MSC 24
Strategic Management Course
YOU ARE LOOKING AT
…
Jeroen Brinkhuis
Lecturer & Consultant in Strategy Dr. Jeroen van der Velden Associate Professor in Strategy
Co-director Strategy Center
YOU’RE NOT LOOKING AT
…
Prof. Dr. Bob de Wit Professor in Strategic leadership
Co-director Strategy Center Richard Janssen Lecturer Strategy and innovation
LET’S FIRST LOOK BACK
?
Please feel free to ask questions ?
Please don’t use mobile phones during class ?
Relevant laptop/iPad use during class is recommended ?
Please use your name tags/signs ?
Warning: Classes can be interactive ?
Please be dressed representatively ?Not abiding by these rules usually results in
deduction of kudos or in rare cases a permaban.
THE RULES OF THE GAME
+?
NECESSARY FOR THIS COURSE
Today Introduction into the
Strategy course Self study Courseweek
EXAM
assignments January
11th-15th
2016March 2016
An Encyclop?dia Britannica Company
strategy
noun strat ·e ·gy \-j ē\
: a careful plan or method for achieving a particular
goal usually over a long period of time
: the skill of making or carrying out plans to achieve a goal
Conclusion:
There is no broad consensus about one definition of strategie
Michael Porter Professor of Strategy
Harvard Business School Henry Mintzberg Professor of Management Studies
McGill University Kenneth Andrews Professor of Corporate Strategy
Harvard Business School
C.K. Prahalad
Professor of Corporate Strategy
University of Michigan Who doesn’t agree?DEFINITION OF STRATEGY
SCHOOLS OF THOUGHT IN STRATEGY
1. The Design School
2. The Planning School
3. The Positioning School
4. The Entrepreneurial School
5. The Cognitive School
6. The Learning School
7. The Power School
8. The Cultural School
9. The Environmental School
10.
The Configuration School
Henry Mintzberg
Professor of Management Studies
McGill University
TODAY’S PROGRAM
THE PROGRAM OF THE STRATEGY WEEK Monday
11-1Tuesday 12-1Wednesday 13-1Thursday 14-1Friday 15-1Morning Assignment
Explanation
Jeroen Brinkhuis Strategic Position & Purpose Prof. dr. Bob de Wit Strategic Choice Jeroen Brinkhuis Strategic Action Dr. Jeroen van der Velden Group Presentations
Afternoon NCV Group Consultancy Innovation
Richard Jansen Group Consultancy Presentation Battle
Evening Independent work on project Independent work on project Independent work on project Independent work
on project
ASSESSMENT
?Goals:
?learn to use the fundamental models used in
strategy
?find current debates in strategy and apply these
?academic debate on the topic of strategy
process
?In your groups you work on your tombola case
?Part 1:
?You will create three motivated strategic options
of which you’ll choose one (motivate) and
describe this one in such a way that the
company can start implementing right away
(SMART)
?Part 2:
?In 300 - 600 words you will describe why no-one
should take your analysis seriously
?Max. 2400 words (for part 1 & 2 combined)
?APA Reference Style
?Professional language and layout
`SCOPE
HOW DO I CREATE AND SELECT STRATEGIC OPTIONS?
HOW TO GET THERE?
TOWS
SWOT Internal Analysis Internal
Analysis
EXTRA INPUT
TOWS
SWOT Internal Analysis Internal
Analysis
南京大学商学院 企业管理专业硕士研究生《企业战略管理》课程讲义和阅读材料 编者：贾良定 2003年·春
南京大学商学院企业管理专业硕士研究生 《企业战略管理》课程学习要求 授课教师：贾良定 一、讲授内容及方式（共计40课时）： 前言：科学方法论（2-3课时）； 实践应用：讲解企业战略管理的基本逻辑和框架（6课时）； 第一专题：企业理论（12课时）； 第二专题：战略管理理论流派及发展历史（2课时）； 第三专题：波特的竞争战略理论（4课时）； 第四专题：以资源为基础的战略理论（4课时）； 第五专题：以能力为基础的战略理论（4课时）； 第六专题：以企业家注意为基础的战略理论（2课时）； 第七专题：战略类型及其逻辑（2课时）； 结语：学生汇报学习心得（2-3周）。 二、考核方式： 本课程总评考核分两大部分：课堂讨论参与的积极程度与水平、课程小论文。各占总成绩的50%。 课堂讨论参与的积极程度与水平评价权保留于授课教师，主要考核学生是否认真阅读参考文献，并在此基础上进行发言讨论。在上台发言前，该组必须向老师提交1篇关于发言论文的读书笔记。读书笔记一般包括：所读论文的作者一般情况、主要学术贡献、论文或著作的主要思想及其结构、以及阅读者所作的评论。 演讲规则：(1)每次安排2组同学发言，每组同学限制在2名以内；(2)原则上，一节课安排一组发言，发言后学生讨论，教师点评；(3)课堂发言重点强调课堂前的合作；(4)提倡制作多媒体；(5)每组发言限制在25分钟之内，超过25分钟，请自动下台；(6)讨论时，每位发言者时间控制在3分钟内。 发言与讨论必须紧紧围绕所阅读的论文，绝不允许学生空谈。 学期结束的前1星期内每位同学必须上交该篇课程论文，教师在1个星期内（在学生放假离校前）向每位同学提出修改意见，每位同学应根据修改意见在假期中进行修改，并于下学期开学的第一个星期交回课程论文。
https://www.doczj.com/doc/9616403446.html, 荷兰商学院教学质量顶级是世界公认的，因此很多同学赴荷兰留学申请商学院，那么荷兰有哪些比较著名的商学院呢?申请硕士留学专业又有哪些呢?下面立思辰留学360为大家整理了荷兰四所著名商学院及硕士留学专业，我们一起来看一下。 阿姆斯特丹大学 阿姆斯特丹大学在2014/15年QS世界大学排名中名列全球第50位，欧洲第15位，在荷兰高居第1位;位于荷兰首府阿姆斯特丹，是荷兰最大的综合性大学，同时也是欧洲最具开放性的高等学府。 推荐硕士留学专业：商务经济，商业研究，会计学与控制，国际金融等。 蒂尔堡大学 其前身为一所经济学院，如今已发展成为一所综合性的大学，其中，经济与管理学院是其最大的学院，是荷兰乃至欧洲最好的经济学院之一。欧洲经济金融类排名第一名，在理论计量经济学领域排名世界第七(领先于哈佛大学与牛津大学)。 推荐硕士留学专业：经济学，会计学，金融学，计量经济学及精算，供应链管理等。 格罗宁根大学 互联网留学360介绍，成立1614年，是荷兰第二古老大学。所在城市格罗宁根是一座典型大学城，年轻富有朝气，又美丽宁静，曾被评为荷兰人最喜欢的荷兰城市。在数以千计世界大学中，它位列世界大学150强之列。与此同时它也是欧洲排名前25位大学。德国高等教育发展研究中心报告(CHE)将它评选为全欧最佳大学杰出团体成员之一。
https://www.doczj.com/doc/9616403446.html, 推荐硕士专业：国际商务管理，经济学，经济与商业，工商管理，人力资源等。 马斯特里赫特大学 世界排名前120位的马斯特里赫特大学以高度的国际化特色着称，在目前拥有的13000名学生中，国际学生比例占该校总人数的44%，3500余名教职员工中海外教师的比例也占到了30%，该校多数的硕士课程都用英文授课，超过一半以上的硕士学生都不是荷兰本国学生。 推荐硕士专业：国际商务，国际经济研究，经济和金融研究等。
最新企业管理专业全国排名2009-04-23 1 A++ 西安交通大学 2 A++ 浙江大学 3 A++ 清华大学 4 A++ 北京大学 5 A++ 武汉大学 6 A++ 南京大学 7 A++ 中国人民大学 8 A+ 上海交通大学 9 A+ 中山大学 10 A+ 复旦大学 11 A+ 厦门大学 12 A+ 上海财经大学 13 A+ 天津大学 14 A+ 华中科技大学 16 A 南开大学 15 A 四川大学 17 A 东南大学 18 A 中国科学技术大学 19 A 哈尔滨工业大学 20 A 中南财经政法大学 21 A 吉林大学 22 A 北京航空航天大学 23 A 南京农业大学 24 A 北京师范大学 25 A 湖南大学 26 A 同济大学 27 A 武汉理工大学 28 A 中南大学 29 A 中国农业大学 30 A 大连理工大学 31 A 暨南大学 32 A 华中农业大学 33 A 东北财经大学 34 A 山东大学 35 A 华南理工大学 37 A 西南交通大学 36 A 苏州大学 38 A 东北大学 39 A 华东师范大学 40 A 中国矿业大学 41 B+ 重庆大学
43 B+ 南京师范大学 44 B+ 华中师范大学 45 B+ 安徽财经大学 46 B+ 上海大学 47 B+ 浙江财经学院 48 B+ 浙江工商大学 50 B+ 北京交通大学 49 B+ 陕西师范大学 51 B+ 湖北大学 52 B+ 西南财经大学 53 B+ 西北农林科技大学 54 B+ 湖南师范大学 55 B+ 山西财经大学 56 B+ 山西大学 57 B+ 郑州大学 58 B+ 深圳大学 59 B+ 云南大学 60 B+ 福州大学 61 B+ 山东农业大学 62 B+ 合肥工业大学 63 B+ 电子科技大学 65 B+ 云南财贸学院 64 B+ 江西财经大学 67 B+ 南京理工大学 66 B+ 华南农业大学 68 B+ 河海大学 69 B+ 黑龙江大学 70 B+ 安徽大学 71 B+ 北京工商大学 72 B+ 中央财经大学 73 B+ 天津财经大学 74 B+ 扬州大学 75 B+ 首都经济贸易大学 76 B+ 浙江工业大学 77 B+ 西北大学 78 B+ 昆明理工大学 80 B+ 北京理工大学 79 B+ 广东商学院 81 B 中国海洋大学 82 B 汕头大学 83 B 南京航空航天大学
公司培训邀请函 公司培训邀请函一 尊敬的：___您好! 感谢您一直以来为公司的各项工作所做出的巨大努力以及对于我们业务部的工作所给予的关心和支持。 按照公司上级领导的指示，市场营销部将于近期开展一系列培训讲座，恳请您能够在百忙之中能给我部门相关人员进行__场关于项目价格及产品等方面的讲座，具体安排如下： 一. 培训内容：1、竞手分析2、客户定位3、经营理念4、产品架构 二. 培训时间均：__年__月份上午9:00-10:00、10:30-11:30 毕方时间确认：__年__月__日__时__分 __年__月__日__时__分 __年__月__日__时__分 三. 地点：公司会议室 四. 参加人员：市场部全体员工 培训内容一、__________________ 二、__________________ 三、__________________ 五、万望您能不吝赐教，相信有您的大力支持定能使我们市场部的工作有一个飞跃的发展。 顺致商祺 邀请人：公司市场营销部
公司培训邀请函二 在日益激烈的全球化市场竞争冲击下，越来越多的企业深刻地认识到市场营销的重要性，拥有一个先进的市场营销团队已经成为企业成功的必要条件，培训邀请函。 针对各类企业对市场营销团队能力建设的需求，以及各类市场营销从业人员对自身职业发展的要求，国家信息中心中荷项目办公室联合欧洲著名咨询公司荷兰dhv集团，邀请来自欧洲顶级商学院荷兰鹿特丹管理学院(rotterdam school of management，欧洲商学院mba项目排名第六)等欧美商学院具有资深市场营销mba 课程教学经验的教授、副教授，于20XX年10月17日至12月1日共同举办中荷市场营销mba课程专题培训班，邀请函《培训邀请函》。 本次培训将从全球市场分析入手，涵盖企业的战略营销、服务营销、品牌管理和企业形象识别、营销传播工具、促销组合方法、谈判与冲突管理等市场营销重要内容，并通过案例分析深入探讨成功企业市场营销策略的设计、实施和评估，以及如何判断企业面临的主要市场机遇和挑战。 婚礼邀请函宴会邀请函讲座邀请函投标邀请函 校庆邀请函生日邀请函活动邀请函英文邀请函 本次培训分为六个模块，各个模块可单独参加，每个模块仅用4天完成，整体培训内容设计精炼、实用，特别适合工作繁忙、需要在短期内提高自身职业素养的人士。本次培训的详情请参见附件《中荷市场营销mba课程专题培训班招生简章》。 欢迎各类市场营销从业人士和有意在国外商学院攻读mba学位的人士，参与本次市场营销培训，体验最真实的国外商学院mba课程教学氛围，获取最先进的市
1.Personal Information个人信息 Surname姓First/Given Name名?M男?F女Address地址 Zip Code邮政编码Country国家 Birthday出生地Birthplace出生日期 Telephone电话Fax传真 Mobile手机e-mail电子邮箱 Nationality国籍I.D./passport no.身份证/护照号码 2.Employment Information工作信息 Name of Company/Institute公司/机构名称 Position职位Dates Employed入职日期 Telephone电话Fax传真 Mobile手机e-mail电子邮箱 Postal Address通讯地址 Zip Code邮政编码Country国家 Physical Address实际地址 Zip Code邮政编码Country国家 https://www.doczj.com/doc/9616403446.html,cation and Training教育背景和培训情况 Give a chronological overview of formal studies/courses followed at technicon,university and other institutions.Provide copies of certificates.请按时间顺序写明大专以上学习情况。请提供相应证书 Educational/Professional Institution学校Course/Training学历Date Qualification毕业日期 Please describe any other relevant management training/responsibilities/achievements/experience. 请介绍其它与管理相关的情况，如接受过的其它管理培训，承担过的管理职责，取得过的业绩及相关的管理经验 4.Working Experience以往工作经历 Please provide a chronological overview of your working experience.请按时间倒序列明工作经历 Name of Company公司名称Position职位Period在职期限
企业管理体系建立方案 一、概述 中国企业在日趋激烈的国内与国际市场竞争中，开始明显关注到企业内部管理的重要性。许多企业也投入了大量的精力、财力，希望建立完整的管理体系，提升公司的管理水平，来支持企业的发展。从目前看，代表现代管理技术最高成就的就是ERP技术，但事实是，相当多的国内企业在运用ERP技术上都没有成功，究其原因，就是因为企业的管理基础非常薄弱。而在薄弱的基础之上建立的管理体系，只能是支离破碎，缺乏完整的、系统的管理体系。 中国企业要与国际企业同场竞技，必须要过两道“关”：一是管理规范化；二是员工职业化。完美的管理体系如同企业的“地基”，一个企业惟有脚踏实地建立、完善规范化管理体系，才有可能全面提升企业管理水平，实现快速发展，使基业长青！因此，规范化管理是中国企业绕不过去的发展阶段，是企业走向辉煌的必由之路！ 二、建立体系管理所要解决的问题 1、管理大杂烩现象 管理一个企业，就像管理一支军队，必须成系统、成建制，必须有清晰的战略目标，有严密的组织结构，有明确的奖惩机制，一
个接一个战役地打，一个接一个山头地攻，来不得半点虚假和花俏，这样企业才能够令行禁止、攻无不克、战无不胜。 随着市场经济的发展，很多企业领导越来越重视企业管理，为了加强企业管理，不惜投资大量的费用进行CI形象策划、广告宣传、产品促销、IS9000认证、5S、绩效考核、甚至建立ERP系统，东一榔头，西一棒子，投入越来越多，花费越来越高，拼凑了一盘“管理大杂烩”，结果企业的管理仍然是危机重重，这里的关键问题是，企业管理缺乏“目标”，企业管理不成“体系”，虽然搞了那么多的办法、制度，但由于没有考虑整个企业各条块之间管理上的互相支持、互相依赖和互相关联！其“事与愿违、成效甚微”，自然也就是情理之中，毫不奇怪了。缺乏系统的管理体系，企业依然缺乏发展后劲。 2、老总文化就是企业文化? 据管理学家统计，中国企业平均寿命只有4.5年，民营企业则更短，只有2.5年。创业者辛苦成立一个企业，历经千难万险，企业却突然之间轰然倒塌，在给公司造成巨大经济损失的同时，对社会也产生极大的负面影响。所以中国企业普遍面临的严峻问题就是如何做强、做大、做长？
广东商学院企业管理专业 Ting Bao was revised on January 6, 20021
广东商学院企业管理专业 2006级硕士研究生培养方案 一、培养目标 本专业培养适应社会的需要，德、智、体、能全面发展，专业基础扎实，知识面宽，善于学以致用，具有创新和开拓精神，能从事企业管理理论研究工作以及企事业单位实际管理工作的高层次专业人才。 具体要求： 1．坚持马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德和敬业精神。 2．了解本学科历史、现状和前沿，具有坚实的企业管理理论基础，掌握系统的专业知识，具备良好的专业综合素质。 3．具有创新意识和创业精神，勤于思考，善于发现和解决本专业的实际问题，具备科学研究的基础和能力。 4．掌握一门外语，能熟练阅读、翻译专业文献，并有较好的听、说和写作能力。 5．身心健康。 二、研究方向 1．市场营销 2．商贸与物流管理 3．人力资源管理 4．公司治理与公司理财
三、学习年限 本专业学习年限为三年，脱产学习。 四、培养方式 实行研究生指导小组集体培养与导师个人负责相结合，课堂教学与研究生自学相结合，理论研究与社会实践相结合的培养方式。鼓励研究生积极进行科学研究，适时参加一定的学术和社会实践，培养研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力，努力提高研究生综合素质。 学生所修选修课程，由学生与导师协商，并由导师最终负责确定。在导师指导下，研究生可在本专业所设选修课、所属一级学科的其他二级学科开设的专业学位课和选修课，以及学校其他学科开设的专业学位课、选修课范围内进行选择。 五、课程设置及要求 本专业课程分为学位课、必修课、选修课、补修课四大类。研究生教学设置计划见附件一。 跨专业报考的学生应在导师指导下，于第一学年完成4门本科专业核心课的补修。补修课程考试成绩60分为合格。补修课程的成绩不合格，不能取得论文答辩资格。 六、其它培养环节 本专业研究生需完成专业实践、学术活动、文献阅读等其它培养环节。 专业实践是研究生培养过程必修环节。除了教学实践，也可以参加社会调查、承担校内外科研、设计、调研、咨询、技术开发和服务活动。实践须有明确的内容要求、合理的时间安排和严格的考核方法。硕士研究生在完成专业实践后应提交实践报告并取得实习单位的鉴定。合格者计1学分。 为了拓宽硕士研究生的视野，促使其主动关心和了解学科前沿的进展，本学科硕士研究生要积极参加学术讲座，且每学年在导师组的指导下组织一次学
周次 第1次课编写时间 章节名称 第一章物流与物流企业概述 授课方式课堂讲授（√），实践课（）教学时数2学时时间分配教 学 重点和难点1.物流企业的基本概念和物流活动构成的要素； 2.物流企业的基本职能和基本任务
授 课要点教 学 内 容 引导案例：顺丰速运 第一节物流概述 一、物流的基本概念 物流(Logistics)，是指物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。 二、物流概念的产生和发展 第一阶段：物流的萌芽和初级阶段(20世纪初至50年代) 第二阶段：物流快速发展阶段(20世纪60至70年代) 第三阶段：物流合理化阶段(20世纪70年代至80年代) 第四阶段：现代物流阶段(90年代以来至今) 三、现代物流的内涵分析 （一）现代物流的目标 现代物流的目标是满足客户需求，实现客户满意，追求物流成本降低。 其中，实现客户满意是现代物流的第一目标。 （二）现代物流的精髓 现代物流的精髓在于物流系统的整合。 （三）现代物流的界定标志 现代物流的界定标志是信息革命。 （四）现代物流的基本思想 一体化供应链思想是现代物流的基本思想。 （五）现代物流趋势 现代物流呈现出系统化、专业化、网络化、电子化、全球化的趋势。 （六）现代物流的重要内容 可持续发展是现代物流的重要内容。 四、现代物流的作用 （一）物流在社会经济发展中的基本任务 （二）信息业对物流的促进作用 （三）现代物流是社会再生产不断进行的条件 （四）现代物流是保证商流顺畅进行，实现商品价值的基础 （五）现代物流技术的发展直接影响着商品生产的规模和产业结构的变化 （六）现代物流的改进是提高微观经济效益和实现社会经济效益的重要源泉
荷兰留学概述及要求 相对于英美澳等国家，留学荷兰市场开辟得较晚。然而其却以独特的优势，在短短几年内迅速升至热门留学国家的行列。2002年中国教育部对荷兰公立院校的学位予以认可，之后留学荷兰进入了一个空前的高潮。 求学高标准就业高质量 荷兰高校整体水平较高，在国际上，荷兰高校以其培养应用型人才的办学理念、实用的课程设置，注重实践的授课方式受到广大国际学生的欢迎。特别是海牙大学、鹿特丹商学院等院校的商科专业世界闻名，学生不仅有到英、美等国交换学习的机会，而且最后一个学期都提供带薪实习的机会。因此，一直以来，留学荷兰高校毕业生的学识水平和动手能力在欧洲享有相当高的口碑，而其经典的商科专业更是受国际学生的追捧。 要用“反签”程序 留学荷兰要采用“反签”程序，即只要被荷兰高校录取，就由学校代其向荷兰移民局递交签证申请，签证率基本上可达到100%.因此，留学荷兰的关键就在于如何获得高校的录取。 积极参加面试获取印象分 荷兰的高校需要申请者提供高质量的申请材料。留学荷兰因为每年的申请人数众多，如果没有足够的吸引力，你的申请函很有可能被淹没。 而学生若参加校方的面试，留学荷兰就能获得和校长或招生主任面对面交流的机会，这是学生表明自己的入学愿望、展现才能的好机会，能极大地增加录取几率。 一般来说，赴留学荷兰入读预科需要雅思5.0分以上，入读本科要求雅思6.0分以上,而申请硕士课程一般需要雅思6.5以上。在这种硬性要求下，学生一定要提早准备语言成绩。
荷兰的商科教育可能不如美国、英国的那么强势，但却有独特的优势，具体体现在以下十点： 一、国际化程度高。这是荷兰MBA课程的最大特点。在荷兰，95%以上的人都能讲英语；在荷兰的商学院中，经济学、企业经营管理学和相关学科均有英语授课的国际专业课程；荷兰商学院的师生来源也体现出国际化特点，以鹿特丹管理学院为例，国际学生占97%，教师也是来自于世界各地。 二、教学质量过硬。坚实的理论知识和丰富的实践经验，奠定了荷兰商科教育在国际商务和管理领域的专业地位。荷兰的商学院虽然数量不多，但质量上乘，全部被列入“全球商学院100强”之列。例如，鹿特丹管理学院、奈耶诺德大学和Nimbas管理学院的MBA项目，分别在《金融时报》的排名中位列全球第22位、第67位和第86位。 三、注重实践教学。荷兰的商学院与大型跨国企业关系密切，除了定期邀请富有实践经验的跨国企业管理人员授课，还为学生提供大量的实习机会，以提高学生的操作能力。有些商学院甚至安排学生到其它国家考察或参加校际交流课程，培养其国际性视野。 四、商贸环境良好。荷兰地处欧洲的门户位置，是欧洲大陆的交通中心、商业中心和金融中心。《经济学人》杂志认为荷兰是全球最适于进行国际贸易和投资的地方。对学习MBA 课程的“未来商界精英”来说，荷兰良好的商贸环境具有相当大的吸引力。 五、价格相较欧美国家经济实惠。荷兰作为发达国家，政府倾力于教育和医疗，对于尚未有经济收入的人群，特别是学生提供各种经济补助，政府最高可返还70%的学杂费。 六、全英语授课。不需要第二语言的学习，国民英语普及度高。在荷兰生活不需要为语言而烦难，只要有雅思成绩的保证，日食住行都可以用英语良好的沟通 七、不需要保证金，资金流动性大。相对家里是经商的或者普通工薪阶层，荷兰是一个很好的选择，作为欧洲的门户，荷兰的自由性也是出名的，不需要出具几十万的存款证明就可以申请学校拿到签证，这不会造成任何经济负担，所支付的也仅仅是学费。 八、中国人相对热门留学国家较少，有利于锻炼语言能力。荷兰华人仅30万，这样间接保证了语言的纯正性，孩子可以得到更多锻炼语言的机会。 九、毕业后提供一年找工作机会，工作竞争压力小。这是全欧盟国家独一无二的优惠政策，拥有全球最自由和最完善的经济体系，荷兰作为一个小国却处在全球经济的领跑位置上，本科毕业即可得到一年的工作时间，有些合作院校甚至直接提供就业机会，是移民的最佳途径。 十、荷兰教育体系完善，专业多样化可供不同需求学生选择。并且提供专转本加速快读等人性化课程。
企业管理专业基础课 1政治经济学原理 2工业经济管理学重点介绍工业经济的管理体制，生产要素的管理内容，特点及如何组织生产，确定合理的企业规模，经济结构调整，合理布局工业等。使学员掌握工业经济的基本规律，提高分析和解决工业经济管理中文剔能力和水平 3.西方经济学系统地概述和评论西方现代微观经济学和宏观经济学的基本原理，主要讲授均衡价格理论。消费行为理论，生产和成本理论，市场理论，国民收入决定理论，经济周期理论，经济增长理论，货币和银行理论。 4财政与金融本课程分两部分讲授，财政部分为重点讲解，财政在国民收入分配，再分配中的地位，作用及与经济的关系，财政分配的形式内容等。金融部分重点讲授货币在社会主义经济中的职能作用，人民币的价值基础，信贷资金的管理，货币供求与信贷平衡及银行的职能作用。 5公共关系学重点讲授公共关系研究的对象，公关活动的方式和组织机构，公关在经济活动中的应用，公关活动的规律，使学员通过学习公共关系学的理论和方法，提高企业管理水平。 6.财务会计主要讲授会计帐户，主要经济业务核算，会计凭证，报表，会计工作组织等，以及用货币记录和计算一个经济主题各项经济业务并报告其结果的一系列程序和方法，通过学习使学员掌握会计原理和财务会计的基本原理和基本方法。
7.经济法重点讲授经济法的产生，发展的基本原则，概念，调整对象，经济法律关系及要素，经济财产权及合同法，经济仲裁与司法以及有关涉外经济法等，使学员掌握基本法律知识。 8.统计学原理，使学员掌握统计学基本原理和方法，并学会利用统计这个工具，在分析经济现象上，从数量方面认识企业生产，经营管理状况和规律。其内容重要介绍综合指标，动态数列，指数等。 企业管理专业课 9.专业英语: 10.企管原理重点讲授现代企业管理的产生，性质与发展，现代企业管理的特征，企业领导制度及管理体制，企业领导班子建设，职工教育，思想政治工作，经营管理体制转换及基础工作等，使学员掌握管理基础理论． 11.管理心理学 12.生产管理讲授生产管理基本知识，系统介绍生产组织，生产计划，生产作业与生产控制，使学员掌握对生产过程进行计划组织和控制的基本要求与方法。 13经营管理讲授企业管理的转轨变形以及我国企业经营的发展，重点介绍产品决策，技术改造决策，财务决策等，是学员了解企业经营的意义及掌握各项决策的方法。 14工业财务分析重点讲授固定资金，流动资金，成本，销售收入。与企业纯收入转向基金，财务收入，财务收支及联营企业的财务管理等各项管理原理和管理方法，增强学员在财务管理方面的
XX商学院企业管理专业 2006级硕士研究生培养方案 一、培养目标 本专业培养适应社会的需要，德、智、体、能全面发展，专业基础扎实，知识面宽，善于学以致用，具有创新和开拓精神，能从事企业管理理论研究工作以及企事业单位实际管理工作的高层次专业人才。 具体要求： 1．坚持马列主义、思想及理论，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德和敬业精神。 2．了解本学科历史、现状和前沿，具有坚实的企业管理理论基础，掌握系统的专业知识，具备良好的专业综合素质。 3．具有创新意识和创业精神，勤于思考，善于发现和解决本专业的实际问题，具备科学研究的基础和能力。 4．掌握一门外语，能熟练阅读、翻译专业文献，并有较好的听、说和写作能力。 5．身心健康。 二、研究方向 1．市场营销 2．商贸与物流管理 3．人力资源管理 4．公司治理与公司理财
三、学习年限 本专业学习年限为三年，脱产学习。 四、培养方式 实行研究生指导小组集体培养与导师个人负责相结合，课堂教学与研究生自学相结合，理论研究与社会实践相结合的培养方式。鼓励研究生积极进行科学研究，适时参加一定的学术和社会实践，培养研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力，努力提高研究生综合素质。 学生所修选修课程，由学生与导师协商，并由导师最终负责确定。在导师指导下，研究生可在本专业所设选修课、所属一级学科的其他二级学科开设的专业学位课和选修课，以及学校其他学科开设的专业学位课、选修课X围内进行选择。 五、课程设置及要求 本专业课程分为学位课、必修课、选修课、补修课四大类。研究生教学设置计划见附件一。 跨专业报考的学生应在导师指导下，于第一学年完成4门本科专业核心课的补修。补修课程考试成绩60分为合格。补修课程的成绩不合格，不能取得论文答辩资格。 六、其它培养环节 本专业研究生需完成专业实践、学术活动、文献阅读等其它培养环节。 专业实践是研究生培养过程必修环节。除了教学实践，也可以参加社会调查、承担校内外科研、设计、调研、咨询、技术开发和服务活动。实践须有明
360教育集团介绍，荷兰有“巨人国”之称：女性平均身高达1.71米，男性平均身高为1.84米。就荷兰人如何成为“世上第一高人”，医学界和人类学界众说纷纭。很少有人知道，在19世纪初，这个低地国家的居民还因为普遍“矮人一头”，而饱受欧洲邻国嘲弄。 荷兰人“高个子基因”分析 以往，接受度最高的解释是，荷兰人在近200年间身高猛涨，归功于营养摄入，即他们食用的是富含卡路里的肉类和奶制品。然而，近些年的数据分析表明，这绝非惟一因素;毕竟，其他欧洲国家也经历了生活水平的提高，但它们的国民身高并没有如此突飞猛进。 英国《卫报》援引荷兰兵役部门的记录指出，过去150年间，荷兰男性的平均身高增加了20厘米(约8英寸)。相比之下，美国男性的平均身高只增加了可怜的6厘米。 为解开这个秘密，英国人口卫生专家赫特·斯达尔普领衔的团队，专门打造了一个数据库。 该数据库名为“生命线”，收录了从1935年至1967年生活在荷兰北部的94500多人的详尽健康资料。通过分类分析，研究者发现了一个一直被忽视的规律：在这幅横跨30年的“快照”中，拥有孩子数量最多的，是高大的男人和身高达到平均水平的女人。 具体来说，生育能力最强的男性，其身高比平均值高7厘米，他们比生育能力最差的男性平均多拥有0.24个子女，而那些生育能力最差的男性，身高比平均水平低了约14厘米。 与其他西方国家相比，个子高些的荷兰女性，同样倾向于养育更多子女。多数人将生育时间推迟到大学毕业后，但她们一旦成功进入婚姻，通常都会拥有一个大家庭。 斯达尔普的团队并未求助于基因检测，但经过审慎观察，他们还是得出结论：优生学机制发挥了重要作用：随着时间的推移，越来越多的荷兰人开始具备“高个子基因”。 相关研究报告已在《英国皇家学会杂志论文集》上发表。“身高的遗传特性是非常强的。个子高一些的父母生育的孩子，一般都会高于矮一些的父母的孩子，”斯达尔普指出，“高一些的个体在下一代会有更多后代，这些后代也会更魁梧，由此，新一代人的平均身高必定会比前一代人的平均身高增加——假设其他外部条件全都相同。” 这并非纯粹的自然选择，荷兰当地的社会观念及文化取向发挥了潜移默化的影响。拿美国的情况作对比——数据表明，在美国，矮于平均身高的男女的生育成功率最高。 斯达尔普指出：“选择伴侣时，身高一般只有很小的作用，这很正常，因为还有很多别的评判特征。”但很显然，在荷兰人的择偶过程中，身高因素所占的“权重”更高些。 荷兰人不仅身高胜人一筹,英文能力也高人一等。据调查显示,在全球 60 个非英语国家中,荷兰英语能力为全球第3且是唯一男女英语能力均等的高英语程度国家.相对于英美澳等国家，留学荷兰市场开辟得较晚。然而其却以独特的优势，在短短几年内迅速升至热门留学国家的行列。2002年中国教育部对荷兰公立院校的学位予以认可，之后留学荷兰进入了一个空前的高潮。
企业管理是什么 为什么要研究企业管理 企业的管理水平，是每个企业必须不断研究和提高的重要因素。因为现代社会中的企业，如同传统社会中的家庭一样，是社会的基本经济组织，其存在的价值，就是为社会创造产品和服务，企业的财富也是由其创造的产品和服务交换来的。西方世界近200年的企业实践表明，科学的管理对于企业的效率提升和财富创造有着直接而重要的作用。 企业管理是一项可以分析、研究并加以系统改进的科学工作。虽然很多人说企业管理的主体和客体都是活生生的人，管理效果会因每个管理者的个性、知识、风格以及外部环境等因素各不相同，具有“运用之妙存乎一心”的不可模仿的艺术性。但同时我们也应看到，即使在完全不同的企业里、在完全不同的管理者身上，企业管理也有其相似或相同的基本内容。我们要承认差别的存在，但更要通过对共性内容的科学研究和学习，来提高管理者对企业管理工作的科学性的认识，离开了这个科学基础，任何的“艺术“都容易陷入盲目和混乱之中。 企业管理是什么 企业管理是管理者对企业的生产经营活动进行计划、组织、领导和控制，以适应外部环境的变化，充分利用各种资源，实现企业经营目标的一系列工作。其中，生产经营活动，是企业管理中的硬件，属于看得见的“实”的部分。按照业务流程划分，可分为战略管理、市场营销、运营管理、财务管理和人力资源管理五个基本环节。管理活动，是企业管理中的软件，属于看不见的“虚”的部分。按照管理流程划分，可分为计划、组织、领导和控制四个 ●战略管理 战略管理研究企业的方向和目标问题。它描述企业确定其使命，根据组织外部环境和内部条件设定企业的战略目标，为保证目标的正确落实和实现进行谋划，并 依靠企业内部能力将这种谋划和决策付诸实施，以及在实施过程中进行控制的动态 管理过程。 其内容包括企业内外部环境分析及战略选择、战略分解及资源配置、战略实施、战略监控及调整等。 战略管理的作用在于：通过清晰地描述“我们是谁，到哪里去，怎么去”，企业可以统一员工的思想和认识，实现工作本身的内在激励性，并为企业的日常决策 及其绩效评价提供基本方向和依据。 ●市场营销管理 市场营销管理研究企业的收入问题。它描述企业为实现自身战略而进行的“认识目前未满足的需要和欲望，估量和确定需求量大小，选择和决定企业能最好地为 其服务的目标市场，并决定适当的产品、劳务和计划(或方案)，以便为目标市场服 务的管理过程。” 其内容包括分析营销机会（宏观环境分析、顾客行为分析、行业分析和竞争分
企业商学院培训体系建设方案
目录 第一章：基本概要 一、培训工作的原则、目标及适用范围 二、职责分工 第二章商学院管理委员会 一、商学院架构 二、建立商学院培训管理委员会：（以下简称委员会） 第三章商学院培训体系框架 一、培训组织框架 二、培训内容框架 三、培训方式框架 第四章培训需求管理 一、培训需求分析对象 二、步骤： 三、培训需求调查 第五章商学院内部讲师选拔评审及培养 一、内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式 二、内部讲师的培养：成长路径和培养方式 三、内部讲师的使用、管理和有效激励 四、方案整体思路 五、内部讲师的评审与选拔流程 第六章商学院课程研发 一、商学院课程开发的标准 二、基层管理人员培训课程 三、新进人员培训课程 四、在职员工 五、课程开发立项 六、课程开发成果 七、课程开发激励 第七章建立科学的培训考评体系 一、效果评估分类 二、生产员工培训考评 三、干部培训考评 第八章培训档案管理 一、主要内容 二、员工培训档案 三、讲师培训档案 第九章 2015年度培训课程体系编排
第一章总则 本方案为2015-1号工程，主要内容为集团商学院年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。编制本方案的目的在于加强培训工作的管理。提高商学院培训工作计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合的推动公司战略方向和年度经营目标的实现。 一、目的 为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特制定本制度。 二、原则 2.1战略导向原则：根据集团或机构经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与集团或机构的长远 发展相结合； 2.2投入产出原则：培训是企业的一种投资行为，更是企业产出的基础； 2.3学以致用原则：根据企业与员工发展的设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培训内容运用 到工作中。 三、适用范围： 集团全体职工（含各分公司） 四、商学院培训工作目标 1.建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效运作； 2.宣传和发展集团企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感； 3.使所有的干部年内至少平均享有40小时培训；在职人员一年内至少享有10小培训； 4.重点推进中，基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成； 5.完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化一致性； 6.打造“重点岗位技能培训”、“企业基础工程建设培训”和“干部能力拓展训练”三个系列品牌课程； 7.建立内外培训师队伍，确保培训师资的胜任力与实际培训效果； 8.推行交叉培训，实现企业资源分享。 二、管理职责 1.集团人力行政中心： 1)负责公司内训练地点安排、资料管理，公司外训的安排，教育训练执行、考核及记录。 2)负责编制集团所辖机构的培训规划； 3)负责批准各培训岗位工作人员任职要求； 4)负责组织对培训效果进行评估； 2.各分公司人力资源部： 1)负责季度、年度《培训计划》的制定及监督实施； 2)负责员工岗前基础培训； 3)编制本公司员工岗位工作人员任职要求；
最常用的绩效考核方法及其优缺点汇总 一、相对评价法 相对评价法是在某一团体中确定一个基准，将团体中的个体与基准进行比较，从而评出其在团体中的相对位置的评价。采用标准分数进行评价，实际是表示考察的对象在总体中处于什么位置，所以这种评价是一种相对评价。例如，对某校统考成绩的评价，通常是以该校所在市(县)统考的平均水平作为评价的基准，以该校成绩在一个市(县)中所属的地位来判断。 优点： 适应性强，应用面广，不管这个团体状况如何，都可以进行比较，都能评出个体在集体中的相对位置； 用建立在对评价对象群体测评基础之上的标准进行评价，发现其个别差异，从而对被评个体做出较为客观、公正和确切的判断； 有利于激发评价对象的竞争意识。 缺点： 评选出来的优秀者未必就是真正的高水平、高质量，未被选上的也不一定水平低、质量差，故容易降低客观标准；
评价的结果所反映的只是评价对象在一定范围内的相对位置，不一定反映他们的实际水平； 易忽视教育目标的完成情况； 易导致激烈的、无休止的竞争，从而挫伤一部分人的积极性。 具体方式： （1）序列比较法 序列比较法是对按员工工作成绩的好坏进行排序考核的一种方法。在考核之前，首先要确定考核的模块，但是不确定要达到的工作标准。将相同职务的所有员工在同一考核模块中进行比较，根据他们的工作状况排列顺序，工作较好的排名在前，工作较差的排名在后。最后，将每位员工几个模块的排序数字相加，就是该员工的考核结果。总数越小，绩效考核成绩越好。 （2）相对比较法 相对比较法是对员工进行两两比较，任何两位员工都要进行一次比较。两名员工比较之后，相对较好的员工记“1”，相对较差的员工记“0”。所有的员工相互比较完毕后，将每个人的得分相加，总分越高，绩效考核的成绩越好。 （3）强制比例法 强制比例法是指根据被考核者的业绩，将被考核者按一定的比例分为几类（最好、较好、中等、较差、最差）进行考核的方法。 二、绝对评价法 绝对评价法是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，确定评价对象达到目标基准绝对位置的评价。例如，教学评价的标
企业管理八大精髓 引子 兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。 夫未战而庙算胜者，得算多也；夫未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况无算乎！ 善战者，求之于势，不择与人，故能择人任势。善战人之势，如转圆石于千仞之山者，势也。 势者，因利而制权也。 ——孙子《孙子兵法》 一、争取全局主动权是战略管理的灵魂 1、每个成员都要知道团队要走向何方 2、战略是需要管理的 3、思路决定出路 4、配套性政策的极端重要性 5、争取全局主动权 二、执行就是将计划落到实处 1、有效执行需要领导者亲力亲为 2、跟进是提高执行力的不二法门 3、跟着“瓶颈”走 4、战略、运营和人员的协调才会有效执行 5、让制度站起来提高纠偏力 三、人员配置是当家人的工作 1、什么是人才 2、拉郎配
3、实事求是有时候会使生活变得很残酷 4、畅通干部培养渠道的重要性 四、提高资金价值是公司理财的根本所在 1、财务管理和会计是两回事 2、财务管理的首要职能是计划和决策 3、现金是企业的血液 4、四个重要概念： 成本、边际成本、博弈、杠杆 5、项目投融资杠杆的正向和反向影响 6、经营风险和财务风险 7、金融的本质是不求所有但求所在 8、财政政策的本质是利益杠杆 五、运营管理是最讲艺术性的环节 1、方式和过程的重要性 2、面对现实 3、岗位管理轴心 六、营销管理是最具挑战性的环节 1、营销新观念 2、关注顾客背叛率 3、良好的口碑是营销成功的关键 4、细分市场和目标客户 5、电子商务 6、国际商务管理 七、管理信息系统是企业高效管理的重要平台
1、CIO，首席信息执行官 2、事物处理系统 3、办公自动化系统 4、决策支持系统 5、资源计划系统 6、企业再造 八、企业文化是他人无法模拟的核心竞争力 1、领导者是企业文化的塑造着 2、将奖励和业绩直接联系起来 3、公司的镇船铁是不该被忽视的 4、胜任者愉快，平庸者不安
哪里留学最便宜 导读：本文是关于哪里留学最便宜，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：哪个国家留学最便宜】 德国 德国是新移**家，教育质量严谨，打工政策宽松，学费也很低廉。学生可根据自身条件选择德语、英语或双语授课。每学期只需交纳约500欧元的注册费等费用，生活费每年7万元人民币左右。 俄罗斯 俄罗斯有众多的世界名牌大学，每年有大量美国学者去俄罗斯名校访问，入读这些着名大学，我国学生只要高中毕业，零语言基础也可申请。费用低，一年总费用五六万元人民币。近年中俄经济贸易发展迅速，毕业后就业前途光明。 日本 日本院校师资雄厚，理念领先，奖学金高，学历国际公认。留学生可享受公费医疗等国民待遇。合法打工，薪酬高。留学成本低廉，学费、生活费每年10万元人民币左右。 马来西亚 马来西亚学习生活环境非常优秀，学生毕业后可转往英国、新西兰、澳大利亚等国继续深造，每年费用约5万元人民币。读语言学校无需经济担保，签证率高，手续便捷。
韩国：留学直通车预科班 高中生毕业后选择赴韩国留学的中国学生可以享受50%的奖学金。 无语言基础的学生申请“一年语言+四年本科”，5年费用在35万左右；更节省费用的一种方式是选择“国内预科+韩国国内四年本科”的方式，通过预科班培训的学生可直接申请韩国庆熙大学、加图立大学、东义大学、建阳大学等大学的专业课。 新加坡：入读公立院校可申请永居 高中生毕业后可选择赴新加坡留学，可以节省50%留学成本。学生无语言基础申请，4年大学费用在35万左右，毕业后可以再考虑继续读研或去西方国家深造。 凡被新加坡公立院校录取的学生均有机会获得新加坡**资金援助，学生只需要和**签署一个毕业后留在新加坡工作3年的协议，在毕业前夕还能够获得由新加坡移民局发出的“永居邀请函”。 荷兰：不需要担保金 去荷兰读书不需要资金担保，荷兰采用返签，所以学生只要能拿到学校的录取通知书，基本可以保证签证通过。荷兰本科学制为3-4年，每年的学费大约在3.5万元左右，生活费用在5万元左右。荷兰学校要求学生必须有雅思成绩，雅思5.0分，安排一年的预科；雅思5.5分，安排半年的预科；雅思6分可以直接入学。 商业管理、物流、金融、农业、园艺等都是荷兰比较强势的专业。学生可根据自己的兴趣及将来的就业前景来选择专业。荷兰最大的大
第一章企业与治理概述 企业是市场中的经营主体，它是由各生产要素的投入者 集合而成。要素投入者什么缘故要组合成企业，即企业产生的缘故是什么，看法不一，但有代表性的应该是科斯（R.H.Coase）的交易费用理论。科斯用交易费用理论较好地解释了企业产生和扩张的缘故。本章首先阐述了企业的概念、企业的一般特征和企业类型，然后用科斯理论讨论企业产生的缘故，最后简要介绍企 业治理的差不多理论。 第一节企业及其一般特性 一、企业的概念 所谓企业，是指从事商品生产、商品流通或服务性经济活动，实行独立核算，以营利为目的，依法成立的经济组织。 企业并不是人类社会存在以来就有的，它是社会生产力进展到一定水平常产生的，是商品经济的产物。 最早出现的是工业企业。工业企业的早期进展经历了三个时期，即资本主义手工业作坊、手工业工场和工厂企业。手工业作坊是一种简单协作劳动的组织形式, 是工厂企业的萌芽。手工业工场是以专业化分工为基础形成的, 具有比手工业作坊规模更大的社会化大生产组织形式, 它是企业的初期形态，马克思曾指出：“以分工为基础的协作,在工场手工业上取得了自己的典型形态。这种协作,作为资本主义生产过程的专门形式,在真正的工场手工业时期占统治地位。那个时期大约从16世纪中叶到18世
纪末叶。”118世纪60年代开始的资本主义“产业革命”产生了以机器为差不多生产手段的工厂。1769年水力纺织机发明并使用以后,世界上出现了第一个棉纺厂,随后资本主义手工业工场普遍向工厂这种生产组织形式过渡。这种工厂确实是工业企业的近代形式。在大量工厂的涌现,并与社会各个方面建立了广泛的联系后,企业也就从早期的工业领域迅速扩展到商业、建筑、金融、采掘、运输、邮电等各个领域如是。 二、企业的一般特征 不同类型的企业，都有反映它们各自专门性的某些特征。但凡企业，也都具有反映其共性的一般特征。 1.经济性 企业是经济组织，它在社会中所从事的是经济活动，以谋求利润为目的。企业是市场中的经营主体，它以自己生产的产品或提供的劳务，通过交换来满足社会需要，并从中获得利润。企业假如没有盈利，就不能进展，就会在市场竞争中失败。而且，假如没有盈利，就没有企业财产所有者和经营者的利益，他们也就没有搞好企业生产经营的积极性，企业就会消亡。 企业的经济性是它区不于从事非经济活动的政府机关、政治组织、事业单位、群众组织和学术团体等非经济组织的最本质的特征。 2.社会性 企业是一个社会组织。从商品生产角度看，企业所从事的生1（马克思：《资本论》第1卷,第827页。）