高校图书馆编目工作探讨
阐述了高校图书编目工作的重要性，从而就图书编目人员专业素养、编目的网络环境、图书编目外包和编目服务意识进行探讨并提出对策。
标签：高校图书馆；图书编目；探讨
图书馆是知识的圣殿，更是大学的灵魂，它见证着学术辉煌，传承着学术命脉，为学习与研究提供了可靠的物质基础。高校图书馆依靠独特的社会地位和资源，在汇集各家研究发现，收藏典籍文献方面，具有得天独厚的优势，历史悠久的高校图书馆馆藏之丰富，往往令人惊叹。以太原理工大学为例：从1902年建校，到2012年止已经过110年的积累，目前馆藏总量187万册，其中中文图书130万册，外文图书38万册，合订本期刊25万册，中文现刊5218种，外文现刊4018种，捐赠文献3300册。仅2013年，中文图书编目便达7万多册。如此巨大的文献库存要充分发挥其价值，为广大师生服务，查找是否方便具有直接的影响，因此，科学合理的编目便具有重大的实际意义。
1 编目工作的重要性
编目工作是图书馆的首要工序和基础工作，也是图书馆最重要的业务之一。纸质图书经过订购，到达图书馆验收后，第一要务就是由图书编目人员按照CALIS中文图书编目的要求，严谨、细致、准确地进行编目，以最快速度进入流通部门按号排列上架，尽快与读者见面。编目包括著录、分类、加工（盖馆藏章、贴条码、芯片、书标）、典藏等环节其中书目著录又是重中之重，要求编目人员以MARC格式对图书进行著录。编目工作程序复杂，环节紧扣，各个环节对读者都有一定的影响，不容失误，因此，编目工作具有工序复杂、专业性强、工作量大、工作环节连贯等特点。由于大部分的读者习惯运用题目检索、著者检索、ISBN检索、出版社检索和索书号检索，所以编目人员在著录的过程中就需要对相应的200字段、ISBN、210字段、690字段认真分析，准确判断以便读者在查询中信息无误。例如给《白鹿原》的编目“200 白鹿原陈忠实著；ISBN 978-7-5302-1011-6；210 北京人民文学出版社1997；690 I247.57”，这几个字段是读者常常检索的字段，还有些字段是CALIS联机合作中必备字段，例如：101、102、105、106、305、306、314、327、330、517、606、701、801、920、998等，编目数据的质量影响着读者的检索体验，体现着图书馆的水平与级别，因此，编目人员的专业素养对现代化图书馆的建设和发展是十分重要的。
2 编目人员的专业素养
编目人员的专业素养直接影响编目数据的质量。按照其表现状态，可以分为显性素养和隐性素养两大部分。显性素养包括对图书资料的接收核验、对图书分类方法和著录标准的熟练掌握、对馆藏图书结构和流通的了解、对上架图书的管理和维护等专业技术能力。可以通过组织培训在短期内收到明显的效果。而隐性素养指尚未被言语或其他形式表达的知识，是难以言传的、不能言明的，处于“缄
Value Engineering 0引言 随着计算机技术和通信技术的迅猛发展，计算机、通信、多媒体各项技术实现了相互渗透相互融合，2O世纪9O年代以来，大大拓宽了信息技术的应用范围，彻底改变了图书馆原始的、封闭式的手工编目方式，书目数据的联机编制和网上交流有了得以实现的条件，加速了我国高校图书馆迈向数字化建设的进程。如何适应全新的工作环境、技术手段及服务范围，是摆在计算机工作人员面前的急需解决的问题。 1网络环境下高校图书编目工作发生的变化及其特点 1.1读者需求的变化网络环境下，高校读者对信息的需求不断扩大，读者需求不再以获得与某一问题相关的原始文献为满足。面对庞杂无序的信息资源，他们需要的可能是从各种信息经过提炼的具有研究价值的信息。他们利用信息的目的和类型千差万别，对图书馆编目加工提出了新的更高的要求。为了给读者提供更多的个性化服务，要求图书馆在信息的广泛性和多样性方面做出努力，而电子计算机的出现恰恰满足了这一需求。编目工作者必须对自身职能重新定位，创造新的工作方法，开辟新的工作领域，以适应当前读者服务的新要求。 1.2编目人员的角色变化随着高校图书馆自动化和网络化的进一步发展，使图书馆编目人员的角色也随之发生了变化。编目人员如今将更多精力用于对网上资源的整理和开发，编目范围的逐渐扩大，工作手段和作业方式也逐渐发生率改变，编目人员开始将工作的重点转移到信息资源的开发和导航上，而不再仅仅只是文献的整理、加工，为读者提供参考咨询服务，对馆藏文献进行深层次的加工和标引。此外，编目工作要求编目人员具有一人多能的综合素质，改变了过去的单方面强调个人的专业技能力的要求，同时还应具备计算机基础知识和网络技术知识，在具备较高英语能力的同时，熟悉掌握计算机编目的各方面知识。 1.3编目工作职能的多样化随着网络技术、通信技术和计算机技术的发展，高校图书馆编目工作开始扩展到对网络上的各种信息进行加工。传统编目工作主要是揭示文献、提供书目、报道图书，但随着读者对网络资源需求的增多，图书馆开始增设书目检索、专题导航、电子图书、电子期刊、音频资料等内容。要想满足读者对网络环境和电子资源、多媒体资源等各方面服务的需求，图书馆编目工作必须要做到多样化、全面化，使网上信息资源成为图书馆提供信息服务的有机组成部分，使得自身的服务更加到位。 1.4编目模式的变化文献编目是图书馆工作的基础，决定图书馆服务工作的质量。传统的文献编目工作一般是各个图书馆根据一定的标准和规范，对各自的馆藏文献进行著录、标引及目录组织，各馆的编目工作处于相对独立、封闭的手工操作状态，所产生的书目信息往往只供本馆的员工和读者使用。联机编目的出现彻底改变了图书馆传统的编目工作模式，这时编目员可以通过网络下载书目数据进行套录，大大减少了原始编目的数量，极大地提高了工作效率和书目质量，加强了各馆之间的交流和联系。良好的网络环境使编目工作更加社会化、网络化、标准化和规范化，并使资源共享能够真正得以实现。 1.5编目载体的变化传统图书馆的编目对象是以纸质载体为主的印刷型文献，文献类型比较单一，主要是图书、报纸、期刊等，文献的特征、数量、格式都是明确的。在数字化环境中，编目对象即文献信息资源呈多样化趋势，新的文献资源如电子文献、多媒体文献、缩微文献、网络信息、计算机文档等层出不穷。随着读者对网络资源需求的增多，这些非印刷型的文献资源也加入到编目对象的行列之中，逐步成为高校图书馆中的重要信息资源和馆藏类型，所占的比重也将越来越大，形成一种多层次、多类型、多载体的馆藏结构体系。 1.6编目环境的变化高校图书馆发挥着其对信息资源环境整体的高层次的影响作用，已经从物化的资源管理者逐步转变成为信息服务的导航者，由传统的简单的对文献资源进行机读目录的录入等内容，转变为对一些新的信息资源的处理和加工。随着网络环境的产生和数字资源的大量涌现，开始扩展到对网络上的各种类型信息进行编目加工，不再仅仅局限于图书馆内的文献信息，从而使网上信息资源成为图书馆提供信息服务的有机组成部分。编目工作的范围也随之打破原有的限制向外扩展，包括网上全文信息、数据库信息、网页信息等非文献型的信息。图书馆编目工作不再是一个封闭的环境里对馆藏文献进行的信息加工，在这样一种全新的数字化环境中，变成一个对纷繁复杂的信息迅速揭示、整理并有效进行组织的过程。 2网络环境下高校图书馆文献编目工作面临的主要问题 2.1文献编目的标准化问题对于网络环境下编目工作来说，标准化是一个重要问题。不标准的编目数据，造成数据混乱，使资源得不到充分利用。造成资源浪费。同时编目数据的标准化、规范化直 网络环境下高校图书馆编目工作的思考 Reflections on College Library Cataloging under the Network Environment 牛莉侠Niu Lixia （陕西国防工业职业技术学院，西安710302） （Shaanxi Institute of Technology，Xi'an710302，China） 摘要：网络环境下高校图书馆编目工作因工作环境、信息载体、编目职能、编目技术等方面发生重大变化而呈现新的特点。分析网络环境下高校图书馆编目工作面临的主要问题，论述编目工作应建立新的管理体系，以适应新技术发展的需求。并针对这些问题提出了相应的可行性对策建议。 Abstract：Because of the major changes in the working environment,information carriers,catalog functions,cataloging technology under the network environment,the cataloging work of university library has new features.The main problems in cataloging work of university library under the network environment are analyzed,the idea that new management system of cataloging work should be established in order to adapt to the new demands of technology development is introduced,and corresponding suggestions are proposed. 关键词：高校图书馆；网络环境；编目工作 Key words：university library；network environment；cataloging work 中图分类号：TP39文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）05-0147-02 —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— — 作者简介：牛莉侠（1969-），女，陕西岐山人，职称馆员，研究方向为图书馆编 目工作及服务工作。 参考文献： [1]孙屹.SystemView通信仿真开发手册[M].北京:国防工业出版社，2004.1-362. [2]青松，程岱松等.数字通信系统的SystemView仿真与分析[M].北京:电子工业出版社，2001.127-136. [3]罗卫兵，孙桦等.Systen View动态系统分析及通信系统仿真设计[M].西安:西安电子科技大学出版社，2001.98-104. [4]樊昌信.通信原理（第5版）[M].北京：国防工业出版社，2001. [5]汪英，杨喜，张勇华，低通信号的采样与重建及其System View仿真[J].现代电子技术，2006，29（14），130-133. ·147·
高校图书馆工作职责 图书管理员岗位职责 一、图书管理员应严格执行图书管理的规章制度。 二、图书管理员要树立为职工服务的思想、钻研业务，掌握图书管理业务的基本技能，制定和执行书屋的管理工作。 三、具有完善的出版物进出登记台账，做好读者的图书出借和阅读工作，不断改进工作方法，简化借阅手续，提高图书流通率。 四、有计划、有原则地选购图书，订阅期刊，及时添购新书籍，书柜，保证图书经费的合理使用。 五、按照图书编目的要求，对藏书分类编目，新买的书刊及时分编上架，投入流通，不无故积压。 六、经常宣传新书内容，开展读书活动，做好书刊鉴别工作，严禁内容不健康的书刊出借和阅览。 七、爱护图书财产，定期查库账物要清，经常保持图书馆、阅鉴室和资料整洁通风，做好防虫、防潮、防灾、防盗等安全保护工作。 八、定期做好报纸、杂志的装订和保管工作，及时修补损坏的书籍杂志。 九、对读者做好爱护图书和遵守阅览室制度的宣传教育工作，并建立培养一支读者管理图书的服务队伍。 十、认真做好防盗、防火、防潮、防虫工作，搞好书库、借书室、阅览室的清洁卫生工作。 图书管理员应具备的素质
有很多人认为图书管理就是简简单单的借书、还书，近似于简单体力劳动，毫无技术性可言。这种观点是有失偏颇的。图书管理员素质的高低将直接影响到图书馆(室)管理工作的正常开展，直接影响到图书馆(室)的管理水平和服务质量。培养图书管理员应具备的素质，以便以后的图书管理工作更上一个新台阶。 一、正视图书管理工作，热爱本职工作资料室的藏书量与日俱增，没有一套科学的管理程序、 科学的管理方法是不可能管理好的，因为图书管理所包含的技术含量也非常高。新旧更替更加频繁，各种专业分工越来越精细化，图书管理者面对这样一个浩瀚的、不断变化的书籍的海洋，掌握它、发挥它的作用是一项复杂而艰巨的工作，而绝对不是简单的机械劳动。每个图管理者必须理解这一点，认识到图书管理的重要性，正视图书管理事业。称职的图书管理员必须把图书管理当作自己的事业一样精心经营。热爱本职工作是空口而谈，要能够主动地去学习、去思考、去研究，积极地开展工作，发现问题、解决问题，使图书资源能够得到有效地利用， 从而推动图书管理事业的发展。 二、服务态度和技能 美国著名的图书馆学家谢拉说：“服务，这是图书馆的基本宗旨。”要提高服务质量，必须坚持贯彻“两心原则”———细心、耐心。 1.图书管理需要细心
大学图书馆招聘条件 根据工作需要，经学校主管部门同意，图书馆拟向校内外公开招聘下列岗位工作人员： 一、招聘岗位类别：专业技术岗位 二、招聘岗位等级：初级 三、招聘岗位性质：教育类(G) 四、招聘岗位名称：教辅（系统维护开发） 五、招聘岗位人数：1 六、学历：研究生学位：硕士 七、专业及相近专业名称：图书馆学、信息管理、情报学、软件工程、网络工程、信息安全、信息技术、多媒体技术、计算机类 八、其它条件要求： 1. 掌握比较系统和广博的图书馆学理论知识。 2. 读研期间，以第一作者或通讯作者发表本专业学术论文2篇（其中须有1篇发表在EI、CSSCI或SCD期刊上）。 3. 教学水平方面，能够站稳讲台，熟练自如地为本专科生讲授本专业课程，普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等标准。 4. 热爱高校图书馆事业，遵纪守法，具有良好的综合素质和职业道德，具备较强的学习与创新能力、良好的人际沟通能力以及团队合作精神。 5. 热爱新技术与创新，对网站设计与制作技术有浓厚的兴趣。具有软件开发能力与开发经验，精通C/C++、Java、PHP、Python等一到两种开发语言。 6. 熟悉计算机系统、网络设备和安全设备的基本配置和操作。熟悉操作系统（Windows、Linux、UNIX等）和主流数据库（Oracle、MySQL、MSSQL等）的安全配置要求。
7. 具有移动开发、数据分析或数据挖掘相关开发经验者优先考虑。 8. 身体健康。 9. 年龄不超过27周岁。 九、招聘岗位职责： 1. 软件系统架构设计。 2. 网络与系统运行维护。 3. 研究网络安全和系统漏洞防护技术与方法，为网络安全建设提供解决方案。 4. 研究网络攻击检测和防御技术，提出检测和防御方案。 5. 图书馆软件系统开发，从事以下领域的系统研究与开发工作：支持教学科研的知识服务系统与工具开发；科研成果管理系统开发；图书馆服务平台与工具开发；数据挖掘与统计分析。 6. 数字图书馆相关领域的研究、开发与建设。 7. 信息技术发展趋势前沿研究与应用。 8. 认真完成图书馆交办的其它有关工作。 二〇一七年四月十四日
河北经贸大学图书馆新生入馆资料 一: 河北经贸大学图书馆概况 河北经贸大学图书馆建筑面积36059平方米，主体为五层结构,2009年9月投入使用。馆内设13个纸质文献专业阅览室，2个电子阅览室，2个多功能信息共享空间，11个研究厢，1个密集书库，1个国际学术报告厅，1个读者培训室，5000余个阅览座位。图书馆设有中心机房和24小时监控室，中心机房含2台小型机、30多台服务器，70T 磁盘阵列，两台核心交换，70余台接入交换，目前馆内已实现了WIFI全覆盖；24小时监控为各项安全管理提供保障。 图书馆周开放时间98小时，实行藏、借、阅、询一体化的开放服务，目前纸质文献总量达140万册，中外文报刊千余种，各类中外文数据库近60个其中含上百个子库，可用电子图书达300万册。馆藏国内学术文献资源已覆盖本校所有专业，国内外稀缺文献可通过文献检索与传递平台或馆际互借实现全覆盖，对我校的教学科研实现了全方位保障。 近年来,在中央财政支持地方高校发展专项资金支持下，数字图书馆建设力度不断加强，图书馆在服务空间、时间和功能上不断拓展、延伸和完善，目前已实现了图书RFID管理、24小时自助借还、座位自助管理、移动图书馆、微信服务、读者微服务站（综合信息一站式自助平台）等一系列智能管理和服务，为学校教学科研工作提供了坚实的文献信息保障。 图书馆是人类知识的宝库，学校的第二课堂，我们坚持“读者第一，服务至上”的服务理念，真诚地欢迎您的光临。 二：图书馆规章制度介绍 进入图书馆需要持自己的校园一卡通，在门禁系统前刷卡进馆。入馆时要注意衣着整齐，举止文明。入馆后将手机调到震动或者静音状态。需要同老师、或其他读者交流时，请尽量放低声音；接打手机请到楼梯间，以免影响其他读者学习。希望您的一言一行是其他读者的楷模。 各阅览室附近放有存包柜，您可以自带锁具，将物品暂放到存包柜，离开图书馆时，请及时将存放的物品带走。如有贵重物品，希望您能随身携带，以免丢失。
编目规则差异和统一进展 姜新年 深圳图书馆广东深圳518026 The Differences and Unify Standard Progress on Cataloging Rules Jian Xinnian Shenzhen Library, Shenzhen, Guangdong 518026 1国内编目规则的差异 目前，国内所存在的编目体系呈多足鼎立态势，各地公共图书馆和高校图书馆以及港澳台图书馆的编目方式均有不同，其中最为典型的是全国联合编目中心和中国高等教育文献保障系统——CALIS。全国联合编目中心是公共图书馆的代表，CALIS是高校图书馆的代表，这两大系统几乎覆盖了全国大多数公共馆和近50％的高校馆。国家图书馆是全国联合编目中心规则的制定者，而CALIS编目规则的制定者是北京大学图书馆。加入这两大系统的图书馆都要遵循这两大系统的规则，这就在客观上形成了两大阵营，阻碍了图书馆数据的交流与传输。 编目工作包括著录规则和机读格式。著录规则就是文献编目规则，机读格式则是我们通常所说的MARC格式。在MARC格式的问题上，全国联合编目中心和CALIS没有多少异议。问题的焦点突出表现在著录规则上。中国图书馆学会曾经组织全国联合编目中心和CALIS的专家参与编写《中国文献编目规则》一书，该书已推出了第2版。但是国家图书馆也仅使用此书作为参考，而CALIS对于这本书的态度是：对的就用，不对的就不用。很显然，这里对与不对的标准完全取决于CALIS。双方都参与制定的规则，而且冠以“中国文献编目规则”之名，但谁都不作为标准执行。 全国联合编目中心和CALIS在编目规则上到底有哪些分歧呢？概括地说，CALIS编目体系属于“学院派”，而全国联合编目中心的编目体系则属于“实用派”。前者的文献著录规则和MARC格式的规定，大部分都可以在国际标准书目著录（ISBD）和UNIMARC中找到依据；而后者的文献著录规则和MARC格式的规定，则更多考虑了中文文献的特点。CALIS的数据偏重教参、教辅、科研类图书，其编目人员过去又长期从事西文编目工作，因此认为中文图书编目也应该严格执行国际标准；而全国联合编目中心的数据以中文社科图书为主，很多社科图书都具有中国特色。因此，两大系统在诸如作者与年代的放置顺序等问题上不统一。是保持特色还是与国际接轨？这对全国联合编目中心与CALIS而言确实是一个问题。CALIS主张与国际接轨，全国联合编目中心也不反对与国际接轨，但强调打造中国特色。 下面通过一些实例对全国联合编目中心和CALIS中文图书书目数据的差异进行比较。 1.1并列题名著录及其标目的差异 例1．题名页有并列题名信息 国图：200 1 @a世界国家地理@e图文版@f翟文明主编 510 1 @a National geography @zeng CALIS：200 1 @a世界国家地理@d= National geography @f主编翟文明@zeng 510 1 @a National geography @zeng 例2．题名页没有并列题名信息，但封面有外文并列题名信息 国图： 200 1 @a布尔芬奇讲述神祇和英雄的故事@f(美)布尔芬奇著@g姚志永，陆蓉蓉译 510 1 @aStories of Gods and Heroes@zeng CALIS：200 1 @a布尔芬奇讲述神祇和英雄的故事@f(美)布尔芬奇著@g姚志永，陆蓉蓉译 312 @a英文并列题名取自封面 510 1 @aStories of Gods and Heroes@zeng 对于并列题名，两家图书馆的著录方式都不尽相同：国图不在200字段中著录，关于200字段的@d 子字段，国图在它编写的《中文图书机读目录格式使用手册》中明确规定：“全国图书馆联合编目中心不使用该子字段。” CALIS则根据ISBD的著录规定，当并列题名信息在规定信息源（题名页）中出现时，著录在正题名之后；当并列题名信息不在规定信息源出现时，则不著录在题名与责任说明项，而在312字段中说明并列信息的出处。 对于并列题名的标目，两家编目机构都在510字段作检索点。国图是按原题名形式作检索点；但CALIS按CNMARC格式的规定，以标目检索点的形式录入，即当有带首冠词的外文并列题名时将首冠词略去。
大学图书馆致新生欢迎词范文 大学图书馆致新生欢迎词一 老师们、同学们： 大家好! 在这样一个秋风送爽，硕果累累，充满欢乐和收获的日子里，你们带着父母，老师的期望;带着亲朋好友的祝福;带着收获的喜悦，从四面八方来到了石家庄学院这个温暖的大家庭。在此，我代表教育系全体师生，欢迎20xx级全体新生的到来。多少个寒来暑往，多少个春去秋来。你们凭着“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”的信念，奋力拼搏。迈进了大学校园，开始了人生道路上的又一个新的起点，谱写人生又一个新的篇章。 在今天的迎新大会上，我给大家提几点希望： 首先，要有新的奋斗目标，不能船到码头人到站。有句广告语说得好，“心有多大，舞台就有多大”，一个人的人生成就同其奋斗目标是成正比例关系的。大学的学习不同于中学，不再硬性要求同学们上早自习、晚自习，不会有难以应付的月考、期中考试。所以，大学的学习更加要求同学们要有主动性。不妨给自己设定一些新的目标，比如，各种职业类考试，专接本、考研等，有了以上的奋斗目标，你就会觉得每一天过得很充实，活得很有意义。 其次，要学会做人。同学们，你们来自四面八方，有着不同的人生经历和文化及家庭背景，你们如何相处?我要告诉大家，建立良好的人际关系是个人能力的一个体现。你们走到一起是缘分，没必要为一些生活上的小事斤斤计较。同学之间，应当在生活上互相关心、团结友爱。大学同学，是你一生最宝贵的人力资源。要有宽容的品质、赏识别人优点的能力、正视自己，善待“弱者”的心胸和
能够淡忘的情怀。要学会发现他人的优点和长处，克服自己的缺点，这样，我们每个人才能不断进步，不断完善自我。 第三，要学会做事。大学生活丰富多彩，除了学习，我们有很多学生活动、社团活动，提供给大家展示个人魅力的平台。如何做事、如何做好事，首先要具备的就是责任心，要有从小事做起的精神。古人曾说，“一屋不扫，何以扫天下?”。小事是大事的基础，大事是小事的累积。小处见精神，一个人良好的素养往往体现在小节上。不要大事做不了，小事又不愿做。我们要做成大事，必须要有“起于垒土”、“始于足下”的精神。最终，量变才能引起质变。 最后，要学会学习。大学的学习，不仅要学习基础知识，更多的是对专业知识的学习和研究。如何学好专业知识，能不能在前人基础上提出自己的新观点，有所创新，这就涉及到做学问。兴趣是学习的动力，兴趣有了，需要的就是刻苦钻研的精神。利用课余时间，多读一些书，丰富和储备自己的知识，提高自己的素质，为自己的后续发展打好坚实的基础。 同学们，我衷心祝愿大家在大学期间，学会学习，学会做人，学会做事，学会做学问! 祝你们学有所成，成为国家的栋梁，把自己培养成为对国家和人民有用的人才。 谢谢大家! 大学图书馆致新生欢迎词二 亲爱的20xx级新同学们： 你们好! 首先我代表xxx学校欢迎大家的到来。在这秋高气爽的金色时节，数年寒窗激发了你们对命运和前途的不懈追求。xxx学院热忱欢迎大家加入我们的大集
自主学习能力是２１世纪人才所必备的基本素质。未来的社会，一个不懂怎样学习，不知道如何获取新知识的人将不能适应社会发展的需要。当今大学生一般都有美好的理想和信念，有实现自我价值的强烈愿望，这是值得肯定的。但是由于长期受家庭环境和中小学应试教育的影响，许多大学生进入大学后在自主学习方面表现出一定程度的不适应。要想让我们的大学教育更有成效，培养出的人才更符合社会的需要，教会学生学会自主学习是关键。大学图书馆具有信息资源搜集管理和教育职能，是高校教学科研的重要组成部分，在深化我国高等教育改革，培养大学生的自主学习能力方面具有不可低估的作用。 自主学习一般是指学习主体主导自己学习整个过程。表现为学习主体能够根据自己的情况确立学习目标、制定合理的学习计划、选择科学的学习方式，并且对学习过程进行有效自控。自主学习能力是一个合格人才必须具备的基本素质，合格人才的基本要求是能够利用现成信息资源，通过继续学习适应社会发展的需要，而这些是以一定自主学习能力为前提的。 一、当前大学生自主学习方面存在的问题 （一）缺乏明确的自主学习目标 具有明确的自主学习目标是学生进行自主学习的前提。只有有了明确的自主学习目标，才会制定、选择适合个体特性的自主学习计划、自主学习方式，从而付诸实践。但是有些学生在进入大学后，甚至在进入大学很长时间，没有自主学习目标。有些学生认为：上了大学只要跟上老师的课程就可以了。据某大学对148名大学新生进行的调查，发现有55.5%的学生承认“自己的目标不明确”，不知道自己的努力方向，不知道课余时间学什么、怎么学，只满足于考试及格、过关。平时感觉无聊就到图书馆借休闲小说看看或者上网聊天打游戏，缺乏明确学习动力。 （二）缺乏合理的自主学习计划 大学课程多，内容涉及面广，学习任务要比中学重得多。大学教学方式与以往接受的教学方式不同，教师在课堂仅仅讲授课程内容知识重点、难点，给出学生该门功课的参考书目和问题，主张学生自己主动到教室以外的图书馆、试验室学习。这就需要学生根据学习内容和课程进度主动制定学习计划，及时了解课程重点和难点、了解课程的前后关系及内在联系，做到心中有数。据南京某重点大学对183位学生的统计，学习有计划的占18.6%，没有学习计划的占26.8%；有计划但不能经常实行的占44.8%，有计划但不实行的占9.8%。超过一半的同学没有计划或不能有效地执行学习计划。学生在制定学习计划方面不理想、不乐观。 （三）缺乏正确的自主学习方式 学习方式是学生在学习过程中所表现出来的学习选择倾向和学习策略总和，学生用什么样的学习方法来学习，直接影响其学习过程和学习目标实现。大学学习方式是启发式教育方式，非常强调自主学习，倡导学生主动到图书馆查阅资料，不断扩充和完善自己的知识结构。但是许多大学生依旧保留着应试教育学习模式，很少根据个人学习目标或个人学习特点来进行学习，不少学生到图书馆借阅书刊很盲目，看别的同学借什么他就借什么，缺少独立自主学习方式。 二、利用高校图书馆的几个阶段
2. 西北大学图书馆http://202.117.102.163/ - 3. 西北工业大学图书馆https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/ - 4. 第四军医大学图书馆https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/ - 5. 陕西师范大学图书馆https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/ - 6. 西安邮电学院图书馆http://202.11 7.133.137/default.htm - 7. 西安电子科技大学图书馆http://202.117.121.3/ - 8. 西安石油学院图书馆http://202.200.87.32/ - 9. 西安理工大学图书馆https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/ - 10. 西安建筑科技大学图书馆https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/ - 11. 长安大学图书馆https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/ - 12. 陕西省图书馆https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/sxlib/index.htm - 13. 西北农林科技大学图书馆https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/ - 14. 山西理工学院图书馆https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/tushuguan/index.htm - 15. 西安科技学院图书馆https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/ - 16. 西安工业学院图书馆https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/ - 17. 东北大学图书馆https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/ - 18. 辽宁大学图书馆https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/lnulib/lnulib.html - 19. 大连理工大学图书馆https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/ - 20. 大连海事大学图书馆https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/ - 21. 辽宁石油化工大学图书馆http://202.118.121.12/- 22. 沈阳电力高等专科学校图书馆https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/ - 23. 中国医科大学图书馆http://202.118.40.6/lib/index.htm -
XX大学图书馆各岗位设置方案及岗位职责 图书馆下设5个中心和办公室,即科技信息中心；文献资源建设中心；技术服务中心；四方校区流通阅览中心；崂山校区流通阅览中心；办公室。各岗位设置方案及岗位职责如下： 学科馆员，校聘岗位，级别，4级 岗位职责： 1 负责图书馆业务管理工作，组织馆内外学术交流活动；担任图书馆书刊采访、分编、文献研究及自动化、数字化建设等方面的指导、审核工作； 2 根据教学、科研现状和发展趋势，组织定题、跟踪服务。编制书目索引、摘要等三次文献； 3 组织指导科研课题的申请、论证、申报工作； 4 独立指导硕士研究生； 5 承担课题查新检索任务，熟悉联机检索的方法与步骤，能够熟练准确地通过网络为读者服务； 6 聘期内完成图书馆规定的教学、科研工作量。 2.任职条件 ①具有研究馆员的任职资格，工作业绩突出；或者是满足下列条件之一 （1）国家自然科学、社会科学基金面上项目负责人； （2）国家哲学、社会科学规划项目负责人； （3）山东省重点实验室、工程技术研究中心负责人； （4）其它国家级项目负责人；
（5）省部级重大项目负责人； （6）山东省教育、教改项目负责人； （7）硕士点学科带头人； （8）山东省设岗学科、博士点学科的学术带头人。 科技信息中心岗位设置方案: 设定岗位数目：14人，现有人员：14人，详细设置如下： 一、中心主任，1人，岗位级别，5级 岗位职责： 1、在馆长及业务馆长领导下，负责分管参考咨询部和电子阅览室的管理工作，履行中心主任的管理职责。 2、负责参考咨询部和信息服务部业务工作，制定本部门工作计划，人员调配，协调本部门的各项业务工作。 3、负责参考咨询、信息服务业务及教学、培训、研究等工作。 4、负责本部门业务发展的规划，人员培训的规划，制定参考咨询工作的业务拓展规划。
国内各大高校图书馆大全-并附海外名校及国家图书馆 安徽高校图书馆 安徽 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/安徽大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/合肥市图书馆 http://210.45.242.5/合肥工业大学图书馆 北京高校图书馆 北京 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/清华大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/中国国家图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/中国科学院文献情报中心 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/北京大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/北京化工大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/中国人民大学图书馆 http://202.112.99.39/北京邮电大学图书馆 http://202.112.150.129/北方交通大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/北京医科大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/北京语言文化大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/中国农业大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/library/clibrary.htm北京工业大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/北京航空航天大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/北京师范大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/tushu/index.htm北京中医药大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/tsg.htm中国地质大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/石油大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/北京林业大学图书馆 http://202.204.214.131/首都师范大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/北京科技大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,:8000/gdweb/gdmain.html中国矿业大学北京研究生部图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/北京理工大学图书馆 https://www.doczj.com/doc/935420055.html,/对外经济贸易大学图书馆 http://202.204.27.242/北方工业大学图书馆
新生入馆培训习题库 1. 邵逸夫图书馆各个书库的借还书手续在哪里办理？ A 在邵逸夫图书馆一楼、三楼书库办理。 B 在图文信息中心办理。 正确答案：A 2. 图书馆馆藏文献在分类排架时，首先按分类号顺序排，如果分类号完全相同时，再按著者号顺序排。以下六种图书的排序，哪种是正确的？ A G0/H896 、G0/Z210、F27/D304、H13/S856 、H13/Z765 。 B G0/H896 、F27/D304、G0/Z210、H13/Z765 、H13/S856。 C F27/D304、G0/H896 、G0/Z210、H13/S856、H13/Z765。 D H13/Z765 、H13/S856、G0/Z210、 G0/H896 、F27/D304。 正确答案：C 3. 入馆需要证件吗？ A 不需要。 B 需要，需出示本人的“身份证”。 C 需要，需出示本人的“浙江师范大学校园卡”，并且依次刷卡入馆。 正确答案：C 4. 如何登入“我的图书馆”？ A 登录图书馆主页，在相应输入框内输入校园卡号、读者密码（初始密码为读者学号），确认后即可登陆“我的图书馆”。 B 登录图书馆主页，在相应输入框内输入校园卡号，读者密码（初始密码为读者学号），初次登陆后按提示输入读者校园卡上的姓名，按回车，就进入“我的图书馆”主页。 C 以上均错。 正确答案：B 5. 图书馆公共查询系统提供哪些网上读者服务功能? A 书目查询、证件挂失、网上续借、网上预约等。 B 书目查询、证件挂失、修改电子阅览室上机密码、个人信息管理、个人借阅信息查询、网上续借、网上预约等。 C 书目查询、浏览、新书通报、新书推荐、个人信息管理、个人借阅信息查询、网上续借、网上预约等。 D 书目查询、修改电子阅览室上机密码、个人信息管理、个人借阅信息查询、网上续借、网上预约等。 正确答案：C
第２８卷第３期河南图书馆学刊２００８年６月 收稿日期：２００８－０３－１２ 作者简介：张明明（１９７３－），许昌职业技术学院图书馆馆员。 随着以计算机为核心的现代信息技术在高校图书馆中的应用，我国大多数高校图书馆已实现了文献编目计算机化。计算机编目是一种信息深加工（智能化）的过程，是以现代的信息技术和软科学为主形成的信息产品，从一定意义上说，就是从事图书文献信息加工、处理、存贮、传递、传播的工作。高校图书馆的读者具有特殊性，主要表现在学术性、稳定性这两个方面。高校读者的特殊性决定了其对文献检索的频次和要求都相对较高，因此，高校图书馆计算机编目标准化建设问题也就特别值得关注。 １编目模式标准化建设是核心主体 编目模式标准化，就是指图书馆的计算机编目需要按一定的标准进行，实现机读目录的标准化。编目模式标准应该以《中国文献编目规则》（以下简称《规则》）规定的著录详简级次为依据。《规则》规定了三个著录详简级次：“简要级次、基本级次和详细级次。”同时还规定了三个级次著录的要求：“ａ．简要级次只著录主要项目；ｂ．基本级次既著录主要项目又著录部分选择项目；ｃ．详细级次著录主要项目和全部选择项目。”实现机读目录标准化必须依据这三个级次。为了便于说明问题，这里列出《规定》规定的主要项目和选择项目的内容：“主要项目：题名与责任说明项的正题名、第一责任说明；版本项的版本说明；文献特殊细节；出版、发行项的出版地、出版者、出版日期；载体形态项的数量及特定文献类型标识、尺寸、附件；丛编项的丛编正题名、丛编编号、分丛编名；文献标准编号。选择项目：并列题名、一般文献类型标识、其他题名信息、其他责任说明；印制地、印制 者、印制日期；版本项的版本说明；文献特殊细节；出版、发行项的出版地、出版者、出版日期；丛编并列题 名、丛编其他题名信息、丛编责任说明、丛编ＩＳＳＮ；附注版；装帧、获得方式、附加说明。”由上述可知，这三个著录级次的数据范围是清晰的。实际上，无论是计算机编目，还是传统的手工编目，都存在以上主要项目和选择项目以外的编目信息，如索书号、条码号等馆藏信息。所以，计算机编目数据的选择范围与《规定》的规定范围是包含关系。但这并不影响编目模式标准化的确定。《 规则》的第一章《总则》对采取何种著录详简级次有明确的规定：“国家书目和全国集中编目必须采用详细级次；其他类型目录的著录详简级次可根据文献机构的类型与规模和文献用户的检索要求做出选择。”因此，计算机编目中，高校图书馆可采用基本级次。 目前，多数高校图书馆采用ＣＮＭＡＲＣ格式。所设的字段、子字段较多，一不注意就容易出错。如：把卷（册）号著录在２００字段的题名后，把附录说明著录在２２５字段的丛编项目中，把第二出版者著录在２１０字段等，要想使得每条目录数据都成为规范的目录数据，就要促使编目员彻底弄清整个ＣＮＭＡＲＣ格式，了解每个字段的著录内容，掌握每个字段的著录技术，使之能严格按照标准化的机读目录格式去编制符合标准的目录数据。选用标准化的机读目录格式，是为了编制统一的机读目录，以利于更多的读者使用，实现各高校图书馆之间的资源共享。开展计算机编目工作，首先要提倡选用标准化的目录格式。否则，广泛性的资源共享将成为空谈。 随着时代的迁移，图书馆所采用的标准化机读目录格式也会为了适应时代需要而作出必要的调 高校图书馆计算机编目标准化建设的三大主题 张明明 （许昌职业技术学院图书馆，河南 许昌 ４６１０００） 关键词：高校图书馆；计算机编目；ＣＡＬＩＳ；联机合作编目摘 要：针对高校图书馆计算机编目标准化建设问题，从编目模式、ＣＡＬＩＳ联机合作编目、 编目员素质三个方面进行分析，结合工作实际，详述了一些具体做法。中图分类号：Ｇ２５４．３６ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００３－１５８８（２００８）０３－００８５－０２
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/935420055.html, 浅谈高校图书馆密集书库的管理 作者：全丽波 来源：《卷宗》2016年第08期 摘要：密集书库是三线典藏制的一种具体表现。随着年代的久远，图书馆对部分利用率 较低，又有一定保存价值的文献资料进行保存，建立密集书库是非常必要的。简要介绍了铜仁学院图书馆密集书库的馆藏现状，并对密集书库建设与管理中的有关问题进行探讨。 关键词：高校图书馆；密集书库；管理 “十五”以来，为配合我国高等教育由精英化向大众化的战略转变，新建本科院校犹如雨后春笋一般在全国范围内迅速铺开。高校扩招、图书经费投入增大、应对本科教学水平评估突击采购、高校合并办学、图书馆馆藏大合并等造成图书馆馆藏急剧扩张，馆藏出现了“大跃进”现象。[1]致使图书馆储藏空间十分短缺，密集书库作为一种新的成功的图书管理模式而被各大 图书馆纷纷采纳。 1 我校图书馆馆藏现状 目前，随着馆舍面积的扩大、办馆条件的改善，高校图书馆普遍采用的是全开架、大开放的服务。我馆从以前的老馆4700多平方米增加到现在新馆建馆面积2.16万平方米，2010年以来保持了年生均新书进书量4册以上，生均藏书量100册。源源不断的购入新书，纸质文献近80万，使图书架位拥挤不堪，经常要进行不同规模的倒架工作，让图书馆工作人员体力上、 管理上苦不可言。针对本馆目前的图书增长较快，馆藏饱和的状况，以及图书馆发展和达到评估藏书数量的要求，只有密集书库的建设才能真正有效解决图书馆馆藏建设中出现的问题。将密集书库与我馆藏、借、阅合一相结合，对提高图书馆藏书利用率、优化藏书结构，达到评估要求不再进行图书剔旧，都能起到非常重要的作用。 2 密集书库的功能 密集书库是近年来图书馆藏书出现的一种新式管理模式。图书馆选择一定的空间，用密集书架储存低利用率的书刊，有助于克服书库空间的不足，促进馆藏的“新陈代谢”。密集书库是专门管理三线典藏式文献的一种具体表现，其最大的特点就是“高密度”和“大容量”。一线藏书是指开架并外借的中文书刊、外文书刊；二线藏书是指开架阅览的辅助书籍，比如工具书、地方文献、古籍等；三线藏书是指保存本书籍、剔旧书、利用率极低的书。[2]密集书库针对储 存利用率低的书刊专门配备了专业密集架，这样可以使单位面积的藏书容量提高1.5～2倍，[3]最大限度的利用馆舍空间，使一线书库利用率较高的文献更好的集中到一起，更方便的被读者利用。 3 密集书库的管理
高校图书馆新生入馆教育探析 本文通过对高校图书馆入馆教育现状与存在问题进行深入的分析，结合各高校图书馆的实践情况，提出高校图书馆新生入馆教育的改进措施。 标签：高校图书馆入馆教育新生教育 高校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构，丰富的纸质资源与便捷的电子资源，为学生提供了更多获取信息资源的途径。新生入馆教育工作一直是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一，主要是帮助新生尽快熟悉图书馆的环境，掌握图书馆的使用方式和使用流程，了解图书馆的结构布局及馆藏资源分布，使馆藏资源得到最大限度的利用，充分发挥高校图书馆的教育职能和情报信息职能。提高入馆教育的实效性，可以减少新生利用图书馆的盲目性和障碍，也是缓解图书馆工作人员压力的有效手段。在教育部的统筹指导下，各高校图书馆都根据学校自身的学科设置积极开展新生入馆教育工作，但效果并不理想，还有许多问题亟待研究和改进。 一、新生入馆教育的现状 纵观各高校开展的入馆教育活动形式各异，就其内容而言，主要是介绍图书馆概况、规章制度、借阅流程、馆藏资源布局、图书分类、中外文数据库检索、馆内相关配套设施的使用等基本常识。高校图书馆通常采取的入馆教育模式主要有图书馆宣传手册、图书馆馆内服务指南、图书馆主页电子资源导航与中外文数据库培训教程、新生入馆教育专题讲座、信息检索课程、实地参观、图书馆官方微博、官方微信平台等。 目前的新生入馆教育方式对新生熟悉图书馆发挥了一定的教育功能，基本上能使新生了解图书馆概况、馆藏资源分布、借阅流程、规章制度等，新生也能够独立进行纸质资源的检索与借阅，但新生入馆教育的设计规划和教学方式还是存在不合理之处。 随着近年来大学的扩招，新生人数多且课业负担比较重，新生入馆教育讲座只能利用非正常上课时间进行，一般集中安排在新生入学后九十月份，主要以院系、班级为单位组织培训，培训时间较短，同时培训过程中缺乏教师与新生的交流互动，属于单向灌输式培训，新生无法通过一次简短的讲座就完全掌握信息资源检索技巧，熟练使用图书馆馆藏资源与电子资源，因此入馆教育效果不是很理想。 另外，各高校是否将新生入馆教育列入教学计划中仍处于待定状态，很多高校并未将其列入到必修课范畴，专业课程存在随意调配时间，导致新生入馆教育无法正常进行等情况。在个别高校还存在同工不同酬，图书馆授课教师低全职老师一等诸多情况，严重挫伤了授课教师的积极性与激情，有些得过且过的感受，更谈不上在新生这一读者群体中热情宣传图书馆资源及其相关的服务，这直接影
新的世纪．高校担负着培养社会主义建设事业合格人才的历史使命。综合素质是合格人才的重要标志，大力加强校园文化建设，是培养当代大学生综合素质，成为社会主义建设合格人才的一条重要渠道。高校图书馆由于自身的性质、特点和功能．决定了它在校园文化建设中有着不可替代的重要地位和作用。高校图书馆是校园文化的重要组成部分，是校园文化建设的重要阵地。它的具体作用表现在：文化导向作用、文化宣传作用、文化行为教育。因此，应充分重视和做好高校图书馆的建设发展工作，充分发挥它在校园文化建设中的作用，培养出综合素质强、全面发展的社会主义建设事业的合格人才。(共2页) 【摘要】高校图书馆应根据时代、教学及新技术革命等方面的需求,改变传统的服务方式,以提高大学生整体素质为主要目标,建立以需求为主的化育人体系。 【关键词】图书馆大学生素质服务育人 一、高校图书馆在大学生素质教育中的作用 高校图书馆作为学校办学的三大支柱之一,肩负着为教学科研服务的重任,而高校图书馆的基本职能就是教育职能的情报职能。全面提高大学生的素质,也是图书馆义不容辞的职责,开展大学生素质教育,图书馆是除教室以外的“第二课堂”。 1.图书馆为强化大学生素质教育提供了必要的条件 图书馆拥有极其丰富多样的图书及馆藏资料这个显著的特点和优势,向学生宣传、展示、传递文化知识,提供文献服务;对大学生的文化、思想、道德等方面的修养进行全方位教育;为他们人生观、世界观的塑造,品德的熔炼,情操的熏陶,学问的拓展等提供了必要的条件。这也是其他任何课堂都无法拟的。 2.图书馆是开展大学生素质教育的重要课堂 图书馆作为大学生课外活动的主要场所,本身就是最好的潜在课堂,是实施素质教育不可缺少的文化阵地,图书馆以其丰富的馆藏为基础而开展的各种文献信息服务活动,均和育人工作有着密切的联系,都渗透着育人的内容,产生着育人的效应。图书馆的教育不受时空与内容的限制。大学生通过不断地利用图书馆,可以随时随地接受教育。因而图书馆被誉为“没有围墙的大学”。 图书馆高雅的文化环境和文明的服务,还对培养大学生的良好素质起着春风化雨的作用与效果,使他们在无意识地领悟人生的真谛,约束自己的行为,发挥完善自我,提高自身素质的主观能动性,使其终生受益无穷。对于大学生来说,这种无形的教育比有形教育更容易接受,这种配合教育有时比课堂教育更有效。我们要抓住这个有利条件,将大学生素质教育贯彻到各项服务育人的活动中去。 3.图书馆为强化大学生素质教育提供多种文献服务 确切地说,每个图书馆都是一个巨大的“信息源”。数以百万计的馆藏能否为读者充分利用是目前高校较为关注的问题之一。为使馆藏文献这个“信息源”充分发挥作用和效益,为教学科研、为大学生素质教育提供优质高效的文献服务。各高校争先开展导读服务,扩大服务范围,依托文献资源、设施和师资的优势,开发利用具有社会主义高教特色的导向性体系,利用微机检索达到资源共享,并增设特色服务项目。我国的图书馆借阅率利用率不及日本的1/10,美国的1/20。我们要努力改变这种状况,就要加大力度挖掘馆藏,杜绝资源浪费现象。同时也为大学生素质教育及专业学习提供极大的方便。