第11课辽宋夏金元的经济与社会
【教学理念与目标】
以唯物史观的立场、观点、方法，坚持育人为本，德育为先。本课通过古诗词、宋代耕获图、地图、城市复原图等史料的解读，初步了解辽宋夏金元的经济发展的表现，并进一步分析这个时期的经济发展带来的社会变化，从而能解释这一时期优秀文明成果的主要特点与贡献、作用与影响，同时在教学过程中运用地图分析与讲解，史料解读与分析、归类与总结培养了时空观念、史料实证和历史解释等历史学科核心素养，从而能清晰了解辽宋夏金元时期的地理空间、环境特点、也能通过不同史料互证历史，解释历史，还提升了求真务实的思维品质；通过辽宋夏金元的经济发展的表现与社会变化，体悟古代人民的勤劳与智慧，并且感受当时经济发展处于世界领先水平的民族自豪感和自身的历史责任感和使命感。
【教学内容分析】
本课是《中外历史纲要》（上）第三单元第11课，主要涉及的内容是辽宋夏金元的经济与社会，辽宋夏金元时期是继三国两晋南北朝之后又一个分立并存时期，也是中国古代历史长河中的繁盛时期，这个时期的中国经济在世界上处于领先地位，体现在勾栏瓦肆,边地榷场,江河两岸,沿海地带。商品经济的发展和经济重心的南移,成为传统农业社会底色下的一抹浓色!而经济的嬗变也引发了勾栏瓦肆中社会生活、理想观念和精神面貌的变化.
【学情分析】
嘉定二中是上海市特色普通高中，学生的整体水平相当于区级重点学校，学生有一定的学习能力、学习热情，知识也有一定的储备，只是分析问题，归纳总结问题的能力、思维方式等需要进一步的提升，尤其是基于多种史料，如何运用科学的态度认识、辨识，解释历史，找到历史发展规律，从而做到“学以致用”，以史为鉴，进一步探究历史的本原，从而增强自身的历史使命感和责任感等方面需要积极引导。
【教学方法】
多媒体教学、史料教学法
【教学重点难点】
重点：辽宋夏金元的经济发展表现
难点：辽宋夏金元时期的经济发展带来的社会新变化
【教学过程】
环节1：导入：白居易的《忆江南》、杜甫的《忆惜》、郑遨的《富贵曲》追忆唐朝的繁盛，话锋一转，对比课本中的沈括的“乃贫眼所惊耳……此所谓不