高中音乐面试试讲真题-《我和我的祖国》教案、教学设计

我和我的祖国教案一、教学目标1.了解《我和我的祖国》这首歌曲的背景和意义；2.学习歌曲的歌词和旋律；3.培养学生对祖国的热爱和对国家的认同感；4.提高学生的音乐素养和表现能力。

二、教学重点1.歌曲的歌词和旋律；2.学生对祖国的热爱和对国家的认同感。

三、教学难点1.如何让学生理解歌曲的背景和意义；2.如何让学生在表现歌曲时更加自然和流畅。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放《我和我的祖国》的音乐视频，让学生先听一遍，然后问学生对这首歌曲的印象和感受。

2. 学习歌曲的背景和意义（10分钟）教师简要介绍《我和我的祖国》这首歌曲的背景和意义，让学生了解这首歌曲是为庆祝新中国成立70周年而创作的，表达了人民对祖国的热爱和对国家的认同感。

3. 学习歌曲的歌词和旋律（30分钟）教师播放歌曲视频，让学生跟着歌曲的旋律唱歌，并逐句解释歌词的含义。

然后，教师分段教唱歌曲，让学生跟着唱，并加强练习。

4. 分组练习（20分钟）教师将学生分成若干个小组，让学生在小组内练习歌曲，并指导学生在表现歌曲时的动作和情感。

5. 合唱表演（15分钟）教师组织学生进行合唱表演，让学生在表演中展现自己的音乐素养和表现能力。

6. 总结（5分钟）教师让学生回顾今天的学习内容，总结学习成果，并鼓励学生在日常生活中要爱国爱家，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。

五、教学评价1.学生能够理解歌曲的背景和意义；2.学生能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律；3.学生能够在表现歌曲时展现自己的音乐素养和表现能力；4.学生能够表达对祖国的热爱和对国家的认同感。

六、教学反思本节课教学内容紧凑，学生参与度高。

但是，由于时间有限，学生在学习歌曲的过程中可能存在理解不深入的问题，需要在后续的教学中加强。

同时，在分组练习和合唱表演中，教师需要更加注重学生的表现和情感的表达，让学生更加自然和流畅地表现歌曲。

《我和我的祖国》教案教学目标：根据新课标的得教学理念以及我对教材的分析，再结合学生的实际情况制定出三个目标1.情感目标:把握歌曲的意境，教育学生热爱祖国大家庭，努力学习，让我们的祖国在未来更加美好繁荣。

2、能力目标：学唱歌曲，能够用热情、欢快、圆润的声音大胆的、有表情3、知识目标:掌握6/8拍的划拍方式。

教学过程：(一)、组织教学1：情景导入：首先教师，展现一组“五星红旗、少数民族服饰图片从而提问，接着再，让同学了解少数民族服饰的特色。

教师提问：请同学们用抢答的方式说出各是哪个民族的歌曲图片中的又是哪个少数民族的服饰?意图:通过欣赏三首少数民族歌曲和对服饰的初步了解，引起学生的好奇心和兴趣，让学生知道我们的祖国是一个多姿多彩的国家，进而引入新课。

(二)、引入新课1：既然同学这么爱自己的祖国，那么我们就进入今天的新课吧!《学习我和我的祖国》首歌。

首先大家联系一下发声联系。

(出示幻灯片)(三)、教唱部分：1：提问这首歌是多少拍的?老师范唱，让同学注意听这首歌节奏有什么特点?从而引出8/6拍的划拍方式和节奏型2：学生把歌词读一遍，然后老师教唱旋律，3：突破重点难点：讲解歌曲6/8拍的划拍方式，要求学生边拍节奏边演唱，强调学生注意节奏的准确性，4.演唱歌曲后，教师对学生在学习唱歌过程中出现的问题进行讲解、分析和纠正。

5：巩固练习:选6名同学唱第一部分，第二部分全班同学一起唱(四)、知识拓展歌咏比赛：全班分两大组pk。

要求：演唱爱国歌曲，必唱歌曲《我和我的祖国》看哪一组唱有关歌颂祖国的歌曲多，每首歌必须唱3—5句，能达到一人起唱众人合唱为佳，每唱一首积10分，比赛限时5—8分钟，积分多为胜。

意图：通过配乐诗朗诵、歌咏比赛，进一步增强学生的爱国情感;课堂气氛活跃。

学生在实践活动中情感共鸣，从而达到良好的教学目的。

(五)、课堂小结。

歌曲:《我和我的祖国》教案教学目标：1.通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点2.通过本节课的学习，培养学生的合作意识，激发学生朴素而深沉的爱国情感教学重点：熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情教学难点：掌握6/8和9/8拍子的旋律特点教学过程：一、导入：播放《2009年国庆阅兵》视频。

看后谈感受。

教师小结：假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。

祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。

我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。

请听歌曲《我和我的祖国》（课题）二、新授课初听歌曲1.听歌曲感受歌曲的情绪（优美、抒情、庄严、充满激情）2. 师范唱歌曲《我和我的祖国》（放歌曲伴奏）老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式？（独唱）3. 复听歌曲说说歌曲的演唱形式（放合唱曲）了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱（同声合唱、混声合唱）齐唱、重唱(二重唱、四重唱)、对唱、轮唱等4. 再次聆听歌曲感受歌曲的节拍（6/8和9/8）歌曲分析：5.比一比（做拍手游戏）6.看歌谱听音乐找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分？（Ａ﹢Ｂ）歌曲分析：单二部曲式结构：A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋.B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音区对比。

进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。

最后变化重复B段，并在高潮中结束。

三、学唱歌曲1.有感情的读歌词2.小声跟唱歌曲小组讨论：找出你最喜欢的一句和认为最难唱的一句完整的演唱歌曲四、互动与创编活动老师教一些简单动作，师生一起互动。

五、总结 :让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强，祝愿全国各族人民幸福安康！播放《祝福祖国》下课。

我和我的祖国教案教学目标：1.通过学习歌曲《我和我的祖国》，让学生了解国家的重要性和对国家的热爱。

2.引导学生通过歌曲了解祖国的优美风景和丰富的历史文化。

3.培养学生的爱国情感和对祖国的认同感。

教学重点：1.理解歌曲《我和我的祖国》的歌词意义。

2.引导学生通过歌曲了解祖国的风景和文化。

教学难点：1.感受歌曲《我和我的祖国》所表达的爱国情感。

2.发展学生的审美情趣，培养对祖国的热爱与认同。

教学准备：1.歌曲《我和我的祖国》的音频设备。

2.课件展示歌曲的歌词及相关图片。

3.地图、图片等资料展示祖国的风景和文化。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示祖国的风景图片和国旗，引导学生谈谈对祖国的了解和热爱。

Step 2：歌曲欣赏（15分钟）播放歌曲《我和我的祖国》，让学生放松心情，欣赏歌曲的曲调和歌词。

让学生自由欣赏一次。

Step 3：歌词理解（20分钟）展示歌词的PPT，逐行解释歌词的意思，并与学生进行互动讨论。

帮助学生理解歌词中表达的情感和对祖国的热爱。

Step 4：祖国风景介绍（20分钟）通过地图和图片展示祖国的各个地方的风景和名胜古迹，并让学生发表自己对这些风景的感受和想法。

Step 5：祖国文化介绍（20分钟）通过图片、视频等形式，让学生了解祖国的丰富历史文化，如传统节日、传统建筑等。

鼓励学生积极参与互动，了解和传承祖国的文化。

Step 6：情感体验（15分钟）通过班级合唱或个人表演《我和我的祖国》的形式，让学生将对祖国的热爱表达出来。

并鼓励学生讲述自己为祖国骄傲的事情，进一步激发学生的爱国情感。

Step 7：小结与展望（10分钟）。

( 音乐教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改全日制普通高中音乐教材《我和我的祖国》说课稿教案范例(示Learning music can improve students’ intelligence and imagination, and students can interpret the music in their hearts according to their own imagination.全日制普通高中音乐教材《我和我的祖国》说课稿教案范例(示范文本)一、说教材：1、教材内容：本节课是全日制普通高中音乐教材，第一册第四单元，中国近现代音乐的第一课时，歌曲学唱。

2、教材的地位与作用：歌曲演唱在课程标准中占重要地位，它是音乐教学教学中的重要组成部分。

根据大纲要求，通过演唱及音乐表现来激发歌曲演唱的兴趣。

促进学生对音乐的体验与感受，让每个学生都能在演唱及音乐表现的领域中发展自己的创造性和表现性潜能。

并进一步培养和激发学对祖国的热爱。

二：说学生及教学目标：对于高一年级的学生来说，已经掌握了音乐的基本理论知识和技能。

但在音乐表现及演唱技巧上还有待进一步培养和提高。

因此结合学生的实际特点，及歌曲内容和结构，我确定了本节课的教学目标。

1、知识目标：通过学唱歌曲使学生能准确表现歌曲的节奏及旋律特点。

能通过自己的声音来表现歌曲的意境。

2、能力目标：培养和提高学生的演唱技巧及音乐表现力。

3、德育目标：通过本节课的学习培养学生的合作意识，激发学生的爱国热情。

4、教学重点：能准确并有感情地歌唱。

能完美地表现歌曲的意境。

5、教学难点：能在歌唱过程中准确体现出各种音乐符号的作用。

能用自己的声音准确表现对歌曲的理解。

三：说学法：学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。

我和我的祖国教案教案标题：《我和我的祖国》教案教学目标：1.了解和理解《我和我的祖国》这首歌曲所表达的爱国情怀和国家发展的艰辛历程。

2.能够正确演唱《我和我的祖国》这首歌曲，并表达对祖国的热爱与祝福。

3.通过多种形式的学习活动提高学生的爱国意识和民族自豪感。

教学重点：1.理解歌曲的意义和背景，并能正确地演唱。

2.培养学生的爱国情感和民族自豪感。

教学准备：1.歌曲《我和我的祖国》的录音或伴奏。

2.相关的图片、视频或文本材料，以加深学生对祖国的了解。

3.电子设备和音响设备。

教学过程：引入活动：1.播放《我和我的祖国》的音乐，让学生感受到歌曲的旋律，并引导他们思考歌曲的主题。

认识歌曲：2.呈现《我和我的祖国》的歌词和相关图片，指导学生朗读歌词并了解其内涵。

3.通过图片和视频介绍中国的不同地理特点和人文景观，以加深学生对祖国的认知。

4.与学生进行互动对话，引导他们谈论自己对祖国的感情和体验。

学习歌曲：5.播放《我和我的祖国》的录音或伴奏，让学生跟随音乐的节奏，初步学习歌曲的旋律和节奏。

6.逐句教唱歌曲，注意发音和节奏的准确性。

7.分段学唱，在掌握每一段的基础上进行长段的练习。

情感表达：8.组织学生分角色演唱，让学生通过歌曲表达对祖国的热爱和祝福。

9.学生可以通过绘画、写作、朗诵等形式，表达对祖国的热爱和祝福。

教师可以安排一些小型的展示活动。

拓展学习：10.组织班级观看关于中国发展历程、成就和未来规划的纪录片或视频。

11.分组讨论，让学生分享自己对祖国的未来的愿景和努力方向。

巩固活动：12.学生分小组进行歌曲创编，创作一段新的歌词，表达对祖国的爱和祝福。

13.学生集体演唱改编后的歌曲，并进行班级内、校内或学校活动的展示。

评价反馈：14.教师对学生的歌唱表现、情感表达以及其他创作活动的成果进行评价和反馈。

可以通过给予学生鼓励、赞美和建议来促进他们的进步。

延伸活动：15.鼓励学生参与校级或社区级的文艺演出，通过演唱《我和我的祖国》来传递爱国情怀和民族自豪感。

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《我和我的祖国》教案
教学内容：
1、练声曲《幸福在那里》
2、歌曲《我和我的祖国》
教学目标：
1、学习训练假声技术，逐步拓宽音域，用正确的方法演唱歌曲。

2、通过练声曲，歌曲的学习，加强学生对声乐作品旋律性歌唱的要求，同
时获得圆润甜美的歌唱音色
教学重点：吐字清晰，连贯均匀的演唱歌曲
教学难点：在不同音色区保持相同的歌唱状态和匀称的呼吸
教学过程：
1、回顾上周作业（学生视谱）
2、教师视奏乐谱
3、歌曲《我和我的祖国》简介
4、发声练习：
a、“哼鸣练习” 12 32 | 1 0 | |
嗯~ 嗯~ 嗯
b、“啊”字练习13 53 | 1 0 | |
啊~ 啊~ 啊
c、“绿”字练习12 34 | 54 32 | 1— | |
绿~ 绿~ 绿~ 绿~ 绿~
d、练声曲演唱
5、学生朗读歌词
6、干唱练习
7、师生合奏唱（教师注意分辨演唱中出现的问题及时改正）
小结演唱时应注意的问题
1、整首歌曲应突出旋律的连贯性，每个字要求保持竖立的感觉演唱，吸气、换气要自然；
2、节奏要平稳，音符时值要唱到位，使得乐句完整。

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我和我的祖国教学目标：1、通过学习歌曲,初步感知和熟悉歌曲的旋律,能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点;2、通过本节课的学习,培养学生的合作意识,激发学生朴素而深沉的爱国情感;教学重点：熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲,激发学生的爱国热情;教学难点：掌握6/8和9/8拍子的旋律特点;教学过程：一、导入：假如祖国是一片海,我们就是海里的一滴水,假如祖国是一片蓝天,我们就是天上的白云一朵;祖国是伟大的母亲,孕育着一代代中华儿女;我们和祖国一刻也不能分离,无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌;请听歌曲我和我的祖国;课题二、新授课：初听歌曲：1、听歌曲,感受歌曲的情绪;优美、抒情、庄严、充满激情2、师范唱歌曲我和我的祖国;老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式独唱3、复听歌曲,说说歌曲的演唱形式,了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱同声合唱、混声合唱、齐唱、重唱二重唱、四重唱、对唱、轮唱等;4、再次聆听歌曲感受歌曲的节拍6/8和9/8;歌曲分析：1、比一比;做拍手游戏2、看歌谱听音乐,找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分Ａ﹢Ｂ歌曲赏析：单二部曲式结构：A段旋律起伏,优美动听,深情地表现了人们对祖国的依恋；B段采用了混合节拍,充满激情,以八度的大跳直接进入高潮,与A段形成了鲜明的音区对比;进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情;最后变化重复B段,并在高潮中结束;三、学唱歌曲：1、有感情的读歌词;2、小声跟唱歌曲;小组讨论：找出你最喜欢的一句和认为最难唱的一句;3、完整的演唱歌曲;四、互动与创编活动：老师教一些简单动作,师生一起互动;五、总结：让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强,祝愿全国各族人民幸福安康。

《我和我的祖国》教案一、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的基本知识，增强学生的国家认同感和民族自豪感。

2. 通过学习，使学生认识到每个人都是祖国的一份子，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容第一章：祖国的地理1. 介绍中国的地理位置、地形地貌、气候特点等基本知识。

2. 通过地图、图片等资料，使学生对祖国的地理环境有直观的认识。

第二章：祖国的历史1. 概述中国五千年的历史发展脉络，强调重要历史事件和人物。

2. 通过故事、视频等形式，让学生了解历史的演变过程，培养学生的思辨能力。

第三章：祖国的文化1. 介绍中国的语言文字、传统节日、民俗风情等文化特色。

2. 分析中国传统文化的内涵和价值，引导学生尊重和传承传统文化。

第四章：祖国的经济1. 阐述中国经济发展的重要历程和成就，让学生了解国家的发展现状。

2. 引导学生关注国家经济政策，培养学生的经济素养和批判性思维。

第五章：祖国的政治1. 介绍中国政治制度的演变和特点，让学生了解国家的政治体制。

2. 分析中国政治生活的重要方面，培养学生的政治参与意识和法治观念。

三、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面对学生的学习情况进行综合评价，关注学生的知识掌握和能力培养。

五、教学资源1. 教学PPT、地图、图片等资料。

2. 相关视频、故事、案例等教学素材。

3. 参考书籍、论文等学术资源。

六、教学活动1. 课堂讲授：教师通过PPT、地图、图片等资料，对祖国的地理、历史、文化、经济、政治等方面进行系统的讲解，让学生对祖国有全面的认识。

2. 小组讨论：针对课堂讲授的内容，教师提出问题，引导学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。

3. 案例分析：教师选取具有代表性的案例，引导学生分析案例中的问题，提出解决方案，培养学生的实践能力和创新精神。

音乐《我和我的祖国》教案
教学目标：1.通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点
2.通过本节课的学习，培养学生的合作意识，激发学生朴素而深沉的爱国情感
教学重点：熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情
教学难点：掌握6/8和9/8拍子的旋律特点
教学过程：一、导入：
播放《2009年国庆阅兵》视频。

看后谈感受。

教师小结：假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。

祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。

我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。

请听歌曲《我和我的祖国》（课题）
二、新授课
初听歌曲
1.听歌曲感受歌曲的情绪（优美、抒情、庄严、充满激情）
2.师范唱歌曲《我和我的祖国》（放歌曲伴奏）
提问：老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式？
答：（独唱）
3.复听歌曲说说歌曲的演唱形式（放合唱曲）
了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱（同声合唱、混声合唱）齐唱、重唱(二重唱、四重唱)、对唱、轮唱等
4.再次聆听歌曲感受歌曲的节拍（6/8和9/8）
歌曲分析：
5.比一比（做拍手游戏）
6.看歌谱听音乐
找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分？（Ａ﹢Ｂ）
歌曲分析：单二部曲式结构：
A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋
B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音区对比。

进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。

最后变化重复B段，并在高潮中结束。

2。

歌曲《我和我的祖国》教学设计模板歌曲《我和我的祖国》教学设计1一：说教材：1、教材内容：本节课是全日制普通高中音乐教材，第一册第四单元，中国近现代音乐的第一课时，歌曲学唱。

2、教材的地位与作用：歌曲演唱在课程标准中占重要地位，它是音乐教学教学中的重要组成部分。

根据大纲要求，通过演唱及音乐表现来激发歌曲演唱的兴趣。

促进学生对音乐的体验与感受，让每个学生都能在演唱及音乐表现的领域中发展自己的创造性和表现性潜能。

并进一步培养和激发学对祖国的热爱。

二：说学生及教学目标：对于高一年级的学生来说，已经掌握了音乐的基本理论知识和技能。

但在音乐表现及演唱技巧上还有待进一步培养和提高。

因此结合学生的实际特点，及歌曲内容和结构，我确定了本节课的教学目标。

1、知识目标：通过学唱歌曲使学生能准确表现歌曲的节奏及旋律特点。

能通过自己的声音来表现歌曲的意境。

2、能力目标：培养和提高学生的演唱技巧及音乐表现力。

3、德育目标：通过本节课的学习培养学生的合作意识，激发学生的爱国热情。

4、教学重点：能准确并有感情地歌唱。

能完美地表现歌曲的意境。

5、教学难点：能在歌唱过程中准确体现出各种音乐符号的作用。

能用自己的声音准确表现对歌曲的理解。

三：说学法：学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。

根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”“唱”等要素，让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。

通过讨论分析，直观地对比及教师示范的方法，使学生自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身体验，验证结论。

四：说教法：1、创设情境激发兴趣引入：播放多媒体课件祖国近年来的发展变化，同时欣赏歌曲《我和我的祖国》避免枯燥的导入和学唱。

在激发学习兴趣的前提下提高学生对歌曲的理解，既陶冶了学生的情操，也给学生体验及表现歌曲的内动力。

激发学生对演唱的渴望。

2、情感体验及对比分析讨论总结法：要唱好一首歌，必须对歌曲有完整的了解和理解。

我和我的祖国教案教案一、教学目标1. 了解《我和我的祖国》这首歌曲的背景和意义；2. 学唱《我和我的祖国》这首歌曲；3.培养学生对祖国的热爱和对国家荣誉的尊重。

二、教学重点1. 歌曲的背景和意义；2. 歌曲的歌词和旋律。

三、教学准备1. 多媒体设备；2. MP3播放器。

四、教学过程Step 1. 引入（5分钟）- 使用多媒体设备播放《我和我的祖国》的MV，激发学生的兴趣和情感。

Step 2. 歌曲背景介绍（10分钟）- 向学生介绍《我和我的祖国》这首歌曲的背景和意义，包括歌曲创作的时代背景以及歌曲表达的爱国情感。

Step 3. 歌词学习（20分钟）- 合唱老师带领学生学唱《我和我的祖国》的歌词，先是逐句教唱，再进行整体练习；- 老师解释一些歌词的含义，帮助学生更好地理解歌曲的内容。

Step 4. 旋律学习（20分钟）- 使用MP3播放器播放《我和我的祖国》的旋律，让学生先跟着音乐节奏拍手；- 然后，老师带领学生一起唱歌，注意旋律的起伏和情感的表达。

Step 5. 合唱表演（15分钟）- 分成小组，每个小组都可以选择一段歌词进行合唱表演；- 每个小组轮流表演，其他学生认真聆听和观察，给予肯定和建议。

Step 6. 总结（5分钟）- 与学生一起回顾学习过程，总结学到的内容和体会；- 强调爱国情感的重要性，鼓励学生在日常生活中积极表达对祖国的热爱和对国家荣誉的尊重。

五、教学拓展- 鼓励学生自行搜索和了解其他与祖国相关的歌曲、诗词或影视作品，进一步培养他们对祖国的热爱。

六、教学反思本节课通过引入、讲解、学唱和合唱等环节，帮助学生深入了解了《我和我的祖国》这首歌曲的背景和意义，并学会了唱这首歌曲。

通过音乐的形式，培养了学生对祖国的热爱和对国家荣誉的尊重。

整个教案设计流程合理，学生参与度较高，教学效果良好。

《我和我的祖国》教案教学目标：1、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。

文学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。

2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点，让学生情绪饱满的演唱歌曲，激发爱国热情，增强歌曲音乐情绪体验。

3、认识了解我国艺术歌曲的特点教学重点：1、歌曲演唱的情绪体验（结合时事爱国情绪）2、艺术歌曲演唱方法（美声唱法的一些要求）教学难点：学生对艺术歌曲的演唱风格把握，充满爱国热情的音乐情绪。

教学方法：运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。

教具：钢琴多媒体电脑国旗等教材分析：《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。

通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。

歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。

教学过程：（一）导入:播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。

同学们，看过这段视频以后，我想请大家做一下评论，看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下，有种什么样的情绪体验？听完学生的回答，做一下总结。

诸如：“在祖国最为难的时刻，我和我的祖国永不分离”等（二）进入新课：《欣赏我和我的祖国》（殷秀梅演唱）（三）学唱歌曲：学生在学会歌曲的基础上，才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。

试唱这首歌的主旋律。

（四）按节奏有感情地朗诵歌词，通过直观形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容，注意“字正腔圆”。

（五）教师范唱钢琴伴奏，学生轻声跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有弹性）看看这首歌的调号和拍号是几拍？强弱规律是什么？学生通过反复聆听演唱歌曲旋律，很快能解决刚才的问题。

在用“lu"哼唱旋律后，让学生提出节奏不太顺（三）学生思考讨论：歌曲的演唱属于什么方法？歌词的寓意是怎么联系实际的。

我和我的祖国教学目标：1、通过对《我和我的祖国》的学习,从音乐的角度联系,祖国的大好河山。

文学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。

2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾"我们众志成城的时事热点,让学生情绪饱满的演唱歌曲，激发爱国热情，增强歌曲音乐情绪体验。

3、认识了解我国艺术歌曲的特点.教学重点：1、歌曲演唱的情绪体验.（结合时事爱国情绪）2、艺术歌曲演唱方法。

（美声唱法的一些要求）教学难点:学生对艺术歌曲的演唱风格把握，充满爱国热情的音乐情绪.教学方法:运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。

教学用具：钢琴、多媒体、电脑、国旗等。

教材分析：《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲.通过对“我和我的祖国”、“我的祖国和我"诗一般的描写,歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起,一刻也不能分割深的深情厚意.歌曲旋律流畅，层次清楚,跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。

教学过程：1、导入：播放“南方暴风雪"和“抗震救灾"的图片背景音乐是《我和我的祖国》.同学们，看过这段视频以后,我想请大家做一下评论，看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下，有种什么样的情绪体验?听完学生的回答，做一下总结。

诸如：“在祖国最为难的时刻,我和我的祖国永不分离"等。

2、进入新课：《欣赏我和我的祖国》.3、学唱歌曲:学生在学会歌曲的基础上，才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。

试唱这首歌的主旋律.4、按节奏有感情地朗诵歌词，通过直观形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容，注意“字正腔圆" 。

5、教师范唱钢琴伴奏，学生轻声跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有弹性)看看这首歌的调号和拍号是几拍?强弱规律是什么？学生通过反复聆听演唱歌曲旋律，很快能解决刚才的问题。