如何开展高校图书馆用户教育(广西钦州学院图书馆，广西钦州 535000)
摘要：文章指出，高校图书馆应重视对用户的教育，充分提高对文献资料的信息检索的技能。积极拓宽用户的教
中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1007—6921(XX)05—0134—02
高校图书馆用户教育是高校图书馆对其用户实施的提高信息检索技能的教育,其目的是培养用户的信息素质,使用户能在当今信息社会中获得自己所需的信息“随着信息网络化的普及,人们传输和获取信息方式改变,对图书馆的用户教育工作提出了新的要求”，为此,高校图书馆应更新用户教育理念,将传统的书目指导与文献利用进行整合,对学生进行信息素质教育,1
1
1.1
高校图书馆可以凭借丰富的馆藏资源，使大学生根据自己的知识基础、兴趣爱好和发展方向，进行跨专业、跨年级、有选择的学习，以达到深化知识、走向社会的能力，
以较强的信息素质适应社会发展的需要。通过用户教育，提高读者检索文献信息的能力，使他们能够顺利地索取到所需
1.2
提高他们表达文献信息需求的能力，进而提高他们利用
高校图书馆是为教学和科研服务的学术机构，具有教育和情报职能，担负着对大学生进行思想教育、专业教育和综合素质教育等多项任务。图书馆的教育形式比课堂教育更具有主动性、灵活性和选择性，更有利于培养大学生的独立性、创造性和开拓性。高校图书馆可以利用其丰富的馆藏、优良的服务、优雅的环境，全方位地培养大学生的信息意识和信息能力，在大学生素质教育中具有得天独厚的优和不可替代的作用。通过用户教育既可提高读者直接参与文献信息交流的能力，又可提高读者的自学能力和研究能
高校课堂教学的内容难以涵盖社会多元化的需求，其教学方式也无法培养学生自我学习的技能，而获取信息、更新知识、充实自己、培养终身学习的能力是每一个大学生必备的信息素质。高校图书馆可以凭借丰富的馆藏资源，开办多种学科、多种专题以及多种形式的讲座，使大学生根据自己的知识基础、兴趣爱好和发展方向，进行跨专业、
跨年级、有选择的学习，以达到深化知识、培养能力、塑造灵魂、陶冶情操的目的，进而提高认识社会、走向社会的能力，
1.3
社科文献检索、中外文工具书使用课程，使学生掌握各种文献的检索原理、检索工具、检索语言、检索步骤和检索途径，提高文献检索的技能，帮助他们在科研攻关、创造发明、作出决策的过程中及时、准确地得到自己需要的文献
2
2.1
图书馆用户教育应制定长期的规则和近期计划，并认真
2.2
开展图书馆用户教育的范围应该是全体公民。在具体开展用户教育活动时，不仅要对现实的读者用户进行教育，而
对于用户需求、兴趣、爱好的了解、获取、分析和管理是个性化信息资料组织的前提，也是保证定制化服务得以实施的基础。对用户需求的获取，目前主要有两类方法：一类是通过人机交互模式获取用户需求，这类方法的优点是可以准确地获得用户的需求信息，也是目前大多数个性化定制服
务所使用的方法，其缺点是主动性差；另一类是通过对用户
〔2
2.3
图书馆在开展用户教育时，不仅要考虑当前的经济条件承受能力，还要根据读者用户的个人因素，将读者用户进行必要的分类，按照不同类型读者用户的基本需求确定教育内容和有针对性地组织教育活动，力求有的放矢，取得最佳的教育效果。
2.4
图书馆在开展读者用户教育活动时，应根据读者用户的数量，读者用户接受教育的方便程度以及读者用户的文化层次等因素，采取灵活多样的教育方式方法，如个别辅导，集
2.5
图书馆在安排用户教育内容时，应以相应的学科体系为基础，使读者用户获得系统的知识和技能，在采用具体的教学方式方法时，则要考虑循序渐进的要求，由浅入深，由易
3 在高校开展行之有效的方法来提高对用户教育的实
3.1
教育部对在高校开设文献检索课非常重视，与文献检索课有关的文件至少有4个，其中有3个文件是专门为文献检索课而发布的。为一门课程下发3个文件，这在我国是非常
1984年2月，教育部印发《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》的通知以后,用户教育在高校大规模展开。1992年5月,国家教委下发《关于印发文献检索课教学基本要求的通知》,用于指导各类高校制定文检课教学大纲、编写教材、培训、师资、组织教学活动,进一步推动了文检课的深入发展。XX年初,教育部高校图工委召开全国高校信息素质教育学术研讨会,提出了培养学生的信息素质也是高等教育的基本任务之一,在信息素质的教育方面,图书馆应是主要基地,图书馆员应是主力军。由此,促进了高校图书馆用户教育的发展,并使之规范化。目前绝大部分高校图书馆都开展了形式多样的用户教育。但也有许多高校，尤其是在专科院校，绝大部分的高职院校领导对文献检索课的开设不够重视，认为可有可无，只是学生临毕业前为撰写论文收集相关信息资料时才需用到文献检索的相关知识与技巧，于是部分院校只在学生写毕业论文前开个几小时的讲座就了事了，更有甚者连相关的讲座也从未开设过。笔者所在的院校因为是刚刚专升本院校，在职人员有30名，本科毕业占25%，但都不是图书专业毕业的，副高职称的只有1人，所以至今
未能开设检索课。主要阻碍学校文献检索课有效开设的关键性因素是师资问题。该课程要求教师具有比较全面的知识结构，既要有图书馆学、情报学、计算机等知识，又要有一定的学科专业知识，还要有相当的文字语言等教学能力，根据这些要求，多数高校非常缺乏完全具备条件的师资。目前已开设该课程的其他高校一般都是由图书馆人员兼职任教的，而高校大多都是由别的专业分流的工作人员，原有的图书人员来承担这检索课的担子，显然专业知识不够，平均学历水平偏低，专业人员比例相对偏小，人员结构也大多不太合理。学校师资的引进、资金的投入一般都集中在传统的公共课与新设的专业课，图书馆这块人才的引进力度相对也比较弱。总的来说，大部分的人员难以胜任文献检索的教学工作，缺乏相应的师资。所以高等院校要对开设文献检索课统一认识，给予重视。同时要积极做好进行师资队伍建设，强化教师责任意识；选好教材，完善文献检索课教学内容；整合信息资源，实现信息资源共享等方面的部署，从而培养出大批
大学时代的学习和中学时代有很大不同，主要表现为学习的内容和方式有了很大的改变。中学时代的学习内容主要是围绕数理化等各门学科的基础性学习，教学内容一般不会超出教材，学习基本上是被动的；进入大学后，学习内容转为专业化的研究性学习，教师讲课不会局限于教材，而是通
常会结合最前沿的学科信息去讲解。因此，伴随从中学到大学的角色变换，大学生必须要学会如何利用图书馆来学习的问题，而新生图书馆利用教育能够及时地、有针对地解决这3
3.2
新生图书馆利用教育的重要性越来越受到各高校的重视，许多高校把开展新生图书馆利用教育当成学校的一项重要工作来抓。在新生到校后，由图书馆组织，对其进行图书馆利用专题教育。这一做法，旨在帮助新生迅速了解图书馆，从而学会利用图书馆。教育内容一般包括向新生介绍图书馆的开放时间、馆舍布局、藏书品种、藏书分布、规章制度等4
在新生入馆时，要做好下面几点工作：①安排新生参馆时，发放图书馆宣传材料，做到每人一册，这样更能提高用户对馆内馆藏的了解。方便记忆，并且节约了成本。尤其是要介绍馆内的图书馆布局上要颜色区分，以便用户一目了然；②观看馆内的录像，图书馆要提早做好拍摄本馆的图书概况、藏书分布以及图书的借流程的一系列的短片，以多媒体的方式为用户播放，一般按班级组织观看。这种方式比较容易吸引用户的注意力，内容也比较全面；③利用图书馆主页来宣传，图书馆高校图书馆的主页应该充分突出文献资料的量、面广的特点，定期推出各种信息资料的宣传和讲座的
总而言之，新生图书馆利用教育的渠道广阔，形式多样，完全以不拘一格，只要达到宣传、推广、教育、提高文献利用率的目的就可以了〔5
［1］苏坤. 高校图书馆用户教育的演变与发展［J］.南京工业职业技术学院学报，XX，：60-61.
［2］胡昌平.基于潜在需求的定制信息服务推进［J］.情报资料工作，XX，(3):90-91.
［3］胡舒莉.对高校新生入馆教育的审视［J］.图书馆学刊，XX，(3).
［4］林绮琴.试论高校新生图书馆利用教育［J］.钦州学院学报，XX，(增刊).
［5］倪宁兵,朱普德.浅议高校图书馆的用户教育［J］.上海高校图书情报工作研究，XX，(2).
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高校图书馆空间人性化布局 发表时间：2019-12-27T15:12:44.420Z 来源：《知识-力量》2019年12月57期作者：李海英[导读] 图书馆阅读环境设计首先要让每个读者能找到适合自己的读书空间，最能体现图书馆“以人为本”的理念。（襄阳职业技术学院，441050） 摘要：图书馆阅读环境设计首先要让每个读者能找到适合自己的读书空间，最能体现图书馆“以人为本”的理念。关键词：空间；人性化；优雅和谐 在日趋发展的现代化社会，作为以知识为载体的高校图书馆，要求其阅读环境必须走向人性化和更加开放的方向。以人的需要为出发点，打造美与和谐共存的学习环境，全面渗透对读者知识信息的保证以及精神心理问题的关注。网络发达的时代全院师生选择来图书馆读书学习，更多的是被图书馆得天独厚的阅读环境所吸引。因此创设一个优雅和谐的人性化学习空间，乃是图书馆当前以及未来一个时期的不变话题。 高校图书馆是大学生、教师进行图书借阅、资料搜集、科技情报收集等常常光顾的地方，是知识密集、人流如织的地方，是传播知识文化的集中地，是大学生完成学业进行自主学习的主要场所。因此，如何营造图书馆读者空间的人性化是图书馆空间布局的永恒主题。读者空间实用、体贴、舒适、宽敞、流畅等等都是人性化的体现。准确整齐的文献排列辅以醒目的标识指引等多种环境形态，就是从读者的角度来设计的。 由于现代大学一般少则万余人，多则十余万，图书馆是大学生必行之地，人流进出频繁，所以进出口一般空间较大、通道宽敞。读者进入图书馆后，需要转化角色，由生活状态转入学习状态，有些读者由于有一定的时间差，在进入需要段时间等朋友一起学习或出图书馆前等朋友一起出图书馆。所以在宽敞通道的两边设置有休息或等人用的沙发、在墙上持电视、使读者在等人或休息时可以看看电视，放松放松心情。设计上充分考虑部分读者在出入图书馆门口的人性需求。 环境设计的最终目的是服务于广大读者，创设人性化的阅读环境要求室内功能设计必须以读者为中心，切合图书馆的学科分类藏书，让读者流和文献流在最恰当的地方最好的结合，使藏书充分发挥作用，使图书馆的读者服务工作能及时有效地开展，使藏书得到有效的利用，从流通角度来看，藏书有常用的、不常用的和呆滞的图书。要根据读者需要和文献特点进行藏书布局，区别服务，这样更方便读者借阅图书和充分利用图书馆的有利资源。 室内标识系统是图书馆规范管理服务的重要环节，也是阅读环境设计中不可或缺的重要服务设置。如同无声的引领者，标识系统以约定俗成的大众传播符号为主，随时能够向读者传达出空间方位，提示功能属性，识别资源类别等各类隐形信息。标识牌在为读者的自助学习做及时定位的同时，也减少了读者在环境中的无助与焦虑的心情，增加了读者对环境的亲和力和信任度，为读者在馆内节省时间、提高效率、减少盲目性诸方面提供了有效的保证。 室内环境设计不仅是人的生理需要，更重要的是一种精神与心理的需要。优雅的环境所产生的精神力量是不可估量的。图书馆阅读环境设计首先要让每个读者能找到适合自己的读书空间。不同读者在不同的学习状态时有不同的诉求、有些读者需要讨论和休憩的空间，需要精神休息和放松场所。有些读者需要安静空间进行研究，有些大学生男女朋友喜欢有一个私密的空间一起读书等等，有些又带有一些工作性质需要相关设备电源与网络插口和笔记本相连等等。过去常常认为，图书馆是进行图书借阅、资料收集的地方，是一个勤奋学习安静的地方，但是随着高等教育的普及，高等教育由精英教育演变成大众教育，读者的情况已与过去有天壤之别。高等教育精英教育时期，大学生往往是废寝忘食分秒必争的研究型读者居多，这个时候往往考虑的是图书馆的幽雅静寂，但是随着高等教育的普及，生活水平的提高，在图书馆进行学习时需要有一杯咖啡点缀学习。一手端茶，一手持书学习，书香清逸、茶香闲悠，梦随心动，心随梦求，这样美妙的感觉能在图书馆学习中实现。那是幽雅的学习，学习不再是辛苦的事情，那是高贵的享受与修身养性的结合。学习久了，累了，需要咖啡提提神，需要电视放松放松紧绷的神经，一点咖啡一点电视是美妙学习的补充。这样的优雅休闲场所，一般设置在图书馆较为偏僻的角落，不能对其他读者产生太大的影响，所以一般设置在一楼，一般紧邻图书馆进出口的休息、等待区。 学习有时候需要研究，有时候需要讨论，如果在开放式的区域进行讨论式的学习和研究必定会对其他读者产生影响，所以对有讨论需求的读者设置相对封闭的学习空间是完全必要的。这种空间一般可以坐10人左右，里面可以是围坐的沙发，或一张小会议台可用于开会讨论，也可以使参会者做做笔记。同时这种小封闭空间，对关系要好的朋友或情侣来说，在这样的空间里面读书，更能营造亲密信任的温馨氛围、更能感觉人与人之间心灵的默契。像这样的小空间可以用些可以活动的板材来做一些相对封闭的空间，这样也有利于图书馆进行各种调整时很方便的移动处理，降低调整成本。图书馆设置这样有良好隔音私密独立的空间，是图书馆读者空间设计上细微、敏感之处，极能体现图书馆“以人为本”的理念。研究人员和学者可以作为小间研究室，对于一些读者可以用来处理私人事物，接个电话或一个人静一静思考自己的人生，或独处小憩洗掉昨日的喧嚣，这样的读书小包厢要设置在比较偏僻的位置，里面的布置要使读者泰然自若，心理感觉轻松，私密舒服，最好配上电源插座以及互联网，如果有沙发，绿化，纸，笔，带一点家里书房的感觉那就更好了，这样就能让读者有一种宾至如归的感觉了。 这样的小空间方显大人文关怀、当今世界保护环境、节约能源、爱惜生命已成为时代发展的三大主题，图书馆阅环境的创设应有一个幽雅和谐的室外环境相呼应。图书馆的周边区域中，宽阔的绿化带、河塘、假山以及竹林等等景色，皆是将人工环境与自然环境有机的结合的范例，形成了科技建筑与自然生态和谐统一的良好氛围从而使读者在阅读之余，适时获得一种“自然之趣”，与“浑然一体”之妙功。 21世纪是信息化、数字化、网络化的时代，人们获得信息的方式虽然是多样化的。然而图书馆仍会以自身丰富的馆藏、舒适的环境、温馨的氛围等更具人性化的特色吸引着广大读者。使图书馆真正成为一处“读书人喜欢的地方”和“让人喜欢读书的地方”。参考文献 [1]李南希,高校校园交往空间研究重庆大学硕士学位论文 2005 6 [2]胡庆峰，新型大学图书馆建筑设计模式华南理工大学硕士研究生毕业论文 2003 7.
谈高校图书馆职能与服务 图书馆岗位培训讲座之一 今天主要讲四个问题： 高校图书馆的性质任务和职能； 高专图书馆的历史现状、部门设置和服务项目； 图书馆员应该具备的工作技能和礼仪方面的知识； 图书馆的发展和图书馆员个人全面发展的关系。 一、图书馆的性质与地位 1、图书馆的性质与地位 与档案馆、博物馆、艺术馆等同属教育文化机构，对提高全民族的教育文化水平和精神文明建设具有非常重要的作用。现代图书馆的社会功能应包括以下六个方面：保存信息资源、开发智力资源、传递适用信息、开发信息产品、提供信息娱乐和开展网络导航。 2、高校图书馆的性质、任务与职能 高校图书馆的性质 高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。 是高校信息中心，与教学、实验并称为高校的三大支柱，是教辅机构。工作体现了服务性、教育性和学术性等特性。其读者具有构成的同质性、信息需求的稳定性、信息行为的可塑性、信息利用的节律性等共同特征。通常与公共图书馆、科研机构图书馆并成为我国图书馆的三大系统。 大学图书馆的任务 （1）建设包括馆藏实体资源和网络虚拟资源在内的文献信息资源，对资源进行科学加工整序和管理维护。 （2）做好流通阅览、资源传送和参考咨询工作，积极开发文献信息资源，开展文献信息服务。 （3）开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力。（4）组织和协调全校的文献信息工作，实现文献信息资源的优化配置。 （5）积极参与文献保障体系建设，实行资源共建、共知、共享，促进事业的整体化发
各院校图书馆帐号密码 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
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【高校图书馆服务社会化浅谈】高校图书馆服务现状 摘要：随着网络技术的迅速发展，高校师生获取信息的渠道增多，获取信息的能力大大增强，减少了对图书馆物理实体的依赖；另一方面，公共图书馆却无法满足数量庞大的社会读者的需求。于是，高校图书馆服务社会化呼之欲出。文章从高校图书馆服务社会化的必然性、优势、存在问题、实现途径四个方面进行了探讨。关键词：高校图书馆；服务社会化；必然性；优势；困难；实现途径一直以来，高校图书馆都只对本校师生开放，校外社会读者则去公共图书馆。然而，公共图书馆的藏书量和各类资源毕竟有限，很难满足广大社会读者的需求。2002年颁布的《普通高等学校图书馆规程（修订）》第21条规定：“有条件的高等学校图书馆应尽可能向社会读者和社区读者开放。面向社会的文献信息和技术咨询服务，可根据材料和劳动的消耗或服务成果的实际效益收取适当费用。”2005年7月8日，武汉大学信息管理学院举办“数字时代图书馆合作与服务创新”国际研讨会暨第三届中美图书馆员高级研究班，邀请北京大学等五十多所大学图书馆馆长，探讨数字化时代大学图书馆合作与信息资源共享问题，该研讨会研究通过了《图书馆合作与信息资源共享武汉宣言》，该宣言中说，“高校图书馆有义务满足每一位公民读者对信息知识的需求”，“满足校内外读者的信息需求”……图书馆界把高校图书馆服务社会化的概念定义为：高校图书馆服务社会化就是高校图书馆对社会开放，接纳社会读者和团体，允许他们查阅馆藏信息资料，为他们提供服务，满足其对信息的需求。实现服务社会化，既有利于高校图书馆的自身发展，又能节约社会资源。发达国家的高校图书馆都非常重视社会化职能，美国、日本、德国等国家的高校图书馆为企业及社区开展服务十分普遍。到目前为止，我国高校图书馆服务社会化只处于探索阶段，在全国范围内仅丽水学院图书馆、义乌工商学院图书馆等几家高校馆在开展此项目。本文将从四个方面探讨高校图书馆服务社会化。一、高校图书馆服务社会化的必然性（一）充分利用现有资源，实现资源共享据权威部门统计，国内1794所公立大学图书馆藏书6.6亿多册，并且有大量连续出版物、数据库等各种类型的信息资源，但是大多数高校图书馆平均流通率低于40％，有的甚至不足20％，如何让这约4亿册处于“休眠状态”的图书有效利用起来，高校图书馆服务社会化是一个很好的办法。（二）校外读者的迫切需求我国公共图书馆藏书大约4亿册，却要面向比高校师生数量庞大得多的社会读者，服务质量必然会不尽人意。比如说武汉的光谷，这里被称为中国的“硅谷”，高新企业众多，高等学府林立，却没有一个能与之匹配的公共图书馆，此区域内的高校图书馆仅对校内师生开放，校外社会读者只能花上数小时的时间乘车去省图书馆。很多光谷人都有托朋友亲戚去高校图书馆借书的经历。如果光谷地区的高校图书馆能向社会开放，就解决了当地读者查资料较难、信息不足的问题。（三）自身发展和社会发展的双重需要第一，众所周知，高校图书馆的运作经费一直都由学校负担，常常因为资金问题而放弃了一些重大项目。实行服务社会化，其实是将高校图书馆推入市场，让高校图书馆在参与图书、信息市场领域的竞争中不断完善管理制度，提高服务质量。吸引更多社会读者后，资金问题也可迎刃而解。第二，21世纪社会竞争激烈，知识更新日新月异，4年的大学教育远不能满足人们的文化需求，因此提倡“终生教育”，只有全民投入到学习中去，国家才能兴旺富强，发展得更快。高校图书馆学习环境幽雅，学习气氛浓厚，拥有丰富的馆藏和高素质的工作人员，是人们理想的“终生教育”场所。在对社会读者开放的同时，高校图书馆还能提高自己的知名度，扩大自身的社会影响力，增强自己的社会地位。二、高校图书馆服务社会化的优势（一）人文、自然环境优势高校图书馆大多位于依山傍水、绿化率高的“象牙塔”中。相比公共图书馆，高校馆空间宽敞，布局合理，远离都市喧嚣，有着浓厚的学习气氛，底蕴深厚的文化氛围。（二）信息资源、管理设备优势图书馆是高校办学的三大支柱之一，是高校进行教学科研的重要场所，尤其是高校本科教学工作评估的开展，各高校都特别重视对图书馆的建设，倾注全力丰富馆藏，购买先进的设备，所以高校图书馆的馆藏具有专业性、系统性、完备性等特点，品位高、专业性强、涵盖广。随着网络信息技术
浅谈高校图书馆服务管理 在信息化背景下，互联网等技术的冲击让高校图书馆的服务管理模式发生了改变。文章将紧密结合学校图书馆的革新状况，对过去图书馆服务管理的弊端予以陈述，然后对新型高校图书馆服务管理的优化作出简要分析，希望在一定程度上可以促进学校图书馆服务管理质量得到进一步提升。 标签：高校图书馆；服务管理；资源建设；管理机制 在传统高校图书馆服务管理中，主要利用人工查找的方法来找寻图书内容。在图书资源获取上，学生需要花费较多的时间，会让学生的使用质量受到影响，而在图书借还方面，都为人工借还。学生在有借书需求时，需要进行人工操作，且同时需要有专人进行值守，学生需要依靠图书证刷卡进入，而电脑需要保持刷卡进入界面，如果不慎移动鼠标，就很有可能让刷卡不显示、记录数据不准确等现象出现。 二、高校图书馆的服务管理的优化 1.新型高校图书馆整体概述 针对传统高校图书馆服务管理的种种弊端，学校采取了一系列的优化、革新策略。首先，在图书馆内采用了一卡式门禁系统，其原理与地铁通道机类似，学生的图书卡得到升级，利用图书卡或是学校發放的一卡通手机才能通过门禁，让学生的财产安全与学校图书的财产安全得到有力保障，同时减少了工作人员的工作压力。其次，在新型图书馆内，增设了学生选座使用的选座系统机、馆藏书目检索机和自助借还机，让学生的选书、找书及还书更为方便。最后，另有一系列网上的图书馆服务，利用QQ、微信等媒介，可以让学生远程找书、看书，实现了线上与线下这两种服务体系的结合。 2.高校图书馆服务管理具体优化 （1）资源建设的强化。高校图书馆在优化服务管理过程中，需要合理把握各项资源，让本地资源与电子资源得到充分融合，让层次化的资源体系得以形成。第一，可以利用文件与图书的多种形式来保存本地资源，在整理资源过程中，根据学科知识可以对其进行科学分类，让其存放在不同区域内，并确保本地资源和服务管理系统得到紧密结合，让信息得到共享，让用户的获取更为方便，在存储过程中，可以做好图书馆之间的交流工作；第二，需要确保电子资源的检索较为方便，在高效图书馆的资源设置中，可以利用文字转换技术、数字处理技术让纸质资源得到转化，以形成电子资源，让学生可以享受便捷的数字资源，打破传统纸质资源的时间限制与空间限制。 （2）管理机制的优化。随着高校图书馆资源建设的革新，也需要对管理体制进行优化。如我的岗位是前台咨询并监管门禁系统，现阶段，具体工作内容随着图书馆的革新已经发生了变化。因此，只有对管理体制予以优化，才能让图书
高校图书馆员年终个人工作总结 工作总结 今年4月份，一个偶然的机会，我进了学院图书馆，从四月份到现在，不到三个月，从陌生到比较熟悉，我已深深地爱上了这份平凡的工作。三个月来，我要求自己努力学习，要求自己认真工作，要求自己默默奉献。在这三个多月里，领导、同事的关心、帮助和支持让我不断成长与进步。在这三个多月里，每一天都能令我陶醉，在北院图书馆这人人争先的良好工作氛围中令每一天都令我感受到工作的充实与收获， 一、重视学习，不断提高自身业务素质。 图书室的工作看似简单的"借借还还"，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，我平时必须不断地提高自身素质，三个月中在图书馆领导及北院图书馆负责人蓝澜老师及各位前辈王丽霞、王晓闻、赵颜昕、张及南院李志强、程杰强、的无私指导与帮助下，业务技能得到大大的提高。 二、积极探索，坚持科学规范管理，严格执行各项制度。 在北院图书馆领导及各位前辈的指导下，我学习了《中图法》的分类编目知识，并参与了部分图书的重新整理上架工作，在理论联系实际中提高自己的业务素质。平时工作中，我严格执行图书室各项规章制度，如外借、阅览、超期收费及损坏或丢失赔偿，使在馆书籍能
迅速转入流通，确保图书在我校教育中的作用。同时，我也十分注重规范服务，充分留意自己的一言一行，耐心回答读者的询问，在领导及各位老师的指导下妥善处理出现的矛盾。此外，在王丽霞、王晓闻两位老师的指导下进行了部分破损图书的修补工作，最大程度上保证这部分图书的完好程度，充分发挥了它的流通率。 三、充分发挥图书室的教育教学服务功能。我觉得图书馆的服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，因此在平时的工作中我有时会针对不同年级、不同学科、不同爱好的读者主动推荐和提供他们最感兴趣的书刊。 平凡的工作可以创造出不平凡的成绩，在今后的工作中，我将再接再厉，不断创新，服务教学，力求把工作做得更实，更好。 心得体会 我图书馆工作已有三个月的时间。因为以前不是学的这个专业，所以我对图书馆的认识就走入了误区：简单的认为图书馆工作是简单的借借还还 现在我对自己所从事的工作才有了比较深刻的认识，知道要做好一名合格的图书管-理-员不仅要有严谨的工作态度，有良好的职业道德，有开拓创新的精神，有过硬的职业技能，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为读者服务，解决读者在如何使用图书馆资源上遇到的问题。特别是对于图书的分类知识，图书的编目等基础知识，让我更加系统而深入地了解了图书管-理-员的工作内容和性质。
高校图书馆教育职能及提升措施 【摘要】详细阐述了高校图书馆的教育职能及表现形式，明确了改善硬件和软件设施、增加馆藏资源以及提升官员队伍素质在发挥图书馆教育职能方面的重要性，并给出了具体方法措施。 【关键词】高校图书馆；教育职能；馆藏资源；图书馆员作为“服务育人”的重要场所，高校图书馆具有信息服务和教育两大职能。服务职能是图书馆的最基本职能，而教育职能则是图书馆服务职能的升华。图书馆正是在信息服务和管理中实现着自己的教育功能。随着信息多元化、数字化和网络化进程的不断加快，高校图书馆的教育职能日益增强，其在配合学校实现教育目标方面的作用更加显著。许多高校图书馆也越来越重视教育职能的发挥。但是，人们对于图书馆教育职能的认知还存在很大的局限性和片面性，因此，厘清图书馆的教育职能及其具体表现，探究发挥图书馆教育职能的最佳途径，无疑对促进图书馆的发展，提升图书馆在高等教育中的地位和作用具有重要的意义。 １图书馆教育职能的具体表现 1.1从外在的表现形式来看，图书馆在高等教育中的教育职能主要表现为以下几个方面的教育作用： （1）书籍的启迪作用。书本是无言的“老师”，是高校师生获取知识和信息的源泉。也正因如此，人们常常将图书馆比作大学生的“第二课堂”[1]。 （2）馆员的课堂教育作用。目前，为了提高大学生信息素养，高校一般都开设专门的文献信息管理和检索课程，这一教学任务通常都是由图书馆员来承担完成的。这是图书馆员唯一直接与大学生面对面的、集中的课堂教学与实践活动。 （3）馆员的影响和示范作用[2]。图书馆是大学生学习的重要场所，图书馆员的一言一行都代表着图书馆的形象。馆员良好的个人修养和人格魅力对于大学生的成才、成长具有明显的影响和示范作用。正所谓，“近朱者赤，近墨者黑”。 （4）馆员的引导和指导作用[3]。图书馆员以其丰富的专业知识和娴熟的专业技能，为学生快速、准确、全面获取所需文献信息资源提供指导。同时引导学生学会读书、选好书、读好书。指导学生开展研究性学习，并最终成为学生的良师益友。可以说，图书馆是存储知识的宝库。谁拥有了图书馆，谁就拥有了汲取知识的不竭源泉；谁掌握了读书的方法，谁就拥有了打开知识宝库的金钥匙。 （5）图书馆优良学习氛围的熏陶和暗示作用[4]。图书馆所营造出的祥和、静谧、积极向上的学习氛围会在潜移默化中对每一个入馆的大学生起到暗示和熏陶作用，对于大学生确立良好的社会公德意识、集体意识、环境卫生意识和学习意识等具有积极地促进作用。 １．２从教育的内涵和效果来讲，图书馆的教育职能在大学生素质教育中发挥了重要的作用，具体表现可概括为以下几方面的教育作用： （1）思想品德教育作用[5]。图书馆是思想品德教育基地，是高校精神文明建设的“窗口”。图书馆积极、健康、向上的学习氛围以及馆员热情、周到、文明、礼貌的服务会对学生思想品德教育（包括政治思想教育、诚信教育、社会公德意识教育、文明礼貌等）产生积极地推动作用。图书馆员良好的职业形象和工作态度对大学生的思想道德教育起着潜移默化的表率作用。 （2）专业知识教育作用。图书馆是师生读者获取知识及信息的重要阵地，是高校永不走的“老师”。它对教师的教学、学习进修、科学研究以及对学生进行
某高校图书馆管理信息系统设计与开发 一、系统阐述 系统名称：某高校图书馆管理信息系统 系统开发人员：信管 系统用户：图书管理员、老师和学生 操作该项目的计算中心：图书馆工作人员 二、开发背景 当今世界正处于科技高速发展，信息量剧增的时代，伴随科学技术的不断发展进步，人们对图书的需求越来越大，馆存图书也不断增加，各系统对各门类图书的需求也越来越具体。但目前各图书馆对图书的管理很多停留在书卡和书目的一般查询上，花费了大量资金购置的图书和计算机软件，其关系只停留在图书和目录，主要原因在于人们所进行的计算机管理只简单的将书目录入软件中，再根据目录查找图书这一循环体中。目前大部分图书馆的图书管理都处于一种馆藏图书量大，各书馆所存图书相类似，专业性图书所占比例较小，管理方法简单，图书利用率低，管理成本又高。这就要求我们在信息技术高速发展的今天，图书馆管理运用网络技术，通过信息系统的开发，在图书馆之间互通有无，有利于提高图书的利用率。 从与信息有关的学科来看，信息管理处于信息学技术，信息管理，信息社 会学之间，它以计算机技术和信息技术为基础融合成管理学、信息学，发展成了 一门学科—管理信息系统。
三、系统介绍 本系统在VF环境下采用“自上而下地总体规划，自下而上地应用开发”的策略开发一个管理信息系统的过程。通过分析传统的人工管理图书馆的不足，创建了一套行之有效的计算机管理图书馆的方案。文章详细介绍了图书管理信息系统的系统分析部分，包括可行性分析、组织机构分析、管理职能分析、业务流程分析、数据流程分析、数据字典、处理描述等等；系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计；系统实现部分列出了几个主要的程序框图，并附带了一些主要的窗口和程序。 本系统界面友好，操作简单，比较实用。 四、系统规划 1.系统功能设计 “图书馆借阅管理信息系统”的主要功能有：读者登陆、图书借阅、图书采编、读者信息管理和系统维护。系统功能如下图1： 图1 各子系统功能如下所述： 读者登陆 读者访问系统时系统将检验读者的名字和密码，经过注册的读者允许进入系
高校图书馆新生入馆教育探析 本文通过对高校图书馆入馆教育现状与存在问题进行深入的分析，结合各高校图书馆的实践情况，提出高校图书馆新生入馆教育的改进措施。 标签：高校图书馆入馆教育新生教育 高校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构，丰富的纸质资源与便捷的电子资源，为学生提供了更多获取信息资源的途径。新生入馆教育工作一直是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一，主要是帮助新生尽快熟悉图书馆的环境，掌握图书馆的使用方式和使用流程，了解图书馆的结构布局及馆藏资源分布，使馆藏资源得到最大限度的利用，充分发挥高校图书馆的教育职能和情报信息职能。提高入馆教育的实效性，可以减少新生利用图书馆的盲目性和障碍，也是缓解图书馆工作人员压力的有效手段。在教育部的统筹指导下，各高校图书馆都根据学校自身的学科设置积极开展新生入馆教育工作，但效果并不理想，还有许多问题亟待研究和改进。 一、新生入馆教育的现状 纵观各高校开展的入馆教育活动形式各异，就其内容而言，主要是介绍图书馆概况、规章制度、借阅流程、馆藏资源布局、图书分类、中外文数据库检索、馆内相关配套设施的使用等基本常识。高校图书馆通常采取的入馆教育模式主要有图书馆宣传手册、图书馆馆内服务指南、图书馆主页电子资源导航与中外文数据库培训教程、新生入馆教育专题讲座、信息检索课程、实地参观、图书馆官方微博、官方微信平台等。 目前的新生入馆教育方式对新生熟悉图书馆发挥了一定的教育功能，基本上能使新生了解图书馆概况、馆藏资源分布、借阅流程、规章制度等，新生也能够独立进行纸质资源的检索与借阅，但新生入馆教育的设计规划和教学方式还是存在不合理之处。 随着近年来大学的扩招，新生人数多且课业负担比较重，新生入馆教育讲座只能利用非正常上课时间进行，一般集中安排在新生入学后九十月份，主要以院系、班级为单位组织培训，培训时间较短，同时培训过程中缺乏教师与新生的交流互动，属于单向灌输式培训，新生无法通过一次简短的讲座就完全掌握信息资源检索技巧，熟练使用图书馆馆藏资源与电子资源，因此入馆教育效果不是很理想。 另外，各高校是否将新生入馆教育列入教学计划中仍处于待定状态，很多高校并未将其列入到必修课范畴，专业课程存在随意调配时间，导致新生入馆教育无法正常进行等情况。在个别高校还存在同工不同酬，图书馆授课教师低全职老师一等诸多情况，严重挫伤了授课教师的积极性与激情，有些得过且过的感受，更谈不上在新生这一读者群体中热情宣传图书馆资源及其相关的服务，这直接影
某高校图书馆十三五发展规划 一、“十三五”规划的依据与目标 （一）规划的依据 1.教育部、建设部等制定的规范性文件 《普通高等学校图书馆规程（修订）>的通知》（教高 [2002]3号）； 《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高 [2004]2 1号）； 《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》（教发[2004]2号）中明确规定：基本办学条件指标（合格），综合性本科院校生均图书100册/生；生均年进书量4册； 《普通高等学校建筑规划面积指标》《建标[1992]245号》明确规定：5 000学生规模的综合性大学图书馆规划建筑面积指标为生； 《普通高等学校图书馆评估指标(修改稿)》规定：阅览座位与学生数之比（1: 4）。 2. 我校转型发展的有关文件和领导讲话精神 3. 高校图书馆事业发展现状和未来趋势 4. 我馆建设的现状及存在的不足 （二）总体目标 坚持“资源、管理、服务”三位一体全面、协调、可持续的发展思路。将图书馆建设成资源配置合理、馆藏布局科学、服务功能完善、技术保障有力、员工素质全面、管理工作有序、阅览环境优美, 能够适应我校“应用型、综合型”办学需要的现代化图书馆。 二、“十三五”期间发展的主要任务 （一）改扩或新建图书馆馆舍，强化图书馆服务功能 1.现状：馆舍面积不达标，功能不全
图书馆大楼现有建筑面积万平方米，与我省高校图书馆相比处于居后的位置。见表一。 表一我省部分高校图书馆馆舍面积情况 学校馆舍面积（平方米） 江西财经大学万 南昌大学6万余 江西师范大学5万 井冈山大学万（正建新馆） 九江学院万 江西科技师范大学万 江西理工大学万 上饶师范学院万 新余学院万 萍乡学院万 （数据来源：2015年6月检索各高校图书馆网站） 阅览座位紧张，经常出现一座难求的状况。 书库的承受能力已饱和，导致有些图书无法上架。 教育培训、学术研究、讨论交流、展览、休闲等现代图书馆功能缺失。 2.建设目标 通过选择新址新建图书馆或在现有图书馆的左-后-右侧面扩建新馆舍万平方米，使图书馆的总馆舍面积达到4万平米以上。 3.建设内容 扩大书库藏书容量，设立密集书库，使新馆的藏书目标在200万册 以上。 增加阅览座位，设立考研阅览室等，使其总数达到5000座以上。
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新生入馆教育考试题 1、晓庄学院图书馆与陶行知先生创办的晓庄实验乡村师范同时诞生，它成立于哪一年？ 2、晓庄学院图书馆又名“书呆子莫来馆”，是哪一位教育家命名的？ A.陶行知 B.蔡元培 C.陈鹤琴 D.赵叔愚 3、图书馆资源丰富，学科覆盖面较广，馆藏图书总量有多少册？ 万万万万 4、方山校区图书馆建筑面积为？ 万平方米万平方米 万平方米万平方米 5、图书馆星期六开放时间从早上几点到晚上几点？ :00-20:30 :00-20:30 :00-22:00 :00-22:00 6、图书馆电子资源每天可以提供多少小时不间断服务？ 7、图书馆每周开放时间为多少小时？ 、图书馆电子资源开放时间段？ A.全年开放 B.不定期开放 C.周二下午不开放 D.暑假期间不开放 9、自然科学类图书在方山校区图书馆几楼？ A.二楼 B.三楼 C.四楼 D.五楼 10、多媒体阅览室在方山校区图书馆几楼? A.二楼 B.三楼 C.四楼 D.五楼 11、社科类图书在方山校区图书馆几楼? A.二楼 B.三楼 C.四楼 D.五楼 12、古籍阅览室在方山校区图书馆几楼? A.二楼 B.三楼 C.四楼 D.五楼 13、外文?工具书阅览室在方山校区图书馆几楼? A.二楼 B.三楼 C.四楼 D.五楼 14、方山校区图书馆陶行知研究文献资料室位于图书馆几楼? A.五楼 B.四楼 C.三楼 D.二楼 15、图书馆一楼大厅设有两台自助读报机，读者可以在线浏览： A.报纸 B.期刊 C.馆藏布局图 D.以上都有 16、24小时自助还书机在图书馆什么地方？ A.主入口东侧 B.主入口西侧 C.每个楼层都有 D.总服务台 17、图书馆指示标志中，楼层布局图属于 A.楼层索引标识 B.安全逃生标示 C.以上都是 D.以上都不是 18、图书馆指示标志中，出现危急情况的“应急疏散图”属于 A.楼层索引标示 B.安全逃生标识 C.以上都是 D.以上都不是 19、图书馆指示标志中，发光指示“安全出口”属于 A.楼层索引标示 B.安全逃生标识 C.以上都是 D.以上都不是 20、读者在图书馆遇到火灾地震等突发状况时，以下说法正确的是 A.按照图书馆应急疏散图和安全逃生指示方向迅速有序撤离图书馆 B.应急疏散时上下楼严禁使用电梯，从楼梯上下楼 C.遇火灾时，要用湿毛巾或衣物捂住口鼻，低势跑行 D.以上都是 21、乘坐图书馆大厅电梯时的不文明行为是 A.在轿厢内左右摇晃，追逐打闹 B.长时间扒门阻碍电梯运行等待同伴一起乘坐 C.当电梯门快要关上时，赶紧冲进电梯 D.以上都是 22、读者在图书馆内，严禁出现以下哪一类行为？ A.不出声诵读 B.废弃物入篓 C.手机静音 D.用衣物或书本占阅览座位 23、读者在图书馆阅览室内，严禁出现以下哪一类行为？ A.手机静音 B.出声诵读或大声喧哗 C.不在馆内张贴或散发广告 D.不随地吐痰、不乱扔废弃物 24、图书馆敬请读者不要穿以下哪种鞋入馆？ A.皮鞋 B.拖鞋 C.布鞋 D.运动鞋 25、读者进入图书馆后，请一律称呼图书馆工作人员为？ A.老师 B.师傅 C.管理员 D.叔叔/阿姨 26、下列行为，哪种不符合读者文明公约的行为? A.衣着得体，文明礼貌 B.不在馆内、阅览室内使用有声通讯设备 C.珍惜时间，勤奋学习，不在自修室、阅览室闲聊 D.大声喧哗、大声接打电话、吃零食、长时间占座位 等 27、新生成为图书馆正式读者前是否要接受图书馆用户培训？ A.不用，自学图书馆知识 B.不需要培训 C.现场咨询图书工作人员 D.必须接受用户培训 28、新生校园卡在图书馆开通借阅手续办理程序是 A.个人办理 B.网上办理 C.十人以上可办理 D.以班级为单位集中办理 29、进入图书馆，必须用什么证件通过门禁系统认证？
高校图书馆服务对象特点简析 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一、高校图书馆读者类型的不同 1.不同类型图书馆服务的读者类型不同。不同类型的图书馆，服务读者的类型也是不一样的。例如：乡村图书馆服务的读者类型以农民为主，城市公共图书馆服务的读者类型以普通市民为主；少儿图书馆服务的读者类型以6岁至15岁的儿童少年为主，成人图书馆服务的读者类型以成人为主等。 2.高校图书馆服务读者类型的特点。高校图书馆是学校的文献信息中心，它是为教学、科研、培养人才服务的学术性机构。高校图书馆服务的读者类型主要是大学生读者、研究生读者、教师读者。 3.高校读者易追求阅读的功利价值。阅读具有功利价值和依据读者自身的职业结构特征，可以把读者分为学生读者、工人读者、教师读者、军人读者、农民读者等等。高校图书馆服务的读者类型不同于其他类型的图书馆，它主要以大学生读者、研究生读者和教师读者为主。 二、高校图书馆读者阅读特点分析
1.阅读的重要性。高校学生读者可分为大学生和研究生，对于高校学生读者来说，图书馆就是学生的第二课堂。大学生较高中生的学习方式发生很大的变化，由被动性学习转换成主动性学习，所获得的知识绝大部分来自于自学的学习方式。大学生要想成为合格的人才或者成为综合能力比较强的人才，就需要从课外获得大量的知识。所以图书馆就成为高校学生的第二课堂。 高校教师的主要工作就是教学和科研，他们需要不停地学习来给自己充电，不停地学习新知识，及时掌握科研领域的最新发展状况，这样才能做好教学和科研工作。可以说实体图书馆和虚拟图书馆也是高校教师的大课堂。 2.高校图书馆读者阅读方式多样化。随着科技的发展，传播媒体也日趋多样化，读者的阅读方式已从单一的纸质读物向多种读物发展，读者的阅读方式也有所变化，尤其是高校读者的阅读方式。一方面，高校读者对新鲜事物接受能力较强，与社会读者相比，高校读者对先进传播媒体的应用能力比较强；另一方面，作为高校教育第二课堂的图书馆，高校非常重视对先进传播媒体的建设；更重要的一点，高校图书馆资源对于其读者提供的是免费服务，这又促进了读者
大学图书馆招聘条件 根据工作需要，经学校主管部门同意，图书馆拟向校内外公开招聘下列岗位工作人员： 一、招聘岗位类别：专业技术岗位 二、招聘岗位等级：初级 三、招聘岗位性质：教育类(G) 四、招聘岗位名称：教辅（系统维护开发） 五、招聘岗位人数：1 六、学历：研究生学位：硕士 七、专业及相近专业名称：图书馆学、信息管理、情报学、软件工程、网络工程、信息安全、信息技术、多媒体技术、计算机类 八、其它条件要求： 1. 掌握比较系统和广博的图书馆学理论知识。 2. 读研期间，以第一作者或通讯作者发表本专业学术论文2篇（其中须有1篇发表在EI、CSSCI或SCD期刊上）。 3. 教学水平方面，能够站稳讲台，熟练自如地为本专科生讲授本专业课程，普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等标准。 4. 热爱高校图书馆事业，遵纪守法，具有良好的综合素质和职业道德，具备较强的学习与创新能力、良好的人际沟通能力以及团队合作精神。 5. 热爱新技术与创新，对网站设计与制作技术有浓厚的兴趣。具有软件开发能力与开发经验，精通C/C++、Java、PHP、Python等一到两种开发语言。 6. 熟悉计算机系统、网络设备和安全设备的基本配置和操作。熟悉操作系统（Windows、Linux、UNIX等）和主流数据库（Oracle、MySQL、MSSQL等）的安全配置要求。
7. 具有移动开发、数据分析或数据挖掘相关开发经验者优先考虑。 8. 身体健康。 9. 年龄不超过27周岁。 九、招聘岗位职责： 1. 软件系统架构设计。 2. 网络与系统运行维护。 3. 研究网络安全和系统漏洞防护技术与方法，为网络安全建设提供解决方案。 4. 研究网络攻击检测和防御技术，提出检测和防御方案。 5. 图书馆软件系统开发，从事以下领域的系统研究与开发工作：支持教学科研的知识服务系统与工具开发；科研成果管理系统开发；图书馆服务平台与工具开发；数据挖掘与统计分析。 6. 数字图书馆相关领域的研究、开发与建设。 7. 信息技术发展趋势前沿研究与应用。 8. 认真完成图书馆交办的其它有关工作。 二〇一七年四月十四日
论高校图书馆的教育职能高校图书馆的职能一高校图书馆发挥教育职能的必要性高校图书馆的教育职 能是指高校图书馆在学校教育中所具有的功能或应承担的作用，是以丰富的（数以十万、百万计）、多类型的（图书、期刊、报纸、资料汇编等）、多载体的（纸张印刷、磁带、胶卷、光盘等）文献，通过图书馆工作人员的创造性劳动，利用全人类各民族创造的优秀文化成果，使受教育者受到深层次、全方位的教育。这种教育是不受时空的限制，教育的过程也是以自发、主动的方式潜移默化地进行。 美国匹兹堡大学图书馆馆长米勒博士这样认为：“图书馆这种 机构，从历史上来讲，就是要按信息的存在方式来搜集它们的，……我们在很大程度上是受信息包装形式支配的，过去是这样，将来还会是这样。”作为教育设施的高校图书馆，正是以知识信息的收集、、储存、传播和利用为手段来履行其教育职能。国际图联早在1975年 召开的图书馆职能科学讲座会上，就把图书馆在社会上的作用阐述为“保存人类文化遗产，发展社会教育，传递科学情报，开发智力资源”，明确了图书馆的教育职能。[1]进入信息时代，图书馆的教育职能日 益显现其巨大潜力，许多国家都已经认识到图书馆教育职能在 __发 展中的作用。韩国1993年提出“用知识开辟未来”，并把当年设为 读书立国年，以此促进图书馆的建设和发展。[2]新加坡“2000年图书馆考察委员会”将图书馆定位为扩大国家竞争能力的重要支柱之一。
[3]我国也以图书馆场所广泛开展各种读书活动，充分发挥图书馆的教育职能。 1高校图书馆发挥教育职能是教师不断提高业务水平的需要 人们常说老师要给学生一碗水，自己须有一桶水。当今世界政治经济、科学技术、文化教育都在发生日新月异地变化，新旧知识更替的周期缩短，因而教师不仅要有一桶水，还必须是一桶不断充实更新的活水。从教育学的角度看，一个人的知识无论多么渊博和精深，都有一个再学习、再教育和再创造的问题。尤其在高校工作的教师面临为祖国培养未来人才的重任，更需不断学习，不断将新的知识、新的学术思想和新的科研成果补充进课堂，实现“吐故纳新”，这样的课才有新意，才能吸引学生，对学生帮助才大。而教师获取最新信息和知识的场所，主要于拥有丰富资料的图书馆。从这个意义上讲，高校图书馆是教师知识更新的“无声的课堂”。 2高校图书馆发挥教育职能是培养学生综合素质的需要 __曾说：“现在的图书馆已经不是藏书的地方，而是教育的机关。”这里明确指出了图书馆的教育职能。随着科学技术的迅速发展，社会对人才的培养提出了更高的要求，过去的那种传统应试教育已不适应时代发展的要求。在社会主义市场经济条件下，培养的人才应该