辽宋经济的恢复和发展 2、宋夏和约 内容：①元昊向宋称臣；②宋给西夏岁币 作用：宋夏边境贸易兴旺。 3、宋金和议：南宋对金称臣，给金送岁币 影响：宋金对峙局面形成。（东至淮水，西至大散关） 元朝统治 一、蒙古和元朝建立（成吉思汗蒙古族政治家、军事家） 1、蒙古建立：1206年，“成吉思汗”铁木真统一蒙古各部，建立蒙古政权。 2、元建立：1271元世祖忽必烈建立元朝，定都大都。灭亡南宋实现全国统一 元朝地位：历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性统一王朝，是我国疆域最大王朝 二、元朝巩固统一措施： 政治措施：确立君主专制中央集权制度 中央：设中书省，掌管全国行政；枢密院掌管军事，御史台掌管监察。 地方：内地：设行省制度，省下设路、府、州、县 边疆：西藏：设宣政院管理西藏，西藏正式成为元朝的行政区。 西域（新疆）：北庭都元帅府管理西域 东南：澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（台湾），中央政府首次在台湾正式建立行政机构 民族关系： 民族政策：实行民族歧视和压迫政策，实行四等人制 民族融合表现：汉人外迁边疆，少数民族内迁与汉杂居，回族形成 作用：促进社会进步和民族融合，巩固和发展统一的多民族国家。 文化：元朝元曲代表人物关汉卿著作《窦娥冤》鞭挞社会黑暗势力
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 从公元907年后梁建立到公元1368年元朝灭亡，我国经历了五代、辽、宋、夏、金、元时期，共四百六十多年，这是中国历史上又一次国家大分裂和民族大融合时期。 在这一时期，以汉族为主的两宋政权和蒙古族建立的元朝，进一步加强中央集权；契丹、党项、女真等少数民族政权先后与两宋并立。那时候，战争虽然一度频繁，但各民族政治、经济、文化交流密切，少数民族政权都不同程度受到汉族先进的经济文化影响，民族融合进一步加强。全国的经济重心转移到南方，农业、手工业、商业发展水平超过了前代。这一时期，文化上成就突出，西方国家望尘莫及：平民毕昇发明活字印刷术，指南针得到普遍应用，火药武器得到不断改进，这些都对世界文明进步起到重要作用。同时，理学产生，宋词和元曲繁荣，世俗文学出现，推动着中华文化进一步发展。为了增加政府的财政收入，巩固统治，各政权统治者都推行了开明的对外政策，南方海外贸易空前发展，对外交往范围较大。
1.北宋中央集权的强化 （1）原因：一是要求结束唐朝后期分裂割据的局面，二是赵匡胤建立宋朝后，为防止和陈桥兵变相类似的兵变重演，采取加强中央集权的政策。其措施：军权集中、行政权集中、财权和司法权集中。 （2）影响：一方面是解决藩镇割据，对维护国家统一起了重要作用，也有利于当时社会经济的发展。另一方面却种下北宋“积贫积弱”的祸根，严重削弱了军队的战斗力；形成了叠床架屋的官僚机构；大大加重了国家的财政负担；引起社会矛盾的激化，最终导致北宋中期出现严重的社会危机。 2.辽、宋、夏、金元时期文化繁荣的原因 一是两宋时期的经济发展，南方经济超过了北方，达到我国封建经济发展的最高阶段，仍处于世界领先地位。二是结束了五代十国的分裂割据局面，加强了中央集权的统治，使中原和南方出现了相对安定的
第10课辽夏金元的统治 【内容提要】 公元10世纪至14世纪，是中国历史由中古向近古转变的关键时期。作为由少数民族建立的政权一—辽夏金元（916年-1368年）积极学习中原汉人的经济方式、制度与文化，分别在不同的时期建立本民族 政权，长期与两宋形成对峙。这一时期的华夏文化不断向四周扩散，促进了民族大融合。最终源于漠北的蒙古族迅速崛起，半个世纪内先后灭掉西夏与金，之后建立元朝，再次实现中国统一。为巩固统一，政治上中央与地方分别实施中书省与行省制度；经济上修筑驿道、设立驿站；民族关系上设立专门机构宣政院处理宗教与西藏事务；元朝成为一个版图辽阔、民族众多、边疆稳定的大一统国家。— 【知识体系】 一、辽与西夏 1?契丹的兴起和建国： （1）契丹一词最早见于《魏书》，契丹族是我国古老的少数民族，原居住在辽河上游一带，秦汉时为东胡的一支。先后依附于唐时期的大贺氏联盟、后突厥、回纥。 （2）唐末契丹首领耶律阿保机统一各部，于916年称帝，国号契丹，定都上京。耶律德光统治时得到幽云十六州，后改国号为辽。 （3）巩固措施： A. 阿保机提倡农业，垦艺荒田，接受农耕生活； B. 仿照汉字偏旁创制契丹文字，接受汉族封建文化； C. 政治上采取“藩汉分治”制度，设置南、北面官制。北面官负责契丹等游牧民族事务，南面官负责汉人为主事务。- 2. 辽宋的和战： （1）“瀆渊之盟”：公元1004年，辽军南征逼近东京，宋真宗到达瀆州后士气大振，辽宋议和。和议内 容有：双方约为兄弟之国；宋每年给辽“岁币”；辽撤兵。一 （2）意义：瀆渊之盟后宋辽维持了近一个世纪的和平局面；宋辽边境安定，贸易兴旺；加强民族友好关系，促进民族融合。- 3. 西夏的建立 （1）建国：公元1038年，党项族首领元昊建立大夏国，定都兴庆，史称西夏。党项族为羌族的一支，唐 中以来活跃在宁夏、甘肃和陕西西北一带，唐末形成藩镇割据。— （2）采取措施： A. 政治：仿照唐宋政治制度，中央设立中书省、枢密院等机构，同时保留一套蕃号官称； B. 选官：推行科举制，选拔官吏； C. 文化：仿照汉文楷书，创制西夏文字； D. 对外关系：，名义上先后向北宋、金称臣，实际上保持事实独立。 二、金的建立与南下 1. 金的建立与发展： （1）起源：女真族由唐时的黑水靺鞨发展而来，活动于黑龙江、松花江流域。北宋中后期完颜部强盛起来，统一女真各部。 （2）建立：公元1114年女真族首领完颜阿骨打举兵抗辽，次年，阿骨打称皇帝建立金朝，定都会宁（也称上京）。（3）发展： ①金太祖阿骨打为加强统治，推行猛安谋克制一一猛安谋克既是军事组织，又是地方行政组织。每300户 为一谋克，10谋克为一猛安，各户壮丁平时生产，战时出征，是一种兵农合一的制度。 ②阿骨打屡次攻辽，1125年俘辽天祚帝，金灭辽。
宋辽夏金元时期战争综述 宋辽夏金元时期战争综述 宋(960—1279年)、辽(916—1125年)、夏(1032—1227年)、金(1115—1234年)、蒙元(1206—1368年)是中国几个政权并存，经过战争走向统一的历史时期。主要战争是北宋(960—1127年)的统一战争，北宋与辽、夏的战争，南宋与金、元的战争，辽与夏、金的战争，蒙元与夏、金的战争，农民起义战争等。火器开始应用于战争，并使之进入冷兵器与火器并用时代。大兵团骑兵作战与抗骑兵作战的战略战术均有发展。各种重砲、强弩相继出现。城池改制和山城筑城体系相应产生。武学制度的确立，拓宽了培养选拔军事人才的途径。 建隆元年(960年)，后周殿前都点检赵匡胤代周建宋时，拥有精兵20余万，据地118州，是除辽外割据势力中最强的政权。当时与宋并存的政权，北有党项、北汉及辽，南有后蜀、南唐、吴越、武平、荆南、
南汉及闽，西有吐蕃及大理。辽朝实力强大，据有幽云16州(今北京至山西大同地区)，控制了北方战略要地，系宋之主要边患。北汉距宋都开封(今属河南)极近，又有辽为后援，对宋颇有威胁。赵匡胤为巩固其统治，建立了一整套加强专制的中央集权制度，并实行精兵政策，加强训练，革新兵器，不断提高军队作战能力。同时针对各政权情势，采取南征北御，先南后北，先弱后强，各个击破的战略方针，以军事进攻和政治争取相结合的策略，着力进行了统一中国的战争(参见北宋统一战争)。建隆三年(962年)至太平兴国四年(979年)，宋军在长江流域、岭南和河东地区，先后攻灭荆南、武平、后蜀、南汉、南唐、北汉等割据势力(参见荆湖之战、宋灭后蜀之战、宋灭南汉之战、宋灭南唐之战、宋灭北汉之战)，取得了统一战争的胜利。 宋太宗赵光义攻太原(今太原西南)时曾败辽援军于石岭关(今山西阳曲东北)，产生轻敌思想，在部队未及休整、准备的情况下，当即督军北进，企图一举夺回燕云地区(参见宋辽战争)。时辽朝已为景宗耶律贤执政，经过改革，国力有所增强。宋军在高梁河(今北京西直门外)失败，全军溃退，损失惨重(参见高粱河之战)。此后辽军曾六攻宋境，均被宋军击退(参见满城之战、雁门之战、瓦桥关之战)。雍熙三年(986年)，赵光义再次全力攻辽，在岐沟关(今河北涿州西南)等地被歼20余万，精锐尽失(参见岐沟关之战)。赵光义丧失胜辽信心，遂采纳谋臣张润洎“来则备御，去则勿追”的建策，在东起泥沽(今天津东南)海口，西至保州(今河北保定市)之间，构通河渠塘泺，筑堤蓄水，