2001年是阿里巴巴超速发展的一年。到年末，员工已超过400人，而前期同期只有260~280人。今年我们还将录用150名新员工。
三年半前，公司筹建时，我们就曾预测到“会员数不到100万，是不可能赚钱的”。终于在2001年12月27日突破了100万会员大关，与此同时，正如预计的那样，我们实现了盈利。
今年会员量继续高速增长。今年4月10日，会员总数超过110万，我们充满信心的进入了另一个发展阶段。
在过去的三年中，真正相信我们的人并不多，因为我们在做的是一份其他人从来没有做过的事业。但是我们对自己有信心，我们这的我们的使命，我们要创建以亚洲为中心的中小企业的网上基地。结果，我们成功了，我们成了中国真正的服务于商人和企业的电子商务公司以及最大的商务信息平台，在全世界范围内，我们成为存活下来的不多的网络公司之一，也称为网上国际贸易的领导者。
---------马云2002年接受《日经》杂志采访
马云管理案例
马云收购了雅虎中国后，便马不停蹄的开始促进雅虎中国的“变身运动”。马云看重了搜索市场这块大蛋糕，他放言道：“在中国，雅虎就是搜索，搜索就是雅虎。”马云高调表示雅虎中国要坐中国搜索市场的“头把交椅”，他还宣称，到2006年的时候，雅虎中国要实现8个亿的收入。
这些目标并不是在夸大海口，马云是真的有这样的壮志。2006年3月17日，在南京召开的“2006年全国搜索引擎战略大会”上，马云又一次发表惊人言论，他说：“当初收购雅虎中国也是因为觉得电子商务的发展中缺少搜索，这将阻碍电子商务的发展。”马云还强
调雅虎中国不能做搜索市场的追随者，要当新的游戏规则的制定者。
“目前的搜索技术知识工程师的游戏，并没有考虑用户的真正需求，搜索也只是一种工具，并不会改变我们的生活，所以互联网才会改变中国。”马云认为就用户的满意度来说，不但是雅虎搜索，就连百度等其他的搜索也都是不合格的，不是真正意义上的搜索，所以，他要做出真正意义上的搜索，即成熟、能经得起用户体验的引擎。
马云认为雅虎中国的目的是要实施电子商务战略，“做搜索也可以更好的发展电子商务，在未来5年，将一直结合搜索来发展电子商务”。
第一步的战略便是推出“知识堂”的公测版。当时，新浪推出了“爱问搜索”，百度推出了“百度知道”，各大网站都纷纷转战“问答搜索”的市场，想要趁早在这个市场中站稳脚跟，所以，马云自然也不能落后，雅虎中国推出的“知识堂”就是要让雅虎中国也能够在国内的搜索大战中赢得先机。
雅虎中国的“知识堂”做得和别的搜索有些不同，“知识堂”不是主要采用搜索关键词的方式，而是采用了“知识共享社区+搜索引擎”的模式，用户提出自己想问的问题，然后网友们针对这个问题纷纷进行回答，彼此分享答案和信息，最终形成一个知识点汇集起来的信息库，所以，用户既是信息的享用者，也是信息的提供者。
马云的这个战略是很妙的，“知识堂”的推出正是迎合了中国市场的需求，相比之前雅虎进入中国的“水土不服”，在马云的“妙手回春”下，雅虎中国开始越来越能被中国市场接受，而面对自己的搜索市场抢占了先机的“新浪爱问”和“百度知道”，马云希望雅虎的“知识堂”能够借助雅虎的全球资源，赢得更多的用户支持。
但马云同时也不希望雅虎中国最终和美国雅虎一样，他说：“只有本土的，才是最好的。雅虎中国不会套用美国雅虎的东西，也不会升级为美国雅虎，美国雅虎是根据美国客户的需求做的，阿里巴巴雅虎也必须根据中国客户的需求来定制，而不是模仿。”
马云希望雅虎中国能做出一个不一样的搜索引擎，所以，他针对用户群体不断对搜索引擎进行改革，就是要迎合用户的需求，使得雅虎中国的搜索引擎能够脱胎换骨，成为大众最喜爱使用的搜索引擎。
马云在加强搜索引擎的服务能力时，也没用忘记发展雅虎中国的网络实名服务系统。网络实名可以帮助网民更加方便、迅捷的找到自己想要找的资料，也能够帮助企业在网上对自己进行更深入的推广。马云将搜索引擎和实名服务结合在一起，大大提升了雅虎中国的品牌效应。
马云管理智慧
虽然对于互联网，马云是个技术上的门外汉，但在战略部署上，马云却是比很多“懂行”的人还要厉害很多，马云的每一次战略，都是一次突破。马云对雅虎中国大刀阔斧的改革，自然有着他的道理：“一方面固然是因为我从一开始就是冲着搜索来的，其实另外还有一个原因，就是为了让雅虎中国的员工知道，不是不可以变化的，一切都可以变。”雅虎中国在马云的带领下，慢慢走上了高峰。
对于企业的领导者来说，当企业发展到一定规模的时候，制定战略一定要谨慎，因为一个不小心或者失误，就有可能为企业带来灾难。但面对企业的发展，战略的制定又是管理者不得不做出的决策，一个好的管理者，应当不断为企业带来新的转机。
盛大网络的创始人陈天桥说：“当每天收入达到100万元的时候，我觉得它是诱惑，它可以让你安逸起来，让你享受起来，让你能够成为一个土皇帝。当时我们只有30岁左右，急需一个人在旁鞭策，就像唐僧去西天取经一样，到了女儿国，有美女有财富，他是停下来还是继续去西天？我们希望有人在边上不断督促说：你应该继续往你取经的地方去，这才是你的理想。”
马云对陈天桥的这番话很是认同。马云认为，作为企业的管理者，就要不断改变，但也
要改变得恰到好处，不要脑袋一热就去改变，那样的管理者制定出来的战略一定会有很多缺陷，是不可取的。
本田汽车在全球享有盛誉，本田的创始人本田宗一郎在一开始创业的时候，也经历了很多磨难。年轻的本田宗一郎在一家汽车修理厂当学徒，他认真好学，用6年的时间掌握了汽车的修理技术，他的修理技术迅速提升，让他有了自己当老板的念头。于是，本田宗一郎回到家乡，开了一家汽车修理厂，大家都看好本田宗一郎过硬的修理技术，都来找他修理汽车。本田宗一郎的汽车修理厂发展得很快，发展到了好几个员工。
这时，本田宗一郎没有再管越来越繁忙的业务，而是去发明零件。几年之后，本田宗一郎转行去做了汽车配件生产，这个举动让他周围的人很不解，本田宗一郎却有着自己的打算和发展方向。第二次世界大战之后，他花了很少的钱买下了陆军通信设备上的微型发动机，并且安到了自行车上，这种交通工具受到了顾客的热捧和欢迎。随后，他又研发了自己的发动机，本田企业由此开始发展，继而蒸蒸日上。
本田汽车的成功，是因为本田的管理者目标明确，有着与众不同、出彩的战略方向，本田宗一郎善于改变策略，在创业的道路上目光长远，能够看到市场的空缺部分，从而抢先占领。
作为企业的管理者，就是要有这样的战略眼光，一步一个脚印的坚持下来，这样才能接近成功，接近梦想。
至此，，第一章完结，，，第一章的标题是《战略管理》，，，不需要花俏的理念，只需要脚踏实地的结果，，，，
一站到底参赛口号大全 篇一：一站到底广告语 广职院《自考学会》首届“学术资源交流文化节”之“一站到底”总决赛即将开 锣咯！各位白富美,各位高富帅快来亲身体验“一站到底”节目现场的气氛吧!想要见证《自考学会》首届“站神”的诞生吗？一站到底站神争霸赛决赛现场约定你！（决赛时间地点：12月11日星期3下午2：00开始签到，D1-206，凡到场的观众均赠送素拓分）期待你的参与！ 篇二：一站到底主持稿 一站到底主持稿 女：各位领导， 男：各位亲爱的各位工作伙伴们， 合：大家下午好！ 男：欢迎大家来到云天楼假日皇都大酒店“一站到底”战神争霸赛的比赛现场，欢迎各位！女：2021升级年Ⅱ，为进一步打造能者的舞台，让更多的伙伴们能够更加出彩，本次采用这样一种特殊的知识竞技类的活动来吸引大家的眼球，同时也为了让伙伴们更勇敢的展现自己的才华。 男：没错。以今天这样一种特殊的形势开展还是第一次，本次一站到底争霸赛加入了许多幽默风趣的元素，同时我们的“战神”将会是哪一位呢？让我们一起来期待！ 男：首先让我们欢迎英雄联盟的各位伙伴们，掌声欢迎，经过一个多月的准备，相信他们每个人都是信心满满的， 女：对，不管最后的战神花落谁家，其实更重要的是重在参与，也希望通过本次比赛让我们自己得到进一步提升，接下来让我们正式进入今天的主题，“一站到底”战神争霸赛现在开始。 男：本次比赛分为两大环节，分别是英雄联盟、“站神”争霸赛。 一、英雄联盟（团队赛，参加21人）
1、采用一站到底的竞技模式，参赛选手通过抽签，分别组建3支队伍，每组7人，每组推选一名组长，想好队名和口号，带领队伍参加英雄联盟挑战赛。 2、答题开始前：每位参赛选手轮流发言，进行答题前的放狠话环节，鼓舞团队士气。 3、答题开始：每队由队长派出一人进行pk，进行车轮战，其他队友不允许参与答题。每次答题时间限时（20秒钟），答对加1分，答错或超时，对方选手各加1分。当主持人说答题开始的时候，才可开始答题。 3、英雄联盟团队赛，每轮3人，采用3晋1的比赛模式，答题采用轮流循环必答形式（每人5题），每答对1题计1分，累积分值最高的1人，直接晋级。如出现比分相同的情况，则进行加赛抢答题（抢答题1道，如果出现两人都不会的情况，进行下1题） 4、根据3晋1淘汰规则，剩余人员最多的队伍，获得英雄联盟最佳团队奖的称号，颁发证书和奖金 题目准备：（5题X3人+加赛3题）X7轮=126题 二、“站神”争霸赛（个人赛，晋级7人） 1、采用一站到底竞赛，根据前面的赛制，成功晋级的7名选手进行抢答PK。再次进行抽签， 抽签序号为“1”的选手，则是此次站神争霸赛的“攻擂者”，其他人员为“守擂者”，攻擂者有权向任何守擂者发起挑战。 2、答题开始前：每位参赛选手轮流发言，进行答题前的放狠话环节。 3、答题开始：每轮设置10题，采用抢答的形式，每题限时20秒，当主持人开始读题的时 候即可抢答。(根据现场布置再确定) 4、每答题1题计1分，如攻擂者累计分值高，守擂者则淘汰，攻擂者进行挑战下名守擂者； 如守擂者获胜，则转换为攻擂者的角色，挑战在场的任何守擂者。 5、根据一站到底的赛制，最后1人，便是此次争霸赛的“站神” 题目准备：（60题+备用题库20题）
1偷天陷阱 记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗？ 这个游戏有些类似，先制作道具找一些红绳（一般的塑料绳就行），中间穿上纸杯或者其他的什么东西，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco.让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，向他们说这就是红外线，反间谍用的，呵呵，总之就是故弄玄虚一些，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等 2吹面粉 道具：面粉适量，乒乓波一个，勺子一个 玩法：先找出两个被玩者（如之前游戏的输者或赢家，告诉他们赢了这个游戏便不用受罚／有奖），面对面站在一张桌子两边。 把乒乓球放在匙更上，放在二人中间，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为之赢。 待他们蒙好眼后，便迅速把乒乓球换成面粉，一二三，吹．．． 哈哈，这个游戏适合整男孩，而且是那种比较开朗的男孩。女孩子就免了吧 3把气球放在桌子上,由几组人(两人一组)把球顶破,但不准用手,也很有意思的. 4四个人一组,把左右脚分别绑在两块扳子上,齐心协力奔向终点,也是噱头百出. 5每人准备一份礼物 然后抽，礼物可以搞怪一些，如自行车胎，。奶嘴，或者小手枪什么的 7 或是男女进场发号码, 中途抽号码对唱情歌,都很不错的, 8.传统保留游戏：拷贝不走样、抽六个人，先告诉第一个一句搞笑的话，让他往下传，最后在问最后那个人传的是什么话，再让第一个人说出原话，比较搞笑 9顶气球比赛 道具：气球一个、绳子一条 参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人） 游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。（注意只能用头，不能用身体的其它部位） 10以及两组轮流唱歌，歌曲名字中必须包含一个字等等类似的游戏，
部编版一年级语文下册口语交际一起做游戏 教学设计 课型口语交际授课时间1课时 教学目标 1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。 2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。 教学重点教别人跟你学游戏时要一边说，一边做动作。 教学难点把游戏玩法教会同伴。 教具准备课件 教学设计导入 一、联系生活，导入新课 小朋友，喜欢玩游戏吗？老师告诉你们，游戏要和小伙伴一起玩才有趣呢！今天我们就邀请小伙伴一起玩游戏吧！ 二、游戏导入，交际指导： 1.（课件出示图中“贴鼻子”游戏） （1）说说图中的小朋友在干什么？（再做贴鼻子游戏） （2）读一读图中小朋友和同伴的对话： “来，和我们一起做游戏吧！” “可是我不会玩啊。” “没关系，我教你，这个游戏这么玩……” （2）说一说交际的要求。 首先，要真诚地邀请小伙伴，我们可以这样邀请：婷婷，我们一
起玩游戏吧！ （板书：真诚邀请） 其次，游戏别人不会玩，这时我们要教他们玩。我们可以先做一遍给别人看，还可以一边讲解一边做。（板书：一边讲解一边做）第三，我们还可以和小伙伴发明新的玩法，这样既能培养我们的动脑能力，还能玩出新花样，玩出新乐趣。 教师小结：邀请者的态度要热情、大方；被邀请者要积极参与，遇到不懂的地方学会主动提冋等。 三、情境表演，示范交际。 （出示教材中插图）以教材插图中“贴鼻子”游戏为例，请两个学生示范游戏。 1.两个学生示范游戏，学生认真观察、仔细倾听。 2.可关注两个方面： 一是关注学生是否说清游戏规则，可以提示学生用上“先……接着……最后……”等简单的连词或用上“一、二、三”等词分步骤说清楚游戏的规则，从而学会有条理地表达； 二是在规则的介绍中，可以一边说一边做动作，让听的人更容易明白。 四、组织游戏，练习表达。 全班同学分成若干小组，学生轮流做贴鼻子游戏。 出示这样的星级评价要求：一星，能积极主动地邀请同伴参与游戏，同伴之间说话有礼貌；
活动作文课教案－－我说你做 2006-09-22 09:26 一、激趣 师（笑问）：同学们，我们先一起做个游戏，好吗？ 生（大声齐答）：好！ 师：游戏的名字叫“我说你做”，猜一猜游戏的要求是什么,会做吗？（会）请大家做好准备。（学生很兴奋，产生跃跃欲试心态。） 师：“举手”，（有的学生一时慌了手脚，不知所措。）“摸鼻子”，“拎住右耳”，很好，放下。（学生很快放松了身心，神情自然。） 师：“生气的样子”，“高兴”呢？（完全进入了角色，忘记了这是课堂，有的还站了起来。）师：好的。同学们，反应敏捷，神情丰富。喜欢这个游戏吗？（喜欢。生似乎余兴末哀，一双双眼睛期待地望着老师。） 师：那好，今天这节课我们就来进行“我说你做”的游戏。（板书：我说你做。） 师：当然难度要增加。怎么做呢？听我介绍。首先由我来给大家做表演，（“啊”生感到惊讶。）但表演前，我要暂时请一位同学离开教室。（“出去干什么”学生小声问。）其余同学请认真观察，尤其看看我在表演中有哪些动作、语言、表情，甚至可以通过表情揣摩一下我的心理，然后把它生动地描述出来，争取让这位没看到我表演的同学能根据你生动地描述，把我刚才的表演重演出来，听明白了吗？ 师：谁愿意暂时离开我们？（生抢着去，目的是呆会儿可以表演。） （选出王玉婷同学暂时离开教室。） [评点:记得有位教育家曾说:教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用.教者别具匠心的开头,不仅巧妙地叙述了本次习作的要求,而且一 扫学生往日作文的畏惧心理.使作文教学顷刻间变得生动有趣充满了诱人的魅力.] 二、增趣 师：那下面我就开始表演了。（生个个拭目以待。） （师表演小品，生仔细观察。）（随着老师表演中的一记耳光，听课教师与学生哄堂大笑。）师：怎么样？看清楚了吗？还要不要再来一遍？（学生响亮回答：要。听课教师笑。）行，这下你们眼睛可得睁得再大点哦！ （师再表演，生再观察。）(生目不转睛，教室鸦雀无声。) [评点:教师忘情的逼真表演,打破了以往严肃、死板的教学环境，使原本应该欢快愉悦的作文教学恢复了应有的生机。] 师：看清楚了吧？现在谁能把刚才老师的表演说清楚，说具体？ （生先是一愣，似乎在回味。） 师：那大家还是先自己练习着说说吧。 （生自由练习描述。） 师：谁来描述？好，其他人请仔细听，看看他什么地方说得特别好，还有什么地方不妥，呆
2016春四年级品社下册《第一单元生活中讲规则》教案 设计山东版 第一单元生活中讲规则 单元教材分析: 本单元的包括三个学习主题，“我们的约定”、“做守规则的小学生”、“我做小小普法员”，紧紧围绕“生活中讲规则”这一中心主题展开，遵循学生的认知规律，由浅到深，层层递进，为学生的探究搭建了一个广度、深度俱佳的平台。在“我们的约定”这一学习主题中，先从学生熟悉并喜欢的游戏切入，引导学生明白“做游戏讲规则”;继而探讨在班集体、在公共场所怎样遵守规则。第二个学习主题包括两个活动，一是“诚实有信”，二为“德贵自律”。这两个活动是在学生认识遵守规则重要性的基础上，引导学生进一步深化认识，将其在活动中的体验和感悟内化为自我品性的修炼与提高。第三个学习主题“我做小小普法员”引导学生搜集法律资料，了解一些与儿童相关的法律知识，举办“模拟法庭”进行案例点评，开展宣传活动。三个学习主题在内容的设置上由浅到深，由近到远。从遵守游戏规则、遵守公共秩序到严格自律、知法守法，随着探究活动的展开，学生的认识面不断扩大，认识点不断深入，从而对“生活中讲规则”有了深刻的感悟。 单元学习目标: 情感、态度、价值观 : 1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公正、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 、初步形成民主、法制观念和规则意识。 2 3、懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。 能力:
1、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理地解决生活中的问题。 2、通过实际模拟、体验等形式，使学生加深岁法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。 3、能够清楚地表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。 知识: 1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群众的互动关系。 2、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。 3、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。 单元学习重难点: 1、以学生的生活经验构建学习主题，让学生通过自主探究活动而获得感悟和体验，从而使品德教育的培养得以提高和升华。 2、让学生学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理地解决生活中的问题。 1 3、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。 五、教学措施: 1、全面把握课程目标，改变过往偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的知识。 2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的题目，共同探究。
晚会游戏 切面粉 人数：１０－２０人 道具：洁净白面粉１－２磅，间尺一把，画纸一张，糖果十粒 玩法：将面粉堆在画纸上，在面粉顶端放一粒糖。 将间尺当成刀，每人轮流在面粉堆上切一刀，将切去的面粉拨在一旁。 如此一直切下去，切到糖果跌下来，最好切的人便要用口把糖果给吃了， 注意只能弯身用口咬食，不能用手帮助。 见到他吃完糖果的样子，还不拍照更待何时？！ 气球爆炸 材料：气球若干，椅子数把（视竞赛小组数量定） 规则：每个小组5~10人 小组成员一人坐在椅子上负责把气球坐爆 小组其他成员把气球吹大放到椅子上由坐在椅子上的队友把气球坐爆 几个小组竞赛，弄爆气球数量多的队伍获胜。 融冰游戏 道具：冰、密实袋，水樽 人数：分组进行，组数不限，每组人数最好六人左右 玩法：分给每组一个装着相同份量的冰的密实袋，要他们在指定时间内用任何方法来融掉所拥有的冰。指定时间过后，便将融出来的水倒到水樽里，融出最多水的那组为胜。 三人角力 使用道具：红绸布一条（6M）和矿泉水三支 游戏规则： 1）每次三个人参加比赛。 2）三人站在由红绸布组成的一个等边三角形的里面，将红绸布放在腰间
3）三人开始后，朝相对的方向去取放在自己面前的瓶子，通过角力看谁能够取到。 踏板运水接力（共48人） 1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女； 2、比赛流程： 1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4位协作队员各端水一盆； 2）裁判宣布”开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩（最前面一位队员除外）前行； 3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回； 4）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水； 5）下一组开始； 6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鸣锣）！ 3、规则： 1）比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次； 2）打水可以由协作队员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助； 3）终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助； 4）倒水时可以双脚离开踏板； 5）终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当；
一年级语文集体备课学导案 课题我说你做（口语交际）所属单元人教版第一单元教材简析 学习目标1、这是一个游戏，你说我做。 2、培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。 3、感知准确听话的重要性。 重难点及突破办法 通过游戏，知道怎样听指令做动作，培养良好的听说习惯及口语交际能力。教学准备多媒体课件、图片。 课时安排1课时 导：依据“学研展练评”教学各环节设计教师活动学：结合导案预设安排 学生活动 二次备课：上课教师修改并整 理出凸显个性的学 导流程 一、课前诵读 二、课前辅助环节 1、创设情境，激趣导入。同学们喜不喜欢做游戏？让我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。这样的游戏叫《我说你做》。 三、学（初步感知） 1、课件动画演示：学生做游戏的情境。 四、研 1、通过观看视频，学生试着叙述视频内容。 2、通过看视频，师生共同拟定游戏规则。 3、教师宣读游戏规则。 听得准， 记得牢， 1、学生集体回答： 1、学生看视频，并试着模仿游戏。 1、同桌相互叙述，学生 自由汇报。 2、学生讨论游戏规则， 并汇报。 3、学生熟记规则。
说得清， 做得对。 三、展 1、“我说你做”游戏真有意 思，我们也进行“我说你做”游戏，好不好？ 2、教师准备几个动作，分组传下去，看看哪个组做的动作又快又对。 3、评出优胜小组。 四、练 1、一位同学发出指令，其他学生做动作。 1、学生集体回答。 2、学生分组做游 戏。 3、其他组同学参与 评选。 1、学生自练自评。 作业设计及反馈情况： 一位同学发出指令，其他学生做动作。 板书设计： 我说你做 游戏规则： 听得准， 记得牢， 说得清， 做得对。
一站到底活动策划方案 一站到底活动策划方案 招生-幼儿园亲子游戏活动方案(2012-07-11 09:55:02)转载▼标签：分类：幼师新闻杂谈幼儿园招生情况不容乐观，很多园长都曾想过举办亲子大赛，先把家长请进幼儿园，让家长和孩子一同感受幼儿园的快乐气氛，以此扩大生源。事实证明，这样的招生方式破有成效。但如何举办一场成功的幼儿园亲子大赛呢？这是园长们费劲心思琢磨的问题，以下为你整理一份成功的幼儿园亲子活动方案，供你参考。一、活动目的：1、通过家长与孩子间的互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲子园教育给宝宝带来的重大影响。2、让家长知道******baby亲子园正在招生。二、活动运作：正式活动：x月x日（周日）下午16：30——18:30，——门前广场。预备活动：x月x日（周六）全天8:30——20:00，xx-x商场门前广场，散发亲子游戏比赛活动邀请函、现场报名。xx-x提供支持：x月x日(周二)前到xx-xx缴费（500——？元），办理相关手续；xx-xxx百货促销部负责在入口和出口分别摆放活动海报，广播每天播报报名须知，服务台接受报名（连续十天）；活动当天下午搭设舞台，提供音响设备一套，挂幕布。三、活动准备内容：比赛分组比赛内容材料准备6-10个月开小船床单5条，1条备用11-13个月爬行比赛逗引玩具（自备）14-16个月送小动物回家毛绒玩具（2个备用）17-24个月推大球大龙球4个2-3岁运糖果枕头20个1、场地准备：音响设备一套、麦克风2个（商场准备），搭台、背景：2、音乐：进行曲（比赛时用），欢快的歌曲3、红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个。4、桌子、椅子、咨询台、报名收费处、签到处、奖品台5、奖品：纪念品50-100份，冠军、亚军奖品及获奖证书（12份，打印好）6、资料准备：宣传页300份、报名表100份、编班说明书100份、“亲子教育”专题讲座和免费亲子活动邀请函100份。7、其它：圆珠笔10支，饮水、零食四、工作人员安排：1、主持人（2）：xx-x老师、xx-x老师2、现场督导：xx-x老师3、道具监管：xx-x老师、xx-x老师4、咨询老师：xx-x老师、xx-x老师5、报名收费：xx-x老师、xx-x老师一流的教学与服务造就一流的天才宝宝！大众化的合理价格为所有家庭解除后顾之忧！这里有：先进的教学理念，一流的师资队伍，舒适
第一单元生活中讲规则 一、填空。 1、生活中有许多规则，规则给社带来（）与（）、（）与（）。因此，无论在生活中，还是在学习、游戏时，我们都要自觉地（）。“（、）”说的就是这个道理。 2、班级制度是班级管理的（），是每一位同学应当遵守的（）。完善的班级制度，有助于形成（）的班风，有助于（）的养成，有利于我们的（）和（）。制定（班级管理制度）可以依据（《小学生日常行为规范》）。 3、（）是一种社会规范，是调节个人（）、达到社会关系（）、 （）的手段。（）是维系社会生活（）的基本保证，我们每个公民在（）都要自觉遵守（）。 4、遵守（）是做人的基本美德，是（）的表现。 5、自觉遵守（）是每个公民的义务，也是一个人（）的体现， 不论于人于己，都应该自觉遵守（），这样才能营造一个有序的（）。 6、（）是做人做事情的根本。只有恪守（），才能维护自己的（）， 赢得别人的（）和（）。小学生是民族的（），因此，从小要做一个（）的人。 7、（）是一种美德。我国流传着许多（）的故事，如“（）”“（）”的故事。 8、讲信用是做人的（），是我们少年儿童应具有的（）。我们每个人都应该做到（）、（），只有这样才能得到别人的（）和（）。 9、自律是一个（）的最高境界。自律的人能做到（）和（） 一个样，（）和（）一个样。如果大家都能做到（），整个社会就变得（）、（）。 10、《中华人民共和国（）法》第（）条规定：父母或者其他 监护人必须使（）的子女或者被监护人（）入学，接受 （）的义务教育。 11、我国针对青少年颁布的法律有《》、《》、 《》。 12、（）是执行法律的场所，这里的气氛是（）的。代表着（） 的法律之剑，能压倒一切（）。 13、法庭审判程序大体分为（）（）（）（） （）五个阶段。 14、我们应该从小就树立（）观念，培养（）、（）、（） 的意识，以此来规范自己的（），不做法律（）的事，发现违法行为，积极（）。一、填空。 1、（）是人类共同的追求，是人们工作和学习的（）。因此，我们每个人都应该爱惜（），追求（）。（）的生命最美丽。 2、地球上几乎处处存在（），丰富多彩的（）给大自然增添了无穷的魅力。（）需要大家共同呵护才能（）地成长。 3、健康就是没有（）和（），同时还要有良好的（）。 4、（）健康和（）健康同样重要。当（）的健康无法挽回时，（）的健康尤为重要！ 5、著名科学家（）说过：“保持（），这是对自己的（），甚至也是对社会的（）。”为了（），为了（），让我们都努力保持（）吧！ 6、每年的（）月（）日是世界无烟日，吸烟是人类（）的重要原因之一。烟草中含有多种有毒物质，其中（）的危害最大，（）患肺癌的比常人多6倍。所以说‘吸烟等于（）”。 7、中国13亿人口中烟民约占（），中国烟民约占世界烟民的（），世界上13—15岁未成年人中抽烟的占（）。吸烟的原因调查有： （）（）（）（）（）。 8、（）、（）、（）、（）等都是健康的杀手。 9、毒品是指（）（）（）（）以及国务院规定管制的其他能够使人形成隐癖的（）和（）。毒品泛滥会给国家造成巨大的（），严重地危害着人们的（）和（）。 10、（）年（）月，禁毒国际会议提出“（），（）”的口号，将每年的（）月（）日定为‘（）’。11、（）是邪教产生的重要原因。我们要反对（），抵制（），崇尚（）。 12、任何事物都有（）的一面，也有（）的一面，当（）来临的时候，我们要学会说“（）”。 13、《未成年人保护法》内容包括（）（）（）（）（）等七章五十六条。 14、随着生活水平的不断提高，追求更加（）的生活已经成为人们的共同（），让我们热爱（），留住（），让（）伴随我们成长。 15、小学生正处于身心发育的最佳时期，为了将来更好地适应社会，要形成优良的（）和良好的（）。 16、（）使我们的健康水平大大提高了。（）的发明和使用，让我们在与病菌的斗争中取得了主动权。 17、2003年（）生理学和医学奖，褒奖的是生理学与医科学科交
游戏惩罚规则大全.txt有谁会对着自己的裤裆傻笑。不敢跟他说话却一遍一遍打开他的资料又关上。用了心旳感情，真旳能让人懂得很多事。╮如果有一天,我的签名不再频繁更新,那便证明我过的很好。 小妖家的淘宝小店哦~亲爱的朋友们支持下哈 https://www.doczj.com/doc/9414040840.html, 1.卡通跳 分为男式和女式，相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音；女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V”的姿势，同时嘴里要发出”耶”的声音。 2.屁股写字。 顾名思义，就是用屁股写字。双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来 3.准备三个签， 1、满汉全席。那么每个人都为其夹一份食物，必须吃完。这叫撑死他。 2、替罪羊。这个可真是中头彩。你再次进行抽签，那是有每个人名字的签，抽到谁，那么你报复的机会就到了。在房间内你可以让他做一件事情。比如：背你饶一圈等。这叫整死你。 3、打死我也不说。聚会中其实大家都很想互相了解，可是又因为一些原因而无法深入。所以，给你一个机会，抽到此，那么在座每个人都可以问他一个问题。尽量问吧，必须说实话啊。这可是个好机会啊。 4.我爱你 输的人，面对大树或墙壁、大声地喊三声：“我爱你！” 5.天旋地转 输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。 6.模仿秀 输的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方式。 7.我是淑女 赢的人将3-5本书放至输的人的头顶，并请他（她）学模特走台步旋转一圈后走回来。如果书掉了，就得重来。 8.神射手 在输的人身上挂数个气球，让赢的人离他3米远，用牙签射向气球，至气球全部破掉为止。 9.苦笑不得 输的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次。 10.输的人在半夜对着整条街学公鸡叫十声…..-_-||| 11.打电话到7-11买一枝瑞穗鲜乳冰棒，然后问店员：小姐，请问冰棒微波要按几？ 如果小姐够冷静陪你并告诉你要按几的话， 就再问……那需要拆封吗？ 12.站起来并且单手举起,大喊”我是超人,我要回家了”,就自以为的以飞行姿势跑出图书馆,后来才知道他是赌大冒险赌输了被罚,不过觉得蛮智障的….. 13.输了的话舌头对舌头亲嘴……因为有加入配对结果……该死…..抽到男的
《游戏规则》教学设计 教学目标 知识与能力 初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。 过程与方法 初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。 情感态度与价值观 在生活中养成公正公平、遵守规则团结合作的品质。 学情分析 本课时主要设计了为什么做游戏要讲规则，不讲规则会怎样？两个主要环节。教育同学们做游戏要讲规则。学生在日常中经常做游戏，对于游戏规则也很了解，能自觉遵守游戏规则。对于他们来说遵守游戏规则并不难理解。 教学重点: 对了解一些社会规则，初步懂得规则于社会公共生活的重要意义。 教学难点 自觉遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。 教学程序 一、谈话激趣引入 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 师：你们都喜欢玩哪些游戏？ 师：同学们真聪明，会玩那么多的游戏，现在老师就请同学们到操场上玩你自己喜欢玩的游戏。
二、游戏体验 1、感悟规则 师：刚才玩游戏玩得高兴吗？ 师：老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵起来了。 师：哦，原来是这样。同学们，玩老鹰捉小鸡这个游戏时只能有一只老鹰，如果有一群老鹰，鸡妈妈再有本事也保护不了自己的孩子小鸡了。老鹰一多游戏就玩不成了，大家也就玩得不开心了。 怎样玩大家才能玩得开心呢？ 老师请同学们再玩一个游戏，叫“搬球”游戏。比赛要求：全班分成四个组，两组两组进行比赛。两组各一个面对面抱紧，把球夹在中间运到终点再回来交给下一个同学。 2、运用规则 师：同学们玩得开心吗？ 师：××你再来说说，这次为什么玩得那么开心了？ 师：对，不同的游戏有不同的要求，也就是游戏的规则，同学们只有按游戏的规则去做大家才能玩得开心、玩得愉快。 所以说做游戏要守规则，大家同意吗？请大家把这点写在纸上：游戏有规则。 3、制定规则 （1）展示调查结果 师：课前老师发给同学们一个调查表，你们都去做了吗？（指名汇报调查结果）小结：同学们深入到商场、书店、电影院、公园、马路等公众场所，通过观察找出了许多不同的规则。请大家把自己寻找的规则贴到这块黑板上。
小学新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 思品与社会教案 编订：XX文讯教育机构
一年级品德教案做游戏守规则教学设计 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于小学一年级科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 《做游戏守规则》 活动 目标 1．通过活动，体验游戏守规则和活动守秩序的重要。 2．自觉做到游戏守规则，活动守秩序。 3．了解一些常见游戏的有关规则。 活动 准备 教师：1．准备皮球、小鼓、塑料桶等活动用具。 2．制作课件。 学生：自备手帕，准备参与游戏及活动。 教学过程
设计意图 活动一：谈话交流，引出规则 1．师生一起唱着歌——《上课了》，走入课堂，做到自己座位上准备上课。 2．依据歌曲内容，教师提出问题：“我们上课应该怎样做呢？” 3．学生回答： (1)回答问题声音响亮； (2)起立时，尽量不碰响桌椅； (3)拿文具时不乱响； (4)轻轻地合上或打开书…… 4．通过谈话由上课守纪律过渡到游戏守规则、活动守秩序。 5．教师归纳小结：大家按着这些要求去做，课堂上就会很安静，同学们就能够听清楚我们每一个人的发言，大家学习起来就会感到很快乐和享受。学习是这样，其实玩也是这样，大家都喜欢做游戏吧，下面就让我们一起来做游戏。 一年级学生刚入学，由过去的以玩为主，变为现在的以学为主，要有一个适应期。他们对上课的纪律要求刚刚有所了解，因此教师和学生一起唱歌进课堂，自然、快活，使学生带着课间游玩的欢快情绪进入课堂学习状态，教学效果更佳。
《游戏里的规则》教案 教学目标 1、通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2、初步懂得为什么要遵守规则。 3、知道规则可以修改，尝试修改规则。 教学重难点 1、初步懂得为什么要遵守规则。 2、知道规则可以修改，尝试修改规则。 教学过程 一、导入。 1、请看书第2页的单元导图，有哪些人遵守了规则？他们遵守了什么规则？今天我们就来了解和学习身边的规则。 2、你们知道什么是规则吗？用自己的话说一说。 3、齐读书中第3页导言部分。 4、创设情境：你们喜欢做游戏吗？今天我们就来玩一次扳手腕游戏。（指两名学生上台，先不讲规则） 5、刚才玩儿的游戏里有什么规则？请你填写在书中第3页的表格里。 6、揭示课题（课件出示课题：游戏里的规则），齐读课题。 二、新课。 1、在我们和同学们玩儿游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则？ 2、要是有人违反了规则，你会怎么做？为什么？ 3、你们会不会违反游戏规则？为什么？ 4、为什么要遵守游戏规则呢？（游戏要遵守一定的规则才能保证游戏的正常进行，游戏中的这些规则都是人们制定的。） 5、（找一个要用较长时间才能完成的游戏，要求学生在短时间内完成。）这个游戏你们玩儿得好吗？平时玩儿这个游戏的时候觉得它好玩儿吗？为什么今天觉得它玩儿起来不如平时那么好玩儿？你们常常遇到类似的问题吗？（学生自由答。） 6、小结：在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规
则玩游戏会不太适合。那么，你考虑过修改游戏的规则吗？是怎么修改的？ 7、引导填写教材第6页的表格。 8、我们来玩一玩修改过规则的游戏，验证一下新规则是否更合理、更方便。 三、巩固。 1、在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规则，懂得了为什么要有规则，知道了规则也是可以修改的，并且尝试着自己修改规则。 2、通过学习，你们对规则有了什么新的认识？为什么说规则“既是为人们服务的，也是约束大家行为的”？谁能举例说明？（学生讨论回答。） 3、通过学习，我们知道，就像玩游戏一样，要像公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。
游戏规则 一．分组 1.共26人，抽签均分两组（A组.B组） 2.抽签卡片上带有?号的为本组开场擂主 二．流程 1.车轮战：A组擂主从剩余12名参赛者中自由选择挑战者进行PK，由擂主先答题，再由挑战者答题，依次进行。并最终决出A组的战神。 （若守擂者先答错，则守擂者出局，挑战者自动成为擂主，并从剩余的挑战者中自由选择1位继续进行参赛； 若挑战者先答错，则挑战者出局，擂主继续自由选择下一位挑战者进行比赛) PS: B组与A组同赛规进行 终极PK赛：B两组战神进行PK,抽签决定答题顺序，设定10轮题目，两位选手依次答题。若10轮过后仍未分出胜负，则进行抢答环节，设定5道题，先答对3题者获胜。 三．比赛细则： 1.每道题答题时间限时15秒(超时未答出者，则出局）; 2.常规答题中参赛者要听到主持人的口令“开始答题”才可答题，否则出局；终极PK的抢答环节中，必须在主持人读完题并提示“开始抢答”时才可开始，否则此题无效。 3.免答权：成为擂主后可获得一次免答权，每连续挑战三人成功后，
则可再获一次免答权。(免答权可积累） PS：当擂主使用免答权时在答题时间内喊“过”,则此题交由对方回答。四．奖项设置 1.打擂奖：击败擂主即可获得；(作业本) 2.守擂奖：成功击败一名挑战者即可获得。(作业本) 3.站位奖：成功使擂主用掉一次免答权可获得。(湿巾) 4.轮回奖：成功答题5至10轮可获得；(棒棒糖) 成功答题11至15轮可获得；(抽纸) 成功答题15轮以上者可获得。(牛奶) 5.终极战神奖：成功成为中级战神者可获得；(暖手宝) 成功进入终极PK者可获得。(洗洁精) （）内为备选奖品
一年级下册口语交际《一起做游戏》教学 设计 一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1.引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交。 2.规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的。 3.培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流。 二、教学重难点分析 重点:知道做游戏的一般步骤规则。 难点:有秩序。 三、教学策略选择（教法、学法） 情境教学法，让学生演中说、说中创。 四、教学资源准备 1．教师课前带孩子们玩游戏：老鹰捉小鸡。 2．让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏。 3．黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴， 一条蒙眼睛的布。 五、教学过程 第1～2课时 一、游戏激趣，导入新课 (教师课间带领孩子们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 上课铃声响后，孩子们仍意犹未尽。)
师：小朋友们，刚才我们玩的是什么游戏？ 生：老鹰捉小鸡。 师：这个游戏好玩吗？ 生：好玩极了！ 师：那这节课我们一起做游戏好吗？(板书课题) 二、引导交流，自由表达 师：告诉老师，你觉得刚才“老鹰捉小鸡”的游戏哪儿 最好玩？ 生1：老师当老鹰，跑得好快，我差点儿被捉住了。 生2：我当鸡妈妈，保护我的“孩子”，真有趣！ 生3：我的手紧紧抓住前面的“小鸡”的衣服，生怕被 甩掉了，真好玩！ 生4：老师，下次再玩，我当老鹰，你当鸡妈妈，好不好？因为你的胳膊比我们的长。 师：小朋友们说得真好！那你们还喜欢玩什么游戏呢？(学生边说老师边板书。) 生：丢手绢、跳皮筋、贴鼻子…… 师：那我们再来玩个贴鼻子的游戏吧！咱们一边玩游戏，一边观察游戏的过程，看看这个游戏是怎么玩的，好吗？ 生：太好啦！ 师：那我先请一位同学来给这只可爱的小熊贴鼻子吧！(把学生的眼睛用布条蒙住。)
游戏作文教案
游戏作文教案 【篇一：体验式快乐作文教学设计大全】 体验式快乐作文教学设计大全 目录 1、《写纸条》体验式作文教学设计 2、《木头人》体验作文教学设计 3、《闯关》体验作文教学设计 4、《传悄悄话》体验作文教学设计 5、《画鼻子》体验作文教学设计 6、《抢橡皮》体验作文教学设计 7、《三角》体验作文教学设计 8、《猜花篮》体验作文教学设计 9、《特殊的考试》体验作文教学设计 10、《哑剧表演》体验作文教学设计 11、用筷子夹乒乓球体验作文教学设计 12、《闭着眼睛画画》体验作文教学设计 13、敲声音、听声音、学声音体验式作文教学设计 14、《新击鼓传球》体验作文教学设计 15、成语王国大比拼体验作文教学设计 16、《一锤定音》体验作文教学设计
17、《我说你做》体验作文教学设计 18、《猜钱》体验作文教学设计 19、《表演》体验作文教学设计 20、《有趣的名字》体验作文教学设计 21、《新猜硬币》体验作文教学设计 22、《用耳朵听声音》体验作文教学设计 23、神秘的礼物体验作文教学设计 24、关于表情的作文教学设计 25、《吹蛋比赛》体验作文教学设计 26、《吹泡泡》体验式作文教学设计 27、《猜一猜》体验式作文教学设计 28、《画方圆》体验式作文教学设计 29、《触觉谜语》体验式作文教学设计 30、《快乐游戏》体验式作文教学设计 《写纸条》体验式作文教学设计 一、酝酿氛围 今天，老师就和大家玩一个写纸条的游戏。想玩吗？有意思的很呢！ 二、指导学生玩游戏（将全班分为四组） 1、讲解游戏规则。 这个游戏方法很简单，我们每人发一张小纸条，第一组要求在纸上写谁的名字，，比如我和爸爸、刘备、猪八戒等等，第二组写在哪里，比如在教室、在北极、在诸葛亮的卧室等等，第三组写怎么样地，比如高兴地、兴奋地、悲伤地、愁眉苦脸地、心情郁闷地等等，第四组写干什么，比如抓起扫把画画、穿
一年级语文《我说你做》教案3篇Teaching plan of Chinese "I say you do" for grade one
一年级语文《我说你做》教案3篇 前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：一年级语文《我说你做》教案 2、篇章2：一年级语文《我说你做》教案 3、篇章3：一年级语文《我说你做》教案 篇章1:一年级语文《我说你做》教案 教材简析 学习目标1、这是一个游戏，你说我做。 2、培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。 3、感知准确听话的重要性。
重难点及突破办法通过游戏，知道怎样听指令做动作，培养良好的听说习惯及口语交际能力。 教学准备多媒体课件、图片。 课时安排1课时 导：依据“学研展练评”教学各环节设计教师活动学：结合导案预设安排 学生活动二次备课：上课教师修改并整理出凸显个性的学导流程 一、课前诵读 二、课前辅助环节 1、创设情境，激趣导入。 同学们喜不喜欢做游戏?让我们一起来做游戏吧!一个人发指令，其他人做动作。这样的游戏叫《我说你做》。 三、学（初步感知） 1、课件动画演示：学生做游戏的情境。 四、研 1、通过观看视频，学生试着叙述视频内容。
第一课我们的约定 1、做游戏讲规则 教学目标： 1、通过做游戏，体验了解规则 2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中有规则 3、了解与小学生相关的规则 教学重难点: 重点： 1、引导学生在游戏中找规则 难点： 2、初步建立规则，树立规则意识 教具准备：教师：各种游戏规则、小学生守则等 学生：熟悉班级制度。 教学过程： 一、谈话激趣引入： 同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们都喜欢玩哪些游戏？同学们真聪明，会玩那么多的游戏，现在老师就请同学们到操场上玩你自己喜欢玩的游戏。 (设计意图:谈话激趣引入新课) 二、游戏体验 1、感悟规则： （1）、师：刚才玩游戏玩得高兴吗？老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵起来了。为什么呢？ 找几个学生回答:没有遵守规则。
师：哦，原来是这样。同学们，玩老鹰捉小鸡这个游戏时只能有一只老鹰，如果有一群老鹰，鸡妈妈再有本事也保护不了自己的孩子小鸡了。老鹰一多游戏就玩不成了，大家也就玩得不开心了。怎样玩大家才能玩得开心呢？ （2）、老师请同学们再玩一个游戏，叫“搬球”游戏。比赛要求：全班分成四个组，两组两组进行比赛。两组各一个面对面抱紧，把球夹在中间运到终点再回来交给下一个同学。 (设计意图:在游戏中让学生感知规则的作用。) 2、运用规则 同学们玩得开心吗？谁来说说，这次为什么玩得那么开心了？ 师：对，不同的游戏有不同的要求，也就是游戏的规则，同学们只有按游戏的规则去做大家才能玩得开心、玩得愉快。所以说做游戏要守规则，大家同意吗？请大家把这点写在纸上：游戏有规则。 (设计意图:让学生明确的书写本节课重点。) 3、制定规则 （1）展示调查结果 师：课前老师发给同学们一个调查表，你们都去做了吗？（指名汇报调查结果） 小结：同学们深入到商场、书店、电影院、公园、马路等公众场所，通过观察找出了许多不同的规则。请大家把自己寻找的规则贴到这块黑板上。 （2）讨论调查结果
“我说你做”小游戏 游戏规则：当听到“乌鸦”时，男同学起立后再坐下，听到“小屋”时，女同学起立后再坐下。 讲故事：很久很久以前，有一片大森林，森林里的小——溪旁有一间小——屋，小——屋里住着一只小——乌龟，一双乌——溜溜的大眼睛和黑皮肤。它有一个好朋友，是一只羽毛乌——黑发亮的乌——鸦。有一天乌——云密布，突然下起了大雨，乌——鸦就躲进池塘边的小——屋檐下，等待雨停。不一会儿，雨停了，乌——鸦离开了小——屋，小——乌龟伤心极了，它多么希望永远和乌——鸦待在小——屋里啊！ 问：在刚才的游戏中，有些同学的反应很快很准确，但有些同学出错很多，为什么？ 回答：…… 总结：正如刚才同学们提到的，有的同学是因为没有注意听游戏规则，所以开始并没有作出反应；有的同学是因为没听完就急着作出反应，如听到小——字，乌——字就作出反应；还有些同学是没有集中注意力听，看到别人做出反应，自己才作出反应，因此反应有些延迟。可以说反应又快又准的前提就是认真倾听，听完再作出反应。可见，学会倾听非常重要。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях. 以下无正文
主办方：信息工程系学生会 承办方：信息工程系学生会宣传外联部策划：信息工程系学生会宣传外联部
目录 前言 (3) 一、活动名称 (3) 二、活动目的 (3) 三、活动分析 (4) 四、活动对象 (4) 五、活动时间 (4) 六、活动地点 (4) 七、活动期间安排 (4) 八、比赛流程 (5) 九、活动结束 (6) 附表一：比赛规则与奖励 (7) 附表二：经费预算 (8)
前言 你一定听过或者看过浙江卫视的金牌节目“一站到底”，你也一定听过所谓的“诸神争霸赛”，你一定听过站神“檀越”和网上流传过的一句口号“信檀越，上北大”。你也一定对他们的知识厚度和记忆力赞不绝口。看着他们在场上交锋，你一定有一种想要亲自尝试的冲动。现在我们就给你舞台，给你展示自己的机会。 谱写传奇，这是你的战场！笑傲沙场，谁可与你一战！ 你将与各路豪杰同台竞技，比拼智力。 你能否杀出重围，登上众神之巅？ 信息工程系学生会活动之“一站到底”，期待你的到来。 一、活动名称 信息工程系“一站到底”活动 二、活动目的 为了营造良好和谐的校园文化，全面提高大学生综合素质，调动广大同学参与学校活动的积极性和主动性，使广大学生在活动参与中受到潜意默化的影响，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，以及创建校园精神文明和促进学生素质全面发展，体现时代性、参与性和竞争性，活跃我校大学生文化生活，培养和提高我校大学生的文化品位和艺术修养。 本活动为知识竞答类活动，旨在拓展同学们的知识面。丰富校园生活，尽展个人风采，愿同学们积极参加，本着“友谊第一，比赛第二”的原则，在活动中找到乐趣，增进同学友谊。