汉滨区流水镇新坝九年制学校
义务教育均衡发展学校简介
一、基本情况
汉滨区流水镇新坝九年制学校创办于1952年，是一所区属九年一贯制学校，位于新坝街道84号；学校占地面积9240㎡，建筑面积5392㎡。学校现有设9个教学班，在校学生317人，教职工41人，其中专任教师41人，专任教师学历达标率100%。中级及以上专业技术职称18名，区市级以上骨干教师和学科带头人5人。
二、近三年来主要成绩和亮点
学校围绕“和谐互助、至善向上”的办学理念。抢抓机遇，利用一切资源改善办学条件，强化学校常规精细化管理，注重学生的习惯养成教育，积极参与新教育实验，全面推进素质教育，注重校园文化建设，认真开展“阳光体育”活动，丰富学生的课外活动。近三年，入学率100%，巩固率100%。无一例重大安全事故发生。
2018年被市委市政府授予“安康市文明校园”、“安康市平安校园”、“安康市安全文化建设示范学校”、“汉滨区教育质量先进单位”；2015年被市教育局授予五星级“美丽新校园”；2015年、2016年区教体局评为“教育质量进步单位”，2017年被区教体局评为新教育实验“优秀单位”。
三、今后努力的方向
（一）进一步改善办学条件，加快体育运动场地建设。加强现代化教学设备的增设和使用。
（二）进一步加强校园文化建设，构建特色鲜明的学校主题文化。
（三）进一步规范办学行为，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园，山区的一流学校。
大禾中心学校简介 大禾溪畔，鹅背屋旁，花甲禾小，栉风沐雨。大禾中心学校创办于1950年，是一所有着60多年历史的老校，也是一所迈向优质化、现代化的全日制公办小学。学校地处武平县最北端，在两省三县五乡交界处，坐落于“老、边、山、贫”地区。六十年风雨兼程，学校从无到有，从小到大，从简陋到初具规模。学校肩负起传承文化的光荣使命，培育出一批批优秀人才：现任福建省党校副校长，获博士学位的刘大可；现任龙岩市人大副主任，市总工会副主席的钟万福；现任厦大教授获博士学位的蓝维瑶；曾任武平县人大主任的蓝玉峰；清华大学毕业的蓝荣香、王鹏洋等学子，均从这里走向全国，他们已成为学校的骄傲，也成为后代学子们学习的楷模。 学校现有教学班12个，教师36人，学生356人，其中住宿生202人，校园占地面积9945平方米，建筑面积4564平方米。趁着“双高普九”的春风，学校在近几年新建了一栋教学楼，二栋学生宿舍楼。新学期，一栋崭新的学生食堂又即将在学生宿舍楼旁落成。踏进校门，一个规划科学，整洁、美观、大气的农村寄宿制学校让人眼前一亮。然而，学校虽初具规模，但仍有部分场地、设施急待完善，特别是学校三百多学生还没有一个像样的运动场，二百多住宿生还没有一张像样的床架，有篮球架却没有篮球场，有体育器材室、实验室、微机室、音乐教室、美术教室等多间功能教室，但里面的设施、设备缺还相当简陋，严重制约了学校发展的步伐。 近年来，在各级党政和教育主管部门的正确领导与社会各界人士的大力支持下，学校认真贯彻执行国家教育方针，不断进行教育教学改革与管理创新，不断探索农村小学发展的办学之路，形成了一整套比较完善的办学理念体系，办学效益大大提升，学校获得了跨越发展。学校拥有一支优秀的教师团队，其中有省级骨干教师4人，市骨干教师10人。教师中具有本科以上学历的6人。大专学历以上的教师占教师总数的百分之九十。近几年来，学校又涌现出一批优秀青年教
2013——2014第二学期校本教研实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，贯彻落实教育局教育教学工作重点，以进修学校组织的“双备双上一反思”教研活动为载体，坚持实事求是、稳步推进的原则，实现教研活动由规模化发展向精品化发展转变，促进教师教学效率和学生学习效率的双提高，进一步打造“双效课堂”。树立“问题就是课题，反思就是研究”的教研理念，广泛开展小课题研究，切实提高教学的有效性和科学性。促进我校小学部教育教学质量再上一个新台阶。 二、活动目的 1、建立规范、有效地“双备双上一反思”主题教研活动体系，引导教师积极参与教研研究，促进教师研究意识、反思意识的形成。 2、以年级组和学科组教研为支撑，形成合作研究、相互借鉴、共同提高的研究氛围，实现教研活动由单一的听课、评课活动方式向观课、议课的方向发展，促进教研活动的内涵发展。 3、明确课堂教学中存在的急需解决的问题，把握教研方向，找准理论与实践的契合点，解决在日常课堂教学中存在的问题。 4、以集体备课活动和常态课研究为重点，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。积极探索常态教学条件下，提高学生的学习能力、培养学生的质疑勇气和奠定学生的自信途径和方法，实现有效教学与三维目标的统一，提高教育教学质量。
三、活动内容 1，成立小本教研领导小组 组长：张思喜 副组长：鲍振华 成员：周忠安吉亮亮王仙 骆明涛王长明陈师斌 2、领导小组成员在每周日例会后做一次专题培训，有王道全负责记录。 3，成立初中文科，初中理科，小学文科，小学理科四个教研组，各小组利用周三分组做好教研好动，以促进各学科教学的课堂成为有效课堂，进一步促进素质教育的实施。 5，开展实施“人人上讲台”活动，形成人人讲课，人人评课，促进教师专业技能进一步提升。 4，注重科研，学校形成以校长为中心，以校委会为依托，以全体教师为载体继续推进我校教研立项的开展,具体由王道全负责。 砚池河镇九年制学校 二〇一四年二月十六日
卓尼县洮砚九年制学校简介 洮砚九年制学校是一所普通类九年一贯制学校，位于藏王故里、洮砚之乡、洮河之滨的洮砚乡挖日沟村，距卓尼县城55公里，服务于全乡21个自然村、共4992人口。始建于1952年，原地址在古路沟村，名为“古路沟初小”。1985年，迁至挖日沟，更名为“洮砚九年制学校”（附设初中班）。 现有教职工52名，女教师8名，藏族41人。本科学历6人，专科39人，中专（高中）4人学历达标100%。小学高级、中学一级教师12人，小教一级、中学二级教师11人；师范类教师47人。以取得教师资格的教师47人，占教师总数的90.4%，专任教师48名，占教师总数的92.3%。 在校学生445人，其中女226人。小学部学生254人，其中女124人。初中部学生191人，其中女102人。全校班级13个，小学部7个，初中部6个。全校师生比1:10。 我校2008年因引洮工程建设需要，搬迁到现在校址。目前学校占地面积20000平万米，建筑面积达5588平方米。学校设有党员活动室、仪器室、图书室、“两基”办公室等；有文科、理科、英语、一至三年级、四至六年级五个教研组，为正常的教育教学工作提供了有力的条件。学校有图书8300册，生均占有15.2册，教学仪器，体育器材的配备基本符合标准，建立了电教室和远程教育室，现有电教设备使用率达100%,加强教师信息技术学习，利用现有设备进行校培训。
近年来，学校先后多次被州委、州政府、县委、县政府评为“全州教育系统先进单位”和“全县教育系统先进单位”，校党支部被县委多次授予“先进党支部”称号。先后创建评估命名为甘南州“德育教育”、“安全文明”等5项示范性学校，教师中先后有2人被甘南州委、甘南州人民政府评为“优秀教师”，1人获得首届卓尼县“优秀青年”称号，1人被团州委评为“全州优秀辅导员”，17人被卓尼县委、县政府评为“优秀教育工作者”、“优秀教师”；有7名教师在州、县教研比赛活动中获奖，有30多篇论文被刊登在国家、省、州、县各级各类教育刊物上。学生中先后有12人被州级“优秀团员”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”和“三好学生”。学校党建、教育教学、综治、计生、维稳、团队等各项工作丰富多彩，开展扎实，特色突出，成效显著，完成了目标任务，多次被县教育局评为目标责任书考核先进学区。教学质量稳步提高，在全县组织的小考、中考中会考成绩名列全县同级同类学校前茅，连年受到县教育局的表彰奖励，特别是2009、2010年在全县组织的小学毕业水平测试中，中心小学成绩优异，位列全县同级同类学校榜首。 在上级主管部门的领导下，在社会各界人士的大力支持下，在充满朝气、团结奋进、管理科学的领导班子和师德高尚、业务精湛、积极进取的教师队伍的辛勤努力下，全校师生以“科学教育，有效学习，安全第一”的崭新姿态，以“学习勤奋、言行文明、体魄健强、理想远大”为校训，以“团结、勤奋、求实、创新”为校风，以“敬业、爱生、务实、奉献”为教风，以“文明、守纪、好学、向上”为学风，以“团结协作、身先示范、以人为本、求实创新”为领导作风，以“学
郯城县职教中心学校简介 郯城县中等职业技术教育中心学校(以下简称“郯城县职教中心学校”)是郯城县唯一的国办职业学校，2011年4月被教育部评定为国家级重点职业学校，学校发挥资源整合优势，与时俱进，实现了里程碑式的跨越发展。 郯城县职教中心学校分南北校区，占地总面积122715平方米，建筑面积达51769平方米。校园环境优美，教学设施齐全，实习实训设备充足，有电工电子、电力拖动实验室等8个，专业实习实训车间8个；其中，服装实习车间配有高速缝纫机320台，车床实习车间配有普通、数控、磨床、铣床等各式车床80余台，焊接车间配有各式焊机70余台，微机室配有教学用计算机810余台，另有制图室、琴房、舞蹈室、演播室、网络中心等市级水平的教学设施。学校依据当地农业大县经济发展及农村劳动力技术短缺等状况，发挥自身资源优势，紧靠经济前沿办学，主动做好“四个服务”，坚持学历教育与教育培训并举，开设数控技术、服装工艺与设计、计算机应用、机电应用技术、学前教育、焊接技术应用、旅游服务与管理、园林技术等11个专业。目前学校拥有教职工406人，有76个教学班，在校生达3780余人，办学规模居全市前列。 学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念，突出学生技能培养，注重综合素质提升，办学特色鲜明。按照专业教学大纲，将实验实训内容切块逐一进行，实施模块培养、项目教学，要求课程适用、目标多元，分阶段考核验收，定期举行技术比武、成果展示，学生技能训练卓有成效；学校建立起较为完善的科室、级部、班级管理体系，责任明确，
流程细化，“多头、重复、精细、立体”，实现学校无间隙常规管理，确保对学生全员、全面、全程管理；学校着力提炼历史发展文化积淀，确立“朴厚为人、自强立世”的校训，科学规划美化校园环境，力求“简单、大方、精致、包容、丰富”的绿化效果，营造和谐办学氛围；坚持全面育人，活动常做常新，实施“打造一生标志”的校本课程开发建设，广泛开展了独具本校特色的第二课堂活动。 近年来，郯城县职教中心抓住职业教育快速发展有利时机，以科学发展观为指导，按照“发展要有新思路、改革要有新突破、教育教学要有新局面、学校管理要有新举措”的要求，真抓实干，开拓创新，实现了学校各项工作的新突破，得到了上级领导的充分肯定，赢得了广泛的社会赞誉，学校先后被评为山东省职业院校毕业生就业安置先进单位、山东省“风采最佳”职业学校、临沂市花园式单位、临沂市职业教育教学工作先进单位、临沂市职业教育招生工作先进单位、2008年首届和2010年第二届临沂市职业教育“十佳学校”等。
学校卫生整改报告范文 篇一：XX.5校园卫生整改报告 元墩镇九年制学校 开展校园环境卫生集中整治的报告 为进一步美化净化校园，优化育人环境，为广大师生提供一个卫生、舒适的工作学习环境，有效防止各种传染性疾病在校园滋生和蔓延，我校根据勉教体发[XX]45号文件精神，结合创建“平安校园”的相关要求，对辖区内各学校校园环境卫生进行了集中整治，取得了显著的实效，现将校园环境卫生整治工作报告如下： 一、组织领导，提高认识 成立了校园环境卫生整治工作领导小组 组长：杨敏 副组长：杨新建张长明 成员：张宝军马世杰刘勇孙建中庄伟 领导小组明确职责与分工，认真分析校园环境卫生方面的现状，提出工作重点和目标，制定了《元墩镇九年制学校关于开展校园环境卫生集中整治工作的实施方案》。 二、加强了宣传和教育，学习贯彻文件精神 领导机构成立了以后，充分利用例会、班会等平台，向全校师生进行保持校园清洁的宣传和教育，利用黑板报、校园广播等渠道，向学生讲解讲卫生的重要性，讲卫生与防疾
病的关系，卫生与健康的关系，使全体师生的校园卫生意识得到加强和提高，文件精神得到了深 入的贯彻。 三、强化监督，扎实推进集中整治工作 1、各学校校园环境卫生都能保持整洁；草坪，花坛内无杂草，绿化带清理、修剪、浇灌及时；垃圾池能够定期清运，杜绝了校园脏、乱、差等不良现象；学校厕所都安排有相关班级坚持每天进行打扫，各学校内建筑垃圾也及时得到清理。 2、教室内课桌书籍摆放整齐，劳动工具规制恰当；走廊、楼梯清扫彻底，地面及墙面干净整洁，无乱贴乱画现象。 3、学生宿舍内每天有值日生打扫，宿舍楼道有宿管人员及时清理，学生离开后保持宿舍通风透气，地面清洁干燥，无异味，学生床铺叠放整齐，洗漱用品等摆放整齐。 4、学校食堂是此次整治工作的重点。各校食堂都有防四害设施，加工间地面干净，不湿滑，排污沟畅通无积水；各类厨房设施都能定期清理；储藏间各种原料摆放整齐，分类上架存放，餐厅座椅摆放有序，地面整洁，无污垢；剩饭剩菜每天集中处理，食堂要求每天打扫一次，每周末进行一次彻底大扫除； 四、责任到位，建立长效机制 各学校对环卫基础设施进行全面维修维护，校园面貌焕
威远县向义镇共华小学校基本情况简介威远县向义镇共华小学校位于向义镇塘角村，毗邻自贡市贡井区成佳镇，距省级文物保护单位“静宁寺”公里。学校创建于1942年，1988年因中小学分家，成为一所义务教育单设小学校，2008年8月因教育布局调整，由原威远县向义镇共华初级中学与原威远县向义镇共华小学校合并而成为一所农村九年一贯制学校，2014年9月因生源减少等因素又缩减为一所完全小学校，属于小学二类。学校占地面积11893平方米，校舍建筑面积3295平方米（教室1837、实验室68、计算机室60、图书室68、办公室426、教工宿舍328、食堂320、厕所188），其中教学及辅助用房2033平方米，学校绿化面积2600平方米，运动场面积3238平方米，覆盖周围6个自然村（四方、大冲、静宁、塘角、白石、古井），辐射面积达5000多万平方米，总人口近15000人，学生就近入学，无择校难、辍学现象，进城务工人员随迁子女和留守儿童均能就近入学。 学校现有学生334名，9个教学班（最大班额人数不超过55人）；共有教职工30人，其中教师29人（男教师22人，女教师7人）,初级职称13人、中级职称14人、高级职称2人（市县镇级骨干教师15名，占教师数的50%）师生比为：1，职工1人。教师学历达标率100％（高中6人，专科17人，本科6人）。学校教室、功能室齐全规范（班班通教室8间，音乐室、美术室、图书室、计算机教室、科学实验室、准备室、体育器材保管室、多媒体教室），各功能室设备设施达到省定标准，仪器设备值达万元。近年来，学校在各级领导和
社会各界的关心、支持下，加大了校园建设力度，学校面貌日新月异。由中央投资150万建筑面积980平方米的综合楼于2013年投入使用；由2012农薄项目中央专项资金36万元建设的食堂餐厅及附属工程于2014年投入使用。学校于2013年成功创建成为内江市“环境优美示范学校”，2014年被评为威远县“美丽校园”，校内绿树成荫，百花竞放，空气怡人近年来，学校在各级领导和社会各界的关心、支持下，加大了校园建设力度，学校面貌日新月异。由中央投资150万建筑面积980平方米的综合楼于2013年投入使用；由2012农薄项目中央专项资金36万元建设的食堂餐厅及附属工程于2014年投入使用。学校始终坚持“规范办校、立德树人、质量一流、健康发展”的办学理念，按“以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校”的办学方针和“以人为本、依法治校、情理并重、激励发展”的管理宗旨，逐渐形成了“敬业、爱生、厚德、博学”的教风和“自信、自主、乐学、善学”的学风。近年来，在上级部门的关心支持下，学校抢抓机遇，充分利用政府投入、项目争取、自筹资金的方式，先后投资数十万元，对教师办公室进行装修，为教师办公室配制了电脑，安装了空调，大力改善了办公环境。学校规划建设以“国学”为主题的校园文化，让墙壁说话、让环境说话，使整个校园布局合理规范，文化氛围浓郁。 学校公用经费标准为每生每期250元，学校每期拨入经费总额为万元，经费到账及时，统一接受中心校的经费管理，使用规范，确保收支平衡。 学校设立专门的门卫室，有专职门卫，安保设备设施较为齐全，
九年一贯制学校2020 九年一贯制学校2020-2021学年度上学期教研工作计划 施甸县仁和镇保场九年一贯制学校 为了全面贯彻国家教育方针，认真落实上级的有关决定，树立危机意识，全面推进素质教育，全面推进教育改革发展，全面提高教育教学质量，狠抓教学常规和教研工作，营造良好的教学氛围，培育和造就高素质的教师队伍，加强教风和学分建设，认真总结这些年来教育教学工作得失。结合学校工作思路，特制订本计划。 一、狠抓教学常规工作，做好常规工作的检查与落实。 1、提前写好切实可行的教案。 教导处每周星期一组织检查一次教案，并做好记录。教师可以使用电子教案或使用备课本备课。 2、规范作业要求，减轻学生课业负担。 教导处、教研组长每月检查一次作业并且及时反馈，作业要求：语文、数学、英语、物理、化学、每周2次作业必须全部批改并写出激励性评语和日期；道德与法制、历史、生物、地理每周一次作业，单元测试也算作业，作业必须全部批改并写出激励性评语和日期。 3、强化课外辅导，培养优秀学生。
教导处不定期的召开全校学生尖子会议，听取学生对教师的评价和对学习的需要，及时反馈问题。 4、抓好阶段性测评、期中、期末考试工作 教导处会按照教学时间及时组织阶段性测评工作本学期一共安排四次阶段性测评，期中包含一次期中测试和一次期末测试。及时做好成绩统计，及时反馈信息。 5、精心抓好九年级毕业班的教学工作。 学校各部门都要为初三所想，全力支持和帮助初三的各项工作，每月召开九年级研讨会，分析和研究初三的现状，确定明年中考目标（班主任要定人、定标、一对一的辅导）制定培优方案。 6、强化课堂管理力度。 主抓课堂效力，每位老师必须要向课堂40分钟要质量，教导处和学校领导班子不定期进行推门听课，及时向授课教师反馈。 7、各班在研究性学习课中每学期开展不少于2个课时的毒品知识学习。 二、继续加强教学研究 （一）成立教研组 初中部： 语文组：詹仙（组长）赵爱敏杨朝云
篆角乡中心学校简介 篆角乡地处广南、西畴、麻栗坡三县交界处，距县城73千米，国土面积207平方千米，省道“西西公路”由北向南纵贯乡境20千米。这里交通便利，气候宜人，民风淳朴。全乡辖七个行政村，102个村民小组。辖区内居住着汉、壮、苗、彝、蒙古五种民族，总人口25680人，其中少数民族人口11497人，占总人口的44.77%。全乡现有25个校点，103个小学教学班，共有教职工158人，在校生2536人；初中部七至九年级20个教学班，共有教职工95人，在校生1036人。 篆角乡中心学校位于篆角鸡街西侧，占地13673平方米，建筑面积7256平方米，校园环境优美，教学设施齐全，校园文化建设独具特色。学校最早叫篆角鸡街小学，由乡长杨显科主持，组织筹资创建于1952年。1958年秋改名为冲天中心校。1988年6月更名为篆角中心校。1969年筹建篆角中心校附设初中班。现有小学专任教师158人，中专及以上学历157人，学历合格率99.37%；初中专任教师90人，专科及以上学历85人，学历合格率94.44%。现有省级骨干教师2人，本科学历教师24人。 1998年篆角乡通过了省人民政府“普六”验收；2004年通过了省人民政府“扫盲”验收；2007年12月通过了省人民政府“普九”验收之后又一直在积极主动地做好“两基”迎国检的各项准备工作。 自开展“两基”巩固提高工作以来，教学质量一路攀升。2008年中考陈琳同学以640分的实考成绩（不含照顾分）名列那洒考区第一，学校总成绩居考区第二。2009年中考600分以上7人，500分以上42人，总成绩居考区第二。2010年中考再创辉煌，600分以上的12人，500分以上的57人，总成绩居那洒考区第一；100班的杨德芬同学总分673分居那洒考区第一，并以115分英语成绩名列全县单科第一。 学校在狠抓巩固与提高的同时，十分重视对学生综合素质的培养，通过组建兴趣小组，举办运动会、文艺汇演、学科竞赛、诗歌朗诵、演讲比赛、书画展、英语口语赛等活动使每一位学生都有施展才华和展示自我的机会。我校在全国及省、州、县组织各种竞赛和评优活动中频频获奖，共计150人次。 当地党委、政府历届领导的高度重视，上级主管部门的关心，社会各界的支持，全体师生坚持不懈的努力才使我们这样一所农村中心学校不断发展进步，不断做出成绩，不断收获荣誉。学校先后荣获云南省德育工作先进集体、云南省“三生教育”书画作品评选活动集体三等奖、云南省第三届小作家作文竞赛活动优秀组织奖、州德育工作先进集体、州文明单位、县德育工作先进集体等28项荣誉。 在义务教育保障机制上，自国家实行教科书免费以来，教材均由县新华书店、邮政局统一配送。寄宿生学生生活费补助，2008年共计补助学生生活费737500元，补助贫困生1124人，2009年共计补助学生生活费737500元，补助贫困生1124人。2008年秋学校公用经费上级拨款343620元，2009年拨款1091757.12元，均严格按照上级的有关文件进行预算、支出。全乡学校教职工的绩效工资坚持公开、公平、公正原则。坚持多劳多得、优绩优酬，向艰苦边远地区倾斜，向班主任倾斜。严格按国家以及省州县的文件规定实行动态管理。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。二○一○年十二月
九年制学校 校园文化建设规划方案 前言 校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围。校园文化是学校的生命与灵魂，贯穿了学校发展的过去与未来，是学校历史与现实的集中体现，也是学校社会形象的阐释，它对学校发展具有价值引导、观念整合、情感激励、制度规范、行为矫正等作用，健康和谐的校园文化能传递给师生一种有形而庄重的正能量，能在无形中起到?润物细无声?的教育魅力。加强校园文化建设是加强学校内涵建设的内在要求，是全面提升人才培养质量的根本要 求。 根据县教育局有关校园文化建设的文件精神，结合实际，在充分发挥教师的集体智慧，经过充分酝酿、讨论、分析的基础上，制定了京州九年制学校校园文化建设规划方案，以?挖掘竹文化内涵?为推进，以 ?竹?为主题，以?形成学校精神和文化?为最终目的，确立?以竹文化精神为主线，创建特色学校、教育名校?的发展目标。 京州九年制学校立足实际，因地制宜，提出以?竹文化?为核心的校园文化建设理念，实现社会主义核心价值观、地方优秀文化、校园文化的三位一体，推动学校与时俱进地发展，更好地育人培才，推动地方教育 事业的大发展。 一、概况与展望 （一）九年制学校发展的历史与现状 九年制学校位于大余县新城镇西南方的京州村，背倚莽莽庾岭，俯瞰滚滚章江，左接323国道，右靠赣韶铁路，四面农田环绕，稻花香里书声朗朗，地理位置得天独厚，校园环境温馨幽雅。京州学校创建于1969年秋，前身为初级中学，2007年增设小学部，学校现包括校本部、光明小学、麻布初小及鱼仙初小，生源遍及新城镇西片七个村。九年制学校本部占地23579平方米，校舍建筑面积3929平方米，藏书6305册，2015年新添计算机30台。学校拥有仪器室、实验室、图书室、计算机教室、音美室等功能教室。京州学校现有23个教学班，学生623人， 教职工47人。 自建校四十多年来，学校凭着?乐学、好问?的学风、?敬业、爱生?的教风、?求实、守纪?的校风和?务实、民主?的领导作风为高一级学校输送了大批优秀人才，赢得了良好的社会声誉。近三年来，学校先后10余次获县级以上各类奖励，有7名教师获县级以上奖励（其中王向荣、朱恩祥老师被评为赣州市?优秀教师?，蔡厚林老师被评为大余县?爱生模范?，赖冬兰、吉同锋两位老师被评为大余县?师德标兵?），有10人次获市、县级优质课奖励，教师发表和获奖的科研论文省级15篇，市级21篇。2012年京州学校中考四人考取赣南教育学院，小学抽考成绩英语名列全县前茅。2013-2014连续两年小学毕业班
陕九学校地处陕西省蔡家坡经济技术开发区,创建于1942年，原为一所集小学、初中、高中为一体的企办学校，2008年移交地方政府。2009年西机、七0二子校高中部并入我校。学校现有3000余名学生，54个教学班，196名教职工，其中高、中级教师100多名，省级教学能手1人，市级教学能手5人，县级教学能手30余人。学校高中部为市级标准化高中，初中部为中考质量先进学校，小学部为快乐教学市级先进学校，学校多次被评为全国体育先进单位，学校为省市县三级文明单位。 学校占地面积三万三千多平方米，建筑面积一万两千多平方米。学校现有理、化、生实验室各两个，达到省级甲等水平；图书、阅览室一个，藏书达10万余册；有电脑室三个，多媒体教室4个，电脑200余台，高中部每个教室均配备有多媒体教学设施，每位教师均配备笔记本电脑一台；音乐、舞蹈、美术等活动部室齐全，有可容纳200人的阶梯教室1个，可容纳400多人的学生公寓一座，有设施完善的文体活动场所。学校环境优雅，教室、宿舍、办公室、实验室等教学及辅助场所均有防暑保暖设施。 学校坚持“德育为首”的育人观，即“成才先成人”的德育主导思想。学校曾多次评为省纺公司文明学校、市文明学校、县德育工作先进和优秀学校，2008年被授予市级标准化高中。通过升旗、班会课、校园之声广播、文明班级评选、黑板报、社会实践活动、重要节日庆祝、家校联谊、师生结友、互帮互助、学优生、后进生奖励等活动形式，对师生进行德育教育，创造良好的育人环境。
学校坚持“智育为本”的质量观，提出“质量就是生命”的口号，高考、中考、对外竞赛、比赛成绩显著。1992年以来，高考成绩一直处于岐山县前列，高考连年评为岐山县“质量先进学校”，市高考质量优胜学校。08、09连续两年夺得岐山县文科状元；中考连续多年处岐山县前3名，中小学每年在全国奥林匹克竞赛中各科均有多名学生获奖。学校多次获团体优胜奖、竞赛先进集体等，小学“快乐教学”获市级先进学校。 学校坚持“全面发展”的指导思想，特色教育，艺体活动异彩纷呈，硕果累累。每年学校均要举行田径运动会、球类比赛、越野赛，艺术月活动等；举办兴趣班为学生提供了丰富多彩的活动空间和机会，也为学校赢得了广泛的社会声誉；学校曾多次评为全国体育先进单位，是省、市、县级传统校，是市教育局命名的“特色学校”和“特色项目学校”；学校绘画班和舞蹈队多次对外比赛获团体优胜奖及多项个人奖：特色活动的开展极大地促进了学生的全面发展，为学生展示才能提供了机会和平台。 学校提出了“名牌战略”的思想，鼓励教师不断提高业务，改进教法，提高教学质量，要求省、市、县级教学能手向更高层次努力，努力培养各类教学能手和标兵。尽力改善办学条件，增加硬软件设施，扩充现代化教学设备，更新教学手段。2010年高中部申请省级标准化高中。陕九学校全体教职工将以“良好的状态，优质的服务，上乘的质量”为国家培养更多更好的人才而奋斗。
寄宿制学校管理案例 ——陕西勉县元墩镇九年制学校 我校是陕西省勉县的一所农村寄宿制九年制学校，现有住校生三百多人。为加强我校寄宿生的教育管理，提高寄宿制学校的管理水平，我们要坚持“以人为本、教育服务”的理念，以“安全、有序、规范、优质”为管理目标。本着方便家长、服务学生和培养学生的自主能力的原则，让学生学会做人，学会生活，学会学习，全面推进素质教育，着力培养“五自”能力（自学、自理、自护、自强、自律），凸显教育特色，提升办学品位，努力把我校办成学生求知强能的学园和充满亲情的家园。现结合我校实际，制定寄宿制学校管理方案如下。 一、改善寄宿制条件，创设良好环境。 为办好寄宿制学校，确保学生有良好的住宿与生活环境。学校必须积极主动地筹措资金，着手做好硬件设施建设准备工作，改善办学条件，改造住宿条件。宿舍做铁门，加以保护；学生床铺是铁架造的上下床，再配备管理员办公室，学生食堂、餐厅等等。通过对学生公寓的装修与改造，改善住宿与生活环境，满足了住宿需求，让全体寄宿的学生与家长都很满意，给他们一种“这里的条件比咱家的还要好”的感觉。 二、加强寄宿制学校管理，逐步实现管理规范化。 俗话说，“没有规矩不成方圆。”寄宿制的常规管理如何，直接影响到寄宿生的学习与生活。因此，必须把寄宿生的常规管理摆上重要议事日程，努力做到制度化、规范化。 1、制度管理 要使寄宿制学校管理规范化，健全领导机制，制定规章制度是重要环节之一。学校要建立由校长室总体抓——教导处、总务主任分管抓——生活管理老师具体抓——班主任、学生干部协助抓的网络管理机构。还要成立了宿舍舍长配合生活管理老师抓宿舍内务（物品摆放、纪律秩序、卫生清扫），形成处处有人管，事事有人做的良好生活格局。 ①生活管理
宜阳县三乡镇小学基本情况简介 三乡风景秀美、历史悠久，地处连昌河冲积谷地，故又名昌谷。境内有光武庙、五花寺塔、竹阁寺等古建筑群落 构成了汉唐、宋金文化为基本内涵的人文型旅游景区，“汉刹云山”、“唐宫烟水”位居宜阳县古八景之列。宜阳县 三乡镇西村小学，位于古镇三乡镇中部靠西，乃唐代诗人 李贺故里，交通便利，位置优越，是一所成建制小学公办 学校。受先贤教育思想的影响，这里尊师重教之风盛行， 文化底蕴深厚。 学校占地面积5050平方米，建筑面积1110平方米，现有6个教学班，157名学生，10名教师，中级以上教师4名，专任教师学历合格率达100%。近年来，我校争取上级扶持，加大教育投入，改善办学条件，完善教学设施,目前学校仅有教学楼一栋。三---六年级教室安装了班班通电化设备，改造线路,目前学校有县电教馆配置的一个美术室，还无其他功能室。 学校把特色文化建设做为规范办学、提高教育质量的一个突破口，高标准、严要求、重实效，从细节抓起，构建和谐校园。建设校园外部文化，扩大知识视野，营造出“一草一木皆育人，每时每刻皆育人”的环境文化氛围；建设班级文化，提高学生参与意识，增强班级活力，凝聚班级向心力；建设办公室文化，提高教师精神追求，明确努力方向，美化办公环境；建设学校制度文化，以规范制度促教学，提高管
理上水平；建设学校礼仪文化，通过各种仪式帮助学生树立 远大理想，强化责任意识，促进学生养成教育，培养学生文 明习惯；建设学校文艺生活文化，丰富师生课外文化生活， 培养学兴趣爱好，发展学生特长。 学校把规范学校管理，提高教育质量做为学校的核心工 作来抓，提高认识，转变观念，规范教师行为，培养学生行 为习惯，认真落实学校常规管理，使学校各项工作逐步实现 规范化、制度化、科学化。学校领导班子分工明确，各负其 责，对照自己分管的工作，依据标准细则，积极思考，认真 完成，规范学校管理，提高管理水平。 学校教育教学能够遵循教学规律，能严格执行新课程标 准，教师敬业爱岗，学生积极向上，学校教育、家庭教育、 社会教育紧密结合，德智体美劳等各项工作扎实有效开展， 为全面推进素质教育，进一步创造良好的育人环境，树立学 校良好的教育品牌。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”。如今，三乡镇西村小学 全体师生正向着既定目标努力拼搏，不断前进，以创建县级 特色化学校为契机，进一步完善自我，超越自我，提高教育 教学质量，全面推进素质教育。 三乡镇西村小学 2017-9-1
学校卫生监督整改报告 篇一：校园卫生整改报告 元墩镇九年制学校 开展校园环境卫生集中整治的报告为进一步美化净化校园，优化育人环境，为广大师生提供一个卫生、舒适的工作学习环 境，有效防止各种传染性疾病在校园滋生和蔓延，我校根据勉教体发[XX]45号文件精神， 结合创建“平安校园”的相关要求，对辖区内各学校校园环境卫生进行了集中整治，取得了 显著的实效，现将校园环境卫生整治工作报告如下： 一、组织领导，提高认识 成立了校园环境卫生整治工作领导小组组长：杨敏 副组长：杨新建张长明 成员：张宝军马世杰刘勇孙建中庄伟领导小组明确职责与分工，认真分析校园环境卫生方面的现状，提出工作重点和目标， 制定了《元墩镇九年制学校关于开展校园环境卫生集中
整治工作的实施方案》。 二、加强了宣传和教育，学习贯彻文件精神领导机构成立了以后，充分利用例会、班会等平台，向全校师生进行保持校园清洁的宣 传和教育，利用黑板报、校园广播等渠道，向学生讲解讲卫生的重要性，讲卫生与防疾病的 关系，卫生与健康的关系，使全体师生的校园卫生意识得到加强和提高，文件精神得到了深入的贯彻。 三、强化监督，扎实推进集中整治工作 1、各学校校园环境卫生都能保持整洁；草坪，花坛内无杂草，绿化带清理、修剪、浇灌 及时；垃圾池能够定期清运，杜绝了校园脏、乱、差等不良现象；学校厕所都安排有相关班 级坚持每天进行打扫，各学校内建筑垃圾也及时得到清理。 2、教室内课桌书籍摆放整齐，劳动工具规制恰当；走廊、楼梯清扫彻底，地面及墙面干 净整洁，无乱贴乱画现象。 3、学生宿舍内每天有值日生打扫，宿舍楼道有宿管人
员及时清理，学生离开后保持宿舍 通风透气，地面清洁干燥，无异味，学生床铺叠放整齐，洗漱用品等摆放整齐。 4、学校食堂是此次整治工作的重点。各校食堂都有防四害设施，加工间地面干净，不湿 滑，排污沟畅通无积水；各类厨房设施都能定期清理；储藏间各种原料摆放整齐，分类上架 存放，餐厅座椅摆放有序，地面整洁，无污垢；剩饭剩菜每天集中处理，食堂要求每天打扫 一次，每周末进行一次彻底大扫除； 四、责任到位，建立长效机制各学校对环卫基础设施进行全面维修维护，校园面貌焕然一新。成立的值周组每天利用 课间对各班卫生情况进行检查，并对各班卫生情况进行评比，各班级还成立执勤小组，负责 辖区卫生管理工作。通过建立健全环境卫生管理制度和考核机制。把集中整治与日常工作相结合，对效果良好班级进行表彰，对问题突出班级通报批评，限期整改。通过整改评比，我镇校园环境卫生最好学校：元墩镇九年制学校；最
剑阁县金仙小学校简介 剑阁县金仙小学座落于遐尔闻名的金仙场镇，北倚剑南名胜登仙寺，南望碧波荡漾的升钟水库，东眺香火缭绕的皇后山，西靠车水马龙的省道302线。学校始建于光绪三十二年（1906年），迄今已逾百年。初名“金仙初等小学堂”，二十世纪50年代，正式启用现名。二十世纪60年代曾被评为绵阳地区“红旗学校”、“四川省重点小学”。 学校占地面积8550平方米，校园环境幽雅、花木繁茂，是读书治学的理想园地。校园布局和谐合理，各功能室配套齐全。现有学生700余人，设1—9年级10个教学班，附设幼儿班两个，在职教职工36人，离、退休教职工38人，教师学历达标100%，教师队伍学科配套，师资力量雄厚，教学基本功扎实，教学能力强。 学校始终坚持“以人为本治校，质量为本立校，不求人人成才，但求人人成人”为办学宗旨，逐步完善教育评价机制，构建层级管理网络，围绕素质教育培养目标，做到管理育人，教书育人，服务育人，全方位打造良好的校风、教风和学风，形成了“勤学敬业、求实创新”的态势。近年来，学校先后获得县“社会治安综合治理达标单位”、“文明单位”、“卫生先进单位”等荣誉称号，特别是各年级教学质量一路飙升，稳居全县同类学校前列。 2008年，在“5.12”汶川特大地震灾害中，学校所有房屋受损，为保证全校师生的绝对安全，金仙小学在当地党委政府的坚强领导下，及时将学生疏散到安全的地方。后经多个鉴定单位反复现场勘验鉴定，原教学楼、师生食堂、厕所、学生宿舍楼、实验大楼、职工住宅楼等师生用房近3500平方米属危房被迫拆除
和加固。为响应党中央国务院的尽快让学生回到永久性建筑物内学习、生活的号召，剑阁县教育局和金仙镇党委、政府相关领导，先后到现场进行规划，最后经研究决定金仙小学重建学生住宅楼1200平方米，学生食堂、厕所800平方米。报经剑阁县发展和改革局立项，剑发改[2008]459号批复金仙小学教学楼为黑龙江第二批对口援建项目，规划面积为2000平方米，资金200万元；剑发改发[2009]10号批复剑阁县金仙小学学生食堂、厕所、学生宿舍为中央资金援建，规划为：学生宿舍：1200平方米，学生食堂、厕所：800平方米。资金200万元。 为把握机遇，科学规划，精心组织，高效工作，加快进度，全面完成重建任务，县教育局、黑龙江省援建前线指挥部领导多次深入学校现场指导重建工作。学校成立了以赵从海校长为组长，分管领导罗云清经理为副组长的重建领导小组，从申请立项、建设主管等相关部门层层审批和严格把关建设前期的各项准备工作，终于在2009年4月确立了黑援项目学生食堂、学生住宅楼工程由四川恒通建设有限公司承建。在各级领导的关心和指挥下，学校与施工方共同制定了施工组织计划，进度计划。工程于2009年4月启动，在施工过程中，学校严格实行工程质量控制，实施现场监督与检查，通过“施工联系单”及时解决遇到的技术和经济问题，使工程进度按计划进行，引进“歇人不歇机器和雨天当晴天，黑夜当白天以及5+2”的工作机制。组织措施上由项目经理亲自负责项目分解、进度协调；合同措施上实行工期倒排制度；经济措施上做到工程款及时拨付，专款专用，满足工程进度；技
九年一贯制学校办学要“一”以贯之 [摘要] 近些年，为整合学校资源，促进义务教育学校优质均衡发展，农村中小学校逐渐走向了九年一贯制学校办学模式。2012年，我们罗通山镇中学与中心小学整合为一所九年一贯制学校。这样的办学方向是大势所趋，那么，如何让九年一贯制学校稳步健康可持续发展？本文特别对此提出了一些建议，供大家参考。 [关键词] “三维”目标办学方向；矩阵管理模式；校本研修；学校文化；实践 校长是学校办学的灵魂，校长的管理水平直接决定着学校的办学质量。有一位好校长就会有一所好学校。六年来，作为一校之长，我艰难地行走在乡村教育之路上，每天从小学到初中，研究一个个问题，解决一个又一个突发事件。九年一贯制学校绝不是小学加初中那么简单。如何做好小学与初中的有效衔接，面对九年，着眼六十年的教育规划设计，办好明天的教育，这是校长必须经常思考的课题。同时，校长要智慧地整合人、财、物、信息等，尽可能地调动教师工作的积极性，实施人性化管理，建设和谐学校，这要经历一个漫长的磨合期、整合期和成熟期。六年来，我坚持“一”以贯之的办学思路，努力探索九年一贯制学校办学新举措，办让社会认可、家长信任、师生幸福的学校。一、确定一
个办学理念，坚守“三维”目标办学方向 我校地处农村偏远小镇，论教学质量，几年来中考成绩都在全县后位，学生疯狂择校，随之而来的就是教师的职业倦怠，师德形象每况愈下。提振师生自信，这是当前我们必须要做的一件大事。经过领导班子会、教职工代表大会、征求师生和家长意见，我们确定了“修德扬善，培养良好习惯；全面发展，彰显个性；实现“三维”（升学有实力，就业有能力，发展有潜力）育人目标，“为学生幸福人生奠基”的办学理念，这一办学理念是经过深思熟虑后提出来的，得到了师生的广泛认同。办学理念要求我们对学生良好习惯的培养要常抓不懈，这些习惯就包括良好的品德习惯和学习习惯。夯实习惯培养，是为学生的一生负责，有了良好的习惯，学生未来的路就会越走越宽。我校大部分学生的家都在农村，将来很多学生都要留在农村，为农村的发展和建设服务，这是不可否认的事实，因而，“三维”育人目标非常适合我校的办学方向。全面发展和个性培养，有两层意思：一是学校对于学生的培养要从两个方面出发：既要培养能升入大学的人才，又要培养有就业能力的学生。既要不断提高学生的综合素质，又要发展学生的个性。学校有了办学理念就有了灵魂，它就像一面旗帜引领我校健康有序发展。二、建立一套矩阵管理模式，精细管理流程 针对九年一贯制学校中学部和小学部领导的管理，我校
歙县长陔中心学校简介 歙县长陔中心学校位于大山深处，坐落于歙南长陔岭脚下，距离歙县县城50多公里。目前下辖一所初中、一所中心幼儿园、五个村小和三个教学点，教师82人，学生1003人。 近些年来，学校坚持正确的办学方向，努力创办人民满意教育，狠抓学生养成教育，学生综合素质日益提高。从2001年至今，学校连续十二年荣获歙县教育教学综合评估奖，其中八年是二等奖。2011年学校荣获歙县“十一五”教育教学综合评估一等奖。省示范高中录取率连年居歙县农村学校前列。学校先后获得歙县第七至十届“文明单位”、“综治工作先进集体”、黄山市第九届“文明单位”、市“绿色学校”、市“师德建设先进单位”、市“无邪教示范校园”、市“农远工程先进集体”、市“平安校园”和市“关爱留守儿童工作先进集体”等称号。各级媒体关注学校发展，2009年8月，中央教育电视台曾专题报道学校的养成教育工作情况。2011年3月，校长方跃进接受中央电视台《经济半小时》专题采访。 学校重视师德建设，涌现了“全国模范教师”方跃进、“黄山好人”邵桂仙等一大批师德高尚、扎根山区、敬业爱岗、无私奉献的优秀教师。学校以养成教育为抓手，培养了以“黄山市十佳美德少年”周涛杰为代表的许多品学兼优的学生。学校注重学生能力培养，项彩霞、毕汪琴两名同学的小发明“汽车门开、关检测报警仪”，荣获2012年安徽省青少年科技创新大赛二等奖。学校积极改善办学条件，建立了教师电子备课室，现有七个多媒体教室，占地14亩的标准运动场已经
初具规模。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长陔中心学校一班人将以更加昂扬的斗志，继续提升办学品味，为实现教育均衡发展、提升教育教学质量不懈努力！
元墩镇九年制学校教师师资培训方案 为了提高我校教师的业务水平,尽快适应教学工作的需要，拓展教师的发展空间，促进教师的专业化发展，进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高,学校将采取一系列积极有效的措施,努力为教师的发展搭建平台,提供机会。特此制订以下培训方案: 一、指导思想 以提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标,以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则;突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性,构建合理的培训体系,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新，与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局。 二、培训的对象: 全体教师。 三、培训目的: 树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。 四、培训内容
（一）师德教育方面： 经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象,努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范,真正做到“一言一行为人师表，一举一动堪称楷模”。 利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料,典型引路,用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。 (二)理念培训 开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识,及时了解教育大政方针和教改信息。进一步集中人力,广泛搜集报刊材料和网上教育站点网页,组织教师学习和讨论关于课改的最新时文，及时更新自己的教育理念。 （三)业务培训 1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。进
农村小学学校简介 镇小学位于镇北约4公里处的村，毗邻双朱公路，唐河、白河两湾清水从学校旁静静地流过。学校始建于1948年，历经半个世纪多的风雨，几迁校址，数易校名，2005年秋，小学改建成了寄宿制学校并更名镇联办小学，2011年又重定名为襄州区镇小学。学校现占地面积9300平方米，建筑面积3828.5平方米，学校覆盖周围十一个自然村，服务半径2.5千米。现有学生447人，8个教学班，教职工22人，学历达标率100，其中本科3人，专科9人。学校布局合理，教学区、活动区、生活区分明。教学设施齐全，有仪器室、实验室、图书室、美术室、远程教育室、多媒体室、留守儿童活动室等7个功能室。2010年至今，学校更是以均衡发展为契机，大力加大校园建设力度，学校面貌日新月异。教学楼、宿舍楼、标准化的食堂、餐厅全部到位。学校现在已是绿树成荫，百花竞放，空气怡人。教学条件日趋完善，为教育教学水平的提高创造了良好的条件，为培养学生全面发展奠定了良好基础。 多年来，学校紧紧围绕办“农村孩子的乐园，教师成长的沃土”这一理念，本着“办人民满意的学校，做人民满意的教师，教人民满意的学生”的教育宗旨，立足农村现实，科学施教，教研兴校，全面执行教育方针，积极推进素质教育。 以“文明、诚信、博学、创新”为校训，以“为学生一生负责”为目标，狠抓学生的养成教育，实行军事化的管理，亲情化的服务。学校强调学校发展、教师发展、学生发展，学校把工作定位在：为师生成长助力，为学校的持续发展奠基上。 学校在实践中探索，在探索中发展，取得了一定的成绩，先后荣，，获“襄州区课改先进单位”“襄州区教科研先进单位”“襄阳市示范，家长学校”“襄阳市绿色生态校园”，学生宿舍被评为“襄阳市文明宿舍”，学校党支部被评为“镇先进基层党组织”。