特殊教育班主任寄语
【篇一：一切为了孩子,为了孩子一切-班主任寄语】
一切为了孩子，为了孩子的一切
孩子是一个家庭的未来，孩子也是我们晚年幸福生活的希望，正确
合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们
自己的晚年的痛苦和辛酸，现在的社会是一个竞争的社会，若不具
备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生
最大的烦恼不是金钱的多少而是在于儿女的成不成才，成不成器，
为人一生最大的欣慰也莫过于孩子有才有德。现在多付出一点，尽
自己的努力和职责；否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给孩
子找一所好的学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好的工作
而苦恼，在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼，有见识
的家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有一个幸福的晚年。
这应该是我们家长考虑的最重要的一个话题。初中小学区别
初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。
它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道
难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新
生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点
进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了
学习质量和健康成长。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是
整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面
临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的
严密性、逻辑性越来越强。
在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手
把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随
着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依
靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：
不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要
探究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象
思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。
分数区别
小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生
考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是
班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不
可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我
们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学
生这一阶段的成长经历。正因为初中与小学的众多差别，我们常遇
到这样一种情况：初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门，但半
个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立，与同
学不合群等等。这是为什么呢？由小学进入中学不仅是上学地点的
改变，还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。有的孩子小学时
成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再
当班干部，感到失望；有的学生小学毕业时成绩不理想，与同学们
有一定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，希望得到老
师和同学的认同，可实际情况却事与愿违，等等。这些状况都可能
导致学生发生上述心理问题。
实际上初中讲授的知识并不太多，只要认真去听，认真去学，没有
哪个孩子跟不上的，就看他是否想学，这也就是我想要谈的孩子心
理状态问题。一位教育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种
语言，可见孩子们的潜力是巨大的。但由于在小学，孩子没有升学
压力，每个孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在学习上
还缺乏主动性，也缺乏目的性，没有学习目标，一部分孩子把学习
当作任务来完成，而没把学习当成是自己的事。个别孩子由于在小
学成绩不理想，对学习缺乏信心，以为自己已经没什么希望了。其实，小学时期的成绩对初中时期的成绩并不一定起决定性的作用。
有些孩子初一入学成绩并不理想，但由于初中阶段的努力，照样能
上重点高中；而有些孩子小学阶段成绩很棒，进入初中后，反而由
于这样或那样的原因，比如：学习不勤奋，或者学习方法不科学，
导致初中阶段成绩下降。目前，孩子的一些良好的习惯也还没有形成。在校的表现如：早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课不认
真听讲，课后作业没有真正弄明白，甚至是作业好几天都不能按时交。在家的表现如：周日等放假期间不
能科学安排学习时间，学习观念不强。这其实需要我们老师和家长
帮助孩子树立正确的认识。对此，我们老师会更进一步加强引导，
不以规矩，无以成方圆，一个孩子要想取得思想与学习的全面发展，必须强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成“什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好习惯。学校
的规章制度，良好的教学条件，都是我们的孩子健康成长的保障。
同时也希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时
检查要跟上，发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决。
初中时期的孩子，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”，这段
时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。老师和
父母都要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期
他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自
己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱
对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及
师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着被曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。这一时期的另一
显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的
发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的
房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经
敏感，大多数孩子的早恋是发生在这一时期的，在这一时期，我们
要高度重视，决不能因为不良的刺激而对孩子产生不良影响，我们
的孩子虽未达到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在这
段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德、智、体等教育都是
群体性的教化，主要是以传授知识为主体，一个老师负责四五十人
的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把
教育的对象集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有优势，有着特殊的
地位和作用。
家长误区
1、太过于相信孩子，孩子说什么信什么。
有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师
没布置
作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天
没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，
两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算
老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，
如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。
因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，
因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，
怕辛苦，成绩下滑。
2、认为孩子大了，或者说咱说不听了。
这个时期孩子思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始
有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些
家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的
辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪
些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示
和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但
需要的是大人的“口径”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶
却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
3、交给学校就等于把孩子放到保险箱里。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教育环境是一致的，教学教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。
并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学
校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识
空白的家长。打个不太恰当比喻，老师好比医生，父母好比护士，
医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。所以，别对孩
子撒手，自己的孩子自己一定要负责到底，班级的班训是听老师的
话不吃亏，希望各位家长也可以借鉴。
4、误区一：老师，这孩子我是管不了了，只有交给您了！——家长误认为能管住孩子，就是成功的教育。
家长说这话时的心情多半是焦虑的、无奈的。他们错误地认为，父
母能管住子女，家庭教育就算成功了，否则就是失败的。甚至在开
家长会时，家长们往往在一起切磋如何管孩子的经验。家长的观念
错就错在一个管字上，为什么不
把孩子当朋友平等对待而当犯人一样看管呢？棍棒出孝子是一种简
单粗暴的封建家教方式，可至今仍有不少父母拿它作为教育的金科
玉律。这种打骂等简单教育方式下的孩子自控力差，当着家长的面
老老实实，一离开父母就如同脱缰的野马，加上在家中找不到温暖，容易与社会上的不良分子结伙，甚至走了犯罪的道路。
教育孩子如同大禹治水，宜疏忌堵，对孩子出现的问题需要堵，但
更需要导。中学生正处于人生的第二次断乳期，逆反心理比较严重，家长的种种管束如唠叨、爱打听行踪等，常使他们感到心烦。长此
以往，孩子与家长就服对立情绪，有了冲突与磨擦。家长应树立正
确的孩子观，把孩子当作朋友，尊重他们的人格和自主精神，多给
孩子一些自由度。孩子在宽松和谐的气氛中生活，感到自己的独立
要求得到理解，就能和家长格外亲切，两代人的感情就会得到协调，双方以一种平等的方式交流思想。切忌采用打骂等简单的家教方式。打骂会使孩子形成双重人格，孩子怕挨打就会编瞎话，久而久之，
孩子易养成说谎的毛病。家长应讲清道理，让孩子知道为什么受惩罚，使他们心服口服，甘愿受罚，有资料表明，爱护关心孩子与通
情达理的父母培养出的儿童善于处理各种冲突，对自己充满信心，
能正确对待自己的得失，很少有严重的心理障碍。家长应多给孩子
一些肯定，人都是渴望得到赞扬的，得到赞扬后，人的心情舒畅，
信心倍增，他会喜欢给他赞扬的人，喜爱做给他带来赞扬的事。
5、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子。
其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的
是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽
视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长
给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或
正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要
的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。学生近期表现
1、少数几个学生行规较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。
2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其
他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。
【篇二：班级寄语】
具有“三不”的特点，第一，不迷信宣传，第二，不崇拜权威，第三，不轻易服从。
3、张老师说，人的心灵是一个极其宽广、复杂、多变的世界。面对
几十个性格各异、不断变化发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，
找到属于他们的那片沃土，播下适宜他们成长的那粒种子，作为班
主任老师，我们都应该认真思考做到，要走进学生的心灵，不光是
理念上的走进，还要实践中的走进。不仅仅是走近，还是走进。要
持之以恒地走进，要走进每个学生的心灵，要入木三分地走进。
4、张老师讲到，班主任工作的艺术性，就是在遵循教育学、心理学
科学原理的基础上，在准确把握青少年生理、心理特点的前提下，
充分发挥班主任的聪明才智，抓准教育契机，运用教育技巧，调动
艺术手段，坚持巧妙疏导，生动活泼地开展德育工作，恰如其分、
独具匠心地处理各种令班主任棘手的问题。
5、班主任工作艺术具体来讲，就是善于调动青少年的主动性能动性，善于发动其主体作用。在班主任工作实践中要善于变单向灌输为双
向交流，变围追堵截为巧妙疏导，变一暴十寒为细水长流，变简单
粗暴为精雕细刻，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为循循善诱，以言外之意弦外
之音代替逆耳的训斥。王刚是我们小学毕业班的一名同学，他刚转
来我校时非常调皮，虽然他年龄小，但他喜欢看武打电视，武侠小说，并声称自己是“打遍班级无敌手”。由于受武打电视武侠小说的
影响，他总认为拳头大的是大哥，一心想靠拳头解决问题，班里的
同学都不喜欢他，甚至是既怕他又恨他。转化这样的学生硬来不行，就像张老师说的，要走进他的心灵深处，只走近还不行，还要持之
以恒地走进。一次，他违反学校纪律惹了祸，学校准备停止他上课。他害怕了，找我，让我替他向学校求情。我暂时答应了他的请求，
并让他自己找出自己的错误，他算是比较诚恳地说了自己的错误。
在我的请求下，学校暂时让他留校察看，看其认错态度和改正决心，决定继续留在学校还是开除。说实话，要是学校真开除了他，就像
陆老师讲的，他很有可能在社会上闲散，如果再没有相应的机构来
加以管理，也很容易诱发出一些违法甚至是犯罪的行为。再说，小
学还没有毕业的王刚不就完了吗，我们老师的责任是教育学生，不
是把学生推出去。王刚也害怕了，这时的他情绪非常低落，有些破
罐子破摔的劲头。于是，我马上召开班会，让同学们帮他找优点，
好半天同学们也没给他找出一条优点。这下，更刺痛了他的自尊心，他对自己也产生了怀疑。我问同学们，如果我们在车上遇到歹徒的话，第一个出手的可能是谁？
[评析：正如张万祥老师讲的，对待王刚这样的学生，我们老师要走
进他的心灵，如果简单粗暴，开除他，或者是训他一通，骂他一顿，
是解决不了问题的。王刚虽然年龄小，但他却是人，是完完整整的人，是有自尊心有上进心的人，抓住他的这一心理特点，及时地进
行教育，并抓住他“拔刀相助”这一契机，找出其优点，使他的自尊
心得到了很好的保护。在他日渐进步时，又及时根据他的“喜欢动手”这一优点，培养他的动手能力，让他有了成就感，最后和同学互相
帮助，为同学们献上礼物。那么，在这一系列的教育活动中，就是
变简单粗暴为精雕细刻，变急风暴雨为和风细雨，也正是这样，才
使王刚走上正常的学习之路。因此，做好学生的思想工作，要讲究
工作的艺术性。]
案例：感恩教育--山东省淄博市一班刘玉霞
问题的提出：
当今不少学生认为“用父母的钱天经地义”，学校里逃课上网、打游
戏的学生不少。为了让这部分学生不荒废学业，
体会父母的不易，常怀感恩之心。感恩，绝不是对父母之恩简单的
回报，它更是学生本身的一种责任意识、自立及自尊意识，更是一
种精神境界的追求。感恩，不仅仅是一种美德的要求，更是生命的
一个基本使命。为学生的一生奠基，加强对未成年学生的基础道德
教育，是每一位教育工作者义不容辞的责任。目前，“感恩教育”已
引起了学校、家长和整个社会的高度关注。加强对孩子的感恩教育，已经迫在眉睫。“滴水之恩，当以涌泉相报。”“投我以木桃，报之以
琼瑶。”感恩，是我们民族的优良传统，也是一个人的基本品德。因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，社会对我们
有关爱之恩。或许，很多父母与老师并不渴望得到回报与感恩，但
感恩教育是必不可少的。缺少感恩教育会影响孩子的成长与发展，
因为只有知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福。每一个人都应
常怀感恩之心，感激生育你的人，感激抚养你的人，感激教育你的人，感激关怀你的人，感激帮助你的人??感恩是一种美好的情感，
是人性和人的高贵之所在。拒绝感恩，是道德的失落，是不文明的
表现。我们应在全社会进行感恩教育，让感恩这一中国传统美德得
以发扬光大。针对这一情况，学校开展了一系列的感恩教育活动。
从基础德育入手，以养成教育为切入点，遵循人的成长规律，结合
小学生的身心特点和接受能力，开展了形式多样的“感恩教育”活动。产生的背景:
“感恩教育”的核心是“感”和“恩”，基础是“爱”。感恩，绝不是对父
母之恩简单的回报，它是学生本身的一种责任意识、自立及自尊意
识，更是一种精神境界的追求。感恩，不仅仅是一种美德的要求，
更是生命的一个基本使命。当今不少父母认为现在的孩子太缺少感
恩之心，父母为他做什么，他都觉得是理所当然，完全以自我为中心；孩子与父母之间的沟通也很困难。孩子成绩再好，再出色，没
有感恩之心是不行的。从小没有感恩之心的孩子，长大后就是一个
自私的人，一个不受欢迎的人。正是在这种背景下，学校决定开展
一系列感恩教育。让学生从中体会父母的不易，对父母常怀感恩之心。感恩教育培养了学生的爱心，让孩子懂得回报，引导学生把感
恩父母的朴素情感升华为爱他人、爱学校、爱家乡、爱祖国的崇高
境界，养成高尚的道德情操。
主要做法：
（一）感恩同学
要学会对自己的同学感恩，因为每一个孩子要与同学相处，度过十
多年的读书生涯，学生在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互
安慰，在交流中获得欢乐和充实。主要做法：
1、我帮助同学做一件事。
2、“今天我值日”活动。
3、写一篇自己受同学帮助的事情。
4、给帮助自己的同学打电话，表达自己的感恩心情。
活动效果：学生从“感恩同学”系列活动中体会到了同学之间的友情
是多么的真诚，同学之间的互帮互助是多么重要，与同学相处要有
爱心，让班级体充满爱，让每一个学生在爱心下健康成长。
（二）感恩老师
老师为了学生的成长，付出了很多的心血。因为老师不仅赐予了学
生知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育，解开了学生成长路上的心结。主要做法：
1、教师节，学生亲手做一张贺卡，写上祝福的话语送给老师。
2、交流赞美老师的话语。发到校园报上，让同学们互相学习。
3、学习名人尊师的例子，读古今中外尊师的好书活动，在提高学生读书的兴趣同时，又培养学生尊师的意识。
4、班队课开展“感恩老师”演讲比赛，全校还进行征文比赛：《给老师的一封信》。
活动效果:学生从“感恩老师”系列活动中体会到了老师培养学生付出
了辛勤的汗水，在每一个学生的身上倾注了大量的心血，自己一定
要努力学习，听从老师的教诲，尊敬老师，以优异的成绩感谢老师
的培育之恩。
（三）感恩母校
为推进感恩教育，让每一位小学生从小都怀有一颗感恩之心，感激
之情，我校在六年级开展了“感恩母校”教育活动。主要做法：
1、我对老师说句话。要求每一位即将毕业学生对老师说一句心里话或感谢的话语，感谢母校的培育之恩和老师的培养之情。
2、开展我为母校画幅画活动。
3、开展“我为母校添光彩”活动。
要求全体六年级学生在今后的学习道路上，在新的学习环境里认真
学习，刻苦钻研，为母校争光。
活动效果：学生从“感恩母校”系列活动中体会到了学校是自己成长
的摇篮，应感激母校的培养。通过“感恩母校”系列活动，为社会推
动感恩教育做出了典范。
（四）感恩父母
1、帮父母做件事学校开展感恩父母活动，布置学生完成爱心家庭作业，形式可多种多样。在交流时有的学生帮爸爸到地里做农活，有
的给父母做张贺年卡，有的给爸爸讲一个有趣的故事，有的陪妈妈
做饭，有的帮妈妈做家务，还有的帮妈妈洗衣服等等。这次活动取
得了很好的效果，父母们都很惊讶又很感动，而学生也通过活动有
所感悟。
2、写句感恩的话父母的养育之恩一辈子也难以回报，活动中学生
用简朴的语言表达了最真诚的感谢，字里行间洋溢着学生对父母的
无限感恩之心。有的学生写到：爸爸、妈妈，谢谢你们把我养大，
我永远感谢你们，爱你们！当孩子的父母读着这些话语时，眼眶湿
润了，此时他们感受到自己的孩子长大了，懂事了，自己的付出是
值得的。
3、养花活动许多孩子常身在福中不知福，对父母的照顾视为理所
当然，事实上为人父母是很辛苦的，不但花时间、金钱、心力，还
要担负养育照顾的责任。养花活动，就是要让同学体会父母如何照
顾自己，从小到现在这么大，不仅是关心而已，还需要长期的耐心。新鲜的花就像幼小的孩子容易受伤、容易碰坏，希望学生小心地去
照顾，拥有一段关心和责任的体验。学生使用新鲜的花，将自己的
房间打扮一下，取个名字，写上出生年月日。每天学生把花带至学校，放学后带回家，如此连续一周，每天请老师在花卡上签字。万
一花盆打破了，护花行动可终止或重新再来(由学生自行決定)。活动
结束，学生有了当父母的体会，利用班队课还进行了护花体验交流，回家对父母说出自己的感想。活动效果：学生从“感恩父母”系列活
动中体会到了父母把自己养育大是件非常不容易的事情，自己一定
要从小好好学习，听从父母的教诲，学习之余要多关心父母，要用
优异的成绩感谢父母的养育之恩。
（五）感恩社会
懂得感恩了，说明孩子长大了。学生能够知道感恩父母，这是人生
起码的德行。懂得感恩是最基本的品德。感恩不是仅仅孝顺父母，
社会互助也属于感恩的范畴。感恩可以延伸到社会的任何角落。我
们的希望工程，大家帮一人的社会募捐等等。所以，感恩活动应该
扩大范围。
主要做法：
1、每一位学生为失学儿童或贫困儿童捐款，捐给希望工程。
2、与农村小学学生手拉手，每一位学生捐一些学习用品给农村小学
的学生。
3、开展与农村小学学生结队交朋友，互进课堂活动。
活动效果：学生从“感恩社会”系列活动中体会到了我们感谢一切帮
助过我们的人，我们也应去帮助一切需要我们帮助的人。这样，我
们的社会才充满关爱。
案例启示：
这一活动的开展，在社会上引起强烈反响，使社会都来关注感恩教
育这也是一种正常的情感教育，我们视之为感恩之心，是善良的心。我们已列入思想道德建设课程。随着感恩教育活动的深入开展，将
中华民族“感恩”传统教育渗透在学生的日常学习和生活的方方面面，使学生的基础道德素养不断提升，并无声地内化为学生的自觉行动。全校以感恩之心为核心的“实效德育”已形成一个良好态势，为未成
年学生成长成才打下了坚实的基础。让我们的学生们体会到真诚的
泪水，以及心灵深入一种美好感情的彻底苏醒。我们知道当代的学
生并不是没有一颗感恩的心灵。关键在于我们如何地开展感恩教育。我们的教育必须给学生的情感一个“出口”，必须承担起这样的责任。小学生仍只是一些娃娃，他们并不天生就能真正弄明白一切事理，
哪怕是“可怜天下父母心”这样朴素的情愫。他们仍没有完全度过心
理幼稚期，他们同样是需要被引导的一个群体。而在当前，我们教
育却基本上忽略对他们的思想道德教育，特别是传统的伦理道德，
学校转而更注重对学生的理论教育。今天我们通过“感恩教育课”开
展对学生感恩教育，让学生们知道了老师，父母的艰辛，懂得了感恩。这是我们必须正视的课题。我们相信，当代的学生们绝不是缺
乏感恩的一代，我们不需要一代虽有知识但全无感情的学生。我们
身为教育者，最重要的问题是我们要把他们“教”成一群懂得感恩的
现代化接班队。通过“感恩”系列教育活动，
使学生进一步理解父母的“不容易”，体会到老师的辛劳，培养了学
生感恩的心，用自己的具体行动去感谢父母和每一位老师。通过“感恩”系列教育活动，使学生学会关心身边的人。通过“感恩”系列教育
活动，使学生明白了人的
一生中应该感谢人很多，朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是有
了关爱和感恩的心，我们的世界才变得如此温馨和美丽。
1、结合本模块的讲课内容，写一个自己工作中的未成年人思想道
德教育案例并加以理论分析。--田广东
赏识面前，他变了
山东淄博临淄区福山小学田广东
[背景]
正像医生细心地研究病人的机体，找出疾病的根源，以便着手进行
治疗一样，教师也应当仔细耐心地研究每一个学生的智力发展、情
感发展的情况，因材施教，采取具有针对性的有效教育措施。未成
年人的心灵是脆弱的，任何打击都会使他们畏缩不前。而一次不经
意的表扬，一个小小的鼓励却能让他们产生充溢向上的力量。有些
学生在老师眼里是“无法无天”的学生，是“不治之症”。如何对其进
行有效思想教育，是比较棘手的。教师要善于通过细心地调查、思
考与分析，找到一把钥匙，用这把钥匙让其赢得自尊和上进的信心，让他们在学习生活中找到快乐的感觉，为他们一步步地走向成功铺
路架桥。
[事件]
我班有一位可以列为“令老师头疼”之列的男孩，名叫苏健。我从三
年级任这个班的班主任，刚接班时就有任课老师提醒我，说这个班
有一个叫苏健的学生，平日无法无天，我行我素，老师的话根本不听，思想顽固，简直就是一个“不治之症”。我知道，在任何一个教
学班里，老师的心中总是有好学生与坏学生、聪明学生与笨学生之
分的，当时我不以为然。初次见识苏健的“本事”，是在一次校级教
学公开课上。当时是分组学习，为激励学生，我答应表现好的小组
将获得一枚聪明果。面对听课教师和摄像机镜头，苏健表现踊跃，
最终他那个小组获得了奖励。苏健抢过聪明果，迫不及待的反复追
问我：“这个聪明果是奖给我们组谁的？”他的大胆和执拗给在场的
老师留下了深刻的印象，也使我感受到了他的“能量”。而在接下来
的工作中，苏健也时常有令我尴尬的举动。比如上课时苏健喜欢吵嚷、做小动作，我严厉批评他，压制住他的气焰，可不出三分钟，
他又故伎重演；课余想找他谈心，他却我行我素，借故不和我见面??苏健的诸多“不良表现”令我大伤脑筋，如何开展思想教育，是摆在
我面前的难题。
我发现，苏健是一个性格外向的孩子，想说就说，想做就做，从不
受什么课堂纪律的约束。对他讲些大道理或者采取“高压”政策，根
本行不通，其结果恰好相反。我决定改变教育策略，用“赏识”温暖
孩子的的心灵，为孩子的成长插上翅膀。每次和他“打交道”，我都
会提醒自己：“赏识他，找找他的优点！”开始，他上课爱插嘴，发
言时乱喊乱叫，我就表扬他：“苏健同学发言声音最洪亮——但你如
果能先举手，再发言就好了！”后来他学会了举手发言，可老是没想
好就举手。我又表扬他：“苏健同学举手发言真积极——但你如果能
多动动脑筋，想好了再说，就更好了！”我注意发现他身上的每一个
优点，有意夸大他取得的每一点成绩，期盼着他能在“我是好孩子”
的心态中觉醒，而不是在“我是坏孩子”的意念中沉沦。他说话声音
洪亮，我就让他当体育委员，违反纪律就撤掉，表现稍一稳定，又
把他换上，一学期反复多次。在这种反复中，他逐渐明确了自己的
哪些行为是对的，会受到老师的称赞；哪些行为是错的，老师和同
学们不喜欢。我坚信，赏识学生就要允许失败，对他犯下的每一次
错误都看作是成长的必然。终于有一天，轮到苏健当“一日班长”。
他非常高兴，早晨一到校就主动为教室内外洒水、擦黑板，管起纪
律来也是有板有眼，比谁的值日班长都当得好。看着他一本正经的
样子，我觉得他真的很可爱。放学了，他大声地问我：“老师，我今
天的班长当得怎么样？”我欣赏地看着他，伸出大拇指说：“太好了，你真了不起！”那个学期，我校正深入开展“我为同学找优点”活动。
借此，我在班级中教育学生真诚地为其他同学找优点，去发现别人
身上的闪光点，并把这些闪光点记录下来。同学们在苏健身上找到
了许多优点，我也大加赞赏。望着苏健快乐的笑脸，我从心底里感
到高兴。
一年过去了，老师和同学们发现苏健同学变了，变得懂事了，学会了遵守课堂纪律，热心为集体做好事，告他状的同学也越来越少。他的家长也惊喜地告诉我：“苏健变了，以前犟起来谁的话也不听，现在知道讲道理了。”这时，我会对他的家长说：“你们以后要多鼓励、少打骂，他本来就是一个可爱的孩子。”
[分析]
如何使我们的思想教育切实有效，这是个问题。采取“高压”政策，不会有好效果。用赏识温暖学生的心灵，使学生
【篇三：初三班主任寄语】
班主任寄语
内蒙古扎兰屯市蘑菇气镇中学艾金玲班主任寄语：首先为你们完成学业并踏上新的征途送上美好的祝愿。很幸运，做为班主任陪你们走过初中三年学习生活。时间过得真快，转眼间你们毕业了，舍与不舍这一天终于到来了。
我不知道在你们眼中是一个怎样的班主任，我希望多年后你们回忆起我时，美好多于阴暗，留恋大过反感；我希望你们回想起曾经的九年三班时微笑会爬上嘴角，温馨会溢满心间，我也希望你们在做人成功，做事杰出时，这其中有中学时代为你打下的烙印。你们是我人生中第一届毕业生，或许你们都被我好不留情的训斥过，但我想告诉你们，不论多少次的对你们的喊叫，无论怎样表达我的气愤和伤心，都不是要放弃你们于不顾，因为我深知你们是爱我的，正如我爱你们一样！你们的调皮正说明你们的年轻，你们的不足才说明我的重要。
初中的三年生活，一定给你们留下一些特殊的记忆，你们一定记得刚踏进初中时的忐忑，一定记得每一次班级活动中大家献计献策；一定记得升国旗时紧
张与兴奋；也会记得球赛时大家的精诚合作，及场上的拼搏与场下的怒吼。也一定会记得家长会上懂事的我们和感人的场景。还会记得各科老师课堂上的慷慨激昂，耐心细致的讲解，也许他们曾经错怪过你，忽视过你，伤害过你，请原谅他们吧，原谅他们的无心之过，无私之过，因为他们的心愿是让你们更健康的成长！
太多太多的记忆无法一一诉说，他们将是我们人生路上一笔宝贵的精神财富！
谢谢你们三年来一直支持和信任我。但是我有太多的不完美。我没有一个好的性格，没法做到轻声细语，但我努力做到了做大限度的耐心。
对不起朋友，如果我伤害过你的自尊心，希望你知道我不愿将来有人因这样的错误而责备你。
对不起朋友，如果你感到曾被忽视，请你体谅我不是那样的细心，不是那样的精力充沛。
总之，请你们原谅我的不完美！离别在即，你们也即将高飞。祝愿大家中考中都能考出好成绩。
同学们，没有比脚更长的路。没有比人更高的山。敢问路在何方，路就在脚下，你们将带着老师和家长的希望走过漫漫征途，希望你们常回家看看，看看熟悉的校园，听听老师的唠叨，谈谈自己的感受。你们
的老师将一直守候在这里，祝福着你们，想念着你们！
特殊教育班主任寄语 【篇一：一切为了孩子,为了孩子一切-班主任寄语】 一切为了孩子，为了孩子的一切 孩子是一个家庭的未来，孩子也是我们晚年幸福生活的希望，正确 合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们 自己的晚年的痛苦和辛酸，现在的社会是一个竞争的社会，若不具 备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生 最大的烦恼不是金钱的多少而是在于儿女的成不成才，成不成器， 为人一生最大的欣慰也莫过于孩子有才有德。现在多付出一点，尽 自己的努力和职责；否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给孩 子找一所好的学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好的工作 而苦恼，在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼，有见识 的家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有一个幸福的晚年。 这应该是我们家长考虑的最重要的一个话题。初中小学区别 初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。 它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道 难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新 生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点 进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了 学习质量和健康成长。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是 整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面 临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的 严密性、逻辑性越来越强。 在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手 把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随 着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依 靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在： 不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要
班主任寄语(15篇) 班主任寄语1 已渐行渐远。回想过去的一年，特别是陪伴孩子一起成长的日子里，有孩子进步的喜悦，有孩子退步的困惑，伴随着孩子成长的喜怒哀乐，家长们也尝尽了孩子们成长过程的酸甜苦辣。 法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”“积极的人象太阳，照到哪里，哪里亮;消极的人象月亮，初一、十五不一样。”“学习效率等于学习能力乘以学习心态”......积极、阳光的心态是做成事的前提，包括学习。 ，寄语家长：一流的家长是放，是疏导，不是管。整天抓住孩子不放，唠唠叨叨，十之八九会失败;更不要走到另一个极端，平时不闻不问，考完后大发雷霆，甚至打骂，是最要不得的。家长“杀鸡给猴看”，意在让孩子记住不听话的后果，而实际上他非但没记住那个后果，却学会了你爱打人、爱骂人、爱发怒的毛病，其结果是“猴子”也学会了“杀鸡”。相反，多鼓励，多陪伴，父子经常听听对方声音，母子间常闻到彼此的气味，家中就会形成甜蜜的气场，这种被爱包围着孩子，孩子内心安全而静怡。 ，寄语家长：一流的家长懂得取舍。家长们忙是个事实，孩子小的时候，往往正是父母打拼的时候，但不能成为不关注孩子的理由。时间是有弹性的东西，挤一挤就出来了，新片上映，不看;朋友邀请，少去;少逛街……，这些损失以后的日子都可以补偿，唯有孩子的教育问题错过就错过了。 ，寄语家长：一流的家长懂得经营自己温暖的家。让爸爸用他的刚毅、果断、勇于担当的气质去感染他(她);让妈妈用她的温柔、勤勉、任劳任怨的美德去滋养感染他(她)，点点滴滴，绵绵细雨润物无声。和孩子沟通的有效途径是多为孩子鼓掌，不要带一脸“死相”，管好自己的“臭嘴”。和孩子平心静气的进行交
培智三年级班主任对孩子寄语 1、培智三年级班主任对孩子寄语：你对学习充满了兴趣，但缺乏刻苦钻研的态度，要钻研才会有成功。老师希望你像尊重老师那样支尊重你的小伙伴。 2、培智三年级班主任对孩子寄语：你和书一定是好朋友，使你民得许多丰富的知识，爱书吧，你会发现自己增添了许多无穷的力量，老师，祝你会更成功！ 3、培智三年级班主任对孩子寄语：你是一个很文静的女孩，但你写作业时的不紧不慢让老师很着急。改掉这个坏习惯，你会发现自己很棒的。 4、培智三年级班主任对孩子寄语：看着你天真无瑕的面孔，老师心里多么快乐，你对老师的关心，让老师感动。学习上当你尽了自己最大的努力，失败也是伟大的。 5、培智三年级班主任对孩子寄语：班里的卫生你常常挂在心间，老师从心底里感谢你。可为什么课堂上偶尔有小动作，相信你一定不会让老师失望。 6、培智三年级班主任对孩子寄语：课堂上，你稳如泰山，八神地听讲，写字时你如一只勤劳的小蜜蜂。跑道上你如一只矫健的小鹰在展翅飞翔，你恬静、聪慧、活泼、大方，用你的辛劳为己争气，这里，老师向你道声:“谢谢，再奋进向上！” 7、培智三年级班主任对孩子寄语：你勤劳，每次到校放下书包后的
第一件事，就是拿起笤帚扫地；你开朗，教室里常常可以听见你银铃般的笑声。只是学习上还需要努力，相信你不会让老师失望的。8、培智三年级班主任对孩子寄语：你诚实、善良、文静的像个小女孩。学习认真刻苦，课堂上专注的神态让老师高兴。班干部如果能有点魄力就更好了。 9、培智三年级班主任对孩子寄语：你勤奋上劲，活泼可爱，老师很喜欢你，但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。 10、培智三年级班主任对孩子寄语：你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰，老师愿你轻松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的女孩。 11、培智三年级班主任对孩子寄语：机灵的小脑瓜，明亮的眼睛，活泼开朗，愿你团结历进，守纪听讲，成为老师最喜欢的学生，若能离小淘气远一点儿，你会变得多美，多帅气啊！老师非常想念你！悄悄地告诉你:老师喜欢你顽皮的样子。 12、培智三年级班主任对孩子寄语：你聪明，勤奋于思考，每下课部要问上老师一大堆奇怪的问题，看着你那天真，虎头虎脑的样子，老师感到欣慰。 13、培智三年级班主任对孩子寄语：勤奋学习使你偿到了甜头，把字写好会使你锦上添花。与人相处要宽容、豁达，我相信你会成为胸纳百川，宽宏大度的人才。
经典班主任寄语50句 经典班主任寄语（精选50句） 经典班主任寄语1 1、老师的印象里你是一个默默无闻的男孩子，你一丝不苟的做着自己该做的事，从来不需要老师为你操心，学习上更努力一点，生活上再投入一些热情，你的天空会更开阔。 2、看得出你内心充满着对未来的憧憬，不要等明天向我们走来，让我们走向明天，只有当我们将“等待一个美好的明天”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自己的美好的明天。相信你会用行动收获累累的硕果。 3、你言语不多，对课代表工作认真负责，是老师信任的学生。希望你在薄弱学科上能多花点精力，持之以恒，注意学习方法，相信一份耕耘定会有一份收获。 4、懂礼貌，爱劳动，学习勤奋刻苦是你的特点和优点。课后你总默默不语，埋头看书，做作业。同学都称赞你。可是课堂上的沉默是你失去了许多训练自己思维与表达的机会。希望你能捉住所有锻炼、展示自己的机会，让各方面都得到更好的发展。 5、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则。所有这些努力最终也换来了令人满意的成绩。尽管学习成绩并不是出类拔萃，但你有坚定的信念。
老师相信，成功的花朵在汗水的浇灌下一定会更加鲜艳。 6、你在校能严格遵守各项规章制度，团结同学，对本职工作认真负责。你也很聪明，但不足的是老师发现你的听课效率不高，容易受到外界因素的影响。老师希望在今后的学习中你能以更高的标准严格要求自己，使自己有更大的进步。 7、人生的旅途并非花团锦簇，坎坷磨难常常使你以伤痕累累来诠释，而生活的热情不能就此冷却，路，还得走下去。 8、同学们，中学时代是人生最美好的一段时光，如蓓蕾初放，又像旭日东升，充满希望和向往。 9、“世上无难事，只怕有心人”，有了恒心与毅力。一切困难都能迎刃而解，希望你找准自己的人生坐标，用勤奋是自己在原有的基础上创出质的飞跃。 10、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤勉永远是成功的要素。事实上你拥有着聪慧的资质，你缺少一份恒心。只要你执着地去做了，那么，从长远看，胜利必将属于你。请珍惜你的拥有，并大胆地去开拓进取。 11、老师对你最满意的是，你能虚心接受老师的教导，尽管你的学习成绩不是很理想，但我相信，凭着你的聪明，凭着你“想学”的信念，终有一天你会到达成功的彼岸。 12、一直我寄希望于你，忽视了你的冲动与缺乏理性的判断，面对你的过错，我曾有恨铁不成钢的气恼，然而当看到你似一夜
简短班主任寄语50句（最新9篇） 12、诚实其实所有人生智慧中最大的智慧和无与伦比的财富，没有比诚实的人更值得尊敬的了。 13、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄 14、其实成功的大门是虚掩的，只要我们勇敢的叩开，大胆地走进去，呈现在我们面前的是崭新的天地。 15、不轻易动怒，好发火就好像在篱笆上钉钉子，即使钉子拔出来了，伤痕依然不会消失。 16、以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。 17、理想是罗盘，导引人生方向。从小确立人生目标，善于确定目标的民族也比其他民族有学会健身学会求知学会生活学会做人学会做事学会坚持。一个心态：知足常乐！ 18、心有多高，舞台就有多大。新的征途，让我们一起努力，在各自的领域打造着属于自己的骄傲与辉煌！ 19、发展的眼光。时光匆匆，光阴似箭，不纠结，不固步自封，紧跟时代潮流，永远向前看，做时代的弄潮儿。 班主任励志寄语篇七 1、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。 2、今天的努力，明天的实力。 3、志不坚者智不达，言不信者行不果。 4、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。 5、彩虹风雨后，成功细节中。 6、小事成就大事，细节成就完美。 7、绳锯木断，水滴石穿。 8、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 9、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
10、努力造就实力，态度决定高度。 11、慎而思之，勤而行之。 12、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。 13、但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。 14、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。 15、志存高远，心系天下。 16、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 17、态度决定一切，习惯成就未来。 18、耕耘今天，收获明天。 19、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。 20、一朝习惯，万事易办。 21、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。 22、非学无以成才，非志无以成学。 23、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 24、含泪播种的人一定能含笑收获。 25、良好的习惯是成功的保证。 26、耕耘于分秒，收获于细微。 27、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。 28、应知学问难，在乎点滴勤。 29、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。 30、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。 31、细节决定成功，点滴铸就辉煌。 32、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。 33、习惯改变命运，细节铸就终身。 34、安逸的环境造就不出时代的英才。 35、要成就大事，先做好小事。 36、明确的目标是前进的动力。 37、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
班主任寄语（精选80句） 班主任寄语（精选80句） 在日常学习、工作抑或是生活中，要用到寄语的情况还是蛮多的，寄语是人们所传的话语，有时也指自己的期望或是祝福的话语。相信很多朋友都对写寄语感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的班主任寄语（精选80句），欢迎阅读与收藏。 班主任寄语话1 1、你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他小朋友打成一片，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。如果在课堂上能积极踊跃地发言，认真及时地完成作业，你肯定会更出色！记住，前进就是胜利。 2、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成。最近两个月，老师真替你高兴。假如你继续努力一点——多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解，老师相信你绝对是个好孩子。在新的学期里。老师期待着你的进步！ 3、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！ 4、每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多。知道吗？你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧！老师永远支持着你！ 5、本来，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩！老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩！
班主任对学生的暖心寄语优秀6篇 班主任对学生的暖心寄语篇一 1、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志；五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。 2、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 3、不管作业有多少，都要按时完成，而且要有质量的完成，切记，认真且有思考的完成一套卷，比走马观花的完成十套卷要有有用得多。 4、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。 5、不要看不起老师的复习办法，紧跟老师的复习计划是的复习办法。 6、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率；有条理是讲效率；聚精会神是讲效率；计划得当也是讲效率。 7、不要熬夜熬到太晚，上课的40分钟利用好，绝对有事半功倍的效果。 8、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。 9、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 10、不要谈恋爱，特别是女生，这一年过了就不会再回来，而恋爱什么时候都能谈，男生事业有成，不怕没有老婆。 班主任对学生的暖心寄语篇二 1、你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。成功属于不畏困难勇往直前的人。相信自己！ 2、困难像弹簧，看你强不强；你强他就弱，你弱他就强。 3、滴水穿石，不是力量大，而是工夫深。坚持是成功必白不可少的因素。记住，老师可一直关注着你所走过的每一步脚印哦！ 4、蓝蓝天空，阳光在把你灿烂；菁菁校园，快乐在把你召唤。知识的海洋，等着你泛舟博览；梦想的彩虹，等着你仰望赏看。 5、敢于面对困境的人，生命因此坚强；敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。
6、在天才和勤奋两者之间，我毫无迟疑地选择勤奋。她是几乎世界上一切成就的催生婆。 7、相信自己，一次次超越自己，并且坚持到底，你定会收获更多！ 8、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 9、惟有创造，才有快乐。愿你在创造性的学习中，品尝成功的甘甜。有问题多提出来哦！ 10、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。 11、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。 12、远方正在召唤，你已经整装待发，就要出海远航。 13、成果长在很高的树上，只有跳起来去争取才能摘到。 14、在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。 15、天道酬勤不酬怨，自强不息大器成。 16、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 17、攀登，人生就是攀登！愿你们背负着命运给予的重载，艰苦跋涉，攀登上一个又一个意识、品德、情操、知识的山峰吧！ 18、勤能补拙是良训。何况你好聪明呢！老师和你一起加油哦！ 19、你是个聪明的。孩子，改掉不好的习惯，努力发挥自己所长，相信自己一定会赶上那些学习好的同学！ 20、抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！ 班主任对学生的暖心寄语篇三 1、钟声、哨声、脚步声，声声催人；你紧、我紧、大家紧，紧紧相追。 2、新高中，新思想，新形象，新的开始；抓常规，主动学，刻苦学，学而不厌。 3、迎着朝阳自己激励，一天努力、沐着晚霞自己反馈，一天无悔、 4、振作起来，努力为我们既定的目标而奋斗。 5、成功需要拼搏，拼搏就是努力、就是付出，就是与一切消极因素进行斗
经典班主任寄语精选200句3篇 经典班主任寄语精选200句1 1、学会欣赏别人，心中有美的人才能在别人的身上发现美。 2、诚实和勤勉应成为你永久的伴侣。——富兰克林 3、做人以德，德高人敬；学习靠勤，勤能取胜。 4、扬起生命之风帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦；吹响理想之号角，奏一曲超越时空的乐声。 5、你往往只有一次机会。你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在做出类似区分。机遇是一种巨大的财富，机遇往往就那么一次，也许你“没有机会”，但可以创造。 6、别祈望不劳而获。成功不会自动降临，成功来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底。 7、想到的事就立刻去做，连一秒钟都不要耽误，这会让你受益匪浅。 8、尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐；学会审美，学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生。 9、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。——苏轼 10、生活靠自立，学习靠自己，不怕困难多，只要决心大。 11、善待身边的人。善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的人工作。善待他人就是善待自己，要用赞扬代替批评并主动适应对方。
12、诚实其实所有人生智慧中最大的智慧和无与伦比的财富，没有比诚实的人更值得尊敬的了。 13、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄 14、其实成功的大门是虚掩的，只要我们勇敢的叩开，大胆地走进去，呈现在我们面前的是崭新的天地。 15、不轻易动怒，好发火就好像在篱笆上钉钉子，即使钉子拔出来了，伤痕依然不会消失。 16、以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。 17、理想是罗盘，导引人生方向。从小确立人生目标，善于确定目标的民族也比其他民族有学会健身学会求知学会生活学会做人学会做事学会坚持。一个心态：知足常乐！ 18、心有多高，舞台就有多大。新的征途，让我们一起努力，在各自的领域打造着属于自己的骄傲与辉煌！ 19、发展的眼光。时光匆匆，光阴似箭，不纠结，不固步自封，紧跟时代潮流，永远向前看，做时代的弄潮儿。 20、人生没有绝对的公平，但是相对还是公平的。放在一个天平上，你得到的越多，也必须比别人承受记住在生活中永远做一个热爱生活的人！无论生活怎样变化，也不要忘记赶路。我为你们自豪！希望你们在明天的
班主任寄语（精选95句） 一、寄语的意思 寄语的意思是指所传的话语，有时也指寄托希望的话语，可作名词和动词。这一词汇主要出自南朝宋鲍照《代少年时至衰老行》：寄语后生子，作乐当及春。 二、班主任寄语（精选95句） 在平日的学习、工作和生活里，大家都用到过寄语吧，寄语是人们用文字表情达意的言语活动。其实很多朋友都不太清楚什么样的寄语才是好的寄语，以下是小编为大家收集的班主任寄语（精选95句），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 班主任寄语1 1、学会欣赏别人，心中有美的人才能在别人的身上发现美。 2、诚实和勤勉应成为你永久的伴侣。——富兰克林 3、做人以德，德高人敬；学习靠勤，勤能取胜。 4、扬起生命之风帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦；吹响理想之号角，奏一曲超越时空的乐声。 5、你往往只有一次机会。你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在做出类似区分。机遇是一种巨大的财富，机遇往往就那么一次，也许你“没有机会”，但可以创造。 6、别祈望不劳而获。成功不会自动降临，成功来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底。 7、想到的事就立刻去做，连一秒钟都不要耽误，这会让你受益匪浅。 8、尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐；学会审美，学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生。 9、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。——苏轼 10、生活靠自立，学习靠自己，不怕困难多，只要决心大。 11、善待身边的人。善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏
味的人工作。善待他人就是善待自己，要用赞扬代替批评并主动适应对方。 12、诚实其实所有人生智慧中最大的智慧和无与伦比的财富，没有比诚实的人更值得尊敬的了。 13、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄 14、其实成功的大门是虚掩的，只要我们勇敢的叩开，大胆地走进去，呈现在我们面前的是崭新的天地。 15、不轻易动怒，好发火就好像在篱笆上钉钉子，即使钉子拔出来了，伤痕依然不会消失。 16、以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。 17、理想是罗盘，导引人生方向。从小确立人生目标，善于确定目标的民族也比其他民族有学会健身学会求知学会生活学会做人学会做事学会坚持。一个心态：知足常乐！ 18、心有多高，舞台就有多大。新的征途，让我们一起努力，在各自的领域打造着属于自己的骄傲与辉煌！ 19、发展的眼光。时光匆匆，光阴似箭，不纠结，不固步自封，紧跟时代潮流，永远向前看，做时代的弄潮儿。 20、人生没有绝对的公平，但是相对还是公平的。放在一个天平上，你得到的越多，也必须比别人承受记住在生活中永远做一个热爱生活的人！无论生活怎样变化，也不要忘记赶路。我为你们自豪！希望你们在明天的征途中继续奋进！ 班主任寄语2 1.你是位懂事、乖巧、讲卫生的好孩子。你总是默默不语地埋头读书做作业，老师和同学们都十分赞赏你，但愿你在下学期的课堂上，能高举你的手，大胆地开口地发表你自己的意见，争取更大的进步。 2.你是个诚实、善良、文静的好女孩，上课的时候你能专心听讲，作业能认真完成，但老师发现你很拘谨，不能很好地发表你自己的意见，如果你能在课堂上大胆发言的话，老师相信你的成绩更好。
班主任寄语十篇 班主任寄语1 1、孩子们，光阴似箭，日月如梭，弹指一挥间，六年的小学生活就画上了圆满的句号。还记得昨天，你们在教室留下了刻苦学习的身影，在操场上留下了顽强拼搏的精神，在舞台上秀出了自我风采。你们沉浸在知识的海洋，徜徉在绿郁葱葱的林荫小道，醉心于同学间的欢声笑语。 2、今天，你们带着智慧与理想将要离开，明天，你们将要扬帆起航的，踏入新的学府！愿你们像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。一路高歌，大展宏图！老师期待着，期待着你们将来学有所成，创造辉煌，为母校争光……不要忘了常回家看看，母校的老师时刻都在注视着你，等着你的好消息。记住！实验小学永远是你们温馨的家！ 3、能把自己的教育理念融化在与学生的每一次接触中，让学生在无声无形中受到陶冶。 4、一周复习法：人的遗忘周期是一周左右，所以一周必须复习一次。例如：新学期每一周末复习第一周内容；第二周复习第二周内容；第三周复习第一周和第三周内容；第四周复习第二周和第四周内容……。 5、你勤奋上劲，活泼可爱，老师很喜欢你，但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。 6、你聪明，勤奋于思考，每每下课部要问上老师一大堆奇怪的问题，看着你那天真，虎头虎脑的样子，老师感到欣慰。 7、蔡云霞：：你聪明、懂事、乖巧，老师喜欢你！你学习认真，成绩进步也很大。老师希望你以后在上课的时候要大胆发言，积极主动、不懂就问，希望明年你能有更大的进步！ 8、郭海涛：你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，你上课能积极回答问题，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。 9、吴敬沈：你是个懂礼貌讲卫生的好学生，老师很喜欢你。如果你能刻苦
班主任的简短寄语 班主任的简短寄语 1 1.学会欣赏别人。只有心中有美的人，才能在别人身上发现美。 2、诚实和勤勉应成为你永久的伴侣。——富兰克林 3.做一个有德行的人，因德行而受人尊敬；学习靠勤奋，勤奋才能赢。 4、扬起生命的风帆，让涛声相伴，拉着缆绳当琴弦；吹响理想的号角，奏响一曲超越时空的乐章。 5、你往往只有一次机会。你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在做出类似区分。机遇是一种巨大的财富，机遇往往就那么一次，也许你“没有机会”，但可以创造。 6、别祈望不劳而获。成功不会自动降临，成功来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底。 7.想到什么就马上去做，一秒都不要耽误，会让你受益匪浅。 8、尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐；学会审美，学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生。 9、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。——苏轼
10、生活靠自立，学习靠自己，不怕困难多，只要决心大。 11、善待身边的人。善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的人工作。善待他人就是善待自己，要用赞扬代替批评并主动适应对方。 12.诚实事实上，所有人生智慧中最大的智慧和无与伦比的财富，是没有什么比诚实的人更值得尊敬的了。 13、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄 14.事实上，成功的大门是敞开的。只要我们勇敢地敲开它，大胆地走进去，一个全新的世界就会呈现在我们面前。 15、不轻易动怒，好发火就好像在篱笆上钉钉子，即使钉子拔出来了，伤痕依然不会消失。 16.用心去努力，用最顽强的信心去争取，用最平常心去对待。 17.理想是指南针，指引人生的方向。从小就设定人生目标并善于设定目标的人，也比其他人有更多的成功机会。 18、学习犹如马拉松长跑比赛，咬紧牙关，坚持下去，就一定能到达成功的终点。 19、相信自己，天才并不是少数人才有的专利，它是人人都有的、潜藏于每个人内部的能力。 20、做一个有理想的人，有领导能力的人，能领袖群伦的人。理想不灭，激情不灭。
班主任老师寄语 班主任老师寄语（精选150句） 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过寄语吧，寄语是指寄托希望和美好期许的话语。那么，怎么去写寄语呢？以下是小编帮大家整理的班主任老师寄语大全，欢迎阅读与收藏。 班主任老师寄语 1 1、阳光或阴霾都会明明白白写在每个人的脸上，所以，任何时候都要学会坦坦荡荡。 2、竞争不同情弱者，成功不相信眼泪。人生没有回头路，一旦错过机会再也找不回。老师坚信；用心去做就能赢得辉煌。希望你们用剩下的日子创造一个奇迹，用剩下的日子给自己，家长，老师一个惊喜。 3、自信来源于对自我的正确认识，自卑来源于比较的结果。 4、永远都不要怕挫折，把挫折当成一种历练。相信只要面向大海，定会春暖花开。 5、不要忽视小事。平凡成就大事业。 6、勤奋帮你浇开成功之花，自信助你登上理想之巅。 7、一分汗水，一分耕耘；一分辛劳，一分收获。相信你已经懂得了这个道理。为了美好的明天，你还应做得更好一些。 8、岁月匆匆，三年的光阴浓缩成瓜果飘香的六月；光阴荏苒，中考的脚步已悄然来到眼前。有疑难，想想老师的叮咛；有踌躇，别忘了父母的宽慰。汗水点燃希望，拼搏才会成功，相信自己——我是最棒的！ 9、经过了春耕夏耘，我们终于迎来了收获的时节。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“最困难之时，就是离成功不远之日”。如今，宝剑在手，背水一战的时刻到了，我们全体老师的心与同学们一起在跳动。 10、站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！
11、拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉！ 12、用拼搏的汗水灌注无悔的初三路。考前不怕，考后不悔。 13、一个人走路，走得最远的，不一定是走得最快的；而是能够不停走路的人。 14、每一秒，面对苦楚展现笑容。为了完成自己的人生使命，拿起你的书本吧，它们会增强你的自信；握紧你手中的武器吧，它们会指引你走向成功。 15、有志者事竟成，苦心人天不负，让青春因拼搏而闪光！不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。 16、久有凌云志，此志可问天，心慕象牙塔，魂系梦亦牵，百万学子竞渡，扁扁小舟心几叶，风急浪无边。遂了心愿，何惜衣带宽，胜勇敢更坚，是好汉，一十二年将去，弹指一挥间，可上清华揽月，可上北大摘星，世上无难事，只要肯登攀。 17、感性给人激情和力量，理性给人冷静和思索，感性和理性的结合，如同水与火的交融，狂热而柔静。一个人只有凭着这样的态度管理人生，离成功、幸福也就不远了。 18、成绩只代表昨天，所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。 19、心态决定成败。无论在学习上，还是在其它特长展示中，要对自己充满信心。参与自己想尝试的活动，在失败中不断完善，是提高自己的简单途径。 20、做事要有计划，每天完成计划中的事，心里就踏实得多，坦然得多。学习不可打疲劳战，保证好充足的睡眠。 21、学习是否认真勤奋、做答案是否规范？ 22、同学们，“去日不可追，来日犹可期。”往后的日子，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，振奋。“天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。”长叮咛、短嘱咐，千言万语化作一句话：“为了更好地拥有明天，让我们努力地开拓今天吧！请记住，老师，永远深爱你们！”
培智学校班主任寄语 【篇一：班主任寄语全】 1、你是一个积极向上，有自信心的男孩。学习上有计划、有目标， 能够合理安排自己的时间，学习状态挺好；心态平和，关心、帮助 同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较 强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。 希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。 2、你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人；积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能 严格要求自己；学习上认真、有目标，但缺乏吃苦精神；能积极参 加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。希望你在今后的学习 中继续努力，各方面取得更好成绩。 3、你是个朴实、勤奋、聪明的女生。听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活 自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学 习成绩优良且稳定。 望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做的更好。 4、你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。善于思考，听课 认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务， 协助老师工作，具有很好的综合能力。学习处事都能冷静面对，成 绩优良且较稳定。品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。 5、你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。 在班里你团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。在学习上你能认真 听老师上课，作业能按时完成。老师记住了你的优点。 老师希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学 习方法。老师相信你一定能做好。 6、你是一个言语不多，性格文静的女孩。在班上你能团结同学，尊 重老师，思想品德好，劳动踏实。学习上你能按时完成作业，学习 目的明确，同时你的自理能力很强。老师希望你学习在刻苦些，注 意学习方法，多问多想，争取更好的成绩 7、一位很有责任心，非常热爱班集体，工作认真、负责，学习刻苦，很有潜力的同。学习上能够勤奋刻苦，因此成绩十分优异，热爱劳动。对于团支部的工作认真负责，所以你是一位十分让老师、同学
班主任给学生寄语 有关班主任给学生寄语 在日常的学习、工作、生活中，大家都用到过寄语吧，寄语是表达美好愿望和期许的话语。那么，怎么去写寄语呢？以下是小编精心整理的有关班主任给学生寄语，欢迎阅读与收藏。 班主任给学生寄语1 1、在我看来，对生活，对我们周围的一切都应保持一种童稚的真诚与热情，动人心者莫不先于情，也许你不赞同我的意见，也许随着年龄的增长，你会慢慢理解这其中的道理，在即将分别这际，老师想送你一句话：扬起头，面对阳光，祝福别人也祝福自己。 2、经过老师和父母的帮助教育，你的学习态度有了明显的转变，目标明确了才会有动力，其实你的成绩一直都很不错，只是大家都希望你更上一层楼，将来能有所作为，有所成就，相信你也不会仅满足于现状，努力吧！别埋没自己，老师对你充满信心。 3、你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。 4、伟大的科学家爱因斯坦说得好：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个有出息的“男子汉”！ 5、你正直，诚实的品质，认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象，你很有责任心，任何事情都能一丝不苟地完成好，这也赢得了老师和同学们的信任，你马上就成为一名中学生了，老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。 6、我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》，文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情，很高兴能同你分享成功的快乐，这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的，希望你的特长能在今后
班主任寄语（精选12篇） 班主任寄语篇1 1.愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面， 指向天空。 2.愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一 路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海…… 3.愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。 4.愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海…… 5.愿为同学们植入更多的健康基因、快乐基因、智慧基因。请 复制它们，转录它们，翻译他们。但不可让它们选择性表达噢！ 6.愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。 7.愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你 铺展远大的前程。 8.在人生的旅途中，望你写好这“欢乐三部曲”。 9.在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。 10.在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神 奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘！
11.这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得！ 12.珍惜昨天，再以百倍的热情拥抱今天，那么，你就一定拥有 美好的明天。 13.正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累 起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥 有知识的大海。 14.只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。 15.知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更 加丰富的宝藏。 班主任寄语篇2 1、开学了，和暑假说声再见，和玩乐说声拜拜，和自在说声再会，和开学说声加油。祝愿你在新的学期里有新的目标、新的希望、新的起点、新的口号、新的面貌、新的进步，愿你百尺竿头更进一步！ 2、梦想在这里起飞，生活在这里灿烂。青春在这里飞扬，人生 在这里充实。知识在这里升华，前途在这里铸就。开学了，祝你好 好学习，圆你的梦实现你的理想。 3、开学了，课本崭新，将读出明天的成绩；教室清新，将扫出 昨日的幼稚；同学更新，将留下友谊的回忆；希望全新，将唤你张 开拼搏的羽翼。祝你百尺竿头更进一步，新学期绘出新蓝图。 4、和无忧的假期说声再见，和自在的休息进行拜拜。将进取的 精神重拾心底，把勤奋的模式重新设置。开学日到了，打起百倍的
班主任寄语(jì yǔ)(汇编15篇) 班主任寄语(jì yǔ)(汇编15篇) 班主任寄语(jì yǔ)1 1、每天都是一个(yī ɡè)起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获! 2、眼泪不是我们的答案，拼搏(pīn bó)才是我们的选择。 3、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。 4、不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活。 5、拼一分高一分，一分成就终生。 6、拼一载春秋，搏一生无悔。 7、要成功，先发疯，下定决心往前冲! 8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 9、贵在坚持、难在坚持、成在坚持 10、我高考我自信我成功! 11、精神成就事业，态度决定一切。 12、忘时，忘物，忘我。老实，朴实，踏实。 13、遇难心不慌，遇易心更细。 14、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 15、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 16、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。 17、做一题会一题，一题决定命运。 18、有来路，没退路;留退路，是绝路。
19、对于世界，我微缺乏道，但对于我自己，我就是全部。 20、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 班主任寄语2 时间又向前推进了一个月，皖南八校联考已经成了过去时，但留给我们的思考却不能轻视。高三的复习以月为单位，应该说每月都得有收获与提高，同时也要暴露出自己在复习中的缺乏，答题时的疏乎，所以反思是必要的。没有反思的复习，就是单调的重复，这怎么能促进我们的进步呢？ 第三次月考是我很期待的一次考试。总体而言，本班取得了较为理想的成绩，这或多或少也给大家一丝的抚慰，毕竟每一分的取得，每一名次的提高都是自己努力的结果。但是具体到某个同学身上，偏科现象却很严重，严重的令人遗憾，令人担忧。 高考越来越近，时间已不允许我们再负重前行了。我们必须要尽快地查缺补漏。除了努力外，我想方法还得要讲究。急功近利的蛮干总是事倍功半，事与愿违的。我以为复习中切忌急躁。做题固然可取，但温故必不可少。有时学生总以为做题就是在充分利用时间，题做的的越多就越好。以为看书看笔记研究就是在浪费时间。不停的做题又不断的错于是又不停的做，就是不愿停下来回忆一下深思一会探究一点：为何出错假设要那样，便会怎样？如果说失败是成功之母，但这也是要有附加条件的。能静下心来深思失败的原因而后尽力避之，只有这样才能表达失败的价值和意义，否这失败既是过程，也是结果。 有人说高中就像地狱，大学就似天堂。大学现在是不是像天堂我还不敢定论，但高中特别是高三确实像在地狱中煎熬。我们没有闲情来享受生活中的美
班主任寄语（精选13篇） 班主任寄语篇1 1.宝贝，现在的你要开始一个美丽童话，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收，老师祝愿你健康，快乐，聪明。 2.宝贝，愿你是风，扬起远洋的帆；愿你是船，劈波斩浪。未来生活在向你微笑，勇敢地走上前去，拥抱彩色人生。 3.上大班以后，你进步了许多，对小朋友特别友善，还喜欢帮助同伴，是大家心目中的“大哥哥”。就要上小学，老师希望你能更积极地参加各项活动，上课时大胆些，勇敢些，好吗？ 4.转眼间，你们快要升入小学了，希望你们在今后的学习生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断的努力中茁壮成长！ 5.记得老师的细心照顾，记得老师的细心呵护。记得同学们的可爱热情，记得我们团结的小班级。要毕业了，心里的不舍涌上心头。进入小学后一定会努力用功，不让老师、小伙伴失望。拉拉小手，我们说好的，一起成长。 6.你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果多与同学分享你的本领，相信你会更棒！ 7.当你第一天加入我们这个大集体时，就让老师和小伙伴们感
受到你爱说、爱笑，与众不同的个性。你就像一艘准备起航的小船，载着父母的期望、老师的嘱托和童年伙伴的欢笑即将远航，在你有 了收获时别忘了驶回起点报告佳音哦！ 8.“黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。 9.宝贝，我们一起相伴了三年，三年的时间里，你给我们带来 了很多的欢乐，每天做出各种怪表情给大家，学会了看到人会主动 微笑打招呼，离开的时候挥手再见。老师希望你将来也不要吝啬你 璀璨的笑容，让它填充你未来的每一天吧！ 10.孩子，老师是呵护你两年而又将你放飞的妈妈，你飞得越高 老师就越开心！孩子，你长大了，请记住老师的话，路要靠自己去走，学习更要靠自己！ 11.你活泼顽皮，聪明大方，爱和小伙伴玩玩闹闹。你还是班上 的“运动小明星”，排球、跳绳、滑旱冰、跆拳道样样行！在这即将 离别之际，老师嘱咐一句：在今后的学习生活中希望你能与自信为伴、与认真为伴、不怕困难、不怕挫折、在不断地努力中茁壮成长！ 12.孩子，看着你现在活泼可爱、又唱又跳的样子，不经意想起 当初你迈着蹒跚的小步入园，哭哭嚷嚷要回家的情景。现在的你长 大了，进步了！老师真为你高兴！在高兴的同时也感到很幸福，因 为老师有幸和你一起感受着你的开心，也有幸见证你的进步和成长！我可爱的孩子，但愿你成长的每一个驿站都有母爱般关爱的情怀。 13.亲爱的宝贝，未来的道路，要踏实走好每一步，成长的过程
班主任寄语大全（精选22篇） 班主任寄语大全篇1 1.十二年苦磨一剑，气定神困战犹酣，势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。 2.世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天；愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。 3.世界上能超越光速的就是人的思想，而你们就是这种思想的创造者。 4.竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧，青春的船！ 5.昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里！ 6.思索，多少次使人感到痛苦，却不多少次给予人们欣喜和欢乐。愿你们从思索中去生发智慧，获得快乐。 7.岁月的车轮即将驶出青春的校园，甚至来不及去想一想，我们就要走向生活的前方。这样匆匆，说些什么？――让我们的心间加固童年时架设起来的桥梁。 8.天道酬勤，有恒乃成，希望明天以你们为荣。 9.天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！ 10.天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋
勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程无量！ 11.外面的世界很精采，自由飞翔吧！ 12.往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。 13.往事并不如烟，你我珍藏；未来似焰色反应，灿烂辉煌。 14.我们曾是并肩的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我 们曾是张课桌上的学友。当我们挥手告别的时候，请接受我深情的 祝福。 15.我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生 活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。 班主任寄语大全篇2 1.还记得你刚来幼儿园时，哭闹着找他（她）的样子吗？三年后，站在我们面前的你，通过自己不懈的努力，真正获得属于你自 己的那份收获。看到你三年来的成长点滴，老师觉得倍感珍贵！希 望你在即将开始的小学生活中能有更好的表现，争取早日成为一名 光荣的少先队员。 2.每次看到你上课时专注的眼睛，老师就特别喜欢你，不论写字、画画、做手工，每样本领你都强，像个“小小男子汉”。单纯的 幼儿园生活已成为过去！快乐的小学生活正向你走来！愿你今后在 不断探索的日子里，天天都有新的收获！ 3.你活泼顽皮，聪明大方，爱和小伙伴玩玩闹闹。你还是班上 的“运动小明星”，排球、跳绳、滑旱冰、跆拳道样样行！在这即将