2020年中考宣恩县万寨乡民族初级中学实验题专题复习
1.请利用身边的物品设计一个小实验，探究“静止的物体是否具有惯性。”
写出你选用的器材：______；
简述实验过程及现象：______；
得到的结论：______。
2.洗衣服时，小科发现肥皂泡在不断地破裂，他认为肥皂泡的破裂可能与
肥皂泡内气压大小有关，而肥皂泡内的气压大小可能与肥皂泡的半径大
小有关，为此，他用如图所示的装置进行探究：
闭合阀门3，打开阀门1和2，吹出较大的肥皂泡A；
闭合阀门2，打开阀门1和3，用同一肥皂水吹出较小的肥皂泡B；
闭合阀门1，打开阀门2和3，观察到肥皂泡A变大，肥皂泡B变小，请你回答下列问题：在相同条件下，肥皂泡半径越大，肥皂泡内的气体压强越______；
如果上述结论同样适用于半径达到一定值后的气球，当气球吹到一定程度后，越吹所需要的力就越______。
3.城市交通隧道的照明系统一般有两组灯用来照明，白天只开启一组灯，晚上两组灯同时开启，
以增加隧道内的亮度。其中，晚上开启的一组灯由光敏电阻智能控制。
小明设计了模拟隧道的照明系统电路以4只灯泡为例，你认为两组灯的连接方式是图中的______图。
智能开关的核心部件是光敏电阻，光敏电阻是阻值随着光强改变而变化的元件光强是表示光强弱程度的物理量，单位为坎德拉，光强强，亮度大。某光敏电阻在不同光强的阻值如下表所示，由表可以初步得出电阻与光强的关系式为______。
光强
电阻502520151210
小明利用上述设计了模拟自动光控照明电路如图丙，已知电源电压恒定为6V，开关闭合，当光强逐渐降为，电压表示数刚好增加到时，控制电路自动启动照明电路图中未画出。你认为电压表应接在图中______之间选填ab或，理由是______，此时电阻箱接入的阻值为______，若要想在光强更大一些启动照明电路，在电源电压不变的情况下，可以把电阻箱的值适当调______选填”大”或”小”。
对于图丙，按照设计要求，小华准备让光强再低一些启动电路，某次调试过程中，测得光敏电阻消耗的功率为，求光强的大小。
4.用如图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”。在两个相同烧杯
中分别加入初温、体积相同的水和糖水，用相同酒精灯加热直到沸腾。
分别测量出水和糖水的沸点，发现糖水的沸点比水高。其中水沸
腾时温度计的局部放大图如图乙所示，水的沸点为______，这说
明此时气压______标准大气压。填“大于”、“小于”或“等于”
实验中加热糖水到沸腾需要的时间长，说明糖水吸收的热量比水______。填“多”或“少”
能否仅由“加热糖水到沸腾需要的时间长”得出糖水比热容大的结论？
答：______，其原因是：______。
5.利用甲图所示器材“探究二力平衡的条件”。
实验中的研究对象是______选填“卡片”或“钩码”。
将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，这样操作可使在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小。
待卡片平衡后，用手将卡片旋转一定角度，这是为了探究两个力平衡时是否作用在______上。
实验中选择的小卡片必须很轻，是为了______。
该实验的另一种方案如乙图所示，你认为此方案的缺点是______。
6.我校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实
验中，进行了如下的实验探究：
实测物体物体质量重力比值
物体1
物体2
物体3
在探究过程中，需要的测量工具有、。
分析表中实验数据，得出的结论是：______。
本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是：______填字母。
A.探究质量和体积的关系用刻度尺测量物体的长度
该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下。
将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向______变化不
变；剪断悬线OA，小球______竖直垂直下落。
从以上实验现象分析得到：重力的方向总是______。
第二组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。
被测物体形状重力
橡皮泥正方体球形
三角锥形
分析上述的实验数据，第二组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关。他们形成这一错误结论的主要原因：______。
7.两个物理兴趣小组的同学们在测量物质密度的实验中，进行了如下的实验探究：
一小丽组探究的是“测量小石块密度”实验。
把天平放在水平桌面上，指针指在分度盘的中线处，如图甲所示，于是小丽同学直接使用天平进行测量。此时，同组同学马上阻止说：小丽的做法不对，不对之处是没有把游码向左移到标尺的______。
纠正错误后，发现天平横梁不平衡，此时应向______选填“左”或“右”端调节平衡螺母，使指针指在中线处。
接着把小石块放在天平左盘，当右盘中放入20g、5g砝码各一个时，天平横梁刚好平衡，则小石块的质量是______g。
然后用一细绵线系住小石块，放入盛有水的量筒中，如图乙所示，然后取出小石块，此时量筒中水的体积是70ml，则小石块的体积为______。
利用密度公式计算出小石块的密度是______，该小组测算得的密度值______选填“偏大”或“偏小”。
二小明组探究的是“测量矿泉水密度”实验，具体的实验步骤如下：
调好天平，测出空烧杯质量
在量筒中倒入适量矿泉水如图丙，读出矿泉水的体积
将量筒中矿泉水全部倒入烧杯中，用天平测出矿泉水和烧杯总质量称量的结果如图丁所示，则______g矿泉水密度______。
按以上操作测出的矿泉水密度______选填“偏大”或“偏小”或不变。
8.如图为一辆汽车的俯视示意图，O点为司机眼部所在位置，司机在右侧
的后视镜看作平面镜中能看到车尾C点。
画出司机眼睛O看到C点的光路图。
汽车在行驶时发动机会升温。常用防冻液水与防冻原液混合进行
冷却，防冻原液不易蒸发。防冻原液含量越高比热容会越小。下表是防
冻原液与水按不同的比例混合时，混合液的凝固点和沸点表中防冻液
含量是指防冻原液在混合液中所占体积的百分比
防冻原液含量304050607080
混合液的凝固点
混合液的沸点103104107111117124
A.逐渐升高
B.逐渐降低
C.先升高后降低
D.先降低后升高
汽车水箱中的混合液中防冻液含量越高越好。这种说法对吗？______，其理由是______。
长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少。与原来相比，混合液的沸点______选填“升高”、“降低”或“不变”，其原因是______。
9.小明将一只装有水的薄透明塑料袋扎好口之后放入水槽，发现塑料袋内外水面相平。
根据二力平衡，可知水袋受到的浮力等于其重力，根据______现象，可知水袋的重力等于排开水的重力，从而可初步验证物体受到的浮力等于其排开液体的重力。
小明发现水槽内悬有一条用细线拉着的假鱼如图甲所示。他解开线将假鱼放入塑料袋内的水中，将袋口扎紧后仍置于水面上，此时塑料袋内外水面情况为______内高外低内低外高仍然相平
小明用一只如图乙所示的薄底圆柱状玻璃筒来替代塑料袋进行实验，圆筒水平截面内侧圆半径为，外侧圆半径为，在筒壁外侧从底端起沿竖直方向向上标有显示高度的刻度。设玻璃密度为，水的密度为，且
小明先使圆筒开口向上直立漂浮于水面，通过不断向筒内缓慢注水，______能不能实现处于竖直漂浮状态的圆筒内外水面相平。
小明使圆筒直立漂浮于水面后，在圆筒内缓慢注入少量某种未知液体，记录下此时筒内液面和筒外水面在筒外壁上的刻度值、如图丙所示，再分批添加液体，记录多组、数据，通过描点作图的方法作出图象如图丁所示。若筒底厚度可忽略不计，则该液体密度值为______用题目中给出的符号表示。若筒底厚度不能忽略且为m，则上述液体密度测量值与真实值相比较会______偏大偏小无影响，圆筒的重力为______用题目中给出的符号表示。
10.如图甲是小东同学探究二力平衡条件时的实验情景。
小东将系于小卡片重力可忽略不计两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______选填“相同”或“相反”，并通过调整______来改变拉力的大小。
为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小东下一步的操作是：______。
在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小东的实验优于小明的实验。其主要原因是______。
A.减少了摩擦力对实验结果影响小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡小卡片容易扭转。
11.小明所在的实验探究小组用注射器、量程足够大的弹簧测力计、刻度尺去测大气压的值。主要
实验步骤如下：
把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔；
用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，水平向右慢慢拉动注射器筒，如图所示，当注射器的活塞刚开始滑动时记下弹簧测力计的示数即大气对活塞
的压力；
读取注射器的容积V；
用刻度尺测出注射器对应容积刻度的长度L。
完成实验步骤的目的是______。
活塞的横截面积______。
计算大气压强的表达式为______。
按照上述实验方案测得的大气压强的值，往往会比大气压强的实际值偏小。你认为产生这种现象的主要原因是：______。
12.设计实验
请你设计一个验证性小实验，证明“异种电荷相互吸引”。
小雨要探究“电阻大小与导体横截面积的关系”，请你完成实验设计方案：
器材
电源、导线、开关、一个定值
电阻、3根长为20cm的横截
面积为的镍铬合金
丝、电流表
实验
步骤
数据记录表
格
13.
将天平放在水平工作台上，把游码移动到标尺左端的______处，当横梁稳定时，指针偏向分度盘的右侧，要使横梁水平平衡，应将平衡螺母向______调；
小明同学选取了一个沃柑，放在已经调平的托盘天平上称量，当天平再次平衡时右盘中所加砝码及游码的位置如图甲所示，则测得的沃柑质量是______g；
因沃柑体积较大，放不进量筒，因此他选用一只烧杯，如图乙所示，用大头针将沃柑压入水中浸没水未溢出且不计大头针的体积，在水面处做标记，然后将沃柑取出，用装有适量水的量筒给烧杯补水至标记处；
小明同学测得沃柑的密度是______，由于图乙取出沃柑时带出部分水，会使密度测
量值比真实值______选填“偏大”或“偏小”；
测量完成后，细心的小明同学发现沃柑瓣在水中沉底，于是想测量一下沃柑瓣不吸水的密度，他选用了完整的一瓣沃柑，烧杯、天平和适量的水做了实验，如图丙所示：在烧杯中装入适量的水，放在托盘天平上，天平平衡时测得质量为200g；
接着用不吸水的细线将沃柑瓣拴住，使之完全浸没在上述烧杯的水中未接触烧杯底部，没有水溢出，天平平衡时测得质量为220g；
松开细线，沃柑瓣沉底，天平平衡时测得质量为222g；则沃柑瓣受到的浮力为______N，沃柑瓣的密度为______。
14.“探究沙子和水吸热升温的属性”的实验装置如图所示。
在此实验中，沙子和水吸热的多少是通过______来反映的选填：温
度计示数加热时间。
关于该实验的变量控制包括：采用相同的加热方法如酒精灯火焰的
大小，与烧杯底的距离，相同的烧杯、______相同、______相同。
对图示的实验装置作出评价，请说出它的不足之处______。
15.如图所示，是小阳推着购物车在超市购物，发现
用力推车，车运动，不用力推车，车不动；向前
用力推，车向前运动，向后拉车，车向后运动。
于是他得出结论：力是使车运动的原因，且车运
动的方向始终和对车施加的力方向一致。请在确
保安全的前提下，利用超市购物车设计实验，说
明小明的结论是错误的。要求：写出操作步骤、
实验现象并简要加以说明。
16.用如图所示的装置探究二力平衡的条件。
卡片的重力可能对实验造成了影响。如果这个卡片无法更换，我们可
以把这个卡片剪得小一点以减小重力，或者通过______的方法来减小卡片
重力对实验的影响。
小明在实验中将卡片旋转了一定角度，是为了探究______的两个力能
否平衡。
在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪断，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是______。
17.某兴趣小组的同学利用如图所示的电路测量待测电阻R的阻值。实验中电源电压为3V且恒定不
变，滑动变阻器的规格“”。
请你用笔画线代替导线，在答题卡中将图甲的实物图连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大。电路连接时开关应断开，这样做的目的是______。
小刚按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置。其原因可能是______。写出一个即可
检查或更换元件，根据连接正确的电路进行实验，如表是小斌记录的4组实验数据。小刚思考后发现第1次数据是错误的。理由是______。
实验次数1234
伏
安
18.水平桌面上有一个长方体橡胶块和一只橡胶底运动鞋二者橡
胶种类相同，一个一端带有定滑轮的长木板、一些细线和一个
满足实验要求的弹簧测力计。老师希望同学们用实验判断长方体
橡胶块和橡胶底运动鞋的底面粗糙程度不同。小雪分别用细线系
住长方体橡胶块和橡胶底运动鞋，先后在长木板上匀速拉动长方
体橡胶块和橡胶底运动鞋，分别如图甲和乙所示，匀速拉动过程
中分别记下弹簧测力计的示数和她发现，于是她
得出长方体橡胶块和橡胶底运动鞋的底面粗糙程度不同。小雨指
出小雪的实验方法是不正确的。请你仅利用小雪用到的实验器材，
设计一个实验判断长方体橡胶块和橡胶底运动鞋的底面的粗糙
程度是否一样。写出主要实验步骤和相应的实验现象与结论。
19.小聪用如图所示的器材探究影响木块运动
快慢的因素，他将一个木块从斜面上静止释
放，当撞上金属片时，测出所用的时间，再
算出木块在此过程中的平均速度，下表是用
粗糙程度相同、质量不同的木块做实验测得的数据，请你解答下列问题：
在图中画出需要测量的运动距离s；
在四次实验中，木块的平均速度都是______，通过实验可以得到的结论是：木块从斜面滑下的快慢与木块的______无关。
木块质量运动距离运动时间
试验次数
1100
2150
3200
4250
20.
验。首先，在吸管的中间插入一枚大头针，如图甲所示，把大头针的两
端搭在两个纸杯的边沿并使吸管保持水平平衡；其次，在这两纸杯中分
别倒入少许质量、温度相等的酒精与水，取两片相同的纸巾分别浸入酒
精与水中；待杯中酒精与水全部被纸巾吸收后，取出湿纸巾分别摊开相同的面积并挂在吸管的两端，如图乙所示然后调节两片纸巾的位置直到吸管恢复平衡。空气流速不变请你解答下列问题：
在上述实验中，最终看到吸有______的纸巾的一端下沉，说明______蒸发的快；
若想利用这套装置继续探究液体蒸发快慢与表面积大小的关系，他应该在空气流速不变时，控制液体的______相同，改变湿纸巾的______，再重复上面的实验步骤。
-------- 答案与解析 --------
1.答案：一张白纸和一块小石块将小石块放在白纸上，然后迅速的拉动白纸，白纸受力就会由静止变为运动，但小石块由于惯性要保持原来静止的运动状态静止的物体有惯性
解析：解：据上面的分析可知，可以选择一张白纸和一块小石块；将小石块放在白纸上，然后迅速的拉动白纸，白纸受力就会由静止变为运动，但小石块由于惯性要保持原来静止的运动状态，就不会随白纸运动出去。即说明静止的物体有惯性。其他设计只要合理都是正确的
故答案为：一张白纸和一块小石块；将小石块放在白纸上，然后迅速的拉动白纸，白纸受力就会由静止变为运动，但小石块由于惯性要保持原来静止的运动状态；静止的物体有惯性；
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，所以要研究静止的物体有惯性，所以需要选择一个装置，一部分运动，另一部分由于惯性仍保持静止。
此题考查的是我们根据手边的实验器材设计实验的能力，是一道设计制作题；这类题也是中考出题的一个方向，需要掌握解答方法。
2.答案：小小
解析：解：由实验步骤可知，打开阀门2后，较大肥皂泡A变大，较小肥皂泡B变小，则半径较小肥皂泡的压强大于半径较大肥皂泡的压强，故可得结论：
相同条件下，肥皂泡半径越大，肥皂泡内的气体压强越小；
由的结论可知，用嘴吹气球时，当吹到一定程度后，越吹所需要的力越小。
故答案为：小；小。
分析实验现象得出相同条件下肥皂泡内气体压强与半径的关系；
根据得出的结论判断当气球吹到一定程度后所需力的变化。
本题考查了学生分析现状得出结论并利用结论解释实际问题的能力，知道气泡变大和变小的原因是关键。
3.答案：乙ab当光强逐渐降低时，的阻值变大，两端分得的电压变大，电阻箱两端的电压变小，由电压表的示数增大可知，电压表应并联在两端，即ab之间20 小
解析：解：
隧道的照明系统电路中的任何一个灯泡坏了都不能影响其它灯泡正常工作，所以它们应该是并联的，
白天只开启一组灯，晚上两组灯同时开启，说明其中两灯泡由智能开关控制，另两个灯泡由另一个开关控制，如图乙所示；
分析表中的6组数据可知，每一组的光强与电阻的乘积是一定的，都是30，
所以电阻R与光强E的关系式为；
由可知，当光强逐渐降低时，的阻值变大，
由串联电路的分压特点可知，两端的电压变大，
由串联电路的电压特点可知，电阻箱两端的电压变小，
因光强逐渐降为时，电压表示数刚好增加到，所以电压表应并联在两端，即ab之间；当光强逐渐降为，电压表示数刚好增加到时，此时光敏电阻的阻值，
因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以电阻箱两端的电压：
，
因串联电路中各处的电流相等，所以光敏电阻和电阻箱两端的电压之比：
，即：，
解得：；
若要想在光强更大一些启动照明电路，此时光敏电阻的阻值减小，
控制电路自动启动照明电路时电压表的示数不变，在电源电压不变的情况下，
不变，则应把电阻箱的值适当调小。
小华准备让光强再低一些启动电路，某次调试过程中，测得光敏电阻消耗的功率为，此时光敏电阻两端的电压不变，
由可得，此时光敏电阻的阻值：
，
此时光强的大小：
。
答：乙；
；
；当光强逐渐降低时，的阻值变大，两端分得的电压变大，电阻箱两端的电压变小，由电压表的示数增大可知，电压表应并联在两端，即ab之间；20；小；
光强的大小约为。
由生活常识可知，隧道的照明系统电路中的任何一个灯泡坏了都不能影响其它灯泡正常工作，且白天只开启一组灯、晚上两组灯同时开启，据此结合串并联电路的特点进行解答；
分析表格中光强和电阻的乘积，然后得出电阻与光强的关系式；
根据电阻与光强的关系式得出光强逐渐降低时的阻值变化，根据串联电路的分压特点可知其两端的电压变化，由串联电路的电压特点得出电阻箱两端的电压变化，然后结合电压表示数的变化判断出电压表的位置；
当光强逐渐降为，电压表示数刚好增加到时，根据串联电路的电压特点求出电阻箱两端的电压，根据串联电路的电流特点和欧姆定律表示出电路中的电流，然后求出电阻箱的阻值；
若要想在光强更大一些启动照明电路，此时光敏电阻的阻值减小，控制电路自动启动照明电路时电压表的示数不变，在电源电压不变的情况下，电阻箱和光敏电阻两端的电压之比不变，据此得出电阻箱的值怎样调节；
小华准备让光强再低一些启动电路，某次调试过程中，测得光敏电阻消耗的功率为，
根据结合光敏电阻两端的电压不变求出此时光敏电阻的阻值，再根据电阻与光强的关
系式求出光强的大小。
本题考查了电路图的设计和串联电路的特点、欧姆定律、电功率公式的综合应用等，正确判断出电压表的位置和照明电路启动时电压表的示数不变是关键。
4.答案：98 小于多不能没有控制质量和升高的温度相同
解析：解：根据图中所示，中间有10个格，则1个格表示，图中液面在
以上第8个小格，所以温度计示数为，所以水的沸点为；
气压越高，沸点越高，低于，所以可知当时气压低于标准大气压；
用相同的酒精灯对两相同的烧杯加热，要比较吸收热量的多少，就得比较加热时间的多少，而实验中加热糖水所用时间多，说明糖水吸收的热量也多；
要比较比热容的大小，根据可知，必须控制质量相同、两者升高的温度相同，才可以比较比热容的大小；
水和糖水的密度不同，体积相同，则二者的质量不同；
因为糖水的沸点比水的沸点高，所以它们升高的温度不相等，不能得出糖水比热容大的结论。
故答案为：；小于；多；不能；没有控制质量和升高的温度相同。
根据图乙读出温度计的示数，即可得出水的沸点；
根据沸点与气压的关系得出当时气压与标准大气压的关系；
在相同的酒精灯下，向相同的烧杯加热，要比较吸收热量的多少，就得比较加热时间的多少，而实验中加热糖水所用时间多，则其吸收的热量也多；
要比较比热容的大小，必须得控制其他物理量不变，保证质量不变，还有一个因素，得使两者的温度差相同，才可以比较比热容的大小。
本题是探究不同物质吸热能力的实验，主要考查了控制变量法在实验中的应用，实验中应注意控制的变量。同时要掌握实验中通过转换法来比较吸热多少比较加热的长短。
5.答案：卡片相反钩码数量同一直线减小卡片重力对实验的影响木块所受的摩擦力对实验的影响
解析：解：实验中通过改变小卡片的受力情况与其所处的状态来探究二力平衡条件的，以卡片为研究对象；
小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小车施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大。实验中通过观察小卡片能否静止，确实是否处于平衡状态。
为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片转过一定角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后观察小卡片能否平衡；
由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以选用轻质小卡片目的是忽略卡片重力对实验的影响；。
乙方案中木块与地面的摩擦力较大，对实验结果的影响较大。
故答案为：卡片；相反；钩码个数；同一直线；忽略卡片重力的影响；木块所受的摩擦力对实验的影响。
该题是探究二力平衡的条件，所以要解答此题就需要根据二力平衡的条件：同一物体、大小相等、方向相反且在同一直线上。
本题考查二力平衡条件的应用以及控制变量法的应用，可根据二力平衡条件分析解答本题
6.答案：天平弹簧测力计物体所受重力与物体质量成正比A不变竖直竖直向下没有控制橡皮泥的质量不变
解析：解：
实验中需要测量的物理量是：质量与重力，所以测量工具为：天平与弹簧测力计；
分析表中数据，物体所受的重力随质量的增加而增大，且比值是常数，说明：物体所受的重力跟它的质量成正比；
本实验需要多次测量，是为了通过探究得出重力和质量的正比例关系，使结论更具普遍性；
A.探究质量和体积的关系，多次测量，是为了得出普遍性的规律；
B.用刻度尺测物体长度，是为了多次测量求平均值，减小误差，所以与本实验类似的应为A。
因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线OA由于受重力的作用就保持竖直方向不变；
剪断悬线OA，小球在竖直向下的重力的作用下就会竖直向下运动；
通过分析得出的结论：重力的方向总是竖直向下的；
要探究物体重力和物体形状的关系我们就要控制质量一定，由三种形状橡皮泥的重力可知没有保证橡皮泥的多少不变；故他们的结论不正确。
故答案为：
天平；弹簧测力计；物体所受重力与物体质量成正比；
；
不变；竖直；竖直向下；
没有控制橡皮泥的质量不变。
根据实验目的“探究物体所受重力的大小与物体质量的关系”，找出需要测量的物理量：质量与重力，选取测量工具；
分析表中数据，得出重力与质量的关系；
此实验中多次测量，是为了得出重力和质量的正比例关系，使结论更具普遍性。
根据重力的方向总是竖直向下的来作答，建筑工人经常用重垂线来检查墙壁是否竖直；
物体的重力和质量成正比，要探究物体重力和物体形状的关系我们就要控制质量一定。
本题为重力大小与什么因素有关的探究实验，明确实验目的，找准所测物理量，选对测量工具，是做探究实验必备的能力；涉及到控制变量法的应用，控制变量法在初中阶段物理学习中经常用到，是探究过程中的重要方法。
7.答案：零刻度线右25 10 偏小偏小
解析：解：天平在调平衡前必须将游码拨到零刻度线；
现在指针左偏，应将平衡螺母右调；
物体质量；
水和石块的体积为30ml，石块体积；
石块的密度，因为实验过程中先将石块放入量筒
测出的水和石块的总体积，再将石块取出测水的体积，石块取出时沾有水，使量筒中水的体积偏小，致使算出的石块体积偏大，密度偏小。
二图中量筒分度值为2ml，则矿泉水的体积。
矿泉水和烧杯总质量，
则矿泉水的质量，
矿泉水的密度。
本实验的主要问题是量筒壁粘矿泉水，使测出的质量偏小，密度偏小。
故答案为：一零刻度线；右；；；；偏小；
二；；偏小。
一天平使用前的调节要做到放、拨、调，拨是指将游码拨到零刻度线；
天平的调节原则是：左偏右调、右偏左调、先快后慢；
物体质量砝码质量游码对应的刻度值；
读出图中水和石块的总体积，减去原来水的体积，就等于小石块的体积；
用公式算出石块的密度，考虑石块粘水的问题来分析对密度值的影响。
二读取量筒中液体的体积时，首先要明确量筒的量程和分度值，读数时视线与液面最凹处所对刻线相平。
天平分度值，读数为砝码质量加游码对应的刻度值；根据天平的两次测量，算出量筒中矿泉水的质量为m，用算出矿泉水的密度。
此题是测量固体和液体的密度实验，考查了对密度的计算及测量误差的分析，关键是通过测量过程分析出所测质量和体积的误差。
8.答案：D不对防冻原液含量越高比热容越小，根据可知，在相同质量升高相同的温度下，比热容小，吸收的热量也小，不利于汽车散热升高升高长时间使用后水容易蒸发，防冻原液不易蒸发，防冻原液含量变大，从数据看沸点升高。
解析：解：如图所示：先延长AB，然后作C点关于AB的对称点，然后连接即反射光线，并标出反射光线的方向，再连接C点和反射点即入射光线，并标出光线的方向。
由表中数据可见：防冻液含量由逐渐增大到过程中，混合液的凝固点是降低的；但是从逐渐增大到的过程中，混合液的凝固点是逐渐升高的。故D正确。
这种说法是不对的，防冻原液含量越高比热容会越小，根据可知，在相同质量升高相同的温度下，比热容小，吸收的热量也小，不利于汽车散热
长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少就会导致防冻液的含量增大，而混合液的沸点会随着含量增大而升高，所以沸点就会升高；
故答案为：见上图；；不对；防冻原液含量越高比热容越小，根据可知，在相同质量升高相同的温度下，比热容小，不利于汽车散热；升高；长时间使用后水容易蒸发，防冻原液不易蒸发，防冻原液含量变大，从数据看沸点升高。
先确定C点在平面镜中的像点，然后根据反射光线的反向延长线过像点确定反射光线，再连接光源和反射点，完成光路。
实际应用题要结合物理知识点进行分析，严格按照题目所提供的信息得出结论，防冻液含量增加过程中，混合液、凝固点、比热容的变化情况。
本题需要根据平面镜成像的特点的作光的反射光路图，熟练掌握光的反射光路图的画法；本题综合考查了学生对比热容、沸点、凝固点的了解和掌握，会从图象中得出相关信息是本题的关键。
9.答案：塑料袋内外水面相平仍然相平不能偏小
解析：解：
将一只装有水的薄透明塑料袋扎好口之后放入水槽，水袋漂浮，由二力平衡条件可知，水袋受到的浮力等于其重力，
由塑料袋内外水面相平可知，水袋的重力等于排开水的重力，从而得出物体受到的浮力等于其排开液体的重力；
由图甲可知，假鱼受到的浮力大于自身的重力，解开线将假鱼放入塑料袋内的水中后，假鱼处于漂浮状态，受到的浮力和自身的重力相等，
由阿基米德原理可知，，即假鱼受到的浮力等于自身排开水的重力，把假鱼放入水袋后相当于在水袋内添加水，
所以，水袋受到的浮力等于水袋排开水的重力，即此时塑料袋内外水面情况为仍然相平；
玻璃筒的高度为，由和可得，玻璃筒的重力
，
假设能实现处于竖直漂浮状态的圆筒内外水面相平，此时水的高度为h，则
玻璃筒内水的重力，玻璃筒受到的浮力，
因物体漂浮时受到的浮力和自身的重力相等，
所以，，即，
整理可得：，
由可知，，所以不能实现处于竖直漂浮状态的圆筒内外水面相平；
设圆筒的重力，由图丁可知，当玻璃筒内没有液体时，玻璃筒浸入水的深度为a，
排开水的体积，则----
当玻璃筒内液体的深度为c时，玻璃筒浸入水的深度为b，
玻璃筒内液体的重力，玻璃筒受到的浮力
，
则---------
由可得：，
若筒底厚度不能忽略且为m，液体的深度应为，由表达式可知，上述液体密度测量值与真实
值相比较会偏小。
故答案为：塑料袋内外水面相平；仍然相平；不能；；偏小；。
将一只装有水的薄透明塑料袋扎好口之后放入水槽，根据塑料袋内外水面相平判断水袋的重力与排开水的重力关系；
由图甲可知假鱼所处的状态，然后得出解开线后假鱼在水中的状态，根据阿基米德原理得出假鱼放入水袋后相当于在水袋内添加水，然后得出此时塑料袋内外水面情况；
根据和表示出玻璃筒的重力、玻璃筒内水的重力、玻璃筒受到的浮力，假设能
实现处于竖直漂浮状态的圆筒内外水面相平，玻璃筒受到的浮力等于玻璃筒和容器内水的重力之和，据此得出等式，然后判断能不能实现处于竖直漂浮状态的圆筒内外水面相平；
由图丁可知，当玻璃筒内没有液体时，玻璃筒浸入水的深度为a，根据物体漂浮条件得出等式即
可求出玻璃筒的重力；由图丁可知，当玻璃筒内液体的深度为c时，玻璃筒浸入水的深度为b，玻璃筒受到的浮力等于玻璃筒和容器内水的重力之和，然后联立等式求出液体的密度；若筒底厚度不能
忽略且为m，筒内液体的深度减小，根据表达式分析液体密度测量值与真实值的关系。
本题考查了物体浮沉条件和密度公式、重力公式、阿基米德原理的综合应用，从图中获取有用的信息是关键。
10.答案：相反钩码数量把小卡片剪成两半 A
解析：解：在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小；
把纸片剪成两半，两个拉力应分别作用在两个物体上，此时小卡片不能平衡，说明只有作用在同一物体上的两个力才能平衡；
小明把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，木块受到的摩擦力会对实验产生影响。所以小东的实验优于小明的实验，其主要原因是可以减小摩擦力对实验的影响。
故答案为：相反；钩码数量；把小卡片剪成两半；。
钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
为了验证作用在同一物体上的两个力才能平衡，则小卡片上受到的两个拉力应分别作用在两个物体上，观察能否平衡；
物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在较大的摩擦力。
探究二力平衡条件时，采用很小的卡片可以忽略卡片的重力，使卡片只受水平方向的两个力的作用，使实验简单化。探究二力平衡时，匀速直线运动物体的二力平衡条件不容易探究，一般通过推理得到。
11.答案：使注射器筒内空气尽量排尽活塞气密性不好
解析：解：当注射器中的活塞开始滑动时，弹簧测力计的拉力与大气的压力刚好平衡，因此需要记录此时的示数；
注射器是一个圆柱体形状，因此，应量出其刻度部分的长度，再读出空积V，得出活塞的面积
；
将测量结果代入压强公式得：。
从表达式中可以看出，V、L的测量结果不变，当注射器筒里空气没有排完，针筒内也有气压时，拉力F的值会减小，所以所测大气压值会偏小。
故答案为：使注射器筒内空气尽量排尽；；；活塞气密性不好。
明确实验的原理，才能完成实验步骤的补充。当注射器中的活塞开始滑动时，此时弹簧测力计的
示数与所受的大气压力相等；因活塞为圆柱体，所以活塞的横截面积可以通过公式来求出，
知道注射器的容积，还需要用刻度尺量出其刻度部分的长度；利用压强的公式，代入测量的数据可得出表达式；
当注射器筒里空气没有排完或注射器漏气时，会造成拉力F偏小，在面积S不变时，所测量的大气压值会偏小。
利用注射器测量大气压时，用到的公式是，所以要分别测大气压力F和活塞的横截面积利
用二力平衡可通过弹簧测力计测出大气压力，利用几何知识可得出活塞的面积S，便可求出大气压的值了。
12.答案：解：用丝绸摩擦过的玻璃棒并吊起；
用毛皮摩擦橡胶棒，并将其靠近玻璃棒；
现象：玻璃棒靠近橡胶棒，说明异种电荷相互吸引；
实验步骤：
按照电路图连接实物电路；
将1根镍铬合金丝接入电路A、B之间，闭合开关，读出电流表的示数；
分别将2、3根镍铬合金丝并联接入电路A、B之间，重复上述实验；
分析数据，得出结论。
表格如下：
横截面积
电流表的示数
解析：根据丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电设计实验；
电阻与导体的长度、材料、横截面积和温度有关，要探究电阻与横截面积的关系，需使导体的材料、长度、温度相同，横截面积不同。
物理学中对于多因素的问题，常常采用控制因素的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法，一定要掌握控制变量法。
13.答案：零刻度线左152 偏小
解析：解：把天平放在水平工作台上，用镊子将游码置于标尺左端的零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向左调节，使天平横梁水平平衡。
用调好的天平测沃柑的质量，当右盘中所加砝码和游码位置如图甲所示时，天平平衡，标尺的分度值为，则此沃柑的质量是；
由题意可知，沃柑的体积为：；
则沃柑的密度为：；
由于图乙取出沃柑时带出部分水，会使得加入的水的体积变大，即沃柑的体积变大，根据密度公式可知，密度会偏小；
由题意可知，用不吸水的细线将沃柑瓣拴住，使之完全浸没在上述烧杯的水中时，沃柑瓣排开的水的质量为；
根据阿基米德原理可知，此时受到的浮力为：；
沃柑瓣排开的水的体积即沃柑瓣的体积为：；
松开细线，沃柑瓣沉底，天平平衡时测得质量为222g，沃柑瓣的质量为：；沃柑瓣的密度为：。
故答案为：零刻度线；左；；；偏小；；。
调节天平平衡时，先把天平放在水平工作台上，用镊子将游码置于标尺左端的零刻度处；指针偏左，应向右调节平衡螺母；指针偏右，应向左调节平衡螺母；直到指针指在分度盘的中线处；
物体的质量等于砝码的质量加上游码所对应的刻度值；
根据量筒前后两次示数之差求出沃柑的体积，根据密度公式求出密度；根据测量体积的变化分析密度的变化；
根据沃柑瓣排开的水的质量求出浮力和沃柑瓣的体积，然后根据密度公式求出密度。
此题主要考查学生对于测量密度实验的理解和掌握，天平的调解、利用转换思维求体积是重点与难点。
14.答案：加热时间沙子和水的质量初温缺少搅拌棒
解析：答：由于是相同的酒精灯加热，即沙子和水在相同的时间内吸收的热量相等，所以可以利用加热时间的长短来反映物体吸收热量的多少。
水和沙子只有受热均匀，我们才可以准确测量水和沙子的温度从而得出水和沙子吸热升温特点；
吸收热量的多少可以用加热时间的长短来体现出来。相同的热源在相同的时间内放出的热量相等，加热时间越长说明吸收热量越多；
“比较水和沙子吸热升温特点”需要控制水和沙子的质量相等、初温相同。
故答案：加热时间；沙子和水的质量；初温；缺少搅拌棒
探究物质比热容的大小需要控制的变量包括：吸收的热量，不同物质的质量，加热的时间和加热的方式。解答本题需要学生根据吸热公式分析此题，采用控制变量法实验。
本题考查学生对比热容概念及探究物质的比热容大小实验的掌握程度。学生对实验要善于思考。15.答案：答：
操作步骤：
在超市的水平地面上，用力向前推小车，车向前运动；
撤掉推力，手离开小车，没有推力，车由于惯性还继续向前运动；
为了使向前运动的小车尽快停下来，对车施加一个向后的力与车运动方向相反，车向前减速运动。
实验现象与说明：
由可知，没有推力时，小车由于惯性仍会向前运动，故小明“力是使车运动的原因”的说法是错误的；
由的现象可以看出，车运动的方向和对车施加的力方向不一致。故小明的“且车运动的方向始终和对车施加的力方向一致”的说法是错误的。
解析：首先明确这里要证明一个结论是错误的，这个结论就是“力是使车运动的原因，且车运动的方向始终和对车施加的力方向一致”。结合我们对力与运动的关系认识可知，物体不受力时同样可以运动，且物体受力的方向不一定与受力方向一致，也可能与受力方向相反。据此设计实验加以证明。
本题解答的关键是首先明确小明所得出的错误结论是什么，正确的结论应该是什么，再利用所学的知识设计有针对性的实验来进行验证。
16.答案：增加钩码的重力不在同一直线作用在同一物体
解析：解：实验时，可以把这个卡片剪得小一点以减小重力，或者通过增加钩码的重力的方法来减小卡片重力的影响；
小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直
线上的两个力不能平衡，即此时是为了探究不在同一直线的两个力能否平衡；
在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪断，即成了两个物体，此时卡片不能平衡，即可以得到二力平衡的又一个条件是作用在同一物体。
故答案为：增加钩码的重力；不在同一直线；作用在同一物体。
小卡片重力比较小，可以忽略小卡片的重力。实验时，可以把这个卡片剪得小一点以减小重力，或者通过增加钩码的重力的方法来减小卡片重力的影响。
二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，根据二力平衡条件进行分析即可。
用实验探究物理规律时，要简化实验，本实验采用探究处于静止状态的小卡片受到平衡力的条件，实验中还采用小卡片，采用小卡片悬在空中，都是采用简化实验的目的。
17.答案：保护电路电阻R断路超过滑动变阻器的最大阻值了
解析：解：滑动变阻器与待测电阻R串联，要使滑动变阻器接入电路的阻值最大，故因连接左下的接线柱，如下图所示：
电路连接时开关应断开，这样做的目的是保护电路。
闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置，即约等于电源电压。可能是由于滑动变阻器阻值最小或电阻R发生了断路。
从表中第1次数据可知，电压表示数为，则滑动变阻器上电压为，电流表示数为，则通过滑动变阻器的电流为，
则滑动变阻器电阻应为，超过滑动变阻器的最大阻值了，故第1次数据是
错误的。
故答案为：保护电路；电阻R断路；超过滑动变阻器的最大阻值了。
滑动变阻器与待测电阻R串联，要使滑动变阻器接入电路的阻值最大，故因连接左下的接线柱；为保护电路，电路连接时开关应断开；
电压表指针偏转到满刻度，可能是因为滑动变阻器电阻在最小值或待测电阻R断路；
根据串联分压特点并结合欧姆定律计算出此时滑动变阻器的阻值，然后进行分析解答。
本题考查了连接实物电路图、实验注意事项、电路故障分析、实验数据分析等问题，综合性强，有一定难度。
18.答案：答：探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响，必须保持压力相同。小雪的做法没有做到压力相同，所以做法不正确；
实验步骤
将橡胶块放在橡胶底运动鞋上，用弹簧测力计水平匀速拉动运动鞋，记下弹簧测力计示数。
将橡胶底运动鞋放在橡胶块上，用弹簧测力计水平匀速拉动橡胶块，记下弹簧测力计示数。
比较与的大小。
实验结论
若，则橡胶底运动鞋与橡胶块下表面粗糙程度不同。
初中生物实验探究题专题 评卷人得分 一?实验探究题（共40小题） 1?农业生产中为了获得高产，就要设法提高作物的光合作用强度?为此，某兴趣小组开展了 探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究. 【实验原理】植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮. 【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度NaHCQ溶液（可分解释放CC2）、注射器、打孔器、如图所示的实验台（不同高度放有三组烧杯）等. 【实验步骤】 ①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在蒸馏水中都能下沉； ②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的NaHCO溶液（不考虑溶 液密度差异），然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧杯10片； ③点亮LED灯带，记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间?时间越长，表示光合作用强度越弱. 根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和 __________________ . 【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表. （单位：秒） 组别NaHCO相对浓度 50100150 低光强组968801720 中光强组883632498 高光强组767476355 【实验结论】. 【评价反思】①本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯，这一改进 对该探究的主要意义是 ②实验中每个烧杯放10个小圆叶片，而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平
均时间，这样做的目的是____________ LLD灯? 2?小科同学发现一个生活现象，道路两旁的红叶石楠春天长出红色的嫩叶，到了夏天，这些红色的叶片变成了绿色，小科猜想可能跟夏天的温度高或光照强有关?于是，小科决定探究光照能否影响叶片变绿?他借鉴光合作用需要光照 的实验?设计如下实验方案： 组别甲组乙组 实验材料同种红叶石楠多株同种红叶石楠多株 环境条件阴暗、低温光照充足，适宜温度 处理方法装甲、乙两组植物栽种在各自实验环境中一段时间 (1)交流评价：学习小组同学对该实验方案讨论后认为，因为实验选材和环境条件设置没有控制好变量，该方案并不能探究光照能否影响叶片变绿”请你对该实验方案进行改进： ①对实验材料选择的改进是__________ ②甲组的环境条件应重新设置为____________ (2)_____________________________________________________________________ 实验预期：假如光照对叶片变绿确实有影响，预期的实验现象是 _______________________ . 3?食物在胃里是如何消化的？ (1)历史上，针对动物的胃是只能研磨食物进行物理消化，还是能同时进行化 学消化的问题有过争议.若穆、斯帕兰扎尼等科学家进行了实验：将一块肉装在由金属丝制成的小笼里，然后让鹰吞食这个小笼，过一段时间，将小笼从鹰体内取出.如果胃在进行物理消化同时，也能进行化学消化，科学家应该观察到的现象是. (2)为了研究胃内能进行化学消化的液体是一直存在的，还是在进食后的消化过程中产生的，有人设计了以下两个实验： 实验甲：取一群人早餐前后的胃内容物，进行成分分析. 实验乙：取某人中餐前后的胃内容物，进行成分分析.
化学实验基础——突破实验选择题 1．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 2.掌握化学实验的基本操作。能识别化学品标志。了解实验室一般事故的预防和处理方法。 3.掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。 4.掌握常见离子的检验。 5.根据实验目的和要求评价“操作—现象—结论”和评价实验装置等实验评价。 ■ 真 题 引 领 —— 感 悟 高 考 真 题········································· 1．(2019·全国卷Ⅱ)下列实验现象与实验操作不相匹配的是( ) 实验操作 实验现象 A 向盛有高锰酸钾酸性溶液的试管中通入足量的乙烯后静置 溶液的紫色逐渐褪去，静置后溶液分层 B 将镁条点燃后迅速伸入集满CO 2的集气瓶 集气瓶中产生浓烟并有黑色颗粒产生 C 向盛有饱和硫代硫酸钠溶液的试管中滴加稀盐酸 有刺激性气味气体产生，溶液变浑浊 D 向盛有FeCl 3溶液的试管中加过量铁粉，充分振荡后加1滴KSCN 溶液 黄色逐渐消失，加KSCN 后溶液颜色不变 二氧化碳在点燃条件下反应的化学方程式为2Mg ＋CO 2=====点燃 2MgO ＋C ，所以集气瓶中产生浓烟，并有黑色颗粒产生，B 匹配；根据反应Na 2S 2O 3＋2HCl===2NaCl ＋S↓＋SO 2↑＋H 2O ，SO 2为有刺激性气味的气体，硫是淡黄色沉淀，可使溶液变浑浊，C 匹配；根据反应2Fe 3＋ ＋Fe===3Fe 2＋ ，可得随Fe 3＋ 逐渐消耗，黄色逐渐消失，加KSCN 溶液后，溶液颜色不变，D 匹配。] 2．(2018·全国卷Ⅰ)在生成和纯化乙酸乙酯的实验过程中，下列操作未涉及的是( ) A B C D D [A 项装置用于制备乙酸乙酯，B 项装置用于除去乙酸乙酯中的乙酸、乙醇(纯化)，C 项装置用于分离乙酸乙酯，D 项装置用于蒸发浓缩或蒸发结晶。只有D 项操作在制备和纯化乙酸乙
专题05 化学实验选择题 1．实验室常用如下装置制备乙酸乙酯。下列有关分析不正确的是 A．b中导管不能插入液面下，否则会阻碍产物的导出 B．固体酒精是一种白色凝胶状纯净物，常用于餐馆或野外就餐 C．乙酸乙酯与互为同分异构体 D．乙酸、水、乙醇羟基氢的活泼性依次减弱 【答案】B 【解析】A.饱和碳酸钠溶液可以溶解乙醇，反应消耗乙酸，同时降低乙酸乙酯的溶解度，为防止产生倒吸现象，b中导管不能插入液面下，否则不仅可能会产生倒吸现象，而且还会阻碍产物的导出，A正确；B.固体酒精制作方法如下：将碳酸钙固体放入醋酸(CH3COOH)溶液中，充分反应后生成醋酸钙(CH3COO)2Ca、CO2、H2O，将醋酸钙溶液蒸发至饱和，加入适量酒精冷却后得胶状固体即固体酒精，可见固体酒精是混合物，B 错误；C.乙酸乙酯与的分子式都是C4H8O2，二者分子式相同，结构不同，故二者互为同分异构体，C 正确；D.乙酸、水、乙醇分子中都含有羟基，电离产生H+的能力：乙酸>水>乙醇，所以羟基氢的活泼性依次减弱，D正确。 2．下列有关实验能达到相应实验目的的是 A．实验①用于实验室制备氯气B．实验②用于制备干燥的氨气 C．实验③用于石油分馏制备汽油D．实验④用于制备乙酸乙酯 【答案】C
【解析】A．实验①的图中利用MnO2和浓盐酸反应制备氯气，但是该反应需要加热才发生，没有加热装置，达不到实验目的，A项错误；B．NH3的密度小于空气，应该用向下排空气法收集，实验②达不到实验目的，B项错误；C．装置③为分馏装置，不管是温度计水银球的位置还是冷凝管进水出水的方向都没有错误，C 项正确；D．右侧试管中使用的是饱和NaOH溶液，酯在碱性环境下易水解，得不到产物，D项错误。 3．已知：Ag++SCN－==== AgSCN↓（白色），某同学探究AgSCN的溶解平衡及转化，进行以下实验。 下列说法中，不正确 ．．．的是 A．①中现象能说明Ag+与SCN－生成AgSCN沉淀的反应有限度 B．②中现象产生的原因是发生了反应Fe(SCN)3 + 3Ag+ ==== 3AgSCN↓+Fe3+ C．③中产生黄色沉淀的现象能证明AgI的溶解度比AgSCN的溶解度小 D．④中黄色沉淀溶解的原因可能是AgI与KI溶液中的I-进一步发生了反应 【答案】C 【解析】A、AgNO3与KSCN恰好完全反应，上层清液中滴加Fe(NO3)3溶液，出现浅红色溶液，说明上层清液中含有SCN－，即说明Ag＋与SCN－生成AgSCN沉淀的反应有限度，故A说法正确；B、根据②中现象：红色褪去，产生白色沉淀，Fe(SCN)3被消耗，白色沉淀为AgSCN，即发生：Fe(SCN)3＋Ag＋=3AgSCN↓＋Fe3＋，故B 说法正确；C、前一个实验中滴加0.5mL2mol·L－1AgNO3溶液，Ag＋过量，反应②中Ag＋有剩余，即滴加KI溶液，I－与过量Ag＋反应生成AgI沉淀，不能说明AgI溶解度小于AgSCN，故C说法错误； D、白色沉淀为AgSCN，加入KI后，白色沉淀转化成黄色沉淀，即AgSCN转化成AgI，随后沉淀溶解，得到无色溶液，可能是AgI与KI溶液中的I－进一步发生了反应，故D说法正确。 4．探究Na2O2与水的反应，实验如图：（已知：H2O2 H+ + HO2-、HO2- H+ + O22-）下列分析不正确 ．．．的是
中考物理实验探究题专项练习 中考物理实验探究题专项练习主要从复习目标、知识储备、典型例题、操作步骤及精选的探究题习题专练，希望本篇的资料可以帮助大家的复习， 【复习目标】 1、熟练掌握科学探究的各要素。 2、能够熟练掌握课本设计的各个探究实验。 3、能够对提出的生活中的现象和问题 【知识储备】 一个完整的实验探究包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，在实验探究过程可只包含一个或多个要素。 【典型例题】 【一】对提出问题能力考查 基本要求： ● 能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。 ● 能书面或口头表述这些问题。 例题：某生在河边玩耍，看见两女士在散步，一位穿高跟鞋，另一位穿平跟鞋，尽管看起来她们体重相当，但她们留在河边湿地上的脚印深浅有明显差异，高跟鞋后跟的印痕窄而深，平跟鞋的宽而浅。请同学们经思考后提出一个相关问题?
力对物体的破坏作用和受力面积有什么关系? 解题方法： ________________________________________________________ _________ 【二】对猜想与假设的能力考查 基本要求： ●能根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。 ●能对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。 例题.用手将一块木板慢慢压向水中，当物体浸入水中的部分越多时，你的手感受到向上的力越大。请你根据以上实验提出一个假设或猜想。 液体对物体的浮力跟浸入液体的深度有关 练习：对影响液体蒸发快慢因素的研究中，学生发现衣服展开、晾在通风、向阳的地方干的快这一事实，情根据以上事实提出你的猜想 猜想：液体温度高、表面积大、表面空气流速大，液体蒸发的快。【三】对制定计划与设计实验能力考查 基本要求： ●能明确探究的目的和已有条件，会制定计划与设计实验的过程。 ●能选择正确的科学探究的方法及所需要的器材。 ●能考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识 例题：设计影响电磁铁磁性强弱的因素实验方案时，通过推理得
化学实验基本操作专项练习题 一、选择题（下列每小题只有一个选项符合题意，把符合题意的选项填入题后括号中） 1．下列实验操作中，正确的是（） 2．量取8mL水稀释浓硫酸的下列操作错误的是（） 3．下列实验操作中，正确的是（） 4.下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（） 5．化学实验必须规范，否则容易发生安全事故。你认为下列实验操作正确的是（） 6．下列图示实验操作错误的是（） 7．学习化学，我们对商品的标签和标志有了更深层次的认识，以下四枚标志使用不恰当的是 （）
8.徐浩同学准备了下列仪器和用具：烧杯、铁架台、铁圈、石棉网、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、火柴。从缺乏仪器或用具的角度看，他不能进行的实验操作是（） A．溶解B．过滤C．蒸发D．给溶液加热 9．在实验室中有下列实验用品：①酒精灯、②铁架台、铁圈、石棉网、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、火柴。从缺乏仪器或用具的角度看，他不能进行的实验操作项目是（） A．溶解B．过滤C．蒸发D．给溶液加热 10．下列实验操作正确的是（） 11．下列实验操作能达到预期目的的是（） A．用10mL的量筒量取9.0mL的水 B．用托盘天平称取10.58克的碳酸钠粉末 C．用向下排空气法收集纯净的氢气 D．用150mL酒精和50mL水精确配制200m L医用消毒酒精 12．做溶解、过滤、蒸发实验均要用到的一种仪器是（）A．试管B．烧杯C．酒精灯Ｄ．玻璃棒 13．配制10%的氯化钠溶液时，不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是（） A．用量筒量取水时仰视读数B．配制溶液的烧杯用少量的蒸馏水润洗 C．氯化钠晶体不纯D．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出 14．“神舟7号”载人航天飞船发射成功，极大地增强了我们的民族自豪感。在航天飞船的失重环境中，下列实验操作最难完成的是（）A．结晶B．蒸发C．溶解D．过滤 15．某学生用量筒量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（） A．大于10m L B．小于10m L D．等于10m L D．无法确定 16．郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．作出结论 17．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（） 二、填空与简答题 18．在实验室中有下列实验用品：①酒精灯、②试管夹、③10mL量筒、④100mL量筒⑤烧杯、⑥漏斗、⑦蒸发皿、⑧玻璃棒、⑨铁架台（带铁圈）⑩滤纸，请按要求选择相应实验用品填空（填序号） （1）加热试管里的药品应使用； （2）量取5mL液体应使用； （3）过滤操作中应使用； （4）蒸发、结晶操作中应使用。
中考专题总复习：实验专题 一、初中阶段20个重点考查的实验 光学实验3个实验： 探究光的反射定律；探究平面镜成像的特点；探究凸透镜成像的规律。 热学实验1个： 实验液体温度计并探究水的沸腾过程 电学实验7个： 连接两个用电器组成的串联、并联电路；使用电流表并探究串、并联电路中电流规律；使用电压表并探究串、并联电路中电压的规律；探究欧姆定律；用伏安法测量小灯泡的电阻；用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；探究影响电磁铁磁性强弱的因素。 力学实验9个： 用天平测量固体和液体的质量；建构密度的概念；用天平和量筒测量液体和固体的密度；探究牛顿第一定律；探究摩擦力大小的因素；探究杠杆的平衡条件；探究液体压强的规律；探究阿基米德原理；测量滑轮组和斜面的机械效率 二、实验题的特点 实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度、价值观。实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。 三、实验题解答过程中需要注意的问题 1、实验原理定方向 正确解答物理实验题必须坚持以实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到： （1）、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理； （2）、要从实验原理中理解实验成立的条件； （3）、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验； （4）、理解原理设计替代性实验。 2、实验步骤要有科学性 实验步骤是否合理、完善直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂，理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的： （1）、保证实验步骤的完整性和合理性。 （2）、保证实验步骤的必要性。 3、间接测量物理量的等值性 这种方法常用于实验中无法直接测量的物理量的取值问题，一就是对于一个实验中不能直接测量的物理量。可以通过这个物理量对周围的影响或与别的物理量之间存在的某种关系确定这个物理量的大小，
2017年中考物理实验探究题专题解析
中考物理实验探究题专题解析 一、实验探究内容及考查点 1.课本实验探究（带※为中考的重点，带※※为中考的必考点） 考查内容考查知识点 平均速度的测量刻度尺的使用；停表的读数；平均速度公式的运用 音调和频率、响度与振幅的关系音调与频率的关系；响度与振幅的关系 改变频率和振幅的方法（振动物体的长度和拨动的力度） 光的反射光的反射的内容 ※平面镜成像的特点平面镜成像的特点 等大蜡烛的意图（便于比较物体和像的大小） 透明玻璃板的原因（便于确定像的位置） 图纸信息的处理（测量各点到平面镜的距离；连接对应点观察连线与平面镜的关系） ※凸透镜成像的规律凸透镜成像特点及应用；对焦点、焦距、物距、像距理解 实像和虚像的区分（是否呈现在光屏上） 蜡烛、凸透镜和光屏的位置和高低（中间放置凸透镜；三者中心在同一高度） ※晶体的熔化和凝固晶体熔化和凝固图像和条件（温度不变，需要继续吸热/放热）熔点和凝固点 ※水的沸腾水沸腾的图像和条件（温度不变，需要继续吸热） 沸点和气压的关系（气压高，沸点高） ※物体质量和密度的测量密度的计算 天平的使用（放、移、调、称、读的要点） 量筒的使用 质量和体积测量顺序的处理（注意测量时液体的残留） 重力与质量的关 系 重力与质量的关系 ※滑动摩擦力的影响因素滑动摩擦力的影响因素；控制变量法的运用 匀速拉动物块运动（便于读数、拉力等于摩擦力） 牛顿第一定律牛顿第一定律；控制变量法；实验加理论推导的实验思路二力平衡的条件二力平衡的条件；控制变量法 ※压力作用效果的影响因素压力作用效果的影响因素 压力作用效果的呈现（观察物体的凹陷程度） 液体压强的特点压强计的使用（观察U形管两边液面的高度差） 控制变量法；液体压强的特点 浮力的影响因素浮力的影响因素；弹簧测力计的使用；浮力的求解 ※阿基米德原理阿基米德原理的内容；测力计的读数 浮力的求解（两次测力计的示数差） 实验的步骤（称小桶重力；空中称物重；水中称读数；称小桶和水的重力） 杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件 力臂的读取（杠杆水平时读杠杆上的刻度） ※滑轮组的机械效率机械效率的理解 有用功和总功的求解（有用功——重力做的功；总功——拉力做的功）拉力与物体重力的关系（F=（G+G 动 ）/n；n——动滑轮上绳子的段数）匀速拉动绳子（便于读出拉力的示数）
生物实验题 一、探究光对鼠妇影响的实验 材料用具:10只鼠妇、长方型铁盒、潮湿的吸水纸或泥土、透明的玻璃、不透明 的硬纸版（可以补充所需的材料和用具） 实验方法和步骤： 1．先在长方形铁盒中放入潮湿的吸水纸或泥土。 2．将鼠妇放在中央处。 3．将玻璃盖在左侧处，将纸版盖在右侧处。 4．静置10分钟后，大多数鼠妇跑到右侧侧。 5．根据实验结果，你得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。 6．在研究“光对鼠妇的影响”时，在实验结束后，应该这样处理鼠妇：放归大自然 7．本实验探究的是光的不同对鼠妇选择生活环境的影响。 8．本实验为什么要用10只而不是1只鼠妇？防止有偶然事情发生 9．为什么要计算全班的平均值？减小实验误差 （二）探究“光对鼠妇生活的影响”时： 1）作出的假设是光对鼠妇的生活有影响。 （2）该实验中的变量是光，在设计实验时，要给鼠妇提供黑暗和光 亮两种环境，以便对照。 （3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值。 （4）得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是水份，需要给鼠妇
提供干燥和潮湿两种环境。 二、实验一【显微镜的使用】 （1）显微镜的使用方法：取镜与安放对光观察 正确的显微镜操作步骤是 3 2 1 6 4 5 8 7 ． ①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒 ⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像 （2）对光时，应首先转动图中的转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动图中的遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。 （4）若想观察到较多的细胞，应使用的物镜是低倍。对光时使用的物镜是低倍。 （5）放大倍数的计算方法：物镜放大倍数乘以目镜的放大倍数如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是 200 倍。（6）物像的移动方向与标本的移动方向关系是相反，这说明从目镜内看到的物像是倒立像。（学会判断玻片标本怎样移动?）（能判断看如“F”、“上”等的像是什么？） （7）怎样判断污点在目镜上、物镜上、还是在玻片标本上?移动玻片时，污点动则在玻片上，如不动，换物镜，污点没则在物镜上，如没有则在目镜上 8．用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（ C ） ①目镜15×物镜10×②目镜10×物镜10× ③目镜15×物镜25×④目镜10×物镜25× A、①② B、④① C、③② D、③④
2019年高考真题专题汇编——基础实验1．（2019海南）某试剂瓶标签上安全标志如图，该试剂是( ) A．氨水B．乙酸C．氢氧化钠D．硝酸【答案】D 【解析】 【详解】 A.氨水具有腐蚀性，但不具有氧化性，A不符合题意； B.乙酸具有腐蚀性，但不具有氧化性，B不符合题意； C.氢氧化钠具有腐蚀性，但不具有氧化性，C不符合题意； D.硝酸具有腐蚀性，同时具有氧化性，D符合题意； 故合理选项是D。 2．（2019浙江）下列图示表示过滤的是（） A．B．C．D． 【答案】C 【解析】 【详解】 A.该操作是分液，A不合题意； B.该操作是配制一定物质的量浓度溶液中定容步骤，B不合题意；
C.该操作是过滤，C符合题意； D.该操作是配制一定物质的量浓度溶液中转移溶液步骤，D不合题意。 故答案选C。 3．（2019浙江）下列说法不正确的是（） A．蒸馏时可通过加碎瓷片防暴沸 B．可用精密pH试纸区分pH＝5.1和pH＝5.6的两种NH4Cl溶液 C．用加水后再分液的方法可将苯和四氯化碳分离 D．根据燃烧产生的气味，可区分棉纤绵和蛋白质纤维 【答案】C 【解析】 【详解】 A.加热液体至沸腾时，必须要在反应容器内加碎瓷片，防止暴沸，否则出现暴沸将会很危 险，A项正确； B.精密pH试纸可以将pH值精确到小数点后一位,所以可以区分pH＝5.1和pH＝5.6的两种NH4Cl溶液，B项正确； C.苯和四氯化碳互相溶解，均难溶于水，因而加水不影响苯和四氯化碳的互溶体系，不可 以分液，可采用蒸馏分离，C项错误； D. 棉纤绵成分是纤维素，蛋白质纤维成分是蛋白质，蛋白质燃烧时会产生烧焦羽毛的气 味，因而可以用燃烧法区别，D项正确。 故答案选C。 4．（2019浙江）针对下列实验现象表述不正确．．．的是（） A．用同一针筒先后抽取80 mL氯气、20 mL水，振荡，气体完全溶解，溶液变为黄绿色
2017中考物理实验题专题训练 一、中考物理实验题型及解法分析： 1、测量型实验题 这种实验主要包括直接测量型实验和间接测量型实验。（如测密度，测电阻，测电功率） 2、探究型实验题 这种实验一般是要求通过实验得出某些物理量之间的关系，或某些物理规律。 常用探究的方法：“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等方法。 3、开放型实验题 有许多物理实验可以用不同的方法来做，用不同的实验方法、不同的验仪器能得出相同的实验结果，也就是说物理实验具有开放性。 4、设计型实验题 设计型实验让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。设计题大部分没有惟一答案，只要求写出其中的一种或几种，还有就是贴近生产、生活，常把日用品作为实验仪器来验证物理规律，考查知识的迁移能力与运用能力。 二、初中物理实验常用的科学探究方法 1.控制变量法：规律：被探究的因素不同，其它因素在要控制相同。 2. 转换法：对一些看不见、摸不着的现象，不好直接认识它，根据它们表现出来的看得见、摸得着的现象来间接认识它们；或者不易直接测量的物理量用容易测量的物理量间接测量。(如探究电热的多少与哪些因素有关的实验中通过温度计的示数反映电热的多少) 3. 实验推理法（理想实验法）：例如：牛顿第一定律。 4.建立模型法：例如：研究磁现象时用到磁感线模型，引入光线来表示光的传播路径和方向。等等。 5.类比法：例如：将原子结构模型与太阳系的结构类比；电压与水压类比；电流与水流类比等。 6.等效替代法：例如：探究平面镜成像特点时，用未点燃的蜡烛去代替点燃蜡烛的像. 三、初中物理实验题的解题方法： （1）解探究实验题目应抓住探究的目的思考，应怎样操作才能验证某个猜想或得出想要的规律、关系。 （2）解测量实验题目应抓住实验的目的和原理思考，要测出某个物理量要知道那些物理量，然后根据题目给出的器材怎样才能测出这些物理量，思考清楚后再去解答 三、初中物理实验清单（加粗字体的为重点，年份是指广东中考已考） 声学 1、探究声音的产生与传播 2、探究声音的单调、响度与什么因素有关 光学 1、探究光的反射规律 2、探究平面镜成像特点（2013）（2016） 3、探究凸透镜成像规律（2012）（2014）（2015） 热学 1、探究影响液体蒸发快慢的因素； 2、探究晶体和非晶体的熔化和凝固规律 3、比较不同物质的吸热本领（比热容） 4、观察水的沸腾实验。（2015） 力学 1、用天平量筒测密度（原理：ρ=m/v） 2、探究影响压力的作用效果的因素；
初中化学实验探究题专题训练 一、气体的制取、干燥及装置连接 1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容： （1）写出下列仪器名称：a ；b ．图3 （2）若用E装置收集氧气，则氧气应从口通入（填“c”或“d”）． （3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是。也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程 式，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为，收集装置为． （4）实验室制取氧气有以下主要操作步骤：①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。正确的操作顺序是（写序号）。（5）若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是；植物油上方原有的空气对实验结果（填“有”或“无”）明显影响． 2、图3所示装置有多种用途。请回答下列问题： （1）洗气：除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是，气体应从装置的端通入。 （2）检验：证明CO中混有CO2，装置内应盛。 （3）贮气：若用排空气法收集H2，气体应从装置的端通入（填“A”或“B”，下同。） 若用排空气法收集O2，气体应从装置的端通入。 若用排水法收集H2，瓶内先装满水，气体从端通入。 若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从端通入。 3、下图是实验室常用的装置。请据图回答： （1）写出仪器①的名称。收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质； （2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是（填序号），反应的化学方程式为； （3）实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是（填选项）。A．a→b→c→d B．b→a→c→d C．c→d→a→b D．d→c→b→a 4、实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气，并进行还原氧化铜的实验。 （1）装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种，则装置B内所盛液体是，装置C的作用是。 （2）为检验氢气还原氧化铜有水生成，装置E中所盛试剂是，反应后装置E中观察到的实验现象是。（3）为证实生成的气体中混有氯化氢气体，装置B应改盛溶液。 （4）氢气还原氧化铜的主要操作步骤有：①加热氧化铜②检验氢气纯度③停止加热④通入氢气⑤停止通入氢气。正确的操作顺序（序号）是。
试题一练习使用显微镜 1、取镜和安放 右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上，略偏左；安装好物镜和目镜。 2、对光 转动转换器使低倍物镜对准通光孔，选择较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至在目镜内看到白亮的圆形视野。 3、观察 将玻片放在载物台上，用压片夹压住，移动载玻片，是汉字或英文字母位于通光孔的中央。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 4、收镜 实验完毕后取下载玻片，把显微镜的外表擦拭干净，取下目镜和物镜，放回镜盒内（或转动转换器，把两个物镜偏到两旁）；下降镜筒，将显微镜放进镜箱内，送回原处。 实验现象与结论： 1、视野中看到的汉字或英文字母与纸片上的有何不同？显微镜成像有什么特点？ 上--- e------ 显微镜成的是倒像，上下颠倒，左右颠倒。 2、物象的放大倍数如何确定？目镜放大倍数ⅹ物镜放大倍数 试题二观察人的口腔上皮细胞 （一）制作人的口腔上皮细胞的临时装片： 1、漱口 2、擦片：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。 3、在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 4、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下，牙签上会附着一些口腔上皮细胞。 5、把牙签上的口腔上皮细胞放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下，盖上盖玻片。（用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。） 6、在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。（二）观察 先用低倍物镜观察，看到扁平细胞后再换上高倍物镜，移动玻片标本寻找一个清晰、完整的细胞，从外到内辨认细胞的结构。 画图：画出人体口腔上皮细胞结构图。 试题三观察种子的结构 1、观察菜豆种子的结构 （1）取一粒浸软的菜豆种子，剥去种子最外面的一层薄皮---种皮，分开合拢的两片子叶，观察它的外形。 （2）用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。 2、观察玉米的结构 （1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 （2）用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察
高考化学实验专题选择题训练 1.下列有关物质检验的实验操作与现象能得到对应结论的是（ ） 操作现象结论 A 向某溶液中滴加稀NaOH溶液，将湿润的红色 石蕊试纸置于试管口 试纸不变蓝原溶液中无NH4+ B 向某无色溶液中滴加氯水和CCl4，振荡、静置下层溶液显紫色原溶液中有I﹣ C 用洁净铂丝蘸取某溶液进行焰色反应火焰呈黄色溶液中有K+ D 将某气体通入品红溶液中品红溶液褪色该气体一定是 SO2 2.将足量的X气体通入Y溶液中，实验结果与预测的现象一致的组合是 X气体Y溶液预测的现象 ①CO2饱和CaCl2溶液白色沉淀析出 ②SO2 Ba(NO3)2溶液白色沉淀析出 ③NH3AgNO3溶液白色沉淀析出 ④NO2Na2S溶液白色沉淀析出 A．只有①②③B．只有①②C．只有②D．②④ 3.水溶液X中只可能溶有Na+、Ca2+、Fe3+、AlO2-、SiO32-、SO32-、CO32-、SO42-中的若干种离子。某同学对该溶液迸行了如下实验： 下列判断正确的是 A．气体甲一定是纯净物B．沉淀甲是硅酸和硅酸钙的混合物C．Na+、AlO2-和SiO32-一定存在于溶液X中D．CO32-和SO42-一定不存在于溶液X中4.下列药品保存方法正确的是 A．短期保存Br2:盛于磨口的细口瓶中，并用水封，瓶盖严密。 B．锂、钠、钾都保存在煤油中，密封。 C．氨水、浓盐酸易挥发必须保存在棕色磨口细口瓶中。D．红磷无需密封保存。 5.下列实验中，所选装置不合理的是 A．分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5，选④B．用CCl4提取碘水中的碘，选③ C．用FeCl2溶液吸收Cl2，选⑤D．粗盐提纯，选①和② 6.下列实验方案能达到实验目的的是
力学部分 一、密度（探究和测量） 1、同学们在实验室里测小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作： A ．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积． B ．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡. C ．把天平放在水平桌面上． D ．将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡. E ．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积． ⑴正确的实验操作顺序是 (只填字母序号). ⑵在调节天平时，发现指针位置如图1甲所示，此时应将平衡螺母向 调． ⑶用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图16 乙所示；量筒量出小矿石的体积如图1丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ= kg/m 3． 2、小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图2所示。 （1）他第三次测得物体的质量如图2b 中砝码和游码所示，其结果m 3＝ g 。 （2）请按照图4a 的顺序写出对应的实验步骤： 第一步： ； 第二步： ； 第三步： 。 （3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度 。 图 1 a b
二、重力与质量的关系 3 （1）表中漏填了两个数据，请你在表中补上。 （2）根据上表数据，在图3中画出重力随质量变化的图线。 （3）由数据和图线可得出的结论是：___________________________________。 三、摩擦力的影响因素 4、(2010广东)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 （1）小明的三次实验情况分别如图4中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据＿＿＿＿＿＿知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图4中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？＿＿＿＿＿＿。你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。 （4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 图4 图3
1、某海洋化工集团用氨碱法生产的纯碱产品中含有少量氯化钠杂质，其产品包装袋上 注明：碳酸钠≥96%。为测定工业纯碱中碳酸钠的质量分数，某学生设计了如下图装置： 【实验步骤】 ①准确称取盛有碱石灰的干燥管的质量为158.0g，再准确称取11.0g纯碱样品并全部放 入A中； ②组装全部反应装置并检查气密性，关闭d；由e逐滴加入稀硫酸至不再产生气泡为止； ③打开d，慢慢鼓入空气10min； ④再称干燥管的总质量为162.4g。 【问题分析】 ⑴通过装置B鼓入空气的目的是。 ⑵不设置装置C将使测定结果（填偏大、偏小或不变），原因是。 ⑶该产品中碳酸钠的质量分数是。（结果精确到0.1%） 2、有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生。为确 定气体的成分，进行下列实验探究。 ㈠探究：从物质组成元素角度分析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。 ㈡实验： ⑴甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变 化，证明该气体中没有SO2 。 ⑵乙同学认为只有O2，则可用是来检验。实验证明乙同学的观点不正确 ．．．。 ⑶丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知： O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质。于是他设计了如下的实验装置： ㈢实验现象与结论：A中观察到，证明无O2；B中观察到铜网表面变红，证明该气体是H2。 ㈣实验反思： ⑷大家认为丙同学在加热之前，应对气体先以确保安全。 ⑸由上述实验可知，硫酸铜溶液显性（填“酸”或“碱”）。
3、某研究性学习小组学习了工业“侯氏制碱法”的原理后，知道： NaCl+NH3+CO2+H2O===NaHCO3↓+NH4Cl. 【提出问题】能否在实验室模拟“侯氏制碱法”中制取NaHCO3的过程呢？ 【实验验证】如下图是该学习小组进行模拟实验时所用到的部分主要装置。已知浓氨水遇生石灰会产生大量的NH3。 请回答下列问题： （1）检验A装置气密性的方法是：塞紧带长颈漏斗的橡胶塞，夹紧弹簧夹后，从漏斗注入一定量的水，使漏斗的水面高于试管的水面，停止加水后，若__________，说明装置不漏气。装置完成后，在A中发生的反应方程式为：_____________。 （2）D是连接在装置A与装置C之间的气体净化装置，进气口是______（填a或b）， D 的作用是除去A中挥发的氯化氢气体。 （3）实验时先向饱和NaCl溶液入较多的NH3（溶液显碱性），再通入足量的CO2，其原因是________________。（填写序号） ①使CO2更易被吸收②NH3比CO2更易制取③CO2的密度比NH3大 （4 ）用的方法将生成的NaHCO3晶体从混合物中分离出来。 【得出结论】利用“侯氏制碱法”在实验室可以制取NaHCO3。 4、某中学科学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现 很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。 【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？ 【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。 【猜想与假设】 （1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为。 （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。 【分析与交流】
生物实验操作考试练习题 一、生物实验A 类操作练习题 1. 用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验器材及设置：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、单面刀片、镊子、清水、稀碘液、解剖针、小块木板、洋葱鳞片叶、擦镜纸（备用）。 ［附］显微镜状态：目镜已安装好，最大光圈对准通光孔，转换器上两个物镜位于通光孔两侧，呈外八字形，镜筒降到最低处。 实验要求：（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片；（2）用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞。 方法步骤： 第 1 页共15 页
2.用显微镜观察人的口腔上皮细胞 实验器材及设置：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、消毒牙签（一端尖，一端钝）、稀碘液、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、一次性杯子、擦镜纸（备用）。 ［附］显微镜状态：目镜已安装好，最大光圈对准通光孔，转换器上两个物镜位于通光孔两侧，呈外八字形，镜筒降到最低处。
实验要求：（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片；（2）用显微镜观察人的口腔上皮细胞。 方法步骤：
3.生物：用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片并绘制细胞结构图实验器材：显微镜、人的口腔上皮细胞永久装片、铅笔、尺子、橡皮实验要求： （1）用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片。 （2）绘制人体口腔上皮细胞结构图，并注明各部分的结构名称 方法步骤：
镜观察人体的基本组织 对光 上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；一只眼注 视目镜，另一只眼睁开，同时转动反光镜，使视野明亮。 安放玻 片 将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片 的两端。注意两张玻片都应如此安放，取放玻片时应先将镜筒升 高。 调焦 双手转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时眼睛从侧面看着物镜 下降，直到物镜接近玻片；一只眼注视目镜，同时转动粗准焦螺 旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清 晰。 观察 移动玻片，将物像移到视野中央，在低倍镜下观察人的口腔 上皮细胞永久装片。 （2）绘制人体口 腔上皮细胞结构图 绘制人体口腔上皮细胞结构图，并注明各部分的结构名称。 画图要求：1.画椭圆形轮廓，中央点密集的铅笔细点呈球形，周围点稀疏的点。 2. 用水平线右侧引线并标注名称 3. 图下注明人的口腔上皮细胞。 4. 用显微镜观察并识别人体的基本组织 实验器材及设置：显微镜、人体基本组织的永久切片（单层扁平上皮、骨骼肌、神经元、疏松结缔组织四种组织的永久切片）、纱布、擦镜纸（备用）。
化学实验单元检测题 一、选择题（每小题有1～2个选项符合题意） 1．下列有关实验操作的叙述中，不正确的是（） A．少量的白磷贮存在水中，切割时在水下进行 B．制取硝基苯时，使用的温度计的水银球应浸没于反应混合液中 C．不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应迅速用布拭去，再用水冲洗，最后涂上稀小苏打溶液 D．不能使用裂化汽油从溴水中萃取溴 2．下列实验操作中，仪器需插入液面下的有①制备Fe(OH)2，用胶头滴管将NaOH溶液滴入FeSO4溶液中；②制备氢气，简易装置中长颈漏斗的下端管口；③分馏石油时，测量温度所用的温度计；④用乙醇制乙烯时所用的温度计；⑤用水吸收氨气时的导气管；⑥向试管中的BaCl2溶液中滴加稀硫酸 A．③⑤⑥B．③⑤ C．①②④D．①②③④⑤⑥ 3．下列各实验现象能用同一原理解释的是（） A．苯酚、乙烯都能使溴水褪色 B．稀硫酸中加入铜粉不反应，再加硝酸钠或硫酸铁后，铜粉溶解 C．葡萄糖和福尔马林与新制氢氧化铜悬浊液共热，都产生红色沉淀 D．将SO2通入氯化钡溶液至饱和，再加入足量硝酸或苛性钠溶液，都产生白色沉淀 4．在化学实验室进行下列实验操作时，其操作或记录的数据正确的是（） A．用托盘天平称取8.84g食盐 B．用250mL的容量瓶配制所需的220mL、0.1mol/L的NaOH溶液 C．用量筒量取12.12mL的盐酸 D．用0.12mol/L盐酸滴定未知浓度的NaOH溶液，消耗盐酸21.40mL 5．将淀粉溶液和淀粉酶的混合物放入玻璃纸袋中，扎好袋口，浸入流动的温水中，经相当一段时后，取袋内液体分别与碘水、新制Cu(OH)2悬浊液（加热）、浓硝酸（微热）作用，其现象依次是 6．某工厂排放的酸性废液里含有游离氯。Cl2可氧化Na2SO3，要除去游离氯并中和其酸性，正确的方法是 A．先加适量的Na2SO3溶液，再加适量Na2CO3溶液 B．先加适量的Na2CO3溶液，再加适量Na2SO3溶液
2018中考物理专题——实验题全部汇总(含答案) 一、力学部分 （一）用天平、量筒测密度 [示例]在一次用天平和量筒测盐水密度的实验中，老师让同学们设计测量方案，其中小星和小王分别设计出下列方案： 方案A：（1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1； （2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m2，则这些牛奶质量为________________；（3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V1； （4）计算出牛奶的密度ρ． 方案B：（1）用调节好的天平测出空烧杯的总质量m1； （2）将牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V； （3）将量筒内的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m2； （4）计算出牛奶的密度ρ=________．（用m1、m2、V表示） 通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案A中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏________（选填“大”或“小”）． 在方案B中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，牛奶密度的测量值与真实值相比________（选填“大”或“相等”或“小”）． （二）测滑动磨擦力 [示例]小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示 （1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上________运动．根据________条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_______．这种测摩擦力的方法是________（填“直接”或“间接”）测量法. （2）比较（a）、（b）两图说明滑动摩擦力的大小与____________有关；比较____________两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关． （3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价． （三）探究浮力大小 [示例]小明用如图所示装置研究“浮力大小跟物体排开液体体积关系”实验时，将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢地浸入水中（水足够深），在接触容器底之前，分别记下圆柱体下面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：