第一章
（一）
1.未配置操作系统的计算机系统
（1）人工操作方式（人机矛盾）
（2）脱机输入/输出方式
2.单道批处理系统
内存里一道作业
3.多道批处理系统
优点：（1）资源利用率高（CPU、内存、I/0设备）
（2）系统吞吐量大
缺点：（1）平均周转时间长
（2）无交互能力
3.分时系统（解决人机交互）
及时接收：多个用户（配置多路卡）、为每个用户配置一个缓冲区及时处理：（1）作业直接进入内存
（2）采用轮转运行方式（时间片）
响应时间=时间片×终端数
4.实时系统
周期性实时任务和非... 硬实时任务和软...
（二）操作系统的基本特性
1.并发（进程才能）
实现并发执行的前提是：多道程序环境
2.共享
互斥共享方式、同时访问方式
3.虚拟（1）时空复用技术（虚拟处理机技术、虚拟设备技术）
（2）空分复用技术（虚拟磁盘技术、虚拟储存器技术）
4.异步
5.操作系统两个最基本的特征：并发和共享
第二章
（一）
1.前趋图（有向无环图）：描述进程之间执行的先后顺序
2.顺序执行：顺序性、封闭性、可再现性
并发执行：间断性、失去封闭性、不可再现性（与时间有关的错误）Bernstein条件
（二）
1.进程实体：包括程序段、数据的和PCB
2.进程的特征：动态性、并发性、独立性、异步性（按各自速度推进）
3.进程的三种基本状态：就绪、执行、阻塞
相互之间的转换注意：执行--（时间片完）-->就绪
4.进程的创建（状态）：申请空白PCB-->分配资源-->挂到就绪队列
进程的终止（状态）：保存记录-->PCB返还系统
5.进程的挂起（不再被调度不在内存了、suspend原语）
活动就绪--（挂起）-->静止就绪
活动阻塞--（挂起）-->静止阻塞
执行--（挂起）-->静止就绪
进程的激活（active原语）
静止就绪--（激活）-->活动就绪
静止阻塞--（激活）-->活动阻塞
6.PCB中的信息：P41
PCB组织方式：线性方式、链接方式、索引方式
(三)
1.OS内核：常驻内存
OS状态:系统态（管态、内核态）用户态（目态）
2.父进程创建子进程：3种返回值
进程图:描述进程家族关系的一棵树
3.进程的创建（Creat原语）
引起进程创建的事件：用户登录、作业调度、提供服务（创建打印进程）、应用请求（用户创建）
创建过程：申请空白PCB-->分配资源（从系统或父进程）-->初始化进程控制块（初始化内容见P45）-->插入就绪队列
4.进程的终止
引起进程终止的事件：正常结束、异常结束、外界干预
终止过程：P46
5.进程的阻塞（block原语）
引起事件：请求共享资源失败、等待某种操作的完成（I/O操作）、新数据未到达（合作进程中）、等待新任务的到来（发送进程，没有信息可发送）
阻塞过程：状态：执行变为阻塞-->PCB挂到阻塞队列-->调度其他进程6.进程的唤醒（wakeup原语）
唤醒过程：移除阻塞队列-->挂到就绪队列
（四）
1.进程的同步
（1）同步:即某件事要等待另一件事完成才可以开始
（2）2种相互制约关系：间接相互制约关系（进程互斥访问资源）、直接相互制约关系（进程合作）
2.临界资源、临界区（进入区、退出区、剩余区）
3.同步机制遵循的规则:空闲让进、忙则等待、有限等待、让权等待（请求资源失败应释放CPU）
4.3种信号量：互斥信号量（初值为1）、资源信号量（初值可为n）、同步信号量(初值为0)
P（wait）原语：减1 V(signal)原语：加1
（五）
1.进程的互斥和同步称为低级进程通信，还有基于共享数据结构的通信方式也是
2.进程通信方式
（1）直接通信方式（基于共享存储区）
申请一个缓冲区-->将进程A发送区的内容复制给缓冲区-->将缓冲区挂到进程B的消息队列-->进程B将缓冲区复制到自己的接收区
（2）管道通信方式（对管道的write和read）
管道是一个pipe文件，作为一个中介
（3）消息传递方式（封装）：直接和间接（有中间实体：邮箱）
（六）
进程和线程的区别重
第三章
（一）
1.三大调度：高级调度（作业调度）：调度作业（外存-->内存），只用于多道批处理系统
低级调度（进程调度）：调度进程（就绪-->获得CPU）
中级调度（内存调度）：挂起（内存-->外存-->重入内存）
2.CPU利用率：CPU有效工作时间/(CPU有效工作时间+CPU空闲等待时间)
（二）
1.作业：包含程序和数据，还有作业说明书。
批处理系统中，是以作业为基本单位从外存调入内存的。
2.作业控制块（JCB）:作业在系统中存在的标志。包含：作业标识、...P88
3.作业进入系统时-->“作业注册”程序为其建立作业控制块-->放到作业后备队列（外存）-->调度作业进入内存
4.作业的4种状态：提交状态、后备状态、运行状态（对应的进程有3种状态）、完成状态
5.作业调度的任务：（1）接纳多少个作业：取决于多道程序度
（2）接纳哪些作业：取决于调度算法
调度时机：内存中的进程数小于多道度
6.进程的响应时间（作业的周转时间）：完成时间-到达时间或服务时间+等待时间
平均周转时间：N个的和除以N
带权周转时间：（服务时间+等待时间）/服务时间或1+等待时间/服务时间
平均带权周转时间：N个的和除以N
7.调度算法(4种都可用于作业调度或进程调度)
（1）先来先服务（FCFS）只能非抢占式
（2）短进程优先（SJF）：有效降低作业的平均周转时间；对长作业不利（3）优先级调度算法(PSA)
（4）高响应比优先调度算法（HRRN）:优先级随等待时间延长而增加优先权=（服务时间+等待时间）/服务时间或1+等待时间/服务时间
必须等某个进程完成时，才重新计算优先权，即运行某进程过程中有新进程到达也不会重新调度
后面3个对于作业只能非抢占式；对于进程，可抢占式或非抢占式
8.题目未说明时，默认是非抢占式。
（三）
1.非抢占式：调度时机为（1）进程运行完毕（2）进程I/O请求（3）执行Block原语
抢占式：抢占原则（1）优先权（2）短进程优先（3）时间片
2.调度算法
（1）轮转调度算法：基于时间片
（2）优先级调度算法
（3）多队列调度算法：多个就绪队列，不同队列采用不同的调度算法（4）多级反馈队列调度算法：对于长作业，往后时间片越长，得到的处理时间越长
（5）最低松弛度优先算法：松弛度=必须完成时间-需要服务时间
（四）
1.可重用性资源（打印机）：请求资源-->获得资源-->释放资源
可消耗性资源（通信中的消息）：进程运行期间动态创建和消耗的，不再返回
可抢占性资源（CPU、内存）
不可抢占性资源（打印机）：可能引起死锁
2.引起死锁的3个原因：
（1）竞争不可抢占性资源（2）竞争可消耗性资源（3）进程推进顺序不当（不安全区D）
3.产生死锁的必要条件：
（1）互斥条件（2）请求和保持条件（3）不可抢占条件（4）循环等待条件（产生回路）
4.处理死锁的方法：
（1）预防死锁（2）避免死锁（3）检测死锁（4）解除死锁
5.预防死锁：破坏其中一个条件
（1）互斥条件不能破坏还应保持
（2）破坏请求和保持条件：A.一次性申请所需全部资源 B.申请部分资源，用完释放，然后继续申请(资源静态分配)
（3）破坏不可抢占条件：提出新的资源请求时，必须释放自己已保持的所有资源（好像被抢占了）
（4）破坏循环等待条件：每个进程按序号递增的顺序请求资源（资源有序分配）
6.避免死锁：防止系统进入不安全状态
（1）系统安全状态：分配资源后，系统能按一安全序列推进
（2）银行家算法：二维数组A.表示每个进程对每个资源的最大需求量
B.表示每个进程对每个资源已分配到的
C.表示每个进程对每个资源还需要的
一维数组A.表示每类资源的可分配数available
B.表示每个资源当前可分配数（即加上某个进程运行完，释放后的资源数）work
C.表示每个进程能否获得足够资源而运行finish
算法思路：P112-114
7.检测死锁：
（1）资源分配图
（2）死锁定理：S为死锁的充分条件:当且仅当S状态的资源分配图是不可完
全简化的
8.解除死锁：
（1）抢占资源
（2）终止（撤销）进程
方法：A.终止所有进程
B.逐个终止进程：付出代价最小的死锁解除算法P117-118
第四章存储器管理
均称为传统存储器管理方式，具有2个特点：一次性和驻留性P153
（一）
1.存储系统至少3级：最高层为CPU寄存器，内存，最底层为辅存。
2.可执行存储器：寄存器和内存。
3.进程访问可执行存储器：使用一条load或store指令即可
访问辅存：需通过I/O设备
4.程序的装入方式
（1）绝对装入方式：单道环境程序的相对地址（逻辑地址）与内存地址完全相同
（2）静态可重定位装入方式：多道环境在装入时对目标程序中指令和数据地址进行修改，以后不再改变。
（3）动态运行时的装入方式：程序运行过程在内存的位置经常会改变装入内存，地址转换推迟到程序运行时才进行。
A.工作原理：增设一个重定位寄存器，存放程序在内存中的起始地址-->真正访问内存地址=相对地址+寄存器中的地址
-->程序移动时，只需修改寄存器中的起始地址
B.在“紧凑（拼接）”时，要用到。
（二）连续分配存储管理方式
1.单一连续分配：单道环境内存分为系统区（多放在低址）和用户区
2.固定分区分配：多道环境内存划分为若干个固定大小的区域，一个区域装入一道作业
（1）a.分区大小相等 b.分区大小不等
（2）地址映射：采用静态重定位
（3）缺点：造成大量的内部碎片
（4）数据结构：分区使用表包括分区号、大小、起址、状态。
3.动态分区分配（可变分区分配）：
（1）分区分配：按需划分分区回收：合并回收
（2）数据结构：空闲分区表包括分区号、大小、起址、状态（全都是未分配）
空闲分区链双向的
（3）分配：P128 下面
回收：P129 注意不同合并方式会对空闲分区表的修改不同
（4）基于顺序搜索的动态分区分配算法
A.首次适应算法：每次分配从头顺序查找，找到大小可以满足为止
特点：优先利用内存地址空闲区，保留了高址的大空闲区
缺点：低址不断被划分，产生许多碎片；查找效率低
对固定分区：整体分配，易形成内碎片
对可变分区：按需划分，易形成外碎片
B.循环首次适应算法：循环的，从上次找到的位置往下查找
特点：使内存的空闲分区分布得更均匀
缺点：缺乏大的空闲分区
C.最佳适应算法：所有空闲分区从小到大形成空闲分区链
缺点：留下许多碎片
对固定分区：内碎片小
对可变分区：易形成外碎片
D.最坏适应算法：所有空闲分区从大到小形成空闲分区链
优点：产生碎片的可能性最小；查找效率高
对固定分区：内碎片大
对可变分区：剩余分区可再次利用
（5）基于索引搜索的动态分区分配算法
A.快速适应算法：相同容量的空闲分区形成一个空闲分区链设置索引表查找特点：不会对任何分区产生分割，不会产生内存碎片
优点：查找效率高
在分配分区时，以进程为单位，一个分区只属于一个进程，或多或少存在浪费
B.伙伴系统：原理、分配、回收、计算伙伴地址P132
C.哈希算法：建立哈希函数，构造哈希表
4.动态重定位分区分配算法：与3（3）基本相同，差别仅在于增加了紧凑的功能
（三）对换
1.对换：进程或程序和数据：内存<-->外存
2.对换的类型：
（1）整体对换（进程对换）：整个进程为单位对换
（2）页面/分段对换（部分对换）：以进程的一个页面或分段为单位对换目的：支持虚拟存储系统
3.磁盘空间分为文件区和对换区（对换空间）
文件区：离散分配
对换区：按需分配（分配算法上面4种都可以）、合并回收
4.进程的换进换出的选择标准P137
换出：换到无阻塞进程为止
换入：第一个换“就绪”且换出时间最久的进程，继续换到无处于“就绪且换出”状态的进程为止
（四）分页存储管理方式：提高内存利用率
1.程序分为若干固定大小的页面，内存同样称为物理块（页框）
2.页面大小应为2的幂，通常为1KB-8KB
3.地址结构：页号P+页内地址W（一维的）
若页面的大小为L,则逻辑地址LA=P*L+W
4.每个进程一张页面映像表（页表）：存放在内存里，实现从页号到物理块号的地址映射
页表大小=表项数*表项大小P139
5.地址变换机构：实现从逻辑地址到物理地址的转换
6.页表寄存器：存放页表始址+页表长度
进程未执行时，页表始址+页表长度放在本进程PCB中-->执行时，装入页表寄存器
7.查找过程（2次访问内存）：页表寄存器-->页表（内存里）-->得到内存物理地址，到内存取指令
8.具有快表（联想寄存器）：先查快表看能否命中，未能命中则查完页表后还要修改快表
9.查快表t1,查页表和取指令t2:
若同时查块表和页表：命中：t1+t2
未命中：t2+t1(修改快表)+t2
若命中率为h,可得有效访问内存的时间:h*t1+(1-h)*(t2+t1)+t2
（五）分段存储管理方式：满足用户编程和使用的要求
1.作业分为若干个大小不同的段
2.一个作业最多64K个段，每个段最大长度为64KB
3.地址结构：段号+段内地址（二维的）
段号太大，段表中找不到则表示越界；段内地址太大，超过段表中目的段的大小，则表示段内越界。
4.每个进程一张段映射表（段表）：存放在内存里，每个表项包含一个段的起始地址（基址）+该段的长度
5.地址变换机构：段表寄存器，存放段表始址+段表长度
6.查找过程（2次访问内存）：段表寄存器-->段表（内存里）-->得到内存物理地址，到内存取指令
7.具有联想寄存器的：与分页式相同
8.分页与分段的区别：P148(重)
（六）段页式存储管理方式
1.程序分成若干段，每个段再分成若干页
2.地址结构：段号+段内页号+页内地址（二维的）
3.需要段表寄存器、段表、页表：
每个进程一张段表，段表包含页表始址+页表大小
4.查找过程（3次访问内存）：段表寄存器-->找段表（内存里），得到该段对应的页表起始地址-->找页表（内存里），得到该页的物里块号-->形成物理地址，到内存取指令
5.具有联想寄存器的：与分页式相同
第五章虚拟储存器
原理：局部性原理（时间局部性、空间局部性）
（一）概述
1.虚拟储存器：具有请求调入功能和置换功能，从逻辑上对内存容量扩充
2.特征：多次性、对换性、虚拟性
3.实现虚拟储存器的基础：离散存放、多次装入
（二）请求分页存储管理方式
1.页表增加4个字段：状态位（该页是否已调入内存）、访问位（访问次数或多久未访问）、
修改位（有被修改的置换时要写回外存）、外存地址2.缺页中断机构：指令执行期间，发现要访问的指令或数据不在内存，马上发出中断
这种属于陷进（软中断），之前打印机那些是硬中断
3.地址变换过程P158(重) 注意最后必有“修改访问位和修改位”这一步骤
4.最小物理块数：进程能正常运行的最小物理块数
5.内存分配策略：
（1）固定分配局部置换
固定分配：为每个进程分配固定数目的物理块，不再改变
局部置换：只能从分配给该进程的页面中选一页换出
（2）可变分配全局置换
（3）可变分配局部置换
一进程运行时缺页率很低，可以减少分配给该进程的物理块数
6.物理块分配算法
（1）平均分配算法：平均分配给各个进程
（2）按比例分配算法：按进程大小
（3）考虑优先级的分配算法
7.页面调入策略
（1）何时调入
A.预调页策略：将预计不久后会被访问的页面预先调入内存，可用于首次调入时
B.请求调页策略：缺页请求时再调入，一次只调入一页
（2）何处调入
UNIX方式：从未运行过的，从文件区调入
置换在对换区的，从对换区调入
8.缺页率：访问页面失败的次数F/访问页面总次数A
（三）页面置换算法
1.最佳置换算法（无法实现的）：换出未来最迟被访问的页面
2.先进先出置换算法：可能产生Belady异常，即分配的页面数越多，缺页率反而越多
原因：先进的一般都是经常被访问的
3.最近最久未使用置换算法（LRU）:需要移位寄存器或栈两个硬件之一的支持移位寄存器：每个在内存的页面配置一个R=Rn-1Rn-2...R1R0
进程访问某物理块时，将相应的寄存器的Rn-1位置1。每隔一段时间寄存器右移一位。
最小数值那个就是最近最久未使用的页面。
栈：栈顶总是最近访问的页面号（命中时调到栈顶），栈低总是最久的（置换时从栈底淘汰）
4.最少使用置换算法（LFU）:即看访问次数最少的
采用移位寄存器方式：每次访问某页，将该寄存器最高位置1，每隔一段时间右移一位。
最小数值那个就是最少使用的页面。
5.简单的Clock置换算法（最近未用算法NRL）：
每页设置访问位(A)，将内存中所有页面构成循环队列。某页被访问时，访问位置1
置换时，若访问位为0则换出，为1则改为0
改进的Clock置换算法：多了修改位(W)，修改为为1表示修改过
第一步：优先置换“A=0，W=0”的页面，不改变访问位A
第二步：找“A=0，W=1”的页面，同时将A=1的改为A=0
第三步：重复第一步
6.页面缓冲算法（PBA）：
（1）影响页面换进换出效率的因素
A.页面置换算法
B.写回磁盘的频率
C.读入内存的频率
（2）算法原理:
A.空闲页面链表：用于分配给频繁缺页的进程、一个未被修改的页面（有数据）要换出时，不换出，接到该链末尾
B.修改页面链表：一个已修改的页面要换出时，不换出，接到该链末尾，方便集中写回磁盘
（四）抖动与工作集
1.工作集：某段时间内，进程实际所要访问页面的集合
不同时间的工作集大小不同，所含的页面数也不同P171
2.抖动
（1）产生原因：进程太多，缺页频繁，CPU效率急剧下降（进程处于“抖动”状态）
（2）产生前提：采取可变分配+全局置换
（3）预防方法：A.采取局部置换策略
B.把工作集算法融入到处理机调度中
调入作业之前，检查每个进程在内存的驻留页面是否足够多。
C.利用“L=S”准则调节缺页率P172
D.选择暂停的进程：挂起若干进程
第六章
（一）I/O系统
1.I/O系统的层次结构：从下往上：硬件-->中断处理程序-->设备驱动程序-->设备独立性软件-->用户层软件
2.I/O系统的上、下接口：I/O系统接口、软件/硬件接口（下面就是硬件部分了）
3.I/O系统的分层：从下往上：中断处理程序-->设备驱动程序-->设备独立性软件
4.I/O系统接口：有3种
（1）块设备接口
A.块设备：以数据块为单位（磁盘）特点：传输速率高；可寻址；磁盘设备的I/O常采用DMA方式
B.块设备接口特征：隐藏了磁盘的二维结构（磁道号+扇区）；将抽象的命令映射为底层操作
（2）流设备接口
A.流设备：以字符为单位（键盘、打印机）特点：传输速率低；不可寻址；流设备的I/O常采用中断驱动方式
B.程序用get和put操作，只能顺序存取
C.大多数流设备属于独占设备（互斥方式），要提供打开/关闭操作。（3）网络通信接口
（二）硬件部分
1.I/O设备的类型：存储设备和I/O设备、低速设备（键盘、鼠标）和中速设备（打印机）和高速设备（磁盘、光盘）
2.设备控制器（控制一个或多个I/O设备）
（1）三部分组成：
A.设备控制器与CPU的接口（并行）：
数据总线-->DR:内存<-->设备
-->C/S:状态：设备-->CPU
启动：CPU-->设备
地址总线：设备名-->译码电路（I/O逻辑）-->接口
控制总线：操作码-->译码电路-->CR
课程设计说明书题目: 模拟DOS文件的建立与使用 院系：计算机科学与工程 专业班级：计算机10-3 学号： 2010303091 学生姓名：张杨杨 指导教师：王琳 2013年 1月 9 日
安徽理工大学课程设计（论文）任务书 计算机科学与工程学院计算机科学与技术系 2012年 11月 20日
安徽理工大学课程设计（论文）成绩评定表
摘要 操作系统是管理计算机硬件资源，控制其他程序运行并为用户提供交互操作界面的系统软件的集合。操作系统是计算机系统的关键组成部分，负责管理与配置内存、决定系统资源供需的优先次序、控制输入与输出设备、操作网络与管理文件系统等基本任务。 文件管理是操作系统的五大职能之一，主要涉及文件的逻辑组织和物理组织，目录的结构和管理。所谓文件管理，就是操作系统中实现文件统一管理的一组软件、被管理的文件以及为实施文件管理所需要的一些数据结构的总称（是操作系统中负责存取和管理文件信息的机构）文件管理是操作系统中一项重要的功能。其重要性在于，在现代计算机系统中，用户的程序和数据，操作系统自身的程序和数据，甚至各种输出输入设备，都是以文件形式出现的。可以说，尽管文件有多种存储介质可以使用，如硬盘、软盘，光盘，闪存，记忆棒，网盘等等，但是，它们都以文件的形式出现在操作系统的管理者和用户面前。 磁盘管理是一项计算机使用时的常规任务，它是以一组磁盘管理应用程序的形式提供给用户的，主要研究的问题包括磁盘调度的算法，访存时延，调度算法的优劣性和适用场合等等。 关键词：模拟dos文件的建立和使用，索引存贮，链式存贮，磁盘调度
目录 1 设计目的 (1) 2 设计要求 (1) 2.1模拟设计DOS操作系统中磁盘文件的存储结构 (1) 2.1.1算法分析： (2) 2.2模拟设计便于直接存取的索引文件结构 (3) 2.2.1算法分析： (4) 3 模拟算法的实现 (5) 3.1流程图 (5) 3.1.1主窗口（main函数） (5) 3.1.2直接存取的索引文件结构 (6) 3.2程序源代码 (7) 3.3运行效果图 (11) 总结 (13) 参考文献 (14)
2015西安交通大学操作系统考试试卷(带答案)
2014—2015学年第 1 学期 （A 卷标准答案） 西安交通大学考试试卷（操作系统）（A /B □卷） 开课单位: 课程名称: 操作系统 课程编码: 106027 时间120分钟，开卷□/闭卷 ，总分100分,占总评成绩80%,2015 年1月11日 提示：本场考试不得携带使用计算器。 阅 卷 评 分 表（评阅人填写） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总得分 得分 评阅人 诚信承诺： 我保证严格遵守学校考场规则，诚信应考。若有任何违纪、作弊行为，自愿接受学校按相关规定进行处理。 本人签名： 院（系）： 专业班级： 姓名： 学号： 装 订
一、选择题(共20分，各选项0.5分） 1、在分时系统中，为使多个用户能够同时与系统交互，最关键的问题是（ 4）A；当用户数目为100时，为保证响应时间不超过2s，此时的时间片最大应为（ 2）B。 A：（1）计算机具有足够高的运行速度；（2）内存容量应足够大；（3）系统能及时地接收多个用户的输入；（4）能在一较短的时间内，使所有用户程序都得到运行；（5）能快速进行内外存对换。 B：（1）10ms；（2）20ms；（3）50ms；（4）100ms；（5）200ms。 2、设有10个进程共享一个互斥段，如果最多允许有1个进程进入互斥段，则所采用的互斥信号量初值应设置为（ 3）A，而该信号量的取值范围为（ 4）B；如果最多允许有3个进程同时进入互斥段，则所采用的互斥信号量初值应设置为（ 2）C A，C：（1）10；（2）3；（3）1；（4）0。 B：（1）0~1；（2）-1~0；（3）1~-9；（4）0~-9。 3、在引入线程的操作系统中，资源分配和调度的基本单位是（2 ），CPU调度和分配的基本单位是（3）。 （1）程序；（2）进程；（3）线程；（4）作业。 4、设m为同类资源R的数目，n为系统中的并发进程数。当n个进程共享m个互斥资源R 时，每个进程对R的最大需求是w；则下列情况会出现死锁的是（4）。 （1）m=2,n=1,w=2；（2）m=2,n=2,w=1；（3）m=4,n=3,w=2；（4）m=4,n=2,w=3。 5、一个计算机系统的虚拟存储器最大容量是由（5）确定的，其实际容量是由（4）决定的。（1）计算机字长；（2）内存容量；（3）硬盘容量；（4）内存和硬盘容量之和；（5）计算机的地址结构。 6、下列解决死锁的方法中，属于死锁预防策略的是（ 2），属于死锁避免策略的是（ 1）。（1）银行家算法；（2）资源有序分配法；（3）资源分配图化简法；（4）撤销进程法。 7、为实现设备分配，应为每类设备配置一张（ 1），在系统中配置一张（ 3）；为实现设备独立性，系统中应配置一张（ 2）。 （1）设备控制表；（2）逻辑设备表；（3）系统设备表；（4）设备分配表；（5）I/O请求表8、现代操作系统中，提高内存利用率主要是通过（1或4）功能实现的，而使每道程序能在不受干扰的环境下运行，主要是通过（2 ）功能实现的。 （1）对换；（2）内存保护；（3）地址映射；（4）虚拟存储器。 9、在请求调页系统中，若逻辑地址中的页号超过页表控制寄存器中的页表长度，则会引起（3）；否则，若所需的页不在内存中，则会引起（4）。 （1）输入/输出中断；（2）时钟中断；（3）越界中断；（4）缺页中断。 10、测得某个请求调页的计算机系统部分的状态数据如下：CPU利用率为20%，用于对换空间的硬盘的利用率为97.7%，其它设备的利用率为5%。由此判定系统出现异常。此种情况下，（4）A或（1）B能提高CPU利用率。 A：（1）安装一个更快的硬盘；（2）通过扩大硬盘容量增加对换空间； （3）增加运行进程数；（4）减少运行进程数。 B：（1）加内存条，增加物理空间容量；（2）增加一个更快的CPU； （3）增加其他更快的I/O设备；（4）使用访问速度更快的内存条。 11、静态链接是在（5）A进行的，而动态链接是在（2）B或（3）C进行的，其中在（3）C进行链接可使得内存利用率最高；适用于动态链接的存储方式是（1）D。 A，B，C：（1）编译某段程序时；（2）装入某段程序时；（3）调入某段程序时；（4）紧凑时；（5）装入程序之前。 D：（1）分段存储管理；（2）分页存储管理；（3）可变分区管理；（4）固定分区管理。
《计算机应用基础》 一、计算题（每题10分，共20分） 1．一个文件大小为30G，这个文件为多少MB、KB、B？需多少张3寸1.44MB的高密软盘进行存储？ 答：一个文件大小为30G，这个文件为30720MB，31457280KB，32212254720B。需要21334张3寸1.44MB的高密软盘。 2．将二进制数1001.01转换对应的十进制数。解：（1001.01）2 =1×2+0×2+0×2+1×2+0×2+1×2 =8+0+0+1+0+0.25 =9.25 二、简答题（每题10分，共50分） 1．“幻灯片放映”菜单中“排练计时”选项所记录的时间是什么时间？ 答：记录的是每页幻灯片停留的时间。从打开一张幻灯片到切换到下一张幻灯片的时间，记录后再次演示，幻灯片将按照之前记录的时间自动切换。 2．列出powerpoint的几种视图方式，并说明每种视图方式的特点。 答：1．普通视图
普通视图是主要的编辑视图。关闭右侧的任务窗格后，该视图有3个工作区域：左边是幻灯片文本的大纲（“大纲”选项卡或称为“大纲”窗格）或以缩略图显示的幻灯片（“幻灯片”选项卡或称为“幻灯片”窗格），可对幻灯片进行简单的操作；右边是幻灯片窗格，用来显示当前幻灯片的一个大视图，可以对幻灯片进行编辑；底部是备注窗格，可以对幻灯片添加备注。普通视图是默认的视图，多用于加工单张幻灯片，不但可以处理文本和图形，而且可以处理声音、动画和其他特殊效果。 （1）“大纲”选项卡：在该选项卡中，用户可以方便地输入演示文稿要介 绍的一系列主题，系统将根据这些主题自动生成相应的幻灯片，且把主题自动设 置为幻灯片的标题。在这里，可对幻灯片进行简单的操作和编辑。在该选项卡中，是按幻灯片编号由小到大的顺序和幻灯片内容的层次关系，显示演示文稿中的全部幻灯片的编号、图标、标题和主要的文本信息，所以最适合编辑演示文稿的文 本内容。 （2）“幻灯片”选项卡：单击“幻灯片”标签，则演示文稿中的每张幻灯 片都以缩略图方式，整齐地排列在该窗格中，呈现出演示文稿的总体效果。编辑 时使用缩略图，可以方便地观看设计更改的效果，也可以重新排列、添加或删除 幻灯片。 （3）幻灯片窗格：在该窗格中不但可以显示当前幻灯片，还可以添加文本，
Unit 17:
《教育学》试卷（B） 广西师范大学试卷 （2008— 2009学年第 1 学期） 开课学院：教育科学学院课程序号： 课程名称：教育学任课教师： 考核方式：开卷□闭卷□试卷类型：A卷□ B卷□ 考核专业、年级：2006级考试时间：120 分钟 命题方式：题库□教师命题□ 一、填空（每空1分,共15分） 1、教育是一种地社会活动.它是人类承传社会文化,传递生产经验和社会生活经验地基本途径. 2、教育体验地特征表现在体验行为地性、性、情感性和丰富性. 3、教育学地基本任务主要有三： ,指导教育践； ,提高教师地素质；提升教育经验,发展教育理论. 4、教学活动地基本类型按照教学活动地点地不同来划分,校内教学活动主要以 活动为主,校外教学活动包括活动和实地践习活动. 5、课程是根据设计地,旨在促进学生发展地教育性经验地计划.它是学校借以实现其培养目标,完成教育教学任务地主要手段和媒介. 6、教师职业定向地主要策略是：制订规划、学习相关理论、训练. 7、教师教育研究地价值主要表现为：增长教育智慧、学会、学会. 8、教育资源地优化配置是指在合理配置教育资源地基础上,保证人力、
财力、物力资源之间实现,以取得最佳地办学效益. 9、影响教师成长地学校因素主要有：学校地物质条件、、学校地文化环境. 10、校本研究就是以地教育研究,也称为“校本教研”或“校本科研”. 二、名词解释（每题3分,共25分） 1、教育目地 2、主体间性 3、教学活动 4、行动研究 5、教师地实践性知识 三、问答题（每题10分,共30分） 1、教师应具有哪些先进科学地教育观念？ 2、教学活动地本质特点有哪些？ 3、学习生活对学生发展有什么影响？如何创建学校地学习生活才能促进学生地发展？ 四、案例分析（15分） 一项对2—7岁儿童提出问题地研究发现,儿童入学以前,他们会提出许多复杂地科学性地问题.诸如,飞机为什么会飞？然而,当他们进入学校环境后,他们地问题减少到原来地15%[1],而且他们地问题常常是程序性地问题,这道计算题需要写竖式吗？或者是请求得到许可,如,我可以借同学一支笔吗？在课堂上地问题大部分是教师提出来地,约占85%. 儿童在学校地每一年都会降低他们提问地主动性,被要求形成遵从地思维方式,几年以后,儿童将逐渐丧失学习地主体地位.一旦人们停止问问题,他们就不再是学习或行动地主体.教师控制着儿童地读写活动,阻碍他们地质疑文本结构、批判与思维能力地发展.[1] 冰冻三尺,非一日之寒.这些教育地问题值得我们深思！如何改变这些现象？ 请你结合教育学理论分析以上教育问题并谈谈你对进行教学改革地认识与设想. 五、论述题（15分） 回忆你地成长历程,谈谈你在受教育过程中,记忆最深刻或教育对你地影响 最大地一件事,并运用教育学理论进行分析和评价. 教研室主任(签名)： 主管教学地学院领导(签名)： 《教育学》参考答案（B）
课程设计说明书题目: 并发进程的模拟 院系：计算机科学与工程 专业班级： 学号： 学生姓名： 指导教师： 2014年 11月 12 日
安徽理工大学课程设计（论文）任务书 2014年11月21日
安徽理工大学课程设计（论文）成绩评定表 I
目录 1问题描述 0 2需求分析 0 3概要设计 (1) 1. P操作 (1) 2. V操作 (2) 3. P，V操作实现进程同步 (3) 4. 功能模块设计 (4) 4详细设计 (6) 1.主界面的设计程序 (6) 2.进程Pa的执行 (7) 3.进程Pb的执行 (8) 4.进程Pc的执行 (8) 5.按钮的执行 (9) 5 调试的分析与运行结果 (10) 6 设计体会 (12) 参考文献 (13)
1问题描述 在进程并发执行的过程中，进程之间存在协作的关系，例如，有互斥、同步的关系。该课程设计的是了解进程同步的概念，理解信号量机制的原理，掌握运用信号量解决进程并发控制问题的方法，进而学会运用进程的同步，利用信号灯的P，V操作实现三个进程的同步。这三个进程的同步关系如下： 从上图中可以看出：任务启动后pa先执行，当它结束后，pb、pc可以开始执行，pb、pc 都执行完毕后，任务终止；设两个同步信号灯sb、sc分别表示进程pb和pc能否开始执行，其初值均为0。 在现代操作系统中，有大量的并发进程在活动，它们都处在不断的申请资源，使用资源以及其它进程的相互制约的活动中，这些进程什么时候停止运行，什么时候该继续向前推进，应根据事先的约定来规范它们的行为，这时我们可以根据同步信号灯来实现进程的同步协调工作。例如本题中，只有pa进程顺利的进行完，Pb，Pc这两个进程才能正常的进行。如果进程Pa在进行中出现停止或中断，则Pb和Pc是不会顺利的完成的；而进程Pb，Pc这两个进程是并行执行的，两个进程的进行是互不干扰的，只要进程Pa完成后，进程Pb和Pc才会正常执行，否则只有处在等待就绪中。 2需求分析 进程执行的并发性的意义是关于一组进程的执行在是时间上是重叠的，从宏观上看，并发性反应的是一个时间段中几个进程都在同一个处理器上，处于运行还未运行结束状态。从微观上看，任何一个时刻仅有一个进程在处理器上运行。并发的实质是一个处理器在几个进程之间的多路复用，并发是对有限的物理资源强制行驶多用户共享，消除计算机部件之间的乎等现象，以提高系统资源利用率。
华东师范大学期中/期末试卷（A） 2009 —2010 学年第二学期 课程名称：___操作系统__________ 学生姓名：___________________ 学号：___________________ 专业：___________________ 年级/班级：__________________ 课程性质：专业必修 ………………………………………………………………………………………… 一、是非题：请判断以下论述正确与否（用T/F表示），并修正错误的论述（15分，每题3分） 1. 在多进程多线程操作系统中，每个进程只需要维护一个栈（stack）； F, 每个线程都需要栈 2. 微内核操作系统中，CPU调度和虚存管理功能必须在微内核中实现； F. 虚存管理可以不在微内核中 3. 在虚存管理时，采用先进先出（FIFO）页面替换策略，必然会发生Belady 异常（即分配页框越多，缺页率反而越高）； F. 可能发生，也可能不发生 4. 对于键盘这样的低速字符设备，采用DMA方式进行数据交换是不合适的； T 5. 在目录文件中，必须保存文件名和文件控制块信息。 F. 文件控制块通常不在目录文件中 二、单项选择题（15分，每题3分） 1. 当发生抖动（或称为颠簸，thrashing）时，以下哪种现象不会出现？B A. 处于等待（waiting）状态的进程数增多 B. CPU利用率增高
C. 磁盘I/O增多 D. 长程调度（long-term scheduling）允许更多的进程进入就绪（ready）状态 2. 多CPU共享内存环境下，以下哪种实现临界区的方法无效？C A. 使用test_and_set机器指令实现“忙等”（busy waiting） B. Peterson算法 C. 关中断 D. 使用swap机器指令实现“忙等” 3. 以下哪种情况仍然可能会发生死锁？B A. 资源都是可共享的； B. 每一种资源的数量都超过单个进程所需这类资源的最大值； C. 空闲资源能够满足任意一个进程还需要的资源需求； D. 每个进程必须一次申请、获得所需的所有资源 4. 以下哪种数据结构必须存放在持久存储介质上？C A. 进程控制块 B. 页表 C. 文件控制块 D. 打开文件列表 5. 以下哪种海量存储技术对于提升存储系统的容错性没有直接帮助？A A. 无冗余（non-redundant）的条带化（striping） B. 映像（mirroring） C. 按位奇偶校验（bit-interleaved parity） D. 按块奇偶校验（block-interleaved parity） 三、辨析题：请分别解释以下每组的两个名词，并列举他们的区别（25分，每题5分）
《华东师范大学大学英语选修课：英语阅读技巧教学大纲》English Reading Skills Syllabus of ECNU 课程名称：英语阅读技巧（English Reading Skills） 一、课程目的、任务：本课程为选修课程，旨在帮助已具有较扎实英语语言能力的学生进一 步培养其熟练、快速阅读各类英语原版读物的能力，如科技论文、报刊评论、说明、广告等。同时介绍有关英语国家的历史、文化、政治、教育、民俗等方面的知识。 二、课程内容：该课程以《中级阅读教程》（第二版）为主干教材，每一单元包含一独立主 题。每单元各包含三篇阅读材料，以第一篇为主，其它为辅。并配有相应的词汇理解题和阅读技巧讲座。 三、教学方式、实践环节的特色：教学过程中强调学生利用自己的语言知识和对背景的了解 对阅读材料进行积极的思维，从而达到扩大词汇、巩固所学、拓宽背景知识面、熟练掌握阅读技巧和纠正不良阅读习惯的目的。 四、教材及参考书目： 教材： 陈汉生编著：《中级阅读教程》（第二版），上海外语教育出版社，2003年 参考书目： 陈汉生编：《中级阅读教程》（第一版），上海外语教育出版社，1998年 路易丝??希拉萨瓦、琳达?马克斯坦编著，徐依非编译：《增进英语阅读技巧》，上海远东出版社，1992年 黄源深主编：《英国散文选读》，上海译文出版社，1991年 Reid Stephen: Purpose and Process A Reader for Writers, 1991 by Prentice-Hall Inc. 五、考核方式与评价结构： 平时成绩10% 期中成绩20%+ 期末成绩70% 六、讲授大纲： Unit 1: People: A Ma’am for All Seasons — the Queen Mother Skills: What is Reading Comprehension? Unit 2: Food: Craving the Crawlies Skills: Classroom Procedures Unit 3: House: Building a House Skills: Surveying the Chapter or Article Unit 4: Shopping: An English Christmas Skills: Organization Patterns That Authors Use Unit 5: Transport: Just Plane Dangerous? Skills: How Do Authors Connect Sentences and Relate Ideas? Unit 6: Environmental Protection: Clean Air, Dirty Fight Skills: How to Make Inferences Skills: How to Make References Unit 11: Crime: Bank Robberies Skills: To Improve Predicting, Previewing and Anticipation (1) Skills: To Improve Predicting, Previewing and Anticipation (2) Skills: To Improve Skimming and Scanning Unit 13: Entertainment: Biggest Season
课程设计说明书（操作系统） 题目：进程调度 院系：计算机科学与工程学院 专业班级：信息安全13-2 学号：20133029xx 学生姓名：xx 指导教师：xx 2015年12月15日
安徽理工大学课程设计（论文）任务书计算机科学与工程学院
安徽理工大学课程设计（论文）成绩评定表
摘要 现代计算机系统中，进程是资源分配和独立运行的基本单位，是操作系统的核心概念。因而，进程就成为理解操作系统如何实现系统管理的最基本，也是最重要的概念。进程调度是进程管理过程的主要组成部分，是必然要发生的事件。 在现代操作系统中，进程的并发机制在绝大多数时候，会产生不断变化的进程就绪队列和阻塞队列。处于执行态的进程无论是正常或非正常终止、或转换为阻塞状态，都会引发从就绪队列中，由进程调度选择一个进程进占CPU。 进程调度的核心是进程调度的算法．在本课程设计中，用良好清晰的界面向用户展示了进程调度中的时间片轮转调度算法。在最终实现的成果中，用户可指定需要模拟的进程数，CPU时间片和进程的最大执行时间，并且选择需要演示的算法，界面将会动态的显示进程调度过程及各个队列的变化。通过此进程调度模拟系统，用户可以对时间片轮转调度算法有进一步以及直观的了解。 关键词:进程，调度，PCB，时间片轮转
目录 1.设计目的 (6) 2.设计思路 (6) 3.设计过程 (8) 3.1流程图 (8) 3.2算法 (8) 3.3数据结构 (10) 3.4源代码 (10) 4.实验结果及分析 (20) 4.1 使用说明 (20) 4.2程序演示 (20) 5.实验总结 (24) 6.参考文献 (24)
华东师范大学网络教育学院计算机基础作业及答案 一、选择题 1.世界上第一台电子计算机“ENIAC”采用的逻辑元件是____D____。 A. 大规模集成电路 B. 集成电路 C. 晶体管 D. 电子管 2. 计算机的基本组成包括____D____。 A. 中央处理器CPU、主板、电源和输入输出设备 B. 中央处理器CPU、内存、输入和出设备 C. 中央处理器CPU、硬盘和软盘、显示器和电源 D. 中央处理器CPU、存储器、输入输出设备 3. 下列软件中属于系统软件的是___C______。 A. Authorware 多媒体制作软件 B. C语言程序设计软件 C. GIS 地理信息系统处理软件 D. Photoshop图像处理软件 4. 一般说来，下列打印机中，___B_____的打印速度最快。 A. 针式打印机 B. 激光打印机 C. 黑白喷墨打印机 D. 彩色喷墨打印机 5. 十六进制数 B42H 转换成十进制数和二进制数分别是____A______。
A. 2882 和 101101000010B B. 2596 和 0010010110010110B C. 2340 和 101000100100B D. 2844 和 0010010110010110B 6. 操作系统是__D________。 A. 用户与软件的接口 B. 系统软件与应用软件的接口 C. 主机与外设的接口 D. 用户与计算机的接口 7. 在搜索或显示文件目录时，若用户选择通配符*.*，其含义为 ____C______。 A. 选中所有含有*的文件 B. 选中所有扩展名中含有*的文件 C. 选中所有文件 D. 选中非可执行的文件 8. 下列关于删除操作的说法中只有_____B_____是不对的。 A. 把文件名或快捷图标拖放到“回收站”中，该文件被逻辑删除 B. 在“我的电脑”中选中该文件，按下键，该文件被逻辑删除 C. 在“回收站”中选中该文件，按下键，该文件被逻辑删除 D. 在“桌面”中选中该文件，按下键，该文件被逻辑删除 9. 在Windows中下面的叙述正确的是____A______。 A. “写字板”是字处理软件，不能进行图文处理 B. “画图”是绘图工具，不能输入文字 C. “写字板”和“画图”均可以进行文字和图形处理
华东师范大学成人高等教育（网络教育） 公共课 《英语（A）》模拟卷（B卷） 考试形式：闭卷考试时间：90分钟 学习中心：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________ 注：答案统一做在答题纸上。 Part I 单选题（20%）（答案务必写在答题纸上） 1. Let?s ______B__________now. A. go work B. go to work C. to go work D. to work 2. Li Hong is a teacher __A__ a small school. A. at B. for C. over D. on 3. Can you __A____ me the book? A. lend B. borrow C. lent D. borrowing 4. She does her homework __C__ evening. A. in B. at C. in the D. at the 5. —What is the date today? —___B______. A. It?s half past one B. It?s the first of December C. It?s Monday D. It?s Sunday 6. The ______C_________ names are Sam and Jack. A. twins B. twin?s C. twins? D. twin 7. ______D___ beautiful garden it is! A. What B. How C. How a D. What a 8. I?m from Shanghai and where are you ___B______ ? A. at B. from C. on D. in 9. She always _____C_____ early in the morning and comes back home late in the afternoon. A. goes work B. go to work C. goes to work D. go work 10. Class begins __B__ eight in the morning. A. in B. at C. \ D. on 11. They are the students ___C__ Class One. A. in B. at C. of D. on 12. —What time is it now? —It?s___A___.( 8:31) A. eight past thirty-one B. twenty-nine to nine C. thirty-one past eight D. nine to twenty-nine
广西师范大学英语专业及导师介绍 https://www.doczj.com/doc/9512492505.html,/school https://www.doczj.com/doc/9512492505.html,/school/gxnu/Column2/more1.htm 刘绍忠，1963年生，广西临桂人，中共党员，1997年毕业于广东外语外贸大学"语言学与应用语言学"国家重点学科点，师从何自然教授，主攻语用学，获文学博士学位,教授职称，硕士研究生导师，广西师范大学中青年拔尖人才，广西语言学会副会长，广西青年联合会委员，桂林市青年联合会常委，中华全国世界语协会会员，国际世界语协会会员，国际世界语教师协会理事、国际语用学会会员，国际中国语言学会，国际关联网络研究会会员，中国英语教学研究会常务理事，《中国英语教学》编委、《外语与外语教学》编委、《四川外语学院学报》特约编委，《英语研究》副主编等。从事语用学、跨文化交际、汉语、英语、世界语作为第二语言的教学和研究，主持和参与过2项省、校级课题研究，目前承当省校级课题4项，先后在《外国语》、《外语教学》、《现代外语》、《外语研究》等国内外本专业核心刊物上发表近80篇论文，主编教参9本，副主编并出版著作1部，参加编撰用法大词典3部，独立翻译或合译著作5部（本），编辑和审校书著10余部。其中，在michael byram主编的encyclopedia for language teachers上发表的"pragmatics"、《外国语》上发表的"语境与语用能力"、"'请'字用法汉英对比与语用迁移"、《现代汉语》上发表的"关联理论的交际观"、"国外语际语用学研究现状和我国语际语用学研究的思考"、《外语研究》上发表的"论语用学的非模块性"等论文，在语用学界已经产生较大影响。 李晓，女，教授，英语课程与教学论导师，现任广西师范大学外国语学院院长，广西师大外语教学指导委员会 委员，广西师大语言文字委员会委员，基础教育新课程国家级培训员。"新三级"毕业生，走上教学工作岗位后，先后在国内外攻读研究生，研究应用语言学、课程与教学论。主讲英语课程论、语言测度与评估等硕士生课程，主讲综合英语、外语教学法流派、教学案例分析与教学法研究等本科生课程，指导硕士学位论文5篇，其中一篇被评为学校硕士学位优秀论文。注重将外语教学、教学管理与教学研究结合起来，在核心刊物及其它学术刊物上发表论文十余篇，译文两篇，合译著三部，合编著两本，目前正主持两项区级项目，两项校级项目的研究。 陈吉棠，汉族，教授。毕业于广西师范大学外国语学院，1998年到苏州大学外国语学院专门学习语义学、 应用语言学及多媒体与英语教学等课程。长期担任本科高年级英语听力课、硕士研究生语义学、现代媒体与英语教学等五门课程的教学工作。对英语听力教学做了较系统的研究，发表了关于听力的系列论文20多篇，大多数刊登在常用外语核心刊物上，论文的许多观点、提法被同行广泛引用。出版编著1本，译著1本。一直承担校级科研项目。连续两次获校级优秀科研成果二等奖，连续两次获校级优秀教师称号。1998年带领教研室获校级听力优秀课程，2001年获校级十五重点建设课程。现担任学院硕士生导师组组长、学院社科联主席等职务。2002年被聘为学校外语教学指导委员会委员。同年被北京的《发现》杂志聘为高级编审。 韦汉，1965年出生，广西师范大学外国语学院教授，博士，硕士生导师，2002年毕业于复旦大学外国语学院，现任广西师范大学外国语学院副院长。长期从事外语教学与研究工作，曾在《中小学外语教学与研究》、《外语界》、《外语教学》、《外语与外语教学》、《外语教学与研究》等刊物上发表论文20余篇，论文涉及认知语言学、语料库语言学、外语教学、英语和壮语对比研究等。 覃修桂，1957年生,广西横县人。1981年毕业于广西师范大学外语系，获英语语言文学学士学位；1989年至1994年曾先后在美国北依阿华大学（University of Northern Iowa）与路易斯.克拉克学院(Lewis & Clark College)学习，获文科教学硕士学位；2000年至2003年在北京师范大学外国语言文学学院攻读英语语言文学专业，获博士学位。1994年至2000年曾先后担任广西师范大学附属外国语学校副校长（兼职）、外语系低年级教研室主任、主管教学的系副主任。现为外国语学院副院长、教授、硕士研究生导师。从2005年起受聘为广西大学兼职教授。研究领域包括认知隐喻学、第二语言习得及外语教学。开设课程：（硕士研究生）第二语言习得；隐喻学概论；英语教学的基本
基于Linux下的socket通信 [开发平台]：LINUX [开发语言]：JA V A [开发工具]：ECLISPE [开发人员]：阚广稳(安徽理工大学计算机学院09-2班) I．系统描述： 本系统含有一个服务器(Server.class)和多个客户端(Clinet.class),可以通过每个客户端查看和下载服务器端共享文件夹中的文件。 II．功能描述： A．查看服务器端共享文件夹列表 操作：在Linux终端下输入java Clinet listfiles。 参数说明：listfiles是固定参数。 结果：列出所有共享文件。 B．下载服务器端共享文件夹中的文件 操作：在Linux终端下输入java Clinet download filename dirpath。 参数说明：download是固定参数，filename是想要下载的文件名，dirpath是下载文件保存的路径。 结果：下载文件filename到地址dirpath。 III．功能分析以及实现： A．问题描述：如何创建可以用于多个客户端连接的服务器？ 分析解决：因为JA V A语言提供了对多线程的支持，所以我们可以把服务器设计为多线程的，对于每个客户端的连接单独开一条线程与之交 互。 主要实现代码： 服务器端： ServerSocket serversocket=new ServerSocket(5678); Socket socket; While(true){ Socket=serversocket.accept(); new ServerThread(socket).start(); } Class ServerThread extends Thread{ Socket socket; Public ServerThread(Socket socket){ this.socket=socket; } }
华东师范大学期末试卷（软院A卷） 20012 －2013 学年第二学期 课程名称：操作系统 学生姓名：_____________ 学号：__________________ 专业：软件工程年级/班级________________ 课程性质：专业必修 1、判断题（请判断以下叙述的正误，用T和F表示，并对错误的叙述进行改正，说明理由。20分，每题2分） （ F ）1、分页或分段系统必须采用虚拟存储技术。 （ F ）2、以索引方式组织盘块（block）空间的文件中，索引表的每个表项描述一个文件盘块，含有相应盘块的逻辑盘块号和物理盘块号。 （ F ）3、最短寻道时间优先调度(SSTF)算法是每次选择离磁头当前位置最近的I/O请求，其寻道长度必然是最短的，但有可能出现饥饿现象。 （ F ）4. 微内核操作系统中，CPU调度、进程间通讯和虚存管理功能必须在微内核中实现。 （ T ）5. 对于鼠标这样的低速字符设备，采用DMA方式进行数据交换是不合适的。 （ F ）6. 在目录文件中，必须保存文件名和文件控制块信息。 （ F ）7. 在虚存管理时，采用先进先出（FIFO）页面替换策略，必然会发生Belady异常（即分配页框越多，缺页率反而越高）。 （ F ）8. 页表由各个进程自己管理，进程可在用户态对页表进行更新。 （ F ）9. 假脱机（spooling）方式常被用于处理字符设备（character device），如终端，的I/O操作。 （ F ）10. RAID技术有助于增强存储系统的可靠性（availability），降低存储系统的响应时间（response time），但是会降低访问的吞吐率（throughput）。
2016年华东师范大学学科教学（英语）考研 以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。 一、华东师范大学学科教学（英语）考研科目有哪些？ 学科教学（英语）专业要求学生掌握现代外语教育理论、积极参加英语教育教学实践和研究。 (101)思想政治理论 (201)英语一 (913)综合英语（A） 华东师范大学学科教学（英语）考研考试科目全国统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。 备注： 华东师范大学学科教学（英语）专业为教育硕士，专业学位。 二、华东师范大学学科教学（英语）考研研究方向有哪些？ 华东师范大学学科教学（英语）考研不区分研究方向。 三、华东师范大学学科教学（英语）考研参考书目有哪些？ 《教育学》王道俊、王汉澜主编，人教出版社。 《中国教育史》孙培青主编，华东师大出版社。 《外国教育史》戴本博主编，人教出版社。 《普通心理学》彭聃龄主编，北师大出。 807 语言学基本理论
《语言学教程》（修订版）北大出版社胡壮麟 四、华东师范大学学科教学（英语）考研报录比怎么样？ 华东师范大学2013年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为10。华东师范大学2012年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为10。华东师范大学2011年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为15。 五、学科教学（英语）考研院校推荐怎么样？ 目前，国内的高校开设学科教学（英语）这门课程的和声誉比较好的有：(10027)北京师范大学、(10200)东北师范大学、(10246)复旦大学、(10486)武汉大学 (10487)华中科技大学、(10533)中南大学、(10269)华东师范大学 六、学科教学（英语）考研就业方向怎么样？ 一般来说，学科教学（英语）考研毕业生会选择从事教书、翻译、文秘，也可以进公司干行政或者公关，有些学生可以选择策划管理以及进媒体工作。